แฟ้มสะสมผลงาน สมบูรณ์

46 ข้อเสนอแนะของรองผู้อ านวยการโรงเรียน ใช้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนได้ ขอให้นิเทศ ติดตามผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ เพื่อน าไปพัฒนางานต่อไป ลงชื่อ ................................................. (นายวิทยา โสหา) รองผู้อ านวยการกลุ่มบริหารวิชาการ วันที่ ......... เดือน .................... พ.ศ............... ข้อเสนอแนะของผู้อ านวยการโรงเรียน ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ลงชื่อ ................................................. (นายสุขเกษม พาพินิจ) ผู้อ านวยการโรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร วันที่ ......... เดือน .................... พ.ศ...............

47 ใบความรู้ เรื่อง ความหมายและความเป็นมาของนาฏศิลป์ นาฏศิลป์ หมายถึง ศิลปะการฟาอนร า หรือความรู้แบบแผนของการฟาอนร า เป็นสิ่งที่ มนุษย์ประดิษฐ์ขึ้นด้วยความประณีตงดงาม ให้ความบันเทิง อันโน้มน้าวอารมณ์และความรู้สึกของ ผู้ชมให้คล้อยตาม ศิลปะประเภทนี้ต้องอาศัยการบรรเลงดนตรี และการขับร้องเข้าร่วมด้วย เพื่อ ส่งเสริมให้เกิดคุณค่ายิ่งขึ้น หรือเรียกว่า ศิลปะของการร้องร าท าเพลง การศึกษานาฏศิลป์ เป็นการศึกษาวัฒนธรรมแขนงหนึ่ง นาฏศิลป์เป็นส่วนหนึ่งของศิลปะ สาขาวิจิตรศิลป์ อันประกอบด้วย จิตรกรรม สถาปัตยกรรม วรรณคดี ดนตรี และนาฏศิลป์ นาฏศิลป์ นอกจากจะแสดงความเป็นอารยะของประเทศแล้ว ยังเป็นเสมือนแหล่งรวม ศิลปะและการแสดงหลายรูปแบบเข้าด้วยกัน โดยมีมนุษย์เป็นศูนย์กลาง ในการที่จะสร้างสรรค์ อนุรักษ์ และถ่ายทอดสืบต่อไป ที่มา สันนิษฐานว่านาฏศิลป์ไทยมีก าเนิดมาพร้อม ๆ กับชนชาติไทย ที่เป็นเช่นนี้เพราะ นาฏศิลป์ไทยเป็นส่วนหนึ่งที่บ่งบอกถึงวิถีชีวิตความเป็นอยู่ การแต่งกาย คติ และความเชื่อของ คนไทยในอดีตจนถึงปัจจุบัน ทั้งนี้อาจสรุปได้ว่า นาฏศิลป์ไทยน่าจะมีที่มาจาก ๔ แหล่ง ดังนี้ ๑. จากการเลียนแบบธรรมชาติ ๒. จากการละเล่นของชาวบ้าน ๓. จากการแสดงที่เป็นแบบแผน ๔. จากการรับอารยธรรมของอินเดีย

48 ใบงาน เรื่อง ความหมายและความเป็นมาของนาฏศิลป์ ๑.ความหมายของนาฏศิลป์ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ๒.นาฏศิลป์จากการเลียนแบบธรรมชาติมีอะไรบ้าง ให้นักเรียนยกตัวอย่าง .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ชื่อ-สกุล...............................................................ชั้น...........เลขที่..........

