adeng coba

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

BUSANA JAWA

KELAS XI SEMESTER GASAL

DENING ADENG FATAH BINTORO, S.Pd,. M.Pd

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

SMK NEGERI 2 DEMAK

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Tanggal Pelaksanaan:

Materi Pokok : Busana Jawa Gagrag

Yogyakarta

Nama Kelompok Waktu mengerjakan

1. …………………………………………….. 15 menit

2. ……………………………………………..

3. ………………………………………………

4. ………………………………………………

A. Identitas

Kelas : XI/ Gasal

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa

Materi : Busana Jawa

B. Kompetensi Dasar

3.1 Memahami pemakaian dan penggunaan serta pemaknaan busana Jawa gagrag

Ngayogyakarta.
4.1 Praktik pemakaian dan penggunaan busana Jawa gagrag Ngayogyakarta

C. Indikator
3.1.3 Menyimpulkan makna filosofi ajaran moral pada busana adat Jawa gagrag

Yogyakarta dengan merelevansikan pada kehidupan jaman sekarang (C5)

4.1.2 Mempraktekkan penggunaan busana Jawa gagrag Yogyakarta (P4)

D. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan scientifik, model

pembelajaran problem based learning, diskusi, tanya jawab, dan presentasi

peserta didik dapat menyimpulkan makna filosofi ajaran moral pada busana adat

Jawa gagrag Yogyakarta dengan merelevansikan pada kehidupan jaman sekarang

dengan penuh tanggung jawab (C5, HOTS)

2. Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan scientifik, model

pembelajaran problem based learning, diskusi, tanya jawab, dan presentasi

peserta didik dapat mempraktekkan penggunaan busana Jawa gagrag Yogyakarta

dengan percaya diri (P4, HOTS)

E. Dimensi Pengetahuan : Gambar atau video contoh pemakaian busana adat
a. Faktual Jawa gagrag Yogyakarta pada acara Kamis Pahingan
b. Konseptual : Pengertian busana Jawa, bagian-bagian busana Jawa
c. Prosedural putra dan putri gagrag Yogyakarta dan Surakarta
: Makna filosofi bagian-bagian buasa adat Jawa dan
d. Metakognitif tata cara pemakaian Busana Jawa Gagrag
Ngayogyakarta
: Menyimpulkan makna filosofi ajaran moral pada
busana adat Jawa gagrag Yogyakarta dengan
merelevansikan pada kehidupan jaman sekarang

F. Sumberipun Pasinaon :
▪ Kurwidaria Favorita.2019.Modul 5 Wirausaha Budaya Jawa 2019. Kementrian

Pendidikan dan Kebudayaan
▪ Setya Amrih Prasaja & Umi Kuntari.2019. WIBAWA: Wiyata Basa Jawa Kelas

XI. Yogyakarta: Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Daerah Istimewa

Yogyakarta
▪ Suwarna Pringgawidagda. Acara Penganten Berbagai Gaya. 2003. Yogyakarta :

Adicita Karya Nusa
▪ Bahan ajar busana Jawa flipbook link:
▪ Kamus Bausastra Jawa online link:
▪ Jurnal
▪ Artikel online link:

Pituduh Pasinaon

Mangga para siswa ugi saged nyemak tuladha video simulasi basa Jawa ing link

Para siswa bikak google classrom sakmenika sampun sumadya E-LKPDnipun
(lembar kerja Peserta Didik)
Carane ngagrap klik file - download - pilih pptx – edit (dipunwangsuli
pitakenanipun) – save
Ngempalaken mlebet ing classroom - klik tugas - klik file - pilih upload (pados file
ingkang sampun ke save) - open - serahkan
Perwakilan kelompok lajeng presentasi ngandharaken asilipun diskusi, dene kelompok
sanes atur pamanggih saha panyaruwe!

A. AKTIVITAS PEMBELAJARAN
1. Orientasi pada peserta didik
Materi Faktual
Para siswa nyemak video ingkang dipuntayangaken dening guru utawi saged
dipuntingali ing youtube menika kanthi link . Salajengipun mangga para siswa
dipuntiti gambar tiyang ngagem busana adat Jawa tumraping kakung gagrag
Ngayogyakarta jangkep saha busana adat Jawa tumraping putri jangkep gagrag
Ngayogyakarta kangge damel pitakenan amrih paham bab busanaJawa Ngayogyakarta.

