รายงานผล กศน.ตำบลปลายโพงพาง ไตรมาส 1 - 2 ปี 2564

รายงานผลการดาเนนิ งาน กศน.ตาบลปลายโพงพาง ประจาปีงบประมาณ 2564
ไตรมาส 1 – 2 ( ตลุ าคม 2563 – มนี าคม 2564 )
กศน.ตาบลปลายโพงพาง
ประจาปงี บประมาณ 2564

ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภออมั พวา
สานกั งานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั จังหวัด

สมุทรสงคราม
สานักงานส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย

สานกั งานปลดั กระทรวงศกึ ษาธิการ

คานา

รายงานผลการดาเนินงาน ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2564 กศน.ตาบลปลายโพงพาง ในสังกัดศูนย์
การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภออัมพวา จัดทาขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อสรุปผลการ
ดาเนนิ งาน/กจิ กรรม ทไ่ี ด้รบั มอบหมายจากหน่วยงานต้นสังกัดและภาคีเครือข่ายท่ีเกี่ยวข้อง ตามนโยบายและ
ทิศทางการดาเนินงานของสานกั งาน กศน. เพอื่ เผยแพร่ ประชาสมั พันธต์ อ่ ไป

กศน.ตาบลปลายโพงพาง ขอบขอบคุณ องค์กรปกครองส่วนท้องถ่ิน โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพ
ตาบล หน่วยงานเครือข่ายภาครัฐ ภาคเอกชน ผู้นาชุมชน คณะกรรมการกศน.ตาบล องค์กรนักศึกษา อาสา
สมัครกศน. และผ้เู กย่ี วขอ้ งทุกทา่ นที่รว่ มจดั โครงการ/กจิ กรรมจนสาเรจ็ ตามภารกิจทไ่ี ด้รบั มอบหมาย

กศน.ตาบลปลายโพงพาง
เมษายน 2564

สารบญั หน้า

คานา 1
บทที่ 1 ข้อมูลทั่วไปของ กศน.ตาบล
20
บทท่ี 2 ทศิ ทางการดาเนินงาน 26
- ปรชั ญา 26
- วสิ ัยทัศน์ 28
- กลยุทธ์
- SWOT 30
31
บทท่ี 3 ผลการดาเนนิ งาน 32
- กิจกรรมการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน 38
- กจิ กรรมการศึกษาต่อเนื่อง
- กิจกรรมการศกึ ษาตามอัธยาศัย
- งานตามนโยบาย/ยทุ ธศาสตร์

ภาคผนวก

บทท่ี 1
ข้อมูลพื้นฐาน ตาบลปลายโพงพาง

1. สภาพทางกายภาพของชมุ ชน ตาบลปลายโพงพาง
1.1 ประวัติความเป็นมา

ตำบลปลำยโพงพำงเดิมมคี ลองธรรมชำตเิ ริ่มตน้ จำกแม่นำแม่กลองใกล้เคียงกับวัดโพงพำงล่ำง ผ่ำนมำทำง
ทศิ ตะวนั ตกเฉียงเหนอื เปน็ สันพรมแดนระหว่ำงอำเภออมั พวำกบั อำเภอเมือง ประชำชนมอี ำชีพดักกงุ้ ปลำ
ด้วยโพงพำง จึงมีช่ือว่ำ "คลองโพงพำง" และมีคลองธรรมชำติอีกคลองหนึ่ง ชื่อว่ำ "คลองปลำยขันแตก"เป็นกำร
สนั นิษฐำนว่ำผู้นำชุมชนนำชื่อมำรวมกันเป็นชุมชน คือ ตำบลปลำยโพงพำง

กศน.ตำบลปลำยโพงพำง เดิมตังอยู่ ณ อำคำรเอนกประสงค์องค์กำรบริหำรส่วนตำบลปลำยโพงพำง
และย้ำยไปในปี 2554 ซง่ึ ในปจั จบุ นั ตงั อยู่ ณ ศูนย์สำธิตกำรเกษตรตำบลปลำยโพงพำง หมู่ท่ี 7

กศน.ตำบลปลำยโพงพำง มีบทบำทหน้ำที่ในกำรจัดกำรศึกษำนอกโรงเรียนสำยสำมัญ ในหลักสูตร
กำรศึกษำขันพืนฐำน พ.ศ.2551 จัดกำรเรียนกำรสอนผู้ไม่รู้หนังสือ เพื่อให้อ่ำนออกเขียนได้ กำรศึกษำในระดับ
ประถมศกึ ษำ ระดับมัธยมศึกษำตอนต้น และระดับมัธยมศึกษำตอนปลำย กำรศึกษำต่อเน่ือง กำรศึกษำเพ่ือกำรมี
งำนทำ กำรศกึ ษำเพอื่ พฒั นำทักษะชวี ติ กำรศกึ ษำเพอ่ื พัฒนำสังคมและชุมชน และกำรศึกษำตำมอัธยำศัย โดยจัด
ให้มีบ้ำนหนังสือในชุมชน กำรจัดตัง กศน.ตำบล มีวัตถุประสงค์เพ่ือจัดกำรเรียนรู้ท่ีหลำกหลำยตำมควำมต้องกำร
ของผเู้ รียน เปน็ แหล่งเรยี นรูต้ ลอดชวี ติ อย่ำงทว่ั ถึงและเทำ่ เทยี มกนั สำหรบั ผ้สู นใจและประชำชนในชมุ ชน
1.2 ขนาดพื้นที่ ท่ีตง้ั อาณาเขตติดต่อ

สภำพภูมิประเทศโดยท่ัวไปของตำบลปลำยโพงพำงเปนที่ลุม มีลำคลองแบงแยกหลำยสำยลำ
คลองท่ีสำคัญ ไดแก คลองโคกเกตุ คลองโพงพำง คลองประชำชมช่ืน คลองแขก คลองขุดเล็กและคลอง
บำงแค มีพืนท่ีท่ัวไปเหมำะแกกำรทำเกษตรกรรม ไมมีแมนำท่ีสำคัญไหลผ่ำน มีคันท่ีกันนำเค็มคือถนน
ชลประทำน และมปี ระตรู ะบำยนำจืด
อาณาเขตตาบล

ทิศเหนือ ติดตอ่ ตำบลปลำยโพงพำง และ ตำบลปลำยโพงพำง อำเภออัมพวำ
ทิศตะวันตก ตดิ ต่อ ตำบลปลำยโพงพำงและตำบลบำงแค อำเภออัมพวำ
ทศิ ตะวนั ออก ติดตอ่ ตำบลบำงขนั แตก อำเภอเมืองสมทุ รสงครำม
ทศิ ใต้ ตดิ ต่อ ตำบลยี่สำรและตำบลแพรกหนำมแดง อำเภออัมพวำ
1.3 สภาพทางสังคม
การศึกษา
ตำบลปลำยโพงพำงมีกำจัดระบบกำรศึกษำทังกำรศึกษำภำคบังคับสำหรับเยำวชนและกำรศึกษำโดย
อำศัยสือ่ อ่ืนๆ สำหรบั ประชำชนของตำบล ดังนี
ศูนย์พัฒนำเด็กเล็ก จำนวน 2 ศนู ย์ ประกอบด้วย
ศนู ย์พฒั นำเด็กเลก็ วัดอมรวดี
ศนู ย์พัฒนำเด็กเลก็ วัดสแ่ี ยกรำษฏรบ์ ำรุง

2

โรงเรยี นประถมศึกษำ จำนวน 4 แห่ง ประกอบด้วย
โรงเรยี นวดั โคกเกตุ (เสริมสมบรู ณ์วงศ)์
โรงเรยี นวดั อมรวดี
โรงเรยี นวดั ประชำโฆสติ ำรำม
โรงเรียนวัดส่ีแยกรำษฏร์บำรุง
โรงเรียนมัธยมศึกษำ จำนวน 1 แหง่ ประกอบด้วย
โรงเรียนวัดโคกเกตุ (เสริมสมบูรณว์ งศ์)
ทอ่ี ำ่ นหนงั สอื พมิ พป์ ระจำหม่บู ำ้ น จำนวน 9 แหง่
สถาบนั และองค์กรทางศาสนา
ประชำชนตำบลปลำยโพงพำง ส่วนใหญ่นับถือศำสนำพุทธ คิดเป็นร้อยละ 94.68 รองลงมำ คือ ศำสนำ
อสิ ลำม คดิ เปน็ ร้อยละ 5.32 ดงั นี
วดั จำนวน 4 แห่ง
วดั โคกเกตบุ ญุ ศิริ
วดั อมรวดี
วัดประชำโฆสติ ำรำม
วัดสี่แยกรำษฎรบ์ ำรุง
มัสยิด จำนวน 1 แหง่
มสั ยิดดำรงอิสลำม
โรงเรียนสอนศำสนำ จำนวน 2 แหง่
กำรสำธำรณสุข ตำบลปลำยโพงพำง มสี ถำนบริกำรสำธำรณสขุ จำนวน 3 แหง่ คือ
- โรงพยำบำลส่งเสริมสขุ ภำพชุมชนตำบลวดั โคกเกตุ
- โรงพยำบำลส่งเสรมิ สุขภำพชุมชนตำบลวดั ประชำ
- โรงพยำบำลส่งเสริมสุขภำพชมุ ชนตำบลบ้ำนสแี่ ยก
1.4 การคมนาคมขนส่ง
- ตำบลปลำยโพงพำงประกอบด้วยลำคลองหลำยสำย มีถนนทำงหลวงแผ่นดนิ ทต่ี ัดผ่ำน 1 สำย คือ
ทำงหลวงหมำยเลข 3093 สำยสมุทรสงครำม – ปำกทอ่
กำรคมนำคมติดตอ่ ระหว่ำงตำบล และอำเภอเป็นถนนลำดยำง
กำรคมนำคมติดตอ่ ภำยในหมบู่ ำ้ น – ตำบล เป็นถนนคอนกรีตเสรมิ เหล็กและถนนผวิ จรำจร หนิ คลุก
กำรคมนำคมทำงนำ มีคลองโคกเกตุ คลองโพงพำง คลองประชำชมช่นื คลองขุดเลก็ คลองแขก และคลอง
บำงแค
1.5 การโทรคมนาคม
- หอกระจำยข่ำว จำนวน 9 หมูบ่ ำ้ น
- เสยี งตำมสำย จำนวน 9 หมบู่ ำ้ น
1.6 การไฟฟา้
กำรใช้ไฟฟำ้ จำนวน 9 หมู่บำ้ น
1.7 แหล่งนา้ ธรรมชาติ
1) คลองโคกเกตุ คลองโพงพำง คลองประชำชมชื่น คลองขุดเลก็ คลองแขกและคลองบำงแค

3

1.8 แหล่งนา้ อื่นๆ
- ประปำหมบู่ ้ำน จำนวน 9 แหง่
- บำดำลขนำดใหญ่ จำนวน 1 แหง่
- ถังเกบ็ นำฝน จำนวน 11 แหง่

1.9 ขอ้ มลู ท่ีตัง้ กศน.ตาบลปลายโพงพาง
ท่ีตัง : ตังอยู่ ณ ศูนย์สำธิตกำรเกษตรตำบลปลำยโพงพำง หมู่ 7 ตำบลปลำยโพงพำง อำเภออัมพวำ

จงั หวดั สมุทรสงครำม

2. การเมืองการปกครอง

ตำบลปลำยโพงพำง มีจำนวนหมบู่ ้ำน 9 หมบู่ ้ำน ประกอบดว้ ย

หมู่ที่ 1 บำ้ นปำกวน นำยสรุ พล ปลมื ประสิทธ์ิ ผู้ใหญ่บำ้ น
ผใู้ หญบ่ ้ำน
หมทู่ ่ี 2 บำ้ นวัดประชำ นำยประดษิ ฐ์ บุญมี กำนนั
ผู้ใหญบ่ ำ้ น
หมูท่ ่ี 3 บำ้ นลัดตำช่วย นำยศักดชิ์ ำย แสงสขุ ผู้ใหญ่บ้ำน
ผูใ้ หญ่บ้ำน
หมทู่ ่ี 4 บ้ำนอมรวดี นำยธนะวฒั น์ นนั ทสงั ข์ ผู้ใหญ่บ้ำน
ผู้ใหญ่บำ้ น
หมทู่ ี่ 5 บ้ำนคลองขดุ เล็ก นำยเสรี สขุ รงุ่ เรอื งชัย ผู้ใหญบ่ ้ำน

หมทู่ ่ี 6 บ้ำนหนำ้ วดั นำงพิมพ์ นำยชำญวทิ ย์ อยศู่ ริ ิ

หมทู่ ่ี 7 บำ้ นโคกเกตุ นำยสุพรชัย ยกย่อง

หมทู่ ี่ 8 บำ้ นส่แี ยก นำยปรชี ำ สรอ้ ยสงมิ

หมทู่ ่ี 9 บ้ำนคลองแขก น.ส.ชำลนิ ี ยศวิปำน

สภาองคก์ ารบรหิ ารสว่ นตาบลปลายโพงพาง 4

ท่ี รายช่อื ตาแหน่ง
1 นำยบุญเลิศ ตันประเสริฐ นำยกองค์กำรบรหิ ำรส่วนตำบลปลำยโพงพำง
2 นำยณรงค์ สระคง รองนำยกองค์กำรบริหำรสว่ นตำบลปลำยโพงพำง
3 นำยอทุ ยั นำคนมิ่ เลขำนุกำรนำยกองค์กำรบรหิ ำรสว่ นตำบลปลำยโพงพำง
4 นำยธวัช บญุ พัด ทีป่ รึกษำนำยกองค์กำรบรหิ ำรส่วนตำบลปลำยโพงพำง
5 นำยไพศำล ครุฑวัฒนำ ประธำนสภำองค์กำรบริหำรส่วนตำบลปลำยโพงพำง
6 นำยบุญเลิศ พมุ่ ศรนี ลิ รองประธำนสภำองคก์ ำรบรหิ ำรสว่ นตำบลปลำยโพงพำง
7 นำยบุญเลศิ พุ่มศรนี ิล สมำชิกสภำองค์กำรบริหำรส่วนตำบลปลำยโพงพำง หม1ู่
8 นำยธนัง คำสำรำญ สมำชิกสภำองค์กำรบรหิ ำรสว่ นตำบลปลำยโพงพำง หม2ู่
9 นำยสมบรู ณ์ ปำนดำ สมำชิกสภำองค์กำรบรหิ ำรส่วนตำบลปลำยโพงพำง หม3ู่
10 นำยสุวัฒน์ สงิ หจ์ นั ทร์ สมำชิกสภำองค์กำรบริหำรสว่ นตำบลปลำยโพงพำง หม3ู่
11 นำยประยรู นอ้ ยกำญจนะ สมำชิกสภำองค์กำรบริหำรส่วนตำบลปลำยโพงพำง หมู่4
12 นำยสรำยุทธ ลอื สี สมำชิกสภำองค์กำรบริหำรส่วนตำบลปลำยโพงพำง หมู่4
13 นำยไพศำล ครฑุ วัฒนำ สมำชิกสภำองค์กำรบรหิ ำรสว่ นตำบลปลำยโพงพำง หมู่5
14 นำยไพศำล สุขรงุ่ เรืองชยั สมำชิกสภำองค์กำรบริหำรส่วนตำบลปลำยโพงพำง หมู่5
15 นำงจรยิ ำ ฐำปนสมบูรณ์ สมำชกิ สภำองค์กำรบรหิ ำรสว่ นตำบลปลำยโพงพำง หมู่6
16 นำยณรงค์ อนิ ทรกับจันทร์ สมำชกิ สภำองค์กำรบริหำรส่วนตำบลปลำยโพงพำง หมู่6
17 นำยไพรัตน์ คุม้ ทองคำ สมำชกิ สภำองค์กำรบริหำรส่วนตำบลปลำยโพงพำง หมู่7
18 นำยเจตน์ แม้นเนตร สมำชิกสภำองค์กำรบรหิ ำรส่วนตำบลปลำยโพงพำง หมู่7
19 นำยสมพงษ์ เวชกำร สมำชิกสภำองค์กำรบรหิ ำรสว่ นตำบลปลำยโพงพำง หมู่8
20 นำยกฤษณะ ฉิมเฉิด สมำชกิ สภำองค์กำรบริหำรส่วนตำบลปลำยโพงพำง หมู่8
21 นำงเยำวเรศ ศรีสอำด สมำชกิ สภำองค์กำรบรหิ ำรสว่ นตำบลปลำยโพงพำง หม9ู่
22 นำยชำติ พวงพงษ์ สมำชิกสภำองค์กำรบริหำรสว่ นตำบลปลำยโพงพำง หม9ู่

5

ประชากร

ตำบลปลำยโพงพำงมีประชำกรทงั สนิ 8,291 คน
แยกเปน็ เพศชำย 4,012 คน เพศหญิง 4,279 คน
มีจำนวนครวั เรือนทังสิน 2,378 ครัวเรือน ดังนี

หมทู่ ่ี ชอื่ หม่บู ้าน จานวน ครัวเรือน ประชากร

1 บำ้ นปำกวน ชาย หญิง ทั้งหมด
2 บ้ำนวดั ประชำ
3 บำ้ นลดั ตำชว่ ย 260 370 394 764
4 บำ้ นวัดอมรวดี
5 บ้ำนคลองขุดเล็ก 303 481 567 1,048
6 บ้ำนหนำ้ วัดนำงพิมพ์
7 บำ้ นโคกเกตุ 204 360 379 739
8 บำ้ นสแ่ี ยก
9 บำ้ นคลองแขก 447 863 890 1,753

