4.2 MTM-65

มคอ. 2

หลกั สูตรปรบั ปรงุ พ.ศ. 2565 เหตุผลในการปรับปรุง
ที่เกี่ยวกับการส่ือสารขอมูลกับพนักงานในราน การ
ม และการทํางานรวมกับผูอื่น หลักธรรมาภิบาลและ
ตอสงั คม วัฒนธรรมองคการ การบริการแบบ Friendly
การตรวจนับสินคา ควบคุมและรักษามาตรฐานระบบ
ายใตการดูแลของครูฝกในสถานประกอบการและ
ประเมินผลการปฏิบัตงิ านจากเวลาในการฝกปฏบิ ัตงิ าน
ฏิบัติงานโดยหัวหนางาน และการประยุกตส่ิงท่ีเรียนรู
สกู ารจดั ทําโครงงานนวตั กรรมธุรกจิ การคาสมัยใหม
tematic practice of modern trade business
at the workplace that selected by the
store operation training course designed for a
associate level. Trainings related to data
n with co-worker, team management and
ood governance and social responsibility,
culture, friendly services, inspect product and
g, controlling and maintaining store quality
ating practice. Performance assessment based
training, assessment by store mentor and the
work-based learning in the development of an
ject.
รเรยี นรภู าคปฏิบตั ดิ านการจัดการธุรกิจ 3(0-40-0) - บูรณาการเนื้อหาการฝกปฏิบัติงานรวมกับ
ารคา สมัยใหม 5 รายวิชาทฤษฎี
Work-based Learning in Modern Trade
usiness Management 5)
ชาบงั คับกอ น : ไมมี
rerequisite Course: None)
ฝกปฏิบัตกิ ารดานการจัดการธุรกิจการคา สมยั ใหมอยา ง
นประกอบการทที่ างสถาบนั กําหนด โดยเนือ้ หาของการ

217
ใชภ้ ายใน PIM เทา่ น้นั

หลกั สตู รปรับปรงุ พ.ศ. 2563
ประกอบไปดวยการปฏิบัติงานในรานคา สําหรับระดับหัวหนางานในระดับ ฝกปฏิบัติประกอบ
ผูชวยผูจัดการแผนกหรือผูช วยผูจ ัดการรา น ที่เกี่ยวกับการวเิ คราะหขอมลู การ งานในระดับผูชว
ขาย การบริหารกลุมลูกคาเปาหมาย การวิเคราะหผลการดาํ เนินงานของรา น มาตรฐานระบบร
ความรเู บ้ืองตน เก่ยี วกบั กฎหมายและความรับผดิ ชอบตอสงั คม ภายใตการดแู ล ทรัพยากรอุปกรณ
ของครฝู ก ในสถานประกอบการและบคุ ลากรพีเ่ ลย้ี ง ประเมินผลการปฏบิ ตั ิงาน ขาดทุน การตรว
จากเวลาในการฝก ปฏิบัติงาน ผลประเมินการปฏิบัติงานโดยหวั หนางาน และ ตัดสินใจเชิงรุก ก
การประยกุ ตส ิ่งท่ีเรียนรูจากการปฏบิ ัตไิ ปสูการจดั ทําโครงงานนวัตกรรม กระบวนการสร
ประกอบการและ
Systematic practicum of modern trade management การฝกปฏิบัติงาน
at the workplace that the Institute has selected; contents of ประยุกตส่ิงท่ีเรีย
practicum comprise work performance at the assistant section ธรุ กจิ การคา สมัยใ
manager or assistant shop manager level in store concerning
analysis of sales data, target customer management, analysis of Syst
performance outcome of store, and basic knowledge of laws management
and social responsibility; practicum is under the supervision of institution. The
the trainers and mentors in the workplace; evaluation of supervisor or a
practicum is based on time spent in practicum, evaluation to store quality
results by head of the workplace, and the application of
obtained knowledge from practicum for the creation of goal managem
innovation projects. financial manag
and analyzing
decision making
according to in
store mentor a
a length of tra
application of w
innovation proj

สถาบนั การจดั การปญญาภิวัฒน

หลกั สูตรปรบั ปรุง พ.ศ. 2565 มคอ. 2
เหตผุ ลในการปรบั ปรุง
บไปดวยการปฏิบตั ิงานในรานคา สําหรับระดับหัวหนา
วยผูจัดการแผนกหรือผูชวยผูจัดการราน ที่เกี่ยวกับ
รานคุณภาพ กระจายและบริหารเปาหมาย บริหาร
ณ การบริหารจัดการดานการเงิน การบริหารงบกําไร-
จสอบและวิเคราะหผลดําเนินงานราน การวางแผน
กลาเผชิญปญหา แกไขปญหาอยางสรางสรรค ตาม
รางนวัตกรรม ภายใตการดูแลของครูฝกในสถาน
ะบุคลากรพ่ีเลี้ยง ประเมินผลการปฏบิ ัติงานจากเวลาใน
น ผลประเมินการปฏิบัติงานโดยหัวหนางาน และการ
ยนรูจากการปฏิบัติไปสูการจัดทําโครงงานนวัตกรรม
ใหม
tematic practice of modern trade business
at the workplace that selected by the
store operation training course designed for a
store assistant manager level. Trainings related
y standard operating practice, distribution and
ment, equipment resource management,
gement, profit and loss management, auditing
store performance, planning and proactive
g, handling problem, creative problem solving
nnovation process. Under the supervision of
and trainer. Performance assessment based on
aining, assessment by store mentor and the
work-based learning in the development of an
ject.

218
ใช้ภายใน PIM เทา่ น้นั

หลกั สูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563
1112356 การเรียนรภู าคปฏบิ ัติดา นการจดั การธรุ กจิ 3(0-40-0) 1112356 การ
การคาสมัยใหม 6 กา
(Work-based Learning in Modern Trade (W
Business Management 6) Bu
วชิ าบังคบั กอน : ไมมี วชิ
(Prerequisite Course: None) (Pr
ฝกปฏิบัติการดานการจัดการธุรกิจการคาสมัยใหมอยางเปน ฝก
ระบบในสถานประกอบการท่ีทางสถาบนั กําหนด โดยเน้อื หาของการฝกปฏิบัติ เปน ระบบในสถาน
ประกอบไปดวยการปฏิบัติงานในรานคา สําหรับระดับหัวหนางานในระดับ ฝกปฏิบัติประกอบ
ผูชวยผูจัดการแผนกหรือผูชวยผจู ัดการราน ท่ีเก่ียวกับการบรหิ ารการเงินของ งานในระดับผูชวย
ราน การบริหารผลการดําเนินงานของราน การตรวจสอบความมีตัวตนของ เปนผูประกอบก
สินคา การตรวจสอบมาตรฐานการทํางานของราน การส่ือสารขอมูลกับ สรางสรรคนวัตก
พนักงานในรา น การบริหารทมี งานในรา น และการควบคมุ จัดการเอกสารตาง การบริหารจัดกา
ๆ ของรา น ภายใตก ารดูแลของครฝู กในสถานประกอบการและบุคลากรพเ่ี ลย้ี ง โครงการ OA (O
ประเมินผลการปฏิบัติงาน จากเวลาในการฝกปฏิบัติงาน ผลประเมินการ สถานประกอบกา
ปฏบิ ตั ิงานโดยหวั หนางาน และการประยกุ ตสิง่ ท่ีเรียนรูจากการปฏบิ ัติไปสูการ เวลาในการฝกปฏ
จดั ทําโครงงานนวัตกรรม และการประยุกต
นวตั กรรมธุรกิจกา
Systematic practicum of modern trade management
at the workplace that the Institute has selected; contents of Syste
practicum comprise work performance at the assistant section management
manager or assistant shop manager level in store concerning institution. The
financial management, store performance management, supervisor or a
inspecting identity of the product, inspecting operating standard
of store, data communications with store workers, team work to entrepreneu
management in store, and control and management of and innovation
documents in store; practicum is under the supervision of the assortment, an
trainers and mentors in the workplace; evaluation of practicum of store mento
is based on time spent in practicum, evaluation results by head on a length of

สถาบนั การจัดการปญญาภวิ ัฒน

มคอ. 2

หลกั สูตรปรบั ปรงุ พ.ศ. 2565 เหตุผลในการปรับปรุง
รเรยี นรภู าคปฏิบัติดา นการจัดการธุรกจิ 3(0-40-0) - บูรณาการเนื้อหาการฝกปฏิบัติงานรวมกับ
ารคา สมัยใหม 6 รายวชิ าทฤษฎี
Work-based Learning in Modern Trade
usiness Management 6)
ชาบงั คับกอ น : ไมม ี
rerequisite Course: None)
กปฏิบัติการดานการจัดการธุรกิจการคาสมัยใหมอยาง
นประกอบการทท่ี างสถาบันกาํ หนด โดยเน้อื หาของการ
บไปดวยการปฏิบตั ิงานในรานคา สําหรับระดับหัวหนา
ยผูจัดการแผนกหรือผูชวยผูจัดการราน ท่ีเกี่ยวกับการ
การ นํากระบวนการคิดในแกปญหาแนวทางการ
กรรมท่ียกระดับประสิทธิภาพในการการดําเนินธุรกิจ
ารสินคาตามหลัก Store Assortment บริหารสินคา
Ordering Assortment) ภายใตการดูแลของครูฝกใน
ารและบุคลากรพ่ีเลี้ยง ประเมินผลการปฏิบัติงานจาก
ฏิบัติงาน ผลประเมินการปฏิบัติงานโดยหัวหนางาน
ตส่ิงที่เรียนรูจากการปฏิบัติไปสูการจัดทําโครงงาน
ารคาสมัยใหม
ematic practice of modern trade business
at the workplace that selected by the
store operation training course designed for a
store assistant manager level. Trainings related
urship, problem solving procedure, creativity
n for effective business management, store
nd ordering assortment. Under the supervision
or and trainer. Performance assessment based
training, assessment by store mentor and the

