คํานํา บันทึกขอตกลงในการพัฒนางาน (PA) สําหรับขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตําแหนงศึกษานิเทศก วิทยฐานะศึกษานิเทศกชํานาญการพิเศษ ประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2566 ระหวางวันที่ 1 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2565 ถึงวันที่ 30 เดือน กันยายน พ.ศ. 2566 ดังนี้ สวนที่1 ขอตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตําแหนง 1) ภาระงาน จะมีภาระงานเปนไปตามที่ก.ค.ศ. กําหนดเต็มเวลา 2) งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตําแหนงศึกษานิเทศก สวนที่2 ขอตกลงในการพัฒนางานที่เสนอเปนประเด็นทาทายเพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู หรือการจัดการศึกษาของผูรับการนิเทศ หรือการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาหรือหนวยงานการศึกษาที่สงผล ตอคุณภาพผูเรียน ผูจัดทําหวังเปนอยางยิ่งวา แบบขอตกลงในการพัฒนางาน สายงานการนิเทศการศึกษา เรื่องนี้จะเปน ประโยชนตอการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานีเขต 2 และ สถานศึกษาในสังกัด หนวยงานที่เกี่ยวของ ในการประสานการปฏิบัติงานใหสอดคลองกับภารกิจ และขอบขาย การนิเทศ เพื่อเสริมสรางประสิทธิภาพการจัดการศึกษาตอไป ฐิตินันท อุปการ ศึกษานิเทศกชํานาญการพิเศษ
สารบัญ เรื่อง หนา คํานํา สารบัญ ขอมูลพื้นฐาน 1 สวนที่ 1 ระดับความสําเร็จในการพัฒนางานตามมาตรฐานตําแหนง มีจํานวน 5 ดาน 4 1 ดานการนิเทศการศึกษา 4 1.1 ออกแบบ จัดทําแผนการนิเทศการศึกษา 4 1.2 คัดสรร สราง พัฒนา สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยี 5 1.3 นิเทศ ใหคําปรึกษา 6 1.4 การพัฒนางานวิชาการ 7 1.5 ประสานงานกับหนวยงาน สถานประกอบการ 9 1.6 ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา 10 1.7 รายงานผลการนิเทศ 11 2. ดานการสงเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษา 15 2.1 วางแผนการสงเสริม สนับสนุน และพัฒนาการจัดการศึกษา 15 2.2 เสริมสรางความเขมแข็งใหกับสถานศึกษา/หนวยงานการศึกษา 16 2.3 ติดตามประเมินผลการสงเสริม สนับสนุนการจัดการศึกษา 18 2.4 จัดทํารายงานสารสนเทศ 19 3. ดานการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ 20 3.1 การพัฒนาตนเองและวิชาชีพ 20 3.2 การมีสวนรวมในการแลกเปลี่ยนเรียนรูทางวิชาชีพ 21 3.3 นําความรูความสามารถทักษะที่ไดจากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช 22 3.4 เผยแพรองคความรูดานการนิเทศการจัดการเรียนรูและการจัดการศึกษา 23 สวนที่ 2 ขอตกลงในการพัฒนางานที่เสนอเปนประเด็นทาทาย 24 ประเด็นทาทาย เรื่องที่ 1 การนิเทศพัฒนาคุณภาพการจัดประสบการณการเรียนรู เสริมหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย กิจกรรมบูรณาการตามแนวคิดไฮสโคป High Scope 24 ประเด็นทาทาย เรื่องที่ 2 การนิเทศรูปแบบ 5PAR Model เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนของผูเรียน สําหรับโรงเรียนในสังกัด สพป.อุดรธานี เขต 2 32
1 รายงานผลการพัฒนางานตามขอตกลง (PA) สําหรับขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาตําแหนงศึกษานิเทศก ประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2566 (ระหวางวันที่ 1 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2565 ถึง วันที่ 30 กันยายน 2566) ขอมูลพื้นฐาน ชื่อ นางฐิตินันท ชื่อสกุล อุปการ สัญชาติไทย เชื้อชาติ ไทย ศาสนา คริสต เกิดวันที่ 14 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2512 อายุ 54 ป ปจจุบันอยูที่บานเลขที่ 55 หมู 3 ตําบล จําป อําเภอ ศรีธาตุ จังหวัด อุดรธานี รหัสไปรษณีย 41230 โทรศัพท 063-4944952 E-mail : [email protected] ตําแหนง ศึกษานิเทศก วิทยฐานะ ศึกษานิเทศกชํานาญการพิเศษ ตําแหนงเลขที่26 สังกัด สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2 สวนราชการ สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ รับเงินเดือนอันดับ ค.ศ. 3 อัตราเงินเดือน 39,570 บาท ประวัติการศึกษา ระดับ/สาขาวิชาเอก สถาบัน สําเร็จการศึกษา ปริญญาเอก หลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต (ปร.ด.) การบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ จังหวัดขอนแกน 5 มิถุนายน 2558 ปริญญาโท หลักสูตรการศึกษามหาบัณฑิต (กศ.ม.) การบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม จังหวัดมหาสารคาม 12 พฤศจิกายน 2553 ปริญญาตรี หลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต (ค.บ.) การศึกษาปฐมวัย สถาบันราชภัฎอุดรธานี จังหวัดอุดรธานี 21 มีนาคม 2542 ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) สาขาการบัญชี โรงเรียนบริหารธุรกิจสันตพล จังหวัดอุดรธานี 31 มีนาคม 2540 ประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) สาขาการบัญชี โรงเรียนเทคนิคพนิชยการสันตพล จังหวัดอุดรธานี 31 มีนาคม 2531 มัธยมศึกษาตอนตน (ม.3) โรงเรียนศรีธาตุพิทยาคม อําเภอศรีธาตุ จังหวัดอุดรธานี 31 มีนาคม 2527
2 ประวัติการรับราชการ วัน เดือน ป ตําแหนง / วิทยฐานะ รับเงินเดือน ระดับ / อันดับ ขั้น (บาท) 15 สิงหาคม 2554 ครูผูชวย โรงเรียนน้ําโสมประชาสรรค (ถิรธัมโมอุปถัมภ) อําเภอน้ําโสม จังหวัดอุดรธานี - 8,340 1 ตุลาคม 2556 ครู โรงเรียนน้ําโสมประชาสรรค (ถิรธัมโมอุปถัมภ) อําเภอน้ําโสม จังหวัดอุดรธานี คศ.1 15,840 5 มิถุนายน 2558 ครู โรงเรียนน้ําโสมประชาสรรค (ถิรธัมโมอุปถัมภ) อําเภอน้ําโสม จังหวัดอุดรธานี (ปรับวุฒิปริญญาเอก) คศ.1 21,150 18 สิงหาคม 2558 ครู โรงเรียนน้ําโสมประชาสรรค (ถิรธัมโมอุปถัมภ) อําเภอน้ําโสม จังหวัดอุดรธานี คศ.2 21,460 1 ธันวาคม 2559 ครู โรงเรียนบานหวยผึ้ง อําเภอศรีธาตุ จังหวัดอุดรธานี คศ.2 23,940 9 มกราคม 2560 ครู โรงเรียนบานหวยผึ้ง อําเภอศรีธาตุ จังหวัดอุดรธานี คศ.3 24,540 10 พฤษภาคม 2561 ศึกษานิเทศก สพป.อุดรธานี เขต 2 จังหวัดอุดรธานี คศ.3 26,350 1 ตุลาคม 2563 ศึกษานิเทศก สพป.อุดรธานี เขต 2 จังหวัดอุดรธานี คศ.3 32,950 1 ตุลาคม 2564 ศึกษานิเทศก สพป.อุดรธานี เขต 2 จังหวัดอุดรธานี คศ.3 35,580 1 เมษายน 2565 ศึกษานิเทศก สพป.อุดรธานี เขต 2 จังหวัดอุดรธานี คศ.3 36,850 1 เมษายน 2566 ศึกษานิเทศก สพป.อุดรธานี เขต 2 จังหวัดอุดรธานี คศ.3 39,570
3 งานที่ไดรับมอบหมายจากสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2 ขาพเจา นางฐิตินันท อุปการ ตําแหนงศึกษานิเทศก วิทยฐานะศึกษานิเทศกชํานาญการพิเศษ ไดรับมอบหมายเปนผูรับผิดชอบและปฏิบัติหนาที่ดังนี้ 1. ปฏิบัติหนาที่ หัวหนากลุมงานการวัดและประเมินผลการศึกษา 2. งานศึกษา คนควา วิเคราะห วิจัยและพัฒนาการวัดและประเมินผลการศึกษา 3. โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 3.1 การประเมินคุณภาพผูเรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปที่ 3 3.2 การทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 6 และระดับ ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3 4. กิจกรรมเสริมหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยตามแนวคิดไฮสโคป High Scope 5. งานที่ปรึกษาและผูประสานการพัฒนาภาคีเครือจายทางวิชาการชมรมครูปฐมวัย 6. การขับเคลื่อนจุดเนนที่ 2 การศึกษาปฐมวัย 7. การขับเคลื่อนจุดเนนที่ 3.3 เพิ่มผลสัมฤทธิ์ 8. กลุมสาระการเรียนรูศิลปะ (สาระทัศนศิลป) 9. นิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา ของสถานศึกษากลุมเครือขายหนองแสง 1 และกลุมเครือขายทาลี่สีออ 10. งานอื่น ๆ ที่ไดรับมอบหมาย
4 สวนที่ 1 : ระดับความสําเร็จในการพัฒนางานตามมาตรฐานตําแหนง มีจํานวน 5 ดาน ดังนี้ 1. ดานการนิเทศการศึกษา 1.1 ออกแบบ จัดทําแผนการนิเทศการศึกษา ขาพเจา ไดออกแบบจัดทําแผนการนิเทศการศึกษาใหสอดคลองกับบริบทของสถานศึกษา หนวยงาน การศึกษา หรือผูรับการนิเทศ และริเริ่ม คิดคน พัฒนา การนิเทศการศึกษาที่สงผลตอคุณภาพครูผูเรียน และเปน แบบอยางได โดยใชเทคนิคการนิเทศแบบสอนงาน (Coaching) และเทคนิคการเปนพี่เลี้ยง (Mentoring) สงผลใหครูสามารถนําผลการนิเทศ เปนแนวทางในการจัดกิจกรรมใหบรรลุเปาหมายที่กําหนดอยางตอเนื่องจนเปน ที่ประจักษ และนําไปพัฒนาการจัดการเรียนรู ผูเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น ดังนี้ 1) จัดทําแผนการนิเทศ ติดตามการจัดการศึกษาโดยใชโรงเรียนเปนฐาน ประจําปงบประมาณ 2566 2) จัดทําแผนการนิเทศ กํากับ ติดตามโครงการขับเคลื่อนและพัฒนาการศึกษาปฐมวัย กิจกรรมเสริม หลักสูตรการศึกษาปฐมวัยตามแนวคิดไฮสโคป “HighScop” 3) กําหนดปฏิทินการดําเนินงาน โครงการขับเคลื่อนและพัฒนาการศึกษาปฐมวัย กิจกรรมเสริมหลักสูตร การศึกษาปฐมวัยตามแนวคิดไฮสโคป “HighScop” ระหวางวันที่ 10 กรกฏาคม – 27 กรกฏาคม 2566 โดยใช กลุม/โซนอําเภอเปนฐาน กลุมเปาหมายไดแกผูบริหารโรงเรียน ครูผูสอนระดับปฐมวัยโรงเรียนในสังกัด คิดเปนรอย ละ 100
5 4) จัดทําแผนการนิเทศ ติดตามการดําเนินโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ของผูเรียน ประกอบดวย 4.1.1 กิจกรรมประเมินความสามารถดานการอานของผูเรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปที่ 1 4.1.2 กิจกรรมประเมินคุณภาพผูเรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปที่ 3 4.1.3 กิจกรรมการทดสอบระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3 1.2 คัดสรร สราง พัฒนา สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยี ขาพเจาไดคัดสรร สราง พัฒนาสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีใหสอดคลองกับแผนการนิเทศ การศึกษา บริบทของสถานศึกษา หนวยงานการศึกษาหรือผูรับการนิเทศ เนนการมีสวนรวม โดยใชการนิเทศ รูปแบบ PDRS Model เสริมสรางการจัดประสบการณเรียนรูระดับปฐมวัย ตามแนวคิดไฮสโคป (High Scope) เพื่อสงเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยของโรงเรียนในสังกัด วัตถุประสงคเพื่อพัฒนารูปการนิเทศ ติดตาม ที่สงเสริมให ผูบริหารสถานศึกษา มีความตระหนักใหความสําคัญและสามารถบริหารจัดการการศึกษาปฐมวัยตามหลักสูตร การศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560ไดอยางมีคุณภาพ ครูผูสอนระดับปฐมวัย มีความรู ความเขาใจหลักสูตร การศึกษาปฐมวัย และนํา 6 มิติคุณภาพสูการปฏิบัติ สามารถจัดกิจกรรมสงเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัยผาน กระบวนการจัดการเรียนรู Active Learning กิจกรรมเสริมหลักสูตรบูรณาการกิจกรรมเลนตามมุมตามแนวคิด ไฮสโคป (High Scope) เปนการสรางองคความรูจากการที่เด็กไดลงมือจัดกระทํากับอุปกรณ หรือสิ่งแวดลอมซึ่งถือ เปนประสบการณตรง โดยครูจะเปนคนเตรียมอุปกรณใหกับเด็กและกระตุนใหเด็กพัฒนาและดําเนินกิจกรรมโดย ใชหลักปฏิบัติ 3 ประการ คือการวางแผน(Plan) การปฏิบัติ(Do) การทบทวน( Review)
6 การนิเทศติดตามโดยใชรูปแบบ PDRS Model เสริมสรางการจัดประสบการณเรียนรูระดับปฐมวัย ตามแนวคิดไฮสโคป High Scope ประกอบดวย P = Plan & Community of Practice : การวางแผน และทํางานเปนทีม สรางการเปลี่ยนแปลง ยอมรับและพัฒนา D = Do & Development : การลงมือปฏิบัติ สรางเครื่องมือนิเทศ R = Review /Revised/ Reperformance /Recheck : การติดตาม ทบทวน แกไข ตรวจสอบอีกครั้งและปฏิบัติ ซ้ํา ๆ รายงาน นําผลไปปรับปรุงพัฒนาไดอยางตอเนื่องและบรรลุวัตถุเปาหมาย S = Show & Share : การแลกเปลี่ยนเรียนรู แบงปน และนําเสนอผลการปฏิบัติที่เปนเลิศ สําหรับกระบวนการจัดการเรียนรูของครูผูสอน โดยใช 6 มิติคุณภาพสูการปฏิบัติ ไดแก 1) มิติที่ 1 หลักสูตรสถานศึกษา 2) มิติที่ 2 แผนการจัดประสบการณ 3) มิติที่ 3 สื่อการเรียนรูและเทคโนโลยี 4) มิติที่ 4 การประเมินพัฒนาการเด็ก 5) มิติที่ 5 การนิเทศภายใน และ 6) มิติที่ 6 การทําวิจัยในชั้นเรียน โดยการใชเทคนิคการนิเทศการขับเคลื่อนรูปแบบ PDRS Model กลุมเครือขายโรงเรียนเปนฐานผานกิจกรรม PLC ซึ่งสะทอนใหเห็นวา ครูผูสอนสามารถนําผลการนิเทศการศึกษาไปพัฒนาจัดการเรียนรูในสถานศึกษาไดผล สอดคลองกับมาตรฐาน ตัวบงชี้ และสภาพที่พึงประสงค ไดอยางตอเนื่องจนเปนที่ประจักษ 1.3 นิเทศ ใหคําปรึกษา ขาพเจา ปฏิบัติหนาที่โดยใหคําปรึกษา ชวยแนะ พาทํา หรือเปนพี่เลี้ยงใหกับสถานศึกษา ตามสภาพ บริบทและปญหาการนิเทศของแตละโรงเรียน โดยเนนการมีสวนรวม เพื่อใหผูรับการนิเทศมีความเขาใจ สามารถ จัดการเรียนการสอน นําผลการนิเทศไปพัฒนาและเปนแบบอยางได ดังนี้ 1. การใหคําแนะนําการพัฒนาการศึกษาปฐมวัย และการขับเคลื่อนการเพิ่มผลสัมฤทธิ์ของ ผูเรียน 2. นิเทศ ติดตามการเตรียมความพรอมกอนเปดภาคเรียนที่ 1 ปการศึกษา 2566 โรงเรียนใน กลุมเครือขายหนองแสง 1 จํานวน 8 โรงเรียน โรงเรียนในกลุมเครือขายทาลี่สีออ จํานวน 8 โรงเรียน 3. นิเทศ ติดตาม การขับเคลื่อนการจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning
7 4.เปนคณะกรรมการประเมินการเตรียมความพรอมและพัฒนาอยางเขม ตําแหนงครูผูชวย 1.4 การพัฒนางานวิชาการ ขาพเจาไดพัฒนางานวิชาการ เพื่อสงเสริมสนับสนุนใหครู สถานศึกษา และหนวยงานการศึกษา สามารถ จัดการศึกษาไดบรรลุผลตามแผนการนิเทศการศึกษา และสามารถพัฒนาการนิเทศการศึกษา เพื่อใหผูรับการนิเทศ พัฒนาการจัดการเรียนรู โดยเนนการมีสวนรวมเพื่อใหผูรับการนิเทศพัฒนาการจัดการเรียนรูหรือการจัดการศึกษา ใหมีผลตอคุณภาพครูและผูเรียน เปนแบบอยางได ดังนี้ 1. จัดอบรมเชิงปฏิบัติการขับเคลื่อน 6 มิติคุณภาพสูการปฏิบัติระดับปฐมวัย และทบทวนการจัด กิจกรรมตามแนวคิดไฮสโคป (High Scope) ปงบประมาณ พ.ศ. 2566กลุมเครือขายคอยชวยเหลือครูที่มีปญหาใน การจัดกิจกรรมตาง แตละกลุมจะมีการ PLC กันเปนระยะ โดยศึกษานิเทศกเขารวมตามขั้นตอนทุกครั้งเพื่อหา แนวทางในการแกปญหารวมกัน อีกทั้งยังมีครูที่เปนแกนนําในแตละกลุมเครือขาย ดูแลชวยเหลือ ประสานกับ ศึกษานิเทศก จนกวาครูจะสามารถดําเนินการไดถูกตองตามหลักวิชาการ จากการดําเนินการดังกลาว สงผลให ครูผูสอนปฐมวัย มีความมั่นใจในการจัดประสบการณใหแกเด็ก เชน การบูรณากิจกรรมการทดลองบาน นักวิทยาศาสตรนอย ประเทศไทย ระดับปฐมวัย บูรณาการการจัดกิจกรรมตามแนวคิดไฮสโคป(High Scope) และ การจัดกิจกรรมประจําวัน 6 กิจกรรมหลักตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 สงผลใหเด็กปฐมวัยมี พัฒนาการทั้ง 4 ดาน เปนไปตามเปาหมายที่กําหนด
8 2. จัดอบรมเชิงปฏิบัติการการผลิตสื่อสรางสรรคสงเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย กลุมเปาหมายไดแก ครูผูสอนปฐมวัย จํานวน 230 คน จัดอบรม 2 รุน คือ รุนที่ 1 จัดอบรมวันที่ 27 สิงหาคม 2566 จํานวน 123 คน รุนที่ 2 จัดอบรมวันที่ 3 กันยายน 2566 ณ หองประชุมรวมคิด สพป.อุดรธานี เขต 2
9 1.5 ประสานงานกับหนวยงาน สถานประกอบการ ขาพเจาไดมีการประสานงานกับหนวยงานในการสงเสริมสนับสนุนใหครูและสถานศึกษาประสานงานกับ หนวยงาน สถานประกอบการ และผูมีสวนเกี่ยวของ เพื่อสงเสริม สนับสนุน ใหครู สถานศึกษา และหนวยงาน การศึกษา สามารถจัดการศึกษาไดบรรลุผล ตามแผน การนิเทศการศึกษา โดยเนนการมีสวนรวม และสามารถ พัฒนา การนิเทศการศึกษา เพื่อใหผูรับการนิเทศพัฒนาการจัดการเรียนรู หรือการจัดการศึกษา ใหมีผลตอ คุณภาพครูและผูเรียน ขาพเจา ใชหลักการนิเทศตามแบบกัลยาณมิตร โดยดําเนินการ ดังนี้ 1) จัดประสาน สงเสริม สนับสนุนและพัฒนาหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย สนับสนุนให สถานศึกษามีการจัดการศึกษาสําหรับ ผูเรียนระดับชั้นปฐมวัยในลักษณะของการอบรมเลี้ยงดูและใหการศึกษา 2) สงเสริม สนับสนุน และพัฒนาผูบริหารสถานศึกษา ครู และบุคลากรทางการศึกษาใหความรู ความเขาใจในการจัดการศึกษาปฐมวัยใหสามารถบริหารจัดการและวางแผนการจัดการศึกษาสําหรับเด็กปฐมวัยให ไดรับการพัฒนาทั้งดานรางกาย อารมณ จิตใจ สังคม และสติปญญาตามวัยและความสามารถของแตละบุคคล 3) สงเสริมและประสานความรวมมือระหวางสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา สถานศึกษาและ ชุมชนอยางสม่ําเสมอ เพื่อรวมมือชวยเหลือกันในการดําเนินการจัดการศึกษาสําหรับผูเรียนตามความเหมาะสม 4) นิเทศ กํากับ ติดตาม ใหความชวยเหลือแนะนําผูบริหารสถานศึกษาและครูผูสอนเพื่อให สามารถปรับปรุงพัฒนาแผนการจัดการจัดประสบการณ ที่สอดคลองกับหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย ที่มุงใหเด็กมี พัฒนาการตามวัยเต็มตามศักยภาพและมีความพรอมในการเรียนรูตอไป 5) ตรวจสอบ และประเมินคุณภาพ สรุปรายงาน และเผยแพรผลการใช/การพัฒนาหลักสูตร
10 1.6 ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา ขาพเจา มีการติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษาของครู สถานศึกษา และหนวยงานการศึกษาให สามารถจัดการศึกษาไดบรรลุผลตามแผนการนิเทศการศึกษาโดยเนนการมีสวนรวมและสามารถพัฒนาการนิเทศ การศึกษาเพื่อใหผูรับการนิเทศพัฒนาการจัดการเรียนรูหรือการจัดการศึกษาใหมีผลตอคุณภาพครูและผูเรียนและ เปนแบบอยางได ดังนี้ 1. นิเทศ ติดตามการเตรียมความพรอมกอนเปดภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2566 ของโรงเรียน ในกลุมเครือขายหนองแสง 1 จํานวน 8 โรงเรียน และโรงเรียนในกลุมเครือขายทาลี่สีออ จํานวน 8 โรงเรียน รวม 16 โรงเรียน 2. นิเทศ ติดตามสังเกตการณจัดการเรียนการสอนรูปแบบ Active Learning และขับเคลื่อน คุณภาพการศึกษา ของโรงเรียนในกลุมเครือขายหนองแสง 1 จํานวน 8 โรงเรียน และโรงเรียนในกลุมเครือขาย ทาลี่ สีออ จํานวน 8 โรงเรียน รวม 16 โรงเรียน ระหวางวันที่ 26 กรกฏาคม – 29 สิงหาคม 2566
11 3. เปนคณะกรรมการประเมินผลการพัฒนางานตามขอตกลง (PA) ตําแหนงครู ประจําป งบประมาณ 2566 โรงเรียนอนุบาลหนองแสง กลุมเครือขายหนองแสง 1 4. เปนคณะกรรมการประเมินผลการพัฒนางานตามขอตกลง (PA) ตําแหนงครู ประจําปงบประมาณ 2566 โรงเรียนเหลาหมากจันทนคําลองประชานุกูล โรงเรียนบานสวรรคราษฏร โรงเรียนบานกุดยาง โรงเรียนบาน สีออสวางราษฏรสามัคคี และโรงเรียนบานทาลีศรีสุขวิทยา กลุมเครือขายทาลี่สีออ 1.7 รายงานผลการนิเทศ ขาพเจาไดดําเนินการจัดทํารายงานผลการนิเทศ นําผลการนิเทศไปใชในการปรับปรุงพัฒนาในปการศึกษา ตอไป มีการศึกษา คนควา วิเคราะห สังเคราะหวิจัยสอดคลองกับแผนการนิเทศ และจัดทําขอมูลและรายงาน สะทอนผลการนิเทศที่แสดงถึง การริเริ่ม คิดคน และพัฒนาผูรับการนิเทศ หรือผูมีสวนเกี่ยวของ เพื่อเปนขอมูล สารสนเทศในการพัฒนางานวิชาการและการจัดการศึกษา และเปนแบบอยาง ดังนี้ 1.รายงานผลการนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษาโดยใชโรงเรียนเปนฐาน กลุมเครือขายหนองแสง 1 จํานวน 8 โรงเรียน และกลุมเครือขายทาลี่สีออ จํานวน 8 โรงเรียน รวม 16 โรงเรียน
