The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by chanuncd, 2021-09-21 08:15:54

บัณฑิต-1

บัณฑิต-1

ร า ย ง า น ก า ร เ ต รี ย ม ฝึ ก ป ร ะ ส บ ก า ร ณ์ วิ ช า ชี พ
บั ณ ฑิ ต วิ ย า ลั ย
จั ด ทา โ ด ย

น า ง ส า ว ช นั ญ ชิ ด า โ ท น สู ง เ นิ น
ร หั ส นั ก ศึ ก ษ า 6 1 0 1 1 2 8 0 1 0 6 5 ช้ั น ปี ท่ี 4 ห มู่ 2

นั ก ศึ ก ษ า ส า ข า วิ ช า รั ฐ ป ร ะ ศ า ส น ศ า ส ต ร์
ค ณ ะ ม นุ ษ ย ศ า ส ต ร์ แ ล ะ สั ง ค ม ศ า ส ต ร์
ม ห า วิ ท ย า ลั ย ร า ช ภั ฏ บุ รี รั ม ย์

คานา

E-book เล่มน้ีจัดทำข้ึนเพ่ือเป็ นตัวแทนในอธิบำยข้อมูล
ของข้ำพเจ้ำซ่ึงเกี่ยวกับกำรเตรี ยมฝึ กประสบกำรณ์วิชำชีพใน
หน่วยงำนของมหำวิทยำลัยรำชภัฏบุรีรัมย์ เพ่ือศึกษำหน่วยงำน
บัณฑิตวิทยำลัยและเก็บเก่ียวข้อมูลท่ีเป็ นประโยชน์ในกำรฝึ ก
ประสบกำรณ์วิชำชีพ โดยจะประกอบไปดว้ ยขอ้ มูลของหน่วยงำน
ลกั ษณะงำนท่ีไดร้ ับมอบหมำย ขอ้ ดีและขอ้ เสียของหน่วยงำน ท่ีได้
ทำกำรรวบรวมขอ้ มูลปฏิบตั ิงำนไวอ้ ยำ่ งเป็นระบบเขำ้ ใจง่ำย และเป็น
ประโยชน์ต่อนกั ศึกษำที่จะเขำ้ ไปเตรียมฝึ กประสบกำรณ์วิชำชีพใน
หน่วยงำนบณั ฑิตวทิ ยำลยั ของมหำวทิ ยำลยั รำชภฏั บุรีรัมย์

ขำ้ พเจำ้ หวงั ว่ำผลงำนเล่มน้ีจะทำให้ผูต้ อ้ งกำรจะศึกษำได้
เห็นประโยชน์ของกำรเตรี ยมฝึ กประสบกำรณ์วิชำชีพก่อนฝึ ก
ประสบกำรณ์วิชำชีพจริง ได้ศึกษำบริบทของหน่วยงำน และได้
แนวทำงในกำรเลือกหน่วยงำนเพอื่ เป็นประโยชน์แก่รุ่นต่อ ๆ ไป

นางสาวชนญั ชิดา โทนสงู เนิน
ผจู้ ดั ทา

สารบัญ หน้า
4
บทท่ี 1 บทนา 5
มหำวทิ ยำลยั รำชภฏั บุรีรัมย์ 5
ที่ต้งั 5
ปรัชญำ 6
วสิ ยั ทศั น์ 6
พนั ธกิจ 8
โครงสร้ำงกำรแบ่งส่วนรำชกำร 9
โครงสร้ำงกำรบริหำรงำน 9
บณั ฑิตวทิ ยำลยั 9
ปรัชญำ 9
วสิ ยั ทศั น์ 10
พนั ธกิจ 11
โครงสร้ำง 12-17
18
บทที่ 2 งานทไี่ ด้รับมอบหมาย 19
รำยงำนกำรฝึกประสบกำรณ์วชิ ำชีพประจำวนั 19
20
บทท่ี 3 ข้อดี ปัญหาและอุปสรรค ข้อเสนอแนะ 21
ขอ้ ดี 23
ปัญหำและอุปสรรค 25
ขอ้ เสนอแนะ 28
32
ภาคผนวก ก
ภาคผนวก ข
ภาคผนวก ค
ภาคผนวก ง
ภาคผนวก จ

บทท่ี 1

ข้อมูลทว่ั ไป

มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั บุรีรัมย์

มหำวิทยำลยั รำชภฏั บุรีรัมย์ เป็ นมหำวิทยำลยั ของรัฐในกลุ่ม
มหำวทิ ยำลยั รำชภฏั ต้งั อยใู่ นจงั หวดั บุรีรัมย์ เป็นมหำวิทยำลยั รำช
ภฏั อนั ดบั หน่ึงของภำคอีสำน และติด 1 ใน 10 ของมหำวิทยำลยั
รำชภฏั ทว่ั ประเทศ

