Penghargaan Setinggi-tinggi kesyukuran dipanjatkan ke hadrat ilahi atas limpah kurnianya, rahmat, taufik dan hidayah serta kekuatan yang diberikannya sehingga saya dapat menyelesaikan tugasan ini. Penghargaan dan ucapan terima kasih juga diucapkan Selain itu, tidak lupa juga jutaan terima kasih kepada rakan-rakan seperjuangan yang banyak berkongsi maklumat dan pendapat yang berguna kepada saya bagi menyiapkan tugasan ini. Tanpa mereka, mungkin tugasan ini tidak dapat disiapkan dengan sempurna. Seribu penghargaan juga diucapkan kepada ibu bapa saya di atas sumbangan dari segi sokongan dan dorongan. Semoga pengorbanan mereka diberkati oleh Allah S.W.T. Melalui tugasan ini, banyak ilmu yang dapat saya pelajari dengan lebih mendalam. Tugasan ini banyak membantu saya mengenalpasti konsep dan tema kraf kanak-kanak yang ada. Selain itu saya juga dapat menghasilkan kraf kanak-kanak berbentuk 3D iaitu topeng. Sekian, terima kasih. kepada pensyarah pembimbing subjek Kraf Kanak-Kanak (PSVK1133), Puan Siti Nur Aiza binti Razali yang telah banyak memberi motivasi, nasihat, bimbingan serta dorongan dalam menyiapkan tugasan ini.
Profil Pelajar NAMA PELAJAR : NUR ATHIRAH BINTI MOHD HASHIM WARGANEGARA : MALAYSIA NO. KAD PENGENALAN : 040825-02-0302 ANGKA GILIRAN : 2022182310131 BANGSA : MELAYU JANTINA : PEREMPUAN UMUR : 19 TAHUN AGAMA : ISLAM TARIKH LAHIR : 25 OGOS 2004 BIDANG : PENDIDIKAN SENI VISUAL ALAMAT : KEPALA BATAS, PULAU PINANG NO. TELEFON : 017 4853863 E-MEL : [email protected]
Isi kandungan 1 2 3 4 5 Pengenalan kraf kanak-kanak Tema kraf kanak-kanak yang dipilih Kepentingan kraf kanak-kanak Keperluan kraf kanak-kanak untuk murid-murid berkeperluan khas (MBK) Sumber ilham merujuk tema 6 7 8 9 Hal Benda (Subject Matter) Perkembangan idea Langkah penghasilan karya akhir Gambar karya akhir 10 11 Apresiasi karya Rujukan dan Lampiran
Pengenalan Kraf Kanak-Kanak
Kraf kanak-kanak merangkumi aktiviti menggambar, aktiviti membuat corak dan rekaan serta aktiviti bentuk binaan. Kraf kanak-kanak memberi peluang kepada kanak-kanak untuk mengaplikasi kemahiran seni, mengekspresikan diri, mengapresiasi seni untuk memperolehi pengalaman estetik dan menyampaikan idea melalui imaginasi dan kreativiti. Kanak-kanak dapat menzahirkan idea kreatif mereka dengan mengenal dan menggunakan bahan dan peralatan seni seperti kertas lukisan, kertas warna, berus, warna, krayon dan bahan-bahan buangan di persekitaran. Definisi & Konsep
Benang Mengait Cat air Kertas Kadbod Alat & Bahan Gam Gunting
Kertas Berwarna Paper Roll Alat & Bahan Pensil Warna Manik atau Charms Batang Aiskrim dan lain-lain
Kepentingan Kraf Kanak-Kanak
Kepentingan kepada kanak-kanak Aspek Kognitif Aspek Kreativiti Aspek Fizikal Malahirkan kanak-kanak yang mempunyai keupayaan menyelesaikan masalah serta mampu membuat penilaian dan bijak membuat keputusan. Membantu kanak-kanak mengembangkan kreativiti mereka. Penggunaan alat dan bahan adalah latihan yang berkesan pada otot tangan dan koordinasi tangan serta mata.
Kanak-kanak dapat berinteraksi dan meningkatkan keyakinan diri serta membentuk semangat kerjasama dalam aktiviti. Aspek Persepsi Aspek Sosial & Emosi Menajamkan penggunaan pancaindera kanak-kanak melalui proses penghasilan produk dan objek yang terdapat di sekeliling mereka. kepentingan kepada kanak-kanak
Melahirkan guru yang kreatif dan inovatif. Guru dapat mempelbagaikan teknik dan strategi dalam pengajaran dan pembelajaran (PdP) Membantu guru menyediakan bahan bantu mengajar yang kreatif dan menyeronokkan. Kepentingan kepada guru semasa proses PdP Guru akan lebih sensitif terhadap perkembangan psikologi kanakkanak.
Keperluan Kraf KanakKanak untuk Murid Berkeperluan Khas (MBK)
Keperluan Kraf Kanak-Kanak untuk Murid Berkeperluan Khas (MBK) Keperluan khas merujuk kepada keperluan kanak-kanak iaitu terhadap satu sebab atau yang lain seperti memerlukan bantuan khas, sokongan, dan rangsangan. Kurang upaya penglihatan Kurang upaya pendengaran Kurang upaya pertuturan Kurang upaya fizikal Masalah pembelajaran Kurang upaya pelbagai Murid berkeperluan khas terdiri daripada beberapa kategori iaitu : Sebahagian daripada kanak-kanak ini mungkin memerlukan bantuan khas sepanjang hayat mereka, namun ada juga yang lain mungkin memerlukan bantuan untuk suatu jangka masa tertentu.
