Sebuah jurnal pe r jalanan V e roni ka M inar s ih C alon G uru Pengge rak A ngkatan 6 S M A Santa U r sula BS D Tange rang Se latan, Bant en CATATAN PENGGERAK
JURNAL REFLEKSI LOKAKARYA 5 Kolaborasi dalam Pengelolaan Program yang Berpihak pada Murid "Be fearless, walau ada rintangan, kita pasti bisa melewati itu semua apapun hambatannya. " -Nadiem Makarim-
Salam danbahagiauntukkitasemua Tidak terasa seluruh modul pendidikan guru penggerak di LMS sudah selesai. Mulai dari rangkaian modul 1 sampai dengan modul 3 sudah tuntas terselesaikan dengan baik begitu juga rangkaian pendampingan individu ke-5 telah terlaksana dengan baik dan bermakna. Selama proses pendampingan individu ke 5 saya merasa bersyukur bisa didampingi oleh ibu Lestari Simanjuntakselakupengajarpraktik.
Selanjutnya Lokakarya 5 berjalan dengan lancar dan menyenangkan, karena moment lokakarya itulah yang ditunggu-tunggu oleh para calon guru penggerak, dimana kami dapat bertatap muka dan bersilaturahmi secara langsung dan berbagi pengalaman serta praktik baik yang mampu memperkuatpemahamanatas modul3.3. Melalui Jurnal Refleksi Dwi Mingguan ini saya mencoba untuk mengungkapkan pengalaman saya saat mengikuti lokakarya 5 tentang Kolaborasi dalam pengelolaan program yang berpihak pada murid dengan menggunakan model 4F (Facts, Feeling, Finding, Future).
FACTS KEGIATAN LOKAKARYA 5 DILAKUKAN PADA HARI SABTU 18 MARET 2023 DIMULAI PUKUL 07.30 SAMPAI DENGAN SELESAI. ADAPUN TEMA PADA LOKAKARYA 5 INI ADALAH KOLABORASI DALAM PENGELOLAAN PROGRAM YANG BERPIHAK PADA MURID BERTEMPAT DI YPK ORA ET LABORA KOTA TANGERANG SELATAN. KAMI TERGABUNG DALAM KELAS G YANG TERDIRI DARI 12 CALON GURU PENGGERAK YANG DIDAMPINGI OLEH TIGA PENGAJAR PRAKTIK YAITU BAPAK ABDUL MARTA NURDIN, IBU LESTARI SIMANJUNTAK, DAN IBU IIM RAHMANI. ALUR KEGIATAN DIMULAI DENGAN PEMBUKAAN, ICE BREAKING, PENYAMPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN, KESEPAKATAN KELAS, PEMBAGIAN KELOMPOK, SHARING AKSI NYATA TAHAPAN BAGJA FASE BUAT PERTANYAAN (B) DAN AMBIL PELAJARAN (A), PRESENTASI KELOMPOK, SHARING TAHAPAN BAGJA FASE GALI MIMPI (G) DAN AKTOR YANG TERLIBAT DALAM MENYUSUN PROGRAM.
FACTS ADAPUN PRODUK YANG DIHASILKAN PADA LOKAKARYA 5 ADALAH RENCANA TINDAK LANJUT TAHAPAN BAGJA FASE BUAT PERTANYAAN (B) DAN AMBIL PELAJARAN (A) DAN GALI MIMPI (G) UNTUK MERANCANG PROGRAM YANG BERPIHAK PADA MURID, STRATEGI PELIBATAN AKTOR DALAM GALI MIMPI, KEMUDIAN RENCANA PROGRAM BERUPA JUDUL PROGRAM, TUJUAN PROGRAM DAN LATAR BELAKANG PROGRAM KEGIATAN. KELAS KAMI TERBAGI KE DALAM EMPAT KELOMPOK. DALAM KELOMPOK TERSEBUT KAMI MENSHARINGKAN FASE BUAT PERTANYAAN (B) DAN AMBIL PELAJARAN (A) YANG YANG TELAH DISUSUN DAN SALING MEMBERIKAN SARAN ATAU MASUKAN UNTUK PERBAIKAN. KEGIATAN DILANJUTKAN DENGAN PRESENTASI HASIL DISKUSI YANG DILAKUKAN OLEH PERWAKILAN SETIAP KELOMPOK. SAYA MEWAKILI KELOMPOK SAYA UNTUK MEMPRESENTASIKAN HASIL DISKUSI. PADA AKHIR SESI PRESENTASI, SAYA BERSYUKUR SEKALI MENDAPATKAN MASUKAN DAN SARAN DARI REKAN CALON GURU PENGGERAK SEHINGGA DAPAT MENYEMPURNAKAN PROGRAM YANG SAYA RANCANG. DISKUSI SESI KEDUA DILANJUTKAN DENGAN MENSHARINGKAN FASE GALI MIMPI (G) DAN STRATEGI PELIBATAN AKTOR DALAM GALI MIMPI (G).