มหำวทิ ยำลยั รำชภฎั บุรีรัมยต์ ้งั อยเู่ ลขท่ี 439 ถนนจิระ อ.เมือง
จงั หวดั บุรีรัมย์ เย้ืองศำลำกลำงจงั หวดั บุรีรัมยบ์ นเน้ือท่ี 297 ไร่ 1
งำน 27 ตำรำงวำ เดิมที่ดินแปลงน้ีกองทพั อำกำศใชเ้ ป็นสนำมบิน
เมื่อเลิกใชแ้ ลว้ กองทพั อำกำศก็ยกท่ีดินส่วนทำงดำ้ นทิศตะวนั ตก
ให้หน่วยปฏิบัติกำรพิเศษตำรวจภูธรจังหวัดบุรี รัมย์ และ
สำนักงำนเร่งรัดพฒั นำชนบทบุรีรัมย์ ส่วนดำ้ นทิศตะวนั ออกได้
มอบใหจ้ งั หวดั บุรีรัมย์ เพอื่ เป็นสถำนที่ต้งั ของวทิ ยำลยั ครูบุรีรัมย์

ปรัชญา
มหำวทิ ยำลยั รำชภฏั บุรีรัมย์ เป็นสถำบนั อุดมศึกษำเพื่อกำรพฒั นำ
ทอ้ งถ่ิน

วสิ ัยทศั น์
ภำยในปี 2564 มหำวิทยำลยั รำชภฏั บุรีรัมยเ์ ป็นสถำบนั อุดมศึกษำ
ช้นั นำของภำคตะวนั ออกเฉียงเหนือเพื่อกำรพฒั นำทอ้ งถิ่นและ
แขง่ ขนั ไดใ้ นระดบั สำกล

พนั ธกจิ

มหำวิทยำลยั รำชภฏั บุรีรัมย์ ไดก้ ำหนดพนั ธกิจที่สำคญั เพื่อ
สนองต่อควำมตอ้ งกำรของทอ้ งถิ่นและแข่งขนั ไดใ้ นระดบั สำกล
ไว้ 6 ประกำร ดงั น้ี
1. ผลิตบัณฑิตและสร้ำงโอกำสทำงกำรศึกษำท่ีมีคุณภำพตำม
มำตรฐำนวชิ ำกำรและวิชำชีพ
2. วิจยั สร้ำงองคค์ วำมรู้เพ่ือพฒั นำทอ้ งถ่ิน และเชื่อมโยงเครือข่ำย
กำรวจิ ยั
3. บริกำรวิชำกำรถ่ำยทอดเทคโนโลยี ยกระดบั และเสริมสร้ำง
ควำมเขม้ แขง็ ของชุมชนรวมถึงผปู้ ระกอบกำรใหแ้ ข่งขนั ได้
4. อนุรักษ์มรดกทำงศิลปวฒั นธรรม และส่งเสริมสืบภูมิปัญญำ
ทอ้ งถ่ิน
5. ผลิต พฒั นำครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำท่ีมีคุณภำพเพ่ือพฒั นำ
คนสู่สังคมแห่งกำรเรียนรู้ตลอดชีวติ อยำ่ งยงั่ ยนื
6. ส่งเสริม สืบสำนโครงกำรอนั เนื่องมำจำกแนวพระรำชดำริ
ส นั บ ส นุ น แ ล ะ มี ส่ ว น ร่ ว ม ใ น ก ำ ร บ ริ ห ำ ร จั ด ก ำ ร
ทรัพยำกรธรรมชำติและสิ่งแวดลอ้ มในทอ้ งถิ่น

โครงสร้ างการแบ่ งส่ วนราชการ

โครงสร้างการบริหารงาน

บณั ฑิตวทิ ยำลยั

ปรัชญำ
บณั ฑิตวทิ ยำลยั เป็นหน่วยงำนเพ่อื ผลิตบณั ฑิตระดบั บณั ฑิตศึกษำท่ีมี

คุณภำพ

วิสัยทศั น์
ภำยในปี พ.ศ. 2565 บณั ฑิตวทิ ยำลยั เป็นหน่วยงำนประสำน สนบั สนุน
บริหำร และจดั กำรศึกษำระดบั บณั ฑิตศึกษำท่ีไดม้ ำตรฐำนสำกลพนั ธกิจ

พนั ธกิจ
เสริมสร้ำง ยกระดบั และผลิตบณั ฑิตศึกษำใหม้ ีคุณภำพตำมมำตรฐำน
วชิ ำกำรและ วชิ ำชีพ ส่งเสริมและสนบั สนุนกำรพฒั นำงำนวจิ ยั ท่ีสร้ำงองค์
ควำมรู้ พฒั นำคุณภำพหลกั สูตรระดบั บณั ฑิตศึกษำและพฒั นำทอ้ งถ่ิน
พฒั นำและยกระดบั กำรใหบ้ ริกำรวิชำกำรแก่ชุมชน จำกผลงำนวจิ ยั และ

