รายงานสรุป 2564

รายงานสรปุ ผลการตดิ ตาม ประเมนิ ผล
การบรหิ ารและการจัดการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน

ตามตัวชว้ี ัดแผนปฏิบัตริ าชการ
สํานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน

ประจาํ ปง บประมาณ พ.ศ.2564

กลมุ นโยบายและแผน
สํานักงานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครสวรรค เขต 3

สาํ นักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน
กระทรวงศึกษาธกิ าร

รายงานสรุปผลการตดิ ตาม ประเมินผลการบริหารและการจดั การศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน
ของสาํ นักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษานครสวรรค เขต 3 ประจาํ ปง บประมาณ พ.ศ. 2564

คาํ นํา

สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษานครสวรรค เขต 3 โดยงานติดตาม ประเมินผล
และรายงาน กลุมนโยบายและแผน ไดดําเนินการติดตาม ประเมินผลการบริหาร และการจัดการศึกษาข้ัน
พ้ืนฐานตามตัวชี้วัด แผนปฏิบัติราชการของสาํ นกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ประจําปงบประมาณ
พ.ศ. 2564 โดยใชตัวช้ีวัดตามแผนปฏิบัติราชการของสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประจําป
งบประมาณ พ.ศ. 2564 ประกอบดวย 6 กลยุทธ 24 ตัวชี้วัด คือ กลยุทธที่ 1 การจัดการศึกษาเพ่ือความม่ันคง
ของสังคมและของประเทศชาติ จํานวน 3 ตัวช้ีวัด กลยุทธ 2 การจัดการศึกษาเพื่อเพ่ิมความสามารถในการ
แขงขันของประเทศ จํานวน 1 ตัวชว้ี ัด กลยทุ ธที่ 3 การพัฒนาและเสรมิ สรางศกั ยภาพทรัพยากรมนษุ ย จํานวน
10 ตัวช้ีวัด กลยุทธท่ี 4 การสรางโอกาสในการเขาถึงบริการการศึกษาที่มีคุณภาพ มีมาตรฐานและลดความ
เหลื่อมล้ําทางการศึกษา จํานวน 4 ตัวชวี้ ัด กลยุทธท ี่ 5 การจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาคุณภาพชีวิตที่เปนมิตรกับ
สิ่งแวดลอม จํานวน 1 ตัวช้ีวัด กลยุทธที่ 6 การปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจัดการศึกษา จํานวน 5
ตัวช้ีวัด เปนกรอบในการติดตาม ประเมินผล เก็บขอมูลการดําเนินงาน จากกลุมงานในสํานักงานเขตพื้นที่
การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค เขต 3 และรายงานสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ทาง
ระบบอิเลก็ ทรอนกิ ส (electronic Monitoringand EvaluationSystem : e–MES)

กลุมนโยบายและแผน ขอบคณุ สาํ หรบั ความรวมมอื ในการปฏบิ ัติงานจนบรรลุผลสําเรจ็ รวมทัง้
ผูท่ีเกี่ยวของทุกทานในการรายงานผลการติดตาม ประเมินผลการบริหาร และการจัดการศกึ ษาขัน้ พื้นฐานตาม
ตัวชี้วัด แผนปฏิบัติราชการของสํานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน ประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2564
เสร็จสมบูรณ สามารถนําไปใชประโยชนในการบริหารและการจัดการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน เพื่อพัฒนาคุณภาพ
การศกึ ษาใหเ กดิ ประสิทธิภาพและประสิทธผิ ลยงิ่ ข้ึนตอ ไป

กลุมนโยบายและแผน
สํานักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษานครสวรรค เขต 3

รายงานสรปุ ผลการติดตาม ประเมินผลการบริหารและการจดั การศึกษาขน้ั พื้นฐาน
ของสํานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศกึ ษานครสวรรค เขต 3 ประจําปง บประมาณ พ.ศ. 2564

