แผนการสอนเทอม ๑ หน่วยที่ ๒ พระอภัยมณีหนีนางผัเสื้อสมุทร

แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๗

รายวิชา ภาษาไทย ระดับชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ ๓ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี ๒ เรื่อง พระอภยั มณี จำนวน ๙ ช่ัวโมง

เร่ือง การอา่ นประวัตผิ ้แู ต่ง เวลาเรยี น ๑ ช่วั โมง

๑. สาระการเรยี นรแู้ ละมาตรฐานการเรยี นรู้

สาระท่ี ๑ การอ่าน

มาตรฐาน ท ๕.๑ เขา้ ใจและแสดงความคิดเห็น วจิ ารณว์ รรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอย่าง

เหน็ คณุ ค่าและนำมาประยุกต์ใชใ้ นชีวิตประจำวัน

๒. สาระสำคญั

การอ่านวรรณคดีแต่ละเรื่องจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องเรียนรู้ประวัติผู้แต่ง เพื่อให้เข้าถึงแก่นของเรื่อง

แล้วนำมาประกอบการวิเคราะห์เหตุการณ์เรือ่ งราวภายในเรื่องว่าผู้แต่งตอ้ งการมุ่งเน้นสิ่งใด อีกทั้งยังเป็นการ

ยกย่องชื่นชมและรำลึกคณุ งามความดี ความรคู้ วามสามารถของผู้แต่งที่และเกิดความภาคภูมิใจในฝมี ือคนไทย

๓. ตวั ชี้วัด

ม. ๓/๓ สรุปความรแู้ ละข้อคดิ จากการอ่านเพ่ือนำไปประยุกตใ์ ชใ้ นชีวิตจริง

๔. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

๔.๑ ด้านความรู้

นกั เรยี นเลา่ ประวัติและผลงานท่ดี ีเดน่ ของสุนทรภู่ได้

๔.๒ ด้านทักษะและกระบวนการ

นกั เรียนสามารถสรุปใจความสำคัญ วเิ คราะห์ และแสดงความคิดเห็นเกย่ี วกับเรื่องท่ีอ่านได้

๔.๓ ดา้ นคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์

นักเรียนเห็นคณุ คา่ และซาบซึ้งในการอ่านวรรณคดีและวรรณกรรมไทย

๕. สาระการเรียนรู้ / เน้อื หา

ประวัติสนุ ทรภู่ ผลงานดีเดน่ ของสุนทรภู่ และลกั ษณะคำประพนั ธข์ องสุนทรภู่

๖. กจิ กรรมการเรียนรู้
๖.๑ ขนั้ นำเข้าสู่บทเรียน
๑. ครอู ่านคำกลอนต่อไปน้ใี หน้ กั เรียนฟงั ซักถามนกั เรยี นว่าเคยได้ยินคำกลอนบทนห้ี รือไม่

นักเรยี นทราบไหมวา่ มาจากวรรณคดเี รื่องใด ใครเปน็ ผแู้ ต่ง
๖.๒ ขน้ั การจัดกิจรรมการเรียนรู้
๒. ครูใหน้ กั เรียนทกุ คนอา่ น ประวัติสุนทรภู่ จากใบความรู้ จากนนั้ ร่วมกนั สนทนาถึงประวัติ

และผลงานสุนทรภู่

๓. ครตู ัง้ คำถามให้นกั เรียนแข่งขันกันตอบ และใหน้ ักเรยี นยกตัวอย่างชอ่ื วรรณคดที เ่ี ปน็

ผลงานของสนุ ทรภู่ คนล่ะ ๑ เร่ืองโดยไม่ซำ้ กัน

๖.๓ ข้ันสรุปความรู้

๕. ครแู ละนกั เรียนร่วมกันสรุปความรเู้ ก่ยี วกบั ประวัตขิ องสุนทรภู่

๗. สอ่ื การเรยี นร/ู้ แหลง่ เรยี นรู้

๗.๑ สื่อการเรียนรู้

๑. ใบความรู้ เร่อื ง ประวัติของสุนทรภู่

๒. แบบฝกึ เสรมิ ทกั ษะ ชุดท่ี ๑ เรือ่ ง ประวัติของสุนทรภู่

๗.๒ แหลง่ เรยี นรู้

-

๘. การวัดผลและประเมนิ ผลการเรยี นรู้

ส่ิงทีว่ ัดผล วิธีวัดผล เครอ่ื งมอื วดั ผล เกณฑ์การประเมิน

๑. ความรู้(K)

นกั เรยี นเล่าประวัตแิ ละ สังเกต แบบฝึกเสรมิ ทักษะ ร้อยละ ๖๐ ผา่ นเกณฑ์
ผลงานที่ดเี ดน่ ของสุนทร
ภู่ได้

๒. ทกั ษะและกระบวนการ (P)

นักเรยี นสามารถสรุป สงั เกต แบบฝึกเสริมทักษะ รอ้ ยละ ๖๐ ผา่ นเกณฑ์
ใจความสำคัญ วเิ คราะห์
และแสดงความคดิ เหน็
เก่ยี วกับเรือ่ งทีอ่ ่านได้

๓. คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ (A)

นักเรียนเห็นคุณค่าและ สงั เกต แบบประเมนิ ๓ ดมี าก
ซาบซ้งึ ในการอ่าน
วรรณคดแี ละวรรณกรรม พฤติกรรมการเรียนรู้ ๒ ดี
ไทย
๑ ปรับปรงุ

ลงชือ่

( นาย ทศพล ลาภจรสั แสงโรจน์)
ครผู ูส้ อน

ความคิดเหน็ ของผู้บรหิ าร

 อนุญาต ให้ใช้แผนการจดั การเรยี นรู้

 ไม่อนุญาต ใหใ้ ชแ้ ผนการจัดการเรียนรู้ เนื่องจาก ……………………………………………………

ลงชื่อ

(นายเอกบรรจง บุญผ่อง)

ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นบา้ นบึง “อตุ สาหกรรมนุเคราะห์”

บันทกึ ผลการสอน
๑. ผลการจดั การเรียนรู้
๑.๑ ด้านความรู้

............................................................................................................................
๑.๒ ด้านทกั ษะและกระบวนการ

............................................................................................................................
๑.๓ ด้านคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

.................................................................................................. ..........................
๒. ปัญหาตา่ งๆ ทพ่ี บจากการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้

............................................................................................................................
๓. ข้อเสนอแนะเพื่อปรบั ปรุงแกไ้ ขในการจดั การเรียนรู้ครั้งตอ่ ไป

............................................................................................................................
ลงชอ่ื
( นาย ทศพล ลาภจรสั แสงโรจน์)
ครูผู้สอน

ความคดิ เหน็ ของรองผอู้ ำนวยการโรงเรียนกลุ่มบริหารงานวชิ าการ
ทราบ
ข้อเสนอแนะ

............................................................................................................................
ลงชื่อ
(นางรุศดา บุญกระพือ)
รองผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นกล่มุ บริหารงานวิชาการ

ความคิดเหน็ ของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา
ทราบ
ข้อเสนอแนะ

............................................................................................................................

