โครงการโต๊ะปิกนิกจากไม้พาเลท

โตะ๊ ปิกนิกจากไม้พาเลท

PALLETS TINIC TABLE

นางสาวเขมกิ า บุญมี
นางสาวปาริชาติ ไชยพงษ์
นางสาวธันยพร สขุ สวน
นางสาวจิรวรรณ แสงทอง
นางสาววรรษิดา อุ่นบรรณบญุ

โครงการนเ้ี ปน็ ส่วนหน่งึ ของการศึกษาหลกั สูตรประกาศนียบตั รวิชาชพี
สาขางานการบญั ชี สาขาวชิ าการบญั ชี ประเภทวชิ าพาณิชยกรรม
วทิ ยาลัยเทคนคิ สว่างแดนดิน
ปกี ารศึกษา 2564

โตะ๊ ปิกนิกจากไม้พาเลท

PALLETS TINIC TABLE

นางสาวเขมกิ า บุญมี
นางสาวปาริชาติ ไชยพงษ์
นางสาวธันยพร สขุ สวน
นางสาวจิรวรรณ แสงทอง
นางสาววรรษิดา อุ่นบรรณบญุ

โครงการนเ้ี ปน็ ส่วนหน่งึ ของการศึกษาหลกั สูตรประกาศนียบตั รวิชาชพี
สาขางานการบญั ชี สาขาวชิ าการบญั ชี ประเภทวชิ าพาณิชยกรรม
วทิ ยาลัยเทคนคิ สว่างแดนดิน
ปกี ารศึกษา 2564

ใบเสนออนุมตั ิโครงการ

หวั ข้อโครงการ โตะ๊ ปกิ นิกจากไม้พาเลท

PALLETS TINIC TABLE

ผู้ดาเนินโครงการ นางสาวเขมิกา บุญมี รหัส 62202010003

นางสาวปาริชาติ ไชยพงษ์ รหสั 62202010006

นางสาวธนั ยพร สขุ สวน รหสั 62202010007

นางสาวจริ วรรณ แสงทอง รหัส 62202010008

นางสาววรรษดิ า อนุ่ บรรณบุญ รหัส 62202010035

ครูสอนวชิ าโครงการ นางสาวสริ นิ ทรท์ ิพย์ ศิริบตุ ร

สาขาวิชา การบัญชี

ปกี ารศกึ ษา 2564

............................................................................................................................. ...................................

เสนออนุมัตใิ หร้ ับโครงการฉบับนีเ้ ป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาตามหลกั สตู รประกาศนียบตั ร

วชิ าชีพ ของวิทยาลยั เทคนคิ สวา่ งแดนดนิ

........................................................ หัวหนา้ แผนกวิชาการบัญชี
(นางประไพศรี วงศ์ปรีดี)

........................................................ หัวหน้างานวดั ผลและประเมนิ ผล
(นางสาวนภิ าภรณ์ สทุ ธโิ คตร)

........................................................ หัวหน้างานพฒั นาหลกั สูตรการเรยี นการสอน
(นายคุมดวง พรมอนิ ทร)์

......................................................... รองผอู้ านวยการฝา่ ยวชิ าการ
(นายทนิ กร พรหมอนิ ทร)์

ใบมอบลิขสิทธ์ิ

หวั ข้อโครงการ โตะ๊ ปกิ นกิ จากไม้พาเลท

PALLETS TINIC TABLE

ผ้ดู าเนนิ โครงการ นางสาวเขมกิ า บญุ มี รหสั 62202010003

นางสาวปาริชาติ ไชยพงษ์ รหสั 62202010006

นางสาวธันยพร สขุ สวน รหัส 62202010007

นางสาวจิรวรรณ แสงทอง รหสั 62202010008

นางสาววรรษดิ า อนุ่ บรรณบุญ รหสั 62202010035

ครูสอนวชิ าโครงการ นางสาวสิรินทร์ทพิ ย์ ศริ บิ ตุ ร

สาขาวชิ า การบัญชี

ปีการศึกษา 2564

............................................................................................................................. ...................................

ผลงานที่ได้รับจากการทาวิชาโครงการนี้ทั้งหมดข้าพเจ้ายินยอม ขอยกให้เป็นลิขสิทธ์ิแด่

วิทยาลัยเทคนคิ สว่างแดนดนิ เปน็ ระยะเวลา 5 ปี นบั จากวนั ท่รี ะบใุ นโครงการเล่มน้ี

ผู้สง่ มอบ ................................................. ...........................................

(นางสาวเขมกิ า บุญมี) (นางสาวปารชิ าติ ไชยพงษ์)

.................................................. ...........................................

(นางสาวธนั ยพร สขุ สวน) (นางสาวจิรวรรณ แสงทอง)

...................................................

(นางสาววรรษดิ า อุน่ บรรณบญุ )

ผรู้ บั มอบ .................................................. รองผู้อานวยการฝ่ายวชิ าการ

(นายทนิ กร พรหมอนิ ทร)์

พยาน ................................................... ครูสอนวิชาโครงการ

(นางสาวสิรินทรท์ ิพย์ ศิรบิ ตุ ร)

พยาน .................................................... หวั หน้าแผนกวชิ าการบญั ชี

(นางประไพศรี วงศป์ รีด)ี

ใบรับรองโครงการ

หวั ข้อโครงการ โตะ๊ ปิกนิกจากไม้พาเลท

PALLETS TINIC TABLE

ผ้ดู าเนินโครงการ นางสาวเขมกิ า บญุ มี รหสั 62202010003

นางสาวปาริชาติ ไชยพงษ์ รหสั 62202010006

นางสาวธันยพร สขุ สวน รหสั 62202010007

นางสาวจิรวรรณ แสงทอง รหัส 62202010008

นางสาววรรษดิ า อ่นุ บรรณบุญ รหัส 62202010035

ครูสอนวชิ าโครงการ นางสาวสิรนิ ทรท์ ิพย์ ศิรบิ ตุ ร

สาขาวิชา การบัญชี

ปกี ารศกึ ษา 2564

............................................................................................................................. ...................................

ครูท่ีปรึกษาโครงการและคณะกรรมการสอบโครงการ ได้พิจารณาโครงการฉบับน้ีแล้ว

เห็นสมควรเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษา ตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ ของวิทยาลัยเทคนิค

สว่างแดนดนิ ได้

ครทู ปี่ รกึ ษาโครงการ ..................................................................... กรรมการ

(นางสาวสิรนิ ทรท์ ิพย์ ศริ ิบุตร)

..................................................................... กรรมการ

(นางสาวณิชชารยี ์ สทุ ธิพงษว์ รโชติ)

กรรมการสอบโครงการ ..................................................................... ประธานกรรมการ

(นางประไพศรี วงศป์ รีด)ี

.................................................................... กรรมการ

(นางชาลิสา พระราช)

..................................................................... กรรมการ

(นางอรยิ นันทน์ วงศ์ชน่ื )

-ก-

หัวข้อโครงการ โตะ๊ ปกิ นกิ จากไม้พาเลท

ผูด้ าเนนิ โครงการ นางสาวเขมกิ า บญุ มี รหสั ประจาตวั นกั ศกึ ษา 62202010003

นางสาวปารชิ าติ ไชยพงษ์ รหสั ประจาตัวนกั ศกึ ษา 62202010006

นางสาวธนั ยพร สขุ สวน รหัสประจาตวั นกั ศึกษา 62202010007

นางสาวจิรวรรณ แสงทอง รหัสประจาตวั นกั ศกึ ษา 62202010008

นางสาววรรษิดา อนุ่ บรรณบุญ รหสั ประจาตวั นักศึกษา 62202010035

ครูสอนวิชาโครงการ นางสาวสิรินทร์ทิพย์ ศิรบิ ุตร

สาขาวชิ า การบัญชี

ปีการศกึ ษา 2564

............................................................................................................................. ...................................

บทคดั ยอ่

การจัดทาโครงการโต๊ะปิกนิกจากไม้พาเลท จัดทาข้ึนเพ่ือสอบถามความพึงพอใจของ
ประชากรที่มีต่อโต๊ะปิกนิกจากไม้พาเลท ผู้จัดทาได้นาความรู้ที่ได้มาปรับใช้กับการปฎิบัติงานจริง
และวัดระดับความพึงพอใจของผู้ตอบแบบสอบถามโต๊ะปิกนิกจากไม้พาเลทของนักเรียนแผนก
วชิ าการบัญชี วิทยาลัยเทคนิคสว่างแดนดนิ ประชากรทใ่ี ชใ้ นการประเมนิ โครงการคร้ังนี้ คอื ประชากร
ในเขตพื้นท่ี บ้านเหล่าใหญ่ หมู่ที่ 7 ตาบลวัฒนา อาเภอส่องดาว จังหวัดสกลนคร มีประชากรรวม
ทัง้ สิ้น จานวน 1,266 คน โดยการกาหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างแบบไม่เจาะจง จานวน 50 คน

ผลการประเมิน พบว่า ผตู้ อบแบบสอบถามสว่ นใหญเ่ ปน็ เพศหญงิ อายุประมาณ 20-30 ปี
เปน็ อาชีพเกษตรกร การศึกษาความพงึ พอใจของผ้ตู อบแบบสอบถามทม่ี ตี ่อผลิตภณั ฑ์โต๊ะปิกนิกจาก
ไม้พาเลทโดยภาพรวมอยู่ในระดบั ความพงึ พอใจอยู่ในระดับมาก ในเรื่องนาวัสดทุ ี่ไดม้ าต่อยอดพัฒนา
ไดห้ ลากหลายรปู แบบ เป็นอันดับ 1 รองลงมา คอื แสดงป้ายราคาอย่างชัดเจน และเรื่องที่ได้รับความ
พงึ พอใจน้อยทส่ี ดุ คือผลติ ภณั ฑม์ กี ารออกแบบที่เปน็ เอกลักษณ์

ตน้ ทุนการผลติ 1,575 บาท ผลิตได้จานวน 1 ชนิ้ การกาหนดราคาตอ่ ชดุ ชุดละ 2,099 บาท
จดุ คมุ้ ทนุ ต้องขายได้ 1 ช้ิน ถงึ จะคมุ้ ทนุ
คาสาคัญ : โต๊ะปิกนกิ จากไมพ้ าเลท

-ข-

กิตติกรรมประกาศ

การจัดทาโครงการโต๊ะปิกนิกจากไม้พาเลทในคร้ังนี้ สาเร็จไดด้ ว้ ยได้รับความกรุณาและความ
อนุเคราะห์ ท่านผู้อานวยการวิทยาลัยเทคนิคสว่างแดนดิน นางวรรณภา พ่วงกุล ท่ีสนับสนุนแหล่ง
การเรยี นรู้สื่อการเรียนรตู้ ่าง ๆ ท่หี ลากหลาย

ขอขอบพระคุณ นางสาวณิชชารีย์ สิทธิพงษ์วรโชติ ครูที่ปรึกษาโครงการแผนกวิชาการบัญชี
นางสาวสิรินทร์ทิพย์ ศริ ิบุตร ครปู ระจาวิชาโครงการ ท่ีคอยช้แี นะเนื้อหาและปรับปรงุ แก้ไขเคร่ืองมือ
ทใี่ ชใ้ นการประเมนิ จนครบถ้วนสมบูรณ์ซงึ่ ทาใหก้ ารดาเนนิ การของโครงการเปน็ ไปตามกาหนด

ขอขอบพระคณุ กลมุ่ ตัวอย่าง ในเขตชุมชนบา้ นเหลา่ ใหญ่ หมูท่ ่2ี ตาบลวฒั นา อาเภอส่องดาว
จังหวัดสกลนคร ทุกท่านท่ีกรุณาตอบแบบสอบถามและท่ีขาดไม่ได้ คณะครู แผนกวิชาการบัญชี
วิทยาลัยเทคนิคสว่างแดนดิน ที่อานวยการความสะดวกในการเก็บรวบรวมข้อมูลตลอดจนผู้ปกครอง
ทกุ ทา่ นและเพอ่ื นนักเรียนทกุ คนท่ีคอยให้กาลงั ใจโดยตลอดในการจดั ทาโครงการ

นางสาวเขมกิ า บญุ มี
นางสาวปารชิ าติ ไชยพงษ์
นางสาวธันยพร สขุ สวน
นางสาวจิรวรรณ แสงทอง
นางสาววรรษิดา อุ่นบรรณบญุ

ผู้จดั ทาโครงการ

-ค-

สารบัญ

เร่อื ง หนา้

บทคัดย่อภาษาไทย............................................................................................................................ ก
กิตตกิ รรมประกาศ............................................................................................................................. ข
สารบัญ........................................................................................................................................... ค-ง
สารบัญตาราง.....................................................................................................................................จ
สารบญั รปู ......................................................................................................................................... ฉ
บทท่ี 1 บทนา......................................................................................................................................

1.1 หลักการและเหตผุ ล .......................................................................................................1
1.2 วัตปุ ระสงค์.....................................................................................................................1
1.3 เปา้ หมาย2 .....................................................................................................................2
1.4 ขอบเขตของโครงการ.....................................................................................................2
1.5 ความสอดคล้อง..............................................................................................................3
1.6 ผลทีค่ าดวา่ จะไดร้ ับ........................................................................................................3
1.7 การตดิ ตามประเมนิ ผล ...................................................................................................3
1.8 วธิ ีการดาเนนิ งาน ...........................................................................................................4
1.9 งบประมาณค่าใชจ้ ่าย .....................................................................................................5
1.10 นิยามศัพท์เฉพาะ ........................................................................................................6
บทที่ 2 หลักการและทฤษฎีทเ่ี ก่ยี วข้อง...............................................................................................
2.1 ความหมายของไม้พาเลท ...............................................................................................7
2.2 ความหมายของโตะ๊ ปิกนิก ..............................................................................................9
2.3 ความหมายของความพึงพอใจ........................................................................................9
2.4 แนวคิดทฤษฎีเก่ียวกบั ความพึงพอใจ........................................................................9-10
2.5 งานวจิ ยั ท่เี กี่ยวข้อง.................................................................................................14-21

-ง-

สารบัญ (ตอ่ )

หนา้

บทท่ี 3 วธิ กี ารดาเนินงานโครงการ
3.1 กล่มุ ประชากรและกลุ่มตัวอยา่ ง .................................................................................. 22
3.2 เคร่อื งมือที่ใชใ้ นการประเมิน ....................................................................................... 23
3.3 การสร้างและหาคณุ ภาพเคร่อื งมือ............................................................................... 23
3.4 การเกบ็ รวบรวมข้อมลู ................................................................................................. 24
3.5 การวิเคราะห์ข้อมูล ..................................................................................................... 24
3.6 สถติ ทิ ่ใี ชใ้ นการวิเคราะห์ขอ้ มูล .................................................................................... 24
3.7 คานวณหาต้นทนุ สนิ ค้าและจุดคมุ้ ทนุ .......................................................................... 25

บทที่ 4 ผลการวเิ คราะห์ข้อมูล
4.1 สญั ลักษณ์ในการนาเสนอผลการวเิ คราะห์ข้อมูล.......................................................... 27
4.2 ลาดับขั้นตอนในการนาเสนอผลการวิเคราะหข์ ้อมลู ................................................... 27
4.3 การวเิ คราะห์ข้อมูล ..................................................................................................... 28

บทท่ี 5 สรปุ ผลอภปิ รายข้อเสนอแนะ
5.1 สรปุ ผลการจดั ทาโครงการ........................................................................................... 33
5.2 อภิปรายผล ................................................................................................................ 34
5.3 ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................... 35

บรรณานุกรม
ภาคผนวก

ภาคผนวก ก แบบสอบถามเพื่อจัดทาโครงการ
ภาคผนวก ข อปุ กรณก์ ารทาโต๊ะปกิ นิกจากไม้พาเลท
ภาคผนวก ค ขั้นตอนการทาโต๊ะปกิ นิกจากไม้พาเลท
ภาคผนวก ง ผลติ ภณั ฑ์
ภาคผนวก ฉ Google Sites
ประวัตผิ ู้จัดทาโครงการ

-จ-

สารบัญตาราง

หน้า

ตารางท่ี
1. ขั้นตอนการดาเนนิ การและสถานท่ี...................................................................................4
2. งบประมาณคา่ ใชจ้ ่าย .......................................................................................................5
3. งบประมาณคา่ ใช้จ่าย .................................................................................................... 25
4. กาคานวณหาจุดคุ้มทุน.................................................................................................. 26
5. แสดงจานวนและค่าร้อยละสถานภาพของผูต้ อบแบบสอบถามในดา้ นเพศ..................... 28
6. แสดงจานวนและคา่ ร้อยละสถานภาพของผู้ตอบแบบสอบถามในด้านอายุ .................... 29
7. แสดงจานวนและค่าร้อยละสถานภาพของผูต้ อบแบบสอบถามในด้านอาชีพ.................. 29
8. ผลการวิเคราะห์ระดับความพึงพอใจในสนิ ค้าและผู้ซ้ือสินคา้ ......................................... 30
และผู้ตอบแบบสอบถามท่ีมีต่อการจดั ทาโต๊ะปกิ นิกจากไมพ้ าเลท
9. คา่ เฉลี่ยและส่วนเบีย่ งเบนมาตรฐานความพงึ พอใจของประชากรท่ีมีต่อ......................... 31
โตะ๊ ปิกนิกจากไมพ้ าเลท
10. ขอ้ คดิ เห็นและขอ้ เสนอแนะอน่ื ๆ ................................................................................. 32
11. อปุ กรณ์ในการทาโตะ๊ ปิกนิก .............................................................................................
12. ข้ันตอนการทาโตะ๊ ปกิ นกิ จากไม้พาเลท.............................................................................

