เรื่อง ความรู้เกี่ยวกับห้องสมุด

ความรู้เ รู้ กี่ย กี่ วกับห้อ ห้ งสมุด มุ โดย เด็กหญิงญิญาณิษา ศรีม รี ณฑา เด็กหญิงญิญาดา บุญมาศ เด็กหญิงญิพรพิมพิล พานทอง เด็กหญิงญิภควดี วิชาฮาต เด็กหญิงญิอริศริรา พะคะเวช เลขที่ 6 เลขที่ 7 เลขที่ 8 เลขที่9 เลขที่ 12 ชั้น ชั้ มัธ มั ยมศึก ศึ ษาปีที่ 2/2 รายวิชา การสื่อ สื่ สารและการนำ เสนอ IS2 ภาคเรีย รี นที่ 1 ปีการศึก ศึ ษา 2566 ครูผู้สผู้ อน นายเกีย กี รติศัก ศั ดิ์ แก้วศรี โรงเรีย รี นสายน้ำ ผึ้ง ผึ้ ในพระอุปถัมภ์ฯ สำ นักงานเขตพื้น พื้ ที่ก ที่ ารศึก ศึ ษามัธ มั ยมศึก ศึ ษากรุงเทพมหานคร เขต 2

คำ นำ รายงานฉบับบันี้จั นี้จัดขึ้น ขึ้ ในรายวิชา การสื่อ สื่ สารและการนำ เสนอ (IS) มีวั มีวัตถุปถุระสงค์ เพื่อ พื่ ศึก ศึ ษาความรู้เ รู้ กี่ยวกับ ห้อ ห้ งสมุดมุโดยทางสมาชิกชิ ได้จัดทำ และนำ เสนอในรูแแบบ ของรายงานการศึก ศึ ษาค้นคว้าตามความสนใจของสมาชิกชิภายในกลุ่มลุ่โดยได้นำ เสนอ เนื้อ นื้ หาที่หลากหลาย และทางคณะผู้จัผู้ จัดทำ หวังเป็น ป็ อย่าย่งยิ่งยิ่ว่าจะมีปมี ระโยชน์แ น์ ก่ผู้ที่ผู้ที่สนใจ ศึก ศึ ษาค้นคว้าในเนื้อ นื้ หาดังกล่าวที่ได้นำ เสนอมานี้ คณะผู้จัผู้ จัดทำ

สารบัญบั เรื่อรื่ ง ความรู้เรู้ กี่ยกี่ วกับห้อห้ งสมุดมุ คำ นำสารบัญบับทที่ 1 หลักการใช้ห้ช้ อห้ งสมุดมุ 1.2 การดูแดู ลหนังนั สือสื 1.3 การรักรั ษาความสะอาด 1.1 กฎการใช้ห้ช้ อ ห้ งสมุดมุ บทที่ 2 ประโยชน์ของห้อห้ งสมุดมุ 2.1 สร้าร้ งนิสันิ ยสั รักรั การอ่าน 2.2 ห้อห้ งสมุดมุ มีคมี วามสำ คัญต่อการศึกศึ ษาอย่าย่งไร 2.3 ห้อห้ งสมุดมุ ตอบสนองความต้องการอย่าย่งไร บทที่ 3 การยืมยื หนังสือสื 3.1 ระเบียบี บการยืมยื หนังนั สือสื 3.2 การหมดสิทสิ ธิยืธิ ม ยื หนังนั สือสื 3.3 อัตราค่าธรรมเนียนี ม บทที่ 4 ประเภทของห้อห้ งสมุดมุ 4.1 ห้อห้ งสมุดมุ โรงเรียรี น 4.2 ห้อห้ งสมุดมุ เฉพาะ 4.3 ห้อห้ งสมุดมุ แห่งห่ชาติ หน้ากข1-3 4-7 8-9 10-11 ภาคผนวก คบทที่ 5 งานประดิษฐ์เฐ์พื่อพื่สังสัคม5.1 การดำ เนินนิการจัดทำ5.2 ที่มาและความสำ คัญ5.3 ผมลัพธ์ขธ์องชิ้นชิ้งาน12-13

ไม่นำม่นำอาหารและเครื่อรื่งดื่มหรือรืของคบเคี้ยวเข้าข้ห้อห้งสมุดมุ เมื่อมื่ลุกจากเก้าอี้แล้วควรเลื่อนพนักนัเก้าอี้ชิดชิ โต๊ะ เมื่อมื่เลิกใช้หช้นังนัสือกรุณานำ มาไว้ที่รถเข็น ข็ หนังนัสือสืที่จัดไว้ให้ ระวังการใช้หช้นังนัสือและทรัพรัยากรอื่น ๆ บทที่ 1 หลักการใช้ห้ ช้ อ ห้ งสมุด แหล่งรวบรวมทรัพรัยากรสารสนเทศทุกทุประเภท ทั้งที่เป็น ป็ วสัดุสัตีดุตีพิมพิพ์วพ์ สัดุไดุม่ตีม่ ตีพิมพิพ์ และสื่ออิเล็กทรอนิกนิส์มีกมีารคัดเลือกและจัดหาเข้าข้มาอย่าย่ง ทัน สมัยมัสอดคล้องกับความต้องการและความ สนใจของผู้ใผู้ช้ มีบมีรรณา รักรัษเ์ป็น ป็ ผู้ เนินนิงานและจัดบริกริารต่างๆอย่าย่งเป็น ป็ ระบบ ลงชื่อชื่เข้าข้ใช้บช้ริกริารและกิจกรรมที่มาทุกทุครั้งรั้ที่เข้าข้ใช้ห้ช้อห้งสมุดมุ เมื่อมื่ลุกจากเก้าอี้แล้วควรเลื่อนพนักนัเก้าอี้ชิดชิ โต๊ะ 1.1กฏการใช้ห้ช้อห้งสมุดมุ