219
ใชภ้ ายใน PIM เทา่ น้นั

หลักสูตรปรบั ปรงุ พ.ศ. 2563
of the workplace, and the application of obtained knowledge application of w
from practicum for the creation of innovation projects. innovation proj
1112457 การเรียนรภู าคปฏบิ ตั ิดา นการจดั การธุรกิจ 3(0-40-0) 1112457 การ
การคา สมัยใหม 7 กา
(Work-based Learning in Modern Trade (W
Business Management 7) Bu
วชิ าบังคับกอ น : ไมม ี วชิ
(Prerequisite Course: None) (Pr
ฝกปฏิบัติการดานการจัดการธุรกิจการคาสมัยใหมอยางเปน ฝกป
ระบบในสถานประกอบการท่ีทางสถาบนั กําหนด โดยเนอ้ื หาของการฝก ปฏบิ ัติ เปนระบบในสถาน
ประกอบไปดว ยการปฏิบัติงาน สําหรับการบริหารจัดการรา นคาจํานวนหลาย ฝกปฏิบัติประกอ
สาขาในพ้ืนที่ความรับผิดชอบ สําหรับระดับตําแหนงหัวหนางานเทียบเทา รานคา จํานวนหลา
ระดับหัวหนาแผนกหรือรักษาการผูจัดการราน ที่เก่ียวกับการจัดการระบบ หัวหนางานเทียบ
สารสนเทศท่ีเชื่อมตอกับระบบสวนกลางและรานสาขาตาง ๆ การวิเคราะห เก่ียวกับการตรว
รายงานยอดขายกบั ผลประกอบการของราน ใหเ ปน ไปตามเปาหมายของธรุ กจิ มาตรฐานระบบรา
การบริหารจัดการงานทรัพยากรบุคคลภายในราน การจัดการขอมูลของ เอกสารและบันทึก
พนกั งาน การสงเสรมิ และพัฒนาศกั ยภาพการทาํ งานของพนักงาน ภายใตก าร ราน การจัดการข
ดูแลของครูฝกในสถานประกอบการและบุคลากรพี่เลี้ยง ประเมินผลการ ถูกตอง รวมถึงก
ปฏิบัติงาน จากเวลาในการฝกปฏิบัติงาน ผลประเมินการปฏิบัติงานโดย สม่ําเสมอ ภายใตก
หัวหนางาน และการประยกุ ตส ิ่งทีเ่ รยี นรจู ากการปฏบิ ตั ไิ ปสกู ารจัดทาํ โครงงาน เล้ียง ประเมินผล
นวตั กรรม ประเมนิ การปฏบิ ัต
การปฏบิ ัติไปสูการ
Systematic practicum of modern trade management
at the workplace that the Institute has selected; the contents Sys
of practicum comprise work performance at the section management
manager or acting shop manager level in the store for
management of many branch stores in the area under institution. The
responsibility concerning management of information system multiple store
connecting between the operation center and each store in the supervisor or e
area, analyzing sale revenues and store operation reports to be Training related

สถาบนั การจดั การปญญาภวิ ัฒน

มคอ. 2

หลักสูตรปรบั ปรงุ พ.ศ. 2565 เหตผุ ลในการปรับปรุง
work-based learning in the development of an
ject.
รเรยี นรูภาคปฏบิ ัติดา นการจัดการธุรกิจ 3(0-40-0) - บูรณาการเนื้อหาการฝกปฏิบัติงานรวมกับ
ารคา สมัยใหม 7 รายวิชาทฤษฎี
Work-based Learning in Modern Trade
usiness Management 7)
ชาบงั คบั กอ น : ไมม ี
rerequisite Course: None)
ปฏิบัติการดานการจัดการธุรกิจการคาสมัยใหมอยาง
นประกอบการทที่ างสถาบนั กาํ หนด โดยเน้อื หาของการ
อบไปดวยการปฏิบัติงาน สําหรับการบริหารจัดการ
ายสาขาในพนื้ ท่ีความรับผิดชอบ สาํ หรบั ระดบั ตําแหนง
บเทาระดับหัวหนาแผนกหรือรักษาการผูจัดการราน ท่ี
วจสอบควบคุมสินคา (Audit) การบริหารจัดการ
านคณุ ภาพ การอานรายงาน All Report ดูแลควบคมุ
กตางๆ การบริหารจัดการงานทรัพยากรบุคคลภายใน
ขอ มูลของพนักงาน บทบาทครูฝก การสอนงานไดอ ยาง
การใฝรู ใฝเรียน แสวงหาความรูดวยตนเองอยาง
การดแู ลของครฝู กในสถานประกอบการและบุคลากรพี่
ลการปฏิบัติงานจากเวลาในการฝกปฏิบัติงาน ผล
ติงานโดยหัวหนางาน และการประยกุ ตส ง่ิ ท่ีเรียนรูจ าก
รจัดทําโครงงานนวัตกรรมธุรกจิ การคาสมยั ใหม
stematic practice of modern trade business
at the workplace that selected by the
e store operation training course designed for
management within responsible area. For a
equivalent position and a store management.
d to controlling and auditing, maintaining store

220
ใชภ้ ายใน PIM เทา่ น้นั

หลักสูตรปรบั ปรุง พ.ศ. 2563
in line with the business goal, human resources management in quality standar
the store, employee data management, and enhancement and document and
development of employee performance potential; the store data man
practicum is under the supervision of the trainers and mentors learn. Performa
in the workplace; evaluation of the practicum is based on time assessment by
spent in the practicum, evaluation results by the head of the based learning
workplace, and the application of obtained knowledge from the
practicum for the creation of innovation projects.
1112458 การเรียนรูภาคปฏิบัตดิ า นการจดั การธรุ กิจ 3(0-40-0) 1112458 การ
การคา สมัยใหม 8 กา
(Work-based Learning in Modern Trade (W
Business Management 8) Bu
วชิ าบงั คบั กอน : ไมม ี วชิ
(Prerequisite Course: None) (Pr
ฝกปฏิบัติการดานการจัดการธุรกิจการคาสมัยใหมอยางเปน ฝกป
ระบบในสถานประกอบการท่ีทางสถาบันกาํ หนด โดยเน้อื หาของการฝก ปฏิบัติ เปน ระบบในสถาน
ประกอบไปดวยการปฏิบัติงาน สําหรับระดับตําแหนงหัวหนางานเทียบเทา ฝกปฏิบัติประกอบ
ผูจัดการแผนก รักษาการผูจัดการราน ผูชวยผูจัดการเขตฝกหัด โดยมีการ งานเทียบเทาผูจัด
บรู ณาการองคความรตู าง ๆ ทเี่ รยี นมาในภาคทฤษฎีและจากการฝกปฏิบัติงาน ฝกหัด ที่เกี่ยวกับ
ท้ังหมดเขาดวยกัน จัดการทําโครงงานท่ีเก่ียวของกับ Business Model และ ระบบ วางแผนกล
การเปนผูประกอบการธุรกิจการคาสมัยใหม ภายใตการดูแลของ อาจารยท่ี เรียนมาในภาคทฤ
ปรึกษา ครูฝกในสถานประกอบการ และบุคลากรพี่เลี้ยง ประเมินผลการ จัดทําโครงงานท
ปฏิบัติงาน จากเวลาในการฝกปฏิบัติงาน ผลประเมินการปฏิบัติงานโดย การคาสมัยใหม ภ
หัวหนางาน ผลการทดสอบตามมาตรฐานอาชีพ และการประยุกตส่ิงท่ีเรียนรู ประกอบการ และ
จากการปฏบิ ัตไิ ปสูการจัดทําโครงงานนวัตกรรม การฝกปฏิบัติงาน
ทดสอบตามมาตร
Systematic practicum of modern trade management ไปสูการจดั ทาํ โคร
at the workplace that the Institute has selected; contents of
practicum comprise work performance at the executive level of Sys
section manager, acting shop manager, or assistant manager of management

สถาบนั การจดั การปญ ญาภิวัฒน

มคอ. 2

หลกั สตู รปรับปรุง พ.ศ. 2565 เหตผุ ลในการปรับปรุง

rd operating practice, reading and controling
d memo, store human resource management,
nagement, mentor duty. Including eagerness to
ance assessment based on a length of training,
y store mentor and the application of work-
in the development of an innovation project.

รเรียนรูภาคปฏบิ ัตดิ า นการจดั การธุรกิจ 3(0-40-0) - บูรณาการเน้ือหาการฝกปฏิบัติงานรวมกับ
ารคา สมัยใหม 8 รายวิชาทฤษฎี
Work-based Learning in Modern Trade
usiness Management 8)
ชาบังคบั กอน : ไมม ี
rerequisite Course: None)
ปฏิบัติการดานการจัดการธุรกิจการคาสมัยใหมอยาง
นประกอบการทท่ี างสถาบนั กาํ หนด โดยเน้ือหาของการ
บไปดวยการปฏิบัติงาน สําหรับระดับตําแหนงหัวหนา
ดการแผนก รักษาการผูจัดการราน ผูชวยผูจัดการเขต
บการประเมินสถานการณแนวโนมธุรกิจไดอยางเปน
ลยุทธท างธุรกิจโดยมีการบูรณาการองคค วามรูตางๆ ที่
ฤษฎแี ละจากการฝก ปฏิบัติงานท้ังหมดเขาดวยกัน เพ่ือ
ท่ีเก่ียวของกับ New Business Model ใหกับธุรกิจ
ภายใตการดูแลของอาจารยที่ปรึกษา ครูฝกในสถาน
ะบุคลากรพ่เี ลีย้ ง ประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านจากเวลาใน
น ผลประเมินการปฏิบัติงานโดยหัวหนางาน ผลการ
รฐานอาชีพ และการประยกุ ตสงิ่ ท่ีเรียนรูจ ากการปฏิบัติ
รงงานนวัตกรรมธรุ กจิ การคา สมัยใหม
stematic practice of modern trade business
at the workplace that selected by the

221
ใชภ้ ายใน PIM เทา่ น้นั

หลักสูตรปรับปรงุ พ.ศ. 2563
practice region concerning integration of all bodies of learned institution. The
theoretical knowledge and all experiences obtained from supervisor, act
previous practicum works to create a project work related to Training related
business model and being a modern trade entrepreneur; planning busine
practicum is under the supervision of the supervising instructor, from work-bas
trainers and mentors in the workplace; evaluation of practicum project. Under
is based on time spent in the practicum, evaluation results by Performance a
head of the workplace, and the application of obtained assessment by
knowledge from practicum for the creation of innovation based learning
projects.
- 1103301 เท
(S
วิช
(P
ฝก
การฝกเทคนิคกา
เจรจาตอรองทาง
การวางแผนกาํ หน
เส่ียงและผลลัพธไ
บทเรียนเทคนคิ กา
และกลยุทธการเจ
Pr
of sales; the prac
probing and le
management of
sound principles
strategies; the m
negotiations; dis

สถาบนั การจดั การปญ ญาภิวัฒน

มคอ. 2

หลักสูตรปรับปรงุ พ.ศ. 2565 เหตผุ ลในการปรบั ปรุง

store operation training course designed for a
ting store manager, training store manager.
d to a systematic assessment of business trend,
ess strategy. Integrating knowledge and theory
sed practice for new retail business model
the supervision of store mentor and trainer.
assessment based on a length of training,
y store mentor and the application of work-
in the development of an innovation project.