12
13 2. รายงานผลการดําเนินโครงการประเมินความสามารถดานการอานของผูเรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปที่ 1 ปการศึกษา 2565 3. รายงานผลการดําเนินโครงการประเมินคุณภาพผูเรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปที่ 3 ปการศึกษา 2565
14 4. รายงานผลการดําเนินโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน การทดสอบระดับชาติ ขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 และชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3 ปการศึกษา 2565
15 5. การพัฒนาคุณภาพการศึกษาปฐมวัย 5.1 รายงานผลการดําเนินงานขับเคลื่อนนโยบายจุดเนนที่ 2 การจัดการศึกษาปฐมวัย พัฒนาหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 ไดดําเนินการจัดอบรบแกครูผูสอนปฐมวัยทุกคน ไดมีความรูความเขาใจ สามารถจัดทําหลักสูตรสถานศึกษาการศึกษาปฐมวัย แผนจัดประสบการณ จัดบรรยากาศ หองเรียนที่สอดคลองหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย ปการศึกษา 2566 จํานวน 193 โรงเรียนครบทุกโรงเรียน คิดเปนรอยละ 100 5.2 รายงานการนิเทศ ติดตามการจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยตามแนวคิดไฮสโคป High Scope 2. ดานการสงเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษา 2.1 วางแผนการสงเสริม สนับสนุน และพัฒนาการจัดการศึกษา ขาพเจาไดดําเนินการพัฒนาการศึกษา โดยมีขั้นตอนและวิธีการดําเนินงาน ไดแก ศึกษาสภาพปญหา ใชกระบวนการ PLC กลุมเปาหมายครูผูสอนปฐมวัยสังกัด สพป.อุดรธานี เขต 2 โดยใชพื้นที่เปนฐาน กําหนดดังนี้ อําเภอกุมภวาป 3 โซน อําเภอโนนสะอาด อําเภอศรีธาตุ อําเภอวังสามหมอ อําเภอหนองแสง และอําเภอประจักษ ศิลปาคม นําขอมูลมาวิเคราะหสังเคราะห สภาพปจจุบัน ปญหา และรวมกันหาทางแกไข จนสามารถไดวิธีการ แกปญหาในการจัดการเรียนรูสําหรับครูปฐมวัย โดยจัดประชุมสะทอนผลการนิเทศทุกโรงเรียนหลังจากมีการนิเทศ ทุกครั้ง ดวยกระบวนการ PLC
16 2.2 เสริมสรางความเขมแข็งใหกับสถานศึกษา/หนวยงานการศึกษา ประสานความรวมมือกับหนวยงาน องคกร หรือสถานประกอบการ รวมถึงภูมิปญญาทองถิ่นหรือ ผูทรงคุณวุฒิดานตาง ๆ ใหเขามามีสวนรวมในการพัฒนาการจัดการศึกษา โดยเปนแบบอยางในการเสริมสราง ความเขมแข็งใหกับสถานศึกษาหรือหนวยงานการศึกษา สงผลใหงานขององคกรประสบผลสําเร็จตามเปาหมาย ที่กําหนด โดยดําเนินการ ดังนี้ 1. ประสาน สงเสริม สนับสนุนและพัฒนาหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย สนับสนุนใหสถานศึกษา มีการจัดการศึกษาสําหรับเด็กปฐมวัยในลักษณะการมีสวนรวมของพอแมผูปกครองในการอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัย 2. สงเสริม สนับสนุน และพัฒนาผูบริหารสถานศึกษา ครู และบุคลากรทางการศึกษาใหความรู ความเขาใจในการจัดการศึกษาปฐมวัยใหสามารถบริหารจัดการและวางแผนการจัดการศึกษาสําหรับเด็กปฐมวัยให ไดรับการพัฒนาทั้งดานรางกาย อารมณ จิตใจ สังคม และสติปญญาตามวัยและความสามารถของแตละบุคคล 3. สงเสริมและประสานความรวมมือระหวางสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา สถานศึกษาและ ชุมชนอยางสม่ําเสมอ เพื่อรวมมือชวยเหลือกันในการดําเนินการจัดการศึกษาสําหรับผูเรียนตามความเหมาะสม 4. นิเทศ กํากับ ติดตาม ใหความชวยเหลือแนะนําผูบริหารสถานศึกษาและครูผูสอนเพื่อให สามารถปรับปรุงพัฒนาแผนการจัดการจัดประสบการณ ที่สอดคลองกับหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย ที่มุงใหเด็กมี พัฒนาการตามวัยเต็มตามศักยภาพและมีความพรอมในการเรียนรูตอไป
17 5.สงเสริมสนับสนับ และมีสวนรวมวิเคราะหหลักสูตรปฐมวัย บูรณาการการเสริมสรางพลเมือง และเยาวชนวิถีใหม โดยนางสาวปนทอง อินทรศรี ผูอํานวยการสํานักสงเสริมความเปนพลเมือง นางสุดใจ สุอรุณ รองผูอํานวยการสํานักสงเสริมความเปนพลเมือง ลงพื้นที่เก็บขอมูลเพื่อขับเคลื่อนการดําเนินงานโครงการพัฒนา หลักสูตรและเทคนิคกระบวนการเรียนรูเพื่อเสริมสรางพลเมืองเด็กและเยาวชนวิถีใหม (Civic Education) ณ โรงเรียนบานสวรรคราษฏร สพป.อุดรธานี เขต 2 6. สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2 เปนหนวยงานสงเสริม สนับสนุน นิเทศติดตามการยกระดับคุณภาพการศึกษาปฐมวัย “การจัดการเรียนรูเชิงรุก (Active Learning) เพื่อพัฒนา สมรรถนะเด็กปฐมวัยในศตวรรษที่ 21 สูรูปแบบ / แนวทางปฏิบัติที่เปนเลิศ Best Practices เชิงบูรณาการระดับ พื้นที่จังหวัดอุดรธานี โครงการขับเคลื่อนการพัฒนาการจัดการศึกษาปฐมวัยในระดับพื้นที่ ประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2566 โดยสํานักงานศึกษาธิการจังหวัดอุดรธานี เมื่อวันที่ 2 พฤษภาคม 2566
18 2.3 ติดตามประเมินผลการสงเสริม สนับสนุนการจัดการศึกษา ขาพเจา ไดมีแผนการนิเทศติดตามประเมินผลการสงเสริม สนับสนุนการจัดการศึกษาของสถานศึกษา หรือหนวยงานการศึกษา เนนการมีสวนรวม เปนแบบอยาง และสามารถจัดการศึกษาไดบรรลุผลตามพันธกิจ ดังนี้ 1) การประเมินความสามารถดานการอานของผูเรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปที่ 1 2) การประเมินคุณภาพผูเรียน(NT) ชั้นประถมศึกษาปที่ 3 3)การทดสอบระดับชาติชั้นพื้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 และชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3 ปการศึกษา 2565
