แผนการสอนวิชาช่างเกษตรและเครื่องจักรกลเกษตรเบื้องต้น

45

1. ความพอประมาณ
- มีใบงานให้คานวณขนาดของวสั ดุที่ทาใหไ้ ม่เหลือเศษทิ้งขว้าง
- จัดเวรให้นักเรยี นเบกิ เครอ่ื งมือและอปุ กรณ์ ใหพ้ อดเี หมาะสมกบั ความจาเป็นที่ต้องใชใ้ นการปฏบิ ัตงิ านแต่ละครั้ง

2. ความมเี หตุผล
- ให้นกั ศึกษาร่วมกัน สรปุ ความสาคญั และชนิดของรถแทรกเตอรท์ ี่ใช้ในการเกษตร

3. การมภี มู คิ ุ้มกันในตวั ที่ดี
- ปลูกฝงั ใหน้ ักเรยี นปฏบิ ัตติ ามกฎระเบียบอย่างเครง่ ครัด
- กาหนดกฎระเบยี บและขอ้ บังคบั ในการทางานเกยี่ วกบั การใช้เครอื่ งมือ และ การบารงุ รักษาก่อนและหลังการ

ปฏบิ ตั งิ าน
- สาธติ การปฏบิ ัติงานการใช้เคร่อื งมือแบบผดิ ๆซ่ึงจะกอ่ ใหเ้ กิดการเสียหายของเคร่ืองมืออุปกรณ์ ก่อนปฏบิ ัตงิ าน

เหลา่ น้ัน
4. เง่อื นไขความรู้

- มีความรู้ความเข้าใจถกู ต้องเก่ียวกบั ความสาคญั และชนดิ ของรถแทรกเตอร์ท่ใี ช้ในการเกษตร
5. เงอ่ื นไขคุณธรรม

- ผู้เรียนมคี วามรบั ผดิ ชอบ มีระเบียบวนิ ัย มคี วามสนใจใฝ่รู้ มีมนุษยสัมพันธ์ และมคี วามเชอ่ื มนั่ ในตนเอง

การบรู ณาการกับมาตรฐานสถานศึกษา 3 ดี

1. ดา้ นประชาธิปไตย
- ผเู้ รยี นสามารถตัดสินใจเลือกกลุม่ ตามความสมัครใจ และในการจัดกลุ่มครั้งทส่ี องผเู้ รียนมโี อกาสออกเสยี งทีจ่ ะ
จัดตามกลุ่มเดิมหรือจัดกล่มุ ใหม่ และเคารพในผลการออกเสียง
- ผ้เู รียนแสดงและรบั ฟงั ความคิดเหน็ ของผู้อน่ื

2. ดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรมและความเปน็ ไทย
- ผเู้ รียนมีความรับผดิ ชอบ มรี ะเบยี บวินยั มีความสนใจใฝร่ ู้ มีมนษุ ยสัมพันธ์ และมีความเชือ่ มั่นในตนเอง

3. ดา้ นภมู คิ ้มุ กนั ภัยจากยาเสพตดิ
- ผู้เรยี นใช้เวลาว่างในการทารายงานผลการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมและตอบคาถามท้ายกจิ กรรม
รวมทง้ั ทาแบบฝึกหัดส่งในสปั ดาหถ์ ัดไป

การบรู ณการคา่ นยิ มหลักของคนไทย 12 ประการ ตามนโยบายของ คสช.

1. มคี วามรกั ชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์
2. ซ่อื สตั ย์ เสยี สละ อดทน มีอุดมการณใ์ นสิ่งท่ดี ีงามเพื่อสว่ นรวม
3. กตัญญตู ่อพอ่ แม่ ผู้ปกครอง ครูบาอาจารย์
4. ใฝห่ าความรู้ หม่ันศึกษาเล่าเรยี นทัง้ ทางตรง และทางอ้อม
5. รกั ษาวฒั นธรรมประเพณีไทยอันงดงาม
6. มีศลี ธรรม รกั ษาความสตั ย์ หวงั ดีต่อผู้อื่น เผอ่ื แผ่และแบ่งปนั
7. เข้าใจเรียนรู้การเป็นประชาธปิ ไตย อันมีพระมหากษัตริยท์ รงเป็นประมุขที่ถูกต้อง
8. มรี ะเบยี บวนิ ัย เคารพกฎหมาย ผู้น้อยรจู้ ักการเคารพผใู้ หญ่
9. มีสติรู้ตัว รูค้ ิด รทู้ า ร้ปู ฏิบตั ิตามพระราชดารสั ของพระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยู่หัว
10. ร้จู ักดารงตนอยโู่ ดยใช้หลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงตามพระราชดารสั ของ พระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยหู่ วั
รู้จกั อดออมไวใ้ ชเ้ มื่อยามจาเป็น มไี ว้พอกนิ พอใช้ ถ้าเหลือก็แจกจา่ ยจาหนา่ ย และพร้อมที่จะขยายกิจการเม่ือมคี วาม
พร้อม เม่ือมภี มู คิ มุ้ กันที่ดี

46

11. มีความเข้มแข็งทงั้ รา่ งกาย และจติ ใจ ไม่ยอมแพต้ ่ออานาจฝา่ ยตา่ หรือกิเลส มคี วามละอายเกรงกลวั ต่อ
บาปตามหลกั ของศาสนา

12. คานงึ ถึงผลประโยชน์ของส่วนรวม และของชาติมากกวา่ ผลประโยชน์ของตนเอง

6. สื่อและแหล่งการเรยี นรู้
1. ค้นควา้ จากอนิ เตอรเ์ น็ต หัวข้อ แทรกเตอร์เพื่อการเกษตร john deer ford

Kubota ฯ

2. รถแทรกเตอร์ของวิทยาลยั 3 ยี่ห้อ จอนเดียห์ คูโบตา้ ชบิ ูรา่
2. หนังสอื คน้ ควา้ ตามเอกสารประกอบการสอน
7. หลกั ฐานการเรียนรู้
7.1 หลกั ฐานความรู้

1. ผลการทดสอบ
2. ผลการทาแบบฝกึ หัด
3. ผลการตอบคาถามท้ายกจิ กรรม
7.2 หลักฐานการปฏิบตั งิ าน
1. แบบรายงานผลการทากิจกรรม
2. แผนผังความคิดเร่ืองความสาคัญและชนิดของรถแทรกเตอร์
8. การวดั ผลประเมินผล
การวดั ผล
1. สังเกตพฤติกรรมการแสดงและรบั ฟังความคดิ เห็นของผู้อ่นื การให้ความรว่ มมือในการปฏบิ ัติงาน ความ
กระตือรอื รน้ ปฏิบัตงิ านตามขนั้ ตอน การปฏิบัตงิ านอย่างระมดั ระวังและมีความสะอาด การมีความคิดหลากหลาย
ในการแก้ปัญหา โดยใชแ้ บบสังเกตพฤติกรรม
2. สงั เกตการนาเสนอผลงาน โดยใชแ้ บบประเมนิ กจิ กรรม
3. ตรวจแบบฝึกหดั โดยใชใ้ บเฉลยแบบฝกึ หัด
4. ตรวจรายงานผลการทากิจกรรม
5. ตรวจแบบทดสอบหลงั เรียน หนว่ ยที่ 8 ความสาคัญและชนดิ ของรถแทรกเตอร์ โดยใชใ้ บเฉลย
แบบทดสอบ
การประเมนิ ผล
นักเรยี นที่ได้คะแนนร้อยละ 60 ขน้ึ ไป ถอื ว่าผา่ นการประเมนิ
9. กิจกรรมเสนอแนะ/งานที่มอบหมาย (ถ้ามี)
- .ใหน้ กั เรยี นไปค้นคว้าหาความรู้เรือ่ งความสาคัญและชนิดของรถแทรกเตอร์

10. เอกสารอ้างอิง
1. จกั ร จกั กะพาก และยาซุมะ สะโคงะ. เครอ่ื งจักรกลการเษตร. พิมพ์คร้งั ท2ี่ . กรุงเทพ : โรงพิมพ์ครุ สุ ภา
ลาดพรา้ ว, 2528
2. ประชมุ เนตรสืบสาย และพันทิพา อนั ทวิ โรทัย. เคร่ืองทุ่นแรงฟาร์ม. พิมพ์ครง้ั ที่2. ศนู ย์วศิ วกรรม
เกษตรบางพนู .ม.ป.ท.,ม.ป.ป.
3. ประณต กลุ สูตร. แทรกเตอร์. พมิ พค์ รัง้ ที่2. กรุงเทพ : ฟนั นพี่ บั ลิชชิง่
4. มงคล กวางวโรภาส. เครอื่ งทุนแรงฟาร์ม. กรุงเทพ : ประชาชน (แผนกการพิมพ์),2530

47

11. บนั ทึกหลงั สอน
11.1 ข้อสรุปหลังการจดั การเรยี นรู้
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

11.2 ปญั หาอปุ สรรคทพ่ี บ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

11.3 แนวทางแก้ปัญหาหรือพฒั นา
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

49

การออกแบบการจดั การเรยี นร้หู นว่ ยท่ี 9
เรือ่ งโครงสร้างและหนา้ ท่กี ารทางานของส่วนประกอบรถแทรกเตอร์

มีเหตผุ ล พอประมาณ

มภี มู คิ มุ้ กัน

1. เพอ่ื ให้มคี วามรเู้ ขา้ ใจเกยี่ วกับ 3. เตรียม เลือกใช้ วัสดุ อปุ กรณไ์ ด้ 4. เข้าใจหลักการและความสาคญั
โครงสรา้ งและหน้าทก่ี ารทางานของ เหมาะสมกับการการเรยี น
ส่วนประกอบรถแทรกเตอร์ โครงสร้างและหน้าทก่ี ารทางาน
ของสว่ นประกอบรถแทรกเตอร์
2. เพอ่ื ใหม้ คี วามรเู้ ขา้ ใจความปลอดภัยใน
การเช่ือมไฟฟา้ 5. แสดงกจิ นิสยั ทีด่ ใี นการทางาน

