การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตำแหน่งครูผู้ช่วย นายฐิติวัสส์ เฉลียว

กำรประเมนิ กำรเตรียมควำมพรอ้ ม

และพฒั นำอยำ่ งเขม้ ตำแหน่งครผู ู้ชว่ ย

ข้อมลู สว่ นตวั 1 ผลกำรปฏบิ ัตติ น 2 ผลกำรปฏิบัติงำน
วนิ ยั และการรกั ษาวนิ ัย
ประวัตสว่ นตวั คุณธรรม จริยธรรม การจัดการเรียนการสอน
ประวตั กิ ารศกึ ษา จรรยาบรรณวิชาชีพ การบริหารจัดการชัน้ เรยี น
ประวัติการทางาน การดารงชวี ิตตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง การพัฒนาตนเอง
จิตวิญญาณความเป็นครู การทางานเป็นทีม
จติ สานึกความรบั ผิดชอบในวชิ าชพี ครู งานกจิ กรรมตามภารกิจบริหารงานขอสถานศึกษา
การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี

โรงเรยี นหอ้ งส่อื ครชู ัย สำนกั งำนเขตพ้ืนท่กี ำรศึกษำประถมศึกษำ เขต 1

การประเมนิ ผลการปฏบิ ัตงิ าน

2ด้ำนท่ี 2.1 การจดั การเรยี นการสอน
2.2 การบริการจดั การชน้ั เรยี น
2.3 การพฒั นาตนเอง

2.4 การทางานเป็นทมี

2.5 งานกจิ กรรมตามภารกจิ บริหารงาน

2.6 การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี

การประเมินผลการปฏบิ ัตงิ าน

2.1 การจัดการเรยี นการสอน

2.1.1 การนาผลการวเิ คราะหห์ ลกั สตู ร มาตรฐานการเรยี นรู้ และตัวชว้ี ดั หรอื ผลการเรียนรู้ มาใช้ในการจัดทา
รายวิชาและออกแบบหน่วยการเรยี นรู้

ข้าพเจ้าวเิ คราะห์มาตรฐานการเรียนรแู้ ละตวั บ่งช้ีตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑และหลักสูตรสถานศึกษา
ได้ศึกษาเพื่อเตรียมการสอนให้ครอบคลุมเนื้อหา และเพ่ือให้เกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยได้จัดทาแผนการจัดการเรียนรู้แบบมุ่งเน้นผู้เ รียน
เป็นสาคัญและครอบคลุมเน้ือหาทุกหน่วยการเรียน เช่น แผนการสอนในรายวิชาภาษาไทย จัดทาใบงาน ใบความรู้ แบบประเมินผล ดาเนิน
กจิ กรรมทีเ่ น้นผ้เู รยี นเปน็ สาคัญ , หลักฐานการวเิ คราะห์หลักสตู รสู่หนว่ ยการเรยี นรู้ ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 3-4

การประเมินผลการปฏิบตั งิ าน

2.1.2 การออกแบบการจัดการเรียนร้โู ดยเน้นผู้เรียนเปน็ สาคญั เพอ่ื ให้ผ้เู รียนมีความรู้ ทักษะ คณุ ลักษณะประจา

วชิ า คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สาคัญตามหลกั สูตร

การออกแบบการจัดการเรียนรู้ข้าพเจ้าได้ศึกษามาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด เพ่ือเตรียมการสอนให้ครอบคลุมเนื้อหา
และเพ่ือให้เกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยข้าพเจ้าได้จัดทาแผนการเรียนแบบมุ่งเน้นสมรรถนะครบและครอบคลุมเน้ือหาทุก
หน่วยการเรียน และจุดประสงค์การเรียนรู้ เช่น แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3-4 , หลักฐานการ
วิเคราะห์หลักสตู ร ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 3-4 , กาหนดการสอนรายวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 3-4 เป็นต้น

การประเมินผลการปฏิบัตงิ าน

2.1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ อานวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมการเรียนร้ดู ว้ ยวธิ ีการทห่ี ลากหลาย

โดยเนน้ ผู้เรียนเปน็ สาคัญ

ข้าพเจ้าจดั กิจกรรมการเรียนรทู้ ี่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ไม่ใช่แค่การจดั การเรียนการสอนในหอ้ งเรียนเพียงอย่าง
เดียว ข้าพเจ้าได้จัดการเรียนแบบนอกห้องเรียนโดยเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ใช้ความคิดสร้างสรรค์และแก้ปัญหาด้วย
ตนเอง เช่น การสรา้ งผลงานศลิ ปะดว้ ยวสั ดุธรรมชาติ หรือ การสรา้ งนวัตกรรมชุดการสอน เรื่อง มาตราตัวสะกด โดย
ใชก้ ารจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning

