Guide Book_1

Guidebook

หนงั สอื คมู่ ือการดําเนินงานฐานกิจกรรม
เปลีย่ นขยะเป็นพลงั งานด้วย STEAM4INNOVATOR

สารบญั

1 เปลีย่ นขยะเป็นพลังงานด้วย STEAM4INNOVATOR
STEAM4INNOVATOR

2 กระบวนการเรยี นรูด้ า้ นนวัตกรรมสําหรับเยาวชน
อะไรคือ STEAM4INNOVATOR ?

5 ฐานกิจกรรมการเรยี นรู้ (Learning Station)
รปู แบบการตดิ ตัง้ บูธกิจกรรม

8 ฐานกจิ กรรมการเรียนรู้ (Learning Station)
STATION 1 (INTRO)

11 ฐานกิจกรรมการเรยี นรู้ (Learning Station)
STATION 2 INSIGHT

16 ฐานกิจกรรมการเรยี นรู้ (Learning Station)
STATION 3 WOW IDEA

19 ฐานกิจกรรมการเรียนรู้ (Learning Station)
STATION 4 PROTOTYPE & BIZ MODEL

22 ฐานกจิ กรรมการเรยี นรู้ (Learning Station)
STATION 5 PRODUCTION & DIFFUSION

26 ฐานกจิ กรรมการเรยี นรู้ (Learning Station)
STATION 6 (CONCLUDE)

28 ภาคผนวก (Appendix)
เนอ้ื หาภายในฐานกิจกรรมการเรยี นรู้

1 เปลย่ี นขยะเป็นพลงั งานดว้ ย STEAM4INNOVATOR
STEAM4INNOVATOR

เปลยี่ นขยะเป็นพลังงานด้วย
STEAM4INNOVATOR

เรียนรกู้ ารสร้างนวตั กรรมในแบบ STEAM4INNOVATOR
โดยอาศัยสนามการเรียนรู้ เรอ่ื งการจดั การขยะเปล่ยี นเป็น
พลังงานไฟฟา้ ผา่ นประสบการณแ์ ละการลงมอื คิดทําใน
Learning Stations ทัง้ 6 ฐาน เริ่มตัง้ แตก่ ารเหน็ ความ
สาํ คญั ของปัญหา เขา้ ใจปัญหาท่แี ท้จริง คิดไอเดยี สร้างสรรค์
การสร้างต้นแบบและเข้าใจเรื่องธุรกิจ ไปจนถึงการนําเสนอ
ไอเดยี นวัตกรรม ซ่งึ มีรายละเอยี ดดังต่อไปน้ี

อะไรคือ 2 กระบวนการเรียนร้ดู า้ นนวัตกรรมสําหรับเยาวชน
STAGE 1 อะไรคือ STEAM4INNOVATOR ?
Insight
STAGE 2
เรม่ิ ต้นกระบวนการสรา้ งสรรค์ธุรกิจนวัตกรรมด้วยการรับรู้สง่ิ แวดลอ้ มสามารถ
มองเห็น ปัญหาทแ่ี ท้จริง เขา้ ถงึ มุมมองใหม่ จนสามารถสร้างแรงกระต้นใหเ้ กิด Wow! Idea
ความอยากทจ่ี ะคดิ ไอเดียสดุ เจง๋ มาต่อยอดสรา้ งสรรคเ์ ป็นธรุ กิจทส่ี รา้ งคุณค่า
การต่อยอดความคิดสร้างสรรค์ กําหนดปัญหาและเปา้ หมายในการแกไ้ ขท่ชี ัดเจน
STAGE 3 เพ่ือให้ไดค้ าํ ตอบใหม่ทีแ่ ตกตา่ ง สรา้ งสรรค์ ทําไดจ้ รงิ และมีคณุ ค่าเป็นท่ตี อ้ งการ
ของกลุม่ เปา้ หมายท่กี ําหนดไว้
Business
Model STAGE 4

การออกแบบแนวคดิ และแผนบริหารจดั การทง้ั หมด ซึง่ จะเก่ยี วขอ้ งทงั้ การเชอื่ มโยงคน Production
เทคโนโลยี ทรพั ยากร และความหลากหลายไปสเู่ ปา้ หมายทที่ ําไดจ้ รงิ พรอ้ มทั้งโอกาส & Diffusion
ในการรบั คําแนะนาํ จากผู้ประกอบการธุรกิจนวัตกรรม
การลงมอื สร้างผลงานนวัตกรรมและการลงมือทําอย่างจริงจงั ให้เกิดผลอยา่ งเป็น
รปู ธรรมทางธรุ กิจ เพ่ือกระจายผลผลิตออกสูต่ ลาด

3 กระบวนการเรียนรู้ด้านนวัตกรรมสาํ หรบั เยาวชน
อะไรคอื นวัตกรรม (INNOVATION) ?

อะไรคือนวัตกรรม
(Innovation)

นวตั กรรม หรอ� INNOVATION มาจากภาษาลาตนิ คาํ วา‹ “INNOVARE” แปลวา‹ “ทาํ สง�ิ ใหมข‹ น� มา”
นวตั กรรมนน�ั คอื สง�ิ ทถี่ กู ประดษิ ฐค ดิ คนŒ ขน� มาใหม‹ หรอ� ปรบั ปรงุ ใหดŒ ขี น� จากเดมิ โดยเกดิ จากการใชคŒ วามรŒู
ความคดิ สราŒ งสรรค ทกั ษะ และประสบการณท างเทคโนโลยี หรอ� การจดั การ มาพฒั นาและผลติ สนิ คาŒ ใหม‹
บรก� ารใหม‹ กระบวนการใหม‹ และประสบการผบŒู รโ� ภคใหม‹ ซง่� มคี ณุ คา‹ ตอ‹ เศรษฐกจิ สงั คม หรอ� ผทŒู มี่ สี ว‹ น
เกย่ี วขอŒ งทง�ั หมดกบั นวตั กรรม
เกณฑก ารพจิ ารณานวตั กรรม
• ความใหม‹
• สามารถสราŒ งสรรคใ หเŒ กดิ ขน� จรง� ไดŒ
• สราŒ งคณุ คา‹ ทางดาŒ นเศรษฐกจิ หรอ� สงั คม

4 กระบวนการเรยี นรดู้ า้ นนวตั กรรมสําหรบั เยาวชน
อะไรคอื นวัตกรรม (INNOVATION) ?

นชว‹ วยัตสกรรŒารงมสรรค การสรŒางนวัตกรรมนั�นตŒองอาศัยทุกๆ ขั�นตอนของ
STEAM4INNOVATIOR ตั�งแต‹ขั�นตอนที่ 1 ที่ตŒอง
ไดอŒ ย‹างไร ทาํ ความเขาŒ ใจปญ˜ หาของลกู คŒา ขน�ั ที่ 2 การสราŒ งสรรค
ไอเดียนวัตกรรมเพ่ือแกŒไขหร�อบรรเทาป˜ญหาจาก
ขน�ั ตอนแรกตอ‹ ดวŒ ยขน�ั ตอนท่ี3คอื การสราŒ งผลติ ภณั ฑ
ตัวอย‹างเพื่อทดสอบ ก‹อนวางแผนธุรกิจเพ่ือทําใหŒ
ผลติ ภณั ฑส ามารถสราŒ งประโยชนเ ชง� พาณชิ ยไ ดŒซง�่ จะนาํ
ไปสข‹ู น�ั ตอนที่ 4 คอื การผลติ และการกระจายนวตั กรรม
ออกสต‹ู ลาดSTEAM4INNOVATIORจง� เปนš แนวทาง
การเรย� นรสŒู มยั ใหมท‹ บ่ี รู ณาการกระบวนการสราŒ งสรรค
และลงมอื ทาํ นวตั กรรมอยา‹ งเปนš ระบบ