ห้อห้งสมุดมุเป็นป็ศูนศูย์กย์ลางการให้บห้ริกริารทรัพรัยากรสารสนเทศ เป็นป็หน่วน่ยงานบริกริาร ที่เกี่ยวข้อข้งกับผู้ใผู้ช้จำช้จำนวนมาก ดังนั้นนั้เพื่อพื่ ให้เห้กิดความเป็นป็ธรรมแก่ผู้รัผู้บรับริกริาร ห้อห้งสมุดมุจึงต้องมีรมีะเบียบีบ เพื่อพื่ ให้ทุห้กทุคนปฏิบัติบั ติอันจะทำ ให้เห้กิดความเสมอภาค ในขณะ เดียวกัน ผู้รัผู้บรับริกริารก็จะต้องมีมมีารยาท ให้เห้กียรติแก่สถานที่ด้วย มารยาทในการใช้ห้ช้อห้งสมุดมุจึงเป็นป็สิ่งสิ่จำ เป็นป็ที่จะต้องได้รับรั ความร่วร่มมือมืจากผู้เผู้ข้าข้ใช้บช้ริกริาร เพื่อพื่ ให้บห้รรยากาศในห้อห้งสมุดมุมีคมีวามเรียรีบร้อร้ยน่าน่เข้าข้ใช้บช้ริกริาร ความหมายของระเบียบีบ และมารยาทการใช้ห้ช้อห้งสมุดมุสรุปได้ดังนี้ ระเบียบีบ หมายถึง ข้อข้บังบัคับที่จะให้ปห้ฏิบัติบั ติหรือรืละเว้นการปฏิบัติบั ติอย่าย่งหนึ่งนึ่อย่าย่งใดเพื่อพื่ ให้สัห้งสัคมอยู่อยู่ย่าย่งสงบสุขสุและเป็นป็ ธรรม ผู้ฝ่ผู้ าฝ่ ฝืนฝืจะได้รับรั โทษ มารยาท หมายถึง ข้อข้พึงพึปฏิบัติบั ติโดยเกิดจากสำ นึกนึรู้จัรู้ จักการควรไม่คม่วรของผู้นั้ผู้นั้นั้เอง ระเบียบีบและมารยาทการใช้ห้ช้อห้งสมุดมุหมายถึง ข้อข้บังบัคับที่จะให้ปห้ฏิบัติบั ติหรือรืข้อข้พึงพึปฏิบัติบั ติโดยเกิดจากจิตสำ นึกนึที่ดีในการ ปฏิบัติบั ตินของผู้ใผู้ช้บช้ริกริาร เพื่อพื่ความสงบเรียรีบร้อร้ยเมื่อมื่เข้าข้ใช้บช้ริกริารห้อห้งสมุดมุ ห้องสมุดคือ....

1.1 การดูแ ดู ลหนังสือ สื 1. อย่าย่เอาสิ่งสิ่ ใด สิ่งสิ่หนึ่ง นึ่ สอดไว้ระหว่าหนังนัสือ สื 2. อย่าย่ ใช้ขช้องที่มีค มี วามหนา เช่นช่ดินสอ ไม้บัม้นบัทัด ปากกา ยางลบ หรือ รื สมุดมุ คั่นหนังนัสือ สื ควรใช้กช้ระดาษบาง ๆ คั่น หรือ รื ใช้ที่ช้ที่คันหนังนัสือ สื 3. อย่าย่พับพัมุมมุหนังนัสือ สื เพื่อ พื่ ทำ เครื่อ รื่ งหมายหรือ รื เพื่อ พื่ เหตุผตุลอื่น ๆ 4. อย่าย่ขีดขีเขียขีนหรือรืทำ เครื่อรื่งหมายใด ๆ ลงในหนังนัสือสืถ้าต้องการจดข้อข้ความที่เห็น ห็ ว่าสำ คัญ ควรจดไว้ในสมุดมุบันบัทึก 5. อย่าย่ทำ หนังนัสือเปรอะเปื้อปื้นหรือรืเปียปีกชื้นชื้ 6.ไม่คม่วรฉีกส่วส่นใดส่วส่นหนึ่งนึ่ของหนังนัสือสืเป็น ป็ อันขาด 7.อย่าย่ทำ หนังนัสือตก เพราะจะทำ ให้สัห้นสัหนังนัสือสืหักหัหรือรืแตก 1.3 การรักรัษาความสะอาด 1.ไม่นำ น้ำ ดื่มเข้าไปในห้องสมุด 2.ไม่รับประทานอาหารหรือนำ อาหารเข้าไปห้องสมุด 3.ไม่ทำ ให้หนังสือเปียกน้ำ 4.ไม่น้ำ สก็อตเทปมาติดที่หนังสือ

