แผนการจัดการเรียนรู้ ภาษาไทย ป.3

๔๗

สิง่ ท่ีต้องการวดั /ประเมนิ วิธีประเมนิ เครือ่ งมอื ประเมิน เกณฑการประเมิน

เจตคต/ิ คณุ ลักษณะอันพึง สังเกตพฤติกรรม แบบสังเกต - นักเรียนผานเกณฑระดบั
ประสงค์ ดา้ นคณุ ลกั ษณะอัน พฤติกรรม คุณภาพ ดี
๑. มงุ่ มนั่ ในการทำงาน พงึ ประสงค์

บนั ทึกผลหลงั การสอน
ผลการจัดการเรียนรู้/ปญั หา, อุปสรรค/ข้อเสนอแนะ, แนวทางปรับปรงุ แกไ้ ข
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................... .................................................................
............................................................................................................................. ...................................
.......................................................................................................................................................... ......
............................................................................................................................ ....................................

ลงช่ือ ...........................................................
( นางสาวยุพิน สายสมิ )
ครู
........../ ................./ ..........

๔๘

บนั ทึกผลการตรวจแผนการจัดการเรยี นรู้
............................................................................................................................. .................................................
.......................................................................................................................................................................... ....
............................................................................................................................. .................................................

ลงช่ือ..............................................................
( นางสาวนวลอนงค์ คำนนั ต์ )
หัวหน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้

ความเหน็ ของรองผ้บู ริหารสถานศกึ ษา

 เปน็ แผนการจัดการเรียนรู้ท่ีสอดคล้องกบั หลักสตู รสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน
 แผนการจัดการเรียนรู้มีกจิ กรรมที่หลากหลายและเนน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคัญ
 นำไปจัดกจิ กรรมการเรียนรูต้ ามแผนฯ วดั ประเมินผลนักเรียนเปน็ ระยะและบนั ทึกหลงั การ

จดั กิจกรรมรายงานให้ทราบทุกสปั ดาห์

ขอ้ เสนอแนะ
..................................................................................................................................... .........................................
.......................................................................................... ....................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ลงชอ่ื ..............................................ผู้ตรวจแผนการจดั การเรยี นรู้
(นางกมลมาลย์ นามวงค)์

รองผู้อำนวยการโรงเรยี นอนบุ าลหว้ ยทบั ทัน

ความเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา

 เปน็ แผนการจัดการเรียนรู้ท่สี อดคล้องกับหลกั สตู รสถานศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน
 แผนการจัดการเรยี นรู้มกี จิ กรรมที่หลากหลายและเนน้ ผเู้ รียนเป็นสำคัญ
 นำไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแผนฯ วดั ประเมนิ ผลนักเรียนเป็นระยะและบันทึกหลังการ

จัดกิจกรรมรายงานใหท้ ราบทุกสัปดาห์

ขอ้ เสนอแนะ
.................................................................................................................................... ..........................................
......................................................................................... .....................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ลงชอ่ื ..............................................ผูต้ รวจแผนการจัดการเรยี นรู้
(นายวรี วฒั น์ ธรรมแสง)

ผู้อำนวยการโรงเรียนอนบุ าลห้วยทับทนั

๔๙

ใบงาน
เรื่อง มาตรา เกย
ชื่อ..................................................................................ชนั้ ........................เลขท่ี....................

คำชแี้ จง ให้นักเรียนนำคำทก่ี ำหนดให้เตมิ ลงในชิองว่างใหต้ รงตามมาตรา

โวยวาย มะตมู นายรอ้ ย บ่ายคลอ้ ย ยม้ิ แยม้
กญุ ชร งาน เพลง เกสร ฉลาม
โจง่ แจง้ ลอยชาย แพง ชมรม โกงกาง
ย้ายป้าย บรเิ วณ แห้ง สกลุ อมย้ิม

มาตรา กง มาตรา กน

.................. .................. .................. ..................
.................. ................. .................. .................

...................... ......................

มาตรา กม มาตรา เกย

.................. .................. .................. ..................
.................. ................. .................. .................

...................... ......................

๕๐

เฉลยใบงาน

เรอ่ื ง มาตรา เกย

คำชี้แจง ใหน้ ักเรียนนำคำที่กำหนดให้เตมิ ลงในชิองว่างใหต้ รงตามมาตรา

โวยวาย มะตมู นายรอ้ ย บ่ายคลอ้ ย ยม้ิ แยม้
กุญชร งาน เพลง เกสร ฉลาม
โจ่งแจง้ ลอยชาย แพง ชมรม โกงกาง
ยา้ ยป้าย บรเิ วณ แห้ง สกลุ อมยม้ิ

มาตรา กง มาตรา กน

โกงกาง โจง่ แจง้ กุญชร บริเวณ
เพลง แห้ง สกุล งาน
เกสร
แพง

มาตรา กม มาตรา เกย

ชมรม ยิม้ แย้ม โวยวาย ย้ายป้าย
ฉลาม มะตมู นายรอ้ ย บ่ายคลอ้ ย

อมย้มิ ลอยชาย

๕๑

แผนการจดั การเรยี นรู้

กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย รายวชิ า ภาษาไทย ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๓

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๓ ป่าน้มี คี ุณ (ภาษาพาที) เวลา ๑๓ ช่ัวโมง

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี ๘ เรอื่ ง มาตราแม่ เกอว เวลา ๑ ชวั่ โมง

ผ้สู อน นางสาวยพุ ิน สายสิม ปีการศกึ ษา ๒๕๖๕

วนั ท่ีสอน.................เดือน.....................พ.ศ........................

๑. มาตรฐานการเรยี นรู้ /ตัวช้วี ัด
มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสรา้ งความรแู้ ละความคดิ เพ่ือนำไปใชต้ ัดสินใจ
แกป้ ัญหาในการดำเนินชีวติ และมนี สิ ยั รกั การอา่ น
มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของ
ภาษาและพลังของภาษา ภมู ิปัญญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทย
ไวเ้ ป็นสมบตั ิของชาติ
ตัวชว้ี ดั
ท ๑.๑ ป.๓/๑ อา่ นออกเสยี งคำ ข้อความ เรื่องสน้ั ๆ และบทร้อยกรองง่าย ๆ
ได้ถูกตอ้ ง คล่องแคลว่
ท ๔.๑ ป.๓/๒ ระบุชนดิ และหนา้ ที่ของคำในประโยค

๒. จุดประสงค์การเรียนรู้
๑. นักเรียนอ่านออกเสยี งคำมาตรา เกอว ได้ถกู ต้อง K
๒. นักเรียนเขยี นคำมาตรา เกอว ได้ถูกต้อง P
๓. มีความมงุ่ ม่ันในการทำงาน A

๓. สาระสำคญั
การอ่านเป็นการสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใชต้ ัดสินใจ แก้ปญั หาในการดำเนินชีวติ และชว่ ยให้

นักเรยี นมีนิสยั รกั การอา่ น

๔. สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น
๑. ความสามารถในการสื่อสาร
- มคี วามรคู้ วามเข้าใจและสามารถส่ือสารกบั ครแู ละเพ่ือนได้อยา่ งถกู ต้องเหมาะสม
๒. ความสามารถในการคิด
- คดิ วิเคราะห์ คดิ สงั เคราะห์ คิดสร้างสรรค์ สรา้ งองค์ความรู้ด้วยตนเอง
๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา
- ใช้ทักษะกระบวนการทางภาษาไทยตดั สินใจแก้ปญั หา
๔. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต
- นำกระบวนการตา่ ง ๆ ไปใช้ในชวี ติ ประจำวนั ได้อย่างเหมาะสม
๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
- เลือกใชเ้ ทคโนโลยีในการสืบคน้ ข้อมลู เพื่อพัฒนาตนเองดา้ นการเรยี นรู้

๕๒

๕. สาระการเรียนรู้
๕.๑ ดา้ นความรู้ (Knowledge : K)
๑. นกั เรียนอา่ นออกเสยี งคำมาตรา เกอว ได้
๕.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process : P)
๑. นกั เรียนเขียนคำมาตรา เกอว ได้ถูกต้อง
๕.๓ ดา้ นคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (Attitude : A)
๑. มีความมุง่ มนั่ ในการทำงาน

๖. ชิน้ งานหรือภาระงาน (หลักฐาน/รอ่ งรอยแสดงความรู)้
๑. กจิ กรรมการอ่านมาตรา เกอว
๒. ใบงาน เรือ่ ง มาตรา เกอว

๗. การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้
ข้นั นำเขา้ สบู่ ทเรียน
๑. ครสู นทนากับนักรียน คำมาตรา เกอว มีพยัญชนะใดเปน็ ตัวสะกด
ขัน้ สอน
๒. ครเู ขยี นคำที่สะกดดว้ ยมาตราเกอวบนกระดาน
๓. ครใู ห้นักเรยี นสงั เกตตวั สะกดจากคำบนกระดาน และอา่ นออกเสียงพร้อมกัน
๔. ครูอธิบายเกย่ี วกบั ความหมายมาตราเกอว คือคำท่มี ี ว เปน็ ตัวสะกด มีทัง้ คำทีป่ ระสมด้วย

