best กศน.ตำบลบ้านถ้ำ 64

แนวทางการนาเสนอแนวปฏบิ ัติท่ีดี
(Best Practice)

กศน.ตาบลบา้ นถา

ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั
อาเภอดอกคาใต้
จงั หวัดพะเยา



ดา้ นการศึกษาเพ่อื พัฒนาส่งเสรมิ อาชีพ

1.ช่อื ผลงาน การทากระเป๋าเปผ้ ้าดน้ มอื เสรมิ อาชีพสร้างรายไดท้ ีย่ ัง่ ยนื
2. หน่วยงาน / สถานศกึ ษา

กศน.ตาบลบา้ นถา หมู่ท่ี 9 ตาบลบ้านถา อาเภอดอกคาใต้ จงั หวดั พะเยา
ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอดอกคาใต้
สานักงานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจงั หวดั พะเยา
3.คณะทางาน
นางสาวละอองดาว วรรณสมพร หัวหน้า กศน.ตาบลบา้ นถา
4.ความสอดคลอ้ ง
สอดคลอ้ งกับนโยบายและจุดเน้นการดาเนนิ งาน ประจาปีงบประมาณ 2564 ของสานักงาน กศน.
การศกึ ษาตอ่ เนื่อง 1 จดั การศึกษาอาชพี เพ่อื การมีงานทําอย่างยง่ั ยืน โดยใหค้ วามสําคญั กับการจดั
การศกึ ษาอาชพี เพ่ือการมีงานทําในกลุ่มอาชีพเกษตรกรรม อตุ สาหกรรม พาณชิ ยกรรม คหกรรม และอาชพี
เฉพาะทางหรือการบริการ รวมถงึ การเนน้ อาชีพช่างพน้ื ฐาน ที่สอดคลอ้ งกบั ศักยภาพของผู้เรียน ความต้องการ
และศักยภาพของแต่ละพ้นื ที่ มีคณุ ภาพได้มาตรฐานเปน็ ท่ียอมรับ สอดรับกับความต้องการของตลาดแรงงาน
และการพัฒนาประเทศ ตลอดจน สร้างความเข้มแข็งให้กบั ศูนยฝ์ กึ อาชีพชมุ ชน โดยจัดให้มกี ารส่งเสรมิ การ
รวมกลมุ่ วิสาหกิจชุมชน การพัฒนา หน่งึ ตาํ บลหน่งึ อาชพี เดน่ การประกวดสนิ คา้ ดีพรเี ม่ียม การสร้างแบรนด์
ของ กศน. รวมถึงการส่งเสริมและจดั หาช่องทางการจาํ หนา่ ยสนิ ค้าและผลิตภณั ฑ์ และให้มกี ารกาํ กับ ตดิ ตาม
และรายงานผลการจัดการศึกษาอาชีพ เพ่ือการมงี านทาํ อย่างเปน็ ระบบและต่อเนอื่ ง

จดุ เนน้ การดาเนินงาน
การจัดการศึกษาอาชีพในปัจจุบันมีความสาคัญมาก เพราะจะเป็นการพัฒนาประชากรของ

ประเทศให้ มีความรู้ ความสามารถและทักษะในการประกอบอาชีพ เป็นการแก้ปญั หาการว่างงานและส่งเสริม
ความเข้มแข็งให้แก่เศรษฐกิจชุมชน สามารถให้ประชาชนได้มีอาชีพที่สามารถสร้างรายได้ ท่ีมั่นคง โดย
สานักงาน กศน.อาเภอดอกคาใต้ ได้กาหนดหลักการในการจัดทาแผนพัฒนาการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทา
ไวว้ า่ ตอ้ งเป็นการดาเนนิ งานที่มีความยืดหยุ่นด้านหลักสูตร การจัดกระบวนการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล
ใน ๕ กลุ่มอาชีพ ได้แก่ เกษตรกรรม อุตสาหกรรม พาณิชยกรรม เศรษฐกิจสร้างสรรค์ รวมถึงกลุ่มจดั การและ
การบริการ โดยเน้นการบูรณาการให้สอดคล้องกับศักยภาพด้านตา่ งๆ โดยมุ่งพัฒนาคนไทยให้ได้รับการศึกษา
เพือ่ พฒั นาอาชพี และการมีงานทาอยา่ งมคี ุณภาพ ทวั่ ถึงและเท่าเทยี มกัน สามารถสรา้ งรายได้ท่มี ่นั คง

