SWOT SPMRSM 2021

ANALISIS SWOT PERCUBAAN SPMRSM 2021
MRSM MUAR

(SENAT 21 NOV 2021)

JABATAN BAHASA

SUBJEK: BAHASA MELAYU

Analisi Pencapaian:

Bil

Nama Guru Kelas Cal A+ A A- B+ B C+ C D E G

on

MOHD SYUHAIRI BIN 5 20 1 12 3 2 0 2 0 0 0 0

MD ISA BAID

URI

NURULASHIKEN BINTI 5 23 0 9 9 3 2 0 0 0 0 0

MD IASA BERLI

AN

NURUL FADLIANA 5 23 0 6 11 4 1 0 1 0 0 0

BINTI JAMALUDDIN DELIM

A

NUR FATIN BINTI 5 19 0 1 5 4 4 3 2 0 0 0

ZULKIFLI FAIRU

Z

NORLIA BINTI 5 21 0 0 2 9 9 1 0 0 0 0

MOHAMED RAZALI MUTI

RA

MOHD ADAM BIN 5 20 0 6 4 6 4 0 0 0 0 0

SAPARDI NILA

M

AMIR SYAFIQ BIN ABU 5 21 0 2 7 8 2 0 2 0 0 0

SOFIAN ZAMR

UD

Analisis SWOT:

KEKUATAN KELEMAHAN PELUANG ANCAMAN

1.Pengurusan yang 1. Pelajar 1. Hubungan baik 1. Ibu bapa kurang
kurang dengan memotivasikan
komited dan penguasaan MUAFAKAT. anak-anak ke arah
teknik 2. Mendapat kecemerlangan
berpengalaman. menjawab sokongan dan akademi.
soalan bantuan daripada 2. PDPR yang dilihat
2. Guru yang mengajar walaupun telah ANSARA kurang berkesan
diberi 3. Program untuk pelajar.
adalah guru yang pendedahan. kerjasama dengan 3. Penularan wabak
2. Sikap pelajar Yayasan Pelajaran memberi kesan
terlatih, yang mengambil MARA . kepada proses
mudah terhadap 4. Sokongan erat pembelajaran
berpengalaman dan subjek Bahasa dari PPD MUAR. pelajar.
Melayu. 5. Peruntukan yang 4. Latar belakang
berdedikasi. 3. Guru terlalu mencukupi untuk sosioekonomi
memberi mengadakan pelajar yang agak
3. Terdapat guru tumpuan Program rendah, ketiadaan
kepada pelajar Peningkatan kemudahan utuk
pemeriksa kertas SPM yang lemah. Prestasi Pelajar. PDPR.
4. Masih ramai 6. Jalinan
4. Peruntukan dana pelajar yang hubungan yang
kurang baik dan
yang mencukupi untuk kesedaran perkongsian ilmu
tentang dengan sekolah-
program akademik. kepentingan sekolah
akademik untuk berdekatan.
5. Pelajar pelajar masa depan
mereka.
terpilih dan

berpotensi.

6. Sekolah berasrama

dan disiplin pelajar

terkawal.

7. Kemudahan

pembelajaran yang

mencukupi, untuk

kemudahan guru dan

pelajar.

Disediakan Oleh: MOHD SYUHAIRI BIN MD ISA
Tarikh: 15/11/2021

JABATAN BAHASA

SUBJEK: BAHASA INGGERIS

Analisi Pencapaian:

Bil

Nama Guru Kelas Cal A+ A A- B+ B C+ C D E G

on

HAJAR BINTI MD 5 20 0 4 15 0 1 0 0 0 0 0

SAID BAIDURI

ROHANA AWANG 5 23 4 6 12 1 0 0 0 0 0 0

HAMAT BERLIAN

ISIDORA 5 DELIMA 23 1 1 13 5 3 0 0 0 0 0

ALEXANDER TEK

SUHANA BINTI MD 5 FAIRUZ 19 0 2 11 4 2 0 0 0 0 0

YUSOFF

ROHANA AWANG 5 21 1 11 6 2 1 0 0 0 0 0

HAMAT MUTIRA

YM RAJA 5 NILAM 20 2 7 10 1 0 0 0 0 0 0

MAIZATUL

WIZANA BINTI

RAJA MANSOR

SUHANA BINTI MD 5 21 2 0 8 4 5 2 0 0 0 0

YUSOFF ZAMRUD

Analisis SWOT:

