แผนยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ปี 63

แผนยกระดับผลสัมฤทธท์ิ างการเรียน

(พ.ศ. 2563)

สานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 1
สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ

คำนำ

แผนยกระดบั ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนของโรงเรยี นอนุบาลตาก จัดทาขึน้ เพ่ือเปน็ การ
วิเคราะห์ถึงปัญหาซึ่งอันเป็นเหตปุ จั จยั ทมี่ ผี ลตอ่ ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนและเพอื่ เปน็ แนวทางในการ
วิเคราะหผ์ ลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนท่ีเชื่อมโยงสกู่ ารทาแผนยกระดับผลสมั ฤทธิใ์ หด้ ีข้ึน ซ่งึ เอกสารดังกลา่ ว
ประกอบด้วย สภาพปจั จุบันและปัญหา แนวทางการวิเคราะห์ วตั ถุประสงค์ของการจัดทาแผน ผลการ
ดาเนินงานดา้ นมาตรฐาน และแนวทางการดาเนินงาน ซ่ึงคณะผู้จดั ทา ได้ทาการวิเคราะห์สถานภาพ
ปจั จยั ต่างๆ นามาทาข้อมูล ใชเ้ ปน็ แนวทางในการดาเนินการนามาจดั ทาแผนยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการ
เรียนของโรงเรียนอนบุ าลตาก เพอื่ ใหบ้ รรลผุ ลสาเร็จ ตามแผนงานทก่ี าหนด

กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ
โรงเรยี นอนุบาลตาก

สำรบัญ

เรอื่ ง หนำ้

คานา 1
สารบญั 19
สว่ นท่ี 1 บทนา 26
สว่ นที่ 2 แนวคิดและแนวทางในการพฒั นา
สว่ นที่ 3 แนวทางการดาเนนิ งานเพ่ือยกระดับผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน
ภาคผนวก

- ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ NT , O-NET ปีการศกึ ษา 2562
- โครงการยกระดบั ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียน
- คาสง่ั คณะทางาน
- ตารางวเิ คราะห์เปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษา

ระดบั ชาติขัน้ พ้ืนฐาน O-NET ปกี ารศึกษา 2562

~1~

สว่ นท่ี 1

บทนำ

1. สภาพทว่ั ไป

สถานทต่ี ั้ง ๙๙/๘ หม่ทู ี่ ๙ ตำบลนำ้ รึม อำเภอเมืองตาก จงั หวดั ตาก ๖๓๐๐๐
ตรงข้ามสนามกฬี าองคก์ ารบริหารสว่ นจงั หวัดตากมเี นอื้ ท่ี ๑๔ ไร่ ๓ งาน ๖๙ ตารางวา
โทรศพั ท์ ๐-๕๕๕๑-๓๖๐๐ โทรสาร ๐-๕๕๕๑-๓๖๑๐
เปิดสอนต้ังแตร่ ะดับชน้ั อนุบาล ๑ ถึงระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๖
เขตพ้นื ท่บี รกิ าร ไดแ้ ก่ ตำบลนำ้ รึม หมู่ ๕ , ๘ , ๙ , ๑๑ ตำบลเชยี งเงิน , ตำบลระแหง
E-mail : [email protected] Website : www.anubantak.ac.th
มอี าคารเรียน อาคารประกอบ รวม 15 หลังดงั น้ี
อาคารเรยี นแบบ ๒๑๖ หอ้ งสมดุ ,สหกรณ์ร้านคา้ ,หอ้ งพยาบาล,ห้องวิทยาศาสตร,์ หอ้ งพุทธศาสนา
ปรบั ปรุง ๔๖ หอ้ งเรยี น E-Classroom,หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์,ห้องเรยี นนักเรียนเรยี นรว่ ม
ห้องเรียนDLTV,ห้องเรยี นสีเขียว,ห้องปฏบิ ัตกิ ารคณิตศาสตร์, หอ้ งเกยี รตยิ ศ
ห้องอาเซยี นศึกษา,ห้องพฒั นาทกั ษะทางภาษา,ห้องผู้อำนวยการ,หอ้ งวชิ าการ
อาคารเรยี นแบบ สปช.๒/๒๘ ห้องธรุ การ-งานสารสนเทศ,หอ้ งประชาสมั พันธ์
(๔ ช้นั ) หอ้ งเรยี น ป. ๔/๑-๔/๕ ห้องเรยี น ป. ๕/๑-๕/๕ , หอ้ งเรียน ป. ๖/๑-๖/๕
อาคารเรยี นแบบ ๓๒๔ ล.ตอกเขม็ ห้องเรยี นMEP๑ หอ้ งเรียน ป. ๑/๑-๑/๖ , ห้องเรียน MEP๒ EMS๒ ป.๒/๑-
(๔ ช้ัน) ๒/๔ , หอ้ งเรยี น MEP๓ EMS๓ ป.๓/๑-๓/๔, ห้องพักครู,ห้องการเงนิ -พัสด,ุ
ห้องเรียนคอมพิวเตอร์,ห้องเรยี นนาฏศลิ ป,์ หอ้ งเรียนดนตรสี ากล,ห้องเรียน
ดนตรไี ทยห้องพักครูชาวต่างชาต,ิ หอ้ งศูนย์ Wonderland
อาคารเรยี นแบบ ๑๐๕ ล/๕๘(ข) ตา้ นแผ่นดนิ ไหว ห้องเรียนอนบุ าล ๓ จำนวน๔ หอ้ งเรียน,ห้องพักครตู า่ งชาติ
อาคารเรยี นแบบ ๑๐๕ ล/๕๘(ข) ต้านแผน่ ดินไหว หอ้ งเรียนอนุบาล ๒ จำนวน๕ ห้องเรียน,ห้องธุรการปฐมวยั
อาคารไมเ้ อนกประสงค์ ห้องเรียนอนบุ าล ๓ ขวบ จำนวน ๓ ห้องเรียน
โรงอาหาร/หอประชมุ แบบ ๑๐๑ ล/๒๗(พเิ ศษ) ปรบั ปรงุ ช้นั บนเปน็ โรงพลศึกษา จำนวน ๑ หลัง
บ้านพักครูแบบ ๒๐๗ จำนวน ๒ หลงั บ้านพกั ภารโรง/๓๒ จำนวน ๑ หลงั
ส้วมแบบ สปช. ๖๐๕/๓๔ จำนวน ๒ หลงั สว้ มแบบ ๑๐ ทนี่ ่งั จำนวน ๑ หลัง
สว้ มนักเรยี นชาย ๔ ที่นั่ง/๔๙ จำนวน ๑ หลงั โรงอาหารขนาด ๕๐๐ ทนี่ ัง่ จำนวน ๑ หลงั
โดมกจิ กรรมหนา้ เสาธง จำนวน ๑ หลงั ห้องน้ำนกั เรยี นปฐมวยั จำนวน ๑ หลงั

แผนยกระดับผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี น (พ.ศ.2563) |

~2~ โรงพยาบาลสมเด็จพระ
เจา้ ตากสินมหาราช
แผนผงั โรงเรยี นอนบุ าลตาก ตำบลนำ้ รมึ
ไปลำปาง
ถนนพหลโยธนิ ไปกำแพงเพชร

บา้ นพักครู อาคาร๑ อาคารเรยี นแบบ อาคารไม้ อาคารเรยี น อาคารเรยี น
แบบ ๒๐๗ ๒๑๖ ๓ ชน้ั อเนกประสงค์ แบบ ๑๐๕ ล/ แบบ ๑๐๕ ล/
อาคารเรยี น ๕๘(ข) ตา้ น ๕๘(ข) ตา้ น
บ้านพักครู แผ่นดินไหว ๕ แผ่นดินไหว ๔
แบบ ๒๐๗ ปฐมวัย
หอ้ งเรยี น หอ้ งเรียน
บ้านพัก ห้องเรียน ห้องเรียน ศาลพระพรหม
ภารโรง / ๓๒ ปฐมวยั ปฐมวัย
ทางออก
โรงผลติ นำ้ ทางเขา้ N
ด่มื บาดาล
สะพาน โรงอาหาร/หอประชมุ แบบ ๑๐๑ ถนนหนา้
อาคาร ล/๒๗(พิเศษ) ปรับปรุงชั้นบนเปน็ โรงเรยี น
ประกอบ
อาหาร โรงพลศึกษา
กลางวัน
อาคาร ๒ อาคารเรยี นแบบ โลาน ้หองเช่า/
ส้วมแบบ สปช ๒/๒๘ ๔ ช้ัน กจิ กรรม หอ ัพก
สปช.
บรเิ วณ
๖๐๕/๓๔ สนาม
ส้วมแบบ
โรง อาคาร ๓ อาคารเรยี นแบบ อบจ.
สปช. อาหาร ๓๒๔ ล. ตอกเขม็ ๔ ช้ัน ตาก
๖๐๕/๓๔ ขนาด
๕๐๐ ที่ ส้วม นร.ชาย ส้วมแบบ
ทีจ่ อดรถ ทางออก แบบ ๔ท่ี/๔๙ ๑๐ ท่นี ่ัง
นั่ง

แผนยกระดับผลสัมฤทธิท์ างการเรียน (พ.ศ.2563) |

~3~

2. การจัดการศึกษา

2.1 ข้อมูลผู้บรหิ าร

1. ผู้อำนวยการโรงเรยี น ชอ่ื -สกุล นายเสวก บญุ ประสพ

เบอร์โทรศัพท์ 187-197-1111 E-mail : [email protected]

วุฒกิ ารศึกษาสูงสุด ปรญิ ญาเอก สาขา ยทุ ธศาสตร์การบริหารและการพัฒนา

ดำรงตำแหนง่ ท่โี รงเรยี นน้ีตั้งแต่ 13 พฤศจกิ ายน 2562 จนถึงปจั จุบัน เปน็ เวลา ....... ปี ...6..... เดอื น

2. รองผู้อำนวยการโรงเรียน 2 คน

1.ชอื่ นางสาวจตุรพร มหาภาส วฒุ ิการศกึ ษาสงู สุด ปรญิ ญาโท

โทรศพั ท์ 18-3211-3711 E-mail : [email protected]

ดำรงตำแหนง่ ที่โรงเรยี นนต้ี ั้งแต่ 22 พฤษภาคม 2546 จนถึงปจั จุบนั เปน็ เวลา 17 ปี

รับผดิ ชอบฝา่ ยบริหารงานท่ัวไป, บรหิ ารงานงบประมาณ

2. ชอื่ นางเสาวรส จิ๋วกาวี วุฒิการศึกษาสูงสดุ ปริญญาโท

โทรศพั ท์ 19-5625-5225 E-mail : [email protected]

ดำรงตำแหนง่ ท่โี รงเรยี นนีต้ ้ังแต่ 13 มถิ นุ ายน 2554 จนถงึ ปัจจบุ นั เปน็ เวลา 9 ปี

รบั ผดิ ชอบฝา่ ยบริหารงานวิชาการปฐมวัย-ประถมศึกษา , ฝา่ ยบริหารงานบุคคล

2.2 ข้อมูลข้าราชการครู

ลำดบั ชอื่ -สกุล วุฒิ วชิ าเอก ระดับชน้ั กลมุ่ สาระทสี่ อน
ท่ี การศึกษา ทสี่ อน

1 นางอมั พร ดิวรางกูร คบ. การประถมศึกษา ป.2 ภาษาไทย

2 นางนภิ า ลิขติ สถาพร คบ. การประถมศึกษา ป.1 คณติ ศาสตร์

3 นางสมุ ัชญา จะวรรณะ กศ.ม. การบรหิ ารการศึกษา ป.1 ภาษาตา่ งประเทศ

(ภาษาองั กฤษ)

4 นางสาวนภิ า เกตสุ ระ คบ. สังคมศึกษา ป.1 สังคมศึกษา

5 นายปรชั ญ์ สายสด ศศ.บ. พลศกึ ษา ป.1 สขุ ศึกษาและ

พลศึกษา

6 นางสาวนฤมล น้ำเงนิ คบ. ภาษาไทย ป.6 ภาษาไทย

7

8 นางสาวอมรรัตน์ อรณุ เจริญ คบ. / เทคโนโลยที างการศึกษา / ป.2 การงานอาชีพ
กศ.ม. การบริหารการศกึ ษา

9 นางสาวนดั ดา หมีโชติ คบ. ภาษาไทย ป.3 ภาษาไทย

10 นายธนพันธ์ จนั สายทอง กศ.ม. การบริหารการศึกษา ป.3 คณิตศาสตร์

11 นางสมใจ ผดั ตุ่น ศษ.บ. ประถมศกึ ษา ป.4 คณติ ศาสตร์

12 นายเนรมติ ใจโปรง่ คบ. ภาษาไทย ป.3 ภาษาไทย

13 นางอรทัย ทองมั่ง คบ. / ภาษาองั กฤษ / ป.3 ภาษาต่างประเทศ
กศ.ม. การพัฒนาหลกั สูตร (ภาษาอังกฤษ)

แผนยกระดบั ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียน (พ.ศ.2563) |

~4~

ลำดบั (ตอ่ ) ข้อมลู ขา้ ราชการครู วุฒิ ระดบั ชั้น
ที่ การศกึ ษา ที่สอน
ชอ่ื -สกุล วิชาเอก กลุ่มสาระทสี่ อน
ศษ.บ. ป.4
14 นางพรพรรณ วงษ์สงวน ภาษาไทย ป.4 ภาษาไทย
กศ.ม. วิทยาศาสตร์และ
15 นางสาวอรอมุ า สุภามงคล วิทยาศาสตร์ศึกษา ป.4 เทคโนโลยี
คบ. / ภาษาตา่ งประเทศ
16 นางวาสนา บวั งาม ศษ.ม. ภาษาองั กฤษ / ป.4 (ภาษาอังกฤษ)
คบ. การศึกษาพเิ ศษ ป.4 การงานอาชีพ
17 นายเทพ ทองสุระวโิ รจน์ บธ.บ. / การงานอาชีพ
18 นายสกนธ์ บวั ทอง ศษ.ม. เทคโนโลยกี ารเกษตรการผลติ สัตว์ ป.4
สขุ ศกึ ษาและ
19 นางรุ่งนภา จินดาสุทธิ์ คบ. / ระบบสารสนเทศ / ป.4 พลศกึ ษา
ศษ.ม. การบรหิ ารการศึกษา สงั คมศึกษา
20 นางอารีรัตน์ โสมพัฒนพงษ์ วทิ ยาศาสตร์ / ป.4
กศ.บ./ การบรหิ ารการศึกษา ป.5 ภาษาไทย
21 นางศรอี ำพร แสงแป้น ร.ม. สงั คมศึกษา / ป.5 ภาษาไทย
22 นางสาวฐิตมิ า สุติ รฐั ศาสตร์ ป.5 ภาษาไทย
23 นางสกุณา กนั คุ้ม คบ. ป.5 คณิตศาสตร์
24 นายธนาเดช โพคทรัพย์ ศศ.บ. ประถมศกึ ษา ป.2 คณิตศาสตร์
25 นางนนั ทยา อุด๊ จิว๋ ภาษาไทย ป.6
26 นางสาวพัชรวี รรณ อนิ สองใจ คบ. วิทยาศาสตร์
27 นางบังอร ประเสรฐิ ผล กศ.ม. การประถมศึกษา ป.6
การบริหารการศึกษา ป.6 วิทยาศาสตร์และ
28 นางมยรุ ี สริ ยิ านนท์ คบ. เทคโนโลยี
29 นายพรี ะพงษ์ วรรณสุทธิ์ คบ. การประถมศึกษา ป.6 ภาษาไทย
วิทยาศาสตร์ ป.6
30 นางสาวกาญจนา เครอื กิจ กศ.บ / ภาษาตา่ งประเทศ
31 นางนติ ิมา บุญมา กศ.ม. วิทยาศาสตร์ / ป.4-6 (ภาษาองั กฤษ)
คบ. หลักสตู รและการสอน ป.2
32 นายตอ่ พงษ์ มาพงษ์ ศศ.บ. / บรรณารักษ์ศาสตร์ ป.6 คณติ ศาสตร์
33 นายโชคชัย สุขหัส กศ.ม. ภาษาอังกฤษ / คณิตศาสตร์
34 นางรชั นีกร เครอื อยู่ คบ. การบริหารการศึกษา ป.6
คบ. / คณติ ศาสตร์ สุขศึกษาและพลศึกษา
35 นางสาวอจั ฉรา แก้วชู ศษ.ม. คณติ ศาสตร์ / ป.1
36 นางสาวณฐั กรณ์ ขตั วิ งษ์ กศ.บ. การบริหารการศึกษา ศลิ ปะ(ดนตรีไทย)
ประถมศกึ ษา(พลศึกษา) วิทยาศาสตรแ์ ละ
ศษ.บ. เทคโนโลยี
ดนตรคี ีตศลิ ป์ไทยศึกษา สงั คมศึกษา
ศษ.บ. / เทคโนโลยกี ารศกึ ษา/
ศศ.ม. โสตทัศนศกึ ษา ภาษาไทย
บธ.บ. / คอมพวิ เตอร์ธรุ กจิ /
ศษ.ม. การบรหิ ารการศึกษา
คบ. ภาษาไทย

