คู่มือการวิเคราะห์ภาษาไทย ป.1

ก

คำนำ

ตามที่กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศใช้ ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง ตามหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 นั้น โรงเรียนอนุบาลตาก ได้พัฒนาคู่มือการวิเคราะห์
หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทยช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 เป็นการพฒั นาคณุ ภาพการจัดการเรยี นรู้ของครู
และสถานศึกษา สอดคลอ้ งกบั เจตนารมณ์ของหลกั สตู ร ซงึ่ ประกอบดว้ ย

สว่ นท่ี 1 หลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนึ้ พ้ืนฐาน
สว่ นที่ 2 รายงานการวิเคราะหห์ ลกั สูตร
ในการจัดทำคู่มือการวิเคราะห์หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
มีการวิเคราะห์ตัวชี้วัดตามมาตรฐานการเรียนรู้ ทั้งในด้านพฤติกรรมการเรียนรู้ด้านพุทธิพิสัย (cognitive
domain) พฤติกรรมการเรียนรู้ด้านทักษะพิสัย (psychomotor domain) และพฤติกรรมการเรียนรู้
ด้านเจตคติ (affective domain) ที่เป็นเป้าหมายปลายทางของตัวชี้วัดให้ผู้เรียนได้แสดงออกมาหลัง
จากเรียนรูต้ ามตวั ช้วี ัดเหลา่ น้นั นอกจากนย้ี ังประกอบด้วยแนวการจดั การเรียนรูท้ ่นี ำไปสกู่ ารเรยี นรู้ของผู้เรียน
และแนวการประเมินการเรียนรทู้ ่ีสอดคล้องกับพุทธพิ ิสยั ทักษะพสิ ยั และเจตคติทวี่ ิเคราะห์ได้จากตัวช้ีวัดและ
ข้อสอบมาตรฐาน เพื่อใช้ประโยชน์ในการจัดทำแผนการการจัดการเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ประกอบแผน
การจัดการเรียนรู้ การจดั ทำแบบทดสอบก่อน-หลังเรียน และแบบทดสอบปลายภาคเรยี น

สารบัญ ข

คำนำ หนา้
สารบญั ก
ข
สว่ นท่ี 1 หลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนึ้ พ้นื ฐาน
คำอธิบายรายวชิ าภาษาไทย 1
มาตรฐานการเรียนรูแ้ ละตัวชี้วัดวชิ าภาษาไทยชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 1 2

สว่ นที่ 2 รายงานการวิเคราะหห์ ลักสูตร 4
การวเิ คราะห์ขอ้ สอบ 9
การออกแบบหน่วยการเรยี นรู้ 11
การออกแบบการวดั และประเมนิ ผล 13
โครงการสอน

ภาคผนวก
คำสง่ั คณะกรรมการจัดทำคู่มือการวิเคราะหห์ ลกั สูตร

1

คำอธิบายรายวชิ าภาษาไทย

ท ๑๑๑๐๑ ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๑ เวลา ๒๐๐ ชว่ั โมง

ฝึกอ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง และข้อความสั้น ๆ บอกความหมายของคำและข้อความ
ตอบคำถาม เล่าเรือ่ งยอ่ คาดคะเนเหตุการณ์ เลือกอา่ นหนงั สือตามความสนใจอยา่ งสม่ำเสมอ นำเสนอเร่ืองท่ีอ่าน

บอกความหมายของเครอ่ื งหมายหรือสัญลักษณ์สำคัญท่ีมกั พบเห็นในชีวิตประจำวัน มมี ารยาทในการอา่ น
ฝกึ คดั ลายมือ เขยี นสอื่ สารด้วยคำและประโยคงา่ ยๆ มีมารยาทการเขียน

ฝึกทักษะในการฟัง ตอบคำถาม เล่าเรื่อง พูดแสดงความคิดเห็นและความรู้สึกจากเรื่องที่ฟังและ
ดพู ูดส่อื สารได้ตามวัตถุประสงค์ เน้นมารยาทในการฟงั การดแู ละการพดู

ฝึกทักษะการเขียนพยญั ชนะ สระ วรรณยุกต์ และเลขไทย เขยี นสะกดคำและบอกความหมายของคำ

เรยี บเรียงคำเป็นประโยคงา่ ยๆ ต่อคำคลอ้ งจองง่ายๆ
บอกข้อคิดที่ได้จากการอ่านหรือการฟังวรรณกรรมร้อยแก้วและร้อยกรองสำหรับเด็กฝึกท่องจำ

บทอาขยานตามที่กำหนดและบทร้อยกรองตามความสนใจ
โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหาความรู้ กระ บวนการกลุ่ม

กระบวนการคดิ การฝกึ ปฏบิ ัติ อธบิ าย บันทกึ การตัง้ คำถาม ตอบคำถาม ใช้ทักษะการฟัง การดแู ละการพูด

พูดแสดงความคิดเหน็ กระบวนการสร้างความคิดรวบยอด เพ่อื ใหเ้ กดิ ความรู้ ความคดิ ความเขา้ ใจ ส่ือสารได้
ถูกต้อง รักการเรียนภาษาไทย เห็นคุณค่าของการอนุรักษ์ภาษาไทย และตัวเลขไทย สามารถนำความรู้ไปใช้

ให้เกิดประโยชนใ์ นชวี ิตประจำวนั ไดอ้ ย่างถกู ตอ้ งเหมาะสม

2

มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดวชิ าภาษาไทยชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 1

สาระท่ี ๑ การอ่าน

มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรแู้ ละความคดิ เพือ่ นำไปใช้ตัดสนิ ใจ แกป้ ัญหาในการดำเนินชีวิต
และมีนสิ ยั รักการอ่าน

ตวั ชว้ี ดั ป.๑/๑ อ่านออกเสียงคำ คำคลอ้ งจอง และขอ้ ความสน้ั ๆ
ป.๑/๒ บอกความหมายของคำ และข้อความท่ีอ่าน
ป.๑/๓ ตอบคำถามเกยี่ วกับเรอ่ื งที่อา่ น
ป.๑/๔ เล่าเร่ืองยอ่ จากเร่ืองทอี่ ่าน
ป.๑/๕ คาดคะเนเหตุการณ์จากเรือ่ งท่อี ่าน
ป.๑/๖ อา่ นหนังสอื ตามความสนใจ อย่างสมำ่ เสมอและนำเสนอเร่อื งทอ่ี ่าน
ป.๑/๗ บอกความหมายของเครือ่ งหมาย หรอื สัญลกั ษณ์สำคัญท่ีมักพบเหน็ ในชีวิตประจำวัน
ป.๑/๘ มมี ารยาทในการอ่าน