Tuladha pangageming busana Jawa gagrag Yogyakarta ingkang lepat

Kapendhet saking laman: Kependhet saking laman:

Kapendhet saking laman: Kapendhet saking laman:

Tuladha pangageming busana Jawa gagrag Yogyakarta ingkang leres

Kapendhet saking laman: Kependhet saking laman:

Materi Konseptual

1. Wandaning Busana Jawa Tumraping Kakung
a. Blangkon utawi iket, punika minangka sarana panutuping

sirah lan dipunangge dening wong tiyang kakung
kadosdene ngangge topi.

b. Rasukan tumrap piyantun kakung inggih menika surjan.

c. Lonthong / stagèn /
kendhit, menawi cara Ngayogya prayoginipun
menawi dereng apangkat riya sapanginggil ngagem
ingkang polos boten mawi seratan cindé.
d. Kamus / Sabuk lan Epek Timang
e. Keris, Dhuwung, Curiga, parabot panjangkep
busana kakung ing gagrag Ngayogyakarta

f. Bebed / jarik/ sinjang/ nyamping, menawi
cara Ngayogya bebed menika lataripun pethak, pojokan
batikkan ingkang awarni pethak (sèrèt) wonten njawi. Wiron
kakung kadamel ageng, lan dhawahing sèrèt sinjang wonten ing
siring tengen.

g. Cenéla, ugi winastan selop,

2. Wandaning Busana Jawa Tumraping Putri

a. Sanggul lan Kerudung (hijab)

b. Rasukan kebaya, rasukan kebaya ingkang limrah
kaginakaken ing busana gagrag Ngayogyakarta inggih
punika kebaya tangkepan (kartinian)
c. Lonthong / stagèn, lonthong utawi
stagèn kaginakaken kangge ngencengi
sinjang. Boten mawi paugeran kadosdéné
lonthong utawi stagèn ing busana kakung.

d. Bebed / sinjang, sami kaliyan busana kakung, namung
bèntenipun wiron putri kadamel langkung alit, lan
dhawahing sèrèt sinjang wonten ing siring kiwa.

e. Cenéla/Selop

2. Mengorganisasai peserta didik untuk belajar
Sasampunipun nyemak video pangageming busana Jawa saha materi ing bahan

ajar, samenika cobi para siswa damel kelompok saben kelompok 4 siswa lajeng
diskusi garap soal ing E-LKPD ngengingi bab ing ngandhap menika:

a. Makna filosofis busana Jawa gagrag Yogyakarta lan relevansinipun ing
pagesangan jaman samenika

b. Praktik pangageming busana Jawa gagrag Yogyakarta

3. Membimbing penyelidikan individu dan kelompok
Materi Prosedural
Tata cara mados dudutan ajaran moral saking busana Jawa inggih menika:
1. Perangan-perangan busana Jawa saben tembung asmanipun dipunpadosi tegesipun

menapa dipunudhari upami awujud tembung garba.
2. Madosi makna filosofis saben perangan busana kanthi tliti mawi pandom bahan ajar

utawi internet
3. Salajengipun saking makna filosofis busana Jawa lajeng dipunpadosi relevansinipun

kaliyan pagesangan jaman samenika.

Materi jangkep ing bahan ajar link
Video tata cara pangageming busana Jawa link

GLADHEN 1

1. Kapadosna makna filosofis ing busana Jawa gagrag Yogyakarta saha kapadosna
relevansinipun ing pagesangan jaman samenika! Sumangga dipunrembag kaliyan
kelompokipin!

