แผนปฏิบัติการ โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ ประจำปีการศึกษา 2564

ประกันคุณภาพการศึกษา

นับสนุนการ มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ การประกัน โครงการที่สนับสนุนการ

มมาตรฐาน/ คณุ ภาพการศึกษา ระดับ ขบั เคลื่อนตามมาตรฐาน/

งช้ี ประถมศึกษา ตวั บง่ ช้ี

การเรียนการ มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพผู้เรยี น 1. โครงการจดั การเรียนการ

คุณภาพการ สอนและพัฒนาคุณภาพการ

ามกลุ่มสาระ เรยี นการสอนตามกลุ่มสาระ

การเรียนรู้

บสนุน 2. โครงการสนบั สนนุ คา่ ใช้จ่าย

รจดั ในการจดั การศึกษาตัง้ แตร่ ะดับ

ระดับ อนุบาลจนจบการศึกษาข้ัน

ารศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน

3. โครงการพฒั นาผเู้ รยี น

นาผูเ้ รียน 4. สร้างจติ สานึกในการอนุรักษ์

กในการ พันธกุ รรมพชื

รรมพืช ทรพั ยากรธรรมชาติ วัฒนธรรม

ชาติ และภูมิปัญญาไทย

ภมู ิปญั ญา

นาผเู้ รยี น มาตรฐานที่ 3 กระบวนการ 1. โครงการพฒั นาผเู้ รียน
กในการอนุรักษ์จดั การเรยี นการสอนที่เน้น 2. สรา้ งจิตสานกึ ในการอนุรกั ษ์
ทรัพยากรธรรมชผาตเู้ ริ ยี นเป็นสาคัญ พันธุกรรมพืช
ภูมิปญั ญาไทย ทรัพยากรธรรมชาติ วฒั นธรรม
และภมู ปิ ญั ญาไทย

แผนปฏิบัติการประจาปกี ารศึกษา 2564 38

ตารางท่ี 3.4 แสดงการใชง้ บประมาณในการขับเคลื่อนโรงเรยี นเพอื่ สนบั สนนุ งานการป

ประเด็นการจัดสรร มาตรฐาน/ตวั บ่งช้ี การประกัน โครงการทสี่ น

งบประมาณของโรงเรียน คุณภาพการศกึ ษา ระดบั ปฐมวัย ขับเคลื่อนตาม

ตวั บง่

เพ่อื การบรหิ าร มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ าร 1. โครงการบรหิ

และการจัดการ โรงเรยี นสาธิต

2. ทบทวนแผนก

แผนปฏิบตั กิ ารป

3. ประกนั คุณภา

จดั การความรแู้ ล

แผนบรหิ ารความ

4. ประกนั อุบัติเห

นักเรยี นโรงเรียน

มหาวทิ ยาลยั ราช

เชียงใหม่

พัฒนาบุคลากร มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหาร 1. โครงการพัฒน

และการจดั การ โรงเรยี นสาธติ ฯ

ครุภัณฑ์/สิ่งก่อสรา้ ง มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหาร 1. รายการสิง่ กอ่

และการจัดการ ราคาต่อหนว่ ยต

ล้านบาท จานวน

หมายเหตุ การของบประมาณสนบั สนนุ การดาเนินงานในกจิ กรรมยอ่ ยผู้รับผ
โรงเรียน (แบบฟอรม์ PL.02) และเมือ่ ดาเนินการแล้วเสร็จต้องจดั ทารายงาน

ประกนั คุณภาพการศึกษา (ต่อ)

นับสนุนการ มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ การประกัน โครงการที่สนบั สนุนการ

มมาตรฐาน/ คณุ ภาพการศึกษา ระดับ ขบั เคลื่อนตามมาตรฐาน/

งชี้ ประถมศกึ ษา ตัวบ่งชี้

หารจัดการ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการ 1. โครงการบรหิ ารจดั การ