สาระท่ี ๒ การเขียน
มาตรฐาน ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวในรูปแบบ

ต่างๆ เขยี นรายงานขอ้ มลู สารสนเทศและรายงานการศกึ ษาค้นควา้ มปี ระสิทธิภาพ
ตวั ชี้วดั ป.๑/๑ คัดลายมอื ตัวบรรจงเตม็ บรรทดั

ป.๑/๒ เขยี นสอ่ื สารด้วยคำและประโยคง่าย ๆ
ป.๑/๓ มมี ารยาทในการเขยี น

สาระท่ี ๓ การฟัง การดู และการพูด

มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลือกฟงั และดูอยา่ งมีวิจารณญาณ และพดู แสดงความรู้ ความคิดและ
ความรสู้ ึกในโอกาสต่าง ๆ อยา่ งมีวจิ ารณญาณและสร้างสรรค์

ตัวชวี้ ัด ป.๑/๑ ฟังคำแนะนำ คำส่งั งา่ ยๆ และปฏิบตั ิตาม
ป.๑/๒ ตอบคำถามและเล่าเรือ่ งทีฟ่ งั และดู ทัง้ ที่เป็นความรู้และความบนั เทงิ
ป.๑/๓ พูดแสดงความคดิ เหน็ และความรสู้ กึ จากเรอื่ งที่ฟังและดู
ป.๑/๔ พดู สอ่ื สารได้ตามวตั ถปุ ระสงค์
ป.๑/๕ มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด

3

สาระที่ ๔ หลกั การใช้ภาษาไทย

มาตรฐาน ท ๔.๑ เขา้ ใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลีย่ นแปลงของภาษาและ
พลังของภาษาภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเ้ ป็นสมบัตขิ องชาติ

ตัวชีว้ ดั ป.๑/๑ บอกและเขียนพยญั ชนะ สระ วรรณยกุ ต์ และเลขไทย
ป.๑/๒ เขยี นสะกดคำและบอกความหมายของคำ
ป.๑/๓ เรียบเรยี งคำเป็นประโยคง่าย ๆ
ป.๑/๔ ตอ่ คำคล้องจองง่ายๆ

สาระที่ ๕ วรรณคดีและวรรณกรรม

มาตรฐาน ท ๕.๑ เขา้ ใจและแสดงความคิดเห็น วจิ ารณว์ รรณคดีและวรรณกรรมไทยอยา่ งเห็นคณุ ค่าและ
นำมาประยุกตใ์ ช้ในชวี ติ จริง

ตวั ชว้ี ดั ป.๑/๑ บอกข้อคดิ ท่ไี ด้จากการอ่านหรือการฟงั วรรณกรรมร้อยแก้วและร้อยกรองสำหรับเดก็
ป.๑/๒ ท่องจำบทอาขยานตามทกี่ ำหนด และบทรอ้ ยกรองตามความสนใจ

รหสั ตัวช้ีวัด
ท 1.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5, ป.1/6, ป.1/7, ป.1/8
ท 2.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3
ท 3.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5
ท 4.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4
ท 5.1 ป.1/1, ป.1/2
รวมทง้ั หมด 22 ตัวช้ีวัด

4

การวิเคราะห์ขอ้ สอบ

ตารางวิเคราะหห์ ลักสูตร กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 1 ปกี ารศึกษา 2564
โรงเรยี นอนุบาลตาก สำนกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 1

สาระที่ 1 การอา่ น

มาตรฐาน ตัวชวี้ ดั สาระการเรียนรู้ ผลการวเิ คราะห์ รายละเอียดผลการวเิ คราะห์ แนวทางการพฒั นา ข้อสอบ
จดุ เด่น จดุ พฒั นา (นวตั กรรม/วธิ ีการสอน/สือ่ / วิธีการ ทอ่ี อก
มาตรฐาน ท 1.1
ใชก้ ระบวนการ ป.1/1 1. อ่านออกเสยี งคำ คำคลอ้ งจอง - ให้นกั เรียนฝกึ อ่านคำควบกลำ้ คำท่ีมี ประเมนิ /ชิ้นงาน) RT ปี 62,63
อ่านสรา้ งความรู้ √ ตวั สะกดไม่ตรงตามมาตรา และคำทม่ี ีสระ NT ปี
และความคดิ เพอ่ื ป.1/2 และ ขอ้ ความสั้น ๆ - เขยี นและสะกดคำจากบญั ชีคำพนื้ ฐาน 62,63
นำไปใช้ตัดสินใจ เปล่ียนรูปเพมิ่ ข้ึนจากเนอื้ หาในบทเรียน - สอนโดยการใชร้ ูปแบบ เน้น ย้ำ ซ้ำ ทวน
แกป้ ัญหาใน ป.1/3 2. บอกความหมายของคำ และข้อความทอี่ า่ น - ใชบ้ ตั รภาพ บตั รคำ เป็นส่ือการสอน
การดำเนินชีวิต - แบบประเมินช้ินงาน
และมนี ิสัยรกั การ ป.1/4
อา่ น
ป.1/5 3. ตอบคำถามเกยี่ วกบั เรือ่ งทอี่ ่าน - นกั เรียนสามารถเล่าเรอื่ ง ตอบคำถาม และ - ใบงานตอบคำถามจากการอ่านนิทานและ
ป.1/6 4. เลา่ เรือ่ งยอ่ จากเรือ่ งทอ่ี า่ น
ป.1/7 5. คาดคะเนเหตกุ ารณจ์ ากเร่ืองทีอ่ ่าน คาดคะเนเหตกุ ารณ์จากเร่ืองทอี่ า่ นได้ บทความ
ป.1/8
6. อา่ นหนงั สือตามความสนใจ √ - นกั เรยี นสามารถคน้ หาและเลอื กหนงั สอื - ใชบ้ ตั รภาพ/ VDO จาก Youtube

