แบบนิเทศ 19-11-64

แบบนิเทศ ติดตาม ความพรอมเปดภาคเรยี นและการดําเนินการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา
ในบรบิ ทวถิ ีใหม ภาคเรยี นที่ 2/2564 ปก ารศกึ ษา 2564
สํานักงานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาตาก เขต 1

คําช้แี จง แบบนเิ ทศ ตดิ ตาม นส้ี ําหรบั ศกึ ษานเิ ทศกใชเ ปน เครื่องมอื ในการนิเทศ เพื่อใหคาํ ชี้แนะ/แลกเปล่ยี นแนวทาง
การพฒั นาคุณภาพการศึกษา ในบริบทวถิ ีใหม โดยแบบนเิ ทศประกอบดวยประเด็นการพัฒนาตามแนว
นโยบาย Quick Win ซ่ึงกําหนดเนื้อหาการนิเทศเปน 3 ตอน ดังน้ี

ตอนท่ี 1 ขอมูลท่วั ไป

1.1 ชอ่ื โรงเรยี น อนบุ าลตาก กลุมโรงเรียน จตรุ มติ ร

1.2 ชอ่ื ผูอ าํ นวยการโรงเรยี น นางสมพิศ เกดิ นวล โทรศพั ท 087-573-5502

ช่ือรองผูอํานวยการโรงเรียน นางสาวจตุรพร มหาภาส โทรศพั ท 081-475-6929

ชือ่ รองผอู าํ นวยการโรงเรียน นางเสาวรส จว๋ิ กาวี โทรศพั ท 095-625-5225

ชอ่ื รองผูอาํ นวยการโรงเรียน นางสาวลกั ขณา จวิ๋ ปญญา โทรศัพท 087-662-6996

ช่อื ครูวิชาการโรงเรยี น นายธนพันธ จนั สายทอง โทรศพั ท 098-747-2403

1.3 โรงเรยี นเปด ทําการสอนดวย รปู แบบใด ระบุ รปู แบบผสมผสาน (Hybrids) ประกอบดว ย รูปแบบปกติ

ที่โรงเรียน ( On site ) และรปู แบบการเรียนการสอนทางไกล ( Online, On demand, On hand )

1.4 จํานวนบุคลากรปจจบุ นั

- ผูบริหารโรงเรยี น จาํ นวน............ 4............คน (รวมรองผอู ํานวยการโรงเรยี นถา มี)

- ครูประจําการ จาํ นวน....61....คน ชาย.....1.....คน หญิง....50....คน

- พนักงานราชการ จาํ นวน.....1.....คน ชาย.....-......คน หญิง.....1.....คน

- ครูอตั ราจา ง (ทุกประเภท) จํานวน....48....คน ชาย.....4.....คน หญงิ ....44....คน

- ธุรการและนกั การภารโรง จาํ นวน.....7.....คน ชาย.....3.....คน หญงิ .....4.....คน

- ลูกจา งชั่วคราว จาํ นวน....12....คน ชาย.....2.....คน หญงิ ....10....คน

- แมค รวั /แมคา จํานวน.....8.....คน ชาย.....-......คน หญงิ .....8.....คน

1.5 จํานวนนกั เรียน

- ระดบั ปฐมวยั จาํ นวน.....418....คน อนุบาล 1 จาํ นวน...103....คน ชาย...45....คน หญิง...58....คน

อนบุ าล 2 จาํ นวน...150...คน ชาย...71....คน หญงิ ...79...คน

อนบุ าล 3 จํานวน...165....คน ชาย...97....คน หญิง...68....คน

- ระดบั ประถมศึกษา จํานวน..1,275..คน

ประถมศกึ ษาปท ี่ 1 จํานวน 200 คน ชาย 108 คน หญิง 92 .คน

ประถมศึกษาปท ี่ 2 จํานวน 238 คน ชาย 124 คน หญิง 114 คน

ประถมศึกษาปท ่ี 3 จํานวน 236 คน ชาย 123 คน หญงิ 113 คน

ประถมศึกษาปท่ี 4 จาํ นวน 236 คน ชาย 127 คน หญิง 109 คน

ประถมศกึ ษาปที่ 5 จาํ นวน 196 คน ชาย 86 คน หญงิ 110 คน

ประถมศึกษาปที่ 6 จํานวน 169 คน ชาย 89 คน หญิง 80 .คน

1.6 การดาํ เนนิ การตามมาตรการการควบคมุ และปองกนั โรคติดเชอ้ื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19)