LEARNING STATIONS

ฐานกจิ กรรมเปลยี่ นขยะเป็นพลงั งานด้วย STEAM4INNOVATOR

5 ฐานกิจกรรมการเรียนรู้ (Learning Station)
รูปแบบการติดตงั้ บูธกิจกรรม

รปู แบบ
การตดิ ต�งั บูธกิจกรรม

STATION 1 STATION 2 STATION 3 STATION 4 STATION 5 STATION 6

(INTRO) STAGE 1 STAGE 2 STAGE 3 STAGE 4 (CONCLUDE)

INSIGHT WOW IDEA PROTOTYPE PRODUCTION 10 นาที
& BIZ MODEL & DIFFUSION
ก9จิ เก2วรลรนามทาราํ ทวมี 7 นาที 20 นาที 15 นาที
20 นาที 20 นาที

EXHIBITION

WORKSHEET

6 ฐานกจิ กรรมการเรยี นรู้ (Learning Station)
อปุ กรณ์ท่ใี ช้ในกิจกรรม

อ�ปกรณทีใ่ ชŒในกจิ กรรม 2. สติ�กเกอร 3. เกมหมนุ วงลอŒ

1. Worksheet

“นถาย้าเกรารเัฐปม็นนตร”ี ”รวย”ทถีส่ ้าดุ เรใานโลก

ิค ”ดไแอมเวีด”ยจาก คทิด่เี ปน็นวผตั ลกติ รภรมัณฑ์

่ีทเิค ็ปดนน ัวกรตะกบรวรนมการ เป็นถโ้าดเเกรดิ มเอรนา

ํนมาารสวอมงไ ักอนเ ีดย ้ถา ีมเ ่ีทท ้ํลคาโสน ัมโยล ีย

4. Partner Card 5. ตัวต‹อ LEGO

ดรู ายละเอียดเพิ่มเตมิ ไดท้ ีโ่ ฟลเดอร์
Material The Electric Playground

7 ฐานกิจกรรมการเรียนรู้ (Learning Station)
รปู แบบการติดต้ังบูธกจิ กรรม

รปู แบบการติดตงั้ บูธกจิ กรรม

STATION 1 (INTRO)

ลําดับการจดั วางบูธกิจกรรม 300 cm 100 cm 100 cm 100 cm

180 cm

โต๊ะ
75 cm
230 cm

Backdrop เกมดึงแผ่นปา้ ย ขอ้ มลู กกพ. ข้อมลู NIA

8 ฐานกจิ กรรมการเรียนรู้ (Learning Station)
STATION 1 (INTRO)

STATION 1
(INTRO)

“เป็นสเตชั่นเปิดกิจกรรม แบ่งกลุ่มเดก็ นกั เรียน แจกเล่ม work-
sheet ทน่ี อ้ งจะใชท้ าํ กิจกรรมตลอดท้งั 4 stage พร้อมใหค้ วามรู้
เกย่ี วกับ 3 ปัญหาทเ่ี กิดจากขยะ และใหน้ ้องได้วิเคราะหข์ ยะที่ตนเอง
สรา้ งในแตล่ ะวนั ”

สิง่ หลักทตี่ อ้ งมี (time: 7 นาที)
Key massage :

มีความเขา้ ใจท่ถี ูกตอ้ งว่าถา้ ไมจ่ ัดการขยะจะเกิดปัญหา

Key content :

ปัญหา PM 2.5 / ขยะติดเชือ้ จากสถานการณ์โควดิ ขยะพลาสติก
บรรจุภณั ฑ์ /micro plastic

Key activity :

เรยี กรวมตัว บอก background เร่อื งปัญหาจากขยะ 3 อยา่ ง

Facilitator : 2 คน

เนือ้ หาสําหรบั ผู้นํากจิ กรรมในสว่ น 9 ฐานกจิ กรรมการเรียนรู้ (Learning Station)
เนื้อหาสาํ หรับผนู้ ํากจิ กรรม STATION 1 (INTRO)
STATION 1 (INTRO)
อปุ กรณท์ ใี่ ช้ในกจิ กรรม
ฐานสตกิ๊ เกอร์ บอร์ดความรู้
1. Worksheet

ตัวอย่าง Script ฐานสตกิ๊ เกอร์ ตวั อยา่ ง Script บอร์ดความรู้ 2. สต๊กิ เกอร์

FA: สวัสดีคะ่ /ครับ น้องๆ ยนิ ดีต้อนรับเขา้ สู่ FA : จากขยะท้งั หมดที่เราแตล่ ะคนผลิตใน 1 วัน
Learning station ของเรา การทาํ กจิ กรรมของเรา เม่ือรวมเป็นจํานวนประชากรในประเทศเราท้ังหมดแล้ว
ในครั้งนี้เป็นกล่มุ อยากให้นอ้ งจบั กลุ่มเป็น แต่ละวันน้ัน ปริมาณขยะทั้งหมดน้ัน ได้ส่งผลกระทบ
5 คน และนัง่ รวมเป็นกล่มุ ตามสถานการณ์สําคัญในรูปแบบต่างๆ กัน ลองอ่าน
ข้อมูลทีละสถานการณ์ดูนะครับว่า กองขยะกับปัญหา
นอ้ ง: จบั กลุ่ม 5 คน ฝุน่ PM2.5 เก่ียวข้องกันอย่างไร กองขยะกับปัญหา
เรอื่ ง microplastic ในทะเลสง่ ผลกระทบอะไรบา้ งและ
FA: จัดกลมุ่ เรียบร้อยแล้ว พ่ีจะแจก worksheet กองขยะที่เราสร้างกันข้ึนทุกๆ วันในช่วงสถานการณ์
เป็นกลุ่มๆ แตล่ ะกลมุ่ จะไดส้ ีตา่ งกัน worksheet น้จี ะ โควดิ นั้นมากขนาดไหน
เป็นเหมอื นสมุดบนั ทึกการเดนิ ทางของเราตลอดกิจกรรม
อยา่ ทําหายนะ น้อง: ดูนิทรรศการ

น้อง: รับ worksheet และแจกจา่ ยให้กบั สมาชิก

สแี รก สี…. เรม่ิ การเดินทางได้เลยคะ่ ส่วนสอี น่ื ๆ
สามารถไปดนู ทิ รรศการที่จุดท่ี 2 ได้เลยค่ะ

10 ฐานกจิ กรรมการเรียนรู้ (Learning Station)
รูปแบบการติดตั้งบธู กจิ กรรม

รปู แบบการติดตงั้ บูธกจิ กรรม

STATION 2 INSIGHT

ลําดับการจดั วางบธู กิจกรรม

300 cm

30 x 30 cm 7R 60 x 60 cm 120 cm 120 cm 200 cm 470 cm 235 cm 100 cm 100 cm

188 cm

75 cm 240 cm
190 cm
200 cm

7R ประตูทางเข้า เนื้อหาการแยกขยะ เลน่ เกม เนื้อหากิจกรรม

11 ฐานกิจกรรมการเรยี นรู้ (Learning Station)
STATION 2 INSIGHT

STATION 2
INSIGHT

เป็นสเตชน่ั เรมิ่ ตน้ ใหเ้ ดก็ เรยี นรขู้ น้ั ตอนของการเป็นนวตั กรนอ้ ยและ
รว่ มสนกุ กบั การรลู้ กึ รจู้ รงิ ของเสน้ ทางการจดั การขยะตงั้ แตต่ น้ ทาง
กลางทาง และปลายทาง สดุ ทา้ ยนอ้ ง ๆ กจ็ ะได้เลือกประเดน็ ปัญหา
ขยะท่สี นใจอยากจะแก้ไขเพื่อนาํ ไปสู่การสร้างประโยคเปา้ หมาย

สงิ่ หลกั ทตี่ ้องมี (time: 20 นาที)

Key massage :

เส้นทางการจดั การขยะ

Key content :

ตน้ ทาง (7R และ ถงั ขยะ 4 ประเภท)
กลางทาง (รวบรวม จัดเกบ็ คัดแยก ระบบขนสง่ )
ปลายทาง (ฝังกลบ หมัก เผา(ได้พลงั งาน ไมไ่ ดพ้ ลงั งาน))