ตามความสนใจได้ เปน็ ส่อื การสอน

อยา่ งสมำ่ เสมอและนำเสนอเรือ่ งทอ่ี ่าน - แบบประเมนิ ช้ินงาน

7. บอกความหมายของเคร่ืองหมาย √ - นกั เรยี นสามารถบอกความหมายของ - ใบงานจบั คคู่ ำกับรปู ภาพ
หรอื สญั ลักษณส์ ำคัญที่มกั พบเหน็ ใน √ เครอ่ื งหมายและสัญลกั ษณท์ พ่ี บเหน็ ได้ - ใชบ้ ัตรภาพ เป็นสื่อการสอน
ชีวิตประจำวัน - แบบประเมนิ ชิ้นงาน
- นักเรยี นมมี ารยาทในการอ่าน
8. มมี ารยาทในการอา่ น - แบบประเมินพฤตกิ รรมการอา่ น

5

ตารางวเิ คราะหห์ ลักสตู ร กล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย ระดับช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2564
โรงเรยี นอนบุ าลตาก สำนักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 1

สาระที่ 2 การเขยี น

ผลการวเิ คราะห์ แนวทางการพฒั นา

มาตรฐาน ตวั ชว้ี ัด สาระการเรยี นรู้ จดุ เด่น จุดพัฒนา รายละเอยี ดผลการวิเคราะห์ (นวัตกรรม/วิธกี ารสอน/ส่อื / วธิ ีการ ขอ้ สอบ
1. คดั ลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทดั ประเมิน/ช้นิ งาน) ที่ออก
2. เขียนส่ือสารด้วยคำและประโยคงา่ ย ๆ
มาตรฐาน ท 2.1 ป.1/1 √ - ให้นักเรียนฝกึ คัดลายมือตามรปู แบบการ - จดั ทำแบบฝึกการคดั ลายมือ RT ปี 62,63
ใช้กระบวนการ ป.1/2 3. มมี ารยาทในการเขียน NT ปี
เขียนเขยี นสือ่ สาร ป.1/3 เขียนตัวอักษรไทย - สมุดบรรทัด 5 เสน้ 62,63
เขยี นเรยี งความ
ยอ่ ความ และ - ครคู วรเขม้ งวดและกวดขันเรือ่ งลายมอื ของ - แบบประเมนิ การคดั ลายมือ
เขยี นเรอ่ื งราว
ในรูปแบบต่าง ๆ นกั เรียนมากยิง่ ข้ึน
เขียนรายงาน
ข้อมลู สารสนเทศ √ - ใหน้ ักเรยี นเขยี นสะกดคำและแต่งประโยค - แบบฝกึ การเขียนสะกดคำจากบัญชคี ำ

และรายงาน ทุกวนั จากแบบฝกึ หัด ใบงาน พน้ื ฐาน
การศกึ ษาค้นคว้า
อย่างมี - ใบงานการแต่งประโยค
ประสิทธภิ าพ
- บญั ชคี ำพืน้ ฐาน

- บตั รภาพ บตั รคำ

- แบบประเมินชนิ้ งาน

√ - ใหน้ กั เรยี นฝกึ คัดลายมือในคาบแนะแนว - จดั ทำแบบฝึกการคัดลายมอื

จากแบบฝึกคดั ลายมอื ครูมีแบบประเมนิ - สมดุ บรรทดั 5 เส้น

การคัดลายมือเป็นเกณฑก์ ารประเมนิ - แบบประเมินการคดั ลายมือ

6

ตารางวิเคราะห์หลักสูตร กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย ระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2564

โรงเรียนอนบุ าลตาก สำนักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 1

สาระที่ 3 การฟงั การดู และการพูด

ผลการวิเคราะห์ แนวทางการพฒั นา

มาตรฐาน ตวั ช้ีวัด สาระการเรยี นรู้ จดุ เดน่ จุดพฒั นา รายละเอียดผลการวิเคราะห์ (นวตั กรรม/วธิ กี ารสอน/สือ่ / วธิ ีการ ขอ้ สอบ
ประเมิน/ชิน้ งาน) ท่อี อก

มาตรฐาน ท 3.1 ป.1/1 1. ฟังคำแนะนำ คำสัง่ งา่ ย ๆ และปฏิบัตติ าม √ - นักเรยี นฟงั และปฏิบัติตามคำสง่ั ไดถ้ กู ตอ้ ง - นักเรียนฝกึ ฟังบทความ และนทิ านจากครู

สามารถเลอื กฟัง ป.1/2 - แบบประเมนิ ทักษะการฟงั

และดูอยา่ งมี ป.1/3 2. ตอบคำถามและเล่าเรื่องทฟี่ งั และดู - นกั เรียนสามารถเลา่ เรื่อง ตอบคำถาม และ - สอ่ื การสอนโดยใช้ บทความ นทิ าน สือ่ VDO
วิจารณญาณ และ ทง้ั ที่เปน็ ความรแู้ ละความบนั เทงิ แสดงความคิดเหน็ จากเรอ่ื งท่ฟี ังและดไู ด้ - แบบประเมนิ ทกั ษะการฟังและดู
พดู แสดงความรู้ 3. พดู แสดงความคดิ เห็นและความรสู้ กึ √ ถูกตอ้ ง
ความคดิ และ จากเรือ่ งทีฟ่ ังและดู
ความรสู้ กึ ใน

โอกาสตา่ ง ๆ

อยา่ งมี 4. พูดสอ่ื สารไดต้ ามวัตถุประสงค์ √ - ครคู วรฝึกให้นักเรยี นกลา้ แสดงออกในการ - ฝกึ ใหน้ ักเรียนพูดหน้าช้นั เรียนมากยงิ่ ข้ึน
วิจารณญาณและ พูดส่อื สาร พดู หน้าชนั้ เรยี น ใหม้ ากย่งิ ข้นึ - เสรมิ แรงบวก เช่น รางวลั คำชม เพ่อื เพิม่
สร้างสรรค์ ความมั่นใจในการแสดงออก

5. มมี ารยาทในการฟงั การดู และการพูด √ - ครคู วรฝกึ มารยาทของนกั เรยี นในการฟงั - ฝกึ มารยาทในการฟงั การดู และการพูด

การดู และการพูดมากยง่ิ ขน้ึ โดยมกี ารสงั เกต - แบบสังเกตพฤตกิ รรม

พฤตกิ รรมนกั เรียนเป็นระยะ

7

ตารางวิเคราะห์หลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดบั ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 1 ปกี ารศึกษา 2564
โรงเรยี นอนุบาลตาก สำนักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 1

