รายงานโครงการโรงเรียนไร้ถัง โรงเรียนวัดศาลาครืน

รายงานผลการดำเนินโครงการ โครงการโรงเรียนไร้ถัง สังกัดกรุงเทพมหานคร โรงเรียนวัดศาลาครืน สำนักงานเขตจอมทอง กรุงเทพมหานคร ได้รับรางวัล Zero Waste 2565 และรางวัล Zero Waste 2566

คำนำ โครงการโรงเรียนไร้ถังของโรงเรียนวัดศาลาครืน สำนักงานเขตจอมทอง กรุงเทพมหานคร เป็นโครงการส่งเสริม สนับสนุน การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อ ยกระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา โดยให้ความสำคัญกับการเพิ่มของขยะที่ส่งผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมทั้งใน โรงเรียนและในชุมชนโดยรอบ เป็นโครงการที่ปลูกฝังเยาวชน ให้รู้ เข้าใจ วิธีการคัดแยกขยะที่ถูกต้อง ร่วมกันลดปริมาณ ขยะ นำขยะบางส่วนที่สามารถใช้ซ้ำได้นำกลับมาใช้ใหม่ให้เกิดประโยชน์ ซึ่งจะเป็นการช่วยลดปริมาณ ขยะ อีกทั้งเป็น การประหยัดทรัพยากร ซึ่งส่งผลดีทั้งต่อสิ่งแวดล้อมได้อย่างสำเร็จเป็นรูปธรรม โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อลดปริมาณขยะใน โรงเรียน เพื่อฝึกปฏิบัติการการคัดแยกขยะ เพื่อให้นักเรียนเห็นคุณค่าและประโยชน์ของวัสดุเหลือใช้เพื่อพัฒนาคุณภาพ ชีวิตของชุมชน สังคม พร้อมทั้งปลูกฝังจิตสำนึกการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมให้สมบูรณ์อย่างยั่งยืน โดยส่งเสริมกิจกรรมด้าน สิ่งแวดล้อมบูรณาการกับการจัดการเรียนการสอน ผ่านแนวคิดในการคือ ลด ละ เลิกการใช้วัสดุที่ย่อยสลายยาก คัดแยก และจัดการวัสดุออกจากขยะ เพื่อลดปริมาณขยะมวลรวม จนเข้าสู่สภาวะ “ไร้ถัง” ซึ่งการดำเนินงานโครงการโรงเรียนไร้ ถังได้อาศัยหลักแนวคิดของการดำเนินโครงการโรงเรียนปลอดขยะ (Zero Waste School) ของ “กรมส่งเสริมคุณภาพ สิ่งแวดล้อม” กระทรวงทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ที่ได้สนับสนุนส่งเสริมให้โรงเรียนทั่วประเทศดำเนินกิจกรรม ลด คัดแยก และนำกลับขยะมาใช้ประโยชน์ รวมถึงการรวบรวมขยะส่งไป กำจัดอย่างถูกต้อง ผู้เรียนได้รับการปลูกฝัง จิตสำนึกในการลด คัดแยกขยะ และนำขยะกลับมาใช้ประโยชน์ใหม่ในโรงเรียน และในการดำเนินชีวิตประจำวัน หาก “โรงเรียน”และ “ผู้เรียน” มีความรู้ ความเข้าใจ และ “ชุมชน” ให้ความร่วมมือลดปริมาณขยะ ตั้งแต่ต้นทาง โดยใช้ หลักการ ๓Rs ได้แก่ การลดปริมาณขยะ (Reduce), การนำกลับมาใช้ซ้ำ (Reuse) และ การนำกลับมาใช้ใหม่ (Recycle) พร้อมทั้งปรับเปลี่ยนพฤติกรรมใหม่ในการดำเนินชีวิตประจำวันอย่างพอเพียง เพื่อมุ่งสู่สังคมปลอดขยะอย่างแท้จริงและ ยั่งยืนต่อไปในอนาคต โรงเรียนวัดศาลาครืน สำนักงานเขตจอมทอง กรุงเทพมหานคร

สารบัญ เรื่อง หน้า คำนำ ก สารบัญ ข ข้อมูลพื้นฐานสถานศึกษา 1 - ข้อมูลทั่วไป ประวัติโรงเรียน ที่ตั้ง ระดับชั้นที่เปิดสอน 1 - ข้อมูลบุคลากรของสถานศึกษาปีการศึกษา 2565 – 2566 3 การดำเนินโครงการโรงเรียนไร้ถัง สังกัดกรุงเทพมหานคร 5 1. กิจกรรมเสียงตามสาย ประชาสัมพันธ์ 6 2. กิจกรรมแยกขยะที่ต้นทาง 12 3. กิจกรรมถุงผ้ารักษ์โลก 18 4. กิจกรรมร้านค้าช่วยโลก 22 5. กิจกรรมธนาคารขยะรีไซเคิล 27 6. กิจกรรมถังหมักก๊าซชีวภาพ 33 7. กิจกรรมปุ๋ยหมักชีวภาพและบ่อดินอินทรีย์ 39 8. กิจกรรม ขวด Eco Bricks 45 โล่ รางวัล ประกาศเกียรติคุณสิ่งแวดล้อม 51 ข้อมูลผู้บริหาร ครูแกนนำโครงการ 52

โรงเรียนวัดศาลาครืนเปิดสอนครั้งแรกเมื่อ พ .ศ .๒๕๑๔ โดยมีนายประทิน ภรรณบุปผา เป็นผู้บริหาร โรงเรียนคนแรก เปิดสอนตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ – ๕ มีนักเรียน ๔๘ คน มีครู ๒ คน วันที่ ๒๑ ธันวาคม พ.ศ.๒๕๑๔ เปลี่ยนมาสังกัดเทศบาลนครหลวง ตามคำสั่งคณะปฏิวัติ วันที่ ๑๓ ธันวาคม พ.ศ.๒๕๑๕ โอนเป็นโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร ตามคำสั่งคณะปฏิวัติ พ.ศ.๒๕๓๒ เปลี่ยนสังกัดจากเขตบางขุนเทียน มาเป็นโรงเรียนที่ ๑๑ สังกัดสำนักงานเขตจอมทอง พ.ศ.๒๕๓๔ ตำแหน่งผู้บริหารได้รับการอนุมัติให้ยกระดับเป็นตำแหน่งผู้บริหารระดับ 7 และ เปิดสอนเด็กเล็ก ๑ ห้อง และพ.ศ.๒๕๓๙ เปิดสอนหลักสูตรอนุบาล ๒ พ.ศ.๒๕๕๐ ตำแหน่งผู้บริหารได้รับการอนุมัติให้ยกระดับเป็นตำแหน่งผู้อำนวยการ รวมระยะเวลาตั้งแต่ก่อตั้ง จนถึงปัจจุบัน 51 ปี สภาพปัจจุบัน ปัจจุบันโรงเรียนวัดศาลาครืน ตั้งอยู่บนที่ดินของวัดศาลาครืน จำนวน ๒ ไร่ ตั้งอยู่เลขที่ ๑๐๒/๑ ซอยวุฒากาศ ๔๒ ถนนวุฒากาศ แขวงบางค้อ เขตจอมทอง กรุงเทพมหานคร โทรศัพท์ .๐ – ๒๔๖๘ – ๖๐๕๒ โทรสาร.๐ - ๒๔๖๘ - ๖๐๕๒ Website : http://www.bmasmartschool.com/watsalakruan / เปิดสอนตั้งแต่ระดับ ชั้นอนุบาลศึกษาปีที่ ๑ ถึงระดับประถมศึกษาปีที่ ๖ มีเขตพื้นที่บริการ ๓ แขวง ได้แก่ แขวงบางค้อ แขวงจอมทอง และแขวงบางขุนเทียน มีอาคารเรียน ๓ หลัง ๓๒ ห้อง บ้านพักพนักงานสถานที่ ๑ หลัง มีนักเรียน 121 คน ผู้บริหาร 1 คน ข้าราชการครู12 คน พนักงานสถานที่ 2 คน พี่เลี้ยง2 คน รวม บุคลากร ทั้งสิ้น ๑7 คน สังกัด สำนักงานเขตจอมทอง กรุงเทพมหานคร ปรัชญาของโรงเรียน “พัฒนาตน พัฒนาจิต เรียนรู้ตลอดชีวิต สู่มาตรฐานการศึกษา” วิสัยทัศน์ของโรงเรียน โรงเรียนวัดศาลาครืน มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรม นำความรู้ เป็นผู้มีสุนทรียภาพ เป็นพลเมืองดีมีจิตอาสา พัฒนาร่วมเครือข่าย อัตลักษณ์ของผู้เรียน “ ร่าเริงแจ่มใส มีใจอาสา” เอกลักษณ์ของสถานศึกษา “โรงเรียนคุณธรรม” คำขวัญประจำโรงเรียน มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ คู่คุณธรรม สีประจำโรงเรียน ชมพู – ฟ้า 1. ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา 1.1 ประวัติ โรงเรียน