49 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ เรื่อง ละคร จ านวน ๔ ชั่วโมง เรื่อง องค์ประกอบของบทละคร จ านวน ๒ ชั่วโมง วิชานาฏศิลป์ รหัสวิชา ศ๒๓๑๐๔ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖๖ ครูผู้สอน นางสาววิจิตรา บัวค า ต าแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูวันที่.......เดือน........พ.ศ...... ................................................................................................................................................................... ๑. มาตรฐาน / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ ศ ๓.๑ เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่าง อิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน ตัวชี้วัด ศ ๓.๑ ม.๓/๑ ระบุโครงสร้างของบทละครโดยใช้ศัพท์ทางการละคร ศ ๓.๑ ม.๓/๗ น าเสนอแนวคิดจากเนื้อเรื่องของการแสดงที่สามารถน าไปปรับใช้ ในชีวิตประจ าวัน ๒. สาระส าคัญ ละครเป็นการแสดงที่เป็นเรื่องราว ซึ่งจะต้องประกอบด้วยองค์ประกอบของละคร จะท าให้ ละครมีความสมบูรณ์ อีกทั้งละครยังเป็นสิ่งที่สะท้อนชีวิตเรื่องราวของสังคม ซึ่งผู้ชมสามารถน าข้อคิด ที่ได้จากละครมาปรับใช้ในชีวิตได้ ๓. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๔.๑ ด้านความรู้ (K) ๑. นักเรียนสามารถท างานร่วมกับผู้อื่นได้ ๔.๒ ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) ๑. นักเรียนสามารถอธิบายองค์ประกอบของบทละครได้ ๔.๓ ด้านเจตคติ (A) ๑. นักเรียนมีความกระตือรือร้นในการท างาน ๒. นักเรียนมีเจตคติที่ดีในการเรียนนาฏศิลป์เรื่ององค์ประกอบของบทละคร ๔. สาระการเรียนรู้ องค์ประกอบของบทละคร

50 ๕. สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ๑. ความสามารถในการคิด ๒. ความสามารถในการสื่อสาร ๓. ความสามารถในการแก้ไขปัญหา ๖. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑. มีวินัย ๒. ใฝ่เรียนรู้ ๓. มุ่งมั่นในการท างาน ๗. สื่อและแหล่งเรียนรู้/ ชิ้นงาน ๑. หนังสือเรียนดนตรี-นาฏศิลป์ ม.๓ ๒. การแสดงละครสั้น ๓. กิจกรรมในชั้นเรียน ๔.การแสดงละครสั้น ๘. กระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ขั้นน าเข้าสู่บทเรียน - กล่าวทักทายผู้เรียนจากนั้นแนะน าตัวท าความรู้จักกันภายในห้อง จากนั้นแจก ค าอธิบายรายวิชา - ให้ผู้เรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นในหัวข้อ “ละครสั้น” ขั้นการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน - เปิดหนังสือเรียนเรื่อง องค์ประกอบของบทละคร - ครูผู้สอนอธิบายเนื้อหาตามหนังสือเรียนและเปิด Power point ประกอบการสอน ให้ความรู้เพิ่มเติม - มอบหมายงานที่นักเรียนต้องท า คือ แต่งบทละครสั้น พร้อมน าเสนอ - น าเสนอบทละครสั้น ขั้นสรุปผลการเรียนรู้ - เปิดโอกาสให้ผู้เรียนซักถามข้อสงสัย - จากนั้นแบ่งกลุ่ม ๘ - ๑๐ คน คัดเลือกบทละครที่ดีที่สุดและฝึกซ้อมเพื่อที่จะแสดง ในชั่วโมงถัดไป - ครูผู้สอนสรุปเนื้อหาในบทเรียนเพื่อทบทวนความรู้ในเนื้อหา

51 ๙. กระบวนการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ จุดประสงค์การประเมิน วิธีการวัด เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน ๑.ผู้เรียนเข้าใจองค์ประกอบของ บทละคร การตอบค าถามในชั้นเรียน ระดับคุณภาพ ๒ ผ่านเกณฑ์ ๒.ผู้เรียนสามารถแต่งบทละครสั้น ได บทละครสั้น ระดับคุณภาพ ๒ ผ่านเกณฑ์ ๓.ผู้เรียนมีความมุ่งในการท างาน แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ ระดับคุณภาพ ๒ ผ่านเกณฑ์

52 ใบความรู้ เรื่อง การแสดงละครสั้น

53

54 ใบงาน ค ำชี้แจง ให้นักเรียนแต่งบทละครสั้น ตามเรื่องที่ก าหนดให้พร้อมเขียนคิดในละครเรื่องนั้น เรื่อง ถ้าคิดว่าดี ก็ท าต่อไป ตัวละคร ....................................................................................................................................... เนื้อเรื่อง .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ชื่อ-สกุล.............................................................................ชั้น.................เลขที่...................