สาระที่ 4 หลกั ภาษาไทย สาระการเรียนรู้ ผลการวิเคราะห์ รายละเอียดผลการวิเคราะห์ แนวทางการพฒั นา ข้อสอบ
1. บอกและเขยี นพยัญชนะ สระ วรรณยกุ ต์ จุดเด่น จุดพฒั นา (นวัตกรรม/วธิ กี ารสอน/สอ่ื / วิธกี าร ท่ีออก
มาตรฐาน ตวั ช้ีวัด และเลขไทย
2. เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำ √ - นักเรียนบอกและเขยี นพยัญชนะ สระ ประเมิน/ชน้ิ งาน) RT ปี 62,63
มาตรฐาน ท 4.1 ป.1/1 วรรณยกุ ต์ และเลขไทยไดถ้ กู ต้อง - สอนโดยการ เนน้ ย้ำ ซ้ำ ทวน NT ปี
เข้าใจธรรมชาติ ป.1/2 3. เรยี บเรียงคำเปน็ ประโยคงา่ ย ๆ - ส่ือการสอนโดยใช้บัตรภาพ บตั รคำ 62,63
ของภาษาและ ป.1/3 - ครคู วรทดสอบการเขยี นของนักเรยี นให้ - แบบสงั เกตพฤติกรรม
หลกั ภาษาไทย 4. ตอ่ คำคล้องจองงา่ ย ๆ √ สม่ำเสมอ และคอยติดตาม นกั เรยี นท่ียงั มี - แบบฝึกการเขียนแจกลกู สะกดคำ RT ปี 62,63
การเปลี่ยนแปลง - สมดุ การเขยี นตามคำบอก NT ปี
ของภาษาและพลงั ความบกพรอ่ งด้านการเขียน เพอ่ื สอนซ่อม - แบบประเมนิ ชน้ิ งาน 62,63
ของภาษา ภูมิ ในชวั่ โมงทวี่ ่าง
ปญั ญาทางภาษา - ส่ือการสอน บตั รคำ (เรียงประโยค) RT ปี 62,63
และรกั ษา √ - ครคู วรกำหนดคำทใี่ ชใ้ นการแต่งประโยค - เกมเรยี งประโยค NT ปี
ภาษาไทยไว้เป็น โดยเริ่มจากคำง่าย ๆ สนั้ ๆ เปน็ แนวทาง - สอนโดยการ เนน้ ย้ำ ซำ้ ทวน 62,63
สมบตั ิ ใหแ้ ก่นกั เรียนกอ่ นท่จี ะใหน้ กั เรยี นลองแตง่ - แบบประเมินชิน้ งาน
ของชาติ ประโยคดว้ ยตนเอง - สื่อการสอน บตั รคำ (คล้องจอง)
- สอ่ื การสอน เกมตอ่ คำคลอ้ งจอง
- ครคู วรหาสอ่ื การสอนท่ีดึงดูดความสนใจ - สอนโดยการ เน้น ย้ำ ซำ้ ทวน สระ มาตรา
√ กระตนุ้ ให้นกั เรยี นเกิดความกระตอื รอื ร้นใน ตัวสะกด เพื่อใหเ้ กิดความเขา้ ใจคำสัมผัส
คำคลอ้ งจอง
การทำกจิ กรรมการเรยี นการสอนในเรือ่ งคำ - แบบประเมินชนิ้ งาน/แบบสังเกตพฤตกิ รรม
คลอ้ งจองและเร่มิ ตอ่ คำคล้องจองง่าย ๆ
เพ่อื ให้เขา้ ใจคำสมั ผัสก่อนที่จะใหน้ ักเรียน
คิดคน้ หาคำข้นึ มาด้วยตนเอง

8

ตารางวเิ คราะห์หลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1 ปีการศึกษา 2564

โรงเรยี นอนบุ าลตาก สำนักงานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศึกษาตาก เขต 1

สาระท่ี 5 วรรณคดีและวรรณกรรม

ผลการวิเคราะห์ แนวทางการพฒั นา

มาตรฐาน ตัวชี้วดั สาระการเรียนรู้ จดุ เดน่ จดุ พัฒนา รายละเอยี ดผลการวิเคราะห์ (นวตั กรรม/วิธกี ารสอน/ส่ือ/ วธิ ีการ ขอ้ สอบ
ประเมนิ /ช้ินงาน) ที่ออก

มาตรฐาน ท ๕.๑ ป.1/1 1. บอกข้อคิดทไี่ ดจ้ ากการอา่ นหรอื การฟงั - ครคู วรฝึกใหน้ ักเรยี นทอ่ งบทอาขยานเปน็ - นกั เรยี นฟงั ครูอา่ นนทิ าน บทความ บทรอ้ ย RT ปี 62,63
NT ปี
เข้าใจและแสดง ป.1/2 วรรณกรรมรอ้ ยแก้วและร้อยกรองสำหรับเด็ก ร้อยแกว้ กอ่ นท่จี ะท่องเปน็ บทรอ้ ยกรอง และ กรอง เรอ่ื งสัน้ บทอาขยาน ปรศิ นาคำทาย 62,63

ความคดิ เหน็ 2. ทอ่ งจำบทอาขยานตามท่กี ำหนด ให้นักเรียนฝึกทอ่ งบทอาขยานเปน็ ประจำ - ใบงานจากการอา่ นและการฟงั

วจิ ารณ์วรรณคดี และบทรอ้ ยกรองตามความสนใจ √ ทกุ วันอย่างสม่ำเสมอเพอื่ ให้นกั เรยี นเกิด - บทอาขยาน แบบรอ้ ยแก้ว/รอ้ ยกรอง

และ วรรณกรรม ความจำ - แบบประเมนิ ช้ินงาน

ไทยอยา่ งเหน็ - ครูควรทอ่ งบทอาขยานให้นักเรียนฟงั ก่อน - แบบประเมินการท่องบทอาขยาน/ร้อยแก้ว

