กประกาศโรงเรียนอนุบาลวังเจา เรื่อง การใหความเห็นชอบแผนปฏิบัติการ ประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2567 ------------------------------------------------- ตามที่โรงเรียนอนุบาลวังเจาไดดําเนินการจัดทําแผนปฏิบัติการ ประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2567 เพื่อเปนแนวในการปฏิบัติงานพัฒนาการศึกษา ประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2567 คณะกรรมการสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลวังเจาไดพิจารณาแลวเห็นวาการดําเนินการตามโครงการ / กิจกรรม ที่กําหนดใน แผนปฏิบัติการ ประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2567 สามารถนําไปใชในการบริหารจัดการและพัฒนาคุณภาพ การศึกษาของโรงเรียนได จึงเห็นชอบใหดําเนินการได ประกาศ ณ วันที่ 1 พฤศจิกายน พ.ศ. 2566 (นางสาวประวีณพัชร ยศสมบัติ) ประธานคณะกรรมการสถานศกึษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลวังเจา
ก คาํนํา แผนปฏิบัติการประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2567 ฉบับนี้ จัดทําขึ้นเพื่อใชเปนแนวทางในการพัฒนา คุณภาพการศึกษาของโรงเรียนอนุบาลวังเจา โดยความรวมมือจากคณะครูและบุคลากรทางการศึกษา ซึ่งไดมี การอบรมสัมมนาเชิงปฏิบัติการจัดทําแผนปฏิบัติการประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2567 ของสถานศึกษา โดยการวิเคราะหสภาพแวดลอมขององคกร ศึกษาสถานภาพของโรงเรียน ผลการจัดการศึกษาที่ผานมา รวมทั้งกรอบยุทธศาสตรชาติ20 ปแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสงัคมแหงชาติฉบับที่13 แผนการศกึษาแหงชาติ ยุทธศาสตรของกระทรวงศึกษาธิการ แผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดตาก แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐานของ สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 1 นโยบายและแผนอื่นที่เกี่ยวของ เพื่อกําหนดทิศทางการ จัดการศึกษาในระยะเวลา 5 ป โดยกําหนดเปนวิสัยทัศน พันธกิจ และประเด็นยุทธศาสตร เปาประสงค ตัวชี้วัด คาเปาหมาย กลยุทธของแตละประเด็นยุทธศาสตรในการพัฒนาโรงเรียน มีการจัดทําโครงการและ กิจกรรมที่จะพัฒนาโรงเรียนไปสูวิสัยทัศนที่กําหนดไววา “โรงเรียนสุขภาวะควบคูคุณธรรม มุงบริหารจัดการ อยางมีสวนรวมบนพื้นฐานความเปนไทย ขับเคลื่อนดวยเทคโนโลยีและนวัตกรรมอยางสรางสรรค สูการสราง คุณภาพผูเรียนใหไดมาตรฐาน” อันจะทําใหโรงเรียนไดบรรลุเปาหมายไดคุณภาพมาตรฐานการศึกษา ในการ พัฒนาทรัพยากรมนุษยใหมีคุณลักษณะตามที่สังคมและประเทศชาติมุงหวังตอไป ซึ่งประกอบดวยเนื้อหาสาระ 5 สวน ดังน้ีสวนที่1 ขอมูลพื้นฐานสถานศึกษา สวนที่2 ทิศทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษาสถานศึกษา สวนที่ 3 รายละเอียดแผนปฏิบัติการประจําปงบประมาณ สวนที่ 4 โครงการตามแผนปฏิบัติการประจําป งบประมาณ พ.ศ. 2567 และสวนที่ 5 การขับเคลื่อนแผนสูการปฏิบัติ โรงเรียนอนุบาลวังเจา หวังวาเปนอยางยิ่งวาแผนปฏิบัติการประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2567 จะเปนแนวทางในการดําเนินโครงการ / กิจกรรมใหบรรลุผลสําเร็จตามวัตถุประสงคและ เปาหมายที่วางไวทุก ประการ ขอขอบคุณผูตลอดมีสวนเกี่ยวของในการจัดทำแผนปฏิบัติการประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2567 อันประกอบดวย คณะครูและบุคลากรทางการศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานทุกทาน ตลอดจน ผูปกครองและนักเรียนที่มีสวนรวมจัดทําแผนพัฒนาการศึกษาฉบับนี้ และหวังเปนอยางยิ่ง วาเอกสารฉบับนี้จะเปนประโยชนตอหนวยงานและสถานศึกษาในสังกัดในการนําไปใชเปนเครื่องมือ ในการขับเคลื่อนการบริหารจัดการศึกษาตามภารกิจที่ไดรับมอบหมายตอไป โรงเรยีนอนุบาลวังเจา สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 1
ข สารบัญ เรื่อง หนา ประกาศโรงเรียนอนุบาลวังเจา คํานํา ก สารบัญ ข สวนที่1 ขอมูลพ้ืนฐานสถานศึกษา 1 ประวัติความเปนมา 1 สถานที่ตั้ง และสภาพปจจุบัน 2 แผนผังบริเวณโรงเรยีน 7 ขอมูลนักเรียน 8 ขอมูลครูและบุคคลากรทางการศึกษา 11 ขอมูลคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรยีนอนุบาลวังเจา 12 ผลการดําเนินงานที่ผานมาของโรงเรียนอนุบาลวังเจา 13 การวิเคราะหสภาพแวดลอม 20 สวนที่2 ทิศทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษาสถานศกึษา 26 กฎหมาย แผน นโยบายสําคัญที่เกี่ยวของ 26 แนวโนมการเปลี่ยนแปลงที่สําคัญและสงผลตอการศึกษาขั้นพื้นฐาน 48 แนวโนมเด็กและเยาวชนในอนาคต 52 พระบรมราโชบายเกี่ยวกับการพัฒนาการศกึษา 54 ทิศทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนอนุบาลวังเจา 55 สวนที่ 3 รายละเอียดแผนปฏิบัติการประจําปงบประมาณ 60 การประมาณการงบประมาณ ประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2567 55 สรปุการบริหารงบประมาณจําแนกกลุมงานตามโครงสรางการบริหาร 63 สรปุการบริหารงบประมาณจําแนกกลุมงานตามกลยุทธโรงเรียน 65 สวนที่ 4 โครงการตามแผนปฏิบัติการประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2567 67 สรปุหนาโครงการพรอมงบประมาณและผูรับผิดชอบ 67 กลุมบริหารวิชาการ 70 กลุมบริหารทั่วไป 165 กลุมบริหารงานบุคคล 202 กลุมบริหารงบประมาณ 206
ค สารบัญ (ตอ) เรื่อง หนา สวนที่ 5 การขับเคลื่อนแผนสูการปฏิบัติ 212 การดาํเนินงานเพื่อขับเคลื่อนแผนปฏิบัติการ 212 ปจจัยความสําเร็จ 213 ภาคผนวก ภาคผนวก ก คําสั่ง ภาคผนวก ข บันทึกการใหความเห็นชอบแผนปฏิบัติการประจําปงบประมาณ 2567 ภาคผนวก ค บันทึกการใหความเห็นชอบเงนิอุดหนุนรายหัวคงเหลือปงบประมาณ 2566
แผนปฏิบัติการประจำปงบประมาณ พ.ศ.2567 โรงเรียนอนุบาลวงัเจา 1 สวนที่ 1 ขอมูลพื้นฐานของสถานศึกษา ขอมูลพื้นฐานของโรงเรียนอนุบาลวังเจา ประวัติความเปนมาของโรงเรียนอนุบาลวังเจา โรงเรียนอนุบาลวังเจาตั้งขึ้นเมื่อวันที่ 3 มิถุนายน 2482 เดิมเปนอาคารเรียนชั่วคราวตั้งอยูริมฝง แมน้ำปง หมูบานเกาะษี หมูที่ 1 ตำบลเชียงทอง อำเภอเมืองตาก จังหวัดตาก เปดสอนชั้นประถมปที่ 1 มีนักเรียน 40 คน มีครู 2 คน ตอมาประชาชนเห็นวาบริเวณที่ตั้งโรงเรียนเปนที่ลุมพอถึงฤดูฝนน้ำจะทวม ไมเหมาะสมที่จะตั้งโรงเรียนตอไป จึงไดพรอมใจกันมาจับจองที่ดินบริเวณตอนกลางของหมูบานพื้นที่ 20 ไร 3 งาน 17 ตารางวา ซ่งึที่ตั้งโรงเรียนในปจจุบัน และไดรวมมือกันสรางอาคารเรียนถาวรขึ้นหนึ่งหลัง เมื่ออาคาร เรียนหลังดังกลาวชำรุดทรุดโทรมลง ประชาชนจึงไดขอบริจาคจากบริษัทนอมมิตรอนุกูลจำนวนเงิน 20,000 บาท สมทบกับเงินงบประมาณของทางราชการอีก 10,000 บาท กอสรางอาคารเรียนแบบ ป.1 ฉ. ขนาด 4 หองเรียน สรางเสร็จเม่อืปพ.ศ. 2498 ใชเปนอาคารเรยีนเปดสอนตั้งแตชั้นประถมปที่1 ถึงชั้นประถมปที่4 พ.ศ. 2509 ไดรับงบประมาณกอสรางบานพักครู 2 ชั้นใตถุนสูง 4 หอง งบประมาณกอสราง 12,500 บาท (ครูบุญชู คุมวงษ) พ.ศ. 2509 ไดรับงบประมาณกอสรางบานพักครู 2 ชั้นใตถุนสูง 4 หอง งบประมาณกอสราง 12,500 บาท (ครูปานฤทัย เครือคำนอย) พ.ศ. 2514 ไดรับงบประมาณกอสรางอาคารเรียน แบบ 008 1ชั้น 8หองเรียน งบประมาณกอสราง 260,000 บาท พ.ศ.2514 ไดรบังบประมาณกอสรางบานพักครู2ชั้นใตถุนสูง4หอง งบประมาณกอสราง 25,000 บาท (กำลังรอรื้อถอน) พ.ศ. 2518 ไดรับประมาณกอสรางอาคารเรียน แบบ ป.1 ข 1 ชั้น 4 หองเรียน งบประมาณ กอสราง 196,000 บาท พ.ศ. 2518 ไดรับงบประมาณกอสรางอาคารอเนกประสงคแบบ313 1 ชั้น 2 หอง (หองโลงและหอง เก็บของ) งบประมาณกอสราง 60,000 บาท พ.ศ.2518 ไดรบังบประมาณกอสรางบานพักครู2ชั้นใตถุนสูง 4หองงบประมาณกอสราง 45,000 บาท (นายพนมพร เริกอินทร) พ.ศ.2519 ไดรบังบประมาณกอสรางบานพักครู2ชั้นใตถุนสูง 4หองงบประมาณกอสราง 45,000 บาท (นางสาวละมัย พงษเมน) พ.ศ. 2521 ไดรับงบประมาณกอสรางอาคารอเนกประสงค แบบ 312 (หองโลงและหองเก็บของ) งบประมาณกอสราง 115,000 บาท (ปจจุบันโรงอาหาร)
แผนปฏิบัติการประจำปงบประมาณ พ.ศ.2567 โรงเรียนอนุบาลวงัเจา 2 พ.ศ.2523 ไดรับงบประมาณกอสรางอาคารเรียน แบบ ป.1ก ตึก 1 ชั้น 3 หองเรียน งบประมาณ กอสราง 250,000 บาท (ปจจุบัน อ.2-3) พ.ศ. 2527 ไดรับงบประมาณกอสรางอาคารเรียน แบบ สปช.105/2529 ขนาด 5 หองเรียน งบประมาณกอสราง 1,000,000 บาท พรอมกับตอเติมอาคารเรียน แบบ สปช.105/2529 ชั้นลางจำนวน 4 หองเรียน งบประมาณ 823,000 บาท(ปจจุบันป.5-ป.6) พ.ศ.2527 ไดรับงบประมาณกอสรางสวมแบบ สปช.602/26 จำนวน 10หอง งบประมาณกอสราง 90,000 บาท พ.ศ.2529 ไดรับงบประมาณกอสรางสวมแบบ สปช.601/26 จำนวน 2 หอง งบประมาณกอสราง 20,000 บาท พ.ศ.2530 ไดรับงบประมาณกอสรางอาคารอเนกประสงค แบบ สปช.205/26 1 ชั้น 1หอง งบประมาณกอสราง 830.000 บาท พ.ศ. 2531 ไดรับงบประมาณกอสรางอาคารเรียน แบบสปช.205/2529 2 ชั้น 6 หองเรียน งบประมาณกอสราง 810,000 บาท (ปจจุบัน ป.1-ป.2) พ.ศ. 2534 ไดรับงบประมาณกอสรางอาคารเรียน แบบ สปช.105/2529 ขนาด 2 ชั้น 8 หองเรียน งบประมาณ 1,475,000 บาท (ปจจุบัน ป.3-ป.4) พ.ศ.2537 ไดรับงบประมาณกอสรางสวมแบบ สปช.601/26 จำนวน 4 หอง งบประมาณกอสราง 89,563 บาท พ.ศ. 2538 ไดรับงบประมาณกอสรางอาคารเรือนพักนอก 1 ชั้น 4 หองนอน งบประมาณกอสราง 240,000 บาท (งบประมาณจากนายทหารชางอเมริกัน นายชางทหารไทย กองทัพภาคที่ 3 จังหวัดพิษณุโลก (คอบบราโกลด) พ.ศ.2540 ไดรับงบประมาณกอสรางสวม จำนวน 2 หอง งบประมาณกอสราง 5,000 บาท พ.ศ.2540 ไดรับงบประมาณกอสรางสวม จำนวน 2 หอง งบประมาณกอสราง 5,000 บาท พ.ศ.2541 ไดรับงบประมาณกอสรางสวมแบบ สปช.601/26 จำนวน 4 หอง งบประมาณกอสราง 110,412 บาท พ.ศ.2547 ไดรับงบประมาณกอสรางสวม จำนวน 4 หอง งบประมาณกอสราง 20,000 บาท พ.ศ. 2548 ไดรับงบประมาณกอสรางอาคาร ICT แบบ สปช.105/29 2 ชั้น 4หองเรียน มีบันไดขึ้น ทั้ง 2 ขาง ใตถุนสูง งบประมาณกอสราง 25,376,000 พ.ศ.2555 ไดรับงบประมาณเปลี่ยนพื้นเวทีอาคารอเนกประสงคงบประมาณ 74,000 บาท 601/26 , หองสวม แบบสรางเอง, หองธนาคารขยะ แบบสรางเอง ) งบประมาณ 53,000 บาท พ.ศ.2556 ไดรับงบประมาณจางปรับปรุงซอมแซมอาคารเรียนอาคารประกอบ และสิ่งกอสรางอื่นที่ ชำรุดทรุดโทรม และประสบภัยอุบัติภัย (อาคารเรียน สปช.105/29 ,อาคารประกอบ สปช.205/26 , บานพัก ครู หลังที่ 1 , บานพักครู หลังที่ 2 - 3 ) งบประมาณ 832,000 บาท พ.ศ.2557 ไดรับงบประมาณปรับปรุง ซอมแซมอาคารเรียน สปช.105/29 งบประมาณ 243,600 บาท
แผนปฏิบัติการประจำปงบประมาณ พ.ศ.2567 โรงเรียนอนุบาลวงัเจา 3 พ.ศ.2557 ไดรับงบประมาณปรับปรุงซอมแซมอาคารเรียน สปช.105/29 (อาคาร ป.3-4) , (อาคาร ป.5-6) งบประมาณ 243,600 บาท พ.ศ.2558 ไดรับงบประมาณปรับปรุงซอมแซมอาคารเรียน สปช.105/29 ((อาคาร ป.1-2) , (อาคาร ป.5-6) ) และอาคาร ป 1 ก ตึกงบประมาณ 150,000 บาท (งบเขต) พ.ศ. 2560 ไดรับงบประมาณซอมแซมอาคารเรียน อาคารประกอบและสิ่งกอสรางอื่นที่ชำรุด ทรุดโทรมและประสบอุบัติภัย (ซอมแซมหลังคาอาคารเรียน สปช.105/29 (อาคาร ป.5-6)) งบประมาณ 90,800 บาท พ.ศ.2560 ไดรับงบประมาณปรับปรุงซอมแซมอาคารเรียน แบบ สปช.105/29 (อาคาร ป.3-4) , (อาคาร ป.5-6) งบประมาณ 198,000 บาท พ.ศ.2560ไดรับงบประมาณปรับปรุงซอมแซมระบบไฟฟาภายในอาคารเรียน งบประมาณ 144,500 บาท พ.ศ.2560 ไดรับงบประมาณซ้อืเครื่องตัดหญาแบบขอแข็ง งบประมาณ 9,500 บาท พ.ศ.2560 ไดรับงบประมาณซื้ออุปกรณหองปฏิบัติการวิทยาศาสตร (ประถมศึกษา) งบประมาณ 180,000 บาท พ.ศ.2560 ไดรบังบประมาณซอมแซมอาคารเรียน อาคารประกอบและสิ่งกอสรางอื่นที่ชำรุดทรุดโทรม และประสบอุบัติภัย (ซอมแซมหลังคาอาคารเรียน สปช.105/29 (อาคาร ป.5-6)) งบประมาณ 90,800 บาท พ.ศ.2560 ไดรับงบประมาณตดิตั้งเคร่อืงขยายเสียงตามสายไปอาคารเรียน งบประมาณ 15,700 บาท พ.ศ.2560 ไดรับงบประมาณปรับปรุงซอมแซมอาคารเรียน แบบ สปช.105/29 (อาคาร ป.3-4) , (อาคาร ป.5-6) งบประมาณ 198,000 บาท พ.ศ.2560ไดรับงบประมาณปรับปรุงซอมแซมระบบไฟฟาภายในอาคารเรียน งบประมาณ 144,500 บาท พ.ศ.2560 ไดรับงบประมาณซ้อืเครื่องตัดหญาแบบขอแข็ง งบประมาณ 9,500 บาท พ.ศ.2560 ไดรับงบประมาณซ้อือุปกรณหองปฏิบัติการวิทยาศาสตร พ.ศ.2561 ไดรับงบประมาณปรับปรุงซอมแซมระบบไฟฟาภายในอาคาร งบประมาณ 182,400 บาท พ.ศ.2561 ไดรับงบประมาณปรับปรุงซอมแซมระบบไฟฟาภายในอาคาร งบประมาณ 182,400 บาท พ.ศ. 2562 ไดรับงบประมาณปรับปรุงซอมแซมบานพักครู งบประมาณ 72,700 บาท พ.ศ.2562ไดรับงบประมาณปรบั ปรุงซอมแซมอาคารเรียนอาคารประกอบ งบประมาณ 100,000 บาท พ.ศ. 2563 ไดรับงบประมาณจางปรับปรุงซอมแซมอาคารอเนกประสงค แบบ สปช.205/26 งบประมาณ 486,900 บาท พ.ศ. 2564 ไดรับงบประมาณจางปรับปรงุซอมแซมอาคารเรยีน 008 งบประมาณ 400,000 บาท พ.ศ. 2565 ไดรับงบประมาณจางปรับปรงุซอมแซมอาคารเรยีน ป ๑ ก ตึก งบประมาณ 89,800 บาท