KEKUATAN KELEMAHAN PELUANG ANCAMAN

Pelajar didedahkan Tarikh peperiksaan yang Sesi-sesi webinar yang Pelajar tertinggal
dengan format kertas dijalankan oleh guru
baharu sejak daripada kebetulan hampir MRSM dan KPM yang “content” ketika
tingkatan 4. Pelajar boleh diakses pada bila-
telah faham keperluan dengan tarikh dos bila masa di media menjawab Kertas 2.
setiap 4 kertas. sosial.
kedua pelajar. Ramai

yang kurang sihat dan

terpaksa ulang ambil

peperiksaan.

Seminar menjawab Kesedaran yang tinggi
untuk semua kertas dalam kalangan pelajar
telah dilaksanakan oleh tentang keperluan
guru atau penceramah Bahasa Inggeris dalam
jemputan sebelum pra Revolusi Industri 4.0
percubaan.

Sokongan dan

Sesi intervensi perancangan yang teliti
dimulakan sejak awal
tahun persekolahan. oleh PGG.

Sesi ulangkaji dan pre Young Prof yang
test dapat dilaksanakan menjadi pembantu
beberapa kali untuk guru untuk membantu
semua kertas. rakan-rakan yang lain.

Disediakan Oleh: HAJAR BINTI MD SAID
Tarikh: 15/11/2021

JABATAN SAINS SOSIAL

SUBJEK: PENDIDIKAN ISLAM

Analisi Pencapaian:

Nama Guru Kelas Bilanga A+ A A- B+ B C+ C D E G
n Calon
Mohd Azlan
Nasrulanuar 5 BAI 20 7 7312
Mafzuraini
Zamzamiah 5 BER 23 9 6511 1
Mohd Azlan
Khairil Asyraf 5 DEL 23 2 74433
Nik Samhanin
JUMLAH 5 FAI 19 3 6532

5 MUT 21 8 6331

5 NIL 20 2 4 6 3 2 21

5 ZAM 21 4 6821

147 35 42 34 17 12 5 1 0 1 0

Analisis SWOT: KELEMAHAN PELUANG ANCAMAN

KEKUATAN

1. Kerjasama 1. Pelajar yang tidak 1. Modul-modul atau 1. Pelajar tidak hafaz
sepasukan antara guru- menjawab sepenuh bahan latihan PAI yang ayat hafazan yang telah
guru PAI. soalan semasa ujian boleh didapati secara diperuntukkan.
dijalankan. mudah dan percuma di
2. Silibus PAI F5 sudah Group Telegram PAI.
habis dipelajari oleh 2.Sukar memantau 2. Kemahiran mengolah
pelajar. 2. Kepakaran yang ada ayat yang lemah oleh
tahap sebenar pada guru-guru PAI. pelajar.
3. Young Prof yang
membantu keupayaan pelajar 3. Latih tubi secara
menyampaikan online dengan penilaian
maklumat penting secara maya. segera mudah didapati
kepada pelajar. dan efisyen.
2.tidak cakna dengan 3. pelajar tidak
4. Pelajar telah perperiksan percubaan
didedahkan dengan menguasai atau
kaedah/teknik
menjawab dalam menghafaz fakta asas
kursus yang telah
dibuat. 3.PDPR menyukarkan dalam mata pelajaran.
guru dan pelajar untuk
mengajar dan belajar
lebih berkesan

5. Penyediaan Video
bacaan contoh bagi
persediaan UTQH.

6. Komitmen
kebanyakan pelajar
untuk terlibat dalam
kelas secara online

7. Penyertaan guru dan
pelajar dalam Webinar
berkaitan pendidikan
Islam

Disediakan Oleh:
Tarikh:

SUBJEK: SEJARAH
Analisi Pencapaian:

Nama Guru Kelas Bilangan A+ A A- B+ B C+ C DE G
Calon
Tg shamsul 10 00 0
Tg shamsul 5nilam 20 1 16 20 0 01 00 0
Tg shamsul 11 1 10 00 0
sany 5Zam 21 1 16 30 1 01 00 1
sany 20 2 10 00 1
sharul 5 Deli 23 2 16 51 0 10 00 0
sharul 71 1 00 10 0
JUMLAH 5Bai 20 1 13 42 0 32 10 2
22 5 5
5 Ber 23 3 12