No. Peranganning Makna Filosofis ajaran Relevansi ing pagesangan jaman
samenika
Busana Jawa moral

1

2

3

dst

4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
Materi Metakognitif

Tata cara miru lan ngagem jarik gagrag Yogyakarta
1. Jarik gagrag Yogyakarta menawi dipunwiru menika kedah dipunketingalaken

seret/pinggiripun ingkang warni pethak.
2. Cacahipun wiru adatipun ganjil, tumrap piyantun kakung wonten 7-9 tekukan dene

tumrap piyantun putri menika 5-7 tekukan gumantung panjangipun jarik lan
agenging badan ingkang badhe ngagem.
3. Ambanipun wiru, tumtrap kakung watawis 3 nyari, menawi tumraping putri cekap 2
nyari mawon.
4. Papanipun wiru jarik, tumrap piyantun kakung menika ing sisih tengen dene tumrap
piyantun putri menika ing sisih kiwa lajeng dhawah ngajeng puser.

GLADHEN 2

2. Kapraktekna tata cara penganggenipun busana Jawa gagrag Ngayogyakarta kanthi
trep awujud video kanthi nggatosaken langkah-langkah ing ngandhap punika!
a) Miru jarik Gagrak Ngayogyakarta ingkang trep jumbuh kaliyan sinten ingkang

badhe ngangge!
b) Mraktekaken panganggenipun busana Jawa Gagrak Ngayogyakarta kanthi

nggatosaken tata cara panganggenipun busana ingkang trep lan jangkep!
c) Anggenipun praktik wiru dipunfoto lajeng anggenipun ngangge busana dipunvideo!
d) Video praktik busana Jawa Gagrak Ngayogyakarta dipunkintun ing Google

Classroom paling randhat kalih dinten sasampunipun pasinaon menika!

5. Menganalisis dan mengevaluasi pemecahan masalah
Guru paring bimbingan dhateng siswa kangge damel dudutan saking sedaya

materi ingkang dipunsinau dinten menika. Siswa dipundhawuhi ngintun asilipun diskusi
kanthi cara dipungarap ing E-LPKD lan video dipunkintun ing Goggle Classroom.
Salajengipunpara siswa kadhawuhan nggarap soal evaluasi mandhiri ing google
classroom kanthi linkmenika

Refleksi

Sasampunipun para siswa nglampahi pasinaon dinten wangsulana pitakenan wonten ing
ngandhap menika kangge nyepakaken pasinaon benjing.
a. Kadospundi miturut pamanggih para siswa sabibaripun nyinau bab busana Jawa

menika, tambahan seserepan menapa ingkang dipuntampi dening para siswa?
b. Menapa ingkang para siswa remeni bab busana Jawa menika?
c. Kadospundi nilai/amanat ingkang wonten busana Jawa menika menawi dipun

gayutaken kaliyan pagesangan wonten ing jaman sakmenika?
d. Ing benjing nalika Kamis Pahing sampun boten lepat malih anggenipun ngangge

busana Jawa gagrag Yogyakarta.

PANDOM PAMBIJI PENGETAHUAN (DISKUSI) Skor
Soal Kapadosna makna filosofis ing busana Jawa gagrag Yogyakarta saha 4
kapadosna relevansinipun ing pagesangan jaman samenika! 3

1 Peserta didik dapat menyimpulkan nilai filososfis 8 bagian busana Jawa dan
merelevansikannya dengan sangat tepat

Peserta didik dapat menyimpulkan nilai filososfis 6 bagian busana Jawa dan
merelevansikannya dengan tepat

Peserta didik dapat menyimpulkan nilai filososfis 4 bagian busana Jawa dan 2
merelevansikannya dengan kurang tepat 1

Peserta didik dapat menyimpulkan nilai filososfis 2 bagian busana Jawa dan
merelevansikannya dengan tidak tepat

PANDOM PAMBIJI KETERAMPILAN Skor
Soal Kapraktekna tata cara penganggenipun busana Jawa gagrag Ngayogyakarta 4
kanthi trep, lajeng dipunkintun awujud video! 3
2
2 a. Pemakaian busana Jawa gagrag Ngayogyakarta sangat tepat ( wiru tepat, 1
pemakaian jarik tepat, lengkap)

b. Pemakaian busana Jawa gagrag Ngayogyakarta tepat (wiru tepat,
pemakaian jarik tepat, kurang lengkap)

c. Pemakaian busana Jawa gagrag Ngayogyakarta kurang tepat ( wiru tepat,
pemakaian jarik tidak tepat, lengkap)

d. Pemakaian busana Jawa gagrag Ngayogyakarta tidak tepat (wiru tidak
tepat, pemakaian jarik tidak tepat, lengkap)