1.6.1 มีมาตรการควบคมุ การเดนิ ทางเขา-ออก พืน้ ท่ีของผูบรกิ าร ครู นกั เรียนและบคุ ลากรในโรงเรียน

(  ) มี

( ) ไมม ี

1.6.2 ประวตั กิ ารฉีดวัคซนี ของผบู ริหาร ครู นักเรยี นและบุคลากรทเ่ี กย่ี วขอ ง

- ผบู รหิ าร ทฉี่ ีดวัคซีนแลว จาํ นวน.........4.........คน ฉีดเฉพาะเข็มที่ 1 แลว จาํ นวน.....-.......คน

ฉีดเขม็ ที่ 2 แลว จํานวน.....1......คน

ฉีดกระตุนเข็มที่ 3 แลว จํานวน.....3......คน

- ครู ทฉ่ี ดี วัคซนี แลว จํานวน.........61.......คน ฉีดเฉพาะเขม็ ท่ี 1 แลว จาํ นวน....14.....คน

ฉดี เขม็ ท่ี 2 แลว จํานวน....13.....คน

ฉีดกระตุนเข็มที่ 3 แลว จํานวน....34.....คน

- พนักงานราชการ ทฉ่ี ดี วัคซนี แลว จํานวน.....1.....คน ฉดี เฉพาะเข็มท่ี 1 แลว จาํ นวน......-......คน

ฉดี เข็มท่ี 2 แลว จาํ นวน......-......คน

ฉดี กระตุนเขม็ ท่ี 3 แลว จํานวน.....1......คน

- ครูอตั ราจา ง ทฉี่ ดี วคั ซีนแลว จาํ นวน.....47.....คน ฉดี เฉพาะเข็มที่ 1 แลว จํานวน....15.....คน

(ทุกประเภท) ฉดี เข็มที่ 2 แลว จํานวน....13.....คน

.ฉดี กระตนุ เขม็ ที่ 3 แลว จาํ นวน....19.....คน

- ธุรการและนกั การภารโรงทีฉ่ ีดวคั ซีนแลว จาํ นวน....7....คน ฉดี เฉพาะเขม็ ท่ี 1 แลว จาํ นวน.....3......คน

ฉดี เข็มท่ี 2 แลว จาํ นวน.....-.......คน

ฉดี กระตุนเขม็ ท่ี 3 แลว จํานวน.....4......คน

- ลูกจา งชั่วคราว ท่ฉี ีดวคั ซีนแลว จาํ นวน....12.....คน ฉีดเฉพาะเขม็ ท่ี 1 แลว จํานวน......3......คน

ฉดี เข็มท่ี 2 แลว จํานวน......8......คน

ฉีดกระตุนเข็มที่ 3 แลว จาํ นวน......1......คน

- แมค รัว/แมคา ทีฉ่ ดี วคั ซีนแลว จาํ นวน......8.....คน ฉีดเฉพาะเข็มท่ี 1 แลว จาํ นวน......-.......คน

ฉีดเขม็ ที่ 2 แลว จาํ นวน......4......คน

ฉีดกระตุนเข็มท่ี 3 แลว จํานวน......4......คน

- มีจาํ นวนผทู ย่ี งั ไมฉ ดี วคั ซนี จาํ นวน.........1........คน ระบุ (ตาํ แหนง)..........ครูอัตราจา ง................

