Majalah Aktualisasi (Santy)

LATSAR CPNS GOLONGAN III-ANGKATAN CXXX-KELOMPOK 4

PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF
BERBASIS ANDROID UNTUK MENINGKATKAN

HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPA KELAS IV-B
SDN KENDANGSARI III/278 SURABAYA

SANTY KUSUMA ROCHMANINGTYAS, S.Pd
198909082020122002
NDH : 33

PELATIHAN DASAR CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL
GOLONGAN III ANGKATAN CXXX

BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA
PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
TAHUN 2021

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR
BAB I

LATAR BELAKANG .......................................... 3
TUJUAN AKTUALISASI .................................... 4
MANFAAT AKTUALISASI ................................ 4
RUANG LINGKUP AKTUALISASI .................... 4

BAB II

UNIT KERJA & VISI MISI .................................. 5
TUGAS DAN FUNGSI GURU ............................ 6

BAB III

IDENTIFIKASI ISU ............................................ 7
PENETAPAN ISU .............................................. 7
GAGASAN PEMECAHAN MASALAH ............... 8

BAB IV

DESKRIPSI KEGIATAN ..................................... 9-13
ANALISIS DAMPAK ......................................... 14

BAB V

SIMPULAN DAN SARAN ................................. 15

LAMPIRAN

DAFTAR PUSTAKA

1

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala berkat rahmat dan
hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan
laporan aktualisasi ini dengan baik.

Laporan kegiatan aktualisasi nilai-nilai dasar Aparatur Sipil Negara
(ASN) ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas ASN di lingkungan
kerja yang berdasarkan pada nilai ANEKA yaitu akuntabilitas,
nasionalisme, etika publik, komitmen mutu, dan anti korupsi.

Laporan aktualisasi ini ditulis untuk memenuhi persyaratan kelulusan
dan salah satu komponen penilaian dalam Pelatihan Dasar CPNS
Golongan III Angkatan CXXX Tahun 2021. Dengan harapan dapat
memberikan kontribusi yang positif bagi lembaga pendidikan kami
utamanya dalam masa pandemi covid-19 yang sedang berlangsung
saat ini.

Selama pelaksanaan aktualisasi dan penyusunan laporan, penulis
banyak mendapatkan kendala dan hambatan. Namun karena berkat
rahmat Allah SWT serta bantuan dari berbagai pihak, maka penulis
dapat mengatasi kendala dan hambatan tersebut, serta dapat
menyelesaikan laporan ini tepat pada waktunya.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa penyusunan laporan ini masih
jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu, saran dan kritik yang
membangun dari pembaca dan pemerhati sangat diharapkan untuk
penyempurnaan laporan ini.

Surabaya, 17 September 2021

2

Latar Belakang

Saat ini penulis bertugas sebagai guru kelas IV-B di SD Negeri
Kendangsari III/278 Surabaya. Selama menjadi guru kelas IV-B, penulis
menemukan bahwa hasil belajar IPA pada siswa masih rendah. Selama
ini guru kurang menggunakan media pembelajaran yang kreatif. Pada
dasarnya penggunaan media pembelajaran dalam proses belajar
mengajar sangatlah penting. Terlebih lagi fenomena pandemi saat ini,
guru harus berpikir kreatif seperti melakukan inovasi terhadap media
pembelajaran yang akan diberikan kepada siswa. Salah satu hasil dari
berpikir kreatif tersebut adalah dengan membuat media pembelajaran
interaktif atau berbasis digital multimedia.

Pada masa Pembelajaran Jarak Jauh ini, peserta didik cenderung
lebih banyak menghabiskan waktu mereka dengan smartphone atau
HP android. HP android yang dapat berpotensi sebagai media
pembelajaran justru lebih banyak dimanfaatkan oleh peserta didik
sebagai media untuk menghabiskan waktu pada hal-hal yang kurang
berkualitas seperti bermain games, bermain sosial media, dan lain-lain.
Atas dasar ini penulis berinisiatif untuk mendekatkan siswa dengan
pelajaran melalui pembuatan aplikasi pembelajaran berbasis android
yang menarik dan interaktif agar mereka dapat memanfaatkan hp
android yang mereka miliki untuk tujuan pembelajaran.