Key activity :

เกมแยกขยะ (แยกด้วย Mock-up ขยะ / เกมแยกขยะของ
กกพ.) เติมปัญหา และประโยค Challenge ในใบงาน

Hook :

เกรนิ่ เข้า STEAM4 สรา้ งประโยค Challenge (แบบงา่ ย)
เอื้อสําหรบั น้องๆ ทกุ คนท่ยี ังไม่รจู้ ักมาก่อน

Facilitator : 1 คน

12 ฐานกจิ กรรมการเรยี นรู้ (Learning Station)
เนอ้ื หาสําหรับผนู้ ํากิจกรรม STATION 2 INSIGHT

เนือ้ หาสําหรบั ผนู้ าํ กิจกรรมในสว่ น อุปกรณ์ทใี่ ชใ้ นกจิ กรรม

STATION 2 INSIGHT 1. Worksheet

ขยะมลู ฝอย 7R How to (แยกขยะ) กอ่ นทิง้ การจดั การขยะกลางทาง

ีท่กใา ้ชปรใค ิฎัร้ช้เงผเ ิลส ีดตยธ ัภวแณ ้ล ์ฑว ิท้งRefuse การใช้ท ัรพยลากดร ่ตาง ๆReduce

Reuseจจะนเสก่ือวมา่ใคผชณุลซ้ิตภภาํา้ ณัพฑ์ Refill

แใบ ้ชบ ิสเนิต ้คมาไ ้ด
ไ ่มเ ิ่พมขยะ

Returnเพ่ือนาํ กสลบั ง่ ไปคใชืนใ้ หม่ Recycle ใช้ใ ้ห ุ้คมแ่ซทอนกมารแ ้ืซซอใมห ่มRepair

แยกขยะให้งา่ ย
ต่อการนําไปจดั การ
หมุนเวียนมาใชใ้ หม่

ตัวอยา่ ง Script ขยะมูลฝอย ตัวอย่าง Script 7R ตวั อยา่ ง Script
How to (แยกขยะ) ก่อนทงิ้
ขยะมูลฝอยคอื อะไร? คดิ ก่อนใชล้ ดขยะดว้ ย ”หลัก 7R”
ขยะอนิ ทรีย์ (Organic Wastes)
คาํ วา่ " มลู ฝอย" หมายถงึ เศษกระดาษ เศษผา้ Refuse ปฎิเสธ การใช้ผลิตภัณฑ์ท่ี ขยะรไี ซเคลิ (Recyclable Wastes)
เศษอาหาร เศษสินค้า เศษวัตถุ ถุงพลาสติก ใช้คร้งั เดยี วแล้วทิ้ง ขยะอันตราย (Hazardous Wastes)
ภาชนะทใ่ี สอ่ าหาร เถา้ มลู สตั ว์ ซากสตั ว์ หรอื ขยะทว่ั ไป (General Wastes)
ส่ิงอื่นใดท่ีเก็บกวาดจากถนน ตลาด ท่ีเล้ียง Reduce ลดการใชท้ รัพยากรตา่ ง ๆ
สัตว์ หรือที่อ่ืน และรวมถึงมูลฝอยติดเช้ือที่ Reuse ใช้ซ้าํ จนกวา่ ผลิตภัณฑ์จะเส่อื มคุณภาพ นอ้ ง ๆ หยบิ INNOBOOK ขึ้นมา และ
เป็นพิษหรอื อนั ตรายจากชมุ ชน หรอื ครวั เรอื น Refill ใชส้ นิ ค้าแบบเติมได้ ไม่เพ่ิมขยะ ลองทําใบงานของ STAGE 1 กันดู
Recycle แยกขยะให้ง่ายตอ่ การนําไปจดั การ วา่ ขยะทน่ี อ้ ง ๆ สาํ รวจขยะทผี่ ลติ ในหนา้
แรกนน้ั ควรแยกทง้ิ ขยะเปน็ ถงั ประเภทไหน
หมนุ เวยี นมาใชใ้ หม่ โยงเสน้ กนั ไดเ้ ลย โดยทน่ี อ้ ง ๆ สามารถ
Repair ซอ่ มแซม ใช้ใหค้ ุม้ แทนการซ้อื ใหม่ ดูขอ้ มูลจากถงั ขยะตรงจดุ นีไ้ ด้
Return สง่ คืน เพ่ือนาํ กลับไปใช้ใหม่

หากมีขยะเหลอื จาก 7R แลว้
การจัดการขยะต้นทางท่ที ําต่อได้
คอื การคัดแยกขยะออกเป็น 4 ประเภท

เนอื้ หาสําหรบั ผนู้ าํ กิจกรรมในส่วน 13 ฐานกิจกรรมการเรียนรู้ (Learning Station)
เน้ือหาสาํ หรบั ผนู้ าํ กจิ กรรม STATION 2 INSIGHT
STATION 2 INSIGHT
การจัดการขยะรีไซเคิล
การจัดการขยะทวั่ ไป การจัดการขยะอนิ ทรยี ์

ขยะท่วั ไป ขยะอินทรี ขยะรไี ซเคิล

ตวั อยา่ ง Script ตัวอย่าง Script การจัดการขยะอินทรีย์ ตัวอยา่ ง Script ตัวอย่าง Script เม็ดพลาสตกิ
การจัดการขยะทวั่ ไป
การหมักผลิตก๊าซชีวภาพ การจัดการขยะรีไซเคลิ
กระบวนการทางกล (Anaerobic Digestion) เป็นการผลิตก๊าซชีวภาพจากขยะมูลฝอยอินทรีย์
เ ป็ น ก า ร ป รั บ ป รุ ง ข ย ะ จ า ก ก ร ะ บ ว น สําหรับนําไปใช้เป็นพลังงานและเพื่อทําให้ขยะมูลฝอยอินทรีย์ถูกย่อยสลาย ขยะประเภทนส้ี ามารถนาํ มาหมนุ เวยี น นอกจากน้ขี ยะประเภทนีส้ ามารถแปลรปู ออกมาเป็นวัสดตุ งั้ ต้นเพ่ือใช้ในการทําผลติ ภณั ฑต์ อ่ ไป
การผลิตทางอุตสาหกรรม เป็นขยะ เปลี่ยนเป็นอินทรียวัตถุที่มีความคงตัว ไม่มีกลิ่นเหม็น ปราศจากเชื้อโรคและ ใช้ผลิตเป็นผลติ ภณั ฑใ์ หม่
สะอาด ไมป่ นเป้ ือน ซงึ่ จะเขา้ กระบวน เมล็ดวัชพืช โดยอาศยั การทาํ งานของจุลินทรยี ์ในสภาพทไ่ี รอ้ อกซเิ จน ชนิดที่ 1 พีอีทอี ี (PETE) ชอื่ เต็ม : Polyethylene Terephthalate Ethylene
การตดั ยอ่ ย อดั ใหเ้ ป็นชน้ิ และกอ้ น บ๊ายบายถุงผ้า! เซย์ฮาย
เพ่ือปรับปรุงคุณสมบัติทางกายภาพ ก๊าซชีวภาพ (Biogas) เกิดขึ้นจากการหมัก และกระบวนการย่อยสลายสาร ‘กระเปา๋ ถุงน้ํายาล้างไต’รักษ์โลก เป็นพลาสติกใสใช้บรรจนุ ้าํ ดืม่ น้ําอดั ลมเครือ่ งดืม่ น้ําผลไม้ น้ํายาซักผา้ น้ํายาทาํ ความสะอาดและอาหาร
และคณุ สมบตั ทิ างเคมขี องขยะมลู ฝอย อินทรีย์ มีคุณสมบัติติดไฟได้ดี จึงถูกนําไปไปใช้เป็นแหล่งเชื้อเพลิงเพื่อ ผลิต อย่างมีสไตล์ จากการใช้ขยะ บางชนดิ
เพ่ื อทําให้กลายเป็ นขยะเชื้อเพลิง พลังงาน นับเป็นพลังงานหมุนเวียนที่สามารถนํามาใช้ทดแทน ก๊าซธรรมชาติ เหลือท้ิง ใครที่เห็นแล้วอยากได้
(Refuse Derived Fuel; RDF) ก๊าซหงุ ต้ม และน้าํ มันเชือ้ เพลิง กระเปา๋ ดีไซน์เก๋ พ่วงคอนเซ็ปต์ ชนดิ ที่ 2 เอชดพี ีอี (HDPE) ชอื่ เต็ม : High Density Polyethylene
รักษ์โลกดีๆ แบบน้ี สามารถดู
ดิน สารปรับปรุงดิน ปุย๋ หมัก (Compost) เกิดจากขั้นตอนการจัดการกาก ร า ย ล ะ เ อี ย ด ไ ด้ ท่ี h tt ps : / / เป็นพลาสติกสีทบึ ใชบ้ รรจนุ มสด น้าํ ดืม่ น้ํายาฟอกขาว น้ํายาซักผา้ แชมพู ขวดยา และถุงพลาสตกิ
ตะกอนจากการย่อยสลายแบบไม่ใช้ ออกซิเจนให้มีความคงตัวมากข้ึน เช่น www.nia.or.th/Dialysisbag
การนาํ ไปหมกั โดยใชร้ ะบบหมกั ปยุ๋ แบบใชอ้ ากาศ รวมทง้ั การคดั แยกเอาสง่ิ ปะปน ชนิดที่ 3 พีวีซี (PVC) ชือ่ เต็ม : Polyvinyl Chloride
ตา่ งๆ เชน่ เศษพลาสตกิ และเศษโลหะออกจาก สารปรบั ปรงุ ดนิ โดยใชต้ ะแกรง
รอ่ น ตลอดจนการปรบั ปรงุ คณุ ภาพ ใหเ้ หมาะสมกบั การนาํ ไปใชป้ ระโยชนใ์ นการ ใชเ้ ป็นพลาสตกิ สาํ หรบั หอ่ หมุ้ เชอื กพลาสตกิ เป็นขวดบรรจชุ นดิ บบี มกั จะใชบ้ รรจนุ ้าํ มนั พืชน้าํ มนั ซกั ผา้
เพาะปลกู พืช เชน่ การอบเพื่อฆ่าเชื้อโรคและลดความชื้น เป็นต้น น้าํ ยาเช็ดกระจก