ลงช่ือ
(นายเอกบรรจง บุญผอ่ ง)

ผู้อำนวยการโรงเรยี นบา้ นบึง “อุตสาหกรรมนุเคราะห์

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๘

รายวชิ า ภาษาไทย ระดบั ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๓ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย

หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๒ เรื่อง พระอภัยมณี จำนวน ๙ ชัว่ โมง

เร่ือง การอ่านประวตั ผิ ูแ้ ต่ง เวลาเรยี น ๑ ชัว่ โมง

๑. สาระการเรยี นรู้และมาตรฐานการเรียนรู้

สาระท่ี ๑ การอ่าน

มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณว์ รรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอยา่ ง

เหน็ คณุ คา่ และนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน

๒. สาระสำคญั

การอ่านวรรณคดีแต่ละเรื่องจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องเรียนรู้ประวัติผู้แต่ง เพื่อให้เข้าถึงแก่นของเรื่อง

แล้วนำมาประกอบการวิเคราะหเ์ หตุการณ์เรื่องราวภายในเรื่องว่าผู้แต่งต้องการมุ่งเน้นสิ่งใด อีกทั้งยังเป็นการ

ยกยอ่ งชื่นชมและรำลกึ คณุ งามความดี ความร้คู วามสามารถของผู้แต่งทีแ่ ละเกดิ ความภาคภมู ใิ จในฝมี ือคนไทย

๓. ตวั ชี้วัด

ม. ๓/๓ สรุปความรู้และข้อคิดจากการอา่ นเพือ่ นำไปประยุกตใ์ ช้ในชีวติ จรงิ

๔. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

๔.๑ ดา้ นความรู้

นักเรยี นเล่าประวตั แิ ละผลงานท่ีดเี ด่นของสนุ ทรภู่ได้

๔.๒ ดา้ นทกั ษะและกระบวนการ

นักเรียนสามารถสรุปใจความสำคัญ วเิ คราะห์ และแสดงความคิดเห็นเกย่ี วกบั เรอื่ งท่ีอ่านได้

๔.๓ ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

นกั เรียนเห็นคุณคา่ และซาบซึ้งในการอา่ นวรรณคดีและวรรณกรรมไทย

๕. สาระการเรยี นรู้ / เน้ือหา

ประวตั สิ นุ ทรภู่ ผลงานดเี ดน่ ของสุนทรภู่ และลักษณะคำประพันธข์ องสนุ ทรภู่

๖. กจิ กรรมการเรียนรู้

๖.๑ ข้ันนำเขา้ สบู่ ทเรียน

๑. ครูทบทวนความรูเ้ ดิมจากช่วั โมงท่ีแล้ว

๖.๒ ขั้นการจดั กจิ รรมการเรียนรู้

๔. นกั เรยี นทำแบบฝกึ เสรมิ ทักษะ ชดุ ท่ี ๑ )ชุดตอบคำถาม เสร็จแลว้ นำสง่ ครตู รวจสอบ

ประเมินผลและประกาศผลการประเมิน พรอ้ มทั้งแนะนำแกไ้ ขขอ้ บกพรอ่ งเปน็ รายๆ

๖.๓ ขน้ั สรปุ ความรู้

๕. ครแู ละนักเรยี นร่วมกันสรุปความรู้เกย่ี วกับประวัติของสุนทรภู่

๗. สอื่ การเรยี นรู้/แหลง่ เรียนรู้

๗.๑ สอ่ื การเรยี นรู้

๑. ใบความรู้ เรอ่ื ง ประวัตขิ องสนุ ทรภู่

๒. แบบฝึกเสริมทกั ษะ ชดุ ที่ ๑ เร่อื ง ประวตั ขิ องสุนทรภู่

๗.๒ แหลง่ เรียนรู้

-

๘. การวดั ผลและประเมินผลการเรียนรู้

สง่ิ ที่วัดผล วิธวี ดั ผล เครือ่ งมือวดั ผล เกณฑ์การประเมิน
รอ้ ยละ ๖๐ ผา่ นเกณฑ์
๑. ความร(ู้ K)
รอ้ ยละ ๖๐ ผ่านเกณฑ์
นกั เรยี นเล่าประวตั แิ ละ สงั เกต แบบฝึกเสรมิ ทักษะ
๓ ดีมาก
ผลงานท่ีดีเดน่ ของสนุ ทร ๒ ดี
๑ ปรับปรงุ
ภู่ได้

๒. ทักษะและกระบวนการ (P)

นักเรียนสามารถสรปุ สงั เกต แบบฝึกเสรมิ ทักษะ

ใจความสำคญั วิเคราะห์

และแสดงความคดิ เหน็

เกี่ยวกับเรอ่ื งทอี่ ่านได้

๓. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A)

นกั เรียนเห็นคณุ ค่าและ สังเกต แบบประเมิน

ซาบซึง้ ในการอ่าน พฤติกรรมการเรียนรู้

วรรณคดีและวรรณกรรม

ไทย

ลงชื่อ

( นาย ทศพล ลาภจรัสแสงโรจน์)
ครผู ู้สอน

ความคิดเหน็ ของผบู้ รหิ าร
 อนุญาต ให้ใช้แผนการจัดการเรียนรู้
 ไมอ่ นุญาต ให้ใชแ้ ผนการจัดการเรียนรู้ เนอ่ื งจาก ……………………………………………………
ลงชื่อ
(นายเอกบรรจง บญุ ผ่อง)
ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นบงึ “อตุ สาหกรรมนเุ คราะห์”

บนั ทกึ ผลการสอน
๑. ผลการจัดการเรยี นรู้
๑.๑ ด้านความรู้

............................................................................................................................
๑.๒ ดา้ นทกั ษะและกระบวนการ

............................................................................................................................
๑.๓ ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

............................................................................................................................
๒. ปัญหาต่างๆ ทพ่ี บจากการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้

............................................................................................................................
๓. ขอ้ เสนอแนะเพื่อปรบั ปรงุ แกไ้ ขในการจดั การเรียนรูค้ ร้ังตอ่ ไป

............................................................................................................................
ลงช่ือ
( นาย ทศพล ลาภจรัสแสงโรจน์)
ครูผู้สอน

ความคดิ เห็นของรองผอู้ ำนวยการโรงเรยี นกลุ่มบริหารงานวชิ าการ
ทราบ
ขอ้ เสนอแนะ

............................................................................................................... .............
ลงชอื่
(นางรศุ ดา บุญกระพอื )
รองผู้อำนวยการโรงเรยี นกลุ่มบริหารงานวชิ าการ

ความคิดเห็นของผบู้ ริหารสถานศึกษา
ทราบ
ข้อเสนอแนะ

............................................................................................................................

ลงช่อื
(นายเอกบรรจง บญุ ผอ่ ง)

ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านบงึ “อุตสาหกรรมนุเคราะห์

แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๙

รายวชิ า ภาษาไทย ระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๓ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย

หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี ๒ เร่อื ง พระอภัยมณี จำนวน ๙ ชวั่ โมง

เรือ่ ง การอา่ นทำนองเสนาะ เวลาเรยี น ๑ ชวั่ โมง

๑. สาระการเรยี นร้แู ละมาตรฐานการเรยี นรู้

สาระที่ ๑ การอ่าน

มาตรฐาน ท ๕.๑ เขา้ ใจและแสดงความคิดเห็น วจิ ารณว์ รรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่าง

เห็นคณุ คา่ และนำมาประยุกต์ใชใ้ นชีวิตประจำวัน

๒. สาระสำคญั

การอา่ นออกเสียงเป็นการสื่อสารท่ีมีความสำคญั เพราะเป็นการถา่ ยทอดความรู้ ความคิด ความรู้สึก

และอารมณ์ของผู้ส่งสารไปผู้รับสาร ดังนั้นหากรู้หลักการอ่านและมที ักษะในการอ่านย่อมจะทำให้การสื่อสาร

เกดิ สัมฤทธ์ิผล

๓. ตวั ช้วี ัด

ม. ๓/๓ สรุปความรู้และข้อคดิ จากการอ่านเพอ่ื นำไปประยุกตใ์ ช้ในชวี ิตจริง

๔. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

๔.๑ ดา้ นความรู้

นักเรียนสามารถอา่ นเรื่อง นิทานคำกลอนเรอื่ งพระอภยั มณี

๔.๒ ดา้ นทกั ษะและกระบวนการ

นักเรียนสามารถอ่านเลา่ เรื่องและลำดับเหตุการณท์ ี่อ่านได้

๔.๓ ด้านคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
นักเรยี นเห็นคณุ ค่าและซาบซ้ึงในการอา่ นวรรณคดีและวรรณกรรมไทย

๕. สาระการเรยี นรู้ / เน้อื หา
การอ่านออกเสยี งทำนองเสนาะ

๖. กจิ กรรมการเรียนรู้
๖.๑ ข้นั นำเขา้ ส่บู ทเรยี น
๑. ครูและนกั เรียนร่วมกนั สนทนาเก่ียวกับการอา่ นทำนองเสนาะ
๖.๒ ข้นั การจัดกิจรรมการเรยี นรู้
๒. เปิดไฟลเ์ สยี งการอา่ นทำนองเสนาะเร่ือง “นทิ านคำกลอนเรื่องพระอภยั มณี ตอนพระอภยั

