สื่อการเรียนรู้ออนไลน์ วิชาประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

วชิ าประวัติศาสตร์

ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 6

โดย ครูณัฐพล มะลิทอง (ครรู อน)

รูปแบบการเรยี นรู้ onsite

หวั ข้อการเรยี น

เทอมที่ 1

1. การศกึ ษาเรอื่ งราวทางประวตั ศิ าสตร์
2. ประเทศเพอ่ื นบา้ นของไทย

เทอมท่ี 2

3. อาณาจักรไทยสมยั รตั นโกสินทร์

คะแนนเตม็ 100 คะแนน (คะแนนเกบ็ 80 สอบ 20)

เทอมที่ 1 (เกบ็ 40)

1. K = ภาระงานในสมดุ / ใบงาน 10 คะแนน
2. P = รายงานกล่มุ 10 คะแนน
3. A = Phyathai Test 10 คะแนน
4. สอบภาคเรยี นท่ี 1 10 คะแนน

วิชาประวัติศาสตร์ หมายถึงอะไรเอ่ย ?

การศึกษาเพ่ือเข้าใจอดีตของสังคมมนุษย์
ในมิติของเวลา

อ้างถึง ดร.นิธิ เอียวศรีวงศ์

บดิ าแหง่ ประวัติศาสตรโ์ ลก : เฮโรโดทัส (ชาวกรีก)
บดิ าแห่งประวตั ศิ าสตร์ไทย : กรมพระยาดารงราชานภุ าพ

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๑

วิธกี ารทางประวตั ิศาสตร์

วิธกี ารทางประวตั ิศาสตร์ ประกอบไปด้วย
5 ขนั้ ตอนท่สี าคญั

1. การกาหนดหวั ขอ้ ท่ีศกึ ษา
2. การรวบรวมขอ้ มูล หลกั ฐาน
3. การตรวจสอบขอ้ มลู และหลักฐาน
4. การสรุปความรู้
5. การนาเสนอ

ตวั อย่างการศกึ ษา
วิธีการทางประวัตศิ าสตร์

1. กาหนดหัวข้อทจี่ ะศกึ ษา

เหตุการณเ์ ปลยี่ นแปลงการปกครอง
24 มถิ ุนายน 2475



ประกาศคณะราษฎร - เปล่ยี นแปลงการปกครอง

2. การรวบรวมข้อมูล
และหลกั ฐาน

การรวบรวมหลักฐานที่เก่ียวข้องกับหัวข้อทีจ่ ะศึกษา
ซง่ึ มที งั้ หลกั ฐานท่เี ปน็ ลายลกั ษณอ์ ักษร
และหลักฐานท่ไี ม่เปน็ ลายลกั ษณ์อกั ษร

หนงั สือแจก
ฟรี ไฟล์ PDF

ตวั อยา่ งการสืบคน้ ข้อมลู
จากหนงั สือ

ตวั อยา่ งการสืบคน้ ข้อมูล
Online

ตวั อยา่ งการสืบคน้ ข้อมูล
Online

3. การตรวจสอบขอ้ มูล
และหลกั ฐาน

เปรยี บเทยี บเพื่อหาขอ้ เท็จจรงิ

DDD



4. การสรปุ ความรู้

สรุปข้อมูลเปน็ ชุดความรูใ้ นการสบื คน้
ขอ้ มลู ทางประวตั ศิ าสตร์

5. การนาเสนอ

การนาเสนอรูปแบบต่าง ๆ
เชน่ Powerpoint , Mindmap ,
การนาเสนอผา่ นการพดู หนา้ ช้ันเรยี น ฯลฯ

ประโยชน์ของวิธกี าร
ทางประวตั ศิ าสตร์

1. เรือ่ งราวทางประวัตศิ าสตร์ท่นี า่ เชื่อถอื
2. ละเอยี ด รอบคอบ มีการตรวจสอบ

เร่อื งราวทศ่ี ึกษา

แบบฝกึ หัดท่ี 1

1. บดิ าแหง่ ประวตั ศิ าสตรไ์ ทยคอื ใคร และ มีความสาคญั อย่างไร
2. วธิ ีการทางประวัตศิ าสตรม์ ีก่ขี น้ั ตอน และ นักเรยี นคดิ ว่า