5Fai 19 18

5 muti 21 2 12

147 10 77

Analisis SWOT:

KEKUATAN KELEMAHAN PELUANG ANCAMAN

1. Pelajar di 1.peperiksaan di atas 1.Pelajar membuat 1.sikap sambil lewa
didedahkan talian menyukarkan persiapan lebih awal.
dengan teknik guru untuk memantau 2.guru memberi set-set pelajar terhadap
menjawab pelajar dan mengesan soalan yang berkualiti
kertas 1 dan keupayaan pelajar yang dan banyak. kelas,latihan dan juga
kertas 2 sebenar. 3. Ulangkaji bersasar di
sewaktu dalam kelas dan slot menjawab soalan
seminar 2.terdapat segelintir pgg.
sejarah. pelajar yang tindak peperiksaan.
minat dan tidak cakna
2. Terdapat guru dengan perperiksan 2. PDPR terlalu lama,
pemeriksa percubaan
kertas SPM menjadikan

3. Silibus F5 perancangan sikit
sudah habis
dipelajari oleh tergangu kerana
pelajar lebih
awal. bertemu pelajar hanya

4. Pelajar sekali seminggu.
menggunakan
nota dari 3.tempoh PDPR terlalu
aplikasi tik tok panjang. Menyukarkan
yang dibuat guru dan pelajar untuk
oleh pelajar. mengajar dan belajar
lebih berkesan
5. Guru dan
pelajar
melaksanakan
semua
program yang

diatur oleh
pihak maktab
iaitu PGG dan
Young Prof

Disediakan Oleh:

Tarikh:

SUBJEK: PRINSIP PERAKAUNAN

Analisi Pencapaian:

Nama Guru Kelas Bilanga A+ A A- B+ B C+ C D E G
NORAZIAH BINTI n Calon
MOHD LATIF
5 10 1 34 11
NORAZIAH BINTI
MOHD LATIF BAID

NORAZIAH BINTI URI
MOHD LATIF
59 1 42 11

BERLI

AN

5DELI 8 3 4 1

MA

JUMLAH 27

Analisis SWOT: KELEMAHAN PELUANG ANCAMAN

KEKUATAN 1) Pelajar yang tidak 1) Guru memberikan 1) PDPR terlalu lama,
menjawab sepenuh
1) Soalan mengikut soalan semasa ujian set-set soalan dalam menjadikan
standard KSSM dan dijalankan.
mirip soalan bentuk poll, live perancangan sikit
SPMRSM/SPM
sebenariaitu soalan worksheet, google form terganggu kerana
K1(40 soalan objektif)
dan K2 (6soalan dan google sheet. bertemu pelajar hanya
struktur)
2) Guru tidak dapat Penggunaan medium sekali seminggu.

memantau sepenuhnya seperti ini 2) Pelajar tidak

pelajar semasa memudahkan pelajar berdisiplin dalam

pepriksaan menjawab terus pengurusan masa dan

berlangsung. menggunakan

handphone.

2) Pelajar diberikan 2) Sukar memantau membuat latihan yang
masa yang mencukupi tahap sebenar diberi.
untuk menjawab. keupayaan pelajar
secara maya.
3) Silibus F5 sudah
habis dipelajari oleh 3) Capaian internet
pelajar lebih awal. yang lemah jadi seorang
pelajar terpaksa diberi
4) Guru sempat soalan dalam bentuk
membuat ulangkaji PDF.
bersama-sama pelajar
di atas talian.

5) Terdapat banyak
medium yang telah
disediakan untuk
pelajar ikuti seperti
webinar, tuisyen
percuma online dan
kelas PGG

6) Pelajar memberi
kerjasama yang baik
sepanjang peperiksaan
berlangsung dan
menghantar tepat pada
waktu yang ditetapkan.