-ฉ- หนา้

สารบัญรปู ภาพ

รปู ท่ี
1. อปุ กรณ์ในการทาโต๊ะปิกนิกจากไมพ้ าเลท
2. ขนั้ ตอนการทาข้ันตอนการทาโต๊ะปกิ นิกจากไม้พาเลท
3. ผลิตภัณฑ์โตะ๊ ปิกนิกจากไม้พาเลท
4. ตราสนิ ค้า
5. Google Sites

บทที่ 1

บทนา

1.1 หลักการและเหตผุ ล

ดว้ ยปัจจบุ ันโลกของเราใชท้ รัพยากรอยา่ งไม่รู้คณุ คา่ จนทาใหท้ รพั ยากรที่มอี ยอู่ ยา่ งจากดั
นอ้ ยลงอยา่ งเหน็ ไดช้ ัด การตัดสินใจเลอื กส่ิงของเคร่อื งใช้หรือเฟอร์นิเจอร์ที่ใชอ้ ยู่ในชีวติ ประจาวัน
จงึ เป็นเร่อื งทีค่ วรใหค้ วามสาคญั ซ่งึ ผลติ ภณั ฑ์เฟอร์นเิ จอรท์ ีม่ จี าหนา่ ยอย่ใู นปัจจบุ ันน้ียงั ไมส่ ามารถ
ตอบโจทยต์ ่อความต้องการของผู้บริโภคไดอ้ ย่างครอบคลุม

โต๊ะปิกนิกจากไม้พาเลทเป็นผลิตภัณฑ์ท่ีมีความสวยงามและมีเอกลักษณ์เฉพาะตัวทั้งยัง
สามารถเคลื่อนย้ายสะดวกเน่ืองจากผลิตภัณฑ์มีน้าหนักเบาเหมาะสาหรับท่องเที่ยวและกิจกรรมยาม
วา่ ง

ดังนั้นคณะผู้จัดทา จึงเล็งเห็นความสาคัญของโครงการโต๊ะปิกนิกจากไม้พาเลทเพ่ือให้เกิด
ความคิดสรา้ งสรรค์ในการผลิตโต๊ะทม่ี ีความคงทนถาวร ราคาไม่สูงและประหยัดพ้ืนที่ใชส้ อย มีฟงั กช์ ่ัน
การใช้งานตอบโจทยต์ ่อความต้องการอย่างลงตวั และโดดเด่น มีเอกลักษณข์ องผลิตภณั ฑ์ มอี ายุการใช้
งานไดเ้ ปน็ เวลานาน สามารถสรา้ งรายไดใ้ ห้กบั ครอบครวั และชุมชนไดอ้ ีกด้วย

1.2 วตั ถปุ ระสงคข์ องโครงการ

1.2.1 เพื่อใหน้ กั เรียนมคี วามรูค้ วามสามารถในการจดั ทาโครงการและเสริมสร้างความรู้

ความสามคั คขี องสมาชกิ ในกลุ่ม

1.2.2 เพือ่ พัฒนาผู้เรยี นให้มีการนานวัตกรรมใหม่มาสรา้ งและพัฒนาสนิ ค้าจากไม้พาเลท

มาประยุกต์ให้เกิดประโยชน์สูงสดุ และสามารถสรา้ งรายได้ใหค้ รอบครัวและชุมชน

1.2.3 เพ่อื ใหผ้ ้เู รียนเกิดทักษะในการจัดทาโตะ๊ ปิกนิกจากไมพ้ าเลทและสามารถนาความรู้

ทีไ่ ด้ไปต่อยอดในอนาคตได้

-2-

1.3 เปา้ หมาย

1.3.1 ด้านปรมิ าณ
1.3.1.1 นักเรยี น จานวน 5 คน
1.3.1.2 ช้นิ งาน จานวน 1 ช้นิ

1.3.2 ดา้ นคณุ ภาพ
ใหน้ ักเรยี นสามารถนาความรู้ท่ไี ด้มาประยกุ ต์ใช้ในชีวติ ประจาวนั เสรมิ สรา้ งอาชีพ

มรี ายไดร้ ะหวา่ งเรยี นมปี ระสบการณ์จริงในการปฏิบัติงาน

1.4 ขอบเขตของโครงการ

1.4.1 ขอบเขตดา้ นเนือ้ หา
ขอบเขตเนือ้ หาการศึกษาในคร้งั น้ีมีจดุ มงุ่ หมายในกรสอบถามความพงึ พอใจของ

ประชาชนบ้านเหลา่ ใหญ่ที่มีต่อชุดโต๊ะปิกนิกจากไม้พาเลทของนักเรยี นแผนกการบัญชวี ิทยาลัยเทคนคิ
สวา่ งแดนดิน

1.4.2 ขอบเขตด้านประชากร
1.4.2.1 ประชากรที่ใช้ในการประเมินครัง้ นไี้ ด้แก่ ประชากรในเขตพน้ื ท่ีบ้านเหลา่ ใหญ่

หมู่ 2 ตาบลวฒั นา อาเภอสอ่ งดาว จังหวดั สกลนคร จานวน 1,266 คน เป็นผชู้ าย จานวน 642 คน
เปน็ ผู้หญงิ จานวน 624 คน (ทมี่ า: นายวรุดม์ โยธะคง ผู้ใหญบ่ ้าน บ้านเหล่าใหญ่ วนั ท่ี 20/12/64

1.4.2.2 กลุ่มตวั อยา่ งได้จาก กลุ่มสมุ่ ตวั อย่างแบบไม่เจาะจง ในเขตพื้นท่บี ้านเหลา่ ใหญ่
หมู่ 2 ตาบลวฒั นา อาเภอส่องดาว จังหวัดสกลนคร จานวน 50 คน

-3-

1.5 ความสอดคล้อง

 นโยบายสานักงานคณะกรรมการชีวะศกึ ษา ขอ้ ...............................

 ยทุ ธศาสตร์จงั หวดั สกลนคร ข้อ...............................

 ยทุ ธศาสตรว์ ิทยาลยั เทคนิคสว่างแดนดิน ข้อ...............................

 มาตรฐานการอาชีวะ/ประกนั คณุ ภาพภายใน

 มาตรฐานท่ี 3 ตัวบ่งชี้ทที่ 31 สง่ เสริมดา้ นวิชาการ

 คณุ ภาพพ้ืนฐาน 8 ประการและคุณลักษณะอันพึงประสงคข์ องผสู้ าเร็จการศึกษา

 มาตรฐานคุณภาพสถานศึกษา 3 ดี

1.6 ผลทีค่ าดวา่ จะได้รับ
1.6.1 นกั เรยี นมคี วามร้คู วามสามารถในการจดั ทาโครงการและสง่ เสริมสร้างความรกั

ความสามัคคขี องสมาชิกในกลมุ่
1.6.2 ผูเ้ รียนสามารถนานวตั กรรมใหมม่ าสรา้ งรายได้ให้ครอบครัวและชมุ ชน
1.6.3 ผู้เรยี นเกดิ ทักษะความชานาญในการจัดทาโตะ๊ ปิกนิกจากไมพ้ าเลทและนาความรู้ท่ี

ไดม้ าใชใ้ ห้เกิดประโยชนส์ งู สุด
1.7 การติดตามและประเมินผล

1.7.1 เครื่องมือ
 แบบสอบถาม  แบบสงั เกต  อื่น ๆ (ระบ)ุ ......................

1.7.2 วธิ กี าร
 การแจกคิวอาร์โค้ดแบบสอบถามใหแ้ กป่ ระชาชนทัว่ ไป

-4-

1.8 วิธกี ารดาเนินการ

ข้นั ตอนดาเนนิ การและสถานท่ี

กจิ กรรม ระยะเวลา สถานท่ี ผรู้ บั ผิดชอบ
ดาเนนิ การ ดาเนนิ การ
1.8.1 ข้ันเตรยี ม (P:Planning) เดอื นพฤศจิกายน
1.8.1.1 เสนอโครงการ พ.ศ. 2564 วทิ ยาลัยเทคนคิ สมาชกิ ในกลุ่ม
1.8.1.2 จดั ทาคาส่ัง
1.8.1.3 ประชุมมอบหมายงาน เดอื นพฤศจิกายน สว่างแดนดนิ น.ส ธันยพร
ถึง
1.8.2 ขนั้ ปฏิบตั ิ/ดาเนินงาน (D:Doing) น.ส วรรษดิ า
1.8.2.1 ประชาสัมพันธ์ เดือนธนั วาคม
1.8.2.2 ปฏิบตั งิ านตามหน้าท่ี พ.ศ.2564 น.ส จริ วรรณ

1.8.3 ขนั้ ปรับปรุง/ตดิ ตาม (C:Checking) เดอื นพฤศจิกายน น.ส เขมกิ า
1.8.3.1 จดั ทาแบบสอบถาม ถงึ
1.8.3.2 แสกนแบบสอบถาม น.ส ปารชิ าติ
1.8.3.3 รวบรวมขอ้ มูลในเวบ็ ไซต์ เดอื นมกราคม
พ.ศ. 2564 บ้านเหลา่ ใหญ่ สมาชิกในกลุ่ม
1.8.4 ข้นั ประเมิน/สรปุ ผล (A:ACT)
1.8.4.1 คดั เลือกแบบสอบถามตาม เดอื นมกราคม ต.วัฒนา น.ส ธนั ยพร
ถงึ
ฉบับสมบรู ณก์ รอกในโปรแกรมคอมพวิ เตอร์ อ.สอ่ งดาว น.ส วรรษิดา
1.8.4.2 ประเมินผลและสรุป เดอื นกุมภาพนั ธ์
1.8.4.3 เข้าเล่มเสนอวทิ ยาลยั พ.ศ. 2564 จ.สกลนคร น.ส จิรวรรณ

น.ส เขมิกา

น.ส ปารชิ าติ

บา้ นเหล่าใหญ่ สมาชกิ ในกลุ่ม

ต.วฒั นา น.ส ธันยพร

อ.สอ่ งดาว น.ส วรรษิดา

จ.สกลนคร น.ส จิรวรรณ

น.ส เขมิกา

น.ส ปารชิ าติ

วทิ ยาลัยเทคนิค สมาชิกในกลมุ่

สวา่ งแดนดิน น.ส ธนั ยพร

น.ส วรรษิดา

น.ส จิรวรรณ

น.ส เขมิกา

น.ส ปารชิ าติ

ตารางที่ 1 แสดงขัน้ ตอนการดาเนินการและสถานท่ี

-5-

1.9 งบประมาณค่าใช้จา่ ย

งบประมาณค่าใช้จ่าย ( ) งบประมาณ........บาท ( ) รายได้สถานศกึ ษา........บาท

( ) เงินอดุ หนนุ .........บาท ( ) อ่ืน ๆ ได้รับเงินจากสมาชิก 5 คน คนละ 315 บาท

รวมทง้ั สนิ้ 1,575 บาท (หนงึ่ พันห้าร้อยบาทถว้ น) จาแนกรายการไดด้ ังนี้

ลาดบั รายการ จานวนนบั ราคาต่อหนว่ ย ราคารวม
ท่ี (บาท) (บาท)

1 ไมพ้ าเลท 14 แผ่น 30 420

2 บานพบั 4 ตัว 52 208

3 มือจบั 1 คู่ 50 100

4 เหล็กกลอ่ ง 2 เส้น 170 340

5 แล็คเกอร์ 1 กระป๋อง 130 130

6 สกรู 1 ถงุ 67 67

7 นา้ มนั สน 1 ขวด 45 45

8 กลอนสแตนเลส 3 ตวั 45 135

9 ชุดขาพับโตะ๊ 1 ชดุ 130 130
1,575
รวม

ตารางท่ี 2 งบประมาณคา่ ใช้จ่าย

-6-

1.10 นิยามศพั ท์เฉพาะ
ในการประเมินครั้งน้ี เพอ่ื ก่อให้เกดิ ความเขา้ ใจทต่ี รงกันระหวา่ งผูท้ าการสอื่ สารกบั

ผ้อู ่านจึงขอนยิ ามศัพทไ์ วด้ งั นี้
โตะ๊ ปกิ นิกจากไมพ้ าเลท หมายถงึ ผลติ ภัณฑท์ ่ีใช้ไมพ้ าเลททาเป็นวัสดหุ ลักในการ

ประดิษฐ์สามารถใช้งานได้อย่างสะดวก มีน้าหนักเบาจัดเก็บง่ายหรือจะนาไปใช้งานนอกสถานที่ก็ได้
ประหยัดพื้นที่จัดเก็บมีอายุการใช้งานหลายปี

1.10.1 ไม้พาเลท หมายถึง ไม้พาเลทหรอื ไม้ทีเ่ รียกกันอีกว่าไม้หลัง หรือแท่นวางสินค้าที่
ลักษณะเป็นสี่เหล่ียมขนาดใหญ่ใช้สาหรับวางสินค้าไม้พาเลทเกิดขึ้นมาหลายรูปแบบหลายลักษณะ
หลายขนาดแตกตา่ งกนั ไปและมรี าคาไม่แพงมากมคี วามทนทานรับน้าหนักได้มาก1-2ตัน

1.10.2 คุณภาพของผลิตภัณฑ์ หมายถงึ ผลติ ภณั ฑ์ท่ถี ูกผลติ ขึน้ ใหม้ คี วามเหมาะสมกบั
การใช้งานมกี ารออกแบบที่ดี ตอ้ งมคี วามม่ันคง รูปร่างสวยงามและไมเ่ ปน็ อนั ตรายตอ่ ผู้ใชง้ าน

1.10.3 ปกิ นิก หมายถึง การไปเทยี่ วพกั ผ่อนนอกบ้านในเวลาสน้ั ๆและไปรบั ประทาน
อาหารร่วมกัน

1.10.4 ความพงึ พอใจดา้ นผลติ ภณั ฑ์ หมายถงึ ส่ิงท่ีเสนอขายสู่ตลาดเพอ่ื ความน่าสนใจ
ต่อลกู คา้ มคี วามจาเป็นต่อการใชง้ านมากขน้ึ ในปัจจุบันน้หี รือสามารถนาผลติ ภัณฑ์ไปต่อยอดได้

1.10.5 ความพงึ พอใจตราสนิ คา้ หมายถงึ ประโยชน์ คุณสมบตั ิ และเอกลกั ษณเ์ ฉพาะ
ที่เด่นของตราสินคา้ ท่ผี ใู้ ชบ้ รกิ าร

1.10.6 ความพงึ พอใจดา้ นราคา หมายถึง ประโยชนข์ องผูบ้ รโิ ภคจากการประเมนิ คุณค่า
ของรปู แบบผลิตภณั ฑแ์ ละราคาวา่ คมุ้ ค่าตอ่ ค่าใชจ้ ่ายทต่ี ้องจา่ ยออกไป