55 แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ ชั้น............................................................................................ จ านวน .................................... คน บันทึกวันที่ ..................................................... เดือน ........................................ ........ พ.ศ................ ค าชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของผู้เรียนในระหว่างเรียนแล้ว ขีด ลงในช่องที่ตรงกับระดับ คะแนน ล า ดับ ที่ ชื่อ-สกุล การ แก้ปัญหา และตอบ ค าถาม (๔) ความ สนใจใน การเรียนรู้ (๔) การรับฟัง ความ คิดเห็น (๔) การแสดง ความ คิดเห็น (๔) การตรงต่อ เวลา (๔) สรุปผล การ ประเมิน (๒๐) ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ลงชื่อ .................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................ ระดับ คุณภาพ เกณฑ์การตัดสิน คุณภาพคิดเป็นร้อยละ เกณฑ์การตัดสิน คุณภาพ ๔ ๗๖-๑๐๐% ๑๘-๒๐ ดีมาก ๓ ๕๐-๗๕% ๑๗-๑๔ ดี ๒ ๒๕-๔๙% ๑๐-๑๓ พอใช้ ๑ ต่ ากว่า ๒๕% ต่ ากว่า ๑๐ ปรับปรุง

56 ๑๐. บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ ๑๐.๑ ผลการจัดการเรียนรู้ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ๑๐.๒ ปัญหา/อุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ๑๐.๓ ข้อเสนอแนะ/แนวทางในการแก้ไข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ................................................................. (นางสาววิจิตรา บัวค า) ต าแหน่ง นักศึกษาฝึกประสบการณวิชาชีพครู วันที่………เดือน………พ.ศ………….

57 ข้อเสนอแนะของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ มีองค์ประกอบของแผนครบถ้วน และถูกต้องตามหลักวิชาการ มีกิจกรรมการเรียนรู้เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ใช้สื่อและแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย เหมาะสม มีการวัดและประเมินผลสอดคล้องกับจุดประสงค์และกระบวนการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิธีการที่หลากหลาย แผนการจัดการเรียนรู้น าไปสู่การปฏิบัติได้ สอดคล้องกับหลักสูตร บริบท สภาพของผู้เรียนและ ชุมชน ลงชื่อ .............................................. (นายกฤษฎา อาจแก้ว) ครูพี่เลี้ยง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ วันที่ ......... เดือน .................... พ.ศ............... ข้อเสนอแนะของหัวหน้างานวัดและประเมินผลการศึกษา มีองค์ประกอบของแผนครบถ้วน สมบูรณ์ และถูกต้องตามหลักวิชาการ มีกิจกรรมการเรียนรู้เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ มีการใช้สื่อและแหล่งเรียนรู้หลากหลาย เหมาะสม มีการวัดและประเมินผลครอบคลุมพฤติกรรมพุทธิพิสัย จิตพิสัย ทักษะพิสัย ลงชื่อ ................................................. (นางสาวจันทิรา แวงวงษ์) หัวหน้างานวัดและประเมินผลการศึกษา วันที่ ......... เดือน ..................... พ.ศ...............

58 ข้อเสนอแนะของรองผู้อ านวยการโรงเรียน ใช้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนได้ ขอให้นิเทศ ติดตามผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ เพื่อน าไปพัฒนางานต่อไป ลงชื่อ ................................................. (นายวิทยา โสหา) รองผู้อ านวยการกลุ่มบริหารวิชาการ วันที่ ......... เดือน .................... พ.ศ...............