ทคนิคการขายและกลยทุ ธก ารเจรจาตอ รอง 3(0-6-3) - รายวิชาใหม
Selling Technique and Negotiation Strategies)
ชาบังคับกอน : ไมม ี
Prerequisite Course: None)
กปฏิบัติการดานการพัฒนาทักษะและเทคนิคการขาย
ารขายข้ันสูงดวยการต้ังคําถามสืบคนและชี้นํา การ
งธุรกิจ การจัดการขอโตแยงของลูกคาอยางมีหลักการ
นดกลยุทธในการเจรจาตอรอง การบรหิ ารจัดการความ
ไมพึงประสงคจากการเจรจาตอรอง การอภิปรายถอด
ารขายจากกรณศี ึกษา ฝกปฏิบัติการใชเทคนิคการขาย
จรจาตอ รองผา นสถานการณสมมติ
racticum on development of skills and techniques
ctice of high-level sales techniques by asking with
eading questions; business negotiations; the
f customer’s conflicting arguments with the use of
s; the planning for determination of negotiation
management of risks and undesirable results from
scussion of learned sales technique lessons from

222
ใช้ภายใน PIM เทา่ น้นั

หลกั สตู รปรับปรุง พ.ศ. 2563 case studies; an

negotiation strate
- 1103302 การ
(Se
วชิ
(Pr
ฝก
กรณีศกึ ษาเกย่ี วกบั
แบบผสานชองทา
การออกแบบเสนก
ในชีวิตประจําวันข
การขายในธุรกิจอ
บรหิ ารการขายใน
Pra
case study disc
digital age; the
channels; the
customer’s jou
behaviors; appl
in online busin
manage sales in
1103204 การจัดการประสบการณลูกคา 3(3-0-6) 1103303 การ
(Customer Experience Management) ปร
วิชาบังคับกอน : ไมมี (C
(Prerequisite Course: None) E
ฝกปฏิบัติการวางแผนการบริหารลูกคาเชิงประสบการณ การเก็บ วชิ
ขอมูลพฤติกรรมลูกคา วิเคราะหลักษณะทางกายภาพของธุรกิจกับความรูสึกของ (P
ลกู คา การจัดเกบ็ และวเิ คราะหขอ มลู ลูกคาเชิงพฤติกรรมและจิตวิทยา การจัดการ ฝกปฏ
ประสบการณลูกคาผานเสนทางของลูกคา ผสานเชื่อมโยงชองทางออนไลน และ ลูกคา หลักการจัด

สถาบันการจดั การปญ ญาภวิ ัฒน

มคอ. 2

หลักสูตรปรับปรงุ พ.ศ. 2565 เหตผุ ลในการปรับปรงุ
nd the practicum on using sales techniques and
tegies in simulations.
รขายในธุรกจิ ออนไลน 3(0-6-3) - รายวชิ าใหม
elling for Online Business)
ชาบงั คบั กอ น : ไมมี
rerequisite Course: None)
กปฏิบัติการขายในธุรกิจดิจิทัลผานการอภิปราย
บรูปแบบพฤติกรรมผูบรโิ ภคยคุ ดิจทิ ัล กลยทุ ธก ารขาย
างออนไลนและออฟไลน การสรางความประทับใจผา น
การเดนิ ทางของลูกคาและบูรณาการเขากับพฤติกรรม
ของลูกคา การประยุกตใชเทคโนโลยีดิจิทัลสนับสนุน
ออนไลน รวมถึงการวิเคราะหขอ มูลหลากหลายมิติเพอ่ื
นธรุ กจิ ออนไลน
acticum on selling in digital businesses through
cussions on consumer behavior patterns in the
integrated sales strategy via online and offline
creation of impression through designing a
urney path and integrating it into his/her daily
lication of digital technology to support sales
nesses; and multi-dimension data analysis to
n online businesses.
รจัดการความสมั พันธและ 3(0-6-3) - ปรับช่ือรายวิชาและเนื้อหารายวิชาโดยเพ่ิมการ
ระสบการณข องลูกคา จัดการความสัมพันธกับลกู คา และกรณีศกึ ษา
Customer Relationship and Customer
Experience Management)
ชาบังคบั กอน : ไมมี
Prerequisite Course: None)
ฏิบัติการจัดการความสัมพันธและประสบการณของ
ดการประสบการณลูกคา นิยามและองคประกอบของ

223
ใชภ้ ายใน PIM เทา่ น้นั

หลักสตู รปรับปรงุ พ.ศ. 2563
ออฟไลน การประยุกตใชเครื่องมือและกิจกรรมทางการตลาดเพื่อสรางความ ประสบการณล ูกค
ประทับใจในผลิตภัณฑและบริการ การประเมินความพึงพอใจและการจัดการขอ ดําเนินการตามข้ัน
รองเรียนของลูกคาสูการปรับและพัฒนากลยุทธ การตลาดเชิงประสบการณ การ ยุทธการแขงขันทา
วิเคราะหกรณศี กึ ษาการจดั การประสบการณล ูกคาสกู ารประยุกตใชใ นบรบิ ทอ่ืน จากกรณีศึกษา ก
Practice-based learning on customer experience โดยใชเทคโนโลยีด
วดั ผลการจดั การป
management; collection of data on customer behaviors;
analysis of physical characteristics of the business and the The p
feelings of the customers; collection and analysis of data from and customer
customers in terms of their psychological aspect and behaviors; customer exp
customer experience management via customer journey with components
the connection of online and offline channels; application of relationship to
marketing tools and activities in order to create the impression based on custo
of products and services; assessment of customer’s satisfaction of competitive
and management of customer’s complaints leading adjustment customer exp
and development of strategies; experiential marketing; and integration and
analysis of case studies on customer experience management organization by
for application and utilization in other contexts. and designing

1103205 การเปลี่ยนผานธุรกิจสูดิจิทัล management.
3(0-6-3) 1103304 ก
(Digital Transformation for Business) (D
วิชาบังคับกอน : ไมมี B
(Prerequisite Course: None) วชิ
แนวคิดการเปล่ียนผานธุรกิจสูดิจิทัล สภาวะการเปล่ียนแปลง (P
ที่เกิดจากเทคโนโลยีดิจิทัล การแขงขันทางธุรกิจในยุคแพลตฟอรม Omni- ฝ
channel ธุรกิจแบบ O2O (Online to Offline) พาณิชยอิเล็กทรอนิกส ธุรกิจการคาสมัยใ
การตลาดดิจิทัล การประยุกตใชขอมูลขนาดใหญ การวางแผนธุรกิจดิจิทัล การเปล่ียนแปลง
สําหรับธุรกิจการคาสมัยใหม ตลอดจนกรณีศึกษาการเปลี่ยนผานธุรกิจสู ดิจิทัล พาณิชยอิเ
ดิจิทัล ขนาดใหญ การเ

สถาบันการจดั การปญญาภวิ ัฒน

มคอ. 2

หลกั สตู รปรบั ปรุง พ.ศ. 2565 เหตผุ ลในการปรับปรงุ

คา และความสมั พนั ธตอกลยุทธอ งคกร การวางแผนและ
นตอนการจัดการประสบการณลูกคา การวิเคราะหกล
างการตลาดบรกิ ารดา นการจัดการประสบการณล ูกคา
การบูรณาการกับการบริหารงานดานตางๆ ขององคกร
ดิจิทัล ตลอดจนการวิเคราะหขอมูลและออกแบบการ
ประสบการณล ูกคา
practice of customer relationship management
r experience management; principles of
perience management; definitions and
of customer experience and customer
corporate strategies; planning and operation
omer experience management steps; analysis
strategies of marketing; provision of services in
perience management from case studies;
d management of various aspects of the
y using digital technology; and analysis of data

the evaluation of customer experience

การเปลย่ี นผานธุรกจิ การคาสมยั ใหม 3(0-6-3) - ปรับช่ือรายวิชาและเนื้อหาคําอธิบายรายวิชาท่ี
Digital Transformation in Modern Trade เก่ียวของกับแนวโนมของธุรกิจการคาสมัยใหม
Business) การออกแบบรูปแบบธุรกิจการคาสมัยใหมใน
ชาบังคับกอน : ไมม ี อนาคต และกรณีศึกษา
Prerequisite Course: None)
ฝกปฎิบัติการวิเคราะหสภาวะการเปลี่ยนแปลงของ
ใหม บทบาทเทคโนโลยีดิจิทัลกับธุรกิจการคาสมัยใหม
งของพฤติกรรมผูบริโภค การแขงขันทางธุรกิจในยุค
เล็กทรอนิกส การตลาดดิจิทัล การประยุกตใชขอมูล
เทคโนโลยีที่เกี่ยวของกับการเงิน ความทาทายและ

224
ใช้ภายใน PIM เท่าน้นั

หลักสูตรปรับปรงุ พ.ศ. 2563
Concepts of digital transformation in business; the แนวโนมของธุรก
changing conditions arising from disruptive technology; business สมยั ใหมในอนาคต
competition in the Omni-channel platform era; Online to Offline Pra
(O2O) business; e-commerce; digital marketing; application of modern trade
big data; digital business planning for modern trade business; modern trade b
and case studies of the digital transformation in business. business comp

digital marketin
of financial tec
trade business;
the future; an
transformation.
1103203 การบริหารแบรนดเชิงกลยุทธ 3(3-0-6) 1103305 การ
(Strategic Brand Management) กา
วิชาบังคับกอน : ไมมี (D
(Prerequisite Course: None) Mo
ความสําคัญของแบรนด บริบทที่มีอิทธิพลตอการสราง วชิ
แบรนดในยุคดิจิทัล กลยุทธการสรางความไดเปรียบทางธุรกิจ การ (Pr
ประยุกตใชขอมูลและเทคโนโลยีผานชองทางการส่ือสารแบบครบวงจร การ ฝก
สรางประสบการณรวมระหวางแบรนดสินคารวมถึงแบรนดองคกรกับ ของสื่อดิจิทัล การ
ลูกคา การเพิ่มมูลคาในตราสินคาอยางสรางสรรค ตลอดจนการนํา รูเทาทันส่ือ การ
นวัตกรรมมาพัฒนาธุรกิจใหสอดคลองกับความตองการของตลาดในยุค ทรัพยสินทางปญ
ดิจิทัล ออนไลน
Importance of brands; the contexts having influences on Pra
brand creation in the digital era; strategies for creation of advantages in tools; types of
business; application of information and technology via complete cycle digital media
communication channels; creation of joint-experiences between media dissemi
product brand, corporate brand, and customers; creative increasing of laws; and ethic
value for product brands; and application of innovations for business social media.
development in line with market demands in the digital era.

