SEKOLAH KEBANGSAAN SERI INDAH JALAN THEIN TEIK, 11500, AYER ITAM, PULAU PINANG LAPORAN PEMBELAJARAN BERASASKAN PROJEK (PBL) 2022 “ Rumah Idamanku”
LATAR BELAKANG PROJEK a) Projek ‘Rumah Idamanku” ini mudah untuk disediakan oleh murid tahun 4. b) Aktiviti ini dijalankan secara berkumpulan. c) Spesimen yang digunakan adalah : I. Kotak II. Kad Board III. Kertas Warna IV. Gam / Gunting / Gam Pistol V. Kayu Ais Krim VI. Tanah Liat VII. Kertas Hiasan d) Projek ini melibatkan empat subjek teras iaitu Matematik, Sains, Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris. e) Murid dalam kumpulan menghasilkan “Model Rumah Impian” secara berkumpulan. f) Pembentangan oleh ahli kumpulan di bawah subjek matematik.
Pengerusi Ahmad kaber bin K. Ismail (Guru Besar) Naib Pengerusi Patrick Charles a/l Anthony Dass (PK Kurikulum) Penyelaras PBL Mazleezah binti Abdul Muthalib (Ketua Panitia Matematik) Naib Penyelaras Maithilli a/p Subramaniam (Ketua Panitia Bahasa Inggeris) Thamilvaani a/p Thilahaar (Ketua Panitia Sains) Norliza binti Abdul Aziz (Ketua Panitia Bahasa Melayu) Bahasa Melayu • Noraidah binti Mat Jidi • Zuraydah binti Aboo Bakar @ Abu Bakar • Jamnatul ‘ Amar binti Basri • Mohamad Hasrizal bin Abu Bakar • Syed Rais Zakwan bin Syed Rabii Bahasa Inggeris • Maithilli a/p Subramaniam • Jothimani a/p Sinnapillay • Ahmad Uzaimi bin Abdul Mutalib • Patrick Charles a/l Anthony Dass Matematik • Mazleezah binti Abdul Muthalib • Thurgaiammbaal a/p Muniandy • Muhammad Mursyid bin Hithayathulla • Ahananthi a/p Muniandy Sains • Thamilvaani a/p Thilahaar • Ong Chin Wei • Jothimani a/p Sinnapillay • Thamil Vani a/p Ramanjee AHLI JAWATANKUASA KERJA
Mata pelajaran Tajuk/ Kemahiran Standard Kandungan SP Matematik 6.0 Ruang 6.1 – 6.5 6.1 - Sudut 6.1.1 Mengenal dan menamakan sudut 6.2 Garis Selari & Garis Serenjang 6.2.1 Mengenal dan menamakan garis selari dan garis serenjang 6.2.2 Melukis garis selari dan garis serenjang 6.3 Perimeter dan Luas 6.3.1 Menentukan perimeter bagi bentuk 6.3.2 Menentukan luas bagi bentuk segi empat sama, tepat, segi tiga bersudut tegak 6.4 Isipadu Pepejal 6.4.1 Menentukan isipadu kubus dan kuboid 6.5.1 Menyelesaikan masalah melibatkan ruang Sains 8.0 Sains Bahan 8.2 8.2 Sifat Bahan 8.2.2 Mereka cipta objek dengan mengaplikasikan pengetahuan sifat bahan Bahasa Melayu 3.3 Bandar Selamat 3.3 3.3 Menghasilkan Penulisan 3.3.1 Menulis draf dan menghasilkan penulis imaginatif Bahasa Inggeris Towns & Cities 4.3 4.3.3 Produce a plant of draft of one paragraph for a familiar topic and modify this appropriately in response to feedback MERUNGKAI DSKP
✓ Pembelajaran Berasaskan Projek adalah proses pembelajaran yang berfokuskan kepada tugasan atau kerja amali secara sistematik atau terancang dalam jangka masa tertentu. Ia biasanya melibatkan analisis data dan dipersembahkan melalui laporan mengikut format tertentu. ✓ Murid perlu melalui proses masa untuk memberi respon terhadap pelbagai persoalan yang agak kompleks ketika merungkai sesuatu masalah. ✓ Penilaian guru terhadap projek yang dihasilkan oleh murid dengan melihat bagaimana projek tersebut dirancang, diurus, dinilai dan dipilih. Ia secara tidak langsung membantu murid mempelajari kandungan DSKP. Apa itu PBL ?