ตอนที่ 2 ประเด็นการนเิ ทศ สภาพการดําเนินงาน ขอ เสนอแนะ ขอแลกเปลี่ยน

ใหศกึ ษานเิ ทศกใ ชป ระเดน็ ตามเคร่อื งมือท่กี าํ หนดในการนเิ ทศ ใหคาํ ปรึกษา แลกเปล่ยี นและใหขอเสนอแนะ

พรอ มท้ังบันทึกขอมลู ท่ีไดจากการนิเทศลงในชอ งที่กําหนดให

ประเดน็ การนิเทศ สภาพการดําเนินงานปจจุบนั ขอ แลกเปลย่ี น/ขอเสนอแนะ

1 . รู ป แ บ บ ก า ร จั ด โรงเรียนไดกําหนดแนวทางการจัดการเรียนการสอนในถาน

การเรียนการสอนท่ีใช การณการแพรระบาดของโรคติดเชอื้ ไวรัสโคโรนา 2019 ภาคเรยี น

ใน ภาคเรียนที่ 2/2564 ที่ 2 ปการศึกษา 2564 โดยจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน

(Hybrid) ทัง้ 4 รปู แบบ ดงั นี้

รูปแบบท่ี 1 เรียนท่ีโรงเรียน (On site) ใชการสลับกลุมเรียนแบบ

กลุม A และ กลมุ B ในหองเรียนปกติ และเรียนเตม็ เวลา แบง กลุม

หอ งเรยี นละ 25 คน ในหอ งเรียนพเิ ศษ (สาํ หรบั ผปู กครองท่ีมีความ

ประสงคใหบุตรหลานเรียนท่ีบานในรูปแบบ Online, On

demand, และ On hand) โรงเรียนไดด าํ เนนิ การดงั นี้

1.1 ระดับปฐมวัย เรียนท่โี รงเรยี น (On site) และสาํ หรบั ผูปกครอง

ที่มีความประสงคใหบุตรหลานเรียนที่บาน จัดใหเรียนรูปแบบ

Online, On demand, และ On hand)

1.2 ระดับประถมศึกษาปที่ 1-3 เรียน ท่ีโรงเรียน (On site) และ

สําหรับผูปกครองท่ีมีคว ามประส งคใหบุตรหล านเรียน

ท่ี บ า น จั ด ใ ห เ รี ย น รู ป แ บ บ Online, On demand, แ ล ะ

On hand)

1.3 ระดับประถมศึกษาปท่ี 4-6 เรียนท่ีโรงเรียน (On site) และ

สําหรับผูปกครองท่ีมีความประสงคใหบตุ รหลานเรยี นท่ีบา น จัดให

เรียนรูปแบบ Online โดยเรียนผาน โปรแกรม ZOOM และ

ประเด็นการนิเทศ สภาพการดําเนินงานปจ จุบนั ขอ แลกเปลี่ยน/ขอเสนอแนะ

1 . รู ป แ บ บ ก า ร จั ด Google meet ไ ป พ ร อ ม ๆ กั บ นั ก เ รี ย น ที่ เ รี ย น ที่ โ ร ง เ รี ย น

การเรียนการสอนท่ีใช (On site)

ใน ภาคเรยี นที่ 2/2564 รูปแบบที่ 2 เรียนที่บานในรูปแบบ Online, On demand,
(ตอ) และ On hand (สําหรับผูปกครองที่มีความประสงคใหบ ุตรหลาน

เรียนที่บานในรูปแบบ Online, On demand, และ On hand)

โดยโรงเรียนไดปฏิบัติตามที่สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ัน

พื้นฐานกําหนดแนวทางการเตรียมการการเปดภาคเรียนที่ 2 ป

การศึกษา 2564 ภายใตสถานการณก ารแพรระบาดของโรคติดเช้ือ

ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) โดยใชมาตรการสุขอนามัยสวน

บุคคลอยางเขมขน ไดแก 6 มาตรการหลัก (DMHT-RC)