ชื่อสถานศึกษา โรงเรียนวัดศาลาครืน ระดับการศึกษา ชั้นอนุบาล 1 - ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่อยู่ 102/1 ซาย วุฒากาศ 42 แขวงบางค้อ เขตจอมทอง จังหวัด กรุงเทพมหานคร รหัสไปรษณีย์ 10150 โทรศัพท์ ๐ – ๒๔๖๘ – ๖๐๕๒ โทรสาร ๐ - ๒๔๖๘ – ๖๐๕๒ Website http://www.bmasmartschool.com/watsalakruan / ผู้บริหารโรงเรียน นางนุสราพร ชูเจริญ ตำแหน่ง ผู้อำนวยการสถานศึกษาโรงเรียนวัดศาลาครืน โทรศัพท์เคลื่อนที่ 065 096 4599 อาจารย์ที่รับผิดชอบ นายสากล เหลามี ตำแหน่ง ครูคศ.1 โทรศัพท์เคลื่อนที่ 098-602-5996 E-mail [email protected] 1.2 สถานที่ตั้ง

โรงเรียนวัดศาลาครืน ตั้งอยู่ในซอยวุฒากาศ 42 ด้านหน้าอยู่ติดกับวัดศาลาครืน มีชุมชนอยู่โดยรอบ และมีคลองน้ำติดกำแพงด้านหลังโรงเรียน คือ คลองศลาครืน โดยรอบโรงเรียนวัดศาลาครืน มีโรงเรียนที่อยู่ใกล้ คือ โรงเรียนอนุบาลวัดนางนอง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การประถมศึกษา กรุงเทพมหานคร โรงเรียนวัดหนัง สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การประถมศึกษา กรุงเทพมหานคร โรงเรียนวัดราชโอรส สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา กรุงเทพมหานคร ลักษณะครอบครัว ของชุมชนศาลาครืน มีทั้ง ครอบครัวที่มีอยู่มาแต่ดั้งเดิม และครอบครัวผู้ที่ย้ายถิ่นฐาน มาจากต่างจังหวัด เพื่อเข้ามาประกอบอาชีพอยู่บริเวรใกล้เคียง นอกจากนั้นยังมี่หมู่บ้านจัดสรร ที่ขยายขึ้นมาในหลายปีที่ ผ่านมา ประชากรส่วนใหญ่ประกอบอาชีพ พนักงานบริษัท พนังงานโรงงาน และรับจ้างทั่วไป การเดินทาง มีประจำทางสาย 111 วงเวียนใหญ่ - ดาวคะนอง มีสถานีรถไฟฟ้า วุฒากาศ อยู่ห่างออกไป 2 กิโลเมตรเข้าซอยวุฒากาศ 42 ไปประมาณ 1 กิโลเมตร ถึงโรงเรียนวัดศาลาครืน จำนวนผู้บริหาร ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา โรงเรียนวัดศาลาครืน ปีการศึกษา 2565 ปีการศึกษา 2566 ตำแหน่ง จำนวน (คน) ตำแหน่ง จำนวน (คน) ผู้บริหารสถานศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษา -ผู้อำนวยการสถานศึกษา 1 -ผู้อำนวยการสถานศึกษา 1 -รองผู้อำนวยการสถานศึกษา - -รองผู้อำนวยการสถานศึกษา - บุคลากรครู 12 บุคลากรครู 12 เจ้าพนักงานธุรการ - เจ้าพนักงานธุรการ - ครูพิเศษภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) 1 ครูพิเศษภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) 1 ครูสอนภาษาจีน 1 ครูสอนภาษาอาหรับ 1 ครูสอนภาษาญี่ปุ่น - ครูสอนภาษาญี่ปุ่น - ครูสอนภาษาอาหรับ - ครูสอนภาษาอาหรับ - ครูสอนภาษามลายู - ครูสอนภาษามลายู - ครูสอนศาสนาอิสลาม - ครูสอนศาสนาอิสลาม - พระสงฆ์สอนศีลธรรม 1 พระสงฆ์สอนศีลธรรม 1 ครูภูมิปัญญาท้องถิ่น 1 ครูภูมิปัญญาท้องถิ่น 1 พี่เลี้ยง 2 พี่เลี้ยง 2 พนักงานสถานที่ 1 พนักงานสถานที่ 2 1.3 สภาพพื้นที่ 2. ข้อมูลบุคลากรของสถานศึกษาปีการศึกษา 2565 – 2566

2.1 รายชื่อผู้บริหารสถานศึกษา (ผู้อำนวยการสถานศึกษาและรองผู้อำนวยการสถานศึกษา) 2.1.1 ชื่อ – สกุล นางนุสราพร ชูเจริญ ตำแหน่ง ผู้อำนวยการสถานศึกษา วิทยฐานะ ชำนาญการพิเศษ 2.2 รายชื่อครูแกนนำโครงการโรงเรียนไร้ถัง สังกัดกรุงเทพมหานคร โรงเรียนวัดศาลาครืน จำนวน ๓ คน 2.2.1 ชื่อ – สกุล นายสากล เหลามี ตำแหน่งครู วิทยฐานะ - 2.2.2 ชื่อ – สกุล นายพิศาล เพลาจันทร์ ตำแหน่งครู วิทยฐานะ ชำนาญการ 2.2.3 ชื่อ – สกุล นางสาวสุธิดา อยู่มั่นคง ตำแหน่งครู วิทยฐานะ - 2.3 รายชื่อประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียน ปีการศึกษา 2566 2.3.1 ชื่อ – สกุล นายยอดธรรม ดิษยบุตร 2.4 รายชื่อประธานคณะกรรมการเครือข่ายผู้ปกครองของโรงเรียน ปีการศึกษา 2566 2.4.1 ชื่อ – สกุล นางสาวพัชรินทร์ สำโรง 2.5 ข้อมูลนักเรียนย้อนหลัง 2 ปี ตามบัญชีรายชื่อนักเรียน จำนวนนักเรียนปีการศึกษา ๒๕65 รวม 122 คน จำนวนนักเรียนปีการศึกษา ๒566 รวม 121 คน ปีการศึกษา/ระดับชั้น จำนวนนักเรียนโรงเรียนวัดศาลาครืน ปีการศึกษา ๒565 ปีการศึกษา ๒๕66 ชาย หญิง รวม ชาย หญิง รวม อนุบาล ๑ 10 5 15 8 9 17 อนุบาล ๒ 4 6 10 12 5 17 รวมอนุบาล 14 11 25 20 14 34 ประถมศึกษาปีที่ ๑ 5 5 10 5 12 17 ประถมศึกษาปีที่ ๒ 5 10 15 5 4 9 ประถมศึกษาปีที่ ๓ 9 8 17 4 11 15 ประถมศึกษาปีที่ ๔ 5 6 11 10 8 18 ประถมศึกษาปีที่ ๕ 8 8 16 5 6 11 ประถมศึกษาปีที่ ๖ 13 15 28 9 8 17 รวมประถมศึกษา 45 52 97 39 49 88 รวมนักเรียนทุกระดับ 59 63 122 59 63 121 หมายเหตุ....รายงานข้อมูลสถิตินักเรียนตามระบบ BEMIS