คุณค่า และนำมา หรือหา VDO เปน็ ตัวอย่างใหน้ ักเรยี นได้ฟงั ร้อยกรอง

ประยกุ ต์ใช้ในชวี ติ เพือ่ ใหเ้ กิดถกู ตอ้ งและสรา้ งความน่าสนใจ

จริง ให้แกน่ กั เรยี น

9

การออกแบบหน่วยการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย

รหัสวชิ า ท 11101 ชน้ั ป.1 เวลา 200 ชัว่ โมง จำนวน 5 หนว่ ยกติ

มาตรฐาน / สาระสำคัญ เวลา/ น้ำหนัก คะแนน ปลายปี
ชั่วโมง คะแนน ระหว่าง ๑
ท่ี ชือ่ หนว่ ยการเรยี นรู้ ตวั ชว้ี ัด เรยี น ๑๐
เตรยี มพร้อมดี ไมม่ ีปัญหา ๔
ท ๔.๑ ป. ๑/๑ ตัวอักษรเป็นเครื่องหมายที่ใช้แทนเสียง ตัวอักษรไทย ๔ ๒๕ ๓ ๕
1 มีพยญั ชนะ สระ วรรณยุกต์ และเลขไทย ซง่ึ พยญั ชนะ สระ และ 75 ๑๕
๒ รคู้ ุณค่าสระภาษาไทย ท ๑.๑ ป. ๑/๑, ป. ๑/๒ วรรณยกุ ตใ์ ชป้ ระสมคำ ใหม้ คี วามหมาย ๑๕ ๑
ท ๒.๑ ป. ๑/๑, ป. ๑/๒ 27 ๑๐ ๑
๓ เอกลักษณห์ ลกั ภาษามาตรา ท ๔.๑ ป. ๑/๒ สระในภาษาไทย มี 21 รูป 21 เสียง รูปสระเป็นเครื่องหมายท่ี ๕
ตัวสะกด เขียนขึ้นแทนเสยี งสระ โดยใช้เขียนโดด ๆ หรือใช้เขียนประกอบ ๑๐ ๖ ๔
ท ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ กบั รปู สระอน่ื เพือ่ ให้เกิดสระใหม่ เสียงสระจะมเี สียงสั้นและเสียง ๑๓ ๕
๔ เรียนรู้ ทอ่ งจำ อักษรนำและ ท ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ยาว
อักษรควบ ท ๔.๑ ป.๑/๒
มาตราตัวสะกด คือ กลมุ่ พยัญชนะทปี่ ระกอบอย่ทู า้ ยคำหรอื
๕ ผันคำจำขน้ึ ใจ ท ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ พยางค์ มาตรา ก กา หรอื แม่ ก กา คอื คำหรอื พยางค์ทีไ่ ม่มี
ท ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ พยัญชนะเปน็ ตัวสะกด โดยอา่ นออกเสียงเปน็ สระ มาตรา
ท ๔.๑ ป.๑/๒ ตวั สะกด ท้งั 8 มาตรา แบ่งได้เปน็ 2 สว่ น ดังนี้ มาตราตวั สะกด
ตรงแม่ ใชต้ ัวสะกดตวั เดียว
ท ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ มี 4 มาตรา กง กม เกย เกอว มาตราตวั สะกดไม่ตรงแม่
ท ๒.๑ ป.๑/๒ มตี ัวสะกดหลายตวั ในมาตราเดียวกัน เพราะออกเสยี งเหมอื น
ท ๔.๑ ป.๑/๒ ตัวสะกดเดียวกนั มี 4 มาตรา กน กก กบ กด

คำที่มีอักษรควบ เปน็ คำที่มพี ยญั ชนะต้น ๒ ตัว โดยพยัญชนะต้น
ตวั ทส่ี องเปน็ ร ล ว ซึ่งอา่ นออกเสียงพรอ้ มกับพยญั ชนะต้นตัว
แรก คำทมี่ อี ักษรนำ มีพยญั ชนะต้น ๒ ตัว และออกเสยี งแบบมี
ห นำ

การผนั คำ เป็นการเปลีย่ นเสียงตามเสียงวรรณยกุ ต์ วรรณยุกต์ทำ
ใหเ้ สยี งของคำและความหมายของคำเปลยี่ นไป

10

มาตรฐาน / สาระสำคัญ เวลา/ น้ำหนัก คะแนน ปลายปี
ตวั ช้ีวัด ชว่ั โมง คะแนน ระหว่าง ๔
ท่ี ชื่อหน่วยการเรยี นรู้ เรียน ๔
๑๐ ๒
๖ คำคลอ้ งจองพ้องสัมผสั ท ๑.๑ ป.๑/๑ คำคลอ้ งจอง คอื คำท่ีไม่มีตวั สะกด แตม่ ีสระเหมือนกนั และคำที่มี ๒๕ ๒๐ ๖ ๑
๗ ฝึกคิด ฝกึ เขียน แตง่ ประโยค ๒๐ ๕ ๑๖
ท ๔.๑ ป.๑/๒, ป.๑/๔ ทง้ั เสยี งตวั สะกดและสระเหมอื นกนั ๕ ๕ ๓ ๑
๘ ฟัง ดู เล่าขาน ส่อื สารความคิด ๗ ๔
ท ๑.๑ ป.๑/๑ การนำคำมาเรียบเรียงเป็นข้อความที่บอกให้รู้ว่า ใครทำอะไร ๕ ๓0
๙ วรรณคดีน่าเรยี นรู้ ๑๐ ๔
ท ๒.๑ ป.๑/๒, ป.๑/๓ หรอื ใครเป็นอะไรเรยี กว่า ประโยค 100
๑๐ ทอ่ งจำอาขยาน สบื สาน 198 70
ภาษาไทย ท ๔.๑ ป.๑/๓ 2
200
ท ๒.๑ ป.๑/๒ ทักษะการฟัง การดู และการพดู เปน็ พนื้ ฐานการใช้ภาษาที่สำคัญ

ท ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ นำไปสู่การพฒั นาการอ่าน และการเขียน

ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕

ท ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, การอ่าน และการวรรณคดี และวรรณกรรม ร้อยแก้วและร้อย

ป.๑/๓ ป.๑/๔, ป.๑/๕, กรอง สำหรับเด็กทำให้ได้ข้อคิดที่นำมาประยุกต์ใช้ใน

ป.๑/๖, ป.๑/๗, ป.๑/๘ ชวี ติ ประจำวัน

ท ๕.๑ ป.๑/๑

ท ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, บทอาขยานคือบทท่องจำเป็นการท่องจำข้อความหรือคำ

ป.๑/๓ ป.๑/๔, ป.๑/๕, ป ร ะ พ ั น ธ ์ ท ี ่ ช อ บ บ ท ร ้ อ ง ก ร อ ง ท ี ่ ไ พ เ ร า ะ บ ท ห ลั ก