ชนดิ ที่ 4 แอลดพี ีอี (LDPE) ชือ่ เต็ม : Low Density Polyethylene

ใช้เป็นถุงหวิ้ และทีใ่ ช้กนั มากทสี่ ดุ ก็คอื ถงุ เยน็ ใสอ่ าหาร ขนมกาแฟเยน็ ชาเยน็

ชนดิ ที่ 5 พีพี (PP) ชอื่ เตม็ : Polypropylene

ใช้เป็นยางลบ ใช้บรรจุภาชนะไซรปั โยเกิรต์ หลอดดดู ขวดนมเด็ก ถงุ ร้อนใชส้ าํ หรับบรรจุอาหารรอ้ น
เช่น ก๋วยเตีย๋ ว กาแฟรอ้ น เป็นถ้วยกาแฟ ชา ชนดิ ใชแ้ ล้วทงิ้

ชนิดที่ 6 พอลสี ไตรีน ชอื่ เตม็ : Polystyrene

เป็นพลาสตกิ ทใี่ ช้เรียกทัว่ ไปวา่ โฟม ถ้วยทใี่ ช้แล้วทงิ้ ชอ้ น สอ้ ม มีดพลาสติกทใี่ ช้แล้วทงิ้

ชนิดที่ 7 ชนดิ อืน่ ๆ เชน่ พอลคี าร์บอนเนต ชือ่ เต็ม : Polycarbonate

ทําเป็นขวดน้าํ เหยอื กน้าํ ขวดนม ขวดน้ําบรรจุ 5 ลิตร ขวดน้ํานกั กีฬา

14 ฐานกจิ กรรมการเรียนรู้ (Learning Station)
เนอ้ื หาสําหรับผ้นู าํ กิจกรรม STATION 2 INSIGHT

เนอื้ หาสําหรบั ผูน้ ํากจิ กรรมในส่วน

STATION 2 INSIGHT

การจัดการขยะอันตราย กจิ กรรม Challenge Statement (5 min)

ขยะอันตราย 1 น้อง ๆ หยิบ INNO BOOK ข้ึนมา และเปิดไปที่หน้าที่ 2 ทําใบงานของ
STAGE 1 กันต่อหลังจากท่ีเราได้รู้ลึก รู้จริง เก่ียวกับเส้นทางการจัดการขยะ
ตวั อย่าง Script ตั้งแต่ต้นทาง กลางทาง ปลายทาง กันแล้ว เป็นยังไงกันบ้าง ?
การจดั การขยะอนั ตราย สรุปแล้ว ต้นทางของขยะมีอะไรบ้าง ? คําตอบ การใช้หลัก 7R ก่อนเกิดขยะ,
การแยกขยะให้ถูกประเภท กลางทางของการจัดการขยะคืออะไร ?
ฝังกลบ Secure Landfill / คําตอบ การรวบรวม คัดแยก จัดเก็บ ขนส่ง และปลายทางการจัดการขยะ
เผาแบบพิเศษ เป็นการเผาในระบบ จาํ ไดห้ รอื ไม่ว่ามอี ะไรบา้ ง ? คาํ ตอบ การทาํ RDF, การทํากา๊ ซชีวภาพ, การนําขยะ
ปิดโดยใช้ความรอ้ นสูง รีไซเคิลหมุนเวียนมาเป็นผลิตภัณฑ์ใช้อีกรอบ และการฝังกลบขยะอันตราย
(สรุป 2 นาที)

อยากให้น้อง ๆ ลองอ่านประเด็นปัญหาที่น้อง ๆ สนใจอยากพัฒนา ปรับปรุง
มากท่ีสุด 1 ประเด็น หรือเติมประเด็นปัญหาเพ่ิมเติมได้ในช่องสุดท้าย ให้เวลา
เลือก 2 นาที

2 เม่ือน้อง ๆ ได้ประเด็นปัญหาเรียบร้อยแล้ว พี่อยากชวนให้น้อง ๆ เลือกประโยค
เปา้ หมายท่ีสอดคล้องกับประเด็นปัญหาที่น้องเลือก 1 ประโยค หรือคิดประโยค
เปา้ หมายเองได้ ถ้าเลือกได้แลว้ นาํ มาเขียนซ้าํ ตรงช่องสุดท้าย (1 นาท)ี

3 พี่ขอ ตัวแทนกลุ่ม 1 คน บอกเล่าปัญหา รวมทั้งประโยคเปา้ หมายที่เลือก ได้
ประโยคเปา้ หมายเรียบร้อยแล้ว เราจะไปสร้างสรรค์ไอเดียกันต่อท่ี STAGE 2
พรอ้ มแล้วไปกันเลย

