E-BOOK Quarentena de sentimentos

Realização

ESCOLA MUNICIPAL MARIA DE REZENDE COSTA

Produção coletiva
Projeto Institucional Clube da Leitura

E. M. Maria de Rezende Costa

Rodrigues, Jéssica (ORG). Vários autores.
Belo Horizonte, 2020. 45 p.

Idealização e diagramação: Profª Jéssica Rodrigues
Revisão: Prof.ª Michele Silva

Todos os direitos reservados.

AGRADECIMENTOS

Dedicamos este livro à toda comunidade
da Escola Municipal Maria de Rezende
Costa e agradecemos a cada um que faz

nossos encontros serem possíveis e
acontecerem, longe ou perto.

Todos são importantes e fundamentais
para o funcionamento de nossa escola :

alunos, professores, direção,
coordenação, funcionários e famílias.

Nossos sinceros sentimentos às famílias
de todos que perderam seus entes
queridos para a Covid-19.

Alunos(as) participantes em ordem alfabética

Alessandro Vieira Barbato – Ed. Infantil...................................................................Pag.38
Alexsander Magno Gomes de Oliveira - 6º ano -sala 5............................................Pag.30
Alice Emanuelly da Silva Rodrigues – 1º ano – sala 7.............................................Pag.37
Alice Lima Freitas Ventura – 3º ano – sala 14..........................................................Pag.35
Ana Flávia Silva Pinheiro– 1º ano – sala 10.............................................................Pag.37
Ana Júlia Gonçalves Moreira – Ed. Infantil ............................................................Pag.38
Ana Luiza Araújo Duarte – 3º ano – sala 14 ............................................................Pag.35
Ana Luiza Freitas de Araújo – 5º ano – sala 11........................................................Pag.13
Ana Luiza R. Alcântara – 5º ano – sala 6.................................................................Pag.27
Ângelo Miguel Santos Costa – 3º ano – sala 14.......................................................Pag.34
Anthony Joaquim Gonçalves Braga – 1º ano – sala 8..............................................Pag.37
Bernardo Laender Pereira – Ed. Infantil ................................................................. Pag.38
Camilla Moraes Braga – 5º ano – sala 6..................................................................Pag.21
Catarina Moraes Braga – 5º ano – sala 7.................................................................Pag.22
Cauã Gomes Domingues– 5º ano - sala 06 ............................................................Pag.14
Cecília Moraes Braga – 5º ano – sala 10..................................................................Pag.24
Clarice Moraes Braga – 5º ano – sala 11 ................................................................Pag.23
Danilo Miguel R. Araújo– 5º ano – sala 11...............................................................Pag.33
Davi Henrique Marques de Campos– 6º ano – sala 4 .............................................Pag.28
Davi Lucas Cevidanes– 2º ano – sala 01.................................................................Pag.12
Davi Rodrigues Santana – 6º ano – sala 5...............................................................Pag.18
Diego Galdino Moderau – 4º ano – sala 1................................................................Pag.26
Eduardo Araújo Cevidanes– 6º ano – sala 4............................................................Pag.29
Enzo Moraes de Carvalho – 1º ano – sala 8.............................................................Pag.37
Ester Dias Goulart – Ed. Infantil................................................................................Pag.39
Felipe Augusto Rosa Araújo– 6º ano – sala 4 .........................................................Pag.32
Heitor Cláudio Profeta – 5º ano – sala 6...................................................................Pag.25
Isaac Godoy Araújo – 2º ano – sala 2.......................................................................Pag.36
Isabella de Souza Gerado– 6º ano – sala 4 .............................................................Pag.31
Isabelly Rangel Mendes Felonta– 5º ano – sala 11..................................................Pag.30
João Victor Monção de Matos – 5º ano - sala 11.....................................................Pag.15
Kathleen Eduarda Marques Silva – 5º ano – sala 7..........…....................................Pag.28
Laura Meckler de Paula – Ed. Infantil.....................................................................Pag.39
Lays Gabrielly de Almeida Siúves – 3º ano – sala 13.…..........................................Pag.34
Lorena Frotscher Leão – 1º ano – sala 7..................................................................Pag.10
Lucas Henrique Santana – 3º ano – sala 13.............................................................Pag.34
Lucas Ferreira de Souza – 5º ano – sala 7...............................................................Pag.16
Maria Isabel Paiva da Costa – 2º ano – sala 3.........................................................Pag.09
Maria Olívia de Moraes dos Reis S. Brandão– 1º ano – sala 11..............................Pag.11
Mariana Pedroso dos Passos Vitorino – 2º ano – sala ............................................Pag.36
Miguel Fontes Andrade – Ed. Infantil........................................................................Pag.39
Milena Beatriz Antunes Noronha – 3º ano – sala 14 ...............................................Pag.35
Patrick Fernandes de Oliveira – 5º ano – sala 7.......................................................Pag.17
Pietro Dias Ituassu Gramacho– Ed. Infantil..............................................................Pag.38
Priscila Luiza Silva Pinheiro – 4º ano – sala 14 .......................................................Pag.36
Richard Rodrigues Marques Fernandez– 3º ano – sala 14......................................Pag.35
Sarah de Jesus Ferreira Fonte – 5º ano – sala 10……….....…................................Pag.19
Tayla Bianca Carmo Souza Pipper– 3º ano – sala 5................................................Pag.36
Thiago Dantas de Paula Teixeira – 5º ano – sala 11................................................Pag.14
Yuri Fernandes Bispo dos Santos – Ed. Infantil ......................................................Pag.39