ป.๑/๖, ป.๑/๗, ป.๑/๘ บทหลัก หมายถึง บทอาขยานที่กระทรวงศึกษาธิการกําหนด

ท ๕.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ให้นักเรียนท่องจําเพื่อความเป็นอันหนึ่งอันเดียวกันทั่วประเทศ

ระดับช้ันป.1 จะมีบทแมวเหมยี วและบทฝนตกแดดออก บทรอง

หมายถึง บทอาขยานท่ีนกั เรยี นเลอื กทอ่ งตามความสนใจมไิ ด้เป็น

การบังคับ โดยอาจเลือก ท่องจากบทอาขยาน

ท่ีกระทรวงศึกษาธิการคัดเลือกไว้ ระดับชั้นป.1 นี่ของของเธอ

ไขล่ ้ม ตม้ ไขก่ นิ

รวมช่ัวโมงสอน

สอบปลายภาค

รวมช่ัวโมงทัง้ หมด

11

13

สัปดาหท์ ่ี โครงการสอน
1 ช่อื รายวิชาภาษาไทย รหัส ท11101 จำนวน 5 คาบ / สปั ดาห์
2
3 ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 1 ปีการศึกษา 2564 ภาคเรยี นท่ี 1
4
5 คาบที่ สาระการเรียนรู้ /หน่วยการเรยี นร/ู้ หวั ขอ้ / ประเดน็
6 1 แผนท่ี 1 ปฐมนิเทศ / ทดสอบกอ่ นเรียน/การฝึกกลา้ มเนอื้ มอื และการจับดนิ สอ
7 2 แผนที่ 2 การฝกึ เขียนพยัญชนะไทย ๑
3 แผนที่ 3 การฝกึ เขยี นพยญั ชนะไทย ๒
4 แผนท่ี 4 การเรียงลำดบั พยญั ชนะไทย
5 แผนที่ 5 สระและวรรณยุกต์ไทย
6 แผนที่ 6 เลขไทย
7 แผนที่ 7 วธิ ีเขยี นสระอา
8 แผนที่ 8 การอา่ นออกเสียงคำที่ประสมด้วยสระ อา
9 แผนที่ 9 การใช้สระอาประสมคำ
10 แผนที่ 10 คำสระอาทเ่ี ติมวรรณยุกต์
11 แผนท่ี 11 การเขียนคำท่ีประสมดว้ ยสระ อา
12 แผนท่ี 12 วิธีเขยี นสระอี
13 แผนที่ 13 การอา่ นออกเสียงคำที่ประสมด้วยสระ อี
14 แผนท่ี 14 การคดั ลายมือคำที่ประสมด้วยสระ อี
15 แผนท่ี 15 การเขียนคำที่ประสมด้วยสระ อี
16 แผนที่ 16 เรยี นรู้ความหมายของคำสระ อี
17 แผนท่ี 17 การอา่ นออกเสยี งคำทปี่ ระสมด้วยสระ อู
18 แผนท่ี 18 การคัดลายมือคำท่ีประสมด้วยสระ อู
19 แผนที่ 19 การประสมคำสระ อู
20 แผนที่ 20 การเขยี นคำท่ปี ระสมดว้ ยสระ อู
21 แผนที่ 21 การประสมคำสระ เอ
22 แผนที่ 22 อา่ น เขยี น ความหมายของคำสระ เอ
23 แผนที่ 23 วธิ ีเขยี นสระ เอ
24 แผนที่ 24 การอ่านออกเสียงคำท่ปี ระสมด้วยสระ เอ
25 แผนที่ 25 การคัดลายมอื คำทป่ี ระสมด้วยสระ เอ
26 แผนที่ 26 วธิ ีเขียนและตำแหนง่ ของสระ แอ
27 แผนที่ 27 การอ่านออกเสยี งคำที่ประสมด้วยสระ แอ
28 แผนที่ 28 การคดั ลายมือคำท่ีประสมดว้ ยสระ แอ
29 แผนที่ 29 การประสมคำสระ แอ
30 แผนท่ี 30 เขยี น อา่ นคำให้สัมพันธค์ วามหมาย
31 แผนที่ 31 วิธีเขียนและตำแหน่งของสระ โอ

สปั ดาห์ที่ 14
7
8 คาบที่ สาระการเรียนรู้ /หน่วยการเรียนร/ู้ หวั ข้อ / ประเดน็
9 32 แผนที่ 32 การอ่านออกเสยี งคำท่ปี ระสมด้วยสระ โอ
10 33 แผนที่ 33 การคดั ลายมือคำท่ีประสมดว้ ยสระ โอ
11 34 แผนที่ 34 การประสมคำสระ โอ
12 35 แผนท่ี 35 ความหมายของคำสระ โอ
13 36 แผนที่ 36 วิธเี ขียนและตำแหน่งของสระ ออ
14 37 แผนท่ี 37 การอา่ นออกเสยี งคำที่ประสมด้วยสระ ออ
38 แผนที่ 38 การคดั ลายมอื คำท่ปี ระสมดว้ ยสระ ออ
39 แผนท่ี 39 ความหมายของคำสระ ออ
40 แผนที่ 40 การใช้คำสระ ออ
41 แผนที่ 41 การอา่ นออกเสยี งคำทป่ี ระสมดว้ ยสระ อุ
42 แผนที่ 42 การคัดลายมอื คำทป่ี ระสมด้วยสระ อุ
43 แผนท่ี 43 การใช้คำสระ อุ
44 แผนที่ 44 ความหมายของคำสระ อุ
45 แผนท่ี 45 วธิ ีเขียนและตำแหนง่ ของสระ อิ
46 แผนท่ี 46 การอ่านออกเสียงคำทป่ี ระสมดว้ ยสระ อิ
47 แผนที่ 47 การคดั ลายมือคำทป่ี ระสมด้วยสระ อิ
48 แผนที่ 48 การประสมคำสระ อิ
49 แผนท่ี 49 การเขียนและอ่านคำสระ อิ
50 แผนท่ี 50 การอา่ นออกเสียงคำทป่ี ระสมดว้ ยสระ อึ
51 แผนท่ี 51 การคดั ลายมอื คำที่ประสมดว้ ยสระ อิ
52 แผนท่ี 52 วธิ เี ขียนและตำแหน่งของสระ อิ
53 แผนท่ี 53 การประสมคำสระ อึ
54 แผนที่ 54 วธิ ีเขยี นและตำแหนง่ ของสระ ไอ
55 แผนที่ 55 การอา่ นออกเสยี งคำทป่ี ระสมด้วยสระ ไอ
56 แผนที่ 56 การคัดลายมือคำที่ประสมด้วยสระ ไอ
57 แผนที่ 57 ความหมายของคำสระ ไอ
58 แผนท่ี 58 การอ่านออกเสียงคำทป่ี ระสมด้วยสระ ใอ
59 แผนที่ 59 การคัดลายมือคำที่ประสมด้วยสระ ใอ
60 แผนที่ 60 ยีส่ บิ ม้วนจำจงดี
61 แผนที่ 61 การใช้คำสระใอและคำสระ ไอ
62 แผนท่ี 62 วธิ เี ขยี นและตำแหนง่ ของสระ อือ
63 แผนที่ 63 การอา่ นออกเสยี งคำทป่ี ระสมด้วยสระ อือ
64 แผนที่ 64 การคัดลายมอื คำทีป่ ระสมด้วยสระ อือ
65 แผนที่ 65 การประสมคำสระ อือ
66 แผนที่ 66 การใช้คำสระอือสอื่ ความหมาย
67 แผนท่ี 67 วิธเี ขียนและตำแหนง่ ของสระ อำ
68 แผนท่ี 68 การอา่ นออกเสยี งคำทป่ี ระสมดว้ ยสระ อำ

