แผนการจัดประสบการณ์ระดับการศึกษาปฐมวัย ประจำสัปดาห์ที่ 10 ชั้นอนุบาลปีที่ 2/3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 หน่วย : ประสาทสัมผัสทั้ง 5 สาระการเรียนรู้ : เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก โดย นางสาวธนาวดี เวชบรรพต นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนชุมชนสามพร้าว สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ
หน่วยการจัดประสบการณ์ ชั้นอนุบาลปีที่ 2 หน่วย “ประสาทสัมผัสทั้ง 5” มาตรฐาน / ตัวบ่งชี้ / สภาพที่พึงประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ มฐ.1ตบช.1.3 1.3.1เล่นและทำกิจกรรมอย่างปลอดภัยด้วย ตนเอง มฐ.3ตบช.3.2 3.2.1 กล้าพูดกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมบาง สถานการณ์ 3.2.2 แสดงความพอใจในผลงานและ ความสามารถของตนเอง มฐู.4ตบช.4.1 4.1.3 สนใจ มีความสุข และแสดงท่าทาง/ เคลื่อนไหวประกอบเพลง จังหวะและดนตรี มฐ.6ตบช.6.2 6.2.1 เก็บของเล่นของใช้เข้าที่ด้วยตนเอง 1. รักษาความปลอดภัยของตนเองและผู้อื่นได้ 2. เล่นเครื่องเล่นสนามได้ 3. เล่าเรื่องราวแสดงความคิดเห็นให้ผู้อื่นเข้าใจได้ 4. อธิบายผลงานของตนเองที่ทำสำเร็จได้ 5. ร่วมกิจกรรมการเคลื่อนไหวร่างกายอย่างมี ความสุข 6. ฟังจังหวะ และสัญญาณได้ 7. เคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระได้ 8. เคลื่อนไหวประกอบเพลงได้ 9. เคลื่อนไหวตามจินตนาการประกอบเพลงได้ 10.เคลื่อนไหวท่าทางประกอบอุปกรณ์ได้ 11.เคลื่อนไหวท่าทางประกอบอุปกรณ์ได้ 12. เก็บของเล่นเข้าที่เมื่อเลิกเล่นได้ ด้านร่างกาย 1. การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง / ดนตรี 2. การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 3. การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 4. การเขียนภาพและเล่นสี 5. การเล่นเครื่องเล่นสัมผัสจากแท่งไม้บล็อก 6. การหยิบจับ การปะ และการร้อยวัสดุ 7. การปฏิบัติตนให้ปลอดภัยในกิจวัตรประจำวัน 8. การเล่นเครื่องเล่นอย่างปลอดภัย ด้านอารมณ์ จิตใจ 1. การฟังเพลง การร้องเพลง และการแสดง ปฏิกิริยาโต้ตอบเสียงดนตรี 2. การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง / ดนตรี 3. การทำกิจกรรมศิลปะต่างๆ 4. การสร้างสรรค์สิ่งสวยงาม 5. การเล่นอิสระ 6. การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ 7. การเล่นตามมุมประสบการณ์ 8. การเล่นนอกห้องเรียน 9. การปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ตามความสามารถ ของตนเอง 1. มือของเรา - ลักษณะของมือ - หน้าที่ของมือ - ความสำคัญของมือ 2. จมูกของเรา - ลักษณะของจมูก - หน้าที่ของจมูก - ความสำคัญของจมูก 3. หูของเรา - ลักษณะของหู - หน้าที่ของหู - ความสำคัญของหู 4.ตาของเรา - ลักษณะของตา - หน้าที่ของตา - ความสำคัญของตา 5. ลิ้นของเรา - ลักษณะของลิ้น - หน้าที่ของลิ้น - ความสำคัญของลิ้น
มาตรฐาน / ตัวบ่งชี้ / สภาพที่พึงประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ มฐ.8ตบช.8.2 8.2.1 เล่นหรือทำงานร่วมกับเพื่อนเป็นกลุ่ม มฐ.9ตบช.9.1 9.1.2เล่าเรื่องเป็นประโยคอย่างต่อเนื่อง มฐ.10 ตบช.10.1 10.1.1 บอกลักษณะและส่วนประกอบของสิ่ง ต่างๆ จากการสังเกตโดยใช้ประสาทสัมผัส 10.1.2 จับคู่และเปรียบเทียบความแตกต่างหรือ ความหมายของสิ่งต่างๆโดยใช้ลักษณะที่สังเกตพบ เพียงลักษณะเดียว 10.1.3จำแนกและจัดกลุ่มสิ่งต่างๆโดยใช้อย่าง น้อยหนึ่งลักษณะเป็นเกณฑ์ 13. เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ 14. เล่นและปฏิบัติต่อผู้อื่นอย่างปลอดภัยได้ 15. ทำกิจกรรมร่วมกับเพื่อนอย่างสนุกสนานได้ 16. เล่าเรื่องราวของตนเองและผู้อื่นฟังได้ 17. สนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็นได้ 18. แสดงออกตามความคิดสร้างสรรค์ได้ 19. อธิบายผลงานของตนที่สำเร็จได้ 20.บอกชื่อประสาทสัมผัส 5 ที่รู้จักได้ 21. บอกหน้าที่และความสำคัญได้ 22. นำชิ้นส่วนของภาพมาต่อให้เป็นภาพที่ สมบูรณ์ได้ 23. นำภาพที่คล้ายจมูกมาจับคู่ได้ 24.นำภาพที่เหมือนเงามาจับคู่ได้ 25.นำภาพมาเขียนลำดับเหตุการณ์ก่อน-หลังได้ 26.นำภาพที่เหมือนกันมาต่อปลายแถวได้ 27. สังเกต จำแนกและเปรียบเทียบอวัยวะต่างๆ ได้ ด้านสังคม 1. การร่วมสนทนา และแลกเปลี่ยนความคิดเห็น 2. การละเล่นพื้นบ้านไทย 3. การเล่นและการทำงานร่วมกับผู้อื่น 4. การให้ความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ด้านสติปัญญา 1. การพูดอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของเหตุการณ์และ ความสัมพันธ์ 2. การแสดงความคิดเห็นสร้างสรรค์ผ่านภาษา ท่าทาง การเคลื่อนไหว และศิลปะ 3. การเล่นเกมการศึกษา 4. การบอกและเรียงลำดับกิจกรรมหรือเหตุการณ์ ตามช่วงเวลา 5. การรวมและแยกสิ่งของ 6.การจับคู่ การเปรียบเทียบ การเรียงลำดับสิ่ง ต่างๆ ตามลักษณะความยาว ความสูง น้ำหนัก / ปริมาตร 7. การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์ และการแยกชิ้นส่วน
มาตรฐาน / ตัวบ่งชี้ / สภาพที่พึงประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ มฐ.11ตบช.11.1 11.1.1 สร้างผลงานศิลปะเพื่อสื่อความคิด ความรู้สึกของตนเองโดยมีการดัดแปลงและ แปลกใหม่จากเดิม หรือมีรายละเอียดเพิ่มขึ้น 28. แสดงความคิดสร้างสรรค์ได้ 29.วางแผนตัดสินใจและลงมือปฏิบัติได้