สถาบนั การจัดการปญญาภิวัฒน

มคอ. 2

หลักสตู รปรบั ปรงุ พ.ศ. 2565 เหตุผลในการปรับปรงุ
กิจการคาสมัยใหม การออกแบบรูปแบบธุรกิจการคา
ต และกรณีศกึ ษาการเปลยี่ นผานธรุ กจิ การคาสมัยใหม
acticum on analysis of the changing states in
business; the role of digital technology in
business; the changing of consumer behaviors;
petition in digital age; electronic commerce;
ng; application of the use of big data; the use
chnology; challenges and trends of modern
; designing modern trade business models for
nd case studies of modern trade business
.
รจดั ทาํ ส่อื ดจิ ทิ ัลสาํ หรบั ธุรกิจ 3(0-6-3) - ปรับช่ือรายวิชา รูปแบบรายวิชาเปนปฏิบัติการ
ารคา สมยั ใหม และเน้ือหาคําอธิบายรายวิชาที่เกี่ยวของกับสังคม
Digital Media Creation for ในยุคดจิ ิทัล
odern Trade Business)
ชาบงั คับกอน : ไมม ี
rerequisite Course: None)
กปฏิบัติการสรางสือ่ ดจิ ิทลั จากเครื่องมือตา งๆ ประเภท
รใชความคิดสรางสรรคและเทคนิคการสรางส่ือดิจิทัล
รเผยแพรสื่อดิจิทัล กฎหมายเกี่ยวกับลิขสิทธิ์และ
ญญา จริยธรรมและจรรณยาบรรณในการใชส่ือสังคม

acticum on digital media creation from various
digital media; the use of creative thinking and
creation techniques; media literacy; digital
ination; copyright and intellectual property
cs and codes of ethics for the use of online

225
ใชภ้ ายใน PIM เทา่ น้นั

หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563
1103206 ความคิดสรางสรรคและทรัพยสินทางปญญา 3(0-6-3) 1103306 ค
เพื่อการพัฒนาธุรกิจ น
(Creativity and Intellectual Property (C
for Business Development) M
วิชาบังคับกอน : ไมมี ว
(Prerequisite Course: None) (P
ฝกปฏิบัติการใชความคิดสรางสรรคเพื่อแกปญหา พัฒนากล ฝ
ยุทธ สรางสรรคผลิตภัณฑใหมใหกับธุรกิจ และขับเคลื่อนเพื่อใหเกิดการ ก า ร คิ ด เ ชิ ง อ อ ก
เปลี่ยนแปลงในองคกร ปจจัยที่เกี่ยวของทางดานคูแขงทางการคา การ กลุมเปาหมาย กา
จัดการผลประโยชนทางทรัพยสินทางปญญาของผลงานความคิดสรางสรรค แกปญหา การพัฒ
การคุมครองความคิดสรางสรรคดวยกฎหมายลิขสิทธิ์ การคุมครอง ของกลมุ เปา หมาย
นวัตกรรมดวยกฎหมายสิทธิบัตรในยุคดิจิทัล การเพ่ิมมูลคาผลิตภัณฑดวย ใชเทคโนโลยีในกา
สิทธิบัตรการออกแบบโดยมุงเนนกระบวนที่สรางสรรคเพื่อสรางผลงาน ธรุ กิจ
ทางดานนวัตกรรมท่ีมีประโยชนในแกองคกร ผูบริโภค และสังคม ตลอดจน Pr
กรณีศึกษาดานทรัพยสินทางปญญา skills; thinking o
Practice of using creative thinking for problem of the target g
solving, strategy development, creation of new products, and
mobilization for creating changes in the organization; the factors groups; designin
related to business competitors; management of intellectual prototypes of m
property benefits of creative inventions; protection of creative of target group
thinking with the copy right law; the protection of innovation services; and
with the patent law in digital era; increasing value of products models of inno
through patent laws by focusing on creative process for creation business.
of innovative works beneficial for the organization, consumers,
and society; and case studies on intellectual property.

สถาบันการจัดการปญญาภวิ ัฒน

มคอ. 2

หลกั สตู รปรบั ปรุง พ.ศ. 2565 เหตุผลในการปรับปรงุ
ความคิดสรา งสรรคเ พ่ือการจดั การ 3(0-6-3) - ปรับช่ือรายวิชาและเนื้อหาคําอธิบายรายวิชาท่ี
นวตั กรรม เกย่ี วกบั การคดิ เชิงออกแบบอยางเปน ระบบ พรอม
Creative Thinking for Innovation ท้ังบูรณาการรวมกับรายวิชา 1101206 การ
Management in Business) จดั การนวตั กรรมทางธรุ กจิ
วิชาบังคบั กอน : ไมม ี
Prerequisite Course: None)
ฝกปฏิบัติการคิดและทักษะดานนวัตกรอยางสรางสรรค
กแบบอยางเปนระบบ ศึกษาความตองการของ
ารนิยามปญหาของกลมุ เปาหมาย การออกแบบวิธีการ
ฒนาตนแบบสินคาและบริการเพื่อสนองความตองการ
ย การทดสอบสินคา และบริการท่ีพฒั นาขน้ึ รวมถงึ การ
ารนําเสนอผลงานความคิดสรางสรรครูปแบบใหมทาง

racticum on of creative thinking and innovative
on systematic design; the study of the needs
groups; defining the problems of the target
ng problem solving methods; development of
merchandise and services to meet the needs
ps; testing the developed merchandise and
using technology for presentation of new
ovative products based on creative thinking in

226
ใช้ภายใน PIM เท่าน้นั

หลกั สูตรปรับปรงุ พ.ศ. 2563 1103307 การ
(Pr
- วิช
(Pr
- ฝกป

สถาบันการจดั การปญญาภิวัฒน สินคาและการบร
ภายในรานคา กล
แบบออฟไลนและ
การปองกันและแ
ตามมาตรฐานราน

Prac
and service m
space in store;
online selling
merchandise; t
based on the s
store’s problem
condition acco
creation of the
1103308 การ

กา
(M
Ma
วิช
(Pr
ฝก
กระจายสนิ คา คว
อ ง ค ป ร ะ ก อ บ ข

มคอ. 2

หลกั สูตรปรับปรุง พ.ศ. 2565 เหตุผลในการปรบั ปรุง
รบริหารรานคา อยางมอื อาชีพ 3(0-6-3) - รายวิชาใหม
rofessional Management of Stores)
ชาบังคับกอน : ไมม ี
rerequisite Course: None)
ปฏิบัติการจัดการรานคาใหมีคุณภาพ บริหารจัดการ
ริการ การออกแบบผังราน การใชพ้ืนที่ การสื่อสาร
ลยุทธการขายออฟไลนและออนไลน การจัดสงสินคา
ะออนไลน การติดตามผลการดําเนินงานตามเปาหมาย
แกไขปญหาของรานคา การควบคุมดูแลสภาพรานคา
นคา คุณภาพ และการจัดทําแบบจาํ ลองรา นคา ตน แบบ
cticum on quality store management; product
management; store layout design; the use of
communications within the store; offline and
strategies; offline and online delivery of
the follow-up of work performance results
set targets; the prevention and solving of the
ms; the control and taking care of the store’s
ording to the quality store standards; and the
prototype model of the store.

รจัดการชองทางการตลาดและ 3(0-6-3) - รายวชิ าใหม
ารกระจายสินคา
Marketing and Merchandise Distribution channel
anagement)
ชาบงั คบั กอ น : ไมมี
rerequisite Course: None)
ปฏิบัติการการบริหารชองทางการตลาดและการ
วามสําคัญของชองทางการตลาดและการกระจายสินคา
ข อ ง ช อ ง ท า ง ก า ร ต ล า ด แ ล ะ ก า ร ก ร ะ จ า ย สิ น ค า

227
ใช้ภายใน PIM เทา่ น้นั

หลกั สูตรปรบั ปรงุ พ.ศ. 2563 สภาพแวดลอม

การตลาด ระดับข
กําหนดระดับชอง
จัดการชองทางก
จัดการชองทางกา
การตลาดและการ
การกระจายสินคา
Prac
distribution chan
and merchandis
and merchandis
channel; the lev
of distribution ch
the merchandis
the manageme
channel; strateg
channel manag
channels; and c
distribution chan
103209 การสรางเครือขายพันธมิตร 3(3-0-6) 1103309 การ
(Partner Networking Building) (Co
วิชาบังคับกอน : ไมมี Ma
(Prerequisite Course: None) วิชา
ความหมาย ความสําคัญ และองคประกอบของการสรางเครือขาย (Pre
พันธมิตรทางธุรกิจ วิธีการสรางเครือขาย ปญหาและแนวทางแกไขปญหาในการ ฝกป
สรางเครือขายพนั ธมติ รทางธุรกิจ โอกาสในการสรา งเครือขา ยพันธมิตรทางธุรกิจ ราน การควบคุมส
สําหรับธุรกิจการคาสมัยใหมเพ่ือสรางความไดเปรียบเชิงการแขงขันและความ การวิเคราะหยอด
แข็งแกรงของธุรกิจ รวมถึงระบบการตรวจสอบผลสัมฤทธ์ิในการสรางเครือขาย ปฎิบัติงานในราน
ตลอดจนกรณีศกึ ษาเกีย่ วกบั พนั ธมติ รทางธรุ กิจ