สปั ดาหท์ ่ี 15
14
15 คาบท่ี สาระการเรยี นรู้ /หนว่ ยการเรยี นรู้/หวั ขอ้ / ประเด็น
69 แผนท่ี 69 การคดั ลายมอื คำที่ประสมด้วยสระ อำ
16 70 แผนท่ี 70 ความหมายของคำสระ อำ
71 แผนท่ี 71 วิธีเขยี นและตำแหน่งของสระ เอา
17 72 แผนท่ี 72 การอ่านออกเสยี งคำทีป่ ระสมด้วยสระ เอา
73 แผนที่ 73 การคัดลายมอื คำที่ประสมดว้ ยสระ เอา
18 74 แผนที่ 74 ความหมายของคำสระ เอา
75 แผนท่ี 75 การอ่านออกเสียงคำที่ประสมดว้ ยสระ เอยี
19 76 แผนที่ 76 การคดั ลายมือคำทป่ี ระสมด้วยสระ เอีย
77 แผนท่ี 77 การประสมคำสระ เอีย
20 78 แผนท่ี 78 ความหมายของคำสระ เอีย
79 แผนท่ี 79 การอ่านออกเสียงคำทปี่ ระสมดว้ ยสระ เออื
80 แผนท่ี 80 การคัดลายมอื คำทีป่ ระสมดว้ ยสระ เอือ
81 แผนที่ 81 การประสมคำสระ เออื
82 แผนที่ 82 ความหมายของคำสระ เออื
83 แผนที่ 83 วิธเี ขยี นสระ อัว
84 แผนท่ี 84 การอา่ นออกเสียงคำทป่ี ระสมดว้ ยสระ อัว
85 แผนท่ี 85 การคัดลายมือคำท่ีประสมดว้ ยสระ อัว
86 แผนท่ี 86 การประสมคำสระ อัว
87 แผนท่ี 87 ความหมายขอคำสระ อัว
88 แผนที่ 88 การอา่ นออกเสียงคำท่ปี ระสมดว้ ยสระ อะ
89 แผนที่ 89 การคัดลายมอื คำที่ประสมดว้ ยสระ อะ
90 แผนที่ 90 การประสมคำสระ อะ
91 แผนที่ 91 ความหมายของคำสระ อะ
92 แผนที่ 92 วธิ ีเขียนสระ อะ
93 แผนที่ 93 การอา่ นบทรอ้ งเล่น
94 แผนที่ 94 ฝึกอ่านสรา้ งความรู้ (นักอา่ นคนเกง่ )
95 แผนที่ 95 บทกล่อมนอ้ งนอน
96 แผนที่ 96 กระตา่ ยกบั เตา่
97 แผนท่ี 97 แมวเหมยี ว
98 แผนที่ 98 ตงั้ ไข่ลม้ ตม้ ไขก่ ิน
99 ทดสอบหลงเรียน
100 สอบกลางภาค

16

สัปดาหท์ ่ี โครงการสอน
21 ชือ่ รายวิชาภาษาไทย รหสั ท11101 จำนวน 5 คาบ / สปั ดาห์
22
23 ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 1 ปกี ารศึกษา 2564 ภาคเรยี นท่ี 2
24
25 คาบที่ สาระการเรียนรู้ /หนว่ ยการเรยี นร/ู้ หวั ขอ้ / ประเด็น
26 1 แผนที่ 1 ฝกึ ออกเสยี งสระ อะ
27 2 แผนท่ี 2 คัดลายมือสระ อะ
3 แผนท่ี 3 ประสมคำใหเ้ ข้าที
4 แผนที่ 4 ความหมายของคำมีสระ อะ
5 แผนที่ 5 ฝึกคดิ ฝึกเขยี นสระ เอะ
6 แผนท่ี 6 อ่านออกเสยี งสระ เอะ
7 แผนท่ี 7 ฝกึ หัดคัดลายมอื
8 แผนท่ี 8 คำท่ีประสมสระ เอะ
9 แผนท่ี 9 สรปุ ความรู้สระ เอะ
10 แผนท่ี 10 อา่ นออกเสียงสระ แอะ
11 แผนท่ี 11 ฝกึ คัดลายมือ
12 แผนท่ี 12 คำท่ีประสมสระ แอะ
13 แผนท่ี 13 สระแอะของเรา
14 แผนท่ี 14 อ่านออกเสียงสระ เอาะ
15 แผนที่ 15 ฝึกหดั คัดลายมอื
16 แผนที่ 16 ประสมคำสระ เอาะ
17 แผนที่ 17 ความหมายของสระ เอาะ
18 แผนที่ 18 การเขยี นสระ โอะ
19 แผนที่ 19 อ่านให้คล่องสระ โอะ
20 แผนท่ี 20 ฝกึ หัดฝึกเขยี น
21 แผนท่ี 21 ประสมคำสระ โอะ
22 แผนท่ี 22 สรุปครบจบสระ โอะ
23 แผนท่ี 23 รู้จกั กันสระเออะกันเถอะ
24 แผนท่ี 24 อ่านออกเสยี งสระ เออะ
25 แผนที่ 25 ประสมคำกัน เถอะ
26 แผนที่ 26 ความหมายสระ เออะ
27 แผนที่ 27 เรียนร้สู ระ เออ
28 แผนท่ี 28 คำท่ใี ช้รูป เ อิ
29 แผนท่ี 29 คำสระ มี ย สะกด
30 แผนท่ี 30 การคัดลายมือคำที่ประสมด้วยสระ เ-อ
31 แผนท่ี 31 ความหมายของคำสระ เ-อ ท่เี ขยี นและอ่าน