บทที่ 2 ประโยชน์ของห้อ ห้ งสมุด มุ ห้อ ห้ งสมุด มุ ห้อ ห้ งสมุดมุ (Library) คือแหล่งสะสม และให้บ ห้ ริกริารทรัพรัยากรสารสนเทศ ในรูปสิ่งสิ่ตีพิมพิพ์ สิ่งสิ่ไม่ตีม่ ตี พิมพิพ์ และสื่อ สื่ อิเล็กทรอนิกนิส์ มีก มี ารจัดหมวดหมู่ขมู่อง ทรัพรัยากรสารสนเทศ อย่าย่งเป็น ป็ ระบบ เพื่อ พื่ ให้มี ห้ ก มี ารเข้า ข้ ถึงการใช้แ ช้ ละ บริกริารอย่าย่งสะดวกรวดเร็ว ร็ โดยมีบ มี รรณารักรัษ์และเจ้าหน้า น้ ที่ห้อ ห้ งสมุดมุผู้มีผู้ มี ความรู้ท รู้ างบรรณารักรัษศาสตร์เ ร์ป็น ป็ ผู้รัผู้บรัผิดผิชอบในการดำ เนินนิการต่าง ๆ ประโยชน์ของห้อ ห้ งสมุด มุ ได้แก่ 1. ห้อห้งสมุดมุเป็นป็แหล่งรวบรวมความรู้ต่รู้ ต่างๆ ในโลกเอาไว้ เมื่อมื่มนุษนุย์มีย์กมีารค้นพบความรู้ ต่างๆขึ้นขึ้มาใหม่ ก็จะมีกมีารบันบัทึกเก็บรวบรวมไว้ในรูปแบบต่างๆ ส่วส่นใหญ่จญ่ะอยู่ใยู่นรูปสิ่งสิ่ พิมพิพ์ แต่ปัจปัจุบันบัจะบันบัทึกในคอมพิวพิเตอร์ ห้อห้งสมุดมุจึงต้องมีหมีน้าน้ที่เก็บรวบรวมสารนิเนิทศไว้ บริกริาร 2. ห้อห้งสมุดมุเป็นป็สถานที่ที่ทุกทุคนสามารถค้นคว้าหาความรู้ไรู้ด้อย่าย่งเสรี ตามความสนใจการ เรียรีนชั้นชั้เรียรีนแต่ละคนจะมีคมีวามสนใจหรือรืความชอบที่ต่างกัน ไม่เม่หมือมืนกัน บางครั้งรั้ครูผู้ สอน สอนจำ กัดในหลักสูตสูร แต่ผู้เผู้รียรีนมีคมีวามสนใจ ต้องการค้นคว้าเพิ่มพิ่เติม ก็สามารถ ค้นคว้าเพิ่มพิ่เติมได้จากห้อห้งสมุดมุ 3. ห้อห้งสมุดมุช่วช่ยปลูกลูฝังฝันิสันิยสัรักรัการอ่านและการค้นคว้า เมื่อมื่เข้าข้ห้อห้งสมุดมุไปอ่าน หรือรื ศึกศึษาค้นคว้าหนังนัสือสืหรือรืสารนิเนิทศอื่นๆ เพื่อพื่ความบันบัเทิง หรือรืคลายเครียรีด ก็เป็นป็สิ่งสิ่หนึ่งนึ่ที่ จะสามารถปลูกลูฝังฝัให้เห้กิดนิสันิยสัรักรัการอ่าน และการค้นคว้าได้ 4. ห้อห้งสมุดมุช่วช่ยส่งส่เสริมริการใช้เช้วลาว่างให้เห้ป็นป็ ประโยชน์ มนุษนุย์เย์ราเมื่อมื่มีเมีวลาว่างมักมัจะหา กิจกรรมที่ไม่ใม่ช่งช่านประจำ ทำ บางคนเลือกอ่านหนังนัสือสืดูโดูทรทัศน์ ฟังฟัวิทยุ ดูภดูาพยนตร์ ปลูกลูต้นไม้ เลี้ยงสัตสัว์ ฯลฯ ซึ่งซึ่การอ่านหนังนัสือสืก็สามารถนำ ความรู้ ความคิดใหม่ๆม่ที่ได้จาก การอ่านไปใช้ใช้นชีวิชีวิตประจำ วัน หรือรืงานประจำ ได้ หนังนัสือสือ่านนอกจากจะซื้อซื้เป็นป็สมบัติบั ติ ส่วส่นตัวหรือรืยืมยืจากเพื่อพื่น คนใกล้ชิดชิอ่านแล้ว ห้อห้งสมุดมุก็เป็นป็แหล่งหนึ่งนึ่ที่จะสนองความ ต้องการดังกล่าว 5. ห้อห้งสมุดมุช่วช่ยให้ผู้ห้ ใผู้ช้ มีคมีวามรู้ที่รู้ที่ทันสมัยมัอยู่เยู่สมอ โดยทั่วไปห้อห้งสมุดมุมีหมีน้าน้ที่จัดหา ทรัพรัยากรสารนิเนิทศใหม่ๆม่มาบริกริารผู้ใผู้ช้อช้ยู่เยู่สมอ สารนิเนิทศบางประเภทจะมีกมีารเสนอ ข่าข่วสารข้อข้มูลมูใหม่ๆม่ โดยเฉพาะหนังนัสือสืพิมพิพ์ วารสาร ซึ่งซึ่ให้ข้ห้อข้มูลมูที่เป็นป็ ปัจปัจุบันบัและทัน สมัยมักว่าหนังนัสือสื