ดังนัน กศน.ตาบลบ้านถา อาเภอดอกคาใต้ จังหวัดพะเยา จึงได้ดาเนินการจัดโครงการการศึกษาเพ่ือ
พฒั นาอาชีพ โดยเนน้ ความรแู้ ละทกั ษะอาชีพทสี่ อดคล้องกับสภาพแต่ละพืนทีแ่ ละท้องถ่ิน มุ่งเนน้ การฝกึ ทักษะ
อาชีพ การพัฒนาอาชีพ เป็นการศึกษาเพื่อพัฒนาความรู้ความสามารถและทักษะในการประกอบอาชีพของ
บคุ คลและกลุ่มบุคคล เพือ่ เพิม่ ศักยภาพในการพฒั นาอาชีพของตนเองพฒั นาความรู้ ความสามารถ และทักษะ
ในการประกอบอาชีพ มีรายได้เพ่ิมขึน ซึ่งจะส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพชีวิตในลาดับต่อไป อันจะทาให้
สามารถดารงชีวิตอยู่ในสังคมอย่างมีความสุข ซึ่งมีความจาเป็นท่ีจะต้องจัดทาโครงการนีขึน เพื่อตอบสนอง
ความตอ้ งการของประชาชน

ยุทธศาสตร์ท่ี 4 ขยายโอกาสในการเข้าถึงบริการการศกึ ษาและการเรียนรู้อย่างต่อเนอ่ื งตลอดชีวติ

จุดเน้นการดาเนินงาน

4.4 จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวติ สาหรับประชาชนทกุ ช่วงวัย “กศน.เพื่อประชาชน” เชน่ การ
จดั การเรียนอาชีพระยะสัน ( โครงการศูนยฝ์ ึกอาชีพชมุ ชน ) ให้กบั ประชาชนที่สอดคลอ้ งกบั บริบทของพืนที่
และการเข้าส่สู ังคมเศรษฐกจิ ทขี่ บั เคลื่อนดว้ ยนวัตกรรม รวมทังจดั การศกึ ษาเพ่ือเสรมิ สร้างคณุ ภาพชวี ติ ให้กับ
กลมุ่ ผู้สูงอายุ และการพัฒนาทักษะชีวิตในการเตรยี มความพรอ้ มรบั มือกับการเปลย่ี นแปลงทางเศรษฐกิจ
สังคม การเมือง ธรรมชาติ และสิง่ แวดล้อม

ยุทธศาสตรท์ ี่ 5 สง่ เสริมและพฒั นาระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่อื การศกึ ษา
จดุ เน้นการดาเนินงาน

5.2 พัฒนาระบบช่องทางแหล่งการเรยี นร้อู อนไลน์ ( Portal Web ) และสง่ เสริมใหป้ ระชาชนนา
เทคโนโลยจี ดิ ทิ ลั มาประยุกต์ใช้ในการเรียนรู/้ กจิ กรรมต่างๆ เพือ่ เพ่มิ โอกาสการเรียนรู้ และพัฒนาอาชีพ เช่น
การแสวงหาความรเู้ พอ่ื การดารงชวี ิต การพฒั นาต่อยอดอาชพี เพ่ือสร้างรายได้ โดยผ่านกลไกของศูนยด์ จิ ทิ ลั
ชมุ ชน เพอ่ื ให้ประชาชนสามารถนาความรู้ความสามารถ เจตคติที่ดีตอ่ การประกอบอาชีพและทักษะที่
พฒั นาขึนไปใช้ประโยชน์ในการประกอบอาชีพท่สี ร้างรายได้ไดจ้ รงิ และการพัฒนาสเู่ ศรษฐกิจเชิงสรา้ งสรรค์
ตอ่ ไป