แผนปฏิบัติการประจำปงบประมาณ พ.ศ.2567 โรงเรียนอนุบาลวงัเจา 4 ที่ตั้งและผังการเดินทาง ที่ตั้งโรงเรียน : หมูที่ 1 ตำบลเชียงทอง อำเภอวังเจา จังหวัดตาก ขนาดโรงเรียน : ขนาดกลาง จานวนพื้นที่ : 20 ไร 3 งาน 17 ตารางวา เปดสอนระดับ : ระดับชั้นอนุบาล 1 ถึง ระดับประถมศึกษาปที่ 6 การเดินทางของนักเรียน : ไป – กลับ ภาพถายทางดาวเทียมของโรงเรียนอนุบาลวังเจา ที่ตั้งและการเดินทาง ภาพถายทางดาวเทียมของโรงเรียนอนุบาลวังเจา ที่ตั้งและการเดินทาง ภาพถายดาวเทียมของโรงเรียนอนุบาลวังเจา
แผนปฏิบัติการประจำปงบประมาณ พ.ศ.2567 โรงเรียนอนุบาลวงัเจา 5
แผนปฏิบัติการประจำปงบประมาณ พ.ศ.2567 โรงเรียนอนุบาลวงัเจา 6 การคมนาคม ถนนลาดยาง โรงเรียนอยูติดกับถนนสายเอเชีย 1 หางจากที่วาการกิ่งอำเภอวังเจา 3 กิโลเมตร หางจากศาลากลางจังหวัดตาก 35 กิโลเมตร การคมนาคมสะดวกสบายตลอดทั้งป สาธารณูปโภคที่มี โทรศพัท/ โทรสาร หมายเลข 0-5555-6065 ของบริษัท ทศท. จำกัด น้ำประปา : การประปาสวนภูมิภาคจังหวัดตาก ไฟฟา Internet ในโครงการ Ed-Net ของกระทรวงศึกษาธิการ ระบบ Dial Up 2 คูสาย สภาพที่ตั้ง โรงเรียนอนุบาลวังเจา ตั้งอยูในเขตการปกครองของเทศบาลตำบลวังเจา ขอมูลพื้นฐานของโรงเรียนอนุบาลวังเจา โรงเรียนอนุบาลวังเจา อยูในเขตบริการหมู 1 แบง เปน 6 ชุมชน ประกอบดวย 1. ปากคลองเกาะษี 2. ริมคลองวังเจา 3. หนาตลาดหลังวัดเชียงทอง 4. รวมพลังวังเจา 5. วังเจาหนาฟารม 6. วังเจาพัฒนา มีประชากรโดยประมาณ 4,306 คน ประกอบดวยจำนวนครวัเรือน 1468 ครวัเรือน โดยทั่วไปประชาชน สวนใหญประกอบอาชีพเกษตรกรรม และคาขาย พืชเศรษฐกิจที่สำคัญไดแก ขาว ขาวโพด ออย ลำไย มะนาว และเริ่มปลูกสมในพื้นบางพื้นที่ (http://anbwang..go.th)
แผนปฏิบัต 7 ิการประจำปงบประมาณ พ.ศ.2567 โรงเรียนอนุบาลวงัเจา แผนผังโรงเรียนอนุบาลวงัเจา
แผนปฏิบัติการประจำปงบประมาณ พ.ศ.2567 โรงเรียนอนุบาลวงัเจา 8 ตารางที่ 1 แสดงจำนวนนักเรียน/ชั้นเรียน/ครูประจำชั้นโรงเรียนอนุบาลวังเจา (โรงเรียนบานสบยม(นอมมิตร อนุกูล) โรงเรียนบานทุงกง) (ขอมูล ณ วันที่ 1 พ.ย. 66) ชั้น ครูประจำชั้น จำนวนนักเรียน ชาย หญิง รวม อนุบาล 2 นางสาวมินตรา ดารากมล 8 13 8 อนุบาล 3 นางสาวพรนภา แกวพวง 11 15 11 จำนวน 2 หอง รวมอนบุาล 19 28 47 ประถมศกึษาปที่1 นางสาวปานฤทัย เครือคำนอย 7 7 7 ประถมศกึษาปที่2 นางสาวละมัย พงษเมน 20 11 20 ประถมศกึษาปที่3 นางสาวพัชรีภรณ ภูคง 13 7 13 ประถมศกึษาปที่4 นางสาวสายรุง เทพวัน 14 15 14 ประถมศกึษาปที่5 นางสาวทัศนีย ศิลปชัย 19 7 19 ประถมศกึษาปที่6 นางสาวกาญจนา พามา 8 10 8 รวมประถมศึกษา 57 138 57 รวมนักเรียนทั้งหมด 100 85 185 ครูพิเศษ นางบุญชู คุมวงษ - - - ครูพิเศษ นายจิรัฏฐ วางมือ - - - ครูพิเศษ นางสาวอัญชนา ภูเพ็ง - - - ครูธุรการ นางสาวโสภิดา ศรีวัตถา - - -
แผนปฏิบัติการประจำปงบประมาณ พ.ศ.2567 โรงเรียนอนุบาลวงัเจา 9 ตารางที่2 แสดงจำนวนนักเรียนโรงเรียนอนุบาลวังเจา ปการศกึษา 2566 ชั้น จำนวนนักเรียน จำนวนหอง ชาย หญิง รวม อนุบาล 2 8 13 21 1 อนุบาล 3 10 14 24 1 รวมอนุบาล 18 27 45 3 ประถมศึกษาปที่ 1 7 7 14 1 ประถมศึกษาปที่ 2 20 11 31 1 ประถมศึกษาปที่ 3 13 7 20 1 ประถมศึกษาปที่ 4 13 12 25 1 ประถมศึกษาปที่ 5 17 6 23 1 ประถมศึกษาปที่ 6 8 8 16 1 รวมชั้นประถมศึกษา 78 51 129 6 รวม 96 78 174 9 ตารางที่ 3 แสดงจำนวนนักเรียนโรงเรียนบานสบยม(นอมมิตรอนุกูล) ปการศึกษา 2566 ชั้น จำนวนนักเรียน จำนวนหอง ชาย หญิง รวม อนุบาล 2 0 0 0 0 อนุบาล 3 1 0 1 1 รวมอนุบาล 1 1 2 1 ประถมศึกษาปที่ 1 0 0 0 0 ประถมศึกษาปที่ 2 0 0 0 0 ประถมศึกษาปที่ 3 0 0 0 0 ประถมศึกษาปที่ 4 1 3 4 1 ประถมศึกษาปที่ 5 2 0 2 1 ประถมศึกษาปที่ 6 0 2 2 1 รวมชั้นประถมศึกษา 5 3 8 3 รวม 4 6 10 4
แผนปฏิบัติการประจำปงบประมาณ พ.ศ.2567 โรงเรียนอนุบาลวงัเจา 10 ตารางที่ 4 แสดงจำนวนนักเรียนโรงเรียนบานทุงกง ปการศึกษา 2566 ชั้น จำนวนนักเรียน จำนวนหอง ชาย หญิง รวม อนุบาล 1 0 0 0 0 อนุบาล 2 0 0 0 0 อนุบาล 3 0 0 0 0 รวมอนุบาล 0 0 0 0 ประถมศึกษาปที่ 1 0 0 0 0 ประถมศึกษาปที่ 2 0 0 0 0 ประถมศึกษาปที่ 3 0 0 0 0 ประถมศึกษาปที่ 4 0 0 0 0 ประถมศึกษาปที่ 5 0 1 1 1 ประถมศึกษาปที่ 6 0 0 0 0 รวมชั้นประถมศึกษา 0 1 1 1 รวม 0 1 1 1
แผนปฏิบัติการประจำปงบประมาณ พ.ศ.2567 โรงเรียนอนุบาลวงัเจา 11 ตารางที่5 แสดงจำนวนบุคลากรของโรงเรยีนอนุบาลวังเจาแตละประเภท จำแนกตามตำแหนงและวุฒิ การศึกษา ปการศึกษา 2566 ดังนี้ ที่ ชื่อ-สกุล ตำแหนง วุฒิ/วิชาเอก 1 นางสาวลักขณา จิ๋วปญญา ผูอำนวยการสถานศึกษา กศ.ม. การบริหารการศึกษา คบ. สังคมศกึษา 2 นางสาวอัญชนา ภูเพ็ง ครูชำนาญการ ศษ.บ. นาฎศิลปไทย 3 นางสาวกาญจนา พามา ครูชำนาญการ กศ.ม เทคโนโลยีและสื่อสาร การศกึษา(คอมพิวเตอรศึกษา) กศ.บ. วิทยาศาสตร-เคมี 4 นางบุญชู คุมวงษ ครูชำนาญการ บธ.บ. คอมพิวเตอรธุรกิจ 5 นางสาวพัชรีภรณ ภูคง ครูชำนาญการ ศษ.ม. การบริหารการศึกษา วท.บ. วิทยาศาสตร 6 นางสาวละมัย พงษเมน ครูชำนาญการ ศษ.ม. การบริหารการศึกษา 7 นางสาวสายรุง เทพวัน ครู คบ. สังคมศกึษา 8 นางสาวทัศนีย ศิลปชัย ครู คบ. คณิตศาสตร 9 นางสาวพรนภา แกวพวง ครู ศษ.ม. การบริหารการศึกษา ศษ.บ. การศึกษาปฐมวัย 10 นางสาวมินตรา ดารากมล ครู คบ. การประถมศึกษา 11 นางสาวปานฤทัย เครือคำนอย ครู คบ. เอกภาษาไทย 12 นายจิรัฏฐ วางมือ ครูผูชวย คบ. ภาษาอังกฤษ 13 นางสาวโสภิดา ศรวีัตถา เจาหนาที่ธุรการ โรงเรียนบานทุงกง บธ.บ ระบบสารสนเทศทาง คอมพิวเตอรพัฒนาซอฟแวร 14 นายพนมพร เริกอินทร นักการภารโรง จากตารางที่ 2 แสดงวาโรงเรียนอนุบาลวังเจามีขาราชการครูและบุคลากรทั้งสิ้น 14 คน เปน ขาราชการครู 12 คน ธุรการโรงเรียน 1 คน นักการภารโรง 1 คน เมื่อนำจำนวนครูมาเปรียบเทียบกับ จำนวนนักเรียน และหองเรียนแลวจะไดอัตราสวนดังนี้ ครู : นักเรียน = 1 : 17 ครู: หองเรยีน = 1 : 1
แผนปฏิบัติการประจำปงบประมาณ พ.ศ.2567 โรงเรียนอนุบาลวงัเจา 12 คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้นืฐานโรงเรียนอนุบาลวังเจา ตามสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 1 เรื่อง แตงตั้งคณะกรรมการสถานศึกษาขั้น พื้นฐานของโรงเรียนอนุบาลวังเจา (สั่ง ณ วันที่ 21 กรกฎาคม พ.ศ. 2566) ดังนี้ 1. นางประวีณพัชร ยศสมบัติ ผูทรงคุณวุฒิ ประธานกรรมการ 2. นางสาวละมัย พงษเมน ผูแทนครู กรรมการ 3. นางไพรัตน ยังประเสริฐ ผูแทนผูปกครอง กรรมการ 4. นางพนาลัย สอนศรี ผูแทนศิษยเกา กรรมการ 5. นางประทิน เพชรกำแหง ผูแทนองคกรปกครองสวนทองถิ่น กรรมการ 6. นายสมคดิเสมบาง ผูแทนองคกรชุมชน กรรมการ 7. นายเฉลียว อัตตะพน ผูแทนองคกรศาสนา กรรมการ 8. นางนวภัส สุขหรอง ผูทรงคุณวุฒิ กรรมการ 9. ผูอำนวยการโรงเรียนอนุบาลวังเจา กรรมการและเลขานุการ
แผนปฏิบัติการประจำปงบประมาณ พ.ศ.2567 โรงเรียนอนุบาลวงัเจา 13 ผลการดำเนินงานที่ผานมาของโรงเรียนอนุบาลวังเจา 1. ดานคุณภาพทางการศึกษา ตารางท่ี6 แสดงผลการประเมินพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 1.1 ระดับปฐมวัย ผลการพัฒนาเด็ก (โรงเรียนอนุบาลวังเจา) ผลพัฒนาการดาน จำนวน เด็ก ทั้งหมด รอยละของเด็กตามระดับคุณภาพ ดี พอใช ปรับปรุง จำนวน รอยละ จำนวน รอยละ จำนวน รอยละ 1. ดานรางกาย 51 51 100 0 0 0 0 2. ดานอารมณ-จิตใจ 51 51 100 0 0 0 0 3. ดานสังคม 51 51 100 0 0 0 0 4. ดานสติปญญา 51 51 100 0 0 0 0 ผลการพฒันาเด็ก (โรงเรียนบานสบยม) ผลพัฒนาการดาน จำนวน เด็ก ทั้งหมด รอยละของเด็กตามระดับคุณภาพ ดี พอใช ปรับปรุง จำนวน รอยละ จำนวน รอยละ จำนวน รอยละ 1. ดานรางกาย 3 3 100 0 0 0 0 2. ดานอารมณ-จิตใจ 3 3 100 0 0 0 0 3. ดานสังคม 3 3 100 0 0 0 0 4. ดานสติปญญา 3 3 100 0 0 0 0
แผนปฏิบัติการประจำปงบประมาณ พ.ศ.2567 โรงเรียนอนุบาลวงัเจา 14 1.2 ระดับการศกึษาขั้นพื้นฐาน ตารางที่7 แสดงผลการทดสอบทางการศึกษาระดบัชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) เปรียบเทียบผลการทดสอบระดับชาติขั้นพ้นืฐาน (O-NET) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่6 (โรงเรียนอนุบาลวังเจา) วิชา จำนวน นกัเรียน ทั้งหมด จำนวน นักเรียน ที่เขาสอบ คะแนนเฉลี่ย ระดับ ประเทศ ป 2565 คะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบ (O-NET) *** ผลตาง คะแนนเฉลี่ย (4) *** รอยละของ คะแนนเฉลี่ย (5) *** แปลผล พัฒนาการเทียบ กับรอยละ 3 (6) 2563 (1) 2564 (2) 2565 (3) คณิตศาสตร 19 19 28.06 24.72 34.21 23.61 -10.6 -30.99 ไมมีพัฒนาการ วิทยาศาสตร 19 19 39.34 35.09 36.67 37.50 0.83 2.26 มีพัฒนาการแต ไมถึงรอยละ 3 ภาษาไทย 19 19 53.89 44.67 40.00 46.78 6.78 16.95 มีพัฒนาการ ภาษาอังกฤษ 19 19 37.62 31.11 28.39 28.13 -0.26 -0.92 ไมมีพัฒนาการ เปรียบเทียบผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ 6 (โรงเรียนบานสบยม) วิชา จำนวน นกัเรียน ทั้งหมด จำนวน นักเรียน ที่เขาสอบ คะแนนเฉลี่ย ระดับ ประเทศ ป 2565 คะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบ (O-NET) *** ผลตาง คะแนนเฉลี่ย (4) *** รอยละของ คะแนนเฉลี่ย (5) *** แปลผล พัฒนาการเทียบ กับรอยละ 3 (6) 2563 (1) 2564 (2) 2565 (3) คณิตศาสตร 0 0 28.06 21.67 22.40 - - - - วิทยาศาสตร 0 0 39.34 29.53 32.50 - - - - ภาษาไทย 0 0 53.89 35.42 38.13 - - - - ภาษาอังกฤษ 0 0 37.62 20.83 29.17 - - - -
แผนปฏิบัติการประจำปงบประมาณ พ.ศ.2567 โรงเรียนอนุบาลวงัเจา 15 เปรียบเทียบผลการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ 6 (โรงเรียนบานทุงกง) วิชา จำนว น นักเรี ยน ทั้งห มด จำนวน นักเรียน ที่เขาสอบ คะแนนเฉลี่ย ระดับ ประเทศ ป 2565 คะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบ (O-NET) *** ผลตาง คะแนนเฉลี่ย (4) *** รอยละของ คะแนนเฉลี่ย (5) *** แปลผล พัฒนาการเทียบ กับรอยละ 3 (6) 2563 (1) 2564 (2) 2565 (3) คณิตศาสตร 0 0 28.06 10.00 34.21 - - - - วิทยาศาสตร 0 0 39.34 25.30 36.67 - - - - ภาษาไทย 0 0 53.89 38.75 40.00 - - - - ภาษาอังกฤษ 0 0 37.62 30.00 28.39 - - - - *** (4) = (3) – (2) กรณีที่มีผลตางคะแนนเฉลี่ย (4) ติดลบ ใหใสเครื่องหมายลบ *** (5) = (4) x 100 รอยละของคะแนนเฉลยี่(5) ใหใสเคร่อืงหมายลบ (2) *** (6) การแปลผลพัฒนาการ มีคารอยละของคะแนนเฉลยี่(5) ตั้งแต3.00 ขึ้นไป แปลผลวา “มีพัฒนาการ” มีคารอยละของคะแนนเฉลยี่(5) 0.1 – 2.99 แปลผลวา “มพีัฒนาการแตไมถึงรอยละ 3” มีคารอยละของคะแนนเฉลยี่(5) ติดลบ แปลผลวา “ไมมีพัฒนาการ” ตารางที่ 8 แสดงผลการประเมินการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผูเรียนระดับชาติ (National Test : NT) เปรียบเทียบผลการทดสอบสมรรถนะของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ 3 (โรงเรียนอนนุบาลวังเจา) สมรรถนะ จำนวน นักเรียน ทั้งหมด จำนวน นักเรียน ที่เขา สอบ คะแนน เฉลี่ยระดับ ประเทศ ป 2565 คะแนนเฉลี่ยผลการ ทดสอบสมรรถนะ *** ผลตาง คะแนน เฉลี่ย (4) *** รอยละของ คะแนน เฉลี่ย (5) *** แปลผล พัฒนาการเทียบ กับรอยละ 3 (6) 2563 (1) 2564 (2) 2565 (3) ดานภาษาไทย (Thai Language) 24 19 55.86 41.10 32.05 38.68 6.63 20.69 มีพัฒนาการ ดานคณิตศาสตร (Mathematics) 24 19 49.12 33.35 26.38 22.31 -4.07 -15.43 ไมมีพัฒนาการ
