รายงานโครงการ โครงการ ก้านกล้วยมหัศจรรย์ รายงานโดย นางสาวมธุริน สิทธิศักดิ์ ตำแหน่ง ครูผู้สอน โรงเรียนอนุบาลวีรวิชญ์ สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน จังหวัดบึงกาฬ
ก ค ำน ำ โครงการก้านกล้วยอัศจรรย์ เดือนมิถุนายน ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2566 เป็ นโครงการที่โรงเรียน อนุบาลวีรวิชญ์จดัทา ข้ึนเพื่อให้เด็กได้เรียนรู้โครงการตามธรรมชาติรอบตวัเด็ก ที่เด็กสนใจอยากที่จะทา โครงการก้านกล้วยอัศจรรย์ เด็กได้ศึกษาเรียนรู้ การน าส่วนต่างๆของต้นกล้วยมาใช้ประโยชน์อย่างคุ้มค่า เช่น การท าม้าก้านกล้วย ปื นก้านกล้วย ความเล็กความใหญ่ของก้านกล้วย เป็ น เพื่อให้เด็กพัฒนาการที่จะ เลือกเรื่องที่เด็กสนใจจริง ๆ ที่อยากจะเรียนรู้ จากหน่วยพืช ซึ่งก็เป็ นประโยชน์ให้แก่เด็กได้ เด็กจะได้มีการ เรียนรู้การอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้ ขอขอบคุณผู้อ านวยการโรงเรียนอนุบาลวีรวิชญ์ นางนิรดา เงินกลม ผู้อนุมัติโครงการน้ีและ ขอขอบคุณผู้รับใบอนุญาตเอกชน นายวสันต์ เงินกลม เป็ นผู้ตรวจสอบโครงการน้ีและที่ขาดไม่ได้คือ ขอบคุณเด็ก ๆ ช้นัอนุบาล1 ที่ให้ความร่วมมือเป็ นอย่างดี คณะผูจ้ดัทา หวงัเป็นอย่างยิ่งว่า ผลการประเมินและขอ้เสนอแนะที่ได้รวบรวมดว้ยความอุตสาหะน้ี นา ไปพฒันาโครงการให้ไดด้งัวตัถุประสงคท์ ี่ต้งัไวใ้นโอกาสต่อไป ผู้จัดท ำ นางสาวมธุริน สิทธิศักดิ์ ครูประจา ช้นัอนุบาล2 29 เดือนมิถุนายน 2566
ข สำรบัญ เนื้อเรื่อง หน้ำ ค าน า ก สารบัญ ข ชื่อโครงการ 1 หลักการและเหตุผล 1 วัตถุประสงค์ 1 เป้าหมาย 1 ตวัช้ีวดัความส าเร็จ/เกณฑท์คี่าดหวงั2 กิจกรรมและระยะเวลาการด าเนินงาน 2 สถานที่ด าเนินโครงการ 3 งบประมาณ 3 ปัญหาและอุปสรรคในการด าเนินงาน 3 ผลที่คาดว่าจะได้รับ 3 ข้อเสนอแนะในการด าเนินงานต่อไป 3 การวัดผลและประเมินผล 5 ภำคผนวก 5 ภาคผนวก กแบบสังเกตพฤติกรรมก่อนเรียนและหลังเรียน 6 ภาคผนวก ข สรุปแบบสังเกตพฤติกรรมก่อนเรียนและหลังเรียน 13 ภาคผนวก ค รูปภาพการจัดกิจกรรมโครงการก้านกล้วยอัศจรรย์ 17
1 ชื่อโครงกำร “ก้านกล้วยมหัศจรรย์” แผนงาน บริหารวิชาการ (การจดัการข้นัพ้ืนฐาน ระดบั ปฐมวยั) หน่วย พืช ลักษณะโครงการ โครงการเดือนมิถุนายน ผู้รับผิดชอบ นางสาวมธุริน สิทธิศักดิ์ ระยะเวลาด าเนินการ 1 มิถุนายน –30 มิถุนายน พ.ศ. 2566 หลักการและเหตุผล ในการจัดการเรียนการสอนสำหรับระดับปฐมวัย การจัดการเรียนการสอนมีความสำคัญสื่อ ต่างๆยิ่งมีความสำคัญเป็นอย่างมาก การเลือกใช้สื่อนั้นต้องสอดคล้องและล้องให้เด็กได้เกิดการเรียนรู้ เพื่อ ส่งเสริมให้เด็กได้มีพัฒนาการที่เหมาะสมตามวัยโดยให้ผู้เรียนได้ลงทำด้วยคนเอง แล้วให้ครูผู้สอนและ ผู้เรียน วางแผนออกแบบ จัดเตรียมวัสดุอุปกรณ์ขนถึงลงมือปฏิบัติงานพร้อมกัน ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้สร้างองค์ความรู้ ใด้ด้วยตนเอง พร้อมทั้งพัฒนาความคิดสร้างสรรค์จากการปฏิบัติกิจกรรมที่คนเองและ เพื่อนสนใจและร่วมงาน วางแผนไว้ วัตถุประสงค์ 1. เพื่อส่งเสริมพัฒนาการของเด็กให้ครบทุกค้านและเหมาะสมดามวัย 2. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถนำธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมใกล้ตัวมาทำเป็นสื่อการเรียนการสอน 3. เพื่อให้ผู้เรียนรู้จักการทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้ 4. เพื่อให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ตามความสนใจและเกิดความภาคภูมิใจใน ผลงานของคน 5. เพื่อเป็นการปลูกฝังให้ผู้เรียนรู้จักภูมิปัญญาท้องถิ่นและอนุรักษ์ภูมิปัญญาท้องถิ่น 6. เพื่อให้ผู้เรียนรู้จักประโยชน์และคุณค่าของธรรมชาติ เป้ำหมำย เป้ำหมำยเชิงปริมำณ ร้อยละ 85 ของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 3 ได้รับประสบการตรงจากการเข้าร่วมกิจกรรม
2 เป้ำหมำยเชิงคุณภำพ ร้อยละ 85 ของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 3 สามารถคิดเชิงเหตุผลทางการเรียนรู้ และคิดรวบยอดระดับ ปฏิบัติได้ ตัวชี้วัดควำมส ำเร็จ/เกณฑ์ที่คำดหวัง นกัเรียนช้นั ปฐมวยัร้อยละ85 มีทักษะชีวิตที่เหมาะสมกับวัย ผ่านเกณฑ์คุณลักษณะที่พึงประสงค์ กิจกรรมและระยะเวลำกำรด ำเนินงำน กิจกรรม/ขั้นตอนกำรปฏิบัติ ระยะเวลำ ผู้รับผิดชอบ ขั้นตอนแผน (ระยะที่ 1) 1. ส่วนประกอบของกล้วยคือก้านกล้วย สามารถนำมาทำเป็นสื่อการเรียนการสอน ได้ คือ ก้านกล้วย 2. วิเคราะห์ กำหนดเรื่องที่จะทำโครงงาน โดย จัดทำเป็น โครงงานก้านกล้วยมหัศจรรย์ 3. วางแผนในการจัดเตรียมวัส- อุปกรณ์ในการ คำเนินกิจกรรมโครงงานก้านกล้วยมหัศจรรย์ 1 –6 มิถุนายน พ.ศ. 2566 นางสาวมธุริน สิทธิศักดิ์ ขั้นด ำเนินกำร 1. ก้านกล้วย ใบต้นกล้วย 2. มืด 12 –13 มิถุนายน พ.ศ. 2566 นางสาวมธุริน สิทธิศักดิ์ ขั้นด ำเนินกิจกรรม (ระยะที่ 2) กิจกรรมที่ 1 นำวัสดุ- อุปกรณ์มาลงมือปฏิบัติ แล้วลงมือทำเป็นของเล่นสื่อการเรียนการสอน จากส่วนต่างๆของก้านกล้วย กิจกรรมที่ 2 ครูสนทนาผลการคำเนินกิจกรรม สนทนาถึงขั้นตอนและกระบวนการทำงานโครง กล้วยมหัศจรรย์ 19 มิถุนายน พ.ศ. 2566 20 มิถุนายน พ.ศ. 2566 นางสาวมธุริน สิทธิศักดิ์ ขั้นด ำเนินกิจกรรม (ระยะที่ 3) นางสาวมธุริน สิทธิศักดิ์
3 กิจกรรมที่ 3จัดนิทรรศการ 27 กันยายน พ.ศ. 2566 ขั้นประเมินผล 1. ติดตามผลการปฏิบัติงานตามโครงการ 2. ประเมินผลการปฏิบัติงานตามโครงการ 29 มิถุนายน พ.ศ. 2566 นางสาวมธุริน สิทธิศักดิ์ สถำนที่ด ำเนินโครงกำร โรงเรียนอนุบาลวีรวิชญ์ งบประมำณ - ปัญหำและอุปสรรคในกำรด ำเนินงำน -บางครั้งไม่สามารถจัดกิจกรรมตามแผนที่วางไว้ เนื่องจากมีกิจกรรมอื่นที่โรงเรียนต้องด าเนินการ ผลที่คำดว่ำจะได้รับ 1. ได้ปฏิบัติกิจกรรมตามความถนัดและความสนใจของตนเอง 2. ได้รับการฝึกทักษะและความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ และแก้ปัญหาได้ด้วยตนเอง 3. ได้ทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่น 4. ได้รู้คุณค่าและประโยชน์ของธรรมชาติ 5. มีพัฒนาการที่เหมะสมตามวัย 6. ได้รู้ถึงภูมิปัญญาท้องถิ่นและอนุรักษ์ภูมิปัญญาท้องถิ่น ข้อเสนอแนะในการดำเนินงานต่อไป - ครูควรปรับการจัดกิจกรรมให้สอดคล้องกับพัฒนาการของเด็กแต่ละวัย - ครูควรหากิจกรรมที่หลากหลายมาให้เด็กเลือก ลงชื่อ.......................................ผู้รายงาน (...............................................)