แผนยกระดบั ผลสัมฤทธิท์ างการเรียน (พ.ศ.2563) |

~5~

ลำดับ (ตอ่ ) ข้อมูลขา้ ราชการครู วุฒิ ระดับชัน้
ที่ การศึกษา ท่ีสอน
ชอื่ -สกลุ วชิ าเอก กล่มุ สาระทสี่ อน

37 นางยพุ ยงค์ ปาคำมา กศ.บ. / ภาษาไทย / ป.1 ภาษาไทย

กศ.ม. บริหารการศึกษา ป.5 วิทยาศาสตร์และ
เทคโนโลยี
38 นางสาวศิริญา วนั ตะ๊ คบ. วิทยาศาสตร์ทว่ั ไป
ป.2 สังคมศึกษา
39 นางปานฤดี รอดมา คบ. / สงั คมศึกษา /
40 นางสาววรกานต์ เข้มขนั กศ.ม. บริหารการศกึ ษา ป.1 วทิ ยาศาสตรแ์ ละ
เทคโนโลยี
วท.บ. เทคโนโลยคี อมพวิ เตอร์
ป.1 วิทยาศาสตร์
41 นางมกุ ดา ต้งั จติ ศศ.บ. การจัดการท่ัวไป
42 น.ส.สธุ ิดา เจรญิ ชัยนันท์ ศน.บ. ภาษาองั กฤษ ป.5 ภาษาองั กฤษ
43 น.ส.วไิ ลวรรณ ทำสนี าค พธ.บ การสอนภาษาไทย ป.1 ภาษาไทย
คบ. นาฏศลิ ป์ ป.5 ศลิ ปะ(นาฏศลิ ป์)
44 น.ส.ลกั ขณา ภผู ากมั ปนาท คบ. ดนตรีศกึ ษา
45 นายธีระวิทย์ คงพนั ธ์ คบ. ภาษาองั กฤษ ป.6 ศิลปะ(ดนตรี)
46 น.ส.อนงคร์ ตั น์ นักสัตย์ คบ. วิทยาศาสตร์ทั่วไป
47 น.ส.มัสลนิ เขียวลำยอง ป.1 ภาษาอังกฤษ

48 น.ส.ภทรวรรณ คุ้มจั่น ศศ.บ การประถม ป.3 วิทยาศาสตร์และ
ศศ.ม ปฐมวัย เทคโนโลยี

ป.3 สังคมศึกษาฯ

49 นางสาวจุฑามาศ พทุ ธโศภษิ ฐ์ คบ. คณิตศาสตร์ ป.4 คณติ ศาสตร์

50 นายกมล หอมหวล ศษ.บ. นาฏศลิ ป์ ป.2 ศิลปะ/ดนตรี

51 นายสถาพร คำเกิด บธ.บ. เทคโนโลยีสารสนเทศ ป.5 วิทยาศาสตร์และ
เทคโนโลยี
52 นางจงกล ชอบธรรม กศ.ม/ บริหารการศึกษา
อ.3 ปฐมวยั

คบ. การศึกษาปฐมวัย

53 นางกาญจนา ราชบตุ ร คบ. คหกรรม อ.3 ปฐมวัย
อ.3 ปฐมวัย
54 นางสาละวนิ วงษโ์ พธ์ิ คบ. การศกึ ษาปฐมวยั อ.3 ปฐมวัย
อ.3 ปฐมวัย
55 น.ส.ชลุ พี ร จ๊ะสุนา คบ. การศึกษาปฐมวยั อ.2 ปฐมวยั
อ.๒ ปฐมวยั
56 น.ส.บษุ บา อายวุ ฒั น์ คบ. การศกึ ษาปฐมวัย

57 น.ส.ปภาดา เงินดี คบ. การศึกษาปฐมวัย

58 น.ส.ศศวิ มิ ล เจนกระบวนหัด คบ./คม. การศกึ ษาปฐมวัย

โสตทัศนศกึ ษา

แผนยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น (พ.ศ.2563) |

~6~

ลำดบั (ต่อ) ข้อมูลขา้ ราชการครู วุฒิ ระดบั ช้ัน
ท่ี การศึกษา ทีส่ อน
ชอื่ -สกลุ วิชาเอก กลุ่มสาระทส่ี อน

59 น.ส.ปานตา ป่ินมณี คบ. การศึกษาปฐมวัย อ.๑ ปฐมวัย

60 น.ส.รัชชุดา อากาศทิพย์ญา คบ. การศกึ ษาปฐมวยั อ.๑ ปฐมวัย

61 น.ส.นนั ทิยา หงษส์ า คบ. การศกึ ษาปฐมวัย อ.๑ ปฐมวัย

62 นายวรี ภทั ร อาชาครี ี คบ. พละศึกษา อ.1 - 3 ปฐมวยั

2.3 ข้อมูลจำนวนนักเรยี นในปจั จบุ ัน ปีการศกึ ษา 2563 ( กรกฎาคม 2563)

ระดับช้นั จำนวนหอ้ งเรียน จำนวนนกั เรียน รวม หมายเหตุ
อนบุ าล 1 4 ชาย หญิง
อนบุ าล 2 5 55 45 100
อนุบาล 3 5 96 66 162
7 78 65 143
ป.1 6 118 108 226
ป.2 6 116 110 226
ป.3 5 118 110 228
ป.4 5 84 107 191
ป.5 5 86 81 167
ป.6 48 115 88 203
รวม 866 780 1646

2.4 ข้อมูลการไดร้ บั งบประมาณในการจัดการศกึ ษา
งบประมาณ (รับ-จ่าย) ปีการศึกษา 2562

รายรับ จำนวน/บาท รายจา่ ย จำนวน/บาท

เงนิ งบประมาณ 3,075,940.- งบดำเนนิ การ/เงินเดอื น-ค่าจ้าง 5,228,930.-
5,233,125.-
เงนิ นอกงบประมาณ 7,386,115.- งบพัฒนาคุณภาพการจดั การศกึ ษา 10,462,055.-

รวมรายรับ 10,462,055.- รวมรายจา่ ย

แผนยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (พ.ศ.2563) |

~7~

4. ผลการดำเนินงานโครงการ / กิจกรรม ยกระดับผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นปที ่ีผา่ นมา (ปกี ารศกึ ษา 2562)

ที่ ชอ่ื วัตถุประสงค/์ เป้าหมาย วิธดี ำเนนิ การ ตวั บ่งชี้ความสำเรจ็
(ย่อๆ) (จำนวน/ร้อยละ)
งาน/โครงการ/กจิ กรรม

1 ยกระดับคณุ ภาพ 1. เพอื่ ยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ 1. ประชมุ คณะกรรมการ 1. นกั เรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี
ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น ทางการทดสอบทางการศึกษา 2. เสนอแนว ทางแผนงาน
การทดสอบทางการศกึ ษา ของนักเรยี นชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี โครงการ 3,6 มีผลสัมฤทธิ์ทางการศกึ ษา
ระดบั ชาติ 3 และชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 6 3. ประชมุ คณะกรรมการ ระดบั ชาติสงู ขึ้น ทุกกลุ่มสาระการ

ให้สูงขึ้น ดำเนินงานโดยใชก้ ระบวนการ เรียนรู้
2. เพ่อื พัฒนาทักษะด้านการ PLC
อา่ น การเขยี น และการคดิ 4. แต่งต้งั คณะอนุกรรมการเพอื่ 2. โรงเรยี นจัดกจิ กรรมพฒั นา
วิเคราะห์
วางแผนการยกระดบั คุณภาพ ทักษะด้านการอา่ น
การศึกษา
การเขยี น และการคิดวิเคราะห์

สอดคลอ้ งกับนโยบายสำนกั งาน

คณะกรรมการการศึกษาข้นั

พ้นื ฐาน

2 สง่ เสริมทกั ษะการเรียน 1. เพ่อื ให้นักเรียนมคี วาม - จัดทำปฏิทนิ ปฏิบตั งิ าน 1. ร้อยละของผลสมั ฤทธิ์การเรียน
การสอนภาษาไทย ตระหนักและเห็นคุณค่าของการ สาระภาษาไทย ภาษาไทยของนักเรียนทกุ ระดับชน้ั

เรยี นภาษาไทย - ดำเนนิ งานตามปฏิทิน เพ่ิมขนึ้ เมอ่ื เปรียบเทียบกับปที ี่

2. เพื่อให้นักเรียนฝึกทักษะทาง โครงการ ผ่านมา
ภาษาด้วยความคิดสร้างสรรค์
* กจิ กรรมส่งเสริมการ 2. ร้อยละของนกั เรยี นช้นั
3. เพื่อสง่ เสรมิ และพัฒนา เรียนรภู้ าษาไทย ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 – 6
นักเรยี นชน้ั ประถมศึกษาทกุ อา่ นออกเขยี นได้ตามเกณฑ์
ระดบั ชน้ั ใหอ้ า่ นออก เขียนได้ * กิจกรรมผลิตส่อื การ มาตรฐานหลกั สูตร
ฝึกฝนทกั ษะท้ัง 4 ดา้ น ตาม สอน 3. ร้อยละของครูผูส้ อนภาษาไทย
เกณฑ์มาตรฐานหลกั สูตร สามารถพัฒนาสอื่ /นวัตกรรมการ
4. เพ่ือสง่ เสริม สนับสนุนให้ * สปั ดาห์ภาษาไทย เรียนการสอนเพอื่ พัฒนาการอ่าน
ครผู สู้ อนภาษาไทย พัฒนาส่อื / * วนั สนุ ทรภู่ การเขียน และ/หรือยกระดบั
นวัตกรรมการเรียนการสอนเพือ่ * วันภาษาไทย ผลสัมฤทธิก์ ารเรียนภาษาไทยของ
พัฒนาการอา่ น การเขียน และ/ แหง่ ชาติ นักเรียนทีม่ ีคณุ ภาพ
หรือยกระดบั ผลสมั ฤทธก์ิ าร * จัดทำสมดุ คำพน้ื ฐาน
ประถมศกึ ษาปที ่ี 1 – 6

เรียนภาษาไทยของนักเรยี น

แผนยกระดบั ผลสัมฤทธิท์ างการเรียน (พ.ศ.2563) |

~8~

ที่ ช่อื วัตถปุ ระสงค์/เปา้ หมาย วธิ ดี ำเนนิ การ ตวั บ่งชค้ี วามสำเรจ็

งาน/โครงการ/กิจกรรม (ย่อๆ) (จำนวน/ร้อยละ)

3 ยกระดบั ผลสมั ฤทธก์ิ ลุ่ม 1.เพื่อยกระดับผลสมั ฤทธิ์ทางการ 1. สปั ดาห์วิทยาศาสตร์ 1.นกั เรียน ร้อยละ 80 มี
สาระการเรยี นรู้ เรยี นสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ 2. จัดซ้อื วสั ดุ อปุ กรณ์
วทิ ยาศาสตร์ ผลสมั ฤทธิ์ทางการศึกษากลุ่ม
วทิ ยาศาสตรแ์ ละซ่อมแซมสอื่ สาระวิทยาศาสตร์ สงู ข้ึน
ของนักเรยี นให้สงู ขึ้น
2.เพ่อื ยกระดบั ผลการทดสอบทาง เทคโนโลยใี นหอ้ งวิทยาศาสตร์ 2.ผลการทดสอบการศกึ ษา
3. กจิ กรรมส่งเสรมิ ความเป็นเลิศ
การศึกษาระดบั ชาติ O-NET NT ทางวิทยาศาสตร์ ระดับชาติ O-NET , NT , LAS
และ LAS ของโรงเรียนใหส้ งู ข้ึน 4. สรุป/รายงานผลการดาเนนิ ของโรงเรยี นสงู ข้นึ รอ้ ยละ 5

กจิ กรรม

4 สง่ เสรมิ การเรียนรู้งาน 1. เพอื่ ให้ผู้เรียนมที กั ษะในการ 1. กิจกรรมภมู ปิ ญั ญาท้องถ่ินสู่ 1. ร้อยละของผลสัมฤทธ์กิ าร
อาชพี การดำรงชวี ติ และ ทำงานใหส้ ำเร็จ ห้องเรยี น เรียนรสู้ าระการเรยี นรกู้ ารงาน
ครอบครัว อาชพี ของนกั เรียนเพม่ิ ขนึ้ เมอื่
2. เพื่อใหผ้ เู้ รียนรกู้ ระบวนการ 1.1 ตดิ ตอ่ วิทยากรปราชญ์

ทำงานและดำเนินชีวิตตามหลัก ทอ้ งถน่ิ เพอ่ื กาหนดตารางทา เปรียบเทียบกบั ปีทผ่ี ่านมา
ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง กจิ กรรม 2. นกั เรียนร้อยละ 90 มีทักษะ
3. เพอ่ื ใหผ้ ู้เรียนสามารถทำงาน ในการทำงาน รกั การทำงาน
ร่วมกับผู้อื่นไดแ้ ละมเี จตคติทด่ี ีตอ่ - การทาไส้เม่ยี ง สามารถทำงานร่วมกับผ้อู ื่นได้
อาชีพสุจริต - กระทงกะลา และมีเจตคติท่ีดตี อ่ อาชีพสจุ รติ
4. เพอ่ื ยกระดับผลสัมฤทธกิ์ าร - ปน้ั ดนิ ไทย
- ลูกประคบ
1.2 ดาเนนิ การจดั ซ้อื วัสดุ
เรยี นรู้สาระการเรียนรูก้ ารงาน อุปกรณ์ตามตารางทากิจกรรม
อาชีพ 1.3 จดั กจิ กรรมการเรยี นการ