แผนการจัดประสบการณ์รายสัปดาห์ สัปดาห์ที่ 10 หน่วย “ประสาทสัมผัสทั้ง 5” ชั้นอนุบาลปีที่ 2 วันที่ กิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ เสริมประสบการณ์ ศิลปะสร้างสรรค์ การเล่นตามมุม การเล่นกลางแจ้ง เกมการศึกษา 1 - กิจกรรมเคลื่อนไหวพื้นฐาน - การเคลื่อนไหวร่างกาย ประกอบ “เพลง กายบริหาร” เรื่อง หน้าที่และความสำคัญของ มือ - ปั้นดินน้ำมัน - วาดภาพตามจินตนาการ - พิมภาพจากวัสดุธรรมชาติ - ตัดกระดาษภาพต้นไม้ - ร้อยวัสดุ การเล่นตามมุมประสบการณ์ - มุมบล็อก - มุมนิทาน - มุมวิทยาศาสตร์ - บทบาทสมมติ - การเล่นเครื่องเล่นสนาม - เกมภาพตัดต่อมือ - เกมเก่าที่เคยเล่นมาแล้ว 2 - กิจกรรมเคลื่อนไหวพื้นฐาน - การเคลื่อนไหวร่างกาย ประกอบ “เพลง หู ตา จมูก” เรื่อง หน้าที่และความสำคัญของ จมูก - ปั้นดินน้ำมัน - วาดภาพตามจินตนาการ - พิมภาพจากวัสดุธรรมชาติ - ตัดกระดาษภาพต้นไม้ - ร้อยวัสดุ การเล่นตามมุมประสบการณ์ - มุมบล็อก - มุมนิทาน - มุมวิทยาศาสตร์ - บทบาทสมมติ - การเล่นมอญซ่อนผ้า - เกมจับคู่ภาพเหมือนจมูก - เกมเก่าที่เคยเล่นมาแล้ว 3 - กิจกรรมเคลื่อนไหวพื้นฐาน - การแสดงท่าทางเป็นผู้นำ-ผู้ ตาม เรื่อง หน้าที่และความสำคัญของ หู - ปั้นดินน้ำมัน - วาดภาพตามจินตนาการ - พิมภาพจากวัสดุธรรมชาติ - ตัดกระดาษภาพต้นไม้ - ร้อยวัสดุ การเล่นตามมุมประสบการณ์ - มุมบล็อก - มุมนิทาน - มุมวิทยาศาสตร์ - บทบาทสมมติ - การโยงห่วงเข้าเป้าหมาย - เกมจับคู่ภาพกับเงา ประสาทสัมผัสทั้ง 5 - เกมเก่าที่เคยเล่นมาแล้ว 4 - กิจกรรมเคลื่อนไหวพื้นฐาน - การเคลื่อนไหวประกอบ อุปกรณ์ เรื่อง หน้าที่และความสำคัญของ ตา - ปั้นดินน้ำมัน - วาดภาพตามจินตนาการ - พิมภาพจากวัสดุธรรมชาติ - ตัดกระดาษภาพต้นไม้ - ร้อยวัสดุ การเล่นตามมุมประสบการณ์ - มุมบล็อก - มุมนิทาน - มุมวิทยาศาสตร์ - บทบาทสมมติ - การละเล่นแบบไทย “โพงพาง” - เกมเรียงลำดับเหตุการณ์ - เกมเก่าที่เคยเล่นมาแล้ว
วันที่ กิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ เสริมประสบการณ์ ศิลปะสร้างสรรค์ การเล่นตามมุม การเล่นกลางแจ้ง เกมการศึกษา 5 - กิจกรรมเคลื่อนไหวพื้นฐาน - การเคลื่อนไหวร่างกายตาม คำสั่ง เรื่อง หน้าที่และความสำคัญของ ลิ้น - ปั้นดินน้ำมัน - วาดภาพตามจินตนาการ - พิมภาพจากวัสดุธรรมชาติ - ตัดกระดาษภาพต้นไม้ - ร้อยวัสดุ การเล่นตามมุมประสบการณ์ - มุมบล็อก - มุมนิทาน - มุมวิทยาศาสตร์ - บทบาทสมมติ - การเล่นเครื่องเล่นสนาม - เกมโดมิโน - เกมเก่าที่เคยเล่นมาแล้ว
แผนการจัดประสบการณ์รายวัน สัปดาห์ที่ 10 วันที่ 1 หน่วย “ประสาทสัมผัสทั้ง 5” ชั้นอนุบาลปีที่ 2/3 จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ 1. เคลื่อนไหวอยู่กับที่และ เคลื่อนไหวเคลื่อนที่ได้ 2. ฟังจังหวะและสัญญาณได้ 3. เคลื่อนไหวตามจินตนาการ ประกอบเพลงได้ 1. การเคลื่อนไหวตาม เสียงเพลง / ดนตรี 2. การฟังเพลง การร้อง เพลงและการแสดง ปฏิกิริยาโต้ตอบ เสียงดนตรี - การเคลื่อนไหวร่างกาย ประกอบ “เพลง กาย บริหาร” 1. ครูให้เด็กเคลื่อนไหวส่วนต่างๆของร่างกายอยู่กับที่และ เคลื่อนที่ไปรอบๆบริเวณอย่างอิสระตามจังหวะ เมื่อได้ยิน เสียงเคาะจังหวะหยุดให้ทุกคนหยุดการเคลื่อนไหว 2. เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง “กายบริหาร” และ เคลื่อนไหวร่างกายตามจินตนาการประกอบเพลง 3. เด็กผ่อนคลายกล้ามเนื้อโดยนั่งพักยืดขาทั้งสองข้างไป ข้างหน้า 2 นาที 1.เครื่องเคาะจังหวะ 2. เพลงกายบริหาร สังเกต 1. การเคลื่อนไหวอยู่กับ ที่และเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 2. การฟังจังหวะและ สัญญาณ 3. การเคลื่อนไหวตาม จินตนาการประกอบเพลง กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 1. บอกหน้าที่และความสำคัญ ของมือได้ 2. เปรียบเทียบความแตกต่าง ระหว่างหน้าที่ของมือกับอวัยวะ อื่นๆ ได้ 3. สนทนาแลกเปลี่ยน ความคิดเห็นได้ 1. ร่วมสนทนา และ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น 2. การพูดอธิบายเกี่ยวกับ สิ่งของเหตุการณ์และ ความสัมพันธ์ของสิ่งของ - หน้าที่และความสำคัญ ของมือ ขั้นนำ 1. เด็กและครูร่วมท่องคำคล้องจอง “มือเรา มือเขา” ขั้นสอน 2. เด็กและครูสนทนาซักถามเกี่ยวกับเนื้อหาของคำคล้อง จองโดยใช้คำถาม ดังนี้ - หน้าที่ของมือมีอะไรบ้าง - ถ้าไม่มีมือจะเป็นอย่างไร - เด็กจับคู่กันแล้วเปรียบเทียบรูปร่างลักษณะและขนาดของ มือตนเองและเพื่อน 3.ครูนำใบไม้ ทราย หิน สำลี มาให้เด็กได้สัมผัสและให้บอก ความรู้สึกว่าเป็นอย่างไร ขั้นสรุป 4. เด็กและครูร่วมกันสรุปเกี่ยวกับหน้าที่และความสำคัญ ของมือพร้อมบอกความรู้สึกเมื่อได้สัมผัส 1.คำคล้องจอง “มือ เรา มือเขา” 2.ใบไม้ 3.ทราย 4.หิน 5.สำลี สังเกต 1. การบอกหน้าที่และ ความสำคัญของมือ 2. การเปรียบเทียบความ แตกต่างระหว่างหน้าที่ของ มือกับอวัยวะอื่นๆ 3. การสนทนาแลกเปลี่ยน ความคิดเห็น
จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์และ กิจกรรมเล่นตามมุม 1. วางแผนตัดสินใจและลงมือ ปฏิบัติได้ 2. แสดงออกตามความคิด สร้างสรรค์ได้ 3. อธิบายผลงานของตนที่สำเร็จ ได้ 4.เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ 5. แก้ปัญหาในการเล่นได้ 6. เอื้อเฟื้อแบ่งปันและรอคอย ได้ 7. เก็บของเล่นเข้าที่เมื่อเลิกเล่น ได้ 1. การหยิบจับ การปะติด 2.การเขียนภาพ และการ เล่นกับสี 3. การทำกิจกรรมศิลปะ ต่างๆ 4. การแสดงความคิด สร้างสรรค์ผ่านภาษา ท่าทาง การเคลื่อนไหว และศิลปะ 5. การเล่นตามมุม ประสบการณ์ 6. การเล่นและทำงาน ร่วมกับผู้อื่น - การทำกิจกรรมศิลปะ สร้างสรรค์ - การเล่นตามมุม ประสบการณ์ 1.ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลงในการทำกิจกรรม ดังนี้ - ตั้งใจทำกิจกรรม - ไม่พูดคุยกันเสียงดัง 2.ครูจัดเตรียมและแนะนำอุปกรณ์เพื่อจัดกิจกรรม ดังนี้ กิจกรรมที่ 1 ปั้นดินน้ำมัน กิจกรรมที่ 2 วาดภาพตามจินตนาการ กิจกรรมที่ 3 พิมภาพจากวัสดุธรรมชาติ กิจกรรมที่ 4 ตัดกระดาษภาพต้นไม้ กิจกรรมที่ 5 ร้อยวัสดุ 3.ครูแนะนำการใช้อุปกรณ์ในการทำกิจกรรม การรู้จัก แบ่งปันให้กับเพื่อน พร้อมทั้งสาธิตการทำกิจกรรมบาง กิจกรรม 4. เด็กเลือกทำกิจกรรมตามความสนใจของตนเองอย่างน้อย 1 กิจกรรม 5. ขณะที่เด็กทำกิจกรรม ครูสังเกตพฤติกรรมการทำงาน ของเด็กและอำนวยความสะดวก และดูแลความปลอดภัย ระหว่างที่เด็กทำกิจกรรม 6.เมื่อใกล้หมดเวลา ครูให้เด็กช่วยกันเก็บของและทำความ สะอาด 7. เด็กออกมาเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับผลงานของตนเอง ครู บันทึกคำพูดของเด็ก 8. ครูให้เด็กเล่นตามมุมประสบการณ์ที่เด็กสนใจอย่างอิสระ เมื่อหมดเวลาครูให้สัญญาณเด็กเก็บของเล่นเข้าที่ 9. ครูและเด็กร่วมกันสรุปสิ่งที่ได้จากการร่วมทำกิจกรรม 10. นำผลงานเด็กมาจัดแสดงบนป้ายนิเทศ 1.สีเทียน 2.สีน้ำ 3.วัสดุธรรมชาติ 5.กระดาษ A4 6.ดินน้ำมัน 7.กรรไกร 8.แผ่นรองกันเปื้อน 9.ภาชนะใส่ของ 10.ไหมพรม 10.ของเล่นตามมุม ประสบการณ์ สังเกต 1.การวางแผนตัดสินใจและ ลงมือปฏิบัติ 2. การแสดงออกตาม ความคิดสร้างสรรค์ 3.การอธิบายผลงานของตน ที่สำเร็จ 4.การเล่นร่วมกับผู้อื่น 5.การแก้ปัญหาในการเล่น 6. สังเกตการเอื้อเฟื้อ แบ่งปันและรอคอย 7.การเก็บของเล่นเข้าที่เมื่อ เลิกเล่น
จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมการเล่นกลางแจ้ง 1.เล่นและปฏิบัติต่อผู้อื่นอย่าง ปลอดภัยได้ 2.รอคอยโอกาสที่จะเล่นด้วย ความอดทนได้ 1. การเล่นอิสระ 2. การปฏิบัติตนให้ ปลอดภัยในกิจวัตร ประจำวัน 3. การเล่นนอกห้องเรียน 4. การเล่นหรือทำ กิจกรรมร่วมกับกลุ่มเพื่อน - การเล่นเครื่องเล่นสนาม 1. เด็กอบอุ่นร่างกายด้วยการสะบัดมือ ย่อตัว ยืดตัว 2. ให้เด็กเลือกเล่นอย่างอิสระ โดยครูคอยดูแลความ ปลอดภัยของเด็ก 3. ให้สัญญาณหยุดเล่น และพาเด็กไปทำความสะอาด ร่างกายก่อนเข้าห้องเรียน 1. เครื่องเล่นสนาม สังเกต 1. การเล่นและปฏิบัติต่อ ผู้อื่นอย่างปลอดภัย 2. การรอคอยโอกาสที่จะ เล่นด้วยความอดทน กิจกรรมเกมการศึกษา 1. นำชิ้นส่วนของภาพมาต่อให้ เป็นภาพที่สมบูรณ์ได้ 2. เก็บของเล่นเข้าที่เมื่อเลิกเล่น ได้ 1. การต่อของชิ้นเล็กเติม ในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์ และ การแยกชิ้นส่วน 2. การปฏิบัติตนเป็น สมาชิกที่ดีของห้องเรียน - การเล่นเกมภาพตัดต่อ มือ 1. ครูแนะนำวิธีการเล่นเกมภาพตัดต่อมือ ที่ถูกต้อง 2. ครูให้เด็กแบ่งกลุ่ม 2 กลุ่ม ส่งตัวแทน 1 คนรับเกม การศึกษาที่ครูแนะนำ กลุ่มอื่น รับเกมการศึกษาชุดเดิม 3. เด็กเล่นเกมภาพตัดต่อมือ 4. เด็กเก็บของเล่นเข้าที่เมื่อเลิกเล่น 1. เกมภาพตัดต่อมือ สังเกต 1. การนำชิ้นส่วนของภาพ มาต่อให้เป็นภาพที่สมบูรณ์ 2. การเก็บของเล่นเข้าที่เมื่อ เลิกเล่น
แผนการจัดประสบการณ์รายวัน สัปดาห์ที่ 10 วันที่ 2 หน่วย “ประสาทสัมผัสทั้ง 5” ชั้นอนุบาลปีที่ 2/3 จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ 1. เคลื่อนไหวประกอบเพลงได้ 2. ฟังจังหวะและสัญญาณได้ 3. เคลื่อนไหวตามจินตนาการ ประกอบเพลงได้ 1. การเคลื่อนไหวตาม เสียงเพลง / ดนตรี 2. การฟังเพลง การร้อง เพลง และการแสดง ปฏิกิริยาโต้ตอบ เสียงดนตรี - การเคลื่อนไหวร่างกาย ประกอบเพลง 1. ครูให้เด็กเคลื่อนไหวส่วนต่างๆของร่างกายอยู่กับที่และ เคลื่อนที่ไปรอบๆบริเวณอย่างอิสระตามจังหวะ เมื่อได้ยิน เสียงเคาะจังหวะหยุดให้ทุกคนหยุดการเคลื่อนไหว 2. เด็กและครูร่วมกันร้องเพลง “หู ตา จมูก” และ เคลื่อนไหวร่างกายตามจินตนาการประกอบเพลง 3. เด็กผ่อนคลายกล้ามเนื้อโดยนั่งพักยืดขาทั้งสองข้างไป ข้างหน้า 2 นาที 1.เครื่องเคาะจังหวะ 2. เพลง หู ตา จมูก สังเกต 1. การเคลื่อนไหวประกอบ เพลงได้ 2. การฟังจังหวะและ สัญญาณ 3. การเคลื่อนไหวตาม จินตนาการประกอบเพลง กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 1.บอกหน้าที่และความสำคัญ ของจมูกได้ 2. เปรียบเทียบความแตกต่าง ระหว่างหน้าที่ของจมูกกับ อวัยวะอื่นได้ 3. สนทนาแลกเปลี่ยนความ คิดเห็นได้ 1. การร่วมสนทนาและ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น 2. การพูดอธิบายเกี่ยวกับ สิ่งของเหตุการณ์ และ ความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ - หน้าที่และความสำคัญ ของจมูก ขั้นนำ 1. เด็กร่วมกันตอบปริศนา คำทาย “อะไรเอ่ย อยู่เหนือปาก มีรูปร่างคล้ายชมพู่” ขั้นสอน 2. ครูแบ่งเด็กออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน ครูนำกล่องใส่ กลิ่นต่างๆ เช่น กลิ่นกระเทียม กลิ่นน้ำหอม กลิ่นแอมโมเนีย กลิ่นทุเรียน กลิ่นดอกไม้เป็นต้น พร้อมให้นักเรียนแต่ละ กลุ่มหมุนเวียนกันออกมาดม กลิ่นและใช้คำถามดังนี้ - กลิ่นที่เด็กดมมีกลิ่นอะไรบ้าง - หน้าที่ของจมูกมีอะไรบ้าง ขั้นสรุป 3.เด็กและครูร่วมกันสรุปเกี่ยวกับหน้าที่และความสำคัญของ จมูก พร้อมเปรียบเทียบหน้าที่จมูกกับอวัยวะอื่น 1.ปริศนาคำทาย 2. กล่องใส่กลิ่น ต่างๆ สังเกต 1.การบอกหน้าที่และ ความสำคัญของจมูก 2.การเปรียบเทียบความ แตกต่างระหว่างหน้าที่ของ จมูกกับอวัยวะอื่น 3.การสนทนาแลกเปลี่ยน ความคิดเห็น
จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์และ กิจกรรมเล่นตามมุม 1. วางแผนตัดสินใจและลงมือ ปฏิบัติได้ 2. แสดงออกตามความคิด สร้างสรรค์ได้ 3. อธิบายผลงานของตนที่สำเร็จ ได้ 4.เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ 5. แก้ปัญหาในการเล่นได้ 6. เอื้อเฟื้อแบ่งปันและรอคอย ได้ 7. เก็บของเล่นเข้าที่เมื่อเลิกเล่น ได้ 1. การหยิบจับ การปะติด 2.การเขียนภาพ และการ เล่นกับสี 3. การทำกิจกรรมศิลปะ ต่างๆ 4. การแสดงความคิด สร้างสรรค์ผ่านภาษา ท่าทาง การเคลื่อนไหว และศิลปะ 5. การเล่นตามมุม ประสบการณ์ 6. การเล่นและทำงาน ร่วมกับผู้อื่น - การทำกิจกรรมศิลปะ สร้างสรรค์ - การเล่นตามมุม ประสบการณ์ 1.ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลงในการทำกิจกรรม ดังนี้ - ตั้งใจทำกิจกรรม - ไม่พูดคุยกันเสียงดัง 2.ครูจัดเตรียมและแนะนำอุปกรณ์เพื่อจัดกิจกรรม ดังนี้ กิจกรรมที่ 1 ปั้นดินน้ำมัน กิจกรรมที่ 2 วาดภาพตามจินตนาการ กิจกรรมที่ 3 พิมภาพจากวัสดุธรรมชาติ กิจกรรมที่ 4 ตัดกระดาษภาพต้นไม้ กิจกรรมที่ 5 ร้อยวัสดุ 3.ครูแนะนำการใช้อุปกรณ์ในการทำกิจกรรม การรู้จัก แบ่งปันให้กับเพื่อน พร้อมทั้งสาธิตการทำกิจกรรมบาง กิจกรรม 4. เด็กเลือกทำกิจกรรมตามความสนใจของตนเองอย่างน้อย 1 กิจกรรม 5. ขณะที่เด็กทำกิจกรรม ครูสังเกตพฤติกรรมการทำงาน ของเด็กและอำนวยความสะดวก และดูแลความปลอดภัย ระหว่างที่เด็กทำกิจกรรม 6.เมื่อใกล้หมดเวลา ครูให้เด็กช่วยกันเก็บของและทำความ สะอาด 7. เด็กออกมาเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับผลงานของตนเอง ครู บันทึกคำพูดของเด็ก 8. ครูให้เด็กเล่นตามมุมประสบการณ์ที่เด็กสนใจอย่างอิสระ เมื่อหมดเวลาครูให้สัญญาณเด็กเก็บของเล่นเข้าที่ 9. ครูและเด็กร่วมกันสรุปสิ่งที่ได้จากการร่วมทำกิจกรรม 10. นำผลงานเด็กมาจัดแสดงบนป้ายนิเทศ 1.สีเทียน 2.สีน้ำ 3.วัสดุธรรมชาติ 5.กระดาษ A4 6.ดินน้ำมัน 7.กรรไกร 8.แผ่นรองกันเปื้อน 9.ภาชนะใส่ของ 10.ไหมพรม 10.ของเล่นตามมุม ประสบการณ์ สังเกต 1.การวางแผนตัดสินใจและ ลงมือปฏิบัติ 2. การแสดงออกตาม ความคิดสร้างสรรค์ 3.การอธิบายผลงานของตน ที่สำเร็จ 4.การเล่นร่วมกับผู้อื่น 5.การแก้ปัญหาในการเล่น 6. สังเกตการเอื้อเฟื้อ แบ่งปันและรอคอย 7.การเก็บของเล่นเข้าที่เมื่อ เลิกเล่น
จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมการเล่นกลางแจ้ง 1. เคลื่อนไหวร่างกายอย่าง คล่องแคล่วได้ 2. ปฏิบัติตามกติกาได้ 3. ทำกิจกรรมร่วมกับเพื่อน อย่างสนุกสนานได้ 1. การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 2. การปฏิบัติกิจกรรม ต่างๆตามความสามารถ ของตนเอง 3. การเล่นหรือทำ กิจกรรมร่วมกับกลุ่มเพื่อน - การเล่นมอญซ่อนผ้า 1. ครูแนะนำและสาธิตวิธีการเล่นรีรีข้าวาร ดังนี้ ให้ผู้เล่น เสี่ยงทาย ใครแพ้คนนั้นต้องเป็น "มอญ" ส่วนคนอื่น ๆ มานั่ง ล้อมวง คนที่เป็น "มอญ" จะต้องถือผ้าไว้ในมือแล้วเดินวนอยู่ นอกวง จากนั้นคนนั่งในวงจะร้องเพลง ระหว่างเพลงร้องอยู่ คนที่เป็น "มอญ" จะแอบทิ้งผ้าไว้ข้างหลังผู้เล่นคนใดคนหนึ่ง "มอญ" จะหยิบผ้ามาตีหลังผู้เล่นคนนั้น แล้วต้องกลายเป็น "มอญ" แทน แต่หากผู้เล่นรู้ตัวว่ามีผ้าอยู่ข้างหลัง ก็จะหยิบ ผ้ามาวิ่งไล่ตี "มอญ" รอบวง "มอญ" ต้องรีบกลับมานั่งแทนที่ ผู้เล่นคนนั้น แล้วผู้ที่วิ่งไล่ต้องเปลี่ยนเป็น "มอญ" แทน 2. ขณะที่เด็กเล่นครูคอยดูแลอย่างใกล้ชิดเพื่อความ ปลอดภัยในการเล่น 3. เด็ก ๆ เข้าแถวเพื่อไปทำความสะอาดร่างกายก่อนกลับ เข้าห้องเรียน 1. ผ้า 2.เพลง มอญซ่อนผ้า สังเกต 1. การเคลื่อนไหวร่างกาย อย่างคล่องแคล่ว 2. การปฏิบัติตามกติกา 3. การทำกิจกรรมร่วมกับ เพื่อนอย่างสนุกสนาน กิจกรรมเกมการศึกษา 1. นำภาพที่คล้ายจมูกมาจับคู่ได้ 2. เก็บของเล่นเข้าที่เมื่อเลิกเล่น ได้ 1. การจับคู่ การ เปรียบเทียบ และการ เรียงลำดับ สิ่งต่างๆ ตาม ลักษณะความยาว/ ความ สูง น้ำหนัก ปริมาตร 2. การปฏิบัติตนเป็น สมาชิกที่ดีของห้องเรียน - การเล่นเกมจับคู่ภาพ คล้ายจมูก 1. ครูแนะนำวิธีการเล่นเกมเกมจับคู่ภาพเหมือนจมูก ที่ ถูกต้อง 2. ครูให้เด็กแบ่งกลุ่ม 2 กลุ่ม ส่งตัวแทน 1 คนรับเกม การศึกษาที่ครูแนะนำ กลุ่มอื่น รับเกมการศึกษาชุดเดิม 3. เด็กเล่นเกมจับคู่ภาพคล้ายจมูก 4. เด็กเก็บของเล่นเข้าที่เมื่อเลิกเล่น 1. เกมจับคู่ภาพ คล้ายจมูก สังเกต 1. การนำภาพที่คล้ายจมูก มาจับคู่ 2. การเก็บของเล่นเข้าที่เมื่อ เลิกเล่น
แผนการจัดประสบการณ์รายวัน สัปดาห์ที่ 10 วันที่ 3 หน่วย “ประสาทสัมผัสทั้ง 5” ชั้นอนุบาลปีที่ 2/3 จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ 1.สนใจ มีความสุข และท่าทาง เคลื่อนไหวประกอบเพลง จังหวะและดนตรีได้ 2.ปฏิบัติตนเป็นผู้นำ-ผู้ตามอย่าง เหมาะสมได้ 3.ปฏิบัติกิจกรรมร่วมกับเพื่อน ได้ 1.การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ 2.การให้ความร่วมมือใน การปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ - การแสดงท่าทางเป็น ผู้นำ-ผู้ตาม 1. กิจกรรมพื้นฐาน ให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปทั่ว บริเวณ อย่างอิสระตามสัญญาณที่ครูเคาะ เมื่อได้ยิน สัญญาณ “หยุด” ให้หยุดในท่านั้นทันที 2. ให้เด็กตั้งแถวประมาณ 3-4 แถว เด็กและครูตกลง ข้อกำหนดด้วยกัน ให้เด็กออกมาแสดงท่าทางกายบริหาร โดยให้คนที่อยู่หัวแถวแต่ละแถวทำท่าทางและให้เพื่อนใน แถวของตนทำตาม เมื่อได้ยินสัญญาณเปลี่ยนที่ ให้คนหัว แถวเปลี่ยนไปอยู่ท้ายแถว จากนั้นให้หัวแถวคนใหม่คิด ท่าทางเพื่อให้เพื่อนทำตาม ปฏิบัติเช่นนี้จนครบทุกคน 3.