59 ส่วนที่ 3 การปฏิบัติงานพิเศษ

60 3.1 โครงการทางการศึกษาที่ได้รับผิดชอบ ในการฝึกประสบการณ์สอนในสถานศึกษา โรงเรียนหนองบัวพิทยาคารได้รับมอบหมายงาน ให้ดูแล ตามค าสั่งมอบหมายงานในหน้าที่ ปีการศึกษา 2566 ดังนี้ 1. ครูประจ าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/18 2. ครูผู้สอนในรายวิชานาฏศิลป์ท าหน้าที่จัดกิจกรรมการเรียนการสอน 3. ผู้ช่วยชุมชุมนาฏศิลป์พื้นเมือง 4. ปฏิบัติงานอื่น ๆ ตามค าสั่งที่ผู้บังคับบัญชามอบหมาย 3.2 การวิจัยทางการศึกษา/การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ การวิจัยในชั้นเรียน ชื่อเรื่อง ผลการจัดการเรียนรู้ทักษะนาฏศิลป์อย่างมีความสุข โดยการฝึกปฏิบัติของเดวีส์ของ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร ผู้วิจัย นางสาววิจิตรา บัวค า อาจารย์ที่ปรึกษา อาจารย์ก้องเกียรติ ใจเย็น ปีการศึกษา 2566 บทคัดย่อ การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาทักษะนาฏศิลป์ 2) ศึกษาและเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนวิชานาฏศิลป์ ของนักเรียนที่เรียนโดยใช้รูปแบบการสอนทักษะปฏิบัติของ เดวีส์ เสริมด้วยเทคนิค เพื่อนช่วยเพื่อน ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร อ าเภอเมืองหนองบัวล าภูจังหวัด หนองบัวล าภูจ านวน 40 คน ซึ่งได้เลือกแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) ด าเนินการวิจัยโดยใช้ แบบแผนการวิจัยแบบกลุ่มเดียวทดสอบก่อนและหลังเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แผนการ จัดการเรียนรู้ผลของรูปแบบการสอนทักษะปฏิบัติของเดวีส์ เสริมด้วยเทคนิคเพื่อนช่วยเพื่อน แบบวัดทักษะ นาฏศิลป์ และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชานาฏศิลป์ การวิเคราะห์ข้อมูลโดยการใช้ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการทดสอบที่แบบไม่อิสระ ผลการวิจัยพบว่า 1. ทักษะปฏิบัติของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่เรียนโดยใช้รูปแบบการสอนทักษะ ปฏิบัติของเด วีส์เสริมด้วยเทคนิคเพื่อนช่วยเพื่อน คะแนนเฉลี่ยหลังเรียนเท่ากับ 15.24 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 76.19 และ นักเรียนมีคะแนนทักษะนาฏศิลป์หลังเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 75

61 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชานาฏศิลป์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่เรียนโดยใช้ รูปแบบการ สอนทักษะปฏิบัติของเดวีส์เสริมด้วยเทคนิคเพื่อนช่วยเพื่อน คะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนเท่ากับ 19.98 คิดเป็นร้อย ละ 49.95 คะแนนเฉลี่ยหลังเรียนเท่ากับ 31.14 คิดเป็นร้อยละ 77.85 มีคะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หลังเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 75 และมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน 3.3 แผนผังสายงานที่ได้รับการฝึกงาน โรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร ได้แบ่งโครงสร้างการบริหารงานออกเป็น 4 ฝ่าย ได้แก่ ฝ่าย บริหาร วิชาการ ฝ่ายบริหารทั่วไป ฝ่ายบริหารบุคคล และฝ่ายกิจการนักเรียน จึงได้รับมอบหมายให้ฝึก ประสบการณ์ ฝ่ายต่าง ๆ ดังต่อไปนี้ ภาคเรียนที่ 1/2566 ภาคเรียนที่ 2/2566

62 รูปภาพฝึกประสบการณ์กิจกรรมงานพิเศษ ฝึกซ้อมนักเรียนร างานประเพณีบุญบั้งไฟ ขบวนเทศบาลอ าเภอเมืองหนองบัวล าภู

63 ร่วมกิจกรรมพิธีไหว้ครู

64 ร่วมเล่นดนตรีไทยเนื่องในวันพิธีไหว้ครู ฝึกซ้อมนักเรียนร างานไหว้ครูโรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร

65 ฝึกซ้อมนักเรียนร าการแสดงชุด ระบ าอยุธยา เนื่องในวันภาษาไทย ฝึกซ้อมนักเรียนการแสดงชุด สัคเค เนื่องในวันประชุมผู้ปกครอง