Eu fui aparelhado para gostar de passarinhos.
Tenho abundância de ser feliz por isso.
Meu quintal é maior do que o mundo.
( Manoel de Barros)

SUMÁRIO

7 Q uarentena de sentimentos
8 Escola vazia
9 Do livro ” Enquanto fico em casa‘
13 Do livro ” Passagem‘
34 Do Mural Literário Interativo
40 Por que falar de sentimentos na escola?
42 O Clube da Leitura na EMMRC
43 Para saber mais
45 Fale com a gente: e-mail, facebook ,

podcast

7

Quarentena de sentimentos

Este livro, apresentado em dois formatos - e-book/PDF e
flipbook/livro digital - é resultado das ações de ensino remoto emergencial
adotadas em decorrência da pandemia de COVID-19, causada pelo novo
Coronavírus. Como estavam nossos alunos e o que sentiam neste
período tão adverso? Dialogar com eles e transpor as emoções
decorrentes deste período através do trabalho com textos literários,
foi então nossa proposta.

O Projeto Institucional Clube da Leitura que antes da
pandemia realizava diversas ações presenciais, passou a veicular
histórias, mediações e dinâmicas de integração dos estudantes
(carinhosamente chamados de sócios-leitores) semanalmente, nos grupos
das turmas no whatsapp. Surgiu então a ideia de sintetizarmos as
participações dos estudantes nas propostas do projeto, evidenciando-as
através de um registro digital, que pudesse ser socializado com a
comunidade escolar, neste momento de distanciamento social e
suspensão das aulas presenciais.

Além da leitura, a escrita também é uma das habilidades
essenciais em todas as etapas de formação dos estudantes e parte
integrante nas ações do projeto. Entendemos que quem lê bem e com
frequência, amplia seu repertório literário e linguístico. Assim, todas as
nossas iniciativas são pensadas com vistas à promoção e
desenvolvimento das habilidades de leitura, escrita e oralidade, pautando-
se nos elementos estéticos, artísticos e sócio-afetivos proporcionados pela
literatura.

Compõem o livro fotos, imagens e textos dos estudantes que
participaram efetivamente das seguintes ações:

• Mural literário interativo ( padlet)
• Leitura coletiva do e-book “Enquanto fico em casa” – Ed.
Infantil e 1º ciclo.
• Leitura coletiva do e-book “Passagem”- 2º ciclo

A capa foi escolhida coletivamente por voto via link,
divulgado entre os professores, alunos e famílias. Os respectivos
referenciais teóricos e outras iniciativas como o podcast e fanpage do
projeto, estão devidamente mencionados para consulta ao fim deste
trabalho.

Boa leitura!

8

Escola vazia

Na cantina recém reformada,
bancos e mesas vazias

Não há aquele cheirinho da merenda ,
nem mesmo o sorriso das cantineiras

No pátio e na quadra
não há aglomerações
Mas também não há a vida
de nossos eventos e competições

Nas salas de aula ,um vazio
nos livros ,carteiras e armários

sem o uso habitual

Nos corredores, secretaria
biblioteca, direção

e sala da coordenação
Somente o silêncio

No novo parquinho
E na nova área de convivência
Um convite para ler e brincar

Descobrimos então
que a verdadeira escola
Não está nos espaços de fora

Mas aqui dentro,
Feita por cada um de nós!

Professora Jéssica -
articuladora do projeto.

Da minha janela, do livro 9

“Enquanto fico em casa” ...

Posso brincar no quintal , estudar, dançar e
passear na roça.

Maria Isabel Paiva da Costa– 2º ano – sala 3

Posso brincar de boneca e com rimas, 10
balançar na rede e fazer brigadeiro.
Lorena – 1º ano – sala 7

Da minha janela, do livro
“Enquanto fico em casa” ...

11

Da minha janela, do livro
“Enquanto fico em casa” ...

Posso ler, brincar e com minha família
ficar. Maria Olívia– 1º ano – sala 11

12

Na minha quarentena , estou brincando e
fazendo minhas atividades que as professoras
estão mandando.

Eu queria que esta quarentena passasse logo,
para voltar a estudar na minha escola. Mas as
aulas remotas e as atividades que as professoras
estão mandando estão me ajudando demais.