เด็กผ่อนคลายกล้ามเนื้อ 1.เครื่องเคาะจังหวะ สังเกต 1.การแสดงความสนใจ ความสุข และท่าทาง เคลื่อนไหวประกอบเพลง จังหวะและดนตรี 2.พฤติกรรมการปฏิบัติตน เป็นผู้นำ-ผู้ตามอย่าง เหมาะสม 3.การปฏิบัติกิจกรรม ร่วมกับเพื่อน กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 1.บอกหน้าที่ของหูได้ 2. เปรียบเทียบรูปร่างลักษณะ ของหูได้ 3. สนทนาแลกเปลี่ยนความ คิดเห็นได้ 1. การร่วมสนทนาและ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น 2. การพูดอธิบายเกี่ยวกับ สิ่งของเหตุการณ์ และ ความสัมพันธ์ของสิ่งต่าง ๆ - หน้าที่และความสำคัญ ของหู ขั้นนำ 1. เด็กร่วมกันตอบปริศนาคำทาย “อะไรเอ่ย มีหน้าที่ฟังสียง ต่างๆ” ขั้นสอน 2. เด็กและครูดูภาพหูร่วมกันสนทนาซักถามโดยใช้คำถาม ดังนี้ - เด็กใช้หูไว้ทำอะไรบ้าง - หูมีความสำคัญอย่างไร 3.ครูเปิดเสียงสัตว์ได้แก่ นก หมู สุนัข ช้าง ลิง ตุ๊กแกกลิ่น และใช้คำถาม ดังนี้ - เสียงที่เด็กๆได้ยินคือเสียงอะไร ขั้นสรุป 4.เด็กและครูร่วมกันสรุปเกี่ยวกับหน้าที่และความสำคัญของ หู 1.ปริศนาคำทาย 2.ภาพหู 3.เสียงของสัตว์ ต่างๆ สังเกต 1.การบอกหน้าที่ของหู 2.การเปรียบเทียบรูปร่าง ลักษณะของหู 3.การสนทนาแลกเปลี่ยน ความคิดเห็น
จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์และ กิจกรรมเล่นตามมุม 1. วางแผนตัดสินใจและลงมือ ปฏิบัติได้ 2. แสดงออกตามความคิด สร้างสรรค์ได้ 3. อธิบายผลงานของตนที่สำเร็จ ได้ 4.เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ 5. แก้ปัญหาในการเล่นได้ 6. เอื้อเฟื้อแบ่งปันและรอคอย ได้ 7. เก็บของเล่นเข้าที่เมื่อเลิกเล่น ได้ 1. การหยิบจับ การปะติด 2.การเขียนภาพ และการ เล่นกับสี 3. การทำกิจกรรมศิลปะ ต่างๆ 4. การแสดงความคิด สร้างสรรค์ผ่านภาษา ท่าทาง การเคลื่อนไหว และศิลปะ 5. การเล่นตามมุม ประสบการณ์ 6. การเล่นและทำงาน ร่วมกับผู้อื่น - การทำกิจกรรมศิลปะ สร้างสรรค์ - การเล่นตามมุม ประสบการณ์ 1.ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลงในการทำกิจกรรม ดังนี้ - ตั้งใจทำกิจกรรม - ไม่พูดคุยกันเสียงดัง 2.ครูจัดเตรียมและแนะนำอุปกรณ์เพื่อจัดกิจกรรม ดังนี้ กิจกรรมที่ 1 ปั้นดินน้ำมัน กิจกรรมที่ 2 วาดภาพตามจินตนาการ กิจกรรมที่ 3 พิมภาพจากวัสดุธรรมชาติ กิจกรรมที่ 4 ตัดกระดาษภาพต้นไม้ กิจกรรมที่ 5 ร้อยวัสดุ 3.ครูแนะนำการใช้อุปกรณ์ในการทำกิจกรรม การรู้จัก แบ่งปันให้กับเพื่อน พร้อมทั้งสาธิตการทำกิจกรรมบาง กิจกรรม 4. เด็กเลือกทำกิจกรรมตามความสนใจของตนเองอย่างน้อย 1 กิจกรรม 5. ขณะที่เด็กทำกิจกรรม ครูสังเกตพฤติกรรมการทำงาน ของเด็กและอำนวยความสะดวก และดูแลความปลอดภัย ระหว่างที่เด็กทำกิจกรรม 6.เมื่อใกล้หมดเวลา ครูให้เด็กช่วยกันเก็บของและทำความ สะอาด 7. เด็กออกมาเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับผลงานของตนเอง ครู บันทึกคำพูดของเด็ก 8. ครูให้เด็กเล่นตามมุมประสบการณ์ที่เด็กสนใจอย่างอิสระ เมื่อหมดเวลาครูให้สัญญาณเด็กเก็บของเล่นเข้าที่ 9. ครูและเด็กร่วมกันสรุปสิ่งที่ได้จากการร่วมทำกิจกรรม 10. นำผลงานเด็กมาจัดแสดงบนป้ายนิเทศ 1.สีเทียน 2.สีน้ำ 3.วัสดุธรรมชาติ 5.กระดาษ A4 6.ดินน้ำมัน 7.กรรไกร 8.แผ่นรองกันเปื้อน 9.ภาชนะใส่ของ 10.ไหมพรม 10.ของเล่นตามมุม ประสบการณ์ สังเกต 1.การวางแผนตัดสินใจและ ลงมือปฏิบัติ 2. การแสดงออกตาม ความคิดสร้างสรรค์ 3.การอธิบายผลงานของตน ที่สำเร็จ 4.การเล่นร่วมกับผู้อื่น 5.การแก้ปัญหาในการเล่น 6. สังเกตการเอื้อเฟื้อ แบ่งปันและรอคอย 7.การเก็บของเล่นเข้าที่เมื่อ เลิกเล่น
จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมการเล่นกลางแจ้ง 1. โยนห่วงเข้าเป้าหมายได้ 2. ปฏิบัติกิจกรรมร่วมกับเพื่อน อย่างปลอดภัยได้ 1.การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 2.การเคลื่อนไหวที่ใช้การ ประสานสัมพันธ์ของการ ใช้กล้ามเนื้อใหญ่ ในการ ขว้าง การจับ การโยน การเตะ - การโยนห่วงเข้า เป้าหมาย 1. ครูและเด็กอบอุ่นร่างกายด้วยการ สลัดมือ 5 ครั้ง ก่อน เริ่มทำกิจกรรม 2. ครูแนะนำอุปกรณ์และอธิบายวิธีการเล่นเกม “โยนห่วง เข้าเป้าหมาย” 3. ครูสาธิตการโยนห่วง ดังนี้ ให้ยืนห่างจากกรวยประมาณ 1 เมตร ใช้มือจับห่วงแล้วโยนให้คล้องกรวย โดยให้เด็กต่อ แถวกันทำทีละคน 4. ก่อนหมดเวลา 5 นาที ให้เด็กคลายกล้ามเนื้อ 1. กรวย 2. ห่วง สังเกต 1. การโยนห่วงเข้า เป้าหมาย 2. การปฏิบัติกิจกรรม ร่วมกับเพื่อนอย่างปลอดภัย กิจกรรมเกมการศึกษา 1.นำภาพที่เหมือนเงามาจับคู่ได้ 2. สังเกต จำแนกและ เปรียบเทียบอวัยวะต่างๆได้ 3. เก็บของเล่นเข้าที่เมื่อเลิกเล่น ได้ 1. การจับคู่ การ เปรียบเทียบเรียงลำดับสิ่ง ต่างๆ ตามลักษณะ ความ ยาว / ความสูง น้ำหนัก ปริมาตร 2. การปฏิบัติเป็นสมาชิกที่ ดีของห้องเรียน - การเล่นเกมจับคู่ภาพกับ เงาประสาทสัมผัสทั้ง 5 1. ครูแนะนำวิธีการเล่นเกมเกมจับคู่ภาพเหมือนเงา จมูก ปาก ตา เท้า ที่ถูกต้อง 2. ครูให้เด็กแบ่งกลุ่ม 2 กลุ่ม ส่งตัวแทน 1 คนรับเกม การศึกษาที่ครูแนะนำ กลุ่มอื่น รับเกมการศึกษาชุดเดิม 3. เด็กเล่นเกมจับคู่ภาพเหมือนเงาประสาทสัมผัสทั้ง 5 4. เด็กเก็บของเล่นเข้าที่เมื่อเลิกเล่น 1. เกมจับคู่ภาพกับ เงาประสาทสัมผัส ทั้ง 5 สังเกต 1. การนำภาพที่เหมือนเงา มาจับคู่ 2. การสังเกต จำแนกและ เปรียบเทียบอวัยวะต่างๆ 3. การเก็บของเล่นเข้าที่เมื่อ เลิกเล่น