4 ความคิดเห็นผู้บริหาร ลงชื่อ (นางนิรดา เงินกลม) ต าแหน่ง ผู้จัดการสถานศึกษาโรงเรียนอนุบาลวีรวิชญ์
5 กำรวัดผลและประเมินผล ตัวบ่งชี้ควำมส ำเร็จ วิธีกำรประเมิน เครื่องมือประเมิน 1.การตอบค าถามสนทนาการเล่าเรื่องก้านกล้วย สังเกต แบบสังเกต 2.การการแสดงออก สังเกต แบบสังเกต 3. การรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น สังเกต แบบสังเกต 4. มารยาทและการฟังและพูด สังเกต แบบสังเกต 5. ความสนใจในการเข้าร่วมกิจกรรม สังเกต แบบสังเกต ลงชื่อ............................................ผู้เสนอโครงการ (นางสาวมธุริน สิทธิศักดิ์) ต าแหน่ง ครูผู้สอน ลงชื่อ............................................ผู้อนุมัติโครงการ (นางนิรดา เงินกลม) ต าแหน่ง ผู้จัดการสถานศึกษาโรงเรียนอนุบาลวีรวิชญ์ ลงชื่อ......................................ผู้ตรวจสอบโครงการ (นายวสันต์ เงินกลม) ต าแหน่ง ผู้รับใบอนุญาตโรงเรียนอนุบาลวีรวิชญ์
5 ภำคผนวก
6 ภำคผนวก ก แบบสังเกตพฤติกรรม ก่อนเรียนและหลังเรียน
7 แบบสังเกตพฤติกรรมทางสังคมของเด็กปฐมวัย (ก่อนเรียน) คำชี้แจง : จงทำเครื่องหมาย ✓ ลงในช่องระดับพฤติกรรมที่ตรงกับความคิดเห็นของท่าน สังเกตวันที่ 1 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2566 ผู้สังเกตนางสาวมธุริน สิทธิศักดิ์ สถานที่ โรงเรียนอนุบาลวีรวิชญ์ การสังเกตด้านที่1 พฤติกรรมการช่วยเหลือผู้อื่น ลำดับ ชื่อ – สกุล พฤติกรรรมการช่วยเหลือผู้อื่น รวม คะแนน มีการช่วย เพื่อนทำงาน ช่วยเหลือ จัดเตรียม อุปกรณ์ มีการแบ่งปัน ซึ่งกันและกัน ช่วยอธิบาย โครงการที่ทำ ให้เพื่อนในฟัง 2 1 0 2 1 0 2 1 0 2 1 0 1 เด็กชาย พัชรพล เมฆมนต์ ✓ ✓ ✓ ✓ 4 2 เด็กหญิง พิมพ์วลัญช์ แพงสละ ✓ ✓ ✓ ✓ 4 3 เด็กหญิง อนุดา วงษ์ตระกูล ✓ ✓ ✓ ✓ 4 4 เด็กหญิง อลิตา สายสิงห์ ✓ ✓ ✓ ✓ 4 5 เด็กชาย ฐาณัฎฐ์ พั่วพวง ✓ ✓ ✓ ✓ 4 6 เด็กชาย นันทพัชญ์ พินทะภูวงศ์ ✓ ✓ ✓ ✓ 4 7 เด็กชาย ธนกร ศรีรินทร์ ✓ ✓ ✓ ✓ 4 8 เด็กหญิง อภิญญา แม่นทอง ✓ ✓ ✓ ✓ 4 9 เด็กชาย กฤติพงศ์ จันทรคุปต์ ✓ ✓ ✓ ✓ 2 10 เด็กหญิง ฟ้าใส คะชนัน ✓ ✓ ✓ ✓ 4 11 เด็กหญิง ขวัญแก้ว พรมศรี ✓ ✓ ✓ ✓ 4 การบันทึกแบบสังเกตพฤติกรรม เมื่อพฤติกรรมทางสังคมตรงกับข้อใด และช่องคะแนนพฤติกรรมทางสังคมตรงกับช่องใด ให้ใส่ เครื่องหมาย✓ ลงในช่องนั้น โดยทำการบันทึก ดังนี้ ช่องคะแนน 2 บันทึกเมื่อเด็กแสดงพฤติกรรมทางสังคมในระดับดีมาก ช่องคะแนน 1 บันทึกเมื่อเด็กแสดงพฤติกรรมทางสังคมในระดับดี ช่องคะแนน 0 บันทึกเมื่อเด็กไม่แสดงพฤติกรรมทางสังคม