6 มาตรการเสริม (SSET-QC) และ 7 มาตรการเขมสําหรับ

สถานศกึ ษาอยางเครงครัด

2. การดําเนินงานเพื่อ โรงเรยี นอนุบาลตากมีแนวทางการดาํ เนินงาน ดังนี้

ยกระดับผลสัมฤทธิ์ 2.1 การดาํ เนินงาน RT(ป.1-ป.2)

ท า ง ก า ร เ รี ย น ท้ั ง ภาคเรียนที่ 1

ระดับหองเรียนและ - คดั กรองแบงกลุม นกั เรียน

ก า ร เ ต รี ย ม พ ร อ ม - กาํ หนดกิจกรรมรายกลุม

สําหรับการประเมิน - ดาํ เนนิ การโดยใชนวัตกรรมแกปญ หา

RT ป.1 - ป.2, NT ป.3 - ประเมนิ การอา น

,O-NET ป.6 และ ม.3 - รวบรวมสรปุ ผล

รวมถึงการประเมิน ภาคเรียนท่ี 2

PISA ม.3 - นาํ ผลการดาํ เนนิ การภาคเรยี นท1ี่ ไปปรับปรุง ซอมเสริม

พัฒนานกั เรยี น

2.2 การดําเนนิ งาน NT

ภาคเรียนท่ี 1

- วิเคราะหผลการประเมิน NT ปก ารศึกษา 2563

- วางแผนกาพฒั นา เชน สอนเสรมิ ,ตวิ เขม

- จดั การทดสอบ Pre NT

ภาคเรียนที่ 2

- นาํ ผลPre NT มาวางแผนการพัฒนา

ประเด็นการนิเทศ สภาพการดาํ เนินงานปจจุบัน ขอแลกเปลย่ี น/ขอเสนอแนะ

2. การดําเนินงานเพ่ือ - จดั ครูผรู บั ผิดชอบรายวชิ า(ความสามารถแตล ะดาน)