การประเมนิ ผลการปฏิบตั งิ าน

2.1.4 การเลอื กและใช้ส่ือ เทคโนโลยแี ละแหลง่ เรยี นรทู้ ี่สอดคลอ้ งกับกิจกรรมการเรยี นรู้

เทคโนโลยีการศึกษาทาให้การเรียนการสอน มีความหมายมากข้ึน ทาให้ผู้เรียนสามารถเรียนได้กว้างขวาง เรียนได้เร็วขึ้น ข้าพเจ้าได้สร้าง
เพจเกี่ยวกับการเรียน ชื่อว่า “ห้องเรียนครูข้าว”ผ่านช่องทาง Facebook เพื่อให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้ทุกช่วงเวลาในสถานการณ์การแพร่
ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรน่า (COVID-19) ออกแบบสื่อการสอนที่สอดคล้องกับแผนการเรียน มีความน่าสนใจทันสมัย ดึงดูดการเรียนรู้
พร้อมกบั สร้างกลมุ่ Line ระหว่างครู นักเรยี นและผู้ปกครองเพือ่ ติดตอ่ สอบถามเกีย่ วกับการเรยี นอย่เู สมอ

การประเมนิ ผลการปฏิบัตงิ าน

2.1.5 การวดั และประเมินผลการเรียนรู้ ดว้ ยวธิ กี ารท่หี ลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับตวั ช้วี ดั และ

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

การวัดและประเมินผล หลังจากที่ข้าพเจ้าในจดั การเรยี นรู้ในหน่วยการเรยี นรู้แต่ละหน่วยเสรจ็ สิ้นแล้ว ข้าพเจ้า
ได้ทาการบันทึกผลการจัดการเรียนรู้ ในแต่ละหน่วยไว้ท้ายแผนการจัดการเรียนรู้ และทาการศึกษาหาสาเหตุและ
ปญั หาทเ่ี กิดขน้ึ ในหนว่ ยน้นั ๆ เพ่อื นามาปรับปรงุ พฒั นาการจัดการเรียนการสอนครั้งตอ่ ไป

การประเมินผลการปฏิบตั ิงาน

2.1.6 คณุ ภาพผู้เรยี น ได้แก่ 1) ผลสมั ฤทธิ์ทางวชิ าการของผู้เรียน

2) คณุ ลักษณะท่ีพึงประสงค์ของผูเ้ รยี น

การเรยี นรู้ของผเู้ รยี นท่แี สดงออกถึง ความรู้ ความสามารถ ทักษะตามหลักสูตรสถานศึกษา และมีพฒั นาการตามวัย
มีสมรรถนะท่ีสาคัญและคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ ข้าพเจ้าได้ศึกษาหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
และหลักสูตรของโรงเรียน เพ่ือออกแบบแผนการสอนให้เข้ากับผู้เรียนออกแบบใบงาน , แบบทดสอบที่มีความสอดคล้อง มีการ
วดั ผล ประเมนิ ผล และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคค์ รบถว้ น

การประเมินผลการปฏบิ ัตงิ าน

2.2 การบรกิ ารจดั การชัน้ เรยี น

2.2.1 การจัดบรรยากาศทสี่ ่งเสรมิ การเรียนรู้ กระบวนการคดิ ทักษะชวี ิตและพัฒนาผูเ้ รียน

บรรยากาศในชั้นเรียนเป็นส่วนหน่ึงท่ีส่งเสริมให้นักเรียนเกิดความสนใจในบทเรียนและเกิดแรงจูงใจในการเรียนรู้เพิ่มมากขึ้น
การสร้างบรรยากาศท่ีอบอนุ่ ทคี่ รูใหค้ วามเออ้ื อาทรต่อนกั เรียน เชน่ การจัดทาปา้ ยนิเทศท่ีสวยงามในหอ้ งเรยี นตามมุมต่างๆ ส่งเสริม
ทกั ษะการอ่านและการเรยี นรสู้ รา้ งแรงจูงใจใหผ้ ู้เรียน , จดั สถานท่ีในหอ้ งเรียนใหม้ ีความสะดวกสบาย มองเหน็ ชัดเจนและเอ้ือต่อการ
เรียนรู้