มณหี นนี างผเี สื้อ “ ให้นกั เรยี นฟงั แลว้ ให้ นกั เรียนทำกจิ กรรมการอ่านตามลำดับ ดังนี้
▪ อา่ นออกเสยี งธรรมดาให้ถูกต้องตามอกั ขรวธิ ี พรอ้ มทัง้ แบ่งวรรคตอนให้

๖.๓ ขนั้ สรปุ ความรู้

๓. ครูและนักเรียนช่วยกนั สรุปบทเรียนและรว่ มกนั สรปุ วธิ กี ารอา่ น หลกั การ และการอ่าน

ทำนองเสนาะท่ีถกู ต้องและให้นกั เรียนกลับไปฝึกฝนเพ่ือใหเ้ กิดความชำนาญ

๗. สื่อการเรียนร/ู้ แหลง่ เรียนรู้

๗.๑ สอ่ื การเรยี นรู้

๑. หนงั สือภาษาไทย วรรณคดีวจิ กั ษ์ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๓

๒. ใบงานเรอ่ื ง การอา่ นทำนองเสนาะ

๓. ไฟลเ์ สียงการอ่านทำนองเสนาะเรือ่ ง “นิทานคำกลอนเรอ่ื งพระอภัยมณี ตอนพระอภัย

มณีหนนี างผีเสื้อ

๗.๒ แหลง่ เรียนรู้

-

๘. การวัดผลและประเมนิ ผลการเรียนรู้

สง่ิ ท่ีวดั ผล วธิ วี ดั ผล เครอ่ื งมือวดั ผล เกณฑ์การประเมิน

๑. ความร(ู้ K)

นกั เรยี นสามารถอ่านเรื่อง สงั เกต ใบงานเรื่อง การอ่าน ร้อยละ ๖๐ ผา่ นเกณฑ์

นทิ านคำกลอนเรื่องพระอภยั ทำนองเสนาะ

มณี

๒. ทักษะและกระบวนการ (P)

นักเรียนสามารถอา่ นเลา่ สงั เกต ใบงานเรื่อง การอ่าน ร้อยละ ๖๐ ผา่ นเกณฑ์

เร่อื งและลำดับเหตุการณ์ท่ี ทำนองเสนาะ

อา่ นได้

๓. คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ (A) แบบประเมิน ๓ ดมี าก
นักเรยี นเหน็ คณุ ค่าและ สังเกต
ซาบซ้งึ ในการอา่ นวรรณคดี พฤติกรรมการเรยี นรู้ ๒ ดี
และวรรณกรรมไทย
๑ ปรับปรุง

ลงชอ่ื
(นาย ทศพล ลาภจรสั แสงโรจน์)
ครูผู้สอน

ความคดิ เหน็ ของผ้บู รหิ าร
 อนุญาต ให้ใชแ้ ผนการจัดการเรียนรู้
 ไม่อนุญาต ให้ใชแ้ ผนการจัดการเรยี นรู้ เนื่องจาก ……………………………………………………
ลงช่ือ
(นายเอกบรรจง บุญผ่อง)
ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบ้านบึง “อตุ สาหกรรมนุเคราะห์”

บนั ทึกผลการสอน
๑. ผลการจดั การเรียนรู้
๑.๑ ดา้ นความรู้

............................................................................................................................
๑.๒ ดา้ นทักษะและกระบวนการ

....................................................................................................... .....................
๑.๓ ด้านคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์

............................................................................................................................
๒. ปัญหาตา่ งๆ ทพ่ี บจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

............................................................................................................................
๓. ขอ้ เสนอแนะเพ่ือปรับปรงุ แก้ไขในการจัดการเรยี นรู้คร้ังตอ่ ไป

................................................................................................. ...........................
ลงช่ือ
( นาย ทศพล ลาภจรสั แสงโรจน์)
ครูผ้สู อน

ความคิดเห็นของรองผู้อำนวยการโรงเรียนกลุ่มบริหารงานวชิ าการ
ทราบ
ข้อเสนอแนะ

............................................................................................................................
ลงช่ือ
(นางรุศดา บุญกระพอื )
รองผู้อำนวยการโรงเรยี นกลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ

ความคดิ เห็นของผู้บริหารสถานศกึ ษา
ทราบ
ขอ้ เสนอแนะ

............................................................................................................................

ลงชอื่
(นายเอกบรรจง บญุ ผ่อง)

ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นบึง “อุตสาหกรรมนุเคราะห์

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๑๐

รายวิชา ภาษาไทย ระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๓ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๒ เร่ือง พระอภัยมณี จำนวน ๙ ชว่ั โมง

เรือ่ ง การอา่ นทำนองเสนาะ เวลาเรียน ๑ ช่วั โมง

๑. สาระการเรยี นร้แู ละมาตรฐานการเรียนรู้

สาระที่ ๑ การอ่าน

มาตรฐาน ท ๕.๑ เขา้ ใจและแสดงความคดิ เหน็ วจิ ารณว์ รรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอย่าง

เหน็ คุณค่าและนำมาประยุกต์ใช้ในชวี ิตประจำวัน

๒. สาระสำคัญ

การอ่านออกเสียงเป็นการส่ือสารท่ีมีความสำคญั เพราะเป็นการถ่ายทอดความรู้ ความคดิ ความรู้สึก

และอารมณ์ของผู้ส่งสารไปผู้รับสาร ดังนั้นหากรู้หลักการอ่านและมที ักษะในการอ่านย่อมจะทำให้การส่ือสาร

เกดิ สมั ฤทธ์ิผล

๓. ตวั ชี้วดั

ม. ๓/๓ สรุปความร้แู ละข้อคิดจากการอ่านเพอื่ นำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจรงิ

๔. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

๔.๑ ดา้ นความรู้

นกั เรยี นสามารถอ่านเรื่อง นิทานคำกลอนเรือ่ งพระอภยั มณี

๔.๒ ด้านทกั ษะและกระบวนการ

นกั เรียนสามารถอา่ นเล่าเรื่องและลำดบั เหตุการณ์ท่ีอ่านได้

๔.๓ ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
นักเรียนเหน็ คณุ คา่ และซาบซึ้งในการอา่ นวรรณคดีและวรรณกรรมไทย

๕. สาระการเรียนรู้ / เนือ้ หา
การอา่ นออกเสียงทำนองเสนาะ

๖. กิจกรรมการเรียนรู้
๖.๑ ขั้นนำเข้าส่บู ทเรียน
๑. ครนู ำใบความรเู้ รอ่ื ง การอ่านทำนองเสนาะมาแจกนักเรยี นศึกษา แลว้ ครูอธบิ ายประกอบ

เพ่ือใหน้ กั เรยี นเข้าใจได้ดีย่งิ ขึ้น ในหัวขอ้ ต่อไปนี้
๖.๒ ขั้นการจดั กจิ รรมการเรยี นรู้
๒. ครูตัง้ คำถามใหน้ ักเรยี นช่วยกันตอบคำถามจากเร่ือง
๓. นักเรียนทำกิจกรรมตามใบงานเรือ่ ง การอา่ นทำนองเสนาะ หลังจากนนั้ ครเู ฉลยใบงาน

และอธบิ ายคำตอบเพิ่มเติมเพ่ือใหน้ ักเรียนเกดิ ความเขา้ ใจในบทเรยี นมากยิ่งข้นึ

๖.๓ ขน้ั สรปุ ความรู้

๔. ครูและนักเรยี นช่วยกนั สรุปบทเรยี นและร่วมกันสรุปวิธกี ารอา่ น หลักการ และการอ่าน

ทำนองเสนาะที่ถูกต้องและให้นักเรียนกลับไปฝึกฝนเพ่ือใหเ้ กิดความชำนาญ

๗. สือ่ การเรยี นร/ู้ แหล่งเรียนรู้

๗.๑ ส่ือการเรียนรู้

๑. หนังสอื ภาษาไทย วรรณคดวี จิ กั ษ์ ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี ๓

๒. ใบงานเร่ือง การอ่านทำนองเสนาะ

๗.๒ แหลง่ เรียนรู้

-

๘. การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้

สิง่ ทีว่ ัดผล วิธวี ดั ผล เครือ่ งมอื วัดผล เกณฑ์การประเมิน

๑. ความรู้(K)