วัตถุประสงค์โครงการ 1. เพื่อพัฒนาความรู้ความเข้าใจ และความสามารในการบริหารจัดการขยะของโรงเรียนในพื้นที่นำร่องที่มี คุณภาพ 2. เพื่อพัฒนาโรงเรียนในพื้นที่นำร่องให้เป็น “โรงเรียนไร้ถัง สังกัดกรุงเทพมหานคร” อย่างเป็นรูปธรรม และ สามารถเป็นต้นแบบให้แก่โรงเรียนอื่นที่สนใจได้ 3. เพื่อส่งเสรีมให้กรุงเทพมหานครเป็นสังคมปลอดขยะ (Zero Waste) ที่ยั่งยืน กิจกรรมในโครงการที่โรงเรียนดำเนินการ 1. กิจกรรมเสียงตามสาย ประชาสัมพันธ์ 2. กิจกรรมแยกขยะที่ต้นทาง 3. กิจกรรมถุงผ้ารักษ์โลก 4. กิจกรรมร้านค้าช่วยโลก 5. กิจกรรมธนาคารขยะรีไซเคิล 6. กิจกรรมถังหมักก๊าซชีวภาพ 7. กิจกรรมปุ๋ยหมักชีวภาพและบ่อดินอินทรีย์ 8. กิจกรรม ขวด Eco Bricks การดำเนินกิจกรรมตามโครงการที่โรงเรียนกำหนด ทางโรงเรียนได้ดำเนินการจัดประชุมเพื่อวางแผ่นงาน บอมหมายงาน ให้ครูแกนนำดำเนินการตามกิจกรรมที่ได้รับมอบหมาย เพื่อให้โครงการสำเร็จผลตามนโยบาย ยุทธศาสตร์ ที่ 5 พัฒนาแหล่งเรียนรู้และสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้แผนงานที่ 1 พัฒนาสิ่งแวดล้อมและแหล่งเรียนรู้โรงเรียน วัดศาลาครืน การดำเนินโครงการโรงเรียนไร้ถัง สังกัดกรุงเทพมหานคร ของโรงเรียนวัดศาลาครืน นำนักงานเจตจอมทอง จำนวน 8 กิจกรรม ปีการศึกษา 2565 จำนวน ........... กิจกรรม ปีการศึกษา 2565

รายงานผลการดำเนินกิจกรรม 1. กิจกรรมเสียงตามสาย ประชาสัมพันธ์ ครูผู้รับผิดชอบกิจกรรม 1. นางสาวเยาวลักษณ์ แสนลา ครู คศ.1 2. นางสาวณัฐยาภรณ์ ดอกบัว ครู คศ.1 รายชื้อนักเรียนระดับชั้นที่เป็นแกนนำดำเนินกิจกรรม 1. เด็กหญิงสิรินยา ใช้ประทุม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 2. เด็กหญิงดวงกมล ภู่โพล้ง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 3. เด็กชายชนะพล สุขหอม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 4. เด็กหญิงพิมลรัตน์ รักท้วม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 1.1 วัตถุประสงค์กิจกรรม 1. เพื่อประชาสัมพันธ์การทำกิจกรรมโครงการโรงเรียนไร้ถังภายในโรงเรียน 2. เพื่อเผยแพร่เพลงคัดแยกขยะ 1.2 ขอบเขต วัน เดือน ปี ที่จัดกิจกรรม ( ระหว่าง วันที่ 3 มกราคม พ.ศ.2566 – 30 มีนาคม พ.ศ.2566) จำนวนผู้เข้าร่วมกิจกรรมจำนวน 138 คน จำแนกได้ดังนี้ จำนวนนักเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรม จำนวน 122 คน จำนวนผู้บริหาร ข้าราชการครูและบุคลากรที่เข้าร่วมกิจกรรม จำนวน 16 คน 1.3 วิธีดำเนินกิจกรรมเสียงตามสาย ประชาสัมพันธ์ 1. รณรงค์ประชาสัมพันธ์ผ่านสื่อต่าง ๆ เกี่ยวกับการลด คัดแยก และนำขยะไปใช้ประโยชน์การจัดการขยะ ด้วย หลัก 3R ผ่านทางเพจโรงเรียนวัดศาลาครืน 2. ประชาสัมพันธ์เสียงตามสาย เปิดเพลงรณรงค์คัดแยกขยะ 3. ติดป้ายนิเทศ โปสเตอร์ประชาสัมพันธ์ 4. จัดกิจกรรมอบรมให้ความรู้ ความเข้าใจและปลุกจิตสำนึกให้แก่นักเรียน ครูและบุคลากรภายในโรงเรียน 1.4 วิธีการประเมินกิจกรรมเสียงตามสาย ประชาสัมพันธ์ 1. ประเมินความพึงพอใจ 2. สังเกตพฤติกรรม 1.5 เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินกิจกรรม 1. แบบประเมินความพึงพอใจ 2. แบบสังเกตพฤติกรรม

1.6 ประโยชน์ของกิจกรรมเสียงตามสาย ประชาสัมพันธ์ 1. ได้ประชาสัมพันธ์การทำกิจกรรมโครงการโรงเรียนไร้ถัง 2. นักเรียนได้ฟังเพลงคัดแยกขยะจนเกิดการจำในการคัดแยกขยะ 1.7 ปัญหา/อุปสรรคในการดำเนินกิจกรรม เสียงตามสาย ประชาสัมพันธ์ กิจกรรมให้ความรู้นักเรียนหน้าเสาธง ประสบปัญหาเรื่องของสภาพอากาศที่ร้อนและเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอด ส่งผลต่อสมาธิของนักเรียน ทำให้กิจกรรมอบรมให้ความรู้เรื่องการคัดแยกขยะ ต้องทำด้วยเวลาที่จำกัด กิจกรรมประชาสัมพันธ์ออนไลน์ ผ่านเพจของโรงเรียน เนื่องจากผู้ติดตามเพจ ทั้งนักเรียนและผู้ปกครองยังมี จำนวนน้อย ผู้ปกครองที่ไม่ได้ติดตามเพจดรงเรียน ก็จะไม่ได้รับข่าวสารเรื่องกิจกรรมการจัดการขยะของโรงเรียน 1.8 ข้อเสนอแนะกิจกรรมเสียงตามสาย ประชาสัมพันธ์ - กิจกรรม ภาพกิจกรรม กิจกรรมเสียงตามสาย ประชาสัมพันธ์ จัดกิจกรรมให้ความรู้ เรื่องการคัดแยกขยะ แก่นักเรียนโรงเรียนวัดศาลาครืน เพื่อเป็นการปลูกฝังความรู้ส่งเสริมให้ผู้เรียนทิ้งขยะให้ถูกที่และทิ้งลงถังขยะแต่ละ ประเภทให้ถูกต้อง

กิจกรรม ภาพกิจกรรม กิจกรรมเสียงตามสาย ประชาสัมพันธ์ ให้ความรู้เรื่องโรงเรียนไร้ถัง เพื่อปลูกฝังให้นักเรียนเห็นคุณค่าของขยะ และสามารถจัดการขยะได้อย่างถูกวิธี

กิจกรรม ภาพกิจกรรม กิจกรรมเสียงตามสาย ประชาสัมพันธ์ นักเรียนเข้ารับการอบรมโครงการจัดการขยะและสิ่งแวดล้อมในสถานศึกษา ร่วมกับฝ่ายสิ่งแวดล้อมและสุขาภิบาล สำนักงานเขตจอมทอง เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ในการคัดแยกขยะ และเกิดความตระหนักในการร่วมกันดูแล สภาพแวดล้อม นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมส่งเสริมการคัดแยกขยะจากต้นทาง โดยฝ่ายรักษาความ สะอาดและสวนสาธารณะ สำนักงานเขตจอมทอง ได้เข้ามาให้ความรู้กับนักเรียนทุก คน เพื่อสร้างจิตสำนึกในการคัดแยกขยะ และสร้างสิ่งแวดล้อมที่ดี