SETELAH ISTIRAHAT, KEGIATAN SECARA INDIVIDUAL DILAKUKAN OLEH SETIAP CALON GURU PENGGERAK DENGAN MENULISKAN JUDUL PROGRAM, TUJUAN, DAN LATAR BELAKANG PROGRAM DENGAN MENGGUNAKAN DEVICE MASING-MASING, YANG KEMUDIAN DIUNGGAH KE DALAM GOOGLE DRIVE YANG TELAH DISEDIAKAN OLEH PENGAJAR PRAKTIK. TIAP CALON GURU PENGGERAK MELIHAT HASIL KARYA CALON GURU PENGGERAK LAINNYA DAN MEMBERIKAN MASUKAN ATAU APRESIASI ATAS PROGRAM YANG SUDAH DIRANCANG. FACTS
FEELINGS Saya merasa senang bisa mengikuti kegiatan lokakarya 5 ini karena dapat bertemu langsung dengan rekan calon guru penggerak dan pengajar praktik. Saya dapat berdiskusi langsung dengan rekan calon guru penggerak dan pengajar praktik untuk memberikan masukan dan apresiasi atas program kegiatan berdasarkan tahapan BAGJA pada fase buat pertanyaan, ambil pelajaran, gali mimpi, dan rancangan program terkait judul program, tujuan, dan latar belakang program. Perasaan saya saat mengikuti lokakarya 5 ini saya semakin termotivasi untuk terus bergerak berkolaborasi dengan teman sejawat di sekolah khususnya untuk mendefinisikan pemahaman saya tentang bagaimana merencanakan program sekolah yang berorientasi pada kepemimpinan murid (student agency) dengan strategi menjalankan tahapan inquiry apresiatif atau BAGJA dengan mengoptimalkan aset yang dimiliki sekolah sehingga tercipta murid yang berprofil pelajar Pancasila.
FINDINGS Pentingnya berkolaborasi serta bertukar pikiran bersama warga sekolah untuk mendapatkan ide-ide baru sebagai masukan program agar lebih baik. Keterlibatan murid sebagai mitra dalam penyusunan program membuat mereka antusias karena dapat menyuarakan pendapat, menentukan pilihan, dan merasa memiliki program yang berguna bagi mereka sehingga kebutuhan murid terpenuhi dan mereka dapat berkembang sesuai dengan kodrat alam dan zamannya. Pelibatan murid secara penuh dapat menumbuhkan kepercayaan dirinya dan jiwa kepemimpinan dalam dirinya. Pentingnya perencanaan terlebih dahulu dalam menyusun atau merancang sebuah program di sekolah dengan berkolaborasi bersama seluruh warga sekolah seperti kepala sekolah, rekan guru, tenaga kependidikan, murid, dan orang tua yang dimulai dari mengidentifikasi aset sebagai sebuah kekuatan dalam merancang program yang berpihak pada murid dan melibatkan murid untuk mengembangkan kepemimpinan murid berkarakter profil pelajar Pancasila. Pembelajaran yang saya dapatkan pada kegiatan lokakarya 5 ini adalah: 1. 2. 3.
FUTURES BERBAGI PRAKTIK BAIK ATAU SHARING KEPADA REKAN SEJAWAT DI SEKOLAH MENGENAI BAGAIMANA MERANCANG PROGRAM SEKOLAH YANG BERPIHAK PADA MURID MELALUI TAHAPAN BAGJA. MENJALANKAN RANCANGAN AKSI NYATA, MENDOKUMENTASIKAN, DAN MEREFLEKSIKAN KEGIATAN AGAR MENDAPATKAN MASUKAN YANG POSITIF UNTUK PERBAIKAN PROGRAM KEDEPAN. TERUS BERSEMANGAT UNTUK MENERAPKAN APA YANG SAYA DAPATKAN DI PENDIDIKAN GURU PENGGERAK INI, DEMI MEMBERIKAN YANG TERBAIK BAGI MURID SAYA DI KELAS MAUPUN DI LINGKUNGAN SEKOLAH. MEMBANGUN KONEKSI DENGAN REKAN SEJAWAT SUPAYA KOMUNIKASI DAN KOLABORASI TETAP TERJAGA. SETELAH MENGIKUTI KEGIATAN LOKAKARYA 5 INI HAL YANG AKAN SAYA LAKUKAN KEDEPANNYA ADALAH: 1. 2. 3. 4.
TERGERAKBERGERAK MENGGERAKANINDONESIA MAJU Demikianlah hasil refleksi pengalaman dan pemahaman belajar saya di lokakarya 5 tentang Kolaborasi dalam pengelolaan program yang berpihak pada murid.