15 ฐานกิจกรรมการเรียนรู้ (Learning Station)
รปู แบบการตดิ ตั้งบูธกจิ กรรม

รปู แบบการตดิ ตงั้ บธู กิจกรรม

STATION 3 WOW IDEA

ลาํ ดบั การจดั วางบูธกิจกรรม 100 cm 100 cm 100 cm 100 cm

90 cm

“นถาย้าเกรารเฐั ปม็นนตร”ี ”รวย”ทถสี่ า้ ดุ เรใานโลก

ิค ”ดไแอมเวีด”ยจาก คทิด่ีเปน็นวผัตลกติ รภรมัณฑ์ 180 cm

230 cm 55 cm 190 cm ่ีทเิค ็ปดนน ัวกรตะกบรวรนมการ เป็นถโา้ดเเกริดมเอรนา โต๊ะ

ํนมาารสวอมงไกัอนเ ีดย ้ถา ีมเ ่ีทท ้ํลคาโสน ัมโยล ีย

70 cm 75 cm 120 cm

บอรด์ ขอ้ มูล เกมหมุนวงล้อ

16 ฐานกิจกรรมการเรยี นรู้ (Learning Station)
STATION 3 WOW IDEA

STATION 3 อปุ กรณท์ ใี่ ชใ้ นกิจกรรม “นถาย้าเกรารเัฐปม็นนตร”ี ”รวย”ทถีส่ า้ ุดเรใานโลก
WOW IDEA
1. Worksheet ิค ”ดไแอมเวีด”ยจาก คทิด่เี ปน็นวผตั ลกติ รภรมัณฑ์
เมอื่ นอ้ ง ๆ ไดร้ กู้ นั แลว้ วา่ การจดั การขยะ มกี ระบวนการอยา่ งไรบา้ ง มาเขา้ สู่ 2. เกมหมนุ วงลอ้
สเตช่ันท่ี 3 Wow IDEA ชวนน้อง ๆ มาดูตัวอย่างนวัตกรรมการ ่ีทเิค ็ปดนน ัวกรตะกบรวรนมการ เป็นถโ้าดเเกรดิ มเอรนา
จัดการขยะที่น่าสนใจ เพ่ือให้น้อง ๆ รู้ว่าทุกไอเดียสามารถเกิดข้ึนได้
สเตชั่นน้ีเปิดพื้นทใ่ี หน้ ้อง ๆ ลองออกไอเดยี ของตวั เองกนั ไดเ้ ตม็ ท่ี ํนมาารสวอมงไกัอนเ ีดย ้ถา ีมเ ่ีทท ้ํลคาโสน ัมโยล ีย

สงิ่ หลกั ทตี่ ้องมี (time: 15 นาที)

Key massage :

เหน็ ความเป็นไปได้ของการจดั การขยะ

Key content :

ตัวอย่างนวตั กรรมการจดั การขยะ
(ชอ่ื นวัตกรรมอะไร แก้ไขปัญหาตรงไหน (ตน้ กลางปลาย))
ลองคิดไอเดยี จากปัญหาขยะ

Key activity :

ได้ลองออกไอเดยี แกไ้ ขปัญหาในเรอ่ื งการจดั การขยะ

STORY TELLING :

เม่ือน้องๆ ได้รู้ กันแล้วว่าการจัดการขยะ มีกระบวนการอะไรบ้าง
มาเขา้ สู่ STAGE ที่ 2 Wow IDEA มาดตู วั อยา่ ง IDEA ทน่ี า่ สนใจ
แลว้ ลองออกไอเดยี กนั เถอะ

Facilitator : 1 คน

17 ฐานกิจกรรมการเรยี นรู้ (Learning Station)
เนอื้ หาสําหรบั ผูน้ าํ กจิ กรรม STATION 3 WOW IDEA

เนือ้ หาสําหรับผู้นาํ กิจกรรมในส่วน

STATION 3 WOW IDEA

ตวั อยา่ ง Script ตัวอยา่ ง Script ตวั อยา่ ง Script
เข้าฐาน Station 3 ฐานหมนุ วล้อ ฐานหมุนวล้อ

ชวนน้องๆ มาสร้างสรรค์ไอเดีย FA : สําหรับ สเต็จน้ีเราจะมาคิดไอเดีย FA : น้องๆ นา่ จะได้วอร์มสมองกันแล้ว เรามาเขา้ กิจกรรมกนั เลยดกี ว่ามา
เพ่ือแกไ้ ขปัญหาจากประเดน็ ปัญหา สร้างสรรค์เพ่ือแก้ไขปัญหา และสร้าง ช่วยกันระดมไอเดีย ให้ได้มากท่ีสุดกันเถอะให้น้องๆ ช่วยกันออกไอเดีย
ขยะ ดว้ ยไอเดียที่แปลกใหม่ เพราะ นวัตกรรมของเรากันจ้า แต่ก่อนจะเร่ิม คนละ 8 ไอเดยี ในใบงาน มีขนั้ ตอน ดังน้ี
ทกุ อยา่ งลว้ นเปน็ ไปไดใ้ น STAGE น้ี ออกไอเดยี เรามากระตนุ้ สมองกนั หนอ่ ยจา้ 1. ให้นอ้ งนาํ ประโยคชาเลนจ์มาใสล่ งในใบงานท่ี 2
ให้น้องช่วยกันตอบว่า ถ้าปากกาไม่ใช่ น้อง : เขยี นประโยคชาเลนจ์
ปากกา จะเป็นอะไรได้อีก
2. คิดไอเดียท่ตี อบโจทย์ประโยคชาเลนจ์ มีเวลาชอ่ งละ 30 วิ
น้อง : เล่นกิจกรรมกรรม ตอบคําถาม (FA คอยใหส้ ญั ญาณ) ทาํ 4 ไอเดยี
ทําท่าทาง นอ้ ง : คิดไอเดยี

FA : เห็นไหมคะ ว่าปากกา นอกจาก 3. ให้นอ้ งหมุนวงล้อ ถ้าไดว้ งล้อไหน ก็ให้น้องคดิ ไอเดยี จากวงล้อน้นั
เป็นปากกาแล้วยังเป็นอะไรได้อีกหลาย น้อง : คดิ ไอเดีย
อย่างเลย ในสเต็จน้ีก็เช่นกันค่ะ ความ
คิดอะไรท่ีออกมา ทุกอย่างล้วนเป็นไป 4. ให้เลอื ก 1 ไอเดยี แล้วมาวาดภาพคร่าวๆ ของไอเดยี ให้เวลาทํา 5 นาที
ได้จา้ (ใชโ้ ต๊ะยนื )
น้อง : สเก็ตช์ไอเดีย

5. ขอตวั แทน 1 คน (ที่ไม่ซ้ํากบั ฐานกอ่ น) นาํ เสนอไอเดียของตัวเองกับเพ่ือน
โดยใหน้ าํ เสนอ ประโยคชาเลนจ์ แลว้ ตอ่ ดว้ ยไอเดยี วของเราไดเ้ ลย เมอ่ื ตวั แทน
นาํ เสนอเสร็จ ให้เพ่ือนๆ พูดว่า “ว้าวววว เจง๋ อะ่ !!”
น้อง : ตัวแทนนาํ เสนอ คนท่เี หลือพูด “วา้ ววว เจ๋งอะ่ ”

FA : น้องๆ มีไอเดีย วา้ วๆ กนั แลว้ STATION ตอ่ ไป เรามานําไอเดียวา้ วๆ
ไปลองทําตัวตน้ แบบกันเลยจา้ (ไป STATION ต่อไป)

18 ฐานกิจกรรมการเรียนรู้ (Learning Station)
รปู แบบการตดิ ตัง้ บูธกจิ กรรม

รปู แบบการติดตงั้ บูธกิจกรรม

STATION 4 PROTOTYPE & BIZ MODEL

ลาํ ดบั การจดั วางบธู กจิ กรรม 100 cm 100 cm

230 cm 150 cm
75 cm
โตะ๊
บอร์ดข้อมูล

19 ฐานกจิ กรรมการเรียนรู้ (Learning Station)
STATION 4 PROTOTYPE & BIZ MODEL

STATION 4
PROTOTYPE & BIZ MODEL

สเตชันท่ีจะได้ทําไอเดียให้เกิดข้ึนจริงด้วยการสร้างเป็นต้นแบบ อุปกรณท์ ใี่ ชใ้ นกิจกรรม
นวัตกรรมข้นึ มาอย่างรวดเร็วเพ่ือให้เหน็ ภาพไดช้ ดั เจนข้นึ และจะได้
เหน็ มมุ มองแผนธรุ กจิ ทกี่ ารสรา้ งนวตั กรรมจะตอ้ งมที งั้ รายจา่ ยและ 1. Worksheet
รายได้ รวมถงึ คนทจ่ี ะช่วยสนับสนนุ ใหน้ วตั กรรมเกดิ ขน้ึ ไดเ้ ร็ว 2. Partner Card
3. ตวั ตอ่ LEGO
สงิ่ หลกั ทตี่ ้องมี (time: 20 นาที)