Disediakan Oleh: NORAZIAH BINTI MOHD LATIF
Tarikh: 20 NOVEMBER 2021 (SABTU)

SUBJEK: PENDIDIKAN SENI VISUAL

Analisi Pencapaian:

Bilan

Nama Guru Kelas gan A+ A A- B+ B C+ C D E G

Nurulain Mohd Calon
Hashim
PSV 10 55

JUMLAH 10 55

Analisis SWOT:

KEKUATAN KELEMAHAN PELUANG ANCAMAN

1)Format KSSM pada 1)Pelajar masih 1)Melaksanakan 1) Pelajar tidak
tahun ini memberi program PGG iaitu
peluang kepada bersikap tenang seminar dan bengkel membuat gerak
pelajar untuk mengikut jadual.
mengukuhkan kerana dalam kerja mengikut
kemahiran dalam
melukis dan keadaan PDPR. jadual yang telah di
mewarna melalui
kertas 2. sediakan.

2)Bilangan pelajar 2) Pelajar lambat 2)Mendapat 2)Pelajar bersikap
yang kurang berupaya sokongan dan mengambil tidak tahu
memberi perhatian bertindak dalam bantuan daripada tidak menghantar
kepada setiap pelajar. guru kanan. tugasan mengikut
menghantar 3)Pelajar dapat topik yang dipelajari
3)Pelajar dapat
mencari bahan melalui tugasan kepada belajar
internet dengan melalui
mudah. guru. saluran
internet dan
Tindakan : guru webinar yang
disediakan
perlu mengejar oleh Guru 3)Alasan tiada line
berpengelam internet dan tiada
sehingga pelajar an dalam data menyebabkan
Pendidikan pelajar tidak hadir
menghantar Seni Visual. PDPR

tugasan tersebut.

4)Pelajar dapat 4)Guru tidak dapat
mencari maklumat memantau pelajar
dan rujukan melalui secara bersemuka
internet dengan hanya boleh dipantau
mudah kerana PDPR melalui dalam talian
berlangsung di sahaja.
rumah.

Disediakan Oleh: NURULAIN BINTI MOHD HASHIM
Tarikh: RABU / 10 NOVEMBER 2021

SUBJEK: PENDIDIKAN MORAL

Analisi Pencapaian:

Nama Guru Kelas Bilangan A+ A A- B+ B C+ C D E G
Calon

JUMLAH KELEMAHAN PELUANG ANCAMAN

Analisis SWOT: 1.

KEKUATAN

Disediakan Oleh:
Tarikh:

SUBJEK: BIMBINGAN KAUNSELING

Analisi Pencapaian:

Nama Guru Kelas Bilangan A+ A A- B+ B C+ C D E G
Calon

JUMLAH KELEMAHAN PELUANG ANCAMAN

Analisis SWOT: 2.

KEKUATAN

Disediakan Oleh:
Tarikh:

JABATAN MATEMATIK

SUBJEK: MATEMATIK
Analisis Pencapaian:

Nama Guru Kelas A A A- B B C C D E G GPS
+ + +
Siti Ashinida 5 Baiduri 6.5500
Jeniza 5 Berlian 0 1 1 1 2451 5 0 4.9565
Shahrul 5 Delima 5.9130
Nor Wahida 5 Fairuz 0 1 1 4 6330 3 2 5.8421
Jeniza 5 Mutiara 5.5714
Shahrul 5 Nilam 0 0 0 2 5424 4 2 5.5200
Habibah 5 Zamrud 3.7619
0 0 1 2 0615 4 0

0 1 2 2 1244 5 0

0 0 1 4 2506 2 0

1 3 2 4 5203 0 1

5.3946

Analisis SWOT:

KEKUATAN KELEMAHAN PELUANG ANCAMAN

1. Kertas 1 1. Slot masa i. Telah 1. Sikap
Matematik hanya 1 kali diadakan segelintir
mirip-mirip seminggu ii. Seminar pelajar yang
SPM 2021 Kecemerla over
dengan masa 2. Slot hujung iii. ngan confident
selama minggu juga iv. Matematik
telah v. SPM 2. Atitude
2. jam 30 minit dipenuhi Telah pelajar
oleh mendapat
Kertas 2 Matematik Webinar bimbingan 3. Slot yang
mirip-mirip SPM dan Subjek- dari kurang
2021 dengan masa subjek berat Webinar- akibat
selama Webinar pertembung
3. Sikap berbentuk an dengan
3. jam 30 minit pelajar- topical aktiviti
4. Guru-guru pelajar yang Telah maktab
mendapat
yang sangat a. Tidak mahu Ceramah 4. Bentuk
komited hadir kelas Motivasi soalan SPM
5. Webinar- akademik, Mempunya sebenar
webinar i group yang tidak
6. Bahan-bahan b. tidak mahu batch dapat
tambahan hadir kelas Telah dijangka
seperti topical bimbingan, didedahkan
dan Model dan
SPM c. tidak suka membuat
7. Video-video bertanya latihan
untuk bantuan soalan-
dan bimbingan d. tidak respon soalan
8. Group Hero apabila berbentuk
9. Kelas ditanya guru kertas 1
bimbingan dari dan kertas
guru kelas e. tidak view
masing-masing video-video
pada masa
betul-betul
free