Berdasarkan pertimbangan diatas penulis akan membuat Laporan
Aktualisasi dengan Judul “Penerapan Media Pembelajaran Interaktif
Berbasis Android Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran
IPA Kelas IV-B SDN Kendangsari III/278 Surabaya”

3

TUJUAN, MANFAAT & RUANG LINGKUP

TUJUAN UMUM TUJUAN KHUSUS

Mampu menerapkan nilai aneka yaitu a. Menerapkan media
akuntabilitas, nasionalisme, etika publik, pembelajaran yang interaktif bagi
komitmen mutu dan anti korupsi dalam peran siswa kelas IV-B SDN Kendangsari
dan tugas sebagai aparatur sipil negara. Serta III Surabaya saat Pembelajaran
meningkatkan kompetensi diri utamanya Jarak Jauh (PJJ).
sebagai guru yang profesional di SDN b. Menciptakan sistem
Kendangsari III/278 Surabaya. pembelajaran daring bagi siswa
dengan menggunakan media

pembelajaran interaktif berbasis

MANFAAT AKTUALISASI android ditengah pandemi covid-
19.
Bagi Penulis: Mampu memahami, c. Meningkatkan hasil belajar

mengintegrasi, dan mengaktualisasikan nilai- siswa kelas IV-B pada mata

nilai dasar ASN dalam tugas sebagai guru di pelajaran IPA menggunakan

SDN Kendangsari III Surabaya. media pembelajaran interaktif

Bagi satuan kerja: berbasis android.

Meningkatkan kualitas pembelajaran jarak

jauh yang kreatif, inovatif, dan efisien.

Mendukung tercapainya visi dan misi SDN

Kendangsari III/278 Surabaya dan

meningkatkan mutu sekolah.

Bagi peserta didik :

Meningkatkan minat/semangat peserta

didik dalam mengikuti pembelajaran jarak

jauh sehingga dapat diperoleh hasil belajar

yang baik.

RUANG LINGKUP

Fokus Aktualisasi
Penggunaan media interaktif berbasis android sebagai media dalam Pembelajaran
Jarak Jauh (PJJ) untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV-B SDN
Kendangsari III/278 Surabaya

Lokasi Aktualisasi
Kegiatan aktualisasi habituasi dilaksanakan di SDN Kendangsari III/278 Surabaya

Waktu Aktualisasi
Implementasi Rancangan Aktualisasi pada masa habituasi dimulai pada tanggal 05
Agustus sampai dengan tanggal 07 September 2021. Dimana dalam pelaksanaan
kegiatan disertai dengan bukti dokumen dan dokumentasi.

4

UNIT KERJA

VISI DAN MISI SDN KENDANGSARI III/278 SURABAYA

Visi SDN Kendangsari III/278 Surabaya
Terbentuknya generasi yang bertaqwa, berilmu dan berwawasan
lingkungan
Misi SDN Kendangsari III/278 Surabaya
1) Menanamkan dan memperkuat keyakinan/aqidah melalui pengamalan
ajaran agama masing-masing
2) Mengoptimalkan proses pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif,
efektif dan menyenangkan.
3) Mengoptimalkan pengembangan diri peserta didik di bidang bahasa,
olahraga dan seni budaya sesuai dengan bakat, minat dan potensi diri.
4) Menjalin kerjasama yang harmonis antara warga sekolah, wali murid
dan lingkungan sekolah.
5) Mengoptimalkan proses pembelajaran pelestarian, pencegahan dan
kerusakan lingkungan

5

TUGAS DAN FUNGSI GURU

UU No. 14 Tahun 2005

Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik,
mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur
pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah.
Kegiatan pembelajaran adalah kegiatan Guru dalam menyusun rencana
pembelajaran, melaksanakan pembelajaran yang bermutu, menilai dan
mengevaluasi hasil pembelajaran, menyusun dan melaksanakan
program perbaikan dan pengayaan terhadap peserta didik.