รวม 186 335 343 678

126 226 226 452

496 732 780 1,512

192 309 352 661

164 336 348 684

2,378 4,012 4,279 8,291

3. สภาพทางเศรษฐกิจ
อำชีพ
ประชำชนตำบลปลำยโพงพำง ส่วนใหญ่ประกอบอำชีพเกษตรกรรม เช่น ทำสวนมะพร้ำว ส้มโอ กล้วย

และมีอตุ สำหกรรมในครัวเรือ เช่น ทำนำตำลมะพร้ำว ทำโรงมะพร้ำว เลียงปลำในร่องสวน ท่องเท่ียวโฮมสตย์ มี
กำรรับจำ้ งท่วั ไป รับจำ้ งตำมโรงงำนตำ่ งๆ และคำ้ ขำย

หนว่ ยธุรกจิ ในเขตตำบลปลำยโพงพำง
- สถำนีบริกำรนำมันเชือเพลิง
- ตนู ำมันหยอดเหรียญ
- รำนซอมรถยนต
- รำนซอมจกั รยำนยนต
- รำนขำยของชำ
- รำนสะดวกซือ

6

- โรงงำนแปรรูปมะพรำว
- โรงวุนนำมะพรำว
- โรงงำนอตุ สำหกรรม
- ทพ่ี กั รีสอรท
- รำนจำหนำยรถจกั รยำนยนต
- รำนเสริมสวย
- รำนจำหนำยวสั ดกุ อสรำง
เศรษฐกิจพอเพียงทอ้ งถิน่ (ด้านการเกษตรและแหลง่ น้า)
ขอ้ มลู การปลกู พืช

4. แหล่งเรยี นรู้
แหลง่ เรียนรู้-ภูมิปัญญาทอ้ งถิ่น ตาบลปลายโพงพาง

ท่ี แหลง่ เรยี นรู้ ผู้ชานาญการ ประเภทความรู้ ภูมิปัญญา

1 กำรทำนำตำลมะพร้ำว นำยปรีชำ สร้อยสงิม ดำ้ นเกษตรกรรม
2 เศรษฐกิจพอเพยี ง นำยปรีชำ สร้อยสงิม ด้ำนกองทุนและธรุ กจิ ชมุ ชน
3 เกษตรผสมผสำน นำยชัยมงคล จนั ทรเสนำ เกษตรกรรม
4 กำรทำหวั โขน นำยยธุ ศักด์ิ ศิรสิ วัสด์ิ ดำ้ นศิลปกรรม
5 รองเทำ้ กะลำเพ่อื สุขภำพ นำงจุฬำ จันทร์เพ็ง ดำ้ นหตั ถกรรม
6 กำรนวดแผนไทย นำงประไพพิศ โสฎำ ด้ำนกำรแพทย์แผนไทย
7 กำรเลียงไสเ้ ดือน นำยชรนิ ทร์ ณ บำงช้ำง ด้ำนเกษตรกรรม
8 กำรเลียงแตนเบยี น นำยฟกั จำยะกัณร์ ดำ้ นเกษตรกรรม
9 เศรษฐกิจพอเพียง นำยชำญวทิ ย์ อยู่ศิริ ดำ้ นกองทุนและธรุ กจิ ชมุ ชน
10 เกษตรผสมผสำน นำยขำว บัณฑิต ดำ้ นเกษตรกรรม

7

บทบาทหน้าท่ี ครู กศน.ตาบล
กศน.ตำบล มีบทบำทสำคญั ในกำรจดั และสง่ เสรมิ กำรเรียนรู้ตลอดชวี ิตของประชำชน และสร้ำงสังคมแห่ง
กำรเรยี นรูใ้ นชุมชน โดยมีหวั หน้ำ กศน.ตำบล เป็นกลไกหลักในกำรขับเคล่ือนและมีหน่วยงำนท่ีเกี่ยวข้องทำหน้ำที่
สง่ เสริมและสนบั สนนุ กำรดำเนนิ งำน กศน.ตำบล ดงั นี
1. บทบำทหนำ้ ที่ของหัวหน้ำ กศน. ตำบล

1.1 จดั ทำฐำนขอ้ มูลชุมชน
1.2 จัดทำแผนพัฒนำ กศน. ตำบล
1.3 จดั ทำแผนปฏบิ ตั กิ ำรประจำปี
2. กำรจัดและสง่ เสริมกำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัย
2.1 จดั และส่งเสริมกำรศึกษำนอกระบบ ดังนี

- กำรส่งเสริมกำรรู้หนงั สือ
- กำรศึกษำนอกระบบ ระดบั กำรศึกษำขันพนื ฐำน
- กำรศึกษำตอ่ เนื่อง
2.2 จัดและสง่ เสริมกำรศึกษำตำมอัธยำศยั
- สง่ เสริมกำรอ่ำน
- จดั และพัฒนำแหล่งเรียนรู้
- บริกำรข่ำวสำรขอ้ มลู และสื่อทุกประเภท
- จดั และสง่ เสริมกิจกรรมห้องสมุดประชำชนตำบล ห้องสมดุ ชมุ ชน

มุมหนงั สือบำ้ นหนังสอื
3. บรกิ ำรกำรเรยี นร้ใู นชุมชนรว่ มกบั ภำคเี ครือขำ่ ย

3.1 ศูนยซ์ อ่ มสรำ้ งเพ่ือชุมชน (Fix it Center) รว่ มกบั (สอศ.)
3.2 ชมรมคมุ้ ครองผูบ้ รโิ ภค รว่ มกบั (สคบ.)
3.3 ศูนยก์ ำรเรยี นรู้ ICT ชมุ ชน รว่ มกบั (กระทรวงไอซีที)
3.4 มมุ วทิ ยำศำสตรเ์ พอ่ื ชีวิต รว่ มกับ (สสวท.)
3.5 หนว่ ยแพทยเ์ คลื่อนท่ี รว่ มกบั โรงพยำบำล สถำนอี นำมัย
3.6 ธนำคำรเคล่ือนที่
3.7 กำรปอ้ งกันบรรเทำสำธำรณภัย ร่วมกบั กรมป้องกันบรรเทำสำธำรณภยั
3.8 อำเภอเคล่ือนที่ ร่วมกับอำเภอ
กำรดำเนินงำน 4 ศูนย์เรียนรู้ ประกอบด้วย
1) ศูนย์เรียนรู้หลักปรัชญำเศรษฐกิจพอเพียงและเกษตรทฤษฎีใหม่ประจำตำบล เป็นศูนย์กลำงกำร
ส่งเสริม จัดกระบวนกำรเรียนรู้ และหน่วยประสำนงำนแหล่งเรียนรู้หลักปรัชญำเศรษฐกิจพอเพียงภำยในชุมชน
ดำเนนิ งำนร่วมกับกองอำนวยกำรรกั ษำควำมมั่นคงภำยในรำชอำณำจักร (กอ.รมน.)
2) ศูนย์ส่งเสริมและพัฒนำประชำธิปไตยประจำตำบล เพื่อสร้ำงกำรเรียนรู้และควำมเข้ำใจท่ีถูกต้อง
เก่ียวกบั กำรปกครองในระบอบประชำธิปไตยทีม่ ีพระมหำกษัตริย์ทรงเป็นพระประมุข โดยเฉพำะสิทธิและหน้ำที่ใน
ระบอบประชำธิปไตย บรู ณำกำรควำมร่วมมอื กบั คณะกรรมกำรกำรเลือกตงั (กกต.) และภำคประชำสงั คม
3) ศนู ยด์ จิ ทิ ัลชมุ ชน ซ่งึ เปน็ กำรบรหิ ำรจดั กำรฐำนขอ้ มลู ทีจ่ ำเป็นสำหรับ กศน. และชุมชน เพ่ือให้มีควำมรู้
และรับรทู้ เี่ ท่ำทนั ปรับตวั ให้สอดคลอ้ งกับกำรเปลย่ี นแปลงของสงั คมโลกยคุ ดิจทิ ลั

8

4) ศูนย์กำรศึกษำตลอดชีวิตชุมชน เพ่ือส่งเสริมและสนับสนุนกำรจัดกำรศึกษำในระบบกำรศึกษำ นอก
ระบบกำรศึกษำ และกำรศกึ ษำตำมอัธยำศัย ให้มีคุณภำพที่สอดคล้องกับนโยบำยทำงกำรศึกษำ โดยยึดชุมชนเป็น
ฐำนในกำรดำเนินงำน โดย กศน.ตำบล มีบทบำทเปน็ ผูป้ ระสำน งำนและอำนวยควำมสะดวก

9

เกียรตยิ ศชือ่ เสียงและผลงาน/โครงการดเี ด่นของตาบล

1. ชอื่ ผลงาน : ผลติ ภณั ฑ์จำกกะลำ
2. หนว่ ยงาน / สถานศึกษา : กศน.ตำบลปลำยโพงพำง อำเภออัมพวำ จังหวดั สมทุ รสงครำม

ศนู ย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศกึ ษำตำมอัธยำศัยอำเภออัมพวำ
สำนกั งำนส่งเสริมกำรศกึ ษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศยั
จังหวดั สมุทรสงครำม
3. คณะทางาน : นำงสำววรรณำ เดชฉกรรจ์ ครกู ศน.ตำบล
4. ความสอดคล้อง
สอดคลอ้ งกบั นโยบายและจุดเน้น ปี 2564 ของสานักงาน กศน. : ภารกิจต่อเน่ือง
ข้อที่ 1 ดำ้ นกำรจดั กำรศึกษำและกำรเรยี นรู้
1.3 กำรศึกษำต่อเน่ือง จัดกำรศกึ ษำอำชพี เพือ่ กำรมีงำนท้ำอยำ่ งย่ังยืน โดยให้ ควำมสำคญั กบั กำรจดั
กำรศกึ ษำอำชีพเพื่อกำรมงี ำนท้ำในกลมุ่ อำชพี เกษตรกรรม อุตสำหกรรม พำณชิ ยกรรม คหกรรม และอำชพี
เฉพำะทำง หรือกำรบริกำร ทสี่ อดคล้องกับศกั ยภำพของผเู้ รยี น ควำมต้องกำรและศักยภำพของแต่ละพืนท่ี
ตลอดจนสรำ้ งควำมเขม้ แขง็ ให้กบั ศนู ยฝ์ ึกอำชีพชุมชน โดย จดั ใหม้ ีหนงึ่ อำชพี เด่นต่อหน่ึงศนู ยฝ์ ึกอำชีพ รวมทังใหม้ ี
กำรกำกบั ตดิ ตำม และรำยงำนผลกำรจดั กำรศกึ ษำอำชพี เพื่อกำรมีงำนท้ำอย่ำงเป็นระบบและตอ่ เนอื่ ง
5. ท่ีมาและความสาคญั ของผลงาน

จำกนโยบำย และจุดเนน้ กำรดำเนนิ งำนของสำนกั งำนสง่ เสริมกำรศกึ ษำนอกระบบและกำรศึกษำ
ตำมอัธยำศัย ประจำปีงบประมำณ 2564 ด้ำนกำรจัดกำรศึกษำอำชีพเพ่ือกำรมีงำนท้ำอย่ำงยั่งยืน โดยให้
ควำมสำคญั กบั กำรจัดกำรศึกษำอำชพี เพือ่ กำรมงี ำนทำในกลุ่มอำชีพเกษตรกรรม อุตสำหกรรม พำณิชยกรรม คหก
รรม และอำชพี เฉพำะทำง หรอื กำรบรกิ ำร ที่สอดคลอ้ งกบั ศกั ยภำพของผู้เรียน ควำมต้องกำรและศักยภำพ ของแต่
ละพืนท่ี ตลอดจนสร้ำงควำมเข้มแข็งให้กับศูนย์ฝึกอำชีพชุมชน กศน.ตำบลปลำยโพงพำง ได้ท้ำกำรสำรวจควำม
ตอ้ งกำรของประชำชน จำกกำรท้ำเวทีประชำคม หมู่ที่ 1 บ้ำนปำกวน ตำบลปลำยโพงพำง อำเภออัมพวำ พบว่ำ
วิสำหกิจชุมชนรองเท้ำกะลำ หมู่ที่ 1 บ้ำนปำกวน ตำบลปลำยโพงพำง อำเภออัมพวำ จังหวัดสมุทรสงครำม มี
นำยวีระชิต จันทร์เพ็ง เป็นประธำนกลุ่ม ต่อมำได้มีกำรขยำยผลต่อยอด กำรทำรองเท้ำกะลำ กำรทำลูกบีบกะลำ
กำรทำตุ๊กตำลูกบีบกะลำ กำรทำแผ่นพิงหลังเม็ดกะลำ จนเป็นสุดสินค้ำ OTOP ของจังหวัดสมุทรสงครำม ทำ
ให้เกิดกำรสร้ำงรำยได้ในชุมชน มีกำรนำผลผลิตไปจำหน่ำยในกำรจัดงำนของหน่วยงำนต่ำงๆ เช่น งำนประจำ
จังหวัด ออกบูธงำนแสดงสินค้ำ OTOP ระดับประเทศ เมืองทองธำนี งำนแสดงสินค้ำ OTOP ของจังหวัดต่ำงๆ
งำนแสดงผลิตภัณฑ์ในชุมชน เพ่ือต้อนรับคณะรัฐมนตรี กศน.ตำบลปลำยโพงพำง ได้จัดกิจกรรมส่งเสริมอำชีพ
เพ่อื ใหป้ ระชำชนในพืนที่และประชำชนในพืนที่ใกล้เคียง เข้ำร่วมกิจกรรม ทำให้เป็นที่รู้จักแพร่หลำยในชุมชนมำก
ขึน ปัจจุบันได้เป็นแหล่งศึกษำดูงำนของหน่วยงำนต่ำงๆในพืนท่ี และมีกำรขยำยผล จำกผู้เข้ำศึกษำแหล่งเรียนรู้
นำไปขยำยผลในครอบครวั และชุมชนของตนเอง

10

6. วตั ถุประสงค์
6.1 เพ่ือให้กลุ่มเป้ำหมำยสำมำรถนำควำมรู้ หรือทักษะจำกกิจกรรมกำรเรียนรู้ไปใช้ในกำรพัฒนำ

อำชพี เพอื่ เพิ่มรำยได้
6.2 เพื่อพัฒนำต่อยอดกลุ่มอำชีพให้ก้ำวไปสู่ระดับวิสำหกิจชุมชนท่ีมีควำมสำมำรถเชิงกำรแขงขันใน

ประชำคมอำเซียน อยำงยง่ั ยนื

7. กจิ กรรม/วิธกี าร/ขน้ั ตอนการทางาน
7.1 วางแผน
กศน.ตำบลปลำยโพงพำง ได้ร่วมทำกำรสำรวจควำมต้องกำรของกลุ่มเป้ำหมำย ซึ่งทำกำร
ประชำคมระดับหมู่บ้ำน เพ่ือสอบถำมควำมต้องกำรของกลุ่มเป้ำหมำย ในด้ำนต่ำงๆ และได้วิเครำะห์
ปญั หำ จุดแข็ง จดุ ออ่ น โอกำสและอปุ สรรคของกลมุ่ ตังแต่ปีงบประมำณ 2564 ไว้และทำกำรวิเครำะห์ผล
ร่วมกนั ดังนี

จดุ แขง็ (S) โอกาส (O)

1. มีกำรรวมกลุ่มทชี่ ัดเจน 1. มีหน่วยงำนภำครัฐและภำคีเครือข่ำย ให้กำร

สนบั สนนุ

2. มเี คร่ืองมือ-อปุ กรณท์ ำงกำรเกษตร และแหล่ง 2. มีวทิ ยำกรทีม่ ีควำมรู้ควำมสำมำรถ

วตั ถุดบิ ท่จี ดั หำไดง้ ่ำย

3. สมำชกิ กลมุ่ มีควำมเข้มแข็ง 3. มชี ่องทำงกำรตลำด ทส่ี ำมำรถต่อยอดได้

4. มกี ลมุ่ ลูกคำ้ ประจำ

5. มีผูน้ ำที่เข้มแขง็ สนบั สนุนกิจกรรมของกลุม่

จดุ อ่อน (W) อปุ สรรค (T)

1. กำรตอ่ ยอดของแรงงำนมีน้อย 1. ยงั ไม่มกี ำรรับรองจดทะเบียนเปน็ กลุ่มวสิ ำหกจิ

ชุมชน

7.2 การปฏบิ ตั ิ

กศน.ตำบลปลำยโพงพำง ได้จัดทำ/พัฒนำหลักสูตร/แผนกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ และ

ดำเนินงำน ซ่ึงได้จัดทำโครงกำร/แผนกำรจัดกิจกรรมเพื่อตอบสนองควำมต้องกำร และปัญหำของกลุ่ม
โดยมหี ลกั สตู รตำ่ งๆ ในแต่ละปีงบประมำณ ดำเนินกิจกรรม/โครงกำรตำมแผน กศน.ตำบลปลำยโพงพำง

ได้ดำเนินงำนกจิ กรรมของกลุ่มวสิ ำหกจิ ชุมชนรองเทำ้ กะลำ ตลอดจนถึงปีงบประมำณ 2564 ดังนี
 หลกั สูตร การทาแผ่นพิงหลงั รองเทา้ กะลา
ซง่ึ กลุ่ม มีควำมต้องกำรในกำรทบทวน ฟืน้ ฟู เรยี นรู้ ทักษะกำรทำผลิตภัณฑ์และรวบรวมสมำชิก