สถาบนั การจดั การปญญาภิวัฒน

มคอ. 2

หลกั สตู รปรับปรุง พ.ศ. 2565 เหตุผลในการปรบั ปรุง
ของชองทางการตลาด โครงสรางของชองทาง
ของชองทางการกระจายสินคา ปจ จัยทมี่ ีอิทธิพลตอ การ
งทางการกระจายสินคา นโยบายการตลาดท่ีมีตอการ
การตลาดและการกระจายสินคา กลยุทธชองทางการ
ารตลาดและการกระจายสินคา การออกแบบชองทาง
รจกระจายสินคา และกรณีศกึ ษาชองทางการตลาดและ
าแบบธรุ กจิ สมัยใหม
cticum on marketing and merchandise
nnel management; the importance of marketing
se distribution channel; elements of marketing
se distribution channel; structure of marketing
vel of merchandise distribution channel; the level
hannels; factors influencing the determination of
se distribution level; marketing policies towards
ent of marketing and merchandise distribution
gies of marketing and merchandise distribution
gement; designing of marketing and distribution
case studies of modern business marketing and
nnels.
รบรหิ ารพื้นที่และเครือขายพนั ธมติ ร 3(0-6-3) - ปรับช่ือรายวิชาและเน้ือหาคําอธิบายรายวิชาให
ommercial Space and Allies Networks มีความทันสมัย สอดคลองกับการดําเนินธุรกิจใน
anagement) ยุคดจิ ทิ ลั
าบังคบั กอน : ไมม ี
erequisite Course: None)
ปฏิบัติการการบริหารพื้นท่ีขาย การดําเนินงานหนา
สินคาคงคลัง การควบคุมบุคลากร การบริหารลูกคา
ดขาย มาตรฐานการปฎบิ ัติงานในรา นและกระบวนการ
วิธีควบคุมและสรา งมาตรฐานใหเปนระบบ การสรา ง

228
ใชภ้ ายใน PIM เทา่ น้นั

หลกั สูตรปรบั ปรุง พ.ศ. 2563
Meaning, importance, and elements of business เครือขายพันธมิตร
networking; the methods of creating business networking ทางการแขงขันท
partners; problems and guidelines for solving problems in the ขายและเครือขา ย
creation of business networking partners; opportunity for Pra
creating business networking partners in modern trade business storefront o
in order to have competitive advantages and business strength; management;
the system for examination of accomplishment in creating analysis of tota
networking partners; and case studies on business networking and in-store w
partners. control and cre

business allies w
competitive ad
experimenting
allies networks
1103101 ทกั ษะสําหรับนักธรุ กจิ มืออาชพี 3(3-0-6) 1103310 การ
(Skills for Business Professional) (En
วชิ าบังคับกอน : ไมม ี วิช
(Prerequisite Course: None) (P
บทบาทและภาวะผูนําของนักธุรกิจมืออาชีพ ผูนําแหงการ ฝ
เปลี่ยนแปลง การสรางทัศนคติแรงจูงใจ การบริหารความหลากหลายใน ความหมายและขอ
องคการ การเจรจาตอรองและสรางเครือขายทางธุรกิจ การวางแผนกลยุทธ ของการเปนผูประ
การสรางแบรนดแบบมืออาชีพ การวิเคราะหสภาพแวดลอมทางธุรกิจ การ การเปนผูประกอบ
รักษาความสัมพันธตอผูมีสวนไดสวนเสีย การวางแผนและปองกันความ ผูประกอบการใน
เสี่ยง ตลอดจนการวิเคราะหผลกระทบตอการดาํ เนินธุรกิจ การเปนผูประกอบ
Roles and leadership of professional entrepreneur; วิเคราะหการแข
transformational leadership; creation of motivation and inspirational ดําเนินงานและแผ
attitude; diversity management in organizations; negotiation and ไดส วนเสียในธรุ กจิ
creation of business networks; strategic planning; professionally Prac
creation of brands; analysis of business environment; maintenance of definition and

สถาบนั การจดั การปญญาภวิ ัฒน

มคอ. 2

หลกั สูตรปรบั ปรงุ พ.ศ. 2565 เหตุผลในการปรับปรุง
รธุรกิจรวมกับองคกร กลยุทธการสรางความไดเปรียบ
ท่ีเหนือคูแขงในตลาด และทดลองฝกการบริหารพ้ืนที่
ยพันธมิตร
acticum on commercial space management;
operations; inventory and warehouse
personnel control; customer management;
al amount of sales; in-store operating standards
work processes; the systematic method of
eation of standards; the creation of networks of
with other organizations; strategies to create a
dvantage over competitors in the market; and
with the practice of commercial space and
management.
รจัดการอยา งผูป ระกอบการสําหรบั ธุรกจิ 3(0-6-3) - ปรับชื่อรายวิชา รูปแบบรายวิชาเปนวิชา
ntrepreneurial Management for Business) ปฏิบัติการ และเน้ือหาคําอธิบายรายวิชาท่ี
ชาบังคบั กอน : ไมม ี เก่ียวของกับนวัตกรรมและวัฒนธรรมการเปน
Prerequisite Course: None) ผูประกอบการในองคการใหสอดคลองกับสงั คมใน
กปฏิบัติเกี่ยวกับการจัดการอยางผูประกอบการ ยคุ ดิจทิ ลั
อบเขตของการจดั การอยา งผูป ระกอบการ ความสําคญั
ะกอบการตอนวัตกรรม องคการนวัตกรรม วัฒนธรรม
บการในองคการ กรณีศึกษาเก่ียวกับการจัดการอยาง
นทางธุรกิจ การพัฒนาองคการผูประกอบการ กลยุทธ
บการ การกําหนดวสิ ัยทัศน พนั ธกจิ และเปา หมาย การ
ขงขันภายในอุตสาหกรรม การจัดทําเผนธุรกิจ แผน
ผนฉุกเฉนิ ตลอดจนการจัดการความรวมมือกับผมู สี วน
จ
cticum on entrepreneurial management;
scope of entrepreneurial management; the

229
ใช้ภายใน PIM เทา่ น้นั

หลกั สตู รปรับปรงุ พ.ศ. 2563
relationships with stakeholders; planning and risk prevention; and importance of
analysis of impacts on business operation. organizations; e
studies of e
development o
entrepreneurshi
analysis of com
business plans,
management of
- 1103311 การ
(Su
วิช
(Pr
ฝก
สาํ คญั ของการจัดก
ธุรกิจดวยกรณีศึก
ของอุตสาหกรรม
และอุปสรรค การ
หนวยธุรกิจ การน
สมรรถนะที่ไดเป
ธรุ กิจ องคการ แล
Pra
and importance
business situati
competitive a
operations in
strategic planni
and implemen
operation that

สถาบันการจัดการปญญาภิวัฒน

มคอ. 2

หลกั สตู รปรบั ปรุง พ.ศ. 2565 เหตุผลในการปรบั ปรุง
entrepreneurship on innovations; innovative
entrepreneurial culture in organization; case
entrepreneurial management in business;
of entrepreneurial organizations; strategies of
ip; the determination of vision, mission and goals;
mpetition in related industries; preparation of
operational plans and contingency plans; and
f collaboration among stakeholders.
รจัดการเชิงกลยุทธทางธุรกจิ ทยี่ ่ังยนื 3(0-6-3) - รายวชิ าใหม
ustainable Business Strategic Management)
ชาบังคบั กอ น : ไมม ี
rerequisite Course: None)
กปฏิบัติเกี่ยวกับการจัดการเชิงกลยุทธ แนวคิดและ
การเชงิ กลยทุ ธทางธรุ กจิ การวเิ คราะหส ถานการณท าง
กษาตางๆ การประเมินความไดเปรียบในการแขงขัน
มที่เกี่ยวของ การดําเนินธุรกิจใหสอดคลองกับโอกาส
รวางแผนกลยุทธและการกําหนดแผนดําเนินงานของ
นํากลยุทธไปสูการปฏิบัติอยางมีประสิทธิภาพ ท่ีสราง
ปรียบในการแขงขัน และท่ีกอใหเกิดความย่ังยืนของ
ละชุมชน
acticum on strategic management; concepts
e of business strategic management; analysis of
ions from various case studies; assessment of
advantages in related industries; business
accordance with opportunities and threats;
ing and operational planning for business units;
ntation of strategies towards the efficient
creates advantages in the competition and

230
ใช้ภายใน PIM เทา่ น้นั

หลกั สตู รปรบั ปรุง พ.ศ. 2563 creates susta

1103210 การบูรณาการการคาในตลาดอาเซียน community.
3(3-0-6) 1103312 ก
(Commerce Integration in ASEAN Markets) (B
วิชาบังคับกอน : ไมมี วิช
(Prerequisite Course: None) (P
แนวคิดประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน วิเคราะหองคประกอบของ แนว
การทําธุรกิจการคาในตลาดอาเซียนในยุคดิจิทัล คนหาปจจัยท่ีมีผลตอการทํา การคาระหวางปร
ธุรกิจการคาในตลาดอาเซียน สบื คนกฎหมาย ลักษณะการลงทุนและเง่ือนไขใน ในประเทศอาเซีย
การทําธุรกิจในประเทศอาเซียนรวมถึงแนวโนมที่สําคัญของการคาในตลาด กฎหมายและขั้น
อาเซียน การแสวงหาพันธมิตรทางธุรกิจในประเทศอาเซียน สรางแผนการ อาเซียน กลยุท
บริหารจัดการธุรกิจการคาในตลาดอาเซียนภายใตบริบทการประยุกตใช ความสําเร็จในอา
เทคโนโลยีดจิ ทิ ลั จัดการจัดโซอุปทา
Concept of ASEAN Economic Community; analysis of ทรัพยากรมนุษยใ
elements of operating commercial business in ASEAN market in สาํ หรบั การประกอ
digital era; searching for factors affecting the operation of Con
commercial business in ASEAN market; investigating laws business and co
concerning characteristics and conditions of investment in
commercial business in ASEAN countries, and important affecting busine
commercial trends in ASEAN market; seeking business allies in trade co-opera
ASEAN countries; creation of commercial business management of doing co
plans in ASEAN market under the digital technology application international b
context. businesses in
developments
and channels o
management
challenges of d

สถาบันการจัดการปญญาภิวัฒน

มคอ. 2

หลกั สูตรปรบั ปรงุ พ.ศ. 2565 เหตุผลในการปรับปรงุ

ainability in business, organization and

การจัดการธรุ กจิ ในตลาดอาเซียน 3(3-0-6) - ปรับชื่อรายวิชาและเนื้อหาคําอธิบายรายวิชาท่ี
Business Mangement in ASEAN Market) เก่ียวกับกลยุทธธุรกิจระหวางประเทศ ธุรกิจ
ชาบังคับกอ น : ไมม ี การคา ท่ีประสบความสําเรจ็ ในอาเซียน การพฒั นา
Prerequisite Course: None) ธรุ กจิ และตลาดในอาเซียน
วคิดและทฤษฎีท่ีเกี่ยวของกับการประกอบการธุรกิจ
ระเทศ การศึกษาสภาพแวดลอ มที่มีผลตอ การทําธุรกจิ
ยน ความรวมมือทางการคาระหวางประเทศอาเซียน
นตอนการประกอบการธุรกิจการคาในกลุมประเทศ
ทธธุรกิจระหวางประเทศ ธุรกิจการคาที่ประสบ
าเซียน การพัฒนาธุรกิจและตลาดในอาเซียน การ
านและชองทางการจัดจําหนายในอาเซียน การบริหาร
ในตลาดอาเซียน ตลอดจนแนวโนมและความทาทาย
อบธรุ กิจการคาสมยั ใหม
ncepts and theories related to international
ommerce; the study of business environment
ess operations in ASEAN countries; international
ations among ASEAN countries; laws and steps
ommercial business in ASEAN countries;
business strategies; successful commercial
ASEAN countries; business and market
in ASEAN countries; supply chain management
of sales in ASEAN countries; human resource
in ASEAN markets; and the trends and
doing modern commercial businesses.