1.10.7 ความพงึ พอใจดา้ นประโยชนเ์ ชงิ พาณิชย์ หมายถึง การนาผลวจิ ัยทไ่ี ดศ้ ึกษาใน
ด้านเชิงพาณิชย์หรือสร้างสรรค์นามาสู่การพัฒนาส่ิงประดิษฐ์เพ่ือสร้างผลิตภัณฑ์ที่มีคุณภาพต่อ
ผู้บริโภคในยุคปัจจบุ ัน

บทที่ 2

หลักการและทฤษฎที เ่ี กยี่ วขอ้ ง

การประเมนิ คร้งั นี้ คณะผจู้ ัดทาได้ศึกษาเอกสาร ทฤษฎี แนวคดิ ของการศึกษา ทเ่ี ก่ยี วข้อง
กบั ความพงึ พอใจโดยเสนอสาระสาคญั เปน็ หวั ข้อ ดังต่อไปนี้
2.1 ความหมายของไม้พาเลท

2.1.1 ลกั ษณะของไมพ้ าเลท
2.2 ความหมายของโต๊ะปกิ นิก
2.3 ความหมายของความพึงพอใจ
2.4 แนวคดิ ทฤษฎเี ก่ียวกับความพึงพอใจ

2.4.1 แนวคิดเก่ียวกบั ความพึงพอใจ
2.4.2 2 ทฤษฎีเเรงจูงใจจากฟรอยด์
2.5 งานวจิ ัยที่เก่ยี วขอ้ ง

- ความตอ้ งการและปจั จยั ในการตัดสนิ ใจเลอื กซื้อโต๊ะปกิ นิกในโครงการหนึ่งตาบลหนง่ึ
ผลติ ภัณฑ์
2.1 ความหมายของไม้พาเลท

พาเลท คือ แท่นสาหรับวางสินค้าในภาคอุตสาหกรรมในระบบการจัดการคลังสินค้า
เพ่ือให้รถ Forklift ทาการขนย้ายได้สะดวกโดยรถ Forklift จะสอดงาเข้าไปใต้ช่องของพาเลทและ
ไม้พาเลท ก็คือ พาเลทที่ทาจากไม้น่ันเอง ไม้พาเลทมีส่วนอย่างมากท่ีทาให้การขนส่งสินค้าเป็นไปได้
อย่างสะดวก รวดเร็ว และลดการสูญเสียของสินค้า ด้วยเหตุนี้เองไม้พาเลทจึงเป็นท่ีนิยมใช้กันอย่าง
แพรห่ ลายในแทบทุกประเทศ

-8-

2.1.1 ลกั ษณะของไมพ้ าเลท
พาเลทไม้ อุปกรณ์สาหรับรองสินค้าเพ่ือใช้ในการรองจัดเก็บสินค้า เคล่ือนย้ายสินค้า

พาเลทจะมีช่องเพ่ือให้รถโฟคลิฟท์หรือแฮนด์พาเลท สามารถยกพาเลทเพ่ือขนถ่ายสินค้าได้ง่ายการ
วางสินคา้ บนพาเลทเปน็ จานวนทหี่ นักมากจึงต้องมีเคร่ืองทนุ แรงอยา่ ง Forklift หรือ แฮนดแ์ จ็คเข้ามา
ช่วยเคล่ือนย้ายสินค้าบนพาเลทนั้น ดังน้ันในอุตสาหกรรมการขนส่งสินค้า ส่ิงท่ีสาคัญไม่แพ้สินค้าคือ
พาเลทอุปกรณ์ที่มสี ่วนช่วยอย่างมากในการเคล่ือนย้ายสินค้า การจดั เรียงสินค้าพาเลทมีหลายรูปแบบ
ขนึ้ อย่กู ับการใชง้ านแต่ละประเภทมี 3 ขนาด
ขนาด 80*120*15 ซ.ม. ประเภทนี้ผลติ เพอ่ื ส่งออก ประเทศแถบยโุ รป พาเลทแบบน้ีมักจะ
เรยี กกนั อีกแบบวา่ EURO Pallet หรือ E-Pallet
ขนาด 110*110*15 ซ.ม. ขนาดมาตรฐานสว่ นใหญม่ กั ใชก้ บั พาเลทไม้ ไมค่ งทนมากแบบใช้
งานคร้งั เดยี วทิง้
ขนาด 100*120*15 ซ.ม. ใชก้ ันทวั่ ไป เป็นพลาสตกิ เหล็ก หรอื กระดาษเป็นมาตรฐานท่ใี ช้
กนั ทว่ั โลก
พาเลทไม้มที ั้งหมด 2 ประเภท
พาเลทไม้ประเภทไมค้ าน จะเขา้ ได้ 2 ทาง
พาเลทไมป้ ระเภทขาลูกเต๋า จะเข้าได้ 4 ทาง
พาเลทไม้ขนาด 100*120*15 ซ.ม. ท่ีคงทนก็มักทาขนาดน้สี ว่ นแบบของพาเลทไม้จะมีอยู่ 2 แบบ คือ
แบบ 2 way และ 4 way ช่องสาหรับ Forklilft หรือแฮนด์พาเลท สอดใช้งาน 2 Way ก็คือสามารถ
สอดได้ 2 ชอ่ ง หน้าหลัง และแบบ 4 Way คือสอดได้ 4 ดา้ นน่นั เอง
พาเลทไม้ นยิ มใช้กันมากในอตุ สาหกรรมการขนส่ง เพราะวสั ดุท่นี ามาผลิตหาได้งา่ ย แข็งแรง ทนทาน
ราคาไม่แพง ใช้ระยะเวลาในการผลิตรวดเร็ว สามารถนากลับมาใช้ใหม่ได้ แต่มักจะมีปัญหาเรื่องเชื้อ
ราในเน้ือไม้ ความช้ืน แมลง และเส้ียนไม้ท่ีจะทาให้ตัวสินค้าเกิดความเสียหายก่อนที่จะนาส่งออกไป
ยังต่างประเทศ ไม้ท่ีนามาผลิตเป็นพาเลทอาจเกิดการบิด โก่ง โค้งงอได้ พาเลทไม้มีหลากหลายให้
เลือกสามารถเลือกใชต้ ามลกั ษณะการใช้งานและการวางสนิ คา้

-9-

2.2 ความหมายของโตะ๊ ปิกนิก

โต๊ะปิกนิก หมายถึงเป็นเคร่ืองเรือนท่ีมีพื้นผิวด้านบนเรียบขนานกับพื้น รองรับน้าหนัก
โดย ขาโต๊ะ โดยความสูงมีความพอเหมาะสาหรับการนั่งและโดยมากจะใช้คู่กับเก้าอี้ท่ีมีน้าหนักเบา
พบั เกบ็ ได้งา่ ย จึงพกพาไปไหนมาไหนสะดวก และการพากนั ไปเทีย่ วพักผ่อนในระยะเวลาสั้นๆและหา
อาหารไปร่วมรบั ประทานกนั

2.3 ความหมายของความพึงพอใจ

ความหมายของความพงึ พอใจ กู๊ด (Good,1973) กลา่ ววา่ ความพงึ พอใจ หมายถึง
สภาพ คณุ ภาพ หรือ ระดบั ความพงึ พอใจ ซึ่งเป็นผลมาจาก ความน่าสนใจต่างๆ และทัศนคติทบ่ี ุคคล
นนั้ มตี ่อส่ิงน้นั โอลเิ วอร์ (Oliver,1997) ได้ให้ความหมายของความพึงพอใจ คือการตอบสนองทแ่ี สดง
ถึงความพงึ ประสงค์ของลูกค้าเป็นวจิ ารณญาณของลกู ค้าที่มีต่อสนิ ค้าและบริการ ความพงึ พอใจมี
มุมมองท่แี ตกต่างกนั แลว้ แตม่ ุมมองของแต่ละคน โวลแมน (Wolman,1973) กลา่ วว่า ความพงึ พอใจ
หมายถึง ความรสู้ ึกทม่ี ีความสุขเม่ือได้รบั ผลสาเร็จตามจุดมุ่งหมาย ความต้องการหรือแรงจงู ใจ
เคลิรก์ (Quirk,1987) ความพึงพอใจหมายถึงความรู้ท่ีมคี วามสขุ หรอื ความพอใจเมื่อได้รบั ความสาเรจ็
หรือได้รบั สง่ิ ท่ีตอ้ งการ ฮอร์นบี้ (Horndy,2000) ความพึงพอใจหมายถึงความร้สึกท่ีดีเมื่อประสบ
ความสาเร็จ หรอื ได้รับสิง่ ท่ีต้องการใหเ้ กิดข้นึ เป็นความรู้ที่พอใจ

2.4 แนวคิดทฤษฎีเกยี่ วกบั ความพึงพอใจ

ความพงึ พอใจ (Satisfaction) ได้มผี ู้ใหค้ วามหมายของความพึงพอใจไวห้ ลายความหมาย
ดังน้ี พจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตสถาน (2542) ได้ให้ความหมายของความพึงพอใจไว้ว่า พึงพอใจ
หมายถงึ รกั ชอบใจ และพึงพอใจ หมายถงึ พอใจ ชอบใจ

ดเิ รก (2558) กล่าววา่ ความพึงพอใจ หมายถงึ ทศั นคติทางบวกของบคุ คลที่มตี ่อสิง่ ใดสิ่ง
หนึง่ เป็นความรู้สึกหรือทัศนคตทิ ี่ดีต่องานท่ีทาของบุคคลท่มี ีต่องานในทางบวก ความสขุ ของบุคคลอัน
เกิดจากการปฏิบัติงานและได้รับผลเป็นที่พึงพอใจ ทาให้บุคคลเกิดความกระตือรือร้น มีความสุข
ความมุ่งมนั่ มีขวญั และกาลงั ใจ มคี วามผกู พันกับหน่วยงาน มีความภาคภมู ิใจในความสาเร็จของงานที่
ทาและส่ิงเหล่านี้จะส่งผลต่อประสิทธิภาพและประสิทธิผลในการทางานส่งผลต่อความก้าวหน้าและ
ความสาเร็จขององค์การอีกดว้ ย

-10-

วิรุฬ(2542) กล่าวว่า ความพึงพอใจเป็นความรู้สึกภายในจิตใจของมนุษย์ท่ีไม่เหมือนกัน
ขึ้นอยู่กับแต่ละบุคคลว่าจะมีความคาดหมายกับสิง่ หน่ึงสิง่ ใดอย่างไร ถ้าคาดหวังหรือมีความตัง้ ใจมาก
และได้รับการตอบสนองด้วยดีจะมีความพึงพอใจมากแต่ในทางตรงกันข้ามอาจมีความผิดหวังหรือไม่
พึงพอใจเป็นอย่างย่ิงเม่ือไม่ได้รับการตอบสนองตามท่ีคาดหวังไว้ท้ังนี้ขึ้นอยกู่ ับสงิ่ ที่ต้ังใจไวว้ ่าจะมีมาก
หรือน้อยสอดคล้องกับ ฉัตรชัย (2535) กล่าวว่า ความพึงพอใจหมายถึงความรู้สึกหรือทัศนคติของ
บคุ คลทมี่ ตี ่อสิ่งหน่งึ หรือปัจจัยต่างๆท่ีเก่ียวข้อง ความรูส้ ึกพอใจจะเกิดขึ้นเม่ือความต้องการของบุคคล
ได้รับการตอบสนองหรอื บรรลุจุดมุ่งหมายในระดบั หน่ึงความรู้สึกดังกล่าวจะลดลงหรือไม่เกิดขึ้น หาก
ความต้องการหรอื จุดม่งุ หมายนั้นไม่ได้รบั การตอบสนอง

กิตติมา (2529) กล่าวว่า ความพึงพอใจ หมายถึง ความรู้สึกชอบหรือพอใจท่ีมีต่อ
องคป์ ระกอบและส่งิ จงู ใจในด้านต่างๆ เม่อื ไดร้ ับการตอบสนอง

กาญจนา (2546) กล่าวว่าความพึงพอใจของมนุษย์เป็นการแสดงออกทางพฤติกรรมที่
เป็นนามธรรม ไม่สามารถมองเห็นเป็นรูปร่างได้ การที่เราจะทราบว่าบุคคลมีความพึงพอใจหรือไม่
สามารถสังเกตโดยการแสดงออกท่ีค่อนข้างสลับซับซ้อนและต้องมีสิ่งเร้าท่ีตรงต่อความต้องการของ
บุคคล จึงจะทาให้บุคคลเกิดความพึงพอใจ ดังน้ันการมีส่ิงเร้าจึงเป็นแรงจูงใจของบุคคลน้ันให้เกิด
ความพึงพอใจในงานน้นั

นภารัตน์ (2544) กล่าวว่า ความพึงพอใจเป็นความรู้สึกทางบวกความรู้สึกทางลบและ
ความสุขทีม่ คี วามสมั พนั ธ์กันอย่างซบั ซ้อน โดยความพึงพอใจจะเกิดขน้ึ เม่ือความรู้สกึ ทางบวกมากกว่า
ทางลบ

เทพนมและสวิง (2540) กล่าวว่า ความพึงพอใจเป็นภาวะของความพึงพอใจหรือภาวะที่
มีอารมณ์ในทางบวกท่ีเกิดข้ึนเนื่องจากการประเมินประสบการณ์ของคนๆหน่ึง สิ่งที่ขาดหายไป
ระหวา่ งการเสนอใหก้ บั สงิ่ ท่ไี ดร้ ับจะเป็นรากฐานของการพอใจและไม่พอใจได้

สงา่ (2540) กล่าวว่า ความพึงพอใจ หมายถึงความรสู้ ึกทีเ่ กิดขึ้นเม่ือไดร่ บั ผลสาเร็จตามความ
มุ่งหมายหรือเป็นความรู้สึกขั้นสุดท้ายที่ได้รับผลสาเร็จตามวัตถุประสงค์จากการตรวจเอกสารข้างต้น
สรุปได้ว่า ความพึงพอใจ หมายถึงความรู้สึกท่ีดีหรือทัศนคติที่ดีของบุคคลซ่ึงมักเกิดจากการได้รบั การ
ตอบสนองตามที่ตนต้องการ ก็จะเกิดความรู้สึกที่ดีต่อสิ่งน้ัน ตรงกันข้ามหากความต้องการของตน
ไม่ได้รบั การตอบสนองความไม่พึงพอใจกจ็ ะเกิดขึ้น

-11-

2.4.1 แนวคดิ เกีย่ วกบั ความพึงพอใจ

shelly อ้างโดย ประกายดาว (2536) ได้เสนอแนวคดิ เกี่ยวกบั ความพงึ พอใจ ว่าความพึง
พอใจเป็นความรู้สึกสองแบบของมนุษย์ คือ ความรู้สึกทางบวกและความรู้สึกทางลบ ความรู้สึก
ทางบวกเป็นความรู้สึกที่เกิดข้ึนแล้วจะทาให้เกิดความสุข ความสุขนี้เป็นความรู้สึกท่ีแตกต่างจาก
ความรู้สึกทางบวกอื่นๆ กล่าวคือ เป็นความรู้สึกท่ีมีระบบย้อนกลับความสุขสามารถทาให้เกิด
ความรูส้ ึกทางบวกเพมิ่ ขนึ้ ได้อกี ดงั น้ันจะเห็นได้ว่าความสขุ เปน็ ความรู้สกึ ที่สลบั ซับซ้อนและความสุขนี้
จะมีผลต่อบุคคลมากกว่าความรู้สึกในทางบวกอ่ืนๆ ขนาดท่ีวิชัย (2531) กล่าวว่า เเนวคิดความพึง
พอใจ มีส่วนเก่ียวข้องกับความต้องการของมนุษย์ กล่าวคือ ความพึงพอใจจะเกิดข้ึนได้ก็ต่อเม่ือความ
ต้องการของมนุษย์ได้รับการตอบสนองซ่ึงมนุษย์ไม่ว่าอยู่ในท่ีใดย่อมมีความต้องการขั้นพ้ืนฐานไม่
ต่างกัน