มกี ำรขยำยกลุ่มนำเอำเทคโนโลยีรปู แบบออนไลนเ์ ข้ำมำเป็นกลยทุ ธใ์ นกำรจำหน่ำยสนิ ค้ำและขยำยผลให้
ไดป้ ระสทิ ธภิ ำพมำกขึน

11

หลกั สตู ร การทาแผ่นพิงหลังเมด็ กะลา
หลงั จำกจดั หลกั สตู รกำรทำตุ๊กตำลูกบบี กะลำไปแลว้ ได้จดั ทำหลักสตู รต่อเนื่อง เพ่ือเพิ่มเตมิ
ควำมรู้ใหก้ บั สมำชิกในกลุ่ม ในกำรพฒั นำ ในหลักสูตร กำรทำแผน่ พิงหลังเม็ดกะลำแล้วทำงกลุ่มได้มีกำร
จัดกจิ กรรมอยำ่ งต่อเนื่องเพ่ือให้สมำชิกในกลมุ่ มีรำยได้

7.3 การตรวจสอบและประเมินผล
กำรตรวจสอบและประเมินผล และสรุปผลกำรดำเนินงำน โดยครกู ศน.ตำบลปลำยโพงพำงไดจ้ ัด

กจิ กรรมหลักสตู รตำ่ งๆตำมแผน ในบ้ำนปำกวนและได้สรุปผลกำรดำเนนิ งำนรว่ มกันกบั กลมุ่ ผู้เกีย่ วขอ้ ง
โดยใช้กระบวนกำรสำมห่วง สองเงอื่ นไข ตำมแนวทำงปรชั ญำเศรษฐกิจพอเพียง วเิ ครำะห์ปัญหำอุปสรรค
เพ่อื นำไปปรบั ปรุงต่อไป ในกำรสรุปผลกำรดำเนนิ งำน

กำรนเิ ทศติดตำม โดยครู/ผบู้ รหิ ำร กศน. ร่วมกบั ผนู้ ำชุมชน และ
รำยงำนผจู้ บหลักสูตร ของแต่ละ
ผลงำน กำรนำสินค้ำสตู่ ลำด กำรนำเสนอเปน็ แหลง่ เรียนรู้ แหลง่ ศกึ ษำดูงำน งำนแสดง
สินค้ำ ในกิจกรรมตำ่ งๆของกศน. และของหนว่ ยงำนในท้องถ่นิ
กำรตดิ ตำมผูจ้ บหลักสตู ร หลังเรยี นรว่ มติดตำมกบั ผนู้ ำชุมชน พบวำ่ มกี ำรนำควำมรู้ไปใช้
ในกำรต่อยอดอำชพี และทำอำชีพเสรมิ เป็นสว่ นใหญ่

7.4 การพฒั นาปรับปรงุ
กำรนำผลกำรสรปุ กิจกรรม/โครงกำรท่ีได้ดำเนินไปแล้วนนั มำวิเครำะห์และเป็นขอ้ เสนอแนะ

พัฒนำปรบั ปรุงในปีงบประมำณตอ่ ไป อยำ่ งต่อเนื่อง ยกตัวอย่ำง เชน่ เมือ่ แกป้ ัญหำด้ำนกำรฟ้นื ฟกู ลุ่ม
เมอ่ื วิเครำะหผ์ ลหลงั จัดกจิ กรรมไดท้ รำบปัญหำใหม่ คือ กำรรวมกลุ่มที่ไม่เข้มแขง็ ขำดกำรทำบัญชีรำยรับ
– รำยจำ่ ย จึงไดม้ ีกำรนำปัญหำมำจดั ทำหลกั สตู ร กำรพฒั นำศกั ยภำพกลุม่ เปน็ กำรให้ควำมรเู้ รื่องบริหำร
จดั กำรกลุ่ม กำรไปศึกษำดงู ำน เปน็ ตน้

นอกจำกนยี งั เป็นแหล่งศึกษำดูงำนของหนว่ ยงำนทสี่ นใจ เป็นแหล่งเรียนรู้ให้กับนกั ศึกษำ กศน.
ตำบลปลำยโพงพำงสำมำรถเป็นแบบอย่ำงใหก้ บั ชมุ ชนใกลเ้ คียง เป็นชุมชนท่ีสรำ้ งชอื่ ใหก้ บั ตำบลได้อย่ำง
มำก

ในกำรบริหำรจดั กำรกลุม่ และกำรดำเนินงำนของกลุ่มได้เน้นกระบวนกำรตำมหลกั ทฤษฎี
เศรษฐกจิ พอเพียง นน่ั ก็คือ สำมหว่ ง สองเงื่อนไข สำมำรถวิเครำะห์ได้ดังนี

ด้านพอประมาณ
กลุ่ม มีกำรนำทรพั ยำกรของตนเองทมี่ ีอยู่มำใช้อยำ่ งคุ้มค่ำ เปน็ ภมู ิปัญญำของบรรพบรุ ุษท่สี บื
ทอดต่อกันมำ รุน่ สูร่ ่นุ จึงมที รัพยำกรบคุ คลดำ้ นภมู ิปัญญำทม่ี ีควำมสำมำรถ ประกอบกบั เครื่องมอื
อุปกรณ์ เป็นตน้ ทนุ อยแู่ ล้ว กำรต่อยอดและสบื สำนอำชพี กำรทอ จึงเป็นกำรประมำณตนว่ำมีทักษะ
ควำมสำมำรถ ต้นทนุ และนำมำใช้อย่ำงเกิดประโยชน์

12

ด้านความมีเหตุผล
กำรดำเนนิ กิจกรรมของกลมุ่ เปน็ กำรดำเนนิ ตำมเหตุและผลทีค่ วรจะเปน็ เนอื่ งดว้ ยปัจจยั ต่ำงๆ
เออื ต่อกำรเรยี นรู้ และกำรปฏิบัติ เชน่

- ควำมพร้อมด้ำนภมู ิปัญญำ/ผู้รู้
- ควำมพร้อมดำ้ นเครื่องมืออุปกรณ์
- ควำมพร้อมดำ้ นผนู้ ำ ผูส้ นบั สนนุ
- ควำมพร้อมดำ้ นหน่วยงำนทใี่ ห้กำรสนบั สนุน
จงึ เป็นเหตผุ ลท่กี ลุ่มสำมำรถดำเนินกิจกรรมได้อย่ำงต่อเน่อื ง และพฒั นำขนึ อย่ำงเป็นรปู ธรรม มี
ผลกำรดำเนินงำนเชงิ ประจักษ์

ดา้ นการมีภมู คิ ้มุ กันทดี่ ี
กลมุ่ มคี วำมพร้อมในกำรรับควำมเปลย่ี นแปลงตลอกเวลำ เมอ่ื มีกำรรวมกล่มุ อีกครงั ได้มีกำรนำ
ควำมรูม้ ำพฒั นำผลติ ภัณฑ์ และมคี วำมพยำยำมพัฒนำทกั ษะของสมำชิก พฒั นำผลิตภัณฑ์ กำรทำบญั ชี
รำยรับ – รำยจำ่ ย และกำ้ วสูว่ ิสำหกจิ ชุมชน เพอ่ื รองรับกำรเข้ำสู่ประชำคมอำเซียน เป็นกำรสร้ำง
ภมู คิ ุ้มกนั ทีด่ ี ใหก้ บั ตนเอง โดยมเี งือ่ นไขอกี 2 ดำ้ น

เง่อื นไขความรู้
กลุ่ม มีกำรพัฒนำควำมรู้ ทักษะดำ้ นต่ำงๆ ของกำรประกอบอำชพี ซ่ึงกล่มุ ฯได้มีกำรขวนขวำยหำ
ควำมรูอ้ ย่ำงสม่ำเสมอ มีกำรศกึ ษำดูงำน กำรอบรมเรื่องวิสำหกจิ ชุมชน พัฒนำควำมรู้เดมิ เพิ่มเตมิ ควำมรูใ้ หม่ อยู่
อย่ำงสม่ำเสมอ ดจู ำกกำรเรยี นหลกั สตู รต่ำงๆเพื่อพฒั นำศักยภำพของกลุ่ม โดยมีกำรประสำนกับหน่วยงำนต่ำงๆใน
พืนท่ี อยำ่ งต่อเนือ่ ง

เง่อื นไขคุณธรรม
ในกำรประกอบอำชีพของกลุ่มดำเนินด้วยคุณธรรมในกำรประกอบอำชีพ มคี วำมซอ่ื สัตย์ต่อ
ลูกค้ำ มีควำมขยนั อดทน พยำยำมเรียนร้แู ละนำควำมรมู้ ำใชอ้ ยำ่ งเต็มควำมสำมำรถ กลุม่ เนน้ กำรทำงำนรว่ มกัน
ทุกคนสำมำรถแสดงควำมคดิ เห็น และยอมรบั ควำมคิดเห็นของกนั และกัน และใช้ควำมเพยี รในกำรดำเนนิ ชีวติ
8. ตวั ชีวดั ความสาเร็จ
ผ้ทู ผี่ ่ำนกำรอบรมหลักสตู ร กำรทำแผน่ พิงหลังเมด็ กะลำตำบลปลำยโพงพำงมคี วำมรู้ ควำมเขำ้ ใจและ
ทกั ษะเกย่ี วกับกำรประกอบอำชีพเกี่ยวกับผลติ ภณั ฑ์จำกเม็ดกะลำ และสำมำรถนำ้ ควำมรไู้ ปใช้ในกำรพฒั นำอำชีพ
หรือปรับใช้ใน ชีวิตประจ้ำวนั ได้
9. การประเมินผลและเครอ่ื งมอื การประเมินผล
ประเมนิ ผลงำนกำรลดต้นทุนกำรเกษตรตำมปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียงตำบลปลำยโพงพำงโดย
วทิ ยำกร และครู กศน.ตำบล ประเมนิ จำก กำรปฏบิ ัตจิ รงิ ควำมชำนำญ คณุ ภำพของผลิตภัณฑ์ และประเมิน
ควำมรู้ ควำมเข้ำใจจำกกำรสอบปำกเปลำ่

13

10. ผลการดาเนนิ งาน

ผลที่เกดิ กับผู้เรียน ผทู้ ผ่ี ำ่ นกำรอบรมหลักสตู ร กำรลดต้นทุนกำรเกษตรตำมปรชั ญำของเศรษฐกิจพอเพยี ง

หลวงมคี วำมรู้ ควำมเข้ำใจและทักษะเกยี่ วกับกำร ประกอบอำชีพกำรเกษตรเพื่อกำรขำย และสำมำรถนำควำมรู้ไป

ใช้ในกำรพฒั นำอำชีพหรือปรับใช้ใน ชวี ิตประจำวันได้

11. บทสรปุ

กำรจดั กำรศกึ ษำตอ่ เน่ือง (พัฒนำอำชพี ) หลักสูตร กำรลดต้นทนุ กำรเกษตรตำมปรชั ญำของเศรษฐกิจ

พอเพียง ตำมแนวทำงวงจรคุณภำพเดมมงิ่ (Deming Cycle : PDCA)

11.1วางแผน (Plan : P)
กศน.ตำบลปลำยโพงพำงไดร้ ่วมทำกำรสำรวจควำมต้องกำรของกลุ่มเป้ำหมำย ซงึ่ ทำกำร

ประชำคมระดับหมู่บ้ำน เพื่อสอบถำมควำมต้องกำรของกลุ่มเป้ำหมำย ในด้ำนต่ำงๆ และได้วิเครำะห์

ปัญหำ จดุ แข็ง จุดอ่อน โอกำสและอุปสรรคของกลุ่มตังแต่ปงี บประมำณ 2563 ไว้และทำกำรวเิ ครำะหผ์ ล
ร่วมกนั ดงั นี

จุดแขง็ (S) โอกาส (O)

6. มกี ำรรวมกลมุ่ ทชี่ ดั เจน 1. มีหน่วยงำนในพืนที่อยู่ใกล้ และให้กำรสนับสนนุ

หลำกหลำย

7. มีเครอ่ื งมอื -อปุ กรณ์ทำงกำรเกษตร ท่ยี ังใช้งำน 2. มีภำคีเครอื ข่ำยสนันสนนุ
ได้

8. สมำชิกกลุ่มมีควำมเข้มแข็ง 3. มีชอ่ งทำงกำรตลำด ทส่ี ำมำรถตอ่ ยอดได้

9. มกี ลมุ่ ลูกค้ำประจำ

10. มผี นู้ ำทเ่ี ขม้ แขง็ สนับสนนุ กจิ กรรมของกล่มุ

จุดอ่อน (W) อุปสรรค (T)

2. ขำดทักษะกำรบรหิ ำรจดั กำรกล่มุ ทดี่ ี 1. ยงั ไม่มีกำรรบั รองจดทะเบียนเปน็ กลุ่มวสิ ำหกจิ

ชุมชน

3. ขำดกำรทำบัญชีรำยรบั -รำยจำ่ ย 2. ตลำดหรือแหลง่ จำหนำ่ ยไมช่ ัดเจน แนน่ อน

4. ไม่มีทกั ษะกำรสง่ เสริมกำรขำย

11.2 การปฏบิ ตั ิ (Do : D)
กศน.ตำบลปลำยโพงพำงได้จัดทำ/พัฒนำหลักสูตร/แผนกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ และ

ดำเนินงำน ซึ่งได้จัดทำโครงกำร/แผนกำรจัดกิจกรรมเพ่ือตอบสนองควำมต้องกำร และปัญหำของกลุ่ม
โดยมีหลักสูตรต่ำงๆ ในแต่ละปีงบประมำณ ดำเนินกิจกรรม/โครงกำรตำมแผน กศน.ตำบลปลำยโพงพำง
ได้ดำเนนิ งำนกจิ กรรมของกลุม่ กำรปลกู พืชผักสวน ตลอดจนถึงปีงบประมำณ 2563 ดังนี

11.2.1 หลักสูตร โครงการการบริหารจัดการทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมในท้องถ่ิน
มาใชใ้ หเ้ ป็นประโยชน์

ซ่งึ กลุ่ม มคี วำมตอ้ งกำรในกำรทบทวน ฟ้นื ฟู เรียนรู้ ทกั ษะกำรบริหำรจัดกำรทรัพยำกรธรรมชำติ
และส่งิ แวดล้อมในทอ้ งถน่ิ มำใช้ให้เปน็ ประโยชน์ และรวบรวมสมำชิก

14

11.2.2 หลกั สูตร การทาปุ๋ยหมกั จากผกั ตบชวา
หลังจำกจัดหลักสูตรกำรทำปุ๋ยหมักจำกผักตบชวำไปแล้ว ได้จัดทำหลักสูตรต่อเน่ือง เพื่อเพ่ิมเติม
ควำมรใู้ หก้ ับสมำชกิ ในกลุม่ ในกำรพัฒนำ ในหลักสูตรแล้วทำงกลุม่ ได้มกี ำรจัดกิจกรรมกำรทำปุ๋ยหมักจำก
ผกั ตบชวำอย่ำงต่อเน่อื งเพอ่ื ให้ในกลมุ่ ได้มที ักษะกำรทำปุ๋ยหมักทค่ี ณุ ภำพดี

11.3 การตรวจสอบและประเมินผล (Check : C)
กำรตรวจสอบและประเมินผล และสรุปผลกำรดำเนินงำน โดยครูกศน.ตำบลปลำยโพงพำงได้จัด

กิจกรรมหลักสูตรต่ำงๆตำมแผน ในบ้ำนหน้ำวัดนำงพิมพ์และได้สรุปผลกำรดำเนินงำนร่วมกันกับกลุ่ม
และผู้เก่ียวข้อง โดยใช้กระบวนกำรสำมห่วง สองเงอื่ นไข ตำมแนวทำงปรัชญำเศรษฐกจิ พอเพียง วิเครำะห์
ปัญหำอปุ สรรคเพ่ือนำไปปรับปรงุ ต่อไป ในกำรสรุปผลกำรดำเนินงำน

กำรนิเทศติดตำม โดยครู/ผู้บรหิ ำร กศน. รว่ มกับผ้นู ำชุมชน
รำยงำนผจู้ บหลักสูตร ของแต่ละหลกั สตู ร
ผลงำน กำรนำสินค้ำสู่ตลำด กำรนำเสนอเป็นแหล่งเรียนรู้ แหล่งศึกษำดูงำน งำนแสดง
สินคำ้ ในกิจกรรมตำ่ งๆของกศน. และของหน่วยงำนในทอ้ งถิ่น
กำรติดตำมผู้จบหลักสูตร หลังเรียนร่วมติดตำมกับผู้นำชุมชน พบว่ำมีกำรนำควำมมรู้ไป
ใช้ในกำรตอ่ ยอดอำชพี และทำอำชีพเสริมเป็นส่วนใหญ่

11.4 การพฒั นาปรับปรงุ (Action : A)
กำรนำผลกำรสรุปกิจกรรม/โครงกำรท่ีได้ดำเนินไปแล้วนัน มำวิเครำะห์และเป็นข้อเสนอแนะ

พัฒนำปรับปรุงในปีงบประมำณต่อไป อย่ำงต่อเนื่อง ยกตัวอย่ำง เช่น เมื่อแก้ปัญหำด้ำนกำรฟื้นฟูกลุ่ม
เมอ่ื วเิ ครำะหผ์ ลหลงั จัดกิจกรรมได้ทรำบปัญหำใหม่ คือ กำรรวมกลุ่มท่ีไม่เข้มแข็ง ขำดกำรทำบัญชีรำยรับ
– รำยจำ่ ย จงึ ไดม้ ีกำรนำปัญหำมำจัดทำหลักสูตร กำรพฒั นำศกั ยภำพกลมุ่ เป็นกำรให้ควำมรู้เรื่องบริหำร
จัดกำรกลุม่ กำรไปศกึ ษำดูงำน เปน็ ต้น