f. tidak mahu
menyatakan

masalah 2 mirip-
tentang mirip SPM
kekangan- 2021
kekangan sebanyak 3
yang kali
dihadapi. vi. Akan
mendapat
pendedahan
cara nak
score
Kertas 1
dan Kertas
2 SPM
Matematik.

Disediakan Oleh: Cikgu Habibah Binti Aris
Tarikh: 10/11/2021

SUBJEK: MATEMATIK TAMBAHAN

Analisi Pencapaian:

Nama Guru Kelas Bil. A+ A A- B B+ C+ C D E G
5 BAIDURI Calon
AMIN 5 BERLIAN
RAMLAN 5 DELIMA 20 0 0 0 3 2 5 5 1 1 3
ZUHAILA ALI
ABDUL 5 FAIRUZ 23 0 0 1 5 2 3 3 3 2 4
QAYYUM 23 0 0 2 5 3 3 5 3 0 2
PAIMAN
MARIA 19 0 0 0 1 1 1 3 6 2 5
SABARI

ZUHAILA ALI 5 MUTIARA 21 0 0 0 4 2 2 5 2 1 5
MARIA 5 NILAM 20 0 0 0 1 1 1 9 2 2 4
SABARI
AMIN 5 ZAMRUD 21 0 0 3 1 2 2 4 2 1 6
RAMLAN

Analisis SWOT: KELEMAHAN PELUANG ANCAMAN

KEKUATAN 1. Interaksi yang I. Guru – guru 1. Ibu bapa kurang
telah memotivasikan
1. Kelas tambahan sepatutnya membuka anak-anak ke arah
di luar waktu channel kecemerlangan
akademik menjadi dua hala Youtube dan akademi.
diadakan pada Tiktok agar 2. PDPR yang dilihat
waktu malam (8- terbatas kerana memudahka kurang berkesan
9 pm ), Jumaat, ( n pelajar untuk pelajar.
3-5pm). online. untuk 3.Penularan wabak
membuat memberi kesan
2. Channel Youtube 2. Penerangan yang ulangkaji. kepada proses
disediakan oleh pembelajaran
guru – guru bagi diberi bagi II. Seminar pelajar.
memudahkan Kecemerlang 4. Latar belakang
pelajar penyelesaian an sosioekonomi
memahami topik Matematik pelajar yang agak
tersebut. satu soalan Tambahan rendah, ketiadaan
sebanyak 2 kemudahan utuk
3. Channel Tiktok mengambil masa kali kepada PDPR.
digunakan pelajar telah
melibatkan lebih lama dijalankan
semua guru bagi
menarik minat berbanding III. Webinar-
pelajar Webinar
penerangan berbentuk
4. 1 Question A Day topical yang
dan jawapan secara dianjurkan
diterangkan di oleh HQ
dalam channel bersemuka Mara
Tiktok setiap hari.
3. Peruntukan masa IV. Mempunyai
5. Penggunaan masa yang
TEAMS di mana yang diberikan banyak untuk
guru – guru dapat menelaah /
merekod tidak sama
pembelajaran
seperti pdp

bersemuka.

dan pelajar boleh menonton
melihat semula video yang
recording pada telah
bila – bila masa. disiapkan
6. Seminar oleh guru –
Persediaan telah guru.
diadakan V. Pendedahan
sebanyak dua kali video – video
kepada pelajar tambahan
dan perkongsian dari guru –
amalan baik guru
bersama guru – Youtuber
guru Matematik yang lain.
MRSM Langkawi
turut diadakan
bagi pemantapan
7. Webinar subjek
secara topikal
diadakan anjuran
BPM MARA.
8. Kelas bimbingan
dibuka sepanjang
masa kepada
pelajar.