PEDOMAN PENILAIAN INDIVIDU

Siswa menjawab benar 10
Siswa menjawab salah 0

Nilai : Jumlah Skor x 100
Jumlah Skor Maksimal

LEMBAR PEMBELAJARAN REMIDI DAN PENGAYAAN

Ketentuan:

1. Remidial : Apabila peserta didik mendapatkan nilai di bawah KKM (70)
2. Pengayaan : Apabila peserta didik mendapatkan nilai sama atau lebih tinggi dari

KKM (70)

SOAL REMIDI
1. Kaandharna, menapa makna filosofis saking jarik lan kapadosna relevansinipun ing

pagesangan jaman samenika!
2. Menapa bedanipun wiru jarik Yogyakarta lan jarik Sirakarta, terangna!
3. Kapadosna relevansi nilai moral saking selop!
4. Kaandharna tata caranipun miru jarik tumrap piyantun kakung!
5. Kaandharna tata caranipun miru jarik tumrap piyantun putri!

SOAL PENGAYAAN
Kagatosaken video ing link youtube menika
salajengipun, cobi kaandharaken makna filosofis saking uba rampe Busana Pengenten
Gagrag Yogyakarta!

꧁ ꦱꦒꦸ ꦼꦁꦩꦏꦪꦂ ꧂



INSTRUMEN PENILAIAN

A. Identitas : XI/ Gasal
Kelas : Bahasa Jawa
Mata Pelajaran : Busana Jawa
Materi

B. Kompetensi Dasar
3.1 Memahami pemakaian dan penggunaan serta pemaknaan busana Jawa gagrag

Ngayogyakarta.
4.1 Praktik pemakaian dan penggunaan busana Jawa gagrag Ngayogyakarta

C. Indikator
3.1.3 Menyimpulkan makna filosofi ajaran moral pada busana adat Jawa gagrag

Yogyakarta dengan merelevansikan pada kehidupan jaman sekarang (C5)
4.1.2 Mempraktekkan penggunaan busana Jawa gagrag Yogyakarta (P4)

1. Penilaian pengetahuan

Penilaian pretest
Untuk mengukur kemampuan awal siswa/test diagnostik dilakukan menggunakan game
Quizziz link https://quizizz.com/join?gc=16285009

Penilaian Kelompok

Teknik dan Instrumen Penilaian

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Demak

Kelas / Semester : XI/Gasal
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa

Kompetensi Indikator Pencapaian Teknik Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
Dasar
3.1.3 Menyimpulkan makna Tes Tertulis Uraian
3.1 Memahami filosofi ajaran moral
pemakaian dan pada busana adat Jawa
penggunaan gagrag Yogyakarta
serta dengan merelevansikan
pemaknaan

busana Jawa pada kehidupan jaman
gagrag sekarang (C5)
Ngayogyakarta

Satuan Pendidikan Kisi-kisi dan Soal
Kelas / Semester : SMK Negeri 2 Demak
Mata Pelajaran
: XI / Gasal
: Bahasa Jawa

Kompetensi Dasar IPK Indikator Soal Bentuk Nomor

3.1 Memahami 3.1.4 Menyimpulkan Kapadosna makna Soal Soal
pemakaian dan makna filosofi filosofis ing busana Uraian 1
penggunaan ajaran moral pada Jawa gagrag
serta busana adat Jawa Yogyakarta saha
pemaknaan gagrag Yogyakarta kapadosna
busana Jawa dengan relevansinipun ing
gagrag merelevansikan pagesangan jaman
Ngayogyakarta pada kehidupan samenika! Sumangga
jaman sekarang dipunrembag kaliyan
(C5) kelompokipin!