ภารกจิ ต่อเนอ่ื ง

1. ด้านการจัดการศกึ ษาและการเรียนรู้
1.2 การศกึ ษาต่อเน่ือง

1. จดั การศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทาอย่างยงั่ ยนื โดยให้ความสาคัญกับการจัดการศึกษา
อาชพี เพ่อื การมีงานทาประเภทชา่ งพืนฐาน/ชา่ งชนบท และอาชพี ท่สี อดคลอ้ งกับศักยภาพของ
ผู้เรียนและศกั ยภาพของแตล่ ะพืนที

5. ท่มี าและความสาคญั ของผลงาน

การจดั การศกึ ษาอาชีพในปัจจุบันมีความสาคญั มาก เพราะจะเปน็ การพฒั นาประชากรของประเทศให้
มีความรู้ ความสามารถและทักษะในการประกอบอาชีพ เป็นการแก้ปัญหาการว่างงานและส่งเสริมความ
เข้มแข็งให้แก่เศรษฐกิจชุมชน สามารถให้ประชาชนได้มีอาชีพท่ีสามารถสร้างรายได้ ที่ม่ันคง โดยสานักงาน
กศน.อาเภอดอกคาใต้ ได้กาหนดหลักการในการจัดทาแผนพัฒนาการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทาไว้ว่า ต้อง
เป็นการดาเนินงานที่มีความยืดหยุ่นด้านหลักสูตร การจัดกระบวนการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล ใน 5
กลุ่มอาชีพ ได้แก่ เกษตรกรรม อุตสาหกรรม พาณิชยกรรม เศรษฐกิจสร้างสรรค์ รวมถึงกลุ่มจัดการและการ
บริการ โดยเน้นการบูรณาการให้สอดคล้องกับศักยภาพด้านต่างๆ โดยมุ่งพัฒนาคนไทยให้ได้รับการศึกษาเพ่ือ
พฒั นาอาชพี และการมีงานทาอยา่ งมีคณุ ภาพ ทั่วถงึ และเทา่ เทียมกัน สามารถสรา้ งรายไดท้ มี่ ่นั คง

ดังนัน กศน.ตาบลบ้านถา อาเภอดอกคาใต้ จังหวัดพะเยา จึงได้ดาเนินการจัดโครงการการศึกษาเพ่ือ
พัฒนาอาชพี โดยเนน้ ความรู้และทกั ษะอาชีพทสี่ อดคล้องกับสภาพแตล่ ะพืนทแี่ ละท้องถ่นิ มงุ่ เนน้ การฝกึ ทักษะ
อาชีพ การพัฒนาอาชีพ เป็นการศึกษาเพื่อพัฒนาความรู้ความสามารถและทักษะในการประกอบอาชีพของ
บคุ คลและกลุ่มบุคคล เพอ่ื เพม่ิ ศักยภาพในการพัฒนาอาชีพของตนเองพฒั นาความรู้ ความสามารถ และทักษะ
ในการประกอบอาชีพ มีรายได้เพ่ิมขึน ซ่ึงจะส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพชีวิตในลาดับต่อไป อันจะทาให้
สามารถดารงชีวิตอยู่ในสังคมอย่างมีความสุข ซึ่งมีความจาเป็นที่จะต้องจัดทาโครงการนีขึน เพ่ือตอบสนอง
ความตอ้ งการของประชาชน
6. วตั ถุประสงค์