ด้วยความเป็นระเบยี บ สะอาด
ประณตี ปลอดภัย และรักษา
สภาพแวดลอ้ ม

โครงสร้างและหนา้ ทก่ี ารทางานของ
ส่วนประกอบรถแทรกเตอร์

ความรู้ + ทักษะ คณุ ธรรม

1. ส่วนประกอบและหนา้ ทขี่ องรถแทรกเตอร์ 1. มคี วามรับผิดชอบ
2. มรี ะเบยี บวนิ ยั
3. มคี วามสนใจใฝ่รู้
4. มมี นษุ ยสมั พนั ธ์
5. มคี วามเชือ่ มั่นในตนเอง

สงั คม เศรษฐกิจ วัฒนธรรม ส่งิ แวดลอ้ ม
1, 2, 3 1, 2, 3, 3 3,4,5

แผนการจัดการเรียนรู้รายหนว่ ย

50

รหสั วชิ า 3500 – 0003 ชอื่ วชิ าช่างเกษตรและเครื่องจักรกลเกษตรเบื้องต้น 3(5)ชม./สัปดาห์ สอนคร้ังท่ี12

หนว่ ยที่ 9 ชื่อหนว่ ยโครงสร้างและหนา้ ท่กี ารทางานของสว่ นประกอบรถแทรกเตอร์ เวลา 5 ชม.

1. สาระสาคญั
ใหเ้ รยี นรูโ้ ครงสร้างส่วนประกอบทส่ี าคัญตา่ งๆของรถแทรกเตอรแ์ ละหน้าทขี่ องส่วนประกอบนั้นๆเพอ่ื ให้การใช้

งานได้ถกู ต้องและบารุงรกั ษาได้ถกู วิธีต่อไป

2. สมรรถนะประจาหน่วย
1. แสดงความรู้เก่ยี วกับโครงสร้างและหน้าที่การทางานของสว่ นประกอบรถแทรกเตอร์
2. คานงึ ถงึ ความปลอดภัยในการใช้เคร่ืองมือและเครื่องจกั รกลเกษตร
3. แสดงกิจนสิ ัยทด่ี ใี นการทางานด้วยความเปน็ ระเบียบ สะอาด ประณีต ปลอดภัย และรักษาสภาพแวดล้อม

3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
3.1 จุดประสงค์ท่ัวไป
1. เพ่อื ให้มคี วามรู้และเข้าใจสว่ นประกอบท่สี าคัญของรถแทรกเตอรเ์ พ่ือการเกษตร
2. เพ่อื ใหม้ ีความรู้และเข้าใจหน้าท่ีของส่วนประกอบของรถแทรกเตอร์เพ่อื การเกษตร
3. เพ่อื ใหม้ ีกิจนสิ ัยท่ีดีในการทางานด้วยความเปน็ ระเบียบ สะอาด ประณตี ปลอดภยั และรักษา
สภาพแวดล้อม

3.2 จุดประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม
1. อธิบายสว่ นประกอบทีส่ าคัญของรถแทรกเตอร์เพื่อการเกษตรได้
2. อธบิ ายหนา้ ทข่ี องส่วนประกอบของรถแทรกเตอร์เพ่ือการเกษตรได้
3. ปฏบิ ัติการใชเ้ ครื่องมือทุ่นแรงและเครื่องจักรกลเกษตรได้
4. แสดงและรบั ฟงั ความคิดเห็นของผู้อน่ื ให้ความร่วมมือในการปฏบิ ัตงิ าน มคี วามกระตือรือร้น
ปฏบิ ตั ติ ามขนั้ ตอน และมีความคดิ หลากหลายในการแกป้ ัญหา

4. สาระการเรียนรู้
1. ส่วนประกอบทสี่ าคญั ของรถแทรกเตอรเ์ พอ่ื การเกษตร
2. หน้าท่ขี องส่วนประกอบของรถแทรกเตอร์เพอื่ การเกษตร

5. กิจกรรมการเรยี น (คร้งั ที่ 12)
1. ครูผู้สอนกล่าวต้อนรับนักเรียนและตรวจสอบรายชื่อ จานวนนักเรียน ผู้เรียนรับฟังการตรวจสอบและขาน

รับการตรวจสอบ
2. ครูผู้สอนตรวจสอบอุปกรณ์การเรียน และตรวจสอบเครื่องแต่งกาย หากพบว่าไม่เรียบร้อย ครูว่ากล่าว

ตักเตอื น และตดั คะแนนในแบบประเมินคุณธรรมจรยิ ธรรมในท้ายคาบเรยี น
3. ครูผูส้ อนบรรยายตามใบความรู้ท่ี 12 และใบงาน ในเรื่อง โครงสรา้ งและหน้าที่การทางานของ

สว่ นประกอบรถแทรกเตอร์
4. ครูผู้สอนถามตอบเนื้อหาท่ีบรรยายตามใบความรู้ที่ 12 ในเรื่องโครงสร้างและหน้าที่การทางานของ

สว่ นประกอบรถแทรกเตอร์
5. นกั เรยี นแสดงความรู้โครงสรา้ งและหน้าทกี่ ารทางานของสว่ นประกอบรถแทรกเตอร์
6. นักเรียนและครูร่วมกนั สรปุ เน้อื หาสาระสาคญั นักเรียนจดบันทกึ เพ่ิมเตมิ
7. ครูผสู้ อนให้นกั เรยี นร่วมกนั ทาความสะอาดช้นั เรยี น และพื้นภายในโรงงานช่างยนต์

51

8. ครูผสู้ อน อบรมคณุ ธรรม จรยิ ธรรม เรอ่ื งการตรงตอ่ เวลา

การบูรณาการกบั หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

1. ความพอประมาณ
- มีใบงานให้คานวณขนาดของวสั ดุท่ีทาใหไ้ มเ่ หลือเศษท้ิงขว้าง
- จัดเวรใหน้ กั เรียนเบิกเครอ่ื งมือและอุปกรณ์ ใหพ้ อดเี หมาะสมกับความจาเป็นทีต่ ้องใช้ในการปฏบิ ตั งิ านแตล่ ะครง้ั

2. ความมเี หตุผล
- ให้นกั ศึกษาร่วมกันสรปุ

3. การมภี ูมคิ ุ้มกนั ในตวั ทด่ี ี
- ปลกู ฝงั ใหน้ กั เรียนปฏบิ ตั ติ ามกฎระเบยี บอย่างเคร่งครัด
- กาหนดกฎระเบยี บและขอ้ บังคบั ในการทางานเก่ยี วกับการใช้เครอ่ื งมือ และ การบารุงรกั ษาก่อนและหลังการ

ปฏิบัตงิ าน
- สาธิตการปฏบิ ัติงานการใช้เครื่องมือแบบผดิ ๆซึ่งจะกอ่ ให้เกิดการเสยี หายของเครื่องมืออุปกรณ์ ก่อนปฏบิ ตั ิงาน

เหลา่ นัน้
4. เงื่อนไขความรู้

- มคี วามรู้ความเข้าใจถูกต้องเกี่ยวกบั โครงสร้างและหน้าทก่ี ารทางานของสว่ นประกอบรถแทรกเตอร์
5. เงื่อนไขคุณธรรม

- ผเู้ รยี นมคี วามรับผิดชอบ มรี ะเบียบวนิ ยั มคี วามสนใจใฝร่ ู้ มีมนุษยสัมพันธ์ และมีความเช่อื มน่ั ในตนเอง

การบรู ณาการกับมาตรฐานสถานศกึ ษา 3 ดี

1. ด้านประชาธปิ ไตย
- ผเู้ รยี นสามารถตัดสินใจเลอื กกลุ่มตามความสมัครใจ และในการจัดกล่มุ ครงั้ ทสี่ องผเู้ รียนมโี อกาสออกเสียงทจ่ี ะ
จัดตามกลมุ่ เดิมหรือจัดกล่มุ ใหม่ และเคารพในผลการออกเสยี ง
- ผเู้ รยี นแสดงและรับฟงั ความคิดเหน็ ของผู้อ่นื

2. ดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรมและความเปน็ ไทย
- ผู้เรยี นมคี วามรับผิดชอบ มีระเบยี บวนิ ยั มคี วามสนใจใฝร่ ู้ มีมนุษยสัมพนั ธ์ และมคี วามเชอื่ ม่นั ในตนเอง

3. ดา้ นภมู คิ ุม้ กนั ภัยจากยาเสพติด
- ผเู้ รียนใช้เวลาว่างในการทารายงานผลการปฏิบัตกิ จิ กรรมและตอบคาถามทา้ ยกจิ กรรม
รวมท้ังทาแบบฝึกหัดสง่ ในสปั ดาหถ์ ัดไป

การบรู ณการค่านยิ มหลกั ของคนไทย 12 ประการ ตามนโยบายของ คสช.