8 แบบสังเกตพฤติกรรมทางสังคมของเด็กปฐมวัย (ก่อนเรียน) คำชี้แจง : จงทำเครื่องหมาย ✓ ลงในช่องระดับพฤติกรรมที่ตรงกับความคิดเห็นของท่าน สังเกตวันที่1 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2566 ผู้สังเกตนางสาวมธุริน สิทธิศักดิ์ สถานที่ โรงเรียนอนุบาลวีรวิชญ์ การสังเกตด้านที่2 พฤติกรรมการทำงานร่วมกับผู้อื่น ลำดับ ชื่อ – สกุล พฤติกรรมการทำงานร่วมกับผู้อื่น รวม คะแนน มีส่วนร่วมใน การทำ กิจกรรมเสมอ ยอมรับฟัง ความคิดเห็น ของผู้อื่น ทำงานร่วม กับเพื่อนๆ อย่าง สนุกสนาน 2 1 0 2 1 0 2 1 0 1 เด็กชาย พัชรพล เมฆมนต์ ✓ ✓ ✓ 3 2 เด็กหญิง พิมพ์วลัญช์ แพงสละ ✓ ✓ ✓ 3 3 เด็กหญิง อนุดา วงษ์ตระกูล ✓ ✓ ✓ 2 4 เด็กหญิง อลิตา สายสิงห์ ✓ ✓ ✓ 2 5 เด็กชาย ฐาณัฎฐ์ พั่วพวง ✓ ✓ ✓ 3 6 เด็กชาย นันทพัชญ์ พินทะภูวงศ์ ✓ ✓ ✓ 2 7 เด็กชาย ธนกร ศรีรินทร์ ✓ ✓ ✓ 2 8 เด็กหญิง อภิญญา แม่นทอง ✓ ✓ ✓ 2 9 เด็กชาย กฤติพงศ์ จันทรคุปต์ ✓ ✓ ✓ 3 10 เด็กหญิง ฟ้าใส คะชนัน ✓ ✓ ✓ 2 11 เด็กหญิง ขวัญแก้ว พรมศรี ✓ ✓ ✓ 2 การบันทึกแบบสังเกตพฤติกรรม เมื่อพฤติกรรมทางสังคมตรงกับข้อใด และช่องคะแนนพฤติกรรมทางสังคมตรงกับช่องใด ให้ใส่ เครื่องหมาย✓ ลงในช่องนั้น โดยทำการบันทึก ดังนี้ ช่องคะแนน 2 บันทึกเมื่อเด็กแสดงพฤติกรรมทางสังคมในระดับดีมาก ช่องคะแนน 1 บันทึกเมื่อเด็กแสดงพฤติกรรมทางสังคมในระดับดี ช่องคะแนน 0 บันทึกเมื่อเด็กไม่แสดงพฤติกรรมทางสังคม
9 แบบสังเกตพฤติกรรมทางสังคมของเด็กปฐมวัย (ก่อนเรียน) คำชี้แจง : จงทำเครื่องหมาย ✓ ลงในช่องระดับพฤติกรรมที่ตรงกับความคิดเห็นของท่าน สังเกตวันที่1 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2566 ผู้สังเกตนางสาวมธุริน สิทธิศักดิ์ สถานที่ โรงเรียนอนุบาลวีรวิชญ์ การสังเกตด้านที่3 พฤติกรรมความรับผิดชอบต่อหน้าที่ ลำดับ ชื่อ – สกุล พฤติกรรมการทำงานร่วมกับผู้อื่น รวม คะแนน ตั้งใจทำ กิจกรรมที่ ได้รับ มอบหมาย ตั้งใจจัด กิจกรรมฐานที่ ได้รับ มอบหมาย มีส่วนร่วม ในความ รับผิดชอบต่อ หน้าที่ 2 1 0 2 1 0 2 1 0 1 เด็กชาย พัชรพล เมฆมนต์ ✓ ✓ ✓ 3 2 เด็กหญิง พิมพ์วลัญช์ แพงสละ ✓ ✓ ✓ 3 3 เด็กหญิง อนุดา วงษ์ตระกูล ✓ ✓ ✓ 3 4 เด็กหญิง อลิตา สายสิงห์ ✓ ✓ ✓ 3 5 เด็กชาย ฐาณัฎฐ์ พั่วพวง ✓ ✓ ✓ 3 6 เด็กชาย นันทพัชญ์ พินทะภูวงศ์ ✓ ✓ ✓ 3 7 เด็กชาย ธนกร ศรีรินทร์ ✓ ✓ ✓ 3 8 เด็กหญิง อภิญญา แม่นทอง ✓ ✓ ✓ 3 9 เด็กชาย กฤติพงศ์ จันทรคุปต์ ✓ ✓ ✓ 2 10 เด็กหญิง ฟ้าใส คะชนัน ✓ ✓ ✓ 3 11 เด็กหญิง ขวัญแก้ว พรมศรี ✓ ✓ ✓ 3 การบันทึกแบบสังเกตพฤติกรรม เมื่อพฤติกรรมทางสังคมตรงกับข้อใด และช่องคะแนนพฤติกรรมทางสังคมตรงกับช่องใด ให้ใส่ เครื่องหมาย✓ ลงในช่องนั้น โดยทำการบันทึก ดังนี้ ช่องคะแนน 2 บันทึกเมื่อเด็กแสดงพฤติกรรมทางสังคมในระดับดีมาก ช่องคะแนน 1 บันทึกเมื่อเด็กแสดงพฤติกรรมทางสังคมในระดับดี ช่องคะแนน 0 บันทึกเมื่อเด็กไม่แสดงพฤติกรรมทางสังคม
10 แบบสังเกตพฤติกรรมทางสังคมของเด็กปฐมวัย (หลังเรียน) คำชี้แจง : จงทำเครื่องหมาย ✓ ลงในช่องระดับพฤติกรรมที่ตรงกับความคิดเห็นของท่าน สังเกตวันที่ 29 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2566 ผู้สังเกตนางสาวมธุริน สิทธิศักดิ์ สถานที่ โรงเรียนอนุบาลวีรวิชญ์ การสังเกตด้านที่1 พฤติกรรมการช่วยเหลือผู้อื่น ลำดับ ชื่อ – สกุล พฤติกรรรมการช่วยเหลือผู้อื่น รวม คะแนน มีการช่วย เพื่อนทำงาน ช่วยเหลือ จัดเตรียม อุปกรณ์ มีการแบ่งปัน ซึ่งกันและ กัน ช่วยอธิบาย โครงการที่ทำ ให้เพื่อนในฟัง 2 1 0 2 1 0 2 1 0 2 1 0 1 เด็กชาย พัชรพล เมฆมนต์ ✓ ✓ ✓ ✓ 8 2 เด็กหญิง พิมพ์วลัญช์ แพงสละ ✓ ✓ ✓ ✓ 8 3 เด็กหญิง อนุดา วงษ์ตระกูล ✓ ✓ ✓ ✓ 8 4 เด็กหญิง อลิตา สายสิงห์ ✓ ✓ ✓ ✓ 6 5 เด็กชาย ฐาณัฎฐ์ พั่วพวง ✓ ✓ ✓ ✓ 6 6 เด็กชาย นันทพัชญ์ พินทะภูวงศ์ ✓ ✓ ✓ ✓ 7 7 เด็กชาย ธนกร ศรีรินทร์ ✓ ✓ ✓ ✓ 6 8 เด็กหญิง อภิญญา แม่นทอง ✓ ✓ ✓ ✓ 7 9 เด็กชาย กฤติพงศ์ จันทรคุปต์ ✓ ✓ ✓ ✓ 5 10 เด็กหญิง ฟ้าใส คะชนัน ✓ ✓ ✓ ✓ 6 11 เด็กหญิง ขวัญแก้ว พรมศรี ✓ ✓ ✓ ✓ 6 การบันทึกแบบสังเกตพฤติกรรม เมื่อพฤติกรรมทางสังคมตรงกับข้อใด และช่องคะแนนพฤติกรรมทางสังคมตรงกับช่องใด ให้ใส่ เครื่องหมาย✓ ลงในช่องนั้น โดยทำการบันทึก ดังนี้ ช่องคะแนน 2 บันทึกเมื่อเด็กแสดงพฤติกรรมทางสังคมในระดับดีมาก ช่องคะแนน 1 บันทึกเมื่อเด็กแสดงพฤติกรรมทางสังคมในระดับดี ช่องคะแนน 0 บันทึกเมื่อเด็กไม่แสดงพฤติกรรมทางสังคม
11 แบบสังเกตพฤติกรรมทางสังคมของเด็กปฐมวัย (หลังเรียน) คำชี้แจง : จงทำเครื่องหมาย ✓ ลงในช่องระดับพฤติกรรมที่ตรงกับความคิดเห็นของท่าน สังเกตวันที่29 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2566 ผู้สังเกตนางสาวมธุริน สิทธิศักดิ์ สถานที่ โรงเรียนอนุบาลวีรวิชญ์ การสังเกตด้านที่2 พฤติกรรมการทำงานร่วมกับผู้อื่น ลำดับ ชื่อ – สกุล พฤติกรรมการทำงานร่วมกับผู้อื่น รวม คะแนน มีส่วนร่วมใน การทำ กิจกรรมเสมอ ยอมรับฟัง ความคิดเห็น ของผู้อื่น ทำงานร่วม กับเพื่อนๆ อย่าง สนุกสนาน 