Disediakan Oleh: MARIA BINTI SABARI

Tarikh: 15 NOVEMBER 2021

JABATAN SAINS

SUBJEK: KIMIA
Analisis Pencapaian:

Nama Guru Kelas Bil
Cal A+ A A- B+ B C+ C D E G
on

NIK NAZILA BAIDURI 20 0 2 2 0 2 73112
0 2 1 7 33232
NIK NAZILA BERLIAN 23 0 1 1 4 7 15211
0 0 0 2 43541
NOOR AINI DELIMA 23 0 0 2 5 1 34330
1 0 1 4 55220
MARIAM FAIRUZ 19 0 1 3 3 1 44221
5 10 14 24 27 27 17 16 7
MARIAM MUTIARA 21 0

SITI MASLUMAH NILAM 20 0

NOOR AINI ZAMRUD 21 0

5.2381 147 0

Analisis SWOT:

KEKUATAN KELEMAHAN PELUANG ANCAMAN

1.Guru yang mengajar 1. Pelajar kurang 1.Seminar 1. Ibu bapa kurang
adalah guru yang penguasaan teknik Kecemerlangan Kimia memotivasikan
terlatih, berdedikasi menjawab soalan telah diadakan. anak-anak ke arah
dan berpengalaman walaupun telah kecemerlangan
dalam mengajar dan diberi pendedahan. 2. Webinar-ulangkaji akademik
menanda SPM topikal yang dianjurkan
2. Sikap pelajar oleh HQ Mara
2. Kelas dijalankan yang mengambil 2. PDPR yang dilihat
mengikut guru kelas mudah sedangkan 3.Pelajar boleh melihat kurang berkesan
masing-masing dan penandaan subjek pelbagai video untuk kebanyakan
bukan dalam kumpulan kimia sangat rigid. pengajaran dan pelajar.
yang besar eksperimen di youtube
3. Jumlah 3. Pelajar
pertemuan yang
3. Pop kuiz kurang berbanding sederhana dan
sewaktu kelas
menggunakan telegram bersemuka. cemerlang tetapi
4. Masih ramai
poll dan Kuiz mingguan pelajar yang kurang tidak komited
kesedaran tentang
(google form) kepentingan ketinggalan dan
akademik untuk
dijalankan untuk masa depan mendapat markah
mereka.
membantu pelajar yang rendah

menguasai isi pelajaran

4. Ada pelajar
lemah
mendapat
markah tinggi
kerana meniru

Disediakan Oleh: NOOR AINI ABU BAKAR
Tarikh: 15 NOVEMBER 2021

SUBJEK: FIZIK

Analisi Pencapaian:

Nama Guru Kelas Bil A A A- B+ B C+ C D E G
Calon +

PN ZAKIIAH 5 BAIDURI 20 0 0 2 2 8 4 0 3 0 1

PN MASITAH 5 BERLIAN 23 0 1 3 8 7 1 2 0 0 1

PN NOOR 5 DELIMA 23 0 0 1 4 5 9 1 2 0 1

SAADAH

PN SALIANA 5 FAIRUZ 19 0 1 2 4 5 4 1 1 1 0

PN MASITAH 5 MUTIARA 21 0 2 2 4 9 1 3 0 0 0

PN SALIANA 5 NILAM 20 0 1 4 5 6 2 2 0 0 0

PN NOOR 5 ZAMRUD 21 0 1 3 3 5 1 3 3 1 2

SAADAH

147 0 6 17 30 45 22 12 9 1 5

Analisis SWOT:

KEKUATAN KELEMAHAN PELUANG ANCAMAN

1. 4 ORANG GURU 1. PELAJAR BELUM 1. SOALAN IALAH 1. PEPERIKSAAN
MENGAJAR 2. MENGUASAI
TINGKATAN 5 - PN ILMU FIZIK (17 BERFORMAT SPM DIJALANKAN SECARA
ZAKIIAH, PN MASITAH, TAJUK).
PN NOOR SAADAH, PN PENUH : PAPER 1 DAN ATAS TALIAN DAN DI
SALIANA. TALIAN INTERNET
PELAJAR KURANG PAPER 2 RUMAH PELAJAR
STABIL KETIKA
MENJAWAB MASING-MASING
PEPERIKSAAN
2. PDPR: GURU DAN KEMUNGKINAN