สอนตามท่ีไดว้ ิเคราะห์ไว้
1.4 ฝกึ ทักษะปฏบิ ัติตาม

กระบวนการเรียนรู้

2. กจิ กรรมเกษตรพอเพียง

2.1 ดาเนินการจัดซอื้ ต้นกล้า

ผกั เมล็ดพนั ธผ์ ัก ปุย๋ อนิ ทรยี ์

อปุ กรณก์ ารเกษตร

2.2 เตรียมพื้นท่ีในการทา
เกษตร

2.3 จัดกิจกรรมการเรียนการ

สอนตามที่ได้วเิ คราะหไ์ ว้

2.4 ฝึกทกั ษะปฏิบตั ิตาม

กระบวนการเรียนรู้

แผนยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (พ.ศ.2563) |

~9~

ที่ ชอ่ื วตั ถุประสงค/์ เป้าหมาย วิธีดำเนนิ การ ตวั บง่ ชค้ี วามสำเรจ็

งาน/โครงการ/กิจกรรม (ยอ่ ๆ) (จำนวน/รอ้ ยละ)

5 ยกระดับผลสมั ฤทธิ์ 1.เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิก์ าร 1. จดั ซอ้ื หนงั สอื เรียนระดับ 1.ร้อยละของผลสมั ฤทธิ์การ
ทางการเรยี นรกู้ ลุม่ สาระ เรียนรภู้ าษาองั กฤษของนักเรยี น ปฐมวัย เรียนรภู้ าษาอังกฤษของ
2. พฒั นานวตั กรรม/สอื่
การเรยี น ทกุ ระดับชัน้ เพ่มิ ขนึ้ อยา่ งน้อย ภาษาอังกฤษ นักเรยี นทกุ ระดับชนั้ เพม่ิ ขน้ึ
ภาษาต่างประเทศ รอ้ ยละ 5 เมื่อเปรยี บเทียบกับปี 3. พัฒนาเครื่องมอื การ เมือ่ เปรยี บเทยี บกับปที ผ่ี ่านมา
ทผี่ า่ นมา ประเมนิ ความสามารถดา้ น 2.ร้อยละผลการทดสอบทาง

2.เพือ่ ยกระดบั ผลสมั ฤทธิผ์ ลการ การคิด วเิ คราะห์ และ การศกึ ษาระดบั ชาติ O-NET

ทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ แก้ปญั หา , NT , LAS ของโรงเรียน
O-Net , NT ของโรงเรียนให้ 4. โครงการวันครสิ ตม์ าส สูงขน้ึ
สงู ขึน้ 5. กจิ กรรมการแข่งขนั ทักษะ 3.ร้อยละครผู สู้ อน
3.เพ่อื ส่งเสรมิ สนบั สนนุ ให้ ภาษาอังกฤษ ภาษาอังกฤษสามารถพฒั นา
ครผู สู้ อนภาษาองั กฤษพฒั นา 6. จัดกจิ กรรม Sentence for สือ่ /นวตั กรรมการเรียนการ
สือ่ /นวตั กรรมการเรยี นรูก้ าร the Week สอนเพอ่ื พฒั นากระบวนการ
7. กิจกรรม A Word A day

เรียนการสอนเพอื่ พัฒนา คิด การแก้ปัญหา

กระบวนการคดิ การแกป้ ญั หา

6 สง่ เสรมิ กจิ กรรมพฒั นา 1. เพื่อส่งเสรมิ และพัฒนาผู้เรยี น 1. กิจกรรมแนะแนว 1.นกั เรียน ครูและบคุ ลากร
ผู้เรยี น (กิจกรรมแนะ ตอบสนองความสนใจ ความ 2. กจิ กรรมชมรม
3. กิจกรรมลกู เสือ ยวุ กาชาด โรงเรยี นอนุบาลตากรอ้ ยละ
- กิจกรรมเดินทางไกล
แนว กิจกรรมนกั เรียน ถนัด และความตอ้ งการของ 100 เข้าร่วมกจิ กรรมตามท่ี
และ กิจกรรมเพอ่ื สังคม ผเู้ รยี นใหผ้ ูเ้ รียนเหน็ คุณคา่ ของ ลูกเสอื ยวุ กาชาด โรงเรียนจดั ให้
และสาธารณประโยชน์) วชิ าความรู้ อาชีพและการ - กิจกรรมเข้าค่ายลูกเสือ 2. นกั เรยี นทกุ คนใชค้ วามรู้

ดำเนนิ ชวี ิตทดี่ ีงาม ตลอดจนเห็น ยวุ กาชาด ทักษะ และประสบการณจ์ าก

แนวทางในการศึกษาต่อ และ - กิจกรรมส่งเสริม การเรยี นรู้ไปพัฒนาตนเอง
การประกอบอาชีพไดอ้ ย่าง สนบั สนุนกิจกรรมลกู เสือ- อันนำไปสู่คณุ ลกั ษณะอันพงึ
เหมาะสม ยุวกาชาด ประสงค์ 8 ประการ ตาม
2. เพ่ือสง่ เสรมิ การเรยี นรู้ 8 4. กิจกรรมเพื่อสังคมและ หลักสตู รแกนกลางการศกึ ษา
กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ให้ สาธารณประโยชน์ ข้นั พื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551
กวา้ งขวางลึกซึ้งยิง่ ขึน้ ในรูปแบบ
กจิ กรรมนกั เรียนในลักษณะ - กิจกรรมการรณรงค์
ต่าง ๆ

- กจิ กรรมจิตอาสา

กระบวนการเชิงบูรณาการโดย

ยดึ หลกั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม

ให้กับผ้เู รยี น

3. เพอื่ สง่ เสรมิ และปลกู ฝัง

จิตสำนกึ การทำประโยชน์ตอ่

สงั คม ชมุ ชน และท้องถิ่น ใน

ลักษณะตา่ งๆสนบั สนุนค่านยิ มที่

ดงี ามใหก้ ับผเู้ รยี น

แผนยกระดับผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี น (พ.ศ.2563) |

~ 10 ~

ที่ ช่ือ วัตถุประสงค/์ เปา้ หมาย วธิ ดี ำเนินการ ตัวบง่ ชี้ความสำเร็จ

งาน/โครงการ/กจิ กรรม (ยอ่ ๆ) (จำนวน/รอ้ ยละ)

7 อนุรกั ษ์และสง่ เสริม 1. เพอื่ สง่ เสรมิ การเรียนรแู้ ละ 1. กิจกรรมไหวค้ รดู นตรี- 1. นักเรียนชมรมดนตรี-
ดนตรี-นาฏศิลปไ์ ทยใน พฒั นาทกั ษะทางด้านดนตรี นาฏศิลปไ์ ทย นาฏศลิ ปไ์ ทยของโรงเรียน

โรงเรียน นาฏศิลปไ์ ทย ใหแ้ ก่นักเรยี นใน 2. กจิ กรรมพัฒนาความพรอ้ ม อนบุ าลตากมีทักษะทางดา้ น

ชมรมดนตรี-นาฏศลิ ปไ์ ทย ดนตรี นาฏศิลปไ์ ทย ส่งู าน ดนตรี นาฏศลิ ปไ์ ทยมากข้ึน

โรงเรยี นอนบุ าลตาก ศลิ ปหตั ถกรรมนักเรียน ถูกต้องตามแบบแผนของไทย
2. เพอ่ื ใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ กดิ 3. กิจกรรมการแสดงดนตรี- 2. นกั เรยี นชมรมดนตรี-
ประโยชนแ์ ละไม่ข้องเก่ยี ว นาฏศลิ ป์ ในโรงเรยี นและ นาฏศลิ ปไ์ ทยของโรงเรียน
หา่ งไกลยาเสพตดิ นอกโรงเรยี น อนบุ าลตาก มีทกั ษะและใช้
3. เพื่อเผยแพร่ศลิ ปวฒั นธรรม 4. กิจกรรมฝกึ ทกั ษะดนตรี- เวลาวา่ งใหเ้ กิดประโยชนแ์ ละ
ดา้ นดนตรี – นาฏศลิ ป์ สู่ สังคม นาฏศลิ ปไ์ ทย ยงั เผยแพร่วัฒนธรรมดา้ น
ชมุ ชน และทอ้ งถน่ิ นอกเวลาเรยี น สสู่ งั คมในท้องถน่ิ
5. จัดซ้ือวัสดุ ประกอบการ

เรยี นการสอน

8 ส่งเสริมความเป็นเลศิ 1. เพือ่ ส่งเสรมิ ใหน้ กั เรียนรจู้ ัก 1. ประชุมชีแ้ จงแนวทาง 1.นักเรยี น ครแู ละบุคลากร
ทางคอมพิวเตอร์ นำเทคโนโลยี มาประยกุ ตใ์ ช้ ดำเนินกจิ กรรมโครงการ โรงเรียนอนบุ าลตากรอ้ ยละ

ทำงานในชีวิตประจำวนั 2. แต่งตงั้ บคุ ลากรครู 100 เข้ารว่ มกจิ กรรมตามที่

2. เพื่อสง่ เสรมิ ใหน้ ักเรยี นรู้จกั ใช้ รบั ผดิ ชอบ โรงเรยี นจัดให้

เทคโนโลยสี ารสนเทศเป็น 3. วางแผนดำเนินการจดั ทำ 2.นกั เรยี นทกุ คนใชค้ วามรู้

เคร่อื งมอื ในการค้นควา้ และ โครงการ/กจิ กรรม ทกั ษะ และประสบการณจ์ าก
นำเสนอความรู้ในรูปแบบตา่ งๆ 4. จัดเตรยี มห้องปฏิบตั ิการ การเรยี นรู้ไปพัฒนาตนเอง
ได้ และอปุ กรณเ์ คร่ือง อนั นำไปสคู่ ณุ ลกั ษณะอนั พึง
3. เพื่อส่งเสรมิ และพัฒนา คอมพิวเตอรใ์ หพ้ รอ้ มใชง้ าน ประสงค์ 8 ประการ ตาม
นกั เรยี นท่ีมีความสามารถ ความ 5. ดำเนนิ งานตามแผน หลักสตู รแกนกลางการศกึ ษา
ถนดั และความสนใจเข้ารว่ มการ กิจกรรมโครงการที่กำหนดไว้ ขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551
แขง่ ขันในระดบั

ตา่ งๆ

แผนยกระดบั ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี น (พ.ศ.2563) |

~ 11 ~

ที่ ชอื่ วัตถปุ ระสงค/์ เปา้ หมาย วธิ ดี ำเนินการ ตวั บ่งชคี้ วามสำเรจ็

งาน/โครงการ/กิจกรรม (ยอ่ ๆ) (จำนวน/รอ้ ยละ)

9 พฒั นาศักยภาพผเู้ รียน 1.เพอ่ื ให้นักเรยี นมีโอกาสใช้ 1. ประชมุ ชแ้ี จงแนวทาง 1. รอ้ ยละของนักเรยี นที่
ด้านทักษะการใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศอย่าง ดำเนินกิจกรรมโครงการ พฒั นาทกั ษะการใชเ้ ทคโนโลยี
2. แต่งตัง้ บุคลากรครู
เทคโนโลยีสารสนเทศ เหมาะสม เทา่ เทยี มและ รบั ผดิ ชอบแตล่ ะชนั้ สารสนเทศ มาประยกุ ตใ์ ช้
เสมอภาค 3. วางแผนดำเนินการจดั ทำ ทำงานในชีวติ ประจำวนั ได้
2.เพื่อสง่ เสรมิ ใหน้ ักเรยี นรู้จกั นำ หลกั สตู ร หนว่ ยการเรยี นรู้ 2. ร้อยละของนกั เรียน
เทคโนโลยี มาประยกุ ต์ใชท้ ำงาน และตารางการสอน สามารถนำเทคโนโลยี
ในชวี ิตประจำวัน 4. จดั เตรยี มซอ่ มบำรุง สารสนเทศเปน็ เครื่องมือใน

3.เพอ่ื สง่ เสรมิ ใหน้ ักเรยี นรจู้ ักใช้ หอ้ งปฏบิ ตั ิการและอปุ กรณ์ การคน้ คว้าและนำเสนอ
เทคโนโลยีสารสนเทศเป็น เคร่อื งคอมพวิ เตอร์ให้พรอ้ มใช้ ความรู้ในรปู แบบต่างๆได้
เคร่ืองมือในการค้นควา้ และ งาน 3. ร้อยละของนกั เรียนทส่ี ร้าง
นำเสนอความรูใ้ นรปู แบบตา่ งๆ 5. ดำเนนิ งานตามแผน ชอ่ื เสยี งใหก้ บั ตนเอง
ได้ กจิ กรรมและหลกั สตู รท่ี ครอบครัว โรงเรยี นและ
4.เพือ่ ส่งเสรมิ และพฒั นา กำหนดไว้

นกั เรยี นท่ีมคี วามสามารถ ความ หน่วยงานที่เก่ยี วขอ้ ง

ถนดั และความสนใจเข้าร่วมการ
แข่งขนั ในระดบั ต่างๆ
ดำเนนิ งานตามแผนท่วี างไว้ 1. รอ้ ยละของนักเรยี นทเ่ี ข้าใช้
10 ห้องสมดุ และส่งเสรมิ 1.เพื่อปลกู ฝังและสง่ เสรมิ การ - หนังสอื เลม่ โปรด บริการหอ้ งสมุด
อ่านการเรียนรดู้ ว้ ยตนเองของ - กจิ กรรมเล่านิทาน 2. คา่ เฉลยี่ การอา่ นของ
การอ่าน นักเรียน - กจิ กรรมตอบคำถาม นักเรียน
2.เพื่อพัฒนาห้องสมุดให้เป็น - แนะนำหนงั สือใหม่ 3. ความพึงพอใจของ
แหลง่ เรยี นรู้ที่หลากหลาย - หอ้ งสมดุ เคลอื่ นที่ ผู้ใช้บริการ
ภายในโรงเรยี น - ยอดนักอ่าน 4. รอ้ ยละของกิจกรรมที่
3.เพื่อเปน็ แหล่งศกึ ษาค้นคว้า - กิจกรรมภาษาไทย ดำเนนิ การสำเร็จตามเวลา
ของบคุ ลากรในโรงเรียน
วนั ละคำ
- กจิ กรรมวาดภาพตาม

บทร้อยกรอง
- กจิ กรรมเสียงตามสาย
(ดีเจเสียงใส)
- กิจกรรม อ่านข่าวยามเช้า
(อา่ นวารสารและหนังสอื พิมพ์
ทุกวนั และสรุปประเดน็
ความรทู้ ่ไี ด)้
- กิจกรรมคน้ ควา้ ความรู้
จากอนิ เตอรเ์ นต็ และส่ือ
เทคโนโลยีตา่ งๆ วิเคราะห์
ความรู้ สรุปความรู้ และ
บนั ทกึ ความรู้

แผนยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (พ.ศ.2563) |

~ 12 ~

ที่ ชื่อ วัตถปุ ระสงค์/เป้าหมาย วิธดี ำเนนิ การ ตวั บง่ ช้คี วามสำเรจ็

งาน/โครงการ/กิจกรรม (ย่อๆ) (จำนวน/รอ้ ยละ)

