PANDUAN-PENGURUSAN-KBAT-SEKOLAH

PANDUAN PENGURUSAN KBAT SEKOLAH

PASUKAN PEMANDU KBAT SEKOLAH

1. Jawatan Pengerusi jika ada 1= Pengetua/Guru Besar
2= Guru Penolong Kanan 1
2. Jawatan Penyelaras Pasukan 3= Guru Penolong Kanan Kokurikulum
Pemandu Sekolah 4= Guru Penolong Kanan HEM

3. Jawatan Penyelaras Pasukan 1= Guru Penolong Kanan 1
Pemandu Sekolah (selain item 3) 2= Guru Penolong Kanan Kokurikulum
3=Guru Penolong Kanan HEM
4. Nyatakan kursus/latihan yang 4= Guru Sains
berkaitan KBAT yang dihadiri ahli 5= Guru Matematik
Pasukan Pemandu KBAT Sekolah 1= Guru Kanan Mata Pelajaran
(Nyatakan)………………………………
2= Ketua Panitia Mata Pelajaran
(Nyatakan)………………………………
3= Guru Mata Pelajaran
(Nyatakan)……………………………….
Nama kursus
Bil ahli yang terlibat
Penganjur

PENGURUSAN KBAT SEKOLAH

NO ITEM

1. PERANCANGAN PANDUAN/EVIDEN CATATAN

a) Menubuhkan Pasukan  Surat pelantikan, Carta Organisasi
Pemandu KBAT Sekolah disediakan dan dipamerkan di tempat
terdiri daripada strategik dll.
 Pengetua/Guru Besar
 Penyelaras Program
 Guru mata pelajaran
(sekurang-kurangnya 3
orang)

1

b) Menetapkan objektif  Pernyataan yang jelas
pelaksanaan elemen KBAT menggambarkan pencapaian
dengan jelas sasaran dalam pelaksanaan
elemen KBAT dalam bidang
kurikulum, kokurikulum dan HEM

c) Menyediakan Pelan Tindakan  Pelan Tindakan disediakan dan
pelaksanaan KBAT dipamerkan, Carta Gantt dll

d) Menyediakan perancangan  Semakan Dokumen Kokurikulum,
aktiviti bagi bidang kurikulum panitia dll
dalam pelaksanaan KBAT
 Semakan Dokumen Kokurikulum,
e) Menyediakan perancangan panitia dll
aktiviti bagi bidang
kokurikulum dalam  Semakan Dokumen HEM dll
pelaksanaan KBAT
 Semakan dokumen dan teliti
f) Menyediakan perancangan jadual
aktiviti bagi bidang HEM
dalam pelaksanaan KBAT  Pemantauan pelaksanaan KBAT

g) Menyediakan jadual  Semakan dokumen JK kurikulum,
pemantauan pelaksanaan JK HEM, JK Kokurikulum dan Fail
KBAT Panitia

h) Menyediakan sumber yang
bersesuaian untuk
pelaksanaan KBAT

2

2. PELAKSANAAN PANDUAN/EVIDEN CATATAN

a) Kepimpinan sekolah  Semakan minit mesyuarat, LADAP,
berupaya menyatakan 7 taklimat dan edaran bahan
elemen KBAT dengan berkaitan.
jelas.(kurikulum, pedagogi,
pentaksiran, sumber,  Semakan dokumen berkaitan 7
sokongan masyarakat, elemen KBAT, i-THINK dan TIMSS
kokurikulum dan bina upaya) serta PISA

b) Kepimpinan sekolah  Temu bual
berupaya menyatakan
perkaitan KBAT dengan i-  Taksonomi Bloom
THINK (pengetahuan,,pemahaman,aplika
si,
c) Kepimpinan sekolah analisis,Sintesis dan penilaian)
berupaya menyatakan
perkaitan KBAT dengan  Anderson
TIMSS dan PISA dengan jelas (mengingat, memahami,
mengaplikasikan, menganalisis,
d) Kepimpinan sekolah dapat menilai dan mencipta)
mengaitkan KBAT dengan
pemikiran dengan jelas.  Peta pemikiran/6 Thinking Hats,
KBKK, dan sebagainya.
e) Kepimpinan sekolah dapat
mengaitkan KBAT dengan  Menyatakan pelaksanaan KBAT
alat berfikir lain dengan jelas dalam PdP

f) Kepimpinan sekolah dapat
mengaitkan KBAT dengan
PdP

3

g) Memastikan guru  Semakan dokumen dan minit
memahami aspirasi PPPM mesyuarat TIMSS dan PISA
berkaitan pentaksiran
antarabangsa TIMSS dan  Sekurang-kurang dua kali setahun
PISA  Semakan dokumen dan minit