6.1 เพื่อพฒั นา และสง่ เสริมใหป้ ระชาชนให้มคี วามรแู้ ละทักษะในการทากระเปา๋ เปผ้ ้าด้นมือ
6.2 เพื่อเพมิ่ ชอ่ งทางในการสรา้ งอาชพี เพ่มิ รายได้ ให้กบั ประชาชนในชมุ ชน
7. วิธีการดาเนินการ
7.1 กาหนดกลมุ่ เป้าหมาย
- ประชาชนในหมู่บ้านถาเจรญิ ราษฎร์ หมู่ 6 ตาบลบา้ นถา อาเภอดอกคาใต้ จงั หวดั พะเยา จานวน
15 คน
7.2 การดาเนินการจัดกิจกรรม
7.2.1 ครู กศน.ตาบล และชุมชนบ้านถาเจรญิ ราษฎร์ หมู่ 6 ตาบลบ้านถา ร่วมกันศึกษาสภาพปญั หา
ความต้องการ โดยการจดั เวทปี ระชาคม จากนันนาข้อมูลมาวเิ คราะห์
7.2.2 ครู กศน.ตาบล และชุมชนบ้านถาเจริญราษฎร์ หมู่ 6 ตาบลบา้ นถา ร่วมกนั ประชุมเพ่ือวาง
แผนการดาเนินงาน ชีแจงวตั ถุประสงค์มีผรู้ ว่ มโครงการ จานวน 15 คน
7.2.3 ศึกษาเอกสารข้อมลู เก่ียวกบั การส่งเสริมอาชพี ในชุมชน มกี ารจัดเตรยี มส่อื อุปกรณ์และ
วางแผนจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ร่วมกบั ชมุ ชนบ้านถาเจริญราษฎร์ หมู่ 6 ตาบลบ้านถา
7.2.4 ครู กศน.ตาบลและชุมชนแตง่ ตงั คณะกรรมการดาเนินงานของกลมุ่ อาชพี และกาหนดทศิ
ทางการดาเนนิ งาน ตงั ราคาให้เหมาะสมกับผลิตภณั ฑ์และสินคา้
7.2.5 จดั กจิ กรรมส่งเสรมิ อาชีพโดยสง่ เสริมอาชีพโดยมีวทิ ยากรให้ความรู้ การทากระเป๋าเป้ผ้าด้นมอื
โดยการเน้นให้มกี ารผลติ สนิ ค้าท่มี ีคุณภาพ การใช้สแี ละรปู แบบท่สี อดคล้องกบั ความต้องการของตลาด
และกล่มุ ผซู้ ือสินคา้

7.2.6 ใหช้ มุ ชนบา้ นถาเจริญราษฎร์ หมู่ 6 ตาบลบา้ นถา จัดทาบัญชี-รายรบั รายจา่ ยของกลมุ่ โดย
มคี รู กศน.ตาบลและภาคเี ครือขา่ ยเป็นผ้ใู ห้คาปรึกษาและให้คาแนะนา

7.2.7 ปลูกฝังใหส้ มาชิกรจู้ ักประหยดั อดออม พง่ึ พาตนเอง รักและเหน็ คุณคา่ รวมถึงประโยชนข์ อง
ธรรมชาติ

7.2.8 กศน.ตาบลได้ตดิ ตามการดาเนนิ งานโดยมกี ารประชุมคณะกรรมการและสมาชิกของโครงการ
ในทกุ เดือน มีการตรวจสอบบัญชี – รายรบั รายจา่ ยของกลุ่ม เพอ่ื ให้ทราบผลการก้าวหนา้ ในการดาเนนิ งาน
ปัญหาและอปุ สรรคและร่วมกันหาแนวทางแก้ไข

7.2.9 สรปุ ผลการดาเนนิ โครงการที่ได้จากการตดิ ตามประเมนิ ผลเม่ือสนิ สุดโครงการ โดยการรวบรวม
ผลงานท่ีเปน็ จุดเด่น และจดุ ท่ีควรพัฒนา รวมทังข้อเสนอแนะจากการประเมนิ ผลการนาไปใชป้ ระโยชน์ และ
จัดทารายงาน เพ่ือนาเสนอแนวปฏบิ ัติท่ดี ี( Best Practice ) ดา้ นการศึกษาเพ่ือพฒั นาอาชพี

7.2.10 เผยแพรแ่ นวปฏิบตั ทิ ่ีด(ี Best Practice ) ดา้ นการศกึ ษาเพื่อพัฒนาอาชพี โดยการนาเสนอ
ผลงาน ปญั หา อุปสรรค ขอ้ เสนอแนะต่อท่ปี ระชุม กศน.อาเภอ เพื่อใช้เปน็ ข้อมลู ในการวางแผนจัดโครงการใน
ครังต่อไป