Rubrik Penilaian Kelompok

Hasil Diskusi Jml Skor

NAMA Nama Siswa Menyimpulkan makna filosofis ajaran moral
KELOMPOK Relevansi dengan kehidupan jaman sekarang

Kelompok 1 1.
Kelompok 2 2.
Kelompok 3 3.
Kelompok 4 4.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.

Asiling diskusi dipunserat ing E-LKPD kanthi link menika
https://docs.google.com/presentation/d/1l8c4xh3ww4iUw5YSMLTvknGcwJessc0iXqMczpf9L
lg/edit?usp=sharing

2. Pedoman Penskoran Tugas Kelompok Diskusi Skor

Soal Kapadosna makna filosofis ajaran moral ing busana Jawa gagrag 4
Yogyakarta saha kapadosna relevansinipun ing pagesangan jaman 3
samenika! 2
1
1 Peserta didik dapat menyimpulkan nilai filososfis ajaran moral 8 bagian
busana Jawa dan merelevansikannya dengan sangat tepat

Peserta didik dapat menyimpulkan nilai filososfis ajaran moral 6 bagian
busana Jawa dan merelevansikannya dengan tepat

Peserta didik dapat menyimpulkan nilai filososfis ajaran moral 4 bagian
busana Jawa dan merelevansikannya dengan kurang tepat

Peserta didik dapat menyimpulkan nilai filososfis ajaran moral 2 bagian
busana Jawa dan merelevansikannya dengan tidak tepat

KUNCI JAWABAN Makna Filosofis ajaran Relevansi ing pagesangan jaman samenika
No. Peranganning moral
Gesang bebrayan ing pasrawungan menika
Busana Jawa manungsa punika sageda tiyang kedah saged lembah manah lan
1 Blangkon/iket ngiket raos gunggung mboten umuk/sombong tumindak samadya
dhiri/umuk kemawon, ampun kagungan watak adigang,
2 Rasukan adigung, lan adiguna.
manungsa kedah ngrasuk Dados manungsa kedah kagungan saha
3 Jarik utawi ngracut kapitadosan mitadosi setunggal agami ingkang
4 Benik agami dipunyakini minangka wujud syukur
dhateng gusti saha kangge paugeran gesang
Aja gampang serik ing bebrayan kanthi tentrem
Manungsa menika ampun gampil serik
Nglampahi perkawis kedah utawi cupet ing manah, ananging kedah
dipunnik-nik legawa lan sabar nalika srawung.
Tiyang menika menawi badhe nindakaken
menapa kemawon kedah dipunpenggalih
kanthi saestu, umpaminipun para siswa
badhe mbolos sekolah menika dipunpikir-
pikir rumiyin, sae menapa boten, manfaat

manapa boten, ampun ngantos getung ing

wingking

5 Lonthong/stagen Dipunubedaken, manungsa Tiyang gesang menika kedah ubed,

kedah ubed, sarana kanggé mbudidaya sregep makarya supados saged

ngiket saliring hawa raos nyekapi kabetahanipun. Pedamelan menapa

srakah ing sabarang karya kemawon sauger halal menika

dipunlampahi kanthi ikhlas. Saha saged

meper hawa napsu, mboten srakah ing

sabarang karya.

6 Kamus/sabuk/epek Saking tembung buk, Mboten nguja pepenginan, ananging

tegesipun trep, pas, samadya kemawon, boten nguja hardaning

seimbang pepènginan jer sedaya punika namung

asipat titipan lan sambutan Gusti Kang

Murbèng Dumadi

7 Keris/dhuwung Keris ingkang lurus Ing pagesangan, kedah kagungan watak

nggambaren manungsa teteg mboten mencla mencle, sampun

ingkang teteg gadhah karep kedah dipunlampahi kanthi

saestu supados saged kasembadan

8 Cenela/selop Cantholna jroning nala Ing pagesangan jaman samenika, kedah

(ati) minangka lerem ing manah amrih saged tansah

lelandhesaning agesang manglung ing pepadaning Gusti. Tumindak

menapa kemawon dipunniati kanthi mados

ridho saking Allah SWT

Penilaian Pengetahuan Individu (Pilihan Ganda)