สระเสียงสน้ั และสระเสยี งยาว เชน่ เกยี่ ว กล่าว แวววาว ทวิ แถว เขียว แก้ว เอว แจ้ว แผว้ ขา่ ว ข้าว
ผิว เด๋ยี ว เทยี่ ว แมว คิ้ว กา้ วรา้ ว เจ๊ยี วจา๊ ว เขยี้ วแก้ว

๕. ครูใหน้ ักเรยี นแบ่งกลุ่ม แต่ละกลมุ่ รว่ มกนั ค้นหาคำทส่ี ะกดดว้ ยมาตรา เกอว แต่ละกลุ่มสลับกัน
ออกมาเขยี นคำมาตรา เกอว บนกระดาน ให้มากทีส่ ุด

ข้นั สรปุ
๖. นกั เรยี นทำใบงาน เรอ่ื ง มาตรา เกอว

๘. สื่อการสอน
๑. หนงั สอื เรียน รายวิชาพนื้ ฐานภาษาไทย ชุดภาษาเพ่ือชวี ิต ภาษาพาที ชัน้ ป. ๓
๒. แบบฝึกหดั รายวชิ าพ้นื ฐานภาษาไทย ชดุ ภาษาเพือ่ ชวี ติ ทกั ษะภาษา ช้นั ป.๓

๙. การวัดและประเมินผล

สิง่ ทต่ี ้องการวัด/ประเมิน วธิ ปี ระเมนิ เคร่ืองมือประเมิน เกณฑการประเมนิ

ความรู้ ทดสอบการอ่าน แบบประเมิน - นกั เรยี นผา่ นเกณฑระดับ
นกั เรียนอา่ นออกเสียงคำ ออกเสียง รายบุคคล คุณภาพ ดี
มาตรา เกอว ได้

ทกั ษะ/กระบวนการ

นักเรียนเขียนคำมาตรา ทำกิจกรรม/ใบงาน แบบประเมนิ - นกั เรยี นผานเกณฑระดบั
คุณภาพ ดี
เกอว ไดถ้ กู ต้อง รายบุคคล

๕๓

สิง่ ท่ีต้องการวดั /ประเมนิ วิธีประเมนิ เครือ่ งมอื ประเมิน เกณฑการประเมิน

เจตคต/ิ คณุ ลักษณะอันพึง สังเกตพฤติกรรม แบบสังเกต - นักเรียนผานเกณฑระดบั
ประสงค์ ดา้ นคณุ ลกั ษณะอัน พฤติกรรม คุณภาพ ดี
๑. มงุ่ มนั่ ในการทำงาน พงึ ประสงค์

บนั ทึกผลหลงั การสอน
ผลการจัดการเรียนรู้/ปญั หา, อุปสรรค/ข้อเสนอแนะ, แนวทางปรับปรงุ แกไ้ ข
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................... .................................................................
............................................................................................................................. ...................................
.......................................................................................................................................................... ......
............................................................................................................................ ....................................

ลงช่ือ ...........................................................
( นางสาวยุพิน สายสมิ )
ครู
........../ ................./ ..........

๕๔

บนั ทึกผลการตรวจแผนการจัดการเรยี นรู้
............................................................................................................................. .................................................
.......................................................................................................................................................................... ....
............................................................................................................................. .................................................

ลงช่ือ..............................................................
( นางสาวนวลอนงค์ คำนนั ต์ )
หัวหน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้

ความเหน็ ของรองผ้บู ริหารสถานศกึ ษา

 เปน็ แผนการจัดการเรียนรู้ท่ีสอดคล้องกบั หลักสตู รสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน
 แผนการจัดการเรียนรู้มีกจิ กรรมที่หลากหลายและเนน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคัญ
 นำไปจัดกจิ กรรมการเรียนรูต้ ามแผนฯ วดั ประเมินผลนักเรียนเปน็ ระยะและบนั ทึกหลงั การ

จดั กิจกรรมรายงานให้ทราบทุกสปั ดาห์

ขอ้ เสนอแนะ
..................................................................................................................................... .........................................
.......................................................................................... ....................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ลงชอ่ื ..............................................ผู้ตรวจแผนการจดั การเรยี นรู้
(นางกมลมาลย์ นามวงค)์

รองผู้อำนวยการโรงเรยี นอนบุ าลหว้ ยทบั ทัน

ความเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา

 เปน็ แผนการจัดการเรียนรู้ท่สี อดคล้องกับหลกั สตู รสถานศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน
 แผนการจัดการเรยี นรู้มกี จิ กรรมที่หลากหลายและเนน้ ผเู้ รียนเป็นสำคัญ
 นำไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแผนฯ วดั ประเมนิ ผลนักเรียนเป็นระยะและบันทึกหลังการ

จัดกิจกรรมรายงานใหท้ ราบทุกสัปดาห์

ขอ้ เสนอแนะ
.................................................................................................................................... ..........................................
......................................................................................... .....................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ลงชอ่ื ..............................................ผูต้ รวจแผนการจัดการเรยี นรู้
(นายวรี วฒั น์ ธรรมแสง)

ผู้อำนวยการโรงเรียนอนบุ าลห้วยทับทนั

๕๕

ใบงาน
เร่ือง มาตราแม่ เกอว

ชอ่ื ............................................................................................ช้ัน....................เลขที่
...........

คำช้ีแจง ใหน้ ักเรยี นอ่านข้อความและเลอื กคำในวงเลบ็ มาเต็มให้ถกู ต้อง

๑. เราจะไป .................... ชาวนาเกย่ี ว ..................
(ชวย ชว่ ย ช้วย, ขาว ข่าว ขา้ ว)

๒. .................. พูดเสียงดงั ................. นั่งดูเรอื ..................
(แจว แจว่ แจว้ แจ๊ว แจว๋ )

๓. ทำไมเดนิ .................... ไปเทยี วมาหลาย ..................
(เทยี ว เทยี่ ว เท้ียว)

๔. ................ ลงุ ..................จะซ้ือขนมมาให้
(เดียว เดย่ี ว เดีย๋ ว)

๕. ................... เรือ่ งจำนำ .................. เปน็ ................... ใหญ่
(คาว ขา่ ว ค่าว, ขา้ ว ค้าว ขาว)

๖. หมาตัวน้ีสี ....................
(ขาว ขา่ ว ข้าว)

๗. หนูนาเธอ....................ข้าวหรอื ยงั
(หิว หิว่ ห้วิ )

๘. เดอื นหน้าก็จะถงึ ฤด.ู ....................แล้ว
(หนาว หน่าว)

๙. ......................ตวั น้นั เดนิ อย่หู น้าบา้ นของฉัน
(แมว แมว่ แม้ว)

๑๐. วันนัน้ เธอทำ......................ของฉันแตก
(แกว แก่ว แกว้ )

๕๖

เฉลยใบงาน

เร่อื ง มาตรา เกอว

คำช้ีแจง ให้นกั เรยี นอ่านขอ้ ความและเลอื กคำในวงเล็บมาเตม็ ให้ถกู ตอ้ ง

๑. เราจะไป ..........ช่วย.......... ชาวนาเก่ียว ........ขา้ ว..........
(ชวย ช่วย ช้วย, ขาว ข่าว ขา้ ว)

๒. .........แจ๋ว......... พูดเสยี งดัง ........แจ้ว......... นง่ั ดูเรอื ........แจว..........
(แจว แจ่ว แจ้ว แจว๊ แจ๋ว)

๓. ทำไมเดนิ .........เทยี ว........... ไปเทียวมาหลาย ........เท่ียว..........
(เทยี ว เท่ยี ว เทีย้ ว)

๔. ........เด๋ยี ว........ ลุง .........เดยี่ ว.........จะซื้อขนมมาให้
(เดียว เด่ยี ว เด๋ยี ว)

๕. ..........ข่าว......... เรือ่ งจำนำ .........ข้าว......... เป็น ..........ข่าว......... ใหญ่
(คาว ขา่ ว ค่าว, ข้าว ค้าว ขาว)

๖. หมาตัวน้ีสี ...........ขาว.........
(ขาว ข่าว ข้าว)

๗. หนนู าเธอ..........หิว..........ขา้ วหรอื ยัง
(หวิ หิว่ หวิ้ )

๘. เดอื นหนา้ กจ็ ะถงึ ฤดู............หนาว..........แล้ว
(หนาว หน่าว)

๙. ...........แมว...........ตัวน้นั เดนิ อยหู่ นา้ บา้ นของฉนั
(แมว แม่ว แมว้ )

๑๐. วันน้ันเธอทำ.........แกว้ ..........ของฉันแตก
(แกว แก่ว แกว้ )

๕๗

แผนการจดั การเรียนรู้

กล่มุ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย รายวิชา ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๓

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๓ ป่าน้มี คี ุณ (ภาษาพาที) เวลา ๑๓ ชวั่ โมง

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี ๙ เรื่อง มาตราแม่ กก เวลา ๑ ชั่วโมง

ผ้สู อน นางสาวยุพนิ สายสิม ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕

วนั ทีส่ อน.................เดอื น.....................พ.ศ........................

