RPH (tpp) - Copy

RANCANGAN PENGAJAR

Kaedah Pengajaran Bahasa
(BMMB3

Pengajaran Kemahiran Bahas
(BMMB3

Teknologi dalam Pengaja
(EDUP3

RAN HARIAN TAHUN 5

a Melayu Sekolah Rendah
3063)
sa Melayu Sekolah Rendah
3073)
aran dan Pembelajaran
3053)

Mata Pelajaran : Bahas
Tahun : 5 USM
Bilangan murid : 35 ora
Tarikh : 07 Og
Hari : Rabu
Masa : 10:30
Tema : Alam
Tajuk : ‘Ke Ar
Kemahiran Fokus : Kema

sa Melayu
M
ang
gos 2019

0 hingga 11:30 pagi
sekitar dan teknologi hijau
rah Generasi Lestari’

ahiran mendengar dan bertutur.

Standard Kandungan (SK) :
1.6 Berbicara untuk menyamp
perkara daripada pelbagai sumb

Standard Pembelajaran (SP) :
1.6.1 Berbicara untuk mendapa
tersirat dengan tepat tentang se

Objektif Pembelajaran:
Pada akhir pengajaran dan pem

(i) Murid dapat menyatakan 5 maklum
petikan.

(ii) Menulis 5 isi tersirat yang terdapat d

paikan maklumat tentang sesuatu
ber dengan tepat secara bertatasusila.

atkan maklumat yang tersurat dan
esuatu perkara secara bertatasusila.

mbelajaran, murid dapat:
mat tersurat yang terdapat dalam
dalam petikan dalam peta i-Think.

Sistem Bahasa

• Sebutan dan intonasi

Pengisian Kurikulum (Elemen Merentas Kurikulu

 Ilmu: Pendidikan Alam Sekitar
 Nilai murni: Kebersihan, Bertanggungjawab
 Pendidikan Alam Sekitar: bertanggungjawab
 Teknologi Maklumat dan Komunikasi: Belajar

Strategi Pengajaran dan Pembelajaran (Kepelba

 KB: menghubung kait pengalaman , sebab da
 KP: verbal linguistik, interpersonal, kinestatik
 Pembelajaran Kontekstual: menghubung kait

um)

terhadap kebersihan persekitaran.
r melalui TMK
again Kaedah dan Teknik)
an akibat menjaga kebersihan alam sekitar.
k
t amalan menjaga alam sekitar

Bahan Bantu Mengajar Perkara

Bil.
1 Komputer riba
2 Projektor LCD
3 Sampul Petikan
4 Wisel
5 Sticky Note
6 Hadiah
7 Kertas Mahjong
8 Marker
9 Tablet

Jumlah
1
1
5
1
5
5
5
5
5

LANGKAH 3

LANGKAH ISI PELAJARAN

LANGKAH 3 • Aktiviti Pengayaan
(15 MINIT) & Pemulihan

• Aktiviti Kahoot

- Murid bermain secara
kumpulan

- Murid pengayaan dan
pemulihan dalam satu
kumpulan

AKTIVITI CATATAN

1. Guru memaparkan BBM
kod pengaksesan Tablet, komputer riba,
permainan ‘Kahoot’ di LCD
papan putih.
TMK
2. Setiap kumpulan Kahoot
diminta untuk
masukkan kod Pendekatan
permainan dan Induktif
menetapkan nama
kumpulan.



Guru memberi PIN
‘Kahoot’. Murid secara
kumpulan menetapkan
nama kumpulan dan

masukkan dalam
permainan

4. Soala
aktiviti
langkah
hasrat u
masala
dipapar

5. Setia
untuk m
menggu
diberika
yang la
soalan.

Rally Robin merupakan satu
permainan PAK21 dimana murid
menjawab soalan secara kumpulan

dan murid menulis soalan dan
jawapan yang betul bagi aktiviti

ulangkaji

an-soalan berdasarkan PAK 21
sebelum seperti • Rally Table
h, kesan, punca dan
untuk mengatasi K.Insaniah
ah alam sekitar akan • Komunikasi
rkan di papan putih. • Kerja berpasukan

ap kumpulan diminta
menjawab soalan
unakan tablet yang
an dan ahli kumpulan
ain diminta menyalin
.

Berikut merupakan kepentingan menjaga ala
kecuali :

Murid diberi beberapa saat
(10-15 saat) untuk membaca

dan memahami soalan.
Pilihan jawapan akan
dipaparkan selepas 10saat.

am sekitar

6. Setela
soalan, g
jawapan
kumpula
dengan

7. Jawap
dibincan
murid tid

8. Kump
yang tin
ganjaran

Membincangan
kesalahan murid
(Pembelajaran

Kolaboratif)

ah menjawab setiap KP
guru akan memaparkan • Interpersonal
n yang betul serta • Verbal Linguistik
an yang dapat menjawab • Kinestatik
betul.
Nilai Murni
pan yang betul akan • Cintai Alam Sekitar
ng serta merta supaya • Bertanggungjawab
dak ketinggalan. • Kerjasama

pulan yang dapat markah
nggi akan mendapat
n daripada guru.

Contoh pilihan Murid menjawab soala
jawapan yang dengan memilih bentu
ditayangkan dalam
papan putih yang betul dengan
jawapan.

Berikut merupakan
kepentingan menjaga ala
sekitar kecuali :

Menjaga p
keseimbangan alam

Menjaga kesihatan

an Contoh pilihan
uk jawapan yang
dilihat dalam
am tablet murid.

Daya tarikan
para pelancong

Membuang
sampah