Teknik dan Instrumen Penilaian

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Demak
Kelas / Semester : XI/Gasal
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa

Kompetensi Indikator Pencapaian Teknik Instrumen
Penilaian Penilaian
Dasar Kompetensi
Tes Pilihan
3.1 Memahami pemakaian 3.3.1 Menyimpulkan makna Tertulis Ganda

dan penggunaan serta filosofi ajaran moral pada

pemaknaan busana Jawa busana adat Jawa gagrag

gagrag Ngayogyakarta Yogyakarta dengan

Praktik pemakaian dan merelevansikan pada

penggunaan busana Jawa kehidupan jaman

gagrag Ngayogyakarta sekarang (C5)

Satuan Pendidikan KISI-KISI SOAL
Kelas / Semester : SMK Negeri 2 Demak
Mata Pelajaran
: XI / Gasal
: Bahasa Jawa

No Kompetensi Materi Indikator Soal Level No. Bentuk
Dasar Kognitif Soal Soal

1. 3.1 Memahami Busana Disajikan gambar siswa dapat Analisis 1 PG
menganalisis makna filosofis (C4)
pemakaian dan Jawa ajaran moral

penggunaan

serta Busana Disajikan sebuah gambar, siswa Evaluasi 2 PG
pemaknaan Jawa dapat mengevaluasi pemakaian (C5)
busana Jawa busana Jawa yang benar

gagrag Busana Disajikan kalimat, siswa dapat Analisis 3 PG

Ngayogyakarta Jawa menganalisis makna filosofis (C4)

ajaran moral busana Jawa

Busana Disajikan sebuah paribasan, Analisis 4 PG
Jawa siswa dapat mengaitkan dengan (C4)
makna busana Jawa

Busana Disajikan kalimat, siswa dapat Aplikasi 5 PG
Jawa
menerapkan pemakaian busana (C3)

Jawa

Busana Disajikan kalimat, siswa dapat Analisis 6 PG
Jawa menganalisis makna filosofis (C4)
ajaran moral busana Jawa

Busana Disajikan gambar siswa dapat Menilai 7 PG
Jawa mengkategorikan busana Jawa (C6)
gagrag Yogyakarta dan Surakarta

Busana Disajikan kalimat, siswa dapat Analisis 8 PG
Jawa
menganalisis pemakaian busana (C4)

Jawa

Busana Disajikan sebuah kalimat, siswa Menerapkan 9 PG
Jawa
dapat mengaitkan relevansi (C6)

makna busana Jawa

Busana Disajikan gambar siswa dapat Memahami 10 PG
Jawa
menjelaskan nama busana Jawa (C2)

Kunci jawaban evaluasi Individu:
Soal Penilaian Individu (Pilihan Ganda) ada pada Google Form dengan link
https://forms.gle/A8SC1ogE5Vy5S3g69

1E 6B
2B 7B
3A 8A
4B 9D
5C 10 E

Pedoman Penilaian:
Siswa menjawab benar 10
Siswa menjawab salah 0

2. Penilaian Keterampilan

Satuan Pendidikan Teknik Penilaian
Kelas / Semester : SMK Negeri 2 Demak
Mata Pelajaran
: XI / Gasal
: Bahasa Jawa

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Teknik Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
4.1 Praktik pemakaian dan
penggunaan busana Jawa 4.1.2 Mempraktekkan Kinerja Lembar
gagrag Ngayogyakarta penggunaan busana penilaian/
Jawa gagrag Rubrik
Yogyakarta (P4)

Kisi-kisi soal keterampilan

Kompetensi Materi Butir Soal Teknik Nomor
Unjuk Kerja Soal
Dasar Kapraktekna tata cara 1
penganggenipun busana Jawa
4.1 Praktik Busana Jawa gagrag Ngayogyakarta kanthi
trep dipun foto lan vide,
pemakaian dan asiling video dipunkintun ing
google classroom paling
penggunaan randhat kalih dinten bibar
pasinaon!
busana Jawa

gagrag

Ngayogyakarta

• Instrument penilaian keterampilan

Kerampilan dalam pemakaian Busan Jawa Gagrag Yogyakarta

Ketepatan wiru Ketepatan Kelengkapan Skor yang Predikat
busana Jawa dicapai max
N jarik pemakaian jarik
o Nama Siswa 1 234 12

12341234

1.