PELAJAR DAPAT KEBARANGKALIAN

2. PELAJAR TELAH DI SENTIASA BERHUBUNG YANG TINGGI JIKA
DEDAHKAN SEMINAR
SKOR A SPM SEBANYAK SEPANJANG PDPR. PELAJAR TIDIDAK
2 KALI:10/7/2021 DAN
12/8/2021 JUJUR, PELAJAR BOLEH

3. PELAJAR YANG RUJUK NOTA.
MEMPUNYAI
3. SILIBUS TELAH DAPAT KEMUDAHAN 2. PELAJAR YANG
DIHABISKAN PADA INTERNET DI RUMAH SERING PONTENG
JULAI 2021 BERKELAJUAN TINGGI KELAS ONLINE SUKAR
DAN SERING HADIR KE MENDAPAT MARKAH
KELAS PdPR TINGGI
BERPELUANG

4. PENDEDAHAN AWAL MENDAPAT MARKAH
YANG BAIK.
KEPADA PELAJAR
4. PELAJAR BEBAS
MENGENAI SENARAI MEMILIHH CARA
PENGHANTARAN
FORMULA YANG AKAN JAWAPAN KEPADA
GURU SUBJEK.
DIGUNAKAN SEMASA

PEPERIKSAAN.

5. KUIZ DI JALANKAN
SETIAP MINGGU-5
SOALAN OBJEKTIF(
GOOGLE
FORM(JUMAAT 9.00
MALAM)

6. SLOT YOUNG PROF
SEMASA KEM PCB
TELAH
MEMBINCANGKAN
FORMAT SECTION C.

7.SEMASA

PEPERIKSAAN

BERLANGSUNG ,

HANYA SATU SUBJEK

SAHAJA UNTUK SATU

HARI-PELAJAR DAPAT

MEMBUAT

PERSEDIAAN

Disediakan Oleh:PN MASITAH BT MOHD ALI
Tarikh: 16 NOVEMBER 2021

SUBJEK: BIOLOGI
Analisi Pencapaian:

Nama Guru Kelas Bil A+ A A- B+ B C+ C D EG
5 Baiduri Calon 0 000215 0 11
Pn.Nurulhuda/
Pn.Norasimah 10
Pn.Nurulhuda/
Pn.Norasimah 5 Berlian 14 0 0 0 0 1 5 4 2 1 1
Pn.Nurulhuda/
Pn.Norasimah 5 Delima 15 0 0 0 0 3 1 2 2 6 1
En.Shahrali
Pn.Nurulhuda 5 Fairuz 19 0 0 0 1 2 2 5 5 31
En.Shahrali 5 Mutiara 21 0 0 1 1 2 5 1 2 72
Pn.Norasimah 5 Nilam 20 0 0 0 1 4 5 2 3 41
5 Zamrud 21 0 1 0 0 2 2 2 5 36

Analisis SWOT:

KEKUATAN KELEMAHAN PELUANG ANCAMAN

1. SILIBUS TELAH HABIS 1.PDP SECARA ATAS 1.PELAJAR 1.SUASANA DI RUMAH
PENGHUJUNG BULAN
JULAI 2021 TALIAN MEMPUNYAI PELUANG KURANG SELESA /

2.SEMINAR TEKNIK MEMBATASKAN UNTUK MENGATUR KURANG
BELAJAR DAN
MENJAWAB BERSAMA PERBINCANGAN / SESI ULANGKAJI MEMOTIVASIKAN
CG.RAKESH (RAJABIO)
(13/8/2021) ONLINE INTERAKSI 2 HALA SENDIRI DALAM PELAJAR UNTUK