KELEBIHAN PELAKSANAAN PBL 01 02 03 04 05 Isi kandungan yang di ajar adalah signifiken Melibatkan pemikiran kritikal, penyelesaian masalah, kerjasama dan pelbagai bentuk komunikasi Melakukan siasatan sebagai sebahagian daripada proses pembelajaran serta mewujudkan sesuatu idea yang baru Memberi gambaran kepada murid mendapatkan maklumat yang penting dan kemahiran yang diperlukan Murid memberi pandangan dan membuat pilihan 06 Proses semakan dan refleksi
RUMAH IDAMANKU (Bandar Lestari) PERANCANGAN KEMAHIRAN MELALUI REKA BENTUK (KMR) Subjek : Matematik, Bahasa Melayu, Sains & Bahasa Inggeris
PERANCANGAN Kemahiran Melalui Reka Bentuk (KMR) MATEMATIK Hasil Pembelajaran ❑ Mengukur keluasan dan perimeter objek 2 dimensi dan 3 dimensi ❑ Menyatakan sudut cakah, tirus atau tegak bagi setiap sisi dalam model rumah Kefahaman (U) ❑ Pemahaman Abadi- Persekitaran Bandar Lestari Kesejahteraan Komuniti ❑ Kata Kunci – Memerihal, membezakan, mengaplikasi, mengkaji dan pembentangan Soalan Pencetus Idea (EQ) ❑ Berapakah keluasan rumah dan perimeter sesebuah rumah ? ❑ Apakah bentuk asas 2D dan 3D digunakan bagi membentuk sebuah model bangunan ? ❑ Nyatakan jenis sudut – sudut yang terdapat dalam model rumah itu ? Pengetahuan (K) ❑ Perkaitan perimeter dan luas sebuah bentuk 2D dan 3D ❑ Aktiviti mengukur luas, perimeter dan isipadu sesuatu objek. ❑ Mencari sudut tegak, cakah, tirus Kemahiran (S) ❑ Memerihalkan tentang konsep mengukur luas dan perimeter dan isipadu bagi 2D dan 3D ❑ Mengaplikasikan konsep pengiraan luas perimeter dan isipadu dalam dunia realiti BIG IDEA - Rumahku Syurgaku
Peringkat 2 Bukti Pentaksiran Tugasan Pembelajaran (T) ❑ Murid dapat menentukan panjang dan lebar (luas) dan panjang, lebar (perimeter) dan tinggi (isipadu) sesuatu objek sebelum melakukan model 3D ❑ Murid dapat membezakan saiz antara bentuk 2D dan 3D Eviden Lain (OE) ❑ Senarai semak pemerhatian ❑ Bukti pengiraan bertulis @ teknologi maklumat Proses ❑ Perbincangan kumpulan ❑ Pencarian maklumat di internet ❑ Menyusun dan membandingkan bentuk saiz ❑ Mengukur saiz bentuk – bentuk model rumah ❑ Melakukan aktiviti pengiraan secara berkumpulan BIG IDEA - Rumahku Syurgaku
Peringkat 3 Pelan Pembelajaran Aktiviti Pembelajaran (T) ❑ WHERE – Murid dapat menghubungkait saiz model rumah berdasarkan keluasan. ❑ HOOK – Murid mengumpulkan maklumat perimeter, luas dan isipadu berdasarkan perbincangan kumpulan. ❑ EQUIP – Murid membuat carian internet berkenaan pembangunan lestari sesuatu kawasan dengan model bangunan yang pelbagai saiz dan ukuran. ❑ RETHINK – Murid membuat senarai semak. ❑ TAILORED – Murid melakukan “Gallery Walk” melakukan untuk menilai dan memberi maklum balas di antara kumpulan. ❑ ORGANIZED – Murid membentangkan Projek PBL ❑ EVALUATE – Refleksi tentang hasil projek. Penilaian perbandingan model rumah mengikut keluasan kawasan yang dirancang.