แผนปฏิบัติการประจำปงบประมาณ พ.ศ.2567 โรงเรียนอนุบาลวงัเจา 16 เปรียบเทียบผลการทดสอบสมรรถนะของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ 3 (โรงเรียนสบยม) สมรรถนะ จำนวน นักเรียน ทั้งหมด จำนวน นักเรียน ที่เขา สอบ คะแนนเฉลี่ย ระดับ ประเทศ ป 2565 คะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบ สมรรถนะ *** ผลตาง คะแนน เฉลี่ย (4) *** รอยละของ คะแนน เฉลี่ย (5) *** แปลผล พัฒนาการเทียบ กับรอยละ 3 (6) 2563 (1) 2564 (2) 2565 (3) ดานภาษาไทย (Thai Language) 4 3 55.86 15.00 33.75 32.66 -1.09 -3.23 ไมมีพัฒนาการ ดานคณิตศาสตร (Mathematics) 4 3 49.12 36.00 26.50 19.66 -6.84 -25.81 ไมมีพัฒนาการ เปรียบเทียบผลการทดสอบสมรรถนะของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ 3 (โรงเรียนทุงกง) สมรรถนะ จำนวน นักเรียน ทั้งหมด จำนวน นกัเรียน ที่เขา สอบ คะแนน เฉลี่ยระดับ ประเทศป 2565 คะแนนเฉลี่ยผลการ ทดสอบสมรรถนะ *** ผลตาง คะแนน เฉลี่ย (4) *** รอยละของ คะแนน เฉลี่ย (5) *** แปลผล พัฒนาการเทียบ กับรอยละ 3 (6) 2563 (1) 2564 (2) 2565 (3) ดานภาษาไทย (Thai Language) 0 0 55.86 - 27.00 - - - - ดานคณิตศาสตร (Mathematics) 0 0 49.12 - 17.00 - - - - *** (4) = (3) – (2) กรณีที่มีผลตางคะแนนเฉลี่ย (4) ติดลบ ใหใสเครื่องหมายลบ *** (5) = (4) x 100 รอยละของคะแนนเฉลยี่(5) ใหใสเคร่อืงหมายลบ (2) *** (6) การแปลผลพัฒนาการ มีคารอยละของคะแนนเฉลยี่(5) ตั้งแต3.00 ขึ้นไป แปลผลวา “มีพัฒนาการ” มีคารอยละของคะแนนเฉลยี่(5) 0.1 – 2.99 แปลผลวา “มพีัฒนาการแตไมถึงรอยละ 3” มีคารอยละของคะแนนเฉลยี่(5) ติดลบ แปลผลวา “ไมมีพัฒนาการ”
แผนปฏิบัติการประจำปงบประมาณ พ.ศ.2567 โรงเรียนอนุบาลวงัเจา 17 ตารางที่ 9 แสดงผลการประเมินความสามารถดานการอานของผูเรียน (Reading Test : RT) เปรียบเทียบผลการทดสอบความสามารถดานการอานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่1 (โรงเรียนอนุบาลวังเจา) ความสามารถดาน การอาน จำนวน นักเรียน ทั้งหมด จำนวน นกัเรียน ที่เขา สอบ คะแนน เฉลี่ยระดับ ประเทศป 2565 คะแนนเฉลี่ยผลการ ทดสอบสมรรถนะ *** ผลตาง คะแนน เฉลี่ย (4) *** รอยละของ คะแนน เฉลี่ย (5) *** แปลผล พัฒนาการเทียบ กับรอยละ 3 (6) 2563 (1) 2564 (2) 2565 (3) การอานออกเสียง 33 33 77.38 80.23 58.66 63.15 4.49 7.65 มพีฒันาการ การอานรูเรื่อง 33 33 77.19 79.52 60.57 68.72 8.15 13.46 มพีฒันาการ *** (4) = (3) – (2) กรณีที่มีผลตางคะแนนเฉลี่ย (4) ติดลบ ใหใสเครื่องหมายลบ *** (5) = (4) x 100 รอยละของคะแนนเฉลยี่(5) ใหใสเคร่อืงหมายลบ (2) *** (6) การแปลผลพัฒนาการ มีคารอยละของคะแนนเฉลยี่(5) ตั้งแต3.00 ขึ้นไป แปลผลวา “มีพัฒนาการ” มีคารอยละของคะแนนเฉลยี่(5) 0.1 – 2.99 แปลผลวา “มพีัฒนาการแตไมถึงรอยละ 3” มีคารอยละของคะแนนเฉลยี่(5) ติดลบ แปลผลวา “ไมมีพัฒนาการ” หมายเหตุ ในปการศึกษา 2565 ในระดับชั้นป.1 ไมมีนักเรียนโรงเรียนบานสบยม และบานทุงกง จึงไมมีผลการสอบ
แผนปฏิบัต 18 ิการประจำปงบประมาณ พ.ศ.2567 โรงเรียนอนุบาลวงัเจา ตารางที่ 10 แสดงจำนวนและรอยละของนักเรียนที่มีผลการเรยีนระดับ 3 ข้นึไป โรงเรียนอนุบาลวังเจา โรงเรียนบานสบยมจํานวนักเรียน จํานวนักเรียนทŕีมีผลระดับ3 ขึ Ŗนไป ร้อยละจํานวนักเรียน จํานวนักเรียนทŕีมีผลระดับ3 ขึ Ŗนไป ร้อยละจํานวนักเรียน จํานวนักเรียนทŕีมีผลระดับ3 ขึ Ŗนไป ร้อยละจํานวนักเรียน จํานวนักเรียนทŕีมีผลระดับ3 ขึ Ŗนไป ร้อยละจํานวนักเรียน จํานวนักเรียนทŕีมีผลระดับ3 ขึ Ŗนไปร้อยละจํานวนักเรียนจํานวนักเรียนทŕีมีผลระดับ3 ขึŖนไปร้อยละภาษาไทย 0 0 0.00 0 0 0.00 4 3 75.00 2 2 100.00 2 2 100.00 0 0 0.00คณติศาสตร์ 0 0 0.00 0 0 0.00 4 2 50.00 2 1 50.00 2 2 100.00 0 0 0.00วทิยาศาสตรแ์ละเทคโนโลยี 0 0 0.00 0 0 0.00 4 1 25.00 2 1 50.00 2 2 100.00 0 0 0.00สงัคมศกึษาศาสนาและวฒันธรรม 0 0 0.00 0 0 0.00 4 3 75.00 2 1 50.00 2 2 100.00 0 0 0.00 ประวตัศิาสตร์ 0 0 0.00 0 0 0.00 4 3 75.00 2 1 50.00 2 2 100.00 0 0 0.00สขุศกึษาและพลศกึษา 0 0 0.00 0 0 0.00 4 4 100.00 2 1 50.00 2 2 100.00 0 0 0.00ศลิปะ 0 0 0.00 0 0 0.00 4 4 100.00 2 1 50.00 2 2 100.00 0 0 0.00การงานอาชพี 0 0 0.00 0 0 0.00 4 4 100.00 2 2 100.00 2 2 100.00 0 0 0.00ภาษาองักฤษ 0 0 0.00 0 0 0.00 4 3 75.00 2 0 0.00 2 1 50.00 0 0 0.00คอมพวิเตอร์ 0 0 0.00 0 0 0.00 4 3 75.00 2 1 50.00 2 2 100.00 0 0 0.00 ป.4 ป.5 ป.6กลมุ่ สาระการเรยีนร/ู้รายวชิา ระดบัผลการเรยีน ป.1 ป.2 ป.3
แผนปฏิบัติการประจำปงบประมาณ พ.ศ.2567 โรงเรียนอนุบาลวงัเจา 19 โรงเรียนบานทุงกง 3. ดานประสิทธิภาพการบริหารจัดการ 3.1 ผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ปการศกึษา 2565 - มาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย ระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม - มาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม 3.2 ผลการประเมินคุณธรรมและความโปรงใสในการดำเนินงานของสถานศึกษาออนไลน (Integrity and Transparency Assessment Online : ITA Online) ประจำปงบประมาณ พ.ศ. 2566 ของโรงเรียน อนุบาลวังเจา ลำดับที่ 21 คะแนน 96.40 ระดับผลคะแนน AA เทียบกับปที่ผานมา +8.57 จํานวนักเรียน จํานวนักเรียนทŕีมีผลระดับ3 ขึ Ŗนไป ร ้อยละจํานวนักเรียน จํานวนักเรียนทŕีมีผลระดับ3 ขึ Ŗนไป ร ้อยละจํานวนักเรียน จํานวนักเรียนทŕีมีผลระดับ3 ขึ Ŗนไป ร ้อยละจํานวนักเรียน จํานวนักเรียนทŕีมีผลระดับ3 ขึ Ŗนไป ร ้อยละจํานวนักเรียน จํานวนักเรียนทŕีมีผลระดับ3 ขึ Ŗนไปร ้อยละจํานวนักเรียนจํานวนักเรียนทŕีมีผลระดับ3 ขึŖนไปร้อยละภาษาไทย 0 0 0.00 0 0 0.00 0 0 0.00 1 0 0.0 0 0 0.00 1 0 0.00คณติศาสตร์ 0 0 0.00 0 0 0.00 0 0 0.00 1 0 0.0 0 0 0.00 1 0 0.00วทิยาศาสตรแ์ละเทคโนโลยี 0 0 0.00 0 0 0.00 0 0 0.00 1 1 100.0 0 0 0.00 1 0 0.00สงัคมศกึษาศาสนาและวฒันธรรม 0 0 0.00 0 0 0.00 0 0 0.00 1 0 0.0 0 0 0.00 1 0 0.00 ประวตัศิาสตร์ 0 0 0.00 0 0 0.00 0 0 0.00 1 0 0.0 0 0 0.00 1 0 0.00สขุศกึษาและพลศกึษา 0 0 0.00 0 0 0.00 0 0 0.00 1 0 0.0 0 0 0.00 1 0 0.00ศลิปะ 0 0 0.00 0 0 0.00 0 0 0.00 1 1 100.0 0 0 0.00 1 0 0.00การงานอาชพี 0 0 0.00 0 0 0.00 0 0 0.00 1 1 100.0 0 0 0.00 1 0 0.00ภาษาองักฤษ 0 0 0.00 0 0 0.00 0 0 0.00 1 1 100.0 0 0 0.00 1 0 0.00คอมพวิเตอร์ 0 0 0.00 0 0 0.00 0 0 0.00 1 1 100.0 0 0 0.00 1 0 0.00 กลมุ่ สาระการเรยีนร/ู้รายวชิา ระดบัผลการเรยีน ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6
แผนปฏิบัติการประจำปงบประมาณ พ.ศ.2567 โรงเรียนอนุบาลวงัเจา 20 การวิเคราะหสภาพแวดลอม โรงเรียนอนุบาลวังเจา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 1 ไดดำเนินการ วิเคราะหสภาพแวดลอม SOAR Analysis เครื่องมือวิเคราะหจุดแข็งและเปาหมายขององคกร ประกอบดวย การวิเคราะหสภาพแวดลอมภายใน (จุดแข็ง) และการวิเคราะหสภาพแวดลอมภายนอก (โอกาส) 1. Strengths (จุดแข็ง) คือ จุดเดนหรือปจจัยตางๆ ที่สงเสริมใหเกิดความแตกตาง เปนขอ ไดเปรียบขององคกร เชน องคกร สินคาและบริการ การทำงาน ทีมงาน เปนตน 2. Opportunities (โอกาส) คือ โอกาส หรือสิ่งที่สงผลดีตอการดำเนินงาน โดยเปนปจจัยจาก ภายนอกที่เกิดขึ้นและมีการเปลี่ยนแปลงตามกาลเวลา อาทิ นโยบายภาครัฐ สภาพการแขงขัน แนวโนม ดานตางๆ พฤติกรรมผูบริโภค เปนตน 3. Aspirations (แรงบันดาลใจ) คือ การตอบคำถามวาแรงบันดาลใจขององคกรคืออะไร หรือ เปาหมายขององคกรคืออะไร อะไรเปนสิ่งที่องคกรจำเปนตองทำใหสำเร็จ 4. Results (ผลลัพธ) ทำหนาที่เหมือนกับตัวชี้วัด (KPI) ใชวัดผลของเปาหมายหรือ Aspiration ซึ่งมีการระดมความคิดเห็นจาก ผูบริหารสถานศกึษา ขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา รวมทั้งมีการ ประเมินผลการวิเคราะหสภาพแวดลอมดังกลาว จำแนกเปน 4 กลุมงาน สรุปดังนี้
แผนปฏิบัต 21 ิการประจำปงบประมาณ พ.ศ.2567 โรงเรียนอนุบาลวงัเจา 1.1 กลุมงานบริหารวิชาการ สิ่งที่ตองคนหาในเชงิกลยุทธ(Strategic Inquiry) Strengths ทรัพยากรหรือสิ่งที่ดทีี่สุดที่เรามีขณะนี้มีอะไรบาง? Opportunities มีโอกาสที่เปนไปไดอะไรบาง? ที่จะเปนประโยชนตอโรงเรียนของเรา 1. ความสามารถในการอาน การเขียน การสื่อสารและการคิดคำนวณ ตาม เกณฑของแตละระดับชั้น 1. ผลการพัฒนาการสอบวัดระดบัชาติมีคะแนนสูงกวาระดับประเทศทุก รายวิชาทุกระดับชั้น แรงบันดาลใจ หรือสิ่งดีๆ ที่อยากเห็นในองคกร (Appreciative Intent) Aspirations สิ่งที่เราตองการจะเปน และสิ่งที่เราอยากเห็นสำหรับโรงเรยีน ของเราในอนาคต Result มีผลลัพธ ที่จะเกิดขึ้น ในโรงเรยีนของเรา 1. นกัเรียนมีพัฒนาในดานรางกาย จิตใจ อารมณสงัคมที่ดีผานเกณฑท่กีำหนด 2. นกัเรียนมีทกัษะแหงศตวรรษที่21 3. นักเรยีนมีความสื่อสตัยสุจริต ซ่อืตรง และเปนแบบอยางที่ดีได 1. โครงการสงเสริมนิสัยรักการอาน และพฒันาหองสมุด 2. โครงการ นอมนำปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียง 3. โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนสคูวามเปนเลิศทาง วิชาการ 4. โครงการที่พัฒนาระบบนิเวศการ เรียนรู 5. โครงการวันสำคัญของชาติ ศาสนา และวัฒนธรรม 6. โครงการโรงเรียนสุจริต 7. โครงการสงเสริมคุณธรรม จริยธรรมในสถานศึกษา 8. โครงการสงเสริมพัฒนาการท้ัง 4 ดาน เพื่อความพรอมสมบูรณ ตามวัย 9. โครงการบานนักวิทยาศาสตร
แผนปฏิบัต 22 ิการประจำปงบประมาณ พ.ศ.2567 โรงเรียนอนุบาลวงัเจา Aspirations สิ่งที่เราตองการจะเปน และสิ่งที่เราอยากเห็นสำหรับโรงเรยีน ของเราในอนาคต Result มีผลลัพธ ที่จะเกิดขึ้น ในโรงเรยีนของเรา 10. โครงการกิจกรรมพัฒนาผูเรียน 11. โครงการนิเทศติดตามและ ประเมินผลการจัดการศึกษา 12. โครงการเรงรัดการประกัน คุณภาพภายในโรงเรียน 13. โครงการหองเรียนคุณภาพ 14. โครงการผลติสื่อการเรียนการ สอน วิสัยทัศนกลุมงานบริหารวิชาการ “มุงเนนคุณธรรมนำความรู สูการพัฒนาคุณภาพการศึกษา มีทักษะการเรียนรูในศตวรรษที่ 21 บน พื้นฐานความเปนไทย” 1.2 กลุมงานบริหารงบประมาณ สิ่งที่ตองคนหาในเชิงกลยุทธ(Strategic Inquiry) Strengths ทรัพยากรหรือสิ่งที่ดทีี่สุดที่เรามีขณะนี้มีอะไรบาง? Opportunities มีโอกาสที่เปนไปไดอะไรบาง? ที่จะเปนประโยชนตอโรงเรียนของเรา 1. มีการจดัระบบการบริหารและ ปฏิบัตการตามระเบียบการเงิน พัสดุอยางเครงครัด มีระบบ โปรงใส ตรวจสอบได 2. มีโครงสรางสรางในกลุมบริหาร งบประมาณที่ชัดเจน 3. เจาหนาที่มีประสบการณการ ทำงาน 4. บุคลากรมีความเสียสละทุมเทใน การทำงานใหองคกร 1. ตนสังกัดมกีารสงเสริมสนับสนุน พัฒนาบุคลากรดานการ บริหารงานงประมาณอยาง ตอเนื่อง 2. หนวยงานภายนอกเขามามีสวน รวมในการสนับสนุนงบประมาณใน การจดักิจกรรมของโรงเรียน
แผนปฏิบัต 23 ิการประจำปงบประมาณ พ.ศ.2567 โรงเรียนอนุบาลวงัเจา แรงบันดาลใจ หรือสิ่งดีๆ ที่อยากเห็นในองคกร (Appreciative Intent) Aspirations สิ่งที่เราตองการจะเปน และสิ่งที่เราอยากเห็นสำหรับโรงเรยีน ของเราในอนาคต Result มีผลลัพธ ที่จะเกิดขึ้น ในโรงเรยีนของเรา 1. มีเครือขายในการสนับสนนุงบประมาณเพื่อการสื่อสาร 2. มีผลการดำเนินงานบริหาร งบประมาณ เปนไปตามระเบียบ โปรงใส ตรวจสอบได 1. โรงเรียนมีการบริหารและจัดการ ระดมทรัพยากรในการจัดการศกึษา อยางมีประสิทธิภาพ นักเรียนไดรับ สวัสดิการทางการศึกษาอยางทั่วถึง 2. โรงเรียนมกีารบริหารจัดการ งบประมาณเปนไปตามระเบียบของ ทางราชการมีความโปรงใส มีความ คลองตัว สามารถตรวจสอบได วิสัยทัศนกลุมงานบริหารงบประมาณ “ปฏิบัตติามมาตรฐานของระเบียบอยางโปรงใส คุมคา มีประสิทธิภาพ สามารถตรวจสอบได” 1.3 กลุมงานบริหารงานบุคคล สิ่งที่ตองคนหาในเชิงกลยุทธ(Strategic Inquiry) Strengths ทรัพยากรหรือสิ่งที่ดทีี่สุดที่เรามีขณะนี้มีอะไรบาง? Opportunities มีโอกาสที่เปนไปไดอะไรบาง? ที่จะเปนประโยชนตอโรงเรียนของเรา 1. บุคลากรมคีวามเขาใจและมีความ รับผิดชอบในหนาท่ี2. บคุลากรมีความรูความสามารถตรง ตามสาขาวิชาเอก 3. บุคลากรมีเปาหมายรวมกันในการ พัฒนาองคกร 1. ไดรับโอกาสจากสำนักงานเขตพื้นท่ี ในการจัดอบรมพัฒนาความรูความสามารถ พัฒนาอยางตอเนื่อง
แผนปฏิบัต 24 ิการประจำปงบประมาณ พ.ศ.2567 โรงเรียนอนุบาลวงัเจา แรงบันดาลใจ หรือสิ่งดีๆ ที่อยากเห็นในองคกร (Appreciative Intent) Aspirations สิ่งที่เราตองการจะเปน และสิ่งที่เราอยากเห็นสำหรับโรงเรยีน ของเราในอนาคต Result มีผลลัพธ ที่จะเกิดขึ้น ในโรงเรยีนของเรา บุคลากรมีความสขุในการทำงาน มีการ พัฒนาตนเองอยางตอเนื่องและมีความ มุงมั่นในการพัฒนาวิทยฐานะที่สูงขึ้น 1. โครงการอบรมและพฒันาบุคลากร ทางการศึกษา วิสัยทัศนกลุมงานบริหารงานบุคคล “พัฒนาบุคลากรอยางมีระบ จนสามารถเปนบุคคลที่มีความสุขในการเปนบุคคลแหงการเรียนรู” 1.4 กลุมงานบริหารทั่วไป ส่งิที่ตองคนหาในเชิงกลยุทธ(Strategic Inquiry) Strengths ทรัพยากรหรือสิ่งที่ดทีี่สุดที่เรามีขณะนี้มีอะไรบาง? Opportunities มีโอกาสที่เปนไปไดอะไรบาง? ที่จะเปนประโยชนตอโรงเรียนของเรา มีอาคารสถานที่ เพียงพอ พรอมจัด หองกิจกรรมตางๆ ได นักเรียนมีความ การแสดงออก มีความสนใจกิจกรรม นักเรียน และใหความรวมมือใน กิจกรรมตาง ๆ การไดรับการสนับสนุนจาก ผูปกครอง ชุมชน หนวยงานภายนอก เชน - การทำความสะอาดโรงเรียน - ไดรับการสนับสนุนอุปกรณกีฬา จาก สมาคมกีฬาจังหวัดตาก - ไดรับการสนับสนุนจัดกิจกรรม แหลงตางๆ