Eu creio que logo isso vai passar e rápido eu
vou voltar a encontrar todo mundo na escola.

Da minha janela, do livro
“Enquanto fico em casa” ...

A minha quarentena está sendo muito
ruim,eu quero estar na escola estudando.
Davi Lucas A.Cevidanes– 2º ano – sala 01

Do livro Passagem... 13

Ana Luiza Freitas de Araújo – 5º ano – sala 11

Nesse período de quarentena não sei mais como me sinto, são
muitas emoções para uma pessoa, já não sei mais o que fazer. Não aguento
mais fazer sempre as mesmas coisas, sinto falta dos meus colegas e
familiares . Mas estou sendo mais produtiva que antes, brinco com minha
irmã, vejo séries e filmes, leio livros, ando de patins, coloro, faço
experiências ... Logo sei que tudo vai passar, mas gostaria de dar um forte
abraço nos meus amigos, nos professores, voltar a minha rotina diária.
Também aconteceram coisas boas : estou estudando sempre, sei matérias
que meus colegas ainda não aprenderam. Ainda assim, estou muito triste
por não poder ir à casa dos meus avós, da minha afilhada, dos meus primos.
Muitos dias são tão produtivos que fico maravilhada ; outros não quero fazer
nada. Mas sei que são fases da quarentena ,e espero que possam achar
logo a cura dessa doença, que em tão pouco tempo conseguiu contaminar o
mundo inteiro.

Estou começando a não gostar de mais nada, sei que
futuramente lembraremos desse vírus e pensaremos que fomos fortes
e não perdemos o controle da situação. Estou comendo
descontroladamente! Tiro e vejo fotos, olho o Instagram, o YouTube ,
assisto à minha banda preferida Now Unidet , faço chamadas com meus
amigos e familiares, e me protejo ao máximo. Vou ao quintal, vejo as
nuvens, os pássaros, aviões , e penso: será que um dia esse vírus sumirá
de vez? Espero muito que sim. Me maquio, brinco com meu cachorro, irrito
meus pais e irmãs e penso: como será daqui para frente? Desenho, começo
a rir sem motivo ,a dançar, gritar, desinstalei vários apps, deixei de mexer no
celular, estou mais isolada.

Fico brava por esta situação não passar, mas sempre com a
esperança e fé em Deus, que logo tudo voltará ao normal e poderemos
mostrar nosso carinho com um gesto tão bonito, um simples beijo no rosto e
um abraço. Termino, com pensamento positivo que logo, logo
estaremos juntos novamente, para podermos fazer tudo aquilo que não
dávamos muita importância e que agora faz muita falta.

14

Como anda por aqui...

Cauã Gomes Domingues– 5º ano - sala 06

Esta quarentena está sendo sofrida e deprimida
No primeiro momento foi ótimo,
pensei que ia ficar em casa,
mas os dias passaram e o tédio foi óbvio
Era difícil ficar sem sair de casa.
Para mim foi um tédio,
tive que dar uma parada forçada
Esse tal corona veio tirar
a paz da gente e fazer todo mundo refletir.
Sem Deus não valemos nada
e o dinheiro se torna uma piada
Então hoje quero que tudo isso acabe
e a vida volte a realidade.

Thiago Dantas – 5º ano – sala 11

Desde que começou a quarentena eu tenho jogado muito
Free Fire e a minha mãe fica com muita raiva porque eu só fico jogando.
Mas as opções do que fazer são poucas e eu gosto muito de
jogar. Também tive a oportunidade de vir pra casa da minha vó em Rio
Piracicaba Fundão, aqui posso esquecer um pouco dessa quarentena,
pois posso jogar bola no campo e nadar... E assim vou esperando tudo se
ajeitar.

Thiago e seu irmão Leonardo,
nosso ex-aluno.

15

Preso ou seguro em casa?

João Victor Monção de Matos – 5º ano - sala 11

Olá! Eu sou mais um dos que também estão presos em
casa. Como todas as outras pessoas, estou entediado, sem poder brincar
na rua, ver os amigos e ir ao shopping, mas achei um jeito de me divertir,
de interagir e de estudar .

Para não ficar para trás, a escola está dando atividades
semanais para todos os alunos do 1° ao 6° ano, não apenas para não
perder o ritmo mas também dando ideias de brincadeiras, então decidi
fazê-las. Mas e como eu posso sair de casa mesmo com esse tempo de
pandemia? Bom, nada é impossível, não é verdade? Exatamente! Então
criei com minha irmã uma simples brincadeira: procurei vários brinquedos,
achei uma mesa pequena e os coloquei em cima dela, fingindo ser um
vendedor. Foi muito legal mesmo, não é igual a sair de casa, mas já foi o
suficiente para sentir o gosto de fazer algo diferente . O mais gostoso foi
poder ficar mais unido à família e me divertir com ela. E hoje estou aqui
escrevendo para você leitor, que está lendo isto. E você? Como está sua
quarentena?