7.2.11 นาข้อเสนอแนะ มาปรบั ปรงุ รปู แบบและวธิ ีดาเนนิ งานการสง่ เสริมทางดา้ นอาชพี
เพ่อื เผยแพร่ให้ชมุ ชนอื่น ไดน้ าไปปรบั ใชใ้ นการจดั กิจกรรมส่งเสรมิ อาชพี ต่อไป
8. ตวั ชีวัดความสาเรจ็

8.1 ตัวชีวดั ผลผลิต( Output ประชาชน ทเ่ี ข้ารับการศึกษาด้านจัดการศกึ ษาเพ่ือพฒั นาอาชพี
การทากระเป๋าเปผ้ ้าด้นมือ เสรมิ อาชีพสรา้ งรายได้ท่ีย่ังยนื ผา่ นการอบรมและมีความพึงพอใจ ร้อยละ 80

- มีความพงึ พอใจของผู้รบั บริการอย่ใู นระดับดีขนึ ไป ร้อยละ 80
- รอ้ ยละ80 ของผู้เขา้ การอบรม มีความรู้ ความเข้าใจในด้านการพฒั นาอาชพี การทากระเป๋าเป้
ผ้าดน้ มือ สามารถนาความรู้ ความสามารถ ในการประกอบอาชพี ไปใชใ้ นชีวติ ประจาวนั ได้
8.2 ตัวชีวัดผลลัพธ์ ( Outcome ) ประชาชนมคี วามรู้และทกั ษะในดา้ นการทากระเป๋าเป้ผา้ ด้นมือ
ได้มชี ่องทางในการสรา้ งอาชพี เพม่ิ รายได้ นาไปสร้างอาชพี เสริมและเป็นอาชพี หลักได้

9. การประเมินผลและเครื่องมอื ประเมนิ ผล
ประเมนิ ผลตามสภาพจริงโดยการประเมนิ ผลงานของประชาชน และการปฏบิ ัตจิ รงิ

10. ผลการดาเนนิ งาน
ประชาชนบา้ นถาเจริญราษฎร์ หมู่ 6 ตาบลบา้ นถา รว่ มกิจกรรมการฝึกอบรมสามารถนาความรู้ที่

ได้ไปใช้ประโยชนใ์ นการเสริมสร้างทักษะในการทากระเปา๋ เปผ้ ้าดน้ มือ ซง่ึ สรปุ ผลการดาเนินงานได้ ดงั นี
10.1 ประชาชนบ้านถาเจริญราษฎร์ หมู่ 6 ตาบลบา้ นถา ได้รับการศึกษาด้านการพฒั นาอาชพี ที่มี

คณุ ภาพ มีทักษะในการประกอบอาชีพ
10.3 ประชาชนบ้านถาเจรญิ ราษฎร์ หมู่ 6 ตาบลบ้านถา สามารถนาความรู้ไปประกอบอาชพี หลัก

กอ่ ใหเ้ กดิ รายได้ เสริมอาชพี สรา้ งรายได้ท่ยี ง่ั ยืน

11. บทสรปุ

การทากระเปา๋ เปผ้ า้ ด้นมอื เสรมิ อาชีพสรา้ งรายไดท้ ่ยี ั่งยืนเป็นการสนบั สนนุ และกระตนุ้ ให้ประชาชน
ได้เขา้ ถึงองคค์ วามรู้ และนาไปปรับใช้ในการประกอบอาชีพ มีการดาเนนิ การตามแนวทางวงจรคณุ ภาพของ
เดมมง่ิ ( Deming Cycle : PDCA ) ดังนี
ดา้ นการวางแผน ( P )

1. ศึกษาสภาพปญั หา และวิเคราะห์ข้อมูลของชุมชนอย่างมสี ่วนร่วมของครู เจ้าหนา้ ที่ กศน.
อาเภอดอกคาใต้ และชุมชนโดยการจัดเวทปี ระชาคม เพื่อนามาวางแผนจดั กิจกรรมท่ีสอดคลอ้ งกับสภาพ
บริบท ศกั ยภาพของชมุ ชน ปัญหาและความต้องการท่ีแท้จริงของชุมชน