ข้นั ตอนใดสาคัญทสี่ ุด เพราะอะไร
3. นกั เรยี นจะนาวิธีการทางประวัตศิ าสตรไ์ ปใชใ้ นชวี ิตประจาวนั ได้

อยา่ งไร
****อธบิ ายเป็นเหตุผล ****

วชิ าประวตั ิศาสตร์
เรอ่ื ง หลักฐานทางประวัติศาตร์

หลกั ฐานทางประวัตศิ าสตร์

หมายถึง ส่งิ ทีใ่ ห้ความจริง ขอ้ เท็จจริง
ที่เป็นประโยชนต์ ่อการศึกษาเหตุการณ์ทางประวตั ิศาสตร์



หลักฐานทางประวตั ศิ าสตร์
แบง่ ได้ 2 ประเภท

คือ 1. แบ่งตามลักษณะ
2. แบง่ ตามความสาคัญ

การแบ่งตามลกั ษณะ

หลกั ฐานท่ีเป็นลายลักษณ์อกั ษร
จารกึ : บนั ทกึ เรอื่ งราวทางสังคม บนั ทึกในวัสดุคงทน เชน่

แผน่ ศิลา แผน่ โลหะ
จารึกวดั โพธ์ิ , เก่าแก่น่าเชอื่ ถอื

ศลิ าจารกึ หลกั ท่ี 1 พอ่ ขนุ รามฯ

พงศาวดาร : บันทกึ เรือ่ งราวเหตุการณ์
พระราชกรณยี กจิ สาหรับกษตั ริย์(อารักษ์)
เนอ้ื หาเกยี่ วข้องกบั ชนช้นั ปกครอง เชน่ พระราช

พงศาวดารกรุงรตั นโกสนิ ทร์

ตานาน : เรื่องราวทสี่ บื ตอ่ กันมา ภายหลังมกี ารจดบันทึก
เปน็ อกั ษรอาจถกู เพมิ่ หรือดดั แปลงไป เชน่ ปาฏิหารยิ ์
ศกั ด์ิสทิ ธ์ิ เชน่ ประวัติท้องถน่ิ หรือบคุ คลสาคญั หาก
นามาใชต้ อ้ งตรวจสอบหลกั ฐาน

บนั ทึกในลกั ษณะตา่ งๆ
- เอกสารราชการ (สนธสิ ญั ญา แผนพฒั นาฯ)

- บนั ทึกเหตกุ ารณ์ Diary (พระราชนิพนธ์ไกลบา้ น)

หลักฐานที่ไมเ่ ป็นลายลกั ษณอ์ ักษร
เช่น โบราณวัตถุ โบราณสถาน อนุสาวรยี ์
ภาพยนตร์ ภาพวาด ภาพถ่าย คาบอกเล่า

การแบ่งตามความสาคญั
คอื 1. หลกั ฐานช้ันต้น (ปฐมภมู ิ)

2. หลักฐานช้ันรอง (ทตุ ยิ ภูมิ)

หลกั ฐานชนั้ ตน้ (ปฐมภูมิ)

หลักฐานหรือข้อมูลที่ได้จาก ผู้พบเหตุการณ์
หรือ ผู้ที่เ กี่ยว ข้องกับเ หตุก ารณ์โดยตรง เช่น
จดหมายเหตุ บันทกึ ใบลาน โบราณสถาน ฯลฯ

หลกั ฐานชน้ั รอง (ทุตยิ ภมู ิ)

หลักฐานหรือข้อมูลท่ีได้จาก ตารา หนังสือ
ท่ีผู้เขียนรวบรวมขึ้นภายหลังจากเหตุการณ์ จึงมี
ความนา่ เช่อื ถือน้อยกวา่

แหลง่ ขอ้ มลู ในการศึกษา
ประวตั ิศาสตร์

หอ้ งสมดุ – ห้องสมดุ ของโรงเรยี น , ห้องสมดุ สยามสมาคม (ร.5)
หอสมดุ แหง่ ชาติ
ศาสนสถาน