นอกจำกนียังเป็นแหล่งศึกษำดูงำนของหน่วยงำนท่ีสนใจ เป็นแหล่งเรียนรู้ให้กับนักศึกษำ กศน.
ตำบลปลำยโพงพำง สำมำรถเป็นแบบอย่ำงให้กบั ชุมชนใกล้เคียง เป็นชุมชนที่สร้ำงช่ือให้กับตำบลได้อย่ำง
มำก

ในกำรบริหำรจัดกำรกลุ่มและกำรดำเนินงำนของกลุ่มได้เน้นกระบวนกำรตำมหลักทฤษฎี
เศรษฐกจิ พอเพียง นั่นก็คอื สำมหว่ ง สองเงอ่ื นไข สำมำรถวเิ ครำะห์ได้ดังนี

ด้ำนพอประมำณ
กลุ่มมีกำรนำทรัพยำกรของตนเองท่ีมีอยู่มำใช้อย่ำงคุ้มค่ำ เป็นภูมิปัญญำของชุมชน จึงมี
ทรัพยำกรบุคคลด้ำนภูมิปัญญำที่มีควำมสำมำรถ ประกอบกับเครื่องมือ อุปกรณ์ เป็นต้นทุนอยู่แล้ว กำร
ทำปุ๋ยหมักชีวภำพ จึงเป็นกำรประมำณตนว่ำมีทักษะ ควำมสำมำรถ ต้นทุน และนำมำใช้อย่ำงเกิด
ประโยชน์
ด้ำนควำมมเี หตผุ ล
กำรดำเนินกิจกรรมของกลุ่ม เป็นกำรดำเนินตำมเหตุและผลที่ควรจะเป็น เน่ืองด้วยปัจจัยต่ำงๆ
เออื ต่อกำรเรียนรู้ และกำรปฏิบัติ เช่น
- ควำมพร้อมดำ้ นภูมปิ ญั ญำ/ผ้รู ู้
- ควำมพรอ้ มด้ำนเคร่อื งมอื อุปกรณ์
- ควำมพรอ้ มดำ้ นผนู้ ำ ผูส้ นบั สนนุ

15

- ควำมพร้อมด้ำนหน่วยงำนทใี่ หก้ ำรสนับสนนุ
จึงเป็นเหตุผลท่ีกลุ่มสำมำรถดำเนินกิจกรรมได้อย่ำงต่อเน่ือง และพัฒนำขึนอย่ำงเป็นรูปธรรม มี
ผลกำรดำเนนิ งำนเชงิ ประจักษ์
ดำ้ นกำรมภี ูมิค้มุ กันที่ดี
กลุ่ม มีควำมพร้อมในกำรรับควำมเปลี่ยนแปลงตลอกเวลำ เม่ือมีกำรรวมกลุ่มอีกครังได้มีกำรนำ
ควำมรู้มำพัฒนำผลิตภัณฑ์ และมีควำมพยำยำมพัฒนำทักษะของสมำชิก พัฒนำผลิตภัณฑ์ กำรทำบัญชี
รำยรับ – รำยจ่ำย เพ่ือรองรับกำรเข้ำสู่ประชำคมอำเซียน เป็นกำรสร้ำงภูมิคุ้มกันท่ีดี ให้กับตนเอง โดยมี
เงือ่ นไขอีก 2 ด้ำน
เง่ือนไขควำมรู้
กลุม่ มีกำรพฒั นำควำมรู้ ทักษะดำ้ นตำ่ งๆ ของกำรประกอบอำชีพ ซ่ึงกลุ่มฯได้มีกำรขวนขวำยหำ
ควำมรู้อย่ำงสม่ำเสมอ มีกำรศึกษำดูงำน กำรอบรมเรื่องกำรเกษตรด้ำนต่ำงๆ พัฒนำควำมรู้เดิม เพิ่มเติม
ควำมรู้ใหม่ อยู่อย่ำงสม่ำเสมอ ดูจำกกำรเรียนหลักสูตรต่ำงๆเพื่อพัฒนำศักยภำพของกลุ่ม โดยมีกำร
ประสำนกบั หน่วยงำนตำ่ งๆในพืนที่ อย่ำงต่อเนอ่ื ง
เง่ือนไขคณุ ธรรม
ในกำรประกอบอำชีพของกลมุ่ ดำเนินดว้ ยคณุ ธรรมในกำรประกอบอำชีพ มีควำมซ่ือสัตย์ต่อลูกค้ำ
มีควำมขยนั อดทน พยำยำมเรยี นรแู้ ละนำควำมรู้มำใช้อย่ำงเต็มควำมสำมำรถ กลุ่มเน้นกำรทำงำนร่วมกัน
ทกุ คนสำมำรถแสดงควำมคดิ เห็น และยอมรับควำมคดิ เหน็ ของกนั และกนั และใช้ควำมเพียรในกำรดำเนิน
ชวี ิต

16

การลดตน้ ทุนการเกษตรตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

5.จดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ หลักสูตร กำรลดต้นทนุ กำรเกษตรตำมปรชั ญำของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
6.ให้ผู้เรยี นรว่ มทำกจิ กรรมกำรลดต้นทุนกำรเกษตรตำมปรชั ญำของเศรษฐกิจพอเพียง
7.ให้ผ้เู รยี นร่วมทำบัญชรี ำยรบั รำยจำ่ ย

17

12. กลยทุ ธ์หรือปจั จยั ทท่ี าใหป้ ระสบความสาเร็จ
12.1 กำรมีส่วนร่วมของครู ผู้เรียน และชุมชนในกำรวิเครำะห์ข้อมูลพืนฐำนของชุมชน ทำให้รู้สภำพ

ปญั หำ และควำมตอ้ งกำรพฒั นำ ใหไ้ ปสู่เป้ำหมำยทีต่ ้องกำรได้
12.2 กำรนำเอำวฒั นธรรม ภมู ิปัญญำท้องถิ่น ตลอดจนทรพั ยำกรในชมุ ชน เป็นองค์ควำมรู้พืนฐำนใน กำร

ตอ่ ยอดควำมรูใ้ หเ้ กดิ กำรพฒั นำ
12.3 หลักสูตร “กำรบรหิ ำรจัดกำรทรัพยำกรธรรมชำติและสิ่งแวดล้อมในท้องถิ่นมำใช้ให้เป็นประโยชน์”

ดำเนินกำรตำมแนวทำงวงจรคุณภำพของเดมมิ่ง (Deming Cycle : PDCA) ซ่ึงเป็นกำรดำเนินกำรอย่ำงเป็นระบบ
สำมำรถตรวจสอบได้ในทุกขันตอน โดยเริ่มตังแต่กำรวิเครำะห์สภำพ ปัญหำ และควำมต้องกำรของชุมชนอย่ำงมี
ส่วนร่วมของครู ผู้เรียน และชุมชน รวมทังกำรมีส่วนร่วมในกำรวำงแผนและออกแบบกิจกรรมของครู ผู้เรียน
ชุมชน และภูมิปัญญำ ตลอดจนมีกำรติดตำมประเมินผลทุกขันตอน จึงทำให้สำมำรถพัฒนำผู้เรียนได้บรรลุตำม
ตวั ชีวดั ควำมสำเร็จของโครงกำร
13. ข้อเสนอแนะ

13.1 ควรสง่ เสริมใหม้ ีกำรพัฒนำบรรจุภณั ฑใ์ ห้มีควำมสะดวก ง่ำยตอ่ กำรนำไปใช้ และสำมำรถรักษำ
คุณภำพของผลิตภณั ฑอ์ ย่ำงต่อเนื่อง

13.2 ควรเผยแพร่และประชำสัมพันธ์ให้ผู้ท่ีสนใจสำมำรถศึกษำข้อมูล กำรบริหำรจัดกำร
ทรัพยำกรธรรมชำติและส่ิงแวดล้อมในท้องถ่ินมำใช้ให้เป็นประโยชน์ เช่น เว็บไซต์ของสถำนศึกษำ/หน่วยงำนต้น
สังกัด สอ่ื ออนไลน์ ได้แก่ Facebook YouTube ฯลฯ

13.3 ควรพัฒนำผู้เรียนในเรื่องช่องทำงกำรจำหน่ำยสินค้ำผ่ำนส่ือออนไลน์ โดยเรียนรู้จำกศูนย์ดิจิทัล
ชุมชน เพื่อเพิม่ ช่องทำงในกำรจ้ำหนำ่ ยผลิตภณั ฑ์

14. เอกสารอ้างอิง นโยบำยและจุดเน้นกำรดำเนินงำน สำนกั งำน กศน. ประจำปีงบประมำณ พ.ศ.
2564.[ระบบออนไลน]์ .

https://www.facebook.com/praypongpang

http://www.pattaninfe.com/web/archives/2609

https://www.facebook.com/policy.onie/posts/1974423076163882
เข้ำถงึ ได้จำก : http://www.archep.com/

18

15. ภาคผนวก
การทาแผน่ พงิ หลังเมด็ กะลา

19

บทที่ 2

20

ทิศทางการดาเนินงานของ กศน.ตาบลปลายโพงพาง

ยทุ ธศาสตร์ นโยบาย และจดุ เน้นการดาเนนิ งานของ กศน.ตาบล ปี 2564
นโยบายเรง่ ด่วนเพ่ือร่วมขับเคลอ่ื นยุทธศาสตรก์ ารพฒั นาประเทศ

1. ยทุ ธศาสตรด์ า้ นความมั่นคง
1.1 พัฒนำและเสริมสร้ำงควำมจงรักภักดีต่อสถำบันหลักของชำติ โดยปลูกฝังและสร้ำงควำม

ตระหนักรู้ถงึ ควำมสำคัญของสถำบันหลักของชำติ รณรงค์เสริมสร้ำงควำมรัก และควำมภำคภูมิใจในควำมเป็นคน
ไทยและชำติไทย น้อมนำและเผยแพร่ศำสตร์พระรำชำ หลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง รวมถึงแนวทำ ง
พระรำชดำริต่ำง ๆ

1.2 เสริมสร้ำงควำมรู้ควำมเข้ำใจที่ถูกต้อง และกำรมีส่วนร่วมอย่ำงถูกต้องกับกำรปกครอง
ระบอบ ประชำธิปไตยอันมีพระมหำกษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีควำมเป็นพลเมืองดี ยอมรับ และเคำรพควำม
แตกตำ่ งใน สังคมพหุวัฒนธรรม และควำมหลำกหลำยทำงควำมคดิ และอดุ มกำรณ์

1.3 รว่ มขับเคลื่อนกำรพัฒนำประเทศตำมโครงกำรไทยนิยม ย่ังยืน โดยบูรณำกำรขับเคลื่อนกำร
ทำงำนตำมแนวทำงประชำรัฐ ดำเนินโครงกำร/กิจกรรมในพืนท่ีทังในระดับตำบล หมู่บ้ำน โดยใช้ทีมขับเคลื่อน
กำรพัฒนำประเทศตำมโครงกำรไทยนิยม ย่ังยืน ระดับตำบลเป็นแกนหลัก และสนับสนุนกลไกกำรขับเคล่ือน ใน
พืนทีท่ ุกระดบั ตังแต่จังหวดั อำเภอ ตำบล และหมบู่ ้ำน

2. ยุทธศาสตร์ด้านการสร้างความสามารถในการแข่งขนั
2.1 เรง่ รัดดำเนินกำรจดั กำรศกึ ษำอำชีพเพื่อยกระดับทักษะอำชพี ของประชำชนส่ฝู ีมอื แรงงำน
1) จัดกำรศึกษำอำชีพเพื่อกำรมีงำนทำท่ีสอดคล้องกับศักยภำพของชุมชน และควำม

ต้องกำรของตลำด ให้ประชำชนสำมำรถนำไปประกอบอำชีพได้จริง โดยให้เน้นหลักสูตรกำรศึกษำอำชีพช่ำง
พืนฐำน โดยประยุกต์ใช้เทคโนโลยีในกำรจัดกำรเรียนกำรสอนด้ำนอำชีพ เช่น กำรเรียนผ่ำน Youtube กำรเรียน
ผ่ำน Facebook Live ระบบกำรเรียนรู้ในระบบเปิดสำหรับมหำชน (Massive Open Online Courses :
MOOCs) คอมพิวเตอร์ช่วยสอน (Computer Assisted Instruction : CAI) เป็นต้น รวมถึงสนับสนุนให้เกิดระบบ
กำรผลิต ทคี่ รบวงจร และเปดิ พืนท่ีส่วนรำชกำรเปน็ ที่แสดงสินคำ้ ของชุมชนเพอื่ เป็นกำรสร้ำงรำยได้ให้กับชุมชน

2) บูรณำกำรควำมร่วมมือในกำรพัฒนำฝีมือแรงงำนกับสำนักงำนคณะกรรมกำรกำร
อำชีวศึกษำ ผ่ำนศูนย์ประสำนงำนกำรผลิตและพัฒนำกำลังคนอำชีวศึกษำภำคท่ัวประเทศ เพื่อมุ่งพัฒนำทักษะ
ของประชำชน โดยใช้ประโยชน์จำกศักยภำพและภูมิสังคมเฉพำะของพืนที่ และดำเนินกำรเชิงรุกเพื่อเสริมจุดเด่น
ในระดับภำคในกำรเป็นฐำนกำรผลิตและกำรบริกำรท่ีสำคัญ รวมถึงมุ่งเน้นสร้ำงโอกำสในกำรสร้ำงรำยได้ เพื่อ
ตอบสนองตอ่ ควำมต้องกำรของตลำดแรงงำนทงั ภำคอตุ สำหกรรมและกำรบริกำร

2.2 พฒั นำทักษะให้ประชำชนเพือ่ กำรสร้ำงมลู คำ่ เพ่ิมให้กับสินคำ้ และบริกำร
1) พัฒนำทักษะและส่งเสริมให้ประชำชนประกอบธุรกิจกำรค้ำออนไลน์ (พำณิชย์

อิเล็กทรอนิกส์) มีกำรใช้ควำมคิดสร้ำงสรรค์เชิงนวัตกรรมในกำรประกอบอำชีพ สร้ำงทักษะอำชีพที่สูงขึนให้กับ
ประชำชน เพอ่ื ร่วมขับเคลื่อนเศรษฐกจิ ดิจิทลั

2) สง่ เสริมใหป้ ระชำชนใช้เทคโนโลยี ในกำรท ำช่องทำงเผยแพร่และจำหน่ำยผลิตภัณฑ์
ของวิสำหกจิ ชุมชนใหเ้ ปน็ ระบบครบวงจร และสนับสนนุ กำรจำหนำ่ ยสินค้ำและผลิตภัณฑ์ผ่ำนศูนย์จำหน่ำยสินค้ำ
และผลิตภัณฑ์ ออนไลน์ กศน. (ONIE Online Commerce Center : OOCC) เพื่อจำหน่ำยสินค้ำออนไลน์ระดับ
ตำบล รวมทัง ดำเนินกำรเปิดศูนย์ให้คำปรึกษำ OOCC กศน. เพื่อเปิดช่องทำงในกำรให้คำปรึกษำกับประชำชน
เกี่ยวกบั กำรคำ้ ออนไลน์เบอื งต้น

21

3) พัฒนำทักษะภำษำอังกฤษเพื่อกำรส่ือสำรของประชำชนในรูปแบบต่ำง ๆ อย่ำงเป็น
รูปธรรม โดยเน้นทกั ษะภำษำเพอ่ื อำชีพ ทังในภำคธุรกิจ กำรบริกำร และกำรท่องเท่ียว รวมทังพัฒนำสื่อกำรเรียน
กำรสอน ภำษำองั กฤษ เพื่อสง่ เสริมกำรใช้ภำษำเพื่อกำรสอื่ สำรและกำรพฒั นำอำชีพ

3. ยุทธศาสตรด์ ้านการพัฒนาและเสรมิ สร้างศักยภาพทรพั ยากรมนษุ ย์
3.1 ส่งเสริมกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ที่ปลูกฝังคุณธรรม สร้ำงวินัย จิตสำธำรณะ ควำม

รับผิดชอบต่อส่วนรวม และกำรมจี ติ อำสำ ผ่ำนกจิ กรรมรูปแบบต่ำง ๆ เช่น กจิ กรรมลกู เสอื กศน. กจิ กรรมจิตอำสำ
ตลอดจน สนับสนุนใหม้ กี ำรจัดกจิ กรรมเพือ่ ปลกู ฝงั คุณธรรม จริยธรรมให้กับบคุ ลำกรในองค์กร

3.2 ส่งเสริมกำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้ท่ีตอบสนองกับกำรเปลี่ยนแปลงในศตวรรษท่ี 21 รวมทัง
ควำมตอ้ งกำรของประชำชนและชมุ ชน ในรูปแบบทห่ี ลำกหลำย ใหป้ ระชำชนคิดเปน็ วิเครำะห์ได้ ตัดสินใจ ภำยใต้
ขอ้ มูลที่ถูกตอ้ ง

3.3 พฒั นำศักยภำพคนด้ำนทักษะและควำมเขำ้ ใจในกำรใชเ้ ทคโนโลยีดิจทิ ัล (Digital Literacy)
1) พัฒนำควำมรู้และทักษะเทคโนโลยีดิจิทัลของครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำ เพ่ือให้

สำมำรถ ใช้ Social Media และ Application ต่ำง ๆ ในกำรพัฒนำรปู แบบกำรจัดกำรเรยี นกำรสอน
2) ส่งเสริมกำรจัดกำรเรียนรู้ด้ำนเทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อให้ประชำชนมีทักษะควำมเข้ำใจ

และใช้ เทคโนโลยดี จิ ทิ ัลทีส่ ำมำรถนำไปใชป้ ระโยชนใ์ นชวี ติ ประจำวัน รวมทงั สรำ้ งรำยได้ให้กับตนเองได้
3.4 พฒั นำทักษะด้ำนภำษำอังกฤษ และภำษำอนื่ ๆ เพอื่ รองรับกำรพฒั นำประเทศ
1) พัฒนำรูปแบบกำรจัดกำรเรียนกำรสอนภำษำอังกฤษ และภำษำอื่น ๆ ที่สอดคล้อง

กับบรบิ ท ของพนื ที่ โดยใชส้ ื่อเทคโนโลยดี ิจิทัล Social Media และ Application ต่ำง ๆ
2) จัดและส่งเสริมกำรเรียนกำรสอนภำษำอังกฤษ และภำษำอ่ืน ๆ ที่สอดคล้องกับ

บริบทของพืนที่ และควำมตอ้ งกำรของประชำชน เพื่อรองรบั กำรพัฒนำประเทศ
3.5 ส่งเสริมกำรพัฒนำสุขภำวะของประชำชนทุกวัย โดยกำรสร้ำงควำมรู้ควำมเข้ำใจ กำร

สนับสนุนกิจกรรมสุขภำวะ และสร้ำงเครือข่ำยภำคประชำชน ในกำรเฝ้ำระวัง ป้องกัน และควบคุมโรค ให้กับ
ประชำชนทุกช่วงวัย โดยเฉพำะในพืนที่ห่ำงไกล พืนที่ชำยแดน และชำยแดนภำคใต้ โดยประสำนงำน ร่วมกับ
โรงพยำบำลส่งเสริมสุขภำพตำบล และเจ้ำหน้ำที่ อสม. ในกำรให้ควำมรู้เกี่ยวกับกำรดูแลสุขภำวะอนำมัย ให้กับ
ประชำชน รวมทังผลิตชุดควำมรเู้ กี่ยวกบั สขุ ภำวะ สุขอนำมัย เพอื่ ใช้ประกอบกำรเรียนรู้ในหลักสูตร กำรศึกษำของ
กศน.