11 หอ้ งเรยี นสีเขียว 1.เพ่ือให้นกั เรียนไดเ้ รียนรู้จาก 1.เปดิ เพลงประหยดั ไฟฟ้า 1.ร้อยละของนกั เรยี นมจี ิตสำนึก
หน่วยเรียนรู้หอ้ งเรียนสเี ขยี ว ตอนเชา้ กอ่ นเข้าเรยี น ในการใชไ้ ฟฟ้าอยา่ งมี
2.เพื่อใหน้ ักเรียนรู้จกั ใชพ้ ลงั งาน ประชาสมั พนั ธ์เสียงตามสาย ประสทิ ธิภาพและกลายเป็นนสิ ยั
ไฟฟ้า ตลอดจน 2.ตรวจเชค็ การปดิ ไฟฟ้าตอน ที่ถาวร
ทรพั ยากรธรรมชาตอิ ยา่ งประหยดั เช้า ตอนกลางวนั และตอนเยน็ 2.ร้อยละของนักเรียนมี
และคุ้มค่า 3.จดั กจิ กรรมเปดิ หอ้ งเรยี นสี พฤตกิ รรมการใชส้ ิ่งของและ
3.เพอ่ื ให้ครู นักเรยี นและ เขียวให้ความรกู้ บั นกั เรียนทกุ ทรพั ยส์ นิ ของตนเองและ
ผูป้ กครองมีส่วนร่วมในการรณรงค์ สายช้นั สว่ นรวมตลอดจนการใช้
การประหยัดพลังงาน 4.จดั กิจกรรมรว่ มใจใฝร่ ู้ ทรัพยากรธรรมชาติอย่าง
หอ้ งเรียนสเี ขยี ว ประหยัดและคมุ้ ค่า

5.คลน่ื ใสพลงั เขียว

6.รว่ มกิจกรรมหนูนอ้ ยนกั

อนรุ ักษภ์ าคเหนือตอนล่าง

12 อาเซยี นเดย์ 1. เพอื่ ใหน้ ักเรยี นไดฝ้ กึ และ 1.พฒั นาสอ่ื /นวตั กรรม ด้าน 1.ร้อยละ ของนกั เรียนทุก
พัฒนาการใชภ้ าษาของประเทศ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ระดบั ชัน้ มคี วามรเู้ กย่ี วกบั
ขอ้ มูลของประเทศเพอื่ นบ้าน
เพ่ือนบ้านตามโอกาส เก่ยี วกบั อาเซยี น ในระดับที่สงู ขน้ึ
และตระหนักถงึ ความสำคญั ของ 2.จัดกจิ กรรมวนั อาเซียน 2.รอ้ ยละ ของนกั เรียนทุก
การเป็นประชาคมอาเซียน 3. กจิ กรรมฐานภาพวาด, ระดับช้นั สามารถนำความรู้
2. เพ่อื ให้นักเรยี นความรพู้ ้นื ฐาน ระบายสีภาพอาเซียน ป .1 พนื้ ฐานในเรื่องภาษาของ
เกย่ี วกบั ความสำคัญของ 4.กิจกรรมฐานเกมจบั คู่ ประเทศเพอ่ื นบา้ นและด้าน
อาเซยี นประวตั ิความเปน็ มาของ อาเซียน ป.2 ตา่ งๆ ไปประยุกตใ์ ชใ้ น
ประเทศตา่ งๆ ในกลมุ่ อาเซียน 5. กจิ กรรมฐานบิงโกอาเซียน ชวี ิตประจำวนั ได้
ประโยชน์ ความร่วมมอื ด้าน ป.3 3.รอ้ ยละของนกั เรยี นมีความ
ต่างๆ และสามารถถา่ ยทอด 6. กจิ กรรมฐานจก๊ิ ซอทอ่ งโลก พงึ พอใจในกิจกรรมวนั
ความร้เู ก่ียวกบั อาเซยี นให้กบั อาเซยี น ป.4 อาเซียน
บุคคลรอบตวั ได้ 7. กิจกรรมฐานตอบปญั หา
อาเซียน ป.5
8. กิจกรรมฐานเมนอู าหารว่าง
อาเซียน ป.6

แผนยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน (พ.ศ.2563) |

~ 13 ~

ท่ี ช่อื วัตถุประสงค์/เป้าหมาย วธิ ีดำเนนิ การ ตวั บง่ ชคี้ วามสำเรจ็
(ย่อๆ) (จำนวน/รอ้ ยละ)
งาน/โครงการ/กจิ กรรม

13 หอ้ งเรียนคุณภาพ 1. เพื่อพัฒนาหอ้ งเรยี นให้นา่ ดู 1. จดั สรรงบประมาณ ห้องเรยี น 1. นักเรยี น ครแู ละบุคลากร
นา่ อยู่ นา่ เรยี น เอือ้ ต่อ ละ 2,000.- บาท โรงเรียนอนุบาลตากร้อยละ
กระบวนการเรยี นการสอน 2. จัดซื้อวสั ด/ุ อุปกรณ์ตกแต่ง 100 เขา้ รว่ มกิจกรรมตามท่ี
แบบใหม่ หอ้ งเรยี น และเอกสาร โรงเรยี นจดั ให้
2. เพื่อกระต้นุ สมองของ ประกอบการดำเนินงาน 2. นกั เรียนทกุ คนใชค้ วามรู้
นกั เรียนให้อยากเรียนรู้ ภาคเรยี นท่ี 1 ทกั ษะ และประสบการณจ์ าก
3. จดั ซือ้ วัสด/ุ อปุ กรณต์ กแต่ง การเรยี นรไู้ ปพัฒนาตนเอง อัน
ห้องเรยี น และเอกสาร นำไปสู่คณุ ลักษณะอันพึง
ประกอบการดำเนนิ งาน ประสงค์ 8 ประการ ตาม
ภาคเรยี นท่ี 2 หลกั สตู รแกนกลางการศึกษา
4. ประเมนิ หอ้ งเรยี นภาคเรยี น ข้นั พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551
ละ 2 คร้ัง
1. เพ่ือพัฒนาผู้เรยี นใหม้ ี กำหนดกิจกรรมการดำเนินงาน 1. ร้อยละของจำนวนผูเ้ รียนท่ี
14 ยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิ ความสามารถสือ่ สารดว้ ยการ -ประชมุ ผูป้ กครอง สามารถสื่อสารเปน็ ภาษาองั กฤษ
ห้องเรียนสองภาษา ฟงั พูด อ่านและเขียนอยา่ ง -ศกึ ษาดงู าน ทงั้ การฟัง พูด อา่ น เขียน ได้
“Mini English ถกู ตอ้ งชดั เจน และเหมาะสม -ส่งั ซื้อแบบเรียน เหมาะสมสมกับวัย
Program” กับระดับภาษาท่เี รยี นและ -กิจกรรมปรับพน้ื ฐานนักเรยี น (Game,Tale story,Role play)
บริบทของการสื่อสาร -กิจกรรมเสรมิ ทกั ษะทาง 2. รอ้ ยละของจำนวนผ้เู รียนที่มี
2. เพื่อใหส้ ามารถใช้ ภาษาองั กฤษ ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนระดบั ดี
ภาษาอังกฤษเปน็ เครอ่ื งมอื ใน -กจิ กรรม English Camp มากทุกกล่มุ สาระการเรียนรู้
การแสวงหาความรู้เพมิ่ เติม -กิจกรรมนอกหอ้ งเรยี น 3. ร้อยละของผ้เู รียนทใ่ี ช้
และใช้เทคโนโลยเี ป็นสอื่ นิเทศติดตาม เทคโนโลยีคอมพวิ เตอร์
ในการเรยี นรูภ้ าษาอังกฤษ เป็นสอ่ื ในการเรยี นรูไ้ ดเ้ หมาะสม
และสาระอนื่ ๆได้ กบั วัย

15 ส่งเสริมทกั ษะตาม 1. เพอ่ื ใหน้ ักเรียนมีความ 1. เสนอโครงการเพ่อื ขออนุมัติ 1. นกั เรยี นมีความม่นั ใจ และ
ความถนัด มั่นใจ และกลา้ แสดงออกใน 2. เตรียมและจดั ซอื้ อุปกรณ์ กล้าแสดงออกในการสอ่ื สาร
ความสามารถของ การส่ือสารภาษาอังกฤษใน สำหรบั การดำเนินกจิ กรรม ภาษาองั กฤษในชวี ติ ประจำวัน
นักเรยี นห้องเรียน ชวี ติ ประจำวนั 3. ดำเนินตามกิจกรรมหอ้ งเรยี น 2. นักเรียนมผี ลสัมฤทธ์ิ
EMS 2. เพือ่ ให้นกั เรียนมีความรู้ พิเศษ EMS ป. 2 - 6 ทางการเรียนรู้เพิม่ ขน้ึ จากปีท่ี
พนื้ ฐานทส่ี ามารถไปต่อยอดใน ผา่ นมา
- กจิ กรรมการแสดง
ความสามารถดา้ นภาษาองั กฤษสู่
ชุมชน
ระดับชนั้ ตอ่ ไป - กิจกรรม Morning Activity
3. เพอื่ ยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์ - กจิ กรรม Out door ศูนย์
ทางการเรียนรู้
wonderfull land
- กจิ กรรม One day trip
- กจิ กรรมเปิดบา้ นการเรยี นรู้
- ค่าย English Camp

แผนยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น (พ.ศ.2563) |

~ 14 ~

ท่ี ช่อื วตั ถุประสงค์/เป้าหมาย วิธดี ำเนนิ การ ตวั บ่งช้ีความสำเร็จ

งาน/โครงการ/กิจกรรม (ย่อๆ) (จำนวน/รอ้ ยละ)

16 พัฒนางานทะเบียน 1. เพ่อื จดั ทำเอกสาร - จัดทำเอกสารประเมินผลตาม 1. โรงเรียนมเี อกสาร
และวัดผล ประเมินผลตามหลกั สตู ร หลักสตู รการศึกษาขน้ั พื้นฐาน ประเมนิ ผลตามหลักสตู ร
ประเมินผล การศึกษาขนั้ พื้นฐาน (ปพ.) (ปพ.) ตามหลกั สตู ร การศึกษาขั้นพื้นฐาน (ปพ.)
ตามหลกั สตู รการศึกษาข้ัน การศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน ตามหลกั สตู รการศกึ ษาข้นั
พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 พุทธศักราช 2551 พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551
(ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ.2560) (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ.2560) 2. โรงเรยี นมเี ครอ่ื งมือวดั ผล
2. เพือ่ จัดทำเครอ่ื งมอื วดั ผล - จดั ทำเคร่ืองมอื วัดผล ประเมินผล
ประเมินผล
ประเมนิ ผลของโรงเรยี น
17 สง่ เสรมิ อจั ฉริยภาพ 1. เพอื่ ค้นหานักเรยี น ท่มี แี วว 1. ประชมุ คณะกรรมการ /วาง 1. นักเรยี นท่ีมีแววอจั ฉริยภาพ
อัจฉริยภาพทางตา่ งๆ แล้ว แผนการดำเนนิ งาน ได้รบั การส่งเสรมิ อย่างเตม็
นักเรียนสูค่ วาม นำมาสง่ เสรมิ และพฒั นา 2. ดำเนนิ งานตามโครงการ ศักยภาพ
เปน็ เลศิ ศกั ยภาพ - กจิ กรรมสง่ เสริมการแขง่ ขัน 2. ครไู ดร้ บั การพัฒนาและมี
2. เพื่อให้นกั เรียนเหล่าน้ัน ทกั ษะวิชาการ ประสบการณใ์ นการจัด
ไดร้ ับการพัฒนาอยา่ งเตม็ 3. นเิ ทศ /ตามตามการ การศึกษาสำหรบั
ศักยภาพและเป็นตวั ปอ้ นท่มี ี ดำเนินงาน ผู้มีความสามารถพเิ ศษ
3. ไดร้ ับความรว่ มมือจาก
ศักยภาพสงู เยยี่ มสำหรบั องคก์ รปกครองสว่ นทอ้ งถิ่น

การศกึ ษาในระดบั สูงตอ่ ไป ตลอดจนสงั คมและชมุ ชนใน
ภมู ภิ าค
18 เปิดบ้านการเรียนรู้:สู่ 1. เพือ่ เพื่อเปน็ การเผยแพร่ ขนั้ ดำเนินการ 1. ผ้เู ข้าชมมีความพึงพอใจต่อ
- ประสานหนว่ ยงานตา่ ง ๆ การจดั นทิ รรศการรอ้ ยละ 80
ประตกู ารศกึ ษา ศักยภาพและผลงานของ - จัดนทิ รรศการ การแสดงผล 2. ชมุ ชนเขา้ มาศกึ ษาหา
นักเรียน งานทางวชิ าการ ดงั นี้ ความรแู้ ลกเปลย่ี น
2. เพ่ือแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ประสบการณ์ดา้ นวชิ าการ
ระหว่างบุคลากรภายใน 1. การจดั นิทรรศการ ร้อยละ 75
สถานศึกษา ระหวา่ ง ระดับช้นั ปฐมวยั -ชั้น 3. การประสานความสมั พันธ์
สถานศึกษากบั ครอบครัว ประถมศกึ ษา ปีที่ 6/ หอ้ งเรียน ระหว่างผปู้ กครอง ชมุ ชน
พเิ ศษEMS/ประชาสัมพนั ธ์
ชมุ ชน และองคก์ รท่เี กี่ยวข้อง 2. กิจกรรมการสาธติ การ องคก์ รอน่ื ๆ อย่างเหมาะสม
สอนหอ้ งเรยี นพเิ ศษ และท่ัวถงึ ในการพัฒนา
3. กิจกรรมแสดง การศกึ ษา
ความสามารถของนักเรียน
4. กิจกรรมการจำหนา่ ย
ผลิตภณั ฑข์ องนักเรยี น

แผนยกระดับผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี น (พ.ศ.2563) |

~ 15 ~

ท่ี ช่อื วตั ถปุ ระสงค์/เปา้ หมาย วธิ ีดำเนนิ การ ตัวบ่งชค้ี วามสำเรจ็

งาน/โครงการ/กิจกรรม (ย่อๆ) (จำนวน/รอ้ ยละ)

19 ทศั นศึกษา 1. เพอ่ื สร้างเสริมประสบการณ์ ดำเนนิ การ 1. นกั เรยี นโรงเรียนอนุบาล
ตรงใหก้ ับนักเรยี นทเ่ี พิ่มเตมิ จาก - ขออนญุ าตผูป้ กครอง ตากร้อยละ 111 เข้าร่วม
การเรยี นในห้องเรยี น กจิ กรรมทศั นศกึ ษาตามที่
2. เพือ่ ให้นกั เรียนสามารถนำ นักเรยี น โรงเรียนจัด
ความรู้ และประสบการณท์ ไ่ี ด้ - จัดสง่ิ อำนวยความ 2.นักเรียนไดร้ บั การสรา้ งเสริม
จากการทัศนศกึ ษามาใชใ้ นการ ประสบการณ์ตรงและสามารถ
เรียนและการดำเนนิ สะดวกสนับสนุนทรัพยากร นำความรู้ และประสบการณ์ท่ี
ชวี ติ ประจำวนั - เดนิ ทางไปทัศนศึกษา ได้จากการทศั นศึกษามาใชใ้ น
การเรยี นและการดำเนิน
ตามสถานทีก่ ำหนด ชวี ิตประจำวัน
- กำกบั ตดิ ตาม ดูแลอย่าง

