2. ANALISIS SWOT

PERANCANGAN STRATEGIK ( PInTaS) SK TAMAN BERSATU ( 2020-2025)

ANALISIS SWOT
SEK KEB TAMAN

PERANCANGAN STRATEGIK ( PInTaS) SK TAMAN BERSATU ( 2020-2025)

KEKUATAN ( STRENGTH – S ) KELEMAHAN ( WEAKNESS – W )

S1 : 1 pemimpin sekolah adalah peserta NPQEL W1 : Pelbagai latar belakang dan pencapaian murid.
dan 3 pemimpin sekolah telah menghadiri kursus W2 : 50 % Komitmen dan tumpuan pelajar belum
sekolah transformasi
mencapai tahap maksimum.
S2 : Pencapaian UPSR meningkat W3 : 40% bu bapa kurang mengambil berat tentang
S3 :Menganjurkan program bertaraf antarabangsa , negeri
pelajaran anak.
dan daerah. W4 : Peruntukan pembangunan fizikal dan pelaksa
S4 : 80% guru komited
S5: Masalah disiplin murid di peringkat minima. naan program tidak mencukupi.
S6: pencapaian audit adalah BAIK W5 : 20% murid ponteng sevara tidak berkala
S7 : Layanan kaunter yang cekap danMesra. W6 : 60% murid lemah dalam mata pelajaran Sains
S8 70% Persekitaran fizikal sekolah meningkat
dan Matematik

PELUANG ( OPPORTUNITIES – O ) CABARAN / ANCAMAN ( THREATS-T )
O1 : (Politik) Penghulu dan Ketua Kampung yang sedia C1 : Prasarana sekolah kurang mencukupi
C2 : Bantuan kewangan luar perlu dipertingkatkan.
memberi sokongan dan kerjasama. C3 : Pengaruh elemen negatif persekitaran luar.
O2 : (Ekonomi) PIBG yang sentiasa memberi sumbangan.
O3 : (Sosial) Jalinan hubungan baik dengan institusi

pendidikan dan badan-badan korporat

2

PERANCANGAN STRATEGIK ( PInTaS) SK TAMAN BERSATU ( 2020-2025)

KEKUATAN ( STRENGTH – S ) KELEMAHAN ( WEAKNESS – W )

S1 : (Kurikulum) Gred Purata Sekolah UPSR ( 2.69) semakin W1 : Pelbagai latar belakang dan pencapaian murid.
meningkat W2 : Komitmen dan tumpuan pelajar belum mencapai

S2 : (Kokurikulum) Pencapaian Kokurikulum meningkat Tahap maksimum.
sehingga ke peringkat negeri. W3 : Terdapat sebilangan ibu bapa kurang mengambil

S3 : (HEM) Masalah disiplin murid di peringkat minima. berat tentang pelajaran anak.
S4 : (Kewangan) pencapaian audit adalah BAIK W4 : Peruntukan pembangunan fizikal dan
S5 : (Pengurusan Pejabat) Layanan kaunter yang cekap dan
Pelaksanaan program tidak mencukupi.
Mesra. W5 Tugas guru yang banyak dan bersifat perkeranian
S6: (Sumber Manusia) Tenaga pengajar adalah guru yang
membebankan guru.
berpengalaman dan kompeten W6 : Kekangan masa untuk mengadakan program

sarana.

PELUANG ( OPPORTUNITIES – O ) CABARAN / ANCAMAN ( THREATS-T )
O1 : (Politik) Penghulu dan Ketua Kampung yang sedia C1 : Prasarana sekolah kurang mencukupi
C2 : Bantuan kewangan luar perlu dipertingkatkan.
memberi sokongan dan kerjasama. C3 : Pengaruh elemen negatif persekitaran luar.
O2 : (Ekonomi) PIBG yang sentiasa memberi sumbangan.
O3 : (Sosial) Jalinan hubungan baik dengan institusi

pendidikan dan badan-badan korporat

3

PERANCANGAN STRATEGIK ( PInTaS) SK TAMAN BERSATU ( 2020-2025)