1. มคี วามรักชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ ์
2. ซอ่ื สตั ย์ เสียสละ อดทน มีอุดมการณใ์ นส่งิ ท่ดี ีงามเพื่อส่วนรวม
3. กตญั ญูต่อพ่อแม่ ผ้ปู กครอง ครูบาอาจารย์
4. ใฝ่หาความรู้ หม่ันศกึ ษาเล่าเรยี นท้ังทางตรง และทางอ้อม
5. รักษาวัฒนธรรมประเพณีไทยอนั งดงาม
6. มีศีลธรรม รกั ษาความสัตย์ หวังดตี อ่ ผ้อู นื่ เผือ่ แผ่และแบ่งปัน
7. เข้าใจเรยี นรกู้ ารเปน็ ประชาธิปไตย อนั มีพระมหากษัตริยท์ รงเปน็ ประมุขท่ีถกู ต้อง
8. มีระเบยี บวนิ ยั เคารพกฎหมาย ผนู้ ้อยรู้จักการเคารพผใู้ หญ่
9. มีสติรู้ตัว รคู้ ดิ ร้ทู า รปู้ ฏิบตั ิตามพระราชดารัสของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยูห่ ัว

52

10. รู้จกั ดารงตนอยู่โดยใช้หลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งตามพระราชดารสั ของ พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว
รูจ้ ักอดออมไวใ้ ชเ้ มื่อยามจาเป็น มีไวพ้ อกนิ พอใช้ ถ้าเหลือก็แจกจ่ายจาหน่าย และพร้อมท่ีจะขยายกิจการเมอื่ มีความ
พร้อม เมอื่ มภี มู คิ ุ้มกันที่ดี

11. มคี วามเข้มแข็งท้งั ร่างกาย และจิตใจ ไม่ยอมแพ้ต่ออานาจฝ่ายต่าหรือกิเลส มีความละอายเกรงกลัวต่อ
บาปตามหลักของศาสนา

12. คานงึ ถงึ ผลประโยชนข์ องสว่ นรวม และของชาติมากกวา่ ผลประโยชน์ของตนเอง

6. ส่อื และแหล่งการเรยี นรู้
1. รถแทรกเตอร์ของวทิ ยาลยั จานวน 2 คัน
2 ภาพถา่ ยรถแทรกเตอร์แสดงสว่ นประกอบตา่ งๆ
3. หนงั สอื ตามเอกสารอา้ งอิงท้ายเล่ม

7. หลักฐานการเรยี นรู้
7.1 หลักฐานความรู้
1. ผลการทดสอบ
2. ผลการทาแบบฝึกหดั
3. ผลการตอบคาถามทา้ ยกิจกรรม
7.2 หลกั ฐานการปฏบิ ตั ิงาน
1. แบบรายงานผลการทากจิ กรรม
2. แผนผงั ความคิดเรื่องโครงสร้างและหน้าท่ีการทางานของสว่ นประกอบรถแทรกเตอร์

8. การวดั ผลประเมนิ ผล
การวัดผล
1. สังเกตพฤติกรรมการแสดงและรับฟังความคดิ เห็นของผู้อื่น การให้ความร่วมมือในการปฏบิ ตั งิ าน ความ

กระตือรือร้น ปฏิบัตงิ านตามข้นั ตอน การปฏิบตั งิ านอยา่ งระมัดระวังและมีความสะอาด การมคี วามคิดหลากหลาย
ในการแกป้ ัญหา โดยใช้แบบสงั เกตพฤติกรรม

2. สงั เกตการนาเสนอผลงาน โดยใช้แบบประเมนิ กจิ กรรม
3. ตรวจแบบฝึกหดั โดยใชใ้ บเฉลยแบบฝกึ หดั
4. ตรวจรายงานผลการทากิจกรรม
5. ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน หนว่ ยท่ี 9 โครงสร้างและหน้าทกี่ ารทางานของส่วนประกอบรถแทรกเตอร์
โดยใชใ้ บเฉลยแบบทดสอบ
การประเมินผล
นกั เรียนทไี่ ด้คะแนนร้อยละ 60 ขึ้นไป ถอื ว่าผา่ นการประเมิน
9. กจิ กรรมเสนอแนะ/งานที่มอบหมาย (ถา้ มี)
- .ให้นกั เรียนไปคน้ ควา้ หาความร้เู ร่ืองโครงสรา้ งและหน้าท่ีการทางานของสว่ นประกอบรถแทรกเตอร์

10. เอกสารอา้ งอิง
1. จักร จกั กะพาก และยาซุมะ สะโคงะ. เครอ่ื งจักรกลการเษตร. พิมพ์ครัง้ ท2ี่ . กรุงเทพ : โรงพมิ พ์คุรุสภา
ลาดพร้าว, 2528

53

2. ประชุม เนตรสบื สาย และพันทิพา อันทิวโรทัย. เครอ่ื งทุ่นแรงฟาร์ม. พมิ พ์คร้งั ท่ี2. ศนู ย์วิศวกรรม
เกษตรบางพนู .ม.ป.ท.,ม.ป.ป.

3. ประณต กลุ สตู ร. แทรกเตอร์. พิมพ์คร้ังที่2. กรงุ เทพ : ฟันน่ีพบั ลิชช่งิ
4. มงคล กวางวโรภาส. เครื่องทนุ แรงฟาร์ม. กรงุ เทพ : ประชาชน (แผนกการพมิ พ)์ ,2530

11. บนั ทึกหลงั สอน
11.1 ข้อสรปุ หลังการจดั การเรียนรู้
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

11.2 ปัญหาอปุ สรรคทพี่ บ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

11.3 แนวทางแก้ปัญหาหรือพัฒนา
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

55

การออกแบบการจัดการเรยี นร้หู นว่ ยที่ 10
เรือ่ งการแบง่ ประเภทเครือ่ งทนุ่ แรงทางการเกษตร

มเี หตผุ ล พอประมาณ

มภี ูมคิ มุ้ กนั

1. เพอ่ื ใหม้ ีความรเู้ ข้าใจเกีย่ วกับการแบ่ง 3. เตรยี ม เลอื กใช้ วัสดุ อปุ กรณไ์ ด้ 4. เขา้ ใจหลกั การและความสาคญั
ประเภทเคร่อื งทุน่ แรงทางการเกษตร เหมาะสมกับการการเรยี น
ในการเชื่อมโลหะด้วยแกส๊
2. เพื่อให้มคี วามรเู้ ขา้ ใจความปลอดภยั ใน
การใช้เครื่องทุ่นแรงทางการเกษตร 5. แสดงกจิ นิสยั ทด่ี ีในการทางาน

ดว้ ยความเปน็ ระเบยี บ สะอาด
ประณตี ปลอดภยั และรักษา
สภาพแวดล้อม

การแบง่ ประเภทเครื่องทุน่
แรงทางการเกษตร

ความรู้ + ทักษะ คุณธรรม

1. หลักการแบง่ ประเภทเครอ่ื งทุน่ แรงทางการเกษตร 1. มีความรับผดิ ชอบ
2. เครอื่ งทนุ่ แรงในการเตรยี มดนิ 2. มรี ะเบยี บวนิ ยั
3. เครื่องทนุ่ แรงในการปลกู 3. มคี วามสนใจใฝร่ ู้
4. เครอื่ งทุ่นแรงในการบารงุ รกั ษา 4. มีมนุษยสมั พันธ์
5. เครอื่ งทุน่ แรงในการเก็บเกย่ี ว 5. มคี วามเช่ือมั่นในตนเอง
6. เครือ่ งทุ่นอืน่ ๆ(เบ็ดเตลด็ )
7. ความปลอดภัยในการใช้เครือ่ งทุ่นแรงทางการเกษตร

สงั คม เศรษฐกิจ วัฒนธรรม สิง่ แวดล้อม
1, 2, 3 1, 2, 3, 3 3,4,5

แผนการจดั การเรียนรู้รายหนว่ ย

56

รหสั วชิ า 3500 – 0003 ชอ่ื วชิ าชา่ งเกษตรและเคร่ืองจักรกลเกษตรเบ้ืองต้น3 (5)ชม./สปั ดาห์สอนคร้ังท่ี12

หน่วยที่ 10 ชอื่ หนว่ ยการแบ่งประเภทเครอื่ งทนุ่ แรงทางการเกษตร เวลา 5 ชม.

1. สาระสาคัญ
ไดเ้ รียนร้แู ละเขา้ ใจเก่ียวกับการแบ่งประเภทเคร่ืองทนุ่ แรงทางการเกษตรตามลักษณะการใชง้ าน

2. สมรรถนะประจาหน่วย
1. แสดงความรู้เก่ยี วกับการแบ่งประเภทเคร่ืองทุ่นแรงทางการเกษตร
2. คานึงถึงความปลอดภัยในการใชเ้ ครอ่ื งมือและเคร่ืองจกั รกลเกษตร
3. แสดงกจิ นิสัยที่ดีในการทางานด้วยความเป็นระเบยี บ สะอาด ประณีต ปลอดภัย และรักษาสภาพแวดลอ้ ม

3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
3.1 จุดประสงคท์ ั่วไป
1. เพื่อใหม้ ีความรู้และเข้าใจเคร่ืองทนุ่ แรงในการเตรียมดิน
2. เพอ่ื ใหม้ ีความรู้และเข้าใจหน้าที่เครอ่ื งทุน่ แรงในการปลูก
3. เพือ่ ใหม้ คี วามรู้และเข้าใจเคร่ืองทนุ่ แรงในการบารุงรกั ษา
4. เพื่อใหม้ คี วามรู้และเข้าใจเคร่ืองทนุ่ แรงในการเกบ็ เก่ียว
5. เพ่อื ใหม้ ีความรู้และเข้าใจเครื่องทุน่ อน่ื ๆ(เบ็ดเตล็ด)
6. เพื่อใหม้ กี จิ นสิ ัยท่ีดีในการทางานดว้ ยความเป็นระเบียบ สะอาด ประณีต ปลอดภยั และรักษา
สภาพแวดลอ้ ม

3.2 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม

1. อธิบายเคร่ืองท่นุ แรงในการเตรียมดนิ
2. อธบิ ายเครอื่ งท่นุ แรงในการปลกู
3. อธบิ ายเครื่องทุ่นแรงในการบารงุ รกั ษา

4. อธบิ ายเครื่องท่นุ แรงในการเก็บเกี่ยว
5. อธิบายเครอื่ งทุน่ อ่ืนๆ(เบด็ เตลด็ )