2.1 สร้า ร้ งนิสัยสัรักรัการอ่าน แนวคิดในการส่งส่เสริมรินิสัยสัรักรัการอ่าน การอ่านหนังนัสือสืเป็น ป็ การพัฒพันาตนเองและเป็น ป็ การใช้เช้วลาว่างให้เห้กิดประโยชน์ ซึ่งซึ่เป็น ป็ สิ่งสิ่ จำ เป็น ป็ มากในการพัฒพันาคนและพัฒพันาสังสัคม การอ่านหนังนัสือสืของคนไทยเป็น ป็ กิจกรรมที่ไม่ แพร่หร่ลายแม้ใม้นหมู่ผู้มู่รู้ผู้รู้หรู้นังนัสือสืแล้ว โดยเฉพาะการอ่านหนังนัสือสืที่ดีและมีสมีาระยิ่งยิ่มีน้มีอน้ยขึ้นขึ้ ไป อีก สาเหตุมีตุอมียู่หยู่ลายประการนับนัตั้งแต่การขาดแคลนหนังนัสือสืที่ดีและตรงกับความต้องการ ของผู้อ่ผู้ อ่าน การขาดแคลนแหล่งหนังนัสือสืที่จะยืมยือ่านได้ ไปจนถึงการดึงความสนใจและการแย่งย่ เวลาของสื่อสื่อื่น ๆ เช่นช่ โทรทัศน์ วิทยุ ฯลฯ รวมทั้งขาดแรงจูงใจ และการชักชัจูง การกระตุ้นตุ้ และมีนิมีสันิยสัรักรัการอ่านทั้งในและนอกโรงเรียรีน เมื่อมื่เทียบกับความเพลิดเพลินและการได้ฟังฟัได้ รู้เรู้ห็น ห็ เรื่อรื่งต่าง ๆ จากโทรทัศน์แน์ละวิทยุแล้ว การอ่านหนังนัสือสืเพื่อพื่วัตถุปถุระสงค์ดังกล่าวต้องใช้ ความพยายามมากกว่าและต้องมีทัมี ทักษะในการอ่าน ถ้าจะให้กห้ารอ่านหนังนัเกิดเป็น ป็ นิสันิยสัจำ เป็น ป็ ต้องมีกมีารปลูกลูฝังฝัและชักชัชวนให้เห้กิดความสนใจการอ่านอย่าย่งต่อเนื่อนื่งและสม่ำ เสมอ โดยการ จัดกิจกรรมส่งส่เสริมรินิสันิยสัรักรัอ่าน ซึ่งซึ่ควรมีลัมีลักษณะ ดังนี้ 1. เร้าใจให้เกิดความยากอ่านหนังสือ 2. ให้เกิดความพยายามที่จะอ่านเพื่อจะได้รู้เรื่องที่น่าน่รู้ที่มีอยู่ใยู่นหนังสือ และน่าน่สนุกตาม กิจกรรมที่จัดขึ้น 3. แนะนำ กระตุ้นให้อยากรู้อยากเห็นเรื่องน่าน่รู้ต่าง ๆ เกิดความรอบรู้ คิดกว้าง และมีการอ่าน ต่อเนื่องจนเป็นนิสัย 4. สร้างบรรยากาศที่น่าน่อ่าน รวมทั้งให้มีวัสดุการอ่าน มีแหล่งการอ่านที่เหมาะสมและเพียงพอ การจัดกินกรรมส่งส่เสริมริการอ่าน 1. จัดห้อห้งสมุด สำ หรับให้นักเรียนได้ศึกษาค้นคว้าอย่าย่งเพียงพอ จัดสิ่งแวดล้อมในโรงเรียนให้เอื้อต่อการ เรียนรู้สำ หรับนักเรียน เพื่อให้นักเรียนได้เข้าสู่บสู่รรยากาศของการอ่านและได้ใกล้ชิดกับ หนังสือมากยิ่งขึ้น เช่นช่จัดนิทรรศการหนังสือในโอกาสต่าง ๆ จัดกิจกรรมเพื่อชวนให้อ่าน หนังสืออย่าย่งสม่ำ เสมอ ฯลฯ 2. ครูผู้จัผู้ จัดกิจกรรมส่งส่เสริมริการอ่าน ควรเตรียมพร้อมทั้งในด้านวิธีการดำ เนินการ สื่อ อุปกรณ์ เพื่อให้การจัดกิจกรรมดำ เนินไปด้วย ความเรียบร้อยบรรลุตามเป้าหมาย และจุดประสงค์ที่กำ หนดไว้ รวมทั้งต้องเป็นแบบอย่าย่งที่ดีใน เรื่องนิสัยรักการอ่านด้วย 3. การจัดกิจกรรมส่งส่เสริมริการอ่าน ต้องเป็นกิจกรรมที่เร้าใจท้าทายความสนใจความ สามารถของผู้เรียน รวมทั้งมีความหลาก หลาย เพื่อให้นักเรียนได้ปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ อย่าย่งมีความสุข และเป็นกิจกรรมที่เน้นให้ผู้เรียน ได้ปฏิบัติจริง สามารถแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง 4. ครูผู้จัผู้ จัดกิจกรรมส่งส่เสริมริการอ่าน ควรเก็บรวบรวมข้อมูลในด้านการอ่านของนักเรียนเป็นรายบุคคล เพื่อที่จะจัดกิจกรรมสนอง กับความต้องการและความสนใจของผู้เรียนแต่ละคนได้อย่าย่งเหมาะสม