นกั เรยี นสามารถอ่านเรื่อง สงั เกต ใบงานเรอ่ื ง การอ่าน รอ้ ยละ ๖๐ ผา่ นเกณฑ์

นิทานคำกลอนเรื่องพระอภัย ทำนองเสนาะ

มณี

๒. ทกั ษะและกระบวนการ (P)

นกั เรียนสามารถอา่ นเล่า สงั เกต ใบงานเรื่อง การอ่าน รอ้ ยละ ๖๐ ผา่ นเกณฑ์

เรือ่ งและลำดับเหตุการณ์ที่ ทำนองเสนาะ

อ่านได้

๓. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A) แบบประเมิน ๓ ดมี าก
นกั เรียนเหน็ คณุ คา่ และ สงั เกต
ซาบซ้ึงในการอา่ นวรรณคดี พฤติกรรมการเรียนรู้ ๒ ดี
และวรรณกรรมไทย
๑ ปรบั ปรงุ

ลงชื่อ
(นาย ทศพล ลาภจรัสแสงโรจน์)
ครผู ู้สอน

ความคดิ เหน็ ของผ้บู รหิ าร
 อนุญาต ให้ใชแ้ ผนการจัดการเรียนรู้
 ไม่อนุญาต ให้ใชแ้ ผนการจัดการเรยี นรู้ เน่ืองจาก ……………………………………………………
ลงชอ่ื
(นายเอกบรรจง บุญผ่อง)
ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบ้านบึง “อตุ สาหกรรมนเุ คราะห์”

บันทึกผลการสอน
๑. ผลการจดั การเรยี นรู้
๑.๑ ด้านความรู้

............................................................................................................................
๑.๒ ดา้ นทกั ษะและกระบวนการ

........................................................................................... .................................
๑.๓ ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

............................................................................................................................
๒. ปัญหาตา่ งๆ ท่พี บจากการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้

............................................................................................................................
๓. ข้อเสนอแนะเพื่อปรบั ปรุงแก้ไขในการจัดการเรียนรู้คร้ังตอ่ ไป

............................................................................................................................
ลงช่อื
( นาย ทศพล ลาภจรสั แสงโรจน์)
ครผู ู้สอน

ความคิดเห็นของรองผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นกลมุ่ บริหารงานวิชาการ
ทราบ
ขอ้ เสนอแนะ

............................................................................................................................
ลงช่อื
(นางรศุ ดา บุญกระพอื )
รองผอู้ ำนวยการโรงเรียนกลุ่มบริหารงานวชิ าการ

ความคดิ เห็นของผู้บริหารสถานศึกษา
ทราบ
ขอ้ เสนอแนะ

............................................................................................................................

ลงชอ่ื
(นายเอกบรรจง บญุ ผอ่ ง)

ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบ้านบึง “อุตสาหกรรมนุเคราะห์

แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๑๑

รายวชิ า ภาษาไทย ระดับช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี ๓ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๒ เร่อื ง พระอภยั มณี จำนวน ๙ ช่วั โมง

เรอื่ ง การวิเคราะห์เน้ือหา เวลาเรยี น ๑ ชั่วโมง

๑. สาระการเรียนรแู้ ละมาตรฐานการเรยี นรู้

สาระท่ี ๑ การอ่าน

มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคดิ เห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอยา่ ง

เหน็ คณุ คา่ และนำมาประยุกต์ใช้ในชีวติ ประจำวัน

๒. สาระสำคญั

การฟังเชิงวิเคราะห์ วจิ ารณ์ หมายถงึ การฟังสารด้วยความเอาใจใส่พิจารณาไตร่ตรอง แยกแยะสาร

ออกเปน็ ส่วน ๆ อยา่ งถีถ่ ้วน เพ่อื ให้เข้าใจเร่ืองในหลายแงห่ ลายมุมโดยแยก ข้อเท็จจรงิ และข้อคิดเห็นออก

จากกันแล้วติ – ชม หรอื ประเมินค่าส่งิ ทไี่ ดฟ้ ังน้ัน เพื่อนำไปใชใ้ น ชวี ติ ประจำวัน

๓. ตวั ช้ีวดั

ม.๓ / ๒ วิเคราะหว์ ถิ ไี ทยและคณุ คา่ จากวรรณคดีและวรรณกรรมท่ีอา่ น

๔. จุดประสงค์การเรียนรู้

๔.๑ ด้านความรู้

นกั เรยี นสามารถวเิ คราะห์เน้ือหาเร่ือง นทิ านคำกลอนเรือ่ งพระอภยั มณี

๔.๒ ด้านทกั ษะและกระบวนการ

นักเรยี นสามารถฟังแล้วจับประเดน็ สำคญั บอกจุดประสงค์ของเรื่อง จดั ลำดับเหตกุ ารณ์

และสรปุ เน้อื เร่ืองได้

๔.๓ ด้านคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์

มมี ารยาทในการฟงั

๕. สาระการเรยี นรู้ / เน้ือหา

การวเิ คราะห์เนื้อหานิทานคำกลอนเรือ่ งพระอภยั มณี

๖. กจิ กรรมการเรียนรู้

๖.๑ ข้ันนำเขา้ สูบ่ ทเรยี น

๑. นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนการเรียนรู้ เรื่อง พระอภยั มณี ตอน พระอภยั มณหี นีนาง

ผีเสือ้ สมทุ ร

๖.๒ ข้ันการจัดกจิ รรมการเรียนรู้

๒. นกั เรยี นดเู รือ่ ง “เรือ่ งพระอภยั มณี ตอนพระอภยั มณหี นีนางผเี สอื้ ” จากคลิปวดี โี อ

๖.๓ ขนั้ สรุปความรู้

๓. นกั เรยี นสรปุ เน้อื เรื่องพระอภัยมณลี งในใบงาน โดยมีครูคอ่ ยช้ีแนะและอธบิ ายเพิ่มเติม

เก่ยี วกับบทกลอนท่ีน่าสนใจ

๗. สอ่ื การเรยี นรู้/แหล่งเรียนรู้

๗.๑ สอื่ การเรียนรู้

๑. ใบงาน

๒. คลปิ วดี ีโอ

๓. หนงั สอื วรรณคดวี จิ ักษ์ ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ ๓

๗.๒ แหล่งเรียนรู้

-

๘. การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้

สงิ่ ทีว่ ัดผล วธิ ีวัดผล เครอ่ื งมอื วัดผล เกณฑ์การประเมนิ

๑. ความร้(ู K)

นักเรียนสามารถวเิ คราะห์ สงั เกต ใบงาน, แบบฝึกเสรมิ รอ้ ยละ ๖๐ ผา่ นเกณฑ์

เนือ้ หาเร่ือง นทิ านคำกลอน ทักษะ

เรื่องพระอภัยมณี

๒. ทักษะและกระบวนการ (P)

นักเรยี นสามารถฟงั แลว้ จับ สังเกต ใบงาน, แบบฝกึ เสริม ร้อยละ ๖๐ ผ่านเกณฑ์

ประเด็นสำคัญ บอก ทักษะ

จุดประสงคข์ องเร่ือง

จดั ลำดบั เหตุการณ์ และ

สรุปเนอื้ เร่ืองได้

๓. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ (A)

นกั เรยี นเห็นคณุ ค่าและ สงั เกต แบบประเมนิ ๓ ดีมาก

ซาบซึง้ ในการอา่ นวรรณคดี พฤติกรรมการเรียนรู้ ๒ ดี

และวรรณกรรมไทย ๑ ปรบั ปรงุ

ลงช่ือ
(นาย ทศพล ลาภจรัสแสงโรจน์)
ครูผูส้ อน

ความคดิ เหน็ ของผบู้ ริหาร
 อนุญาต ให้ใชแ้ ผนการจดั การเรยี นรู้
 ไมอ่ นุญาต ให้ใชแ้ ผนการจดั การเรยี นรู้ เนอ่ื งจาก ……………………………………………………
ลงช่อื
(นายเอกบรรจง บุญผ่อง)
ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบ้านบึง “อตุ สาหกรรมนเุ คราะห์”

บนั ทกึ ผลการสอน
๑. ผลการจัดการเรียนรู้
๑.๑ ดา้ นความรู้

............................................................................................................................
๑.๒ ด้านทกั ษะและกระบวนการ

....................................................................................................... .....................
๑.๓ ด้านคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

............................................................................................................................
๒. ปญั หาตา่ งๆ ทพ่ี บจากการจดั กิจกรรมการเรียนรู้

............................................................................................................................
๓. ขอ้ เสนอแนะเพื่อปรับปรงุ แก้ไขในการจัดการเรยี นรู้คร้ังต่อไป

............................................................................................................................
ลงชอ่ื
( นาย ทศพล ลาภจรสั แสงโรจน์)
ครูผู้สอน

ความคดิ เหน็ ของรองผู้อำนวยการโรงเรียนกล่มุ บริหารงานวิชาการ
ทราบ
ข้อเสนอแนะ

............................................................................................................................
ลงช่ือ
(นางรศุ ดา บุญกระพอื )
รองผอู้ ำนวยการโรงเรียนกลุ่มบริหารงานวชิ าการ

ความคิดเห็นของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา
ทราบ
ข้อเสนอแนะ

............................................................................................................................