2 1 0 2 1 0 2 1 0 1 เด็กชาย พัชรพล เมฆมนต์ ✓ ✓ ✓ 6 2 เด็กหญิง พิมพ์วลัญช์ แพงสละ ✓ ✓ ✓ 6 3 เด็กหญิง อนุดา วงษ์ตระกูล ✓ ✓ ✓ 6 4 เด็กหญิง อลิตา สายสิงห์ ✓ ✓ ✓ 6 5 เด็กชาย ฐาณัฎฐ์ พั่วพวง ✓ ✓ ✓ 6 6 เด็กชาย นันทพัชญ์ พินทะภูวงศ์ ✓ ✓ ✓ 6 7 เด็กชาย ธนกร ศรีรินทร์ ✓ ✓ ✓ 4 8 เด็กหญิง อภิญญา แม่นทอง ✓ ✓ ✓ 4 9 เด็กชาย กฤติพงศ์ จันทรคุปต์ ✓ ✓ ✓ 5 10 เด็กหญิง ฟ้าใส คะชนัน ✓ ✓ ✓ 6 11 เด็กหญิง ขวัญแก้ว พรมศรี ✓ ✓ ✓ 6 การบันทึกแบบสังเกตพฤติกรรม เมื่อพฤติกรรมทางสังคมตรงกับข้อใด และช่องคะแนนพฤติกรรมทางสังคมตรงกับช่องใด ให้ใส่ เครื่องหมาย✓ ลงในช่องนั้น โดยทำการบันทึก ดังนี้ ช่องคะแนน 2 บันทึกเมื่อเด็กแสดงพฤติกรรมทางสังคมในระดับดีมาก ช่องคะแนน 1 บันทึกเมื่อเด็กแสดงพฤติกรรมทางสังคมในระดับดี ช่องคะแนน 0 บันทึกเมื่อเด็กไม่แสดงพฤติกรรมทางสังคม
12 แบบสังเกตพฤติกรรมทางสังคมของเด็กปฐมวัย (หลังเรียน) คำชี้แจง : จงทำเครื่องหมาย ✓ ลงในช่องระดับพฤติกรรมที่ตรงกับความคิดเห็นของท่าน สังเกตวันที่29 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2566 ผู้สังเกตนางสาวมธุริน สิทธิศักดิ์ สถานที่ โรงเรียนอนุบาลวีรวิชญ์ การสังเกตด้านที่3 พฤติกรรมความรับผิดชอบต่อหน้าที่ ลำดับ ชื่อ – สกุล พฤติกรรมการทำงานร่วมกับผู้อื่น รวม คะแนน ตั้งใจทำ กิจกรรมที่ ได้รับ มอบหมาย ตั้งใจจัด กิจกรรมฐานที่ ได้รับ มอบหมาย มีส่วนร่วม ในความ รับผิดชอบต่อ หน้าที่ 2 1 0 2 1 0 2 1 0 1 เด็กชาย พัชรพล เมฆมนต์ ✓ ✓ ✓ 5 2 เด็กหญิง พิมพ์วลัญช์ แพงสละ ✓ ✓ ✓ 5 3 เด็กหญิง อนุดา วงษ์ตระกูล ✓ ✓ ✓ 6 4 เด็กหญิง อลิตา สายสิงห์ ✓ ✓ ✓ 6 5 เด็กชาย ฐาณัฎฐ์ พั่วพวง ✓ ✓ ✓ 6 6 เด็กชาย นันทพัชญ์ พินทะภูวงศ์ ✓ ✓ ✓ 6 7 เด็กชาย ธนกร ศรีรินทร์ ✓ ✓ ✓ 5 8 เด็กหญิง อภิญญา แม่นทอง ✓ ✓ ✓ 5 9 เด็กชาย กฤติพงศ์ จันทรคุปต์ ✓ ✓ ✓ 6 10 เด็กหญิง ฟ้าใส คะชนัน ✓ ✓ ✓ 6 11 เด็กหญิง ขวัญแก้ว พรมศรี ✓ ✓ ✓ 6 การบันทึกแบบสังเกตพฤติกรรม เมื่อพฤติกรรมทางสังคมตรงกับข้อใด และช่องคะแนนพฤติกรรมทางสังคมตรงกับช่องใด ให้ใส่ เครื่องหมาย✓ ลงในช่องนั้น โดยทำการบันทึก ดังนี้ ช่องคะแนน 2 บันทึกเมื่อเด็กแสดงพฤติกรรมทางสังคมในระดับดีมาก ช่องคะแนน 1 บันทึกเมื่อเด็กแสดงพฤติกรรมทางสังคมในระดับดี ช่องคะแนน 0 บันทึกเมื่อเด็กไม่แสดงพฤติกรรมทางสังคม
13 ภำคผนวก ข สร ุ ปแบบส ั งเกตพฤต ิ กรรมก ่ อน เรียนและหลังเรียน