3.6 เพิ่มอัตรำกำรอ่ำนของประชำชน โดยกำรจัดกิจกรรมส่งเสริมกำรอ่ำนในรูปแบบต่ำง ๆ เช่น
อำสำสมัครส่งเสริมกำรอ่ำน ห้องสมุดประชำชน บ้ำนหนังสือชุมชน ห้องสมุดเคลื่อนที่ ผลักดันให้เกิดห้องสมุด
สู่กำรเปน็ ห้องสมดุ เสมอื นจรงิ ต้นแบบ เพื่อพัฒนำให้ประชำชนมีควำมสำมำรถในระดับอ่ำนคล่อง เข้ำใจ ควำม คิด
วิเครำะห์พืนฐำน และสำมำรถรับรู้ข้อมูลข่ำวสำรที่ถูกต้องและทันเหตุกำรณ์ รวมทังนำควำมรู้ที่ได้รับไปใช้ ปฏิบัติ
จรงิ ในชวี ติ ประจำวนั

3.7 เตรยี มควำมพรอ้ มกำรเขำ้ สสู่ งั คมผู้สงู อำยทุ เ่ี หมำะสมและมีคุณภำพ
1) ส่งเสริมกำรจัดกิจกรรมให้กับประชำชนเพ่ือสร้ำงควำมตระหนักถึงกำรเตรียมพร้อม

เข้ำสู่สังคม ผู้สูงอำยุ (Aging Society) มีควำมเข้ำใจในพัฒนำกำรของช่วงวัย รวมทังเรียนรู้และมีส่วนร่วมในกำร
ดแู ล รับผิดชอบผ้สู งู อำยุในครอบครวั และชมุ ชน

2) พัฒนำกำรจัดบริกำรกำรศึกษำและกำรเรียนรู้สำหรับประชำชนในกำรเตรียมควำม
พร้อมเขำ้ สวู่ ยั สงู อำยุท่เี หมำะสมและมีคุณภำพ

22

3) จัดกำรศกึ ษำเพือ่ พัฒนำคุณภำพชีวิตสำหรับผู้สูงอำยุภำยใต้แนวคิด “Active Aging”
กำรศึกษำ เพื่อพัฒนำคุณภำพชีวิต และพัฒนำทักษะชีวิต ให้สำมำรถดูแลตนเองทังสุขภำพกำยและสุขภำพจิต
และรู้จักใช้ ประโยชน์จำกเทคโนโลยี

4) สร้ำงควำมตระหนักถึงคุณค่ำและศักด์ิศรีของผู้สูงอำยุ เปิดโอกำสให้มีกำรเผยแพร่
ภูมิปัญญำของผู้สูงอำยุ และให้มีส่วนร่วมในกิจกรรมด้ำนต่ำง ๆ ในชุมชน เช่น ด้ำนอำชีพ กีฬำ ศำสนำและ
วัฒนธรรม

5) จัดกำรศึกษำอำชีพเพื่อรองรับสังคมผู้สูงอำยุ โดยบูรณำกำรควำมร่วมมือกับ
หนว่ ยงำนท่ี เกี่ยวขอ้ ง ในทุกระดับ

3.8 พฒั นำหลักสูตรกำรศกึ ษำนอกระบบระดบั กำรศกึ ษำขนั พืนฐำน โดยใช้กระบวนกำร “สะเต็ม
ศึกษำ” (STEM Education)

3.9 กำรสง่ เสริมวิทยำศำสตรเ์ พือ่ กำรศกึ ษำ
1) จัดกจิ กรรมวทิ ยำศำสตรเ์ ชงิ รกุ ทังในสถำนศกึ ษำ และในชุมชน
2) ให้ควำมรู้วิทยำศำสตร์อย่ำงง่ำย วิทยำศำสตร์ในวิถีชีวิต วิทยำศำสตร์ใน

ชีวิตประจำวนั กบั ประชำชน
3) ร่วมมือกับหน่วยงำนวิทยำศำสตร์อื่น ในกำรพัฒนำสื่อและรูปแบบกำรจัดกิจกรรม

ทำงวทิ ยำศำสตร์
3.10 ส่งเสรมิ และพฒั นำระบบกำรสะสมและเทียบโอนหน่วยกำรเรียน (Credit Bank System)

ของสถำนศึกษำ ใหม้ ีคุณภำพ มำตรฐำน และสำมำรถตอบสนองควำมต้องกำรของกลุ่มเป้ำหมำย เพ่ือประโยชน์ใน
กำรดำเนนิ กำรเทียบโอนควำมรแู้ ละประสบกำรณไ์ ด้อย่ำงมีประสทิ ธภิ ำพ

3.11 สร้ำงกระบวนกำรเรียนรู้ในรูปแบบ E-learning ที่ใช้ระบบเทคโนโลยีเข้ำมำบริหำรจัดกำร
เรียนรู้ เพ่ือเป็นกำรสร้ำงและขยำยโอกำสในกำรเรียนรู้ให้กับกลุ่มเป้ำหมำยได้สะดวก รวดเร็ว ตรงตำม ควำม
ต้องกำรของประชำชนผู้รับบริกำร เช่น ระบบกำรเรียนรู้ในระบบเปิดสำหรับมหำชน (Massive Open Online
Courses : MOOCs) คอมพิวเตอร์ชว่ ยสอน (Computer Assisted Instruction : CAI)

3.12 ส่งเสริมกำรรภู้ ำษำไทย เพ่ิมอัตรำกำรรู้หนงั สอื และยกระดับกำรรู้หนังสือของประชำชน
1) สง่ เสรมิ กำรรภู้ ำษำไทย ให้กับประชำชนในรูปแบบต่ำงๆ โดยเฉพำะประชำชนในเขต

พฒั นำ พเิ ศษเฉพำะกิจจงั หวดั ชำยแดนภำคใต้ ใหส้ ำมำรถฟัง พดู อำ่ น และเขียนภำษำไทย เพ่ือประโยชน์ในกำรใช้
ชวี ิตประจำวันได้

2) เร่งจัดกำรศึกษำเพื่อเพิ่มอัตรำกำรรู้หนังสือ และคงสภำพกำรรู้หนังสือ ให้ประชำชน
สำมำรถ อ่ำนออก เขียนได้ และคิดเลขเป็น โดยมีกำรวัดระดับกำรรู้หนังสือ กำรใช้สื่อ กระบวนกำร และกิจกรรม
พัฒนำ ทักษะในรูปแบบต่ำง ๆ ทเ่ี หมำะสม และสอดคล้องกับสภำพพืนทแ่ี ละกลมุ่ เป้ำหมำย

3) ยกระดับกำรรู้หนังสือของประชำชน โดยจัดกิจกรรมพัฒนำทักษะกำรรู้หนังสือใน
รูปแบบ ต่ำง ๆ รวมทงั พัฒนำใหป้ ระชำชนมที กั ษะที่จำเป็นในศตวรรษท่ี ๒๑ เพื่อเป็นเครื่องมือในกำรเรียนรู้ตลอด
ชวี ติ ของ ประชำชน

4. ยุทธศาสตรด์ ้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม
4.1 เพมิ่ โอกำสทำงกำรศึกษำให้กับประชำกรวัยเรียนท่อี ย่นู อกระบบกำรศึกษำ
1) เร่งดำเนินกำรหำตัวตนของประชำกรวัยเรียนท่ีอยู่นอกระบบกำรศึกษำ ให้กลับเข้ำสู่

ระบบ กำรศึกษำ โดยใช้กลวิธี “เคำะประตูบ้ำน รุกถึงท่ี ลุยถึงถิ่น” โดยประสำนกับส ำนักงำนศึกษำธิกำรจังหวัด
เพื่อดำเนินกำรตรวจสอบข้อมูลทะเบียนรำษฎร์เทียบกับข้อมูลกำรลงทะเบียนเรียนของทุกหน่วยงำน ค้นหำผู้ท่ี
ไม่ได้ อยู่ในระบบกำรศึกษำเป็นรำยบุคคล และรวบรวมจัดทำเป็นฐำนข้อมูล และลงพืนท่ีติดตำมหำตัวตนของ

23

กลุ่มเป้ำหมำย หำสำเหตุของกำรไม่เข้ำเรียน และสอบถำมควำมต้องกำรในกำรศึกษำต่อ พร้อมทังจำแนกข้อมูล
ตำมประเภทของสำเหตุ และประเภทควำมต้องกำรในกำรศึกษำต่อ และส่งต่อกลุ่มเป้ำหมำยเพื่อให้รับกำรศึกษำ
ต่อตำมควำมตอ้ งกำรของกลุม่ เป้ำหมำยได้อยำ่ งมปี ระสทิ ธภิ ำพ

2) ติดตำมผลของกลุ่มเป้ำหมำยประชำกรวัยเรียนที่อยู่นอกระบบกำรศึกษำท่ีได้รับกำร
จัดหำที่เรียน และทังจัดทำฐำนข้อมูลผู้สำเร็จกำรศึกษำของกลุ่มเป้ำหมำย รวมทังพัฒนำระบบเพ่ือกำรติดตำม
กลุ่มเป้ำหมำยท่ีได้รับกำรช่วยเหลือให้กลับเข้ำสู่ระบบกำรศึกษำแบบครบวงจร โดยติดตำมตังแต่กำรเข้ำศึกษำต่อ
จนจบกำรศกึ ษำ

4.2 พฒั นำหลักสตู รกำรจดั กำรศกึ ษำอำชีพระยะสัน ใหม้ ีควำมหลำกหลำย ทันสมัย เหมำะสมกับ
บริบทของพนื ที่ และตอบสนองควำมตอ้ งกำรของประชำชนผรู้ ับบริกำร

5. ยทุ ธศาสตรด์ า้ นการสรา้ งการเติบโตบนคณุ ภาพชีวิตทเี่ ป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม
5.1 ส่งเสริมให้มีกำรให้ควำมรู้กับประชำชนเก่ียวกับกำรป้องกันผลกระทบและปรับตัวต่อกำร

เปลยี่ นแปลงสภำพภูมิอำกำศและภัยพบิ ตั ธิ รรมชำติ
5.2 สรำ้ งควำมตระหนักถงึ ควำมสำคญั ของกำรสร้ำงสังคมสีเขียว ส่งเสริมควำมรู้ให้กับประชำชน

เกีย่ วกบั กำรคดั แยก กำรแปรรูป และกำรกำจัดขยะ รวมทังกำรจดั กำรมลพิษในชมุ ชน
5.3 ส่งเสริมให้หน่วยงำนและสถำนศึกษำใช้พลังงำนท่ีเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม รวมทังลดกำรใช้

ทรัพยำกรท่ีส่งผลกระทบตอ่ สิง่ แวดล้อม เช่น รณรงค์เร่อื งกำรลดกำรใชถ้ ุงพลำสติก กำรประหยัดไฟฟ้ำ เปน็ ตน้

6. ยุทธศาสตรด์ า้ นการปรับสมดลุ และพัฒนาระบบการบริหารจดั การภาครฐั
6.1 พัฒนำและปรับระบบวิธีกำรปฏิบัติรำชกำรให้ทันสมัย มีควำมโปร่งใส ปลอดกำรทุจริตและ

ประพฤติมชิ อบ บริหำรจดั กำรบนขอ้ มูลและหลักฐำนเชิงประจักษ์ มุ่งผลสัมฤทธิ์มีควำมโปร่งใส นำนวัตกรรม และ
เทคโนโลยีระบบกำรทำงำนท่ีเปน็ ดจิ ทิ ัลมำใช้ในกำรบรหิ ำรและกำรตดั สนิ ใจ

6.2 พัฒนำระบบฐำนขอ้ มลู สำรสนเทศด้ำนกำรศึกษำเพ่ือกำรบริหำรจัดกำรอย่ำงเป็นระบบ และ
เชื่อมโยงกับระบบฐำนข้อมูลกลำงของกระทรวงศึกษำธิกำร เพ่ือกำรบริหำรจัดกำรและบูรณำกำรข้อมูลของ
ประชำชนอย่ำงเปน็ ระบบ

ภารกจิ ตอ่ เน่อื ง
1. ด้านการจัดการศกึ ษาและการเรียนรู้
1.1 การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน
1) จัดกำรศึกษำนอกระบบระดับกำรศึกษำขันพืนฐำนให้กับกลุ่มเป้ำหมำยผู้ด้อย พลำด

และขำดโอกำส ทำงกำรศึกษำ ทังระบบกำรให้บริกำร ระบบกำรเรียนกำรสอน ระบบกำรวัดและประเมินผลกำร
เรยี น ผ่ำนกำรเรียน แบบเรยี นรู้ดว้ ยตนเอง กำรพบกล่มุ กำรเรยี นแบบชันเรยี น และกำรจัดกำรศกึ ษำทำงไกล

2) จัดให้มีกำรประเมินเพ่ือเทียบระดับกำรศึกษำ และกำรเทียบโอนควำมรู้และ
ประสบกำรณ์ ท่ีมีควำมโปร่งใส ยุติธรรม ตรวจสอบได้ มีมำตรฐำนตำมท่ีกำหนด และสำมำรถตอบสนองควำม
ตอ้ งกำร ของกล่มุ เปำ้ หมำยไดอ้ ย่ำงมีประสทิ ธภิ ำพ

3) จัดให้มีกิจกรรมพัฒนำคุณภำพผู้เรียนที่มีคุณภำพท่ีผู้เรียนต้องเรียนรู้และเข้ำร่วม
ปฏบิ ตั กิ ิจกรรม เพอื่ เปน็ สว่ นหน่ึงของกำรจบหลักสูตร อำทิ กิจกรรมเสริมสร้ำงควำมสำมัคคี กิจกรรมเกี่ยวกับกำร
ป้องกันและแก้ไขปัญหำยำเสพตดิ กำรบำเพ็ญสำธำรณประโยชน์อยำ่ งต่อเนือ่ ง กำรสง่ เสรมิ กำรปกครอง ในระบอบ
ประชำธิปไตยอันมีพระมหำกษัตริย์ทรงเป็นประมุข กิจกรรมลูกเสือ เนตรนำรี และยุวกำชำด กิจกรรม จิตอำสำ

24

และกำรจัดตังชมรม/ชุมนุม พร้อมทังเปิดโอกำสให้ผู้เรียนนำกิจกรรมกำรบำเพ็ญประโยชน์อื่น ๆ นอกหลักสูตร
มำใชเ้ พิม่ ชัว่ โมงกิจกรรมให้ผู้เรยี นจบตำมหลกั สูตรได้

1.2 กำรสง่ เสริมกำรรู้หนงั สอื
1) พัฒนำหลักสูตร สื่อ แบบเรียน เคร่ืองมือวัดผลและเครื่องมือกำรดำเนินงำนกำร

สง่ เสรมิ กำรรูห้ นงั สือทสี่ อดคลอ้ งกบั สภำพแตล่ ะกล่มุ เป้ำหมำย
2) พัฒนำครู กศน. และภำคีเครือข่ำยท่ีร่วมจัดกำรศึกษำ ให้มีควำมรู้ ควำมสำมำรถ

และทักษะกำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้ให้กับผู้ไม่รู้หนังสืออย่ำงมีประสิทธิภำพ และอำจจัดให้มีอำสำสมัครส่งเสริม
กำรรูห้ นังสือในพนื ท่ีทม่ี คี วำมตอ้ งกำรจำเปน็ เป็นพิเศษ

