PEMBELAJARAN TERBEZA GRAF DAN PENERANGAN SMK KERAMBIT COMPLETE PDF 1

PENERANGAN TRAITS
KECERDASAN PELBAGAI DAN
CARA APLIKASI DI DALAM KELAS
PDP MENGIKUT TRAITS MURID

KELAS TERSEBUT

KECERDASAN 1 Saya boleh menggunakan
VERBAL Bahasa dengan efektif secara
KEMAHIRAN MURID verbal dan bertulis serta boleh
LINGUISTIK berkomunikasi dengan lancar.
1. Merakam percakapan sendiri dan mendengar
semula sebutan dan intonasi.

2. Mengajar kawan atau ahli keluarga membaca
3. Mengadakan sesi bercerita bersama-sama

kawan atau keluarga.
4. Menghasilkan penulisan yang kreatif dan

pelbagai.
5. Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)

2 3

MURID SUKA CADANGAN GURU MATA PELAJARAN

1. Teka teki, teka kata, membaca, menulis 1. Memberi tugasan bacaan dan penulisan.
dan bercerita. 2. Membantu murid menyediakan ucapan, dan

2. Bermain permainan bahasa. syarahan
3. Cipta puisi dan cerita dengan 3. Memupuk minat dalam debat.
4. Menyediakan permainan bahasa, teka silang kata
menggunakan bunyi dan imej perkataan
dan mencari perkataan
5. Menggalakkan murid bermain dengan kata-kata, dan

kiasan.
6. Penggunaan penceritaan dan membina imaginasi

KECERDASAN 1 Saya mempunyai daya
VISUAL imaginasi yang tinggi terhadap
RUANG KEMAHIRAN MURID sesuatu ruang dan banyak idea
yang kreatif, suka kepada
2 1. Memaparkan isi kandungan bahan yang gambar, graf, video dan filem,
dibaca dalam bentuk visual mempunyai kemahiran mereka
MURID SUKA cipta..
2. Mereka model 3D dari ciptaan atau projek
1. Menconteng, melukis, mewarnakan atau sekolah
mencipta gambaran 3D
3. Cuba mendapatkan sesuatu dari bilik atau
2. Melihat peta rumah dengan mata tertutup
3. Menyusun suai gambar (jigsaw puzzle),
4. Cari imej atau gambar dalam awan, dari
tekakata dan menyudahkan permainan alas meja atau retakan di dinding
berselirat (maze)
4. Membuka dan memasang semula sesuatu 3

CADANGAN GURU MATA PELAJARAN

1. Memberi tugasan bacaan dan penulisan.
2. Membantu murid menyediakan ucapan, dan syarahan
3. Memupuk minat dalam debat.
4. Menyediakan permainan bahasa, teka silang kata dan mencari

perkataan.
5. Menggalakkan murid bermain dengan kata-kata, peribahasa dan

kiasan.
6. Membina imaginasi peristiwa bersejarah.
7. Melakarkan peta, garis masa
8. Menghasilkan/meneliti sedutan video atau filem (YouTube, TikTok).

KECERDASAN 1 Saya boleh menaakul,
LOGIK mentafsir, menyelesaikan
KEMAHIRAN MURID masalah yang berkaitan
MATEMATIK
1. Menjumlahkan pembelian semasa ibu bapa dengan nombor.
memasukkan barang ke dalam troli

2. Membayarkan barangan yang dibeli di pasaraya
3. Memulakan akaun bank dan adakan sasaran

simpanan setiap bulan

2 3

MURID SUKA CADANGAN GURU MATA PELAJARAN

1. Bekerja dengan nombor, menganalisis situasi 1. Membina peta i-Think/ Peta Pemikiran
2. Hendak tahu bagaimana sesuatu itu berfungsi 2. Menggunakan permainan strategi
3. Bertanya 'Mengapa’ 3. Melibatkan murid menunjukkan kefahaman tentang sesuatu
4. Tunjuk ketepatan dalam menyelesaikan
perkara dengan menggunakan objek konkrit
masalah 4. Rekod maklumat dalam graf
5. Bekerja dalam situasi yang memerlukan 5. Mewujudkan aktiviti mengikut garis masa (sej)
6. Menyusun idea mengikut keutamaan (BM)
penyelesaian tepat. 7. Memahami kronologi sejarah (Sej)

KECERDASAN 1 Saya mempunyai kecekapan
MUZIK berkaitan dengan muzik;
KEMAHIRAN MURID
2 mendengar dan mengecam
1. Mengadakan sesi menyanyi bersama kawan paten, membezakan antara
dan keluarga
bunyi dan cipta muzik
2. Menggunakan satu jam seminggu untuk
mendengar jenis Muzik yang berlainan

3. Memberi perhatian kepada bunyi di sekeliling
seperti bunyi Kipas, orang berjalan, jam
berdetik

MURID SUKA 3

1. Mendengar dan bermain Muzik CADANGAN GURU MATA PELAJARAN
2. Memadankan perasaan kepada Muzik dan
1. Memasukkan aktiviti menulis semula lirik lagu
ritma untuk mengajar kandungan tertentu
3. Bernyanyi, bersenandung dan bergerak
2. Menggalakkan murid menggunakan Muzik
mengikut Muzik berlainan dalam lakonan
4. Mencipta dan mereplikakan lagu
3. Mengajar menggunakan eleman Muzik dalam
proses PdPC.