1. ห้อ ห้ งสมุดมุเป็น ป็ ที่รวมของทรัพรัยากรสารสนเทศต่างๆ ที่ผู้ใผู้ช้ส ช้ ามารถ ค้นคว้าหาความรู้ทุ รู้ กทุสาขาวิชา ที่มีก มี ารเรีย รี นการสอนในสถาบันบัการ ศึก ศึ ษานั้นนั้ 2. ห้อ ห้ งสมุดมุเป็น ป็ ที่ที่ทุกทุคนจะเลือกอ่านหนังนัสือ สื และค้นคว้าหาความรู้ ต่างๆได้โดยอิสระตามความสนใจของแต่ละบุคคล 3. ห้อ ห้ งสมุดมุช่วช่ยให้ผู้ ห้ ใผู้ช้ห้ ช้ อ ห้ งสมุดมุพอใจที่จะอ่านหนังนัสือ สื ต่างๆโดยไม่รู้ม่รู้จั รู้ จัก จบสิ้นสิ้เป็น ป็ การช่วช่ยปลูกลูฝังฝันิสันิยสัรักรัการอ่าน 4. ช่วช่ยให้ผู้ ห้ ใผู้ช้ห้ ช้ อ ห้ งสมุดมุมีค มี วามรู้ทั รู้ ทันสมัยมัอยู่เยู่สมอ 5. ช่วช่ยให้ผู้ ห้ ใผู้ช้ห้ ช้ อ ห้ งสมุดมุมีนิ มี สันิยสัรักรัการค้นคว้าหาความรู้ด้ รู้ ด้ วยตนเอง 6. ช่วช่ยให้รู้ ห้รู้จั รู้ จักใช้เ ช้ วลาว่างให้เ ห้ป็น ป็ ประโยชน์ 7. ห้อ ห้ งสมุดมุจะช่วช่ยให้ผู้ ห้ ใผู้ช้ห้ ช้ อ ห้ งสมุดมุรับรัรู้ใรู้ นสมบัติบั ติสาธารณะ รู้จั รู้ จักใช้แ ช้ ละ ระวังรักรัษาอย่าย่งถูกถูต้อง 2.2 ห้อ ห้ งสมุด มุ มีค มี วามสำ คัญต่อการศึก ศึ ษาอย่า ย่ งไร ข้อ ข้ การศึก ศึ ษาในปัจปัจุบันบัมุ่งมุ่ให้ผู้ ห้ เผู้รีย รี นมีโมี อกาสค้นคว้า หาความรู้จ รู้ าก แหล่งเรีย รี นรู้อื่ รู้อื่นๆ มาประกอบ ความรู้ที่ รู้ที่ไดร้ับจากการเรีย รี นในชั้นชั้ผู้รีผู้ย รี นจะ ต้องหาความรู้เ รู้ พิ่มพิ่เติมโดยการเข้า ข้ใช้ห้ ช้ อ ห้ งสมุดมุเพื่อ พื่ ค้นคว้าหา ความรู้เ รู้ พิ่มพิ่ ขึ้น ขึ้ ความสาคัณของห้อ ห้ งสมุดมุอาจประมวลได้ ดังนี้

ห้อ ห้ งสมุด มุ ทุก ทุ แห่งห่ ได้มีก มี ารพัฒพันาให้ต ห้ อบสนองความต้องการของผู้ ใช้ที่ ช้ที่มีค มี วามต้องการที่หลากหลาย ได้ปรับรั ปรุง สถานที่ คิดค้น เทคโนโลยีใยี หม่ๆม่ที่ทันสมัยมัและรูปแบบการให้บ ห้ ริกริารที่ถูก ถู ใจและ ตรงกับความต้องการของผู้ใผู้ช้บ ช้ ริกริาร ทั้งภายในและภายนอก ภายในก็คือ นักนัเรีย รี น นักนัศึก ศึ ษา อาจารย์แ ย์ ละบุคลากรภายใน มหาวิทยาลัย ภายนอกก็ นักนัเรีย รี นจากโรงเรีย รี นภายในจังหวัด ครู อาจารย์ รวมถึงประชาชน ทั่วไปที่มีใมี จรักรัการอ่าน รักรัการเรีย รี นรู้ ห้อ ห้ งสมุด มุ คือแห่งห่แรกที่บุคคลเหล่านั้นนั้นึก นึ ถึงและให้ค ห้ วามคาดหวัง อย่าย่งเต็มเปี่ย ปี่ ม ถึงความต้องการของพวกเขาที่มาเข้า ข้ใช้บ ช้ ริกริารห้อ ห้ ง สมุด มุ และห้อ ห้ งสมุด มุ ทุก ทุ แห่งห่ก็พยายามพัฒพันา ในหลายๆ องค์ ประกอบเพื่อ พื่ ให้ไห้ ด้มาซึ่ง ซึ่ประสิทสิธิภธิาพของห้อ ห้ งสมุด มุ ที่ตอบสนอง ความต้องการของผู้ใผู้ช้ทุ ช้ ก ทุ ๆ ประเภท ที่มาเข้า ข้ใช้ห้ ช้ อ ห้ งสมุด มุ จากการที่ ได้ไปศึก ศึ ษาดูง ดู าน ห้อ ห้ งสมุด มุ ทั้งในและต่างประเทศ ก็จะเห็น ห็ ได้ถึง ความแตกต่าง อย่าย่งมาก เราไม่ต้ม่ ต้ องดูต่ ดูต่างประเทศก็ได้ ดูไ ดู ด้จาก ภายในประเทศของเราก็ได้ ทุก ทุ แห่งห่ที่ได้ไปศึก ศึ ษาดูง ดู านหรือ รื แม้แ ม้ ต่ได้ เข้า ข้ไปใช้บ ช้ ริกริารบ้า บ้ ง ทุก ทุ แห่งห่จะพยายามคิดและพัฒพันาในทุก ทุ ๆ งาน บริกริารให้ดี ห้ ดี ขึ้น ขึ้ นับนัตั้งแต่ ก้าวแรกที่เข้า ข้ใช้ห้ ช้ อ ห้ งสมุด มุ 2.3 ห้อ ห้ งสมุด มุ ตอบสนองความต้องการเราอย่า ย่ งไร