กิจกรรม ภาพกิจกรรม กิจกรรมเสียงตามสาย ประชาสัมพันธ์ การประชาสัมพันธ์บนสื่อออนไลน์ เว็บเพจ FB : https://www.facebook.com/watsalakreunschool กิจกรรมหน้าเสาธง ให้ความรู้เรื่องการคัดแยกขยะ การสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับประเภทของขยะ

กิจกรรม ภาพกิจกรรม กิจกรรมเสียงตามสาย ประชาสัมพันธ์ ให้ความรู้เรื่องโรงเรียนไร้ถัง เพื่อปลูกฝังให้นักเรียนเห็นคุณค่าของขยะ และสามารถจัดการขยะได้อย่างถูกวิธี กับผู้ปกครองนักเรีย

2. กิจกรรมแยกขยะที่ต้นทาง ครูผู้รับผิดชอบกิจกรรม 1. นางสาวปริญญารัตน์ ชูเฉลิม ครู คศ.1 2. นางกนกวรรณ ลิ้มลาภดี ครู คศ.2 รายชื้อนักเรียนระดับชั้นที่เป็นแกนนำดำเนินกิจกรรม 1. เด็กชายธีระพล ทองอิน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 2. เด็กชายปฏิภาณ แก้วศิริ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 3. เด็กหญิงเกศแก้ว ตั้งจิตรนวพร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 2.1 วัตถุประสงค์กิจกรรม 1. เพื่อลดปริมาณขยะภายในโรงเรียน 2. เพื่อลดการสิ้นเปลืองพลังงานและทรัพยากรในการกำจัดขยะ 3. เพื่อเพิ่มรายได้ให้กับโรงเรียน 4. เพื่อนำวัสดุเหลือใช้มาประดิษฐ์สิ่งของ 2.2 ขอบเขต วัน เดือน ปี ที่จัดกิจกรรม ( ระหว่าง วันที่ 3 มกราคม พ.ศ.2566 – 30 มีนาคม พ.ศ.2566) จำนวนผู้เข้าร่วมกิจกรรมจำนวน 138 คน จำแนกได้ดังนี้ จำนวนนักเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรม จำนวน 122 คน จำนวนผู้บริหาร ข้าราชการครูและบุคลากรที่เข้าร่วมกิจกรรม จำนวน 16 คน 2.3 วิธีดำเนินกิจกรรมแยกขยะที่ต้นทาง การแยกขยะด้วยหลักการ 3R 1. การจัดการแยกขยะตั้งแต่บนห้องเรียน เพื่อไม่ให้นักเรียนทิ้งรวมกัน และง่ายต่อการคัดแยกในขั้นตอนต่อไป 2. แยกขยะหน้าร้านค้าสหกรณ์โรงเรียน โดยแยกวัสดุใส่ขวดพลาสติก ผาขวด หลอดน้ำ และถุงขยะวิบวับ 3. แยกเศษอาหารที่โรงอาหาร เมื่อนักเรียนรับประทานอาหารเสร็จ นักเรียนจะต้องแยกเศษอาหาร 2.4 วิธีการประเมินกิจกรรมแยกขยะที่ต้นทาง 1. ประเมินความพึงพอใจ 2. สังเกตพฤติกรรม 2.5 เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินกิจกรรม 1. แบบประเมินความพึงพอใจ 2. แบบสังเกตพฤติกรรม

2.6 ประโยชน์ของกิจกรรมแยกขยะที่ต้นทาง 1. ช่วยลดปริมาณขยะ เพราะได้คดแยกวัสดุเหลือใช้ตั้งแต่จากบนห้องเรียน 2. ช่วยลดการสิ้นเปลืองพลังงานและทรัพยากร โดยการรีไซเคิล ซึ่งบางอย่างสามารถขายและช่วยเพิ่มรายรับใน โรงเรียน 3. ช่วยรักษาสิ่งแวดล้อม เกิดมลพิษต่อโลกน้อยลง 4. นักเรียนได้นำวัสดุเหลือใช้มาประดิษฐ์สิ่งของให้เกิดประโยชน์ 2.7 ปัญหา/อุปสรรคในการดำเนินกิจกรรมแยกขยะที่ต้นทาง กิจกรรมการแยกขยะที่ต้นทางต้องใช้ภาชนะใส่วัสดุรีไซเคิล ต้องใช้ภาชนะจำนวนมาก และต้องใช้งบประมาณใน การจัดซื้อภาชนะเหล่านี้ 2.8 ข้อเสนอแนะกิจกรรมแยกขยะที่ต้นทาง - การจัดกิจกรรมการคัดแยกขยะ ควรได้รับการสนับสนุนงบประมาณที่เพียงพอ กิจกรรม ภาพกิจกรรม กิจกรรมแยกขยะที่ต้นทาง จัดให้มีภาชนะรองรับขยะแยกประเภทในบริเวณโรงเรียน

กิจกรรม ภาพกิจกรรม กิจกรรมแยกขยะที่ต้นทาง จัดให้มีภาชนะรองรับขยะประเภทขยะมูลฝอย ขยะพลาสติก และขยะกระดาษในห้องเรียน จัดให้มีการแยกวัสดุทั่วไป ตั้งแต่ต้นทาง แยกเสษกบเหลาดินสอ แยกดินสอ/สี ที่ชำรุดไม่ได้ใช้แล้ว แยกปากกาที่ไม่ได้ใช้แล้ว

กิจกรรม ภาพกิจกรรม กิจกรรมแยกขยะที่ต้นทาง จัดให้มีภาชนะรองรับวัสดุกล่องนม ที่ดื่มเสร็จแล้ว นำมาตัดล้าง และตากให้แห้ง เพื่อเก็บรวบรวม จัดให้มีจุดคัดแยกเศษอาหาร เพื่อนำไปเข้ากระบวนการผลิตก๊าซชีวมวล และนำกลับมาเป็นพลังงานความร้อน ใช้ประกอบอาหารในโรงครัวของโรงเรียน

กิจกรรม ภาพกิจกรรม กิจกรรมแยกขยะที่ต้นทาง จัดให้มีภาชนะรองรับวัสดุประเภทขยะต่าง ๆ เช่น วัสดุอินทรีย์ วัสดุรีไซเคิล วัสดุทั่วไป และขยะอันตราย บริเวณธนาคารขยะ จัดให้มีจุดคัดแยก วัสดุรีไซเคิล วัสดุทั่วไป เช่น ซองขนม หลอด ฝาขวดน้ำ ไม้ไอติม ที่บริเวรร้านค้าสหกรณ์โรงอาหารของโรงเรียน

กิจกรรม ภาพกิจกรรม กิจกรรมแยกขยะที่ต้นทาง จัดให้มีภาชนะรองรับวัสดุประเภทขยะต่าง ๆ บริเวณธนาคารขยะ จัดให้มีภาชนะรองรับหน้ากากอนามัยที่ใช้แล้ว ลดปริมาณขยะตั้งแต่ต้นทาง คือ ลดการใช้ขยะที่เป็นขยะทั่วไป เช่น กล่องโฟม กล่องใส่อาหาร ถุงพลาสติกใส่อาหาร