สารบญั

ตอนที่ 1 บทนํา หนา
ตอนท่ี 2 หลักการและเหตผุ ล 1
ตอนท่ี 3 วตั ถุประสงค 1
ขอบเขตการติดตาม ประเมนิ ผล 2
ประโยชนท ไ่ี ดรับ 2
วธิ ีดาํ เนนิ การ 4
กลุมเปาหมายการตดิ ตาม และประเมินผล 5
การเก็บรวบรวมขอมูล 5
เกณฑการประเมนิ 5
การรายงานขอมูล 6
การตรวจสอบขอมูล 6
ผลการตดิ ตาม ประเมินผลการบริหารและการจดั การศึกษาขั้นพ้ืนฐานตามตวั ชว้ี ดั 6
แผนปฏบิ ัตริ าชการสาํ นักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พื้นฐาน 7
ประจาํ ปงบประมาณ พ.ศ. 2564
กลยุทธท ี่ 1 การจัดการศึกษาเพื่อความมัน่ คงของสงั คมและของประเทศชาติ 7
7
ตัวชว้ี ัดท่ี 1 รอยละของผูเรยี นทีเ่ ขารวมกิจกรรมทีส่ งเสริม สนบั สนุน
ในการสรางภูมคิ มุ กนั พรอมรบั มอื กับการเปลยี่ นแปลง 10
และภัยคุกคามรปู แบบใหมใ นทุกรปู แบบ
10
ตัวชว้ี ัดที่ 2 รอ ยละของนักเรียนในจงั หวัดชายแดนภาคใตท ีศ่ ึกษาตอ
ในโรงเรียนของรัฐเพิม่ ขึ้น รอยละ 20 ของนกั เรียนที่ 11
สาํ เรจ็ การศกึ ษา 11

ตัวช้ีวดั ที่ 3 คาเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาตขิ นั้
พนื้ ฐานในวิชาหลกั (O-NET) และดานอสิ ลามศึกษา (I-
NET) เพ่ิมข้นึ

กลยุทธท ี่ 2 การจัดการศึกษาเพ่ือเพม่ิ ความสามารถในการแขง ขันของประเทศ
ตัวชว้ี ดั ท่ี 4 รอ ยละของสถานศกึ ษาในเขตพืน้ ที่พเิ ศษและเขตพัฒนา
เศรษฐกจิ พิเศษไดรบั การพัฒนาการจดั การศึกษาตาม
บริบท

รายงานสรปุ ผลการติดตาม ประเมินผลการบรหิ ารและการจัดการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน
ของสาํ นักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษานครสวรรค เขต 3 ประจาํ ปง บประมาณ พ.ศ. 2564

กลยุทธท ี่ 3 การพฒั นาและเสริมสรางศกั ยภาพทรัพยากรมนุษย หนา
ตัวชีว้ ดั ที่ 5 รอ ยละของผูเรียนปฐมวัยมพี ัฒนาการดานรา งกาย 11
11
อารมณ จิตใจ สังคม และสตปิ ญ ญา 17
ตัวชี้วัดท่ี 6 รอ ยละของนักเรยี นที่มีคะแนนผลการทดสอบทาง
17
การศกึ ษาระดับชาตขิ ้ันพนื้ ฐาน (O-NET) รอยละ 50
ขึ้นไป 17
ตัวชี้วัดที่ 7 จาํ นวนผเู รียนไดร บั การพฒั นาเต็มตามศกั ยภาพตาม 19
ความถนดั และความสามารถ (วิทยาศาสตร
คณติ ศาสตร ทัศนศลิ ป นาฏศิลป ดนตรี กฬี า) 19
ตัวชว้ี ดั ท่ี 8 รอ ยละของนักเรียนทีผ่ านการประเมนิ คุณลักษณะอนั
พงึ ประสงคต ามหลักสูตรระดับดีขึ้นไป 23
ตัวชี้วัดที่ 9 จาํ นวนสถานศกึ ษาทไ่ี ดร ับการสง เสรมิ สนับสนนุ การ
พฒั นาความสามารถดา นวทิ ยาศาสตร คณิตศาสตร 24
เพิ่มข้นึ
ตัวชว้ี ัดที่ 10 รอยละของครสู อนภาษาอังกฤษในระดับชนั้ 25
ประถมศกึ ษาและมัธยมศึกษาไดร ับการพัฒนาและ 25
ยกระดบั ความรูภ าษาอังกฤษโดยใชระดบั การพัฒนา
ทางดานภาษา (CEFR) ตามเกณฑท่ีกาํ หนด
ตัวชีว้ ัดที่ 11 รอยละของสถานศึกษาทีส่ อนในระดบั ม.ตน ที่ไดรับ
การเตรยี มความพรอม ดานการอา นคณติ ศาสตร และ
วทิ ยาศาสตร ในการประเมินระดบั นานาชาติตาม
โครงการ PISA
ตวั ชี้วัดท่ี 12 รอ ยละของสถานศึกษาทีจ่ ดั การเรียนการสอนทีส่ รา ง
สมดุลทุกดานและมีการจดั การศึกษาเพื่อพัฒนาพหุ
ปญญารายบุคคล
ตัวชี้วดั ที่ 13 รอ ยละของนักเรียนท่ีไดร บั การคดั กรองเพื่อพฒั นาพหุ
ปญ ญารายบคุ คลเพ่มิ ขน้ึ
ตวั ช้วี ดั ท่ี 14 รอยละของผเู รียนไดรับการพัฒนาใหมีความรู สมรรถนะ
หรอื ทักษะอาชพี ในดานตา ง ๆ เพื่อการประกอบอาชพี
การดํารงชีวติ อยรู วมกันในสังคมอยางสอดคลอ ง ตาม
สภาพความตองการและบริบทของแตล ะพน้ื ที่ ตลอดจน
ความทาทายทเี่ ปนพลวัตรของโลกในศตวรรษที่ 21