๑. มาตรฐานการเรียนรู้ /ตัวชี้วดั
มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความร้แู ละความคิดเพอ่ื นำไปใชต้ ัดสนิ ใจ
แกป้ ัญหาในการดำเนินชวี ติ และมีนิสัยรักการอ่าน
มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของ
ภาษาและพลังของภาษา ภมู ิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทย
ไว้เป็นสมบตั ขิ องชาติ
ตวั ชีว้ ัด
ท ๑.๑ ป.๓/๑ อา่ นออกเสียงคำ ข้อความ เรื่องส้นั ๆ และบทร้อยกรองง่าย ๆ
ได้ถูกต้อง คลอ่ งแคล่ว
ท ๔.๑ ป.๓/๒ ระบุชนดิ และหน้าทข่ี องคำในประโยค

๒. จุดประสงค์การเรยี นรู้
๑. นกั เรียนอา่ นออกเสียงคำมาตรา กก ได้ K
๒. นกั เรียนเขียนคำมาตรา กก ได้ถูกต้อง P
๓. มีความใฝ่เรียนรู้ A

๓. สาระสำคัญ
การอา่ นเป็นการสรา้ งความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตดั สินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวติ และชว่ ยให้

นกั เรียนมีนิสยั รกั การอ่าน

๔. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน
๑. ความสามารถในการสื่อสาร
- มีความรคู้ วามเขา้ ใจและสามารถส่ือสารกับครแู ละเพื่อนได้อยา่ งถกู ต้องเหมาะสม
๒. ความสามารถในการคดิ
- คิดวเิ คราะห์ คิดสงั เคราะห์ คิดสรา้ งสรรค์ สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง
๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา
- ใช้ทกั ษะกระบวนการทางภาษาไทยตดั สินใจแก้ปญั หา
๔. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ
- นำกระบวนการต่าง ๆ ไปใชใ้ นชวี ิตประจำวนั ได้อย่างเหมาะสม

๕๘

๕. สาระการเรียนรู้
๕.๑ ดา้ นความรู้ (Knowledge : K)
๑. นักเรยี นอา่ นออกเสยี งคำมาตรา กก ได้ถูกตอ้ ง
๕.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process : P)
๑. นักเรียนเขยี นคำมาตรา กก ได้ถกู ต้อง
๕.๓ ดา้ นคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (Attitude : A)
๑. มีความใฝ่เรยี นรู้

๖. ชิน้ งานหรือภาระงาน (หลักฐาน/รอ่ งรอยแสดงความรู)้
๑. กิจกรรมเรียนรู้เรอื่ งมาตราตัวสะกดแม่ กก
๒. กิจกรรมเขยี นตามคำบอกคำมาตรา กก

๗. การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้
ขั้นนำเขา้ สบู่ ทเรียน
๑. ครใู หน้ กั เรยี นอ่านบตั รคำมาตรา กก
ขน้ั สอน
๒. ครูใหน้ ักเรยี นสงั เกตตวั สะกดจากบตั รคำ ว่าสะกดดว้ ยมาตราใด และอ่านออกเสยี งพร้อมกัน
๓. ครอู ธบิ ายเกีย่ วกบั ความหมายมาตรากก คือคำท่ีมี ก ข ค ฆ เป็นตวั สะกด เช่น นก เมฆ เลข

ภาค สขุ ใจ โชคดี
๔. ครแู ละนกั เรียนรว่ มกันคน้ หาคำท่ีสะกดดว้ ยมาตรา กก จากหนงั สือเรยี นภาษาไทยช้นั ป.๓ และ

ยกตัวอย่างคนละ ๒ คำ และแตง่ ประโยคดว้ ยปากเปล่า
ขนั้ สรุป
๕. ให้นกั เรียนเขียนตามคำบอกคำมาตรา กก ๑๐ คำ คือ เปน็ สุข สามัคคี เลขหก วิหก ผาสุก

เมฆ ภาค บรจิ าค มุก เปียกโชค

๘. สอื่ การสอน
๑. หนงั สือเรียน รายวิชาพน้ื ฐานภาษาไทย ชดุ ภาษาเพ่ือชวี ิต ภาษาพาที ชั้น ป. ๓
๒. แบบฝึกหดั รายวชิ าพน้ื ฐานภาษาไทย ชดุ ภาษาเพอ่ื ชวี ติ ทกั ษะภาษา ชัน้ ป.๓
๓. บัตรคำ

๙. การวดั และประเมินผล

ส่งิ ที่ต้องการวดั /ประเมิน วธิ ปี ระเมิน เครื่องมือประเมนิ เกณฑการประเมิน

ความรู้ ทดสอบการอ่าน แบบประเมนิ - นักเรียนผ่านเกณฑระดบั
นักเรยี นอา่ นออกเสยี ง ออกเสียง รายบุคคล คุณภาพ ดี

คำมาตรา กก ได้ถกู ต้อง

ทกั ษะ/กระบวนการ

นกั เรียนเขียนคำมาตรา ทำกิจกรรม/ใบงาน แบบประเมนิ - นักเรยี นผานเกณฑระดับ
คุณภาพ ดี
กก ได้ถกู ต้อง รายบคุ คล

๕๙

สง่ิ ทต่ี ้องการวัด/ประเมนิ วิธีประเมิน เคร่ืองมอื ประเมนิ เกณฑการประเมิน

เจตคต/ิ คุณลักษณะอนั พึง สังเกตพฤตกิ รรม แบบสงั เกต - นักเรียนผานเกณฑระดับ
ประสงค์ ด้านคุณลักษณะอนั พฤติกรรม คุณภาพ ดี
๑. ใฝเรียนรู พงึ ประสงค์

บันทกึ ผลหลังการสอน
ผลการจัดการเรยี นรู/้ ปญั หา, อุปสรรค/ข้อเสนอแนะ, แนวทางปรบั ปรงุ แก้ไข
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................... .................................................................
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................... .................................................................
.............................................................................................................................. ..................................

ลงชื่อ ...........................................................
( นางสาวยพุ นิ สายสมิ )
ครู
........../ ................./ ..........

๖๐

บนั ทึกผลการตรวจแผนการจัดการเรยี นรู้
............................................................................................................................. .................................................
.......................................................................................................................................................................... ....
............................................................................................................................. .................................................

ลงช่ือ..............................................................
( นางสาวนวลอนงค์ คำนนั ต์ )
หัวหน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้

ความเหน็ ของรองผ้บู ริหารสถานศกึ ษา

 เปน็ แผนการจัดการเรียนรู้ท่ีสอดคล้องกบั หลักสตู รสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน
 แผนการจัดการเรียนรู้มีกจิ กรรมที่หลากหลายและเนน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคัญ
 นำไปจัดกจิ กรรมการเรียนรูต้ ามแผนฯ วดั ประเมินผลนักเรียนเปน็ ระยะและบนั ทึกหลงั การ

จดั กิจกรรมรายงานให้ทราบทุกสปั ดาห์

ขอ้ เสนอแนะ
..................................................................................................................................... .........................................
.......................................................................................... ....................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ลงชอ่ื ..............................................ผู้ตรวจแผนการจดั การเรยี นรู้
(นางกมลมาลย์ นามวงค)์

รองผู้อำนวยการโรงเรยี นอนบุ าลหว้ ยทบั ทัน

ความเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา

 เปน็ แผนการจัดการเรียนรู้ท่สี อดคล้องกับหลกั สตู รสถานศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน
 แผนการจัดการเรยี นรู้มกี จิ กรรมที่หลากหลายและเนน้ ผเู้ รียนเป็นสำคัญ
 นำไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแผนฯ วดั ประเมนิ ผลนักเรียนเป็นระยะและบันทึกหลังการ

จัดกิจกรรมรายงานใหท้ ราบทุกสัปดาห์

ขอ้ เสนอแนะ
.................................................................................................................................... ..........................................
......................................................................................... .....................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ลงชอ่ื ..............................................ผูต้ รวจแผนการจัดการเรยี นรู้
(นายวรี วฒั น์ ธรรมแสง)

ผู้อำนวยการโรงเรียนอนบุ าลห้วยทับทนั

๖๑

แผนการจดั การเรียนรู้

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย รายวชิ า ภาษาไทย ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๓

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๓ ปา่ น้มี คี ณุ (ภาษาพาที) เวลา ๑๓ ช่ัวโมง

แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี ๑๐ เรอื่ งมาตราแม่ กด เวลา ๑ ช่ัวโมง

ผูส้ อน นางสาวยุพนิ สายสิม ปีการศึกษา ๒๕๖๕วันท่ีสอน

.................เดือน.....................พ.ศ........................

