ชดสื่อประสม สระอา

ชุดสื่อประสม เรื่อง หรรษา สระ-า เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ จัดทำขึ้นเพื่อใช้
ประกอบการจัดการเรียนรู้ให้นักเรียนสามารถ พัฒนาทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำ
สระ -า ประกอบด้วย คำชี้แจงสำหรับครู คำชี้แจงสำหรับนักเรียน ขั้นตอนการใช้ชุดสื่อ
ประสม และการดำเนินกจิ กรรมตามขน้ั ตอนการเรียนร้เู ชิงรกุ (Active Learning)

จุดประสงค์การสร้างและพฒั นาชุดส่อื ประสม เร่อื ง หรรษา สระ-า
๑. เพื่อใช้เป็นสื่อประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนที่ ๒ เรื่อง หรรษา

สระ-า จำนวน ๑ แผน ใช้เวลา ๓ ชวั่ โมง
๒. เพ่อื ช่วยเหลอื สง่ เสริมให้นักเรียนเรยี นรตู้ ามศักยภาพ สามารถทบทวนบทเรยี นได้
๓. เพื่อใช้เป็นแนวทางในการประเมินผลตามจุดประสงค์การเรียนรู้ กลุ่มสาระการ

เรียนรภู้ าษาไทย ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ โดยประเมินจากแบบทดสอบ และแบบประเมินทักษะ
การอา่ นและการเขยี นสะกดคำ

๑. ชุดสื่อประสม ชุดนี้เป็นชุดสื่อประสมที่สร้างขึ้นเพื่อใช้ประกอบแผนการจัดการ
เรียนรู้ หน่วยการเรยี นที่ ๒ เรอื่ ง หรรษา สระ-า จำนวน ๑ แผน ใชเ้ วลา ๓ ชัว่ โมง

๒. ครูควรศึกษามาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดรายชั้นปี สาระการเรียนรู้ และ
จุดประสงค์การเรียนตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่ข้าพเจ้าจัดทำขึ้นตามหลักสูตรสถานศึกษา
โรงเรยี นอนบุ าลตาก กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑

๓. ครูควรชี้แจงให้นักเรียนทราบถึงขั้นตอนและวิธีการเรียนรู้ โดยใช้ชุดสื่อประสม
เรื่อง หรรษา สระ-า เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้
ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ให้ชัดเจน และประโยชน์ที่ได้รับจากการ
เรียนรโู้ ดยใชช้ ดุ ส่ือประสม เร่อื ง หรรษา สระ-า

๔. ครูต้องชี้แจงนักเรียนให้มีความซื่อสัตย์โดยไม่คัดลอกเพื่อน หรือให้เพื่อนทำให้
ทงั้ แบบทดสอบก่อนเรียน และหลงั เรยี น

๕. ให้นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน แล้วให้นักเรียนศึกษาสื่อการเรียนรู้ หรือทำ
แบบฝึกตา่ งๆ ตามขัน้ ตอนการจัดกจิ กรรมการเรียนรเู้ ชงิ รุก Active Learning

๖. ในขณะที่นักเรียนปฏิบัติตามตามขั้นตอนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก Active
Learning โดยอาศัยชุดสื่อประสม เรื่อง หรรษา สระ-า ครูควรสังเกต การปฏิบัติกิจกรรม
และการทำงานของนักเรียนอย่างใกล้ชิด ปฏิบัติตนในฐานะผู้อำนวยการเรียนรู้ (facilitator)
หากนกั เรยี นประสบปัญหาการเรียน จะต้องให้การชว่ ยเหลอื แนะนำ อยา่ งท่ัวถงึ

๗. ครูต้องนำผลการทดสอบหลังเรียน เปรียบเทียบ ผลการทดสอบก่อนเรียน
เพอื่ ศกึ ษาการเปลี่ยนแปลงและพัฒนาการ ความก้าวหนา้ ของนกั เรียน รวมถึงศึกษาทักษะการ
อา่ นและการเขียนสะกดคำ เร่อื ง หรรษา สระ-า เพือ่ เปรยี บเทียบกับเกณฑ์ ร้อยละ ๘๐