พิทักษ์ (2538) กล่าวว่า ความพึงพอใจเป็นปฏิกิริยาด้านความรู้สึกต่อสิ่งเร้าหรือส่ิง
กระตุ้นที่แสดงผลออกมาในลักษณะของผลลัพธ์สดุ ท้ายของขบวนการประเมิน โดยบ่งบอกทศิ ทางของ
ผลการประเมินว่าเป็นไปในลักษณะทิศทางบวกหรือทิศทางลบหรือไม่มีปฏิกิริยาคือเฉยๆ ต่อสิ่งเร้า
หรือส่ิงท่มี ากระตุ้น

สุเทพ (2541) สรุปได้ว่า สิ่งท่ีจูงใจที่ใช้เป็นเคร่ืองมือกระตุ้นให้บุคคลเกิดความพึงพอใจ
มดี ้วยกนั 4 ประการ คอื

ส่ิงจูงใจท่ีเป็นวัตถุ (materiaj inducenent) ได้เเก่ เงิน สิ่งของ หรือสภาวะทางกายท่ีให้
เเกผ่ ปู้ ระกอบกิจกรรมตา่ งๆ

สภาพทางกายท่ีพึงปรารถนา (desirable physicaj condition) คือ สิ่งแวดล้อมในการ
ประกอบกิจกรรมตา่ งๆ ซ่ึงเปน็ สงิ่ สาคญั อย่างหนึง่ อนั กอ่ ให้เกดิ ความสุขทางกาย

ผลประโยชน์ทางอุดมคติ (ideal benefaction) หมายถึงส่ิงต่างๆที่ตอบสนองความ
ตอ้ งการของบุคคล

ผลประโยชน์ทางสังคม (Association attractiveness) หมายถึง ความสมั พันธ์ฉันมิตรท์
กับผู้ร่วมกิจกรรมอันจะทาให้เกิดความผูกพันธ์ ความพึงพอใจและสภาพการร่วมกัน อันเป็นความพึง
พอใจของบุคคลในด้านสังคมหรือความมั่นคงในสังคม ซ่ึงจะทาให้รู้สึกมีหลกั ประกันและมีความมั่นคง
ในการประกอบกจิ กรรม

-12-

ขณะท่ี ปรียากร (2535) ไดม้ กี ารสรปุ วา่ ปจั จยั หรอื องค์ประกอบที่ใชเ้ ป็นเครอื่ งมอื บ่งชี้
ถงึ ปญั หาทีเ่ กยี่ วกับความพงึ พอใจในการทางานน้ันมี3ประการ คอื

ปัจจยั ด้านบุคคล (Personal factor) หมายถึง คุณลกั ษณะส่วนตัวของบคุ คลที่เกย่ี วข้อง
กับงาน ได้แก่ ประสบการณ์ในการทางาน เพศ จานวนสมาชกิ ในความรับผิดชอบ อายุ เวลาในการ
ทางาน การศกึ ษา เงินเดือน ความสนใจ เปน็ ต้น

ปัจจัยด้านงาน (factor in the Job) ได้แก่ ลักษณะของงาน ทกั ษะในการทางาน ฐานะ
ทางวิชาชีพ ขนาดของหนว่ ยงาน ความห่างไกลของบ้านและท่ที างาน สภาพทางภูมิศาสตร์ เปน็ ตน้

ปัจจยั ดา้ นการจัดการ (factors controllable by Management) ไดแ้ ก่ ความมน่ั คงใน
งานรายรับ ผลประโยชน์ โอกาสก้าวหน้า อานาจตาแหน่งหน้าท่ีสภาพการทางาน เพ่อื นร่วมงาน
ความรบั ผิดชอบ การส่ือสารกับผู้บังคบั บญั ชา ความศรัทธาในตวั ผบู้ รหิ าร การนิเทศงาน เป็นตน้

kotler and Armstrong (2002) รายงานวา่ พฤตกิ รรมของมนษุ ยเ์ กิดขึ้นต้องมีส่ิงจูงใจ
(Motive) หรือเเรงขบั ดัน (drive) เปน็ ความต้องการทีก่ ดดันจนมากพอท่ีจะจงู ใจใหก้ ับบุคคลเกิด
พฤติกรรมเพื่อตอบสนองความตอ้ งการของตนเอง ซึง่ ความต้องการของเเต่ละคนไมเ่ หมือนกนั ความ
ตอ้ งการบางอย่างเปน็ ความต้องการทางชีววิทยา (biological) เกดิ จากสภาวะตงึ เครียด เชน่ ความหวิ
กระหายหรือความลาบากบางอยา่ ง เปน็ ความต้องการทางจิตวิทยา (psychological) เกิดจากการ
ต้องการการยอมรบั (recognition) การยกย่อง (esteem) หรือการเปน็ เจา้ ของทรพั ย์สนิ
(belonging) ความต้องการสว่ นใหญอ่ าจไมม่ ากพอท่จี ะจงู ใจให้บุคคลกระทาในชว่ งเวลานน้ั ความ
ตอ้ งการกลายเปน็ สงิ่ จูงใจ เมื่อไดร้ บั การกระตุ้นอยา่ งเพยี งพอจนเกดิ ความตึงเครียด โดยทฤษฎีที่ไดร้ บั
ความนิยมมากท่สี ดุ มี 2 ทฤษฎี คือ ทฤษฎขี องอับราฮัม มาสโลว์ เเละทฤษฎีของซกิ มันด์ ฟรอยด์

1.ทฤษฏีเเรงจูงใจของมาสโลว์ (Maslow's theory motivation)
อบั ราฮัม มาสโลว์ (A.H.Maslow) คน้ หาวธิ ีท่จี ะอธิบายวา่ ทาไมคนจึงถกู ผลักดันโดยความต้องการ
บางอยา่ ง ณ เวลาหน่ึง ทาไมคนหนง่ึ จงึ ท่มุ เทเวลาเเละพลังงานอยา่ งมากเพื่อให้ได้มาซง่ึ ความ
ปลอดภยั ของตนเองเเตอ่ ีกคนหนึง่ กลับทาส่งิ เหลา่ นนั้ เพ่ือให้ไดร้ ับการยกยอ่ งนับถือจากผ้อู ื่น คาตอบ
ของมาสโลว์ คอื ความต้องการของมนุษยจ์ ะถูกเรียงตามลาดบั จากสงิ่ ที่กดดนั มากทีส่ ุดไปถึงน้อยท่ีสดุ
ทฤษฎีของมาสโลวไ์ ดจ้ ัดลาดับความตอ้ งการตามความสาคัญ คือ

-13-

1.1 ความต้องการทางกาย (physiological needs) เปน็ ความต้องการพืน้ ฐาน คือ
อาหารท่ีพกั อากาศยารักษาโรค

1.2 ความตอ้ งการความปลอดภัย (safety needs) เป็นความตอ้ งการทเ่ี หนือกว่า
ความตอ้ งการเพอ่ื ความอยู่รอดเป็นความต้องการในดา้ นความปลอดภัยจากอนั ตราย

1.3 ความต้องการทางสังคม (social needs) เปน็ การตอ้ งการการยอมรบั จากเพอื่ น
1.4 ความตอ้ งการการยกยอ่ ง (esteem needs) เป็นความต้องการการยกย่องส่วน
ตัวความนับถือเเละสถานะทางสังคม
1.5 ความตอ้ งการให้ตนประสบความสาเรจ็ (self-actualizatiom needs) เป็นความ
ต้องการสูงสดุ ของเเตล่ ะบุคคลความตอ้ งการทาทกุ สิง่ ทุกอยา่ งได้สาเร็จ
2.4.2 ทฤษฎีเเรงจูงใจจากฟรอยด์

ซิกมันด์ ฟรอยด์ (S.M.Freud) ต้ังสมมุติฐานว่าบุคคลมักไม่รู้ตัวมากนักว่าพลังทาง
จิตวิทยามีส่วนช่วยสร้างให้เกิดพฤติกรรม ฟรอยด์ พบว่าบุคคลเพิ่มเเละควบคุมส่ิงเร้าหลายอย่างส่ิง
เร้าเหล่าน้ีอยู่นอกเหนือการควบคุมอย่างส้ินเชิง บุคคลจึงมีความฝัน พูดคาที่ไม่ต้ังใจพูด มีอารมณ์อยู่
เหนือเหตุผลและมีพฤติกรรมหลอกหลอนหรือเกิดอาการวิตกจริตอย่างมากขณะท่ี ชารินี (2535) ได้
เสนอทฤษฎีการแสวงหาความพึงพอใจไว้ว่า บุคคลพอใจจะกระทาส่ิงใดๆที่ให้มีความสุขและจะ
หลีกเลี่ยงไม่กระทาในสิ่งที่เขาจะได้รับความทุกข์หรือความยากลาบาก โดยอาจแบ่งประเภทความ
พอใจกรณนี ้ีได้ 3 ประเภท คือ

ความพอใจดา้ นจิตรวิทยา (psychologigal hedonism) เป็นทศั นะของความพึงพอใจว่า
มนุษย์โดยธรรมชาติจะมีความแสวงหาความสุขส่วนตัวหรือหลีกเลี่ยงจากความทุกข์ใดๆความพอใจ
เก่ียวกับตนเอง (egoistic hedonism) เป็นทัศนะของความพอใจว่ามนุษย์จะพยายามแสวงหา
ความสุขส่วนตัว แต่ไม่จาเป็นว่าการแสวงหาความสุขต้องเป็นธรรมชาติมนุษย์เสมอไปความพอใจ
เกี่ยวกับจริยธรรม(ethical hedonism) ทัศนะนี้ถือว่ามนุษย์แสวงหาความสุขเพื่อผลประโยชน์ของ
มวลมนุษยห์ รอื สงั คมท่ตี นเป็นสมาชกิ อยู่และเป็นผไู้ ดร้ บั ผลประโยชน์ผหู้ น่ึงดว้ ย

-14-

2.5 งานวจิ ยั ทเ่ี กย่ี วขอ้ ง

ความเป็นมาและความสาคัญ ความเปลี่ยนแปลงท่ีเกิดข้ึนอย่างรวดเร็วภายใต้กระแส
โลกาภิวัฒน์ การก้าวเข้าสู่ประชาคม เศรษฐกิจอาเซียนของประเทศไทย ซ่ึงมีเป้าหมายของการ
รวมกลุ่มทางเศรษฐกิจเปน็ “ตลาดและฐาน การผลิตเดยี ว” โดยให้มีการเคลื่อนยา้ ยสนิ คา้ บริการ การ
ลงทนุ และแรงงานมฝี มี ือภายในอาเซยี น อยา่ งเสรี รวมถงึ การเคลื่อนยา้ ยเงินทนุ ที่เสรมี ากข้ึนภายในปี
2558 เป็นความ ท้าทายที่ผลักดันให้ ผู้ประกอบการไทยไม่ว่าจะเป็นผู้ประกอบการทท่ี าธุรกิจส่งออก
นาเข้าหรือผู้ท่ีทาธุรกิจภายในประเทศ ทั้งขนาดใหญ่ ขนาดกลางและขนาดย่อม และยังรวมไปถึง
ผู้ประกอบการระดับชุมชนด้วย ในการที่ จะต้องเรียนรู้และปรับตัวรองรับความเปลี่ยนแปลงอันเกิด
จากการเปิดเสรภี ายใต้ประชาคมเศรษฐกิจ อาเซียน (AEC) ที่จะมีผลกระทบต่อการดาเนินธุรกิจ ท้ังนี้
เพือ่ ลดความเสย่ี งทีอ่ าจจะเปน็ ภยั คกุ คามต่อ ธุรกจิ หรอื แสวงหาโอกาสทางธรุ กจิ ที่ท้าท้ายความสาเร็จ

การสร้างเสริมโอกาสของสินค้าหนึ่งตาบล หนึ่งผลิตภัณฑ์ (OTOP) ในอีกทางหน่ึงซึ่งเป็น
จุดแข็งของประเทศ นั่นคือ ไทยเป็นศูนย์กลางการท่องเที่ยวที่สาคัญแห่งหนึ่งในเอเชีย การเติบโตของ
นักท่องเท่ียวจากท่ัวโลก ทาให้สินค้าเชิงสัญลักษณ์ยังเป็นท่ีต้องการของตลาดและยังมีโอกาสทาง
การตลาด และมากยิ่งไปกว่าน้ัน ประเทศในกลุ่มประชาคมเศรษฐกิจอาเซียนยังมีความโดดเด่นด้าน
ความแข็งแกร่งทางวัฒนธรรม ดังน้ัน การส่งเสริมความร่วมมือในภูมิภาคอาเซียนในการพัฒนาเชิง
อนุรกั ษ์ เอกลกั ษณ์ งานศลิ ปหตั ถกรรมรวมถงึ ยกระดบั สนิ ค้าหัตถกรรมของประเทศสมาชิกอาเซียนให้
มีคุณภาพสากล ก็สามารถทาให้เกิดศูนย์กลางการค้าขายสินค้าหัตถกรรมของภูมิภาคอาเซียนเพ่ือ
การขายในตลาดโลกได้ในอนาคต(สานักงานส่งเสรมิ วิสาหกจิ ขนาดกลางและขนาดย่อม (สสว.2558)

ผลิตภัณฑ์ชุมชน (OTOP) ท่ีไม่สามารถแข่งขันกับผู้ผลิตที่เป็นบุคคลที่มีเงินทุนเทคโนโลยี
และ บุคลากรท่ีมีความรู้ความสามารถ ในการผลิตสินค้า หากกลุ่มผู้ผลิตชุมชนไม่ได้รับการส่งเสริม
ชอ่ งทาง การตลาดเสริมสรา้ งความรู้ความสามารถในการตลาด กจ็ ะทาให้กลุ่มผู้ผลติ ชุมชนไมส่ ามารถ
แข่งขัน ในตลาดได้ ก็ต้องยุบเลิกกลุ่มไปสมาชิกก็จะขาดรายได้นาไปสู่ความยากจน และในปี 2558
ประเทศไทยต้องเข้าสู่การเป็นสมาชิกประชาคมอาเซียน(AEC) ซ่ึงจาเป็นต้องมีการส่งเสริมช่องทาง
การตลาด เพื่อให้สินค้าหน่ึงตาบล หนึ่งผลิตภัณฑ์ (OTOP) สามารถแข่งขันสู่ตลาดโลกต่อไป (ธันยมยั
เจยี รกุล. 2557)

-15-

เส่ือกกเป็นสิ่งของเคร่ืองใช้ท่ีมีการทอใช้กันกว่า 100 ปีแล้ว ส่วนใหญ่ทอเสื่อเพ่ือใช้สอย
ในครัวเรือนสาหรับแลกเปลี่ยนกับสิ่งของเครื่องใช้ภายในหมู่บ้านและใกล้เคียง การทอเสื่อกกใน
ระยะแรกใช้สีธรรมชาติของต้นกก ไม่มีการย้อม ทอด้วยมือต่อมาการพัฒนาด้านเทคโนโลยีการยอ้ มสี
โดยการใช้ภูมิปัญญาในการย้อมสีให้เกิดลวดลาย เช่น ลายมัดหม่ี ลายถักเปีย ลายขิด ลายแหลม
เป็นตน้ พรอ้ มกับการแปรรปู เสือ่ กกเปน็ ผลติ ภณั ฑต์ ่าง ๆ ไมว่ า่ จะเปน็ ทีร่ องแก้ว รองจาน เบาะรองน่ัง
เสอื่ นงั่ สมาธบิ ฟุ องน้า เสอ่ื นอนบฟุ องนา้ เส่ือม้วนเส่อื พับ เสอื่ ชายร่ยุ กระเป๋าถือ หมวก กลอ่ งกระดาษ
ทิชชู ม่านกันแดด หมอนอิง หมอนสามเหลี่ยม เป็นต้น ทาให้เกิดผลิตภัณฑ์ท่ีสวยงามและลวดลายท่ี
แปลกตา น่าใช้ (สยามธุรกิจ. 2558)