Contoh Kraf untuk Murid Berkeperluan Khas Tin foil painting Candy Apple Hot dog craft idea
Kepentingan kepada Murid Berkeperluan Khas Pembangunan kemahiran motor Kreativiti dan ekspresi diri Rangsangan deria Membantu mereka mengembangkan kemahiran motor kasar dan halus melalui aktiviti menggunting, mewarna,menampal,dan mereka bentuk menggunakan tangan dan jari. Menyediakan ruang kepada mereka untuk mengekspresikan diri dan mengembangkan kreativiti mereka seperti boleh meluahkan idea, perasaan dan imaginasi melalui warna, bentuk dan tekstur. Penggunaan bahan seperti kertas, kain atau bahan hiasan bolrh memberikan pelbagai rangsangan deria serta membantu murid berkeperluan khas mengatasi sensitiviti deria mereka.
Kepentingan kepada Murid Berkeperluan Khas Peningkatan kemahiran kognitif Meningkatkan keyakinan diri Kemahiran sosial dan komunikasi yang lebih baik Dapat membangunkan kemahiran kognitif seperti memahami arahan, mengikut langkah dan memecahkan tugasan kepada bahagian yang lebih kecil. Berjaya menyiapkan kraf dan menerima pujian boleh meningkatkan keyakinan dan harga diri seorang murid MBK. Mereka akan berasa bangga dengan pencapaian mereka. Aktiviti kraf membuka peluang kepada murid untuk berinteraksi dengan murid yang lain dan mempelajari kemahiran sosial.
Tema Kraf KanakKanak yang dipilih
Persekitaran Semula Jadi Merupakan pendekatan yang baik untuk menggalakkan kreativiti , pengetahuan dan penghayatan terhadap alam semula jadi dalam kalangan kanak-kanak. Ia juga boleh membantu mereka mempelajari dan memahami lebih lanjut tentang persekitaran semulajadi sekaligus menjadikan mereka lebih peka terhadap kepelbagaian alam semula jadi yang berada di sekitar mereka. Tema alam semula jadi bagi menghasilkan kraf untuk kanak-kanak juga dapat memberikan peluang yang baik bagi mereka unutk menghargai dan menjalinkan hubungan dengan alam semula jadi. Ia juga membantu dalam membangunkan kepekaan terhadap kelestarian alam dan kesedaran tentang betapa pentingnya untuk menjaga dan melindungi persekitaran semula jadi kita.
Contoh Kraf Bertemakan Alam Semula Jadi Butterfly
Sumber Ilham Merujuk Tema
Sumber Ilham
Hal Benda (subject mater)
Perkembangan Idea Pilih hal benda yang ingin dibuat topeng Fokuskan pada bahagian kepala sahaja Buat lakaran Lakaran topeng burung hantu Hasil akhir topeng
Langkah Penghasilan Kraf Kanak-Kanak (3D) Scan me !
Karya akhir
Karya ini telah saya hasilkan sebanyak 2 warna . Karya saya ini diinspirasikan daripada seekor burung hantu dan merupakan spesies burung pemangsa yang aktif pada waktu malam dan mempunyai bentuk muka yang berbeza dengan burung biasa. Muka burung hantu berbentuk rata seperti muka manusia dengan kedua-dua biji matanya menghadap ke hadapan. Hal ini seumpama pelajarpelajar yang tidak tidur malam bagi menyiapkan tugasan. Burung hantu dikelaskan dalam spesies Strigiformes yang terdiri daripada lebih 200 spesies dalam 25 genus. Spesies ini terbahagi kepada dua keluarga yang masih wujud: Tytonidae yang merangkumi 20 spesies termasuk pungguk jelapang, dan Strigidae yang merangkumi 234 spesies. Burung ini dinamakan sedemikian kerana penampakannya yang dipercayai berkaitan dengan hantuhantu. Apresiasi Karya
Lampiran wix website
Rujukan Ain, N. (2016, Oktober 12). Seni dan kraf untuk kanak-kanak. Retrieved from Prezi: https://prezi.com/urshweqltueq/seni-dan-kraf-untuk-kanak-kanak/ Burung hantu. (2022, Disember 31). Retrieved from Wikipedia: https://ms.wikipedia.org/wiki/Burung_hantu How to make 3D owl paper from recycle. (2017, Oktober 20). Retrieved from Youtube: https://youtu.be/ctv5f0dGJ0 Kraf untuk kanak-kanak. (n.d.). Retrieved from kidipage: https://www.kidipage.com/ms/kraf/kraf-untukkanak-kanak/index.html#google_vignette Owl mask. (n.d.). Retrieved from Pinterest: https://www.pinterest.com/search/pins/?q=owl%20mask&rs=typed Seni kraf kanak-kanak. (n.d.). Retrieved from Dokumen.tips: https://dokumen.tips/documents/assignmentseni-kraf-kanak-kanak.html Zala, L. (n.d.). Membuat corak dan rekaan. Retrieved from Blogspot: http://lifeasaartstudentlilizala.blogspot.com/p/membuat-corak-rekaan.html
Thank You