แผนปฏิบัต 25 ิการประจำปงบประมาณ พ.ศ.2567 โรงเรียนอนุบาลวงัเจา แรงบันดาลใจ หรือสิ่งดีๆ ที่อยากเห็นในองคกร (Appreciative Intent) Aspirations สิ่งที่เราตองการจะเปน และสิ่งที่เราอยากเห็นสำหรับโรงเรยีน ของเราในอนาคต Result มีผลลัพธ ที่จะเกิดขึ้น ในโรงเรยีนของเรา โรงเรียนนาอยู สะอาด ปลอดภัย มี สถานที่อำนวยความสะดวกในการจัด กิจกรรมตาง ๆ และมีสื่อ ดานการเรียน การสอนที่ทันสมัยและเพียงพอตอ ผูเรียน ผูปกครอง ชุมชน และบุคลากร ภายนอกพรอมใหความรวมมือกับ โรงเรียนเปนอยางดี และมีกิจกรรม สงเสริมสนับสนุนความสามารถใหกับ นักเรียน จนมีผลงานที่นาภาคภูมิใจ แกนักเรียน โรงเรียน ผูปกครอง 1. โครงการสนบัสนุนการใชแหลง เรียนรูและภูมิปญญาทองถ่นิ2. โครงการสงเสริมวนิัยประชาธิปไตย นักเรียนในโรงเรยีน 3. โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยา เสพติดและอบายมุข 4. โครงการสหกรณโรงเรียน 5. โครงการกีฬาตานยาเสพติด 6. โครงการระบบดูแลชวยเหลือ นักเรียน 7. โครงการสรางความสัมพันธชุมชน 8. โรงเรียนสงเสริมสุขภาพอนามัยและ โภชนาการ 9. โครงการอาหารกลางวนัวิสัยทัศนกลุมงานบริหารทั่วไป “มุงพัฒนาสภาพแวดลอมในโรงเรยีนใหเอื้ออำนวยตอการเรียนรูควบคูสัมพันธชมุชน”
แผนปฏิบัติการประจำปงบประมาณ พ.ศ.2567 โรงเรียนอนุบาลวงัเจา 26 สวนที่ 2 บริบทที่เกี่ยวของดานการศึกษาขั้นพื้นฐาน กฎหมาย แผน และนโยบายสำคัญที่เกี่ยวของ กฎหมาย แผนสำคัญ นโยบายสำคัญ รัฐธรรมนูญแหงราชอาณาจกัรไทย พุทธศักราช 2560 พระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ พ.ศ. 2542 และที่แกไขเพิ่มเติม คำสั่งหัวหนาคณะรักษาความสงบแหงชาติ ที่28/2559 เรื่องใหจัดการศกึษาขั้นพื้นฐาน 15 ปโดยไมเก็บคาใชจาย ยุทธศาสตรชาติ พ.ศ. 2561 - 2580 แผนแมบทภายใตยุทธศาสตรชาติ (พ.ศ. 2561 - 2580) แผนการปฏิรูปประเทศ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ ฉบับที่13 (พ.ศ. 2566 - 2570) (ราง) นโยบายและแผนวาดวยความมั่นคง แหงชาติ (พ.ศ. 2566 -2570) แผนการศึกษาแหงชาติ พ.ศ. 2560 – 2579 แผนพัฒนาเดก็ ปฐมวัย พ.ศ. 2564 – 2570 แผนพัฒนาจังหวัดตาก พ.ศ. 2566 -2570 แผนพัฒนาการศกึษา พ.ศ. 2566 – 2570 จังหวัดตาก แผนพัฒนาการศกึษา สพป.ตาก เขต 1 พ.ศ. 2566 – 2570 นโยบายและจุดเนนของกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปงบประมาณ พ.ศ. 2566 นโยบายสำนกังานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน ปงบประมาณ พ.ศ. 2566 รัฐธรรมนูญแหงราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560 รัฐธรรมนูญแหงราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560 ไดมีการประกาศใชตั้งแตวันที่ 6 เมษายน 2560 ซึ่งในสวนที่เกี่ยวของกับการจัดการศึกษา มีบทบัญญัติไวใน มาตรา 54 รัฐตองดำเนินการใหเด็กทุกคนไดรับ การศึกษาเปนเวลาสิบสองปตั้งแตกอนวัยเรียนจนจบการศกึษาภาคบังคับอยางมีคุณภาพโดยไมเก็บคาใชจาย รัฐตองดำเนินการใหเด็กเล็กไดรับการดูแลและพัฒนากอนเขารับการศึกษาตามวรรคที่หนึ่ง เพื่อพัฒนา รางกาย จิตใจ วินัย อารมณ สังคม และสติปญญาใหสมกับวัย โดยสงเสริมและสนับสนุน ใหองคกรปกครอง สวนทองถิ่นและภาคเอกชนเขามีสวนรวมในการดำเนินการดวย รัฐตองดำเนินการใหประชาชนไดรับการศึกษาตามความตองการในระบบตาง ๆ รวมทั้งสงเสริม ใหมี การเรยีนรตูลอดชีวิต และจัดใหมีการรวมมือกันระหวางรฐัองคกรปกครองสวนทองถิ่น และภาคเอกชน ในการ จัดการศึกษาทุกระดับ โดยรัฐมีหนาที่ดำเนินการ กำกับ สงเสริม และสนับสนุนใหการจัดการศึกษา ดังกลาวมี คุณภาพและไดมาตรฐานสากล ทั้งนี้ ตามกฎหมายวาดวยการศึกษาแหงชาติ ซึ่งอยางนอย ตองมีบทบัญญัติ เกี่ยวกับการจัดทำแผนการศึกษาแหงชาติ การดำเนินการและตรวจสอบการดำเนินการ ใหเปนไปตามแผนการ ศึกษาแหงชาติดวย
แผนปฏิบัติการประจำปงบประมาณ พ.ศ.2567 โรงเรียนอนุบาลวงัเจา 27 การศึกษาทั้งปวงตองมุงพัฒนาผูเรียนใหเปนคนดี มีวินัย ภูมิใจในชาติ สามารถเชี่ยวชาญไดตาม ความถนัดของตนและมีความรับผิดชอบตอครอบครัว ชุมชน สังคม และประเทศชาติ ในการดำเนินการใหเด็กเล็กไดรับการดูแลและพัฒนาตามวรรคสอง หรือใหประชาชนไดรบัการศึกษา ตามวรรคสาม รัฐตองดำเนินการใหผูขาดแคลนทุนทรัพยไดรับการสนับสนุนคาใชจายในการศึกษา ตาม ความถนัดของตน พระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ พ.ศ. 2542 พระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ พ.ศ. 2542 ไดกำหนดคำนิยามการศึกษาขั้นพื้นฐาน หมายถึง การศึกษาระดับกอนอุดมศึกษา และกำหนดในมาตรา 10 การจัดการศึกษา ตองจัดใหบุคคลมีสิทธิ และโอกาส เสมอกันในการรับการศึกษาขั้นพื้นฐานไมนอยกวาสิบสองปที่รัฐตองจัดใหอยางทั่วถึงและมีคุณภาพ โดยไมเก็บ คาใชจาย การจัดการศึกษาสำหรับบุคคลซึ่งมีความบกพรองทางรางกาย จิตใจ สติปญญา อารมณ สังคม การ สื่อสารและการเรียนรูหรือมีรางกายพิการ หรอืทุพพลภาพหรือบุคคลซึ่งไมสามารถพึ่งตนเองไดหรือไมมีผูดูแล ตองจัดใหบุคคลดังกลาวมีสิทธิและโอกาสไดรับการศึกษาขั้นพื้นฐานเปนพิเศษ การศึกษาสำหรับคนพิการ ให จัดตั้งแตแรกเกิดหรือพบความพิการโดยไมเสียคาใชจาย และใหบุคคลดังกลาวมีสิทธิไดรับสิ่งอำนวยความ สะดวก สื่อ บริการ และความชวยเหลืออื่นใดทางการศึกษา ตามหลักเกณฑและวิธีการ ที่กำหนดใน กฎกระทรวง การจัดการศึกษาสำหรับบุคคลซึ่งมีความสามารถพิเศษ ตองจัดดวยรูปแบบที่เหมาะสม โดย คำนึงถึง ความสามารถของบุคคลน้นั คำสั่งหัวหนาคณะรักษาความสงบแหงชาติ ที่ 28/2559 เรื่องใหจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน 15 ป โดยไม เก็บคาใชจาย ไดกำหนดนิยามการศึกษาขั้นพื้นฐาน 15 ป เปนการศึกษาตั้งแตระดับกอนประถมศึกษา (อนุบาล) (ถามี) ระดับประถมศึกษา จนถึงมัธยมศึกษาปที่ 6 หรือระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.3) หรือเทียบเทา และใหหมายความรวมถึงการศึกษาพิเศษและการศึกษาสงเคราะห ยุทธศาสตรชาติ พ.ศ. 2561 - 2580 รัฐธรรมนูญแหงราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560 กำหนดใหรัฐมียุทธศาสตรชาติ เปนเปาหมาย การพัฒนาประเทศอยางยั่งยืนตามหลักธรรมาภิบาล เพื่อใชเปนกรอบในการจัดทำแผนตาง ๆ ใหสอดคลอง และบูรณาการกัน ตอมาไดมีการตราพระราชบัญญัติการจัดทำยุทธศาสตรชาติ พ.ศ. 2560 ซึ่งกำหนดให หนวยงานรัฐ ทุกหนวยมีหนาที่ดำเนินการเพื่อใหบรรลุเปาหมายที่กำหนดไวในยุทธศาสตรชาติ พ.ศ. 2561 - 2580 โดยมีวิสัยทัศนคือ “ประเทศไทยมีความมั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน เปนประเทศท่ีพัฒนาแลว ดวยการพัฒนาตามหลัก ปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง” โดยการประเมินผลการพัฒนาตามยุทธศาสตรชาติ พ.ศ. 2561 - 2580 ประกอบดวย ความอยูดีมีสุขของคนไทยและสังคมไทย ขีดความสามารถในการแขงขัน การพัฒนาเศรษฐกิจ และการกระจายรายได การพัฒนาทรัพยากรมนุษยของประเทศ ความเทาเทียมและความเสมอภาคของสังคม
แผนปฏิบัติการประจำปงบประมาณ พ.ศ.2567 โรงเรียนอนุบาลวงัเจา 28 ความหลากหลาย ทางชีวภาพ คุณภาพสิ่งแวดลอม และความยั่งยืนของทรัพยากรธรรมชาติ และประสิทธิภาพ การบริหารจัดการ และการเขาถึงการใหบริการของภาครัฐ การพัฒนาประเทศในชวงเวลาของยุทธศาสตรชาติ จะมุงเนนการสรางสมดุล ระหวางการพัฒนาความมั่นคง เศรษฐกิจ สังคม และสิ่งแวดลอม โดยการมีสวนรวม ของทุกภาคสวนในรูปแบบ “ประชารัฐ” ซึ่งยุทธศาสตรการพัฒนาประเทศ 6 ยุทธศาสตร ประกอบดวย 1) ยุทธศาสตรชาติดานความมั่นคง 2) ยุทธศาสตรชาติดานการสรางความสามารถในการแขงขัน 3) ยุทธศาสตร ชาติดานการพัฒนาและเสริมสราง ศักยภาพทรัพยากรมนุษย 4) ยุทธศาสตรชาติดานการสรางโอกาส และ ความเสมอภาคทางสังคม 5) ยุทธศาสตรชาติ ดานการสรางการเติบโตบนคุณภาพชีวิตที่เปนมิตรตอสิ่งแวดลอม และ 6) ยุทธศาสตรชาติดานการปรับสมดุล และพัฒนาระบบการบริหารจัดการภาครัฐ เพื่อใหทรัพยากรมนุษยในทุกมิติและในทุกชวงวัยสามารถไดรับการพัฒนาและยกระดับไดเต็ม ศักยภาพและเหมาะสม ยุทธศาสตรชาติดานการพัฒนาและเสริมสรางศักยภาพทรัพยากรมนุษย จึงไดกำหนด ประเด็นยุทธศาสตรที่เนนทั้งการแกไขปญหาการพัฒนาทรัพยากรมนุษยในปจจุบัน และการเสริมสรางและ ยกระดับการพัฒนา ที่ใหความสำคัญที่ครอบคลุมทั้งในสวนของการพัฒนาทุนมนุษย ปจจัยและสภาพแวดลอม ที่เกี่ยวของเพื่อสรางระบบนิเวศที่เอื้อตอการพัฒนาทรัพยากรมนุษย อยางครอบคลุม ประกอบดวย การพัฒนา ศักยภาพคนตลอดชวงชีวิต ควบคูกับการปฏิรูปที่สำคัญ ทั้งในสวนของการปรับเปลี่ยนคานิยมและวัฒนธรรม เพื่อใหคนมีความดีอยูใน “วิถี” การดำเนินชีวิต และมีจิตสำนึกรวมในการสรางสังคมที่นาอยูและมีการปฏิรปู การเรียนรูแบบพลิกโฉม ในทุกระดับตั้งแต ระดับปฐมวัยจนถึงการเรียนรูตลอดชีวิต โดยการพัฒนาระบบการ เรียนรูที่ตอบสนองตอการเปลี่ยนแปลง ในศตวรรษที่ 21 มีการออกแบบระบบการเรียนรูใหม การเปลี่ยน บทบาทครู การเพิ่มประสิทธิภาพ ระบบบริหารจัดการศึกษา และการพัฒนาระบบการเรียนรูตลอดชีวิต เพื่อ พัฒนาผูเรียนใหสามารถกำกับ การเรียนรูที่เหมาะสมกับตนเองไดอยางตอเนื่อง แมจะออกจากระบบการศึกษา แลว รวมถึงความตระหนัก ถึงพหุปญญาของมนุษยที่หลากหลาย ตลอดจนพัฒนาและรักษากลุมผูมี ความสามารถพิเศษของพหุปญญาแตละประเภท เพื่อใหการขับเคลื่อนการดำเนินการตามยุทธศาสตรชาติดานการพัฒนาและเสริมสรางศักยภาพ ทรัพยากรมนุษย สามารถขับเคลื่อนไดอยางมีประสิทธิภาพ จึงไดมีการกำหนดแผนแมบทภายใตยุทธศาสตรชาติ ขึ้นเพื่อใหเห็นกรอบแนวทางในการดำเนินการที่ชัดเจนขึ้น แผนแมบทภายใตยุทธศาสตรชาติ (พ.ศ. 2561 - 2580) แผนแมบทภายใตยุทธศาสตรชาติ เปนแผนระดับสองที่จัดทำไวเพื่อใหบรรลุเปาหมายตาม ยุทธศาสตรชาติโดยจะมีผลผูกพันตอหนวยงานของรัฐที่เกี่ยวของจะตองปฏิบัติใหเปนไปตามนั้น รวมทั้งการจัดทำ งบประมาณรายจายประจำปงบประมาณจะตองสอดคลองกับแผนแมบทภายใตยุทธศาสตรชาติ ซึ่งประเด็น แผนแมบทภายใตยุทธศาสตรชาติ 23 ประเด็น ประกอบดวย 1) ความมั่นคง 2) การตางประเทศ 3) การพัฒนา การเกษตร 4) อุตสาหกรรมและบรกิารแหงอนาคต 5) การทองเที่ยว 6) การพัฒนาพื้นที่และเมืองนาอยูอัจฉริยะ 7) โครงสรางพื้นฐานระบบโลจิสติกสและดิจิทัล 8) ผูประกอบการและวิสาหกิจขนาดกลาง และขนาดยอมยุคใหม 9) เขตเศรษฐกิจพิเศษ 10) การปรับเปลี่ยนคานิยมและวัฒนธรรม 11) การพัฒนาศักยภาพคนตลอดชวงชีวิต
แผนปฏิบัติการประจำปงบประมาณ พ.ศ.2567 โรงเรียนอนุบาลวงัเจา 29 12) การพัฒนาการเรียนรู 13) การสรางใหคนไทยมีสุขภาวะที่ดี 14) ศักยภาพการกีฬา 15) พลังทางสังคม 16) เศรษฐกิจฐานราก 17) ความเสมอภาคและหลักประกันทางสังคม 18) การเติบโตอยางยั่งยืน 19) การบริหาร จัดการน้ำทั้งระบบ 20) การบริการประชาชนและประสิทธิภาพภาครัฐ 21) การตอตานการทุจริตและ ประพฤติมิชอบ 22) กฎหมายและกระบวนการยุติธรรม และ 23) การวิจัยและพัฒนานวัตกรรม โดยมีแผน แมบทที่กระทรวงศึกษาธิการไดรบัมอบหมายใหดำเนินการ 2 แผนแมบท ดังน้ี แผนแมบทภายใตยุทธศาสตรชาติ ประเด็น (11) การพัฒนาศักยภาพคนตลอดชวงชีวิต แผนแมบทภายใตยุทธศาสตรชาติประเด็นศักยภาพคนตลอดชวงชีวิต ไดกำหนดแผนยอยไว 5 แผนยอย เพื่อพัฒนาและยกระดับทรัพยากรมนุษยในทุกมิติและในทุกชวงวัยใหเตม็ศักยภาพและเหมาะสม ดังนี้ 1) การสรางสภาพแวดลอมที่เอื้อตอการพัฒนาและเสริมสรางศกัยภาพมนุษย 2) การพัฒนาเด็กตั้งแตชวงการตั้งครรภจนถึงปฐมวัย 3) การพัฒนาชวงวัยเรียน/วัยรุน 4) การพัฒนาและยกระดับศักยภาพวัยแรงงาน 5) การสงเสริมศักยภาพวัยผูสูงอายุ โดยกระทรวงศึกษาธิการไดรับมอบหมายใหเปนหนวยงานสนับสนุนแผนแมบทดังกลาว ซึ่งสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน จะมีความเกี่ยวของกับแผนแมบทยอยที่ 2) และ 3) แผนแมบทภายใตยุทธศาสตรชาติ ประเด็น (12) การพัฒนาการเรียนรู แผนแมบทภายใตยุทธศาสตรชาติประเด็นการพัฒนาการเรียนรูไดกำหนดประเด็นยุทธศาสตรที่เนน ทั้งการแกไขปญหาในปจจุบัน และการเสริมสรางและยกระดับการพัฒนาการศึกษาและการเรียนรู ทั้ง การศึกษาในระบบ นอกระบบ และการเรียนรูตลอดชีวิต โดยการพัฒนาระบบการเรียนรูที่ตอบสนองตอการ เปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 มีการออกแบบระบบการเรียนรูใหม การเปลี่ยนบทบาทครู การเพิ่มประสิทธิภาพ ระบบบริหารจัดการศึกษา และการพัฒนาระบบการเรียนรูตลอดชีวิตเพื่อพัฒนาผูเรียนใหสามารถกำกับการ เรียนรูที่เหมาะสมกับตนเองไดอยางตอเนื่องแมจะออกจากระบบการศึกษาแลว ควบคูกับการสงเสริมการ พัฒนาคนไทยตามพหุปญญาใหเต็มตามศักยภาพ รวมถึงการสรางเสริมศักยภาพผูมีความสามารถพิเศษให สามารถตอยอดการประกอบอาชีพไดอยางมั่นคง ประกอบดวย 2 แผนยอย ดังนี้ 1) การปฏิรูปกระบวนการเรียนรูที่ตอบสนองตอการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 2) การตระหนักถึงพหุปญญาของมนุษยที่หลากหลาย โดยกระทรวงศึกษาธิการไดรับมอบหมายใหเปนหนวยงานหลักในการดำเนินการแผนแมบทดังกลาว ซึ่งสำนักงานคณะกรรมการการศกึษาขั้นพื้นฐาน มีความเกี่ยวของกับองคประกอบและปจจัยภายใตแผนแมบท ดังกลาวทุกองคประกอบ