ใกลช้ ดิ

20 พัฒนาทกั ษะการอา่ น 1. เพ่ือพัฒนาทกั ษะการอ่าน ดำเนนิ งานการจดั กิจกรรมการ 1. ผลการทดสอบหลงั เรียน
แก้ปัญหาดา้ นการอ่าน การ ของนกั เรียนทุกระดับชัน้
การคดิ วเิ คราะห์ และ การคดิ วเิ คราะหแ์ ละเขยี น เขียนในระดับชนั้ ประถมศึกษา เพมิ่ ขนึ้ เมื่อเปรยี บเทยี บกบั ผล
เขยี น ของนักเรียนระดับชน้ั ประถมศึกษา ปีท่ี 1-6 การทดสอบกอ่ นเรยี น
ปีที่ 1-6
2. รอ้ ยละของนักเรียนที่
2. ครมู ีความรู้ ความเข้าใจในการ พฒั นาทกั ษะการอ่าน การคิด

จดั กจิ กรรมพฒั นาทกั ษะการอา่ น วเิ คราะห์ และการเขียน

การคิดวิเคราะห์และเขียน 1.กจิ กรรมค่ายพทุ ธบุตร
1.เพื่อเสรมิ สรา้ งคณุ ธรรม 2.กจิ กรรมทำบญุ ฟงั ธรรมวัน
21 โรงเรียนวิถีพุทธ จริยธรรมให้นกั เรยี น ธรรมสวนะ 1.นักเรยี น ครูและบุคลากร
3.กจิ กรรมวันสำคัญทางพุทธ โรงเรยี นอนบุ าลตาก
-มีวินยั /ความรบั ผิดชอบ ศาสนา ร้อยละ 100 เข้าร่วมกิจกรรม
ปฏบิ ัติตนตามหลักธรรมศาสนา 4.กจิ กรรมสอบธรรมศึกษาชนั้ ตามที่โรงเรยี นจดั ให้
ท่ตี นนับถอื ตรี โท เอก 2.นกั เรยี นทกุ คนสามารถ
5.กิจกรรมโครงงานคุณธรรม ปฏบิ ัติตนในการประกอบ
-มีความซือ่ สตั ยส์ ุจรติ 6.กิจกรรมแสดงตนเปน็ พุทธ พิธกี รรมทางด้านศาสนา
-มีความกตัญญูกตเวที มามกะ ประเพณี วฒั นธรรมทด่ี งี าม
-มีความเมตตากรณุ าเอื้อเฟอื้ 7.กิจกรรมสง่ เสริม ของคนไทยและสำนกึ ในความ
เสยี สละเพ่อื สว่ นรวม เป็นไทย
-ประหยดั ใชส้ ิง่ ของคุ้มค่า
-ภมู ิใจในความเป็นไทยเหน็
คุณค่าภมู ิปัญญาไทยนยิ มไทย ประชาธปิ ไตยในโรงเรียน
และดำรงไวซ้ ่งึ ความเป็นไทย 8.กิจกรรมทำความดี(สมดุ ทำ
2.เพอื่ ป้องกนั ปัญหาความ ความด)ี
ประพฤติของนกั เรยี น 9.กิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์
3.เพือ่ ใหน้ กั เรยี นมสี ่วนเผยแพร่ 10.กจิ กรรมการแขง่ ขนั ด้าน
ศลี ธรรม จรยิ ธรรม และ พระพทุ ธศาสนาและงาน
พฤตกิ รรมอนั เปน็ แบบอย่างท่ีดี ศิลปะหตั กรรม (สังคมศกึ ษา
ให้กับผอู้ นื่ และคนในชุมชน ศาสนาและวัฒนธรรม)

แผนยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น (พ.ศ.2563) |

~ 16 ~

ท่ี ช่อื วตั ถุประสงค์/เปา้ หมาย วิธดี ำเนนิ การ ตวั บ่งช้คี วามสำเร็จ

งาน/โครงการ/กิจกรรม (ย่อๆ) (จำนวน/ร้อยละ)

22 ประชาสมั พนั ธก์ าร 1.เพือ่ เผยแพรข่ ่าวสารตลอดจน ดำเนนิ งานตามแผน 1.บุคลากรสถานศกึ ษา
จดั การศกึ ษาของ กจิ กรรมต่างๆของโรงเรยี นให้ 1.จดั ทำปา้ ยไวนิล กจิ กรรมดังนี้ นกั เรยี น ผู้ปกครองและชุมชน
โรงเรียน ผู้ปกครองและชมุ ชนทราบอย่าง - การจัดการเรยี นการสอนหอ้ งเรียน ได้รับข่าวสารจากทางโรงเรยี น
ต่อเน่ือง MEP 2.สถานศกึ ษาไดร้ ับความ
23 แกป้ ญั หาการอา่ น 2.เพ่ือสง่ เสรมิ ความเข้าใจอนั ดี - การจัดการเรยี นการสอนหอ้ งเรียน ร่วมมอื สนบั สนนุ จากทุกฝา่ ย
การเขียนสำหรบั ระหวา่ งผู้ปกครองและชมุ ชน EMS ดว้ ยดี
นกั เรยี นช้า - การจดั การเรยี นการสอนหอ้ งเรยี น
1. เพอ่ื ยกระดับผลสมั ฤทธิ์ทางการ ปกติ 1.โรงเรียนมคี ณุ ภาพตาม
เรียนของนกั เรียนชัน้ ประถมศึกษา - การจัดกจิ กรรมตวิ O-NET เกณฑ์มาตรฐาน
ปีท่ี 3-6 เพ่ิมขึ้น - การจดั กิจกรรมตวิ NT 2.รอ้ ยละความพงึ พอใจของ
2. เพื่อยกระดับผลการทดสอบทาง - กจิ กรรมยกระดับผลการเรยี น ดา้ น ผู้เรยี นและผทู้ เี่ กยี่ วขอ้ ง
การศึกษาระดบั ชาติ O-NET , NT การอ่านการเขยี นและคิดเลขเปน็ 3.ร้อยละของผลสมั ฤทธ์ิ
ของโรงเรยี นให้สูงขนึ้ 2.จดั ทำแผน่ พับประชาสมั พนั ธ์ ทางการเรียน
3. เพอื่ ส่งเสรมิ และพัฒนานักเรียน กจิ รรม
ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 – 6 ให้ - การจัดการเรยี นการสอนหอ้ งเรยี น
อา่ นออก เขยี นได้ตามเกณฑ์ MEP จดั ทำเปน็ รายปกั ษ์
มาตรฐานหลกั สูตร - การจดั การเรยี นการสอนหอ้ งเรียน
4. เพอ่ื ส่งเสรมิ สนับสนุนให้ EMS จดั ทำเป็นรายเดอื น
ครูผู้สอนภาษาไทย พัฒนาส่อื / - การจดั การเรยี นการสอนหอ้ งเรยี น
นวัตกรรมการเรียนการสอนเพ่อื ปกติ กจิ กรรมติว O-NETกจิ กรรมติว
พฒั นาการอา่ น การเขียน และ/ NTและกจิ กรรมยกระดบั ผลการเรยี น
หรือยกระดบั ผลสัมฤทธ์กิ ารเรียน ด้านการอ่าน การเขยี น และคดิ เลข
ภาษาไทยของนักเรยี น เป็น จดั ทำเปน็ รายเดอื น
3. เผยแพรข่ ้อมลู ขา่ วสารผ่านweb
โรงเรยี น Line และ Facebook
กจิ กรรมโรงเรียน

ดำเนินการตามแผนงานทก่ี ำหนด
- จัดทำแบบเสรมิ ทักษะการอ่าน
การเขยี น นกั เรียนเรียนช้า ช้ัน
ประถมศึกษาปที ี่ 3-6
- ปรับปรงุ ห้องเรยี นสง่ เสริม
การอา่ น การเขยี นสำหรับนกั เรียน
เรยี นชา้
- จดั ทำปา้ ยนิเทศ
- จดั ทำแบบวดั ผลประเมินผลการ
เรยี นรู้
- จดั ทำแบบประเมนิ ความพงึ
พอใจ
- จัดซ้ือแฟม้ สะสมผลงานนกั เรียน
รายบุคคล

แผนยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น (พ.ศ.2563) |

~ 17 ~

ท่ี ชอ่ื วัตถุประสงค์/เป้าหมาย วิธีดำเนนิ การ ตวั บง่ ชีค้ วามสำเรจ็

งาน/โครงการ/กิจกรรม (ย่อๆ) (จำนวน/ร้อยละ)

24 ระบบดแู ลช่วยเหลอื 1. จัดทำขอ้ มลู นกั เรยี นรายบคุ คล 1.การรู้จักนกั เรียนรายบคุ คลจาก 1.นกั เรียนไดร้ บั การพฒั นาและ
นกั เรยี น บันทึกขอ้ มลู เพอื่ ใช้เป็นขอ้ มูลพน้ื ฐาน การเกบ็ ขอ้ มูลพื้นฐานและการสง่ ส่งเสรมิ เตม็ ตามศักยภาพอยา่ ง
ในการแก้ไขปญั หาและใหค้ วาม ตอ่ ขอ้ มลู ทั่วถึง
ชว่ ยเหลือนกั เรยี นได้ทันทว่ งที 2.กิจกรรมเย่ียมบา้ น 2.สถานศึกษามรี ะบบการดูแล
2. จัดกจิ กรรมเยย่ี มบา้ นเพอื่ เก็บ 3.กจิ กรรมสนทนาสปั ดาหศ์ ษิ ยล์ กู ช่วยเหลอื นกั เรยี นทมี่ ีประสิทธภิ าพ
ขอ้ มูลชีวิตความเปน็ อยูท่ ีแ่ ทจ้ รงิ ของ 4.คดั กรองนักเรยี นด้วย
นกั เรียน เพอ่ื ประสานความร่วมมอื
กับผู้ปกครอง สามารถคัดกรอง แบบทดสอบ SDQ,EQ

นักเรียนที่ต้องการความชว่ ยเหลอื 5.การจดั หาทนุ และคัดเลอื ก
ตามสภาพจรงิ นกั เรียนรบั ทนุ
3. จัดสรรทุนใหเ้ หมาะสมกับสภาพ 6.กิจกรรมแนะแนวและศึกษาตอ่
ปญั หาของนกั เรียน
4. จัดกิจกรรมแนะแนว ไดแ้ ก่ 7.ปฐมนเิ ทศ
ปฐมนิเทศในชั้นเรยี น , ประชุม
สัปดาหศ์ ษิ ยล์ ูก , แนะแนวการศึกษา 8.ปจั ฉมิ นิเทศ
ต่อ , ปจั ฉมิ นิเทศ และการให้ 9.คดั กรองเดก็ พิเศษ
คำปรกึ ษา 10.กิจกรรมรณรงคป์ อ้ งกัน
5. ทำการคัดกรองนกั เรยี นท่ีมี ยาเสพติด
11.กจิ กรรมครทู หาร ตำรวจ

ความสามารถพเิ ศษ นักเรยี นกลุม่ 12.กจิ กรรมอืน่ ๆท่ีเกีย่ วขอ้ ง เช่น
เสย่ี ง เพือ่ จดั เกบ็ ขอ้ มูลในการ สง่ เสริมความสามารถพิเศษ
ชว่ ยเหลือหรอื ส่งเสรมิ ความสามารถ
พิเศษ
6. จดั กิจกรรมโฮมรูมและประชมุ
อบรม เพื่อให้คำแนะนำในการดำเนิน
ชวี ติ เสริมสร้างทกั ษะชีวิต
1. เพื่อพัฒนาระบบการบรหิ ารการ 1.กจิ กรรมสง่ เสริมและพฒั นาการ 1.เด็กท่ีมีความต้องการพเิ ศษทุกคน
25 การจดั การเรียนรวม จดั การเรียนรวมของโรงเรียนตาม จดั การเรยี นรูส้ ูก่ ารจัดการศกึ ษา ได้รับบรกิ ารจัดการเรียนรวม และ
เพอื่ ส่งเสรมิ และ โครงสร้างซีท (SEAT Framework) เรียนรวม เข้าเรียนรว่ มกบั เดก็ ปกตไิ ด้
และการบรหิ ารจดั การทั้งระบบโดยใช้ 2.กจิ กรรมพัฒนาบคุ ลากรทางการ 2.เด็กทมี่ คี วามตอ้ งการพเิ ศษทุกคน
พฒั นาเดก็ ทมี่ คี วาม โรงเรยี นเปน็ ฐาน (SEM) จดั การเรยี นการสอนนักเรียนเรยี น ไดม้ ีปฏิสัมพันธ์กับเดก็ ปกตปิ รบั ตวั
ตอ้ งการพิเศษ 2. เพอื่ สร้างความเขา้ ใจ รวม ใหเ้ ข้ากบั สังคมและดำรงชวี ิตได้

อันดี และองค์ความรเู้ กยี่ วกับ 3.กิจกรรมจัดทำระบบดแู ล อย่างมคี วามสขุ
การศกึ ษาพิเศษ กระบวนการจัดการ ชว่ ยเหลือนกั เรียนเรยี นรวม 3.โรงเรียนอนบุ าลตากมีการจัดการ
เรียนรวมให้กับครู บุคลากรใน 4.กจิ กรรมวจิ ยั ในชนั้ เรยี นสำหรับ เรียนรวมตามมาตรฐานการจัดการ
โรงเรียน และผู้ปกครองนกั เรียน นกั เรยี นเรียนรวม เรยี นรวม
3. เพ่อื พัฒนาหลักสตู รของโรงเรยี น 5.กจิ กรรมจดั หา/ผลิตสอื่ พฒั นา
อนุบาลตาก ให้เหมาะสมสำหรับเด็ก เทคโนโลยีสารสนเทศ สำหรบั
ท่ีมคี วามตอ้ งการพิเศษ และเป็น นกั เรียนเรียนรวม
แนวทางปฏบิ ัติการจดั การเรียนการ 6.กิจกรรมประเมนิ มาตรฐาน และ
สอน และการวัดผลประเมินผล จัดทำรายงานการจดั การเรียนรวม
4. เพ่อื ใหเ้ ด็กทีม่ คี วามตอ้ งการพเิ ศษ
ได้รับการพัฒนา และเรยี นรวมกบั เด็ก
ปกติไดต้ ามศกั ยภาพของแตล่ ะ
คนอยา่ งเหมาะสม และต่อเนอ่ื ง

แผนยกระดบั ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียน (พ.ศ.2563) |

~ 18 ~

ท่ี ชอื่ วตั ถุประสงค์/เปา้ หมาย วิธดี ำเนินการ ตัวบง่ ชี้ความสำเรจ็

งาน/โครงการ/กิจกรรม (ย่อๆ) (จำนวน/รอ้ ยละ)

