LK. 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah fix

Nama : Muhammad Sholeh
NIM : 2253B12027

Asal Sekolah : SD Negeri 01 Karanganyar
LPTK : UPGRIS Semarang

LK. 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah

No Masalah yang Hasil eksplorasi penyebab Analisis eksplorasi
. telah masalah penyebab masalah

diidentifikasi

1 Pedagogik : Hasil Kajian Literatur: Setelah dilakukan

- Penguasaan Khafid (2021) metode dan tehnik analisis terhadap hasil

Guru pembelajaran dipengaruhi oleh : kajian literatur dan

terhadap 1. Minat Siswa wawancara serta

model 2. Mamfaat materi bagi kehidupan dikonfirmasi melalui
pendekatan siswa observasi/pengamatan

Strategi, 3. Kreatifitas guru menyampaikan dapat diketahui bahwa

metode dan pembelajaran penyebab masalah

teknik 4. Strategi/tehnik/metode motivasi belajar murid

pembelajaran, pembelajaran guru yang rendah adalah :
inovasi yang 5. Perhatian orang tua 1. Kreatifitas guru

belum 6. Sarana dan prasarana menyampaikan

bervariasi. pembelajaran pembelajaran

7. Suasana pembelajaran 2. Strategi/tehnik/me

Widodo (2020) motivasi belajar tode pembelajaran
guru

dipengauhi oleh :

1. Faktor internal, terdiri atas fisik,

psikologis.

2. Faktor internal, terdiri atas sosial,
keluarga, lingkungan

pembelajaran, guru, sumber

belajar, fasilitas belajar

Hasil Wawancara :
Sebagian siswa memiliki motivasi
yang rendah. Hal ini disebabkan
oleh:
1. Minat belajar rendah

2. Materi ang disajikan tidak
menari

3. Materi sulit dipahami
4. Inovasi pembelajaran guru masih

terbatas, sehingga cara mengajar
guru masih monotone
5. Sarana pembelajaran terbatas

2 Motifasi Belajar Hasil Kajian Literatur: Setelah dilakukan

murid Rendah Khafid (2021) Motivasi belajar analisis terhadap hasil

dipengaruhi oleh : kajian literatur dan

1. Minat Siswa wawancara serta
2. Mamfaat materi bagi kehidupan
dikonfirmasi melalui
siswa observasi/pengamatan
3. Kreatifitas guru menyampaikan
dapat diketahui bahwa
pembelajaran
4. Strategi/tehnik/metode penyebab masalah

pembelajaran guru motivasi belajar murid
5. Perhatian orang tua
6. Sarana dan prasarana yang rendah adalah :
3. Metode mengajar
pembelajaran
7. Suasana pembelajaran guru kurang inovatif

Widodo (2020) motivasi belajar 4. Sarana Prasana
dipengauhi oleh :
1. Faktor internal, terdiri atas fisik, pembelajaran

psikologis. terbatas
2. Faktor internal, terdiri atas

sosial, keluarga, lingkungan
pembelajaran, guru, sumber
belajar, fasilitas belajar

Hasil Wawancara :
Sebagian siswa memiliki motivasi
yang rendah. Hal ini disebabkan
oleh:
1. Minat belajar rendah
2. Materi ang disajikan tidak menari
3. Materi sulit dipahami
4. Inovasi pembelajaran guru masih

terbatas, sehingga cara mengajar
guru masih monotone
5. Sarana pembelajaran terbatas

3 Murid

mengalami Hasil kajian literatur: Setelah dilakukan

kesulitan Khafid (2021) kesulitan belajar analisis terhadap

memahami dipengaruhi oleh: hasil kajian literatur

matematika 1. Bakat murid dan hasil
materi 2. Minat murid wawancara, serta

menghitung 3. Kesehatan murid dikonfirmasi

kecepatan jarak 4. Motivasi murid memalui

dan waktu 5. Cara belajar murid observasi/pengamat

6. Cara mengajar guru an dapat diketahui
Prajanti ( 2019) kesulitan belajar bahwa penyebab

dipengaruhi oleh : masalah kesulitan

1. Sarana belajar dirumah siswa dalam

2. Dukungan sekolah memahami materi

3. Minat baca murid mengitung kecepatan
4. Perhatian murid jarak dan waktu

5. Kondisi jasmani murid adalah

6. Guru :

Hasil wawancara : 1. Cara mengajar

guru

Sebagian murid mengalami 2. Tingkat kesulitan

kesulitan belajar. Hal ini materi
disebabkan oleh :

1. Sumber belajar terbatas

2. Tingkat kesulitan materi

3. Motivasi belajar rendah

4. Kompetensi awal murid
5. Koompetensi guru.

3 membangun - Terbangunya Hubungan Harmonis - Terbentuknya

relasi/hubunga antara guru dengan paguyupan Paguyupan wali murid
n dengan siswa
wali murid. dimasing-masing
dan orang tua - Terbangunya mencapai visi,misi kelas baik ortu
siswa. maupun murid
pembelajan di kelas
namun belum optimal

dalam

pemanfaatannya.

- Guru masih merasa

tidak nyaman karena

harus memberikan

informasi
perkembangan

muridnya secara

kontinyu kepada

paguupan kelas.

4- -