ผลิตภัณฑ์เฟอร์นิเจอร์ของตกแต่งบ้านจากวัสดุเสื่อกก มีมากมายหลายป ระเภท
ฉากก้ันห้อง ก็เปรียบได้กับผนังก้ันเพื่อแบ่งพ้ืนที่บริเวณห้องให้เป็นสัดส่วนมากย่ิงขึ้น คล้ายกับฉากก้นั
ในร้านอาหาร หรือในออฟฟิศต่าง ๆ แต่ฉากกั้นห้องจะมีลักษณะพิเศษเฉพาะตัวหลายด้านด้วยกัน
ไม่ว่าจะเป็นความสะดวกในการตดิ ต้ังฉากก้ันหอ้ งท่ีสามารถซ้ือแบบสาเร็จรูปมาติดตั้งเพ่ือแบ่งพ้ืนท่ีได้
หรือซื้อมาประกอบเอง และประหยัดค่าใช้จ่ายเน่ืองจากการก้ันห้องที่ต้องสร้างผนังปูนหรือไม้มีราคา
สูงกว่าการ ใช้ฉากกั้นห้องแบบสาเร็จรูปแน่นอนนอกจากประหยัดเงินแล้วก็ประหยัดเวลา เพราะซื้อ
ฉากก้นั ห้องมาก็สามารถตดิ ตัง้ ได้เลย สามารถเคลื่อนยา้ ยฉากกัน้ ห้องได้สะดวก (บา้ นกลางเขา. 2558)

การจะมี "เสื่อ" ใช้รองน่ังสักผืนดูเหมือนไม่ใช่เร่ืองยาก แต่การจะหาเสื่อท่ีมีคุณภาพ
มีความทนทานและมีคุณค่าทางจิตใจนั้น กลับไม่ใช่เรื่องยากเลยสาหรับชาวบ้าน ชุมชนหมู่ที่ 1
บา้ นปะโค อาเภอกุมภาวาปี จังหวัดอดุ รธานี เพราะชุมชนแหง่ น้เี ขามีภมู ิปัญญาว่าดว้ ยเรอ่ื งการทอเส่ือ
ท่ีสบื ทอดกันมาชา้ นาน ในวิถปี ระจาวันที่ทาการเกษตรของชาวชุมชนบา้ นปะโค ท่เี สรจ็ จากงานไร่นาก็
มาน่ังทอ เสื่อหรือไม่ก็เตรียมอุปกรณ์หรือแค่มีเวลาวา่ งสกั วนั ก็สามารถทอเส่ือที่คงทนได้แล้วถึง 2 ผืน
อีกทั้งยัง ได้ความสัมพันธ์ที่ดีภายในครอบครัวดว้ ยการใชเ้ วลาวา่ งรว่ มกันทอเสื่อการทอเส่อื เป็นอาชีพ
เสริมที่ ทามาตั้งแต่สมัยโบราณ โดยในตอนแรกทาไว้ใช้เองและขายในราคาถูกหรือนาไปเป็นของฝาก
สาหรับญาตมิ ติ รท่ีมาเย่ียม ตอ่ มาจึงไดจ้ ัดตัง้ เปน็ กลุ่ม “วสิ าหกจิ ชมุ ชนกลุ่มแม่บา้ นเกษตรกรบา้ นโนน”
ในการดาเนินงานของกลุ่มเพ่ือสนับสนุนและช่วยเหลือให้สมาชิกในกลุ่มสร้างรายได้จากการเพ่ิมมูลค่า
ให้กับ วัตถุดิบในท้องถ่ิน โดยรวมตัวกันเพื่อผลิตสินค้าที่ทาจากเส่ือกกหลากหลายรูปแบบ เป็นการ
สร้างรายได้เสริมให้กับคนในชุมชน เป็นแหล่งเรียนรู้และพัฒนาส่ิงใหม่ๆ รวมทั้งเป็นการอนุรักษ์ภูมิ
ปัญญาท้องถิ่นท่ีมีมาตั้งแต่สมัยโบราณ อีกท้ังยังได้ใช้วัตถุดิบที่มีอยูใ่ นชมุ ชนใหเ้ กิดประโยชน์สูงสุด ทา
ให้เกิดความสามัคคีในการทางานร่วมกันตลอดจนทาให้คุณภาพชีวิตของคนในชุมชนดีขึ้น รู้จักการ

-16-

สร้างรายได้และการใช้จ่ายอย่างประหยัดตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง อันที่จะเป็นผลให้ชุมชนพึ่งพา
ตนเองได้ ซึ่งจะทาให้ครอบครัวและชุมชนมีความม่ันคง เกิดระบบเศรษฐกิจชุมชนท่ีเข้มแข็งเป็น
รากฐาน สาคญั ของการพฒั นาที่ย่ังยืนตอ่ ไป

กก (พืชเศรษฐกจิ ระดบั ท้องถิ่น) กก จดั เป็นพืชเสน้ ใยชนิดหนึง่ ซง่ึ เจริญเตบิ โตไดด้ ีในท่ีท่ี
มนี า้ ทว่ มถงึ โดยเฉพาะในประเทศไทย แมว้ ่า กก จะไมจ่ ดั เป็นพืชเศรษฐกิจทสี่ าคัญในระดับประเทศก็
ตาม แต่ชาวไทยไดร้ ู้จักการนาต้นกกมาทอมาสานเป็นเส่ือนานนบั ศตวรรษแล้ว จนเป็นทแ่ี พรห่ ลายท้ัง
ภายในและภายนอกประเทศ คู่กบั ประเพณดี ง้ั เดิมของไทยเรามานานเท่านาน ซึง่ เราเคยได้ยนิ คากล่าว
ท่ีว่า เลี้ยงดู ปูเส่ือกก ในทางพฤกษศาสตร์ จัดอยู่ในจาพวกพืชล้มลุกชนิดใบเลี้ยงเดี่ยว อยู่ในตระกูล
Cyperaceae ส่วนใหญ่พบได้ทั่วไปตามท่ีล่มุ ช้ืน เช่น ต้นกระจูด ซึ่งจัดเป็นกกชนิดหน่ึง ชอบข้ึนในท่ีท่ี
มีนา้ ขงั ตลอดปี ซงึ่ ทางภาคใต้เรียกว่าพรุ หรอื ชาวพ้ืนเมืองเรยี กว่า โพระ

จากความสาคัญข้างต้น ทาให้ผู้วิจัยเล็งเห็น ว่าเส่ือกกน่าจะเป็นอีกทางเลือกหน่ึงที่
สามารถนามาต่อยอดในการพัฒนาเป็นผลิตภัณฑ์เฟอร์นเิ จอรข์ องตกแต่งบ้านโดยยังคงเอกลักษณ์ของ
เสื่อกก ของชุมชนและยังเป็นการนาทรัพยากรมาใช้เพื่อให้เกิดรายได้และส่งเสริมช่องทางการตลาด
เพอ่ื ให้ สินคา้ หนึ่งตาบล หนึ่งผลติ ภณั ฑอ์ ีกทางหนึ่ง

วัตถุประสงคข์ องการวจิ ยั

1. เพอ่ื ศึกษาและวเิ คราะหผ์ ลิตภัณฑ์เฟอร์นิเจอร์และเสื่อกก

2. เพื่อพฒั นาผลิตภัณฑเ์ ฟอร์นเิ จอรจ์ ากวัสดุเส่ือกก : กรณศี ึกษา โตะ๊ เกา้ อนี้ ่งั เรยี น

สาหรบั เดก็ กอ่ นปฐมวัย โต๊ะเก้าอี้นัง่ เลน่ อเนกประสงค์

3. เพ่ือศกึ ษาความพึงพอใจของกลุ่มผู้บรโิ ภคที่มีต่อผลติ ภัณฑ์เฟอร์นเิ จอร์จากวัสดุ

เสื่อกก : กรณีศกึ ษา โต๊ะเก้าอีน้ ่งั เรยี นสาหรับเด็กก่อนปฐมวัย โต๊ะเก้าอีน้ งั่ เล่นอเนกประสงค์

-17-

ขอบเขตการวจิ ยั
ขอบเขตด้านประชากรและกลุ่มตวั อยา่ ง
ประชากร ได้แก่ กลุ่มผู้ผลิตผลิตภัณฑ์ชุมชนและท้องถิ่น (OTOP) ของจังหวัดมหาสารคาม

ประเภทเสอื่ กก จานวน 22 กลุ่ม
กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ กลุ่มผู้ผลิตผลิตภัณฑ์ชุมชน ตาบลแพง อาเภอโกสุมพิสัยและนักศึกษา

มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏมหาสารคาม อาเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม จานวน 2กลุ่ม
ขอบเขตด้านตัวแปรทีศ่ กึ ษา

ตวั แปรต้น คอื รูปแบบผลติ ภัณฑผ์ ลิตภณั ฑเ์ ฟอรน์ เิ จอร์จากวสั ดุเส่ือกก : กรณีศกึ ษาโตะ๊ เก้าอ้ี
นง่ั เรยี นสาหรับเด็กกอ่ นปฐมวยั โตะ๊ เกา้ อ้นี ่ังเลน่ อเนกประสงค์

ตวั แปรตาม คือ ระดับ ความพงึ พอใจของกลมุ่ ผู้บริโภคทม่ี ีต่อผลติ ภณั ฑ์เฟอร์นิเจอร์
จากวัสดเุ สอ่ื กก : กรณศี กึ ษา โตะ๊ เก้าอ้ีนงั่ เรียนสาหรบั เด็กก่อนปฐมวยั โตะ๊ เก้าอี้น่งั เลน่ อเนกประสงค์
ขอบเขตดา้ นเนื้อหา
ในการวิจัยเรื่อง การพฒั นาผลติ ภณั ฑ์เครื่องเรอื นจากเส่ือกก ได้ศกึ ษาเนอ้ื หา ดังน้ี

1. ผลติ ภณั ฑ์เสื่อกก
2. การออกแบบผลติ ภณั ฑ์
3. ผลิตภัณฑ์เครื่องเรือน : โต๊ะเก้าอ้ีนั่งเรียนสาหรับเด็กก่อนปฐมวัย โต๊ะเก้าอี้นั่งเล่น
อเนกประสงค์
4. ทฤษฎีความพงึ พอใจ
5. ทฤษฎกี ารมีส่วนร่วม

-18-

ขอบเขตด้านพ้ืนที
พ้ืนท่ีที่ทาการศึกษา คือตาบลแพง อาเภอกสุมพิสัยและ นักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฎ

มหาสารคาม อาเภอเมือง จงั หวัดมหาสารคาม
ขอบเขตดา้ นเวลา

ระยะเวลาการวจิ ยั ต้ังแต่เดือน ตุลาคม 2559 ถึงเดอื น กนั ยายน 2560
ขอบเขตด้านผลิตภัณฑ์

โต๊ะเก้าอ้นี ง่ั เรยี นสาหรบั เด็กกอ่ นปฐมวัย โต๊ะเก้าอีน้ งั่ เลน่ อเนกประสงค์
นยิ ามศัพท์เฉพาะ

เฟอร์นิเจอร์คือ ส่ิงท่ีมนุษย์คิดประดิษฐ์ข้ึนเพ่ืออานวยความสะดวกสบายสาหรับกิจกรรม
ต่างๆ ภายในบ้าน ที่ทางาน หรือท่ีสาธารณะ โดยประกอบด้วยวัสดุหลายชนิดแตกต่างกัน เช่น ไม้
โลหะ พลาสติก ฯลฯ ในท่ีน้ีหมายถึง เฟอร์นิเจอร์ประเภท โต๊ะเก้าอี้น่ังเรียนสาหรับเด็กก่อนปฐมวัย
โต๊ะเกา้ อีน้ ง่ั เล่นอเนกประสงค์

เสื่อกก คือผืนแผ่นท่ีได้จากนาเอาต้นกกมาแปรสภาพให้เป็นเส้น ย้อมสี แล้วสานทอด้วย
ลวดลายต่าง ๆ ใหเ้ ป็นแผน่ ผืน เพื่อนามาใชป้ ูลาดรองน่ังหรอื นอน
ประโยชน์ที่คาดวา่ จะไดร้ บั

1.ได้ทราบข้อมลู ผลิตภัณฑ์เสื่อกก ในประเดน็ รปู แบบ ลวดลาย และเทคนคิ การผลิตของ
กลุ่มผู้ผลิตผลิตภัณฑ์ชุมชน ตาบลแพง และ นักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฎมหาสารคาม อาเภอเมือง
จังหวดั มหาสารคาม

2. ได้พฒั นาผลติ ภณั ฑ์เฟอร์นิเจอรจ์ ากวัสดเุ สอื่ กก
3. ได้ศึกษาความพึงพอใจของกลุ่มผบู้ ริโภคทมี่ ีต่อผลิตภัณฑ์เฟอรน์ เิ จอรจ์ ากวสั ดเุ ส่อื กก

-19-

สรปุ ผลการวิจัย

การวิเคราะห์ผลิตภัณฑ์เฟอร์นิเจอร์โต๊ะเก้าอ้ีนั่งเรียนสาหรับเด็กก่อนปฐมวัยโต๊ะเก้าอี้
น่ังเลน่ อเนกประสงคจ์ ากวัสดุเส่อื กก

กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยใช้พันธุ์กกกระจูด (ต้นไหล) เป็นวัสดุหลักในการผลิต
ซึ่งมีคุณสมบัติ เม่ือแปรรูปแล้วได้ผลิตภัณฑ์ที่มีความทนทาน ซึ่งส่วนมากแปรรูปเป็นผลิตภัณฑ์
ประเภทของใช้ ด้าน ลวดลายของผลิตภัณฑ์ กลุ่มตัวอย่างมักใช้เทคนิคการมัดย้อม และใช้สีน้าตาล
เป็นหลกั สว่ นดา้ น เทคนิคการทอใช้แบบลายแม่บท

การพฒั นาผลติ ภัณฑผ์ ลิตภณั ฑเ์ ฟอรน์ เิ จอร์โตะ๊ เก้าอ้ีนง่ั เรียนสาหรบั เดก็ ก่อนปฐมวัย

โตะ๊ เกา้ อ้ีนัง่ เลน่ อเนกประสงคจ์ ากวสั ดุเสอ่ื กก

ผู้วิจัยและกลุ่มตัวอย่างได้ร่วมกันพัฒนารูปแบบประเมินผลความคิดเห็นเฟอร์นิเจอร์โต๊ะ
เก้าอ้ี น่ังเรียนสาหรับเด็กก่อนปฐมวัย โต๊ะเก้าอี้นั่งเล่นอเนกประสงค์ โดยการออกแบบร่าง (sketch
design) แล้วมาวิเคราะห์ความน่าจะเป็นในเรื่อง วัสดุ รูปแบบและกรรมวิธีการผลิตพบว่า ผลิตภัณฑ์
เฟอร์นิเจอร์และเสื่อกกสามารถปรับปรุงพัฒนารูปแบบและความสวยงามของผลิตภัณฑ์ให้สอดคล้อง
ต่อความต้องการของตลาด ความพึงพอใจของผู้ใช้ผลิตภัณฑ์ควรปรับปรุงถึงความแตกต่างจาก
ผลิตภัณฑ์เดิมได้อย่างเห็นภาพอย่างชัดเจนและเพิ่มประโยชน์ใช้สอยที่มากขึ้นรวมถึงศักยภาพของ
ผลิตภัณฑ์ในการนา้ เขา้ สกู่ ารผลิตในงานอตุ สาหกรรม

ความพงึ พอใจของกลุ่มผู้บรโิ ภคที่มีต่อผลติ ภณั ฑ์เฟอร์นเิ จอรโ์ ต๊ะเกา้ อ้ีนัง่ เรียนสาหรับ
เด็ก กอ่ นปฐมวยั โต๊ะเกา้ อี้นง่ั เลน่ อเนกประสงค์จากวัสดเุ สื่อกก

ผู้วิจัยได้สร้างผลิตภัณฑ์ต้นแบบผลิตภัณฑ์เฟอร์นิเจอร์โต๊ะเก้าอี้น่ังเรียนสาหรับเด็กก่อน
ปฐมวัย โต๊ะเก้าอี้น่ังเล่นอเนกประสงค์จากวัสดุเส่ือกก เพื่อน้าไปหาความพึงพอใจเก่ียวกับผลิตภัณฑ์
เฟอร์นเิ จอร์โตะ๊ เก้าอน้ี ั่งเรียนสาหรบั เด็กก่อนปฐมวัยและโต๊ะเก้าอี้นง่ั เลน่ อเนกประสงค์จากวสั ดเุ ส่ือกก
จากผู้บริโภค จ้านวน 200 คน พบว่า ผู้ตอบแบบสอบถามมีความพึงพอใจผลิตภัณฑ์เฟอร์นิเจอร์โต๊ะ
เก้าอ้ีนั่งเรียนสาหรับเด็กก่อนปฐมวัยในระดับมากที่สุดร้อยละ 98.80 ( ̅ =4.94) สาหรับโต๊ะเก้าอ้ี
น่ังเล่นอเนกประสงค์จากวัสดุเส่ือกก ในระดับมากท่ีสุดคิดเป็นร้อยละ 98.80 ( ̅ =4.95) ผู้บริโภค
ยังให้ข้อเสนอแนะว่า ผลิตภัณฑ์ควรสามารถถอดประกอบได้ สะดวกแก่การขนย้าย, ผลิตภัณฑ์มี
นา้ หนักมากและผลิตภณั ฑค์ วรมีหลากหลาย