3) ส่งเสริม สนับสนุนให้สถำนศึกษำจัดกิจกรรมส่งเสริมกำรรู้หนังสือ กำรคงสภำพ
กำรรหู้ นังสือกำรพัฒนำทักษะกำรรู้หนังสือให้กับประชำชนเพ่ือเป็นเครื่องมือในกำรศึกษำและเรียนรู้อย่ำงต่อเน่ือง
ตลอดชีวติ ของประชำชน

1.3 กำรศึกษำตอ่ เน่ือง
1) จัดกำรศึกษำอำชีพเพ่ือกำรมีงำนทำอย่ำงยั่งยืน โดยให้ควำมสำคัญกับกำรจัด

กำรศึกษำอำชีพ เพื่อกำรมีงำนทำในกลุ่มอำชีพเกษตรกรรม อุตสำหกรรม พำณิชยกรรม คหกรรม และอำชีพ
เฉพำะทำง หรือกำรบริกำร รวมถึงกำรเน้นอำชีพช่ำงพืนฐำน ที่สอดคล้องกับศักยภำพของผู้เรียน ควำมต้องกำร
และศักยภำพของแต่ละพืนที่ ตลอดจนสร้ำงควำมเข้มแข็งให้กับศูนย์ฝึกอำชีพชุมชน โดยจัดให้มีหนึ่งอำชีพเด่นต่อ
หนง่ึ ศูนยฝ์ ึกอำชพี รวมทงั ให้มกี ำรกำกบั ติดตำม และรำยงำนผลกำรจัดกำรศึกษำอำชีพเพ่ือกำรมีงำนทำอย่ำงเป็น
ระบบและตอ่ เน่ือง

2) จัดกำรศึกษำเพื่อพัฒนำทักษะชีวิตให้กับทุกกลุ่มเป้ำหมำย โดยเฉพำะคนพิกำร
ผู้สูงอำยุ ที่สอดคล้องกับควำมต้องกำรจำเป็นของแต่ละบุคคล และมุ่งเน้นให้ทุกกลุ่มเป้ำหมำยมีทักษะกำร
ดำรงชีวิต ตลอดจนสำมำรถประกอบอำชีพพึ่งพำตนเองได้ มีควำมรู้ควำมสำมำรถในกำรบริหำรจัดกำรชีวิตของ
ตนเอง ให้อยู่ในสังคมได้อย่ำงมีควำมสุข สำมำรถเผชิญสถำนกำรณ์ต่ำง ๆ ที่เกิดขึนในชีวิตประจำวันได้อย่ำงมี
ประสิทธิภำพ และเตรียมพร้อมสำหรับกำรปรับตัวให้ทันต่อกำรเปลี่ยนแปลงของข่ำวสำรข้อมูลและเทคโนโลยี
สมัยใหม่ในอนำคต โดยจัดกิจกรรมที่มีเนือหำสำคัญต่ำง ๆ เช่น สุขภำพกำยและจิต กำรป้องกันภัยยำเสพติด
เพศศึกษำ คุณธรรมและค่ำนิยมที่พึงประสงค์ ควำมปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน ผ่ำนกำรศึกษำรูปแบบต่ำง ๆ
อำทิ ค่ำยพัฒนำทักษะชวี ติ กำรจัดตงั ชมรม/ชมุ นุม กำรส่งเสริมควำมสำมำรถพเิ ศษต่ำง ๆ

3) จัดกำรศึกษำเพ่ือพัฒนำสังคมและชุมชน โดยใช้หลักสูตรและกำรจัดกระบวนกำร
เรียนรู้แบบบูรณำกำรในรูปแบบของกำรฝึกอบรม กำรประชุม สัมมนำ กำรจัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ กำรจัด
กิจกรรมจติ อำสำ กำรสรำ้ งชุมชนนักปฏิบัติ และรูปแบบอื่น ๆ ที่เหมำะสมกับกลุ่มเป้ำหมำย และบริบทของชุมชน
แต่ละพืนที่ เคำรพควำมคิดของผู้อื่น ยอมรับควำมแตกต่ำงและหลำกหลำยทำงควำมคิดและอุดมกำรณ์ รวมทัง
สังคมพหุวัฒนธรรม โดยจัดกระบวนกำรให้บุคคลรวมกลุ่มเพื่อแลกเปล่ียนเรียนรู้ร่วมกัน สร้ำงกระบวนกำรจิต
สำธำรณะ กำรสร้ำงจิตสำนึกควำมเป็นประชำธิปไตย กำรเคำรพในสิทธิ และรับผิดชอบต่อหน้ำที่ควำมเป็น
พลเมืองดี กำรส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม กำรบำเพ็ญประโยชน์ในชุมชน กำรบริหำรจัดกำรนำ กำรรับมือกับ
สำธำรณภัย กำรอนุรักษ์พลังงำนทรัพยำกรธรรมชำติและสิ่งแวดล้อม ช่วยเหลือซึ่งกันและกันในกำรพัฒนำสังคม
และชุมชนอยำ่ งย่ังยืน

4) กำรจดั กจิ กรรมกำรเรียนรตู้ ำมหลักปรัชญำเศรษฐกิจพอเพียงผ่ำนกระบวนกำรเรียนรู้
ตลอดชีวิต ในรปู แบบตำ่ ง ๆ ให้กับประชำชน เพื่อเสริมสร้ำงภูมิคมุ้ กนั สำมำรถยืนหยัดอยู่ได้อย่ำงม่ันคง และมีกำร
บรหิ ำร จดั กำรควำมเสยี่ งอย่ำงเหมำะสม ตำมทิศทำงกำรพฒั นำประเทศส่คู วำมสมดุลและยง่ั ยนื

25

1.4 กำรศกึ ษำตำมอธั ยำศยั
1) ส่งเสริมให้มีกำรพัฒนำแหล่งกำรเรียนรู้ในระดับตำบล เพื่อกำรถ่ำยทอดองค์ควำมรู้

และจดั กจิ กรรม เพือ่ เผยแพร่องคค์ วำมรใู้ นชุมชนไดอ้ ย่ำงทั่วถงึ
2) จัดกิจกรรมส่งเสริมกำรเรียนรู้เพ่ือปลูกฝังนิสัยรักกำรอ่ำน และพัฒนำควำมสำมำรถ

ในกำรอำ่ น และศักยภำพกำรเรียนรูข้ องประชำชนทกุ กลมุ่ เป้ำหมำย
3) ส่งเสริมให้มีกำรสร้ำงบรรยำกำศ และส่ิงแวดล้อมท่ีเอือต่อกำรอ่ำนให้เกิดขึนใน

สังคมไทย โดยสนับสนุนกำรพัฒนำแหล่งกำรเรียนรู้ให้เกิดขึนอย่ำงกว้ำงขวำงและทั่วถึง เช่น พัฒนำห้องสมุด
ประชำชนทุกแห่งให้เป็นแหล่งเรียนรู้ตลอดชีวิตของชุมชน ส่งเสริมและสนับสนุนอำสำสมัครส่งเสริมกำรอ่ำน กำร
สร้ำงเครือข่ำย ส่งเสริมกำรอ่ำน จัดหน่วยบริกำรเคล่ือนท่ีพร้อมอุปกรณ์เพื่อจัดกิจกรรมส่งเสริมกำรอ่ำนและกำร
เรียนรู้ที่หลำกหลำย ให้บริกำรกับประชำชนในพืนที่ต่ำง ๆ อย่ำงทั่วถึง สม่ำเสมอ รวมทังเสริมสร้ำงควำมพร้อมใน
ดำ้ นสอื่ อุปกรณ์ เพ่ือสนับสนนุ กำรอำ่ น และกำรจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมกำรอำ่ นอย่ำงหลำกหลำย

1.5 พัฒนำ กศน. ตำบล สู่ “กศน.ตำบล 4G”
1) พฒั นำครู กศน. และบุคลำกรท่ีเกี่ยวข้องกับกำรจัดกิจกรรมกำรศึกษำและกำรเรียนรู้

: Good Teacher ให้เป็นตัวกลำงในกำรเช่ือมโยงควำมรู้กับผู้รับบริกำร มีควำมเป็น “ครูมืออำชีพ” มีจิตบริกำร
มีควำมรอบรู้และทันต่อกำรเปล่ียนแปลงของสังคม เป็นผู้จัดกิจกรรมกำรเรียนรู้และบริหำรจัดกำรควำมรู้ท่ีดี
รวมทังเปน็ ผปู้ ฏบิ ตั งิ ำนอย่ำงมีควำมสขุ

2) พัฒนำ กศน.ตำบล ให้มีบรรยำกำศและสภำพแวดล้อมเอือต่อกำรเรียนรู้อย่ำง
ต่อเน่ือง : Good Place Best Check-In มีควำมพร้อมในกำรให้บริกำรกิจกรรมกำรศึกษำและกำรเรียนรู้ เป็น
แหล่งข้อมูลสำธำรณะท่ี ง่ำยต่อกำรเข้ำถึง และสะดวกต่อกำรเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่ำงสร้ำงสรรค์ มีสิ่งอำนวยควำม
สะดวก ดึงดดู ควำมสนใจ และมคี วำมปลอดภยั สำหรับผูร้ บั บรกิ ำร

3) ส่งเสริมกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ภำยใน กศน.ตำบล : Good Activities ให้มีควำม
หลำกหลำย น่ำสนใจ ตอบสนองควำมต้องกำรของชุมชน เพอื่ พัฒนำศักยภำพกำรเรียนรู้ของประชำชน รวมทังเปิด
โอกำส ให้ชมุ ชนเข้ำมำจดั กิจกรรมเพ่อื เชอื่ มโยงควำมสมั พนั ธ์ของคนในชุมชน

4) เสริมสร้ำงควำมร่วมมือกับภำคีเครือข่ำย : Good Partnership ทังภำครัฐ
ภำคเอกชน และ องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น รวมทังส่งเสริมและสนับสนุนกำรมีส่วนร่วมของชุมชน เพ่ือสร้ำง
ควำมเข้ำใจ และให้ เกิดควำมร่วมมือในกำรส่งเสริม สนับสนุน และจัดกำรศึกษำและกำรเรียนรู้ให้กับประชำชน
อยำ่ งมีคุณภำพ

1.6 ประสำนควำมร่วมมือหน่วยงำน องค์กร หรือภำคส่วนต่ำง ๆ ท่ีมีแหล่งเรียนรู้อ่ืน ๆ
เช่น พิพิธภัณฑ์ ศูนย์เรียนรู้ แหล่งโบรำณคดี ห้องสมุด เพ่ือส่งเสริมกำรจัดกำรศึกษำตำมอัธยำศัยให้มีรูปแบบที่
หลำกหลำย และตอบสนองควำมต้องกำรของประชำชน

26

วสิ ัยทศั น์การดาเนนิ งาน

วิสยั ทัศน์ สานักงาน กศน.
คนไทยได้รบั โอกำสกำรศกึ ษำและกำรเรียนร้ตู ลอดชวี ติ อย่ำงมคี ุณภำพ สำมำรถดำรงชวี ติ ทเี่ หมำะสมกบั

ช่วงวัย สอดคล้องกับหลกั ปรัชญำของเศรษฐกจิ พอเพียง และมที ักษะท่ีจำเปน็ ในโลกศตวรรษท่ี 21

วสิ ัยทัศน์ จังหวดั สมทุ รสงคราม
เมืองแห่งวิถีชีวิต 3 นำ อย่ำย่ังยืน แหล่งผลิตอำหำรทะเลและกำรเกษตรปลอดภัย เพิ่มมูลค่ำผลผลิตให้มี

มูลค่ำสงู มงุ่ เน้นกำรทอ่ งเท่ียงเชิงอนรุ กั ษ์และพร้อมรบั ต่อกำรเปลี่ยนแปลง

วิสัยทัศน์ สานักงาน กศน.จังหวดั สมทุ รสงคราม
กศน.สมุทรสงครำม มงุ่ ส่งเสรมิ กำรเรียนรตู้ ลอดชวี ิต อยำ่ งมึคุณภำพสำมำรถดำรงวถิ ชี วี ติ ทเี่ หมำะสมตำม

หลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง

วิสัยทัศน์ กศน.อมั พวา
กศน.อำเภออัมพวำ จัดและส่งเสริมกำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัยอย่ำงมีคุณภำพ

ก้ำวไกลเทคโนโลยี มีขอ้ มูลทท่ี ันสมัย ใสใ่ จสงิ่ แวดล้อม นอ้ มนำตำมหลักปรชั ญำของเศรษฐกิจพอเพียง

พันธกจิ
1. จัดและส่งเสรมิ กำรศกึ ษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศัยที่มคี ณุ ภำพ เพ่ือยกระดับกำรศึกษำของ

ประชำชนทุกกลมุ่ เป้ำหมำยและสรำ้ งสงั คมแหง่ กำรเรยี นรู้
2. ส่งเสริมสนับสนุน ประสำนควำมร่วมมือภำคีเครือข่ำยเข้ำมำมีส่วนร่วมในกำรจัดกำรศึกษำนอกระบบ

และกำรศึกษำตำมอธั ยำศยั ในรปู แบบตำ่ ง ๆ ให้กบั ประชำชน
3. ส่งเสริมและนำเทคโนโลยีดิจิทัลมำใช้ในกำรจัดกำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัยให้กับ

ประชำชน
4. พัฒนำหลักสตู ร รูปแบบกำรจดั กิจกรรมกำรเรียนรู้ สื่อและนวัตกรรม กำรประเมินผลให้มีคุณภำพและ

สอดคล้องกบั บรบิ ทชุมชน
5. พัฒนำบุคลำกรและบริหำรจัดกำรองคก์ รให้มีประสทิ ธภิ ำพโดยยดึ หลักธรรมำภบิ ำล

เป้าประสงค์
1. ประชำชนได้รับโอกำสทำงกำรศึกษำในรูปแบบกำรศึกษำนอกระบบระดับกำรศึกษำขันพืนฐำน

กำรศกึ ษำตอ่ เน่อื ง และกำรศกึ ษำตำมอธั ยำศัยอยำ่ งมีคณุ ภำพ ทวั่ ถึงและเทำ่ เทียม
2. ประชำชนได้รับกำรยกระดับกำรศึกษำ สร้ำงเสริมคุณธรรม จริยธรรม ควำมเป็นพลเมืองที่สอดคล้อง

กับหลักปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียงไปสู่กำรยกระดับคุณภำพชีวิตและเสริมสร้ำงควำมเข้มแข็งให้กับชุมชน เพ่ือ
พฒั นำไปส่คู วำมมนั่ คงและย่ังยนื ทำงด้ำนเศรษฐกจิ สังคม วัฒนธรรม ประวตั ิศำสตรแ์ ละส่งิ แวดลอ้ ม

3. ประชำชนได้รับโอกำสในกำรเรียนรู้ เทคโนโลยีดิจิทัลที่เหมำะสม สำมำรถคิดวิเครำะห์และประยุกต์ใช้
ในชวี ิตประจำวนั รวมทังแก้ปัญหำและพฒั นำคุณภำพชวี ติ ได้

4. ประชำชนไดร้ บั กำรสรำ้ งและสง่ เสริมนสิ ัยรักกำรอ่ำนเพือ่ พฒั นำกำรแสวำงหำควำมรูด้ ้วยตนเอง
5. ชุมชนและภำคีเครือข่ำยมีส่วนร่วมในกำรจัดและสนับสนุนกำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำม
อัธยำศัย

27

6. สถำนศกึ ษำมีระบบบริหำรจดั กำรองค์กรทที่ ันสมยั มปี ระสทิ ธภิ ำพ เป็นไปตำมหลักธรรมำภิบำล
7. บุคลำกร กศน.อำเภออัมพวำได้รับกำรพัฒนำเพื่อเพ่ิมสมรรถนะในกำรปฏิบัติงำนกำรศึกษำนอกระบบ
และกำรศึกษำตำมอธั ยำศยั อยำ่ งมปี ระสิทธภิ ำพ

กลยทุ ธ์
1. จัดกจิ กรรมกำรศกึ ษำนอกระบบและกำรศกึ ษำตำมอัธยำศัย
2. จดั กจิ กรรมโดยม่งุ เนน้ ผลสัมฤทธขิ์ องงำนในกำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัย
3. พัฒนำแหลง่ เรยี นรู้ท่ีหลำกหลำยเพอ่ื สร้ำงเสรมิ กำรเรียนรู้
4. จดั กจิ กรรมกำรศึกษำนอกระบบและกำรศกึ ษำตำมอธั ยำศยั ให้หลำกหลำยและทัว่ ถึง
5. ส่งเสริมและสนบั สนนุ ใหภ้ ำคีเครอื ข่ำยมีส่วนรว่ มในกำรจัดกิจกรรม
6. มุ่งพัฒนำศกั ยภำพของบคุ ลำกรและภำคีเครือขำ่ ย

อัตลกั ษณข์ องผเู้ รียน จดั กำรศึกษำโดยยดึ หลักปรชั ญำของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

กศน.ตำบลปลำยโพงพำง ได้ร่วมเวทีประชำคมแต่ละหมู่บ้ำน และมีกำรประชุมคณะกรรมกำร กศน.
ตำบล เพือ่ ร่วมกันประเมินสถำนกำรณ์ ของ กศน.ตำบลปลำยโพงพำง โดยใช้กำรวิเครำะห์สภำพแวดล้อม และ
ศักยภำพ (SWOT Analysis) ในกำรกำหนดจุดแข็ง และจุดอ่อน จำกสภำพแวดล้อมภำยใน กศน.ตำบลปลำย
โพงพำง รวมทังโอกำส และอปุ สรรคภำยนอก กศน.ตำบลปลำยโพงพำง อันเป็นปัจจัยต่อกำรจัดกำรศึกษำ เพ่ือนำ
ผลไปใชใ้ นกำรกำหนดทศิ ทำงกำรดำเนินงำนของ กศน.ตำบลปลำยโพงพำง ซึง่ ผลกำรประเมนิ สถำนกำรณ์ของ