รายงานสรุปผลการตดิ ตาม ประเมนิ ผลการบรหิ ารและการจดั การศึกษาขนั้ พื้นฐาน
ของสาํ นักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศกึ ษานครสวรรค เขต 3 ประจําปง บประมาณ พ.ศ. 2564

กลยุทธท ่ี 4 ตวั ช้ีวัดยอยที่ 14.1 ระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปท ่ี 1 - 6 หนา
ตวั ชวี้ ัดยอยที่ 14.2 ระดบั ชนั้ มัธยมศึกษาปท่ี 1 - 3 25
กลยุทธท ่ี 5 ตัวชว้ี ดั ยอ ยที่ 14.3 ระดับช้ันมธั ยมศกึ ษาปท ่ี 4 - 6 27
กลยุทธท ี่ 6 การสรา งโอกาสในการเขา ถงึ บริการการศึกษาท่ีมีคุณภาพ มีมาตรฐาน 28
และลดความเหลื่อมลา้ํ ทางการศึกษา 28
ตวั ชว้ี ัดที่ 15 อัตราการเขาเรียนของผเู รียนแตละระดับการศกึ ษาตอ 28
ประชากรกลุมอายุ 29
ตวั ชีว้ ัดยอยที่ 15.1 ประชากรวยั เรียนทม่ี อี ายุถึงเกณฑ
การศกึ ษาภาคบงั คับเขา เรยี นชนั้ ประถมศึกษาปท่ี 1 31
ตัวช้ีวดั ยอยท่ี 15.2 นักเรียนช้นั ประถมศึกษาปท ่ี 6 ท่ีจบ
หลกั สูตรในปการศกึ ษา 2563 ไดศ ึกษาตอชนั้ มธั ยมศึกษาป 31
ที่ 1 31
ตัวชี้วัดยอ ยที่ 15.3 นกั เรยี นชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท่ี 3 ทีจ่ บ 31
หลกั สูตรในปก ารศกึ ษา 2563 ไดศ กึ ษาตอช้นั มธั ยมศึกษาป 31
ท่ี 4 หรอื เทียบเทา 33
ตวั ชีว้ ดั ยอ ยที่ 15.4 นักเรียนชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที่ 6 ท่ีจบ 33
หลักสตู รในปการศกึ ษา 2563 ไดศกึ ษาตอในระดับท่สี งู ข้ึน 33
ตวั ชี้วดั ที่ 16 จาํ นวนผูเรยี นท่ีเปน ผพู กิ าร ผูดอ ยโอกาสเขาถึงบริการ
การศกึ ษาและการพัฒนาสมรรถภาพหรอื บรกิ ารทาง
การศกึ ษาทเี่ หมาะสมตามความจาํ เปน
ตัวชวี้ ัดท่ี 17 รอยละของสถานศึกษาในเขตพน้ื ท่ีพเิ ศษ ไดร ับการ
พฒั นาการจดั การศึกษาตามบริบท
ตวั ชว้ี ัดท่ี 18 รอยละของนักเรยี นที่ไดรับเงินอุดหนุนปจ จัยพ้นื ฐาน
สําหรับนกั เรียนยากจน
การจดั การศกึ ษาเพื่อพัฒนาคุณภาพชวี ติ ทเี่ ปน มติ รกับสงิ่ แวดลอม
ตวั ช้ีวัดท่ี 19 รอยละของนักเรยี นมคี วามรคู วามเขาใจและตระหนักใน
การอนรุ ักษทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอ ม
การปรบั สมดลุ และพฒั นาระบบการบรหิ ารจดั การศกึ ษา
ตวั ชว้ี ัดท่ี 20 จาํ นวนกระบวนงานท่ีไดร ับการปรับเปลีย่ นใหเ ปน ดจิ ทิ ลั
เพ่มิ ข้นึ
ตวั ชวี้ ดั ที่ 21 โครงการของ สพฐ. ที่มีผลสัมฤทธต์ิ อเปาหมายยทุ ธศาสตร
ชาติเพ่ิมขึ้น