๑. มาตรฐานการเรยี นรู้ /ตัวชว้ี ดั
มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอ่านสรา้ งความรู้และความคดิ เพอ่ื นำไปใช้ตัดสินใจ
แก้ปัญหาในการดำเนนิ ชีวิต และมนี สิ ยั รักการอา่ น
มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปลย่ี นแปลงของ
ภาษาและพลังของภาษา ภมู ิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทย
ไวเ้ ปน็ สมบตั ขิ องชาติ
ตัวชว้ี ัด
ท ๑.๑ ป.๓/๑ อา่ นออกเสียงคำ ข้อความ เรื่องสน้ั ๆ และบทร้อยกรองง่าย ๆ
ไดถ้ ูกตอ้ ง คลอ่ งแคลว่
ท ๔.๑ ป.๓/๒ ระบุชนิดและหน้าทีข่ องคำในประโยค

๒. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
๑. นกั เรียนอา่ นออกเสียงคำมาตรา กด ได้ถกู ต้อง K
๒. นกั เรียนเขยี นคำมาตรา กด ไดถ้ ูกต้อง P
๓. มีความใฝ่เรยี นรู้ A

๓. สาระสำคัญ
การอา่ นเป็นการสรา้ งความรู้และความคดิ เพ่ือนำไปใชต้ ัดสินใจ แกป้ ัญหาในการดำเนินชีวติ และช่วยให้

นกั เรยี นมีนิสยั รกั การอา่ น

๔. สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รียน
๑. ความสามารถในการสื่อสาร
- มีความรู้ความเข้าใจและสามารถส่ือสารกับครูและเพื่อนได้อย่างถกู ต้องเหมาะสม
๒. ความสามารถในการคดิ
- คิดวิเคราะห์ คิดสงั เคราะห์ คดิ สร้างสรรค์ สรา้ งองค์ความรู้ด้วยตนเอง
๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา
- ใช้ทกั ษะกระบวนการทางภาษาไทยตัดสินใจแกป้ ญั หา
๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ
- นำกระบวนการตา่ ง ๆ ไปใช้ในชีวิตประจำวนั ได้อย่างเหมาะสม

๖๒

๕. สาระการเรียนรู้
๕.๑ ด้านความรู้ (Knowledge : K)
๑. นักเรียนอ่านออกเสยี งคำมาตรา กด ได้
๕.๒ ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (Process : P)
๑. นักเรียนเขียนคำมาตรา กด ได้ถูกต้อง
๕.๓ ดา้ นคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ (Attitude : A)
๑. มคี วามใฝ่เรียนรู้

๖. ชน้ิ งานหรอื ภาระงาน (หลักฐาน/ร่องรอยแสดงความร)ู้
๑. กิจกรรมการอ่านมาตรา กด
๒. กิจกรรมเขียนตามคำบอก

๗. การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
ขน้ั นำเขา้ สบู่ ทเรียน
๑. ครใู ห้นักเรยี นอ่านบตั รคำมาตรา กด
ขน้ั สอน
๒. ครใู ห้นักเรียนสงั เกตตวั สะกดจากบัตรคำ ว่าสะกดดว้ ยมาตราใด และอ่านออกเสียงพร้อมกนั
๓. ครอู ธิบายเกีย่ วกับความหมายมาตรากก คือคำทม่ี ี ด จ ช ซ ฎ ฏ ฐ ฑ ฒ ต ถ ท ธ ศ

ษ ส เป็นตวั สะกด เชน่ ผลดั ราชกิจ ปรากฏ วฒั นา ยาพษิ โอกาส ปฏเิ สธ
๔. ครแู ละนักเรียนรว่ มกนั คน้ หาคำทสี่ ะกดด้วยมาตรา กด จากหนงั สือเรียนภาษาไทยชั้น ป.๓ และ

ยกตวั อย่างคนละ ๒ คำ และแต่งประโยคด้วยปากเปลา่
ข้นั สรุป
๕. ใหน้ ักเรยี นค้นหาคำมาตรา กด และนำมาเขียนเปน็ แผงผังความคิดลงในสมุด คนละ ๑๐ คำ

๘. ส่ือการสอน
๑. หนงั สอื เรยี น รายวชิ าพน้ื ฐานภาษาไทย ชดุ ภาษาเพื่อชวี ิต ภาษาพาที ช้ัน ป. ๓
๒. แบบฝึกหัด รายวิชาพ้นื ฐานภาษาไทย ชดุ ภาษาเพ่อื ชีวติ ทักษะภาษา ช้นั ป.๓
๓. บตั รคำ

๙. การวดั และประเมนิ ผล

สิง่ ท่ตี ้องการวัด/ประเมิน วิธีประเมนิ เคร่อื งมอื ประเมนิ เกณฑการประเมิน

ความรู้ ทดสอบการอา่ น แบบประเมิน - นกั เรียนผา่ นเกณฑระดบั
นกั เรยี นอ่านออกเสียงคำ ออกเสยี ง รายบุคคล คณุ ภาพ ดี
มาตรา กด ได้

ทกั ษะ/กระบวนการ

นักเรยี นเขียนคำมาตรา ทำกจิ กรรม/ใบงาน แบบประเมิน - นักเรยี นผานเกณฑระดบั
คณุ ภาพ ดี
กด ไดถ้ ูกต้อง รายบุคคล

๖๓

ส่งิ ท่ีต้องการวดั /ประเมิน วิธปี ระเมิน เครือ่ งมือประเมิน เกณฑการประเมิน

เจตคติ/คุณลักษณะอนั พึง สังเกตพฤตกิ รรม แบบสังเกต - นกั เรยี นผานเกณฑระดบั
ประสงค์ ดา้ นคุณลักษณะอนั พฤติกรรม คณุ ภาพ ดี
๑. ใฝเรียนรู พึงประสงค์

บนั ทึกผลหลงั การสอน
ผลการจัดการเรยี นรู/้ ปญั หา, อปุ สรรค/ข้อเสนอแนะ, แนวทางปรับปรงุ แก้ไข
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................... .................................................................
............................................................................................................................. ...................................
.......................................................................................................................................................... ......
............................................................................................................................ ....................................

ลงช่อื ...........................................................
( นางสาวยพุ นิ สายสมิ )
ครู
........../ ................./ ..........

๖๔

บนั ทึกผลการตรวจแผนการจัดการเรยี นรู้
............................................................................................................................. .................................................
.......................................................................................................................................................................... ....
............................................................................................................................. .................................................

ลงช่ือ..............................................................
( นางสาวนวลอนงค์ คำนนั ต์ )
หัวหน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้

ความเหน็ ของรองผ้บู ริหารสถานศกึ ษา

 เปน็ แผนการจัดการเรียนรู้ท่ีสอดคล้องกบั หลักสตู รสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน
 แผนการจัดการเรียนรู้มีกจิ กรรมที่หลากหลายและเนน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคัญ
 นำไปจัดกจิ กรรมการเรียนรูต้ ามแผนฯ วดั ประเมินผลนักเรียนเปน็ ระยะและบนั ทึกหลงั การ

จดั กิจกรรมรายงานให้ทราบทุกสปั ดาห์

ขอ้ เสนอแนะ
..................................................................................................................................... .........................................
.......................................................................................... ....................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ลงชอ่ื ..............................................ผู้ตรวจแผนการจดั การเรยี นรู้
(นางกมลมาลย์ นามวงค)์

รองผู้อำนวยการโรงเรยี นอนบุ าลหว้ ยทบั ทัน

ความเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา

 เปน็ แผนการจัดการเรียนรู้ท่สี อดคล้องกับหลกั สตู รสถานศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน
 แผนการจัดการเรยี นรู้มกี จิ กรรมที่หลากหลายและเนน้ ผเู้ รียนเป็นสำคัญ
 นำไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแผนฯ วดั ประเมนิ ผลนักเรียนเป็นระยะและบันทึกหลังการ

จัดกิจกรรมรายงานใหท้ ราบทุกสัปดาห์

ขอ้ เสนอแนะ
.................................................................................................................................... ..........................................
......................................................................................... .....................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ลงชอ่ื ..............................................ผูต้ รวจแผนการจัดการเรยี นรู้
(นายวรี วฒั น์ ธรรมแสง)

ผู้อำนวยการโรงเรียนอนบุ าลห้วยทับทนั

๖๕

แผนการจดั การเรยี นรู้

กล่มุ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย รายวิชา ภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปที ี่ ๓

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๓ ปา่ นี้มีคุณ (ภาษาพาที) เวลา ๑๓ ชั่วโมง

แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ ๑๑ เรอื่ ง มาตราแม่ กบ เวลา ๑ ชัว่ โมง

ผูส้ อน นางสาวยุพิน สายสิม ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๕

วนั ทส่ี อน.................เดอื น.....................พ.ศ........................

๑. มาตรฐานการเรียนรู้ /ตวั ชีว้ ัด
มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอา่ นสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ
แก้ปญั หาในการดำเนินชีวิต และมีนสิ ัยรกั การอ่าน
มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปล่ยี นแปลงของ
ภาษาและพลังของภาษา ภมู ิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทย
ไว้เป็น สมบัตขิ องชาติ
ตัวชวี้ ัด
ท ๑.๑ ป.๓/๑ อา่ นออกเสียงคำ ข้อความ เรื่องส้นั ๆ และบทร้อยกรองง่าย ๆ
ได้ถูกตอ้ ง คลอ่ งแคล่ว
ท ๔.๑ ป.๓/๒ ระบุชนดิ และหนา้ ที่ของคำในประโยค

๒. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
๑. นักเรียนอ่านออกเสยี งคำมาตรา กบ ได้ K
๒. นักเรยี นเขยี นคำมาตรา กบ ได้ถกู ตอ้ ง P
๓. มีความมงุ่ ม่นั ในการทำงาน A

๓. สาระสำคัญ
การอา่ นเป็นการสรา้ งความรู้และความคิดเพ่ือนำไปใชต้ ัดสินใจ แกป้ ญั หาในการดำเนินชีวติ และช่วยให้