19 2.4 จัดทํารายงานสารสนเทศ ขาพเจาไดมีการวิเคราะหขอมูลและจัดทํารายงานสารสนเทศที่เปนประโยชนตอการสงเสริมและ สนับสนุนการจัดการศึกษาตอสถานศึกษาและหนวยงานการศึกษา ดังนี้ 1) วิเคราะหผลการทดสอบระดับชาติชั้นพื้นพื้นฐาน (O-NET)ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 และชั้นมัธยมศึกษา ปที่ 3 ปการศึกษา 2565 พบวา ผูเขาสอบทําคะแนนต่ําสุด คือ 0.00 กลุมสาระคณิตศาสตร และภาษาไทย ผลสัมฤทธิ์ของผูเรียนผลคะแนนเฉลี่ยต่ําระดับประเทศ 2) จัดทําสารสนเทศ ผลการประเมินระดับชาติ (RT) (NT) และ (O-NET) ปการศึกษา 2565 3) จัดอบรมเชิงปฏิบัติการขับเคลื่อนการนําผลการประเมินไปใชวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาการวัด และประเมินผลในชั้นเรียนพัฒนาการเรียนรูของผูเรียน (Assessment for Learning) เพื่อสรางความเขาใจ ใหกับครูผูสอนเกี่ยวกับการนําผลการประเมินระดับชาติ (RT) (NT) และ (O-NET) ไปใชวางแผนพัฒนาคุณภาพ การศึกษา และพัฒนาครูผูสอนในดานการวัด และการประเมินผลในชั้นเรียน และพัฒนาการเรียนรูของผูเรียน เมื่อ วันที่ 14 กันยายน 2566 กลุมเปาหมาย ประกอบดวย ประธานกลุมเครือขาย และครูวิชาการกลุมเครือขาย จํานวน 48 คน 4) ถอดบทเรียน และคัดเลือกสถานศึกษาที่มีผลการปฏิบัติเปนเลิศในดานการวัดและประเมินผล ในชั้นเรียนเพื่อพัฒนาการเรียนรูของผูเรียน ( Assessment for Learning) ไดอยางมีประสิทธิภาพ (Best Practice)
20 3. ดานการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ 3.1 การพัฒนาตนเองและวิชาชีพ ขาพเจาไดมีการพัฒนาตนเองใหมีความรู สมรรถนะทางวิชาชีพศึกษานิเทศก และความรอบรูใน เนื้อหาที่นิเทศใหสูงขึ้นตามสายงานวิชาชีพศึกษานิเทศก และการพัฒนาอื่น ๆ ที่เกี่ยวของกับงานที่ไดรับมอบหมาย ดังนี้ 1. เขารวมกิจกรรมการคัดเลือก รูปแบบ/แนวทางปฏิบัติที่เปนเลิศ (Best Practice) การพัฒนา นวัตกรรมทางการบริหารจัดการศึกษา การจัดการเรียนรู การนิเทศติดตามและประเมิน ระดับภาค ภายใต โครงการขับเคลื่อนการพัฒนาการจัดการศึกษาปฐมวัยระดับพื้นที่ สํานักงานศึกษาธิการภาค 10 ประจําป งบประมาณ พ.ศ. 2566 ณ หองลาวเจริญศรี โรงแรมเจริญโฮเต็ล จังหวัดอุดรธานี สงผลใหไดรับรางวัลชนะเลิศ เปนตัวแทนภาค 10 เขาประกวดในระดับประเทศ
21 3.2 การมีสวนรวมในการแลกเปลี่ยนเรียนรูทางวิชาชีพ ขาพเจาไดเขารวมแลกเปลี่ยนเรียนรูทางวิชาชีพศึกษานิเทศกรวมกับหนวยงานพัฒนาศึกษานิเทศก เปนผูนําในการแลกเปลี่ยนเรียนรูทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู และการจัดการศึกษาเพื่อแกปญหาการ จัดการเรียนรู ใหสอดคลองกับการนิเทศในปจจุบันและสอดคลองกับความตองการตามสภาพบริบทที่แตกตางกัน ของสถานศึกษา ดังนี้ 1. เปนวิทยากรการอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาศักยภาพครูผูสอนภาษาไทยของศูนยพัฒนาทักษะ ทางภาษาเพื่อการสื่อสารในจังหวัดชายแดนภาคใต ปงบประมาณ พ.ศ. 2566 ณ โรงแรมหรรษาเจนี อําเภอหาดใหญ จังหวัดสงขลา ระหวางวันที่ 22 – 25 พฤษภาคม 2566 2. รวมประชุมเชิงปฏิบัติการแลกเปลี่ยนเรียนรูสูการพัฒนาที่ยั่งยืนตามนโยบายเรงดวน ของ สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประจําเขตตรวจราชการที่ 10 สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาหนองคาย เครือขายการนิเทศการศึกษาขั้นพื้นฐาน เมื่อวันที่ 11 สิงหาคม 2566
22 3. รวมประชุมวิชาการ ตามโครงการประชุมวิชาการเพื่อพัฒนาวิชาชีพศึกษานิเทศก ในการประชุมใหญ สามัญประจําป 2566 ณ หองประชุมคุรุสภา กรุงเทพมหานคร ระหวางวันที่ 24 - 26 สิงหาคม 2566 3.3 นําความรูความสามารถทักษะที่ไดจากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช ขาพเจาไดนําความรูความสามารถ ทักษะที่ไดจากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใชในการพัฒนาการ นิเทศการศึกษาใหมีผลตอคุณภาพครูและผูเรียนเปนแบบอยาง ดังนี้ 1. เปนผูมีสวนรวมสนับสนุนจัดประชุมเชิงปฏิบัติการการเพื่อขับเคลื่อนพัฒนาคุณภาพการศึกษา 5GPDCAS โดยใชกระบวนการ PLC ปงบประมาณ 2566 กลุมเปาหมาย ไดแก ผูบริหารโรงเรียนจํานวน 193 คน ครูวิชาการโรงเรียนจํานวน 193 คน ระยะที่ 1 ระหวางวันที่ 4–7 กรกฏาคม 2566 กลุมเครือขายโรงเรียนเปนฐาน
23 3.4 เผยแพรองคความรูดานการนิเทศการจัดการเรียนรูและการจัดการศึกษา เผยแพรองคความรูดานการนิเทศ การจัดการเรียนรู และการจัดการศึกษา และบริการวิชาการแก หนวยงานการศึกษา หรือหนวยงานตาง ๆ ดังนี้ 1) เผยแพรผลงานวิชาการผานระบบฐานขอมูลนวัตกรรมการศึกษา กองสงเสริมและพัฒนาการ บริหารการศึกษาในภูมิภาค สํานังานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ผานเวปไซต http://innodev.moe.go.th/?page ชื่อผลงาน การนิเทศโดยใชรูปแบบ PDRS Model เสริมสรางการจัดประสบการณเรียนรูระดับปฐมวัย ตามแนวคิดไฮสโคป (High Scope Approach) เพื่อสงเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย ของโรงเรียนในสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2 ผูนําเสนอ นางฐิตินันท อุปการ ตําแหนง ศึกษานิเทศก วิทยฐานะศึกษานิเทศกชํานาญการพิเศษ สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2 ปที่นําเสนอ ป พ.ศ. 2566
24 ตอนที่ 2 ขอตกลงในการพัฒนางานที่เสนอเปนประเด็นทาทายเพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู หรือการ จัดการศึกษาของผูรับการนิเทศ หรือการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาหรือหนวยงานการศึกษาที่สงผลตอ คุณภาพผูเรียน รายงานผลการดําเน ินงาน ประเด ็นท าทาย เร ื่องท ี่1 การนิเทศพัฒนาคุณภาพการจัดประสบการณการเรียนรู เสริมหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย กิจกรรมบูรณาการตามแนวคิดไฮสโคป High Scope 1. ว ิธ ีด ําเน ินการ ผลการข ับเคล ื่อนตามกรอบนโยบายสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2 UD2 GPDCA toward Excellence ภายใตโครงการ “พ ัฒนาค ุณภาพการศ ึกษาปฐมว ัย” ด วยนว ัตกรรม กระบวนการน ิเทศรูปแบบ PDRS Model
25 2. ผลล ัพธ การเรียนรูของผูเรียนที่คาดหวัง 2.1 เช ิงปร ิมาณ พ ิจารณาจากการบรรล ุเป าหมายเช ิงปร ิมาณได ครบถ วนตามข อตกลง และม ี ความถ ูกต องเช ื่อถ ือได 1. คร ูปฐมว ัย ร อยละ 100 ได ร ับการน ิเทศ ต ิดตามการจ ัดประสบการณ การเร ียนร ูเช ิงร ุกและ จ ัดก ิจกรรมเสร ิมหล ักส ูตรการศ ึกษาปฐมว ัย ตามแนวค ิดไฮสโคป High Scope ส ูห องเร ียนท ี่สอดคล องก ับบร ิบท ของสถานศ ึกษาและผ ูเร ียน 2. คร ูปฐมว ัย ร อยละ 100 จ ัดประสบการณ การเร ียนร ูเช ิงร ุก ก ิจกรรมบ ูรณาการตาม แนวค ิด ไฮสโคป High Scope ได อย างม ีประส ิทธ ิภาพ