KEKUATAN ( STRENGTH – S ) KELEMAHAN ( WEAKNESS – W )
S1 : 7 orang guru adalah penanda kertas UPSR W1 : 30% murid menguasai tahap pencapaian minimum
S2 : 80% guru berpengalaman lebih dari 10 tahun. W2 : 50% Sikap murid yang kurang fokus dan sambil lewa.
S3 : 88.8% Guru mempunyai komitmen yang tinggi. W3 : 50% Murid tidak menyiapkan latihan/ kerja rumah
S4 : 70% Kemudahan perlatan mencukupi untuk PDPC W4 : 80.7% guru kurang mahir dalam penandaan kertas

peperiksaan terutamanya aspek pemarkahan.

PELUANG ( OPPORTUNITIES – O ) CABARAN / ANCAMAN ( THREATS-T )
O1 : 80% PIBG yang amat membantu. C1 : 40%Sokongan ibu bapa di rumah kurang mantap.
O2 : 70% bapa yang bersedia membantu dari segi C2 : 20% Kurang galakan daripada ibu bapa.
C3: 20% Kurang pemantauan daripada ibu bapa
kewangan.

KEKUATAN ( STRENGTH – S ) KELEMAHAN ( WEAKNESS – W )
S1 : 90% Komitmen guru yang baik.
S2 : 30% murid yang berpotensi dalam pelbagai bidang W1 : 80% Penglibatan murid kurang serius.

kokurikulum W2 : Pencapaian peringkat daerah kurang
memberansangkan.

W3 : Peruntukan kewangan bagi kokuriulum dan sukan
kurang mencukupi.

W4 : Sukar mencari dan menggilap pemain yang kerana
bilangan murid berkebolehan adalah sedikit

PELUANG ( OPPORTUNITIES – O ) CABARAN / ANCAMAN ( THREATS-T )
O1: 40% Komuniti setempat membantu C1 : 30% Ibu bapa kurang menggalakkan anak-anak

aktiviti melibatkan diri dalam kokurikulum dan sukan.
03 : 100% Sokongan kewangan dari PIBG C2 : 10 % Pengaruh gejala sosial di sekitar sekolah.
C3 : 20% Kurang pendedahan dan galakan

4

PERANCANGAN STRATEGIK ( PInTaS) SK TAMAN BERSATU ( 2020-2025)

KEKUATAN ( STRENGTH – S ) KELEMAHAN ( WEAKNESS – W )

S1 : Guru disiplin yang komited W1 : 5% murid tidak hadir ke sekolah
S2 : Pengawas yang berdisiplin dan mantap W2 : Ramai guru tidak mempunyai pengalaman
S3 : Program HEM yang berjaya
S4 : Guru yang berpengalaman dan berdedikasi mengendalikan pelajar bermasalah.
W3 : Pelajar tidak pandai menguruskan masa

belajar.

PELUANG ( OPPORTUNITIES – O ) CABARAN / ANCAMAN ( THREATS-T )

O1 : Sokongan padu daripada Polis, PPD, JPN & C1 : Masalah sosial persekitaran sekolah
PIBG C2 : Sikap ibubapa yang defensif kepada anak-
anak
O2 : Sebahagian besar ibu bapa prihatin tentang
disiplin anak mereka

O3 : Masyarakat sekeliling yang prihatin.

KEKUATAN ( STRENGTH – S ) KELEMAHAN ( WEAKNESS – W )
S1 : Laporan audit tanpa syarat dan baik W1 : Pengetahuan pengurusan kewangan yang
S2 : Kerani kewangan yang cekap dan celik
terhad di kalangan guru.
Komputer. W2 : Kekurangan tenaga kerja pengurusan
S3 : Akaun sekolah sentiasa kemaskini dan
kewangan.
tersedia untuk penyemakan.
CABARAN / ANCAMAN ( THREATS-T )
PELUANG ( OPPORTUNITIES – O ) C1 : Peruntukan kadang-kadang lewat diterima
O1 : Sokongan PIBG yang kuat.
daripada KPM.
C2 : Kemudahan rangkaian networking selalu

terganggu.
C3 : Kemudahan komunikasi terhad.