นักเรียนมีนสิ ยั รักการอ่าน

๔. สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี น
๑. ความสามารถในการส่ือสาร
- มีความรูค้ วามเขา้ ใจและสามารถส่ือสารกับครูและเพ่ือนได้อย่างถกู ต้องเหมาะสม
๒. ความสามารถในการคดิ
- คิดวเิ คราะห์ คดิ สงั เคราะห์ คดิ สร้างสรรค์ สรา้ งองค์ความร้ดู ว้ ยตนเอง
๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา
- ใชท้ ักษะกระบวนการทางภาษาไทยตัดสนิ ใจแก้ปัญหา
๔. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต
- นำกระบวนการต่าง ๆ ไปใชใ้ นชีวิตประจำวนั ได้อย่างเหมาะสม

๖๖

๕. สาระการเรยี นรู้
๕.๑ ดา้ นความรู้ (Knowledge : K)
๑. นักเรียนอา่ นออกเสียงคำมาตรา กบ ได้
๕.๒ ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (Process : P)
๑. นักเรียนเขียนคำมาตรา กบ ได้
๕.๓ ด้านคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ (Attitude : A)
๑. มีความมุ่งม่ันในการทำงาน

๖. ช้ินงานหรือภาระงาน (หลกั ฐาน/รอ่ งรอยแสดงความรู้)
๑. กจิ กรรมเรยี นรูเ้ ร่อื งมาตราตวั สะกดแม่ กบ
๒. ใบงาน เร่อื ง มาตรา กบ

๗. การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
ขน้ั นำเข้าสู่บทเรยี น
๑. ครสู นทนากบั นกั รยี น คำมาตรา กบ มีพยัญชนะใดเป็นตัวสะกด
ขนั้ สอน
๒. ครเู ขยี นคำท่ีสะกดด้วยมาตรา กบ บนกระดาน ๕ คำ
๓. ครใู ห้นกั เรยี นสงั เกตตวั สะกดจากคำบนกระดาน และอา่ นออกเสียงพร้อมกัน
๔. ครอู ธบิ ายเกยี่ วกับความหมายมาตราเกอว คือคำท่ีมี บ ป พ ฟ ภ ซึง่ ออกเสียงเหมือน บ

เป็นตัวสะกด เชน่ ทะเลสาบ คำสาป เว้นบาป รูปภาพ เส้นกราฟ ยีราฟ โชคลาภ กรุงเทพฯ
เทพธิดา มานพ พภิ พ เคารพ กะพรบิ

๕. ครใู ห้นักเรยี นแบ่งกลุ่ม แต่ละกลมุ่ ร่วมกันค้นหาคำทสี่ ะกดด้วยมาตรา กบ แตล่ ะกลมุ่ สลบั กัน
ออกมาเขยี นคำมาตรา กบ บนกระดาน ให้มากที่สดุ

ขนั้ สรุป
๖.ใหน้ ักเรียนทำใบงาน เรื่อง มาตรา กบ

๘. สือ่ การสอน
๑. หนังสือเรยี น รายวชิ าพื้นฐานภาษาไทย ชุดภาษาเพื่อชวี ติ ภาษาพาที ชนั้ ป. ๓
๒. แบบฝกึ หดั รายวิชาพนื้ ฐานภาษาไทย ชดุ ภาษาเพอ่ื ชีวิต ทกั ษะภาษา ชน้ั ป.๓

๙. การวัดและประเมนิ ผล

ส่งิ ท่ตี ้องการวดั /ประเมิน วธิ ปี ระเมิน เคร่ืองมอื ประเมนิ เกณฑการประเมนิ

ความรู้ ทดสอบการอ่าน แบบประเมิน - นกั เรยี นผา่ นเกณฑระดับ
นักเรยี นอ่านออกเสยี ง ออกเสียง รายบคุ คล คุณภาพ ดี

คำมาตรา กบ ได้

ทักษะ/กระบวนการ - นกั เรยี นผานเกณฑระดับ
นักเรียนเขียนคำมาตรา ทำกจิ กรรม/ใบงาน แบบประเมนิ คุณภาพ ดี
กบ ได้ รายบุคคล

๖๗

สิง่ ท่ีต้องการวดั /ประเมนิ วิธีประเมนิ เครือ่ งมอื ประเมิน เกณฑการประเมิน

เจตคต/ิ คณุ ลักษณะอันพึง สังเกตพฤติกรรม แบบสังเกต - นักเรียนผานเกณฑระดบั
ประสงค์ ดา้ นคณุ ลกั ษณะอัน พฤติกรรม คุณภาพ ดี
๑. มงุ่ มนั่ ในการทำงาน พงึ ประสงค์

บนั ทึกผลหลงั การสอน
ผลการจัดการเรียนรู้/ปญั หา, อุปสรรค/ข้อเสนอแนะ, แนวทางปรับปรงุ แกไ้ ข
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................... .................................................................
............................................................................................................................. ...................................
.......................................................................................................................................................... ......
............................................................................................................................ ....................................

ลงช่ือ ...........................................................
( นางสาวยุพิน สายสมิ )
ครู
........../ ................./ ..........

๖๘

บนั ทึกผลการตรวจแผนการจัดการเรยี นรู้
............................................................................................................................. .................................................
.......................................................................................................................................................................... ....
............................................................................................................................. .................................................

ลงช่ือ..............................................................
( นางสาวนวลอนงค์ คำนนั ต์ )
หัวหน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้

ความเหน็ ของรองผ้บู ริหารสถานศกึ ษา

 เปน็ แผนการจัดการเรียนรู้ท่ีสอดคล้องกบั หลักสตู รสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน
 แผนการจัดการเรียนรู้มีกจิ กรรมที่หลากหลายและเนน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคัญ
 นำไปจัดกจิ กรรมการเรียนรูต้ ามแผนฯ วดั ประเมินผลนักเรียนเปน็ ระยะและบนั ทึกหลงั การ

จดั กิจกรรมรายงานให้ทราบทุกสปั ดาห์

ขอ้ เสนอแนะ
..................................................................................................................................... .........................................
.......................................................................................... ....................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ลงชอ่ื ..............................................ผู้ตรวจแผนการจดั การเรยี นรู้
(นางกมลมาลย์ นามวงค)์

รองผู้อำนวยการโรงเรยี นอนบุ าลหว้ ยทบั ทัน

ความเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา

 เปน็ แผนการจัดการเรียนรู้ท่สี อดคล้องกับหลกั สตู รสถานศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน
 แผนการจัดการเรยี นรู้มกี จิ กรรมที่หลากหลายและเนน้ ผเู้ รียนเป็นสำคัญ
 นำไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแผนฯ วดั ประเมนิ ผลนักเรียนเป็นระยะและบันทึกหลังการ

จัดกิจกรรมรายงานใหท้ ราบทุกสัปดาห์

ขอ้ เสนอแนะ
.................................................................................................................................... ..........................................
......................................................................................... .....................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ลงชอ่ื ..............................................ผูต้ รวจแผนการจัดการเรยี นรู้
(นายวรี วฒั น์ ธรรมแสง)

ผู้อำนวยการโรงเรียนอนบุ าลห้วยทับทนั

๖๙

ใบงาน
เรื่อง มาตรา กบ
ชื่อ.....................................................................................ช้ัน...................เลขท่.ี .............

คำช้ีแจง ใหน้ กั เรียนนำคำท่ีกำหนดใหไ้ ปเติมลงในช่องว่างให้คลอ้ งจองกนั

เขา นำ กรอบ เรียบ รปู
ลาภ ศัพท์ ลับ คับ ทด

๑. ขับรถ..............................สอบ
๒. ความลบั ....................อก
๓. กองทัพ....................ตา
๔. คำ...................กลับกลาย
๕. โชค....................ภาพยนต์
๖. กรอบ.....................ธปู เทียน
๗. พบั เพียบ...............รอ้ ย
๘. รอบคอบ.............รูป
๙. แอบ....................ตำรับ
๑๐. หบุ ..............เคารพ

๗๐

เฉลยใบงาน
เรือ่ ง มาตรา กบ
ชอ่ื ......................................................................ชนั้ ........เลขท.ี่ ..........

คำช้แี จง ให้นักเรยี นเขยี นคำคลอ้ งจองทม่ี ีตวั สะกดมาตรา กบทสี่ ะกดตรงตามาตราและไมต่ รง
ตามมาตรา

เขา นำ กรอบ เรยี บ รูป

ลาภ ศัพท์ ลบั คับ ทด

๑. ขับรถ..............ทด................สอบ
๒. ความลับ...........คับ.........อก
๓. กองทพั ..........ลับ..........ตา
๔. คำ..........ศพั ท์.........กลบั กลาย
๕. โชค.........ลาภ...........ภาพยนต์
๖. กรอบ...........รปู ..........ธปู เทยี น
๗. พบั เพียบ.......เรียบ........ร้อย
๘. รอบคอบ........กรอบ.....รูป
๙. แอบ.........นำ...........ตำรับ
๑๐. หุบ........เขา......เคารพ

๗๑

แผนการจดั การเรียนรู้

กล่มุ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย รายวชิ า ภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๓

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๓ ปา่ นีม้ คี ุณ (ภาษาพาที) เวลา ๑๓ ชั่วโมง

แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ ๑๒ เรอ่ื ง มาตราแม่ ก กา เวลา ๑ ช่ัวโมง

ผูส้ อน นางสาวยพุ ิน สายสิม ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕

วันทีส่ อน.................เดอื น.....................พ.ศ........................