2. วเิ คราะห์งานตามบทบาทหนา้ ท่ี และวิเคราะหค์ วามสอดคล้องท่ีเก่ยี วข้อง เช่น ยุทธศาสตรแ์ ละ
จดุ เนน้ การดาเนินงาน กศน. วิสัยทศั น/์ พนั ธกิจ ระบบประกันคณุ ภาพสถานศึกษา ฯลฯ ซึ่งจากการวิเคราะห์
งานจะเห็นไดว้ า่ เป็นงานในบทบาทหนา้ ที่ของครู กศน.ตาบล ทจี่ ะตอ้ งจดั การศึกษาเพ่ือสง่ เสริมการเรยี นรู้
หนงั สือ การศึกษาขนั พนื ฐาน การศึกษาต่อเนื่อง การศกึ ษาตามอธั ยาศัย ส่งเสรมิ การเรยี นรู้ของชมุ ชน เพ่ือ
เป็นศูนย์ขา่ วสารเพื่อการเรยี นร้ขู องหมบู่ ้าน ซ่งึ เปน็ ภารกิจหลัก

3. ค้นหา Best Practice โดยพิจารณาประเดน็ ดงั นี
❖ เปน็ เรื่องทเ่ี ก่ียวข้องกบั ภารกจิ โดยตรงของบทบาทหนา้ ที่
❖ สนองนโยบาย การแกป้ ญั หา การพัฒนาประสทิ ธภิ าพของผู้เรียน กศน.
❖ เป็นวธิ กี ารรเิ ริม่ สรา้ งสรรค์ขึนมาใหม่ หรอื ประยกุ ต์ขนึ มาใหม่ ( นวตั กรรม ) โดยตงั

คาถามว่า นวัตกรรมนนั คอื อะไร ( What ) ทาอย่างไร ( How ) ทาเพือ่ อะไร ( Why )

❖ มผี ลผลิต/ความสาเรจ็ เพ่มิ ขนึ
❖ สามารถนาไปใช้เป็นมาตรฐานการทางานต่อไปไดย้ ่ังยืนพอสมควร
❖ มีการพัฒนาปรับปรงุ ต่อไป

จากการพจิ ารณาประเด็นต่างๆ ดังกล่าวเพ่ือค้นหา Best Practice ในการจัดกจิ กรรมท่สี อดคล้องกับ
สภาพปญั หา และความต้องการของชมุ ชน พบว่าเป็นเร่ืองทเ่ี ก่ยี วกับบทบาทหน้าทีโ่ ดยตรงของครู กศน.ตาบล
จงึ ได้วางแผนเพอ่ื การดาเนนิ การตามบทบาทภารกจิ ดังนี

1. ครู เจ้าหน้าท่ีทปี่ ฏบิ ตั งิ านในพืนท่ีโครงการฯและชมุ ชน มสี ่วนร่วมในการวางแผนและออกแบบ
กิจกรรมที่สอดคล้องกับสภาพปญั หา ความต้องการของชุมชน โดยการประชมุ ร่วมกันเพื่อวางแผนการ
ดาเนินงาน ชีแจงวตั ถุประสงค์ ผลทีผ่ ู้เข้ารว่ มโครงการจะไดร้ ับ ทาให้มีผ้สู นใจเขา้ รว่ มโครงการ จานวน 15 คน

2. ศกึ ษาเอกสารข้อมูลเกย่ี วกับการส่งเสรมิ อาชีพ การทากระเปา๋ เป้ผ้าดน้ มือ โดยครู เจ้าหนา้ ท่ีท่ปี ฏิบัติงานใน
พนื ท่ีโครงการฯและเกษตรกรร่วมกันวางแผนจดั กิจกรรมการเรียนรพู้ รอ้ มทังจัดเตรียมสื่อ และอปุ กรณ์

3. นาขอ้ มลู จากการวิเคราะหแ์ ละพิจารณาในข้อ 1-2 มากาหนดกรอบการดาเนินงานทีพ่ ิจารณา

แล้วว่าเปน็ แนวปฏิบัติท่ีดี ( Best Practice ) โดยดาเนนิ การดงั นี

1. กาหนดวตั ถุประสงค์ของโครงการ
2. กาหนดตัวชวี ดั ความสาเรจ็
3. กาหนดวิธกี ารดาเนนิ งาน
4. กาหนดวิธีการประเมนิ ผลและเครื่องมอื การประเมินผล

ดา้ นการดาเนนิ งาน ( D )

จดั กิจกรรมส่งเสริมอาชีพตามที่ไดว้ างแผนและออกแบบกจิ กรรมไว้ โดยให้ความรแู้ ละฝกึ ทักษะ

ปฏิบตั ดิ ังนี
1. จดั กิจกรรมสง่ เสริมอาชีพโดยให้ความรู้ผู้เรียน เรือ่ งการทากระเปา๋ เปผ้ ้าดน้ มือ โดยครู กศน.