ยกระดับผลสัมฤทธ์ิ - ครูสรางส่อื /นวัตกรรม เพ่ือใชในกจิ กรรมการเรียนการสอน

ท า ง ก า ร เ รี ย น ท้ั ง - จัดหาแนวขอสอบใหน ักเรียนฝกทํา

ระดับหองเรียนและ - ดําเนินกิจกรรมท่วี างแผนไว

ก า ร เ ต รี ย ม พ ร อ ม 2.3 การดําเนนิ งาน O-NET

สําหรับการประเมิน ภาคเรียนที่ 1

RT ป.1 - ป.2, NT ป.3 - วิเคราะหผ ลโอเนต็ ปการศึกษา 2563

,O-NET ป.6 และ ม.3 - นําผลการวเิ คราะห มาวางแผนพัฒนาโดยครผู สู อน 5 กลมุ

รวมถึงการประเมิน สาระ( O-NET + การเรียนตอ ) ชนั้ ป.4- ป.6 วางแผนรวมกนั

PISA ม.3 (ตอ ) - ครสู รา งส่ือ/นวัตกรรม/วิธกี าร/กระบวนการเรียนการสอน

- วางแผนการจดั การเรยี นการสอนโดนเนนตวั ชีว้ ดั ทนี่ กั เรียน

ตอ งรู

- ดําเนนิ การจดั การเรยี นรทู ีว่ างแผนไว

- ประเมนิ ผลปลายภาคเรียนที่ 1

ภาคเรยี นที่ 2

- ปรับการเรียนโดยใหก ลมุ วชิ าพื้นฐานและวชิ าเพิม่ เติมท่ีไม

สอบโอเน็ตและใชสอบเขาเรียนตอ ม.1 ใหจบหลกั สตู รภายใน

เดือนพฤศจิกายน ถึงธนั วาคม

- วชิ าไทย, คณิต, วิทย, อังกฤษ, สังคมฯ ใหส อนแบบเขมและ

เสรมิ ความรู

- ครู เตรยี มสอื่ /นวตั กรรม/แนวขอ สอบ

- จดั กลุม นักเรียนจากผลการเรยี นภาคเรยี นท่ี 1เพ่ือเรียนเสรมิ

- กลมุ 5 วชิ าใหจ บหลกั สตู รตามตัวชี้วัดทต่ี องรูและตาม test

blueprint ของO-NETภายในเดอื นมกราคม 2565

- สอบ Pre O-NET ตน เดอื นกมุ ภาพนั ธ

- 1 สัปดาหก อนสอบโอเน็ต ตวิ เขมและเชญิ วทิ ยากรพเิ ศษมา

ติวห้กั เรียน

ประเดน็ การนิเทศ สภาพการดาํ เนินงานปจจุบัน ขอแลกเปล่ียน/ขอเสนอแนะ

3. การดาํ เนนิ โครงงาน โรงเรียนอนุบาลตาก สํานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา
คุณธรรมตามคุณธรรม ประถมศึกษาตาก เขต ๑ จึงจัดทําโครงการพัฒนาคุณธรรม
จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงคนักเรียนข้ึน โดยนอมนําหลัก
อัตลักษณของโรงเรียน เศรษฐกิจพอเพียงเปนหลักปฏิบัติ ปลูกฝงคานิยมในการรังสรรค
(เนน ป.4 , ป.5 ) สังคมปลอดทุจริต อุดมคุณธรรมและสามัคคีธรรม ความซื่อสัตย

สุจริต ความกตัญูรูคุณ โดยใชกิจกรรมที่หลากหลายในการ
สนับสนุนใหสอดคลองคุณลักษณะท่ีพึงประสงคของโครงการ
เคร่ืองมือในการเรียนรูความดีงามจากการปฏิบัติจริง เพื่อรวมกัน
พัฒนาโรงเรียนไปสคู วามเปน “โรงเรียนคุณธรรม สพฐ.” ตอไป
มแี นวทางการดาํ เนินงาน ดังนี้

3.1 จัดประชุมครูเพอื่ หาแนวทางในการดาํ เนินกิจกรรม

3.2 แตงตัง้ คณะกรรมการดําเนินงาน
3.3 คณะทาํ งานศึกษาคูม ือโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. กิจกรรม

3.4 ผูบริหาร ครู และนักเรียนรว มกันวเิ คราะหปญหา เพื่อกําหนด

คุณธรรมอตั ลักษณพ ฤติกรรมบงชเ้ี ชิงบวกของโรงเรียน

3.5 ประกาศคณุ ธรรมอตั ลกั ษณโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ.

3.6 ครผู ูร บั ผดิ ชอบกจิ กรรมแตล ะกิจกรรมจดั ทําคูม ือ

- กิจกรรมคายยวุ ชนคนคุณธรรมอบรมนักเรยี นแกนนํา

โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. สายชน้ั ละ ๑ หองเรยี น
- กิจกรรมโครงงานพฒั นาจริยคณุ นักเรยี นแกนนาํ จดั ทํา

โครงงานคณุ ธรรมที่สอดคลองกบั คุณธรรมอตั ลักษณโรงเรยี นขยาย

ผลสหู องเรียนทุกหอง โดยจดั นทิ รรศการในสายชนั้ เมื่อขยายผล

เสร็จเรยี บรอ ยแลวทกุ หอ งเรียนจัดทําโครงงานคุณธรรม

- กจิ กรรมการผลติ นวตั กรรม สรา งสรรคคนดี สาํ รวจปญ หา

จัดทาํ นวัตกรรมทส่ี อดคลองกับคุณธรรมอัตลักษณโ รงเรียน
- กจิ กรรมการสรางเครือขายและการมสี ว นรว มโรงเรยี น