ลงชื่อ
(นายเอกบรรจง บญุ ผอ่ ง)

ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านบึง “อุตสาหกรรมนุเคราะห์

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี ๑๒

รายวิชา ภาษาไทย ระดบั ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ ๓ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๒ เรอื่ ง พระอภยั มณี จำนวน ๙ ชัว่ โมง

เรอื่ ง การวิเคราะห์เน้ือหา เวลาเรียน ๑ ชว่ั โมง

๑. สาระการเรียนรแู้ ละมาตรฐานการเรยี นรู้

สาระท่ี ๑ การอ่าน

มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณว์ รรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอย่าง

เห็นคุณคา่ และนำมาประยุกต์ใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั

๒. สาระสำคญั

การฟงั เชิงวิเคราะห์ วจิ ารณ์ หมายถึง การฟงั สารดว้ ยความเอาใจใส่พิจารณาไตร่ตรอง แยกแยะสาร

ออกเป็นส่วน ๆ อย่างถถ่ี ว้ น เพ่อื ใหเ้ ข้าใจเรื่องในหลายแงห่ ลายมุมโดยแยก ข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นออก

จากกนั แล้วติ – ชม หรอื ประเมินคา่ สิง่ ที่ได้ฟงั น้ัน เพ่ือนำไปใช้ใน ชวี ิตประจำวัน

๓. ตัวชีว้ ัด

ม.๓ / ๒ วเิ คราะหว์ ิถไี ทยและคุณคา่ จากวรรณคดแี ละวรรณกรรมที่อา่ น

๔. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

๔.๑ ด้านความรู้

นกั เรยี นสามารถวเิ คราะหเ์ นื้อหาเรอื่ ง นทิ านคำกลอนเรอ่ื งพระอภัยมณี

๔.๒ ด้านทกั ษะและกระบวนการ

นกั เรียนสามารถฟังแลว้ จับประเด็นสำคัญ บอกจดุ ประสงค์ของเรื่อง จดั ลำดับเหตกุ ารณ์

และสรปุ เน้อื เร่ืองได้

๔.๓ ด้านคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์

มมี ารยาทในการฟัง

๕. สาระการเรยี นรู้ / เน้อื หา

การวเิ คราะหเ์ น้ือหานทิ านคำกลอนเรอ่ื งพระอภยั มณี

๖. กจิ กรรมการเรียนรู้

๖.๑ ขั้นนำเขา้ ส่บู ทเรียน

๑. สนทนากบั นกั เรียนเร่ือง “ นทิ านคำกลอน ” ว่ามีความหมายอย่างไร มปี ระวัติและความ

เป็นมาอยา่ งไร การอ่านนิทานคำกลอนเรื่องพระอภยั มณี ตอนพระอภัยมณีหนนี างผีเสื้อ ควรอา่ นอยา่ งไรจึง

จะเขา้ ใจลึกซงึ้

๖.๒ ข้นั การจัดกจิ รรมการเรยี นรู้

๒. นกั เรยี นแบง่ กลุ่มออกเปน็ ๔ กลมุ่ ให้แตล่ ะกลุ่มจัดอภปิ รายกลมุ่ ให้เพื่อนๆฟัง กลุ่มละ

ประมาณ ๑๐ นาที ในหวั ข้อตอ่ ไปน้ี

กลมุ่ ที่ ๑ รกั แบบจำใจยอ่ มไม่จีรัง
กลมุ่ ท่ี ๒ ความเสียสละของตวั ละคร
กล่มุ ท่ี ๓ นางผเี สอื้ ผู้หลงรกั สามีมากกว่ารักลูก
กลมุ่ ท่ี ๔ การใชป้ ัญญาในการแก้ปัญหาของตัวละคร
๕. ใหผ้ ฟู้ งั วจิ ารณ์ตชิ มการจัดอภิปรายของนกั เรียนแต่ละกลุ่ม พรอ้ มชว่ ยกนั ซักถาม
เร่ืองราวตา่ ง ๆ เพ่ือเป็นการสรุปบทเรียน
๖.๓ ขน้ั สรปุ ความรู้
๗. นกั เรียนทำแบบฝึกเสรมิ ทักษะ เสรจ็ แล้วร่วมกันเฉลยและแลกเปลีย่ นกนั ตรวจสอบ
ความถกู ตอ้ ง
๗. สื่อการเรียนรู/้ แหลง่ เรยี นรู้
๗.๑ สื่อการเรียนรู้
๑. แบบฝึกเสรมิ ทกั ษะ
๒. หนังสือวรรณคดวี จิ กั ษ์ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๓
๗.๒ แหลง่ เรียนรู้
-

๘. การวัดผลและประเมินผลการเรยี นรู้

สงิ่ ทวี่ ดั ผล วธิ วี ดั ผล เครอื่ งมอื วดั ผล เกณฑ์การประเมิน

๑. ความรู(้ K)

นักเรยี นสามารถวิเคราะห์ สังเกต ใบงาน, แบบฝกึ เสริม รอ้ ยละ ๖๐ ผ่านเกณฑ์
ทักษะ
เนอื้ หาเร่ือง นทิ านคำกลอน

เรื่องพระอภัยมณี

๒. ทกั ษะและกระบวนการ (P)

นักเรยี นสามารถฟงั แล้วจบั สงั เกต ใบงาน, แบบฝึกเสรมิ ร้อยละ ๖๐ ผ่านเกณฑ์
ทักษะ
ประเด็นสำคญั บอก

จดุ ประสงคข์ องเรื่อง

จดั ลำดบั เหตุการณ์ และ

สรุปเนื้อเรือ่ งได้

๓. คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ (A)

นกั เรยี นเหน็ คณุ ค่าและ สงั เกต แบบประเมิน ๓ ดีมาก

ซาบซงึ้ ในการอ่านวรรณคดี พฤติกรรมการเรยี นรู้ ๒ ดี

และวรรณกรรมไทย ๑ ปรบั ปรุง

ลงชื่อ
(นาย ทศพล ลาภจรัสแสงโรจน์)
ครูผูส้ อน

ความคิดเหน็ ของผบู้ ริหาร
 อนุญาต ให้ใช้แผนการจัดการเรยี นรู้
 ไม่อนุญาต ให้ใช้แผนการจดั การเรยี นรู้ เน่อื งจาก ……………………………………………………
ลงชอื่
(นายเอกบรรจง บุญผ่อง)
ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นบา้ นบึง “อุตสาหกรรมนุเคราะห์”

บนั ทึกผลการสอน
๑. ผลการจดั การเรียนรู้
๑.๑ ดา้ นความรู้

............................................................................................................................
๑.๒ ด้านทักษะและกระบวนการ

............................................................................................................................
๑.๓ ด้านคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

............................................................................................................................
๒. ปัญหาต่างๆ ทพ่ี บจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

............................................................................................................................
๓. ข้อเสนอแนะเพ่ือปรับปรงุ แกไ้ ขในการจัดการเรยี นรคู้ รั้งตอ่ ไป

............................................................................................................................
ลงชอื่
( นาย ทศพล ลาภจรสั แสงโรจน์)
ครผู สู้ อน

ความคดิ เหน็ ของรองผ้อู ำนวยการโรงเรียนกลุม่ บริหารงานวชิ าการ
ทราบ
ข้อเสนอแนะ

............................................................................................................................
ลงชอ่ื
(นางรุศดา บุญกระพอื )
รองผ้อู ำนวยการโรงเรียนกลุม่ บริหารงานวชิ าการ

ความคดิ เหน็ ของผู้บริหารสถานศึกษา
ทราบ
ข้อเสนอแนะ

............................................................................................................................