As histórias conferem movimento à nossa vida
interior. ( Clarissa P. Estés)

16

Quarentena

Lucas Ferreira de Souza – 5º ano – sala 7

Eu não gosto da quarentena
Ela fez com que a gente ficasse em casa
Não posso sair
Nem ir ao cinema
Não posso lanchar fora
Nem sair de casa
Só fico em casa
Eu só fico jogando
E estudando
E comendo
Não posso ir a escola,
E sinto muitas saudades
Dos professores
Dos meus colegas
Sem falar que trouxe muitas notícias ruins.

Cientistas dizem que somos feitos de átomos, mas
um passarinho me contou que somos feitos de
histórias. ( Eduardo Galeano)

17

Distanciamento social: nossa
casa, nosso tudo.

Patrick Fernandes de Oliveira – 5º ano – sala 7

Estamos hoje vivendo um período de isolamento devido a
uma doença infecciosa causada pelo Coronavírus (COVID-19). Eu nunca
imaginei que iríamos passar por um distanciamento social tão longo, sem
expectativas de quando as coisas irão normalizar, e como elas irão voltar.

Estamos afastados da escola presencial desde 19 de março
de 2020, fazendo nossas atividades escolares pelas redes sociais. Está
sendo uma experiência nova, sem muitas opções do que fazer. É um
momento em que as pessoas precisam colocar máscara ao sair de casa e
evitar ao máximo aglomerações; a higiene das mãos e do corpo, dos
alimentos, dos ambientes em geral tem que ser seguida com muito
critério.

É um momento em que estamos mantendo o contato à
distância com os nossos amigos, professores e familiares, esse contato
mesmo que distante nos faz sentir melhor. A nossa casa se tornou o
nosso tudo: é onde brincamos, estudamos, fazemos nossas atividades e
aguardamos as soluções divinas para esse período tão difícil. Fazer
atividades físicas, assistir filmes, desenhar e ler livros nos ajuda a
superar e seguir em frente, confiantes, de que nossos cientistas irão
descobrir uma vacina que nos libertará para uma vida normal.

18

Momentos de quarentena

Davi Rodrigues Santana – 6º ano – sala 5

Essa quarentena não está sendo fácil pra ninguém, não é
mesmo? Agora precisamos ficar em casa, lavar as mãos muito bem,
passar álcool gel, não podemos abraçar nossos familiares e amigos, entre
outras coisas. Mas tem coisas boas, como ficar mais perto de nossos pais,
de nossa família.

Estamos valorizando os profissionais que não dávamos
o devido valor. Também passamos a ficar mais conectados, até
pessoas que não estavam acostumadas a passar tanto tempo na internet
estão passando. Eu, por exemplo, estou jogando videogame muito mais do
que antes.

Também descobri uma nova paixão, o basquete. Comecei a
conhecer as regras, os grandes jogadores, mas ainda não defini meu time.
Também, graças a quarentena e ao tempo livre que ganhei, consegui
assistir a final da Liga dos Campeões da Europa (torneio de clubes de
futebol mais importante do mundo). Também tive a oportunidade de
conversar com amigos da escola e de fora dela, nesta quarentena.

19

E o dilema vira poesia

Sarah de Jesus Ferreira Fonte – 5º ano – sala 10

Isso começou na China
o triste é que agora
Enquanto ainda sofremos
os governantes
chineses estão rindo

Não podemos ir ao shopping
Não podemos ir ao cinema
Não podemos ir a escola

Não podemos ir trabalhar
Não podemos abraçar
Não podemos passear

De repente New York
A cidade que
nunca dorme ,dormiu.
A torre Eiffel que era
a torre mágica
nem magia tem mais

Paris, a cidade do romance
Nem alegria tem direito
Enquanto isso, raiva, tristeza
Tédio e dor, nos rondam

Se fosse mentira
não estaríamos assim.

20

Olá meninos(as), como estão?
Aqui quem fala é a Natália e, como professora de Português adivinhem...
Vou declamar um poema para vocês!

Tenho saudade de montão
Mas o momento exige muita atenção
Usar máscara e distanciamento
Ai! É tanto para aprender com este isolamento...

Epa! Ver amigos, ir a uma resenha
Ei! Espera aí, por enquanto se contenha!
Tudo vai passar!
Não há mal que pra sempre vai durar

Precisamos ter paciência,
Manter a calma e inteligência
Isso vai ajudar a saúde física e mental
Não deixe o tempo passar de maneira banal

Procure atividades que te façam bem
Instrumentos, ginástica, jogos, ler
E ajudar ao próximo também

Tenho certeza que esta experiência
Nos ensinará a viver
Com menos negligência
Voltaremos mais focados no que interessa realmente
Que é o amor, o respeito
Que tanto falta atualmente

Bom...Hum...Vou me despedir, Professora Natália - Língua
mas antes: Se cuidem! Portuguesa- 6º ano.
Porque quero vê-los bem
É só isto que vou pedir
Tchauzinho e até breve,
se Deus quiser!
E Ele quer!

