การวัดผล

การวิเคราะห์คุณภาพแบบทดสอบ คำนำ

รายงานฉบับนี้เป็นส่วนหนึ่งของรายวิชาการวัดและการประเมินผล
การเรียนรู้ หลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู ซึ่งมีเนื้อหา
สาระเกี่ยวกับการวิเคราะห์คุณภาพแบบทดสอบ ศ12101 รายวิชา
ศิลปะ (ทัศนศิลป์) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการ
ศึกษา 2564 ซึ่งในรายงานการวิเคราะห์คุณภาพแบบทดสอบฉบับนี้
ได้ศึกษาขั้นตอนการตรวจสอบเครื่องมือแบบทดสอบ เพื่อวิเคราะห์
คุณภาพข้อสอบรายข้อหาค่าความยากง่าย(p)ค่าอำนาจจำแนก(r)
และวิเคราะห์คุณภาพข้อสอบทั้งฉบับ หาค่าความเชื่อมั่นด้วยสูตร
ของ Kuder - Richardson (KR 20 , KR 21)

ผู้จัดทำขึ้นเพื่อศึกษาหาความรู้เพิ่มเติมประกอบการเรียนการ
สอนวิชาศิลปะ(ทัศนศิลป์) เป็นแนวทางใช้ในการปรับปรุงพัฒนา
แบบทดสอบให้ได้มาซึ่งคุณภาพและประสิทธิภาพตรงตามมาตรฐาน
การเรียนรู้และตัวชี้วัด ผู้จัดทำหวังเป็นอย่างยิ่งว่า รายงานฉบับนี้
จะเป็นประโยชน์ต่อผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย และสามารถใช้เป็นข้อมูลใน
การพัฒนาการเรียนการสอนได้เป็นอย่างดีในโอกาสสืบต่อไป

หากผิดพลาดประการใด ผู้จัดทำขออภัย ณ ที่นี้ด้วย

อุมาภรณ์ ภูมิพฤกษ์

การวิเคราะห์คุณภาพแบบทดสอบ สารบัญ

แบบทดสอบ ศ12101
รายวิชาศิลปะ (ทัศนศิลป์)

แบบปรนัย 3 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ
สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/2

ผลการวิเคราะห์คุณภาพ
รายข้อ

ค่าความยากง่าย (p) ค่าอำนาจจำแนก (r)

ผลการวิเคราะห์คุณภาพ
ทั้งฉบับ

หาค่าความเชื่อมั่น
(KR 20 , KR 21)

โดยวิธีของ Kuder - Richardson

แบบทดสอบพัฒนาทักษะ 1

ศ12101 รายวิชาศิลปะ (ทัศนศิลป์) หน่วยที่ 2 ตัดฉีกปะติดแสนสนุก
แบบปรนัย 3 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ เพื่อประเมินผลตามตัวชี้วัด
สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/2 โรงเรียนหมิงซิน

การวิเคราะห์คุณภาพแบบทดสอบ

แบบทดสอบพัฒนาทักษะ 2

ศ12101 รายวิชาศิลปะ (ทัศนศิลป์) หน่วยที่ 2 ตัดฉีกปะติดแสนสนุก
แบบปรนัย 3 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ เพื่อประเมินผลตามตัวชี้วัด
สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/2 โรงเรียนหมิงซิน

การวิเคราะห์คุณภาพแบบทดสอบ

แบบทดสอบพัฒนาทักษะ 3

ศ12101 รายวิชาศิลปะ (ทัศนศิลป์) หน่วยที่ 2 ตัดฉีกปะติดแสนสนุก
แบบปรนัย 3 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ เพื่อประเมินผลตามตัวชี้วัด
สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/2 โรงเรียนหมิงซิน

การวิเคราะห์คุณภาพแบบทดสอบ

แบบทดสอบพัฒนาทักษะ 4

ศ12101 รายวิชาศิลปะ (ทัศนศิลป์) หน่วยที่ 2 ตัดฉีกปะติดแสนสนุก
แบบปรนัย 3 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ เพื่อประเมินผลตามตัวชี้วัด
สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/2 โรงเรียนหมิงซิน

การวิเคราะห์คุณภาพแบบทดสอบ

5

คะแนนนักเรียนที่ได้จากการทดสอบ

คะแนนแบบทดสอบ วิชาศิลปะ

หน่วยที่ 2 ตัดฉีกปะติดแสนสนุก คะแนนเต็ม 20 คะแนน
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปี ที่ 2/2

การวิเคราะห์คุณภาพแบบทดสอบ

การวิเคราะห์คุณภาพแบบทดสอบ 6

ผลการวิเคราะห์คุณภาพรายข้อ

ตารางแสดงความยากง่าย

คะแนนแบบทดสอบ วิชาศิลปะ (ทัศนศิลป์ ) คะแนนเต็ม 20 คะแนน
นำไปทดสอบนักเรียนชั้นประถมศึกษาปี ที่ 2/2 จำนวน 36 คน