Nilai
Dasar
ASN

6

IDENTIFIKASI ISU

Terdapat beberapa isu yang ditemukan yaitu:
1.Rendahnya self control siswa dalam pemakaian ponsel selama
Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)
2.Rendahnya hasil belajar siswa pada pelajaran IPA saat Pembelajaran Jarak
Jauh (PJJ)
3.Rendahnya semangat belajar siswa selama pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)
4.Kurangnya kedisiplinan siswa dalam mengumpulkan tugas tepat waktu
selama Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)
5.Rendahnya minat baca siswa kelas selama Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)

Selanjutnya penulis menganalisis isu tersebut menggunakan
Metode AKPL (A: Aktual, K: Kekhalayakan, P: Problematik, L:

Kelayakan) untuk mengetahui Isu yang dominan

Kemudian tiga isu tersebut dianalisis lagi menggunakan teknik
USG (U: Urgency, S: Seriousness dan G: Growth)

ISU YANG DIANGKAT:
Rendahnya hasil belajar siswa pada pelajaran IPA saat

7 Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)

GAGASAN PEMECAHAN ISU

8

DESKRIPSI KEGIATAN

KEGIATAN 1
Melakukan konsultasi dengan
mentor terkait Rancangan
Aktualisasi yang dibuat

Memaparkan rancangan aktualisasi mulai
dari isu yang diangkat, solusi untuk
memecahkan isu yang diangkat hingga
rancangan pelaksanaan kegiatan
aktualisasi serta meminta masukan mentor Nilai-Nilai Dasar ASN :

Akuntabilitas, Nasionalisme,
Etika Publik

Nilai-Nilai Dasar ASN : KEGIATAN 2
Akuntabilitas,
Nasionalisme, Etika Publik Melakukan konsultasi dengan
coach terkait Rancangan
Aktualisasi yang dibuat
Memaparkan rancangan aktualisasi mulai
dari isu yang diangkat, solusi untuk
memecahkan isu yang diangkat hingga
rancangan pelaksanaan kegiatan
aktualisasi serta meminta
masukan/saran dari coach

KEGIATAN 3 Nilai-Nilai Dasar ASN :
Akuntabilitas, Nasionalisme,
Melakukan koordinasi dengan rekan Etika Publik
kerja mengenai media pembelajaran
yang akan digunakan
Memaparkan rancangan aktualisasi mulai
dari isu yang diangkat, solusi untuk
memecahkan isu yang diangkat hingga
rancangan pelaksanaan kegiatan
aktualisasi serta meminta masukan dari
rekan kerja / guru senior.

9

KEGIATAN 4
Membuat Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)

Menyusun Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) dengan menggunakan
media pembelajaran interaktif berbasis
android. Nilai-Nilai Dasar ASN :
Akuntabilitas, Nasionalisme,
Etika Publik

10

KEGIATAN 5

Menyusun dan merancang materi
ajar dengan menggunakan media
pembelajaran interaktif berbasis
android
Membuat atau menghasilkan
perangkat media pembelajaran
interaktif berbasis android.

Nilai-Nilai Dasar ASN :
Akuntabilitas, Nasionalisme,
Komitmen Mutu, Anti Korupsi

Nilai-Nilai Dasar ASN : KEGIATAN 6
Akuntabilitas, Nasionalisme, Melakukan pre-test melalui microsoft
Komitmen Mutu form

Kegiatan pelaksanaan pre-test dilakukan
sebelum diadakan tindakan sebagai dasar
untuk mengetahui kemampuan awal yang
telah dimiliki oleh siswa kelas IV-B SDN
Kendangsari III/278 Surabaya.

KEGIATAN 7

Melaksanakan kegiatan

pembelajaran IPA menggunakan

media interaktif berbasis android

Kegiatan ini dilaksanakan secara daring
dan materi pembelajaran dapat
tersampaikan sesuai tujuan pembelajaran
dengan menggunakan media interaktif
berbasis android dalam kegiatan Nilai-Nilai Dasar ASN :
pembelajaran IPA kelas IV-B. Akuntabilitas, Nasionalisme,
Etika Publik, Komitmen Mutu

11

KEGIATAN 8
Melakukan post-test melalui
microsoft form

Kegiatan post-test merupakan
tindak lanjut dari pre-test dan
implementasi penggunaan media
interaktif berbasis android dalam
kegiatan aktualisasi.