21

Camilla Moraes Braga – 5º ano – sala 6

Sentimentos na quarentena
Camilla e toda sua alegria
Sentimentos variados
Muitas vezes exacerbados...

Alegria de brincar
De ouvir o papai cantar!
Alegria de dançar e participar.

Mas há dias nem tão bons...
Irritação, braveza e
impaciência.
Sentimentos que também
temos ciência...

Camilla está grudinho
Grudinho da Mamãe,
grudinho do Papai
E grudinho da Lalá!

Tempo de estar em casa...
Brincar, andar, se exercitar.
Tempo da família aproveitar,
para cada vez mais se AMAR!

22

Catarina Moraes Braga – 5º ano – sala 7

Então, estamos de quarentena, tempos difíceis, em casa por tanto tempo...
Vamos parar de enrolação, porque vou falar sobre minhas alegrias e tristezas.

Olá, sou a Catarina da sala 7. Estamos vivendo uma pandemia,
por causa do Coronavírus (COVID-19 ) e isso me trás tristeza porque não
podemos sair, ir à escola, encontrar os amigos e familiares. Nossa família sofreu
um momento muito triste, minha avó Nésia faleceu dia 16 de Junho. Toda minha
família chorou, mas não pôde se encontrar e abraçar. Foi um momento muito
triste e de muita dor.

Depois de ficar 6 meses em casa, dia 19/09, meu pai me levou no
escritório dele para fazermos obras. Subi no telhado, coloquei cimento nas
telhas e arrumei tudo. Varremos o terraço e lixei o portão. Fomos à padaria,
compramos pão e um vaso de orquídeas. Foi cansativo, mas valeu a pena. Foi
um dia incrível!

O que me traz mais alegria e tranquilidade, enquanto estou em
casa, é observar o ninho de rolinhas que está no quintal da minha casa. Todos
os dias eu vou para a janela olhar o ninho. Durante esta quarentena, já
nasceram 6 passarinhos, dois de cada vez. Nós acompanhamos o nascimento
deles, vemos os pais darem comida para os filhotes e também já vimos a mãe
ensinando seus filhotes a voar. É muito interessante, me dá muita felicidade e
alegria. Mas quando os filhotes já estão prontos para voar, todos vão
embora e eu fico muito triste... Mas como a natureza é esplêndida, o casal
volta para o ninho e começa tudo outra vez!

23

Clarice Moraes Braga – 5º ano – sala 11

Minha vida na quarentena Mas a tristeza tomou conta de nós.
Triste, nunca pensei que Minha avó Nésia morreu,
ia acontecer isso: Muito triste fiquei...
Pandemia! Quarentena!
Só em casa, sem sair
Faço coisas repetidas, Sem encontrar ninguém,
Todo dia, toda hora. só em casa, sem sair...
Acordar, comer, estudar
Tablet, estudar, comer, brincar... Momentos alegres também vivi,
Meu aniversário online,
Na janela, para o ninho vou olhar, Parabéns virtual...
As rolinhas vivendo por lá. Brinquei, celebrei e me diverti!
Lindo de se ver e observar...

24

Cecília Moraes Braga – 5º ano – sala 10

Os meus sentimentos na Fico muito feliz quando brinco com
quarentena minhas irmãs. Nesta quarentena,
jogamos juntas, por um aplicativo,
Oi, sou a Cecília o jogo Ludo e é muito divertido!
da sala 10 e hoje vou falar dos Assisto filmes com a minha irmã
meus sentimentos nessa Clara, séries e fico mexendo no
quarentena. tablet quando não tenho nada pra
fazer... Gosto muito também de
Eu estou triste ajudar minha mãe a fazer receitas
pela minha avó, por parte de na cozinha, fazemos bolos,
pai, ter falecido. Mas também biscoitos e pão caseiro.
estou feliz porque ela não
precisa estar sofrendo aqui na Uma coisa que me
Terra. Que ela descanse em deixa com raiva é ver pessoas na
paz. rua sem a máscara, porque as
pessoas podem pegar ou
transmitir o vírus.

Esses são meus
sentimentos na quarentena:
tristeza, alegria, felicidade e
raiva...

Mudando de

assunto, eu e minhas irmãs

adoramos ver a vida das

rolinhas. Elas nascem, crescem

e aprendem a voar. É muito

lindo!

25

A vida é assim

Heitor Cláudio Profeta – 5º ano – sala 6

A vida nos surpreende e quando a gente menos espera ela nos
aprisiona, mas depois liberta. Pois viver é assim.