ลงชือ่
(นายเอกบรรจง บญุ ผอ่ ง)

ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบ้านบงึ “อตุ สาหกรรมนุเคราะห์

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี ๑๓

รายวิชา ภาษาไทย ระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๓ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย

หน่วยการเรียนร้ทู ่ี ๒ เรอื่ ง พระอภยั มณี จำนวน ๙ ชั่วโมง

เรือ่ ง การวเิ คราะห์เน้ือหา เวลาเรยี น ๑ ชว่ั โมง

๑. สาระการเรยี นรู้และมาตรฐานการเรียนรู้

สาระท่ี ๑ การอ่าน

มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคดิ เหน็ วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอยา่ ง

เหน็ คุณค่าและนำมาประยุกต์ใช้ในชีวติ ประจำวัน

๒. สาระสำคญั

การฟังเชงิ วเิ คราะห์ วจิ ารณ์ หมายถึง การฟงั สารด้วยความเอาใจใส่พจิ ารณาไตร่ตรอง แยกแยะสาร

ออกเปน็ สว่ น ๆ อยา่ งถ่ีถ้วน เพื่อให้เขา้ ใจเร่ืองในหลายแง่หลายมุมโดยแยก ข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นออก

จากกนั แลว้ ติ – ชม หรอื ประเมินคา่ สง่ิ ที่ได้ฟังนั้น เพื่อนำไปใช้ใน ชวี ิตประจำวนั

๓. ตัวชีว้ ดั

ม.๓ / ๒ วเิ คราะห์วถิ ีไทยและคุณค่าจากวรรณคดแี ละวรรณกรรมท่ีอา่ น

๔. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

๔.๑ ดา้ นความรู้

นักเรยี นสามารถวเิ คราะหเ์ น้ือหาเร่ือง นิทานคำกลอนเรื่องพระอภัยมณี

๔.๒ ด้านทกั ษะและกระบวนการ

นกั เรยี นสามารถฟังแลว้ จบั ประเด็นสำคญั บอกจุดประสงค์ของเรื่อง จัดลำดับเหตกุ ารณ์

และสรปุ เน้ือเร่ืองได้

๔.๓ ดา้ นคุณลักษณะอนั พึงประสงค์
มมี ารยาทในการฟงั

๕. สาระการเรียนรู้ / เนอื้ หา
การวเิ คราะห์เนื้อหานิทานคำกลอนเรือ่ งพระอภยั มณี

๖. กจิ กรรมการเรยี นรู้
๖.๑ ข้นั นำเข้าสบู่ ทเรียน
๑. ครูยกตัวอยา่ งบทกลอน พรอ้ มท้งั แปลคำประพนั ธ์
๖.๒ ข้ันการจัดกิจรรมการเรียนรู้
๒. นกั เรยี นเลอื กบทกลอนท่ีตนเองสนใจ คนล่ะ ๑ บท พร้อมท้งั แปลคำประพันธ์และวาด

ภาพประกอบ

๖.๓ ขน้ั สรุปความรู้

๓. นักเรียนทำแบบทดสอบหลงั การเรียนรู้ เรอ่ื ง พระอภัยมณี ตอน พระอภัยมณหี นนี าง

ผีเสื้อสมุทร

๗. สือ่ การเรยี นรู้/แหลง่ เรยี นรู้

๗.๑ สอื่ การเรียนรู้

๑. หนงั สอื วรรณคดีวจิ ักษ์ ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ ๓

๒. แบบทดสอบ ก่อน-หลงั การเรยี นรู้ เรือ่ ง พระอภัยมณี ตอน พระอภัยมณหี นีนางผเี สื้อ

สมทุ ร

๗.๒ แหล่งเรียนรู้

-

๘. การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้

สิ่งทีว่ ัดผล วิธีวัดผล เคร่ืองมอื วัดผล เกณฑ์การประเมนิ

๑. ความรู้(K)

นกั เรียนสามารถวิเคราะห์ สังเกต ใบงาน, แบบฝึกเสรมิ รอ้ ยละ ๖๐ ผ่านเกณฑ์

เนือ้ หาเรอ่ื ง นิทานคำกลอน ทักษะ

เร่อื งพระอภยั มณี

๒. ทกั ษะและกระบวนการ (P)

นกั เรียนสามารถฟงั แล้วจบั สังเกต ใบงาน, แบบฝกึ เสริม รอ้ ยละ ๖๐ ผา่ นเกณฑ์

ประเดน็ สำคัญ บอก ทกั ษะ

จดุ ประสงคข์ องเรื่อง

จัดลำดบั เหตุการณ์ และ

สรปุ เนือ้ เรอ่ื งได้

๓. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A)

นกั เรยี นเห็นคณุ คา่ และ สงั เกต แบบประเมิน ๓ ดมี าก

ซาบซึ้งในการอา่ นวรรณคดี พฤติกรรมการเรียนรู้ ๒ ดี

และวรรณกรรมไทย ๑ ปรับปรุง

ลงช่อื

(นาย ทศพล ลาภจรสั แสงโรจน์)
ครูผู้สอน

ความคดิ เหน็ ของผ้บู รหิ าร
 อนุญาต ให้ใชแ้ ผนการจัดการเรียนรู้
 ไม่อนุญาต ให้ใชแ้ ผนการจัดการเรยี นรู้ เน่ืองจาก ……………………………………………………
ลงชอ่ื
(นายเอกบรรจง บุญผ่อง)
ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบ้านบึง “อตุ สาหกรรมนเุ คราะห์”

บนั ทึกผลการสอน
๑. ผลการจดั การเรียนรู้
๑.๑ ดา้ นความรู้

............................................................................................................................
๑.๒ ด้านทกั ษะและกระบวนการ

........................................................................................... .................................
๑.๓ ด้านคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์

............................................................................................................................
๒. ปญั หาตา่ งๆ ท่พี บจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

............................................................................................................................
๓. ขอ้ เสนอแนะเพื่อปรบั ปรงุ แก้ไขในการจดั การเรียนรูค้ รั้งตอ่ ไป

............................................................................................................................
ลงช่ือ
( นาย ทศพล ลาภจรัสแสงโรจน์)
ครผู ู้สอน

ความคดิ เห็นของรองผูอ้ ำนวยการโรงเรียนกลุ่มบริหารงานวิชาการ
ทราบ
ข้อเสนอแนะ

............................................................................................................................
ลงชอ่ื
(นางรศุ ดา บุญกระพอื )
รองผูอ้ ำนวยการโรงเรียนกลุ่มบริหารงานวชิ าการ

ความคดิ เหน็ ของผู้บริหารสถานศึกษา
ทราบ
ขอ้ เสนอแนะ

............................................................................................................................