3.SESI ULANGKAJI SUASANA SELESA BELAJAR (BAGI
KELAS ONLINE 2 KALI
SEMINGGU UNTUK 2 2.PELAJAR KURANG BERADA DI RUMAH SESETENGAH PELAJAR)
MINGGU SEBELUM
PRESPMRSM ( OGOS KESEDARAN UNTUK
2021)
BELAJAR DIBAYANGI 2.PELAJAR 2.ADA PELAJAR
4.2 SLOT WEBINAR
BIOLOGY BPM (3/9 & PENCAPAIAN UJIAN MEMPUNYAI PELUANG MENGADU
4/9/2021) : TEKNIK
MENJAWAB KERTAS 2 SETARA YANG BAIK UNTUK MELAYARI PEMBELAJARAN
& KERTAS 3 BIOLOGI
SPM KSSM KERANA PEPERIKSAAN INTERNET SBG SATU SECARA ONLINE AGAK

ATAS TALIAN LEBIH CARA ULANGKAJI MEMBEBANKAN DARI

BERBENTUK GF MELALUI YOUTUBE, SEGI UNTUK

(KERTAS 1) NOTA ONLINE, MEMAHAMI SESUATU

WEBINAR BPM. TOPIK YANG DIAJAR

3.TOPIK YANG 3.KELAS PDP ONLINE
DICAKUPI SOALAN
PRESPMRSM DIRAKAM OLEH
FORMAT) (FULL
BANYAK : AGAK PELAJAR DAN BOLEH
T4 – 15 BAB
T5 – 7 BAB DIULANG TONTON

MENGIKUT KEPERLUAN

MASING-MASING

5.KUIZ DIJALANKAN MENYEBABKAN
DALAM BENTUK GF
SETIAP MINGGU SBG PELAJAR TIDAK
PENDEDAHAN BENTUK
SOALAN KERTAS 1 MEMPUNYAI MASA

YANG BANYAK UNTUK

BERSEDIA DENGAN

RAPI

4.PELAJAR MASIH

BELUM CUKUP MAHIR

DENGAN TEKNIK

MENJAWAB SOALAN

BIOLOGI TERUTAMA

KERTAS 2

Disediakan Oleh: NURULHUDA BINTI YUNUS
Tarikh: 18 NOVEMBER 2021

UNIT BIMBINGAN DAN KAUSELING

Analisi Pencapaian: Kelas Bil A+ A A- B+ B- C+ C D E G
Nama Guru Calon

Analisis SWOT:

KEKUATAN KELEMAHAN PELUANG ANCAMAN

1.Program motivasi 1. Pelajar 1. Pelajar 1. Kaedah
mengutamakan berupaya untuk pembelajaran
dengan kerjasama perkara yang memperbaiki PDPR dan kendiri
lebih prestasi membuatkan
pihak Ansara. menyeronokkan akademik pelajar leka tanpa
berbanding dengan pengawasan yang
2.Program Bangkit – kelas akademik bimbingan berterusan oleh
bersemuka ibubapa
satu kesedaran bagi 2. Pemantauan oleh guru-guru.
yang kurang 2. Pelajar masih
mereka yang dirumah 2. Tahap berada dalam zon
kesedaran
pernah lakukan

kesilapan semasa

SPM yang lalu.

3.Program Lonjakan

Saujana- membantu

pelajar 3. Kesedaran pelajar dapat selesa tidak
pelajar yang dipertingkatkan
meningkatkan sangat lemah dengan merasakan bahawa
program
tahap kesedaran motivasi, SPM sebagai satu
program
mereka terhadap halatuju, kepentingan yang
nasihat
pencapaian mereka berterusan utama
daripada
kini. semua 3. Pelajar gagal
termasuk
4.Kerjasama dengan ibubapa. mengurus diri dan
3. Pelajar dapat
pihak Muafakat melonjakkan pembelajaran
prestasi
dalam membantu akademik akibat berada
apabila sedar
meningkatkan merit mereka dalam keadaan zon
yang rendah
motivasi dan boleh selesa dirumah.
mengakibatkan
kesedaran mereka gagal 4.Ibubapa gagal
berpeluang
5.Melaksanakan melanjutkan membantu
pelajaran
program Hala Tuju selepas SPM mengawal pelajar

Selepas SPM dalam

kepada para pelajar pembelajaran

6.Sentiasa memberi dirumah.

kata-kata perangsang 5. Pelajar lebih

dan nasihat kepada memfokuskan

pelajar dalam group permainan

telegram video daripada

kepentingan

kelas sehingga

lewat masuk

kelas dan tidak

hadir ujian.

Disediakan Oleh: Myazman b Mansor
Tarikh: 17/1/21