26 พฒั นาระบบการ 1. เพื่อพฒั นาระบบการ วางแผนการดำเนินงานและ 1. สถานศึกษามีรปู แบบและ
บริหารงานวิชาการ บรหิ ารงานวชิ าการสคู่ วามเป็น ดำเนนิ งานตามแผน ระบบการบรหิ ารงานวิชาการ
เลศิ 1.พัฒนานวัตกรรมรปู แบบ ส่คู วามเป็นเลิศ
2. เพอ่ื พัฒนาคณุ ภาพผเู้ รยี น การบรหิ ารงานวชิ าการ 2. ระดบั การประเมนิ คณุ ภาพ
ตามมาตรฐานโรงเรยี น 2.พฒั นาหลักสตู รสถานศึกษา ภายในอยใู่ นระดบั ทส่ี ูงขึน้
มาตรฐานสากล 3.พฒั นาระบบการประกัน 3. รอ้ ยละความพงึ พอใจของ
3. เพอื่ พฒั นาคุณภาพครผู ้สู อน คณุ ภาพภายใน บคุ ลากรทางการศึกษา
4.พัฒนาการเรียนการสอน 4. รอ้ ยละของการจดั กิจกรรม
และส่งเสรมิ ทกั ษะวชิ าการ พัฒนาแหล่งเรยี นรู้ในโรงเรียน
5.กิจกรรมผลติ สอ่ื การสอน 5. รอ้ ยละของผลสัมฤทธ์ิ
6.กจิ กรรมปจั ฉมิ นเิ ทศ ทางการเรยี นรสู้ งู ขึ้นทุกกลุ่ม
7.นเิ ทศภายในสถานศึกษา สาระ

ปญั หาและอปุ สรรคในการดำเนนิ งานโครงการ / กจิ กรรม (ภาพรวม)
1. การจัดโครงการ/กิจกรรมบางโครงการไมบ่ รรลตุ ามวัตถุประสงคร์ ้อยเปอรเ์ ซ็นต์
2. เปา้ หมายโครงการ/กิจกรรม ไม่สามารถจัดได้ครบทุกระดบั ช้นั
3. งบประมาณทไี่ ด้รับ ไมส่ อดคลอ้ งกับกิจกรรมที่วางแผนไว้
4. การดำเนนิ งานโครงการ/กิจกรรม ไมเ่ ปน็ ไปตามแผนท่ีกำหนดไว้

แผนยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น (พ.ศ.2563) |

~ 19 ~

สว่ นที่ 2
แนวคดิ และแนวทางการพัฒนา

แนวคิดในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
แนวคิดในการพัฒนาผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนระดับสถานศึกษา สถานศึกษา :

Empowerment Approach Empowerment Evaluation ของ David Fetterman (1993) เป็นแนวคิด
ในการพฒั นาทีม่ งุ่ หวังให้องค์กรหรอื บุคลากรในองค์กรสามารถชนี้ ำตนเอง (Self – Directing) ที่จะชว่ ยให้องค์กร
เกดิ การพฒั นาแบบยั่งยืน ในอนาคต โดยมีแนวปฏิบตั ิในกระบวนการยกระดับผลสัมฤทธท์ิ างการเรียน ดังน้ี

ขัน้ ท่ี 1 Taking Stock ตรวจสอบสภาพปจั จบุ ันเก่ียวกบั ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นหรือผลการ
ประเมินคุณภาพโรงเรยี น เพ่ือวิเคราะห์วา่ โรงเรยี นเรามีคุณภาพมากน้อยเพียงใด เชน่ พจิ ารณาจากผลการ
สอบ O-NET ผลการประเมินของ สมศ.

ขน้ั ท่ี 2 Setting Goal กำหนดเป้าหมายความสำเรจ็ เช่น กำหนดวา่ ภายในปี 2563 เราจะตอ้ ง
1) ปรากฏผลการประเมินคุณภาพภายในระดบั ดีมาก
2) รายวชิ าร้อยละ 90 มีคุณภาพระดับดีมาก
3) ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน โดยเฉพาะ O-NET จะต้องเพิม่ ข้นึ ปีละ 5%

ข้นั ที่ 3 Developing Strategies and Implementing พัฒนากลยทุ ธ์แลว้ นำกลยุทธ์
สกู่ ารปฏิบัติ ตวั อย่างเชน่

1) ขบั เคลื่อนแนวคดิ ห้องเรียนคุณภาพ หรือ ประสานคุณภาพรายวิชา ครทู กุ คน
ทุกรายวชิ าต้องตั้งเป้าคุณภาพและดำเนนิ การยกระดับคณุ ภาพใหไ้ ด้

2) ปฏิรปู การบรหิ ารจดั การห้องเรียนประจำชน้ั กำหนดเกณฑ์ “ห้องประจำชัน้ /ทปี่ รึกษา
คณุ ภาพ”

3) บริหารจดั การสถานศึกษาทีเ่ น้นการขับเคลอื่ นเชิงทฤษฎี อย่างเปน็ ระบบตามกรอบหลักวชิ า
ขนั้ ที่ 4 Documenting Progress ประเมนิ รวบรวมเอกสารหลกั ฐานแสดงถึงความกา้ วหน้าของ
งานตามเปา้ หมาย
การวิเคราะห์ผลการประเมินคณุ ภาพนกั เรยี น
การวิเคราะห์ผลการประเมนิ คุณภาพนักเรียน ประจำปีการศึกษา 2563 เพื่อจดั ทำแผนยกระดบั
ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียน มีรายละเอยี ดดังน้ี
1. การวิเคราะหส์ ภาพปญั หาระดบั โรงเรียน (ปัญหาทวั่ ไป เช่น สภาพปัญหาดา้ นผู้บรหิ าร ครู
นกั เรียน ผู้ปกครอง ฯลฯ)
สภาพปัญหา
ด้านผบู้ ริหาร
การติดตามงานด้านวชิ าการหลังจากได้รับมอบหมายยงั ไม่เต็มที่ ควรมีการนิเทศติดตามอยา่ งสม่ำเสมอ
ต่อเนื่อง มแี นวทางการพฒั นางานด้านวิชาการ เป็นลำดบั ขั้นตอนในการจัดวางแผนงานตามนโยบาย การจัด
กำลังคนให้เหมาะสมกับภาระงานทม่ี อบหมาย การเสริมขวัญและกำลงั ใจในการทำงาน การกำกบั ติดตามมี
แนวทางในการจัดการ
ครู
ครูผู้สอนขาดแนวทางในการนำหลักการสอนที่เสรมิ สรา้ งการพฒั นาการคดิ วเิ คราะห์ การรู้จกั แกป้ ัญหา
ใหก้ ับนกั เรียน ความสมั พนั ธ์ ความเขา้ ถึงความต้องการของผู้เรยี นในดา้ นต่างๆ ควรศึกษาแนวทางทักษะการ
แกป้ ัญหา การควบคุมและจัดการเรยี นการสอนของผ้เู รียนให้มีความนา่ สนใจและกระต้นุ ความสนใจใหม้ ากกว่านี้

แผนยกระดบั ผลสัมฤทธิท์ างการเรียน (พ.ศ.2563) |

~ 20 ~
นกั เรยี น
สภาพแวดลอ้ มในบางปจั จยั ไมส่ ่งเสริมใหน้ กั เรียนรักการเรียนรู้ เชน่ สภาพแวดล้อม ที่อยู่อาศัย
ศักยภาพความพร้อมในการเรียนการสอน
ผปู้ กครอง
การสนับสนุนสง่ เสริมให้ผเู้ รยี นรกั การเรยี นรู้ ความสนใจในการติดตามดูแลเพื่อพัฒนาความรู้ให้แก่เด็ก
เชน่ การติดตามภาระงานของนักเรียนเชน่ การบา้ น การสอนออ่ น การเสรมิ สรา้ งความคิด

แผนยกระดับผลสัมฤทธิท์ างการเรยี น (พ.ศ.2563) |

~ 21 ~

ผลการวเิ คราะหผ์ ลการประเมินคุณภาพนักเรยี น

การวเิ คราะห์ผลการประเมินคุณภาพนกั เรียนโรงเรียนอนบุ าลตาก ประจำปีการศกึ ษา 2562

เพ่ือจดั ทำแผนยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน มรี ายละเอยี ดดงั นี้

การประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐานเพือ่ การประกันคณุ ภาพผเู้ รียน ปีการศึกษา 2562
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 (NT)

ความสามารถ คะแนนเฉลยี่ สว่ นเบยี่ งเบนมาตรฐาน กลมุ่ การประเมิน
ความสามารถดา้ นคณิตศาสตร์
โรงเรียน ผล ประเทศ โรงเรยี น ผล ประเทศ H1 H2 L1 L2

54.38 ดี 44.94 19.14 19.99 ⚫

มาตรฐาน ค 1.1 76.86 ดีมาก

1. ป 3/1 75.40 ดมี าก

2. ป 3/2 77.59 ดมี าก

มาตรฐาน ค 1.2 41.18 พอใช้

1. ป 3/1 37.88 พอใช้

2. ป 3/2 43.03 พอใช้

มาตรฐาน ค 2.2 55.22 ดี

1. ป 3/1 56.18 ดี

2. ป 3/2 69.94 ดี

2. ป 3/3 31.14 พอใช้

มาตรฐาน ค 3.1 62.02 ดี

1. ป 3/1 57.92 ดี

2. ป 3/2 66.12 ดี

มาตรฐาน ค 3.2 61.47 ดี

1. ป 3/1 57.92 ดี

2. ป 3/2 65.02 ดี

มาตรฐาน ค 4.1 51.91 ดี

1. ป 3/1 42.07 พอใช้

2. ป 3/2 63.38 ดี

มาตรฐาน ค 5.1 61.47 ดี

1. ป 3/2 61.47 ดี

แผนยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น (พ.ศ.2563) |

~ 22 ~

ความสามารถ คะแนนเฉลี่ย ส่วนเบยี่ งเบนมาตรฐาน กลุ่มการประเมิน
โรงเรียน ผล ประเทศ
ความสามารถด้านภาษาไทย โรงเรยี น ผล ประเทศ 16.82 18.19 H1 H2 L1 L2
มาตรฐาน ท 1.1 ⚫
1. ป 3/2 51.80 ดี 46.46
2. ป 3/3
3. ป 3/4 61.15 ดี
4. ป 3/5
5. ป 3/7 69.94 ดี
6. ป 3/8
มาตรฐาน ท 2.1 69.12 ดี
1. ป 3/2
2. ป 3/4 63.93 ดี
3. ป 3/5
มาตรฐาน ท 3.1 60.65 ดี
1. ป 3/2
2. ป 3/3 59.01 ดี
มาตรฐาน ท 4.1
1. ป 3/1 44.26 พอใช้
2. ป 3/2
3. ป 3/4 43.82 พอใช้
4. ป 3/5
63.11 ดี
5. ป 3/6
มาตรฐาน ท 5.1 37.70 พอใช้
1. ป 3/1
2. ป 3/3 34.42 พอใช้

65.30 ดี

68.30 ดี

62.29 ดี

45.99 พอใช้

51.36 ดี

32.24 พอใช้

64.20 ดี

18.57 ควร
ปรับปรุง

59.01 ดี

42.34 พอใช้

37.43 พอใช้

47.26 พอใช้

กลุ่มสาระการเรียนรู้ คะแนนเฉลย่ี สว่ นเบ่ยี งเบนมาตรฐาน กลุ่มการประเมิน

ความสามารถทัง้ 2 ดา้ น โรงเรยี น ผล ประเทศ โรงเรยี น ผล ประเทศ H1 H2 L1 L2
ความสามารถด้านคณติ ศาสตร์
ความสามารถดา้ นภาษาไทย 53.09 ดี 45.70 32.68 34.97 ✓

54.38 ดี 44.94 19.14 19.99 ✓
51.80 ดี 46.00 16.82 18.19 ✓

แผนยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น (พ.ศ.2563) |

~ 23 ~

แสดงจำนวนและร้อยละนักเรยี น จำแนกตามระดบั คุณภาพ การทดสอบความสามารถพืน้ ฐาน
ของผ้เู รยี นระดับชาติ (NT) นกั เรียนชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 3 ปกี ารศกึ ษา 2562

ด้าน จำนวนและร้อยละนักเรียน จำแนกตามระดับคุณภพ
ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง
ความสามารถ จำนวน รอ้ ยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ จำนวน ร้อยละ
ด้านภาษาไทย 26 14.20 83 45.35 47 25.68 27 14.75
ความสามารถ
ดา้ นคณิตศาสตร์ 46 25.13 51 27.86 75 40.98 11 6.01
รวมท้ัง 2 ด้าน 26 14.20 77 42.07 69 37.70 11 6.01

หมายเหตุ จำนวนนักเรียนเขา้ สอบในแตล่ ะด้านอาจมีจำนวนไมเ่ ทา่ กับนักเรยี นทีเ่ ข้าสอบ
ทงั้ หมดและอาจไมเ่ ทา่ กนั ทัง้ 2 ดา้ น เนอื่ งจากมผี ู้เข้าสอบบางคนเขา้ สอบเพียงวชิ าใดวิชาหนึ่ง
จากตาราง พบว่า ผลการทดสอบความสามารถพนื้ ฐานของผูเ้ รียนระดับชาติ (NT) รวมความสามารถ
ทัง้ 2 ด้าน อยู่ในระดบั ดี จำนวนและร้อยละนักเรยี นเรยี งตามลำดับดงั นี้ ระดับดจี ำนวน 77 คน
รอ้ ยละ 42.07 ระดบั พอใช้จำนวน 69 คนร้อยละ 37.70 ระดบั ดมี ากจำนวน 26 คนรอ้ ยละ 14.20
และปรับปรงุ จำนวน 11 คน รอ้ ยละ 6.01

แผนยกระดบั ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียน (พ.ศ.2563) |

~ 24 ~

ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติข้นั พน้ื ฐาน (O-NET) ปีการศกึ ษา 2562

โรงเรียนอนบุ าลตาก ปรากฏผลดงั นี้

ตารางแสดงผลการทดสอบระดับชาตขิ ้นั พืน้ ฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2562

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรยี นอนุบาลตาก

รายวิชา คะแนน คะแนน คะแนนเฉล่ยี คะแนนเฉล่ยี สว่ นเบ่ยี งเบน
สงู สุด ต่ำสดุ ระดบั โรงเรยี น ระดับประเทศ มาตรฐาน

ภาษาไทย 88.25 16.75 54.67 49.07 13.47

ภาษาอังกฤษ 92.50 12.50 38.95 34.42 19.12

คณิตศาสตร์ 100 10 38.75 32.90 14.75

วทิ ยาศาสตร์ 85 9.25 46.41 35.55 15.17

ผลการสอบ O-NET ปีการศึกษา 2562 ช้นั ประถมศึกษา ปีที่ 6

กลุ่มการประเมิน กลุ่มสาระการเรยี นรู้

High 1 (H1) ภาษาไทย, คณิตศาสตร์

High 2 (H2) ภภาาษษาาไอทังยก,ฤสษัง,ควมิทศยกึ าษศาาฯสตร์

Low 1 (L1) -คณิตศาสตร์, ภาษาองั กฤษ, วิทยาศาสตร์

Low 2 (L2) --

ตารางการวิเคราะหร์ ายม-าตรฐานการเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาไทย

กลุ่มการประเมนิ มาตรฐานการเรียนรู้

High 1 (H1) ท 1.1, ท 2.1, ท 4.1, ท 5.1

High 2 (H2) ท 3.1
Low 1 (L1) ท- 5.1
Low 2 (L2) --
-

ตารางการวเิ คราะหร์ ายมาตรฐานการเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ

กล่มุ การประเมิน มาตรฐานการเรยี นรู้

High 1 (H1) ต 2.1
High 2 (H2) -ต 1.1, ต 1.2, ต 1.3, ต 2.2 และ ต 4.1
Low 1 (L1) ต- 1.1, ต 1.2, ต 1.3, ต 2.2, ต 3.1, ต 4.1
Low 2 (L2) --
-

แผนยกระดบั ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียน (พ.ศ.2563) |

~ 25 ~

ตารางการวิเคราะหร์ ายมาตรฐานการเรยี นรู้ กลุม่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์

กลุม่ การประเมนิ มาตรฐานการเรียนรู้

High 1 (H1) ค 1.1, ค 1.2, ค 1.3,ค 3.1, ค 4.1และบูรณาการ
High 2 (H2) คค 11..14,, คค 12..21,, คค 35..21,, คค 55..12,ค 5.2
Low 1 (L1) คค 14..42, ค 2.1, ค 2.2, ค 3.1, ค 4.1, ค 4.2
Low 2 (L2) --
ค 1.3

ตารางการวิเคราะหร์ ายมาตรฐานการเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์

กลุ่มการประเมิน มาตรฐานการเรยี นรู้

High 1 (H1) บูรณาการ, ว 1.1, ว 2.2, ว 3.2,ว 4.1
High 2 (H2) ว 3.1, ว 5.1 ,ว 6.1,ว 7.1, วว71.2.1, ว 3.2, ว 5.1, ว 7.1
ว 1.2, ว 2.1, ว 2.2, ว 3.1, ว 4.2, ว 6.1
Low 1 (L1) ว 1.2, ว 2.1

Low 2 (L2) -
ว 4.1

รายละเอียดของกลมุ่ การประเมิน
High 1 (H1) หมายถงึ กล่มุ ทีม่ คี ะแนนเฉลย่ี สงู กว่าระดับประเทศ และมสี ว่ นเบี่ยงเบน มาตรฐานน้อยกว่าระดบั ประเทศ
High 2 (H2) หมายถึง กล่มุ ที่มคี ะแนนเฉลยี่ สูงกว่าระดบั ประเทศ และมสี ่วนเบีย่ งเบน มาตรฐานมากกวา่ ระดบั ประเทศ
Low 1 (L1) หมายถึง กลมุ่ ท่ีมคี ะแนนเฉลย่ี ตำ่ กวา่ ระดับประเทศ และมสี ว่ นเบี่ยงเบน มาตรฐานน้อยกว่าระดบั ประเทศ
Low 2 (L2) หมายถงึ กลมุ่ ท่มี ีคะแนนเฉลย่ี ตำ่ กวา่ ระดบั ประเทศ และมสี ว่ นเบ่ียงเบน มาตรฐานมากกว่าระดับประเทศ
กลุม่ H1 หมายถึง การจัดการเรยี นการสอนในมาตรฐานนอี้ ยู่ในระดบั ดี
กลุ่ม H2 หมายถึง การจัดการเรยี นการสอนในมาตรฐานน้อี ยู่ในระดบั พอใชแ้ ตต่ ้องพฒั นานกั เรียนใน

กลุ่มอ่อนเพอ่ื ใหค้ ่าส่วนเบย่ี งเบนมาตรฐานมคี า่ นอ้ ยลงกวา่ ระดบั ประเทศ
กล่มุ L1 หมายถึง การจัดการเรยี นการสอนในมาตรฐานน้ีอยู่ในระดบั ปรบั ปรุงต้องพฒั นากระบวนการ

เรยี นรใู้ หน้ กั เรียนมีผลการประเมินทส่ี ูงขึน้ เพอื่ ใหม้ คี ะแนนเฉลย่ี สูงกว่าระดบั ประเทศ
กลมุ่ L2 หมายถงึ การจดั การเรยี นการสอนในมาตรฐานนี้อยใู่ นระดบั ต้องปรับปรุงอย่างเร่งดว่ น

แผนยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น (พ.ศ.2563) |

~ 26 ~

ส่วนท่ี 3
แนวทางการดำเนนิ งานเพอื่ ยกระดบั ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี น

เป้าหมายการสอบระดบั ชาตขิ นั้ พื้นฐาน NT, O-NET ของโรงเรียนอนุบาลตาก
ปกี ารศึกษา 2563

กลุ่มสาระรายวชิ า เป้าหมาย (คะแนนเฉล่ีย) /2563
ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 3
ความสามารถด้านคณิตศาสตร์
ความสามารถด้านภาษาไทย 59.38 /54.38
56.80 /51.80

กลุม่ สาระรายวิชา เป้าหมาย (คะแนนเฉลี่ย) /2563 เป้าหมาย (คะแนนเฉลีย่ ) 2563

ภาษาไทย ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 6 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3
ภาษาอังกฤษ
คณติ ศาสตร์ 59.67 -
วิทยาศาสตร์
43.95 -

43.75 -

51.41 -

แผนยกระดบั ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี น (พ.ศ.2563) |

~2

แนวทางการดำเนนิ งานเพ่อื ยกระดับผล
1. การดำเนนิ การพฒั นาคณุ ภาพกลมุ่ สาระการเรยี นรู้

กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย

มาตรฐาน งาน/โครงการ/กจิ กรรม วตั ถปุ ระสงค์

ท 3.1 สามารถ โครงการยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ -ยกระดบั ผลสมั ฤทธกิ์ าร 1.ประชุม
เลอื กฟังและดู ทางการเรยี นวชิ าภาษาไทย ทดสอบทางการศึกษา 2.กำหนดก
อย่างมี 1.ฝึกใหน้ กั เรยี นพูด/เลา่ ขัน้ พน้ื ฐาน O-NET สอนเพื่อย
วิจารณญาณ ความรจู้ ากการดูและการฟงั มฐ. ท 3.1 3.ดำเนนิ ก
และพูดแสดง 2.ใหน้ กั เรียนต้ังคำถามและ 4.ประเมิน
ความรู้ ความคิด คำตอบจากเรื่องทีด่ แู ละฟงั 5.สรุปผลก
และความรู้สกึ ใน 3.ให้นักเรียนวิเคราะห์ความ
โอกาสตา่ งๆ เชื่อถือจากสอื่ โฆษณา
อยา่ งมี 4. ใหน้ ักเรยี นรายงานจาก
วิจารณญาณ เรื่องท่คี ้นควา้
และสรา้ งสรรค์ 5.ทำแบบทดสอบเรอื่ งการ

ฟงั การดู และการพดู

27 ~
ลสัมฤทธทิ์ างการเรยี น ปีการศึกษา 2563

กรอบการดำเนนิ งาน ระยะเวลา เกณฑ์ชี้วัด
ดำเนินงาน ความสำเร็จ
ชีแ้ จงวธิ กี ารดำเนินงาน
กิจกรรมให้สอดคล้องตอ่ การเรียนการ ตลอดปกี ารศกึ ษา นกั เรียนชน้ั ป.6
ยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิ มีผลการทดสอบทาง
กิจกรรม การศึกษาระดบั ชาติ - 27 -
นผลการจัดกิจกรรม ข้ันพ้นื ฐาน(O-NET)
การจัดกจิ กรรม และมีผลสัมฤทธิ์
รายวชิ า
ภาษาต่างประเทศ
สูงขึ้น ร้อยละ5

แผนยกระดับผลสัมฤทธทิ์ างการเรียน (พ.ศ.2563) |

~2

กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาอังกฤษ

มาตรฐาน งาน/โครงการ/กจิ กรรม วตั ถุประสงค์

มาตรฐานที่ 1ภาษา -ท่องและเขียนคำศัพท์ก่อน 1. เพ่ือยกระดบั ผลการทดสอบ 1
2
เพ่ือการสื่อสาร เรยี น-หลงั เรียน ทางการศึกษาระดับชาติขัน้ ก
3
ต.1.1,ต1.2,ต1.3 -จดั ทำใบงานเสริมต่างๆ พนื้ ฐาน O-Net 4
5
มาตรฐานท่ี 2 ภาษา - สอนซ่อมเสรมิ ใหน้ ักเรียน 2. เพ่ือยกระดับผลสมั ฤทธ์ิ

และวฒั นธรรม ที่ยังขาดทักษะในตวั ชี้วัด ทางการเรียนรายวิชา

ต 2.2 ต.1.1,ต1.2,ต1.3,ต 2.2, ภาษาตา่ งประเทศของนักเรียน

มาตรฐานที่ 4 ภาษา และ ต 4.1 ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 6

กบั ความสัมพนั ธ์ - สอนแบบเขม้ เพื่อเพ่ิมเตมิ

ชุมชนและโลก ความรู้ก่อนที่จะทดสอบ

ต 4.1 - ใหน้ กั เรียนศกึ ษาคน้ ควา้

ดว้ ยตัวเองจากห้องสมดุ หรือ

อนิ เตอรเ์ น็ต

- ใชส้ ือ่ การสอนท้ังใบงาน

และส่อื การสอนทาง

อินเตอรเ์ น็ต

28 ~

กรอบการดำเนินงาน ระยะเวลา เกณฑ์ชีว้ ัด
ดำเนนิ งาน ความสำเร็จ
1.ประชมุ ชแ้ี จงวิธกี ารดำเนนิ งาน
2.กำหนดกิจกรรมให้สอดคล้องต่อการเรียน ตลอดปีการศกึ ษา นกั เรยี นชน้ั ป.6
การสอนเพือ่ ยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์ มผี ลการทดสอบทาง
3.ดำเนินกจิ กรรม การศึกษาระดบั ชาติ
4.ประเมนิ ผลการจัดกิจกรรม ขั้นพื้นฐาน(O-NET)
5.สรปุ ผลการจัดกจิ กรรม และมผี ลสมั ฤทธ์ิ
รายวชิ า
ภาษาตา่ งประเทศ
สูงขน้ึ รอ้ ยละ5

- 28 -

แผนยกระดบั ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี น (พ.ศ.2563) |

~2

กลมุ่ สาระการเรยี นร้คู ณิตศาสตร์

มาตรฐาน งาน/โครงการ/กิจกรรม วตั ถุประสงค์

ค 2.2 วัดและ โครงการยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิ 1. เพ่ือยกระดับผลการทดสอบ 1
คาดคะเนขนาดของ 2
สง่ิ ท่ตี ้องการวดั ได้ ทางการเรียนวชิ าคณิตศาสตร์ ทางการศกึ ษาระดับชาติข้ัน ผ
3
1. กิจกรรมคดิ เลขเร็ว พ้ืนฐาน O-Net 4
5
2. กจิ กรรมทอ่ งสตู รคูณทุกวัน 2. เพือ่ ยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิ

3. กจิ กรรมการฝกึ วเิ คราะห์ ทางการเรียนรายวิชา

โจทย์ปญั หา คณติ ศาสตร์ของนกั เรียนชน้ั

4. กิจกรรมส่งเสริมทักษะ ประถมศกึ ษาปที ี่ 6

กระบวนการคดิ วเิ คราะหโ์ ดย

ใช้เกม A-MATH และ

เกมซโุ ดกุ

29 ~

กรอบการดำเนนิ งาน ระยะเวลา เกณฑช์ ีว้ ดั ความสำเรจ็
ดำเนนิ งาน
1. ประชุมชีแ้ จงวธิ กี ารดำเนินงาน นักเรยี นช้นั ป.6
2. ออกแบบกจิ กรรมเพอื่ ยกระดบั ตลอดปีการศึกษา มผี ลการทดสอบทาง
ผลสมั ฤทธิ์ การศึกษาระดับชาตขิ ั้น
3. ดำเนนิ กิจกรรม พ้ืนฐาน(O-NET) และมี
4. ประเมินผลการจดั กจิ กรรม ผลสมั ฤทธิร์ ายวชิ า
5. สรปุ ผลการจัดกจิ กรรม คณิตศาสตรส์ ูงขึ้น
รอ้ ยละ5
- 29 -

แผนยกระดับผลสัมฤทธิท์ างการเรียน (พ.ศ.2563) |

~3

กลุ่มสาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์

มาตรฐาน งาน/โครงการ/กิจกรรม วัตถปุ ระสงค์

มาตรฐาน ว 1.2 โครงการยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ 1 เพื่อยกระดับผลสัมฤทธ
กระบวนการและ ทางการเรียนสาระ ทางการเรียนของนักเรียน
ความสำคญั ของการถ่ายทอด วิทยาศาสตร์ ในกลุ่มสาระการเรยี นรู้
ลักษณะทางพนั ธุกรรมฯ วิทยาศาสตร์ใหส้ ูงขึน้
2.เพ่อื แกป้ ญั หานักเรียนท
มาตรฐาน ว 2.2 มีความบกพร่องทางการ
เข้าใจความสำคัญของ
ทรัพยากรธรรมชาติ การใช้ เรยี นวิทยาศาสตร์
ทรัพยากรธรรมชาตริ ะดบั ท้องถิ่นฯ 3. เพ่ือสง่ เสรมิ ใหน้ ักเรยี น
ทมี่ ีความสามารถทาง
วทิ ยาศาสตร์ไดเ้ ข้าร่วมกา
แข่งขันระดับภาคและ
ประเทศ

30 ~

กรอบการดำเนินงาน ระยะเวลา เกณฑ์ชีว้ ดั
ธ์ิ 1.จัดทำชุดกจิ กรรมเร่ืองการถ่ายทอด ดำเนินงาน ความสำเรจ็
น ลักษณะทางพันธกุ รรม ตลอดปีการศกึ ษา 1.ผลสัมฤทธ์ิทางการ
เรียนระดบั ชาติของ
2.จดั หาสือ่ /เทคโนโลยีเสริมในการ นักเรียนในกลมุ่ สาระ - 30 -
จดั การเรียนรู้ การเรยี นรู้
ท่ี 3..ตวิ เข้มและสอนเสรมิ เพ่ือสง่ เสรมิ วทิ ยาศาสตร์สูงขึน้
ความเปน็ เลศิ ทางวทิ ยาศาสตรแ์ ละ 5%จากปีท่ผี ่านมา
ยกระดับผลสัมฤทธทิ์ ัง้ ระดบั โรงเรยี น 2.นกั เรียนไดรบั การ
น และระดบั ชาติ พัฒนาทักษะทาง
4. จัดทำชดุ กิจกรรมเร่ือง วิทยาศาสตร์ใหด้ ขี ้ึน
าร ทรพั ยากรธรรมชาติในท้องถน่ิ 3. พฒั นานักเรียนท่ี
5. จดั กิจกรรมสำรวจทรพั ยากรใน มคี วามสามารถทาง
ท้องถน่ิ วทิ ยาศาสตร์ให้เข้า
6. จัดทำคลังข้อสอบเพ่ือใช้ฝึก/ทดสอบ แข่งขนั ระดับภาค
และประเทศได้มาก
ข้นึ

แผนยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น (พ.ศ.2563) |

~3

แนวทางการดำเนนิ งานเพ่อื ยกระดบั ผลสมั
2. การดำเนนิ การพฒั นาคณุ ภาพดา้ นภาษา ด้านคำนวณและสามารถดา้ นเหตผุ ล