PERANCANGAN Kemahiran Melalui Reka Bentuk (KMR) BAHASA MELAYU Hasil Pembelajaran (LO) ❑ Menghasilkan Kamus Kosa Kata menggunakan buku skrap ❑ Membina ayat menggunakan kosa kata yang dipilih ❑ Mengaplikasikan peta I Think tentang ciri – ciri kediaman yang selamat Kefahaman (U) ❑ Pemahaman Abadi- Bandar moden yang selamat biasanya menjadi pilihan untuk didiami rakyat Malaysia ❑ Kata Kunci – Meenakul, memerihal, mengaplikasi dan mencatat Soalan Pencetus Idea (EQ) ❑ Apakah ciri – ciri kediaman yang selamat ? ❑ Apakah aktiviti – aktiviti yang dapat meningkatkan keselamatan kediaman di bandar ? ❑ Nyatakan pendapat anda tentang kepentingan mendiami bandar yang selamat ? Pengetahuan (K) ❑ Langkah – langkah keselamatan yang perlu diaplikasikan untuk menjamin kesejahteraan diri dan kehidupan sejagat ❑ Aktiviti yang dapat meningkatkan keselamatan bandar dan alam sekitar ❑ Maklumat yang betul tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber Kemahiran (S) ❑ Menyenaraikan ciri – ciri bandar selamat ❑ Menyatakan aktiviti yang dapat meningkatkan keselamatan bandar dan alam sekitar ❑ Mencatat maklumat yang diperolehi daripada pelbagai sumber dalam bentuk grafik BIG IDEA - Rumahku Syurgaku
Peringkat 2 Bukti Pentaksiran Tugasan Pembelajaran (T) ❑ Murid dapat menghasilkan kamus kosa kata berkaitan Kediaman Selamat Eviden Lain (OE) ❑ Kamus Kosa Kata Ciri – ciri Kediaman Selamat Proses ❑ Perbincangan kumpulan ❑ Pencarian maklumat di internet ❑ Refleksi murid ❑ Gambar aktiviti mengekalkan Keselamatan Kediaman BIG IDEA - Rumahku Syurgaku
Peringkat 3 Pelan Pembelajaran Aktiviti Pembelajaran (T) ❑ WHERE ; Murid dapat mengaplikasikan amalan terbaik untuk meningkatkan keselamatan bandar ❑ HOOK – Murid melayari internet dan menonton video cara meningkatkan keselamatan dan kelestarian bandar dan alam sekitar ❑ EQUIP – Murid meneliti penggunaan perkataan berkaitan Perbandaran dan membin ayat menggunakan kosa kata yang dipilih. ❑ RETHINK – Murid membuat senarai semak dan membuat refleksi ❑ TAILORED – Murid melakukan aktiviti “ Gallery Walk” untuk menilai dan memberi maklum balas di antara kumpulan ❑ ORGANIZED – Murid membentangkan Projek PBL
PERANCANGAN Kemahiran Melalui Reka Bentuk (KMR) SAINS Hasil Pembelajaran (LO) ❑ Menghasilkan laporan sains dengan betul. Kefahaman (U) ❑ Pemahaman Abadi- Struktur yang stabil ialah struktur yang tidak mudah roboh, goyang dan rosak. ❑ Kata Kunci – Merancang, menghasilkan Soalan Pencetus Idea (EQ) ❑ Apakah sumber asas bahan yang digunakan dalam pembinaan kelengkapan di persekitaran rumah ? ❑ Mengapakah sumber asas bahan tersebut dipilih dalam penyediaan kelengkapan tersebut ? Pengetahuan (K) ❑ Perbezaan di antara sumber asas, bahan dan objek ❑ Pengelasan objek mengikut sumber asasnya. Kemahiran (S) ❑ Menghasilkan laporan sains yang lengkap. BIG IDEA - Rumahku Syurgaku (Bandar Lestari)
Peringkat 2 Bukti Pentaksiran Tugasan Pembelajaran (T) ❑ Murid perlu menulis laporan sains yang lengkap Eviden Lain (OE) ❑ Laporan sains Proses ❑ Perbincangan tentang sumber asas bahan. ❑ TP3 & TP4 - menyatakan perbezaan antara sumber asas, bahan dan objek ❑ TP4 & TP5 – membuat pengelasan objek mengikut sumber asasnya. BIG IDEA - Rumahku Syurgaku
Peringkat 3 Pelan Pembelajaran Aktiviti Pembelajaran (T) ❑ WHERE - Murid dapat menghasilkan laporan sains. ❑ HOOK – Murid dapat mencari maklumat untuk melengkapkan laporan. ❑ EQUIP – Murid berbincang tentang perbezaan di antara sumber asas, bahan dan objek. Murid dapat membuat pengelasan objek berdasarkan sumber asasnya. ❑ RETHINK – Murid dapat membuat draf laporan sains. ❑ TAILORED – Murid menghasilkan laporan sains yang lengkap. ❑ ORGANIZED – Murid dapat membentangkan laporan sains yang lengkap.