ลงชื่อ
(นายเอกบรรจง บญุ ผอ่ ง)

ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบ้านบงึ “อตุ สาหกรรมนุเคราะห์

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี ๑๔

รายวิชา ภาษาไทย ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๓ กลุม่ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย

หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ ๒ เร่อื ง พระอภัยมณี จำนวน ๙ ชัว่ โมง

เร่ือง การแสดงความคิดเห็น เวลาเรยี น ๑ ช่ัวโมง

๑. สาระการเรียนรู้และมาตรฐานการเรยี นรู้

สาระท่ี ๑ การอ่าน

มาตรฐาน ท ๕.๑ เขา้ ใจและแสดงความคิดเห็น วจิ ารณว์ รรณคดีและวรรณกรรมไทยอยา่ ง

เห็นคณุ คา่ และนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวนั

๒. สาระสำคัญ

การฟงั เชิงวเิ คราะห์ วิจารณ์ หมายถงึ การฟังสารด้วยความเอาใจใส่พจิ ารณาไตร่ตรอง แยกแยะสาร

ออกเป็นส่วน ๆ อยา่ งถ่ีถว้ น เพื่อให้เข้าใจเรื่องในหลายแง่หลายมุมโดยแยก ข้อเทจ็ จริงและข้อคิดเห็นออก

จากกันแล้วติ – ชม หรอื ประเมินค่าสง่ิ ท่ไี ด้ฟงั นั้น เพ่ือนำไปใช้ใน ชีวติ ประจำวนั

๓. ตัวช้ีวัด

ม.๓ / ๒ วเิ คราะห์วถิ ไี ทยและคุณคา่ จากวรรณคดแี ละวรรณกรรมท่ีอา่ น

๔. จดุ ประสงค์การเรียนรู้

๔.๑ ดา้ นความรู้

นักเรียนสามารถพูดแสดงความคิดเหน็ เกยี่ วกบั เรือ่ งทอ่ี ่านได้

๔.๒ ด้านทักษะและกระบวนการ

นักเรียนสามารถอา่ นแลว้ เขา้ ใจประเด็น จดุ ประสงค์ ตีความขอ้ ความที่อา่ นได้

๔.๓ ดา้ นคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์
มมี ารยาทในการพูด

๕. สาระการเรยี นรู้ / เนือ้ หา
การพดู แสดงความคิดเหน็

๖. กจิ กรรมการเรยี นรู้
๖.๑ ขั้นนำเขา้ สู่บทเรียน
๑. ครูนำภาพในเรอื่ งพระอภยั มณี นางผเี ส้ือสมทุ ร และนางเงือกมาใหน้ ักเรยี นดู แล้ว

สนทนากับนกั เรยี นเร่ืองตวั ละครดงั กล่าว
๖.๒ ขน้ั การจัดกจิ รรมการเรยี นรู้
๒. ครูแบง่ นักเรียนออกเป็น กลุม่ ใหแ้ ตล่ ะกลมุ่ ระดมสมองโดยการปรกึ ษาหารือกัน ตาม

หัวขอ้ ต่อไปนี้
กล่มุ ท่ี ๑ ถ้าจะชม และตำหนนิ างผเี สื้อสมุทร นกั เรียนจะชมและตำหนิในเร่ืองใดบ้าง

กลุ่มท่ี ๒ จากเรือ่ งพระอภยั มณี ตอนพระอภยั มณีหนีนางผเี ส้ือ ใครคือผู้เสียสละ เพราะ
เหตุใด

กล่มุ ที่ ๓ จากเรื่องพระอภัยมณี ตอนพระอภัยมณีหนีนางผเี สื้อ ใครผู้ทีน่ า่ เหน็ ใจ ทีส่ ุด
เพราะเหตุใด

กลุ่มท่ี ๔ จากเรอ่ื งพระอภัยมณี ตอนพระอภยั มณีหนนี างผีเสือ้ ใครผเู้ หน็ แกต่ ัวทีส่ ุด
เพราะเหตุใด

กลมุ่ ท่ี ๕ นกั เรียนคดิ วา่ ควรมีหลกั ในการครองเรื่อนอย่างไร จึงจะให้ชวี ติ คู่ยืนยาว
กลุ่มท่ี ๖ ถ้านกั เรยี นเป็นพระอภยั มณีนกั เรยี นคิดวา่ จะหนีนางผีเส้อื สมทุ รหรือไม่ เพราะ
เหตุใด
กลุม่ ที่ ๗ จงบอกลักษณะนสิ ยั ของตัวละครตอ่ ไปนี้

พระอภัยมณี นางผเี สอื้ สมทุ ร สินสมุทร ตาเงอื กนำ้
๓. ใหแ้ ต่ละกล่มุ ออกมาแสดงทรรศนะตามหัวข้อท่ีได้รบั มอบหมาย ให้เพ่ือน ๆ กล่มุ อื่นฟงั
ถา้ ไม่ถูกต้องสมบรู ณ์ ครูจะต้องช่วยเพม่ิ เติมให้

๔. ครูสรุปผลการแสดงทรรศนะของนกั เรยี นแต่ละกลมุ่ และสอดแทรกแนวทางเศรษฐกจิ
แบบพอเพียงใหน้ กั เรยี นเกดิ ความตระหนกั และเห็นความสำคัญในการนำไปใช้

๕. นกั เรียนศึกษาตวั อยา่ งการวเิ คราะห์ตวั ละคร ในเร่ืองพระอภัยมณี
( ทา้ ยแผน ) จากนน้ั ให้แต่ละกลุ่มช่วยกนั วิเคราะห์ตวั ละครตัวใดตัวหนง่ึ ในเรือ่ งนี้ แลว้ สง่ ตัวแทนนำเสนอ
รายงานที่หน้าชัน้ เรยี น

๖.๓ ขั้นสรปุ ความรู้
๖. นักเรียนทำแบบฝึกเสริมทักษะ ชดุ ท่ี ๖ – ๗ ( ท้ายแผน ) เสรจ็ แล้วครูสุม่ ให้
นักเรียน ๓ – ๕ คนออกมาอ่านนำเสนอผลงานตนเอง จากน้ันนำสง่ ครูตรวจสอบและประเมินผล
๗. สื่อการเรียนรู้/แหล่งเรยี นรู้
๗.๑ ส่ือการเรยี นรู้
๑. หนงั สือวรรณคดวี จิ กั ษ์ ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ ๓
๒. แบบฝกึ หัดภาษาไทย ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๓
๗.๒ แหล่งเรยี นรู้
-

๘. การวัดผลและประเมนิ ผลการเรียนรู้

สิง่ ที่วัดผล วิธวี ัดผล เคร่ืองมือวดั ผล เกณฑ์การประเมิน

๑. ความร้(ู K)

นกั เรยี นสามารถพูดแสดง สังเกต ใบงานเรือ่ ง การอ่าน ร้อยละ ๖๐ ผ่านเกณฑ์
ทำนองเสนาะ
ความคดิ เหน็ เก่ยี วกับ

เร่อื งที่อา่ นได้

๒. ทกั ษะและกระบวนการ (P)

นักเรียนสามารถอ่านแลว้ สังเกต ใบงานเร่อื ง การอ่าน ร้อยละ ๖๐ ผ่านเกณฑ์
ทำนองเสนาะ
เขา้ ใจประเดน็

จุดประสงค์ ตคี วาม

ขอ้ ความทอี่ ่านได้

๓. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ (A) แบบประเมนิ ๓ ดีมาก
มมี ารยาทในการพดู สงั เกต

พฤติกรรมการเรียนรู้ ๒ ดี

๑ ปรับปรงุ

ลงช่อื

(นาย ทศพล ลาภจรสั แสงโรจน์)
ครผู ้สู อน

ความคิดเหน็ ของผูบ้ ริหาร
 อนุญาต ให้ใช้แผนการจัดการเรยี นรู้
 ไม่อนุญาต ให้ใช้แผนการจัดการเรยี นรู้ เนอ่ื งจาก ……………………………………………………
ลงช่อื
(นายเอกบรรจง บญุ ผ่อง)
ผู้อำนวยการโรงเรยี นบ้านบึง “อตุ สาหกรรมนเุ คราะห์”

บนั ทึกผลการสอน
๑. ผลการจดั การเรียนรู้
๑.๑ ดา้ นความรู้

............................................................................................................................
๑.๒ ดา้ นทักษะและกระบวนการ

....................................................................................................... .....................
๑.๓ ด้านคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์

............................................................................................................................
๒. ปัญหาตา่ งๆ ทพ่ี บจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

............................................................................................................................
๓. ขอ้ เสนอแนะเพ่ือปรับปรงุ แก้ไขในการจัดการเรยี นรู้คร้ังตอ่ ไป

................................................................................................. ...........................
ลงช่ือ
( นาย ทศพล ลาภจรสั แสงโรจน์)
ครูผ้สู อน

ความคิดเห็นของรองผู้อำนวยการโรงเรียนกลุ่มบริหารงานวชิ าการ
ทราบ
ข้อเสนอแนะ

............................................................................................................................
ลงช่ือ
(นางรุศดา บุญกระพอื )
รองผู้อำนวยการโรงเรยี นกลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ

ความคดิ เห็นของผู้บริหารสถานศกึ ษา
ทราบ
ขอ้ เสนอแนะ

............................................................................................................................

