องค์ประกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏิบัติตน 4.1 มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ข้าพเจ้าตระหนักถึงคุณค่าของการดำเนินชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง และพยายามน้อมนำหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิตประจำวัน เพื่อความผาสุกของตนเองในปัจจุบันและอนาคต หลักฐานอ้างอิง ปลูกฝังให้นักเรียนเห็นคุณค่าทรัพยากรต่างๆ ผ่านกิจกรรมรักษาสิ่งแวดล้อมในโรงเรียน จัดกิจกรรมแบบกลุ่มให้นักเรียน ร่วมคิด ร่วมทำ รู้จักแบ่งหน้าที่กัน
4.2 มีการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับการจัดการเรียนรู้ใน ห้องเรียนการเมืองของไทย และนานาชาติในปัจจุบัน ข้าพเจ้านำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาจัดการเรียนการสอนโดยบูรณาการในรายวิชาการงาน อาชีพเพื่อให้นักเรียนเห็นคุณค่าของสิ่งของต่าง ๆ รอบตัว ละสามารถนำหลักของความพอเพียงไปประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจำวันได้ หลักฐานอ้างอิง นํากระดาษรีไซเคิลมาจัดทําสื่อการสอน 4.3 มีการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกต์ใช้กับภารกิจที่ได้รับมอบหมายอื่น ข้าพเจ้าดำเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาเป็นแนวทางในการทำงานให้มี ประสิทธิภาพ และได้ปลูกฝั่งให้นักเรียนรู้จักประหยัดอดออม การใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่า หลักฐานอ้างอิง การออมทรัพย์ของนักเรียน
4.4 มีการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับการดำรงชีวิตของตนเอง ข้าพเจ้าดำเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของในหลวงรัชกาลที่ 9 เป็นแนวทางใน การดำเนินชีวิตในการใช้จ่ายเงินให้เหมาะสม เช่น การแบ่งเงินเป็นส่วนๆและเหลือไว้ออม การใช้หลักเหตุผลใน การแก้ปัญหาต่างๆ และการมีภูมิคุ้มกันรู้เท่าทันสื่อ หลักฐานอ้างอิง แบ่งค่าใช้จ่ายเป็นส่วน ๆ และเหลือไว้ออม 4.5 เป็นแบบอย่างในการนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับภารกิจ ต่าง ๆ หรือการดำรงชีวิตของตน ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ลูกศิษย์ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการ ดำเนินชีวิตบนทางสายกลาง ไม่ประมาทและเป็นผู้ใฝ่รู้ใฝ่เรียน และใฝ่พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง หลักฐานอ้างอิง ร่วมจัดเตรียมวัสดุทำตะกร้าจากกล่องนม