ตาบล วางแผนจัดกจิ กรรมการเรียนรู้
2. ดาเนินการสรา้ งเครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมลู ไดแ้ ก่ 1) แบบติดตามการนาความรไู้ ปใช้

ประโยชน์ 2) แบบประเมนิ ความพึงพอใจต่อการเข้าร่วมกจิ กรรม เพื่อใชใ้ นการติดตามประเมินผลการใช้ความรู้
ท่ีได้รับจากการเข้ารว่ มกจิ กรรมได้

ด้านการตรวจสอบและประเมินผล ( C )

1.ประเมนิ ผลตามสภาพจรงิ โดย กศน.ตาบลบ้านถา ได้ตดิ ตามผลการดาเนินงานโดยการประชมุ ผู้รว่ ม
กิจกรรม เพื่อให้ทราบผลความก้าวหนา้ ในการดาเนินงาน ปัญหา อปุ สรรค และร่วมกันหาแนวทางแก้ไข
ประเมินความรู้ความเข้าใจจากการสอบปากเปลา่ โดยใช้แบบทดสอบวดั ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน

2. ดาเนินการติดตามผลการนาความรู้ไปใช้ประโยชน์ โดยการดาเนนิ การติดตามหลังจากเขา้ ร่วม
กิจกรรมไปแลว้ อยา่ งน้อย 1 เดอื น โดยใช้แบบประเมินความพงึ พอใจในการเข้ารว่ มกจิ กรรม เพ่ือนาความรู้ไปใช้
ประโยชนแ์ ละนามาปรบั ปรุงการจัดกิจกรรม

3. สรุปผลการดาเนินโครงการที่ไดจ้ ากการติดตามประเมินผลเมอ่ื สนิ สุดโครงการ โดยการรวบรวม
ผลงานทเ่ี ปน็ จดุ เดน่ และจุดทีค่ วรพัฒนา รวมทังข้อเสนอแนะจากการประเมินผลการนาไปใช้ประโยชน์ และ
จัดทารายงาน เพื่อนาเสนอแนวทางปฏิบตั ทิ ดี่ ี ( Best Practice ) ด้านการศึกษาเพ่อื พัฒนาอาชพี

ดา้ นการปรับปรุงและพฒั นาผลการปฏิบตั ิงาน ( A )
นาขอ้ เสนอแนะของเกษตรกรและผเู้ กี่ยวขอ้ ง มาปรบั ปรุงรูปแบบและวิธกี ารดาเนนิ งานการสง่ เสริม

อาชพี เพ่ือเผยแพรใ่ หช้ ุมชนอ่ืนทีม่ ีสภาพบริบทเหมือนหรือใกล้เคยี งกัน ไดน้ าไปปรบั ปรงุ ใชใ้ นการจัดกิจกรรม
ส่งเสรมิ อาชีพต่อไป

การดาเนนิ การโครงการการทากระเป๋าเป้ผา้ ดน้ มือ ตามแนวทางวงจรคณุ ภาพของเดมม่ิง

( Deming Cycle : PDCA ) ดงั กล่าว สามารถแสดงได้ดังผังงานแนวปฏบิ ัตทิ ีด่ ดี ้านการส่งเสริมอาชพี ดังนี

ผังงานแนวปฏบิ ัตทิ ดี่ ดี ้านการศึกษาด้านการศกึ ษาเพ่ือพฒั นาสง่ เสริมอาชีพ
โครงการการทากระเป๋าเปผ้ า้ ด้นมอื สรา้ งรายได้