231
ใชภ้ ายใน PIM เท่าน้นั

หลกั สูตรปรบั ปรุง พ.ศ. 2563 1103313 ก
กา
- (F
- Tr
วชิ
สถาบันการจดั การปญญาภิวัฒน (P
ห

การคาสมัยใหม ร
ทางการตลาด ควา
ปจจุบนั และแนวโน

P
management i
models; analys
opportunities; m
trends of food
1103314 กา

(H
วิช
(P
ก
อาหารและคุณคา
ระบบคุณภาพแล
สาํ หรับผูประกอบ
Pro
nutrition; food
labels; quality
food entrepren

มคอ. 2

หลกั สตู รปรบั ปรุง พ.ศ. 2565 เหตผุ ลในการปรบั ปรุง
การจดั การธรุ กิจอาหารในธรุ กิจ 3(3-0-6) - รายวิชาใหม
ารคา สมยั ใหม
Food Business Management in Modern
rade Business)
ชาบังคับกอน : ไมมี
Prerequisite Course: None)
หลักการและกระบวนการจัดการธุรกิจอาหารในธุรกิจ
รูปแบบของธุรกิจอาหาร การวิเคราะหสภาพแวดลอม
ามเสีย่ งและโอกาส กลยุทธท างการตลาด สถานการณ
นม ของธุรกจิ อาหารในธรุ กจิ การคา สมยั ใหมในอนาคต
Principles and process of food business
in modern trade business; food business
sis of market environment situations; risks and
marketing strategies; and current situation and
business in future modern trade business.
ารจัดการธุรกิจสขุ ภาพและโภชนาการ 3(3-0-6) - รายวิชาใหม
Health and Nutrition Business Management)
ชาบงั คับกอ น : ไมมี
Prerequisite Course: None)
การบรหิ ารผลติ ภณั ฑเ พือ่ สงเสรมิ สขุ ภาพและโภชนาการ
าทางโภชนาการเพื่อการดูแลสุขภาพ ฉลากโภชนาการ
ละความปลอดภัยของอาหาร การสุขาภิบาลอาหาร
บกจิ การและผูสัมผัสอาหาร และกฎหมายที่เกี่ยวขอ ง
oduct management to promote health and
and nutrition values for health care; nutrition
system and food safety; food sanitation for
neurs and food handlers; and related laws.

232
ใช้ภายใน PIM เทา่ น้นั

หลกั สตู รปรบั ปรุง พ.ศ. 2563
1103207 การจัดการสุขภาพและความงาม 3(3-0-6) 1103315 การ
(Health and Wellness Management) (He
วิชาบังคับกอน : ไมมี วชิ า
(Prerequisite Course: None) (Pre
การจัดการผลิตภัณฑสุขภาพท่ีมีขายในรานสะดวกซ้ือ ไดแก ยา ควา
สามัญประจําบาน เวชภัณฑ สมุนไพร วิตามินและเกลือแร ผลิตภัณฑเสริม เกลือแร ผลิตภัณฑ
อาหาร เวชสําอาง การเลือกใชยา การดูแลผิวพรรณและโภชนาการเพื่อการดูแล พยาบาลเบื้องตน ก
สุขภาพ การบริการและเทคนิคการขายในรานสุขภาพและความงาม การฝก บริหารจัดการ เท
ปฏิบตั ิการปฐมพยาบาลเบอ้ื งตน ตลอดจนภาพรวมของธุรกจิ รานเพ่ือสขุ ภาพ ในรานเพ่อื สขุ ภาพ
Management of health products sold at convenience Fun
stores such as nonprescription drugs, medical supplies, herbal herbs, medical
products, vitamins and minerals, food supplements, cosmetics, food products,
first aid, drug selection, skin care and healthcare nutrition, preliminary first
service and sales techniques for health and wellness shop, administration
practice-based learning on first aid as well as an overview of the provision of s
health and wellness business. healthcare stor

1103212 หัวขอพิเศษดานการจัดการธุรกิจการคาสมัยใหม 3(3-0-6) 1103316 หัว
(Special Topics in Modern Trade การ
Business Management) (Se
วิชาบังคับกอน : ไมมี Bus
(Prerequisite Course: None) วิชา
การวิเคราะหกรณศี ึกษาการจัดการธุรกจิ การคา สมัยใหมท ัง้ ไทย (Pr
และตางประเทศที่เปนประเด็นสําคัญในสถานการณปจจุบัน การวิเคราะห การ
โอกาสและอุปสรรคของธุรกิจ แนวโนมธุรกิจการคาสมัยใหมทั้งในรูปแบบ ท้ังไทยและตา งปร
ออนไลนและออฟไลน ฝกคิดวิเคราะหการเปล่ยี นแปลงแนวคดิ โดยนําเทคโนโลยี วเิ คราะหโ อกาสแล
ดิจิทัลมาใชในการดําเนินธุรกิจ โดยนําเสนอในรูปแบบรายงาน ตลอดจนการ ในรูปแบบออฟไ
นําเสนอผา นชองทางการสอื่ สารทท่ี นั สมยั แนวคิดโดยนําเทค
Analysis of case studies in modern trade business รูปแบบรายงาน ต

both in Thailand and foreign countries; analysis of business

สถาบันการจดั การปญ ญาภิวัฒน

มคอ. 2

หลักสตู รปรับปรุง พ.ศ. 2565 เหตุผลในการปรับปรุง
รจัดการธรุ กจิ สขุ ภาพและความงาม 3(3-0-6) - ปรับเน้ือหาคําอธิบายรายวิชาใหทันสมัยและ
ealth and Wellness Business Management) สอดคลองกับรูปแบบธุรกิจเพื่อสุขภาพและความ
าบังคับกอน : ไมมี งาม
erequisite Course: None)
ามรูเบ้ืองตนเรื่องยาและสมุนไพร เวชภัณฑ วิตามิน
ฑเ สรมิ อาหาร เวชสําอาง และการเลือกใชยา การปฐม
การดูแลผวิ พรรณ โภชนาการเพอื่ การดูแลสขุ ภาพ การ
ทคนิคการขายและการบรกิ ารผลติ ภัณฑสขุ ภาพที่มีขาย
พและรา นสะดวกซ้อื
ndamental knowledge on medicines and
l products, vitamins, minerals, supplementary
cosmetic medicines, and medicine selection;
t aid; skin care; nutrition for healthcare; and the
and management, sales techniques, and
services concerning healthcare products in
res and convenience stores.
วขอเลือกสรรดานการจัดการธุรกิจ 3(3-0-6) - ปรับชื่อรายวิชาและเนื้อหาคําอธิบายรายวิชาให
รคาสมัยใหม มีความทันสมัย สามารถปรับเปล่ียนใหสอดคลอง
elected Topics in Modern Trade กบั สถานการณปจ จบุ ัน
siness Management)
าบังคับกอน : ไมมี
rerequisite Course: None)
รวิเคราะหกรณีศึกษาการจัดการธุรกิจการคาสมัยใหม
ระเทศท่ีเปนประเดน็ สําคัญในสถานการณป จจุบนั การ
ละอปุ สรรคของธุรกิจ แนวโนม ธรุ กจิ การคาสมัยใหมท ั้ง
ไลนและออนไลน ฝกคิดวิเคราะหการเปลี่ยนแปลง
คโนโลยีดิจทิ ัลมาใชในการดําเนินธุรกิจ โดยนําเสนอใน
ตลอดจนการนาํ เสนอผานชองทางการส่ือสารท่ที ันสมัย

233
ใช้ภายใน PIM เทา่ น้นั

หลกั สตู รปรบั ปรงุ พ.ศ. 2563
opportunities and obstacles; trends of modern trade businesses Ana
both online and offline; practicing analytical thinking on management b
transformation of concepts with the application of digital important issue
technology in business operation with the presentation in the opportunities a
form of reports; and the presentation via up-to-date modern comm
communication channels. on transformati

technology in b
form of repo
communication
1112306 สัมมนาการจัดการธุรกิจการคาสมัยใหม 3(0-6-3)
(Seminar in Modern Trade Business Management)
วิชาบังคับกอน : ไมมี
(Prerequisite Course: None)
ฝกปฏิบัติการวิเคราะหกรณีศึกษาธุรกิจการคาสมัยใหมชั้น
นําตางๆ วิเคราะหแนวโนมธุรกิจการคาสมัยใหม โอกาสและอุปสรรคของ
ธุรกิจการคาสมัยใหม การเปลี่ยนแปลงแนวคิดโดยนําเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช
ในการในการดําเนินธุรกิจผานกระบวนการเรียนรูในรูปแบบการจัดสัมมนา
เชิงปฏิบัติการ กิจกรรมกลุมสัมพันธ ศึกษาดูงานสถานประกอบการ
ตลอดจนการจัดทาํ รายงานและนาํ เสนอผลงาน
Analysis of case studies in leading modern trade
businesses; analysis of modern trade business trends;
opportunities and obstacles of modern trade business; concept
transformation using digital technology for business operation
through work-based seminars; group interaction activities; study
tours of enterprises; and presentation and presentation of
reports.