๑. มาตรฐานการเรียนรู้ /ตัวช้ีวดั
มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอ่านสร้างความรแู้ ละความคิดเพือ่ นำไปใชต้ ัดสนิ ใจ
แก้ปัญหาในการดำเนินชีวติ และมีนิสยั รกั การอ่าน
มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของ
ภาษาและพลังของภาษา ภมู ิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทย
ไวเ้ ป็นสมบตั ิของชาติ
ตวั ชีว้ ดั
ท ๑.๑ ป.๓/๑ อา่ นออกเสียงคำ ข้อความ เรื่องสน้ั ๆ และบทร้อยกรองง่าย ๆ
ได้ถูกต้อง คลอ่ งแคล่ว
ท ๔.๑ ป.๓/๒ ระบชุ นดิ และหนา้ ที่ของคำในประโยค

๒. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
๑. นกั เรียนอ่านออกเสียงคำมาตรา ก กา ได้ K
๒. นักเรยี นเขียนคำมาตรา ก กา ได้ถูกต้อง P
๓. มีความมุง่ มั่นในการทำงาน A

๓. สาระสำคัญ
การอา่ นเปน็ การสรา้ งความรู้และความคดิ เพ่ือนำไปใชต้ ัดสินใจ แกป้ ญั หาในการดำเนินชีวติ และชว่ ยให้

นกั เรยี นมีนสิ ัยรักการอา่ น

๔. สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน
๑. ความสามารถในการส่ือสาร
- มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจและสามารถสื่อสารกบั ครแู ละเพื่อนได้อย่างถกู ต้องเหมาะสม
๒. ความสามารถในการคดิ
- คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คดิ สรา้ งสรรค์ สรา้ งองค์ความรู้ดว้ ยตนเอง
๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา
- ใชท้ กั ษะกระบวนการทางภาษาไทยตัดสนิ ใจแกป้ ัญหา
๔. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ
- นำกระบวนการตา่ ง ๆ ไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวันไดอ้ ย่างเหมาะสม
๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
- เลือกใช้เทคโนโลยใี นการสบื ค้นข้อมลู เพื่อพฒั นาตนเองดา้ นการเรยี นรู้

๗๒

๕. สาระการเรียนรู้
๕.๑ ดา้ นความรู้ (Knowledge : K)
๑. นักเรียนอา่ นออกเสยี งคำมาตรา ก กา ได้
๕.๒ ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (Process : P)
๑. นักเรยี นเขียนคำมาตรา ก กา ได้ถกู ต้อง
๕.๓ ด้านคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (Attitude : A)
๑. มีความมุ่งมั่นในการทำงาน

๖. ชนิ้ งานหรอื ภาระงาน (หลกั ฐาน/รอ่ งรอยแสดงความรู)้
๑. กิจกรรมเรียนรเู้ ร่ืองมาตราตวั สะกดแม่ ก กา
๒. ใบงาน เร่อื ง มาตราตัวสะกด

๗. การจดั กิจกรรมการเรียนรู้

ขัน้ นำเขา้ สู่บทเรยี น

๑. ครแู ละนักเรยี นรว่ มกนั ร้องเพลง มาตรา ก กา

แม่ ก กา

แมไ่ ก่อยู่ในตะกร้า ไขๆ่ มาสห่ี ้าใบ

อีแม่กาก็มาไล่ อแี ม่ไก่ไลต่ ีกา

หมาใหญ่ก็ไล่เห่า หมใู นเล้าแลดหู มา

ปแู สมแลปูนา กะปมู ้าปูทะเล

เตา่ นาแลเต่าดำ อยู่ในน้ำกะจระเข้

ปลาทอู ยทู่ ะเล ปลาขีเ้ หร่ไมส่ ูด้ ี

ขั้นสอน

๒. ครูและนกั เรยี นรว่ มกนั สงั เกตคำที่ปรากฏในเพลง วา่ มีตัวสะกดหรอื ไม่

๓. ครูอธบิ ายเกี่ยวกับความหมายมาตรา ก กา คือ คำท่ีไม่มตี วั สะกด จะเป็นสระเสียงส้ันหรอื สระ

เสียง ยาวก็ได้ เช่น แม่ ไก่ อยู่ ใน ตะกรา้ อารี อาสา โลเล ท่าที พ่อครวั ตำแย

๔. ครแู ละนกั เรียนแบ่งกลมุ่ แต่ละกลุ่มร่วมกนั คน้ หาคำทส่ี ะกดด้วยมาตรา ก กา แล้วเขยี นลงใน

กระดาษให้ไดม้ ากที่สดุ และอ่านออกเสยี ง

ขน้ั สรุป

๕. ให้นกั เรียนทำใบงาน เร่ือง มาตราตัวสะกด

๘. ส่ือการสอน
๑. หนังสือเรียน รายวชิ าพนื้ ฐานภาษาไทย ชดุ ภาษาเพ่ือชวี ิต ภาษาพาที ช้ัน ป. ๓
๒. แบบฝกึ หัด รายวิชาพืน้ ฐานภาษาไทย ชดุ ภาษาเพอ่ื ชวี ติ ทักษะภาษา ช้ัน ป.๓

๗๓

๙. การวดั และประเมินผล

สง่ิ ทต่ี ้องการวัด/ประเมนิ วิธปี ระเมนิ เคร่อื งมือประเมนิ เกณฑการประเมนิ

ความรู้ ทดสอบการอา่ น แบบประเมิน - นกั เรยี นผา่ นเกณฑระดับ
นกั เรยี นอ่านออกเสียง ออกเสยี ง รายบคุ คล คณุ ภาพ ดี

คำมาตรา ก กา ได้

ทกั ษะ/กระบวนการ

นกั เรียนเขียนคำมาตรา ทำกจิ กรรม/ใบงาน แบบประเมิน - นักเรียนผานเกณฑระดับ
คุณภาพ ดี
ก กา ได้ถูกต้อง รายบคุ คล

เจตคติ/คุณลักษณะอันพึง สงั เกตพฤติกรรม แบบสงั เกต - นกั เรียนผานเกณฑระดับ
คุณภาพ ดี
ประสงค์ ด้านคณุ ลักษณะอัน พฤติกรรม

๑. มุง่ ม่นั ในการทำงาน พงึ ประสงค์

บันทกึ ผลหลังการสอน
ผลการจดั การเรยี นร/ู้ ปญั หา, อปุ สรรค/ข้อเสนอแนะ, แนวทางปรบั ปรุงแก้ไข
............................................................................................................................. ...................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................................................. ...................................
.................................................................................... ............................................................................

ลงช่อื ...........................................................
( นางสาวยุพนิ สายสมิ )
ครู
........../ ................./ ..........

๗๔

บนั ทึกผลการตรวจแผนการจัดการเรยี นรู้
............................................................................................................................. .................................................
.......................................................................................................................................................................... ....
............................................................................................................................. .................................................

ลงช่ือ..............................................................
( นางสาวนวลอนงค์ คำนนั ต์ )
หัวหน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้

ความเหน็ ของรองผ้บู ริหารสถานศกึ ษา

 เปน็ แผนการจัดการเรียนรู้ท่ีสอดคล้องกบั หลักสตู รสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน
 แผนการจัดการเรียนรู้มีกจิ กรรมที่หลากหลายและเนน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคัญ
 นำไปจัดกจิ กรรมการเรียนรูต้ ามแผนฯ วดั ประเมินผลนักเรียนเปน็ ระยะและบนั ทึกหลงั การ

จดั กิจกรรมรายงานให้ทราบทุกสปั ดาห์

ขอ้ เสนอแนะ
..................................................................................................................................... .........................................
.......................................................................................... ....................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ลงชอ่ื ..............................................ผู้ตรวจแผนการจดั การเรยี นรู้
(นางกมลมาลย์ นามวงค)์

รองผู้อำนวยการโรงเรยี นอนบุ าลหว้ ยทบั ทัน

ความเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา

 เปน็ แผนการจัดการเรียนรู้ท่สี อดคล้องกับหลกั สตู รสถานศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน
 แผนการจัดการเรยี นรู้มกี จิ กรรมที่หลากหลายและเนน้ ผเู้ รียนเป็นสำคัญ
 นำไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแผนฯ วดั ประเมนิ ผลนักเรียนเป็นระยะและบันทึกหลังการ

จัดกิจกรรมรายงานใหท้ ราบทุกสัปดาห์

ขอ้ เสนอแนะ
.................................................................................................................................... ..........................................
......................................................................................... .....................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ลงชอ่ื ..............................................ผูต้ รวจแผนการจัดการเรยี นรู้
(นายวรี วฒั น์ ธรรมแสง)

ผู้อำนวยการโรงเรียนอนบุ าลห้วยทับทนั

๗๕

ใบงาน
เรือ่ ง มาตราตวั สะกด
ช่ือ..........................................................................................ชั้น...................เลขท่ี................

คำช้แี จง ให้นักเรียนเขียนคำตามมาตราตวั สะกดทกี่ ำหนดให้

มาตรา เกอว มาตรา กก

.................. .................. .................. ..................
.................. ................. .................. .................

...................... ......................