3. กิจกรรมถุงผ้ารักษ์โลก ครูผู้รับผิดชอบกิจกรรม 1. นายธนัชชนม์ จิตหาญ ครู คศ.1 รายชื้อนักเรียนระดับชั้นที่เป็นแกนนำดำเนินกิจกรรม 1. เด็กชายกฤษตภาส สุขเกษม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 2. เด็กชายราชวัฒน์ นามสันเทียะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 3. เด็กหญิงเกศแก้ว ตั้งจิตรนวพร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 3.1 วัตถุประสงค์กิจกรรม 1. เพื่อลดปริมาณการใช้ถุงพลาสติกภายในโรงเรียน 2. เพื่อเสริมสร้างจิตสำนึกการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมให้กับนักเรียน 3.2 ขอบเขต วัน เดือน ปี ที่จัดกิจกรรม ( ระหว่าง วันที่ 3 มกราคม พ.ศ.2566 – 30 มีนาคม พ.ศ.2566) จำนวนผู้เข้าร่วมกิจกรรมจำนวน 138 คน จำแนกได้ดังนี้ จำนวนนักเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรม จำนวน 122 คน จำนวนผู้บริหาร ข้าราชการครูและบุคลากรที่เข้าร่วมกิจกรรม จำนวน 16 คน 3.3 วิธีดำเนินกิจกรรมถุงผ้ารักษ์โลก การแยกขยะด้วยหลักการ Reduce 1. รณรงณ์ให้นักเรียนและบุคลากรภายในโรงเรียนใช้ถุงผ้าและแก้วน้ำส่วนตัว เพื่อลดการใช้ถุงพลาสติก 2. ในถุงผ้าของนักเรียน สามารถใส่อุปกรณ์ทานข้าว แก้วน้ำพลาสติกหรือขวดน้ำ เพื่อลดการใช้พลาสติกลดปริมาณ ขยะพลาสติกในโรงเรียน 3. คณะครูและบุคลากรใช้แก้วน้ำส่วนตัว 3.4 วิธีการประเมินกิจกรรมถุงผ้ารักษ์โลก 1. สังเกตพฤติกรรม 3.5 เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินกิจกรรม 1. แบบสังเกตพฤติกรรม 3.6 ประโยชน์ของกิจกรรมถุงผ้ารักษ์โลก 1. นักเรียนใช้ถุงผ้า (กระเป๋าสุขภาพ) แทนการใช้ถุงพลาสติก ทำให้ลดปริมาณพลาสติกลงได้ 2. นักเรียนมีจิตสำนึกในการการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม 3.7 ปัญหา/อุปสรรคในการดำเนินกิจกรรมแยกขยะที่ต้นทาง 1. ถุงผ้าที่นักเรียนใช้เป็นแบบเดียวกัน เวลาที่วางด้วยกันทำให้หยิบสลับกัน 2. ทำถุงผ้าและแก้วน้ำหาย ลืมไว้ที่บ้าน ทำให้ต้องซื้อใหม่ 3.8 ข้อเสนอแนะกิจกรรมแยกขยะที่ต้นทาง -

กิจกรรม ภาพกิจกรรม กิจกรรมถุงผ้ารักษ์โลก โรงเรียนมีการรณรงค์ ลดการใช้ถุงพลาสติก ให้นักเรียนใช้ถุงผ้าแทน ถุงพลาสติก โดยนักเรียนทุกคนจะมีกระเป๋าผ้าเป็นของตนเอง

กิจกรรม ภาพกิจกรรม กิจกรรมถุงผ้ารักษ์โลก ในถุงผ้าจะมีอุปกรณ์ทานข้าว อุปกรณ์แปลงฟัน แก้วน้ำ

กิจกรรม ภาพกิจกรรม กิจกรรมถุงผ้ารักษ์โลก เพื่อให้ได้ใช้ทุกคน และเป็นไปในแนวทางเดียวกัน ทางโรงเรียนจึงจัดทำถุงผ้า แจกฟรี ให้กันนักเรียน อุปกรณ์แปลงฟัน แก้วน้ำ

4. กิจกรรมร้านค้าช่วยโลก ครูผู้รับผิดชอบกิจกรรม 1. นางสาวพัชรา อยู่สมบูรณ์ ครู คศ.3 รายชื้อนักเรียนระดับชั้นที่เป็นแกนนำดำเนินกิจกรรม 1. เด็กหญิงแพรวา หาญกล้า ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 2. เด็กหญิงเนตรบุตร สิทธิรัต ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 4.1 วัตถุประสงค์กิจกรรม 1. เพื่อลดปริมาณขยะภายในโรงเรียน 2. เพื่อลดปริมาณการใช้ถุงพลาสติกในโรงเรียน โดยการใช้จานใส่อาหารและนำจานมาล้างเพื่อใช้ซ้ำได้ 3. เพื่อลดต้นทุนในการซื้อบรรจุภัณฑ์ใส่อาหาร 4.2 ขอบเขต วัน เดือน ปี ที่จัดกิจกรรม ( ระหว่าง วันที่ 3 มกราคม พ.ศ.2566 – 30 มีนาคม พ.ศ.2566) จำนวนผู้เข้าร่วมกิจกรรมจำนวน 138 คน จำแนกได้ดังนี้ จำนวนนักเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรม จำนวน 122 คน จำนวนผู้บริหาร ข้าราชการครูและบุคลากรที่เข้าร่วมกิจกรรม จำนวน 16 คน 4.3 วิธีดำเนินกิจกรรมร้านค้าช่วยโลก 1. การดำเนินการตามหลักการ Reduce และ Reuse 2. ลดและเลิกใช้ถุงพลาสติก โฟมในการบรรจุอาหารให้นักเรียน 3. นำภาชนะที่สามารถใช้ซ้ำได้ ใส่อาหาร ขนมบางชนิด ขายให้กับนักเรียน 4. แยกขยะหน้าร้านค้าสหกรณ์โรงเรียน โดยแยกวัสดุใส่ขวดพลาสติก ผาขวด หลอดน้ำ และถุงขยะวิบวับ 4.4 วิธีการประเมินกิจกรรมร้านค้าช่วยโลก 1. ประเมินความพึงพอใจ 2. สังเกตพฤติกรรม 4.5 เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินกิจกรรม 1. แบบประเมินความพึงพอใจ 2. แบบสังเกตพฤติกรรม 4.6 ประโยชน์ของกิจกรรมร้านค้าช่วยโลก 1. ได้ลดปริมาณการใช้ถุงพลาสติกในโรงเรียน 2. นักเรียนได้อาหารที่ราคาถูกลงเนื่องจากโรงเรียนได้ลดต้นทุนบรรจุภัณฑ์ 3. ช่วยรักษาสิ่งแวดล้อม เกิดมลพิษต่อโลกน้อยลง

4.7 ปัญหา/อุปสรรคในการดำเนินกิจกรรมร้านค้าช่วยโลก - เมื่อนักเรียนซื้ออาหารไปรับประทานแล้ว ลืมเก็บภาชนะมาคืนที่จุดใส่ภาชนะ 4.8 ข้อเสนอแนะกิจกรกิจกรรมร้านค้าช่วยโลก - กิจกรรม ภาพกิจกรรม กิจกรรมร้านค้าช่วยโลก ภาชนะใส่อาหาร การใช้ภาชนะใส่อาหารที่สามารถนำกลับมา ใช้ซ้ำได้อีก เพื่อให้นักเรียนตระหนักถึงความสำคัญ ในเรื่องการลดการใช้ขยะที่ไม่จำเป็น สร้างจิตสำนึกที่ ดีและเห็นคุณค่าต่อการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม

กิจกรรม ภาพกิจกรรม กิจกรรมร้านค้าช่วยโลก แก้วน้ำพลาสติกที่สามารถใช้ซ้ำได้ ทางร้านค้าจัดเตรียมแก้วไว้สำหรับให้นักเรียนใส่นำดื่ม และภาชนะสำหรับใส่ จาน แก้วน้ำที่ใช้แล้วเพื่อ

กิจกรรม ภาพกิจกรรม กิจกรรมร้านค้าช่วยโลก การใช้จานใส่อาหาร แทนการใช้โฟม ถุงพลาสติกและกล่องพลาสติกใส่อาหาร เมื่อนักเรียนซื้ออาหารไปรับประทานแล้ว นักเรียนจะนำภาชนะมาคืนที่จุดเก็บภาชนะ ที่ร้านค้าจัดเตรียมไว้

กิจกรรม ภาพกิจกรรม กิจกรรมร้านค้าช่วยโลก ถังสำหรับใส่ภาชนะใส่อาหารที่ใช้แล้ว นอกจากนี้ทางร้านค้าสหกรณ์โรงเรียน ยังจัดเตรียมภาชนะ สำหรับแยก พลาสติกทั่วไป ขวดพลาสติก หลอด ฝาขวดน้ำ