๑. ชดุ สือ่ ประสม เรื่อง หรรษา สระ-า เพ่อื พัฒนาทกั ษะการอ่านและการเขยี นสะกดคำ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ชุดนี้ เป็นชุดสื่อประสม
ที่ฝึกให้นักเรียนแสวงหาความรู้ สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสามารถปฏิบัติกิจกรรมการ
เรียนรดู้ ้วยตนเอง

๒. กอ่ นเริ่มบทเรยี น นักเรียนทำแบบทดสอบกอ่ นเรยี น จำนวน ๑๐ ขอ้

๓. นักเรียนศึกษาสื่อการเรียนรู้ หรือทำแบบฝึกต่างๆ ตามขั้นตอนการจัดกิจกรรม
การเรยี นร้เู ชงิ รุก Active Learning

๔. นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน หลังเรียนด้วยชุดสือ่ ประสม เรื่อง หรรษา สระ-า
เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับ
นักเรยี นชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๑ จำนวน ๑๐ ข้อ และแบบประเมินทกั ษะการอ่านและการเขียน
สะกดคำ

อ่านคำชแี้ จง/คำแนะนำการใชช้ ดุ สอื่ ประสม

ศกึ ษาชดุ สือ่ ประสม เรือ่ ง หรรษา สระ -า ปฏบิ ตั ิกิจกรรม ดังน้ี
- ทำแบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test)
- ศกึ ษาส่อื การเรียนรู้แบบประสม
- ทำแบบฝึกทักษะการเขียน การอ่าน
- ครูเฉลยการทำแบบฝกึ ทักษะการเขียน การอ่าน ให้ความรู้เพมิ่ เตมิ
- ทำแบบทดสอบหลังเรียน (Post-test)
- ทำแบบประเมินทักษะทกั ษะการอา่ นและการเขียนสะกดคำ

การประเมนิ ผล ไมผ่ ่านเกณฑ์

ผ่านเกณฑ์



ในวนั นีม้ าเรียนสระอา หนๆู จา๋ สระอารจู้ ักไหม
เขยี นอย่างไรตามมาดใู ห้รกู้ ัน
อาอย่คู พู่ ยญั ชนะไทย ตามแนวทางเส้นตรงให้คงมน่ั
เรมิ่ จากหวั ลากมาถงึ ปลายหาง เขียนทกุ วันลายมอื สวยดว้ ยตนเอง
ฝึกหดั เขยี นสระอาไมด่ อื้ รัน้

-า สระอา  เป็นสระเสียงยาว

มักเขยี นไว้ข้างหลงั พยัญชนะต้น
เชน่ ตา มา ตาก























ทุกวัน ๆ หนูจ๋าจะได้ฟังนิทานจากคุณตา วันนี้ก็เช่นกัน ก่อนจะเริ่มเล่าคณุ ตา
มีคำถาม ถามหนูจ๋าว่า… หนูจ๋า รู้ไหม จังหวัดตากของเรามีใครที่กอบกู้เอกราชชาติ
ไทย ? หนจู า๋ ทำหนา้ งงและสงสัย ว่าเขาคือใคร คิดไมอ่ อกตอบ
ไมถ่ กู ขอร้องคุณตาช่วยเฉลยขอ้ สงสัยให้หายข้องใจเสยี ที

คุณตา ตอบว่า ท่านนั้นมีนามว่า “พระเจ้าตาก
ผกู้ อบกู้เอกราชให้ชาติไทย”

ผู้มีความกล้าหาญทำให้ประเทศไทยไม่ต้องตก
เป็นเมืองขึ้นของพม่า ขับไล่ปราบกองทัพพม่าและให้
จังหวัดตากเป็นเมืองหน้าด่านในการป้องกันกองทัพ
พม่า จากกรุงธนบุรีกลายมาเป็นกรุงเทพมหานคร
ทำให้คนไทยได้มีชาติไทยอาศัยอยู่มาจนถึงทุกวันน้ี
คุณตาเล่าไปยิ้มไปจนจบ หนูจ๋าดีใจมากและบอก
คุณตาว่า หนูจ๋ารู้สึกภาคภูมิใจที่ได้เกิดเป็นคนไทย
เกิดในแผ่นดินไทย และสัญญาว่าจะดูแล และรักษา
ชาติไทยใหค้ งอยู่สืบไปนานเท่านาน