ลงชอื่
(นายเอกบรรจง บญุ ผ่อง)

ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นบึง “อุตสาหกรรมนุเคราะห์

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๑๕

รายวิชา ภาษาไทย ระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๓ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๒ เรอ่ื ง พระอภยั มณี จำนวน ๙ ชวั่ โมง

เรอ่ื ง การย่อเร่ือง เวลาเรยี น ๑ ชัว่ โมง

๑. สาระการเรียนรู้และมาตรฐานการเรียนรู้

สาระท่ี ๑ การอ่าน

มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคดิ เห็น วิจารณ์วรรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอยา่ ง

เห็นคณุ คา่ และนำมาประยุกต์ใชใ้ นชีวติ ประจำวัน

๒. สาระสำคัญ

การย่อความจากเรื่องที่อ่าน โดยอาศัยแผนภาพโครงเรื่อง จะทำให้ย่อเรื่องได้ง่ายและสมบูรณ์

มากข้ึน

๓. ตวั ช้วี ัด

ม.๓ / ๔ ทอ่ งจำและบอกคุณคา่ บทอาขยานตามที่กำหนด และบทรอ้ ยกรองที่มีคุณค่าตามความ

สนใจและนำไปใชอ้ ้างอิง

๔. จุดประสงค์การเรยี นรู้

๔.๑ ด้านความรู้

นกั เรียนเขา้ ใจการย่อความได้ใจความสมบรู ณ์ ถูกต้องตามหลกั เกณฑ์การย่อความ

๔.๒ ดา้ นทักษะและกระบวนการ

นักเรียนสามารถย่อความได้ใจความสมบรู ณ์ ถูกตอ้ งตามหลักเกณฑก์ ารย่อความ

๔.๓ ด้านคุณลักษณะอนั พึงประสงค์
มีมารยาทในการเขยี น

๕. สาระการเรยี นรู้ / เน้ือหา
การเขยี นย่อความ

๖. กิจกรรมการเรยี นรู้
๖.๑ ข้ันนำเขา้ สู่บทเรียน
๑. นกั เรยี นและครูร่วมกนั สนทนาทบทวนเน้ือหาสาระการเรยี นรจู้ ากชวั่ โมงทผ่ี ่านมา
๖.๒ ข้นั การจัดกจิ รรมการเรยี นรู้
๒. แบง่ นักเรยี นออกเปน็ กลุ่ม ให้ช่วยกันศึกษาหลกั เกณฑ์การย่อความ
๓. นักเรียนแลกเปล่ียนเรยี นรู้การเขยี นย่อความกับเพ่ือนในกลุ่มแลว้ วเิ คราะห์ เน้ือหาจาก

บทเรยี น ชว่ ยกนั อภปิ รายสรปุ และเขียนสรุปข้อคิดเหน็
๔.นกั เรยี นแตล่ ะกล่มุ ช่วยกันเขียนย่อความจากบทเรยี นลงในสมุดและส่งตัวแทนกลุ่มนำเสนอ

ผลงาน

๕. นกั เรยี นและครรู ว่ มกนั อภิปรายสรปุ ข้อคดิ จากบทเรียน เสนอแนะข้อบกพรอ่ งการ
เขยี นย่อความ และแนวทางปรับปรงุ แก้ไข สนทนาถึง การทำงานกล่มุ และการทำงานรายบคุ คลของ
นักเรียนทมี่ ีส่วนเกยี่ วข้องกับพฤติกรรมความพอเพียง ทน่ี ักเรยี นได้นำมาปฏบิ ตั ิ

๖. นักเรยี นอา่ นเน้อื เร่ือง พระอภัยมณตี อนพระอภยั มณีหนีนางผเี ส้อื
( ทา้ ยแผน ) จากนน้ั รว่ มกันอภปิ รายถงึ เร่ืองราว

๖.๓ ขัน้ สรปุ ความรู้
๗. นักเรียนทำแบบฝึกเสรมิ ทักษะ ชดุ ท่ี ๑๕ ( ท้ายแผน ) ชุด ย่อเรื่องด้วย

สำนวนของตนเอง เสร็จแล้วครู สุ่มใหน้ ักเรียน ๓ – ๕ คนออกมาอา่ นนำเสนอผลงานตนเอง จากนั้นนำส่งครู
ตรวจสอบและประเมนิ ผล

๘. นักเรียนทำแบบทดสอบหลงั เรยี น พระอภยั มณตี อนพระอภัยมณหี นนี างผเี สื้อ
( ทา้ ยแผน ) เสร็จแล้วครเู ฉลย นักเรียนแลกเปล่ยี นกันตรวจสอบผลงาน
๗. สอ่ื การเรยี นรู้/แหล่งเรยี นรู้

๗.๑ ส่อื การเรยี นรู้
๑. หนงั สอื เรยี นภาษาไทย ชดุ วรรณคดีวจิ กั ษ์ ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ ๓
๒. ใบงาน
๓. ใบความรู้
๔. แบบทดสอบหลังการเรยี นรู้

๗.๒ แหล่งเรยี นรู้
-

๘. การวดั ผลและประเมินผลการเรียนรู้

ส่ิงทวี่ ดั ผล วิธวี ัดผล เคร่อื งมอื วดั ผล เกณฑ์การประเมิน

๑. ความร้(ู K)

นักเรียนเขา้ ใจการย่อ ตรวจ ใบงาน ร้อยละ ๖๐ ผา่ นเกณฑ์
แบบทดสอบ
ความไดใ้ จความสมบูรณ์

ถกู ต้องตามหลักเกณฑ์

การย่อความ

๒. ทักษะและกระบวนการ (P)

นักเรยี นสามารถย่อความ ตรวจ ใบงาน รอ้ ยละ ๖๐ ผา่ นเกณฑ์
แบบทดสอบ
ไดใ้ จความสมบรู ณ์

ถกู ต้องตามหลักเกณฑ์

การย่อความ

๓. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (A)

มีมารยาทในการเขียน สงั เกต แบบประเมนิ ๓ ดมี าก

พฤติกรรมการเรยี นรู้ ๒ ดี

๑ ปรบั ปรุง

ลงชอ่ื

(นาย ทศพล ลาภจรสั แสงโรจน์)
ครูผสู้ อน

ความคิดเหน็ ของผบู้ รหิ าร
 อนุญาต ให้ใช้แผนการจัดการเรียนรู้
 ไม่อนุญาต ใหใ้ ช้แผนการจดั การเรียนรู้ เนอ่ื งจาก ……………………………………………………
ลงชอื่
(นายเอกบรรจง บุญผ่อง)
ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นบงึ “อตุ สาหกรรมนุเคราะห์”

บนั ทกึ ผลการสอน
๑. ผลการจัดการเรียนรู้
๑.๑ ดา้ นความรู้

............................................................................................................................
๑.๒ ด้านทกั ษะและกระบวนการ

....................................................................................................... .....................
๑.๓ ด้านคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

............................................................................................................................
๒. ปญั หาตา่ งๆ ทพ่ี บจากการจดั กิจกรรมการเรียนรู้

............................................................................................................................
๓. ขอ้ เสนอแนะเพื่อปรับปรงุ แก้ไขในการจัดการเรยี นร้คู ร้ังต่อไป

................................................................................................. ...........................
ลงชอ่ื
( นาย ทศพล ลาภจรสั แสงโรจน์)
ครผู ู้สอน

ความคดิ เหน็ ของรองผู้อำนวยการโรงเรียนกล่มุ บริหารงานวชิ าการ
ทราบ
ข้อเสนอแนะ

............................................................................................................................
ลงชื่อ
(นางรุศดา บุญกระพอื )
รองผอู้ ำนวยการโรงเรยี นกล่มุ บริหารงานวชิ าการ

ความคิดเห็นของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา
ทราบ
ข้อเสนอแนะ

............................................................................................................................

ลงชื่อ
(นายเอกบรรจง บญุ ผ่อง)

ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านบึง “อตุ สาหกรรมนุเคราะห์