แผนปฏิบัติการประจำปงบประมาณ พ.ศ.2567 โรงเรียนอนุบาลวงัเจา 30 แผนการปฏิรูปประเทศ แผนการปฏิรูปประเทศ เปนแผนระดับสองที่จัดทำขึ้นเพื่อกำหนดกลไก วิธีการ และขั้นตอนการ ปฏิรูปประเทศในดานตาง ๆ โดยการปฏิรูปประเทศตองดำเนินการเพื่อใหบรรลุเปาหมายตามที่บัญญัติไวใน รัฐธรรมนูญ ประกอบดวย ประเทศชาติมีความสงบเรียบรอย มีความสามัคคี สังคมมีความสงบสุข เปนธรรม และมีโอกาสอันทัดเทียมกัน เพื่อขจัดความเหลื่อมล้ำ มีคุณภาพชีวิตที่ดี และมีสวนรวมในการพัฒนาประเทศ ทั้งนี้ การปฏิรูปประเทศตองสอดคลองและเปนไปในทิศทางเดียวกันกับยุทธศาสตรชาติ ซึ่งแผนการปฏิรูปประเทศ ประกอบดวย 12 ดาน ไดแก 1) ดานการเมือง 2) ดานการบริหารราชการแผนดิน 3) ดานกฎหมาย 4) ดานกระบวนการยุติธรรม 5) ดานเศรษฐกิจ 6) ดานทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอม 7) ดานสาธารณสุข 8) ดานสื่อสารมวลชนและเทคโนโลยีสารสนเทศ 9) ดานสังคม 10) ดานพลังงาน 11) ดานการปองกันและ ปราบปรามการทุจริตและประพฤติมิชอบ 12) ดานการศึกษา โดยแผนการปฏิรูปประเทศดานการศึกษามี แผนงานเพื่อการปฏิรูป 5 เรื่อง ไดแก 1) การสรางโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาตั้งแตระดับปฐมวัย 2) การพัฒนาการจัดการเรียนการสอนสูการเรียนรูฐานสมรรถนะ เพื่อตอบสนองการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่21 3) การปฏิรูปกลไกและระบบการผลิตและพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาใหมีคุณภาพมาตรฐาน 4) การจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีและระบบอื่น ๆ ที่เนนการฝกปฏิบัติอยางเต็มรูปแบบ นำไปสูการจางงาน และการสรางงาน 5) การปฏิรูปบทบาทการวิจัยและระบบธรรมาภิบาลของสถาบันอุดมศึกษา เพื่อสนับสนุน การพัฒนาประเทศไทยออกจากกับดักรายไดปานกลางอยางยั่งยืน แผนการปฏิรูปประเทศดานการศกึษา ดวยรัฐธรรมนูญแหงราชอาณาจักรไทย พ.ศ. 2560 มาตรา 258 จ. โดยสรุปไดบัญญัติใหมีการ ดำเนินการปฏิรูปประเทศดานการศึกษา ครอบคลุมใหเด็กเล็กไดรับการดูแลและพัฒนากอนเขารับการศึกษา เพื่อใหเด็กเล็กไดรับการพัฒนารางกาย จิตใจ วินัย อารมณ สังคม และสติปญญาใหสมกับวัย โดยไมเก็บ คาใชจาย ใหดำเนินการตรากฎหมายเพื่อจัดตั้งกองทุนเพื่อลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาใหมีกลไกและระบบ การผลิต คัดกรอง และพัฒนาผูประกอบวิชาชีพครูและอาจารย ใหไดผูมีจิตวิญญาณของความเปนครู มีความรู ความสามารถอยางแทจริง ไดรับคาตอบแทนที่เหมาะสมกับความสามารถและประสิทธิภาพในการสอน รวมทั้ง มีกลไกสรางระบบคุณธรรมในการบริหารงานบุคคลของผูประกอบวิชาชีพครูใหมีการปรับปรุงการจัดการเรยีน การสอนทุกระดับเพื่อใหผูเรียนสามารถเรียนไดตามความถนัดและปรับปรุงโครงสรางของหนวยงานที่เกี่ยวของ เพื่อบรรลุเปาหมายดังกลาว โดยสอดคลองกันทั้งในระดับชาตแิละระดับพื้นที่ทั้งนี้บทบัญญัติของรัฐธรรมนูญ ฯ มาตรา 261 กำหนดใหการปฏิรูปตามมาตรา 258 จ. ดานการศึกษามีคณะกรรมการที่มีความเปนอิสระคณะ หนึ่งที่คณะรัฐมนตรีแตงตั้ง ดำเนินการศึกษาและจัดทำขอเสนอแนะและรางกฎหมายที่เกี่ยวของในการ ดำเนินการใหบรรลุเปาหมายเพื่อเสนอคณะรัฐมนตรีดำเนินการตอไป นอกจากนี้ การปฏิรูปการศึกษายังเปนสวนหนึ่งของการปฏิรูปประเทศเพื่อสนับสนุนการบรรลุตาม ยุทธศาสตรชาติที่กำหนดไวในดานตาง ๆ เนื่องดวยการศึกษาเปนพื้นฐานที่สำคัญของการพัฒนาประเทศ ดังนั้น แผนการปฏิรูปประเทศดานการศึกษาจึงเปนองคประกอบสำคัญท่ีจะสนับสนุนการดำเนินการตามยุทธศาสตรชาติ
แผนปฏิบัติการประจำปงบประมาณ พ.ศ.2567 โรงเรียนอนุบาลวงัเจา 31 ทุกดาน โดยเฉพาะอยางยิ่งดานการพัฒนาทรัพยากรมนุษยของประเทศ ดานความเทาเทียม และความเสมอภาค ของสังคม และดานขีดความสามารถในการแขงขัน การพัฒนาเศรษฐกิจและการกระจายรายได ปญหาและความทาทายที่สำคัญในการปฏิรูปการศึกษา ปญหาของระบบการศึกษาของไทยมีความ ซับซอนสูง คุณภาพของการศึกษาต่ำ ความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาสูง ปญหาของระบบการศึกษาเปนอุปสรรค อยางยิ่งตอการสรางขีดความสามารถในการแขงขันของประเทศ การใชทรัพยากรทางการศึกษายังไมมี ประสิทธิภาพ การกำกับดูแลและการบริหารจัดการระบบการศึกษาของภาครฐัในดานธรรมาภิบาลเปนอุปสรรค สำคัญที่บั่นทอนประสิทธิผลของการนำประเด็นการปฏิรปูการศึกษาสูการปฏิบัติรวมถึงบริบทของประเทศและ ของโลกกำลังเปลี่ยนแปลงอยางรวดเร็ว จากปญหาและความทาทายของระบบการศึกษาของไทยที่ไดวิเคราะหไวในขอเสนอเพื่อการปฏิรูป การศึกษาจากหนวยงานตาง ๆ ขอเสนอจากการรับฟงความคิดเห็นสาธารณะในภูมิภาคตาง ๆ เวทีทางวิชาการ มาประกอบการพิจารณาปรับปรุงแผนการปฏิรูปประเทศดานการศึกษา ทำใหแผนการปฏิรูปประเทศดาน การศึกษานี้ประกอบดวยวัตถุประสงคของการปฏิรูป 4 ดาน 1) ยกระดับคุณภาพของการจัดการศึกษา (Enhance Quality of Education) 2) ลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา (Reduce Disparity in Education) 3) มุงความเปนเลิศและสรางขีดความสามารถในการแขงขันของประเทศ (Leverage Excellence and Competitiveness) 4) ปรับปรุงระบบการศึกษาใหมีประสิทธิภาพในการใชทรัพยากร เพิ่มความคลองตัวใน การรองรับความหลากหลายของการจัดการศึกษา และสรางเสริมธรรมาภิบาล ( Improve Efficiency, Agility and Good Governance) โดยไดกำหนดแผนงานเพื่อการปฏิรูปการศึกษา 7 เรื่อง 1) การปฏิรูประบบ การศึกษาและการเรียนรูโดยรวมของประเทศ โดยพระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติฉบับใหม และกฎหมาย ลำดับรอง 2) การปฏิรูปการพัฒนาเด็กเล็กและเด็กกอนวัยเรียน 3) การปฏิรูปเพื่อลดความเหลื่อมล้ำทางการ ศึกษา 4) การปฏิรูปกลไกและระบบการผลิต คัดกรอง และพัฒนาผูประกอบวิชาชีพครู และอาจารย 5) การ ปฏิรูปการจัดการเรียนการสอนเพื่อตอบสนองการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 6) การปรับโครงสรางของ หนวยงานในระบบการศึกษา เพื่อบรรลุเปาหมายในการปรับปรุงการจัดการเรียนการสอน และยกระดับ คุณภาพของการจัดการศึกษา 7) การปฏิรูปการศึกษาและการเรียนรูโดยการพลิกโฉมดวยระบบดิจิทัล (Digitalization for Educational and Learning Reform) แผนการปฏิรูปประเทศดานการศกึษา (ฉบับปรับปรุง) แผนการปฏิรูปประเทศดานการศึกษา ฉบับปรับปรุง มุงเนนกิจกรรมปฏิรูปที่จะสงผลใหเกิดการ เปลี่ยนแปลงของภาคการศึกษาที่จะกอใหเกิดประโยชนตอผูเรียนและประชาชน อยางมีนัยสำคัญ 5 กิจกรรม โดยพิจารณาความเชื่อมโยงกับแผนการปฏิรูปประเทศดานการศึกษาที่คณะรัฐมนตรีมีมติเมื่อวันที่ 7 พฤษภาคม 2562 ซึ่งหนวยงานรับผิดชอบไดขับเคลื่อนการดำเนินการบางกิจกรรมไปแลวโดยในแผนการปฏิรูปประเทศ ดานการศึกษาฉบับเดิมที่กำหนดเรื่องและประเด็นปฏิรูปไว 7 เรื่อง มีสถานะบรรลุเปาหมายประจำป 2563 ใน ระดับใกลเคียงในการบรรลุเปาหมาย 3 เรื่อง และอยูในระดับที่มีความเสี่ยงในการบรรลุเปาหมาย 4 เรื่อง นั้น ไดนำมาดำเนินการตอเนื่องในแผนการปฏิรูปประเทศ (ฉบับปรับปรุง) ผานกิจกรรม Big Rock จำนวน 6 เรื่อง และประเด็นปฏิรูปอีก 1 เรื่อง ซึ่งประเด็นปฏิรูปเปนกิจกรรมที่มีสวนรวมสนับสนุนการขับเคลื่อนกิจกรรม Big
แผนปฏิบัติการประจำปงบประมาณ พ.ศ.2567 โรงเรียนอนุบาลวงัเจา 32 Rock ใหบรรลุผลสัมฤทธิ์ไดตามเปาประสงคที่กำหนดไวกิจกรรมปฏิรูป 5 กิจกรรมที่กำหนดใหมและแผนงาน เดิมยังมุงเนนการยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษา ลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา และมุงสูความเปนเลิศ และสรางขีดความสามารถในการแขงขันของประเทศ ประกอบดวย 1) การสรางโอกาสและความเสมอภาคทาง การศึกษาตั้งแตระดับปฐมวัย 2) การพัฒนาการจัดการเรียนการสอนสูการเรียนรูฐานสมรรถนะ เพื่อตอบสนอง การเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 3) การปฏิรูปกลไกและระบบการผลิตและพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ใหมีคุณภาพมาตรฐาน 4) การจัดอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีและระบบอื่น ๆ ที่เนนการฝกปฏิบัติอยางเต็มรูปแบบ นำไปสูการจางงานและการสรางงาน 5) การปฏิรูปบทบาทการวิจัยและระบบธรรมาภิบาลของ สถาบันอุดมศึกษาเพื่อสนับสนุนการพัฒนาประเทศไทยออกจากกับดักรายไดปานกลางอยางยั่งยืน แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ ฉบับที่13 (พ.ศ. 2566 - 2570) แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566 - 2570) เปนแผนระดับสอง ซึ่งเปน แผนพัฒนาที่จัดทำโดยคำนึงถึงความสอดคลองกับยุทธศาสตรชาติ นโยบายของรัฐบาล และสภาพการณทาง เศรษฐกิจและสังคมของประเทศและโลก รวมถึงมีความสำคัญตอการบรรลุเปาหมายการพัฒนาประเทศใน ระยะยาวที่จะชวยสนับสนุนใหการพัฒนาประเทศไดรับการสนับสนุนจากทุกภาคสวนบนเปาหมายรวมที่ชัดเจน และยังเอื้อประโยชนตอการติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลความสำเร็จของแผน เพื่อนำมาปรับปรุง กระบวนการและวิธีการดำเนินงานใหบรรลุเปาหมายตามที่มุงหวังไดดียิ่งขึ้น ซึ่งแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม แหงชาติ ฉบับที่13 (พ.ศ. 2566 -2570) ประกอบดวย 13 หมุดหมาย ไดแก หมุดหมายที่ 1 ไทยเปนประเทศ ชั้นนำดานสินคาเกษตรและเกษตรแปรรูปมูลคาสูง หมุดหมายที่ 2 ไทยเปนจุดหมายของการทองเที่ยวที่เนน คุณภาพและความยั่งยืน หมุดหมายที่ 3 ไทยเปนฐานการผลิตยานยนตไฟฟาที่สำคัญของโลก หมุดหมายที่ 4 ไทยเปนศูนยกลางทางการแพทยและสุขภาพมูลคาสูง หมุดหมายที่ 5 ไทยเปนประตูการคาการลงทุนและ ยุทธศาสตรทางโลจิสติกสที่สำคัญของภูมิภาค หมุดหมายที่ 6 ไทยเปนฐานการผลิตอุปกรณอิเล็กทรอนิกส อัจฉริยะที่สำคัญของโลก หมุดหมายที่ 7 ไทยมีวิสาหกิจขนาดกลางและขนาดยอมที่เขมแข็ง มีศักยภาพสูง และ สามารถแขงขันได หมุดหมายที่ 8 ไทยมีพื้นที่และเมืองอัจฉริยะที่นาอยู ปลอดภัย เติบโตไดอยางยั่งยืน หมุดหมายที่ 9 ไทยมีความยากจนขามรุนลดลง และคนไทยทุกคนมีความคุมครองทางสังคมที่เพียงพอเหมาะสม หมุดหมายที่ 10 ไทยมีเศรษฐกิจหมุนเวียนและสังคมคารบอนต่ำ หมุดหมายที่ 11 ไทยสามารถลดความเสี่ยง และผลกระทบจากภัยธรรมชาติ และการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ หมุดหมายที่ 12 ไทยมีกำลังคน สมรรถนะสูง มุงเรียนรูอยางตอเนื่อง ตอบโจทยการพัฒนาแหงอนาคต และหมุดหมายที่ 13 ไทยมีภาครัฐที่ทันสมัย มีประสิทธิภาพ และตอบโจทยประชาชน โดยหมุดหมายที่เกี่ยวของกับการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานมากที่สุด นั่นคือ หมุดหมายที่ 12 ซึ่งมีรายละเอียดดังนี้ หมุดหมายที่12 ไทยมีกำลังคนสมรรถนะสูง มุงเรียนรูอยางตอเนื่อง ตอบโจทยการพัฒนาแหงอนาคต หมุดหมายที่12 มีความสอดคลองกับยุทธศาสตรชาติใน 3 ดาน ไดแก 1) ดานการสรางความสามารถ ในการแขงขัน ในประเด็นเปาหมาย ประเทศไทยมีขีดความสามารถในการแขงขันสูงขึ้น 2) ดานการพัฒนาและ เสริมสรางศักยภาพทรัพยากรมนุษยในประเด็นเปาหมาย คนไทยเปนคนดีคนเกง มีคณุภาพ พรอมสำหรับวิถี