เปา้ ประสงค์และตัวชวี้ ัดความสาเรจ็ ตัวชีวดั ควำมสำเร็จ
เปำ้ ประสงค์
1. ประชำชนตำบลปลำยโพงพำง ได้รบั โอกำสทำง กศน.ตำบลปลำยโพงพำง จัดกิจกรรมสง่ เสริม
กำรศึกษำและใช้เทคโนโลยีเพ่ือพฒั นำกำรเรียนรทู้ ี่ กำรศกึ ษำนอกระบบและกำรศกึ ษำตำมอธั ยำศัย ได้
หลำกหลำย ตอ่ เนอ่ื ง ตลอดชีวิต ครอบคลุมทกุ กลุ่มเปำ้ หมำย และทุกชว่ ยวัย
ตำมควำมต้องกำรของประชำชน
2. จัดกำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำม
อัธยำศยั ร่วมกบั ภำคีเครอื ข่ำย เพื่อกำรมงี ำนทำ กศน.ตำบลปลำยโพงพำง จัดกจิ กรรมกำรศกึ ษำ
และกำรท่องเท่ยี วเชิงนเิ วศน์ ตำมหลักปรัชญำของ นอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศยั รว่ มกบั
เศรษฐกจิ พอเพียง หนว่ ยงำนภำคเี ครือข่ำย ทงั ภำครัฐและเอกชน ท่ีมี
ส่วนเกีย่ วข้องในตำล โดยเนน้ กำรส่งเสรมิ อำชีพเพ่ือ
3. ประชำชนตำบลปลำยโพงพำง ไดส้ บื สำน กำรมงี ำนทำ สง่ เสรมิ กำรทอ่ งเทยี่ วเชงิ อนุรกั ษ์
วฒั นธรรมและภูมปิ ัญญำท้องถ่ินผสมผสำนภูมิ ประชำชนรักถน่ิ กำเนิด รกั ษำวิถีชีวิต ส่ิงแวดลอ้ ม
ปัญญำสำกล เพื่อพัฒนำสกู่ ำรพงี่ พำตนเอง และวัฒนธรรมอนั ดงี ำม มีฐำนอำชีพทีเ่ ขม้ แข็ง ตำม
หลกั ปรัชญำของเศรษฐกจิ พอเพียง

ประชำชนตำบลปลำยโพงพำง ท่เี ขำ้ ร่วมกิจกรรม
กับ กศน.ตำบลปลำยโพงพำง สำมำรถนำควำมรู้ท่ี
ได้รบั ไปใช้เป็นแนวทำงในกำรดำเนินชีวติ ตำมบรบิ ท
ชมุ ชนไดย้ ่ำงมีควำมสุข

ทิศทางการดาเนนิ งานของ กศน.ตาบลปลายโพงพาง

28

ทศิ ทำงกำรดำเนินงำนของ กศน.ตำบลปลำยโพงพำง แนวทำงกำรพัฒนำ กศน.ตำบลปลำยโพงพำง โดย
ในกำรวิเครำะห์สภำพแวดล้อมและศักยภำพ SWOT Analysis ในกำรกำหนดจุดแข็ง และจุดอ่อนจำก
สภำพแวดล้อมภำยในสถำนศึกษำ รวมทังโอกำสและอุปสรรค จำกสภำพแวดล้อมภำยนอก สถำนศึกษำ อันเป็น
ปจั จยั ต่อกำร จัดกำรศึกษำของกศน.ตำบลเพ่ือนำผลไปใช้ในกำรกำหนดทิศทำงกำรดำเนินงำนของ กศน.
ตำบลไดผ้ ลกำรประเมินสถำนกำรณ์ของ กศน.ตำบล ดงั นี

การวเิ คราะห์สภาพแวดล้อมและศักยภาพ swot
การวเิ คราะหส์ ภาพแวดลอ้ มภายใน : การพจิ ารณาจุดแขง็ จดุ ออ่ น

จดุ แข็ง (strength)
1. บคุ ลำกรมคี วำมเอือเฟือ้ เผ่ือแผ่
2. บุคลำกรมีควำมสำมคั คี ทำงำนเปน็ ทีม
3. บุคลำกรยิมแยม้ แจ่มใส ใส่ใจใหบ้ รกิ ำร มีมนุษย์สัมพันธท์ ่ีดี
4. บุคลำกรมีส่วนรว่ มคดิ รว่ มวำงแผน รว่ มรบั ผดิ ชอบ
5. บคุ ลำกรเปน็ ที่ยอมรบั จำกชุมชน และภำคเี ครือขำ่ ย
6. มกี ำรทำงำนอยำ่ งโปรง่ ใส ตรวจสอบได้
7. ผู้เรยี นกระตอื รือร้น ใฝ่รู้ ใฝเ่ รียน
จุดอ่อน (Weakness)
1. ผูเ้ รียนมคี วำมแตกตำ่ งทังด้ำนอำยุ อำชพี คณุ วุฒิ/วยั วฒุ ิ
2. มวี ัสดุอุปกรณ์ในกำรจดั กจิ กรรมกำรเรียนรู้ไม่พอเพียงต่อควำมต้องกำรของผรู้ บั บริกำร
3. ระบบสำรสนเทศเพื่อกำรบริกำรยงั ขำดกำรเชอื่ มโยงและใชง้ ำนไดไ้ ม่เต็มประสิทธิภำพ
4. ขำดวทิ ยำกรให้ควำมรใู้ นด้ำนอำชพี
การวเิ คราะห์สภาพแวดล้อมภายนอก
อำชีพของประชำชนท่ีหลำกหลำยเหมำะสมกับกำรถ่ำยทอดควำมรู้กำรจัดกิจกรรม
1. มภี ำคเี ครือข่ำยให้ควำมรว่ มมอื ในกำรทำงำนดีและหลำกหลำยประสบกำรณ์
2. คณะกรรมกำรให้ควำมสนใจในกำรจัดกำรศึกษำและสนบั สนนุ
3. มีแหล่งเรียนร้ใู นชมุ ชนทีห่ ลำกหลำย
4. ผูน้ ำ ในทอ้ งถ่นิ สว่ นใหญเ่ ป็นนกั ศึกษำ กศน.
5. เครอื ข่ำยให้ควำมรว่ มมือกบั ครู กศน.ดี
6. มีแหลง่ เรยี นรู้
7. ภำคีเครอื ขำ่ ยมสี ว่ นร่วมในกำรจดั กิจกรรม
8. มแี หลง่ เรยี นร้/ู ภมู ิปญั ญำ ในทอ้ งถิ่น
9. มอี ำสำสมคั ร กศน.ตำบลในกำรดำเนนิ งำน

29

ปจั จยั ภายนอก
อปุ สรรค

1. มงี ำนนโยบำยเร่งดว่ นมำก บำงครงั พร้อมกบั แผนทีว่ ำงไว้ทำให้ขำดกำรติดต่อกับมวลชน
2. สำมำรถเศรษฐกิจปัจจบุ นั ทำให้ผรู้ ่วมกิจกรรมต่ำง ๆ เกิดกำรรวมตัวกันยำกขนึ
3. นโยบำยภำยนอกมีเข้ำมำมำกเกนิ ไปทำใหง้ ำนประจำ
4. งำนในหน้ำท่ไี ดร้ บั ควำมใสใ่ จน้อยลง เพรำะตอ้ งใสใ่ จปฏบิ ตั ิงำนเฉพำะหนำ้ ใหส้ ำเร็จลุล่วงไปดว้ ยดี
5. งบประมำณในกำรจัดกิจกรรมทกั ษะชีวิตบำงส่วนน้อยเกินไป
6. ขำดงบประมำณบำงงำน
7. มีงำนเร่งดว่ นสำคัญจำกหนว่ ยงำนเครอื ขำย
8. กำรปฏบิ ตั ทิ ต่ี ้องใชบ้ ุคลำกรทม่ี ีควำมรเู้ ฉพำะทำง
ในกำรกำหนดจุดแข็งและจุดอ่อนจำกสภำพแวดล้อมภำยใน กศน.ตำบล รวมทังโอกำสและอุปสรรค
จำกสภำพแวดล้อมภำยนอก อันเป็นปัจจัยต่อกำรจัดกำรศึกษำของ กศน.ตำบล เพ่ือนำผลไปใช้ในกำรกำหนด
ทิศทำง กำรดำเนิน งำนของสถำนศกึ ษำซ่งึ ไดผ้ ลกำรประเมินสถำนกำรณ์ของ กศน. และได้นำนโยบำยที่เก่ียวข้อง
ต่ำง ๆ มำวเิ ครำะหแ์ ละวำงแผนกำรจัดกิจกรรมใหส้ อดคลอ้ งกบั นโยบำยต่อไป

30

บทที่ 3

ผลการดาเนินงาน

ผลการดาเนินงานของ กศน.ตาบลปลายโพงพาง ตามโครงการ/กิจกรรม ปีงบประมาณ 2564 มดี งั น้ี

1. การจดั การศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน

1.1 จานวนนกั ศึกษาทล่ี งทะเบยี น

ระดับการศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1/2563 ภาคเรยี นที่ 2/2563
ชาย หญงิ รวม ชาย หญิง รวม
ระดบั ประถมศึกษำ 11 2 1 23
ระดับมธั ยมศึกษำตอนต้น 9 5 14 12 7 19
ระดบั มธั ยมศึกษำตอนปลำย 14 14 28 12 11 23
รวมทงั สิน 24 20 44 25 20 45

1.2 จานวนนกั เรียนทเ่ี ข้าสอบปลายภาค

ระดับการศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 2/2563 คดิ เป็นรอ้ ยละ

ระดบั ประถมศึกษำ จานวน เขา้ สอบ ขาดสอบ 100
ระดบั มธั ยมศึกษำตอนต้น 79
ระดับมธั ยมศึกษำตอนปลำย 33- 87
84.44
รวมทังสนิ 19 15 4

23 20 3

45 38 7

1.3 จานวนคาดวา่ จะจบผู้จบ ภำคเรยี นท่ี 2/2563 คิดเป็นร้อยละ

ระดับกำรศึกษำ จำนวน เขำ้ สอบ ขำดสอบ 100
100
ประถมศกึ ษำ 11- 100
ระดับมธั ยมศึกษำตอนต้น 100
ระดบั มธั ยมศึกษำตอนปลำย 44-

รวมทังสิน 66-

11 11 -

31

1.4 จานวนนักศกึ ษาท่เี ขา้ สอบ N-net ( รวม E-exam )

ระดับกำรศกึ ษำ ภำคเรยี นที1่ /2562
คำดว่ำ เขำ้ คิดเปน็
ประถมศกึ ษำ จะจบ สอบ รอ้ ยละ
มธั ยมศกึ ษำตอนตน้
มธั ยมศกึ ษำตอนปลำย 1 1 100
4 4 100
รวมทงั สิน 6 6 100
11 11 100

ปัญหำและอปุ สรรค นักศึกษำส่วนใหญจ่ ำเป็นตอ้ งทำงำนและมีวนั หยุดนอ้ ยและต้องเก็บวันหยดุ วนั ลำเพอื่
ใช้ในกำรสอบและกำรรว่ มกิจกรรมเชน่ ค่ำยทีส่ ำคัญ

ข้อเสนอแนะ ใชว้ ิธีจัดกระบวนกำรเรียนร้ดู ้วยวิธีพบกล่มุ แบบออนไลน์ Google Classroom

1.5 กิจกรรมพฒั นาพัฒนาคุณภาพผู้เรยี น มีกิจกรรมดงั น้ี

ที่ กิจกรรม จำนวนผูเ้ ขำ้ ร่วม วนั ที่จัด สถำนท่ี
กจิ กรรม

1 โครงกำรตวิ เข้มก่อนสอบ N-next 5 คน 1 –5 ม.ี ค. 64 กศน.อำเภออมั พวำ

2 โครงกำรอบรมสง่ เสริมคุณธรรม 17 คน 9 มี.ค. 64 ศำลำประชำคม หมู่ 6

จริยธรรม

3 โครงกำรสถำนศึกษำปลอดภัย 15 คน 25 มี.ค. 64 กศน.ตำบลปลำย

โพงพำง

4 โครงกำรปลกู ป่ำรักษำสงิ่ แวดล้อม 15 คน 27 ม.ี ค. 64 พืนที่ตำบลปลำย

โพงพำง

5 โครงกำรประวตั ิศำสตร์ชำตไิ ทยและ 14 คน 30 ม.ี ค. 64 กศน.อำเภออมั พวำ

บุญคุณของพระมหำกษัตริย์

6 สอนเสริม 34 คน 13 และ 20 ม.ี ค. 64 กศน.ตำบลปลำย

โพงพำง

ปญั หำและอุปสรรค นักศึกษำบำงคนไม่สนใจเร่อื งกำรทำกจิ กรรม กพช.

ข้อเสนอแนะ พูดคุยให้เห็นถึงควำมสำคัญของกำรเขำ้ รว่ มกิจกรรม

32

2. กจิ กรรมการศึกษาต่อเนอื่ ง

2.1 โครงการศนู ยฝ์ กึ อาชีพชุมชน จาแนกดงั น้ี

2.1.1 กลุ่มสนใจ ไม่เกนิ 30 ชั่วโมง กศน.ตาบลปลายโพงพาง ไดร้ บั จัดสรรเปา้ หมาย จานวน

10 คน งบประมาณ จานวน 7,175 บาท มผี ลดาเนินการดงั นี้

ที่ หลกั สตู รทจ่ี ัด จำนวน จำนวน งบประมำณ วัน เวลำและสถำนท่จี ดั

ชอ่ื หลักสตู ร ช่ัวโมง ผ้รู ับบรกิ ำร ผ้จู บ ทใี่ ช้

1 กำรทำพวงกญุ แจตุ๊กตำ 6 6 6 2,075.- 8 – 9 ม.ค. บ้ำนหนงั สอื ชมุ ชน ม.3
จำกผำ้ 64 บำ้ นลดั ตำช่วย

2 กำรทำลูกประคบ 56 6 1,900.- 14 ม.ค.64 บำ้ นหนงั สอื ชุมชน ม.3
สมนุ ไพร บ้ำนลัดตำช่วย

3 กำรทำเจลแอลกอฮอล์ 3 6 6 1,600.- 13 ม.ค.64 บ้ำนหนังสอื ชมุ ชน ม.3
บ้ำนลดั ตำชว่ ย

4 กำรทำเจลแอลกอฮอล์ 3 6 6 1,000.- 14 ม.ค.64 ศำลำประชำคม ม.9
บ้ำนคลองแขก

5 กำรทำกว๋ ยเตย๋ี วลุยสวน 3 6 6 600.- 22 ม.ค.64 กศน.ตำบล
ปลำยโพงพำง

รวม 30 30 7,175.-

2.1.2 ชั้นเรียนวิชาชีพ 31 ชั่วโมงข้ึนไป กศน.ตาบลปลายโพงพาง ได้รับการจัดสรร

เป้าหมายจานวน 9 คน งบประมาณ 7,425.- บาท มีผลการดาเนินการดงั น้ี

ท่ี หลักสตู รทจ่ี ัด จำนวน จำนวน งบประมำณ วนั เวลำและสถำนท่ีจัด

ช่ือหลักสูตร ชั่วโมง ผรู้ ับบรกิ ำร ผจู้ บ ท่ใี ช้

1 กำรทำตุ๊กตำลูกบีบกะลำ 31 11 11 7,425.- 15 – 23 วิสำหกจิ ชุมชน
ม.ค.64 รองเท้ำกะลำ

รวม 11 11 7,425.-

2.1.3 ชั้นเรียนวิชาชีพ (1อาเภอ 1 อาชีพ ) กศน.ตาบลปลายโพงพาง ได้รับการจัดสรร
เปา้ หมายจานวน 11 คน งบประมาณ 11,000.- บาท มีผลการดาเนินการดังน้ี

ท่ี หลักสตู รท่จี ดั จำนวน จำนวน งบประมำณ วนั เวลำและสถำนที่จดั

ชือ่ หลกั สูตร ชั่วโมง ผูร้ ับบรกิ ำร ผู้จบ ทใ่ี ช้ 21-28 วิสำหกจิ ชุมชน
ก.พ.64 รองเทำ้ กะลำ
1 กำรทำแผ่นพิงหลังเม็ด 31 13 13 9,200.-
กะลำ

รวม 13 13 9,200.-

33

2.2 การศกึ ษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต

กศน.ตาบลปลายโพงพาง ไดร้ บั การจดั สรรเปา้ หมายจานวน 22 คน งบประมาณ

2,616.- บาท มีผลการดาเนินการดงั นี้

ที่ หลกั สูตรท่จี ัด จานวน จานวน งบประมาณ วนั เวลาและสถานที่
ชอื่ หลักสูตร
ชัว่ โมง ผรู้ ับบริการ ผู้จบ ที่ใช้

1 โครงกำรอบรมกำรดูแลสขุ ภำพ 5 23 23 2,500.- 25 ก.พ. หอ้ งสมุด
ผสู้ งู อำยุ 64 ประชำชนเฉลมิ

รำชกมุ ำรี
อำเภออัมพวำ

รวม 23 23 2,500.-
ปัญหาและอปุ สรรค การเดินทางคอ่ นข้างไกล กลมุ่ เปา้ หมายคือผู้สูงอายุ