5. กิจกรรมธนาคารขยะรีไซเคิล ครูผู้รับผิดชอบกิจกรรม 1. นายสากล เหลามี ครู คศ.1 รายชื้อนักเรียนระดับชั้นที่เป็นแกนนำดำเนินกิจกรรม 1. เด็กชายดัสกรณ์ คำลือ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 2. เด็กชายพรรษา ทัดสะวอน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 3. เด็กชายสมสักดิ์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 4. เด็กหญิงสุชนา บุญโต ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 5. เด็กหญิงพลอยฉัตรตรี พิทยรุ่งโรจน์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 5.1 วัตถุประสงค์กิจกรรม 1. เพื่อให้นักเรียนรู้จักการบริหารจัดการปริมาณขยะในโรงเรียน 2. เพื่อให้นักเรียนรู้จักนำขยะมาสร้างให้เกิดประโยชน์มากที่สุด เพื่อลดโลกร้อน 3. เพื่อให้เกิดการสร้างรายได้จากขยะที่มีอยู่ในโรงเรียน 5.2 ขอบเขต วัน เดือน ปี ที่จัดกิจกรรม ( ระหว่าง วันที่ 3 มกราคม พ.ศ.2566 – 30 มีนาคม พ.ศ.2566) จำนวนผู้เข้าร่วมกิจกรรมจำนวน 138 คน จำแนกได้ดังนี้ จำนวนนักเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรม จำนวน 122 คน จำนวนผู้บริหาร ข้าราชการครูและบุคลากรที่เข้าร่วมกิจกรรม จำนวน 16 คน 5.3 วิธีดำเนินกิจกรรมธนาคารขยะ การดำเนินการตามหลักการ 3R Reduce Reuse และ Recycle 1. จัดตั้งธนาคารขยะขึ้น 2. รับสมัครนักเรียนแกนนำ เพื่อบริหารธนาคารและกิจกรรมของธนาคาร 3. ดำเนินกิจกรรม 5.4 วิธีการประเมินกิจกรรมธนาคารขยะ 1. ประเมินความพึงพอใจ 2. สังเกตพฤติกรรม 5.5 เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินกิจกรรม 1. แบบประเมินความพึงพอใจ 2. แบบสังเกตพฤติกรรม

5.6 ประโยชน์ของกิจกรรมธนาคารขยะ 1. ทำให้ปริมาณขยะทั่วไปในโรงเรียนจากการคัดแยกลดลงหรือน้อยและเป็นศูนย์ 2. นักเรียนได้รู้จักการนำขยะมาสร้างให้เกิดประโยชน์มากที่สุดเพื่อลดโลกร้อน 3. โรงเรียนมีรายได้จากการนำขยะไปขาย 5.7 ปัญหา/อุปสรรคในการดำเนินกิจกรรมธนาคารขยะ 1. หลังจากที่มีการคัดแยกขยะก่อนนำไปขาย ขยะบางประเภทไม่สามารถเก็บรวบรวมไว้นานได้ เนื่องจากอาจส่งกลิ่น เหม็น ส่งผลต่อสุขภาพของนักเรียน 2. ธนาคารขยะไม่สามารถเก็บขยะไว้นานได้ เนื่องจากอาจส่งกลิ่นเหม็น ทำให้ต้องรีบขายขยะออกไปในปริมาณที่น้อย เมื่อมีปริมาณที่น้อย รถก็จะไม่เข้ามารับ ทำให้ต้องหารถไปขายขยะเอง 5.8 ข้อเสนอแนะกิจกรรมธนาคารขยะ - ควรทำความสะอาดขยะที่ส่งกลิ่นและทำให้แห้ง กิจกรรม ภาพกิจกรรม กิจกรรมธนาคารขยะ ดำเนินกิจกรรมด้วยหลักการ R ตัวที่สาม Recycle นำกลับมาใช้ใหม่ ผ่านกระบวนการคัดแยกขยะ และมีการบริหารจัดการขยะและสิ่งแวดล้อมอย่างเป็น ระบบ ส่งเสริมให้ครู ผู้เรียน และบุคลากรทุกฝ่าย มีส่วนร่วมในการปรับปรุง ดูแล รักษาและพัฒนาสภาพแวดล้อมในโรงเรียนสะอาด

กิจกรรม ภาพกิจกรรม กิจกรรมธนาคารขยะ การจัดการขยะที่ปลายทาง หลังจากที่มีการคักแยกที่ต้นทางแล้ว ขยะที่สามารถรีไซเคิลได้ นักเรียนจะนำมาเข้าร่วมโครงการ ธนาคารขยะรีไซเคิลของโรงเรียน ถังสำหรับแยกขยะก่อนที่จะนำมายังจุดรวบรวมของธนาคารขยะ

กิจกรรม ภาพกิจกรรม กิจกรรมธนาคารขยะ โครงการธนาคารขยะรีไซเคิล จะช่วยกระตุ้นให้ผู้เรียน มีส่วนร่วมในการจัดการขยะอย่างถูกต้อง ช่วยให้ผู้เรียน เห็นคุณค่าของการคัดแยกและการรีไซเคิลขยะ คณะกรรมการช่วยกันแยก จัดเก็บกระดาษ เพื่อนำไปชั่งจดบันทึก

กิจกรรม ภาพกิจกรรม กิจกรรมธนาคารขยะ โครงการธนาคารขยะรีไซเคิล จะมีคณะกรรมนักเรียนแกนนำเข้ามารับผิดชอบ ดำเนินการแยะประเภทขยะรีไซเคิล ชั่งน้ำหนัง จดบันทึกขยะของห้องเรียนที่นามาเข้าร่วมโครงการ

กิจกรรม ภาพกิจกรรม กิจกรรมธนาคารขยะ โครงการธนาคารขยะรีไซเคิล ขยะที่รวบรวมไว้ ครบหนึ่งเดือน ตัวแทนคณะกรรมการธนาคารขยะ จะนำไปขายที่ร้านรับซื้อของเก่า ใกล้โรงเรียน ขยะที่นักเรียนทิ้ง เปลี่ยนให้เป็นเงิน สร้างรายได้ให้กับนักเรียน

6. กิจกรรมถังหมักก๊าซชีวภาพ ครูผู้รับผิดชอบกิจกรรม 1. นายพิศาล เพลาจันทร์ ครู คศ.2 รายชื้อนักเรียนระดับชั้นที่เป็นแกนนำดำเนินกิจกรรม 1. เด็กชายกฤษตภาส สุขเกษม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 2. เด็กชายพรรษา ทัดสะวอน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 3. เด็กชายสมสักดิ์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 4. เด็กชายกุมภา ธรรมสวัสดิ์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 5. เด็กชายกรวิศ สังกรณ์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 6.1 วัตถุประสงค์กิจกรรม 1. เพื่อบริหารจัดการขยะประเภทอินทรีย์(เศษอาหาร) 2. เพื่อให้นักเรียนรู้จักนำขยะมาสร้างให้เกิดประโยชน์มากที่สุด เพื่อลดโลกร้อน 3. เพื่อผลิตแก๊สชีวภาพมาใช้ในภายในครัวโรงเรียน 6.2 ขอบเขต วัน เดือน ปี ที่จัดกิจกรรม ( ระหว่าง วันที่ 3 มกราคม พ.ศ.2566 – 30 มีนาคม พ.ศ.2566) จำนวนผู้เข้าร่วมกิจกรรมจำนวน 138 คน จำแนกได้ดังนี้ จำนวนนักเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรม จำนวน 122 คน จำนวนผู้บริหาร ข้าราชการครูและบุคลากรที่เข้าร่วมกิจกรรม จำนวน 16 คน 6.3 วิธีดำเนินกิจกรรมถังหมักก๊าซชีวภาพ การดำเนินการตามหลักการ Recycle 1. เศษอาหารที่เหลือจากการรับประทาน ทางโรงเรียนเร็งเห็นความสำคัญที่จะนำขยะอินทรีย์ไปใช้ให้เกิดประโยชน์แก่ โรงเรียนมากที่สุด 2. นำเศษอาหารที่เหลือจากการรับประทานในแต่ล่ะวัน นำไปชั่งกิโล แล้วจดบันทึกจำนวนเศษอาหารที่ใส่ลงไปในถัง หมักก๊าซชีวภาพ 3. นำขยะอินทรีย์มาเข้ากระบวนการผลิตก๊าซชีวภาพเพื่อนำมาใช้ประโยชน์ในโรงเรียน เช่น นำก๊าซชีวภาพมาใช้ใน การสร้างความร้อนเพื่อประกอบอาหารกลางวันของโรงเรียน 6.4 วิธีการประเมินกิจกรรมถังหมักก๊าซชีวภาพ 1. ประเมินความพึงพอใจ 2. สังเกตพฤติกรรม