Trigésimo dia da quarentena.Eu não aguento mais ficar em casa, mas
sei que é para me proteger. Acordo e vou tomar café na varanda e vejo
um lindo beija flor , pegando seu doce néctar e espalhando pelo jardim.
Logo penso:

- Os passarinhos não entendem que tem que ficar no ninho, mesmo
assim, eles saem voando. Não tem como prender todos os
pássaros, pois eles precisam sair para buscar comida.

Trigésimo primeiro dia. Acordo e vou tomar café no sofá, o lugar que
mais fico na quarentena, e de repente, me espeto com o lápis de
escrever e lembro da minha escola. De cumprimentar o pessoal da
limpeza, das professoras, dos meus colegas e das nossas conversas e
brincadeiras.

Torço para tudo isso acabar, poder voltar para a escola e pensar em tudo
que contribuímos para o fim da quarentena.

26

Diego Galdino Moderau – 4º ano – sala 1

Meus dias na pandemia
Meus dias estão sendo muito legais, estou tendo aula online e muitas
atividades. Porém, estou me sentindo muito triste porque não posso ver
meus amigos, não posso dar abraço, nem aperto de mão.
Mas eu sei que Deus vai tirar esse COVID-19 e nós poderemos nos ver de
novo. Poderemos abraçar, apertar as mãos novamente, eu confio com muita
fé em Deus.

27

A vida mudou

Ana Luiza R. Alcântara – 5º ano – sala 6

De uma hora para outra
A vida mudou
A cidade que era barulhenta
De repente se calou.

Estamos em quarentena
Que de quarentena não tem nada.
Já estou há vários meses
Esperando o fim dessa jornada .

Fico em casa me cuidando
Cumpro todas as recomendações
Uso máscara e álcool em gel
E sempre lavo as mãos.

Estou com saudade da escola
Do meu dia-a-dia de estudante
Não vejo a hora de acabar tudo isso
Para brincar com meus amigos.

28

Passagens de cada um...

Davi Henrique Marques de Campos– 6º ano – sala 4

Nesta quarentena, estou fazendo as atividades propostas pelos
professores, estou com a minha família, me protegendo contra o
Coronavírus.

Nesta quarentena também tive que adotar novos hábitos
obrigatórios ao sair de casa,como usar máscara e ao chegar, lavar bem as
mãos por pelo menos 20 segundos.

Nos fins de semana, aproveito para brincar com a minha família,
primos (as), um pouquinho!

Também leio os livros que gosto, escuto músicas pop e sertanejas
da minha preferência e faço um cineminha em casa com meus filmes
conhecidos.

Kathleen Eduarda Marques Silva – 5º ano – sala 7

Durante a pandemia eu tenho estudado, brincado, visto TV, etc.
Tenho sentido tédio, preguiça, saudade das minhas amigas.
Depois que começou a quarentena eu tenho visitado a cozinha bem mais e
agora que a minha prima nasceu, acho que vou ficar menos entediada.
Antes da quarentena eu não gostava de sair na rua, mas agora já fico feliz
em sair, mesmo que seja só para ir na padaria...

29

Esta quarentena...

Eduardo Araújo Cevidanes– 6º ano – sala 4

A quarentena está muito chata, embora eu esteja brincando e
estudando muito . Eu queria que essa quarentena passasse
rápido, para eu voltar a estudar na minha escola . As atividades
que as professoras estão mandando estão me ajudando demais!
Eu creio que logo , logo isso vai passar e vamos voltar a
encontrar todo mundo .

30

Por aqui a pandemia...

Isabelly Rangel – 5º ano – sala 11

Quando a pandemia começou eu pensei que ia ser legal porque iria ficar
a tarde toda livre ,sem fazer nada. Mas os dias foram passando e eu fui
ficando no tédio. Não tinha nada mais para fazer, ninguém para brincar,
conversar, então fui percebendo que ia ser muito ruim porque íamos
perder muitas matérias, atividades, provas, aulas. Além disso, não poder
abraçar ninguém, ficar longe das pessoas que a gente gosta e saber
que várias pessoas morreram, é muito ruim. Mas apesar das
dificuldades, até que minha quarentena está sendo legal, boa.

Um beijo de Isabelly Rangel ♥♥

Alexsander Magno Gomes de Oliveira - 6º ano -sala 5

Pandemia
No início ficamos muito tristes e preocupados porque ficamos
sabendo que o vírus era muito perigoso. Então viajamos para uma
cidade onde não havia nenhum caso e, a partir daí nossas rotinas
mudaram.
Como sou atleta, não posso parar de treinar, então comecei a me
exercitar com um personal. Porém, como começaram a chegar as
atividades da escola tive que ir equilibrando as tarefas. Quando os
casos começaram a baixar, voltamos para BH.

31

Vai passar...

Isabella de Souza Gerado– 6º ano – sala 4

MInha quarentena tem sido divertida. Brinco bastante com meu
irmão, ando de patins, danço, vejo TV.