6. ปฏบิ ัตกิ ารใชเ้ ครอ่ื งมือทนุ่ แรงและเคร่ืองจักรกลเกษตรได้
7. แสดงและรับฟังความคิดเหน็ ของผู้อน่ื ให้ความรว่ มมือในการปฏิบตั ิงาน มคี วามกระตือรอื ร้น

ปฏบิ ัตติ ามข้ันตอน และมีความคิดหลากหลายในการแกป้ ญั หา
4. สาระการเรียนรู้

1. เคร่อื งทุ่นแรงในการเตรยี มดิน
2. เครอ่ื งทุ่นแรงในการปลูก
3. เครอ่ื งทนุ่ แรงในการบารุงรักษา
4. เครื่องทุ่นแรงในการเกบ็ เกย่ี ว
5. เครื่องมือเบ็ดเตล็ด

5. กิจกรรมการเรียน (ครั้งท่ี 13)

57

1. ครูผู้สอนกล่าวต้อนรับนักเรียนและตรวจสอบรายช่ือ จานวนนักเรียน ผู้เรียนรับฟังการตรวจสอบและขาน
รับการตรวจสอบ

2. ครูผู้สอนตรวจสอบอุปกรณ์การเรียน และตรวจสอบเครื่องแต่งกาย หากพบว่าไม่เรียบร้อย ครูว่ากล่าว
ตกั เตือน และตดั คะแนนในแบบประเมินคณุ ธรรมจริยธรรมในท้ายคาบเรยี น

3. ครูผู้สอนบรรยายตามใบความรู้ท่ี 13 และใบงาน ในเรื่อง การแบง่ ประเภทเครื่องทนุ่ แรงทางการเกษตร
4. ครผู สู้ อนถามตอบเน้อื หาที่บรรยายตามใบความรทู้ ี่ 12 ในเรอื่ ง การแบง่ ประเภทเครื่องทุ่นแรงทาง
การเกษตร
5. นกั เรยี นแสดงความรู้เก่ียวกับการแบ่งประเภทเครือ่ งทนุ่ แรงทางการเกษตร
6. นกั เรียนและครูรว่ มกันสรุปเน้อื หาสาระสาคัญ นักเรียนจดบันทกึ เพิม่ เตมิ
7. ครผู สู้ อนใหน้ กั เรยี นร่วมกนั ทาความสะอาดชั้นเรียน และพน้ื ภายในโรงงานช่างยนต์
8. ครูผสู้ อน อบรมคุณธรรม จริยธรรม เรื่องการตรงต่อเวลา

การบรู ณาการกบั หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

1. ความพอประมาณ
- มใี บงานให้คานวณขนาดของวสั ดุท่ีทาให้ไม่เหลือเศษท้ิงขวา้ ง
- จัดเวรให้นกั เรียนเบิกเครือ่ งมือและอุปกรณ์ ใหพ้ อดีเหมาะสมกบั ความจาเปน็ ที่ต้องใชใ้ นการปฏิบตั ิงานแต่ละคร้งั

2. ความมีเหตุผล
- ใหน้ กั ศึกษารว่ มกันสรปุ

3. การมีภมู คิ ุม้ กนั ในตวั ทด่ี ี
- ปลูกฝงั ใหน้ กั เรียนปฏบิ ัตติ ามกฎระเบียบอย่างเคร่งครัด
- กาหนดกฎระเบียบและข้อบังคบั ในการทางานเก่ยี วกบั การใช้เคร่อื งมือ และ การบารงุ รักษาก่อนและหลงั การ

ปฏบิ ตั ิงาน
- สาธิตการปฏบิ ตั ิงานการใช้เครอ่ื งมือแบบผิดๆซ่ึงจะกอ่ ให้เกิดการเสียหายของเครื่องมืออุปกรณ์ ก่อนปฏิบัตงิ าน

เหล่านน้ั
4. เง่อื นไขความรู้

- มีความร้คู วามเข้าใจถกู ต้องเก่ียวกับการแบง่ ประเภทเคร่ืองทนุ่ แรงทางการเกษตร
5. เง่อื นไขคุณธรรม

- ผ้เู รยี นมีความรับผดิ ชอบ มรี ะเบยี บวนิ ยั มีความสนใจใฝ่รู้ มีมนษุ ยสัมพันธ์ และมคี วามเช่อื ม่นั ในตนเอง

การบรู ณาการกบั มาตรฐานสถานศกึ ษา 3 ดี

1. ด้านประชาธิปไตย
- ผู้เรียนสามารถตดั สนิ ใจเลอื กกลุม่ ตามความสมคั รใจ และในการจดั กลุ่มคร้งั ที่สองผเู้ รยี นมีโอกาสออกเสยี งที่จะ
จัดตามกลมุ่ เดิมหรือจดั กลุ่มใหม่ และเคารพในผลการออกเสียง
- ผ้เู รียนแสดงและรบั ฟงั ความคิดเห็นของผู้อ่นื

2. ดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรมและความเป็นไทย
- ผู้เรียนมคี วามรับผดิ ชอบ มรี ะเบยี บวินยั มีความสนใจใฝร่ ู้ มีมนุษยสัมพนั ธ์ และมีความเชื่อมนั่ ในตนเอง

3. ด้านภมู ิคมุ้ กนั ภยั จากยาเสพตดิ

58

- ผูเ้ รียนใชเ้ วลาว่างในการทารายงานผลการปฏิบัตกิ จิ กรรมและตอบคาถามทา้ ยกิจกรรม
รวมทัง้ ทาแบบฝึกหัดส่งในสัปดาห์ถดั ไป

การบูรณการคา่ นยิ มหลกั ของคนไทย 12 ประการ ตามนโยบายของ คสช.

1. มคี วามรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์
2. ซ่อื สตั ย์ เสยี สละ อดทน มีอดุ มการณ์ในสิ่งทดี่ ีงามเพื่อสว่ นรวม
3. กตัญญูตอ่ พอ่ แม่ ผปู้ กครอง ครูบาอาจารย์
4. ใฝ่หาความรู้ หมั่นศึกษาเล่าเรยี นทั้งทางตรง และทางอ้อม
5. รกั ษาวฒั นธรรมประเพณีไทยอนั งดงาม
6. มศี ลี ธรรม รักษาความสัตย์ หวงั ดีตอ่ ผู้อน่ื เผอ่ื แผ่และแบ่งปัน
7. เข้าใจเรียนรกู้ ารเปน็ ประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมขุ ที่ถกู ต้อง
8. มรี ะเบยี บวินัย เคารพกฎหมาย ผ้นู ้อยรจู้ กั การเคารพผูใ้ หญ่
9. มสี ติรตู้ ัว รู้คดิ รู้ทา รปู้ ฏิบตั ติ ามพระราชดารสั ของพระบาทสมเด็จพระเจา้ อยู่หัว
10. ร้จู กั ดารงตนอยู่โดยใช้หลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งตามพระราชดารัสของ พระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยหู่ ัว
รจู้ ักอดออมไว้ใช้เมื่อยามจาเป็น มไี วพ้ อกนิ พอใช้ ถ้าเหลอื ก็แจกจ่ายจาหนา่ ย และพร้อมทีจ่ ะขยายกิจการเมอ่ื มีความ
พรอ้ ม เมือ่ มีภูมคิ ้มุ กนั ท่ีดี
11. มคี วามเข้มแขง็ ทง้ั รา่ งกาย และจิตใจ ไม่ยอมแพ้ต่ออานาจฝา่ ยต่าหรอื กิเลส มีความละอายเกรงกลวั ต่อ
บาปตามหลกั ของศาสนา
12. คานงึ ถึงผลประโยชน์ของสว่ นรวม และของชาติมากกว่าผลประโยชน์ของตนเอง

6. สอื่ และแหลง่ การเรยี นรู้
1. รถแทรกเตอร์ของวิทยาลัย จานวน 2 คัน
2 ภาพถา่ ยรถแทรกเตอรแ์ สดงส่วนประกอบตา่ งๆ
3. หนงั สอื ตามเอกสารอา้ งองิ ท้ายเล่ม

7. หลกั ฐานการเรยี นรู้
7.1 หลักฐานความรู้
1. ผลการทดสอบ
2. ผลการทาแบบฝกึ หัด
3. ผลการตอบคาถามทา้ ยกิจกรรม
7.2 หลักฐานการปฏบิ ตั งิ าน
1. แบบรายงานผลการทากิจกรรม
2. แผนผงั ความคดิ การแบ่งประเภทเคร่ืองทนุ่ แรงทางการเกษตร

8. การวัดผลประเมนิ ผล
การวดั ผล
1. สงั เกตพฤติกรรมการแสดงและรบั ฟังความคดิ เหน็ ของผู้อ่นื การให้ความรว่ มมือในการปฏบิ ตั ิงาน ความ

กระตือรือรน้ ปฏบิ ัตงิ านตามขนั้ ตอน การปฏิบัติงานอยา่ งระมัดระวังและมคี วามสะอาด การมคี วามคดิ หลากหลาย
ในการแกป้ ัญหา โดยใชแ้ บบสังเกตพฤติกรรม

2. สังเกตการนาเสนอผลงาน โดยใช้แบบประเมนิ กิจกรรม
3. ตรวจแบบฝึกหัด โดยใชใ้ บเฉลยแบบฝกึ หดั
4. ตรวจรายงานผลการทากิจกรรม

59

5. ตรวจแบบทดสอบหลงั เรียน หน่วยท่ี 9 โครงสรา้ งและสว่ นประกอบของรถแทรกเตอร์ โดยใช้ใบเฉลย
แบบทดสอบ

การประเมนิ ผล
นักเรยี นท่ีได้คะแนนรอ้ ยละ 60 ขึน้ ไป ถือว่าผ่านการประเมิน
9. กจิ กรรมเสนอแนะ/งานที่มอบหมาย (ถ้ามี)
- .ใหน้ ักเรยี นไปคน้ ควา้ หาความร้เู รื่องการแบ่งประเภทเคร่ืองทนุ่ แรงทางการเกษตร

