นำเสนอครูผู้ช่วยครั้งที่ 2

การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้
ของครผู ู้ชว่ ย ครง้ั ท่ี 2

นางสาวธรนิ ทรญ์ า ปรานตช์ รสั ม์ิ

โรงเรยี นบา้ นป่าก๊อ
สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาเชยี งใหมเ่ ขต 3

นางสาวธรินทรญ์ า ปรานตช์ รสั ม์ิ T Pharinya rancharat

เกิดเมื่อ: 21 กนั ยายน 2528

ปัจจบุ นั อายุ 35 ปี

ภมู ิลาเนา : อ.ฝาง
จ.เชียงใหม่

รบั ราชการเม่อื : 27 พฤษภาคม 2563

PROFILEณ ร.ร. บา้ นป่ากอ๊

ประวตั ิส่วนตวั

ประถมศึกษา (ป.6) ปริญญาตรี

โรงเรียนบ้านมว่ งชุม อ.ฝาง จ.เชียงใหม่ มหาวิทยาลยั ราชภฏั เชียงใหม่
สาขาบริหารธรุ กิจ เอกคอมพิวเตอรธ์ รุ กิจ
มธั ยมต้น (ม.3)
ประกาศนียบตั รวิชาชีพครู
โรงเรียนบ้านมว่ งชุม อ.ฝาง จ.เชียงใหม่
มหาวิทยาลยั ฟารอ์ ีสเทอรน์ เชียงใหม่
มธั ยมปลาย

โรงเรียนฝางชนูปถมั ภ์ อ.ฝาง จ.เชียงใหม่

ประกาศนียบตั รวิชาชีพชนั้ สงู

Educationโรงเรียนศรีธนาพณิ ชยการ เชียงใหม่

ประวตั ิการศึกษา

teaching

ภาระหน้าที่ด้านการสอน

วิชาวิทยาการคานวณ และวิชาคอมพิวเตอร์
ชนั้ ประถมศึกษาปี ท่ี 4 – ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ท่ี 3

กิจกรรมลกู เสือ-เนตรนารี 1-3
ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ที่

ทกั ษะอาชีพ3 ชนั้ มธั ยมศึกษาปี ท่ี 2
แนะแนว, PLC, ชมุ นุม มธั ยมศึกษาปี ท่ี 3

รวมชวั่ โมงในการสอน 24คาบ

1. ครเู วรประจาวนั จนั ทร์
2. ครทู ป่ี รกึ ษานกั เรยี นชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3
3. รบั ผดิ ชอบงานขอ้ มลู นกั เรยี นรายบุคคล (DMC)
4. รบั ผดิ ชอบงาน ระบบสารสนเทศเพอ่ื การบรหิ าร

การศกึ ษา (Education Management Information

System : EMIS)

5. ครปู ระจากลุม่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์
6. พฒั นาเวบ็ ไซตก์ ารเผยแพรข่ อ้ มลู

งานด้านการปฏบิ ตั ิการสอน

๑. ได้จัดทาแผนการจดั การเรยี นรู้ในรายวิชาท่ีได้รับมอบหมาย พรอ้ มบนั ทึกหลงั การสอน

งานด้านการปฏบิ ตั กิ ารสอน

๒. การเตรยี มการสอน มีการศกึ ษาเน้ือหาล่วงหน้า เตรียมส่อื การเรยี นการสอน

งานดา้ นการปฏบิ ัติการสอน

๓. ดาเนินการสอนหรอื ใชว้ ิธกี ารสอนในแบบต่างๆ ใหเ้ หมาะสมกบั เนื้อหาและผเู้ รยี น

งานดา้ นการปฏิบัติการสอน

๔. ผลติ สื่อในรปู แบบที่หลากหลาย และปรับปรงุ อย่เู สมอ เพอ่ื ให้การสอนดาเนนิ ไปอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ

