วิชาประวัติศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 (1)

วชิ าประวัติศาสตร์

ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 6

โดย ครูณัฐพล มะลิทอง (ครรู อน)

รูปแบบการเรยี นรู้ onsite

หวั ข้อการเรยี น

เทอมที่ 1

1. การศกึ ษาเรอื่ งราวทางประวตั ศิ าสตร์
2. ประเทศเพอ่ื นบา้ นของไทย

เทอมท่ี 2

3. อาณาจกั รไทยสมยั รตั นโกสนิ ทร์

คะแนนเตม็ 100 คะแนน (คะแนนเกบ็ 80 สอบ 20)

เทอมที่ 1 (เกบ็ 40)

1. K = ภาระงานในสมดุ / ใบงาน 10 คะแนน
2. P = รายงานกล่มุ 10 คะแนน
3. A = Phyathai Test 10 คะแนน
4. สอบภาคเรยี นท่ี 1 10 คะแนน

วิชาประวัติศาสตร์ หมายถึงอะไรเอ่ย ?

การศึกษาเพ่ือเข้าใจอดีตของสังคมมนุษย์
ในมิติของเวลา

อ้างถึง ดร.นิธิ เอียวศรีวงศ์

บดิ าแหง่ ประวัติศาสตรโ์ ลก : เฮโรโดทัส (ชาวกรีก)
บดิ าแห่งประวตั ศิ าสตร์ไทย : กรมพระยาดารงราชานภุ าพ

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๑

วิธกี ารทางประวตั ิศาสตร์

วธิ กี ารทางประวัตศิ าสตร์ ประกอบไปดว้ ย
5 ข้นั ตอนทีส่ าคญั

1. การกาหนดหัวข้อท่ศี ึกษา
2. การรวบรวมขอ้ มลู หลักฐาน
3. การตรวจสอบขอ้ มลู และหลกั ฐาน
4. การสรปุ ความรู้
5. การนาเสนอ

ตวั อย่างการศกึ ษา
วิธีการทางประวัตศิ าสตร์

1. กาหนดหัวข้อทจี่ ะศกึ ษา

เหตุการณเ์ ปลยี่ นแปลงการปกครอง
24 มถิ ุนายน 2475



ประกาศคณะราษฎร - เปล่ยี นแปลงการปกครอง

2. การรวบรวมข้อมูล
และหลกั ฐาน

การรวบรวมหลักฐานที่เก่ียวข้องกับหัวข้อทีจ่ ะศึกษา
ซง่ึ มที งั้ หลกั ฐานท่เี ปน็ ลายลกั ษณอ์ ักษร
และหลักฐานท่ไี ม่เปน็ ลายลกั ษณ์อกั ษร

หนงั สือแจก
ฟรี ไฟล์ PDF

ตวั อยา่ งการสบื คน้ ข้อมลู
จากหนงั สือ

ตวั อยา่ งการสืบคน้ ข้อมูล
Online

ตวั อยา่ งการสืบคน้ ข้อมูล
Online

3. การตรวจสอบขอ้ มูล
และหลกั ฐาน

เปรยี บเทียบเพื่อหาข้อเทจ็ จรงิ

DDD



4. การสรปุ ความรู้

สรุปข้อมูลเปน็ ชุดความรูใ้ นการสบื คน้
ขอ้ มลู ทางประวตั ศิ าสตร์

5. การนาเสนอ

การนาเสนอรูปแบบต่าง ๆ
เชน่ Powerpoint , Mindmap ,
การนาเสนอผา่ นการพดู หนา้ ช้ันเรยี น ฯลฯ

ประโยชนข์ องวิธกี าร
ทางประวัตศิ าสตร์

1. เรือ่ งราวทางประวตั ิศาสตร์ท่นี า่ เชื่อถอื
2. ละเอยี ด รอบคอบ มกี ารตรวจสอบ

เรือ่ งราวทีศ่ ึกษา

แบบฝกึ หดั ท่ี 1

1. บดิ าแหง่ ประวัตศิ าสตรไ์ ทยคือใคร และ มคี วามสาคญั อย่างไร
2. วธิ กี ารทางประวตั ศิ าสตรม์ ีก่ีข้นั ตอน และ นกั เรยี นคดิ ว่า