มาตรฐาน งาน/โครงการ/กิจกรรม วตั ถปุ ระสงค์

ความสามารถด้านภาษาไทย โครงการยกระดบั 1. เพือ่ เพ่มิ ผลการทดสอบ
มฐ. ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอ่าน ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน ความสามารถพื้นฐานของ
สร้างความรู้และความคิดเพ่ือ ผูเ้ รยี นระดบั ชาติ (NT)
นำไปใช้ตดั สนิ ใจ แกป้ ญั หาใน นักเรียน ช้นั ประถมศกึ ษา
การดำเนนิ ชวี ติ และมนี ิสยั รัก ปที ี่ 3 สามารถผ่านเกณฑ์
การอา่ น การประเมิน คะแนนเฉลย่ี
มฐ. ท 2.1 ใช้กระบวนการเขียน รวมทกุ รายวิชาอยใู่ นระดบั
เขยี นสือ่ สาร เขยี นเรยี งความ ดีมาก
ย่อความ และเขยี นเร่ืองราวใน 2. เพอ่ื ยกระดับผลสัมฤทธ์ิ
รูปแบบต่างๆ เขียนรายงาน ทางการเรยี นของนักเรียน
ข้อมูลสารสนเทศและรายงาน ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 3
การศึกษาค้นควา้ อย่างมี กลมุ่ สาระการเรยี นรู้
ประสิทธิภาพ ภาษาไทยให้สงู ข้นึ
มฐ. ท 3.1 สามารถเลอื กฟงั รอ้ ยละ 5

และดูอย่างมีวจิ ารณญาณ และ

พูดแสดงความรู้ ความคิด และ
ความรสู้ กึ ในโอกาสต่างๆ อย่าง

มีวจิ ารณญาณและสร้างสรรค์

31 ~
มฤทธ์ทิ างการเรยี น ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 3

กรอบการดำเนินงาน ระยะเวลา เกณฑ์ชวี้ ัดความสำเร็จ
ดำเนนิ งาน
นักเรยี นชนั้ ประถมศึกษา
- กจิ กรรมสอนเสริมใหก้ ับนกั เรียน ตลอดปกี ารศกึ ษา ปที ่ี 3 มผี ลสมั ฤทธทิ์ างการ
ตามศกั ยภาพของนักเรียน ทดสอบระดบั ชาติNT
- กิจกรรมฝึกเขียนตามคำบอก 2563 สูงขึน้

ตามคำพ้นื ฐานของชนั้ ประถมศึกษา
ปีที่ 3 ทุกวัน
- กิจกรรมฝึกท่องจำอกั ษร 3 หมู่
สระ วรรณยุกต์
- กิจกรรมฝกึ การอ่านและการ
เขยี นแจกลูกสะกดคำทุกวนั - 31 -

- กจิ กรรมทบทวนความรู้ และสรุป
บทเรยี นโดยใชข้ ้อทดสอบ
- กิจกรรมฝึกการคดิ วิเคราะห์ด้วย
สถานการณต์ ่าง โดยใชแ้ บบฝกึ
- กจิ กรรมอา่ นหนังสือกับ
ผู้ปกครองทกุ วนั วันละ 3 หนา้
- กจิ กรรมคัดลายมอื จากคำพื้นฐาน

แผนยกระดบั ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี น (พ.ศ.2563) |

~3

มาตรฐาน งาน/โครงการ/กจิ กรรม วตั ถปุ ระสงค์

มฐ. ท 4.1 เขา้ ใจธรรมชาตขิ อง โครงการยกระดบั 1. เพอ่ื เพ่ิมผลการทดสอบ
ภาษาและหลกั ภาษาไทย การ ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี น ความสามารถพื้นฐานของ
เปลี่ยนแปลงของภาษาและพลัง ผเู้ รียนระดบั ชาติ (NT)
ของภาษา ภูมิปญั ญาทาง นักเรยี น ช้นั ประถมศึกษา
ภาษา และรักษาภาษาไทยไว้ ปีที่ 3 สามารถผา่ นเกณฑ์
เปน็ สมบัตขิ องชาติ การประเมนิ คะแนนเฉลี่ย
มฐ. ท 5.1 เขา้ ใจและแสดง รวมทกุ รายวิชาอยูใ่ นระดับ
ความคดิ เห็น วิจารณ์วรรณคดี ดีมาก
และวรรณกรรมไทยอยา่ งเหน็ 2. เพอ่ื ยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิ
คณุ ค่าและนำมาประยุกต์ใช้ใน ทางการเรียนของนักเรียน
ชวี ติ จรงิ ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 3
กลุ่มสาระการเรียนรู้
คณติ ศาสตร์ ให้สงู ข้ึน
รอ้ ยละ 5

32 ~

กรอบการดำเนินงาน ระยะเวลา เกณฑช์ ว้ี ัดความสำเร็จ
ดำเนินงาน
นักเรียนช้นั ประถมศึกษาปี
- การพัฒนาทักษะการเขยี นคำ ตลอดปกี ารศึกษา ท่ี 3 มผี ลสัมฤทธทิ์ างการ
คลอ้ งจองและคำขวัญ สำหรับ 2563 ทดสอบระดบั ชาติNT
นกั เรียนชั้น ป. ๓ โดยใชแ้ บบฝกึ สูงขน้ึ
ทักษะ ประกอบการจดั การเรียนรู้
รูปแบบ GPAS 5 Steps - 32 -
- การพัฒนาทักษะการการอา่ นจับ
ใจความสำคญั สำหรับนักเรียนชน้ั
ป. 3 โดยใช้กิจกรรมฐานการเรยี นรู้
“ อ่านเพลินไพเราะ วเิ คราะห์ใคร่
ควร ชวนเขียนสร้างสรรค”์
ประกอบการจัดการเรยี นรรู้ ูปแบบ
Brain storming

แผนยกระดบั ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี น (พ.ศ.2563) |

~3

มาตรฐาน งาน/โครงการ/ วตั ถปุ ระสงค์
กจิ กรรม 1. เพื่อเพ่ิมผลการทดสอบ
ความสามารถพื้นฐานของ
ความสามารถดา้ นคณติ ศาสตร์ โครงการยกระดบั ผูเ้ รียนระดบั ชาติ (NT)
มฐ. ค 1.1 เขา้ ใจถึงความ ผลสมั ฤทธ์ทิ างการ นักเรยี น ช้นั ประถมศึกษา
หลากหลายของการแสดงจำนวน เรียน ปีที่ 3 สามารถผา่ นเกณฑ์
และการใชจ้ ำนวนในชวี ติ จริง การประเมนิ คะแนนเฉลี่ย
มฐ. ค 1.2 เข้าใจถงึ ผลที่เกิดข้ึนจาก รวมทกุ รายวิชาอยู่ในระดับ
การดำเนินการของจำนวนและ ดมี าก
ความสัมพนั ธ์ระหว่างการ 2. เพือ่ ยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิ
ดำเนนิ การตา่ งๆ และใชก้ าร ทางการเรียนของนักเรียน
ดำเนนิ การในการแก้ปญั หา ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 3
มฐ. ค 2.2 แก้ปัญหาเก่ียวกับการ กลุ่มสาระการเรียนรู้
วัด คณติ ศาสตร์ ให้สงู ข้ึน
มฐ. ค 3.1 อธบิ ายและวเิ คราะห์รูป ร้อยละ 5
เรขาคณิตสองมิตแิ ละสามมิติ
มฐ. ค 3.2 ใชก้ ารนึกภาพ
(visualization) ใช้เหตุผลเกยี่ วกับ
ปรภิ ูมิ (spatial reasoning) และ
ใช้แบบจำลองทางเรขาคณติ
(geometric model) ในการ
แกป้ ัญหา

33 ~

กรอบการดำเนินงาน ระยะเวลา เกณฑช์ ี้วดั ความสำเร็จ
- กิจกรรมฝกึ ท่องสูตรคูณ มาตรา ดำเนนิ งาน นักเรียนชน้ั ประถมศึกษา
เวลา วดั ชง่ั ตวง ทกุ วนั ปีท่ี 3 มผี ลสัมฤทธิ์
- กจิ กรรมฝึกทักษะการคิดเลขเรว็ ตลอดปีการศึกษา ทางการทดสอบ
ทุกวัน 2563 ระดับชาติNT สูงข้ึน
- กิจกรรมทบทวนความรู้ และสรปุ
บทเรยี นโดยใชข้ อ้ ทดสอบ - 33 -
- กิจกรรมฝึกการคดิ วเิ คราะห์ด้วย
สถานการณต์ ่าง โดยใชแ้ บบฝึก
- การพัฒนาการคดิ วเิ คราะห์โจทย์
ปญั หาคณติ ศาสตร์ สำหรบั นักเรยี น
ชน้ั ป.3 โดยใช้แบบฝึกหดั
ประกอบการจัดการเรียนรรู้ ูปแบบ
ใช้ปญั หาเปน็ ฐาน

แผนยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน (พ.ศ.2563) |

~3

มาตรฐาน งาน/โครงการ/ วตั ถปุ ระสงค์
กิจกรรม
1. เพื่อเพ่ิมผลการทดสอบ
ความสามารถด้านคณติ ศาสตร์ โครงการยกระดบั ความสามารถพื้นฐานของ
มฐ. ค 4.1 เขา้ ใจและวิเคราะห์แบบ ผลสมั ฤทธท์ิ างการ ผเู้ รียนระดบั ชาติ (NT)
รูป (pattern) ความสัมพันธ์ และ เรยี น นักเรยี น ช้นั ประถมศึกษา
ฟังกช์ นั ปีท่ี 3 สามารถผา่ นเกณฑ์
มฐ. ค 5.1 เข้าใจและใช้วิธีการทาง การประเมนิ คะแนนเฉลี่ย
สถิตใิ นการวิเคราะห์ข้อมูล รวมทุกรายวิชาอยูใ่ นระดับ
ดมี าก
2. เพือ่ ยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิ
ทางการเรียนของนักเรียน
ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 3
กลุ่มสาระการเรียนรู้
คณิตศาสตร์ ให้สงู ข้ึน
ร้อยละ 5

34 ~

กรอบการดำเนินงาน ระยะเวลา เกณฑ์ชีว้ ดั ความสำเรจ็
ดำเนินงาน
- กิจกรรมฝึกท่องสูตรคูณ มาตรา นักเรยี นชนั้ ประถมศึกษา
เวลา วัด ชั่งตวง ทุกวัน ตลอดปีการศึกษา ปีท่ี 3 มีผลสัมฤทธ์ิ
- กจิ กรรมฝึกทักษะการคดิ เลขเรว็ 2563 ทางการทดสอบ
ทุกวัน ระดบั ชาติNT สูงข้ึน
- กิจกรรมฝึกวิเคราะหโ์ จทย์ปัญหา
- กิจกรรมทบทวนความรู้ และสรปุ
บทเรยี นโดยใชข้ อ้ ทดสอบ
- กิจกรรมฝกึ การคดิ วเิ คราะหด์ ้วย
สถานการณ์ต่าง โดยใชแ้ บบฝึก

- 34 -

แผนยกระดบั ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี น (พ.ศ.2563) |

~3

3. การดำเนนิ การพฒั นาคุณภาพดา้ นการอ่าน การเขยี น

มาตรฐาน งาน/โครงการ/กิจกรรม วัตถปุ ระสงค์

มาตรฐานท่ี 3 กิจกรรมส่งเสรมิ การอ่าน 1. เพอ่ื ให้นักเรียนมนี ิสัยรกั
ผู้เรยี นมที กั ษะในการแสวงหา และการเขยี น การอา่ นและการเขียน
ความรู้ดว้ ยตนเองรักการ 2. เพอ่ื พฒั นาทักษะการอ่าน
เรียนรู้ และพฒั นาตนเอง และการเขียนของนักเรยี น
อยา่ งต่อเน่อื ง 3. เพื่อส่งเสรมิ ใหน้ ักเรียนใช้
เวลาว่างให้เป็นประโยชน์

35 ~

กรอบการดำเนินงาน ระยะเวลา เกณฑ์ชว้ี ัดความสำเรจ็
ดำเนินงาน
กจิ กรรมส่งเสริมการอ่านและ 1. รอ้ ยละของนักเรยี นมี
การเขยี น ตลอดปีการศกึ ษา นสิ ยั รกั การอา่ นและการ
2563 เขียน
- ฝึกเขียนตามคำบอก 2. รอ้ ยละของนกั เรียนมี
ตามคำพื้นฐานของชนั้ ประถมศึกษา พฒั นาการด้านการอ่าน
ปที ี่ 3 ทกุ วนั และการเขยี นดีขึ้น

- ฝกึ แต่งประโยค - 35 -
- ฝกึ แตง่ เร่ืองจากภาพ
- ฝึกการอ่านร้อยแกว้
และรอ้ ยกรอง
- ท่องบทอาขยาน
- คดั ลายมือสปั ดาหล์ ะ 1 วัน
- กิจกรรมอา่ นหนังสอื
กับผปู้ กครองทุกวันวนั ละ 3 หนา้

แผนยกระดบั ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี น (พ.ศ.2563) |

~ 36 ~

ภาคผนวก

• ผลการทดสอบ NT , O-NET ของโรงเรยี น
• แผนงาน / โครงการ / กจิ กรรม
• ประกาศ / คำสั่งแตง่ ตงั้ คณะทำงาน
• ตารางวิเคราะหเ์ ปรยี บเทยี บผลการทดสอบทางการ

ศึกษาระดับชาติข้ันพน้ื ฐาน (O-NET) ปี2562

แผนยกระดับผลสัมฤทธิท์ างการเรยี น (พ.ศ.2563) |

ผลการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน (NT) ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 3
(ภาพรวมความสามารถ) ปกี ารศึกษา 2560 , 2561 และ 2562

โรงเรียนอนุบาลตาก สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาตาก เขต 1

ปกี ารศึกษา ระดับโรงเรยี น ระดบั เขตพ้นื ที่ ระดบั สังกัด ระดับประเทศ
2560 52.07 44.29 45.10 45.25
2561 55.52 48.40 49.39 49.48
2562 53.09 44.06 45.82 45.70

ปีการศึกษา สรปุ ผลที่เกดิ จากการพฒั นาในภาพรวม ดังน้ี ระดับประเทศ
2560 ระดบั โรงเรียน ระดับเขตพ้นื ท่ี ระดับสังกดั
2561 -1.88
2562 -2.48 -2.31 -1.65 +4.23
+3.45 +4.11 +4.29 -3.78
-2.43 -4.34 -3.57

ผลการประเมนิ คุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน (NT) ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 3

(ระดบั โรงเรยี น : ดา้ นภาษา ด้านคานวณ) ปกี ารศึกษา 2560 , 2561 และ 2562

โรงเรยี นอนุบาลตาก สานักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 1

70 55.59 54.38
46.54
60 60.27 58.63
50 51.80 ด้านคณติ ศาสตร์

40

30

20

10

0
ด้านภาษาไทย

ปี 2560 ปี 2561 ปี 2562

ปกี ารศึกษา ดา้ นภาษาไทย ด้านคณติ ศาสตร์
2560 60.27 46.54
2561 58.63 55.59
2562 51.80 54.38

ผลทเี่ กดิ จากการพฒั นาดา้ นภาษาไทย ดา้ นคณติ ศาสตร์ สรปุ ไดด้ งั น้ี

ปีการศึกษา ด้านภาษาไทย ด้านคณติ ศาสตร์

2560 -1.40 +9.05

2561 -1.64 +4.15

2562 -6.83 -1.21