แผนปฏิบัติการประจำปงบประมาณ พ.ศ.2567 โรงเรียนอนุบาลวงัเจา 33 ชีวิตในศตวรรษที่ 21 และสังคมไทยมีสภาพแวดลอมที่เอื้อและสนับสนุนตอการพัฒนาคนตลอดชวงชีวิต และ 3) ดานการสรางโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม ในประเด็นเปาหมาย สรางความเปนธรรมและลดความ เหลื่อมล้ำในทุกมิติ และกระจายศูนยกลางความเจริญทางเศรษฐกิจและสังคมเพิ่มโอกาสใหทุกภาคสวนเขามา เปนกำลังของการพัฒนาประเทศในทุกระดับ หมุดหมายที่ 12 มุงตอบสนองเปาหมายหลักของแผน 2 เปาหมาย ไดแก 1) การพัฒนาคนสำหรับยุคใหม โดยการพัฒนาคนทุกชวงวัยไดรับการพัฒนาในทุกมิติ การพัฒนากำลังคนสมรรถนะสูงสอดคลองกับความตองการ ของภาคการผลิต เปาหมาย สามารถสรางงานอนาคต และสรางผูประกอบการอัจฉริยะที่มีความสามารถในการสราง และใชเทคโนโลยีและนวัตกรรม 2) การมุงสูสังคมแหงโอกาสและความเปนธรรม ดวยการสงเสริมการเรียนรู ตลอดชีวิต ทั้งการพัฒนาระบบนิเวศเพื่อการเรียนรูตลอดชีวิต และพัฒนาทางเลือกในการเขาถึงการเรียนรู สำหรับผูที่ไมสามารถเรียนในระบบการศึกษาปกติโดยมีเปาหมายระดับหมุดหมายและตัวชี้วัด ที่เกี่ยวของกับ การศึกษาขั้นพื้นฐาน ดังนี้ เปาหมายที่ 1 คนไทยไดรับการพัฒนาอยางเต็มศักยภาพในทุกชวงวัย มีสมรรถนะที่จำเปน สำหรับ โลกยุคใหม มีคุณลักษณะตามบรรทัดฐานที่ดีของสังคม มีคุณธรรม จริยธรรม และมีภูมิคุมกันตอการ เปลี่ยนแปลงอยางพลิกโฉมฉับพลันของโลก สามารถดำรงชีวิตรวมกันในสังคมไดอยางสงบสุข ตัวชี้วัดที่ 1.1 ดัชนีพัฒนาการเด็กสมวัย เพิ่มขึ้นเปนรอยละ 88 ณ สิ้นสุดแผน ฯ ตัวชี้วัดที่ 1.2 รอยละของนักเรียนที่มีสมรรถนะไมถึงระดับพื้นฐานของทั้ง 3 วิชา ในแตละกลุม โรงเรียน ลดลงรอยละ 8 เมื่อสิ้นสุดแผน ฯ ตัวชี้วัดที่ 1.3 ทุนชีวิตเด็กและเยาวชนไทย เพิ่มขึ้นรอยละ 3 เมื่อสิ้นสุดแผน ฯ เปาหมายที่ 2 กำลังคนมีสมรรถนะสูง สอดคลองกับความตองการของภาคการผลิตเปาหมายและ สามารถสรางงานอนาคต ตัวชี้วัดที่ 2.1 ดัชนีความสามารถในการแขงขันของสภาเศรษฐกิจโลก(World Economic Form : WEF) 6 ดานทักษะ คะแนนเพิ่มขึ้นรอยละ 20 เมื่อสิ้นสุดแผน ฯ เปาหมายที่ 3 ประชาชนทุกกลุมเขาถึงการเรียนรูตลอดชีวิต ตัวชี้วัดที่ 3.2 กลุมประชากรอายุ15 - 24 ป ที่ไมไดเรียน ไมไดทำงาน หรือไมไดฝกอบรมไมเกิน รอยละ 5 เมื่อสิ้นแผน ฯ กลยุทธการพัฒนา (เฉพาะที่เกี่ยวของกับการศกึษาขั้นพ้นืฐาน) กลยุทธที่ 1 การพัฒนาคนไทยทุกชวงวัยในทุกมิติ กลยุทธยอยที่ 1.1 พัฒนาเด็กชวงตั้งครรภจนถึงปฐมวัยใหมีพัฒนาการรอบดาน มีอุปนิสัยที่ดี โดย การเตรียมความพรอมพอแมผูปกครองและสรางกลไกประสานความรวมมือ เพื่อดูแลหญิงตั้งครรภใหไดรับ บริการที่มีคุณภาพ และดูแลเด็กใหมีพัฒนาการสมวัย ตั้งแตอยูในครรภจนถึง 6 ป การพัฒนาครูและผูดูแลเด็ก ปฐมวัยใหมีความรูและทักษะการดูแลที่เพียงพอ มีจิตวิทยาการพัฒนาการของเด็กปฐมวัย สามารถทำงาน รวมกับพอแมผูปกครองในการสงเสริมพัฒนาการดานการเรียนรูของเด็กปฐมวัยใหมีพัฒนาการสมวัยตาม หลักการพัฒนาสมองและกระบวนการเรียนรูแกเด็ก ควบคูกับการพัฒนาการดานรางกาย สาธารณสุข และ
แผนปฏิบัติการประจำปงบประมาณ พ.ศ.2567 โรงเรียนอนุบาลวงัเจา 34 โภชนาการ เพื่อสงเสริมใหเด็กมีพัฒนาการที่ดีอยางรอบดานกอนเขาสูวัยเรียน การยกระดับสถานพัฒนาเด็ก ปฐมวัยใหไดมาตรฐาน และจัดสรรทรัพยากรที่เพียงพอสาหรับการดำเนินงาน เพื่อใหเปนกลไกการพัฒนาเด็ก ปฐมวัยรายพื้นที่ที่มีคุณภาพ การสรางสภาพแวดลอมที่เอื้อตอการเรียนรู และการดูแลปกปองเด็กปฐมวัย ให มีพัฒนาการที่ดีรอบดาน สติปญญาสมวัย โดยการมีสวนรวมของครอบครัว ชุมชน องคกรปกครองสวนทองถิ่น ภาคประชาสังคม และภาคเอกชน รวมถึงพัฒนาระบบสารสนเทศเด็กรายบุคคลเพื่อการสงตอไปยังสถานศึกษา และการพัฒนาที่ตอเน่อืง กลยุทธยอยที่1.2 พัฒนาผูเรียนระดับพื้นฐานใหมีความตระหนักรูในตนเอง มีสมรรรถนะที่จำเปน ตอการเรียนรู การดำรงชีวิตและการทำงาน โดยการพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะและขับเคลื่อนสู การปฏิบัติการยกระดับการผลิตและพัฒนาครูทั้งในดานปริมาณและคุณภาพ การปรับปรุงระบบวัด และประเมินผูเรียนใหมีความหลากหลายตามสภาพจริง ตลอดจนมีการประเมินการเรียนรูเพื่อปรับปรุง และพัฒนาการจัดการเรียนรูที่เหมาะสมกับผูเรียนเปนรายบุคคล การพัฒนาระบบสนับสนุนการเรียนรู โดย 1) การแกไขภาวะการถดถอยของความรูในวัยเรียน โดยสถานศึกษาพัฒนาแนวปฏิบัติและระบบสนับสนุน ที่เหมาะสม รวมทั้งสงเสริมการจัดการเรียนรูแบบผสมผสาน และการเรียนรูที่บานในสถานการณฉุกเฉิน 2) การพัฒนาระบบแนะแนวใหมีประสิทธิภาพ โดยพัฒนาครูและผูประกอบอาชีพแนะแนวใหสามารถรวม วางแผนเสนทางการเรียนรูการประกอบอาชีพ และการดาเนินชีวิตของผูเรียนไดตามความสนใจ ความถนัด 3) พัฒนาสถานศึกษาใหเปนพื้นที่ปลอดภัยของผูเรียนทุกคน โดยพัฒนาโครงสรางพื้นฐานทางกายภาพที่เหมาะสม กับการเรียนรูสรางความรูความเขาใจแกครูบุคลากรทางการศกึษา และผูเรยีน ถึงแนวทางการอยูรวมกันในสังคม อยางสงบสุขบนหลักของการเคารพ ความหลากหลายทั้งทางความคิด มุมมองของคนระหวางรุน และอัตลักษณ สวนบุคคลเพื่อการวางอนาคต ในการพัฒนาประเทศรวมกัน การสงเสริมการเรียนรูวิชาชีวิตในโรงเรียน และ มีแนวปฏิบัติในการคมุครอง สวัสดิภาพของผูเรียนโดยเฉพาะจากการถูกกระทำโดยวิธีรนุแรง ทั้งกาย วาจา และ การกลั่นแกลง 4) การปรับปรุงระบบการจัดสรรงบประมาณและทรัพยากรทางการศึกษา ที่มุงเนนการพัฒนา คุณภาพผูเรยีนเปนสำคัญ และอยูบนหลักความเสมอภาคและเปนธรรม รวมถึงการพัฒนาโครงสรางพื้นฐานทาง เทคโนโลยีและดิจิทัลใหมีความครอบคลุมในทุกพื้นที่ 5) การกระจายอำนาจไปสูสถานศึกษาและเพิ่มบทบาท ของภาคเอกชน และภาคประชาสังคม ในการจัดการศึกษา โดยปรับปรุงกฎหมาย ระเบียบ ที่เอื้อใหสถานศึกษา มีความเปนอิสระในการบริหารดานการจัดการศึกษา ดานวิชาการ ดานงบประมาณ และดานบุคลากร รวมทั้ง ขับเคลื่อนการสรางนวัตกรรมทางการศึกษาตามบริบทของโรงเรียนและพื้นที่ ตลอดจนสงเสริมบทบาท ของภาคเอกชน องคกรปกครองสวนทองถิ่น และภาคประชาสังคมในการจัดการเรียนรูและการรวมลงทุน เพื่อการศึกษา 6) การสงเสริมผูมีความสามารถพิเศษ โดยพัฒนาระบบเสาะหาและกลไกการการบริหารจัดการ และสงเสริมผูมีความสามารถพิเศษตามแนวคิดพหุปญญาอยางเปนระบบ อาทิ การสนับสนุนทุนการศึกษาตอ ฝกประสบการณทำงานวิจัยในองคกรชั้นนำ ตลอดจนสงเสริมการทำงานที่ใชความสามารถพิเศษอยาง เต็มศักยภาพ 7) ผูมีความตองการพิเศษไดรับโอกาสและเขาถึงการศึกษาและแหลงเรียนรูที่หลากหลาย โดยสถานศึกษาจัดการศึกษาที่หลากหลายและเหมาะสมเฉพาะกลุม ใหเปนทางเลือกแกผูเรียนเพื่อยุติ การออกกลางคัน และพัฒนากลไกสนับสนุนรวมถึงการปรับกฎระเบียบใหเอื้อตอภาคเอกชน ภาคประชาสังคม
แผนปฏิบัติการประจำปงบประมาณ พ.ศ.2567 โรงเรียนอนุบาลวงัเจา 35 และองคการที่ไมแสวงหากำไรในการดูแลกลุมผูมีความตองการพิเศษ อาทิการวางแนวทางใหเอกชนสามารถ จัดต้งัสถานฝกอบรมหรือมีสวนรวมรับผิดชอบในการพัฒนาผูตองคำพิพากษา กลยุทธที่ 2 การพัฒนากำลังคนสมรรถนะสูง กลยุทธยอยที่ 2.1 พัฒนากำลังคนสมรรถนะสูง สอดคลองกับความตองการของภาคการผลิต เปาหมาย และสามารถสรางงานอนาคต โดยสงเสริมใหทุกภาคสวนบูรณาการและเชื่อมโยงความรวมมือ ดานการศึกษาฝกอบรม และรวมจัดการเรียนรูตามโลกสมัยใหมที่ครอบคลุมทั้งความสามารถในงาน ทักษะ ในการใชชีวิต สมรรถนะดิจิทัลเพื่อการประกอบอาชีพ การดำเนินชีวิตประจาวัน และการใชสิทธิในการเขาถึง บริการพื้นฐานภาครัฐและสินคาบริการไดอยางเทาทัน การแกปญหา การมีแนวคิดของผูประกอบการ รวมถึง ความสามารถในการบริหารตัวเอง และการบริหารคนเพื่อนำทักษะของสมาชิกทีมที่หลากหลายมาประสานพลัง รวมกัน ในการปฏิบัติงานไดอยางสรางสรรครวมทั้งกำหนดมาตรการจูงใจและกลไกการสนับสนุนการฝกอบรม และรวมจัดการเรียนรูพัฒนาระบบขอมูลเพื่อการวางแผนและพัฒนากำลังคน ทั้งขอมูลอุปสงคอุปทานของ แรงงาน และการเชื่อมโยงกับสมรรถนะตลอดหวงโซการผลิตและหวงโซคุณคาตามรายอุตสาหกรรมของการผลิต และบริการเปาหมาย รวมถึงการเชื่อมโยงระบบสมรรถนะกับคาจาง กำหนดมาตรการในการผลิตกำลังคน แบบเรงดวน โดยจัดการศึกษารูปแบบจำลองในสาขาที่จำเปนตอการพัฒนาประเทศ อาทิ ดานปญญาประดิษฐ และดานการวิเคราะหขอมูล กลยุทธที่ 3 การสงเสริมการเรียนรูตลอดชีวิต กลยุทธยอยที่3.1 พัฒนาระบบนิเวศเพื่อการเรียนรูตลอดชีวิต โดยสงเสริมใหภาคสวนตาง ๆ สราง และพัฒนาแหลงเรียนรูที่หลากหลาย โดยกำหนดมาตรการจูงใจที่เหมาะสมเพื่อใหสถาบันการศึกษา หนวยงานราชการสวนทองถิ่น องคกรพัฒนาเอกชน ภาคประชาสังคม ภาคเอกชนโดยเฉพาะผูประกอบการ startup สรางและพัฒนาแหลงเรียนรูที่หลากหลาย มีสาระที่ทันสมัย สอดคลองกับความตองการของผูเรียน ทุกกลุม ครอบคลุมทุกพื้นที่เขาถึงไดงายทั้งพื้นที่กายภาพ และพื้นที่เสมือนจริง สรางสื่อการเรียนรูที่ไมทิ้งใคร ไวขางหลัง โดยการสรางสื่อที่ใชภาษาถิ่นเพื่อใหประชาชนที่ไมไดใชภาษาไทยกลางเปนภาษาหลักเขาถึงได สื่อทางเลือกสำหรับผูพิการทางสายตาและผูพิการทางการไดยิน รวมถึงสนับสนุนกลุมประชากรที่มีขอจำกัดทาง เศรษฐกิจใหเขาถึงสื่อในราคาที่เขาถึงได การพัฒนาระบบธนาคารหนวยกิตของประเทศใหเกิดขึ้นอยางเปน รูปธรรม ที่สามารถเชื่อมโยงการเรียนรูในทุกระดับและประเภททั้งในระบบสายสามัญ สายอาชีพ การศึกษา นอกระบบและตามอัธยาศัย ตั้งแตมัธยมศึกษา อาชีวศึกษา และอุดมศึกษา และนอกระบบ เพื่อสรางความคลองตัว และเปดทางเลือกในการเรียนรูใหกับผูเรียนทุกระดับ กำหนดมาตรการจูงใจใหประชาชนพัฒนาตนเอง ดวยการเรียนรูอยางตอเนื่องตลอดชีวิต โดยจัดใหมีแหลงเงินทุนเพื่อการเรียนรูตลอดชีวิต อาทิ การพัฒนา เครดิตการฝกอบรมสำหรับคนทุกกลุม การจัดสรรสิทธิพิเศษในการเขารับบริการฝกอบรม การเขาชมแหลง เรียนรูตาง ๆ สงเสริมใหเอกชนที่ผลิตนวัตกรรมทางการศึกษา จัดทำกิจกรรมความรับผิดชอบตอสังคมขององคกร โดยกำหนดเง่อืนไขการใหใชผลิตภัณฑโดยไมมีคาใชจาย
แผนปฏิบัติการประจำปงบประมาณ พ.ศ.2567 โรงเรียนอนุบาลวงัเจา 36 กลยุทธยอยที่ 3.2 พัฒนาทางเลือกในการเขาถึงการเรียนรูสำหรับผูที่ไมสามารถเรียนในระบบ การศึกษาปกติ โดยจัดทำขอมูลและสงเสริมการจัดทำแผนการเรียนรูที่มีความยืดหยุนและหลากหลายของ กลุมเปาหมายเปนรายบุคคลหรือรายกลุม เพื่อใหผูเรียนสามารถวางเสนทางการเรียนรูที่ตอบสนองตอ จุดมุงหมายในอนาคตของตนเอง และสามารถเทียบโอนประสบการณไดทั้งนี้ใหมีการพัฒนาบุคลากรที่เกี่ยวของ ในทุกระดับใหมีความเขาใจและมีสมรรถนะในการพัฒนาผูเรียนกลุมเปาหมายพิเศษที่มีความตองการที่ซับซอน (ราง) นโยบายและแผนแหงชาติวาดวยความมั่นคงแหงชาติพ.ศ. 2566 - 2570 เปนแผนระดับที่ 2 อีกแผนหนึ่ง รองรับยุทธศาสตรชาติดานความมั่นคง จัดทำเพื่อเปนกรอบทิศทาง ในการปองกัน แจงเตอืน แกไข ระงับยับยั้งภัยคุกคาม เพื่อธำรงไวซึ่งความมั่นคงแหงชาติและรักษาผลประโยชน แหงชาติซึ่งมิไดจำกัดเฉพาะความมั่นคงของรัฐ แตรวมถึงความมั่นคงของมนุษยและการเสริมสรางความรวมมือ ระหวางประเทศทั้งทวิภาคีและพหุภาคี ซึ่ง (ราง) นโยบายและแผนแหงชาติวาดวยความมั่นคงแหงชาติ เสนอรางโดยสำนักงานสภาความมั่นคงแหงชาติ และไดกำหนดใหมีหมวดประเด็น 2 หมวดประเด็น คือ หมวดประเด็นความมั่นคง ประกอบดวย 13 นโยบายและแผนความมั่นคง ไดแก 1) การเสริมสรางความมั่นคง ของสถาบันหลักของชาติ 2) การปกปองอธิปไตยและผลประโยชนของชาติและการพัฒนาศักยภาพการปองกัน ประเทศ 3) การรักษาความมั่นคงและผลประโยชนของชาติพื้นที่ชายแดน 4) การรักษาความมั่นคงและ ผลประโยชน ของชาติทางทะเล 5) การปองกันและแกไขปญหาจังหวัดชายแดนภาคใต 6) การบริหารจัดการ ผูหลบหนีเขาเมือง 7) การปองกันและแกไขปญหาการคามนุษย 8) การปองกัน ปราบปราม และแกไขปญหา ยาเสพติด 9) การปองกัน และบรรเทาสาธารณภัย 10) การปองกันและแกไขปญหาความมั่นคงทางไซเบอร 11) การปองกันและแกไขปญหา การกอการราย 12) การสรางดุลยภาพระหวางประเทศ 13) การบริหาร จัดการความเสี่ยงโรคติดตออุบัติใหม และหมวดประเด็นศักยภาพความมั่นคง ประกอบดวย 4 นโยบาย และแผนความมั่นคง ไดแก 14) การพัฒนา ศักยภาพการเตรียมพรอมแหงชาติ และบริหารวิกฤตการณ ระดับชาติ 15) การพัฒนาระบบขาวกรองแหงชาติ 16) การบูรณาการขอมูลดานความมั่นคง 17) การเสริมสราง ความมั่นคงเชิงพื้นที่ แผนการศึกษาแหงชาติ พ.ศ. 2560 - 2579 เปนแผนยุทธศาสตรดานการศึกษาระยะยาว โดยมุงจัดการศึกษาใหคนไทยทุกคนสามารถเขาถึง โอกาสและความเสมอภาคในการศึกษาที่มีคุณภาพ พัฒนาระบบการบริหารจัดการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ พัฒนากำลังคนใหมีสมรรถนะในการทำงานที่สอดคลองกับความตองการของตลาดงาน และการพัฒนาประเทศ เพื่อใหหนวยงานที่เกี่ยวของกับการจัดการศึกษาไดนำไปเปนกรอบและแนวทางการพัฒนาการศึกษาและ การเรียนรูสำหรับพลเมืองทุกชวงวัยตั้งแตแรกเกิดจนตลอดชีวิต ภายใตบริบทเศรษฐกิจและสังคมของประเทศ และของโลกที่ขับเคลื่อนดวยนวัตกรรมและความคิดสรางสรรค รวมทั้งความเปนพลวัต เพื่อใหประเทศไทย สามารถกาวขามกับดักประเทศที่มีรายไดปานกลางไปสูประเทศที่พัฒนาแลว ซึ่งภายใตกรอบแผนการศึกษา แหงชาติ พ.ศ. 2560 - 2579 ไดกำหนดสาระสำคัญสำหรับบรรลุเปาหมายของการพัฒนาการศึกษาใน 5 ประการ