26 3. ครูปฐมวัย ร อยละ 100 มีแนวทาง หรือวิธีปฏิบัติที เปนเลิศในการจัดประสบการณ การเร ียนรเ ูช ิงร ุก Active Learning ระด ับปฐมว ัย 4. เด็กปฐมว ัย ร อยละ 100 ได ร ับการส งเสร ิมพ ัฒนาการท ี่เหมาะสมตามว ัยทั้ง 4 ดาน ซึ่งเด็กปฐมวัย ในสังกัด สพป.อุดรธานี เขต 2 จํานวน 2,274 คน ได รับการส งเสริมพ ัฒนาการท ี่เหมาะสมตามว ัย และ จบหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย โดยสรุปผลการประเมินพัฒนาการเด็กปฐมวัย ปการศึกษา 2565 พบวา เด็กปฐมวัย ม ีระด ับค ุณภาพรายด าน ระด ับเขตพ ื้นท ี่ อยู ในระดับดีทุกดานโดยพัฒนาการ ดานรางกาย มีผลการประเมิน ระดับดีสูงสุด รอยละ 99.41 รองลงมาค ือ พ ัฒนาการ ด านอารมณ จ ิตใจ ร อยละ 99.12 พ ัฒนาการ ด านส ังคม ร อยละ 98.65 และด านสต ิป ัญญา ร อยละ97.34 ตามลําด ับ
27 2.2 เช ิงค ุณภาพ พ ิจารณาจากการบรรล ุเป าหมายเช ิงค ุณภาพได ครบถ วน ถ ูกต อง เช ื่อถ ือได และปรากฏผลต อ ค ุณภาพผ ูเร ียน ไดตามขอตกลง ดังนี้ 1. คร ูปฐมว ัย ได ร ับการน ิเทศ ต ิดตามการจ ัดประสบการณ การเร ียนร ูเช ิงร ุก ตามแนวค ิดไฮสโคป High Scope ส ูห องเร ียนท ี่สอดคล องก ับบร ิบทของสถานศ ึกษา และผ ูเร ียน 2. ครูปฐมวัยสามารถจ ัดประสบการณ การเร ียนร ูเช ิงร ุก กิจกรรมบูรณาการตามแนวคิดไฮสโคป ได อย างม ีประส ิทธ ิภาพส งผลใหเ ด ็กปฐมว ัยม ีพ ัฒนาการท ี่เหมาะสมตามว ัยท ุกด าน
28 3.3.3 ครูปฐมวัยมีแนวทาง หรือวิธีปฏิบัติที เปนเลิศ และเปนแบบอยางในการจัดประสบการณ การเรียนรูตามแนวคิดไฮสโคป High Scope 4. เด็กปฐมว ัยได ร ับการส งเสร ิมพ ัฒนาการทั้ง 4 ดาน เหมาะสมตามว ัย
29 ผลจากการนิเทศการศึกษาตามรูปแบบ PDRS Model ที่เกิดขึ้นกับผูรับการนิเทศ สถานศึกษา หรือหนวยงาน การศึกษา นําผลการนิเทศการศึกษาไปพัฒนาจนมีผลงานเปนที่ยอมรับ ดังนี้ 1. ผลความสําเร็จของผูบริหารสถานศึกษา ไดแก นางนิศากร ออนละมุล ผูอํานวยการโรงเรียนบานสวนหมอน ไดรับรางวัล ผูมีผลงานระดับดีมาก การคัดเลือกรูปแบบ/แนวทางปฏิบัติที่เปนเลิศ (Best Practices) ในการพัฒนาเด็กปฐมวัยระดับจังหวัด ดานการบริหารจัดการศึกษาปฐมวัย (สําหรับผูบริหาร) 2. ผลความสําเร็จของครูผูสอน ไดแก นางสาวสุวรรณี โนนสวาง ตําแหนง ครูโรงเรียนบานสวนหมอน เปนครูผูสอน พัฒนาการจัดการเรียนรูเชิงรุก Active Learning ระด ับปฐมว ัย โดย สํานักงานศึกษาธิการจังหวัดอุดรธานี
30 นางสาวสุวรรณี โนนสวาง ตําแหนง ครูโรงเรียนบานสวนหมอน ไดรับรางวัลชนะเลิศ ระดับคุณภาพดีเยี่ยม รูปแบบ/แนวทางปฏิบัติที่เปนเลิศ (Best Practices) ระดับจังหวัด ประเภทการจัดประสบการณการเรียนรูปฐมวัย และระดับภาค 10 โดยสํานักงานศึกษาธิการภาค 10 3. ผลความสําเร็จ จากการดําเนินงาน สงผลให ขาพเจาไดรับรางวัล ผลงานเชิงประจักษที่ไดรับการยกยอง เชิดชูเกียรติดังนี้ 1. ไดรับโลรางวัล ศึกษานิเทศกดีเดน ประจําปพุทธศักราช 2566 สมาคมศึกษานิเทศกแหงประเทศไทย เมื่อวันที่ 29 สิงหาคม 2566 ณ หองประชุมคุรุสภา กรุงเทพมหานคร
31 2. ไดรับรางวัล ชนะเลิศ ระดับคุณภาพดีเยี่ยม รูปแบบ/แนวทางปฏิบัติที่เปนเลิศ (Best Practices) ระดับจังหวัด ประเภทนวัตกรรมการนิเทศการศึกษาปฐมวัย โครงการขับเคลื่อนการพัฒนาการศึกษาปฐมวัยในระดับพื้นที่ โดย สํานักงานศึกษาธิการจังหวัดอุดรธานี 3. ไดรับรางวัล ชนะเลิศ ระดับคุณภาพดีเยี่ยม รูปแบบ/แนวทางปฏิบัติที่เปนเลิศ (Best Practices) ระดับภาค ประเภทนวัตกรรมการนิเทศการศึกษาปฐมวัย (สําหรับศึกษานิเทศก) โครงการขับเคลื่อนการพัฒนาการศึกษา ปฐมวัยในระดับพื้นที่ โดย สํานักงานศึกษาธิการภาค 10 และเปนตัวแทนเขารวมประกวดในระดับประเทศ
32 ประเด็นทาทาย เรื่องที่ 2 การนิเทศรูปแบบ 5PAR Model เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผูเรียน สําหรับโรงเรียนในสังกัด สพป.อุดรธานี เขต 2 รายงานผลการดําเน ินงาน ประเด็นทาทาย เรื่องที่ 2 การนิเทศรูปแบบ 5PAR Model เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนของผูเรียน สําหรับโรงเรียนในสังกัด สพป.อุดรธานี เขต 2 1. ว ิธ ีด ําเน ินการ ผลการข ับเคล ื่อนตามกรอบนโยบายสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2 UD2 GPDCA toward Excellence ภายใตโครงการ “ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผูเรียน” ด วยนว ัตกรรมกระบวนการน ิเทศรูปแบบ 5PAR Model
33 2. ผลล ัพธ การเรียนรูของผูเรียนที่คาดหวัง 2.1 เช ิงปร ิมาณ พ ิจารณาจากการบรรล ุเป าหมายเช ิงปร ิมาณได ครบถ วนตามข อตกลง และม ี ความถ ูกต องเช ื่อถ ือได 1. ครูผูสอนชั้น ป.1 ป.3 ป.6 และม.3 รอยละ 90 มีความรูความเขาใจสามารถ วิเคราะห สังเคราะห ผลการประเมินระดับชาติและนําไปใชวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนรูของผูเรียนใหสูงขึ้น อยางนอยไมต่ํากวารอยละ 3 ดังนี้ 1) จัดอบรมเชิงปฏิบัติการขับเคลื่อนการนําผลการประเมินไปใชวางแผนพัฒนาคุณภาพ การศึกษาการวัดและประเมินผลในชั้นเรียนพัฒนาการเรียนรูของผูเรียน (Assessment for Learning) เพื่อสราง ความเขาใจ ใหกับครูผูสอนเกี่ยวกับการนําผลการประเมินระดับชาติ (RT) (NT) และ (O-NET) ไปใชวางแผนพัฒนา คุณภาพการศึกษา และพัฒนาครูผูสอนในดานการวัด และการประเมินผลในชั้นเรียน และพัฒนาการเรียนรูของ ผูเรียน
34 2) ถอดบทเรียน สถานศึกษาที่มีผลการประเมินระดับชาติ (RT) (NT) (O-NET) คะแนนเฉลี่ยสูง กวาระดับเขตพื้นที่ ระดับสพฐ.และระดับประเทศ ตอเนื่อง 3 ปยอนหลัง ประกอบดวย 2.1 ถอดบทเรียนการนําผลการประเมิน (RT) ไปใชวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา และ พัฒนาครูผูสอนในดานการวัดและการประเมินผลในชั้นเรียนเพื่อพัฒนาการเรียนรูของผูเรียน และขยายผล แนวทางการพัฒนาศักยภาพดานการวัดและประเมินผลในชั้นเรียน เพื่อพัฒนาการเรียนรูของผูเรียน (Assessment for Learning) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ไดแก โรงเรียน อนุบาลหนองแสง