Todos os dias faço minhas atividades escolares em casa, pois
não podemos ir à escola.

Espero que isso acabe logo!

32

Cuidar de si e dos outros

Felipe Augusto Rosa Araújo– 6º ano – sala 4

Nesta pandemia não tenho feito muita coisa, tenho ficado em
casa, me divertindo com meu videogame, fazendo as atividades
da escola e etc.

Para ser sincero não me importo de ficar em casa, mas eu tenho
me sentido muito triste por quem está morrendo, e as famílias que
perderam os parentes.

Eu não consigo entender o povo que está saindo de casa (exceto
os que vão trabalhar). É perigoso! Você pode morrer pela doença
ou passar para outras pessoas.

Eu acho que quem está saindo sem máscara é muito egoísta.
Pensa que se passar para outra pessoa o problema é dela, mas
quando alguém faz a mesma coisa com um parente dele, aí fica
triste pela morte do familiar ou fica com raiva pela mesma atitude
que teve.

Muito obrigado por ler esse pequeno texto!

_Ď⌡Φ▒ŏ! ℅ś ℅◙♪ų ∂ Ι ŋ ! ▬˛ ℓ↨ų.

33

Dias vazios

Danilo Miguel R. Araújo– 5º ano – sala 11

Na pandemia eu senti os dias muito vazios Sem ver eu fiz
É como se o dia passasse num pio o bom do meu dia acontecer
O dia é muito rápido O Brasil está com números altos de
E às vezes um “saco” COVID
Mas isso eu consegui mudar E isso eu quero mudar
Agora o dia não é de se estressar Se isso não controlarmos
Eu estudo, eu jogo A população pode acabar
O dia eu mudo
Me esforço
E sem perceber
Eu faço tudo

Em cada janela, uma história para34
contar...

Lucas – 3º ano – sala 13

Ângelo Miguel – 3º ano – sala 14

Lays Siuves – 3º ano – sala 13

E muitos livros para ler, descobrir 35
e se conectar...

Milena – 3º ano – sala 14

Richard Rodrigues – 3º ano – sala 14

Alice Lima – 3º ano – sala 14

Ana Luiza – 3º ano – sala 14

Em cada casa, novas 36
possibilidades e descobertas.

Isaac Godoy – 2º ano – sala 2

Mariana Pedroso – 2º ano – sala 1

Tayla Bianca – 3º ano – sala 5

Priscila – 4º ano – sala 14

37

Um mundo novo e fantástico a ser
desbravado...

Anthony Joaquim – 1º ano – sala 8

s

Alice Emanuelly – 1º ano – sala 7

Enzo Moraes – 1º ano – sala 8

Ana Flávia – 1º ano – sala 10

38

Em cada janela,um infinito.

Ana Júlia – Ed. Infantil

Alessandro Vieira – Ed. Infantil

Pietro Dias – Ed. Infantil

Bernardo Laender – Ed. Infantil

39

E a infância traz esperança como
presente, a cada coração.

Laura Meckler – Ed. Infantil

Miguel Fontes – Ed. Infantil

Ester Dias – Ed. Infantil

Yuri – Ed. Infantil

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Por que falar de sentimentos na
escola?

A escritora Ana Maria Machado, em um festival literário recente,
promovido pelas editoras Moderna e Salamandra, salientou que a literatura é
um espaço criativo para lidar com as emoções e com a realidade que nos
envolve. Assim, ler e escrever é também um modo de ser e de lidar com o
mundo. A criança, o adulto, as pessoas de modo geral, precisam expressar-
se por diferentes meios de linguagem: gestos, fala ,desenhos, escrita.
Estamos todos inseridos em espaços sociais, interagindo, compartilhando
momentos e ninguém está isento ao que ocorre no entorno coletivo.

Pensar a escola como espaço social, portanto, nos faz pensar
também na necessidade de que interaja com os estudantes e promova
momentos de reflexão; espaços abertos ao criar, imaginar e sentir.
Somos sujeitos históricos, culturais, cognitivos e emocionais. Cada um destes
elementos nos faz ser quem somos e nos torna efetivamente humanos.

As palavras de um livro podem sarar feridas e
alimentar a esperança. ( Marina Colasanti)

O trabalho com as habilidades socioemocionais, portanto, se faz
tão importante quanto as práticas educativas de promoção das competências
cognitivas e ambas, não precisam estar dissociadas no fazer da escola, pois
são complementares e interdependentes. Habilidades como ética, empatia,
paciência, autoconhecimento, confiança, responsabilidade, autonomia e
criatividade, por exemplo, vivenciadas por meio desta proposta, são
necessárias à formação integral dos estudantes.