PERANCANGAN Kemahiran Melalui Reka Bentuk (KMR) ENGLISH Hasil Pembelajaran (LO) ❑ Pupils will be able to write an email about house to their pen –pal. Kefahaman (U) ❑ Kata Kunci – Plan, produce, display Soalan Pencetus Idea (EQ) ❑ What is a dream home ? ❑ How you want your dream home to be ? Pengetahuan (K) ❑ Knowledge on dream home and the details. ❑ Knowledge on sentence construction and punctuation Kemahiran (S) ❑ Demonstrate excellent ability to plan and produce an email about dream house to their pen pal. BIG IDEA – MY DREAM HOME (TOWNS & CITIES)
Peringkat 2 Bukti Pentaksiran Tugasan Pembelajaran (T) ❑ Pupils will be able to write an email about dream house to their pen – pal. Eviden Lain (OE) ❑ Produce an email dream house to their pen - pal Proses ❑ Discussion with friends and teachers on the topic dream house. ❑ TP3 & TP4 - Match sentence parts and write the sentences. ❑ TP4 & TP5 – Rearrange the words to form correct sentences. Combine those sentences in paragraph from with correct punctuation. BIG IDEA – MY DREAM HOME
Peringkat 3 Pelan Pembelajaran Aktiviti Pembelajaran (T) ❑ WHERE – Pupils are able to create an I-think map with information on their dream house. ❑ HOOK – Pupils search for relevant information on dream house. ❑ EQUIP – Pupils discuss on their dream house and the features. Pupils plan and make an IThink map on the features of their dream house. ❑ RETHINK – Pupils expand the ideas into words and sentences. ❑ TAILORED – Pupils have a “ Gallery Walk” to look though the final product. ❑ ORGANIZED – Pupils present their findings and final product to the school community.
HASIL KERJA MURID 13
Panitia Matematik
Panitia Matematik Standard Kandungan : RUANG (6.1.1 , 6.2.1 , 6.2.2 , 6.3.1 , 6.3.2 , 6.4.1 , 6.5.1)
Panitia Matematik
Panitia Bahasa Melayu
Panitia Bahasa Melayu
Panitia Bahasa Inggeris
Panitia Bahasa Inggeris
Panitia Sains
HASIL KERJA MURID DALAM BENTUK DIGITAL 14
KMR MATEMATIK ❑ Bumbung Rumah ❑ Bentuk 2D – Segi empat sama ❑ Panjang – 15cm ❑ Lebar 15 cm Rumah Idamanku ❑ Dinding Rumah 4 buah ❑ Bentuk 2D – Segi empat tepat ❑ Panjang – 16 cm ❑ Lebar 14 cm ❑ Pintu Rumah ❑ Bentuk 2D – Segi empat tepat ❑ Panjang – 4 cm ❑ Lebar 8 cm ❑ Tingkap 2 buah ❑ Bentuk 2D – Segi empat sama ❑ Panjang – 4 cm ❑ Lebar 4cm
KMR MATEMATIK ❑ BUMBUNG RUMAH ❑ Panjang setiap sisi = 15 cm ❑ Perimeter = Tambah 4 sisi ❑ 15cm + 15cm + 15cm + 15cm = 60cm ❑ Luas = Panjang X Lebar ❑ 15cm X 15cm = 225cm persegi ❑ DINDING RUMAH 4 BUAH ❑ Perimeter = 16cm +16cm +14cm +14cm = 60cm ❑ Luas = 16cm X 14cm = 224cm persegi ❑ PINTU RUMAH ❑ Panjang = 4 cm , Lebar = 8 cm ❑ Perimeter = 4cm + 8cm + 4cm + 8cm = 24cm ❑ Luas = 4cm X 8cm = 32cm persegi ❑ TINGKAT 2 BUAH ❑ Panjang = 4cm , Lebar 4cm ❑ Perimeter = 4cm + 4cm + 4cm + 4cm = 16cm ❑ Luas = 4cm X 4cm = 16cm persegi