สถาบนั การจดั การปญญาภิวัฒน

มคอ. 2

หลักสูตรปรบั ปรงุ พ.ศ. 2565 เหตผุ ลในการปรับปรุง
alysis of case studies on commercial business
both in Thailand and foreign countries that are
es in the current situations; analysis of business
and obstacles; trends of both offline and online
mercial businesses; practicing analytical thinking
ion of concepts with the application of digital
business operation with the presentation in the
orts; and the presentation via up-to-date
n channels.
- - บูรณาการเนื้อหาสมั มนาการจัดการธุรกิจการคา
สมัยใหม ในรายวิชา 1101102 การตลาดดจิ ิทัล

234
ใช้ภายใน PIM เทา่ น้นั

มคอ. 2

ภาคผนวก ง
1. คาํ สงั่ สถาบันการจัดการปญญาภวิ ัฒน ท่ี 132/2562

เรือ่ ง แตง ตง้ั คณะกรรมการวิชาการ สถาบนั การจดั การปญญาภิวัฒน
คาํ สงั่ สถาบันการจัดการปญญาภิวฒั น ท่ี 213/2563
เรื่อง แตง ตัง้ คณะกรรมการวชิ าการ สถาบนั การจัดการปญญาภวิ ัฒน
ดา นพยาบาล (เพ่ิมเติม)
2. คาํ ส่งั สถาบันการจัดการปญญาภิวัฒน ท่ี 172/2564
เรื่อง แตง ต้งั คณะกรรมการพฒั นาหลักสตู รบรหิ ารธุรกจิ บณั ฑติ
สาขาวชิ าการจัดการธรุ กิจการคาสมยั ใหม หลกั สูตรปรับปรงุ พ.ศ. 2565

สถาบนั การจัดการปญ ญาภิวัฒน 235
ใชภ้ ายใน PIM เท่าน้นั

มคอ. 2

สถาบันการจัดการปญญาภิวัฒน 236
ใช้ภายใน PIM เท่าน้นั

มคอ. 2

สถาบันการจัดการปญญาภิวัฒน 237
ใช้ภายใน PIM เท่าน้นั

มคอ. 2

สถาบันการจัดการปญญาภิวัฒน 238
ใช้ภายใน PIM เท่าน้นั

มคอ. 2

สถาบันการจัดการปญญาภิวัฒน 239
ใช้ภายใน PIM เท่าน้นั

มคอ. 2

สถาบันการจัดการปญญาภิวัฒน 240
ใช้ภายใน PIM เท่าน้นั

มคอ. 2

ภาคผนวก จ
กระบวนการกําหนดผลลพั ธการเรียนรตู ามที่คาดหวงั ของหลกั สตู ร
และการออกแบบรายวิชาในหลักสตู ร บนหลกั การ Outcome-based Education

สถาบนั การจัดการปญญาภิวัฒน 241
ใชภ้ ายใน PIM เท่าน้นั

มคอ. 2

กระบวนการกําหนดผลลัพธการเรยี นรูต ามทค่ี าดหวงั ของหลกั สูตร
และการออกแบบรายวิชาในหลักสูตร บนหลกั การ Outcome-based Education
หลกั สตู รบรหิ ารธุรกิจบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการธรุ กิจการคา สมยั ใหม หลกั สูตร ปรับปรงุ พ.ศ. 2565

เพ่ือใหการดําเนินการออกแบบ/ปรับปรุงหลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการธุรกิจการคา
สมยั ใหม เปนไปตามบรบิ ทสถานการณในปจจุบนั และอนาคตที่เก่ยี วของ และตอบโจทยความตองการท่ีจําเปนของ
ผูมีสวนไดเสียสําคัญของหลักสูตร คณะกรรมการ/ คณะทํางานออกแบบ/ พัฒนาหลักสูตร จึงไดดําเนินกการ
กําหนดผลลัพธการเรียนรูของหลักสูตร (Program Learning Outcomes: PLOs) ดวยกระบวนการออกแบบ
หลกั สูตรแบบ Curriculum Backward Design โดยไดด ําเนินการดังน้ี

1. ขอ กําหนดพน้ื ฐานสําคญั และความตอ งการของผูมสี วนไดเ สียที่สําคัญของหลักสตู ร
คณะกรรมการ/คณะทํางานไดวิเคราะหบริบทของหลักสูตรแลว จึงระบุขอกําหนดพื้นฐานสําคัญ (Basic

Requirements) และผูมีสวนไดเสียสําคัญของหลักสูตร (Identifying Key Curriculum’s Stakeholders) เพื่อเก็บ
รวบรวมขอ มลู และวิเคราะหค วามตองการท่ีจําเปนของผมู ีสวนไดเสยี โดยมรี ายละเอยี ดดังนี้

1.1 ขอ กําหนดพ้ืนฐานสาํ คญั ทเี่ กีย่ วขอ งกบั หลกั สตู ร

ประเภทของขอกําหนดพนื้ ฐานสําคัญ รายละเอียด
ท่ีเก่ียวของกับหลกั สูตร
1) กฎหมายดา นการศึกษาสาํ คัญของไทย - มาตรฐานดานผลลัพธผูเรียนตามมาตรฐานการอุดมศึกษา
พ.ศ. 2561
- มาตรฐานหลักสูตรระดับปริญญาตรี และบัณฑิตศึกษา
พ.ศ. 2558
2) มคอ.1/ มาตรฐานวชิ าชีพ -
3) ยุทธศาสตรและนโยบายท่ีสําคัญของประเทศ - กรอบยุทธศาสตรช าติ 20 ป (พ.ศ.2561 – 2580)
และสังคม กฎหมายและระเบียบอื่นท่ีเกีย่ วของ - แผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสงั คมแหงชาติ ฉบบั ที่ 13 (พ.ศ.
2566-2570)
4) วสิ ัยทศั นของสถาบันการจัดการปญ ญาภวิ ฒั น สรางมืออาชพี ดวยการเรยี นรูจากประสบการณจรงิ
Creating Professionals through Work-based Education
5) พนั ธกิจของสถาบนั การจดั การปญ ญาภิวัฒน - สรางคนท่มี ีคุณภาพและตรงกับความตองการของภาค
ธรุ กิจ สังคม และประชาคมโลก โดยเนนการเรยี นรจู าก
ประสบการณจริง (Work-based Education)
- ผสมผสานองคความรูเชงิ วิชาการ และองคกรธรุ กจิ เพ่ือ
การจดั การเรยี นการสอน การวจิ ัย การบรกิ ารวิชาการ
และทาํ นบุ าํ รุงศลิ ปะและวฒั นธรรม (Combination of
Academic and Professional Expertise)
- สรางเครือขายความรว มมือ เพ่ือพฒั นาองคความรูและ
สง เสริมนวัตกรรม (Collaborative Networking)
- พฒั นาองคก รท่ีพรอมรบั ความเปล่ยี นแปลง และมรี ะบบ
การบรหิ ารจัดการทด่ี (ี Transformative Organization &
Good Governance)

สถาบันการจัดการปญญาภิวัฒน 242
ใช้ภายใน PIM เท่าน้นั

มคอ. 2

ประเภทของขอ กาํ หนดพ้ืนฐานสําคญั รายละเอยี ด
ที่เก่ยี วของกับหลักสูตร - การเรียนรูจากประสบการณจริง (Work-based

6) ปรัชญาการจดั การศกึ ษาของสถาบนั Education)
7) คุณลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงคของสถาบัน บณั ฑติ พรอมทาํ งาน (Ready to Work)
8) วสิ ัยทศั นข องคณะบรหิ ารธรุ กิจ “เรียนเปน คิดเปน ทํางานเปน เนนวัฒนธรรม รักความถูกตอง”
ส รางนักจัดการธุรกิจมืออาชีพดว ยการเรียนรูจาก
9) พนั ธกิจของคณะบริหารธรุ กจิ ประสบการณจ รงิ
(Creating Professionals through Work - based
Education)
1. ผลิตนักจัดการธุรกิจท่ีมีคุณภาพและตรงกับความตองการ
ของสถานประกอบการ โดยเนนการเรียนรูจากประสบการณ
จรงิ (Work – based Education)
2. บูรณาการองคความรูดานการจัดการธุรกิจการคาสมยั ใหม
เพ่ือการจัดการเรียนการสอน การวิจัย และการสรางสรรค
นวัตกรรม
3. สรางเครือขายความรวมมือ เพ่ือเสริมสรางสมรรถนะ
องคกรและคุณคาตอสังคมอยางย่ังยืน (Collaborative
Networking)
4. พัฒนาระบบบริหารจัดการอยางตอเนื่อง เพ่ือรองรับการ
เ ป ลี่ ย น แ ป ล ง ( Transformative Organization & Good
Governance)

สถาบนั การจัดการปญญาภวิ ัฒน 243
ใชภ้ ายใน PIM เทา่ น้นั

มคอ. 2

1.2 ผูม สี วนไดเ สยี สําคญั ของหลกั สูตรและกระบวนการเก็บรวบรวมขอมลู

กลุมผูมสี วนไดเ สยี การวิเคราะหกลมุ วธิ ีการไดม าซงึ่ สมรรถนะทีจ่ ําเปน
High impact ประชมุ และอภิปราย
1) อาจารยใ นสาขาวชิ า
2) ผทู ี่เปน กลมุ เปาหมายของหลักสูตร High impact สัมภาษณผูใหข อมลู กลุมนี้ 10 ราย
(แตย ังไมส มัครเขา เรียน)
High impact สมั ภาษณผูใหข อมลู กลุมนี้ 10 ราย
3) นักศึกษาปจ จบุ ัน High impact สัมภาษณผ ใู หข อมลู กลุมนี้ 10 ราย

4) ศิษยเ กา
5) ผูใชบณั ฑติ / สถานประกอบการ High power สํารวจผานแบบสาํ รวจผใู ชบณั ฑติ 17 ราย
- บมจ. ซีพี ออลล High impact
- 7-Eleven Delivery
- บมจ. สยามแมค็ โคร
- บจก. ทเวนต้โี ฟร ชอ ปปง
- บจก. ชอ ปป (ประเทศไทย)
- บจก. ซ.ี เจ. เอก็ ซเ พรส กรุป
- Fixzy Co.,Ltd.
- Nasket Retail Co.,Ltd.
- Marvel Vision Co.,Ltd.
- บจก. ไลน คอมพานี (ประเทศไทย)
- บจก. บิทคับ ออนไลน
- บมจ. ทรู คอรป อเรช่ัน
- Digital Tips Academy
- การตลาดวนั ละตอน
- Yusen Logistics Co., Ltd.
- บจก. สหออ กซเิ ยน
- DEZPAX Food Packaging
Made Easy
High power การประชมุ
6) ผใู หท ุนการศึกษา High power การนําวิสยั ทศั นและพันธกจิ ของสถาบัน