5

PERANCANGAN STRATEGIK ( PInTaS) SK TAMAN BERSATU ( 2020-2025)

KEKUATAN ( STRENGTH – S ) KELEMAHAN ( WEAKNESS – W )

S1 : Layanan mesra di kaunter. W1 : Tidak dapat memenuhi permintaan stakeholders dalam
S2 : Budaya kerja positif di kalangan pembantu tadbir. masa singkat.
S3 : Penggunaan sistem fail yang berkesan.
S4 : Staf pejabat mahir menggunakan teknologi terkini. W2 : Terdapat sebilangan guru yang kurang mahir dalam
S5 : Pengedaran surat/edaran sistematik. pengurusan aset.

W3 : Ruang pejabat yang kurang selesa.

PELUANG ( OPPORTUNITIES – O ) CABARAN / ANCAMAN ( THREATS-T )
O1 : Pembantu Operasi yang cekap. C1 : Segelintir ibubapa yang mengharapkan layanan segera
O2 : Kemudahan pejabat yang lengkap. C2 : Masyarakat luar kurang prihatin berkaitan prosedur

kerja pejabat

KEKUATAN ( STRENGTH – S ) KELEMAHAN ( WEAKNESS – W )

S1 : Kelengkapan dan pembangunan fizikal yang me- W1 : Kos yang tinggi dalam penyelenggaran.
nyeluruh infrastruktur sekolah yang selesa. W2 : Keceriaan sekolah boleh dimantapkan.
W3 : Kurang kemudahan asas ( blok pembelajaran)
S2 : Pembersihan dan keselamatan sekolah dilakukan

oleh syarikat swasta yang cekap.

PELUANG ( OPPORTUNITIES – O ) CABARAN / ANCAMAN ( THREATS-T )
O1 : Kewangan PIBG yang kukuh. C1 : Penggunaan kemudahan yang kerap dan lasak.
O2 : Agensi luar sering memberi bantuan. C2 : Keperluan membuat penyelenggaraan terhadap

kemudahan yang ada.

6

PERANCANGAN STRATEGIK ( PInTaS) SK TAMAN BERSATU ( 2020-2025)

KEKUATAN ( STRENGTH – S ) KELEMAHAN ( WEAKNESS – W )
S1 : Penolong Kanan yang berpengalaman. W1 : Beberapa orang guru terpaksa mengajar subjek
S2 : 70% guru adalah siswazah.
S3 : Lebih 80% guru berpengalaman lebih 10 tahun. Bukan opsyen.
S4 : 7 guru penanda kertas UPSR. W2 : Terdapat beberapa orang guru yang kurang komited.
S5 : Semua guru celik komputer.

PELUANG ( OPPORTUNITIES – O ) CABARAN / ANCAMAN ( THREATS-T )
O1 : Menggalakkan sekolah mengadakan kursus C1 : Kekangan masa menyebabkan terdapat guru yang

dan latihan perkembangan staf. Didak dapat mengambil peluang yang diperuntukkan
O2 : PIBG komited dalam membantu sekolah. oleh JPN dan PPD.
O3 : PPD dan JPN menggalakkan program sarana C2 : Penggunaan kemudahan ICT tidak dapat digunakan
oleh sebahagian guru.

KEKUATAN ( STRENGTH – S ) KELEMAHAN ( WEAKNESS – W )
W1 : Kurang aktiviti yang melibatkan ibu bapa dan penjaga.
S1 : Hubungan baik guru-guru dengan ibu bapa / W2 : Sekolah kurang menyertai aktiviti anjuran agensi luar.
penjaga.
CABARAN / ANCAMAN ( THREATS-T )
S2 : Sekolah menjalin hubungan dengan institusi luar. C1 : Ibubapa tidak dapat memberi komitmen sepenuhnya.
S3 : Menyediakan kemudahan asas untuk kegunaan
.
komuniti setempat.

PELUANG ( OPPORTUNITIES – O )
O1 : PIBG sedia memberi kerjasama dan sumbangan

yang berterusan.
O2 : Hubungan baik dan saling bekerjasama dengan

sekolah berkembar.

7