10. เอกสารอา้ งอิง
1. จกั ร จกั กะพาก และยาซุมะ สะโคงะ. เครอ่ื งจักรกลการเษตร. พิมพ์ครงั้ ที่2. กรุงเทพ : โรงพมิ พค์ รุ ุสภา
ลาดพร้าว, 2528
2. ประชมุ เนตรสืบสาย และพนั ทิพา อันทิวโรทัย. เครอ่ื งทนุ่ แรงฟาร์ม. พิมพ์ครั้งท่ี2. ศนู ยว์ ิศวกรรม
เกษตรบางพนู .ม.ป.ท.,ม.ป.ป.
3. ประณต กลุ สตู ร. แทรกเตอร์. พมิ พค์ รงั้ ท2่ี . กรุงเทพ : ฟันน่ีพบั ลชิ ชิง่
4. มงคล กวางวโรภาส. เครื่องทุนแรงฟาร์ม. กรงุ เทพ : ประชาชน (แผนกการพมิ พ)์ ,2530

11. บนั ทกึ หลงั สอน
11.1 ขอ้ สรปุ หลังการจดั การเรียนรู้
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

11.2 ปญั หาอปุ สรรคที่พบ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

11.3 แนวทางแก้ปัญหาหรือพัฒนา
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

61

การออกแบบการจดั การเรียนรู้หน่วยท่ี 11
เร่ืองการต่อพว่ งเครื่องทนุ่ แรงเขา้ กบั รถแทรกเตอร์

มีเหตุผล พอประมาณ

1. เพ่อื ใหม้ คี วามรเู้ ขา้ ใจเกี่ยวกบั การต่อ 3. เตรียม เลอื กใช้ วสั ดุ อปุ กรณไ์ ด้ มีภมู ิคุ้มกนั
พว่ งเคร่อื งทุ่นแรงเข้ากับรถแทรกเตอร์ เหมาะสมกบั การการเรยี น
4. เขา้ ใจหลกั การตอ่ พ่วงเคร่ืองทุน่
2. เพื่อให้มีความรเู้ ข้าใจความปลอดภัย แรงเข้ากบั รถแทรกเตอร์
เกย่ี วกับการต่อพ่วงเคร่อื งทุ่นแรงเข้า
กบั รถแทรกเตอร์ 5. แสดงกิจนสิ ยั ทด่ี ใี นการทางาน
ด้วยความเปน็ ระเบยี บ สะอาด
ประณตี ปลอดภยั และรักษา
สภาพแวดล้อม

การต่อพ่วงเครอ่ื งทุ่นแรงเขา้ กับ
รถแทรกเตอร์

ความรู้ + ทกั ษะ คุณธรรม

1. ชนดิ ของเครอ่ื งทุ่นแรง 1. มคี วามรบั ผิดชอบ
2. ชนดิ ของคานลาก 2. มีระเบยี บวนิ ัย
3. การต่อพ่วงแบบ 3 จุด 3. มคี วามสนใจใฝร่ ู้
4. การตอ่ เพลาขับเครือ่ งมอื ท่นุ แรงเขา้ กับเพลาอานวยกาลงั 4. มีมนุษยสมั พันธ์
5. การปลดเคร่ืองมือทุ่นแรง 5. มีความเช่ือมั่นในตนเอง
6. การขบั รถแทรกเตอร์ตดิ เทรลเลอรถ์ อยหลงั
วัฒนธรรม สง่ิ แวดลอ้ ม
สงั คม เศรษฐกิจ

1, 2, 3 62 5,6 3,4,5,6,7

1, 2, 3,

แผนการจัดการเรยี นรู้รายหน่วย

รหสั วิชา 3500 – 0003 ชื่อวชิ าชา่ งเกษตรและเครื่องจักรกลเกษตรเบื้องต้น3 (4)ชม./สปั ดาห์สอนคร้ังที่14-15

หนว่ ยท่ี 11 ช่อื หน่วยการตอ่ พ่วงเครือ่ งทนุ่ แรงเขา้ กับรถแทรกเตอร์แทรกเตอร์ เวลา 4 ชม.

1. สาระสาคญั
เรียนรแู้ ละสรา้ งประสบการณ์ด้านต่างๆ ดงั นี้
1. ชนิดของเคร่ืองทนุ่ แรง
2. ชนดิ ของคานลาก
3. การต่อพ่วงแบบ 3 จุด
4. การต่อเพลาขับเครอ่ื งมือทนุ่ แรงเข้ากบั เพลาอานวยกาลัง
5. การปลดเครื่องมือทุ่นแรง
6. การขบั รถแทรกเตอรต์ ิดเทรลเลอรถ์ อยหลงั

2. สมรรถนะประจาหน่วย
1. แสดงความรู้เกย่ี วกับการต่อพ่วงเครือ่ งทุ่นแรงเข้ากับรถแทรกเตอร์
2. คานึงถึงความปลอดภยั ในการใช้เครอ่ื งมือและเครื่องจักรกลเกษตร
3. แสดงกิจนิสัยทด่ี ใี นการทางานดว้ ยความเป็นระเบยี บ สะอาด ประณตี ปลอดภยั และรกั ษาสภาพแวดลอ้ ม

3. จุดประสงค์การเรียนรู้
3.1 จดุ ประสงค์ทั่วไป
1. เพ่ือใหม้ ีความรู้และเข้าใจการตอ่ พ่วงเครอ่ื งทุน่ เข้ากบั รถแทรกเตอร์
2. เพ่อื ใหม้ ีความรู้และเข้าใจต่อเพลาขบั เครื่องทุน่ แรงเข้ากบั เพลาอานวยกาลงั
3. เพ่อื ให้มีความรู้และเข้าใจการขับแทรกเตอร์ตดิ เทรลเลอร์ถอยหลังและจอดในเสน้ ทางที่กาหนด
4. เพ่อื ใหม้ กี จิ นสิ ัยท่ีดใี นการทางานดว้ ยความเปน็ ระเบียบ สะอาด ประณีต ปลอดภยั และรักษา
สภาพแวดลอ้ ม

3.2 จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม
1. สามารถต่อพ่วงเคร่ืองทุ่นเข้ากบั รถแทรกเตอร์ได้
2. สามารถต่อเพลาขบั เคร่ืองทนุ่ แรงเข้ากับเพลาอานวยกาลงั ได้
3. สามารถขับแทรกเตอร์ตดิ เทรลเลอร์ถอยหลงั และจอดในเส้นทางทก่ี าหนดได้
4. แสดงและรับฟังความคดิ เห็นของผู้อืน่ ใหค้ วามร่วมมือในการปฏบิ ัตงิ าน มคี วามกระตือรือรน้ ปฏบิ ัติ
ตามขนั้ ตอน และมีความคิดหลากหลายในการแกป้ ัญหา

4. สาระการเรยี นรู้
1. ลักษณะการต่อพ่วงเคร่ืองทนุ่ แรงเข้ากับรถแทรกเตอร์
2. การติดต้งั เคร่ืองมือท่นุ แรงชนิดตอ่ พ่วง 3 จุด

63

3. การตอ่ เพลาขบั เคร่ืองมือทุ่นแรงเข้ากับเพลาอานวยกาลัง
4. การปลดเครอ่ื งมือท่นุ แรง
5. การขบั รถแทรกเตอร์ตดิ เทรลเลอรถ์ อยหลงั เขา้ จอดในเส้นทางทกี่ าหนด

5. กิจกรรมการเรียน (ครงั้ ท่ี 14)
1. ครูผู้สอนกล่าวต้อนรับนักเรียนและตรวจสอบรายชื่อ จานวนนักเรียน ผู้เรียนรับฟังการตรวจสอบและขาน

รับการตรวจสอบ
2. ครูผู้สอนตรวจสอบอุปกรณ์การเรียน และตรวจสอบเคร่ืองแต่งกาย หากพบว่าไม่เรียบร้อย ครูว่ากล่าว

ตกั เตือน และตัดคะแนนในแบบประเมนิ คุณธรรมจริยธรรมในทา้ ยคาบเรยี น
3. ครูผู้สอนบรรยายตามใบความร้ทู ่ี 14 และใบงาน ในเรอื่ ง การต่อพว่ งเครอื่ งทุ่นแรงเข้ากบั รถแทรกเตอร์
4. ครูผู้สอนถามตอบเน้ือหาที่บรรยายตามใบความรู้ที่ 14 ในเร่ืองการต่อพ่วงเครื่องทุ่นแรงเข้ากับรถ

แทรกเตอร์
5. นักเรียนสาธิตการใชเ้ ครอ่ื งมือและอุปกรณ์การการต่อพว่ งเครือ่ งทุน่ แรงเข้ากับรถแทรกเตอร์
6. นกั เรยี นและครูร่วมกนั สรปุ เนอื้ หาสาระสาคัญ นกั เรยี นจดบนั ทึกเพิ่มเตมิ
7. ครูผสู้ อนให้นกั เรียนรว่ มกนั ทาความสะอาดชนั้ เรียน และพื้นภายในโรงงานช่างยนต์
8. ครูผู้สอน อบรมคุณธรรม จริยธรรม เรอื่ งการตรงต่อเวลา

5. กิจกรรมการเรียน (ครัง้ ที่ 15)
1. ครูผู้สอนกล่าวทักทายพร้อมทั้งตรวจสอบรายช่ือ จานวนนักเรียน ผู้เรียนรับฟังการตรวจสอบและขานรับ

การตรวจสอบ
2. ครูผู้สอนตรวจสอบอุปกรณ์การเรียน และตรวจสอบเคร่ืองแต่งกาย หากพบว่าไม่เรียบร้อย ครูว่ากล่ าว