บรหิ ารและการจัดการ โรงเรียนสาธติ

กลยทุ ธ์และ 2. ทบทวนแผนกลยุทธแ์ ละ

ประจาปี แผนปฏิบัตกิ ารประจาปี

าพ การ 3. ประกันคุณภาพ การจัดการ

ละจดั ทา ความร้แู ละจัดทาแผนบริหาร

มเสย่ี ง ความเสย่ี ง

หตุกลุ่ม 4. ประกนั อบุ ัตเิ หตกุ ลุ่ม

นสาธติ นกั เรียนโรงเรียนสาธิต

ชภฏั มหาวทิ ยาลัยราชภัฏเชยี งใหม่

นาบุคลากร มาตรฐานที่ 2 กระบวนการ 1. โครงการพฒั นาบุคลากร
บริหารและการจัดการ โรงเรยี นสาธติ ฯ

อสร้างทีม่ ี มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการ 1. รายการสงิ่ กอ่ สร้างท่มี ีราคา
ต่ากวา่ 10 บรหิ ารและการจัดการ ตอ่ หนว่ ยตา่ กวา่ 10 ล้านบาท
น 2 รายการ จานวน 2 รายการ

ผิดชอบโครงการ จะตอ้ งจัดทาคาขออนุมตั โิ ครงการและงบประมาณจากทาง
นเพ่ือรายงานผลการดาเนนิ โครงการให้กับทางโรงเรยี น (แบบฟอรม์ PL.09)

แผนปฏิบตั ิการประจาปกี ารศึกษา 2564 39

สว่ นที่ 4
ปฏทิ ินวิชาการ/กิจกรรม
ประจาปกี ารศกึ ษา 2564 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลยั ราชภฏั เชียงใหม่

แผนปฏิบตั ิการประจาปกี ารศึกษา 2564 40

แผนปฏบิ ัติการประจาปกี ารศกึ ษา 2564 41

แผนปฏบิ ัติการประจาปกี ารศกึ ษา 2564 42

แผนปฏบิ ัติการประจาปกี ารศกึ ษา 2564 43

แผนปฏบิ ัติการประจาปกี ารศกึ ษา 2564 44

แผนปฏบิ ัติการประจาปกี ารศกึ ษา 2564 45

แผนปฏบิ ัติการประจาปกี ารศกึ ษา 2564 46

สว่ นท่ี 5
การกากับ ติดตาม ประเมนิ และรายงาน

การดาเนินงานเพื่อให้นโยบายบรรลุวัตถุประสงค์ท่ีกาหนดไว้ การนาแผนยุทธศาสตร์ไปสู่การปฏิบัติ
เป็นข้ันตอนในการนากลยุทธ์ท่ีกาหนดในแผนไปปฏิบัติผ่านการทาโครงการ/กิจกรรม ที่ได้กาหนดไว้ไป
ดาเนินการ เพ่ือใหต้ อบสนองต่อค่าเป้าหมายที่กาหนดไว้ในแผนยุทธศาสตร์ แต่แผนยุทธศาสตร์เป็นแผนระยะ
ยาวระยะ 5 ปี แต่กลไกท่ีสาคัญในการขับเคล่ือนนอกจากคนก็คืองบประมาณ ดังน้ันในแต่ละปีงบประมาณ
หน่วยงานจะต้องจัดทาเป็น แผนปฏิบัติการประจาปี เพ่ือดาเนินการขับเคล่ือนตามแผนยุทธศาสตร์ให้เป็นไป
ตามเป้าประสงคใ์ นแต่ละปี เพื่อจะนาไปสวู่ สิ ยั ทศั น์