ข้นั ตอนใดสาคัญทส่ี ุด เพราะอะไร
3. นกั เรยี นจะนาวธิ กี ารทางประวัตศิ าสตรไ์ ปใชใ้ นชวี ิตประจาวนั ได้

อยา่ งไร
****อธิบายเป็นเหตุผล ****

การบ้าน

ให้นักเรยี นหาข้อมลู
เหตุการณ์เปลยี่ นแปลงการปกครอง

24 มถิ นุ ายน 2475
เกบ็ ไว้ท่ีตนเอง...

วชิ าประวตั ิศาสตร์
เรอ่ื ง หลักฐานทางประวัติศาตร์

หลกั ฐานทางประวัตศิ าสตร์

หมายถึง ส่งิ ทีใ่ ห้ความจริง ขอ้ เท็จจริง
ที่เป็นประโยชนต์ ่อการศึกษาเหตุการณ์ทางประวตั ิศาสตร์



หลักฐานทางประวัติศาสตร์
แบง่ ได้ 2 ประเภท

คือ 1. แบ่งตามลกั ษณะ
2. แบ่งตามความสาคัญ

การแบ่งตามลกั ษณะ

หลกั ฐานที่เป็นลายลักษณ์อกั ษร
จารกึ : บนั ทกึ เรอื่ งราวทางสังคม บนั ทึกในวัสดุคงทน เชน่

แผน่ ศิลา แผน่ โลหะ
จารึกวัดโพธ์ิ , เก่าแก่น่าเชอื่ ถอื

ศลิ าจารกึ หลกั ท่ี 1 พอ่ ขนุ รามฯ

พงศาวดาร : บันทกึ เรือ่ งราวเหตุการณ์
พระราชกรณยี กจิ สาหรับกษตั ริย์(อารักษ์)
เนอ้ื หาเกยี่ วข้องกบั ชนช้นั ปกครอง เชน่ พระราช

พงศาวดารกรุงรตั นโกสนิ ทร์

ตานาน : เรื่องราวทสี่ ืบตอ่ กันมา ภายหลังมกี ารจดบันทึก
เปน็ อกั ษรอาจถกู เพม่ิ หรือดดั แปลงไป เชน่ ปาฏิหารยิ ์
ศกั ด์ิสทิ ธ์ิ เชน่ ประวัติท้องถน่ิ หรือบคุ คลสาคญั หาก
นามาใชต้ อ้ งตรวจสอบหลกั ฐาน

บนั ทึกในลักษณะตา่ งๆ
- เอกสารราชการ (สนธสิ ญั ญา แผนพฒั นาฯ)

- บนั ทึกเหตกุ ารณ์ Diary (พระราชนิพนธ์ไกลบา้ น)

หลักฐานที่ไมเ่ ป็นลายลกั ษณอ์ ักษร
เช่น โบราณวัตถุ โบราณสถาน อนุสาวรยี ์
ภาพยนตร์ ภาพวาด ภาพถ่าย คาบอกเล่า

การแบ่งตามความสาคญั
คอื 1. หลกั ฐานช้ันต้น (ปฐมภมู )ิ

2. หลักฐานช้ันรอง (ทตุ ยิ ภูมิ)

หลกั ฐานช้นั ตน้ (ปฐมภมู ิ)

หลักฐานหรือข้อมูลที่ได้จาก ผู้พบเหตุการณ์
หรือ ผู้ ที่เ กี่ย ว ข้อ งกับเ หตุการณ์โดย ตรง เ ช่ น
จดหมายเหตุ บันทกึ ใบลาน โบราณสถาน ฯลฯ

หลกั ฐานชน้ั รอง (ทุตยิ ภมู ิ)

หลักฐานหรือข้อมูลท่ีได้จาก ตารา หนังสือ
ท่ีผู้เขียนรวบรวมขึ้นภายหลังจากเหตุการณ์ จึงมี
ความนา่ เช่อื ถือน้อยกวา่