การประเมนิ ผลการปฏิบัตงิ าน

2.2.2 การดาเนนิ การตามระบบดแู ลชว่ ยเหลือนักเรยี น โดยมีการศึกษาและรวบรวมข้อมลู ผูเ้ รยี นรายบุคคลเพ่อื

แก้ปัญหาและพัฒนาผเู้ รยี น

ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยการศึกษาและสารวจติดตามพฤติกรรมของผู้เรียน
เป็นรายบุคคล เชน่ การออกเย่ียมบ้านนักเรยี น และดาเนินการช่วยเหลือนักเรียนตามสภาพจริง , ศึกษาและ
ดาเนนิ การชว่ ยเหลือนักเรียนทมี่ ีความติดขัดในการเรยี นช่วงสถานการณ์ (Covid 19)

การประเมินผลการปฏิบตั งิ าน

2.2.3 การอบรมบ่มนสิ ยั ให้ผู้เรียนมคี ุณธรรม จรยิ ธรรม คุณลักษณะ อนั พึงประสงค์ และค่านิยม

ท่ีดีงาม

การปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมให้แก่ผู้เรียน ข้าพเจ้าได้มีการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมท่ีดีงามให้เกิด
ขึ้นกับผู้เรียน เช่น การอบรมคุณธรรม จริยธรรมในทุกคร้ังท่ีมีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในแต่ละ
ระดบั ชน้ั หรอื ในช่วงเวลาสวดมนตป์ ระจาสปั ดาห์ , การนิมนต์พระสงฆม์ าเทศนาโวหารในวันสาคญั ของศาสนา

การประเมนิ ผลการปฏบิ ัตงิ าน

2.3 การพัฒนาตนเอง

2.3.1 การพัฒนาตนเองใหม้ ีความรู้ ความสามารถ ทกั ษะดว้ ยวธิ กี ารต่างๆ อยา่ งเหมาะสม

ข้าพเจ้าหมั่นศึกษาและพัฒนาตนเองอยู่เสมอ ร่วมกิจกรรมการฝึกอบรมหรือกิจกรรมการแลกเปล่ียนเรียนรู้กับเพื่อนครูทั้งในและนอก
โรงเรียนอย่างต่อเน่ือง เช่น การอบรมออนไลน์ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรน่า (COVID-19) เร่ือง อบรมเชิงปฏิบัติการ
พัฒนาทักษะการจัดการเรียนรู้รูปแบบออนไลน์ สาหรับครูสังกัดสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระหว่างวันท่ี 14–15 สิงหาคม
2564 ในรูปแบบออนไลน์ผ่านสือ่ อิเล็กทรอนิกส์

การประเมนิ ผลการปฏิบัติงาน

2.3.2 การมสี ่วนร่วมในชุมชน การเรยี นรทู้ างวชิ าชีพ

ขา้ พเจา้ แลกเปลยี่ นเรียนรู้และหาแนวทางในการแกไ้ ขปัญหารว่ มกันกับครู ผู้บรหิ าร ผู้ปกครอง เพ่ือนรว่ มวิชาชีพ
อยู่เสมอ เช่น การเตรียมความพร้อมการเปิดภาคเรียนในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรน่า
(COVID-19) กับองค์กรและชุมชน , การอบรมผ่านระบบทางไกล การจัดการเรยี นการสอนทางไกลในสถานการณ์การ
แพร่ระบาดของโรคตดิ เชอื้ ไวรสั โคโรน่า (COVID-19) เพอ่ื ศึกษาการเตรียมความพร้อมในการเปดิ ภาคเรยี น เป็นตน้

การประเมนิ ผลการปฏิบัตงิ าน

2.4 การทางานเปน็ ทีม

2.4.1 หลกั การทางานเปน็ ทีม

การทางานเปน็ ทมี เปน็ ความร่วมมือ ร่วมใจของบุคคล เพื่อท่ีจะบรรลเุ ป้าหมายร่วมกัน ขา้ พเจา้ จึงยดึ หลกั การทางานเป็นทีม ดงั นี้
1. มีวัตถุประสงค์ ต้องชัดเจน 2. มีการจัดลาดับความสาคัญในการทางาน และ 3. มีผลการทางาน โดยการจัดกิจกรรมต่างๆของโรงเรียน
ขา้ พเจา้ ช่วยเหลอื ในการทางานทุกด้านท่ที าได้ เช่น การร่วมเป็นคณะกรรมการติดสินการแข่งขันศิลปหัตถกรรมระดับเขต สพป.ราชบุรี เขต 2
, งานจัดสถานที่กิจกรรม วนั christmas , กิจกรรมวนั แม่ , การประชุมผปู้ กครอง , กจิ กรรมวันเขา้ พรรษา เป็นตน้

การประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิงาน

2.4.2 การพฒั นาทีมงาน

ข้าพเจ้าได้เข้าร่วมกิจกรรมที่องค์กรวิชาชีพทั้งภายในและภายนอกองค์การจัดข้ึนเพื่อแลกเปล่ียนเรียนรู้กับบุคคล
ในแวดวงอาชีพครูและแลกเปล่ียนความรู้และร่วมกันพัฒนาสื่อการเรียนรู้ ตลอดจนสร้างเครือข่ายการทางวิชาการใน
รูปแบบช่องทางต่างๆ เพื่อแลกเปล่ียนความรู้ในระหว่างองค์กร โดยการช่วยเหลือกิจกรรมที่ทางโรงเรียนจัดข้ึนเช่น
กิจกรรมวันแม่ 2564 แบบออนไลน์ของโรงเรียน , การเข้าร่วมกิจกรรมนวัตกรรมการเรียนรู้ ตามโครงการร่วม
พฒั นาการเรียนรดู้ ว้ ย “ผูช้ ว่ ยครู” ของ สพป.ราชบุรี เขต2 ประเภทครูผู้สอน ระดับคุณภาพดมี าก

การประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงาน

2.5 งานกจิ กรรมตามภารกิจบรหิ ารงานของสภานศกึ ษา

มีความรู้ความเข้าใจภาระงานของสถานศึกษาเก่ียวกับงานบริหารทั่วไป หรืองานบริหารวิชาการ หรืองานกิจการ

2.5.1 นักเรียน หรืองานบริหารงบประมาณ หรืองานบริหารทรัพยากรบุคคล และมีส่วนร่วมปฏิบัติงานท่ีได้รับมอบหมาย ได้

อยา่ งเหมาะสม

ขา้ พเจ้ามีความกระตือรือร้นในการทางานท่ีได้รบั มอบหมายจากงานบรหิ ารวิชาการและปฏิบัติหน้าที่พิเศษ เพ่ือให้งาน
สาเร็จลุล่วงไปได้ด้วยดี เช่น รายงานการเข้าร่วมการประชุมเชิงปฏิบัติการสนับสนุนและติดตามการดาเนินงานของ
สถานศึกษา การจัดสรรเงินอุดหนุนนักเรียนยากจนพิเศษแบบมีเงื่อนไขในสถานศึกษา (นักเรียนทุนเสมอภาค) ที่ทางต้น
สงั กดั สพป.ราชบุรี เขต2 จดั ขน้ึ เพ่อื ให้ครไู ด้รเู้ ท่าทนั เหตุการณ์ และสามารถช่วยเหลือนกั เรยี นไดอ้ ย่างเต็มที่

การประเมินผลการปฏิบัตงิ าน

2.6 การใช้ภาษาและเทคโนโลยี
2.6.1 สามารถใชภ้ าษาและเทคโนโลยีในการปฏบิ ัติงานตามหน้าท่ีและความรับผิดชอบ

ข้าพเจ้าให้ความสาคัญเก่ียวกับเทคโนโลยีและนาเทคโนโลยีมาให้ในการจัดการเรียนการสอน เช่น การผลิตส่ือการสอน การ
ใช้ Internet ค้นหาความรู้ ช่วยในการเรียนการสอน ช่วยให้การเรยี นการสอนเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ ผู้เรียนสามารถทาความ
เข้าใจและเห็นภาพได้ชัดเจนและสามารถศึกษาได้อย่างรวด เช่น สื่อการสอนเร่ืองมาตราตัวสะกด , เรื่องไตรยางค์ , เร่ืองคุณค่า
ทางนาฏศลิ ป์ หรือการประชุมออนไลน์ ทท่ี างต้นสงั กดั มอบหมาย เช่น การประชมุ กองลกู เสอื สพป.ราชบรุ ี เขต 2 เปน็ ต้น

ขอบคณุ ครับ/ค่ะ

นำยฐติ วิ ัสส์ เฉลยี ว

ตำแหน่งครผู ้ชู ่วย

โรงเรยี นวดั บ่อมะกรูด(รตั นรำษฎร์รัฐอปุ ถัมภ)์ สำนักงำนเขตพ้นื ทกี่ ำรศึกษำประถมศกึ ษำรำชบุรี เขต 2