ตกั เตอื น และตัดคะแนนในแบบประเมินคุณธรรมจรยิ ธรรมในท้ายคาบเรียน
3. ครูผู้สอนบรรยายต่อ ตามใบความรูท้ ่ี 15 ในเร่ือง การถอดพ่วงเครื่องท่นุ แรงเข้ากับรถแทรกเตอร์
4. ครูผู้สอนถามตอบเนื้อหาท่ีบรรยายตามใบความรู้ท่ี 15 ในเรื่องการเร่ิมต้นการถอดพ่วงเครื่องทุ่นแรงเข้า

กับรถแทรกเตอร์
5. นักเรียนสาธติ การใชเ้ ครื่องมือและอุปกรณก์ ารตอ่ พว่ งเคร่ืองทุ่นแรงเข้ากบั รถแทรกเตอร์
6. นักเรยี นและครูร่วมกันสรุปเนือ้ หาสาระสาคญั นักเรียนจดบนั ทกึ เพิม่ เตมิ
7. ครูผ้สู อนใหน้ กั เรียนร่วมกันทาความสะอาดชนั้ เรยี น
8. ครผู ู้สอน อบรมคณุ ธรรม จรยิ ธรรม เรอื่ งความมิวนิ ยั ต่อการเรยี น

การบูรณาการกบั หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

1. ความพอประมาณ
- มใี บงานให้คานวณขนาดของวัสดทุ ่ีทาใหไ้ ม่เหลอื เศษท้ิงขว้าง
- จดั เวรให้นกั เรียนเบิกเคร่อื งมือและอุปกรณ์ ใหพ้ อดีเหมาะสมกบั ความจาเปน็ ท่ีต้องใช้ในการปฏิบตั งิ านแต่ละคร้งั

2. ความมีเหตุผล
- ให้นักศึกษารว่ มกันสรปุ

3. การมภี มู คิ มุ้ กันในตวั ท่ีดี
- ปลกู ฝังใหน้ กั เรยี นปฏิบตั ิตามกฎระเบียบอย่างเคร่งครัด

64

- กาหนดกฎระเบียบและข้อบังคับในการทางานเก่ียวกับการใชเ้ คร่อื งมือ และ การบารงุ รกั ษาก่อนและหลังการ
ปฏิบตั งิ าน

- สาธติ การปฏิบัติงานการใชเ้ ครอ่ื งมือแบบผิดๆซ่ึงจะก่อให้เกิดการเสียหายของเคร่ืองมืออุปกรณ์ ก่อนปฏบิ ตั ิงาน
เหลา่ น้ัน
4. เง่อื นไขความรู้

- มีความรู้ความเข้าใจถกู ต้องเกี่ยวกบั การต่อพ่วงเคร่ืองทุน่ แรงเข้ากับรถแทรกเตอร์
5. เงอ่ื นไขคุณธรรม

- ผูเ้ รียนมคี วามรบั ผดิ ชอบ มรี ะเบยี บวนิ ัย มีความสนใจใฝ่รู้ มีมนุษยสมั พนั ธ์ และมีความเชอ่ื มน่ั ในตนเอง

การบูรณาการกับมาตรฐานสถานศกึ ษา 3 ดี

1. ดา้ นประชาธปิ ไตย
- ผเู้ รยี นสามารถตัดสนิ ใจเลือกกลุม่ ตามความสมคั รใจ และในการจัดกล่มุ ครัง้ ทส่ี องผูเ้ รยี นมโี อกาสออกเสยี งที่จะ
จัดตามกลุ่มเดิมหรือจัดกลมุ่ ใหม่ และเคารพในผลการออกเสยี ง
- ผู้เรยี นแสดงและรบั ฟังความคิดเห็นของผู้อน่ื

2. ด้านคุณธรรม จริยธรรมและความเปน็ ไทย
- ผเู้ รียนมีความรับผดิ ชอบ มรี ะเบียบวนิ ยั มคี วามสนใจใฝ่รู้ มีมนุษยสมั พันธ์ และมีความเชอ่ื มน่ั ในตนเอง

3. ด้านภูมคิ ุ้มกนั ภยั จากยาเสพติด
- ผูเ้ รยี นใช้เวลาว่างในการทารายงานผลการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมและตอบคาถามท้ายกิจกรรม
รวมท้งั ทาแบบฝึกหัดสง่ ในสัปดาหถ์ ดั ไป

การบรู ณการคา่ นยิ มหลกั ของคนไทย 12 ประการ ตามนโยบายของ คสช.

1. มีความรกั ชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ ์
2. ซ่อื สตั ย์ เสยี สละ อดทน มีอดุ มการณ์ในสิง่ ทดี่ ีงามเพื่อสว่ นรวม
3. กตญั ญูตอ่ พ่อแม่ ผปู้ กครอง ครูบาอาจารย์
4. ใฝห่ าความรู้ หมั่นศึกษาเล่าเรียนทั้งทางตรง และทางอ้อม
5. รักษาวัฒนธรรมประเพณีไทยอนั งดงาม
6. มีศลี ธรรม รกั ษาความสตั ย์ หวังดีต่อผู้อืน่ เผือ่ แผ่และแบ่งปัน
7. เขา้ ใจเรียนรู้การเป็นประชาธิปไตย อนั มีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมขุ ที่ถกู ต้อง
8. มีระเบียบวนิ ยั เคารพกฎหมาย ผู้น้อยรู้จกั การเคารพผู้ใหญ่
9. มสี ตริ ูต้ วั รคู้ ดิ รูท้ า รูป้ ฏบิ ตั ิตามพระราชดารัสของพระบาทสมเดจ็ พระเจ้าอยู่หวั
10. ร้จู กั ดารงตนอยโู่ ดยใช้หลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียงตามพระราชดารสั ของ พระบาทสมเดจ็ พระเจา้ อยูห่ ัว
รจู้ ักอดออมไวใ้ ชเ้ มื่อยามจาเป็น มีไว้พอกินพอใช้ ถ้าเหลือก็แจกจ่ายจาหน่าย และพร้อมที่จะขยายกจิ การเมอ่ื มีความ
พร้อม เม่ือมภี มู คิ ุ้มกันทด่ี ี
11. มีความเข้มแข็งท้งั รา่ งกาย และจติ ใจ ไม่ยอมแพ้ต่ออานาจฝ่ายตา่ หรอื กเิ ลส มีความละอายเกรงกลัวต่อ
บาปตามหลกั ของศาสนา
12. คานงึ ถึงผลประโยชนข์ องสว่ นรวม และของชาติมากกว่าผลประโยชนข์ องตนเอง

6. สื่อและแหลง่ การเรียนรู้
1. รถแทรกเตอรข์ องวทิ ยาลัย จานวน 2 คัน
2. ไถจาน

65

3. จอบหมุน
4. เทรลเลอร์
5. เครอื่ งตัดหญ้า
6. หนงั สอื ตามเอกสารอ้างอิงทา้ ยเลม่
7. หลักฐานการเรียนรู้
7.1 หลักฐานความรู้

1. ผลการทดสอบ
2. ผลการทาแบบฝึกหัด
3. ผลการตอบคาถามทา้ ยกิจกรรม
7.2 หลกั ฐานการปฏบิ ตั ิงาน
1. แบบรายงานผลการทากจิ กรรม
2. แผนผงั ความคดิ เรือ่ งการต่อพ่วงเครอื่ งทุ่นแรงเขา้ กบั รถแทรกเตอร์
8. การวดั ผลประเมนิ ผล
การวัดผล
1. สังเกตพฤตกิ รรมการแสดงและรบั ฟังความคิดเหน็ ของผู้อืน่ การให้ความรว่ มมือในการปฏิบตั งิ าน ความ
กระตือรอื รน้ ปฏบิ ตั ิงานตามข้ันตอน การปฏิบตั งิ านอยา่ งระมดั ระวังและมคี วามสะอาด การมีความคิดหลากหลาย
ในการแกป้ ัญหา โดยใชแ้ บบสังเกตพฤตกิ รรม
2. สังเกตการนาเสนอผลงาน โดยใชแ้ บบประเมินกิจกรรม
3. ตรวจแบบฝึกหดั โดยใช้ใบเฉลยแบบฝกึ หัด
4. ตรวจรายงานผลการทากิจกรรม
5. ตรวจแบบทดสอบหลงั เรียน หน่วยท่ี 11 การต่อพว่ งเครื่องทุ่นแรงเขา้ กับรถแทรกเตอร์ โดยใช้ใบเฉลย
แบบทดสอบ
การประเมนิ ผล
นกั เรยี นทไี่ ด้คะแนนรอ้ ยละ 60 ขน้ึ ไป ถอื ว่าผา่ นการประเมิน

9. กจิ กรรมเสนอแนะ/งานท่ีมอบหมาย (ถา้ มี)
- .ให้นักเรียนไปคน้ ควา้ หาความรู้เร่อื งการต่อพ่วงเครื่องทุ่นแรงเข้ากับรถแทรกเตอร์

10. เอกสารอา้ งอิง
1. จักร จักกะพาก และยาซุมะ สะโคงะ. เครื่องจักรกลการเษตร. พิมพ์ครัง้ ท่2ี . กรุงเทพ : โรงพมิ พค์ รุ ุสภา
ลาดพร้าว, 2528
2. ประชมุ เนตรสบื สาย และพันทิพา อนั ทวิ โรทยั . เคร่ืองท่นุ แรงฟาร์ม. พิมพค์ ร้งั ท่ี2. ศูนย์วศิ วกรรม
เกษตรบางพูน.ม.ป.ท.,ม.ป.ป.
3. ประณต กลุ สตู ร. แทรกเตอร์. พิมพค์ ร้งั ที่2. กรุงเทพ : ฟนั น่พี ับลิชชง่ิ
4. มงคล กวางวโรภาส. เครือ่ งทุนแรงฟาร์ม. กรุงเทพ : ประชาชน (แผนกการพมิ พ)์ ,2530