สปั ดาห์ท่ี 17
27
28 คาบที่ สาระการเรียนรู้ /หน่วยการเรียนร้/ู หวั ข้อ / ประเดน็
29 32 แผนที่ 32 การอ่านออกเสียงคำท่ีประสมด้วยสระ โอ
30 33 แผนท่ี 33 การคดั ลายมือคำท่ีประสมด้วยสระ โอ
31 34 แผนท่ี 34 การประสมคำสระ โอ
32 35 แผนท่ี 35 ความหมายของคำสระ โอ
33 36 แผนท่ี 36 วธิ เี ขียนและตำแหน่งของสระ ออ
34 37 แผนท่ี 37 การอ่านออกเสียงคำทปี่ ระสมดว้ ยสระ ออ
38 แผนที่ 38 การคดั ลายมือคำทีป่ ระสมดว้ ยสระ ออ
39 แผนท่ี 39 ความหมายของคำสระ ออ
40 แผนท่ี 40 การใช้คำสระ ออ
41 แผนที่ 41 การอา่ นออกเสยี งคำทีป่ ระสมดว้ ยสระ อุ
42 แผนท่ี 42 การคัดลายมอื คำท่ีประสมดว้ ยสระ อุ
43 แผนท่ี 43 การใช้คำสระ อุ
44 แผนท่ี 44 ความหมายของคำสระ อุ
45 แผนท่ี 45 วธิ เี ขียนและตำแหนง่ ของสระ อิ
46 แผนที่ 46 การอา่ นออกเสียงคำที่ประสมดว้ ยสระ อิ
47 แผนที่ 47 การคัดลายมือคำท่ีประสมดว้ ยสระ อิ
48 แผนที่ 48 การประสมคำสระ อิ
49 แผนที่ 49 การเขียนและอ่านคำสระ อิ
50 แผนที่ 50 การอ่านออกเสยี งคำทป่ี ระสมดว้ ยสระ อึ
51 แผนที่ 51 การคัดลายมอื คำที่ประสมดว้ ยสระ อิ
52 แผนท่ี 52 วธิ ีเขียนและตำแหน่งของสระ อิ
53 แผนท่ี 53 การประสมคำสระ อึ
54 แผนท่ี 54 วิธีเขียนและตำแหนง่ ของสระ ไอ
55 แผนท่ี 55 การอ่านออกเสยี งคำท่ปี ระสมดว้ ยสระ ไอ
56 แผนท่ี 56 การคดั ลายมอื คำท่ปี ระสมดว้ ยสระ ไอ
57 แผนที่ 57 ความหมายของคำสระ ไอ
58 แผนที่ 58 การอา่ นออกเสียงคำท่ปี ระสมด้วยสระ ใอ
59 แผนท่ี 59 การคัดลายมือคำที่ประสมด้วยสระ ใอ
60 แผนท่ี 60 ย่สี บิ ม้วนจำจงดี
61 แผนท่ี 61 การใช้คำสระใอและคำสระ ไอ
62 แผนที่ 62 วิธเี ขยี นและตำแหนง่ ของสระ ออื
63 แผนท่ี 63 การอ่านออกเสยี งคำที่ประสมดว้ ยสระ อือ
64 แผนท่ี 64 การคดั ลายมือคำทป่ี ระสมด้วยสระ อือ
65 แผนท่ี 65 การประสมคำสระ อือ
66 แผนที่ 66 การใช้คำสระอือสอ่ื ความหมาย
67 แผนที่ 67 วธิ ีเขียนและตำแหนง่ ของสระ อำ
68 แผนท่ี 68 การอ่านออกเสยี งคำท่ปี ระสมดว้ ยสระ อำ

สปั ดาห์ท่ี 18
34
35 คาบที่ สาระการเรียนรู้ /หนว่ ยการเรยี นร้/ู หัวขอ้ / ประเดน็
69 แผนท่ี 69 มาตรา กด
36 70 แผนท่ี 70 การอา่ นคำในมาตรา กด
71 แผนท่ี 71 การคดั ลายมอื คำในมาตรา กด
37 72 แผนท่ี 72 การเขียนคำในมาตรา กด
73 แผนที่ 73 ความหมายของคำในมาตรา กด
38 74 แผนท่ี 74 อักษรควบ
75 แผนที่ 75 อักษรนำ
39 76 แผนที่ 76 การผนั คำ
77 แผนที่ 77 การใช้คำทม่ี ีเสียงวรรณยกุ ต์ตา่ ง ๆ
40 78 แผนที่ 78 การอา่ นคำคลอ้ งจอง
79 แผนท่ี 79 คลอ้ งจอง คลอ้ งใจ
80 แผนท่ี 80 การแต่งประโยค
81 แผนที่ 81 ประโยคหรรษา
82 แผนที่ 82 เรยี งประโยคกันเถอะ
83 แผนที่ 83 จดจำประโยค
84 แผนที่ 84 ฟงั หไู วห้ ู
85 แผนที่ 85 การจับใจความของเรอ่ื ง
86 แผนท่ี 86 ปฏิบตั ติ ามคำส่ัง
87 แผนท่ี 87 สัญลักษณ์ของเรา
88 แผนท่ี 88 หนอนหนงั สอื นกั อา่ น
89 แผนที่ 89 นทิ านของฉัน
90 แผนท่ี 90 จำ้ จ้ีผลไม้
91 แผนที่ 91 งกู ินหาง
92 แผนที่ 92 ฝนตกแดดออก
93 แผนที่ 93 ครอบครวั สุขสันต์ ช่วยกนั ทำงาน
94 แผนที่ 94 โรงเรยี นนา่ อยู่
95 แผนที่ 95 บทร้อยกรอง
96 แผนท่ี 96 ชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์
97 แผนที่ 97 รักเมอื งไทย
98 แผนท่ี 98 การพูดเล่าเรอ่ื ง
99 ทดสอบหลงั เรียน
100 สอบกลางภาค