คุณธรรม สพฐ.แลกเปลยี่ นเรียนรทู ้ังภายในและภายนอกโรงเรียน

- กิจกรรม 10,000 คุรุชน คนคณุ ธรรม
- กิจกรรมคนื คณุ ธรรมสูหองเรยี น

- กจิ กรรมครอบครวั คุณธรรม
- กิจกรรมการนิเทศ กํากับ ติดตาม

3.7 การนเิ ทศ ตดิ ตาม ประเมินผลการดาํ เนนิ งาน

3.8 การประเมนิ ผลและสรปุ รายงานผลการดาํ เนินงาน

ประเดน็ การนเิ ทศ สภาพการดาํ เนินงานปจ จุบัน ขอแลกเปลยี่ น/ขอเสนอแนะ

4. การจัดการเรียนการ โรงเรียนอนุบาลตาก มีการจัดการเรียนการสอนใน
สอนโครงงานอาชีพใน ระดบั ปฐมวยั อนบุ าล 1 – 3 และระดับประถมศกึ ษาปท่ี 1 - 6
ร ะ ดั บ ชั้ น มั ธ ย ม

ศึกษาตน

5. การดําเนินกิจกรรม โรงเรียนอนุบาลตากไดมีการจัดทําแผนเพ่ือยกระดับคุณภาพ

ตามนโยบาย 1โรงเรียน ผูเรียนใหสอดคลองกับจุดเนน นโยบาย และหลักสูตรสถานศึกษา
1 นวัตกรรมรวมถึงการ เพื่อสงเสริมผูเรียนใหเปนคนดี มีปญญา มีคุณภาพชีวิตท่ีดีและ
สงเสริมกิจกรรมตาม มีขีดความสามารถในการแขงขันในเวทีโลก ทั้งสรางบุคคลใหเปน
นโยบาย 1 คน 1 ดนตรี
1 กีฬา 1 อาชพี ผูมีระเบียบมีวินัย มีความสามัคคีมีคุณธรรม มีนํ้าใจเปนนักกีฬา
มีทักษะดนตรี มีทักษะอาชีพ รวมทั้งเปนการใชเวลาวางใหเกิด

ประโยชนตอชีวิตประจําวันไดอยางถูกตอง โดยมีการจัดการเรียน

การสอนท่ีเนนกิจกรรม แบบ Active learning ใหผูเรียนปฏิบัติ

จริงในช่ัวโมงเรียน เกิดทักษะการเรียนรูดวยตนเอง มีเวทีแสดง

ความสามารถ ตามความถนัดและศักยภาพแตละบุคคล พัฒนาสู

ความเปน เลศิ มกี ารคัดเลอื กตวั แทนนักเรียนเขาแขงขนั ทั้งในระดับ

โรงเรียน ระดับเขตพนื้ ท่ีการศึกษา ดังน้ี

5.1 กิจกรรมตามนโยบาย 1 โรงเรียน 1 นวัตกรรม นวัตกรรม

การบริหารโรงเรยี นอนุบาลตากโดยใชวัตกรรม : การจัดการเรยี นรู

ยุคโควิด 19 กับ AB – COVID Model เปนรูปแบบการบริหาร

จัดการโรงเรียนที่มุงสูการพัฒนาคุณภาพของโรงเรียนใหเกิด

ประสิทธิภาพและประสิทธิผลรอบดานในสถานการณยุคโควิด 19

มีการดาํ เนินงานดงั นี้

1. จดั ทําคูมือพัฒนางานวชิ าการ อนบุ าลปที่ 1ถึงประถมศึกษา

ปท ี่ 6

2. จัดการเรยี นการสอนโดยการใช IT (Information

Technology)

- กิจกรรมครฉู นั เปน ยูทูบเบอร (ระดับปฐมวัย)
- กจิ กรรมหองเรยี นออนไลนwww.krunong.com
- กิจกรรม Quipper School ระบบการจัดการหอ งเรียน
ออนไลน

ประเดน็ การนเิ ทศ สภาพการดําเนินงานปจ จุบนั ขอแลกเปลีย่ น/ขอเสนอแนะ

5. การดําเนนิ กจิ กรรม 3. การบรหิ ารจดั การเรยี นการสอนมาตรการปองกันการแพร

ตามนโยบาย 1โรงเรียน ระบาดของโรคโควดิ 19 ดังน้ี

1 นวัตกรรมรวมถงึ การ 1. การเชค็ ชือ่ ผา น Google Form
2. ระบบการบริหารจดั การผาน Google Meet , Zoom
สงเสรมิ กิจกรรมตาม
นโยบาย 1 คน 1 ดนตรี 3. แนวทางการจดั การเรียนการสอนยคุ โควดิ 19
4. การอบรมใหความรมู าตรการปองกันโควิด 19 นักเรียน
1 กีฬา 1 อาชพี (ตอ )
ครู ผปู กครอง คนขับรถรบั สง