Key massage :

ไดส้ รา้ งตน้ แบบนวตั กรรมและรวู้ า่ สรา้ งนวตั กรรมแลว้ ตอ้ งวางแผน
ธรุ กิจด้วย

Key content :

- การสร้างตน้ แบบ
- การทดสอบตน้ แบบ
- แผนธุรกจิ

Key activity :

สรา้ งต้นแบบสง่ิ ประดิษฐ์ด้วยการตอ่ LEGO ทตี่ ้องไปหยบิ ชน้ิ ส่วน
มาจากกระบะ partner และ suplier

Facilitator : 1 คน

20 ฐานกิจกรรมการเรยี นรู้ (Learning Station)
เนอ้ื หาสําหรบั ผ้นู ํากิจกรรม STATION 4 PROTOTYPE & BIZ MODEL

เนอื้ หาสําหรบั ผู้นาํ กจิ กรรมในส่วน

STATION 4 PROTOTYPE & BIZ MODEL

ตวั อยา่ ง Script ตัวอยา่ ง Script ตัวอย่าง Script โตะ๊ กิจกรรม
Poster Prototype Poster Business model
Script 3.1 Script 3.2
• Prototype • Business model จากที่เราได้รู้จักขยะมากขึ้น อาจได้เห็นปัญหาและได้คิด หมดเวลาแล้วจ้า น้องๆ น่าจะมีต้นแบบนวัตกรรมท่ีช่วย
เมอื่ เรามภี าพรา่ งไอเดยี แลว้ เราจะสรา้ งตน้ แบบขน้ึ มา โดยตน้ แบบ เมื่อเราสร้างต้นแบบของนวัตกรรมเรียบร้อยแล้ว ไอเดียแก้ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับขยะมาแล้ว ชวนน้องๆ กันออกแบบแล้ว ในความเป็นจริง partner และ
นั้นจะสร้างขึ้นมาอย่างง่ายๆ ให้พอเห็นหน้าตาของนวัตกรรม เราควรวางแผนธรุ กจิ ขน้ึ มา โดยแผนธรุ กจิ ประกอบ ชว่ ยกนั สรา้ งตน้ แบบนวตั กรรมทจ่ี ะจดั การขยะในดา้ นตา่ งๆ supplier น่ีแหละ ท่ีจะช่วยให้นวัตกรรมของเราเกิดข้ึน
มกี ารทาํ งานหลกั ๆ ทส่ี าํ คญั ของนวตั กรรมนนั้ และเราจะนาํ ตน้ แบบ ไปดว้ ยฝ่ ังรายได้ ทเ่ี ราควรมองว่าลูกค้า หรอื คนท่ี โดยในทีมเลือกไอเดียของสมาชิกทีมมา 1 ไอเดีย เขียน ไดจ้ รงิ เกดิ ขน้ึ ไดเ้ รว็ รวมถงึ เราตอ้ งวเิ คราะหต์ อ่ ดว้ ยวา่
น้ันไปให้ user ได้ทดลองใช้ โดยต้นแบบสามารถทําขึ้นมาได้ จะจ่ายเงินให้กับนวัตกรรมของเราคือใคร และจะ ชอื่ ไอเดยี ทที่ มี เลอื กลงใน inno book แลว้ สรา้ งตน้ แบบ ใครคอื user ทจี่ ะมาใชน้ วตั กรรมของเรา หรอื ใครจะเป็น
ทง้ั แบบทเ่ี ปน็ product platform รวมถงึ service และ process จ่ายเงินให้เราในรูปแบบไหนได้บ้าง เช่น ค่าสินค้า ดว้ ยการต่อตัวต่อ ซง่ึ กติกา คือ จะมีโตะ๊ partner ทีจ่ ะ customer ทจ่ี ะยอมจา่ ยเงนิ ใหก้ บั นวตั กรรมของเราไดบ้ า้ ง
คา่ เชา่ คา่ สมาชิก รวมทัง้ เราจะสามารถสือ่ สารและ มเี งนิ ทนุ ให้ และมกี ระบะ supplier ทมี่ ตี วั ตอ่ อยู่ ทกุ ครงั้ เอาล่ะ สําหรับ stage น้ีเรียบร้อยแล้ว ต่อไปเราจะไป
• Test สง่ มอบคณุ คา่ สง่ มอบนวตั กรรมของเรา ใหล้ กู คา้ ทจ่ี ะหยบิ ชน้ิ สว่ นจะตอ้ งไปสมุ่ หยบิ partner card ทค่ี ว่าํ ดูกันว่า ทําอย่างไรให้คนรู้จักนวัตกรรมของเรามากข้ึน
เมื่อเรามีต้นแบบแล้ว จะนําไปให้ user ได้ทดลองใช้ และเก็บ ทางไหนไดบ้ า้ ง นอกจากรายไดแ้ ลว้ เรากย็ งั มเี รอ่ื ง อยู่บนโต๊ะ partner 1 ใบก่อน แล้วดูว่า card ท่ีเราได้ เดี๋ยวให้น้องๆ ถอื ตน้ แบบเดินไปท่ี stage 4 ไดเ้ ลย
feedback ซ่ึง user อาจช่วยให้เราเห็นในจุดท่ีเรานึกไม่ถึง คา่ ใชจ้ า่ ยทจี่ ะเกดิ ขนึ้ ในการจะสรา้ งนวตั กรรมของเรา สามารถนําไปแลกหยิบตัวต่อได้กี่ชิ้น ก็ให้นําไปแลกหยิบ
เหน็ จดุ ทนี่ วตั กรรมของเราควรมไี ว้ หรอื อาจเหน็ จดุ ทคี่ วรปรบั แก้ ให้เกิดขึ้นจริง เราจะต้องหาชิ้นส่วน วัตถุดิบ หรือ ตวั ตอ่ ทกี่ ระบะ supplier ไดต้ ามจาํ นวนทรี่ ะบไุ วบ้ น card
เมอื่ เราได้ feedback แลว้ เราสามารถหา insight เพม่ิ อาจระดม แรงงานคนมาจากที่ใดบ้าง และเราจะต้องจ่ายเงิน เทา่ นัน้ มเี วลา 15 นาที ถ้าพร้อมแล้ว ลยุ เลยยย
ไอเดยี ใหม่ รวมถงึ เราอาจปรบั แกต้ ้นแบบของเราได้ กบั สว่ นนเี้ ทา่ ไหร่ และมใี ครบา้ งทจี่ ะชว่ ยใหน้ วตั กรรม
ของเราเกิดขึน้ ได้ และรวดเร็วข้นึ ปลอ่ ยใหเ้ ด็กทาํ กิจกรรมไป 15 นาที

21 ฐานกิจกรรมการเรยี นรู้ (Learning Station)
รปู แบบการตดิ ตั้งบูธกจิ กรรม

รูปแบบการติดตงั้ บธู กจิ กรรม

STATION 5 PRODUCTION & DIFFUSION

ลาํ ดบั การจัดวางบูธกจิ กรรม 300 cm 150 cm 150 cm 150 cm 150 cm 250 cm

150 cm

โตะ๊
75 cm
240 cm

บอรด์ ข้อมูล ทางเขา้ บูธถา่ ยรูป บธู ถา่ ยรปู บอร์ดช่องทางการขาย

22 ฐานกจิ กรรมการเรียนรู้ (Learning Station)
STATION 5 PRODUCTION & DIFFUSION

STATION 5
PRODUCTION & DIFFUSION

การสร้างแบรนด์ ถอื เป็นภาพลกั ษณ์ของนวตั กรรม จะได้ลงมือสร้าง อปุ กรณท์ ีใ่ ช้ในกิจกรรม
แบรนด์ผ่านการออกแบบ ชื่อแบรนด์ โลโก้ และสโลแกน รวมถึงการ
กระจายทําใหก้ ลมุ่ เปา้ หมายไดร้ จู้ กั นวตั กรรมของเราผา่ นชอ่ งทางตา่ งๆ 1. Worksheet
2. โลโกผ้ ลติ ภณั ฑ์ตน้ แบบนวตั กรรมของกลุม่ ตัวเอง