KMR MATEMATIK ❑ Bentuk Model Rumah ❑ Bentuk 3D = Kubus ❑ Panjang = 15 cm , Lebar = 15cm , Tinggi 15cm ❑ Isipadu = Panjang X Lebar X Tinggi ❑ 15cm X 15cm X 15cm = 3375 cm padu
Sudut Tegak Sudut Tirus Sudut Cakah ❑ Sudut ini terdapat di bucu bumbung berbentuk segi tiga ❑ Terdapat juga di bucu setiap bentuk segi empat sama (dinding rumah), pintu dan tingkap. ❑ Sudut ini terdapat di bucu bumbung berbentuk segi tiga ❑ Tiada
Bil Istilah Ayat 1 PRASARANA – Keseluruhan kemudahan dan perkhidmatan asas Pelbagai PRASARANA diwujudkan di Bandar Kuala Lumpur 2 INFRASTRUKTUR – struktur asas sesuatu organisasi, sistem dan sebagainya Mereka telah membina infrastruktur untuk memberi keperluan asas untuk semua warganya. 3 PREMIS – bangunan dan kawasan tempat diuruskan perniagaan Ini satu premis yang palsu 4 JEJANTAS – jambatan di atas jalan raya Kanak – kanak itu melintas jalan menggunakan jejantas 5 KOMPLEKS – tidak mudah atau jelas, susah, rumit Taman perumahan yang dibina itu agak kompleks 6 GLOBALISASI – menjadikan dunia kelihatan mengecilkan dari segi perhubungan manusia disebabkan kepantasan perkembangan teknologi Hari ini, saya mahu bercakap tentang kehilangan bahasa dan globalisasi bahasa inggeris. KMR BAHASA MELAYU
DEFINISI BANDAR SELAMAT ▪ Bandar yang bebas dari semua ancaman sosial dan mental. ▪ Persekitarannya sentiasa dalam keadaan paling terpelihara dan tidak menimbulkan suasana yang boleh menganggu – gugat kesejahteraan setempat. ▪ Penghuninya pun sentiasa berada dalam keadaan yang paling selamat, sejahtera, sihat dan ceria KMR BAHASA MELAYU
CIRI – CIRI BANDAR SELAMAT Bandar yang dipenuhi dengan flora dan fauna yang terpelihara keindahannya Bandar yang bebas dari kemusnahan / malapetaka seperti banjir dan tanah Bandar yang runtuh bebas dari keganasan harta benda KMR BAHASA MELAYU
KMR BAHASA INGGERIS MY DREAM HOUSE
KMR BAHASA INGGERIS MY DREAM HOUSE WH Question How do you want to built your dream house ? I want a luxury bathroom, special room and beautiful garden. Where is the location of your dream house ? I want to built my dream house by seaside. When do you want to built your dream house ? I will built when I have enough money and permenant job. Who do you want to live with in your dream house ? I want to live with my family. What facility do you want to have in your dream house ? I want to have living room, dining room, bathroom, bedroom, gaming room, medium pool and chill place on the rofttop.