-20-

อภปิ รายผล

จากการศึกษาผลิตภัณฑ์เฟอร์นิเจอร์โต๊ะเก้าอ้ีนั่งเรียนสาหรับเด็กก่อนปฐมวัย โต๊ะเก้าอี้
น่ังเล่นอเนกประสงค์จากวัสดุเส่ือกก แนวโน้มในการพัฒนาผลิตภัณฑ์ซ้ึงได้ข้อมูลจากความพึงพอใจ
ของผู้บริโภคที่มีต่อผู้ผลิตผลิตภัณฑ์เฟอร์นิเจอร์โต๊ะเก้าอ้ีน่ังเรียนสาหรับเด็กก่อนปฐมวัย โต๊ะเก้าอ้ี
นั่งเล่นอเนกประสงค์จากวัสดุเส่ือกก ในด้านต่าง ๆ อาทิเช่น การอานวยความสะดวกด้านการใช้งาน
ใน ตัวผลิตภณั ฑ์ ความแข็งแรงทนทาน ด้านความแตกต่างจากผลิตภัณฑ์เดิมสามารถปรับปรุงในเรอื่ ง
ของ ราคาให้ลดต่าลงได้อีก จุดอ่อนทั้ง 2 ผลิตภัณฑ์น้ีอยู่ที่ผลิตภัณฑ์สามารถเข้าสู่ระบบการผลิตใน
อุตสาหกรรมได้หรือไม่ และสามารถควบคุมราคาผลิตภัณฑ์ให้เหมาะสมเพียงใด รวมถึงความคงทน
ของผลิตภัณฑ์ หากปรับปรุงจุดอ่อนท่ีเกิดขึ้นเหล่านี้ จะส่งผลให้ผลิตภัณฑ์มียอดจ้าหน่ายที่มากข้ึน
การยอมรับในตัวผลิตภณั ฑ์ก็จะเพ่ิมอย่างมากเชน่ ตาม อีกด้านหนึ่งการเตรียมความพร้อมของวัตถดุ ิบ
เพ่ือป้อนเข้าสู่การผลิตในระบบภาคอุตสาหกรรม การเก็บรักษาวัตถุดิบให้มีอายุยาวนาน ต้องมีการ
ปรบั ปรุงวางแผนและพัฒนาผลิตภัณฑ์ใหด้ ีขึน้ ในลา้ ดบั ต่อไป

ขอ้ เสนอแนะ

1. ข้อเสนอแนะเพือ่ การพฒั นาผลิตภัณฑ์โตะ๊ เก้าอ้ีนั่งเรียนสาหรับเด็กกอ่ นปฐมวยั โต๊ะ
เก้าอนี้ ั่งเลน่ อเนกประสงค์จากวัสดเุ ส่ือกก

ผลิตภัณฑ์เฟอร์นิเจอร์โต๊ะเก้าอ้ีน่ังเรียนสาหรับเด็กก่อนปฐมวัย โต๊ะเก้าอ้ีน่ั งเล่น
อเนกประสงค์ จากวัสดเุ สือ่ ม

1.1ควรได้รับการพัฒนาทางด้านสีสันและลวดลายที่เหมาะสมกับความต้องการของ
ผู้บริโภค เช่น ลวดลายของกระเบ้ืองที่สวยงาม อาจมีการประดับด้วยอัญมณีและของประดับที่
สวยงาม เป็นต้นผลิตภัณฑ์เฟอร์นิเจอร์โต๊ะเก้าอ้ีนั่งเรียนสาหรับเด็กก่อนปฐมวัย โต๊ะเก้าอ้ีน่ังเล่น
อเนกประสงค์จากวัสดเุ สื่อกก

1.2 ควรเป็นเฟอร์นิเจอร์ทีส่ ามารถถอดประกอบได้ (Knock down Furniture)

ให้เหมาะสมตามความต้องการของผู้บริโภค ด้านการใช้งาน มีรูปแบบท่ีหลากหลายทั้งแนวตั้ง
แนวนอนและอื่น ๆ

1.3 สะดวกในการขนส่ง ค้านึงถึงเร่อื งนา้ หนกั ความคงทน

-21-

1.4 ขยายด้านการตลาดให้มีการสื่อประชาสัมพันธ์ด้านการต่างประเทศรวมถึงการตลาด
ทางอินเตอร์เนต็
2. ข้อเสนอแนะในการทาวจิ ัยครัง้ ตอ่ ไป

2.1 ควรมีการท้าวิจัยเพื่อพัฒนารูปแบบผลิตภัณฑ์ที่มีอยู่เดิม ให้มีรูปแบบท่ี หลากหลาย
และตรงกับความตอ้ งการของผูบ้ ริโภคอย่างแทจ้ รงิ ภายใตร้ าคาทเ่ี หมาะสม

2.2 ควรศกึ ษาพฤตกิ รรมและความต้องการของผ้บู รโิ ภคเฉพาะกลุ่มเพ่อื ให้ได้ผลิตภัณฑ์ที่
ตรงตามความต้องการ

2.3 ศกึ ษาความต้องการ ความนยิ มของตลาดตา่ งประเทศ เพื่อขยายชอ่ งทาง การตลาด
อาจเปน็ โอกาสเพมิ่ มลู ค่าไดอ้ ีกมากในมุมหน่ึง

(ท่มี า: research.rmu.ac.th)

บทท่ี 3

วธิ กี ารดาเนินงานโครงการ

การศึกษาความพึงพอใจของประชากรที่มีต่อผลิตภัณฑ์โต๊ะปิกนิกจากไม้พาเลท ในเขตพื้นที่
ชุมชน บ้านเหล่าใหญ่ หมู่ 2 ตาบลวฒั นา อาเภอส่องดาว จังหวดั สกลนคร 47190 จานวน 1,266 คน
เป็นผู้ชาย จานวน 642 คน เป็นผู้หญิง จานวน 624 คน วิทยาลัยเทคนิคสว่างแดนดินได้จัดทาแบบ
ประเมนิ ตามลาดบั ขนั้ ตอนดงั ต่อไปน้ี

3.1 ประชากรและกลมุ่ ตัวอย่าง
3.2 เครอ่ื งมือที่ใช้ในการประเมนิ
3.3 การสร้างและการหาคุณภาพเคร่อื งมือ
3.4 การเก็บรวบรวมข้อมูล
3.5 การวิเคราะห์ขอ้ มลู
3.6 สถิติทใี่ ช้ในการวเิ คราะห์
3.7 คานวณหาต้นทนุ สนิ ค้าและจุดคมุ้ ทนุ

3.1 ประชากรและกลุ่มตัวอยา่ ง

การประเมนิ โครงการนไ้ี ด้กาหนดประชากรกล่มุ ตวั อยา่ งดังนี้
3.1 ประชากรท่ีใช้ในการประเมินครั้งนไี้ ด้แก่ ประชากรเขตพื้นท่ีชุมชน บ้านเหล่าใหญ่ หมู่ 2
ตาบลวัฒนา อาเภอส่องดาว จังหวัดสกลนคร จานวน 1,266 คน เป็นผู้ชาย จานวน 642 คน
เปน็ ผหู้ ญิง จานวน 624 คน (ทม่ี า: นายวรุดม์ โยธะคง ผู้ใหญ่บา้ น บ้านเหล่าใหญ่ วันที่ 20/12/64)
3.2 กลมุ่ ตวั อย่าง คือ ผู้ตอบแบบสอบถามจานวน 50 คน โดยการกาหนดกลุ่มตัวอย่างแบบไม่เจาะจง
เป็นเพศชาย 21 คน เป็นเพศหญงิ 29 คน

-23-

3.2 เครอ่ื งมือทใ่ี ช้ในการประเมิน

เครือ่ งมือที่ใชใ้ นการดาเนนิ เป็นแบบสอบถามทีน่ ักเรยี นไดส้ รา้ งขนึ้ จากการสรา้ งเอกสารที่
เกย่ี วข้องซง่ึ มลี กั ษณะเป็นคาถามแบบปลายปิดและปลายเปดิ แบ่งออกเปน็ 3 ข้ันตอน ดังน้ี

ตอนที่ 1 แบบสอบถามทเ่ี กีย่ วกบั เพศ อายุ อาชพี
ตอนที่ 2 แบบสอบถามเกย่ี วกับความพงึ พอใจของตอบแบบสอบถามที่มีต่อโต๊ะปิกนกิ
จากไม้พาเลท ของนักเรยี นแผนกวิชาการบัญชี วิทยาลยั เทคนิคสว่างแดนดนิ ซ่งึ มลี ักษณะเป็นมาตรา
สว่ นประกอบ 5 ระดับตามวิธขี องลิเคริ ์ท สเคลโดยค่าแต่ละระดับมคี วามหมายดังนี้

5 หมายถงึ ความพงึ พอใจในระดบั มากที่สุด
4 หมายถงึ ความพงึ พอใจในระดับมาก
3 หมายถงึ ความพงึ พอใจในระดบั ปานกลาง
2 หมายถึง ความพงึ พอใจในระดบั นอ้ ย
1 หมายถงึ ความพึงพอใจในระดับน้อยที่สุด
ตอนท่ี 3 ข้อเสนอแนะ เกยี่ วกับโต๊ะปกิ นิกจากไมพ้ าเลทซึ่งมีลักษณะเปน็ แบบสอบถาม
ปลายเปิด

3.3 การสร้างและหาคุณภาพเครอ่ื งมือ

การสร้างเคร่ืองมือนักเรียนได้มีขั้นตอนในการสร้างเครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลใน
การวิจยั ดงั นี้

3.3.1 ศึกษาแนวคิดทฤษฎีต่างจากเอกสารท่ีเกี่ยวกับความพึงพอใจในสินค้าของผู้ซ้ือสินค้า
และผตู้ อบแบบสอบถาม

3.3.2 ผู้จัดทาแบบสอบถามโดยวิเคราะห์จากนิยามศัพท์เฉพาะผู้จัดทาต้ังขึ้นเพ่ือใช้ในการ
จัดทาครัง้ น้ี

3.3.3 จดั พมิ พแ์ บบสอบถามเพอ่ื นาไปเกบ็ ข้อมลู กับกลุ่มตวั อย่างดงั ต่อไปนี้

-24-

3.4 การเก็บรวบรวมข้อมูล

นกั เรียนดาเนนิ การเก็บรวบรวมข้อมลู ดังต่อไปนี้
ผู้จัดทาดาเนินการแจกแบบสอบถามให้กับผู้ซื้อสินค้าและตอบแบบสอบถามจานวน 50 คน
และเกบ็ รวบรวมแบบสอบถามคนื ทาการตรวจสอบความถูกต้องสมบูรณ์ไดจ้ านวน 50 ชดุ คิดเป็นร้อย
ละ 100 ของแบบสอบถามทัง้ หมด

3.5 การวิเคราะห์ข้อมลู

ผจู้ ดั ทานาแบบสอบถามท่ีได้มาวิเคราะหข์ ้อมูลโดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอรส์ าเรจ็ รปู โดยมี
ขน้ั ตอนการวิเคราะหข์ อ้ มูลดงั น้ี

3.5.1 การวเิ คราะหส์ ถานภาพเก่ยี วกบั เพศ อายุ อาชีพ ของผตู้ อบแบบสอบถาม โดยใช้การ
แจกแจงความถแี่ ละร้อยละ

3.5.2 วิเคราะห์ระดับความพึงพอใจในสินคา้ ของผซู้ ้ือสนิ ค้าและผู้ตอบแบบสอบถามโดยหา
ค่าเฉล่ยี ( ̅ และสว่ นเบีย่ งเบนมาตรฐาน (s.d.) และนาไปเปรียบเทยี บกับเกณฑ์แปรความหมายโดย
กาหนดน้าหนักของคา่ เฉล่ีย 5 ระดับ ตามวธิ ีของ สเคริ ท์ สเคล ดงั น้ี

4.51 – 5.00 หมายถึง ความพึงพอใจมากท่ีสดุ
3.51 – 4.50 หมายถึง ความพงึ พอใจระดับมาก
2.51 – 3.50 หมายถงึ ความพงึ พอใจระดบั ปานกลาง
1.51 – 2.50 หมายถงึ ความพงึ พอใจระดบั น้อย
1.00 – 1.50 หมายถึง ความพงึ พอใจระดบั น้อยทีส่ ุด
3.5.3 วิเคราะห์เก่ียวกบั ขอ้ เสนอแนะแนวทางเกี่ยวกับสนิ ค้าและดาเนนิ การโดยการวเิ คราะห์
ความถีแ่ ละวเิ คราะหเ์ ชงิ พรรณนา

3.6 สถติ ิทใี่ ชใ้ นการวิเคราะหข์ อ้ มลู

สถติ ิพน้ื ฐาน ได้แก่ สเคิรท์ สเคล
3.6.1 คา่ ความถ่ี (Frequency value)
3.6.2 คา่ ร้อยละ (Percentage)
3.6.3 คา่ เฉลี่ย (Mean = ̅ )
3.6.4 สว่ นเบ่ยี งเบนมาตรฐาน (Standard deviation = S.D)

-25-

3.7 คานวณหาต้นทุนสนิ ค้าและจดุ คุ้มทุน

โตะ๊ ปิกนิกจากไม้พาเลท ชดุ ละ 1,575 บาท มตี น้ ทุนดงั นี้

ลาดับ รายการ จานวนนบั ราคาต่อหนว่ ย ราคารวม
ท่ี (บาท)
420
1 ไมพ้ าเลท 14 แผน่ 30 208
100
2 บานพับ 4 ตวั 52 340
130
3 มือจบั 1 คู่ 50 67
45
4 เหล็กกลอ่ ง 2 เสน้ 170 135
130
5 แลคเกอร์ 1 กลอ่ ง 130 1,575

6 สกลู 1 ถุง 67

7 นา้ มนั สน 1 ขวด 45

8 กลอนสแตนเลส 3 ตัว 45

9 ชุดขาพับโต๊ะ 1 ชุด 130

รวม

ตัวอกั ษร (หน่งึ พันห้ารอ้ ยเจ็ดสิบหา้ บาทถ้วน)

ตารางท่ี 3 แสดงต้นทนุ การผลติ

-26-

3.7.1 คานวณจดุ คุ้มทุน 1,575 = 1,575
ต้นทุน 1,575 บาท 1,575×16% = 252
ค่าแรง 16% 1,575×16% = 252
กาไร 16% = 2,079
ราคาขาย = 20
ส่วนต่าง = 2,099
ราคาขายจริง

จานวนชิ้น ต้นทนุ ตอ่ หนว่ ย คา่ แรง 16% กาไรต่อหน่วย ส่วนตา่ ง รวมเปน็
(ชนิ้ ) (บาท) (บาท) 16%(บาท) (บาท) (บาท)
252 252 20
1 1,575 2,099

ตารางที่ 4 แสดงตารางการคานวณหาจดุ คมุ้ ทนุ

บทที่ 4

ผลการวเิ คราะหข์ อ้ มลู

จากการศึกษาความพงึ พอใจในสินคา้ ของผู้ซอ้ื สนิ ค้าและผูต้ อบแทนแบบสอบถามท่ีมีต่อการจัดทาโต๊ะ
ปกิ นิกจากไม้พาเลทของนกั เรียนแผนกวิชาการบัญชี วทิ ยาลัยเทคนิคสว่างแดนดนิ ผ้จู ัดทาไดท้ าการ
วิเคราะห์ข้อมูลตามลาดับดงั นี้