พิพธิ ภณั ฑ์ – โบราณวตั ถุ โบราณสถาน

ขอ้ มูลทไ่ี ดจ้ ากหลักฐาน
ทางประวัติศาสตร์

ความจริง ขอ้ สนั นิษฐาน

ขอ้ มูลท่ไี ดจ้ ากหลกั ฐาน

ทางประวตั ศิ าสตร์

สรปุ
ความจรงิ : การยอมรับว่าเกิดขน้ึ จรงิ
ข้อสนั นิษฐาน : ข้อมลู ท่ียงั ไมไ่ ด้ตรวจสอบวา่ เปน็
ข้อเทจ็ หรือ ข้อจริง

แบบฝกึ หัดที่ 2

1. หลกั ฐานทางประวัติศาสตร์ มคี วามสาคัญอย่างไร
2. ยกตัวอย่างหลกั ฐานท่เี ปน็ ลายลกั ษณอ์ ักษร และ ไมเ่ ปน็ ลาย

ลกั ษณอ์ กั ษร (อย่างละ 3 ตวั อย่าง)
3. อธิบายความแตกตา่ งระหวา่ งหลกั ฐานปฐมภูมิ และ ทตุ ิยภูมิ

****อธบิ ายเป็นเหตุผล ****

วิชาประวัติศาสตร์

กรณศี กึ ษา
เหตกุ ารณเ์ ปลีย่ นแปลงการปกครอง

ของไทย 24 มิถนุ ายน 2475
โดยใชว้ ิธีการทางประวตั ิศาสตร์ (1S2C)

วธิ ีการทางประวตั ศิ าสตร์ ประกอบไปดว้ ย
5 ข้ันตอนท่สี าคัญ (1S2C)

1. การกาหนดหวั ขอ้ ที่ศกึ ษา
2. การรวบรวมข้อมูล หลกั ฐาน
3. การตรวจสอบข้อมูลและหลกั ฐาน
4. การสรปุ ความรู้
5. การนาเสนอ

เหตกุ ารณ์เปลยี่ นแปลงการปกครองของไทย
โดยใช้ 1S2C ในการศกึ ษา

กาหนดหวั ขอ้ ท่ศี ึกษา

เหตกุ ารณ์เปล่ยี นแปลง
การปกครองของไทย

เหตกุ ารณ์เปลีย่ นแปลงการปกครองของไทย
โดยใช้ 1S2C ในการศกึ ษา

การรวบรวมขอ้ มลู และหลกั ฐาน

นกั เรียนหาขอ้ มูลจากแหลง่
ใดบ้าง ระบุ…..

เหตกุ ารณ์เปลย่ี นแปลงการปกครองของไทย
โดยใช้ 1S2C ในการศึกษา

การตรวจสอบข้อมูลและหลกั ฐาน

นกั เรยี นตรวจสอบขอ้ มลู
และหลกั ฐาน อย่างไร…

เหตกุ ารณ์เปล่ียนแปลงการปกครองของไทย
โดยใช้ 1S2C ในการศึกษา

การสรุปความรู้

นักเรียนสรปุ เหตุการณ์เปล่ียนแปลงการ
ปกครองของไทย (ใจความสาคญั )

เหตุการณเ์ ปล่ยี นแปลงการปกครองของไทย
โดยใช้ 1S2C ในการศกึ ษา

การนาเสนอ

นักเรียนใช้การนาเสนอในรูปแบบ
แผนผังความคิด และ นาเสนอหน้าชัน้ เรียน

เหตกุ ารณ์เปลีย่ นแปลงการปกครองของไทย
โดยใช้ 1S2C ในการศึกษา

หนา้ ทขี่ องนักเรียน

เตรยี มกระดาษ A4 (100 ปอนด์)
และทาแผนผังความคิดในหัวข้อ….

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 2
ประเทศเพอื่ นบา้ นของไทย

โลกของเรา
7 ทวปี

มหาสมทุ รของโลก

ประเทศสมาชกิ อาเซยี น