แผนปฏิบัติการประจำปงบประมาณ พ.ศ.2567 โรงเรียนอนุบาลวงัเจา 37 ไดแก การเขาถึงโอกาสทางการศึกษา (Access) ความเทาเทียมทางการศึกษา (Equity) คุณภาพการศึกษา (Quality) ประสิทธิภาพ (Efficiency) และตอบโจทยบริบทเปลี่ยนแปลง (Relevancy) ในระยะ 20 ปขางหนา และมียุทธศาสตร 6 ประการ คือ 1) การจัดการศึกษาเพื่อความมั่นคงของสังคม และประเทศชาติ 2) การผลิต และพัฒนากำลังคน การวิจัยและนวัตกรรม เพื่อสรางขีดความสามารถในการแขงขันของประเทศ 3) การพัฒนา ศักยภาพคนทุกชวงวัย และการสรางสังคมแหงการเรียนรู 4) การสรางโอกาส ความเสมอภาคและความเทาเทียม ทางการศึกษา 5) การจัดการศึกษาเพื่อสรางเสริมคุณภาพชีวิตที่เปนมิตรกับสิ่งแวดลอม 6) การพัฒนา ประสิทธิภาพของระบบบริหารจัดการศึกษา แผนพัฒนาเด็กปฐมวัย พ.ศ. 2564 - 2570 ชวงปฐมวัย เปนชวงอายุที่ใหผลของการลงทุนที่คุมคาที่สุดตอการวางรากฐานของชีวิต คณะรัฐมนตรี จึงไดมีมติเมื่อวันที่ 15 มิถุนายน 2564 เพื่อใหเด็กปฐมวัยทุกคนไดรับการพัฒนาอยางรอบดาน เต็มตาม ศักยภาพ เปนพื้นฐานของความเปนพลเมืองคุณภาพ ซึ่งมียุทธศาสตรเพื่อการพัฒนาเด็กปฐมวัย 7 ยุทธศาสตร ไดแก 1) การจัดและใหบริการแกเด็กปฐมวัย 2) การพัฒนาและสรางความเขมแข็งใหกับสถาบันครอบครัว ในการอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัย 3) การพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการใหบริการพัฒนาเด็กปฐมวัย 4) การพัฒนา ระบบกลไกการบูรณาการสารสนเทศเด็กปฐมวัยและการนำไปใชประโยชน 5) การจัดทำและปรับปรุงกฎหมาย กฎระเบียบ ที่เกี่ยวกับเด็กปฐมวัยและการดำเนินการตามกฎหมาย 6) การวิจัยพัฒนาและเผยแพรองคความรู 7) การบริหารจัดการ การสรางกลไกการประสานการดำเนินงานและการติดตามผลโดยภายใตกลยุทธ ประกอบดวยเปาประสงคและมาตรการตาง ๆ แผนพัฒนาจังหวัดตาก พ.ศ.2566 – 2570 วิสัยทัศน “เมืองนาอยู ประตูการคาชายแดน” เปาหมายการพัฒนา “ประชาชนมีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น สรางมูลคาเพิ่มจากสินคาเกษตร และสรางรายได จากการทองเที่ยว ธุรกิจบริการ และการคาการลงทุนในพื้นที่” การกำหนดพื้นที่การพัฒนาจังหวัดตากในอนาคต Flagship A (พื้นที่ A) : เมืองทาการคาชายแดน (อำเภอแมสอด) Flagship B (พื้นที่B) : เมืองศนูยกลางการคาการลงทนุ (อำเภอเมอืงตาก บานตาก วังเจา) Flagship C (พื้นที่ C) : เมืองเกษตรปลอดภัยและเกษตรอินทรีย (อำเภอพบพระ แมระมาด ทาสองยาง สามเงา) Flagship D (พื้นที่ D) : เมืองอารยธรรมแหงขุนเขา (อำเภออุมผาง)
แผนปฏิบัติการประจำปงบประมาณ พ.ศ.2567 โรงเรียนอนุบาลวงัเจา 38 ประเด็นยุทธศาสตรการพัฒนาจังหวัด 1. การพัฒนาคุณภาพชีวิตประชาชน และแกไขปญหาความยากจน เปาหมาย ประชาชนมีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น และมีรายไดเพิ่มขึ้น โดยจังหวัดตากมุงเนนที่จะแกไขปญหาความยากจนของประชาชนในพื้นที่ ผูดอยโอกาส กลุมเปราะบาง และผูที่มีรายไดต่ำกวาเกณฑ จปฐ. และกระจายความเจริญ ของระบบโครงสรางพื้นฐานสูทองถิ่นทุรกันดาร ตัวชี้วัด รายไดเฉลี่ยของครัวเรือนเพิ่มขึ้นรอยละ 3 ตอป กลยุทธ 1. พัฒนาระบบสุขภาพ การศึกษา การเรียนรู การทำงาน รายได ที่อยูอาศัย ครอบครัว ชุมชน และการเขาถึงบริการภาครัฐ สงเสรมิการเรียนรูหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 2. พัฒนาระบบโครงสรางพื้นฐาน ถนน ไฟฟา ประปา ใหครอบคลุมในทุกพื้นที่ แนวทางการพัฒนา เพื่อใหประชาชนไดรับการแกไขปญหาความเดือดรอน มีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น มีรายได เพิ่มขึ้น และมีสุขภาพที่ดีขึ้น โดยนอมนำเศรษฐกิจพอเพียงมาใชในชีวิตประจำวัน 2. การจัดการทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอม เปาหมาย ปองกัน อนุรกัษฟนฟูทรัพยากรธรรมชาติใหคงอยูอยางยั่งยืน โดยจังหวัดตากมุงเนนใหประชาชนอยูรวมกับปาไมอยางสมดุลและยั่งยืน โดยการ ปองกัน อนุรักษฟนฟูทรัพยากรธรรมชาติ เพิ่มปริมาณพื้นที่ปาไม ปองกันปญหาการบุกรุก ทำลายปาไมในบางพื้นที่ และปญหาภัยพิบัติทางธรรมชาติที่มีแนวโนมรุนแรงมากขึ้น และภัย ที่เกิดขึ้นจากฝมือมนษุย ตัวชี้วัด จำนวนพื้นที่ปาไม สำรวจจากภาพถายดาวเทียม เพิ่มขึ้น 20,000 ไรตอป กลยุทธ 1. ปองกัน อนุรักษ ฟนฟู และบริหารจัดการทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอม 2. สงเสริมการอนุรักษพลังงาน การใชพลังงานทดแทน และบรหิารจัดการขยะ น้ำเสียอยางยั่งยืน แนวทางการพัฒนา เพื่อบริหารจัดการทรัพยากรธรรมชาติใหไดรับการอนุรักษ ฟนฟู และปองกันรักษา ใหคงอยูอยางยั่งยืน 3. การพฒันาผลิตภาพทางการเกษตร เปาหมาย เกษตรกรมีรายไดเพิ่มขึ้นจากการพัฒนาประสิทธิภาพการผลิต การแปรรูปและการสราง มูลคาเพิ่มสินคาทางการเกษตร โดยจังหวัดตากมุงเนนการชวยเหลือเกษตรกรอยางเปนระบบ สงเสริมการเพาะปลูก ลดการใชสารเคมีมุงไปสูเกษตรปลอดภัย เกษตรอินทรีย และพัฒนาประสิทธิภาพการผลิต การแปรรูปใหไดมาตรฐานและสรางมูลคาเพิ่มจากสินคาทางการเกษตรและการปศุสัตว ตลอดจนจัดชองทางการตลาดจำหนายสินคาและการพัฒนาแหลงน้ำเพื่อการเกษตร เพื่อ แกไขปญหาการขาดแคลนน้ำเพื่อการเกษตรในฤดูแลง ตัวชี้วัด มูลคาผลผลิตการเกษตรเพิ่มขึ้น รอยละ 3 ตอป
แผนปฏิบัติการประจำปงบประมาณ พ.ศ.2567 โรงเรียนอนุบาลวงัเจา 39 กลยุทธ 1. สงเสริมการทำการเกษตรปลอดภัย เกษตรผสมผสานอยางยั่งยืน 2. พัฒนาแหลงน้ำเพื่อการเกษตร แนวทางการพัฒนา เพื่อสงเสริมการทำเกษตรปลอดภัย เกษตรอุตสาหกรรม ปลกูพืชเศรษฐกิจ การแปรรูป ผลผลิตทางการเกษตร และปศุสัตว เพื่อสรางมูลคา และเพิ่มชองทางจำหนายสินคา โดยใชนวัตกรรมและเทคโนโลยีการผลิตและการตลาด 4. การสงเสริมการทองเที่ยว สินคา OTOP และการคาชายแดน เปาหมาย ประชาชนมีรายไดเพิ่มขึ้นจากการทองเที่ยว สินคา OTOP วิสาหกิจชุมชน และสงเสริมการคา และการลงทุนในพื้นที่ และเขตพัฒนาเศรษฐกิจพิเศษ โดยจังหวัดตากมุงเนนที่จะเพิ่มรายไดใหกับประชาชนในพื้นที่ สงเสริมการทองเที่ยว พัฒนาผลิตภัณฑสินคา OTOP และวิสาหกิจชุมชน พรอมทั้งจัดชองทางจำหนายสินคา และ กระตุนเศรษฐกิจ สงเสริมการคาการลงทุนในพื้นที่ ตลอดจนศักยภาพของหนวยงานภาครัฐ ภาคเอกชน และประชาชนในพื้นที่ เพื่อรองรับการเปนเขตพัฒนาเศรษฐกิจพิเศษตาก และ สรางความสัมพันธกับประเทศเพื่อนบาน ตัวชี้วัด 1. รายไดจากการทองเที่ยวเพิ่มขึ้น รอยละ 3 ตอป 2. ผลิตภัณฑมวลรวมตอหัวตอคนตอป เพิ่มขึ้นรอยละ 3 ตอป กลยุทธ 1. พัฒนาแหลงทองเที่ยว การประชาสัมพันธและสิ่งอำนวยความสะดวกนักทองเที่ยว 2. พัฒนาคุณภาพและเพิ่มชองทางการจำหนายสินคา OTOP 3. สงเสริมการคาชายแดน และเขตพัฒนาเศรษฐกิจพิเศษ แนวทางในการพัฒนา 1. เพื่อเพิ่มศักยภาพการทองเที่ยว ธุรกิจบริการ ผลิตภัณฑชุมชน การผลิต การแปรรูป สินคา OTOP และสินคาวิสาหกิจชุมชนใหมีคุณภาพ ยกระดับมาตรฐาน การสราง มูลคาเพิ่มและสรางรายไดใหกับประชาชนในพื้นที่ 2. เพื่อเพิ่มศักยภาพการคาชายแดน และพื้นที่เขตพัฒนาเศรษฐกิจพิเศษ ให เชื่อมโยงกับอนุภูมิภาคลุมแมนำ้โขง (GMS) และประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน (AEC) เพื่อขยายฐานเศรษฐกิจและขีดความสามารถในการแขงขัน 5. การบริหารจัดการภาครัฐ และการรักษาความมั่นคงชายแดน และความสงบเรียบรอย เปาหมาย พัฒนาประสิทธิภาพการบริหารจัดการภาครัฐและประชาชนมีความมั่นคงปลอดภัยในชีวิต และทรัพยสิน โดยจังหวัดตากมุงเนนใหบริการประชาชน ความคุมคา และประสิทธิภาพในการ ปฏิบัติงาน มีการจัดทำโครงการเกี่ยวกับการบริหารจัดการภาครฐัเชน พัมนาบุคลากรภาครัฐ พัฒนาศักยภาพการปฏิบัติงานของคณะกรรมการหมูบาน และมุงมั่นที่จะรักษาความปลอดภัย ในชีวิตและทรัพยสิน ตลอดจนความสงบเรียบรอยในพื้นที่ชายแดน ตัวชี้วัด รอยละการใชจายงบประมาณภาพรวมเปนไปตามที่รัฐบาลกำหนด
แผนปฏิบัติการประจำปงบประมาณ พ.ศ.2567 โรงเรียนอนุบาลวงัเจา 40 กลยุทธ 1. สรางขีดความสามารถในการรักษาความสงบเรียบรอย และความมั่นคงชายแดน 2. พัฒนาระบบการใหบริหาร สิ่งอำนวยความสะดวกประชาชน และขาราชการ แนวทางการพัฒนา เพื่อพัฒนาประสิทธิภาพการบริหารจัดการภาครัฐ และประชาชนมีความมั่นคง ปลอดภัยในชีวิตและทรัพยสิน แผนพัฒนาการศึกษา พ.ศ.2566 – 2570 จังหวัดตาก วิสัยทัศน คนตากทุกชวงวัย ไดรบั โอกาสการเรียนรูตลอดชีวิต อยางมีคุณภาพ สอดคลองกับการเปลี่ยนแปลง นิยามวิสัยทัศน 1. คนตากทุกชวงวัย หมายถึง คนที่อาศัยในพื้นที่จังหวัดตาก ทุกกลุมอายุ ทั้งกลุมเด็ก เยาวชน วัยแรงงาน และผูสูงอายุ (Everyone) 2. ไดรับโอกาสการเรียนรูตลอดชีวิต หมายถึง สามารถเขาถึงการศึกษา เทคโนโลยี หรือเรียนรูดวยตนเอง ทุกชวงเวลา (Every time) ทุกชองทางและสถานที่ (Every place) 3. มีคุณภาพ หมายถึง การศึกษาหรือเรียนรูเปนไปตามมาตรฐาน มีคุณธรรม คุณลักษณะ สมรรถนะ อาชีพ และทักษะการเรียนรูที่พึงประสงค 4. การเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 หมายถึง การเปลี่ยนแปลงแบบฉับพลัน (Disruption) ของโลก ในอนาคต เพื่อใหคนตากพรอมรับการเปลี่ยนแปลงอาชีพและการดำรงชีวิตบนฐานของเทคโนโลยีดิจิทัล และมีทักษะที่จำเปนในศดวรรษที่ 21 พันธกิจ 1. จัดการศึกษาเพื่อความมั่นคงของสังคมและประเทศชาติ 2. เสริมสรางขีดความสามารถของผูเรียนที่สอดคลองกับการพัฒนาจังหวัดตาก 3. สงเสริมการเรียนรแูกคนตากทุกชวงวัยตามศักยภาพสูการเปลี่ยนแปลงของโลกในศตวรรษที่21 4. สงเสริมการสรางโอกาส ความเสมอภาค และลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา 5. จัดการศึกษาเพื่อเสริมสรางคุณภาพชีวิตที่ดีและเปนมิตรกับสิ่งแวดลอม 6. พัฒนาระบบบริหารจัดการและระบบขอมูลสารสนเทศดานการศึกษาเชิงพื้นที่โดยใชเทคโนโลยีดิจิทัล และการบูรณาการจากทุกภาคสวน เปาประสงค 1. สถานศึกษามีการจัดการศึกษาเพื่อความมั่นคงของสังคมและประเทศชาติอยางมีคุณภาพ 2. สถานศึกษามีการจัดการศึกษาที่เสริมสรางขีดความสามารถของผูเรียนที่สอดคลองกับการพัฒนาจังหวัดตาก 3. คนตากทุกชวงวัยมีศักยภาพแหงการเรยีนรูสูโลกศตวรรษที่21 4. คนดากทุกชวงวัยเขาถึงโอกาสทางการศึกษาและการเรียนรตูลอดชีวิตอยางมีคุณภาพ 5. คนตากในวัยเรียนมีคุณภาพชีวิตที่เหมาะสมและเปนมิตรกับสิ่งแวดลอม
แผนปฏิบัติการประจำปงบประมาณ พ.ศ.2567 โรงเรียนอนุบาลวงัเจา 41 6. มีระบบบริหารจัดการขอมูลสารสนเทศดานการศึกษาที่บูรณาการเชิงพื้นที่โดยใชเทคโนโลยีดิจิทัลและ การบูรณาการจากทกุภาคสวน ตัวชี้วัดรวม 1. รอยละของสถานศึกษาที่จัดกิจกรรมสงเสริมการจัดการศึกษาเพื่อความมั่นคงของสังคมและประเทศชาติ 2. รอยละของโครงการการศกึษาที่สงเสริมตามแผนพัฒนาจังหวัดตาก ตาม 4 Flagships 3. รอยละของรายวิชาของคนตากในวัยเรยีนที่มีผลการทดสอบทางการศกึษาระดับชาติของจังหวัดเพิ่มขึ้น (การศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับอาชีวศึกษา การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย) 4. รอยละของคนตากในวัยเรียนที่เขาถึงโอกาลทางการศึกษาอยางมีคุณภาพ 5. รอยละของสถานศึกษาที่จัดกิจกรรมการเสริมสรางคุณภาพชีวิตที่เปนมิตรกับสิ่งแวดลอม 6. จำนวนระบบฐานขอมูลสารสนเทศดานการศึกษาของจังหวัดตากที่สมารถเขาถึงไดโดยใชเทคโนโลยีดิจิทัล 7. ระดับความสำเรจ็ของการนำแผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดตากเปนเครื่องมือในการบูรณาการการศกึษาเชิงพื้นที่ ยุทธศาสตร 1. การจัดการศึกษาเพื่อความมั่นคงของสังคมและประเทศชาติ 2. การจัดการศึกษาเพื่อเสริมสรางขีดความสามารถของผูเรียนที่ตอบสนองการพัฒนาจังหวัดตาก 3. การพัฒนาการเรยีนรูแกคนตากทุกชวงวัยตามศักยภาพสูการเปลี่ยนแปลงของโลกในศตวรรษที่21 4. การสงเสริมการสรางโอกาส ความเสมอภาค และลดความเหลื่อมล้ำทางการศกึษา 5. การจัดการศึกษาเพื่อเสริมสรางคุณภาพชีวิตที่ดีและเปนมิตรกับสิ่งแวดลอม 6. การพัฒนาระบบบริหารจัดการและระบบขอมูลสารสนเทศดานการศึกษาโดยใชเทคโนโลยีดิจิทัล ประกาศคณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัดตาก เรื่องแนวทางการขับเคลื่อนแผนพัฒนาการศึกษา จังหวัดตาก (พ.ศ.25566 – 2570) ใหเห็นผลเชิงประจักษอยางเปนรูปธรรม ณ วันที่ 9 ธันวาคม 2565 โดยมีสาระสำคัญที่เกี่ยวของ สรุปดังนี้ 1. จัดใหมีโครงการสำคัญที่ กศจ.ตาก กำหนด อยูในแผนปฏิบัติการประจำปงบประมาณ ตั้งแต ปงบประมาณ พ.ศ.2566 เปนตนไป ทุกหนวยงานทางการศึกษาในจังหวัดตาก 2. โครงการสำคัญ เปนโครงการที่กำหนดใหทุกหนวยงานทางการศึกษาตองใหความสำคัญมากเปนพิเศษ โดยพิจารณาจัดสรรเพื่อจัดกิจกรรมในสัดสวนที่เหมาะสมมากเปนพิเศษ สามารถหวังผลไดเชิงประจักษและ บรรลุเปาหมายอยางเปนรูปธรรม 3. โครงการสำคัญที่ กศจ.ตาก ใหความสำคัญมากเปนพิเศษอันดับแรก ซึ่งตองเรงรัดดำเนินการอยาง จริงจังตอเนื่องใหเห็นผลเชิงประจักษ ไดแก โครงการสงเสริมการอานออกเขียนไดและรักการอาน โครงการ สนองตามพระบรมราโชบายดานการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 9, รัชกาลที่ 10 และหลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียง และโครงการสงเสริมการจัดการศึกษาเพื่อมีงานทำ