บทที่ 3 การยืม ยื หนัง นั สือ สื ความหมายของการยืม – คืนหนังสือ การยืม – คืนหนังสือ หมายถึงการให้บุคคลได้ใช้ หนังสือ ที่ห้องสมุดจัดหามาเพื่อ ประโยชน์แก่ การศึกษาค้นคว้าหาความรู้ทั่วไป ความจรรโลงใจและความเพลิดเพลิน งานบริการถือเป็นหัวใจ ของงาน ห้องสมุดเพราะเกี่ยวกับผู้ใช้โดยตรงงานนี้จะเป็นส่วนส าคัญที่ทาให้นักศึกษา และคณาจารย์บุคลากร มาใช้ห้องสมุด มากขึ้น ซึ่งจะช่วยให้การเรียนการสอนดีขึ้น เป็นการประชาสัมพันธ์ให้ผู้ใช้ บริการและ บุคคลภายนอกเห็นความสำ คัญ ประโยชน์การยืม ยื หนังสือ สื การยืมหนังสือมีประโยชน์อยู่สองอย่าง คือ ประหยัดเงิน และ บังคับตัวเองให้อ่านหนังสือภายใน 1 สัปดาห์ วัตถุป ถุ ระสงค์ เพื่อประโยชน์แก่การศึกษาค้นคว้าหาความรู้ทั่วไป ความจรรโลงใจและความเพลิดเพลินงานบริการถือเป็นหัวใจ ของงานห้องสมุดเพราะเกี่ยวกับผู้ใช้โดยตรงงานนี้จะเป็นส่วนสาคัญที่ทาให้นักศึกษา ขั้น ขั้ ตอนการดาเนินการให้บ ห้ ริก ริ ารยืม ยื มีดั มีดั งนี้ 1. รับหนังสือและบัตรสมาชิกหรือบัตรนักศึกษาจากผู้ใช้บริการ 2. ตรวจสอบผู้ยืมว่าเป็นบุคคลเดียวกับบัตรที่นำ มาแสดงหรือไม่ หากไม่ใช่เจ้าของบัตรบัตรจะไม่อนุญาตให้ ยืมโดยเด็ดขาด 3. เจ้าหน้าที่บันทึกรายการยืมในโปรแกรม 4. ประทับตราวันที่กาหนดส่ง ที่บัตรกำ หนดส่งด้านหลังของหนังสือ โดยเลือกตราประทับให้ตรงกับวัน กำ หนดส่งจากหน้าจอ 5. ลบสัญญาณแม่เหล็ก 6. ส่งมอบหนังสือให้ผู้ใช้บริการ ความสำ คัญของงานบริก ริ ารยืม ยื-คืน 1.การควบคุมบริการยืม-คืน ผู้ใช้ทุกคนสามารถเข้าถึงทรัพยากรสารสนเทศและได้รับบริการอย่างเท่าเทียม ตอบสนองควาต้องการทรัพยากรสารสนเทศของผู้ใช้ได้ 2.ประชาสัมพันธ์ห้องสมุด จุดยืม-คืนเป็นบริการแรกที่ผู้ใช้เมื่อเข้ามายังห้องสมุดสามารถพบได้เป็นจุดแรก การบริการที่ ประทับใจ ย่อมมีผลต่อทัศนคติของผู้ใช้และยังเป็นส่วนหนึ่งของการตัดสินคุณภาพการให้บริการ หากสามารถทำ ให้ผู้ใช้ ประทับใจก็จะทำ ให้ผู้กลับมาใช้และบอกต่ออีกด้วย