11. บนั ทึกหลงั สอน

66

11.1 ข้อสรุปหลงั การจัดการเรยี นรู้
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
11.2 ปัญหาอุปสรรคทีพ่ บ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

11.3 แนวทางแก้ปัญหาหรือพฒั นา
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

67

การออกแบบการจดั การเรียนรู้หนว่ ยที่ 12
เรื่องการปฏิบตั งิ านโดยใช้เครือ่ งทนุ่ แรงการเกษตร

มีเหตผุ ล พอประมาณ

มีภูมคิ ุม้ กนั

1. เพ่ือใหม้ คี วามรเู้ ข้าใจเก่ียวกบั การ 3. เตรียม เลือกใช้ วสั ดุ อปุ กรณไ์ ด้ 4. เข้าใจหลักการปฏบิ ตั ิงานโดยใช้
ปฏบิ ัตงิ านโดยใช้เครอื่ งทุ่นแรง เหมาะสมกับการการเรียน เครอ่ื งท่นุ แรงการเกษตร
การเกษตร 5.แสดงกจิ นสิ ยั ทด่ี ใี นการทางานดว้ ย
ความเป็นระเบยี บ สะอาด ประณตี
2. เพอ่ื ใหม้ ีความรเู้ ข้าใจความปลอดภัย ปลอดภยั และรักษาสภาพแวดลอ้ ม
เกย่ี วกบั การปฏบิ ัติงานโดยใช้เคร่อื งท่นุ
แรงการเกษตร

การปฏิบัตงิ านโดยใช้เครือ่ งทุน่
แรงการเกษตร

ความรู้ + ทักษะ คุณธรรม

1. ผลกระทบของการไถท่มี ตี ่อคุณสมบัตขิ องดิน 1. มคี วามรบั ผิดชอบ
2. ข้ันตอนการปฏิบตั งิ านโดยใชเ้ ครอื่ งทนุ่ แรงการเกษตร 2. มรี ะเบยี บวินยั
3. มีความสนใจใฝ่รู้
เชน่ การไถ การตัดหญ้า 4. มีมนุษยสมั พนั ธ์
3. การปฏิบตั ิงานโดยใช้เครอื่ งทนุ่ แรงการเกษตร 5. มคี วามเชอ่ื มน่ั ในตนเอง
4. ให้ผู้เรยี นมคี วามใฝร่ ู้ ความคดิ สรา้ งสรรค์ และ
วฒั นธรรม สิ่งแวดลอ้ ม
ซอ่ื สตั ยต์ อ่ ตนเองและผ้อู น่ื

สังคม เศรษฐกจิ

68

1, 2, 3 1, 2, 3, 5,6 3,4,5,6,7

แผนการจดั การเรียนรู้รายหนว่ ย

รหัสวชิ า 3500 – 0003 ช่ือวิชาชา่ งเกษตรและเคร่อื งจักรกลเกษตรเบอื้ งต้น3 (4)ชม./สัปดาห์สอนคร้ังที่17-18

หน่วยที่ 12 ชอื่ หน่วยการปฏบิ ัตงิ านโดยใช้เครอื่ งทุ่นแรงการเกษตร เวลา 15 ชม.

1. สาระสาคญั
1.รแู้ ละเขา้ ใจผลกระทบของการไถท่มี ตี ่อคุณสมบตั ิของดิน
2. รู้และเข้าใจเรือ่ งขน้ั ตอนการปฏิบตั งิ านโดยใช้เครอ่ื งท่นุ แรงการเกษตรเช่น การไถ การตดั หญ้า
3. การปฏิบตั งิ านโดยใชเ้ คร่อื งทนุ่ แรงการเกษตร
4. ให้ผู้เรยี นมีความใฝ่รู้ ความคิดสรา้ งสรรค์ และซอ่ื สตั ย์ตอ่ ตนเองและผู้อน่ื

2. สมรรถนะประจาหน่วย
1. แสดงความรู้เกยี่ วกบั การปฏบิ ตั ิงานโดยใช้เคร่ืองทุ่นแรงการเกษตร
2. คานงึ ถึงความปลอดภัยในการใช้เครอื่ งมือและเคร่ืองจกั รกลเกษตร
3. แสดงกิจนิสยั ท่ีดใี นการทางานดว้ ยความเป็นระเบียบ สะอาด ประณีต ปลอดภัย และรักษาสภาพแวดล้อม

3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
3.1 จดุ ประสงค์ทั่วไป
1. เพื่อใหม้ ีความรู้และเข้าใจผลกระทบของการไถพรวนที่มตี อ่ คณุ สมบตั ิของดิน
2. เพ่อื ให้มีความรู้และเข้าใจวธิ ีการแก้ไขการอดั ตัวของดนิ
3. เพอ่ื ใหม้ ีกิจนสิ ัยท่ีดใี นการทางานดว้ ยความเป็นระเบยี บ สะอาด ประณตี ปลอดภยั และรักษา
สภาพแวดลอ้ ม

3.2 จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม
1. สามารถไถไดต้ ามหลกั การและกระบวนการ
2. ปฏิบตั ิการใชเ้ ครือ่ งมือทนุ่ แรงและเคร่ืองจกั รกลเกษตรได้
3. แสดงและรบั ฟังความคิดเห็นของผู้อืน่ ให้ความรว่ มมือในการปฏบิ ตั งิ าน มคี วามกระตือรอื รน้
ปฏิบตั ติ ามขน้ั ตอน และมีความคดิ หลากหลายในการแก้ปญั หา

4. สาระการเรียนรู้
1. ผลกระทบของการไถพรวนที่มตี ่อคุณสมบัติของดนิ ซง่ึ ลักษณะดนิ ที่มีอิทธพิ ลต่อการ
ไถพรวน เก่ียวกับความชน้ื ในดนิ ไมเ่ ปยี กหรือแห้งเกินไป
2. วิธีการแกไ้ ขการอัดตวั ของดนิ
3.เทคนคิ การไถ

5. กจิ กรรมการเรยี น
5.1 กจิ กรรมการเรียน (ครัง้ ที่ 16)

69

1. ครูผู้สอนกล่าวต้อนรับนักเรียนและตรวจสอบรายชื่อ จานวนนักเรียน ผู้เรียนรับฟังการตรวจสอบและขาน
รบั การตรวจสอบ

2. ครูผู้สอนตรวจสอบอุปกรณ์การเรียน และตรวจสอบเคร่ืองแต่งกาย หากพบว่าไม่เรียบร้อย ครูว่ากล่าว
ตกั เตอื น และตัดคะแนนในแบบประเมนิ คณุ ธรรมจริยธรรมในท้ายคาบเรยี น

3. ครูผู้สอนบรรยายตามใบความรู้ที่ 16 และใบงาน ในเรื่อง การปฏิบัติงานโดยใช้ผานไถบุกเบิกและผานไถ
พรวน

4. ครูผสู้ อนถามตอบเนอื้ หาท่ีบรรยายตามใบความรู้ท่ี 16 ในเร่ืองการปฏิบัตงิ านโดยใช้ผานไถบุกเบกิ และผาน
ไถพรวน

5. นกั เรยี นสาธติ การใช้การปฏิบตั งิ านโดยใช้ผานไถบกุ เบิกและผานไถพรวน
6. นกั เรยี นและครูรว่ มกนั สรปุ เน้อื หาสาระสาคัญ นักเรยี นจดบนั ทกึ เพม่ิ เตมิ
7. ครูผู้สอน อบรมคุณธรรม จริยธรรม เร่ืองการตรงต่อเวลา

5.2 กิจกรรมการเรยี น (ครั้งท่ี 17)
1. ครูผู้สอนกล่าวทักทายพร้อมท้ังตรวจสอบรายช่ือ จานวนนักเรียน ผู้เรียนรับฟังการตรวจสอบและขานรับ
การตรวจสอบ
2. ครูผู้สอนตรวจสอบอุปกรณ์การเรียน และตรวจสอบเครื่องแต่งกาย หากพบว่าไม่เรียบร้อย ครูว่ากล่าว
ตกั เตือน และตัดคะแนนในแบบประเมินคณุ ธรรมจริยธรรมในทา้ ยคาบเรียน
3. ครูผู้สอนบรรยายต่อ ตามใบความร้ทู ี่ 17 ในเร่ือง การปฏิบตั งิ านโดยใช้จอบหมุน
4. ครูผู้สอนถามตอบเนื้อหาที่บรรยายตามใบความรูท้ ี่ 17 ในเร่อื งการการปฏิบัติงานโดยใช้จอบหมนุ
5. นกั เรยี นสาธติ การปฏิบัตงิ านโดยใช้จอบหมุน
6. นกั เรียนและครูร่วมกันสรุปเนือ้ หาสาระสาคัญ นักเรยี นจดบันทึกเพิม่ เตมิ
7. ครูผู้สอนให้นกั เรยี นรว่ มกันทาความสะอาดชั้นเรยี น
8. ครผู สู้ อน อบรมคุณธรรม จริยธรรม เรอื่ งความมิวินยั ต่อการเรยี น