Nilai-Nilai Dasar ASN :
Akuntabilitas, Nasionalisme,
Komitmen Mutu

KEGIATAN 9
Melakukan evaluasi penggunaan
media pembelajaran interaktif
berbasis android terhadap hasil
belajar siswa

Evaluasi dilakukan dengan melakukan
analisa terhadap hasil pre-test dan post-
test agar dapat mengukur kefektifan
penggunaan media pembelajaran
interaktif berbasis android terhadap hasil
belajar siswa

Nilai-Nilai Dasar ASN :
Akuntabilitas, Nasionalisme,
Komitmen Mutu

12

KEGIATAN 10
Menyusun laporan kegiatan
aktualisasi

Dalam kegiatan ini, penulis
mengumpulkan berbagai data
dan bukti pendukung yang
diperlukan untuk membuat
sebuah laporan aktualisasi.
Kemudian data dan bukti
pendukung tersebut disusun
sesuai dengan sistematika
penyusunan laporan aktualisasi
yang benar.

CCOOVVEERR LLAAPPOORRAANN AAKKTTUUAALLIISSAASSII

Nilai-Nilai Dasar ASN :
Akuntabilitas, Nasionalisme,
Etika Publik

13

ANALISIS DAMPAK

Analisis dampak merupakan kegiatan menganalisis dampak yang
ditimbulkan jika aktualisasi ini tidak dilakukan. Merujuk pada isu
kontemporer yang telah dijabarkan sebelumnya didapatkan bahwa
hasil belajar mata pelajaran IPA pada siswa kelas IV-B masih rendah.
Untuk mengatasi isu tersebut penulis merumuskan solusi berupa
penerapan media pembelajaran interaktif berbasisi android untuk
meningkatkan hasil belajar mata pelajaran IPA siswa kelas IV-B SDN
Kendangsari III/278 Surabaya dengan mengimplementasikan nilai-
nilai ANEKA dan keterkaitannya dengan mata pelatihan lainnya
pada setiap agenda.

BERIKUT DAMPAK YANG AKAN DIALAMI
JIKA KEGIATAN TIDAK DILAKSANAKAN

1.Tidak tercapainya visi dan misi sekolah yakni
menciptakan generasi yang berilmu dan
mengoptimalkan proses pembelajaran yang
aktif, inovatif dan kreatif ;

2.Proses pembelajaran membosankan karena
guru kurang inovatif dan kreatif;

3.Berdampak pada ketuntasan hasil belajar
siswa.

Beberapa dampak yang dijabarkan diatas merupakan sesuatu yang
sangat mengganggu jika tidak ditangani. Hal ini akan merugikan baik
instansi maupun masyarakat dari segi pendidikan. Penulis melalui
kegiatan aktualisasi ini telah berusaha untuk meminimalisir sekaligus
menghilangkan dampak-dampak di atas.

14

PENUTUP

SIMPULAN

Isu utama yang ditemukan penulis yaitu “rendahnya hasil belajar
mata pelajaran IPA siswa kelas IV-B” dengan membuat suatu
gagasan/ide sehingga diperoleh judul laporan aktualisasi
“Penerapan media interaktif berbasis android untuk meningkatkan
hasil belajar mata pelajaran IPA siswa kelas IV-B SDN Kendangsari
III/278 Surabaya”.
Sesuai hasil habituasi yang dilakukan oleh penulis melalui kegiatan 1
sampai dengan 10 yang dilaksanakan pada tanggal 5 Agustus 2021 –
7 September 2021 maka dapat disimpulkan terjadi kenaikan hasil
belajar mata pelajaran IPA pada siswa kelas IV-B SDN Kendangsari
III/278 Surabaya. Hal ini dapat dilihat dari hasil sebelum dilakukan
tindakan, diperoleh nilai dari 25 siswa, hanya 11 siswa atau 44% yang
tuntas KKM dan 14 siswa atau 56 % tidak tuntas KKM, kemudian
setelah dilaksanakan aktualisasi, hasil belajar siswa meningkat dari
25 siswa yang tuntas KKM adalah 21 siswa atau 84 % dan 4 siswa
atau 16 % yang tidak tuntas KKM.

SARAN

Penerapan nilai-nilai dasar Aparatur Sipil Negara perlu diterapkan oleh
guru di lingkungan kerjanyadalam menjalankan fungsinyasebagai pelayan
pendidikan.

Kegiatan aktulisasi ini diharapkan dapat memotivasi pendidik atau
guru lain untuk berinovasi dalam kegiatan belajar mengajar serta
menggunakan berbagai aplikasi saat pembelajaran daring sehingga
dapat menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan bagi
siswa.