14 สรุปแบบพฤติกรรมและแบบสอบถาม (ก่อนเรียน) สังเกตวันที่ 1 เดือน มิถุนายน พ.ศ 2566 ผู้สังเกตนางสาวมธุริน สิทธิศักดิ์ สถานที่ โรงเรียนอนุบาลวีรวิชญ์ ลำดับ ชื่อ-สกุล ด้านที่1 การ ช่วยเหลือ ผู้อื่น ด้านที่2 การ ทำงาน ร่วมกับผู้อื่น ด้านที่3 ความ รับผิดชอบต่อ หน้าที่ รวม แปลผล ระดับ 1 เด็กชาย พัชรพล เมฆมนต์ 4 3 3 10 พอใช้ 2 เด็กหญิง พิมพ์วลัญช์ แพงสละ 4 3 3 10 พอใช้ 3 เด็กหญิง อนุดา วงษ์ตระกูล 4 2 3 9 พอใช้ 4 เด็กหญิง อลิตา สายสิงห์ 4 2 3 9 พอใช้ 5 เด็กชาย ฐาณัฎฐ์ พั่วพวง 4 3 3 10 พอใช้ 6 เด็กชาย นันทพัชญ์ พินทะภูวงศ์ 4 2 3 9 พอใช้ 7 เด็กชาย ธนกร ศรีรินทร์ 4 2 3 9 พอใช้ 8 เด็กหญิง อภิญญา แม่นทอง 4 2 3 9 พอใช้ 9 เด็กชาย กฤติพงศ์ จันทรคุปต์ 2 3 2 7 พอใช้ 10 เด็กหญิง ฟ้าใส คะชนัน 4 2 3 9 พอใช้ 11 เด็กหญิง ขวัญแก้ว พรมศรี 4 2 3 9 พอใช้ การบันทึกการสังเกต เมื่อพฤติกรรมพัฒนาทางด้านสังคมตรงกับข้อใด และช่วงคะแนนพฤติกรรมการพัฒนาทางด้านสังคม ตรงกับช่องใด ตัวเลขลงในช่องนั้น โดยทำการบันทึกดังนี้ ช่องคะแนน 2 บันทึกเมื่อเด็กแสดงพฤติกรรมการพัฒนาทางสังคมในการที่เหมาะสมทุกครั้ง ช่องคะแนน 1 บันทึกเมื่อเด็กแสดงพฤติกรรมการพัฒนาทางสังคมในการที่เหมาะสมบางครั้ง ช่องคะแนน 0 บันทึกเมื่อเด็กไม่มีแสดงพฤติกรรมการพัฒนาทางสังคม การแปลค่าคะแนน คะแนน 17-22 อยู่ในเกณฑ์ระดับ ดีมาก คะแนน 13-16 อยู่ในเกณฑ์ระดับ ดี คะแนน ต่ำกว่า 13 อยู่ในเกณฑ์ระดับ พอใช้
15 สรุปแบบพฤติกรรมและแบบสอบถาม (หลังเรียน) สังเกตวันที่ 29 เดือน มิถุนายน พ.ศ 2566 ผู้สังเกตนางสาวมธุริน สิทธิศักดิ์ สถานที่ โรงเรียนอนุบาลวีรวิชญ์ ลำดับ ชื่อ-สกุล ด้านที่1 การ ช่วยเหลือ ผู้อื่น ด้านที่2 การ ทำงาน ร่วมกับผู้อื่น ด้านที่3 ความ รับผิดชอบต่อ หน้าที่ รวม แปลผล ระดับ 1 เด็กชาย พัชรพล เมฆมนต์ 8 6 5 19 ดีมาก 2 เด็กหญิง พิมพ์วลัญช์ แพงสละ 8 6 5 19 ดีมาก 3 เด็กหญิง อนุดา วงษ์ตระกูล 8 6 6 20 ดีมาก 4 เด็กหญิง อลิตา สายสิงห์ 6 6 6 18 ดีมาก 5 เด็กชาย ฐาณัฎฐ์ พั่วพวง 6 6 6 18 ดีมาก 6 เด็กชาย นันทพัชญ์ พินทะภูวงศ์ 7 6 6 19 ดีมาก 7 เด็กชาย ธนกร ศรีรินทร์ 6 4 5 15 ดี 8 เด็กหญิง อภิญญา แม่นทอง 7 4 5 16 ดี 9 เด็กชาย กฤติพงศ์ จันทรคุปต์ 5 5 6 16 ดี 10 เด็กหญิง ฟ้าใส คะชนัน 6 6 6 18 ดีมาก 11 เด็กหญิง ขวัญแก้ว พรมศรี 6 6 6 18 ดีมาก รวม 73 61 62 196 การบันทึกการสังเกต เมื่อพฤติกรรมพัฒนาทางด้านสังคมตรงกับข้อใด และช่วงคะแนนพฤติกรรมการพัฒนาทางด้านสังคม ตรงกับช่องใด ตัวเลขลงในช่องนั้น โดยทำการบันทึกดังนี้ ช่องคะแนน 2 