KECERDASAN 1 Saya boleh menggunakan
KINESTATIK sebahagian atau keseluruhan
KEMAHIRAN MURID
anggota badan dalam
1. Menolong ibu bapa memasak, berkebun dan menyelesaikan masalah.
membaiki perkakas rumah

2 3

MURID SUKA CADANGAN GURU MATA PELAJARAN

1. Bersukan dan aktiviti fizikal aktif 1. Memberi aktiviti sentuhan dan pergerakan
2. Guna Bahasa badan 2. Memberi peluang main peranan dan berlakon
3. Buat kraf dan projek mekanikal 3. Memberi murid tugasan sambil bergerak
4. Menggunakan aktiviti yang melibatkan kecekapan motor
(manipulatif)
4. Menari, berlakon dan mimos (mime) halus dan motor kasar seperti menjahit dan membuat
model

KECERDASAN 1 Saya peka terhadap kehidupan
NATURALIS alam sekitar dalam kategori
KEMAHIRAN MURID flora, fauna dan galian
2
1. Memelihara dan memerhati kitaran hidup
rama-rama atau katak

2. Menjaga dan memerhatikan proses
pertumbuhan kacang yang disemai

3. Memerhati dan mencatat fasa bulan

MURID SUKA 3

1. Menghabiskan masa di luar CADANGAN GURU MATA PELAJARAN
2. Memerhati tumbuh-tumbuhan, kumpul batu-
1. Menggunakan persekitaran luar sebagai bilik darjah
batuan, menangkap serangga dan memelihara (PLBD)
haiwan peliharaan
3. Mengesan pertalian dalam alam semula jadi 2. Memberi murid tanggungjawab mengendalikan sudut-
4. Mengkelaskan dan mengkategorikan flora dan sudut tumbuhan-tumbuhan dan haiwan di dalam kelas.
fauna (rempah ratus)

3. Menjalankan eksperimen Sains secara hands-on
4. Menggalakkan murid mereka bentuk bahan relia.

KECERDASAN 1 Saya dapat berkomunikasi,
INTERPERSONAL menjalin hubungan dan
KEMAHIRAN MURID
2 membina kepercayaan dengan
1. Berinteraksi dengan orang ramai di tempat orang lain.
MURID SUKA awam

1. Berkawan 2. Aktif dalam permainan yang memerlukan
2. Memimpin, berkongsi dan menjadi Kerjasama.

orang pengantara 3. Bertukar peranan dengan ahli keluarga atau
3. Membinasepersetujuandan berasa kawan untuk sehari (role play)

empati dengan orang lain 3
4. Bekerja sebagai ahli kumpulan yang
CADANGAN GURU MATA PELAJARAN
berkesan
5. Pembelajaran koperatif 1. Memberi projek berkumpulan.
2. Memberi murid peluang mengajar rakan

sebaya (Guru Muda)
3. Menyediakan aktiviti sumbangsaran untuk

menyelesaikan masalah
4. Mewujudkan situasi di mana murid mendapat

maklum balas pihak lain.

KECERDASAN 1 Saya boleh membuat penilaian
INTRAPERSONAL kendiri dan menggunakan
KEMAHIRAN MURID
2 maklumat untuk mengawal diri
1. Tulis autobiografi tentang diri sendiri serta membuat pertimbangan
MURID SUKA 2. Duduk bersendirian untuk sesi refleksi 5
kendiri.
1. Mengawal emosi kendiri minit sehari
2. Mendalami dan meneruskan minat 3. Catatkan perasaan, kenangan, visi dan

peribadi dan menetapkan agenda sendiri buah fikiran dalam diari harian
3. Belajar melalui pemerhatian dan
3
mendengar.
4. Menggunakan kecekapan metakognitif CADANGAN GURU MATA PELAJARAN

1. Memberi ruang dan peluang murid belajar secara kendiri
2. Memberi tugasan individu berbentuk arahan kendiri
3. Membantu murid menetapkan matlamat
4. Memberi ruang dan peluang murid untuk mendapatkan

maklum balas antara satu sama lain
5. Melibatkan murid dalam menghasilkan laporan dan

refleksi.

KECERDASAN 1 Saya mempunyai kebolehan
EKSISTENSIAL untuk memahami dan
KEMAHIRAN MURID menimbangtara sesuatu
2
1. Memberi pendapat dan idea yang perkara seperti berunsur
memberangsangkan berlandaskan agama falsafah yang berkaitan
kewujudan Tuhan dan fitrah
2. Menghargai estetika persekitaran
3. Menghormati orang lain dan bersopan santun makhluk.

MURID SUKA 3

1. Mendapatkan makna dalam kehidupan CADANGAN GURU MATA PELAJARAN
seharian.
1. Sumbang saran dan perbincangan untuk
2. Mencari kesinambungan antara pengalaman menjana minda
lepas
2. Memberi tugasan kajian kes
3. Sering menghayati nilai sastera dan adat 3. Aktiviti membaca, menulis, melukis dan
budaya lain
berpuisi
4. Berhubung dengan keluarga dan rakan-rakan
5. Menyatakan rasa kekitaan kepada masyarakat

global.
6. Suka melibatkan diri dengan sebab-sebab

sosial dan politik
7. Mempunyai komitmen yang kuat untuk

kesihatan dan kesejahteraan