2.

3.

Skor yang dicapai maksimal = 12
Skor = (skor yang dicapai x 4) / skor maksimal
Kode predikat:
1.25– 4.00 = sangat baik
2.50 – 3.24 = Baik
1.75 - 2.49 = cukup
1.00 - 1.74=kurang cukup

PANDOM PAMBIJI KETERAMPILAN Skor
4
Soal Kapraktekna tata cara penganggenipun busana Jawa gagrag Ngayogyakarta 3
kanthi trep, lajeng dipunkintun awujud video! 2
1
2 a. Pemakaian busana Jawa gagrag Ngayogyakarta sangat tepat ( wiru tepat,
pemakaian jarik tepat, lengkap)

b. Pemakaian busana Jawa gagrag Ngayogyakarta tepat (wiru tepat, pemakaian
jarik tepat, kurang lengkap)

c. Pemakaian busana Jawa gagrag Ngayogyakarta kurang tepat ( wiru tepat,
pemakaian jarik tidak tepat, lengkap)

d. Pemakaian busana Jawa gagrag Ngayogyakarta tidak tepat (wiru tidak tepat,
pemakaian jarik tidak tepat, lengkap)

3. Penilaian Sikap

Lembar Observasi

Displin Kerjasama Tanggung Skor
jawab yang

No Nama dicap Predikat
Siswa ai

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 max

12

1.
2.
3.

Skor yang dicapai maksimal = 12
Skor = (skor yang dicapai x 4) / skor maksimal
Kode predikat:
3.25– 4.00 = sangat baik
2.50 – 3.24 = Baik
1.75 - 2.49 = cukup
1.00 - 1.74=kurang cukup

Jurnal Penilaian Sikap

NAMA CATATAN SIKAP TTD TINDAK
SISWA PERILAKU SISWA LANJUT
NO WAKTU (NILAI
KARAKTER)

Rubrik Penilaian Sikap Kriteria Penilaian Skor
No. Aspek Penilaian 3

1 Kedisiplinan a. Mengikuti kegiatan pembelajaran 2
daring dan mengumpulkan tugas
tepat waktu.

b. Mengikuti kegiatan pembelajaran
daring dan mengumpulkan tugas
kurang tepat waktu.

2 Bertanggung c. Mengikuti kegiatan pembelajaran 1
jawab daring dan mengumpulkan tugas
tidak tepat waktu. 3
3 Kerjasama 2
a. Mengerjakan tugas dengan penuh 1
tanggung jawab 3
2
a. Mengerjakan tugas dengan kurang 1
tanggung jawab

a. Mengerjakan tugas dengan tidak
tanggung jawab

a. Menyelesaikan tugas dengan

kerjasama yang sangat baik.
b. Menyelesaikan tugas dengan

kerjasama yang baik.
c. Menyelesaikan tugas dengan

kerjasama kurang baik.

LEMBAR PEMBELAJARAN REMIDI DAN PENGAYAAN

Ketentuan: : Apabila peserta didik mendapatkan nilai di bawah KKM (70)
: Apabila peserta didik mendapatkan nilai sama atau lebih tinggi dari KKM
1. Remidial
2. Pengayaan

(70)

SOAL REMIDI

1. Kaandharna, menapa makna filosofis saking jarik lan kapadosna relevansinipun ing
pagesangan jaman samenika!

2. Menapa bedanipun wiru jarik Yogyakarta lan jarik Sirakarta, terangna!
3. Kapadosna relevansi nilai moral saking selop!
4. Kaandharna tata caranipun miru jarik tumrap piyantun kakung!
5. Kaandharna tata caranipun miru jarik tumrap piyantun putri!

SOAL PENGAYAAN

Kagatosaken video ing link youtube menika https://youtu.be/5CO2D1-vJaY salajengipun,
cobi kaandharaken makna filosofis saking uba rampe Busana Pengenten Gagrag Yogyakarta!