5.3 กิจกรรมการเรียน (ครงั้ ที่ 18)
1. ครูผู้สอนกล่าวทักทายพร้อมท้ังตรวจสอบรายชื่อ จานวนนักเรียน ผู้เรียนรับฟังการตรวจสอบและขานรับ
การตรวจสอบ
2. ครูผู้สอนตรวจสอบอุปกรณ์การเรียน และตรวจสอบเคร่ืองแต่งกาย หากพบว่าไม่เรียบร้อย ครูว่ากล่าว
ตักเตอื น และตัดคะแนนในแบบประเมนิ คุณธรรมจรยิ ธรรมในท้ายคาบเรยี น
3. ครูผู้สอนบรรยายต่อ ตามใบความรู้ที่ 17 ในเร่ือง การปฏบิ ตั งิ านโดยใช้เครอื่ งตัดหญา้
4. ครผู สู้ อนถามตอบเนอื้ หาท่บี รรยายตามใบความรูท้ ่ี 18 ในเร่อื งการการปฏิบตั ิงานโดยใช้เครื่องตัดหญ้า
5. นกั เรยี นสาธติ การปฏิบัตงิ านโดยใช้เคร่ืองตดั หญา้
6. นกั เรียนและครูรว่ มกนั สรุปเนอ้ื หาสาระสาคัญ นักเรียนจดบนั ทกึ เพ่มิ เตมิ
7. ครผู ูส้ อนใหน้ ักเรียนรว่ มกันทาความสะอาดชัน้ เรียน
8. ครผู สู้ อน อบรมคณุ ธรรม จรยิ ธรรม เรอ่ื งความมิวินยั ต่อการเรยี น

การบรู ณาการกบั หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

1. ความพอประมาณ
- มีใบงานให้คานวณขนาดของวสั ดุทีท่ าให้ไมเ่ หลอื เศษท้ิงขว้าง

70

- จัดเวรให้นกั เรยี นเบกิ เครือ่ งมือและอปุ กรณ์ ใหพ้ อดีเหมาะสมกบั ความจาเป็นทีต่ ้องใชใ้ นการปฏิบตั งิ านแต่ละครั้ง
2. ความมเี หตุผล

- ให้นกั ศึกษารว่ มกันสรปุ
3. การมีภมู คิ ุม้ กนั ในตวั ทด่ี ี

- ปลกู ฝงั ให้นักเรียนปฏิบัติตามกฎระเบยี บอย่างเครง่ ครดั
- กาหนดกฎระเบียบและข้อบังคบั ในการทางานเกยี่ วกบั การใชเ้ ครือ่ งมือ และ การบารงุ รกั ษาก่อนและหลงั การ

ปฏิบัตงิ าน
- สาธิตการปฏิบตั ิงานการใช้เครือ่ งมือแบบผิดๆซึ่งจะกอ่ ให้เกิดการเสยี หายของเคร่ืองมืออุปกรณ์ ก่อนปฏิบัติงาน

เหลา่ น้ัน
4. เง่ือนไขความรู้

- มคี วามรู้ความเขา้ ใจถูกต้องเก่ียวกบั การปฏบิ ตั งิ านโดยใช้เครื่องทนุ่ แรงการเกษตร
5. เง่อื นไขคุณธรรม

- ผเู้ รยี นมคี วามรบั ผิดชอบ มรี ะเบยี บวินยั มีความสนใจใฝ่รู้ มีมนษุ ยสมั พันธ์ และมีความเชอ่ื มน่ั ในตนเอง

การบรู ณาการกับมาตรฐานสถานศกึ ษา 3 ดี

1. ด้านประชาธปิ ไตย
- ผเู้ รียนสามารถตัดสินใจเลอื กกลุม่ ตามความสมคั รใจ และในการจดั กลมุ่ คร้ังทส่ี องผู้เรียนมีโอกาสออกเสียงท่ีจะ
จัดตามกลมุ่ เดิมหรือจัดกลุม่ ใหม่ และเคารพในผลการออกเสยี ง
- ผเู้ รียนแสดงและรับฟงั ความคิดเหน็ ของผู้อื่น

2. ด้านคณุ ธรรม จริยธรรมและความเป็นไทย
- ผ้เู รยี นมีความรับผิดชอบ มีระเบยี บวนิ ัย มคี วามสนใจใฝร่ ู้ มีมนษุ ยสัมพันธ์ และมีความเชอื่ ม่นั ในตนเอง

3. ด้านภมู คิ ุ้มกนั ภัยจากยาเสพตดิ
- ผู้เรยี นใชเ้ วลาวา่ งในการทารายงานผลการปฏบิ ตั ิกิจกรรมและตอบคาถามท้ายกจิ กรรม
รวมทงั้ ทาแบบฝึกหดั สง่ ในสัปดาห์ถัดไป

การบรู ณการคา่ นิยมหลกั ของคนไทย 12 ประการ ตามนโยบายของ คสช.

1. มีความรกั ชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์
2. ซ่อื สตั ย์ เสยี สละ อดทน มีอุดมการณ์ในสง่ิ ที่ดงี ามเพื่อสว่ นรวม
3. กตัญญูตอ่ พอ่ แม่ ผูป้ กครอง ครูบาอาจารย์
4. ใฝห่ าความรู้ หมน่ั ศึกษาเล่าเรียนท้งั ทางตรง และทางอ้อม
5. รักษาวฒั นธรรมประเพณีไทยอนั งดงาม
6. มศี ลี ธรรม รักษาความสัตย์ หวังดตี ่อผูอ้ น่ื เผื่อแผ่และแบ่งปนั
7. เขา้ ใจเรยี นรกู้ ารเป็นประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริยท์ รงเป็นประมุขท่ีถกู ต้อง
8. มรี ะเบียบวนิ ัย เคารพกฎหมาย ผ้นู อ้ ยร้จู กั การเคารพผูใ้ หญ่
9. มีสติร้ตู ัว รคู้ ิด รทู้ า รูป้ ฏิบตั ิตามพระราชดารสั ของพระบาทสมเดจ็ พระเจ้าอยหู่ วั
10. รจู้ กั ดารงตนอยโู่ ดยใชห้ ลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งตามพระราชดารสั ของ พระบาทสมเด็จพระเจ้าอย่หู ัว
รู้จักอดออมไวใ้ ชเ้ มื่อยามจาเป็น มไี ว้พอกินพอใช้ ถ้าเหลือก็แจกจ่ายจาหนา่ ย และพร้อมที่จะขยายกิจการเมื่อมีความ
พรอ้ ม เม่อื มภี มู คิ ้มุ กนั ท่ีดี
11. มคี วามเขม้ แขง็ ทงั้ รา่ งกาย และจิตใจ ไมย่ อมแพต้ ่ออานาจฝา่ ยตา่ หรอื กิเลส มีความละอายเกรงกลัวต่อ
บาปตามหลกั ของศาสนา

71

12. คานึงถงึ ผลประโยชนข์ องสว่ นรวม และของชาติมากกว่าผลประโยชนข์ องตนเอง
6. ส่อื และแหลง่ การเรยี นรู้

1. รถแทรกเตอรข์ องวทิ ยาลยั จานวน 2 คัน
2. เครือ่ งตดั หญ้าแบบพ่วงท้าย
3. ไถจานแบบ 3 จาน และ 5 จาน
4. จอบหมุน
5. หนังสอื ตามเอกสารอา้ งองิ ท้ายเลม่
7. หลักฐานการเรียนรู้
7.1 หลกั ฐานความรู้

1. ผลการทดสอบ
2. ผลการทาแบบฝกึ หัด
3. ผลการตอบคาถามท้ายกิจกรรม
7.2 หลักฐานการปฏบิ ัติงาน
1. แบบรายงานผลการทากิจกรรม
2. แผนผงั ความคดิ เรื่องการปฏิบตั งิ านโดยใช้เครอ่ื งทนุ่ แรงการเกษตร
8. การวดั ผลประเมินผล
การวัดผล
1. สงั เกตพฤตกิ รรมการแสดงและรบั ฟังความคิดเหน็ ของผู้อน่ื การให้ความร่วมมือในการปฏบิ ัตงิ าน ความ
กระตือรือร้น ปฏิบัติงานตามขัน้ ตอน การปฏบิ ัติงานอย่างระมัดระวงั และมีความสะอาด การมีความคิดหลากหลาย
ในการแก้ปญั หา โดยใชแ้ บบสังเกตพฤตกิ รรม
2. สังเกตการนาเสนอผลงาน โดยใช้แบบประเมินกจิ กรรม
3. ตรวจแบบฝึกหดั โดยใชใ้ บเฉลยแบบฝกึ หัด
4. ตรวจรายงานผลการทากิจกรรม
5. ตรวจแบบทดสอบหลงั เรียน หนว่ ยท่ี 12 การปฏิบตั งิ านโดยใชเ้ ครื่องทนุ่ แรงการเกษตร โดยใชใ้ บเฉลย
แบบทดสอบ
การประเมินผล
นกั เรียนท่ีได้คะแนนร้อยละ 60 ข้ึนไป ถอื ว่าผา่ นการประเมนิ
9. กิจกรรมเสนอแนะ/งานที่มอบหมาย (ถ้ามี)
- .ให้นักเรียนไปค้นคว้าหาความรู้เรือ่ งการปฏิบัติงานโดยใช้เครอ่ื งท่นุ แรงการเกษตร

10. เอกสารอา้ งอิง
1. จักร จักกะพาก และยาซุมะ สะโคงะ. เคร่ืองจักรกลการเษตร. พมิ พ์คร้งั ที2่ . กรงุ เทพ : โรงพมิ พค์ รุ สุ ภา
ลาดพรา้ ว, 2528
2. ประชุม เนตรสืบสาย และพนั ทิพา อนั ทิวโรทยั . เครอื่ งทนุ่ แรงฟาร์ม. พิมพ์ครงั้ ที่2. ศนู ยว์ ิศวกรรม
เกษตรบางพูน.ม.ป.ท.,ม.ป.ป.
3. ประณต กลุ สูตร. แทรกเตอร์. พิมพ์ครง้ั ท2่ี . กรุงเทพ : ฟนั นี่พบั ลชิ ชง่ิ
4. มงคล กวางวโรภาส. เครือ่ งทนุ แรงฟาร์ม. กรุงเทพ : ประชาชน (แผนกการพมิ พ์),2530

72

11. บันทึกหลังสอน
11.1 ขอ้ สรปุ หลงั การจดั การเรยี นรู้
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

11.2 ปญั หาอปุ สรรคทพ่ี บ
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

11.3 แนวทางแกป้ ัญหาหรือพฒั นา
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………