35 2.2 ถอดบทเรียนการนําผลการประเมิน (NT) ) ไปใชวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา และ พัฒนาครูผูสอนในดานการวัดและการประเมินผลในชั้นเรียนเพื่อพัฒนาการเรียนรู ของผูเรียน ( Assessment for Learning) ไดแก โรงเรียนบานดอนแกว และโรงเรียนบานโคกผักหวานโนนรังษี 2.3 ถอดบทเรียนการนําผลการทดสอบ (O-NET) ) ไปใชวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา และ พัฒนาครูผูสอนในดานการวัดและการประเมินผลในชั้นเรียนเพื่อพัฒนาการเรียนรู ของผูเรียน ( Assessment for Learning) ไดแก โรงเรียนบานผาทอง
36 3) คัดเลือกสถานศึกษาที่มีผลการปฏิบัติเปนเลิศในดานการวัดและประเมินผลในชั้นเรียน เพื่อพัฒนาการเรียนรูของผูเรียน ( Assessment for Learning) ไดอยางมีประสิทธิภาพ (Best Practice) ประจําป การศึกษา 2565 ระดับเขตพื้นที่การศึกษา จํานวน 4 โรงเรียน และคัดเลือกระดับ สพฐ. จํานวน 1 โรงเรียน
37 2. นักเรียนชั้น ป.1 ป.3 ป.6 และม.3 รอยละ 90 ไดรับการประเมิน และทดสอบระดับชาติ ผลการทดสอบระดับชาติ (RT) (NT) (O-NET) ปการศึกษา 2565 ดังนี้ 2.1 ผลการประเมินความสามารถดานการอานของผูเรียน (RT)ชั้นประถมศึกษาปที่ 1 ปการศึกษา 2565 โรงเรียนในสังกัด สพป.อุดรธานี เขต 2 จํานวน 187 โรงเรียน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ 1 สมัครใจสอบ RT จํานวน 2,270 คน คิดเปนรอยละ 95.30 ผลการประเมินความสามารถดานการอานของผูเรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปที่ 1 ปการศึกษา 2565 ดังนี้ สมรรถนะ เขตพื้นที่ การศึกษา จังหวัด ศึกษาธิการ ภาค สพฐ. ประเทศ การอานออกเสียง 80.81 84.43 81.54 77.24 77.38 การอานรูเรื่อง 80.82 82.50 79.85 77.19 77.19 รวม 2 ดาน 80.82 83.48 80.70 77.22 77.28 นักเรียน เขาสอบ 2165 ปกติ, 1820 พิเศษ 327
38 จากตาราง ผลการประเมินความสามารถดานการอานของผูเรียน (Reading Test : RT)ชั้นประถมศึกษาปที่ 1 ปการศึกษา2565 พบวา ในภาพรวม 2 ดาน คะแนนเฉลี่ยรอยละ 80.82 เมื่อพิจารณาเปนรายดาน พบวา ดานการ อานออกเสียงคะแนนเฉลี่ยรอยละ 80.81 ดานการรูเรื่องคะแนนเฉลี่ยรอยละ 80.82 ผลการเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ย ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ระหวางปการศึกษา 2564 กับปการศึกษา 2565 รายละเอียด ดังนี้ สมรรถนะ ปการศึกษา 2564 ปการศึกษา 2565 ผลตาง(เพิ่ม/ลด) ผลเปรียบเทียบ การอานออกเสียง 69.95 80.81 10.86 15.53 การอานรูเรื่อง 72.79 80.82 8.03 11.03 เฉลี่ยรวม 2 ดาน 71.43 80.82 9.39 13.15 จากตารางผลการเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยระดับเขตพื้นที่การศึกษา ระหวางปการศึกษา 2564 กับปการศึกษา 2565 พบวา ในภาพรวมทั้ง 2 ดาน ผลตางเพิ่มขึ้น 9.39 ผลคะแนนเฉลี่ยเพิ่มขึ้นรอยละ 13.15 พิจารณารายดาน พบวา ดานการอานออกเสียง ผลตางเพิ่มขึ้น 10.86 ผลคะแนนเฉลี่ยเพิ่มขึ้นรอยละ 15.53 ดานการอานรูเรื่อง ผลตางเพิ่มขึ้น 8.03 ผลคะแนนเฉลี่ยเพิ่มขึ้นรอยละ 11.03 ผลประเมินดานการอาน (RT) ชั้นประถมศึกษาปที่ 1 จําแนกตามสถานศึกษาที่มีคะแนนเต็ม 100 คะแนน ลําดับ โรงเรียน ผูเขาสอบ การอานออกเสียง การอานรูเรื่อง รวม 2 ดาน คะแนนเฉลี่ย คะแนนเฉลี่ย คะแนนเฉลี่ย คะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ 583,751 77.38 77.19 77.28 คะแนนเฉลี่ยระดับสพฐ. 399,655 77.24 77.19 77.22 คะแนนเฉลี่ยระดับเขตพื้นที่ 1,820 80.81 80.82 80.82 1 บานหนองศรีเจริญ-หนองผึ้ง 1 100.00 100.00 100.00 2 บานโคกนอย 9 100.00 100.00 100.00 3 บานมวงเฒา 1 100.00 100.00 100.00 4 บานหนองบัว 1 100.00 100.00 100.00 5 บานโคกลาม 3 99.33 100.00 99.66 6 บานโคกสวาง 12 100.00 99.16 99.58
39
40 2.2 การประเมินคุณภาพผูเรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปที่ 3 ปการศึกษา 2565 โรงเรียนในสังกัด สพป.อุดรธานี เขต 2 จํานวน 191 โรงเรียน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ 3 สมัครใจสอบ (NT) จํานวน 2,555 คน คิดเปนรอยละ 95.60 จํานวนนักเรียนเขาสอบทั้งหมด 2,484 คน หองสอบเด็กปกติ จํานวน 1927 คน หองสอบเด็กพิเศษ จํานวน 541 คน Walk-in จํานวน 16 คน ผลการประเมินคุณภาพผูเรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปที่3 ปการศึกษา 2565 ศูนยสอบสํานักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2 ปการศึกษา 2565 ดังนี้ ความสามารถ คะแนนเฉลี่ยรอยละแยกตามระดับ เขตพื้นที่ การศึกษา จังหวัด ศึกษาธิการภาค สังกัด ประเทศ (N=4) (N=12) (N=183) ดานคณิตศาสตร (Mathematics) คะแนนเฉลี่ยรอยละ 56.62 61.49 57.28 48.81 49.12 ดานภาษาไทย (Thai Language) คะแนนเฉลี่ยรอยละ 63.64 66.75 63.58 55.33 55.86 รวม 2 ดาน คะแนนเฉลี่ยรอยละ 60.13 64.12 60.43 52.07 52.50
41 จากตาราง ผลการประเมินคุณภาพผูเรียน (NT)ชั้นประถมศึกษาปที่ 3 ปการศึกษา2565 พบวา ในภาพรวม 2 ดาน คะแนนเฉลี่ยรอยละ 60.13 เมื่อพิจารณาเปนรายดาน พบวา ดานคณิตศาสตร (Mathematics) คะแนนเฉลี่ยรอย ละ 56.62 ดานภาษาไทย (Thai Language) คะแนนเฉลี่ยรอยละ 63.46 ผลการเปรียบเทียบการประเมินคุณภาพผูเรียน(NT)ชั้นประถมศึกษาปที่ 3 ปการศึกษา 2564 กับปการศึกษา 2565 ระดับสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ดังนี้ ดาน ปการศึกษา 2564 ปการศึกษา 2565 ผลตางคะแนน เฉลี่ยรอยละ ผลพัฒนาการ (เพิ่ม/ลด) ดานคณิตศาสตร (Mathematics) 40.53 56.62 16.09 39.70 ดานภาษาไทย (Thai Language) 49.57 63.64 14.07 28.38 รวม 2 ดาน 45.05 60.13 15.08 33.47 จากตาราง ผลการเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยการประเมินคุณภาพผูเรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปที่ 3 ระหวางป การศึกษา2564 กับปการศึกษา 2565 ระดับเขตพื้นที่การศึกษา พบวาในภาพรวม 2 ดาน ผลตางคะแนนเฉลี่ย 15.08ผลพัฒนาการเพิ่มขึ้นคิดเปนรอยละ 33.47 พิจารณาเปนรายดาน พบวา ดานคณิตศาสตร(Mathematics) ผลตาง คะแนนเฉลี่ยรอยละ16.09 ผลพัฒนาการเพิ่มขึ้นคิดเปนรอยละ 39.70 ดานภาษาไทย (Thai Language) ผลตาง คะแนนเฉลี่ยรอยละ 14.07 ผลพัฒนาการเพิ่มขึ้นคิดเปนรอยละ 28.38 จํานวนสถานศึกษาที่มีผลการประเมินคุณภาพผูเรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปที่3 ปการศึกษา 2565 คะแนนเฉลี่ย สูงกวาระดับเขตพื้นที่การศึกษา ระดับสพฐ. และระดับประเทศ ดังนี้ ดาน สูงกวาเขตพื้นที่ สูงกวา สพฐ. สูงกวาประเทศ จํานวน (โรงเรียน) จํานวน (โรงเรียน) จํานวน (โรงเรียน) ดานคณิตศาสตร (Mathematics) 99 131 129 ดานภาษาไทย (Thai Language) 98 121 121 รวม 2 ดาน 102 132 130