1.1 ระบบการยืม ยื คืนหนังสือ สื ห้อ ห้ งสมุด มุ บริการยืม-คืน ตั้งแต่เวลา 07.00-16.30 น. นักเรียนต้องใช้บัตรสมาชิกห้องสมุดและบัตรนักเรียนยืม – คืนหนังสือ ด้วยบัตรของตนเอง คืนหนังสือได้ ถ้าลืมนำ บัตรมา (โดยบอกเลขประจำ ตัวนักเรียน) การยืมหนังสือและซีดี ยืมได้ไม่เกิน 5 เล่ม กำ หนด 7 วัน ถ้าเกินกำ หนดปรับวันละ 1 บาท ต่อ 1 เล่ม ช่วงปิดภาคเรียนยืมได้คนละ 10 เล่ม กำ หนดส่งคืนเปิดภาคเรียนต่อไป นิตยสาร หนังสือพิมพ์ บริการการอ่านภายในห้องสมุด ยืมไปถ่ายเอกสารได้ หนังสืออ้างอิง ห้ามยืมออกนอกห้องสมุด ยกเว้นกรณีที่จะนำ ไปถ่ายเอกสารต้องติดต่อครูบรรณารักษ์ก่อน หากต้องการยืมกรณีพิเศษยืมได้ตอนเย็นและต้องส่งคืนตอนเช้าของวันรุ่งขึ้นทันที ก่อนเวลา 08.00 น. นักเรียนที่ทำ หนังสือหายต้องรีบมาติดต่อครูบรรณารักษ์ บริการยืม – คืนหนังสือ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.กรณีเสียค่าปรับ นักเรียนสามารถทำ งานที่ห้องสมุดแทนค่าปรับได้ กติกาการยืม ยื หนังสือ สื ห้องสมุดบริการยืมหนังสือคนละ 10 เล่ม แยกเป็น หนังสือจอง 3 เล่ม หนังสือทั่วไป 7 เล่ม กรณีปิดภาคเรียน 1. ในช่วงปิดภาคเรียน โดยยืมได้ในช่วงที่มีการสอบปลายภาคเรียนเท่านั้นกำ หนดคืนเปิดภาคเรียนต่อไป 1.2 การหมดสิท สิ ธิยืม ยื 1.มีหนังสือค้างส่งนานเกินกว่า 3 สัปดาห์ 2. ค้างค่าปรับห้องสมุดเกินกว่า 100 บาท 3 .ผู้ใช้ห้องสมุดอาจจะถูกตัดสิทธิการยืม กรณีฝ่าฝืนระเบียบการยืมอื่นๆ 4.นักศึกษาที่มีหนังสือค้างส่งหรือหนี้สินคงค้าง กับห้องสมุด อาจจะถูกระงับการแจ้งผลการสอบ 5.หนังสือที่ค้างส่งเป็นเวลานานเกินกว่า 3 สัปดาห์ อาจจะถือว่าเป็นหนังสือหาย ผู้ยืมจะต้องชำ ระค่าปรับและค่าธรรมเนีย1.3 อัตราค่าธรรมเนียม ค่าธรรมเนียมการเป็นสมาชิกห้องสมุด ค่าบำ รุงห้องสมุด ปีละ ๒๐๐ บาท ค่าทำ บัตรห้องสมุดใหม่ ในกรณีบัตรหาย ๒๐ บาทค่าปรับการ ส่งคืนทรัพยากรห้องสมุดหลังกำ หนดส่งเอกสารสิ่งพิมพ์และไม่ตีพิมพ์ ค่าปรับวันละ ๓ บาทต่อเล่ม/รายการเอกสารสิ่งพิมพ์งานวิจัยและ วิทยานิพนธ์ ค่าปรับวันละ ๑๐ บาทต่อเล่ม/รายการ

ประเภทของห้อ ห้ งสมุด มุ บทที่ 4 ห้องสมุดสามารถเเบ่งได้เป็น 5 ประเภท ตามวัตถุประสงค์ใน การให้บริการเเละประเภทของผู้ใช้ 1 ห้องสมุดโรงเรียน ให้บริการนักเรียนเเละบุคลากรในโรงเรียน 2 ห้องสมุดมหาวิทยาลัย/วิทยาลัย ให้บริการนักศึกษาเเละบุคลากรในสถานที่ศึกษา 3 ห้องสมุดประชาชน ให้บริการเเก่ประชาชนทั่วไปเเละคนที่สนใจ ห้องสมุด คือแหล่งสารนิเทศ บริการทรัพยากรสารนิเทศในรูปแบบต่าง ๆ เช่น หนังสือ วารสาร หนังสือพิมพ์ จุลสาร กฤตภาค วัสดุเทป และโทรทัศน์ ซีดีรอม วีซีดี ดีวีดี โดยมีบรรณารักษ์ เป็นผู้ดำ เนินงาน และบริหารงานต่าง ๆ ในห้องสมุด โดยจัดระบบเป็นหมวดหมู่ และระเบียบเรียบร้อย เพื่อให้ผู้ใช้ห้องสมุดมีความ สะดวกสืบค้นได้ง่ายและตรงกับความต้องการ

4. ห้องสมุดแห่งชาติหรือหอสมุดแห่งชาติ 5. ห้องสมุดเฉพาะ ได้แก่ห้องสมุดของหน่วยงาน บริษัท สมาคม โรงพยาบาล โรงงาน เป็นต้น ห้องสมุดประเภทนี้จะมีผู้ใช้ เฉพาะกลุ่ม หนังสือหรือ ทรัพยากรก็จะมีจำ กัดเฉพาะวิชาเฉพาะกลุ่มลงไป ประเภทของห้องสมุด