As histórias ampliam o repertório dos(as) alunos(as) e
ajudam no desenvolvimento emocional. Assim, a escola e seus
profissionais podem auxiliar em mediações que promovam e facilitem a
expressão de sentimentos e emoções de forma mais natural, o que favorece o
modo de lidar com eles.

As sugestões enriquecem, mas só a prática consolida.
Na impossibilidade do abraço corporal,
nosso abraço de palavras!

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"Faz da tua casa uma festa!
Ouve música, canta, dança...
Faz da tua casa um templo!
Reza, ora, medita, pede, agradece...
Faz da tua casa uma escola!
Lê, escreve, desenha, pinta, estuda, aprende, ensina...

Faz da tua casa uma loja!
Limpa, arruma, organiza, decora,
muda de lugar, separa para doar...
Faz da tua casa um restaurante!
Cozinha, prova, cria, cultiva, planta...

Enfim...Faz da tua casa um local criativo de amor."

Autor desconhecido

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O Clube da Leitura na Escola
Municipal Maria de Rezende Costa

O Projeto Institucional Clube da Leitura surgiu na Escola
Municipal Maria de Rezende Costa em 2018, fruto da formação de
Articuladores de Leitura da Secretaria Municipal de Educação (SMED),
em parceria com o Ceale ( Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita )
da UFMG- Universidade Federal de Minas Gerais , no Programa
Leituras em Conexão.

Desde então, desenvolve ações de leitura e escrita, com
ênfase na leitura literária, buscando práticas de incentivo e promoção
do livro, da leitura e da literatura. O projeto estrutura-se em promoção
do diálogo e interface com os diferentes segmentos da escola – da
educação infantil à EJA ( Educação de Jovens e Adultos), em parceria
com a biblioteca, PEI ( Programa Escola Integrada) e PEA ( Programa
Escola Aberta). São desenvolvidas atividades de natureza lúdico-
pedagógicas como rodas de leitura, piqueniques literários, eventos de
contação de histórias e encontro com autores, concursos, sorteios,
oficinas, produção de livros, sessão de autógrafos, aulas passeio em
bibliotecas, centros culturais, teatros, cinema e parques municipais,
dentre outras.

O projeto foi premiado com o 5º lugar na Gincana
Nacional de Educação do Projeto Café Educação(2018); apresentado
no I e II Congresso de Boas Práticas dos Profissionais da Prefeitura de
Belo Horizonte(2018/2019); no XIII Jogo do Livro e III Seminário
Internacional Latino Americano (2019) , aprovado recentemente para
menção no livro “História afetiva de leitores e bibliotecas de Belo
Horizonte”(2020) e com relato nas ações de oficinas formativas da AML
- Academia Mineira de Letras (2020)

Pensar a formação de leitores e o engajamento de toda a
comunidade escolar, vislumbrando a leitura de mundo é o que faz este
trabalho acontecer. Nosso lema é “Ler é bom demais!”

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Para saber mais

PEREIRA, José Roberto, CORRÊA, Vanessa. Passagem. Belo Horizonte: Páginas
Editora, 1ª edição, 2020. Disponível em https://www.paginaseditora.com.br/product-
page/passagem, acesso em agosto de 2020.

PRADO, Jane. Enquanto fico em casa. São Carlos, 2020. Disponível em
https://www.janeprado.com.br/downloads, acesso em agosto de 2020.

ORSI, Giovana [et.al].PANTANO, Telma; ROCCA, Cristiana C.de Almeida(org.).
Habilidades socioemocionais a partir de histórias infantis. São Paulo: Moderna,
2020. Disponível em
https://pt.calameo.com/read/002899327107df7aec91c?authid=tVqkMbisJCPL.
Acesso em setembro de 2020.

DIÁRO ESCOLA. A escola e o seu papel no desenvolvimento das competências
socioemocionais Disponível em
https://diarioescola.com.br/competencias-socioemocionais . Acesso em setembro de
2020.

SOUZA, Carla. Doses de biblioterapia. A maioria dos trechos de autores usados
entre os textos deste livro. Disponíveis em
https://www.instagram.com/dosesdebiblioterapia. Acesso em setembro de 2020.

OFRANTE, Rita de Cássia. Competências sócios emocionais. Nova Escola: 2018.
Disponível em https://lunetas.com.br/livro-sobre-competencias-socioemocionais .
Acesso em setembro de 2020.

O campo artístico literário proposto pela BNCC, disponível em:
https://www.coletivoleitor.com.br/habilidades-socioemocionais-na-escola/, acesso em
agosto de 2020.

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Toda arte, poesia, música, composição, é um produto
elaborado dos sentimentos humanos. Aquilo que nos
pega de uma maneira mais forte são as paixões básicas :

o amor, o ódio, a tristeza, a morte...o sofrimento, a
alegria. É das emoções que a arte nasce.
( Adélia Prado)

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https://anchor.fm/clube-da-leitura-emmrc
www.facebook.com.br/clubedaleituraemmrc
[email protected]

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