แหลง่ ขอ้ มลู ในการศึกษา
ประวตั ิศาสตร์

หอ้ งสมดุ – ห้องสมดุ ของโรงเรยี น , ห้องสมดุ สยามสมาคม (ร.5)
หอสมดุ แหง่ ชาติ
ศาสนสถาน

พิพธิ ภณั ฑ์ – โบราณวตั ถุ โบราณสถาน

ขอ้ มูลทไ่ี ดจ้ ากหลักฐาน
ทางประวัติศาสตร์

ความจริง ขอ้ สนั นิษฐาน

ขอ้ มลู ท่ไี ดจ้ ากหลกั ฐาน

ทางประวัติศาสตร์

สรุป
ความจรงิ : การยอมรบั ว่าเกดิ ขน้ึ จรงิ
ขอ้ สนั นษิ ฐาน : ขอ้ มูลที่ยังไมไ่ ดต้ รวจสอบวา่ เปน็
ข้อเทจ็ หรือ ขอ้ จริง

แบบฝกึ หดั ที่ 2

1. หลกั ฐานทางประวตั ิศาสตร์ มคี วามสาคัญอย่างไร
2. ยกตัวอย่างหลกั ฐานทีเ่ ปน็ ลายลกั ษณ์อักษร และ ไมเ่ ปน็ ลาย

ลกั ษณอ์ กั ษร (อยา่ งละ 3 ตวั อยา่ ง)
3. อธิบายความแตกตา่ งระหวา่ งหลักฐานปฐมภูมิ และ ทตุ ิยภูมิ

****อธบิ ายเปน็ เหตผุ ล ****

วิชาประวัติศาสตร์

กรณศี กึ ษา
เหตกุ ารณ์เปลยี่ นแปลงการปกครองของ

ไทย 24 มิถนุ ายน 2475
โดยใช้วิธีการทางประวตั ิศาสตร์

วธิ กี ารทางประวตั ศิ าสตร์ ประกอบไปดว้ ย
5 ข้ันตอนที่สาคัญ (1S2C)

1. การกาหนดหวั ขอ้ ที่ศกึ ษา
2. การรวบรวมข้อมูล หลกั ฐาน
3. การตรวจสอบข้อมูลและหลกั ฐาน
4. การสรปุ ความรู้
5. การนาเสนอ

เหตกุ ารณ์เปลยี่ นแปลงการปกครองของไทย
โดยใช้ 1S2C ในการศกึ ษา

กาหนดหวั ขอ้ ท่ศี ึกษา

เหตกุ ารณ์เปล่ยี นแปลง
การปกครองของไทย

เหตกุ ารณ์เปลีย่ นแปลงการปกครองของไทย
โดยใช้ 1S2C ในการศกึ ษา

การรวบรวมขอ้ มลู และหลกั ฐาน

นกั เรียนหาข้อมูลจากแหลง่
ใดบ้าง ระบุ…..

เหตกุ ารณ์เปลี่ยนแปลงการปกครองของไทย
โดยใช้ 1S2C ในการศึกษา

การตรวจสอบขอ้ มลู และหลักฐาน

นกั เรยี นตรวจสอบขอ้ มลู
และหลักฐาน อยา่ งไร…

เหตกุ ารณเ์ ปล่ียนแปลงการปกครองของไทย
โดยใช้ 1S2C ในการศึกษา

การสรุปความรู้

นักเรียนสรปุ เหตุการณเ์ ปล่ียนแปลงการ
ปกครองของไทย (ใจความสาคญั )

เหตุการณเ์ ปล่ยี นแปลงการปกครองของไทย
โดยใช้ 1S2C ในการศกึ ษา

การนาเสนอ

นักเรียนใช้การนาเสนอในรูปแบบ
แผนผังความคิด และ นาเสนอหน้าชัน้ เรียน

เหตกุ ารณ์เปลีย่ นแปลงการปกครองของไทย
โดยใช้ 1S2C ในการศึกษา

หน้าทขี่ องนกั เรียน

เตรยี มกระดาษ A3 (100 ปอนด)์
และทาแผนผังความคิดในหัวข้อ….