6.5 เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินกิจกรรม 1. แบบประเมินความพึงพอใจ 2. แบบสังเกตพฤติกรรม 6.6 ประโยชน์ของกิจกรรมถังหมักก๊าซชีวภาพ 1. ทำให้ปริมาณขยะทั่วไปในโรงเรียนจากการคัดแยกลดลงหรือน้อยและเป็นศูนย์ 2. นักเรียนได้รู้จักการนำขยะมาสร้างให้เกิดประโยชน์มากที่สุดเพื่อลดโลกร้อน 3. โรงเรียนมีรายได้จากการนำขยะไปขาย 6.7 ปัญหา/อุปสรรคในการดำเนินกิจกรรมถังหมักก๊าซชีวภาพ - เนื่องจากทางโรงเรียนได้รณรงค์ทานอาหารให้หมดเพื่อลดขยะ ทำให้ในบางวันมีเศษอาหารน้อย ทำให้ไม่เพียงพอต่อ กระบวนการหมักก๊าซชีวภาพ 6.8 ข้อเสนอแนะกิจกรรมถังหมักก๊าซชีวภาพ - เพื่อต้องการ การใช้ก๊าซชีวภาพ 100 แทนแก๊สหุงต้ม ควรรับเศษอาหารจากชุมชนเพิ่มเติม กิจกรรม ภาพกิจกรรม กิจกรรมถังหมักก๊าซชีวภาพ คัดแยกเศษอาหาร แยกส่วนที่เป็นกระดูกออกอาหารชนิดอื่น ๆ โดยให้นักเรียนทิ้งกระดูกลงถังแยกจากนั้นนำเศษอาหารเทใส่ภาชนะตระแกรง เพื่อแยกน้ำอีกครั้ง

กิจกรรม ภาพกิจกรรม กิจกรรมถังหมักก๊าซชีวภาพ จัดการแยกเศษอาหารในส่วนที่เป็น เนื้อกับน้ำออกจากกัน เพื่อให้ง่ายต่อการ นำเศษ อาหารที่เหลือจากการรับประทานในแต่ล่ะวัน นำไปชั่งกิโล แล้วจดบันทึกจำนวนเศษ อาหารที่ใส่ลงไปในถังหมักก๊าซชีวภาพ

กิจกรรม ภาพกิจกรรม กิจกรรมถังหมักก๊าซชีวภาพ นำเศษอาหารไปเติมลงในถังหมักชีวภาพ ที่มีเศษอาหารและเชื้อจุลินทรีย์หัวเชื้ออยู่ภายในถังหมัก เมื่อผ่านกระบวนการหมักจนเกิดก๊าซชีวภาพ จะเกิดแรงดันขึ้นบริเวณด้านบนของถังหมักเพื่อรอนำไปใช้งานต่อไป หากเศษอาหารไม่ลง ใช้ไม้คนและกระทุ้งให้เศษอาหารลงไปด้านล่าง และหมุนถังส่วนบนไปมาเพื่อกระตุ้น กระบวนการหมักของก๊าซที่อยู่ด้านใน

กิจกรรม ภาพกิจกรรม กิจกรรมถังหมักก๊าซชีวภาพ จดบันทึกจำนวนเศษอาหารที่ใส่ลงไปในถังหมักก๊าซชีวภาพ และเมื่อมีการใช้ประโยชน์ก๊าซชีวภาพ ก็จะมีการจดบันทึกเป็นรายสัปดาห์

กิจกรรม ภาพกิจกรรม กิจกรรมถังหมักก๊าซชีวภาพ จุดปรุงอาหารโดยใช้ก๊าซธรรมชาติที่ทางโรงเรียนผลิต โดยนำเศษอาหารที่เหลือจาก การรับประทานในแต่ละวันมาผ่านกระบวนการผลิตก๊าซชีวภาพ ใช้ในการหุงต้มทำอาหารให้นักเรียน เป็นพลังงานทดแทน และลดการใช้แก๊สหุงต้ม เพื่อลดค่าใช้จ่ายให้กันโรงเรียน

7. กิจกรรมปุ๋ยหมักชีวภาพและบ่อดินอินทรีย์ ครูผู้รับผิดชอบกิจกรรม 1. นางสาวสุธิดา อยู่มั่นคง ครู คศ.1 รายชื้อนักเรียนระดับชั้นที่เป็นแกนนำดำเนินกิจกรรม 1. เด็กชายกฤษตภาส สุขเกษม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 2. เด็กชายพรรษา ทัดสะวอน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 3. เด็กชายกุมภา ธรรมสวัสดิ์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 4. เด็กชายกรวิศ สังกรณ์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 5. เด็กชายเจษฎา บุญเกาะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 7.1 วัตถุประสงค์กิจกรรม 1. เพื่อกำจัดขยะประเภทอินทรีย์ 2. เพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้การทำปุ๋ยหมักชีวภาพ 3. เพื่อนำวัสดุอินทรีย์ประเภทที่เป็นใบไม้นำมาใช้ประโยชน์ 4. เพื่อผลิตปุ๋ยที่ได้จากเศษใบไม้ในโรงเรียน 7.2 ขอบเขต วัน เดือน ปี ที่จัดกิจกรรม ( ระหว่าง วันที่ 3 มกราคม พ.ศ.2566 – 30 มีนาคม พ.ศ.2566) จำนวนผู้เข้าร่วมกิจกรรมจำนวน 138 คน จำแนกได้ดังนี้ จำนวนนักเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรม จำนวน 122 คน จำนวนผู้บริหาร ข้าราชการครูและบุคลากรที่เข้าร่วมกิจกรรม จำนวน 16 คน 7.3 วิธีดำเนินกิจกรรมปุ๋ยหมักชีวภาพและบ่อดินอินทรีย์ การดำเนินการตามหลักการ Recycle 1. จัดเตรียมบ่อหมักปุ๋ยอินทรีย์ ถังบรรจุสำหรับทำน้ำหมักชีวภาพ 2. นำขยะอินทรีย์ในส่วนที่ไม่สามารถใส่ถังหมักก๊าซชิวภาพได้ นำมาทำน้ำหมักชีวภาพและดินอินทรีย์ เช่น เปลือก ผลไม้ประเภทแข็งและแห้ง ใบไม้ กิ่งไม้ 3. นำขยะอินทรีย์จำพวก เปลือกผลไม้ ผักสด ใบไม้สด มาเข้ากระบวนการหมักใส่ถังสีทึบ เพื่อป้องกันแสงแดด ทำปุ๋ย น้ำชีวภาพ 4. นำใบไม้แห้ง กิ่งไม้ เศษกบเหลาดินสอ ทำปุ๋ยหมักดิน (ดินอินทรีย์) ใส่บ่อหมัก

7.4 วิธีการประเมินกิจกรรมปุ๋ยหมักชีวภาพและบ่อดินอินทรีย์ 1. ประเมินความพึงพอใจ 2. สังเกตพฤติกรรม 7.5 เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินกิจกรรม 1. แบบประเมินความพึงพอใจ 2. แบบสังเกตพฤติกรรม 7.6 ประโยชน์ของกิจกรรมปุ๋ยหมักชีวภาพและบ่อดินอินทรีย์ 1. โรงเรียนได้กำจัดขยะประเภทอินทรีย์อย่างครบวงจร 2. นักเรียนได้เรียนรู้การทำปุ๋ยหมักชีวภาพและอาจนำไปทำได้เองที่บ้านได้ 3. ได้นำใบไม้ภายในโรงเรียนมาใช้ประโยชน์ 4. ได้ปุ๋ยชีวภาพจากเศษใบไม้ 7.7 ปัญหา/อุปสรรคในการดำเนินกิจกรรมปุ๋ยหมักชีวภาพและบ่อดินอินทรีย์ - บ่อหมักดินอินทรีย์มีขนาดจำกัด ไม่เพียงพอต่อปริมาณใบไม้ที่ร่วงหล่นในแต่ละวัน 7.8 ข้อเสนอแนะกิจกรรมปุ๋ยหมักชีวภาพและบ่อดินอินทรีย์ - ควรปรับขนาดบ่อ หรือเพิ่มบ่อหมัก เพื่อให้เพียงพอต่อปริมาณ ใบไม้ในโรงเรียน กิจกรรม ภาพกิจกรรม กิจกรรมปุ๋ยหมักชีวภาพและ บ่อดินอินทรีย์ เตรียมภาชนะ และอุปกรณ์สำหรับทำปุ๋ยหมักชีวภาพ