การวิเคราะห์คุณภาพแบบทดสอบ 7

ผลการวิเคราะห์คุณภาพรายข้อ

ตารางแสดงอำนาจจำแนก

ข้อสอบพัฒนาทักษะเรื่องตัดฉีกปะติดแสนสนุก นำไปทดสอบกับนักเรียนชั้นประถม
ศึกษาปี ที่ 2/2 จำนวน 36 คน เมื่อตรวจให้คะแนนและนำมาเรียงคะแนนจากมากไปน้อย
แล้วแบ่งเป็ น 2 กลุ่ม กลุ่มสูง 50% กลุ่มต่ำ 50% ได้กลุ่มละ 18 คน ได้ตารางแจกแจง
ความถี่คำตอบกลุ่มสูงและกลุ่มต่ำของนั กเรียน

การวิเคราะห์คุณภาพแบบทดสอบ 8

ผลการวิเคราะห์คุณภาพรายข้อ

ความยาก (p) และอํานาจจําแนก (r)

สูตรคํานวณค่าดรรชนีความยาก (p) และอํานาจจําแนก (r) ได้ดังนี้

การวิเคราะห์คุณภาพแบบทดสอบ 9

ผลการวิเคราะห์คุณภาพรายข้อ

ตารางแสดงอำนาจจำแนก

ข้อสอบพัฒนาทักษะเรื่องตัดฉีกปะติดแสนสนุก เมื่อได้ตารางแจกแจงความถี่คำตอบ
กลุ่มสูงและกลุ่มต่ำของนักเรียน นำมาวิเคราะห์คุณภาพแบบทดสอบรายข้อได้ตารางแสดงค่า
ความสอดคล้องระหว่างค่าความยากง่าย ค่าอำนาจจำแนก และคัดเลือกข้อสอบรายข้อดังนี้

การวิเคราะห์คุณภาพแบบทดสอบ 10

ผลการวิเคราะห์คุณภาพรายข้อ

ตารางแสดงอำนาจจำแนก

ข้อสอบพัฒนาทักษะเรื่องตัดฉีกปะติดแสนสนุก เมื่อได้ตารางแจกแจงความถี่คำตอบกลุ่ม
สูงและกลุ่มต่ำของนักเรียน นำมาวิเคราะห์คุณภาพแบบทดสอบรายข้อได้ตารางแสดงค่าความ
สอดคล้องระหว่างค่าความยากง่ายกับค่าอำอาจจำแนก และคัดเลือกข้อสอบรายข้อดังนี้

สรุป ข้อที่ถูกคัดไว้มีทั้งหมด 13 ข้อ คือ 2,5,8,9,10,11,13,14,15,17,18,19และ20
ข้อที่ถูกคัดออกมีทั้งหมด 7 ข้อ คือ 1,3,4,6,7,12และ16

ผลการวิเคราะห์คุณภาพทั้งฉบับ 11

การหาค่าความเชื่อมั่นโดยใช้วิธีของ

Kuder - Richardson (KR 20 , KR 21)

การวิเคราะห์คุณภาพแบบทดสอบ ข้อสอบวิชาศิลปะ (ทัศนศิลป์) มี 20 ข้อ นำไปทดสอบ
นักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/2 จำนวน 36 คน ให้คะแนน
สอบแบบศูนย์หนึ่งคือ ตอบถูกให้ 1 ตอบผิดให้ 0 ได้ผลการ
สอบดังนี้

ผลการวิเคราะห์คุณภาพทั้งฉบับ 12

การหาค่าความเชื่อมั่นโดยใช้วิธีของ

Kuder - Richardson (KR 20 , KR 21)

ข้อสอบวิชาศิลปะ (ทัศนศิลป์) มี 20 ข้อ นำไปทดสอบนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/2
จำนวน 36 คน ให้คะแนนสอบแบบศูนย์หนึ่งคือ ตอบถูกให้ 1 ตอบผิดให้ 0 โดยใช้การหาค่า
ความเชื่อมั่นโดยใช้วิธีของ Kuder - Richardson (KR 20 , KR 21) ได้ผลดังนี้

การวิเคราะห์คุณภาพแบบทดสอบ เมื่อ k จำนวนข้อของข้อสอบ = 20

p สัดส่วนของผู้ตอบถูก

q สัดส่วนของผู้ตอบผิด 1 - p

n จำนวนผู้เรียน = 36

ค่าเฉลี่ย คือ x = 561 = 15.58
n 36
S2t
ความแปรปรวนของคะแนนรวม 2
2

S2t = x2- nx = 9005 - 561

n 36 36

= 250.14 - 242.74 = 7.40

แทนสูตร KR–20

rtt = k 1- pq = 20 1-2.82 = 0.65

k-1 S2t 20-1 7.40

แทนสูตร KR–21

r=k 1- (k- ) = 20 1-15.58(20-15.58) = 0.56
2 20 x 7.40
tt k - 1 20-1
kS t