P 1. ศึกษาสภาพปัญหาและความตอ้ งการของกลมุ่ เป้าหมาย
2. รวบรวมและศกึ ษางานตามนโยบาย บทบาทหน้าท่ี และภารกิจ

3. วิเคราะห์ความสอดคลอ้ ง ไม่สอดคล้อง
ท่ีเกีย่ วข้อง

สอดคล้อง

4. นาข้อมูลมาวเิ คราะห์มากาหนดกรอบการดาเนนิ งานโครงการ

5. เข้ารบั การอบรมการทากระเป๋าเปผ้ ้าด้นมือ

6. วางแผนการดาเนนิ งาน จดั กิจกรรมตามโครงการ

7. จดั ทาหลกั สูตร การฝึกอบรมตามหวั ขอ้ ท่กี าหนด จัดเตรียมเอกสาร

D ประกอบการฝึกอบรม
8. สร้างเครอ่ื งมือสาหรบั การเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบประเมนิ ความพงึ
พอใจโครงการ แบบติดตามการนาความรไู้ ปใช้

9. จดั กจิ กรรมฝกึ อบรมการทากระเปา๋ เปผ้ ้าด้นมือ สรา้ งรายได้

C 10. ประเมินความพึงพอใจของผเู้ ขา้ รว่ มโครงการ
11. ติดตามผ้เู ข้าร่วมโครงการในการนาความรู้ไปใช้

12. สรปุ ผลการดาเนินงาน/โครงการ จดั ทารูปเล่มรายงาน
13. นาผลการจัดกิจกรรมโครงการ และขอ้ เสนอแนะของผเู้ ข้ารว่ มโครงการ

A มาปรบั ปรุง พฒั นาต่อไป

12. กลยทุ ธห์ รือปจั จัยที่ทาใหป้ ระสบความสาเร็จ

12.1 การมีส่วนรว่ มของครู กศน.ตาบล วิเคราะห์ข้อมูลพนื ฐานของชมุ ชน ทาให้รสู้ ภาพปัญหา และ
ความตอ้ งการพฒั นาชุมชนของตนเองให้ไปสเู่ ป้าหมายที่ต้องการได้

12.2 การนาเอาจดุ ไดเ้ ปรยี บ(ภมู อิ ากาศและภูมิประเทศ)ในพืนที่เปน็ จดุ ในการทาโครงการเพราะการที่
จะมีกาแฟท่ดี ีมีคุณภาพนนั ต้องอาศัยปัจจัยหลายดา้ น เชน่ อากาศ ระดบั ความสูงจากทะเล เป็นตน้

12.3 โครงการการทากระเป๋าเปผ้ า้ ดน้ มอื ได้ดาเนนิ การตามแนวทางวงจรคุณภาพของเดมมิ่ง
( Deming Cycle : PDCA ) ซ่งึ เป็นการดาเนนิ การอย่างเป็นระบบ สามารถตรวจสอบได้ในทุกขนั ตอน โดย
เริม่ เริม่ ตงั แต่การวิเคราะหส์ ภาพปญั หาเป้าประสงค์ของโครงการ ความต้องการของชุมชนอยา่ งมสี ่วนร่วมของ
ครู เจ้าหนา้ ท่ีปฏิบัติงานในพืนที่ และชมุ ชน ตลอดจนมีการติดตามประเมินผลทกุ ขันตอน จึงทาใหใ้ หบ้ รรลุตาม
ตวั ชีวดั ความสาเร็จของโครงการ

13. ข้อเสนอแนะ
1.ดา้ นการตลาดควรสง่ เสริมให้มกี ารดาเนินการคา้ ทางออนไลน์

รปู ภาพกิจกรรมวิชาการทากระเปา๋ เปผ้ า้ ด้นมือ จานวน 35 ช่วั โมง
ระหว่างวนั ที่ 9 เดอื น กรกฎาคม พ.ศ.2564 ถึงวันท่ี 16 เดือน กรกฎาคม พ.ศ.2564
สถานทีจ่ ดั ณ ศาลาประชาคม หม่ทู ่ี 6 ตาบลบา้ นถา อาเภอดอกคาใต้ จังหวัดพะเยา