h) Melaksanakan mesyuarat mesyuarat dll
pelaksanaan KBAT
 Sistem fail terkini, lengkap dan
i) Menyediakan sistem mudah diakses dll
dokumentasi KBAT yang
sistematik.  Kursus pengenalan KBAT
 Kursus lain berkaitan KBAT
j) Mengadakan Program
Pembangunan Semakan dokumen,buku log dan
Profesionalisme Berasaskan pengisian bersesuaian
Sekolah pelaksanaan KBAT  Komuniti Pembelajaran
kepada guru secara Profesional (PLC) seperti coaching
berterusan dan mentoring, lesson study,
learning walk, video critique,
k) Memberi taklimat kajian tindakan dll
pelaksanaan KBAT kepada
ibu bapa/penjaga  Sekurang-kurang sekali pada awal
tahun semasa, pendaftaran murid,
l) Memberi pendedahan meesyuarat PIBG dan edaran
berkaitan KBAT kepada surat makluman.
murid
 Sekurang-kurang sekali pada awal
tahun

 Semakan dokumen bersesuaian
dengan elemen KBAT

4

3. KRITERIA KRITIKAL PANDUAN/EVIDEN
 Penyediaan jadual pelaksanaan
PEMANTAUAN
pemantauan, semakan buku
a) Melaksanakan pemantauan pencerapan dan pemantauan iklim
secara menyeluruh terhadap sekolah yang melibatkan
pelaksanaan elemen KBAT pelaksanaan KBAT
dalam kurikulum  Instrumen SKPM 2010 Versi terkini
Standard 4, instrumen pemantauan
b) Melaksanakan pemantauan sekolah sekiranya ada.
secara menyeluruh terhadap
pelaksanaan KBAT dalam  Semakan Dokumen kurikulum,
kokurikulum. kokurikulum, HEM dan Panitia dll

c) Melaksanakan pemantauan  Semakan dokumen hasil dapatan
secara menyeluruh terhadap bersama Pasukan Pemandu serta JK
pelaksanaan KBAT dalam Kurikulum, JK Kokurikulum dan JK
HEM HEM

4. PENILAIAN  Semakan laporan penilaian kekuatan
dan kelemahan pelaksanaan KBAT
a) Membuat analisis hasil
pemantauan pelaksanaan  Semakan dokumen dan cadangan
KBAT yang sesuai

b) Menyediakan laporan  Semakan dokumen dan temu bual
penilaian Pasukan Pemandu proses penambahbaikan
Sekolah berdasarkan kepada
kekuatan dan kelemahan 5
pelaksanaan KBAT

5. PENAMBAHBAIKAN

a) Menyediakan cadangan
pen(visual mapping
ambahbaikan seperti
analisis kajian

b) Melaksanakan
penambahbaikan KBAT

6. PEMBUDAYAAN

a) Mengukuhkan KBAT melalui 6  Kemahiran berfikir (thinking skills)
Starting Points  Pemetaan visual)
 Penyoalan reflektif (reflective
b) Mengukuhkan KBAT melalui
aktiviti koakademik questioning)
 Membangunkan kecenderungan
c) Mengukuhkan KBAT melalui
aktiviti koakademik peribadi (developing dispositions)
 Rangkaian kolaborasi (structuring
d) Mengukuhkan KBAT melalui
aktiviti HEM environment)
 Semakan dokumen dan minit
e) Memastikan persekitaran
yang menyokong KBAT mesyuarat serta edaran bahan
berkaitan.
f) Mewujudkan penglibatkanibu
bapa/penjaga kepada  Program yang menjurus kepada
pelaksanaan KBAT sekolah pemikiran aras tinggi
 Perancangan kokurikulum
g) Memberi penghargaan  Rekod aktiviti
kepada guru yang kreatif  Pelaporan aktiviti
melaksasnakan KBAT
 Program yang menjurus kepada
h) Memberi penghargaan kepada pemikiran aras tinggi
murid yang kreatif  Perancangan kokurikulum
melaksanakan KBAT  Rekod aktiviti
 Pelaporan aktiviti

 Program yang menjurus kepada
pemikiran aras tinggi
 Perancangan HEM (B & K,
displin)
 Rekod aktiviti
 Pelaporan aktiviti

 Promosi dan pelancaran KBAT, hasil
kerja murid dipamerkan, program
dan pertandingan berkaitan KBAT,
risalah dipamerkan di dalam dan di
luar bilik darjah

 Semakan dokumen dan minit
mesyuarat PIBG

 Anugerah Sijil Penghargaan, hadiah dan
sebagainya

 Anugerah Sijil Penghargaan, hadiah dan
sebagainya

6