66 ฝึกซ้อมนักเรียนร าการแสดงชุด ฟ้อนมาลัย เนื่องในวันสุนทรภู่ ร่วมเป็นวิทยากรฝึกซ้อมท่าร าเพลงภูไทกาฬสินธุ์ ที่โรงเรียนนาวังศึกษาวิท

67 ฝึกซ้อมร างานสนามพระนเรศวร

68 ฝึกซ้อมการแสดงชุด สัคเค พิธีเปิดงานฟิสิกป์สัประยุทธ ครั้งที่ 11

69 ส่วนที่ 4 การปฏิบัติตน การปฏิบัติตนเพื่อพัฒนาตนเอง การเข้าร่วมประชุม อบรม สัมมนาและการศึกษาดูงาน ภาระงานที่ได้รับมอบหมาย การนิเทศการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา

70 4.1 การปฏิบัติตนเพื่อพัฒนาตนเองการปฏิบัติตนเพื่อพัฒนาตนเอง เป็นเรื่องที่ใช้ในการฝึกการอยู่ร่วมกับสังคม การปรับตัวเข้ากับสิ่งแวดล้อมให้เหมาะสมการพบปะ พูดคุยกับเพื่อนร่วมฝึกประสบการณ์ การอยู่ร่วมกันกับบุคคลากรในสถานศึกษาการประสานงานกับกลุ่มงาน ต่างๆ เพื่อให้การปฏิสัมพันธ์ขององค์กรเป็นไปอย่างมีความสุข โดยกิจกรรม ต่างๆ ที่ได้ฝึกปฏิบัติระหว่างอยู่ใน สถานศึกษา ได้แก่ 1. การดูแลส่วนของงานด้านนาฏศิลป์ได้แก่ ดูแลห้องปฏิบัติการนาฏศิลป์ดูแลอุปกรณ์การแสดงและ ชุดร าเครื่องประดับในห้องปฏิบัติการทางด้านนาฏศิลป์ 2. การช่วยเหลืองานด้านวิชาการ เช่น กรอกข้อมูลนักเรียนในระบบ MSS คัดกรองนักเรียน จัดท า ข้อมูลนักเรียนรายบุคคล 3. อ านวยความสะดวกในด้านการแสดงนาฏศิลป์ 4. การช่วยเหลืองานของฝ่ายต่างๆ ในโรงเรียน 4 ฝ่าย ได้แก่ ฝ่ายวิชาการ ฝ่ายอ านวยการ ฝ่าย บริหารงานทั่วไป และฝ่ายกิจการนักเรียน 5. เวรประจ าวัน และเวรยืนหน้าประตูประจ าวันศุกร์ 6. ท าหน้าที่ครูประจ าชั้นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/18 ดูแลนักเรียนและประสานงาน ติดต่อสื่อสารกับผู้ปกครอง เช่น ปัญหาในด้านผลการเรียน แจกเงินค่าชุดนักเรียน ค่าอุปกรณ์การ เรียน เช็คชื่อ เข้าแถว และดูแลในเรื่องของการลา มาสาย ขาดของนักเรียนประจ าชั้น 7. งานอื่น ๆ ตามที่ได้รับมอบหมาย เป็นต้นการเข้าร่วมประชุม อบรม สัมมนาและการศึกษา ดูงาน ภาระงานที่ได้รับมอบหมาย

71 4.2 การเข้าร่วมประชุม อบรม สัมมนาและการศึกษาดูงาน ภาคเรียนที่ 1/2566 ที่ วัน/เดือน/ปี หัวข้อเรื่อง สถานที่ 1 การปรับพื้นฐาน นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปี่ที่ 1 และ ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1 โดมอเนกประสงค์ โรงเรียนหนองบัวพิทยา คาร 2 ปฐมนิเทศนักศึกษา ฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ห้องสมุด โรงเรียนหนอง บัวพิทยาคาร 3 11/06/2566 โครงการสัมมนาทางการศึกษาครั้งที่ 1 ส าหรับนักศึกษา ออกฝึกปฏิบัติการสอนใน สถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 รูปแบบออนไลน์ผ่าน โปรแกรม Microsoft Team 4 08/05/2566 กิจกรรมค่ายคุณธรมม-จริยธรรม เฉลิมพระเกียรติต้าน ภัยยาเสพติดนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 4 ปีการศึกษา 2566 โดมอเนกประสงค์ และ หอประชุมอเนกประสงค์ (หลังเก่า) โรงเรียนหนอง บัวพิทยาคาร 5 23/07/2566 โครงการสัมมนาทางการศึกษาครั้งที่ 2 ส าหรับนักศึกษา ออกฝึกปฏิบัติการสอนใน สถานศึกษา รูปแบบออนไลน์ผ่าน โปรแกรม Microsoft Teams 6 27/08/2566 อบรมการยกระดับมาตรฐานความปลอดภัย ห้องปฏิบัติการ S2S รูปแบบออนไลน์ผ่าน โปรแกรม Microsoft Teams