งานพิเศษทไ่ี ด้รับมอบหมาย

๑. งานขอ้ มูลนักเรียนรายบคุ คล

งานพเิ ศษทีไ่ ด้รับมอบหมาย

๒. งานสัมพันธ์ชุมชน

งานพเิ ศษทไี่ ดร้ บั มอบหมาย

๓. ครเู วรประจาวันจนั ทร์

งานพเิ ศษทไี่ ด้รับมอบหมาย

๔. ปฏิบัติงานอน่ื ๆ ตามคาสั่งของโรงเรียน

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพรอ้ ม
และพฒั นาอย่างเขม้ ของครผู ้ชู ่วย

องคป์ ระกอบที่ ๑

การประเมินผลการปฏิบตั ติ น

องคป์ ระกอบที่ ๑ การประเมินผลการปฏบิ ตั ติ น

๑. วนิ ยั และการรักษาวินัยสาหรบั ขา้ ราชการ

ข้าพเจ้าแตง่ กายเรียบรอ้ ยถกู ระเบยี บ ตามวนั ทโ่ี รงเรียนกาหนด

องคป์ ระกอบท่ี ๑ การประเมนิ ผลการปฏบิ ัตติ น

๑.๑ว.นิ ยัวแินลัยะกคาุณรรธกั รษรมาวนิจยัริยสธารหรรมับสขาา้ หรราับชขกา้ ราชการ

ไมเ่ คยขาดราชการ และมาปฏบิ ัตหิ นา้ ที่ตามวนั เวลา ราชการกาหนดอยา่ งเข้มแขง็

องคป์ ระกอบที่ ๑ การประเมินผลการปฏบิ ตั ติ น

๑. ๒ว.ินคัยุณคธรณุ รธมรรจมริยจธรรยิ รธมรสรามหสราับหขรา้บั รขาา้ชรกาาชรการ

เปน็ สมาชกิ ทด่ี ีของสงั คมและมีจิตสาธารณะ ช่วยเหลอื เพือ่ นร่วมงานโดยไม่หวงั สงิ่ ตอบแทน

องค์ประกอบท่ี ๑ การประเมินผลการปฏิบตั ติ น

๑. ๒ว.นิ คัยุณคธุณรรธมรรจมริยจธรรยิ รธมรสรามหสราบั หขร้าับรขา้าชรกาาชรการ

ปฏิบัตหิ นา้ ทต่ี า่ งๆ ตามคาสั่งทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย

องค์ประกอบท่ี ๑ การประเมนิ ผลการปฏิบตั ิตน

๓. จรรยาบรรณวชิ าชพี ครู

มีความม่งุ ม่นั พัฒนาผูเ้ รยี นให้เต็มตามศกั ยภาพ

องค์ประกอบท่ี ๑ การประเมินผลการปฏิบตั ิตน

๓. จรรยาบรรณวิชาชพี ครู

สร้างโอกาสให้ผู้เรียนไดเ้ รียนรูใ้ นทกุ สถานการณ์

องคป์ ระกอบท่ี ๑ การประเมินผลการปฏบิ ตั ติ น

๔. การดารงชวี ิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

ดารงตนตามหลกั พระพทุ ธศาสนา ปฏิบัตติ ามค่านิยมของสังคม และอยูอ่ ยา่ งพอเพียง

องค์ประกอบท่ี ๑ การประเมนิ ผลการปฏิบตั ติ น

๕. จติ วิญญาณความเปน็ ครู

เปน็ แบบอย่างที่ดีด้านคุณธรรมให้แก่ศิษยอ์ ยา่ งเต็มความสามารถ
มีความสขุ ในการจัดการเรยี นการสอน รกั และศรทั ธาในวชิ าชพี ครู

องค์ประกอบท่ี ๑ การประเมนิ ผลการปฏิบตั ิตน

๖.จติ สานึกความรบั ผดิ ชอบในวชิ าชีพ

ครูต้องรบั ผิดชอบงานด้านต่างๆ เชน่ งานช้นั เรียน งานบริการ และมีมนษุ ยสมั พันธท์ ่ดี ี