มาตรา กด มาตรา กบ

.................. .................. .................. ..................
.................. ................. .................. .................

...................... ......................

๗๖

แผนการจัดการเรยี นรู้

กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย รายวิชา ภาษาไทย ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๓

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๓ ปา่ นี้มคี ณุ (ภาษาพาที) เวลา ๑๓ ช่ัวโมง

แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๑๓ เรือ่ งคำทีม่ ีความหมายตรงข้ามกนั เวลา ๑ ชั่วโมง

ผสู้ อน นางสาวยุพนิ สายสิม ปกี ารศึกษา ๒๕๖๕

วันทส่ี อน.................เดือน.....................พ.ศ........................

๑.มาตรฐานการเรียนรู้ /ตัวชวี้ ดั
มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอา่ นสร้างความรแู้ ละความคิดเพ่อื นำไปใช้ตัดสนิ ใจ
แก้ปญั หาในการดำเนินชวี ิต และมีนสิ ยั รกั การอา่ น
มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของ
ภาษาและพลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทย
ไวเ้ ป็นสมบตั ขิ องชาติ

ตัวชวี้ ดั อ่านออกเสยี งคำ ข้อความ เรื่องส้นั ๆ และบทรอ้ ยกรองง่าย ๆ
ท ๑.๑ ป.๓/๑ ไดถ้ ูกตอ้ ง คลอ่ งแคลว่
เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำ
ท ๔.๑ ป.๓/๑ เลือกใช้ภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถนิ่ ไดเ้ หมาะสมกบั กาลเทศะ
ท ๔.๑ ป.๓/๖

๒. จุดประสงค์การเรยี นรู้
๑. นกั เรยี นอา่ นออกเสียงความหมายของคำได้ K
๒. นักเรียนเขยี นความหมายของคำได้ถูกต้อง P
๓. มีความใฝเ่ รียนรู้ A

๓. สาระสำคัญ
การอา่ นออกเสยี งจะช่วยให้เรารูไ้ ด้วา่ เราสามารถออกเสียงคำและประโยคที่อ่านถูกต้องหรอื ไม่ เพ่อื จะ

ได้ปรบั ปรุงการอา่ นให้ดีขนึ้ และการเขียนเปน็ พ้ืนฐานในการสอ่ื สาร

๔. สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รยี น
๑. ความสามารถในการสื่อสาร
- มีความรูค้ วามเข้าใจและสามารถสื่อสารกบั ครแู ละเพ่ือนได้อยา่ งถกู ต้องเหมาะสม
๒. ความสามารถในการคิด
- คดิ วิเคราะห์ คดิ สงั เคราะห์ คิดสรา้ งสรรค์ สร้างองค์ความรดู้ ้วยตนเอง
๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา
- ใชท้ กั ษะกระบวนการทางภาษาไทยตดั สินใจแกป้ ญั หา
๔. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต
- นำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในชวี ิตประจำวนั ได้อย่างเหมาะสม
๕. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

๗๗

- เลอื กใชเ้ ทคโนโลยีในการสืบคน้ ขอ้ มูลเพ่ือพัฒนาตนเองดา้ นการเรียนรู้

๕. สาระการเรยี นรู้
๕.๑ ดา้ นความรู้ (Knowledge : K)
๑. นกั เรียนอา่ นออกเสียงความหมายของคำได้
๕.๒ ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (Process : P)
๑. นักเรียนเขียนความหมายของคำได้ถูกต้อง
๕.๓ ดา้ นคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ (Attitude : A)
๑. มีความใฝเ่ รยี นรู้

๖. ช้ินงานหรอื ภาระงาน (หลกั ฐาน/รอ่ งรอยแสดงความรู้)
๑. กิจกรรมการอ่านคำและความหมายของคำทีม่ ีความหมายตรงข้ามกนั และความหมายเหมือนกนั
๒. ใบงาน เรอ่ื ง ความหมายของคำ
๓. แบบทดสอบหลังเรยี น เรอื่ ง ปา่ นมี้ คี ุณ

๗. การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
ขัน้ นำเข้าสู่บทเรยี น
๑. ครูยกตัวอย่างคำ ๑ คำ และใหน้ กั เรยี นบอกถึงความที่ตรงกันขา้ มของคำท่คี รูยกตัวอยา่ ง
ขนั้ สอน
๒. ครูยกตัวอยา่ งคำ เชน่ คำว่า เยอะแยะ ใหน้ กั เรียนบอกคำอน่ื ท่ีมคี วามหมายเหมือนคำวา่

เยอะแยะ
๓. ครใู ห้นักเรียนอา่ นคำ และศกึ ษาความหมายของคำจากหนงั สอื เรียนภาษาพาที ชน้ั ป.๓ หนา้ ๔๔
๔. ครูอธิบายเกย่ี วกบั ความหมายของคำ คือ คำที่มีความหมายตรงข้ามกัน เช่น กวา้ ง แคบ ,นำ้ จดื

นำ้ เค็ม , ของเสีย ของดี และคำท่ีมีความหมายเหมือนกันแต่นำไปใช้แตกต่างกนั อาจใช้ในภาษาพูด ภาษา
เขยี น หรือภาษาในการประพันธ์ เช่น ปา่ ไพร , กิน รับประทาน

๕. ครูใหน้ กั เรยี นจับคู่ แต่ละคู่เขยี นคำที่มีความหมายตรงข้ามกัน และเขียนคำทมี่ คี วามหมาย
เหมอื นกนั และนำไปแลกเปล่ยี นความรู้กับคู่อ่ืน

ขนั้ สรุป
๖. นกั เรยี นทำใบงานทดสอบการเขียนคำตรงขา้ มกนั และเขยี นคำท่ีมคี วามหมายเหมือนกนั เปน็

รายบุคคล

8. สอื่ การสอน
๑. หนังสือเรยี นรายวิชาพนื้ ฐานภาษาไทย ชดุ ภาษาเพอื่ ชีวติ ภาษาพาที ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๓
๒. แบบฝกึ หดั รายวิชาพน้ื ฐานภาษาไทย ชุดภาษาเพ่ือชวี ิตทักษะภาษา ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๓
๓. บัตรภาพคำทีม่ ีคำทม่ี ีเคร่อื งหมายทัณฑฆาต

๗๘

9. การวดั และประเมินผล

สิ่งทต่ี ้องการวัด/ประเมิน วธิ ปี ระเมนิ เครอ่ื งมอื ประเมนิ เกณฑการประเมนิ

ความรู้ ทดสอบการอา่ น แบบประเมิน - นักเรียนผา่ นเกณฑระดับ
นกั เรยี นอ่านออกเสียง ออกเสียง รายบคุ คล คุณภาพ ดี

ความหมายของคำได้

ทักษะ/กระบวนการ ทำกิจกรรม/ใบงาน แบบประเมิน - นกั เรียนผานเกณฑระดับ
นกั เรียนเขยี น รายบคุ คล คุณภาพ ดี
ความหมายของคำได้ สงั เกตพฤตกิ รรม
ถูกต้อง ดา้ นคุณลกั ษณะอนั แบบสงั เกต - นักเรียนผานเกณฑระดบั
พึงประสงค์ พฤติกรรม คุณภาพ ดี
เจตคติ/คณุ ลักษณะอันพึง
ประสงค์
๑. ใฝเรยี นรู

บันทึกผลหลังการสอน
ผลการจัดการเรียนร้/ู ปญั หา, อปุ สรรค/ข้อเสนอแนะ, แนวทางปรับปรุงแก้ไข
............................................................................................................................. ...................................
............................................................................................... .................................................................
............................................................................................................................. ...................................
.......................................................................................................................................................... ......
............................................................................................................................ ....................................

ลงชื่อ ...........................................................
( นางสาวยพุ ิน สายสมิ )
ครู
........../ ................./ ..........

๗๙

บนั ทึกผลการตรวจแผนการจัดการเรยี นรู้
............................................................................................................................. .................................................
.......................................................................................................................................................................... ....
............................................................................................................................. .................................................

ลงช่ือ..............................................................
( นางสาวนวลอนงค์ คำนนั ต์ )
หัวหน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้

ความเหน็ ของรองผ้บู ริหารสถานศกึ ษา

 เปน็ แผนการจัดการเรียนรู้ท่ีสอดคล้องกบั หลักสตู รสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน
 แผนการจัดการเรียนรู้มีกจิ กรรมที่หลากหลายและเนน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคัญ
 นำไปจัดกจิ กรรมการเรียนรูต้ ามแผนฯ วดั ประเมินผลนักเรียนเปน็ ระยะและบนั ทึกหลงั การ

จดั กิจกรรมรายงานให้ทราบทุกสปั ดาห์

ขอ้ เสนอแนะ
..................................................................................................................................... .........................................
.......................................................................................... ....................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ลงชอ่ื ..............................................ผู้ตรวจแผนการจดั การเรยี นรู้
(นางกมลมาลย์ นามวงค)์

รองผู้อำนวยการโรงเรยี นอนบุ าลหว้ ยทบั ทัน

ความเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา

 เปน็ แผนการจัดการเรียนรู้ท่สี อดคล้องกับหลกั สตู รสถานศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน
 แผนการจัดการเรยี นรู้มกี จิ กรรมที่หลากหลายและเนน้ ผเู้ รียนเป็นสำคัญ
 นำไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแผนฯ วดั ประเมนิ ผลนักเรียนเป็นระยะและบันทึกหลังการ

จัดกิจกรรมรายงานใหท้ ราบทุกสัปดาห์

ขอ้ เสนอแนะ
.................................................................................................................................... ..........................................
......................................................................................... .....................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ลงชอ่ื ..............................................ผูต้ รวจแผนการจัดการเรยี นรู้
(นายวรี วฒั น์ ธรรมแสง)

ผู้อำนวยการโรงเรียนอนบุ าลห้วยทับทนั

๘๐

ใบงาน
เร่ือง ความหมายของคำ
ชือ่ ........................................................................................ชั้น.....................เลขท.่ี ....................