บทที่ 5 บทสรุป"งานประดิษฐ์เ ฐ์ พื่อ พื่ สัง สั คม" ที่มาและความสำ คัญ ห้อห้งสมุดมุเป็น ป็ ศูนศูย์กย์ลางการให้บห้ริกริารทรัพรัยากรสารสนเทศ เป็น ป็ หน่วน่ยงาน บริกริาร ที่เกี่ยวข้อข้งกับผู้ใผู้ช้จำช้จำนวนมาก ดังนั้นนั้เพื่อพื่ ให้เห้กิดความเป็น ป็ ธรรมแก่ผู้รัผู้บรั บริกริาร ห้อห้งสมุดมุจึงต้องมีรมีะเบียบีบ เพื่อพื่ ให้ทุห้กทุคนปฏิบัติบั ติอันจะทำ ให้เห้กิดความเสมอ ภาค ในขณะเดียวกัน ผู้รัผู้บรับริกริารก็จะต้องมีมมีารยาท ให้เห้กียรติแก่สถานที่ด้วย มารยาทในการใช้ห้ช้อห้งสมุดมุจึงเป็น ป็ สิ่งสิ่จำ เป็น ป็ ที่จะต้องได้รับรัความร่วร่มมือมืจากผู้เผู้ข้าข้ ใช้บช้ริกริาร เพื่อพื่ ให้บห้รรยากาศในห้อห้งสมุดมุมีคมีวามเรียรีบร้อร้ยน่าน่เข้าข้ใช้บช้ริกริาร ความ หมายของระเบียบีบและมารยาทการใช้ห้ช้อห้งสมุดมุสรุปได้ดังนี้ ระเบียบีบ หมายถึง ข้อข้บังบัคับที่จะให้ปห้ฏิบัติบั ติหรือรืละเว้นการปฏิบัติบั ติอย่าย่งหนึ่งนึ่อย่าย่ง ใดเพื่อพื่ ให้สั ห้งคมอยู่อยู่ย่าย่งสงบสุขและเป็น ป็ ธรรม ผู้ฝ่ผู้ าฝ่ ฝืนฝืจะได้รับรั โทษ มารยาท หมายถึง ข้อข้พึงพึปฏิบัติบั ติโดยเกิดจากสำ นึกนึรู้จัรู้ จักการควรไม่คม่วรของผู้นั้ผู้นั้นั้ เองระเบียบีบและมารยาทการใช้ห้ช้อห้งสมุดมุหมายถึง ข้อข้บังบัคับที่จะให้ปห้ฏิบัติบั ติหรือรืข้อข้ พึงพึปฏิบัติบั ติโดยเกิดจากจิตสำ นึกนึที่ดีในการปฏิบัติบั ตินของผู้ใผู้ช้บช้ริกริาร เพื่อพื่ความสงบ เรียรีบร้อร้ยเมื่อมื่เข้าข้ใช้บช้ริกริารห้อห้งสมุดมุ ขั้นขั้ตอนและการดำ เนินนิการ 1.พับพัครึ่งรึ่กระดาษ A4. 2.จากนั้นนั้ตัดขนาด 1.5 นิ้วนิ้เจาะรูกระดาษด้านล่างส่วส่นหน้าน้ ด้วยที่เจาะรูรูปดาว 3.นำ ไปเจาะรูด้านบน ใส่เส่ชือชืก 4.นำ กระดาษที่เป็น ป็ รูปดาวติดประดับด้านล่างกระดาษ ตรง ส่วส่นที่เป็น ป็ รูปดาวที่เจาะรูไว้ 5.นำ ดาวเล็ก ๆ ติดประดับด้านบนเชือชืกอีกครั้งรั้ก็จะได้เป็น ป็ ที่ คั่นหนังนัสือแบบน่าน่รักรัๆ

ประโยชน์ที่ น์ที่ได้รับ รั จากการทำ 1. ก่อให้เ ห้ กิดการเรีย รี นรู้อ รู้ ย่าย่งไม่มีม่ที่ มีที่สิ้นสิ้สุดสุ 2. กระตุ้นตุ้ให้รั ห้ กรัการอ่านและการศึก ศึ ษาค้นคว้า 3. ก่อให้เ ห้ กิดการศึก ศึ ษาอย่าย่งเป็น ป็ ระบบและต่อเนื่อ นื่ ง 4. เป็น ป็ สื่อ สื่ กลางในกระบวนการเรีย รี นการสอน 5. ตอบสนองความต้องการในการแสวงหาความรู 6. ก่อให้เ ห้ กิดการเรีย รี นรู้อ รู้ ย่าย่งไม่มีม่ที่ มีที่สิ้นสิ้สุดสุ 7.กระตุ้นตุ้ให้รั ห้ กรัการอ่านและการศึก ศึ ษาค้นคว้า 8. ก่อให้เ ห้ กิดการศึก ศึ ษาอย่าย่งเป็น ป็ ระบบและต่อเนื่อ นื่ ง 9.เป็น ป็ สื่อ สื่ กลางในกระบวนการเรีย รี นการสอน 10.ตอบสนองความต้องการในการแสวงหาความรู้ เฉพาะบุคคล

ภาคผนวก คณะผู้จัผู้ จั ดทำ

คณะผู้จัผู้ จั ดทำ ชื่อ ชื่ จริงริญาณิษณิา ศรีม รี ณฑา ชื่อ ชื่ เล่น ซูกัส ชั้นชั้ 2 / 2 เลขที่ 6 ชื่อ ชื่ จริงริญาดา บุญมาศ ชื่อ ชื่ เล่น อันดา ชั้นชั้ 2 / 2 เลขที่ 7 ชื่อ ชื่ จริงริพรพิมพิล พานทอง ชื่อ ชื่ เล่น แก้ม ชั้นชั้ 2 / 2 เลขที่ 8 ชื่อ ชื่ จริงริภควดี วิชาฮาต ชื่อ ชื่ เล่น เนอ ชั้นชั้ 2 / 2 เลขที่ 9 ชื่อ ชื่ จริงริอริศริรา พะคะเวช ชื่อ ชื่ เล่น เฟส ชั้นชั้ 2 / 2 เลขที่ 12