5. การจดั กิจกรรมทําหนากากปองกนั โควิด เจลลางมอื อา ง

ลา งมอื

6. การจําหนายผลิตภณั ฑห นากากอนามัย (บรษิ ัทสรางการด)ี

5.2 การสงเสริมกจิ กรรมตามนโยบาย 1 คน 1 ดนตรี 1 กีฬา 1

อาชีพ มกี ารดาํ เนนิ งาน ดงั นี้

1. สายชั้น ป.1 – 3 จัดคลิปวิดีโอนําเสนอการออกกําลังกาย

อยางงายของนักเรยี น ประชาสมั พันธในกลุมไลนผ ปู กครอง

2. สายช้ัน ป.4 – 6 คัดเลือกตัวแทนนักเรียนเขารวมแขงขัน

ฟตุ บอลรายการอายุไมเกิน 11 ป

3. สายชนั้ ป.4 -6 มีชมรมดนตรีมกี ารคดั เลือกผลงานนักเรียน

ประชาสัมพนั ธในกลมุ ไลนผ ูป กครองและไลนสายช้ัน

4. สายชั้น ป.1 - 6 มีการจัดกิจกรรมกาดบัว ร้ัวคุณธรรม

สงเสริมใหนักเรียนไดคิดเปน แกปญหาเปนจากการวางแผนการ

ทํางานอยา งเปนระบบ ทักษะการทํางานรวมกนั สูค วามสาํ เร็จ

6. การดําเนินงานดาน โรงเรียนอนบุ าลตากไดม ีแนวทางพัฒนาดานปฐมวัย ดังน้ี

ปฐมวัย โดยเนนการ 6.1 จัดการเรียนการสอนรูปแบบปกติท่ีโรงเรียน (On site)

ประเมินพฒั นาการของ รูปแบบOn hand และ On demand

นักเรียนปฐมวัย รวมถงึ 6.2 การประเมินพัฒนาการเปนการประเมินพัฒนาการท้ัง 4 ดาน

จั ดการเรี ยนการสอน ( รางกาย อารมณ-จิตใจ สังคมและสติปญญา ) ตามมาตรฐาน

ภาษาอังกฤษในระดับ คุณลักษณะท่ีพึงประสงคโดยครูประเมินรวมกับผูปกครอง

ปฐมวัย ดวยวิธีการประเมนิ ท่ีหลากหลายตามบริบทของรปู แบบการเรยี น

ประเดน็ การนเิ ทศ สภาพการดําเนินงานปจจุบนั ขอแลกเปลีย่ น/ขอเสนอแนะ

6. การดําเนินงานดาน 6.3 การจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษโดยครูชาวตางชาติ จัด

ปฐมวัย โดยเนนการ ท้งั หองเรียนปกติ ( 4 คาบ/สปั ดาห ) และหอ งพิเศษ MEP ( 14-16

ประเมนิ พัฒนาการของ คาบ/สัปดาห ) สําหรับการเรียนแบบ On site สวนเด็กท่ีเรียน

นักเรียนปฐมวยั รวมถงึ แบบ On hand และ On demand จะไดรับแบบฝกหัด / คลิป

จั ดการเรี ยนการสอน การสอนสงทางกลุมไลนหองเรียนและมีการนัดหมายสนทนา

ภาษาอังกฤษในระดับ โตตอบ ทบทวนบทเรียนผานแอปพลิเคช่ันประชุมออนไลน ไดแก

ปฐมวัย (ตอ) Line Meeting , Google Meet เปนตน

7. การดาํ เนินงานดา น การเตรียมการเปดเรียนภาคเรียนท่ี 2 ปการศึกษา 2564 และ

อนื่ ๆ เชน การนับเวลา มีการดาํ เนนิ งานตามมาตรการปองกนั เฝาระวังการแพรร ะบาดของ

โ ร ค ติ ด เ ช้ื อ ไ ว รั ส โ ค โ ร น า 2019 ต า ม ลํ า ดั บ ขั้ น ต อ น ข อ ง

กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ดงั น้ี

1. ประเมินความพรอมกอนเปดภาคเรียนในระบบ Thai Stop

COVID Plus (TSC+) ซึ่ ง โ ร ง เ รี ย น ผ า น ก า ร ป ร ะ เ มิ น 6 มิ ติ

จาํ นวน 44 ขอ

2. จัดองคประกอบดานกายภาพทางหองเรียน อาคารเรียน หรือ

พนื้ ทใี่ ชส อยรว มกนั

3. จัดการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐ าน

วันท่ี 25 ตุลาคม 2564 เพื่อขอมติเปด เรยี นภาคเรียนท่ี 2/2564

4. จัดตั้งคณะกรรมการจัดทําแนวทางการจัดการเรียนการสอนใน

สถานการณการแพรระบาด และคณะกรรมการจัดทําแผน

เผชิญเหตใุ นสถานศกึ ษา

5. จัดทําแนวจัดการเรียนการสอน ในสถานการณการแพรระบาด

สําหรับเปดเรียน ทั้งในกรณีเรียนปกติท่ีโรงเรียน (On site) และ

การเรียนทางไกลในรูปแบบผสมผสาน (On line, On demand,

On hand)

6. จัดทําคูมือและแผนเผชิญเหตุเพื่อรองรับสถานการณ การแพร

ระบาดของโรคตดิ เชอ้ื ไวรัสโคโรนาโควดิ COVID-19

7. ดําเนินการตามมาตรการสุขอนามัยสวนบุคคลอยางเขมขน

ไดแก 6 มาตรการหลัก (DMHT-RC) 6 มาตรการเสริม (SSET-CQ)

และ 7 มาตรการเขม

ประเด็นการนิเทศ สภาพการดาํ เนนิ งานปจ จบุ นั ขอ แลกเปล่ยี น/ขอเสนอแนะ
7. การดําเนนิ งานดาน 8. นิเทศ กํากับ ติดตาม ประเมินผลการจัดการเรียนการสอนท้ัง
อื่นๆ เชน การนับเวลา On site และรูปแบบการสอนทางไกล
(ตอ) 9. ประเมนิ สถานการณการแพรร ะบาดดวยการบรหิ ารเชงิ พืน้ ท่ี

ตอนท่ี 3 ปญหา/อุปสรรค
ดา นการบริหารจดั การ
1. การตดิ ตอประสานงานผูปกครอง ในการสํารวจขอมูลตางๆ มีความลา ชาเนื่องจากจาํ นวนนกั เรยี นมจี าํ นวน

มาก และนักเรยี นบางคนยงั ไมส ามารถเขาถึงระบบอินเตอรท ี่ดี
2. อุปกรณใ นการจัดการเรยี นการสอนออนไลนของครู มีคุณภาพตาํ่ ทําใหก ารเรยี นการสอนขดั ของและไมเ ต็ม

ประสิทธิภาพ
ดานผเู รยี น
1. นักเรียนมอี ุปกรณไอทีใชใ นการเขา เรยี นออนไลนไ มเ พียงพอ สาํ หรบั ครอบครัวทีม่ นี กั เรียน เรียนออนไลน

พรอมกัน มากกวา 1 คน
2. นกั เรียนบางคนไมส ามารถเขา ถงึ สัญญาณอินเตอร หรือบางครอบครวั เขาถึงไดแตมปี ระสิทธิภาพตาํ่
3. นกั เรยี นบางครอบครวั ผูปกครองมภี าระ ประกอบอาชพี ไมม ีคนดแู ลนักเรียนขณะเรยี นออนไลน