คำชแี้ จง ใหน้ ักเรียนเขียนคำตามหัวข้อทก่ี ำหนด ดงั นี้

คำท่ีมีความหมายตรงขา้ มกัน คำท่มี ีความหมายเหมือนกัน

ตวั อยา่ ง สงู , ต่ำ ตัวอยา่ ง กิน ,รบั ประทาน
.................................... ....................................
.................................... ....................................
.................................... ....................................
.................................... ....................................
.................................... ....................................
.................................... ....................................
.................................... ....................................
.................................... ....................................

๘๑

แบบประเมนิ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 3 เร่ืองป่าน้ีมคี ณุ

ท่ี ชอ่ื - นามสกลุ ผลการประเมินจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ตามแผนการจัดการเรยี นรู้
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

1 ด.ช.จิรายุ สระทอง

2 ด.ช.ณัฐดนัย จังอนิ ทร์

3 ด.ช.ธรี ธ์ เนส อทุ ุม

4 ด.ช.นทั ธพงศ์ นามไพร

5 ด.ช.ศิลา เฟื่องบุญ

6 ด.ช.ชญานนท์ วงษเ์ จริญ

7 ด.ช.ณัฐพัฒน์ คุณมาศ

8 ด.ช.ธนบดี แก้วใสย์

9 ด.ช.จีระเดช หาญเสมอ

10 ด.ช.ธนาภูมิ น้อยโคตร

11 ด.ช.สริ ดนัย ปรญิ จติ

12 ด.ช.ชยพล หอมนำ้ คำ

13 ด.ช.นวพรรษ แซจ่ ึง

14 ด.ช.ชนะชยั เงางาม

15 ด.ญ.พชั รพร พรคนึง

16 ด.ญ.ชญาภรณ์ จงั อนิ ทร์

17 ด.ญ.พรรณวรท หาญประสพ

18 ด.ญ.ภทั รอปั สร พรมประวตั ิ

19 ด.ญ.ชฎาพร นายนอ้ ย

20 ด.ญ.ธารณิ ี โจมแกว้

21 ด.ญ.ปรยิ ากร ธารเพ่ิม

22 ด.ญ.พรรณนารี นครศรี

23 ด.ญ.วรทั ญา พิเลศิ

หมายเหตุ  หมายถึง ผ่านการประเมนิ
 หมายถงึ ไมผ่ า่ นการประเมนิ

ลงชอื่ ......................................... ผู้ประเมิน
(นางสาวยุพนิ สายสมิ )
คณุ ครผู ูส้ อน

๘๒

แบบประเมินสมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น
หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 3 เรื่องปา่ นี้มีคุณ

ที่ ชื่อ - นามสกลุ ผลการประเมินสมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี นตามแผนการจัดการเรียนรู้
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
1 ด.ช.จิรายุ สระทอง
2 ด.ช.ณฐั ดนยั จังอนิ ทร์
3 ด.ช.ธรี ธ์ เนส อุทมุ
4 ด.ช.นัทธพงศ์ นามไพร
5 ด.ช.ศลิ า เฟ่ืองบุญ
6 ด.ช.ชญานนท์ วงษ์เจรญิ
7 ด.ช.ณัฐพฒั น์ คุณมาศ
8 ด.ช.ธนบดี แกว้ ใสย์
9 ด.ช.จีระเดช หาญเสมอ
10 ด.ช.ธนาภมู ิ น้อยโคตร
11 ด.ช.สริ ดนยั ปริญจติ
12 ด.ช.ชยพล หอมนำ้ คำ
13 ด.ช.นวพรรษ แซจ่ งึ
14 ด.ช.ชนะชยั เงางาม
15 ด.ญ.พัชรพร พรคนึง
16 ด.ญ.ชญาภรณ์ จังอนิ ทร์
17 ด.ญ.พรรณวรท หาญประสพ
18 ด.ญ.ภัทรอปั สร พรมประวัติ
19 ด.ญ.ชฎาพร นายนอ้ ย
20 ด.ญ.ธารณิ ี โจมแก้ว
21 ด.ญ.ปรยิ ากร ธารเพิม่
22 ด.ญ.พรรณนารี นครศรี
23 ด.ญ.วรทั ญา พเิ ลิศ

หมายเหตุ 0 – 5 หมายถึง จำนวนขอ้ ท่ผี ่านการประเมนิ

ลงช่อื ......................................... ผูป้ ระเมนิ
(นางสาวยพุ นิ สายสมิ )
คุณครูผู้สอน

๘๓

แบบประเมนิ ภาระงาน / ชิ้นงาน
หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 3 เรื่องป่าน้ีมีคุณ

ที่ ชือ่ - นามสกุล 1 ผลการประเมินภาระงาน / ช้นิ งานตามแผนการจดั การเรียนรู้ 13
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

1 ด.ช.จิรายุ สระทอง

2 ด.ช.ณัฐดนยั จังอนิ ทร์

3 ด.ช.ธีรธ์ เนส อุทุม

4 ด.ช.นัทธพงศ์ นามไพร

5 ด.ช.ศิลา เฟือ่ งบุญ

6 ด.ช.ชญานนท์ วงษ์เจรญิ

7 ด.ช.ณฐั พัฒน์ คณุ มาศ

8 ด.ช.ธนบดี แกว้ ใสย์

9 ด.ช.จรี ะเดช หาญเสมอ

10 ด.ช.ธนาภูมิ น้อยโคตร

11 ด.ช.สริ ดนัย ปริญจติ

12 ด.ช.ชยพล หอมน้ำคำ

13 ด.ช.นวพรรษ แซจ่ งึ

14 ด.ช.ชนะชยั เงางาม

15 ด.ญ.พชั รพร พรคนงึ

16 ด.ญ.ชญาภรณ์ จงั อินทร์

17 ด.ญ.พรรณวรท หาญประสพ

18 ด.ญ.ภัทรอปั สร พรมประวตั ิ

19 ด.ญ.ชฎาพร นายนอ้ ย

20 ด.ญ.ธาริณี โจมแก้ว

21 ด.ญ.ปริยากร ธารเพ่ิม

22 ด.ญ.พรรณนารี นครศรี

23 ด.ญ.วรทั ญา พิเลิศ

หมายเหตุ 5 หมายถึง ดเี ย่ียม

4 หมายถึง ดีมาก

3 หมายถงึ ปานกลาง

2 หมายถงึ พอใช้

1 หมายถึง ปรับปรุง

0 หมายถึง ไมผ่ ่านเกณฑ์

ลงช่อื ......................................... ผูป้ ระเมนิ
(นางสาวยพุ ิน สายสมิ )
คุณครูผูส้ อน

๘๔

แบบประเมินคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์
หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 3 เรือ่ งปา่ นีม้ ีคณุ

ท่ี ชอื่ - นามสกลุ ผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์แผนการจดั การเรียนรู้
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

1 ด.ช.จิรายุ สระทอง

2 ด.ช.ณัฐดนยั จงั อนิ ทร์

3 ด.ช.ธีร์ธเนส อทุ มุ

4 ด.ช.นทั ธพงศ์ นามไพร

5 ด.ช.ศลิ า เฟือ่ งบญุ

6 ด.ช.ชญานนท์ วงษ์เจรญิ

7 ด.ช.ณฐั พัฒน์ คณุ มาศ

8 ด.ช.ธนบดี แก้วใสย์

9 ด.ช.จีระเดช หาญเสมอ

10 ด.ช.ธนาภมู ิ นอ้ ยโคตร

11 ด.ช.สริ ดนัย ปรญิ จติ

12 ด.ช.ชยพล หอมนำ้ คำ

13 ด.ช.นวพรรษ แซจ่ ึง

14 ด.ช.ชนะชัย เงางาม

15 ด.ญ.พัชรพร พรคนงึ

16 ด.ญ.ชญาภรณ์ จังอนิ ทร์

17 ด.ญ.พรรณวรท หาญประสพ

18 ด.ญ.ภัทรอัปสร พรมประวัติ

19 ด.ญ.ชฎาพร นายน้อย

20 ด.ญ.ธารณิ ี โจมแก้ว

21 ด.ญ.ปริยากร ธารเพ่ิม

22 ด.ญ.พรรณนารี นครศรี

23 ด.ญ.วรัทญา พเิ ลิศ

หมายเหตุ  หมายถงึ ผา่ นการประเมิน
 หมายถึง ไมผ่ า่ นการประเมนิ

ลงชอ่ื ......................................... ผู้ประเมนิ
(นางสาวยุพิน สายสิม)
คุณครผู สู้ อน

๘๕

๘๖