7) คณะและสถาบัน High impact มาพจิ ารณาในการกาํ หนดสมรรถนะทจ่ี าํ เปน

8) สป.อว. High power การกาํ หนดสมรรถนะท่จี าํ เปนใหม ี 5 ดา นตาม
กรอบมาตรฐานคณุ วฒุ ริ ะดบั อดุ มศึกษา
High power การกาํ หนดสมรรถนะการเรียนรตู ลอดชวี ติ ท่ี
9) ทกั ษะการเรยี นรตู ลอดชีวติ ท่ี จําเปน ของหลักสตู ร
สําคญั ของหลกั สูตร
หมายเหตุ
1. High power หมายถงึ องคกร / กลุมบุคคลซ่งึ มีความเห็นหรอื ความตอ งการท่ีมีอิทธิพลสูงตอ หลกั สตู รในการกําหนดผลลัพธ
การเรยี นรู เชน สถาบนั สป.อว.
2. high impact หมายถึง องคก ร / กลุมบคุ คลซึ่งไดร ับผลกระทบทสี่ ูงจากหลักสตู รท่ไี ดจดั ทาํ ข้ึน เชน กลุมนกั ศึกษาผเู ขาเรยี น
กลุมอาจารยผสู อน สถานประกอบการหรอื องคก รทร่ี บั บณั ฑติ ไปทาํ งาน

สถาบนั การจัดการปญ ญาภิวัฒน 244
ใชภ้ ายใน PIM เท่าน้นั

มคอ. 2
3. กลมุ ผมู สี วนไดเสยี ที่หลกั สูตรควรใหความสาํ คัญในการเก็บขอมูลเกยี่ วกบั สมรรถนะทต่ี อ งการนั้นตองเปน กลมุ high power และ/

หรอื high impact แตอาจเกบ็ ขอมลู จากกลุมอ่ืนๆ ได

2. ผลลัพธการเรยี นรูของหลักสตู ร (Program Learning Outcomes: PLOs)
จากการเก็บรวบรวมและวิเคราะหขอมูลดวยกระบวนการตามท่ีแสดงในหัวขอที่ 1 หลักสูตรบริหารธุรกิจ

บณั ฑิต สาขาวชิ าการจัดการธุรกิจการคา สมัยใหม หลกั สูตร ปรับปรุง พ.ศ. 2565 มีผลลพั ธการเรียนรขู องหลักสูตร
ที่คาดหวงั วา นักศกึ ษาท่จี บการศึกษาจาหลักสตู รทุกคนจะตองบรรลุ ดงั น้ี

PLO 1: ประยุกตใ ชอ งคค วามรแู ละเคร่ืองมอื ในการบรหิ ารจัดการธุรกิจ และจดั การความเสีย่ งอยาง
รอบคอบ

PLO 2: ปฏิบัติตนอยางมีวินัย มีความรับผิดชอบ ซื่อสัตยสุจริต มีจิตสาธารณะ แสดงออกถึง
จติ สาํ นึกในความถกู ตอง ความรักงาน ทมุ เท และไมยอทอ ตอการทาํ งาน

PLO 3: วิเคราะหสถานการณและปฏิบัติงานอยางเปนระบบ ตัดสินใจอยางมีวิจารณญาณ และ
แกไขปญหาเฉพาะหนาไดอยางสรา งสรรค

PLO 4: ประยุกตใชเทคโนโลยีดิจิทัลในการสรางสรรคผลงาน นําเสนอและเผยแพรผลงานได
หลากหลายรูปแบบ ในการตดั สนิ ใจในการประกอบธุรกิจ

PLO 5: แสดงออกถึงการมีภาวะผูนํา การทํางานเปนทีม กลาเผชิญปญหา ทํางานรวมกับผูอ่ืน
ปรบั ตัวใหสอดคลองกบั วัฒนธรรมทแ่ี ตกตางได

PLO 6: บริหารจัดการลูกคา การขาย เจรจาตอรองและการบริการอยางมืออาชีพ ท้ังรูปแบบ
ออฟไลนและออนไลน เพ่ือสรา งประสบการณทีด่ ีใหกบั ลกู คา ดวยความใสใ จ

PLO 7: พัฒนาและสรา งสรรคนวตั กรรมทสี่ อดคลอ งกบั ส่งิ แวดลอมและสถานการณท างธรุ กจิ
PLO 8: ออกแบบ วางแผนกลยุทธการบริหารจัดการธุรกิจอยางเปนระบบ โดยใชฐานคิดของการ
เปน ผปู ระกอบการอยางมีความรบั ผดิ ชอบตอสังคม
PLO 9: แลกเปลยี่ นความคิดเห็น เคารพและปฏบิ ัติ ตามกฎเกณฑข ององคกร ชุมชน และสังคมและ
ยึดมน่ั ในจรรยาบรรณทางวิชาชีพดา นการจดั การธรุ กจิ การคา สมยั ใหม
PLO 10: ใชภ าษาสากลในการสอื่ สารและการนาํ เสนออยางมอื อาชพี
PLO 11: ใฝรู ใฝเ รยี น แสวงหาความรดู ว ยตนเองอยางสมาํ่ เสมอ และสรา งสมดลุ ใหช วี ิตและการ
ทาํ งานไดอยา งเหมาะสม

ผูมีสว นไดเสีย PLO1 PLO2 PLO3 PLO4 PLO5 PLO6 PLO7 PLO8 PLO9 PLO10 PLO11

มาตรฐานดา นผลลัพธผเู รยี นตามมาตรฐานการอดุ มศกึ ษา พ.ศ. 2561 
1. ผูเ รยี นรู (Learner Person)

2. ผูรว มสรา งสรรคนวัตกรรม  
(Innovative Co-creator)

3. ผูมีความเปนพลเมืองท่ี
เขมแขง็ (Active Citizen) -
มคอ.1/ มาตรฐานวิชาชีพ/
มาตรฐานการศึกษาของไทย/
สากล (ถา ม)ี

สถาบันการจัดการปญญาภิวัฒน 245
ใชภ้ ายใน PIM เท่าน้นั

มคอ. 2

ผูมสี ว นไดเ สีย PLO1 PLO2 PLO3 PLO4 PLO5 PLO6 PLO7 PLO8 PLO9 PLO10 PLO11

ยทุ ธศาสตรแ ละนโยบายทีส่ าํ คัญของประเทศและสงั คม กฎหมายและระเบยี บที่เกีย่ วของ (ถาม)ี

1. กรอบยุทธศาสตรชาติ 20    
ป (พ.ศ.2561 – 2580)

2. แผนพัฒนาเศรษฐกิจและ  
สงั คมแหง ชาติ ฉบับท่ี 13 (พ.ศ.
2566-2570)

วิสยั ทศั นข องสถาบนั
“สรางมืออาชีพดว ยการเรียนรู
จากประสบการณจรงิ ”
“Creating Professionals
through Work-based
Education”   

พันธกิจของสถาบัน

1. สรางคนที่มีคุณภาพและตรง
กับความตองการของภาค
ธุรกิจ สังคม และประชาคม
โลก โดยเนนการเรียนรูจาก
ประสบการณจริง (Work-
based Education)
2. ผสมผสานองคความรูเชิง
วิชาการ และองคกรธุรกิจ
เพื่อการจัดการเรียนการ
สอน การวิจัย การบริการ
วิชาการ และทํานุบํารุง
ศิ ล ป ะ แ ล ะ วั ฒ น ธ ร ร ม
(Combination of Academic           

and Professional Expertise)
3. สรางเครือขายความรวมมือ
เพ่ือพัฒนาองคความรูและ
ส ง เ ส ริ ม น วั ต ก ร ร ม
(Collaborative Networking)
4. พัฒนาองคกรท่ีพรอมรับ
ความเปล่ียนแปลง และมี
ระบบการบริหารจัดการท่ีดี
( Transformative Organization
& Good Governance)

สถาบันการจัดการปญ ญาภิวัฒน 246
ใชภ้ ายใน PIM เท่าน้นั

มคอ. 2

ผูม ีสวนไดเ สีย PLO1 PLO2 PLO3 PLO4 PLO5 PLO6 PLO7 PLO8 PLO9 PLO10 PLO11

ปรัชญาการศกึ ษาของสถาบัน
การเรียนรูจากประสบการณจรงิ           
(Work-ba sed Education)

คณุ ลักษณะบัณฑิตท่พี งึ
ประสงคของสถาบัน
บณั ฑติ พรอมทํางาน (Ready
to Work)   

“เรียนเปน คิดเปน ทาํ งานเปน
เนน วัฒนธรรม รักความถูกตอง”

วิสัยทศั นคณะ
สรางนักจัดการธุรกิจมืออาชีพ
ด ว ย ก า ร เ รี ย น รู จ า ก
ประสบการณจริง
(Creating Professionals   

through Work - based
Education)

พนั ธกจิ คณะ
1. ผลิตนักจัดการธุรกิจที่มี
คุณภาพและตรงกับควา ม
ตอ งการของสถานประกอบการ
โ ด ย เ น น ก า ร เ รี ย น รู จ า ก
ประสบการณจริง (Work –
based Education)
2. บูรณาการองคความรูดาน
ก า ร จั ด ก า ร ธุ ร กิ จ ก า ร ค า
สมัยใหม เพื่อการจัดการเรียน
การสอน การวิจัย และการ           
สรางสรรคนวตั กรรม
3. สรางเครือขายความรวมมือ
เพอ่ื เสรมิ สรา งสมรรถนะองคกร
และคุณคาตอสังคมอยางย่ังยืน
(Collaborative Networking)
4. พัฒนาระบบบรหิ ารจดั การ
อยางตอ เนอื่ ง เพอื่ รองรับการ
เปล่ยี นแปลง (Transformative
Organization & Good
Governance)

ผใู ชบัณฑิต/สถาน
ประกอบการ/ผใู ห   

ทนุ การศกึ ษา/ชุมชน

สถาบันการจดั การปญ ญาภิวัฒน 247
ใช้ภายใน PIM เท่าน้นั

มคอ. 2

ผมู สี ว นไดเ สีย PLO1 PLO2 PLO3 PLO4 PLO5 PLO6 PLO7 PLO8 PLO9 PLO10 PLO11

อาจารย   

ศษิ ยเกา   

ทกั ษะการเรยี นรตู ลอดชีวติ 
(Life-long Learning Skills:
LLL Skills) ทสี่ ําคญั ของ
หลกั สตู ร

สถาบันการจดั การปญ ญาภิวัฒน 248
ใช้ภายใน PIM เท่าน้นั