KMR BAHASA INGGERIS From [email protected] To [email protected] Date : 22th August 2022 (Friday) MY DREAM HOUSE My dear friend, Nurin I hope this email finds you well. Thank you for getting in touch. I really appreciate you for contacting me. It’s great to hear form you ! I am writing to you because I want to tell you about my dream house. I want this house as a comfy and a relaxing living place. I want to buy this house when I reach 28 years old. I want to have a terrace house with three floors. On the first floor there will be living room, dining room, bathroom, bedroom and also a kitchen. On the second floor there will be bedroom, bathroom, gaming room and cat room. There will be a medium pool and a chill place on the rooftop. I also hope to live in this house with my friends. I wish I can live at a city and residential house. The reason I want a terrace house to live happily with my friends. That all for now, hope to hear from you soon ! Bye
SIFAT BAHAN Menyerap Air / kalis air Terapung / tenggelam Konduktor dan penebat elektrik Kebolehan penembusan cahaya Kekenyalan bahan Konduktor dan penebat haba KMR SAINS
Menyerap Air / Kalis Air • Terdapat bahan yang boleh menyerap air dan kalis air • Menyerap air – bahan menjadi basah apabila terkena air (kapas, kertas, dll) • Kalis air – bahan yang tidak menyerap air (plastik, kulit, dll) Terapung / tenggelam • Terdapat bahan yang terapung di atas permukaan air dan bahan yang tenggelam di dalam air • Terapung di atas air (kayu, sudu plastik, dll) • Tenggelam di dalam air (kunci, batu, dll) • Kekenyalan ialah keadaan sesuatu bahan yang dapat kembali ke bentuk asal apabila diregangkan atau dimampatkan • Bahan kenyal (getah, dll) • Bahan tidak kenyal (kayu, logam, dll) Kekenyalan bahan Terapung / tenggelam KMR SAINS
Bahan Menyerap air Tidak menyerap air Terapung Tenggelam Mengalir elektirk Tidak mengalir elektrik Polistirena (model rumah) / / / Kad Board (model rumah) / / / Pintu rumah (kertas A4) / / / Straw / / / Payung Mini / / / Batu sungai (warna warni) / / / Tanah liat (kolam kecil) / / / Kayu Ais Krim (pagar rumah) / / / Rumput Karpet / / / Menguji sifat bahan KMR SAINS
LAMPIRA N
BIL NAMA MURID BM BI SAINS MAT CATATAN 1 DANIE SAIFULLAH BIN ABDUL AZIM 2 3 3 3 2 DARSHAN A/L PARASU RAMAN 4 4 3 4 3 MIFZAL NAUFAL BIN AFIQUDDIN 4 4 4 4 4 MOHAMAD KHAMAROL SHAH BIN MOHD KHAIRUL AZHAR 4 4 3 5 5 MOHAMED HAZIQ AMIN BIN MOHAMED FAIRUS 4 4 3 4 6 MUHAMAD HAZIQ ISYRAF BIN MOHD NORHAFIS 4 4 3 4 7 MUHAMMAD ADAM AMINUDDIN BIN SAMAD 5 5 4 5 8 MUHAMMAD ADAM DANISH BIN AHMAD ASRAF 3 3 3 4 9 MUHAMMAD AFIQ HADDIF BIN HAIRUL AMRIE 4 3 3 4 10 MUHAMMAD EMIR RAYYAN BIN AZIZAN 5 3 4 5 11 MUHAMMAD NASRULLAH BIN ABDUL HAFIZ 4 3 3 5 12 MUHAMMAD RAYYAN RIZQIE BIN ZULHAIRI 5 3 4 4 13 AINA NATASYA BINTI KAMAL 5 4 3 4 14 FATIN IRDINA BINTI MOHD NORAFDZAR 5 4 3 5 15 FIDA DANISHA BINTI MUHAMMAD FIRDAUS 5 5 4 5 16 FIYYA KHAIREENA BINTI NOR FADLI 5 4 3 5 17 JACQUES JABU ANAK ZURRO DELISON 5 4 4 5 18 LAXMI SRIYA A/P INDIRAN 5 4 4 4 19 NOOR FAREESYA HANIS BINTI BAHARUDDIN MOHD 4 4 3 5 20 NOR DHIYA QAISARA BINTI AHMAD YUSRIZAL 5 5 4 5 21 NUR AFIQA SYUHADA BINTI ABDULLAH 5 4 3 4 22 NUR EINAS HUMAIRA BINTI CHE EMEE NIZAM 5 5 3 5 23 QAISARA HUMAIRA BINTI MUHAMMAD MUKHLIS 5 4 4 5 24 NUR AFIQAH UMAIRAH BINTI MUHAMAD RIZAL 5 4 3 4 25 NUR ANIES DAMIA BINTI MOHD AIZAT 5 4 4 5 26 NUFAIL AZRI BIN KAMALDIN 5 4 4 4 TAHAP PENGUASAAN MURID MENGIKUT SUBJEK BAGI PBL TAHUN 4