4.1 สัญลักษณ์ที่ใช้ในการนาเสนอผลการวิเคราะห์ข้อมลู
4.2 ลาดบั ขน้ั ตอนในการนาเสนอผลการวิเคราะห์ข้อมลู
4.3 ผลการวิเคราะห์ข้อมูล

ตอนที่ 1 แบบสอบถามข้อมลู ทว่ั ไป
ตอนท่ี 2 แบบสอบถามเกี่ยวกบั ความพึงพอใจของประชาชนท่มี ตี อ่ ผลิตภัณฑโ์ ต๊ะปกิ นิก
จากไม้พาเลท
ตอนที่ 3 ขอ้ เสนอแนะ

4.1 สญั ลักษณท์ ใี่ ชใ้ นการนาเสนอผลการวิเคราะห์ข้อมูล
การประเมนิ คร้ังนเ้ี พอ่ื ความเข้าใจในการแปลความหมายจากการวเิ คราะห์ข้อมลู ผ้จู ัดทาจึงได้

เสนอสญั ลกั ษณแ์ ละอกั ษรย่อต่อไปนี้
̅ แทน คา่ เฉล่ีย (Mean)
S.D. แทน ส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน (Standard deviation)

4.2 ลาดับข้นั ตอนในการนาเสนอผลการวิเคราะหข์ ้อมูล
การจัดทาข้อมลู ผู้จัดทาได้ดาเนินการจดั ทาข้อมูล ดงั นี้
4.2.1 นาแบบสอบถามที่สมบูรณ์ไปวิเคราะห์ข้อมูลโดยใชค้ อมพวิ เตอรโ์ ปรแกรมสาเร็จรปู โดย

ทาการวิเคราะห์ข้อมลู ตามขั้นตอน ดงั น้ี
4.2.1.1 วเิ คราะห์ขอ้ มลู ทเี่ ป็นแบบสารวจรายการ ( Checklist ) วิเคราะห์แจกแจง

ความถ่ี (Frequency) และหาคา่ รอ้ ยละ ( Percentage)
4.2.1.2 วเิ คราะหข์ อ้ มูลความพึงพอใจในสนิ ค้าของผซู้ ้ือสินค้าและผูต้ อบ

-28-

แบบสอบถามท่มี ีตอ่ การจัดทาโครงการโตะ๊ ปิกนิกจากไม้พาเลทของนักศึกษาแผนกวชิ า
การบญั ชี โดยหาคา่ เฉล่ีย (Mean) และสว่ นเบย่ี งเบนมาตรฐาน ( S.D.) ในภาพรวมและรายข้อพร้อม
นาเสนอเป็นตารางประกอบ อธิบายความเรยี งท้ายตาราง (ลิเคริ ท์ สเคล) ดงั นี้

คะแนนเฉลย่ี 1.00-1.49 แปลความวา่ มคี วามพงึ พอใจน้อยทส่ี ุด
คะแนนเฉลยี่ 1.50-2.49 แปลความวา่ มคี วามพึงพอใจน้อยทส่ี ุด
คะแนนเฉลี่ย 2.50-3.49 แปลความวา่ มคี วามพึงพอใจปานกลาง
คะแนนเฉลี่ย 3.50-4.49 แปลความว่า มีความพงึ พอใจมาก
คะแนนเฉลย่ี 4.50-5.00 แปลความว่า มคี วามพึงพอใจมากท่ีสดุ

4.2.1.3 การวิเคราะหข์ ้อมลู เสนอแนะวิเคราะห์ความถ่ีและวิเคราะหเ์ ชิงพรรณนา

4.3 การวเิ คราะห์ข้อมูล

ตอนที่ 1 สถานภาพของผตู้ อบแบบสอบถาม

ผลวเิ คราะห์สถานภาพทว่ั ไปของผตู้ อบแบบสอบถามโดยการแจกแจงความถ่แี ละหาค่าร้อย
ละได้ผลดงั ตารางที่ 5

4.3.1 สถานภาพของผตู้ อบแบบสอบถามในดา้ นเพศ

เพศ จานวน รอ้ ยละ

1.หญงิ 29 58
2.ชาย 21 42
รวม 50 100

ตารางที่ 5 แสดงจานวนและค่ารอ้ ยละสถานภาพของผู้ตอบแบบสอบถามในด้านเพศ

จากตารางท่ี 5 แสดงวา่ ผ้ตู อบแบบสอบถามส่วนใหญเ่ ปน็ เพศหญิงมีจานวน 29 คน
คิดเป็นรอ้ ยละ 58 จานวนเพศชาย 21 คน คิดเป็นร้อยละ 42

-29-

4.3.1 สถานภาพของผูต้ อบแบบสอบถามในดา้ นอายุ

อายุ จานวน รอ้ ยละ
1.อายุตา่ กวา่ 20 ปี 0 0.00
2.อายุ 20-30 ปี 50 100
3.อายุ 30-40 ปี 0 0.00
4.อายุ 41 ปีข้ึนไป 0 0.00
50 100
รวม

ตารางท่ี 6 แสดงจานวนและค่าร้อยละสถานภาพของผู้ตอบแบบสอบถามในดา้ นอายุ

จากตารางที่ 6 แสดงวา่ ผูต้ อบแบบสอบถามในดา้ นอายุมากทส่ี ุดไดแ้ ก่ อายุ 20-30 ปี
จานวน 50 คน คิดเปน็ ร้อยละ 100 ท้ังหมด ลาดบั ถัดไป อายตุ า่ กว่า 20 ปี คดิ เปน็ ร้อยละ 0 ทงั้ หมด
อายุ 30-40 ปี คิดเป็นรอ้ ยละ 0 ทงั้ หมด อายุ 41 ปีข้นึ ไป คิดเป็นร้อยละ 0 ทัง้ หมด

4.3.2 สถานภาพของผู้ตอบแบบสอบถามในดา้ นอาชีพ

อาชพี จานวน รอ้ ยละ
1.นกั เรยี น/นกั ศึกษา 0 0.00
2.ข้าราชการ 50 100
3.เกษตรกร 0 0.00
4.อื่น ๆ 0 0.00
50 100
รวม

ตารางท่ี 7 แสดงจานวนและค่าร้อยละสถานภาพของผู้ตอบแบบสอบถามในด้านอาชีพ

จากตารางท่ี 7 สถานภาพของผู้ตอบแบบสอบถามในดา้ นอาชพี มากท่สี ุดไดแ้ ก่ ข้าราชการ
จานวน 50 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 100 ทั้งหมด ลาดบั ถดั ไป นักเรียน/นกั ศึกษา คิดเป็นรอ้ ยละ 0 ท้งั หมด
เกษตรกร คดิ เปน็ ร้อยละ 0 ท้ังหมด อ่ืน ๆ คิดเป็นรอ้ ยละ 0 ท้ังหมด

-30-

ตอนที่ 2 ผลการวเิ คราะหร์ ะดบั ความพึงพอใจในสินค้าของผู้ซอื้ สนิ ค้าและผ้ตู อบแบบสอบถามที่มี
ตอ่ การจัดทาโครงการโตะ๊ ปิกนกิ จากไมพ้ าเลท

ผลการวิเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับความพึงพอใจของผู้ตอบแบบสอบถามท่ีมีผลต่อผลิตภัณฑ์
โต๊ะปิกนิกจากไม้พาเลท ในเขตชุมชนบ้านเหล่าใหญ่ ตาบลวัฒนา อาเภอส่องดาว จังหวัดสกลนคร
จาแนกเปน็ รายข้อ ปรากฏดังตารางท่ี 6 แสดงค่าและส่วนเบ่ยี งเบนมาตรฐานความพึงพอใจของผู้ตอบ
แบบสอบถามทมี่ ผี ลต่อผลติ ภณั ฑโ์ ตะ๊ ปกิ นิกจากไมพ้ าเลท จาแนกเปน็ รายขอ้

ขอ้ ความพงึ พอใจของประชากรที่มีต่อผลติ ภณั ฑ์ ̅ S.D. แปลผล อนั ดบั ที่
โตะ๊ ปิกนกิ จากไมพ้ าเลท
4.60
1 คุณภาพของผลติ ภณั ฑต์ รงกับความตอ้ งการ 4.30 0.53 มากทสี่ ดุ 1
4.44 0.65 มาก 9
2 ผลติ ภณั ฑ์มคี วามแข็งแรงคงทน 4.46 0.61 มาก 6
4.56 0.54 มาก 5
3 ผลิตภณั ฑม์ กี ารออกแบบทเ่ี ปน็ เอกลกั ษณ์ 4.52 0.50 มากทส่ี ุด 2
4.52 0.54 มากที่สดุ 4
4 ความคิดสรา้ งสรรค์ในการทาผลิตภัณฑ์ 4.54 0.50 มาดที่สุด 4
4.38 0.54 มากท่สี ดุ 3
5 ตราสินค้าเหมาะสมกับผลติ ภัณฑ์ 4.38 0.73 มาก 7
4.34 0.75 มาก 7
6 แสดงปา้ ยราคาชัดเจน 4.56 0.52 มาก 8
4.56 0.50 มากทส่ี ดุ 2
7 บอกรายละเอียดของผลิตภณั ฑไ์ ดช้ ดั เจน 4.44 0.54 มากทสี่ ดุ 2
4.56 0.50 มาก 6
8 โลโก้ของผลิตภณั ฑม์ คี วามสวยงามเหมาะสม 0.50 มากท่ีสดุ 2

9 คุณภาพของผลติ ภัณฑ์เหมาะสมกับราคา

10 ราคาสามารถต่อรองได้ (ลดได)้

11 ผลติ ภัณฑส์ ามารถสรา้ งเสริมรายไดใ้ ห้กบั ตนเองได้

12 เปน็ ทีย่ อมรบั นาสกู่ ารผลิตเชงิ พาณชิ ย์

13 นาวสั ดุทไี่ ด้มาต่อยอดมาพฒั นาได้หลากหลายรูปแบบ

14 ผลิตภัณฑต์ อบสนองความต้องการของตลาด

15 มีช่องทางการติดต่อหลากหลาย

ตารางท่ี 8 ระดับความพงึ พอใจของผซู้ ้ือผลิตภณั ฑแ์ ละผ้ตู อบแบบสอบถาม

จากตารางท่ี 8 ระดบั ความพงึ พอใจของประชากรทมี่ ีต่อผลติ ภณั ฑโ์ ตะ๊ ปิกนกิ จากไม้พาเลท
ในเขตพน้ื ท่บี ้านเหลา่ ใหญ่ หมู่ 2 ตาบลวัฒนา อาเภอส่องดาว จงั หวดั สกลนคร จาแนกเป็นรายขอ้
ขอ้ ท่ีไดร้ บั ความพงึ พอใจ ลาดับที่ 1 คอื ข้อท่ี 1 คุณภาพของผลิตภณั ฑต์ รงกบั ความต้องการไดร้ ะดับ
ความพงึ พอใจมากทส่ี ุด ค่าเฉล่ียเท่ากบั 4.60 รองลงมาคือ ขอ้ ที่ 13 นาวัสดทุ ่ีได้มาตอ่ ยอดมาพฒั นา
ไดห้ ลากหลายรูปแบบ ระดับความพึงพอใจในระดับมากท่ีสุด ค่าเฉล่ยี เท่ากับ 4.56

-31-

ลาดบั ที่ 3 คือ ขอ้ ท่ี 8 โลโก้ของผลิตภณั ฑม์ ีความสวยงามเหมาะสม ระดับความพงึ พอใจในระดบั
มากที่สดุ ค่าเฉลีย่ เท่ากบั 4.54 ลาดบั ที่ 4 คอื ขอ้ ท่ี 6 แสดงปา้ ยราคาชดั เจน ระดบั ความพึงพอใจใน
ระดับมากที่สุด ค่าเฉลีย่ เทา่ กับ 4.52 สว่ นที่ไดร้ ับความพึงพอใจน้อยท่สี ุด คอื ข้อที่ 2 ผลิตภัณฑ์มี
ความแข็งแรงคงทน ระดับความพงึ พอใจอยู่ในระดบั มาก ค่าเฉลย่ี เท่ากับ 4.30

ผลการวิเคราะหข์ ้อมูลเกี่ยวกับความพึงพอใจของประชากรที่มีผลต่อผลิตภัณฑโ์ ต๊ะปิกนิกจาก
ไมพ้ าเลทของนักเรียนแผนกวชิ าการบัญชี วิทยาลยั เทคนคิ สว่างแดนดนิ ลักษณะเปน็ แบบประมาณค่า
แบ่งเปน็ 4 ด้าน ปรากฏผลดังตารางที่ 4

ความพงึ พอใจของผูต้ อบแบบสอบถามที่มีต่อ ระดับความพึงพอใจ
ผลติ ภัณฑ์โต๊ะปกิ นกิ จากไมพ้ าเลท
̅ S.D. แปลผล ลาดบั ที่
1 ดา้ นผลิตภณั ฑ์
2 ตราสนิ คา้ (ปา้ ย) 4.45 0.59 มาก 3
3 ดา้ นราคา
4 ดา้ นประโยชน์เชงิ พาณิชย์ 4.54 0.52 มากทสี่ ุด 1

ความพงึ พอใจของผู้ตอบแบบสอบถามท่ีมีต่อ 4.37 0.67 มาก 4
ผลิตภณั ฑโ์ ตะ๊ ปิกนิกจากไม้พาเลทภาพรวม
4.53 0.51 มากที่สดุ 2

4.48 0.57 มาก

ตารางท่ี 9 ค่าเฉลย่ี และสว่ นเบ่ยี งเบนมาตรฐานความพงึ พอใจของประชากรที่มีต่อโต๊ะปิกนกิ
จากไม้พาเลท

จากตารางท่ี 9 ระดับความพึงพอใจของประชากรท่ีมีผลต่อผลิตภัณฑ์โต๊ะปิกนิก
จากไม้พาเลท ในเขตพ้ืนที่ชุมชนบ้านเหล่าใหญ่ ตาบนวัฒนา อาเภอส่องดาว จังหวัดสกลนคร
โดยภาพรวมอยู่ในระดับความพึงพอใจมาก ค่าเฉล่ียเท่ากับ 4.48 ด้านที่ได้รับความพึงพอใจมากท่ีสุด
คือ ด้านตราสินค้า ความพึงพอใจระดับมากที่สุด ค่าเฉล่ียเท่ากับ 4.54 รองลงมา คือ ด้านประโยชน์
เชิงพาณิชย์ ระดับความพึงพอใจมากที่สุด ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.53 ลาดับท่ี 3 คือ ด้านผลิตภัณฑ์
ระดับความพึงพอใจมาก ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.45 ส่วนท่ีได้รับความพึงพอใจน้อยท่ีสุด คือ ด้านราคา
ความพงึ พอใจอยใู่ นระดบั มาก ค่าเฉลย่ี เท่ากบั 4.37

-32-

ตอนที่ 3 การวเิ คราะหเ์ นอื้ หา จากแบบสอบถามปลายเปดิ และขอ้ เสนอแนะอ่นื ๆ

ผลการวิเคราะห์เนื้อหาจากแบบสอบถามปลายเปิดเป็นข้อคิดเห็นและข้อเสนอแนะอ่ืนๆของ
ผ้ตู อบแบบสอบถามปรากฏผลดงั ตาราง

ลาดับที่ ข้อคิดเห็นและข้อเสนอแนะ ความถี่
1 ความแขง็ แรงยงั ไมเ่ พยี งพอ 4
2 สนิ คา้ ดนี า่ สนใจ 6
3 คอ่ นขา้ งจะทายาก 5

ตารางท่ี 10 ข้อคิดเหน็ และข้อเสนอแนะอืน่ ๆ

บทท่ี 5

สรปุ ผล อภิปรายขอ้ เสนอแนะ

จากการประเมินในครั้งนี้ได้ศึกษาความพึงพอใจในสินค้าของผู้ซื้อสินค้าและผู้ตอบ
แบบสอบถามในชุมชน บา้ นเหลา่ ใหญ่ ตาบลวฒั นา อาเภอ สอ่ งดาว จังหวัดสกลนครสรปุ ผลการศกึ ษา
ตามลาดับดังนี้