ผลงำนวทิ ยำนิพนธ์ เพอ่ื ใหเ้ กิดประโยชน์ต่อสังคมและชุมชน

โครงสร้างบริหารบณั ฑิตวทิ ยาลยั

บทท่ี 2

งานที่ได้รับมอบหมาย

วนั ท่ี 15 กรกฎำคม 2564

-เรียบเรียงรายช่ือคณะกรรมการดาเนินงานโครงการจัดการศึกษาระดบั
ปริญาโท ภาคพเิ ศษประจาภาคฤดูร้อน ปี การศึกษา 2563
-เรียบเรียงข้อมลแู บบบนั ทกึ การอนุมัตใิ ช้งบประมาณรายจ่าย ประจาปี
งบประมาณ 2564
-อ่านคาผดิ วทิ ยานิพนธ์ จานวน 1 เล่ม
-เดนิ เอกสารทโี่ รงพมิ พ์ วนิ ัย
-เดนิ เอกสารบันทกึ สานักงานบณั ฑิตวิทยาลยั ปี 2561-2562

วนั ที่ 16 กรกฎาคม 2564

-ตรวจสอบรายชื่อคณะกรรมการดาเนินงานโครงการจัดการศึกษา
ระดบั ปริญาโท
-อ่านคาผดิ จานวน 2 เล่ม

วนั ที่ 17 กรกฎำคม 2564

-อ่านคาผดิ จานวน 1 เล่ม
-เดนิ เอกสาร เร่ืองใบตรวจรับการจดั ซื้อ/จดั จ้าง และใบเซ็นเบกิ สอนระดบั
บัณฑติ ศึกษา ทต่ี ึก 23 ตกึ 17 โรงเรียนสาธิต และบ้านพกั อาจารย์
-เดนิ เอกสารใบเสร็จรับเงนิ ทต่ี กึ 19

วนั ที่ 18 กรกฎำคม 2564

-ถ่ำยเอกสำร และ เรียบเรียงเอกสำร
-อ่ำนคำผดิ จำนวน 1 เล่ม

วนั ที่ 20 กรกฎำคม 2564

- อ่ำนคำผดิ จำนวน 1 เลม่
- กรอกขอ้ มลู บณั ฑิตวทิ ยำลยั มหำวิทยำลยั รำชภฏั บุรีรัมย์ ของแต่
ละสำขำวชิ ำ
- ถำ่ ยอกสำร เกี่ยวกบั หนำ้ ใบสำคญั เบิกเงินงบประมำณรำยได้

วนั ที่ 21 กรกฎำคม 2564

- ถ่ำยเอกสำร
- สแกนเอกสำรลงแฟลชไดร์ฟ
- กรอกขอ้ มลูตำรำงทดลองช่ือเร่ืองวทิ ยำนิพนธ์หรือบทควำมวจิ ยั
ในกำรนำเสนอตอ่ ท่ีประชุมวชิ ำกำร

บทที่ 3

ข้อดี ปัญหาและอุปสรรค
ข้อเสนอแนะ

ข้อดี

- ไดร้ ับประสบกำรณ์ในกำรจดั เรียงเอกสำร
- ไดเ้ รียนรู้เก่ียวกบั กำรใชเ้ ครื่องถำ่ ยเอกสำรในสำนกั งำน และ
กำรสแกนเอกสำรจำกเคร่ืองเอกสำรใส่แฟลชไดร์ฟ
-กำรไดร้ ับประสบกำรณ์ในกำรอยรู่ วมกบั ผอู้ ่ืน กำรพดู คุยกบั
บุคคลอื่นในสำนกั งำน

ข้อเสียและอปุ สรรค

- ไม่มีพ้นื ฐำนในกำรใชเ้ ครื่องถ่ำยเอกสำรมำก่อน ทำใหถ้ ่ำย
เอกสำรไม่สะดวก
- กำรพิมพเ์ อกสำรไม่คล่อง ทำใหท้ ำงำนไดล้ ่ำชำ้

ข้อเสนอแนะ

ในช่วงท่ีฝึกงำนพีๆ่ ใหค้ ำแนะนำ และตอ้ นรับเป็นอยำ่ งดี สอนให้
ทำงำนจริงโดยมอบหมำยงำนประจำวนั ใหร้ ับผิดชอบทุกวนั หำก
เรำเกิดปัญหำหรือทำอะไรผิดพลำดกจ็ ะมีพี่ใหค้ ำปรึกษำบอกส่งที่

ถูกตอ้ งอยเู่ สมอ นอกจำกเวลำงำนแลว้ พ่ี ๆ ยงั มีน้ำใจซ้ือขนม
ซ้ือน้ำ ทำใหร้ ะหวำ่ งกำรฝึ กงำนรู้สึกอบอุ่นเป็นกนั เองมำก

ภาคผนวก
ก.



ภาคผนวก
ข.



ภาคผนวก
ค.





ภาคผนวก
ง.







ภาคผนวก
จ.










Click to View FlipBook Version