15

LAMPIRAN

KEGIATAN 1

Lembar Konsultasi
Dengan Mentor

KEGIATAN 2

Lembar Konsultasi
Dengan Coach

16

LAMPIRAN

KEGIATAN 3

Lembar Konsultasi
Dengan Rekan
Kerja

KEGIATAN 4

Lembar Konsultasi
RPP Dengan
Mentor

17

LAMPIRAN

KEGIATAN 5

Lembar Konsultasi
Mentor Terkait

Penyusunan Materi
Ajar Pada Media

Interaktif Berbasis
Android

KEGIATAN 6

Lembar
Konsultasi

Mentor
Mengenai
Pelaksanaan

Pre-test

18

LAMPIRAN

KEGIATAN 7

Lembar Konsultasi
Mentor Terkait
Pelaksanaan

Pembelajaran IPA
Menggunakan

Media Interaktif
Berbasis Android

KEGIATAN 8

Lembar Konsultasi
Mentor Mengenai

Pelaksanaan
Post-test

19

LAMPIRAN

KEGIATAN 9

Lembar Konsultasi
Mentor Mengenai
Hasil Evaluasi

KEGIATAN 10

Lembar Konsultasi
Mentor Mengenai
Laporan Kegiatan

Aktualisasi

20

DAFTAR PUSTAKA

Azhar Arsyad. 2016. Media Pembelajaran. Jakarta: PT
Grafindo Persada.
Fatimah, E & Irawati, E. 2017. Manajemen ASN Modul
Pelatihan Dasar Calon PNS. Jakarta : LAN.
Kumorotomo, W, dkk. 2015. Etika Publik Modul Pendidikan
dan Pelatihan Prajabatan Golongan III. Jakarta : LAN.
Kusumasari, B, dkk. 2015. Akuntabilitas Modul Pendidikan
dan Pelatihan Prajabatan Golongan III. Jakarta : LAN.
Latief, Y, dkk. 2014. Nasionalisme Modul Pendidikan dan
Pelatihan Prajabatan Golongan III. Jakarta : LAN.
Nunuk Saryani, dkk. 2018. Media Pembelajaran Inovatif dan
Pengembangannya. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Permendikbud No. 15 Tahun 2018 tentang Pemenuhan
Beban Kerja Guru, Kepala Sekolah, dan Pengawas
Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara
dan Reformasi Birokrasi (Permenegpan RB) No. 16 tahun
2009 tentang Jabatan Fungsional Guru.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 35 Tahun 2010
tentang Petunjuk Teknis Jabatan Fungsional Guru dan Angka
Kreditnya, Peraturan Kepala Lembaga Administrasi Negara
(PERKALAN) RI Nomor 1 Tahun 2021 tentang Pelatihan Dasar
Calon Pegawai Negeri Sipil.
Pemerintah Indonesia. 2014. Undang-undang Nomor 5 Tahun
2014 Tentang Aparatur Sipil Negara. Lembaran RI Nomor 5
Tahun 2014. Jakarta: Sekretariat Negara.
Purwanto. E, dkk. 2017. Pelayanan Publik Modul Pelatihan
Dasar Calon PNS. Jakarta : LAN.
Samatowa, U .2011. Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar.
Jakarta: Indeks.
Trianto. 2010. Model Pembelajaran Terpadu Konsep,
Strategi, dan Implementasinya dalam Kurikulum Tingkat
Satuan Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksar.

21

LATSAR CPNS 2021
ANGKATAN CXXX

KELOMPOK 4

INFOGRAFIS

PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF
BERBASIS ANDROID UNTUK MENINGKATKAN

HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPA KELAS IV-B
SDN KENDANGSARI III/278 SURABAYA

3. Melakukan 2. Melakukan 1. Melakukan
koordinasi dengan konsultasi dengan konsultasi
rekan kerja coach dengan mentor

4. Membuat RPP 5. Menyusun dan 6. Melakukan
merancang media pre-test
pembelajaran

9. Melakukan 8. Melakukan 7. Melaksanakan
evaluasi post-test pembelajaran IPA
menggunakan
media berbasis
android

10. Menyusun
laporan
aktualisasi

Penyusun :

Santy Kusuma Rochmaningtyas, S.Pd
NIP. 198909082020122002
NDH : 33

Penguji : Dr. Rahma Sugihartati, M.Si
Pembimbing : Mochamad Suluh, S.H, M.Si
Mentor : Sugiati, S.Pd