5.1 สรปุ ผลการจดั ทาโครงการ
5.2 อภิปราย
5.3 ข้อเสนอแนะ

5.1 สรุปผลการจัดทาโครงการ

จากการวิเคราะห์ข้อมูลระดับความพึงพอใจของผู้ตอบแบบสอบถามท่ีมีต่อโต๊ะปิกนิก
จากไม้พาเลท ของนักเรียนแผนกวิชาการบัญชี วิทยาลัยเทคนิคสว่างแดนดิน สรุปผลการศึกษา
ประชากร คือ ประชากรในเขตพ้ืนท่ีบ้านเหล่าใหญ่ หมู่ 2 ตาบลวัฒนา อาเภอส่องดาว
จังหวัดสกลนคร จานวนประชากร จานวน 1,266 คน เป็นผู้ชาย จานวน 642 คน เป็นผู้หญิง
จานวน 624 คน (ทม่ี า: นายวรดุ ม์ โยธะคง ผู้ใหญบ่ า้ น บ้านเหลา่ ใหญ่ วันที่ 20/12/64)

5.1.1 จากการแปรรปู โตะ๊ ปิกนิกจากไม้พาเลทได้ออกแบบป้ายทีส่ วยงามมีรายละเอียดวิธีใช้
และราคาระบุไวใ้ นโลโกอ้ ย่างครบถว้ น

5.1.2 จากการแปรรูปโต๊ะปิกนิกจากไม้พาเลท ในต้นทุนการผลิตโต๊ะปิกนิกจากไม้พาเลท
ตน้ ทุน 1,575 บาท ราคาขาย 2,099 บาท

5.1.3 จากการศึกษาความพงึ พอใจของผูต้ อบแบบสอบถาม
สว่ นท่ี 1 ผู้ตอบแบบสอบถามสว่ นใหญ่เปน็ เพศหญิง อายุ 20-30 ปี เป็นข้าราชการ
ส่วนท่ี 2 การศึกษาความพึงพอใจของผู้ตอบแบบสอบถามท่ีมีต่อโต๊ะปิกนิกจากไม้พาเลท
รายข้อ ข้อท่ีได้รับความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สดุ คือ ข้อท่ี 1 คุณภาพของผลิตภัณฑ์ตรงกับความ
ต้องการ ได้รับความพึงพอใจอยู่ในระดับมากท่ีสุด ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.60 รองลงมา คือ 13 นาวัสดุที่
ไดม้ าต่อยอดมาพฒั นาไดห้ ลากหลายรปู แบบ ไดร้ บั ความพึงพอใจในระดบั มากท่สี ุด

-34-

ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.56 ลาดับท่ี 3 โลโก้ของผลิตภัณฑ์มีความสวยงามเหมาะสม ได้รับความพึงพอใจอยู่
ในระดับมากที่สุด ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.54ลาดับท่ี 4 คือ ข้อที่ 6 แสดงป้ายราคาชัดเจน ระดับความพึง
พอใจในระดับมากท่ีสุด ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.52 ส่วนท่ีได้รับความพึงพอใจน้อยท่ีสุด คือ ข้อที่ 2
ผลติ ภณั ฑม์ ีความแข็งแรงคงทน ระดับความพงึ พอใจอยใู่ นระดับมาก คา่ เฉลยี่ เทา่ กบั 4.30

ส่วนที่ 3 ประชากรมีความคิดเห็นว่า สินค้าน่าสนใจ แต่ค่อนข้างจะทายากและความแข็งแรง
ของผลติ ภัณฑ์ยงั ไม่เพยี งพอ

5.2อภปิ รายผล

ประเดน็ สาคญั ทไี่ ด้พบจากผลการศึกษาในเรื่อง ผู้ศกึ ษาจะได้นามาอภปิ รายเพื่อสรุปผลข้อยุติ
ใหท้ ราบถงึ ขอ้ เทจ็ จรงิ โดยมีการนาเอกสารและงานวจิ ัยเก่ยี วข้องอา้ งองิ สนบั สนุนหรอื ขัดแยง้ ดังน้ี

5.2.1 ด้านตราสินค้า จากการศึกษาความพึงพอใจของประชากรท่ีมีต่อโต๊ะปิกนิก
จากไม้พาเลท ในเขตพ้ืนท่ีบ้านเหล่าใหญ่ หมู่ 2 ตาบลวัฒนา อาเภอส่องดาว จังหวัดสกลนคร
ภาพรวมระดับความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด คือ เร่ือง ตราสินค้าเหมาะสมกับผลิตภัณฑ์
ไดร้ ะดบั ความพงึ พอใจมากทสี่ ุด ค่าเฉลี่ยเทา่ กับ 4.56

5.2.2 ด้านประโยชน์เชงิ พาณิชย์ จากการศึกษาความพงึ พอใจของประชากรท่ีมตี ่อโต๊ะปิกนิก
จากไม้พาเลท ในเขตพื้นท่ีบ้านเหล่าใหญ่ หมู่ 2 ตาบลวัฒนา อาเภอส่องดาว จังหวัดสกลนคร
ภาพรวมระดับความพึงพอใจมากที่สุด คือ เรื่อง นาวัสดุมาต่อยอดมาพัฒนาได้หลากหลายรูปแบบ
ได้ระดบั ความพึงพอใจมากทีส่ ดุ คา่ เฉล่ียเทา่ กบั 4.56

5.2.3ด้านผลติ ภณั ฑ์จากการศึกษาความพงึ พอใจของประชากรทม่ี ตี ่อโตะ๊ ปิกนกิ จากไมพ้ าเลท
ในเขตพ้นื ที่บ้านเหลา่ ใหญ่ หมู่ 2 ตาบลวัฒนา อาเภอส่องดาว จงั หวัดสกลนคร ภาพรวมระดับความ
พงึ พอใจอยใู่ นระดับมาก คือ เรื่อง คณุ ภาพของผลิตภัณฑต์ รงต่อความต้องการ ไดร้ ะดับความพึง
พอใจมาก ค่าเฉลี่ยเท่ากบั 4.60

5.2.4 ด้านราคา จากการศึกษาความพึงพอใจของประชากรท่ีมีต่อโต๊ะปิกนิกจากไม้พาเลท
ในเขตพ้ืนท่ีบ้านเหล่าใหญ่ หมู่ 2 ตาบลวัฒนา อาเภอส่องดาว จังหวัดสกลนคร ภาพรวมระดับความ
พึงพอใจมาก คือ เรื่อง คุณภาพของผลิตภัณฑ์เหมาะสมกับราคา ได้ระดับความพึงพอใจมาก
คา่ เฉล่ยี เท่ากับ 4.38

-35-

ดเิ รก (2558) กล่าววา่ ความพึงพอใจ หมายถงึ ทศั นคตทิ างบวกของบุคคลที่มีตอ่ สิง่ ใดสิ่งหน่ึง
เป็นความรู้สึกหรือทัศนคติที่ดีต่องานท่ีทาของบุคคลที่มีต่องานในทางบวก ความสุขของบุคคลอันเกิด
จากการปฏิบัติงานและได้รับผลเป็นท่ีพึงพอใจ ทาให้บุคคลเกิดความกระตือรือร้น มีความสุข ความ
มุ่งมั่น มีขวัญและกาลังใจ มีความผูกพันกับหน่วยงาน มีความภาคภูมิใจในความสาเร็จของงานท่ีทา
และส่ิงเหล่าน้ีจะส่งผลต่อประสิทธิภาพและประสิทธิผลในการทางานส่งผลต่อความก้าวหน้าและ
ความสาเร็จขององคก์ ารอีกดว้ ย

วิรุฬ(2542) กล่าวว่า ความพึงพอใจเป็นความรู้สึกภายในจิตใจของมนุษย์ที่ไม่เหมือนกัน
ข้ึนอยู่กับแต่ละบุคคลว่าจะมีความคาดหมายกับส่ิงหนึ่งสง่ิ ใดอย่างไร ถ้าคาดหวังหรือมีความตงั้ ใจมาก
และได้รับการตอบสนองด้วยดีจะมีความพึงพอใจมากแต่ในทางตรงกันข้ามอาจมีความผิดหวังหรือไม่
พึงพอใจเป็นอย่างยิ่งเมื่อไม่ได้รับการตอบสนองตามท่ีคาดหวังไว้ท้ังนี้ขึ้นอยูก่ ับส่งิ ที่ตั้งใจไว้ว่าจะมีมาก
หรือน้อยสอดคล้องกับ ฉัตรชัย (2535) กล่าวว่า ความพึงพอใจหมายถึงความรู้สึกหรือทัศนคติของ
บคุ คลทม่ี ตี ่อส่ิงหน่ึงหรือปัจจัยตา่ งๆที่เก่ียวข้อง ความรูส้ ึกพอใจจะเกิดข้ึนเม่ือความต้องการของบุคคล
ได้รับการตอบสนองหรอื บรรลุจุดมุ่งหมายในระดับหนึ่งความรูส้ ึกดังกล่าวจะลดลงหรือไม่เกิดข้ึน หาก
ความตอ้ งการหรอื จุดมุ่งหมายนั้นไมไ่ ด้รบั การตอบสนอง

กิตติมา (2529) กล่าวว่า ความพึงพอใจ หมายถึง ความรู้สึกชอบหรือพอใจที่มีต่อ
องคป์ ระกอบและสิง่ จงู ใจในดา้ นตา่ งๆ เมอ่ื ได้รับการตอบสนอง

5.3 ข้อเสนอแนะ

5.3.1 ข้อเสนอแนะในการนาไปใช้
ควรเก็บรายละเอียดของไม้ใหม้ ากกว่าน้ี
ผลิตภัณฑ์จากไมพ้ าเลทสามารถตอ่ ยอดทาเปน็ ผลิตภัณฑ์อนื่ ๆได้

5.3.2 ข้อเสนอแนะในการทาโครงการต่อไป
ควรทาการศึกษาเกี่ยวกับความพึงพอใจของผู้ตอบแบบสอบถามนอกเขตพื้นที่ควรใช้วิธี

เกบ็ ขอ้ มลู ดว้ ยวธิ อี ่นื ประกอบดว้ ย เชน่ สมั ภาษณ์

บรรณานุกรม

1. นพดล ใหมค่ านิ.2560“ชดุ โตะ๊ เกา้ อ้ีนั่งเล่นอเนกประสงค์”http://research.rmu.ac.th/
ตาบลแพง.อาเภอกสุมพิสยั และนักศกึ ษามหาวิทยาลัยราชภฎั มหาสารคาม จังหวัดมหาสารคาม.
//ป2ี 560-2561//สบื ค้นวันท่ี 17 กุมภาพนั ธ์ 2565
2.บทวิทยุรายการ “รู้ รัก ภาษาไทย”//“ความหมายของโต๊ะปิกนิก”www.lrgacy.orst.go.th/สถานี
วทิ ยุกระจายเสียงแห่งประเทศไทย.//เม่ือวันที่ ๑๙ ธันวาคม ๒๕๕๕ เวลา 7.00-7.30 น.//สบื คน้ วันท่ี
17 กุมภาพันธ์ 2565
3. ทัศณี ดามพันธ์ุ “ความหมายของไม้พาเลท”https://www.homify.co.th/ตาบลสามตาบล.อาเภอ
จุฬาภรณ์ จังหวัดนครศรีธรรมราช 80130.//เมื่อวันที่ 10พฤษภาคม 2561 เวลา 17.00-17.200 น.
//สบื คน้ วันที่ 17 กุมภาพันธ์ 2565
4.ประกายดาว (2536) “แนวคิดทฤษฎีความพึงพอใจ”
https://www.gotoknow.org/posts/492000/136หมู่ท6ี่ ตาบลตะกุด.อาเภอเมืองสระบรุ ี จังหวดั
สนระบุรี 18000.//เม่อื วันที่ 22 มิถนุ ายน 2012.//สืบคน้ เมอ่ื วนั ท่ี 17 กมุ ภาพันธ์ 2565
5. คุณวีระพล“ลักษณะของไม้พาเลท”/https://www.homify.co.th/ideabooks/เลขท่ี 19 ชั้น
4 ถ.ศรนี ครนิ ทร์ แขวงบางนาเหนอื เขตบางนา กรงุ เทพฯ 02-013-2800//เมือ่ วนั ท่ี 14 มนี าคม 2565
//สบื ค้นวันที่ 17 กมุ ภาพนั ธ์ 2565
6. คุณกวาง “โต๊ะไม้พับได้”/www.โต๊ะพับนนท์.net.//261/1 ตาบลอ้อมน้อย อาเภอกระทุ่มแบน
จังหวัดสมุทรสาคร 74130 066-115-6832 คุณกวาง//เมื่อวันที่ 08 มีนาคม 2564/สืบค้นวันที่
17 กุมภาพันธ์ 2565
7. (ธรี ะชยั สขุ สด). 2544. /การออกแบบผลติ ภณั ฑ์อุตสาหกรรม. กรุงเทพ : โอเดยี นสโตร์
(กฤตติกา สุทธิสวสั ด์ิ) การออกแบบโต๊ะทางานเอนกประสงค์ในอาคารชุดสาหรบั ขา้ ราชการ
ตารวจ, สาขาวิชาเทคโนโลยีเครอื่ งเรือน,คณะวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี,มหาวทิ ยาลัยเทคโนโลยี
ราชมงคลกรุงเทพ//10 พฤษศจกิ ายน 2553//สบื คน้ วนั ที่ 18 กมุ ภาพนั ธ์ 2565
8. (พรเพญ็ แซ่ต้งั ) . การศึกษาและพัฒนาโต๊ะและเกา้ อี้จากรปู ทรงรบู คิ . สาขาวชิ าออกแบบ
ผลิตภณั ฑอ์ ุตสาหกรรม. สถาบนั เทคโนโลยีราชมงคลกรงุ เทพ// 10 มีนาคม 2553//สบื ค้นวนั ท่ี
18 กุมภาพันธ์ 2565

ภาคผนวก

ภาคผนวก ก
แบบสอบถามความพงึ พอใจ

แบบสอบถาม

การศึกษาความพึงพอใจของประชากรท่ีมีตอ่ โครงการโตะ๊ ปกิ นกิ จากไม้พาเลท
ในเขตพ้ืนท่บี า้ นเหลา่ ใหญ่ หมทู่ 2่ี ตาบลวัฒนา อาเภอส่องดาว จงั หวัดสกลนคร
...........................................................................................................................................

คาชีแ้ จง : แบบสอบถาม

1.แบบสอบถามเพื่อศกึ ษาความพึงพอใจของประชากรท่ีมตี ่อผลิตภัณฑ์โต๊ะปิกนิกจากไม้พาเลท
ในเขตพ้ืนที่บ้านเหล่าใหญ่ หมู่ท่ี 2 ตาบลวัฒนา อาเภอส่องดาว จังหวัดสกลนคร ของวิทยาลัยเทคนิค
สว่างแดนดิน สานักงานคณะกรรมการอาชีวศึกษาจังหวัดสกลนคร จึงได้ขอความกรุณาตอบ
แบบสอบถามตามความเป็นจริง โดยขอ้ มูลท่ีได้รบั จากแบบสอบถามฉบับน้ใี ช้ประกอบการศกึ ษา

2.แบบสอบถามแบง่ ออกเปน็ 3 สว่ น คือ
ส่วนท่ี 1 แบบสอบถามขอ้ มูลทั่วไป
ส่วนท่ี 2 แบบสอบถามเกี่ยวกับความพงึ พอใจของประชากรท่มี ตี ่อผลิตภณั ฑ์โตะ๊ ปิกนิกจากไม้พาเลท
สว่ นท่ี 3 ขอ้ เสนอแนะ

ส่วนท1ี่ แบบสอบถามข้อมลู ทั่วไป
คาชแ้ี จง: โปรดทาเครอื่ งหมาย  ลงใน  หนา้ ข้อความทตี่ รงกับคาตอบของท่านหรือเติม
ข้อความให้สมบรู ณ์

1.1เพศ  ชาย  หญิง
 อายุ 20-30 ปี
1.2อายุ  อายตุ า่ กว่า 20 ปี  อายุ 41 ปขี นึ้ ไป

333333333333  อายุ 30-40 ปี

1.3 อาชีพ  นักเรยี น/นกั ศึกษา  ข้าราชการ

3333333333333 เกษตรกร  อน่ื ๆ ...................(โปรดระบุ)