42
43
44 2.3 การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน(O-NET) ชั้นประถมศึกษาปที่ 6 และชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3 ปการศึกษา 2565 โรงเรียนในสังกัด สพป.อุดรธานี เขต 2 จํานวน 191 โรงเรียน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ 6 สมัครใจสอบ (O-NET) จํานวน 2,582 คน คิดเปนรอยละ 90.60 ผลการเปรียบเทียบการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน(O-NET) ปการศึกษา2564 และ ปการศึกษา 2565 ระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 6 และระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3 สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาอุดรธานี เขต 2 จําแนกตามระดับเขตพื้นที่การศึกษา ดังนี้ กลุมสาระการเรียนรู ปการศึกษา ผลตางคะแนนเฉลี่ย (เพิ่ม/ลด) ผลเปรียบเทียบ 2564 2565 รอยละ (เพิ่ม/ลด) ภาษาไทย 41.61 48.83 7.22 17.35 คณิตศาสตร 32.28 23.20 -9.08 -28.13 วิทยาศาสตร 31.46 35.53 4.07 12.94 ภาษาอังกฤษ 29.68 29.64 -0.04 -0.13 เฉลี่ยรวม 4 กลุมสาระ 33.76 34.30 0.54 1.60 จากตาราง ผลการเปรียบเทียบการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน(O-NET) ปกาศึกษา 2564 และ ปการศึกษา 2565 ระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 6 ในภาพรวมคะแนนเฉลี่ย 4 กลุมสาระการเรียนรู พบวา มีคาคะแนนเฉลี่ยเทากับ 34.30 ผลการเปรียบเทียบกับปการศึกษา 2564 พบวา ผลตางคะแนนเฉลี่ย เพิ่มขึ้น 0.54 มีผลพัฒนาการเพิ่มขึ้นคิดเปนรอยละ 1.60 เมื่อพิจารณารายกลุมสาระการเรียนรู พบวา กลุมสาระ การเรียนรูที่มีคาคะแนนเฉลี่ยสูงสุด ไดแกกลุมสาระการเรียนรูภาษาไทยเทากับ 48.83 ผลการเปรียบเทียบกับป การศึกษา 2564 ผลตางคะแนนเฉลี่ยเพิ่มขึ้น 7.22 ผลพัฒนาการเพิ่มขึ้นคิดเปนรอยละ 17.35
45 สําหรับกลุมสาระการเรียนรูที่มีคาคะแนนเฉลี่ยต่ําสุด ไดแกกลุมสาระการเรียนรูคณิตศาสตร เทากับ 23.20 ผล การเปรียบเทียบกับปการศึกษา 2564 ผลตางคะแนนเฉลี่ยลดลง 9.08 มีผลการเปรียบเทียบลดลงคิดเปนรอยละ 28.13 ผลการเปรียบเทียบการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปกาศึกษา 2564 และ ปการศึกษา 2565 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3 จําแนกตามระดับเขตพื้นที่การศึกษา ดังนี้ กลุมสาระการเรียนรู ปการศึกษา ผลตางคะแนนเฉลี่ย (เพิ่ม/ลด) ผลเปรียบเทียบรอยละ 2564 2565 (เพิ่ม/ลด) ภาษาไทย 40.21 46.20 5.99 14.90 คณิตศาสตร 21.60 22.48 0.88 4.07 วิทยาศาสตร 28.12 30.5 2.38 8.46 ภาษาอังกฤษ 26.53 28.01 1.48 5.58 เฉลี่ยรวม 4 กลุมสาระ 29.12 31.80 2.68 9.20 จากตาราง ผลการเปรียบเทียบการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน(O-NET) ปกาศึกษา 2564 และ ปการศึกษา 2565 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3 ในภาพรวมคะแนนเฉลี่ย 4 กลุมสาระการเรียนรูพบวา มีคาคะแนน เฉลี่ยเทากับ 31.80 ผลการเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยกับปการศึกษา 2564 พบวา ผลตางคะแนนเฉลี่ยเพิ่มขึ้น 2.68 มีผลพัฒนาการเพิ่มขึ้นคิดเปนรอยละ 9.20 เมื่อพิจารณารายกลุมสาระการเรียนรู พบวา กลุมสาระการเรียนรู ที่มีคาคะแนนเฉลี่ยสูงสุด ไดแก กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทยเทากับ 46.20 ผลการเปรียบเทียบกับปการศึกษา -40 -20 0 20 40 60 80 100 120 ภาษาไทย คณิตศาสตร วิทยาศาสตร ภาษาอังกฤษ เฉลี่ยรวม 4 กลุมสาระ ผลคะแนนเปรียบ(รอยละ) ผลตางคะแนนเฉลี่ย ปการศึกษา 2565 ปการศึกษา 2564
46 2564 ผลตางคะแนนเฉลี่ยเพิ่มขึ้น 5.99 ผลพัฒนาการเพิ่มขึ้นคิดเปนรอยละ 14.90 สําหรับกลุมสาระการเรียนรูที่มี คาคะแนนเฉลี่ยต่ําสุด ไดแก กลุมสาระการเรียนรูคณิตศาสตร เทากับ 22.48 ผลการเปรียบเทียบกับปการศึกษา 2564 ผลตางคะแนนเฉลี่ยเพิ่มขึ้น 0.88 มีผลการเปรียบเทียบเพิ่มขึ้นคิดเปนรอยละ 4.07 สรุปผลไดวา ทั้ง 4 กลุม สาระการเรียนรูมีผลพัฒนาสูงขึ้นกวาปการศึกษา 2564 ทั้ง 4 กลุมสาระเรียนรู 2.2 เชิงคุณภาพ พ ิจารณาจากการบรรล ุเป าหมายเช ิงค ุณภาพได ครบถ วน ถ ูกต อง เช ื่อถ ือได และปรากฏผลต อ ค ุณภาพผ ูเร ียน ไดตามขอตกลง ดังนี้ 2.1 ครูผูสอน มีความรู ความเขาใจ สามารถนําผลการประเมินระดับชาติ (RT) (NT) และ (O-NET) ไปใชวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา สงผลใหผูเรียนมีผลคะแนนการประเมินคุณภาพผูเรียน (NT) ชั้นประถมศึกษาปที่ 3 มีผลคะแนนเต็ม 100 คะแนน ดังนี้ ลําดับ ชื่อโรงเรียน ชื่อ- สกุล ดานคณิตศาสตร 1 สหราษฏรวิทยานุสรณ เด็กหญิงปพิชญา เอหวัง 100 2 สหราษฏรวิทยานุสรณ เด็กหญิงณัฐธิดา ไกรนามน 100 3 อนุบาลโนนสะอาด เด็กชายภัทรนันทนฝากฟาดิน 100 4 บานทองอินทรสวนหมอน เด็กชายปณณวิชญทองโคกสี 100 5 บานหนองหญาไซ เด็กหญิงอุรัสยา ผลเดช 100 6 บานหนองหญาไซ เด็กหญิงบุญญาพร วงศพรม 100 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 ภาษาไทย คณิตศาสตร วิทยาศาสตร ภาษาอังกฤษ เฉลี่ยรวม 4 กลุมสาระ ปการศึกษา 2564 ปการศึกษา 2565 ผลตางคะแนนเฉลี่ย ผลเปรียบเทียบรอยละ(เพิ่ม/ลด)
47 ลําดับ ชื่อโรงเรียน ชื่อ- สกุล ดานภาษาไทย 1 บานโคกนอย เด็กชายนันทนภัส รินทรักษ 100 2 บานโคกนอย เด็กหญิงบุษกร ดรพานเมือง 100 3 บานวาป เด็กชายธนโชติเลพล 100 4 บานปาหวาย เด็กชายธนภัทร ซุนขวัญ 100 5 บานหวยวังปลา เด็กหญิงอนันตา ตะนัยรัตน 100 6 บานมวงดง เด็กหญิงวาชินีพิมพอุบล 100 7 บานหนองหญาไซ เด็กหญิงอุรัสยา ผลเดช 100 นักเรียนที่มีผลคะแนนเต็ม 100 คะแนน จําแนกรายดาน ลําดับ ชื่อโรงเรียน ชื่อ- สกุล ทั้ง 2 ดาน 1 บานหนองหญาไซ เด็กหญิงอุรัสยา ผลเดช 100 2.2 พัฒนาครูผูสอนในดานการวัด และการประเมินผลในชั้นเรียน และพัฒนาการเรียนรูของ ผูเรียน ในการแกปญหาภาวะถดถอยทางการเรียนรู(Learning Loss) ที่สอดคลองระบบประกันคุณภาพ การศึกษา