72 การเข้าร่วมประชุม อบรม สัมมนาและการศึกษาดูงาน ภาคเรียนที่ 2/2566 ที่ วัน/เดือน/ปี หัวข้อเรื่อง สถานที่ 1 07/11/2566 ปฐมนิเทศนักศึกษา ฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ห้องประชุมกรุงไทยสาน ฝัน โรงเรียนหนองบัว พิทยาคาร 2 19/11/2566 โครงการสัมมนาทางการศึกษาครั้งที่ 1 หัวข้อ “ความรู้ และความเข้าใจ การ ปฏิบัติตนตามวิชาชีพครูที่ต้อง ช่วยเหลือ นักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้/ การศึกษาแบบเรียนรวม” รูปแบบออนไลน์ผ่าน โปรแกรม Microsoft Teams 3 08/12/2566 อบรมการพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ ห้อง613 กลุ่มสาระการ เรียนรู้ศิลปะ 4 18/01/2567 ศึกษาดูงาน “กิจกรรมถนนลูกอีสาน” โรงเรียนหนองบัวพิทยา คาร 5 20/01/2567 ศึกษาดูงาน “แพรพรรณลุ่มภูสู่สากล” ลานวัฒนธรรม จังหวัด หนองบัวล าภู

73 4.3 การนิเทศการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา ภาคเรียนที่ 1/2566 ที่ อาจารย์นิเทศ ความคิดเห็น หมายเหตุ 1 นายกฤษฎา อาจแก้ว หัวห้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ การนิเทศภายในครั้งที่ 1 คะแนนอยู่ในเกณฑ์ดี 2 นางสาวจันทิรา แวงวงษ์ หัวหน้าวัดผลและประเมินผลการศึกษา การนิเทศภายในครั้งที่ 1 คะแนนอยู่ในเกณฑ์ดีควรเพิ่มเติม ในการควบคุมชั้นเรียนและเก็บตก นักเรียนให้ครบทุกคน 3 นายกฤษฎา อาจแก้ว ครูพี่เลี้ยง ครั้งที่ 1 ปรับบุคลิกภาพและเพิ่มความมั่นใจ ให้ตนเอง คะแนนอยู่ในเกณฑ์ดี 4 นายกฤษฎา อาจแก้ว ครูพี่เลี้ยง ครั้งที่ 2 การนิเทศภายในครั้งที่ 2 คะแนนอยู่ในเกณฑ์ดีมาก 5 นายกฤษฎา อาจแก้ว ครูพี่เลี้ยง ครั้งที่ 3 การนิเทศภายในครั้งที่ 3 คะแนนอยู่ในเกณฑ์ดีมาก การนิเทศการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา ภาคเรียนที่ 2/2566 ที่ อาจารย์นิเทศ ความคิดเห็น หมายเหตุ 1 นายกฤษฎา อาจแก้ว หัวห้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ การนิเทศภายในครั้งที่ 3 คะแนนอยู่ในเกณฑ์ดี 2 นางสาวจันทิรา แวงวงษ์ หัวหน้าวัดผลและประเมินผลการศึกษา - 3 นายกฤษฎา อาจแก้ว ครูพี่เลี้ยง ครั้งที่ 1 - 4 นายกฤษฎา อาจแก้ว ครูพี่เลี้ยง ครั้งที่ 2 - 5 นายกฤษฎา อาจแก้ว ครูพี่เลี้ยง ครั้งที่ 3 -