กิจกรรม ภาพกิจกรรม กิจกรรมปุ๋ยหมักชีวภาพและ บ่อดินอินทรีย์ จัดเตรียมส่วนประกอบสำหรับทำน้ำหมักชีวภาพ โดยมี เศษอาหารที่จะใช้ในการหมัก กากน้ำตาล น้ำเปล่า และหัวเชื้อจุรินทรี EM นำส่วนประกอบที่เตรียมไว้ เทใส่ภาชนะทึบแสง ตามลำดับ เศษอาหาร หัวเชื้อ EM น้ำเปล่า กากน้ำตาล

กิจกรรม ภาพกิจกรรม กิจกรรมปุ๋ยหมักชีวภาพและ บ่อดินอินทรีย์ คนส่วนผสมให้เข้ากัน โดนค่อยๆเติมน้ำเปล่าลงไปทีละนิด เพื่อให้คนส่วนผสมได้ง่าย และเพื่อไม่ให้น้ำมากเกินไปจำทำให้เหลวมาก เมื่อส่วนผสมเข้ากันได้ที่แล้ว ปิดฝาให้สนิดและเก็บให้พ้นจากแสงแดด ทิ้งไว้เป็นเวลา 1 เดือน เพื่อให้จุรินทรี ทำงานได้เต็มที่ เมื่อครบหนึ่งเดือนแล้วสามารถเปิดใช้งานและเติมสารอาหารให้จุรินทรีได้

กิจกรรม ภาพกิจกรรม กิจกรรมปุ๋ยหมักชีวภาพและ บ่อดินอินทรีย์ บ่ดินอินทรีย์ คือการนำเอาเศษใบไม้กิ่งไม้ที่หล่นตามบริเวรของโรงเรียน มาทำเป็นปุ๋ยหมักปุ๋ยอินทรีย์ เพื่อใช้เป็นปุ๋ยดินให้กับผักและต้นไม้ในโรงเรียน นำเศษใบไม้ หญ้า ใส่ลงในถัง แล้วโรยมูลสัตว์ รดน้ำให้ชุ่ม สามารถใส่เศษผักผลไม้ลง ไปพร้อมกับใบไม้ได้ด้วย ทำสลับชั้นกันไปเรื่อยๆ โดยให้รดน้ำทุกชั้น

กิจกรรม ภาพกิจกรรม กิจกรรมปุ๋ยหมักชีวภาพและ บ่อดินอินทรีย์ แทนที่จะเก็บกวาดทิ้ง หรือเผาทำลายสร้างฝุ่นควัน มลภาวะ สามารถนำมาผลิตเป็นปุ๋ยหมักคุณภาพดี นำไปบำรุงเป็นสารอาหารที่ดี ให้แก่พืชชนิดอื่น ๆ ที่เราปลูกได้ประโยชน์อีกมากมาย

8. กิจกรรม ขวด Eco Bricks ครูผู้รับผิดชอบกิจกรรม 1. นายพิศาล เพลาจันทร์ ครู คศ.2 2.นายสากล เหลามี ครู คศ.1 รายชื้อนักเรียนระดับชั้นที่เป็นแกนนำดำเนินกิจกรรม 1. เด็กชายดัสกรณ์ คำลือ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 2. เด็กชายพรรษา ทัดสะวอน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 3. เด็กชายสมสักดิ์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 4. เด็กหญิงสุชนา บุญโต ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 5. เด็กหญิงพลอยฉัตรตรี พิทยรุ่งโรจน์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 8.1 วัตถุประสงค์กิจกรรม 1. เพื่อนำเศษขยะชิ้นเล็กๆที่ไม่สามารถรีไซเคิลได้ เช่น ถุงพลาสติก ซองขนมที่สะอาดและแห้ง มาอัดให้แน่นในขวด พลาสติก 2. เพื่อนำ Eco Brick มาจัดทำของใช้ 3. เพื่อฝึกการมีวินัยในตัวนักเรียน 4. เพื่อให้นักเรียนทุกคนได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมการคัดแยกวัสดุเหลือใช้ 8.2 ขอบเขต วัน เดือน ปี ที่จัดกิจกรรม ( ระหว่าง วันที่ 3 มกราคม พ.ศ.2566 – 30 มีนาคม พ.ศ.2566) จำนวนผู้เข้าร่วมกิจกรรมจำนวน 138 คน จำแนกได้ดังนี้ จำนวนนักเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรม จำนวน 122 คน จำนวนผู้บริหาร ข้าราชการครูและบุคลากรที่เข้าร่วมกิจกรรม จำนวน 16 คน 8.3 วิธีดำเนินกิจกรรม ขวด Eco Bricks การดำเนินการตามหลักการ Recycle 1. สร้างความเข้าใจกับนักเรียน ครูและบุคลากรของโรงเรียน เรื่องการจัดการปัญหาขยะทั่วไป ที่มีในโรงเรียน และ ประโยชน์ของการทำ ขวด Eco Brick 2. ประชาสัมพันธ์และรณรงค์ เรื่องการจัดการขยะทั่วไปด้วย Eco Brick และการนำขวด Eco Brick ไปใช้ประโยชน์ 3. ดำเนินการ ตามกระบวนการและขั้นตอนการทำ Eco Bricks

8.4 วิธีการประเมินกิจกรรม ขวด Eco Bricks 1. ประเมินความพึงพอใจ 2. สังเกตพฤติกรรม 8.5 เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินกิจกรรม 1. แบบประเมินความพึงพอใจ 2. แบบสังเกตพฤติกรรม 8.6 ประโยชน์ของกิจกรรม ขวด Eco Bricks 1. สามารถลดปริมาณเศษขยะชิ้นเล็กๆที่ไม่สามารถรีไซเคิลได้ เช่น ถุงพลาสติก ซองขนม 2. สามารถนำ Eco Brick มาจัดทำของใช้ได้ เช่น เก้าอี้นั่งเล่น 3. นักเรียนมีการมีวินัยในการทิ้งขยะ 4. นักเรียนทุกคนได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมการคัดแยกวัสดุเหลือใช้ 8.7 ปัญหา/อุปสรรคในการดำเนินกิจกรรม ขวด Eco Bricks - ขั้นต้อนการทำขวด Eco Bricks มีหลายขั้นตอน อาจจะทำให้ต้องใช้ระยะเวลาในการทำหลายวัน 8.8 ข้อเสนอแนะกิจกรรม ขวด Eco Bricks - ควรหาวิธีการลดขั้นตอนในการทำลง กิจกรรม ภาพกิจกรรม กิจกรรม ขวด Eco Bricks Eco Bricks หรือพลาสอิฐ คือการนำเศษขยะชินเล็กๆ ที่ไม่สามารถนำไปใช้ประโยชน์ หรือรีไซเคิลได้ เช่น ถุงพลาสติก ชองขนม กลอดมาอัดลงใส่ในขวดพลาสติก

กิจกรรม ภาพกิจกรรม กิจกรรม ขวด Eco Bricks โดยต้องเป็นชิ้นส่วนที่ไม่เปื้อน ไม่เปียก ไม่เน่า อัดใส่ขวดพลาสติกให้แน่น เพื่อนำไป ทำเป็นวัสดุในการก่อสร้างแทนอิฐ คณะกรรมการธนาคารขยะ จะนำซองขนมต่าง ๆ ที่นักเรียนซื้อมารับประทาน นำมาล้างทำความสะอาด แล้วตากให้แห้ง