แผนปฏิบัตกิ าร คอื แผนทลี่ งสกู่ ารปฏบิ ัติทด่ี าเนินการในแต่ละปีงบประมาณ ซึ่งในการปฏิบัตินอกจาก
จะคานึงถึงพันธกิจหลัก พันธกิจรองของหน่วยงาน ท่ีส่งผลกระทบถึงค่าเป้าหมายที่กาหนดไว้ในแผน
ยทุ ธศาสตร์ของหน่วยงาน จะต้องคานึงถงึ การใช้ทรพั ยากร คน เงิน และวัสดุอุปกรณ์ท่ีได้รับจัดสรรดาเนินงาน
ให้เป็นไปตามเป้าหมายอย่างคุ้มค่า คุ้มทุนและมีประสิทธิภาพ โดยในแผนปฏิบัติงานประจาปีของโรงเรียน
สาธติ ฯ ทางโรงเรยี นกาหนดกรอบการทากจิ กรรมเปน็ โครงการใหญ่ ทีม่ ีการกาหนดแผนการใชง้ บประมาณตาม
รายไตรมาสและกาหนดกรอบของการทากิจกรรมเป็นกิจกรรมย่อย ในแต่ละกิจกรรมย่อย จะมีผู้รับผิดชอบ
โครงการจัดทาโครงการเพื่อขอสนับสนุนงบประมาณจากทางโรงเรียน โดยห้วงเวลาในการทากิจกรรมย่อยจะ
เป็นไปตาม ปฏิทินวิชาการ/กิจกรรม ของโรงเรียนประจาปีการศึกษา หรือ ต้องดาเนินการและใช้
งบประมาณในหว้ งเวลาท่ี สอดคล้องการแผนการใชง้ บประมาณตามรายไตรมาส

5.1 การอนมุ ัตโิ ครงการและงบประมาณ
การอนุมัติโครงการและงบประมาณจะพิจารณาถึงตัวช้ีวัดของโครงการใหญ่และความเหมาะสม

ของงบประมาณกับกิจกรรมท่ีดาเนินการ และโครงการที่ดาเนินการจะส่งผลกระทบถึงตัวชี้วัดในแผน
ยุทธศาสตร์การพัฒนาโรงเรียนสาธิตฯ และตัวชี้วัดตามเกณฑ์ประกันคุณภาพการศึกษา ผู้รับผิดชอบในแต่
โครงการ/กิจกรรม ดาเนินโครงการตามวงจรคุณภาพ PDCA และสร้างเครือข่ายความมือในการดาเนิน
โครงการ

5.2 การกากับ ตดิ ตาม
เมอื่ มกี ารดาเนนิ งานตามโครงการ/กจิ กรรม ก็ต้องมีการกากับ ติดตาม ผลการดาเนินงาน เพ่ือให้

การดาเนินงานเป็นไปตามแผนที่กาหนด ซึ่งการติดตามผลการดาเนินงานนอกจากติดตามความก้าวหน้าของ
งานแล้ว ยังสามารถเปรียบเทียบผลลัพธ์ที่เป็นจริงกับผลลัพธ์ที่พยากรณ์ไว้ วิเคราะห์ผลกระทบ เพื่อการ
ปรับปรงุ หรือพัฒนาในการดาเนนิ การคร้งั ต่อไปหรอื ดาเนินการให้ตอบสนองต่อค่าเป้าหมายในแผนยุทธศาสตร์
มากยิ่งขึ้น ซึ่งในการกากับ ติดตามจะมีการติดตามใน 2 ระบบ คือ การติดตาม โครงการ/กิจกรรมย่อย โดย
ดาเนินการจากฝ่ายแผนงานและงบประมาณและการติดตามโครงการใหญ่ โดยโรงเรียนเป็นผู้กากับ ติดตาม
และรายงานผลการดาเนนิ งานในรอบ 6 เดือน ของโครงการใหญ่

5.3 การประเมินผลแผนปฏบิ ตั ิการประจาปีและรายงาน
ในการประเมินผลการปฏิบัติงานจะประเมินเป็น 2 ส่วน คือ 1) การประเมินผลโครงการใน

แผนปฏิบัติงานประจาปีและรายงานตามรูปแบบมหาวิทยาลัย และการประเมินผลตามตัวชี้วัด ตามเกณฑ์
ประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาและตวั ช้วี ดั ตามแผนยุทธศาสตร์การพัฒนาโรงเรียนสาธิตฯ พ.ศ. 2560 - 2564 และ
รายงานผลออกมาเป็นรายงานการประเมนิ ตนเองและรายงานประจาปี

แผนปฏิบัติการประจาปกี ารศกึ ษา 2564 47

ภาคผนวก

แผนปฏบิ ัติการประจาปีการศึกษา 2564 48