แผนปฏิบัติการประจำปงบประมาณ พ.ศ.2567 โรงเรียนอนุบาลวงัเจา 42 แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน (พ.ศ. 2566 – 2570) ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาตาก เขต 1 วิสัยทัศน “ลูกพระเจาตากมีความรู และสมรรถนะที่จำเปน มีความสุข มีความปลอดภัย และมีเปาหมายไดรับ การพัฒนาอยางมีคุณภาพ เพื่อพัฒนาตนเองไดเต็มศักยภาพ” พันธกิจ 1. สงเสริมการจัดการศึกษาใหผูเรียนมีสมรรถนะตามศักยภาพ เรียนรูอยางมีความสุข เพิ่มขีด ความสามารถในการแขงขัน และพัฒนาคุณภาพผูเรียนใหมีสมรรถนะตามหลักสูตร มีทักษะที่จำเปนตออนาคต ในศตวรรษที่ 21 2. พัฒนาผูบรหิาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา ใหมีความเชี่ยวชาญในการจัดการศกึษาที่ตอบสนอง ทิศทางการพัฒนาประเทศ 3. พัฒนาสถานศึกษาและระบบการบริหารจัดการศึกษาทุกระดับใหมีความปลอดภัย และสถานศึกษา สามารถจัดการศึกษาเพื่อเปาหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (Sustainable Development Goals : SDGs) ตาม หลักปรชัญาของเศรษฐกิจพอเพียง 4. เพิ่มโอกาส ความเสมอภาค ลดความเหลื่อมล้ำ ใหผูเรียนทุกคนไดรับบริการทางการศึกษาอยาง ทั่วถึงและเทาเทียม 5. พัฒนาระบบการบริหารจัดการของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 1 และ สถานศึกษาในสังกัดใหมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผลเหมาะสมกับบริบท เปาประสงค 1. ผูเรียนทกุชวงวัย มีความรักในสถาบันหลักของชาติและยึดมั่นการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริยทรงเปนประมุข เปนพลเมืองที่รูสิทธิและหนาที่อยางมีความรับผิดชอบ มีจิตสาธารณะ มีความรัก และความภูมิใจในความเปนไทย 2. ผูเรียนทุกชวงวัย ไดรับโอกาสทางการศึกษาที่เสมอภาค มีคุณภาพ ตามมาตรฐาน สอดคลองกับ ศักยภาพ ใหเปนผูมีสมรรถนะและทักษะที่จำเปนในศตวรรษที่ 21 3. เด็กกลุมเสี่ยงที่จะออกจากระบบการศึกษา เด็กตกหลน และเด็กออกกลางคัน ไดรับการชวยเหลือ ใหไดรับการศกึษาขั้นพื้นฐานจนจบหลักสูตร 4. ผูเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา และสถานศึกษา ไดรับการดูแลความปลอดภัยจากภัยคุกคาม 9 รูปแบบ ไดแก ภัยยาเสพติด ภัยความรุนแรง ภัยพิบัติตาง ๆ อุบัติเหตุ โรคอุบัติใหม ฝุน PM 2.5 การคามนุษย การคุกคามในชีวิตและทรัพยสิน รวมถึงอาชญากรรมไซเบอร สามารถปรับตัวตอโรคอุบัติใหม โรคอุบัติซ้ำ และ รองรับวิถีชีวิตใหม รวมถึงการจัดสภาพแวดลอมที่เอื้อตอการมีสุขภาวะที่ดี
แผนปฏิบัติการประจำปงบประมาณ พ.ศ.2567 โรงเรียนอนุบาลวงัเจา 43 5. ผูบริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษาเปนบุคคลแหงการเรียนรู ทันตอการเปลี่ยนแปลงของ เทคโนโลยี มีสมรรถนะ ความรู ความเชี่ยวชาญ จรรยาบรรณและมาตรฐานวิชาชีพ รวมทั้งจิตวิญญาณความเปนครู 6. สถานศึกษาในสังกัด จัดการศึกษาเพื่อเปาหมายการพัฒนาอยางยั่งยืน (Sustainable Development Goals : SDGs) ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 7. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 1 และสถานศึกษาในสังกัด มีการนำระบบ ขอมูลสารสนเทศ และเทคโนโลยีดิจิทัลมาใชในการบริหารจัดการอยางมีประสิทธิภาพ มีระบบการบริหาร จัดการที่ไดมาตรฐาน มีประสิทธิภาพ เหมาะสมกับบริบท กลยุทธ กลยุทธที่ 1 สงเสริมการจัดการศึกษาใหผูเรียนมีความปลอดภัยจากภัยทุกรูปแบบ กลยุทธที่ 2 เพิ่มโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาใหกับประชากรวัยเรียนทุกคน กลยุทธที่ 3 ยกระดับคุณภาพการศึกษาใหสอดคลองกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 กลยุทธที่ 4 เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษา นโยบายและจุดเนนของกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปงบประมาณ พ.ศ. 2566 กระทรวงศึกษาธิการ ไดประกาศนโยบายและจุดเนนประจำปงบประมาณ พ.ศ. 2566 ใน 7 เรื่อง ซึ่งมีความเชื่อมโยงกับการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ไดแก 1) การจัดการศึกษาเพื่อความปลอดภัย โดยเรงสรางความปลอดภัยใหสถานศึกษา ปองกัน สถานศึกษาจากภัยคุกคามในชีวิตรูปแบบใหม และอื่น ๆ เรงปลูกฝงทัศนคติ พฤติกรรม และองคความรู บูรณาการในกระบวนการจัดการเรียนรูเสริมสรางการรับรู ความเขาใจ ความตระหนัก และสงเสริมคุณลักษณะ และพฤติกรรมที่พึงประสงคดานสิ่งแวดลอม เรงพัฒนาบทบาทและภารกิจของหนวยงานดานความปลอดภัย ใหคลองตัวและมีประสิทธิภาพ 2) การยกระดับคุณภาพการศึกษา โดยสงเสริมสนับสนุนใหสถานศกึษานำหลักสูตรฐานสมรรถนะ ไปสูการปฏิบัติอยางเต็มรูปแบบ จัดการเรียนรูจากการลงมือปฏิบัติจริง พัฒนาและบูรณาการกระบวนการ จัดการเรียนรูและวัดประเมินผลฐานสมรรถนะ พัฒนาทักษะดิจิทัลและภาษาคอมพิวเตอร พัฒนารูปแบบ การจัดการเรียนการสอนประวัติศาสตร หนาที่พลเมือง และศีลธรรม จัดการเรียนรูตามความสนใจรายบุคคล ของผูเรียน ผานดิจิทัลแพลตฟอรมที่หลากหลาย สงเสริมการใหความรูและทักษะดานการเงินและการออม ใหกับผูเรียน สงเสริมสนับสนุนสถานศึกษาใหมีการนำผลการทดสอบทางการศึกษาแหงชาติ ไปใชในการวางแผน พัฒนาการจัดการเรียนการสอน 3) การสรางโอกาส ความเสมอภาค และความเทาเทียมทางการศึกษาทุกชวงวัย โดยพัฒนาระบบ ขอมูลสารสนเทศของนักเรียนเปนรายบุคคล สงเสริมสนับสนุนเด็กปฐมวัยที่มีอายุตั้งแต 3 ปขึ้นไปทุกคนเขาสู ระบบการศึกษาเพื่อรับการพัฒนาอยางรอบดาน มีคุณภาพ พัฒนาขอมูลและทางเลือกที่หลากหลายใหกับ
แผนปฏิบัติการประจำปงบประมาณ พ.ศ.2567 โรงเรียนอนุบาลวงัเจา 44 ผูเรียนกลุมเปาหมายพิเศษ และกลุมเปราะบาง รวมทั้งกลุม NEETs ในการเขาถึงการศึกษา การเรียนรู และ การฝกอาชีพอยางเทาเทียม 4) การศกึษาเพื่อพัฒนาทักษะอาชีพและเพิ่มขีดความสามารถในการแขงขัน โดยพัฒนาสมรรถนะ อาชีพที่สอดคลองกับความถนัด ความสนใจ โดยการ Re-skill Up-skill และ New skill 5) การสงเสริมสนับสนุนวิชาชีพครู บุคลากรทางการศึกษา และบุคลากรสังกัด กระทรวงศึกษาธิการ โดยสงเสริมสนับสนุนการดำเนินการ พัฒนาสมรรถนะทางดานเทคโนโลยีดิจิทัลตามกรอบ ระดับสมรรถนะดิจิทัล สำหรบัครูและบุคลากรทางการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พัฒนาครูใหมีความพรอม ดานวิชาการ และทักษะการจัดการเรียนรูการใชเทคโนโลยีและนวัตกรรมผานแพลตฟอรมออนไลนตาง ๆ รวมทั้งใหเปนผูวางแผนเสนทางการเรียนรู การประกอบอาชีพ และการดำเนินชีวิตของผูเรียนไดตามความสนใจ และความถนัดของแตละบุคคล พัฒนาขีดความสามารถของขาราชการพลเรือนในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ ใหมีสมรรถนะที่สอดคลองและเหมาะสมกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและการเปลี่ยนแปลงของโลกอนาคต 6) การพัฒนาระบบราชการและการบริการภาครัฐยุคดิจิทัล โดยขับเคลื่อนการพัฒนาระบบ ราชการ 4.0 ดวยนวัตกรรม และการนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาเปนกลไกหลักในการดำเนินงาน การเชื่อมโยง และการแบงปนขอมูล การสงเสริมความรวมมือ บูรณาการกับภาคสวนตาง ๆ ทั้งภายในและภายนอก ปรับปรุง ประสิทธิภาพของเครือขายเทคโนโลยีสารสนเทศใหสามารถใชงานเครือขายสื่อสารขอมูลเชื่อมโยง หนวยงานภาครัฐไดอยางมีประสิทธิภาพ เพื่อรองรับระบบราชการ 4.0 สามารถตอบสนองความตองการของ ประชาชนไดในทุกเวลา ทุกสถานที่ ทุกอุปกรณและทุกชองทาง ปรับปรุงระบบการจัดสรรงบประมาณ และทรัพยากรทางการศึกษา โดยยึดหลักความจำเปนและใชพื้นที่เปนฐาน ที่มุงเนนการพัฒนาคุณภาพผูเรยีน เปนสำคัญ นำเทคโนโลยีดิจิทัลมาใชในระบบการคัดเลือกขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในตำแหนง และสายงานตาง ๆ สงเสริมสนับสนุนการดำเนินงานของสวนราชการใหเปนไปตามกลไกการประเมินคุณธรรม และความโปรง ใสในการดำเนินงานของหนวยงานภาครัฐ 7) การขับเคลื่อนกฎหมายการศึกษา และแผนการศึกษาแหงชาติโดยเรงรัดการดำเนินการจัดทำ กฎหมายลำดับรองและแผนการศึกษาแหงชาติ เพื่อรองรับพระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติควบคูกับการสราง การรับรูใหกับประชาชนไดรับทราบอยางทั่วถึง นโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้นืฐาน ปงบประมาณ พ.ศ. 2566 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตระหนักถึงนโยบายดานการศึกษา ซึ่งถือเปนสวนสำคัญยิ่ง ในการพัฒนาประเทศใหบรรลุเปาหมายอยางยั่งยืน เปนประเทศที่พัฒนาแลวในทุกดาน ดังนั้น เพื่อใหการดำเนินการ เกิดผลสัมฤทธิ์และสอดคลองกับยุทธศาสตรชาติ แผนแมบทภายใตยุทธศาสตรชาติ แผนการปฏิรูปประเทศ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ ฉบับที่ 13 และแผนอื่น ๆ ซึ่งเกี่ยวของกับสำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน จึงกำหนดนโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประจำปงบประมาณ พ.ศ. 2566 เปน 4 ดาน ไดแก ดานความปลอดภัย ดานโอกาส ดานคุณภาพ และดานประสิทธิภาพ และ กำหนดจุดเนนใน 9 เรื่อง ดังนี้
แผนปฏิบัติการประจำปงบประมาณ พ.ศ.2567 โรงเรียนอนุบาลวงัเจา 45 นโยบายของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้นืฐาน ประจำปงบประมาณ พ.ศ. 2566 1. ดานความปลอดภัย 1.1 พัฒนาสถานศึกษาใหเปนพื้นที่ปลอดภัยของผูเรียนทุกคน พรอมเสริมสรางระบบและกลไก ในการดูแลความปลอดภัยอยางเขมขน ใหกับผูเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา จากโรคภัยตาง ๆ ภัยพิบัติ และภัยคุกคามทุกรูปแบบ 1.2 สงเสริมการจัดสภาพแวดลอมท่เีอื้อตอการมีสุขภาวะที่ดีและเปนมิตรกับสิ่งแวดลอม 1.3 สรางภูมิคุมกัน การรูเทาทันสื่อและเทคโนโลยี ในการดำเนินชีวิตวิถีใหม (New Normal) และชีวิตวิถีปกติตอไป (Next Normal) 2. ดานโอกาสและลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา 2.1 สงเสริม สนับสนุน ใหเด็กปฐมวัยที่มีอายุ 3 -6 ปทุกคน เขาสูระบบการศึกษาสราง สภาพแวดลอมที่เอื้อตอการเรียนรูและการดูแลปกปอง เพื่อใหมีพัฒนาการครบทุกดาน โดยการมีสวนรวมของ หนวยงานที่เกี่ยวของ 2.2 จัดการศึกษาใหผูเรียนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ไดเขาถึงโอกาส ความเสมอภาคและ ไดรับการพัฒนาใหมีสมรรถนะสำหรับการศึกษาตอ และการประกอบอาชีพในอนาคตใหสอดคลองกับความตองการ ของตลาดงานและการพัฒนาประเทศ 2.3 จัดการศึกษาใหผูเรียนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ไดเขาถึงโอกาส ความเสมอภาคและ ไดรบั โอกาสในการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ 2.4 สงเสริมเด็กพิการและเด็กดอยโอกาส ใหไดรับการศึกษาที่มีคุณภาพและจัดหาทางเลือก ในการเขาถึงการเรยีนรูการฝกอาชีพ เพื่อใหทักษะในการดำเนินชีวิต สามารถพึ่งตนเองได 2.5 พัฒนาระบบขอมูลสารสนเทศของนักเรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานเปนรายบุคคล เพื่อใช เปนฐานขอมูลในการบริหารจัดการศึกษา โดยเฉพาะการดูแลและปองกันไมใหนักเรียนออกจากระบบ การศึกษา และชวยเหลือเด็กตกหลน เด็กออกกลางคัน ใหกลับเขาสูระบบ 3. ดานคุณภาพ 3.1 สงเสริม สนับสนุน สถานศึกษาที่มีความพรอม ใหนำหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่เนนสมรรถนะไปใชตามศักยภาพของสถานศึกษา ใหสามารถออกแบบหลักสูตรที่เหมาะสมกับความตองการ และบริบท 3.2 พัฒนาผูเรียนใหเกิดสมรรถนะที่เหมาะสมตามชวงวัย สามารถจัดการตนเอง มีการคิดขั้นสูง มีความสามารถในการสื่อสาร สามารถจัดระบบและกระบวนการทำงานของตนเองและรวมกับผูอื่น โดยใช การรวมพลังทำงานเปนทีม เปนพลเมืองที่ดี มีศีลธรรม และอยูรวมกับธรรมชาติและวิทยาการอยางยั่งยืน รวมทั้งมีความจงรักภักดีตอสถาบันหลักของชาติ ยึดมั่นการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริยทรงเปนประมุข 3.3 จัดการศึกษาใหผูเรียนมีทักษะที่จำเปนในศตวรรษที่ 21 นำไปสูการมีอาชีพ มีงานทำ และ สงเสริมความเปนเลิศของผูเรียนใหเต็มตามศักยภาพ เพื่อเพิ่มขีดความสามารถในการแขงขัน