สิง่ หลกั ทตี่ ้องมี

Key massage :

ไดส้ ร้างแบรนดข์ องตัวเอง นาํ เสนอ

Key content :

1. สรา้ งแบรนด์ตวั เอง
2. นําเสนอเพื่อขาย
3. ช่องทางการกระจาย

Key activity :

สร้างแบรนดแ์ ละนําเสนอขาย 1 นาที

กิจกรรม จบั กลมุ่ แบรนด์ 5 นาที
กิจกรรม สรา้ งภาพลักษณ์สินค้าและบริษัท 10 นาที
กิจกรรม นําเสนอ 1 นาที (รวมสรุป 5 นาที)

Facilitator : 1 คน

23 ฐานกิจกรรมการเรียนรู้ (Learning Station)
เนอื้ หาสําหรับผู้นาํ กจิ กรรม STATION 5 PRODUCTION & DIFFUSION

เนอื้ หาสําหรับผู้นํากจิ กรรมในสว่ น

STATION 5 PRODUCTION & DIFFUSION

ตัวอยา่ ง Script ตัวอยา่ ง Script ตวั อยา่ ง Script ตัวอยา่ ง Script ฐานกิจกรรม
เข้าฐาน Stage 4 ฐาน Brading ฐาน Packaging สร้างภาพลกั ษณ์สินค้าและบรษิ ัท [10 min]

ยนิ ดตี อ้ นรบั น้องๆ เข้าสู่ กิจกรรมแรกที่ให้น้องๆ ช่วยกันทําก็คือ การจับกลุ่มเเบรนด์ แพคเกจจิง คือ การบรรจุภัณฑ์เพื่อการ อปุ กรณ์
Stage ที่ 4 การผลติ และ กติกาคือ ให้น้องๆ จับกลุ่มแบรนด์โดย 1 แบรนด์จะประกอบ จัดเก็บและการขนส่งต่างๆ ให้สะดวกและ ใบงาน STAGE 4 size A4 (ใช้กลุ่มละ 1 ใบ)
การกระจาย ไปดว้ ย 1.ชือ่ 2.สโกแกน และ 3.โลโก้ จบั กลมุ่ แบรนด์ใหม้ ากท่สี ดุ รวดเรว็ และแพคเกจจงิ ยงั เป็นบรรจุภัณฑ์ ปากกาเมจกิ หลายสี
ภายในระยะเวลา 1 นาที (ขอ sound ตน่ื เตน้ ) ที่มีการออกแบบ เพื่อดึงดูดความสนใจ
ใน Stage3 น้องๆ ได้ทําต้นแบบ ของลูกค้าและเป็นการเพ่ิมมูลค่าสินค้าได้ กติกา
นวัตกรรมของตัวเองมาแล้ว ตาม เฉลย และสรุปคะแนนให้น้อง เป็นอย่างดีอกี ดว้ ย ให้น้องๆ ออกแบบ ต้ังช่ือแบรนด์ สโลแกน / จุดขาย
กระบวนการจรงิ หลงั จากทาํ ตน้ แบบ (1 แบรนด์ถูกต้อง 3 ใบได้ 10 คะแนน) และโลโก้ผลิตภัณฑ์ต้นแบบนวัตกรรมของกลุ่มตัวเอง
นวัตกรรมเสร็จ เราจะต้องนําไป เพ่ือสร้างภาพลักษณส์ นิ คา้ และบริษัท และจะนาํ ไปเสนอ
ทดสอบและปรบั ปรงุ ตน้ แบบของเรา สรุป ขายในกิจกรรมตอ่ ไป
ก่อน ก่อนท่ีจะนํามาผลิตจริง และ น้องๆ รู้ได้อย่างไรว่าแบรนด์น้ีมีชื่อ สโลแกนและโลโก้อะไรบ้าง
กระจายนวตั กรรมขายออกสตู่ ลาด และนี่ก็คือความสําคัญของแบรนด์ดิง แบรนด์ดิง คือ ‘วิธีการ’ ตอนน้ีน้องๆ มีต้นแบบนวัตกรรมมาจาก Stage 3
แลว้ กอ่ นจะขายได้ เราตอ้ งทาํ ยงั ไง ทค่ี ณุ ทาํ เพ่ือสรา้ งภาพลกั ษณข์ องบรษิ ทั ออกไปสสู่ ายตาของลกู คา้ มากลุ่มละ 1 อย่างแล้ว เรามาลองสร้างแบรนด์ของ
บา้ งมาลองทํากนั ค่ะ เช่น โลโก้ ผลิตภัณฑ์ เว็บไซต์ โฆษณา ฯลฯ โดยจุดประสงค์ของ ตัวเอง เพื่อเสนอขายผลิตภัณฑ์และกระจายผลิตภัณฑ์
การทําแบรนด์ดิง คือการสร้างความแตกต่างจากสินค้าคู่แข่ง ของเราไปสแู่ หลง่ ตา่ งๆ กนั ดกี วา่ หยบิ ใบงาน STAGE 4
และให้ลกู ค้าเลอื กสนิ ค้าของเรา บนโต๊ะ แล้วลงมอื ทาํ กนั เลยค่า

24 ฐานกจิ กรรมการเรยี นรู้ (Learning Station)
เนอื้ หาสําหรบั ผนู้ ํากจิ กรรม STATION 5 PRODUCTION & DIFFUSION

เนือ้ หาสาํ หรบั ผนู้ ํากจิ กรรมในสว่ น

STATION 5 PRODUCTION & DIFFUSION

ตวั อยา่ ง Script ฐานถา่ ยรปู ตัวอย่าง Script ฐาน TV

ให้น้องๆ อัด VDO กล่มุ ละ 1 นาที สรปุ Stage 4 ตรง TV
โดยบอกรายละเอียดคือ (รวมกับอดั VDO แล้วไม่เกนิ 5 นาท)ี
• ชอ่ื แบรนด์
• สโกแกน / จุดขาย ตอนนี้น้องๆ ก็ได้นาํ เสนอเพื่อกระจายนวัตกรรม
• โลโก้ ของเราไปสู่แหล่งต่างๆ ไม่ว่าจะเป็นช่องทาง
• นวตั กรรมของเราคอื อะไร ออนไลน์ โทรทศั น์ โรงไฟฟา้ หรอื อนื่ ๆ เรยี บรอ้ ยแลว้
เด๋ยี วเราไปกจิ กรรมต่อไปกันเลย
โชวน์ วัตกรรมและใบงาน STAGE 4 แตก่ อ่ นไปรบกวนนอ้ งๆ แยกชน้ิ สว่ นเลโกล้ งกลอ่ ง
ทีเ่ ราออกแบบในวดิ โี อดว้ ยจา้ ไว้ให้หน่อยนะคะ

25 ฐานกิจกรรมการเรยี นรู้ (Learning Station)
รปู แบบการติดตั้งบธู กจิ กรรม

รปู แบบการติดตงั้ บูธกิจกรรม

STATION 6 CONCLUDE

ลําดับการจัดวางบธู กิจกรรม 200 cm 200 cm 200 cm 400 cm 200 cm

240 cm

บอร์ด บอรด์ หยอด เคาเตอรแ์ จกของรางวัล Backdrop ดา้ นใน
แปะความรู้สกึ Worksheet

STATION 6 26 ฐานกิจกรรมการเรยี นรู้ (Learning Station)
(CONCLUDE) STATION 6 (CONCLUDE)