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรยี มความพร้อม
และพัฒนาอยา่ งเข้มของครผู ูช้ ่วย

องค์ประกอบที่ ๒

การประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงาน

องคป์ ระกอบที่ ๒ การประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงาน

๑. การจัดการเรยี นรู้

มกี ารศึกษาสาระ มาตรฐานการเรยี นรู้ และตวั ช้วี ดั เพอ่ื นามาวางแผนการจัดการเรียนรู้

องคป์ ระกอบท่ี ๒ การประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ าน

๑. การจัดการเรียนรู้

ออกแบบการจัดการเรียนรู้ทม่ี ีความเหมาะสมกบั สภาพแวดลอ้ มและผ้เู รียน

องคป์ ระกอบที่ ๒ การประเมินผลการปฏบิ ตั งิ าน

๒.การบรหิ ารจัดการช้นั เรยี น

มกี ารสรา้ งบรรยากาศการเรยี นรู้ใหแ้ กผ่ เู้ รียน ท้ังในหอ้ งเรยี นและนอกห้องเรยี น

องค์ประกอบที่ ๒ การประเมินผลการปฏบิ ัตงิ าน

๒.การบริหารจดั การชั้นเรยี น

ปลูกฝังให้นกั เรียนร้จู กั รบั ผดิ ชอบต่อหนา้ ที่ของตน และพ้ืนทีส่ าธารณะทใ่ี ชร้ ่วมกนั

องคป์ ระกอบท่ี ๒ การประเมนิ ผลการปฏิบตั งิ าน

๒.การบรหิ ารจดั การช้ันเรยี น

มีการปรับปรุงส่อื การสอนให้เหมาะสมกับผ้เู รยี นอยูเ่ สมอ เน้นผ้เู รียนเป็นสาคัญ

องคป์ ระกอบที่ ๒ การประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ าน

๓๓..กดา้ารนพกฒั ารนพาทฒั านงาวติชนาเกอางร

มกี ารเข้าร่วมอบรมและศกึ ษาดงู านท้งั ด้านการสอนและงานหน้าทีพ่ ิเศษ

องค์ประกอบท่ี ๒ การประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงาน

๔. ด้านการทางานเปน็ ทีม

ปฏบิ ัตหิ น้าที่ทีไ่ ด้รบั มอบหมายในกจิ กรรคมข4อ.0งสถานศึกษารว่ มกับคณะครู ทกุ กจิ กรรม

องค์ประกอบที่ ๒ การประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงาน

๕. ดา้ นงานกิจกรรมตามภารกจิ บริหารงานของสถานศึกษา

ข้าพเจ้ามคี วามมงุ่ มนั่ ตง้ั ใจ ในการปฏิบตั ิงานตามที่ไดร้ ับมอบหมาย

องค์ประกอบที่ ๒ การประเมินผลการปฏบิ ตั ิงาน

๖. ด้านการใช้ภาษาและเทคโนโลยี

ข้าพเจ้าไดใ้ ชส้ ื่อเทคโนโลยใี นการจัดการเรียนการสอน

องค์ประกอบที่ ๒ การประเมินผลการปฏบิ ัตงิ าน

๖. ด้านการใช้ภาษาและเทคโนโลยี

ขา้ พเจา้ ใช้ Social media ในการส่อื สาร (รบั -สง่ งาน)

องคป์ ระกอบที่ ๒ การประเมินผลการปฏบิ ตั งิ าน

๖. ดา้ นการใช้ภาษาและเทคโนโลยี

ข้าพเจา้ เขา้ รว่ มการอบรมพัฒนาครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาด้วยระบบออนไลน์

ขอขอบคุณ
คณะกรรมการประเมินทุกท่าน

เป็นอย่างสงู