TAHAP PENGUASAAN MURID MENGIKUT SUBJEK BAGI PBL TAHUN 4 BIL NAMA MURID BM BI SAINS MAT CATATAN 1 MUHAMAD NUR IMAN BIN MUHAMAD HANIFFA 4 3 4 3 2 MUHAMMAD AKMAL HAZIQ BIN ABDUL MUTHALIB 4 4 4 4 3 MUHAMMAD AL-AZIM RIZQI BIN AZIMAT 4 3 4 3 4 MUHAMMAD DARWISY HAIKAL BIN MOHD TARMIZI 4 3 3 3 5 MUHAMMAD FARIS IZZAT BIN MUHAMAD FAUZI 5 4 4 4 6 MUHAMMAD HAFIEY HEIRFAN BIN ZULHAFIZAN 5 4 4 4 7 MUHAMMAD HAFIZ BIN MUHAMMAD ZUL HILMI 4 4 4 4 8 MUHAMMAD HAZIQ ADLI BIN MOHD SALEHFUDDIN 4 4 4 4 9 MUHAMMAD MUSTAQIM HAZIM BIN MAJDI 4 4 5 4 10 MUHAMMAD NAQIB SYAHMI BIN MOHD NAJIB 5 4 5 5 11 MUHAMMAD NAUFAL ADHA BIN KHAIRIL AKMAL 3 3 4 4 12 NAUFAL MUARIF BIN MOHAMED KHAN 2 2 3 2 13 PUTRA MUHAMMAD IZZUL ISLAM BIN MOHD SYARQAWI 5 4 3 4 14 CHOONG MEE YAN 3 3 3 3 15 CYNTHIA ANAK LAWRENCESON 5 5 5 5 16 NUR ADAWIYAH MAISARA BINTI SAIPUNNIZAM 5 5 5 5 17 NUR ALYA AFINA BINTI MD ZUHRIAMRI 5 4 4 5 18 NUR AQILAH SAFIYAH CHEE BINTI HUSSAIN @ CHEE ENG CHYE 4 4 4 3 19 NUR ARIANA ARISYA BINTI ABDUL MANAF 4 4 4 3 20 NUR DHARWISYAH BINTI MOHAMMAD DAUD 4 4 4 4 21 NUR FATHIAH AIN BINTI ABDULLAH 4 3 3 3 22 NUR HADIRAH BINTI ABDULLAH 3 2 3 2 23 NUR KHAIRUSYIFAA' BINTI MAIZUL 4 4 4 4 24 NUR SAFIYA ARISSA BINTI NOORSAZRIL IZWAN 4 4 4 4 25 SYAKIRAH NUR BINTI ABDULLAH 4 4 4 3 26 NUR AIMY AFINA BINTI MIOR IHSAN 5 4 4 5
BIL NAMA MURID BM BI SAINS MAT CATATAN 1 MOHAMED SYAMIL FARIS BIN MOHAMED NASEER 4 3 4 4 2 MUHAMAD IZZ FIRAS BIN JAMIL 4 3 3 3 3 MUHAMMAD ADLAM QASHAR BIN KHAIRI FITRI 4 3 4 3 4 MUHAMMAD AIRIL MIKHAIL SYAHRIL BIN ABDULLAH 4 3 3 3 5 MUHAMMAD ASYRAF RAYYAN BIN NORDIN 4 3 4 3 6 MUHAMMAD FIRDAUS BIN AHMAD FAIZARIZAL 6 4 5 3 7 NAVARAANI A/P SATHIYASELAN 4 3 3 3 8 AISYAH MIRZA BINTI NOR AZLAN 5 4 4 4 9 ALEESYA NURSOFEA BATRISYA BINTI ABDUL AZIZ 5 3 4 4 10 KESHEENA A/P PUBALAN 4 5 5 3 11 NIK FARISYA AALIYAH BINTI NIK MUHAMMAD FAIZAL 5 3 4 3 12 NUR AMANI HUMAIRA BINTI MOHD ADNAN 6 4 5 3 13 NUR ERYNA QAISARA BINTI MOHD EZARIS 5 4 4 5 14 NUR NISRINA BINTI NAGOOR GANI 5 4 6 3 15 NUR QALESYA QAISARA BINTI HISHAM 5 4 5 4 16 NUR RAJIHAH BINTI MUHAMMAD FADHLAN 6 5 5 4 17 NUR SOFEA SAKINAH BINTI MOHAMMAD TARMIZI 5 3 4 3 18 NUR SYASYA AMNI BINTI MOHD FIRDAUS 4 3 4 4 19 NUR SYAZWINA BINTI ABDULLAH 3 3 3 3 20 SARAH CHEW CELOSIA 4 3 5 4 21 SOFIA ALEESYA BINTI MOHD ASHRAF 4 3 4 4 22 WAHYU KHALEESA BINTI AZIZAN 3 3 3 4 23 WAN AIMY ZULAIQHA BINTI W. M. FAREZ ARMAN SHAH 4 3 4 3 TAHAP PENGUASAAN MURID MENGIKUT SUBJEK BAGI PBL TAHUN 4
SEKIAN TERIMA KASIH Disediakan Oleh Cikgu Mazleezah A.M KP Matematik