บันทึกเมื่อเด็กแสดงพฤติกรรมการพัฒนาทางสังคมในการที่เหมาะสมทุกครั้ง ช่องคะแนน 1 บันทึกเมื่อเด็กแสดงพฤติกรรมการพัฒนาทางสังคมในการที่เหมาะสมบางครั้ง ช่องคะแนน 0 บันทึกเมื่อเด็กไม่มีแสดงพฤติกรรมการพัฒนาทางสังคม การแปลค่าคะแนน คะแนน 17-22 อยู่ในเกณฑ์ระดับ ดีมาก คะแนน 13-16 อยู่ในเกณฑ์ระดับ ดี คะแนน ต่ำกว่า 13 อยู่ในเกณฑ์ระดับ พอใช้
16 สรุปแบบสังเกตพฤติกรรมการพัฒนาทางด้านสังคม ตารางคะแนนเฉลี่ยและความเบี่ยงเบนมาตรฐานการส่งเสริมพัฒนาการด้านสังคมของปฐมวัย ก่อนและ หลังการจัดกิจกรรมโครงการก้านกล้วยมหัศจรรย์ แต่ละสัปดาห์ ลำดับ ชื่อ-สกุล ก่อนจัด กิจกรรม หลังจัด กิจกรรม การเปลี่ยนแปลง คะแนน ร้อยละของ เปลี่ยนแปลง คะแนน 1 เด็กชาย พัชรพล เมฆมนต์ 10 19 9 90.00 2 เด็กหญิง พิมพ์วลัญช์ แพงสละ 10 19 9 90.00 3 เด็กหญิง อนุดา วงษ์ตระกูล 9 20 11 122.22 4 เด็กหญิง อลิตา สายสิงห์ 9 18 9 100.00 5 เด็กชาย ฐาณัฎฐ์ พั่วพวง 10 18 8 80.00 6 เด็กชาย นันทพัชญ์ พินทะภูวงศ์ 9 19 10 111.11 7 เด็กชาย ธนกร ศรีรินทร์ 9 15 6 66.66 8 เด็กหญิง อภิญญา แม่นทอง 9 16 7 77.77 9 เด็กชาย กฤติพงศ์ จันทรคุปต์ 7 16 9 128.57 10 เด็กหญิง ฟ้าใส คะชนัน 9 18 11 100.00 11 เด็กหญิง ขวัญแก้ว พรมศรี 9 18 9 100.00 รวม 100 196 98 1,066.33 ผลการวิเคราะห์ตามตารางสรุปแบบสังเกตพฤติกรรมการพัฒนาทางด้านสังคม พบว่าเด็กอนุบาลชั้นปีที่ 32 โรงเรียนอนุบาลวีรวิชญ์ ที่ได้รับการจัดกิจกรรมโครงการก้านกล้วยมหัศจรรย์มีพฤติกรรมทางสังคมก่อน ทดลองคะแนนเฉลี่ย 9.09 และหลังการทดลองการจัดประสบการณ์กิจกรรมโครงการก้านกล้วยมหัศจรรย์มี พฤติกรรมทางสังคมหลังการทดลองคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 17.81 คิดเป็นร้อยละ 8.90 แสดงว่าพฤติกรรมทาง สังคมของเด็กปฐมวัยหลังการจัดกิจกรรมโครงการก้านกล้วยมหัศจรรย์ส่งผลให้เด็กปฐมวัยมีพฤติกรรมทาง สังคมในแต่ละด้าน คือด้านการอยู่ร่วมกับผู้อื่น คือ ด้านพฤติกรรมการช่วยเหลือผู้อื่น ด้านพฤติกรรมการทำงาน ร่วมกับผู้อื่น และด้านพฤติกรรมความรับผิดชอบ มีคะแนนสูงกว่าก่อนการจัดกิจกรรม
17 ภำคผนวก ค ร ู ปภำพกำรจ ั ดกจ ิ กรรมโครงกำร ก้ำนกล้วยอัศจรรย์
18 ระยะที่1 เริ่มต้นโครงการ เด็กๆเลือกหัวข้อที่ตนเองสนใจ โดยคุณครูมีรูปภาพมาให้เด็กเลือก
19 ระยะที่ 2 พัฒนาโครงการ 1.เด็กสำรวจบริเวณโรงเรียน สำหรับข้อมูลที่ได้มาและนำมาพูดคุย กับคุณครูสำหรับข้อมูลที่ได้มา
20
21 ระยะที่3 สรุปโครงการ (จัดนิทรรศการ วันพุธ ที่ 27 กันยายน 2566)