“สเตชั่นนี้ถอดการเรียนรู้ตลอดท้ัง 4 stage ส่วนท่ี 1 เขียนตอบ อปุ กรณท์ ใี่ ชใ้ นกจิ กรรม
คําถาม worksheet ในหน้าสุดท้ายร่วมกันภายในกลุ่ม และส่วนที่ 2
เขียน Reflection ความรู้สึกในการเข้าร่วมกิจกรรม เป็นการปิดจบ 1. Worksheet
กิจกรรม”

สงิ่ หลักทตี่ ้องมี (time: 10 นาท)ี

Key massage :

reflection การเรียนรูเ้ กย่ี วกบั กระบวนการ STEAM4
และความรู้สึกหลังจากผ่านกระบวนการมาท้งั หมด

Key activity :

1. ใหน้ อ้ งฉีกใบงานหนา้ สุดทา้ ยมาช่วยกนั ทําในกลมุ่
(แตล่ ะคนจะได้คําถามไม่เหมอื นกัน)
หลงั จากตอบเสร็จให้ไปหยอ่ นลงกล่อง

2. หยิบ post it รูปหลอดไฟและเขียนเรือ่ งความรสู้ ึกแปะบน board

27 ฐานกจิ กรรมการเรียนรู้ (Learning Station)
เนื้อหาสําหรบั ผ้นู าํ กจิ กรรม STATION 6 (CONCLUDE)

เนอื้ หาสาํ หรับผู้นํากจิ กรรมในสว่ น

STATION 6 CONCLUDE

ตวั อย่าง Script บอร์ดหลอดไฟ ตัวอย่าง Script หยอดคําตอบ ตัวอยา่ ง Script แจกของขวญั

หยิบ post it รูปหลอดไฟและเขียน จบั กลุ่มชว่ ยกนั ทาํ worksheet หนา้ สดุ ทา้ ย ของขวญั จะสมุ่ แจกใหก้ ับน้องท่มี ีแถบสที อง
เรอ่ื งความร้สู ึกแปะบน board เม่อื ทําเสร็จฉกี และสง่ คําตอบที่ชอ่ งตา่ งๆ บน worksheet น้องคือผู้โชคดี มารับ
ตามคาํ ถาม ของรางวลั ได้เลย

APPENDIX

ภาคผนวกฐานกิจกรรมการเรียนรู้ STEAM4INNOVATOR

28 ภาคผนวก (APPENDIX)
เนอ้ื หาภายในฐานกิจกรรมการเรยี นรู้

เนือ้ หาภายในฐานกิจกรรมการเรียนรู้

STATION 1 (INTRO)

เป็นสเตชัน่ เปิดกิจกรรม แบ่งกลมุ่ เด็กนกั เรียน แจกเล่ม Worksheet ทน่ี ้องจะใชท้ ํากจิ กรรมตลอดทง้ั 4 stage พร้อมใหค้ วามรู้เก่ยี วกบั 3 ปัญหาทีเ่ กดิ จากขยะ
และใหน้ ้องไดว้ เิ คราะหข์ ยะทต่ี นเองสรา้ งในแต่ละวนั

75 cm

29 ภาคผนวก (APPENDIX)
เนอื้ หาภายในฐานกจิ กรรมการเรียนรู้

เนอื้ หาภายในฐานกจิ กรรมการเรียนรู้

STATION 2 INSIGHT

เป็นสเตชั่นเร่มิ ต้นใหเ้ ดก็ เรยี นรู้ข้นั ตอนของการเป็นนวตั กรนอ้ ย และรว่ มสนกุ กบั การรลู้ กึ รจู้ รงิ ของเสน้ ทางการจดั การขยะตง้ั แตต่ น้ ทาง กลางทาง และปลายทาง
สดุ ทา้ ยน้อง ๆ ก็จะไดเ้ ลอื กประเด็นปัญหาขยะท่สี นใจอยากจะแกไ้ ขเพื่อนําไปสู่การสร้างประโยคเปา้ หมาย

7R ีท่กใา ้ชปรใค ิฎัร้ช้เงผเ ิลส ีดตยธ ัภวแณ ้ล ์ฑว ิท้งRefuse การใ ้ชท ัรพยลากดร ่ตาง ๆReduce

Reuseจจะนเสก่ือวมา่ ใคผชณุลซ้ิตภภาาํ้ ณัพ ฑ์ Refill

แใบ ้ชบ ิสเน ิต ้คมาไ ้ด
ไ ่มเ ิ่พมขยะ

Returnเพ่ือนาํ กสลบั ง่ ไปคใชนื ้ใหม่ Recycle ใ ้ชใ ้ห ุ้คมแ่ซทอนกมารแ ้ืซซอใมห ่มRepair

แยกขยะใหง้ ่าย
ต่อการนําไปจัดการ
หมุนเวยี นมาใช้ใหม่

30 ภาคผนวก (APPENDIX)
เนือ้ หาภายในฐานกจิ กรรมการเรยี นรู้

เน้ือหาภายในฐานกิจกรรมการเรียนรู้

STATION 3 WOW IDEA

เมอื่ น้อง ๆ ไดร้ ูก้ ันแล้ววา่ การจดั การขยะ มีกระบวนการอย่างไรบ้าง มาเข้าสู่ สเตชน่ั ที่ 3 Wow IDEA ชวนน้อง ๆ มาดตู ัวอย่างนวัตกรรมการจดั การขยะทน่ี ่าสนใจ เพื่อให้น้อง ๆ รู้ว่า
ทกุ ไอเดยี สามารถเกดิ ขน้ึ ได้สเตชั่นน้เี ปิดพ้ืนท่ใี ห้นอ้ ง ๆ ลองออกไอเดียของตัวเองกันไดเ้ ต็มท่ี

“นถายา้ เกรารเฐั ปม็นนตร”ี ”รวย”ทถีส่ ้าดุ เรใานโลก

ิค ”ดไแอมเวีด”ยจาก คทิด่เี ปน็นวผตั ลกติ รภรมัณฑ์

่ีทเิค ็ปดนน ัวกรตะกบรวรนมการ เป็นถโ้าดเเกรดิ มเอรนา

ํนมาารสวอมงไกัอนเ ีดย ้ถา ีมเ ่ีทท ้ํลคาโสน ัมโยล ีย

31 ภาคผนวก (APPENDIX)
เน้อื หาภายในฐานกิจกรรมการเรียนรู้

เนื้อหาภายในฐานกจิ กรรมการเรียนรู้

STATION 4 PROTOTYPE & BIZ MODEL

สเตชันที่จะไดท้ าํ ไอเดยี ใหเ้ กิดขึ้นจริงด้วยการสรา้ งเป็นตน้ แบบนวัตกรรมข้นึ มาอยา่ งรวดเรว็ เพ่ือใหเ้ หน็ ภาพไดช้ ัดเจนขน้ึ และจะได้เห็นมุมมองแผนธรุ กจิ ที่การสรา้ งนวัตกรรม
จะต้องมีทั้งรายจ่ายและรายได้ รวมถงึ คนท่จี ะช่วยสนบั สนนุ ให้นวตั กรรมเกดิ ขน้ึ ได้เร็ว

32 ภาคผนวก (APPENDIX)
เน้ือหาภายในฐานกจิ กรรมการเรยี นรู้

เนอ้ื หาภายในฐานกจิ กรรมการเรียนรู้

STATION 5 PRODUCTION & DIFFUSION

การสร้างแบรนด์ ถอื เป็นภาพลกั ษณข์ องนวัตกรรม จะไดล้ งมอื สรา้ งแบรนด์ผา่ นการออกแบบ ชอ่ื แบรนด์ โลโก้ และสโลแกน รวมถึงการกระจายทําให้กลุ่มเปา้ หมายได้รจู้ กั นวตั กรรมของเรา
ผ่านช่องทางตา่ งๆ