LAPORAN PEER COACHING BM2

SK TAMAN BERSATU,
31300 SIMPANG PULAI, PERAK

LAPORAN PEER COACHING
BAHASA MELAYU

2 SEPTEMBER 2020

LAPORAN PROGRAM KOMUNITI PEMBELAJARAN PROFESIONAL (PLC)

PANITIA BAHASA MELAYU

TARIKH 2 SEPTEMBER 2020 (RABU)

MASA 7.40-8.40

TAJUK PROGRAM Professional Learning Communities (PLC) Kitaran 1

PEER COACHING

1. COACH : RAHIMAH BINTI ABD AZIZ

2. COACHEE : (1) EN. SAMPRIZAL BIN S. SELAMAT
PN. ROSELIDAH BINTI PUTEH
SALIN

OBJEKTIF Pengajaran dan pembelajaran yang dirancang telah mencapai
objektif yang disasarkan.

Peer Choching
ALAT KOLABORATIF

KEKUATAN Pelajar terdiri daripada pelbagai kebolehan,, keupayaan dan
kebijaksanaan diletakkan dalam satu kumpulan.
RPH dirancang dan dilaksanakan mengikut urutan

KEKANGAN TIADA

PENILAIAN Penilaian pengajaran dan pembelajaran dijalan secara lisan dan
bertulis.

CADANGAN TIADA
PENAMBAHBAIKAN

DISEDIAKAN OLEH:
RAHIMAH BINTI ABD AZIZ
KETUA PANITIA BAHASA MELAYU
SK TAMAN BERSATU
IPOH
PERAK

LAMPIRAN A:

Objektif Pembelajaran dan Kriteria Kejayaan yang Murid menyanyikan lagu Jalur Gemilang

telah dirancang oleh guru. sebagai Set Induksi pengajaran.

Cikgu membuat pemerhatian ketika murid Murid menjalankan aktiviti menjawab soalan
menjalankan aktiviti latihan berpandukan petikan yang dibaca.

Murid cuba menjawab soalan yang dikemukakan Guru menguji pengetahuan sedia ada murid
oleh Cikgu secara lisan. mengenai tajuk pembelajaran yang dipelajari.

Sesi penerangan pengajaran dijalan oleh Cikgu Contoh lembaran kerja yang diguna pakai
Samprizal. dalam sesi pembelajaran untuk menentukan
sasaran objektif pengajaran.

CONTOH HASIL KERJA MURID YANG TELAH DINILAI:



RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU

MINGGU : 16 HARI :RABU TARIKH : 2 SEPTEMBER

2020

PLC : EN S SAMPRIZAL B SELAMAT & PN ROSELIDAH BT PUTEH SALIN

Tema SEMANGAT CINTA AKAN NEGARA
Tajuk
Tahun UNIT 17: HORMATI BENDERA KITA … M/S 95
S/P
Objektif 6S 7:40 – 8:40

Kriteria 1.3.2 Mendengar, memahami dan memberikan respon terhadap ayat tanya
Kejayaan dengan betul

Aktiviti Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid boleh:
Memberikan jawapan dengan menggunakan struktur ayat yang betul berdasarkan ayat
tanya tertutup dan terbuka.

Kumpulan A : Murid boleh menjawab 5 soalan pemahaman dengan menggunakan
struktur ayat yang betul berdasarkan ayat tanya tetutup dan terbuka
Kumpulan B : Murid boleh menjawab sekurang-kurangnya 4 daripada 5 soalan
pemahaman dengan menggunakan struktur ayat yang betul berdasarkan syat tanya
tertutup dan terbuka

1. Murid diperdengarkan lagu Jalur Gemilang dan menyanyikan lagu tersebut
bersama-sama dengan bersemangat secara read and Aloud.

2. Murid menyatakan perasaan ketika menyanyikan lagu Jalur Gemilang dengan
menggunakan ayat sendiri menggunakan teknik The Yarn-yarn.

3. Perbincangan secara kelas tentang bendera Malaysia dari segi maksud warna,
simbol dan pelambangan bendera

4. Murid merujuk lirik lagu untuk memastikan pernyataan maksud bendera tepat
dan betul

5. Murid diedarkan lembaran kerja yang mengandungi soalan pemahaman
6. Secara lisan murid menjawab soalan pemahaman yang dikemukakan dengan

menggunakan struktur ayat yang betul
7. Murid menjawab soalan pemahaman berdasarkan lirik lagu. Soalan terdiri

daripada soalan tertutup dan terbuka
8. Menyanyikan lagu jalur Gemilang beramai-ramai

Pengisian Nilai murni : Hormat Ilmu : Sejarah
Kurikulum KP: Verbal Linguistik Strategi P&P: KB – mengecam
lirik lagu, lembaran kerja
BBM
menjawab soalan pemahaman
Penilaian P
&P PDPC disesuaikan dengan SOP PKPP
Refleksi

Jalur Gemilang nama bendera
Megah berkibar di atas puncak
Negara terbilang rakyat sejahtera
Semangat berkobar patriotik semarak