แผนการจัดประสบการณ์รายวัน สัปดาห์ที่ 10 วันที่ 4 หน่วย “ประสาทสัมผัสทั้ง 5” ชั้นอนุบาลปีที่ 2/3 จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ 1.สนใจ มีความสุข และท่าทาง เคลื่อนไหวประกอบเพลง จังหวะและดนตรีได้ 2.เคลื่อนไหวท่าทางประกอบ อุปกรณ์ได้ 3. ร่วมกิจกรรมกับเพื่อนอย่าง สนุกสนานได้ 1.การฟังเพลง การร้อง เพลง และการแสดง ปฏิกิริยาโต้ตอบ เสียงดนตรี 2.การแสดงความคิด สร้างสรรค์ผ่านการ เคลื่อนไหว - การเคลื่อนไหวประกอบ อุปกรณ์ 1. เด็ก ๆ เคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระตามจังหวะช้าเร็ว และหยุดเคลื่อนไหวเมื่อได้ยินสัญญาณให้หยุดในท่านั้นทันที 2. ครูแนะนำกิจกรรมเคลื่อนไหวประกอบอุปกรณ์ (ลูกบอล) ให้เด็กฟังโดยให้เด็กยืนอิสระรอบๆห้องเมื่อได้ยินเสียงคอย จังหวะให้เด็กเคลื่อนไหวตามจินตนาการประกอบริบบิ้นไป รอบๆห้องตามจังหวัดการเคาะช้า-เร็ว เมื่อได้ยินสัญญาณให้ เด็กหยุดเคลื่อนไหวทันทีและฟังคำสั่งจากครูดังนี้ 2.1แลกลูกบอลกับเพื่อนที่อยู่ใกล้กัน 2.2ชูลูกบอลเหนือศีรษะ 2.3จับกลุ่มกับเพื่อนที่มีลูกบอลสีเดียวกัน 3. ผ่อนคลายกล้ามเนื้อ 1.เครื่องเคาะจังหวะ 2.ลูกบอล สังเกต 1. ความสนใจ มีความสุข และท่าทางเคลื่อนไหว ประกอบเพลง จังหวะและ ดนตรี 2. การเคลื่อนไหวท่าทาง ประกอบอุปกรณ์ 3. การร่วมกิจกรรมกับ เพื่อนอย่างสนุกสนาน กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 1. บอกหน้าที่ของตาได้ 2. เปรียบเทียบความแตกต่าง ระหว่างหน้าที่ของตากับอวัยวะ อื่นได้ 3. สนทนาแลกเปลี่ยนความ คิดเห็นได้ 1. การร่วมสนทนาและ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น 2. การพูดอธิบายเกี่ยวกับ สิ่งของเหตุการณ์ และ ความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ -หน้าที่และความสำคัญ ของตา ขั้นนำ 1. ร่วมกันท่องคำคล้องจอง “ตาดู หูฟัง” พร้อมแสดงท่าทาง ประกอบตามจินตนาการ ขั้นสอน 2. เด็กและครูร่วมสนทนาซักถามเกี่ยวกับหน้าที่ของตา จาก ประสบการณ์และเปรียบเทียบหน้าที่ของตากับอวัยวะอื่นๆ 3. ครูให้เด็กสังเกตสิ่งของต่างๆด้วยตาเปล่า และสังเกต สิ่งของด้วยแว่นขยายพร้อมให้เด็กบอกถึงความแตกต่าง ระหว่างการสังเกตด้วยตาเปล่าและการใช้แว่นขยาย ขั้นสรุป 4. เด็กและครูร่วมกันสรุปเกี่ยวกับหน้าที่และความสำคัญ ของตา 1.คำคล้องจอง ตาดู หูฟัง 2.แว่นขยาย สังเกต 1. การบอกหน้าที่ของต 2. การเปรียบเทียบความ แตกต่างระหว่างหน้าที่ของ ตากับอวัยวะอื่น 3. การสนทนาแลกเปลี่ยน ความคิดเห็น
จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์และ กิจกรรมเล่นตามมุม 1. วางแผนตัดสินใจและลงมือ ปฏิบัติได้ 2. แสดงออกตามความคิด สร้างสรรค์ได้ 3. อธิบายผลงานของตนที่สำเร็จ ได้ 4.เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ 5. แก้ปัญหาในการเล่นได้ 6. เอื้อเฟื้อแบ่งปันและรอคอย ได้ 7. เก็บของเล่นเข้าที่เมื่อเลิกเล่น ได้ 1. การหยิบจับ การปะติด 2.การเขียนภาพ และการ เล่นกับสี 3. การทำกิจกรรมศิลปะ ต่างๆ 4. การแสดงความคิด สร้างสรรค์ผ่านภาษา ท่าทาง การเคลื่อนไหว และศิลปะ 5. การเล่นตามมุม ประสบการณ์ 6. การเล่นและทำงาน ร่วมกับผู้อื่น - การทำกิจกรรมศิลปะ สร้างสรรค์ - การเล่นตามมุม ประสบการณ์ 1.ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลงในการทำกิจกรรม ดังนี้ - ตั้งใจทำกิจกรรม - ไม่พูดคุยกันเสียงดัง 2.ครูจัดเตรียมและแนะนำอุปกรณ์เพื่อจัดกิจกรรม ดังนี้ กิจกรรมที่ 1 ปั้นดินน้ำมัน กิจกรรมที่ 2 วาดภาพตามจินตนาการ กิจกรรมที่ 3 พิมภาพจากวัสดุธรรมชาติ กิจกรรมที่ 4 ตัดกระดาษภาพต้นไม้ กิจกรรมที่ 5 ร้อยวัสดุ 3.ครูแนะนำการใช้อุปกรณ์ในการทำกิจกรรม การรู้จัก แบ่งปันให้กับเพื่อน พร้อมทั้งสาธิตการทำกิจกรรมบาง กิจกรรม 4. เด็กเลือกทำกิจกรรมตามความสนใจของตนเองอย่างน้อย 1 กิจกรรม 5. ขณะที่เด็กทำกิจกรรม ครูสังเกตพฤติกรรมการทำงาน ของเด็กและอำนวยความสะดวก และดูแลความปลอดภัย ระหว่างที่เด็กทำกิจกรรม 6.เมื่อใกล้หมดเวลา ครูให้เด็กช่วยกันเก็บของและทำความ สะอาด 7. เด็กออกมาเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับผลงานของตนเอง ครู บันทึกคำพูดของเด็ก 8. ครูให้เด็กเล่นตามมุมประสบการณ์ที่เด็กสนใจอย่างอิสระ เมื่อหมดเวลาครูให้สัญญาณเด็กเก็บของเล่นเข้าที่ 9. ครูและเด็กร่วมกันสรุปสิ่งที่ได้จากการร่วมทำกิจกรรม 10. นำผลงานเด็กมาจัดแสดงบนป้ายนิเทศ 1.สีเทียน 2.สีน้ำ 3.วัสดุธรรมชาติ 5.กระดาษ A4 6.ดินน้ำมัน 7.กรรไกร 8.แผ่นรองกันเปื้อน 9.ภาชนะใส่ของ 10.ไหมพรม 10.ของเล่นตามมุม ประสบการณ์ สังเกต 1.การวางแผนตัดสินใจและ ลงมือปฏิบัติ 2. การแสดงออกตาม ความคิดสร้างสรรค์ 3.การอธิบายผลงานของตน ที่สำเร็จ 4.การเล่นร่วมกับผู้อื่น 5.การแก้ปัญหาในการเล่น 6. สังเกตการเอื้อเฟื้อ แบ่งปันและรอคอย 7.การเก็บของเล่นเข้าที่เมื่อ เลิกเล่น
จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมกลางแจ้ง 1.เล่นโพงพางได้ 2. เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ 3. รักษาความปลอดภัยของ ตนเองและผู้อื่นขณะเล่นได้ 1. การเล่นอิสระ 2. การเล่นนอกห้องเรียน 3. การเล่นเครื่องเล่นอย่าง ปลอดภัย 4. การละเล่นพื้นบ้านไทย - การละเล่นไทยโพงพาง 1. ครูให้เด็กเข้าแถวแยกชาย – หญิง โดยครูตกลงกติกาข้อ ปฏิบัติก่อนการเล่น 2.ครูแนะนำวิธีการละเล่นแบบไทย “โพงพาง”ที่ถูกต้องและ ปลอดภัย 3. เด็กเล่นการละเล่นแบบไทย “โพงพาง”อย่างอิสระ 4. ครูให้สัญญาณหมดเวลาให้เด็กเข้าแถวแยกชาย – หญิง พาเด็กทำความสะอาดร่างกาย 1. บทร้องประกอบ “โพงพาง” สังเกต 1. การเล่นโพงพาง 2. การเล่นร่วมกับผู้อื่น 3. การรักษาความปลอดภัย ของตนเองและผู้อื่นขณะ เล่น กิจกรรมเกมการศึกษา 1.นำภาพมาเรียงลำดับ เหตุการณ์ก่อน-หลังได้ 2. เก็บของเล่นเข้าที่เมื่อเลิกเล่น ได้ 1. การจับคู่ การ เปรียบเทียบเรียงลำดับสิ่ง ต่างๆ ตามลักษณะ ความ ยาว / ความสูง น้ำหนัก ปริมาตร 2. การปฏิบัติเป็นสมาชิกที่ ดีของห้องเรียน - การเล่นเกมเรียงลำดับ เหตุการณ์ 1. ครูแนะนำวิธีการเล่นเกมเกมเรียงลำดับเหตุการณ์ที่ ถูกต้อง 2. ครูให้เด็กแบ่งกลุ่ม 2 กลุ่ม ส่งตัวแทน 1 คนรับเกม การศึกษาที่ครูแนะนำ กลุ่มอื่น รับเกมการศึกษาชุดเดิม 3. เด็กเล่นเกมเรียงลำดับเหตุการณ์ 4. เด็กเก็บของเล่นเข้าที่เมื่อเลิกเล่น 1. เกมเรียงลำดับ เหตุการณ์ สังเกต 1. การนำภาพมาเรียงลำดับ เหตุการณ์ก่อน-หลัง 2. การเก็บของเล่นเข้าที่เมื่อ เลิกเล่น
แผนการจัดประสบการณ์รายวัน สัปดาห์ที่ 10 วันที่ 5 หน่วย “ประสาทสัมผัสทั้ง 5” ชั้นอนุบาลปีที่ 2/3 จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ 1. เคลื่อนไหวร่างกายตามคำสั่ง ได้ 2. ฟังจังหวะและสัญญาณได้ 1. การเคลื่อนไหวตาม เสียงเพลง / ดนตรี 2. การฟังเพลง การร้อง เพลงและการแสดง ปฏิกิริยาโต้ตอบ เสียงดนตรี - การเคลื่อนไหวร่างกาย ตามคำสั่ง 1. ครูให้เด็กเคลื่อนไหวส่วนต่างๆของร่างกายอยู่กับที่และ เคลื่อนที่ไปรอบๆบริเวณอย่างอิสระตามจังหวะเมื่อได้ยิน เสียงเคาะจังหวะหยุดให้ทุกคนหยุดการเคลื่อนไหว 2. เด็กเคลื่อนไหวร่างกายตามจังหวะอยู่กับที่และเคลื่อนที่ไป ในทิศทางต่างๆตามคำสั่งของครูหรือผู้นำ (เพื่อน) เช่นเดินไป ข้างหน้า- ถอยหลังเดินไปรอบๆ บริเวณ เป็นต้น 3. เด็กผ่อนคลายกล้ามเนื้อโดยนั่งพักยืดขาทั้งสองข้างไป ข้างหน้า 2 นาที 1.เครื่องเคาะจังหวะ สังเกต 1. การเคลื่อนไหวร่างกาย ตามคำสั่ง 2. การฟังจังหวะและ สัญญาณ กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 1. บอกหน้าที่และความสำคัญ ของลิ้นได้ 2. เปรียบเทียบความแตกต่าง ระหว่างหน้าที่ของฟันกับอวัยวะ อื่นได้ 3. สนทนาแลกเปลี่ยนความ คิดเห็นได้ 1. การร่วมสนทนาและ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น 2. การพูดอธิบายเกี่ยวกับ สิ่งของเหตุการณ์และ ความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ -หน้าที่และความสำคัญ ของลิ้น ขั้นนำ 1. เด็กและครูร่วมกันเล่นเกมปิดตาชิมรส ขั้นสอน 2.ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับหน้าที่ของลิ้น 3. ครูนำอาหารชนิดต่างๆให้เด็กชิมเด็กบอกรสชาติของ อาหารที่ชิมร่วมสนทนาเกี่ยวกับความแตกต่างๆ ของรสชาติ อาหาร ขั้นสรุป 4.เด็กและครูร่วมกันสรุปเกี่ยวกับหน้าที่และความสำคัญของ ลิ้น 1. มะนาว 2. เกลือ 3. มะระ 4. น้ำตาล 5. ขนมชนิดตางๆ สังเกต 1. การบอกหน้าที่ของลิ้น 2. การเปรียบเทียบความ แตกต่างระหว่างหน้าที่ของ ฟันกับอวัยวะอื่น 3. การสนทนาแลกเปลี่ยน ความคิดเห็น
จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ และกิจกรรมเล่นตามมุม 1. วางแผนตัดสินใจและลง มือปฏิบัติได้ 2. แสดงออกตามความคิด สร้างสรรค์ได้ 3. อธิบายผลงานของตนที่ สำเร็จได้ 4.เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ 5. แก้ปัญหาในการเล่นได้ 6. เอื้อเฟื้อแบ่งปันและรอ คอยได้ 7. เก็บของเล่นเข้าที่เมื่อเลิก เล่นได้ 1. การหยิบจับ การปะติด 2.การเขียนภาพ และการเล่น กับสี 3. การทำกิจกรรมศิลปะ ต่างๆ 4. การแสดงความคิด สร้างสรรค์ผ่านภาษาท่าทาง การเคลื่อนไหว และศิลปะ 5. การเล่นตามมุม ประสบการณ์ 6. การเล่นและทำงานร่วมกับ ผู้อื่น - การทำกิจกรรม ศิลปะสร้างสรรค์ - การเล่นตามมุม ประสบการณ์ 1.ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลงในการทำกิจกรรม ดังนี้ - ตั้งใจทำกิจกรรม - ไม่พูดคุยกันเสียงดัง 2.ครูจัดเตรียมและแนะนำอุปกรณ์เพื่อจัดกิจกรรม ดังนี้ กิจกรรมที่ 1 ปั้นดินน้ำมัน กิจกรรมที่ 2 วาดภาพตามจินตนาการ กิจกรรมที่ 3 พิมภาพจากวัสดุธรรมชาติ กิจกรรมที่ 4 ตัดกระดาษภาพต้นไม้ กิจกรรมที่ 5 ร้อยวัสดุ 3.ครูแนะนำการใช้อุปกรณ์ในการทำกิจกรรม การรู้จักแบ่งปัน ให้กับเพื่อน พร้อมทั้งสาธิตการทำกิจกรรมบางกิจกรรม 4. เด็กเลือกทำกิจกรรมตามความสนใจของตนเองอย่างน้อย 1 กิจกรรม 5. ขณะที่เด็กทำกิจกรรม ครูสังเกตพฤติกรรมการทำงานของเด็ก และอำนวยความสะดวก และดูแลความปลอดภัยระหว่างที่เด็ก ทำกิจกรรม 6.เมื่อใกล้หมดเวลา ครูให้เด็กช่วยกันเก็บของและทำความ สะอาด 7. เด็กออกมาเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับผลงานของตนเอง ครูบันทึก คำพูดของเด็ก 8. ครูให้เด็กเล่นตามมุมประสบการณ์ที่เด็กสนใจอย่างอิสระ เมื่อ หมดเวลาครูให้สัญญาณเด็กเก็บของเล่นเข้าที่ 9. ครูและเด็กร่วมกันสรุปสิ่งที่ได้จากการร่วมทำกิจกรรม 10. นำผลงานเด็กมาจัดแสดงบนป้ายนิเทศ 1.สีเทียน 2.สีน้ำ 3.วัสดุธรรมชาติ 5.กระดาษ A4 6.ดินน้ำมัน 7.กรรไกร 8.แผ่นรองกันเปื้อน 9.ภาชนะใส่ของ 10.ไหมพรม 10.ของเล่นตามมุม ประสบการณ์ สังเกต 1.การวางแผนตัดสินใจและ ลงมือปฏิบัติ 2. การแสดงออกตาม ความคิดสร้างสรรค์ 3.การอธิบายผลงานของตน ที่สำเร็จ 4.การเล่นร่วมกับผู้อื่น 5.การแก้ปัญหาในการเล่น 6. สังเกตการเอื้อเฟื้อ แบ่งปันและรอคอย 7.การเก็บของเล่นเข้าที่เมื่อ เลิกเล่น
จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ กิจกรรมการเล่นกลางแจ้ง 1.เล่นและปฏิบัติต่อผู้อื่นอย่าง ปลอดภัยได้ 2.รอคอยโอกาสที่จะเล่นด้วย ความอดทนได้ 1. การเล่นอิสระ 2. การปฏิบัติตนให้ ปลอดภัยในกิจวัตร ประจำวัน 3. การเล่นนอกห้องเรียน 4. การเล่นหรือทำ กิจกรรมร่วมกับกลุ่มเพื่อน - การเล่นเครื่องเล่นสนาม 1. เด็กอบอุ่นร่างกายด้วยการสะบัดมือ ย่อตัว ยืดตัว 2. ให้เด็กเลือกเล่นอย่างอิสระ โดยครูคอยดูแลความ ปลอดภัยของเด็ก 3. ให้สัญญาณหยุดเล่น และพาเด็กไปทำความสะอาด ร่างกายก่อนเข้าห้องเรียน 1. เครื่องเล่นสนาม สังเกต 1. การเล่นและปฏิบัติต่อ ผู้อื่นอย่างปลอดภัย 2. การรอคอยโอกาสที่จะ เล่นด้วยความอดทน กิจกรรมเกมการศึกษา 1.นำภาพที่เหมือนกันมาต่อ ปลายแถวได้ 2. รอคอยโอกาสที่จะเล่นด้วย ความอดทนได้ 3. เก็บของเล่นเข้าที่เมื่อเลิกเล่น ได้ 1. การจับคู่ การ เปรียบเทียบเรียงลำดับสิ่ง ต่างๆ ตามลักษณะ ความ ยาว / ความสูง น้ำหนัก ปริมาตร 2. การปฏิบัติเป็นสมาชิกที่ ดีของห้องเรียน - การเล่นเกมโดมิโน 1. ครูแนะนำวิธีการเล่นเกมเกมโดมิโนที่ถูกต้อง 2. ครูให้เด็กแบ่งกลุ่ม 2 กลุ่ม ส่งตัวแทน 1 คนรับเกม การศึกษาที่ครูแนะนำ กลุ่มอื่นรับเกมการศึกษาชุดเดิม 3. เด็กเล่นเกมโดมิโน 4. เด็กเก็บของเล่นเข้าที่เมื่อเลิกเล่น 1. เกมโดมิโน สังเกต 1. การนำภาพที่เหมือนกัน มาต่อปลายแถว 2. การรอคอยโอกาสที่จะ เล่นด้วยความอดทน 3. การเก็บของเล่นเข้าที่เมื่อ เลิกเล่น
ภาคผนวก
ความรู้สำหรับครู ประสาทสัมผัส ประสาทสัมผัสทั้ง 5 ได้แก่ ตา หู จมูก ลิ้น และการสัมผัสด้วยกาย เพื่อให้มีความไว และความละเอียด แล้วนำมาใช้ในการแสดงได้เป็นอย่างดี ดังนี้ การได้เห็นเกิดจากการใช้ประสาทสัมผัสทาง ตา ซึ่งผู้แสดงจะต้องพัฒนาการรับรู้ทางตา เพื่อให้ไวต่อการสร้างสรรค์ผลงานโดยผู้แสดงจะต้องสังเกตและมองสิ่งรอบ ๆ ตัว เพื่อแก้ไขสถานการณ์ที่เกิดปัญหา ในขณะกำลังแสดงอยู่ การได้ยินเกิดจากการใช้ประสาทสัมผัสทาง หู ผู้แสดงจะต้องพัฒนาการรับรู้ทางการฟัง เพราะอาจต้องใช้ในการแสดงบางประเทที่มีการบอกบทในขณะแสดง ระบบการได้ยินจึงต้องมีประสิทธิภาพ เพื่อ สามารถนำไปใช้ในการแสดงเป็นไปตามที่กำหนดไว้ และสำเร็จลุล่วงไปด้วยดี การได้กลิ่น เกิดจากการใช้ประสาทสัมผัสทาง จมูก ผู้แสดงจะต้องมีความไวต่อการได้กลิ่น และสามารถบอกได้ว่าเป็นกลิ่นอะไรแสดงสีหน้าท่าทางอย่างไรเมื่อได้กลิ่นนั้น ๆ การได้ลิ้มรสเกิดจากการใช้ประสาทสัมผัสทาง ลิ้น ผู้แสดงจะต้องพัฒนาการรับรู้ทางการชิมรส ต้องรับรู้รสต่าง ๆ ได้แม่นยำและสามารถแสดงสีหน้าท่าทางเมื่อได้รับรู้รสนั้น ๆ การได้สัมผัสเกิดจากการใช้ประสาทสัมผัสทาง มือ หรือ ผิวหนังส่วนอื่น ผู้แสดงจะต้องมีความรู้สึกไวต่อสิ่งของที่ได้สัมผัสแต่ละชนิดว่ามีลักษณะอย่างไรเช่น ผิวหยาบ ผิวนุ่ม ผิวแข็ง และเมื่อได้สัมผัสสิ่งนั้น ๆ มีท่าทางความรู้สึกอย่างไร 1. การเปรียบเทียบสถานการณ์ที่มีการใช้ประสาทสัมผัสและสถานการณ์ที่ไม่มีการใช้ประสาท รูปแบบการสถานการณ์ที่ทำให้มนุษย์เรามีการตอบสนองต่อสิ่งเร้าต่างๆ และไม่มีการตอบสนองต่อสิ่งเร้าที่มากระทบกับประสาทสัมผัส 2. ความแตกต่างระหว่างประสาทสัมผัสทั้ง 5 ประสาทสัมผัสทั้ง5 มีความแตกต่างกัน ประสาทสัมผัสแต่ละอย่างเวลามีสิ่งเร้ามากระทบจะมีการตอบสนองที่แตกต่างกันเพราะประสาทสัมผัสแต่ละอย่างนั้นจะมีการทำหน้าที่ที่ต่างกัน เช่น มือหรือผิวกายเอาไว้สัมผัสสิ่งของต่างๆ จมูกเอาไว้ดม กลิ่นต่างๆ ลิ้นเอาไว้ชิมรสต่างๆ หูของเรามีไว้ฟังเสียงต่างๆ และตามีไว้มองสิ่งต่างๆรอบตัวเรา 3. ความสำคัญและประโยชน์การใช้ประสาทสัมผัสทั้ง5 ประสาทสัมผัสทั้ง5 มีความสำคัญกับการดำรงชีวิตของเรามากเพราะในแต่ละวันที่เราทำกิจกรรมต่างๆ เราได้ใช้ประสาทสัมผัสทุกอย่างและทุกกิจกรรมถ้าเราไม่มีประสาทสัมผัสการรับรู้หรือการตอบสนอง ต่องสิ่งต่างๆรอบตัวเราก็จะไม่มีด้วย และประโยชน์ของประสาทสัมผัสทั้ง5 มีมากมายทำให้เราได้รับรู้สิ่งต่างๆ ผ่านทางการสัมผัส การมองเห็น การรับรส การได้ยินเสียง การดมกลิ่ม ซึ่งทุกประสาทสัมผัสมีประโยชน์ กับการดีรงชีวิตประจำวันของมนุษย์เรามาก 4. การใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 อย่างถูกต้อง การใช้ประสาทสัมผัสทั้ง5 อย่างถูกต้องนั้นจะต้องใช้ให้เหมาะสมกับสถานการณ์ต่างๆ เช่น การที่เราเดินอยู่เรามองทางที่เดินไม่เหม่ลอยใช้สายตาในการสังเกตระมัดระวังก็เป็นการใช้ประสาทสัมผัสที่ถูกต้อง และเกิดประโยชน์กับการดำรงชีวิต 5. การดูแลรักษาประสาทสัมผัสทั้ง5 การดูแลรักษาความสะอาดของประสาททั้ง5 จะต้องมีความเหมาะสมกับอวัยวะส่วนนั้นจะเป็นการถนุถนอมประสาทสัมผัสของเรา
เพลงกายบริหาร (ผู้แต่ง อาจารย์ศรีนวล รัตนสุวรรณ) กำมือขึ้นแล้วหมุนหมุน ชูมือขึ้นโบกไปมา (ซ้ำ) กางแขนขึ้นและลง พับแขนมือแตะไหล่ กางแขนขึ้นและลง ชูขึ้นตรงหมุนไปรอบตัว คำคล้องจองประสาทสัมผัสของเรา (ไม่ปรากฏนามผู้แต่ง) เรามีตา เอาไว้มอง เอาไว้ดู เรามีหู เอาไว้ฟัง เอาไว้ฟัง จมูกดมกลิ่น ลิ้นเอาไว้กินอร่อย ผิวหนังจะคอย บอกเจ็บ ร้อยหนาว เพลงหู ตา จมูก (ไม่ปรากฏนามผู้แต่ง) หู ตา หู จมูก จับให้ถูก จับจมูก ตา หู จับใหม่จับให้ฉันดู จับจมูก ตา หู จับหู ตา จมูก คำคล้องจอง ตาดู หูฟัง (ไม่ปรากฏนามผู้แต่ง) ตาเรามีไว้ดู หูเรามีไว้ฟัง เวลาครูสอนครูสั่ง ต้องตั้งใจฟัง ต้องตั้งใจ
บทร้องประกอบการละเล่นไทยโพงพาง (ไม่ทราบนามผู้แต่ง) โพงพางเอย ปลาเข้าลอด ปลาตาบอด เข้าลอดโพงพาง โพงพางเอ๋ย นกกระยางเข้าลอด เสือปลาตาบอด เข้าลอดโพงพาง กินปลาเป็นหรือกินปลาตาย คำคล้องจองมือเรา มือเขา (ผู้แต่ง อาจารย์อำพวรรณ์ เนียมคำ) สองมือของเรา มือเขาก็มี หยิบจับให้ดี จะมีสุขเอย