ขอ้ เสนอแนะ -

2.3 การจัดการศกึ ษาเพอ่ื พัฒนาสงั คมและชุมชน

กศน.ตาบลปลายโพงพาง ได้รับการจัดสรรเป้าหมายจานวน 12 คน งบประมาณ 5,000.-
บาท มผี ลการดาเนินการดังนี้

ที่ หลกั สูตรทจี่ ัด ช่ัวโมง จานวน จานวน งบประมาณ วนั เวลาและสถานทีจ่ ดั
ช่อื หลักสตู ร ผ้รู บั บริการ ผ้จู บ ทใี่ ช้

โครงกำรอบรมกำรจดั ณ ศูนย์

กำรพลงั งำนทดแทน กศน. เรียนรู้ หมู่ท่ี

อำเภออมั พวำ (เรอ่ื งกำร 12 ชม. 15 15 5,000.- 20 – 21 6 ตำบล
1 บริหำรจัดกำร ก.พ. 63 ปลำยโพงพำง

ทรพั ยำกรธรรมชำติและ

สิ่งแวดล้อมในท้องถ่ินมำใช้ให้

เปน็ ประโยชน์ )

รวม 15 15 5,000.-

ปญั หาและอุปสรรคผ้เู ข้ารบั การอบรมอยากให้อบรมแบบนีอ้ ีกหลายๆเร่อื ง
ขอ้ เสนอแนะ ผเู้ ขา้ รับการอบรมเสนอกิจกรรมศึกษาเรียนนอกสถานท่ี

34

2.4 กระบวนการเรยี นร้ตู ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

กศน.ตาบลปลายโพงพาง ไดร้ ับจัดสรรเป้าหมายจานวน 6 คน งบประมาณ จานวน 2,130
บาท มผี ลการดาเนินงานดังน้ี

ท่ี หลักสตู รท่จี ดั ช่ัวโมง จานวน จานวน งบประมาณ วัน เวลาและสถานที่จัด
ชอ่ื หลักสตู ร ผูร้ บั บริการ ผ้จู บ ทใ่ี ช้

โครงกำรอบรมใหค้ วำมรู้ 15 2,130.- 24 ก.พ. กศน.ตำบล
1 เกษตรธรรมชำติตำมหลัก 6 ชม. 15 63 ปลำยโพงพำง

ปรัชญำเศรษฐกิจพอเพียง

รวม 15 15 2,130.-

ปัญหาและอปุ สรรคผเู้ ขา้ รบั การอบรมอยากให้อบรมแบบนอ้ี ีกหลายๆเร่ือง
ขอ้ เสนอแนะ ผู้เข้ารบั การอบรมเสนอกิจกรรมศึกษาเรียนนอกสถานท่ี

3. โครงการ/กจิ กรรม ตามนโนบายและยุทธศาสตรจ์ ุดเนน้ การดาเนนิ งานของสานักงาน กศน.ประกอบด้วย

3.1 กจิ กรรมสร้างเครอื ขา่ ยดิจิทัลชุมชนระดับตาบล

กศน.ตาบลปลายโพงพาง ได้รับการจัดสรรเป้าหมายจานวน - คน งบประมาณ - บาท

มีผลการดาเนินการดังน้ี

ที่ หลกั สตู รที่จดั ชว่ั โมง จำนวน จำนวนผู้จบ งบประมำณ วัน เวลำและ
ชอื่ หลักสูตร ผู้รับบริกำร ท่ใี ช้ สถำนทีจ่ ัด

รวม

35

4. การตดิ ตามผเู้ รยี นหลังจบหลักสตู ร

จานวนคน การนาความรู้ไปใช้

โครงการ/กจิ กรรม ผรู้ บั บรกิ าร ผู้จบ ตอ่ ยอด สร้าง ประกอบ เพ่ิมโอกาส พัฒนา
อาชีพเดมิ รายได้ อาชีพใหม่ ในการ ตนเองและ
เสรมิ เรียนรู้ ครอบครัว

1. โครงการศนู ย์ฝกึ อาชีพชุมชน 3
3
1.1 กลุ่มสนใจ 3
3
- กำรทำพวงกญุ แจต๊กุ ตำจำกผ้ำ 6 6 - 3- - 2
- 3- - -
- กำรทำลูกประคบสมนุ ไพร 66 - -- 3 -
- -- 3
- กำรทำเจลแอลกอฮอล์ 66 - 4- - 23
1
- กำรทำเจลแอลกอฮอล์ 66 - 10 - - 15

- กำรทำกว๋ ยเต๋ยี วลยุ สวน 66 - 13 - - 15

1.2 ชันเรยี นวชิ ำชพี - -- -

- กำรทำตุ๊กตำลกู บบี กะลำ 11 11 -

1.3 ชนั เรยี น (1 อำเภอ 1 อำชพี )

- กำรทำแผน่ พิงหลงั เม็ดกะลำ 13 13

2. การจัดการศกึ ษาเพือ่ พัฒนาทักษะชีวติ

- โครงกำรอบรมกำรดูแลสุขภำพ 23 23
ผูส้ งู อำยุ

3. การจัดการศึกษาเพอื่ พัฒนาสงั คมและชุมชน

- โครงกำรอบรมกำรจดั

กำรพลงั งำนทดแทน กศน.อำเภอ

อัมพวำ (เร่อื งกำรบริหำรจดั กำร 15 15 -- -

ทรพั ยำกรธรรมชำติและสง่ิ แวดล้อม

ในท้องถ่นิ มำใช้ใหเ้ ป็นประโยชน์ )

4. กระบวนการเรียนรูต้ ามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

- โครงกำรอบรมให้ควำมรูเ้ กษตร

ธรรมชำตติ ำมหลกั ปรชั ญำเศรษฐกิจ 15 15 -- -

พอเพยี ง

5. หลักสตู รดจิ ิทลั ชุมชน

36

5. โครงการ/กจิ กรรมทีจ่ ัดรว่ มกับภาคีเครอื ข่าย
5.1 ศูนย์สง่ เสริมประชาธิปไตยตาบล (ศส.ปชต.)
สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรเลือกตังประจำจงั หวัดสมทุ รสงครำม ได้แต่งตังคณะกรรมกำร

ศส.ปชต.ตำบลปลำยโพงพำง จำนวน 13 คน โดยไดจ้ ัดกจิ กรรมโครงกำร ดังนี

ที่ กิจกรรม จานวน วนั ทจี่ ดั สถานทจ่ี ดั ภาคเี ครือข่ายร่วมจดั
ผ้เู ขา้ รว่ ม 9 เมษำยน 2564
1 กจิ กรรมให้ควำมรู้เรือ่ งพลเมือง กจิ กรรม บำ้ นลตั ตำชว่ ย ศส.ปชต.ปลำย
ประชำธิปไตย หมู่ 3 ตำบลปลำย โพงพำง
30
โพงพำง

ปญั หำและอปุ สรรคประชำชนไม่ชอบเรื่องกำรเมืองเร่ืองกำรเลอื กตัง

ข้อเสนอแนะ -

5.2 โครงการสร้างการรบั รกู้ ารใช้ประโยชนแ์ ละส่งเสริมการใชเ้ น็ตประชารฐั

5.2.1 ระยะท่ี 1 ระหว่ำงวันที่ 1 ตลุ ำคม – 31 ธนั วำคม 2563

ท่ี กจิ กรรม จำนวนผเู้ ข้ำรว่ ม วัตถปุ ระสงค์ของ วนั เวลำ
กจิ กรรม กิจกรรม และสถำนทีจ่ ัด
1 จัดกระบวนกำรเรียนรู้สบื ค้นข้อมลู
2 ให้บริกำรประชำชนใกลเ้ คียง 269 พบกลมุ่ กศน.ตำบล

250 บริกำรประชำชน กศน.ตำบล

5.2.2 ระยะที่ 2 ระหว่ำงวนั ท่ี 1 มกรำคม – 30 เมษำยน 2564

ท่ี กจิ กรรม จำนวนผเู้ ขำ้ รว่ ม วัตถุประสงค์ของ วัน เวลำ
กจิ กรรม กิจกรรม และสถำนท่ีจดั
1 จดั อบรมดจิ ทิ ลั เบืองต้น 20 อบรมดจิ ิทลั กศน.ตำบล
2 จัดกระบวนกำรเรยี นรู้สืบคน้ ข้อมูล 357 พบกลมุ่ กศน.ตำบล
3 ให้บริกำรประชำชนใกล้เคยี ง 465 กศน.ตำบล
บรกิ ำรประชำชน

37

5.3 ( อืน่ ๆ ระบุ รวมถึงงานท่มี อบหมายในพนื้ ท่ีหรือเครอื ขา่ ยมอบหมาย )

ที่ กิจกรรม จานวน วันทจี่ ดั สถานที่จดั ภาคเี ครอื ขา่ ยร่วม
ผเู้ ข้าร่วม
1 โครงกำรอบรมเทคนิคกำรเขียน 25 คน จดั
หนงั สอื รำชกำรและกำรบริหำรควำม 25 คน
เสย่ี ง 30 คน 15-16 ก.พ. 64 บ้ำนปรู สี ิร์ท กศน.อำเภออมั พวำ
25 คน
2 โครงกำรอบรมพฒั นำบุคลำกร 25 คน 1-2 ม.ี ค. 64 ณ ทรธี ำรำ ริ กศน.อำเภออัมพวำ
เทคนคิ กำรจัดกจิ กรรมกำรสอนแบบ 11 ม.ี ค. 64 เวอรไ์ ซด์ สนง.กศน.จ.สส
ออนไลน์ 25 คน รีสอรท์

3 โครงกำรอบรมพฒั นำบุคลำกรเพ่ือ 45 คน 15-17 ม.ี ค. 64 สวนนพรัตน์ กศน.อำเภออัมพวำ
เสรมิ สร้ำงควำมร้คู วำมเข้ำใจ กำร ตำบลบ้ำนปรก
จัดกำรงบประมำณและพัสดุ
24 มี.ค. 64 บำ้ นสวนสบำย กศน.อำเภออมั พวำ
4 โครงกำรอบรมพฒั นำศกั ยภำพครู เพลินพรรณไม้
และบคุ ลำกรทำงกำรศึกษำทักษะ รีสอร์ท อำเภอ
กำรสื่อสำรดำ้ นภำษำองั กฤษ อมั พวำ

5 โครงกำรอบรมพัฒนำศักยภำพกำร 20-30 ม.ี ค. 64 ดำเนนิ พวำรี กศน.อำเภออมั พวำ
ดำเนินงำนครแู ละบคุ ลำกรทำงกำร 7 เม.ย. 64 สอรท์ ตำบล สนง.กศน.จ.สส
ศึกษำเพ่ือรองรบั กำรประเมนิ กระดงั งำ
คณุ ภำพกำรศึกษำภำยนอก อำเภอบำงคนที
สถำนศกึ ษำ
บริษัท
6 โครงกำรอบรมพัฒนำศักยภำพครู โทรคมนำคม
และบคุ ลำกรทำงกำรศึกษำดำ้ นกำร แห่งชำติ จำกดั
จดั กำรศึกษำนอกระบบระดับ (มหำชน) สำขำ
กำรศกึ ษำขันพืนฐำน สมทุ รสงครำม

7 อบรมเชิงปฏิบัตกิ ำรเพื่อพัฒนำ
ศักยภำพวิทยำกรแกนนำ ครู ข ครู ค
หลักสูตร Digital Literacy เร่อื ง
เทคนคิ กำรใชง้ ำนโปรแกรม
สำนักงำน

38

6. กจิ กรรมการศกึ ษาตามอัธยาศัย ประกอบด้วย

6.1 บ้ำนหนงั สือชมุ ชน ตำบลปลำยโพงพำง มีบ้ำนหนงั สอื ชุมชน 3 แหง่ คอื

6.1.1 ชือ่ บ้ำนและทตี่ ัง บ้ำนลตั ตำช่วย หมู่ 3 ตำบลปลำยโพงพำง โดยมี นำยศักด์ชิ ำย แสงสขุ
เปน็ ผู้ดูแลมผี ้ใู ช้บริกำรจำนวน 200 คน

6.1.2 ช่อื บำ้ นและทต่ี ัง บำ้ นโคกเกตุ หมู่ 7 ตำบลปลำยโพงพำง โดยมี นำงสพุ รชัย ยกย่อง
เป็นผดู้ แู ลมผี ้ใู ช้บรกิ ำรจำนวน 120 คน

6.1.3 ชอ่ื บำ้ นและท่ตี ัง บ้ำนส่แี ยก หมู่ 8 ตำบลปลำยโพงพำง โดยมี นำยปรีชำ สรอ้ ยสงมิ เป็น
ผดู้ แู ลมผี ู้ใช้บรกิ ำรจำนวน 140 คน

มกี ิจกรรมท่ีจดั ดังนี

ที่ กจิ กรรม จานวนผเู้ ขา้ ร่วม วันท่จี ัด สถานทจี่ ัด
กจิ กรรม
1 กจิ กรรมส่งเสริมกำรอ่ำน 350 1 ต.ค.63 - 30 เม.ย.64 บำ้ นหนังสือชุมชน
2 กจิ กรรมหมุนเวียนหนังสือ 35 1 ต.ค.63 - 30 เม.ย.64 บ้ำนหนงั สอื ชมุ ชน
3 กิจกรรมคน้ คว้ำหำควำมรู้ 70 1 ต.ค.63 - 30 เม.ย.64 บ้ำนหนังสอื ชุมชน

6.2 อำสำสมัครสง่ เสรมิ กำรอ่ำน กศน.ตำบลปลำยโพงพำง มอี ำสำสมัครส่งเสรมิ กำรอำ่ นจำนวน 10 คน

ท่ี กิจกรรม จำนวนผู้เขำ้ รว่ ม วันทจ่ี ัด สถำนท่จี ดั
กจิ กรรม
1 กระเป๋ำรักกำรอ่ำน 1 ต.ค.63 - 30 เม.ย.64 ตำบลปลำยโพงพำง
2 บริจำคหนงั สอื 75 1 ต.ค.63 - 30 เม.ย.64 ตำบลปลำยโพงพำง
60

7.กจิ กรรม อืน่ ๆ ที่ไดร้ ับมอบหมาย

งานปรับปรงั พัฒนากศน.อาเภอ
งานปรบั ปรงั พัฒนากศน.ตาบลตา่ งๆ

ปญั หาและอุปสรรค -
ขอ้ เสนอแนะ -

39

ภาคผนวก

ภาพการจดั กิจกรรมการศึกษาตอ่ เนอ่ื ง รูปแบบกลมุ่ สนใจ

40

การทาพวงกุญแจตกุ๊ ตาจากผ้า
วันที่ 8 – 9 มกราคม พ.ศ.2564
ณ บ้านหนงั สือชุมชน หมู่ท่ี 3 บา้ นลดั ตาชว่ ย

ภาพการจดั กิจกรรมการศึกษาต่อเน่อื ง รปู แบบกลมุ่ ส4น1ใจ

การทาลกู ประคบสมนุ ไพร
วนั ท่ี 14 มกราคม พ.ศ.2564
ณ บ้านหนงั สอื ชุมชน หมู่ท่ี 3 บา้ นลัดตาช่วย

ภาพการจดั กจิ กรรมการศึกษาต่อเน่ือง รปู แบบกลมุ่ ส4น2ใจ

การทาเจลแอลกอฮอล์
วันที่ 13 มกราคม พ.ศ.2564
ณ บา้ นหนงั สือชุมชน หมู่ที่ 3 บ้านลดั ตาชว่ ย

ภาพการจดั กิจกรรมการศึกษาตอ่ เน่ือง รปู แบบกลมุ่ 4ส3นใจ

การทาเจลแอลกอฮอล์
วันท่ี 14 มกราคม พ.ศ.2564
ณ ศาลาประชาคม หมทู่ ่ี 9 บา้ นคลองแขก

ภาพการจดั กิจกรรมการศึกษาต่อเนอ่ื ง ช้ันเรียนวิชาชีพ 3414 ชัว่ โมง
ขนึ้ ไป

การทาตกุ๊ ตาลูกบบี กะลา
วนั ท่ี 15 - 23 มกราคม พ.ศ.2564
ณ วสิ าหกิจชุมชนรองเท้ากะลา

ภาพการจัดกิจกรรมการศึกษาต่อเนือ่ ง ช้นั เรยี นวชิ าชีพ (1อาเภอ 415อาชพี )

การทาแผ่นพงิ หลังเม็ดกะลา
วนั ที่ 21 - 28 กุมภาพันธ์ พ.ศ.2564

ณ วิสาหกิจชุมชนรองเท้ากะลา

ภาพการจัดกิจกรรมการศึกษาเพอ่ื พฒั นาทกั ษะชวี46ิต

โครงการอบรมการดูแลสุขภาพผู้สงู อายุ
วนั ท่ี 25 กมุ ภาพนั ธ์ พ.ศ.2564

ณ หอ้ งสมดุ ประชาชนเฉลิมราชกุมารอี าเภออัมพวา

ภาพการจดั กจิ กรรมการจัดการศึกษาเพื่อพฒั นาสงั คมแล4ะ7ชมุ ชน

โครงการอบรมการจดั การพลงั งานทดแทน กศน.อาเภออัมพวา (เร่ืองการบรหิ ารจัดการ
ทรพั ยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอ้ มในทอ้ งถิ่นมาใชใ้ ห้เป็นประโยชน์)

วันท่ี 20 – 21 กุมภาพนั ธ์ พ.ศ.2564 ณ ศนู ย์เรยี นรู้ หมู่ที่ 6 ตาบลปลายโพงพาง