รายงานสรุปผลการตดิ ตาม ประเมนิ ผลการบริหารและการจัดการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน
ของสํานักงานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษานครสวรรค เขต 3 ประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2564

ตัวช้วี ดั ที่ 22 รอ ยละของสํานักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษามคี า คะแนนเฉลย่ี หนา
การประเมินคณุ ธรรมและความโปรงใสของหนว ยงาน (ITA) 33
ไมนอ ยกวารอ ยละ 85
33
ตัวชว้ี ัดท่ี 23 รอ ยละของนักเรยี นสังกดั สพฐ. มีพฤตกิ รรมทย่ี ดึ มั่นความ 33
ซอื่ สตั ยส จุ ริต
34
ตวั ชีว้ ดั ท่ี 24 รอยละของสถานศกึ ษานาํ รองพืน้ ทนี่ วตั กรรมการศึกษามีความ 34
อิสระและความคลองตวั ในการบรหิ ารและการจัดการศกึ ษา 34
เพิ่มขึ้น
35
ตอนที่ 4 สรปุ ผล ปญหาอปุ สรรค และขอเสนอแนะ 35
1. ผลการดาํ เนินงานของสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา 36
ผลการตดิ ตาม ประเมินผล การบริหารและจดั การศกึ ษาพื้นฐานของ 37
สํานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษา ตามตวั ชวี้ ดั แผนปฏบิ ตั ิราชการ ประจําป
งบประมาณ พ.ศ. 2564 39
2. ปญหา อปุ สรรค 48
3. ขอเสนอแนะ

ภาคผนวก
ภาคผนวก ก ผลการติดตาม ประเมนิ ผล การบริหารและจัดการศกึ ษาพื้นฐานของ
สาํ นกั งานเขตพื้นที่การศึกษา ตามตวั ชว้ี ดั แผนปฏบิ ัติราชการ ประจําป
งบประมาณ พ.ศ. 2564
ภาคผนวก ข คาํ ส่งั สาํ นกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศึกษานครสวรรค เขต 3

คณะทํางาน

รายงานสรปุ ผลการตดิ ตาม ประเมนิ ผลการบรหิ ารและการจดั การศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน
ของสํานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศกึ ษานครสวรรค เขต 3 ประจําปง บประมาณ พ.ศ. 2564

1

บทนํา

1. หลักการและเหตผุ ล

สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ไดกําหนดนโยบายและจัดทําแผนปฏิบัติราชการ
ประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2564 โดยใหความสําคัญในการเช่ือมโยงความสอดคลองระหวางยุทธศาสตรชาติ
แผนพฒั นาเศรษฐกจิ และสังคมแหงชาติฉบบั ที่ 12 (พ.ศ. 2560 - 2564) และแผนการศึกษาแหงชาติ พ.ศ. 2560
– 2579 กับทิศทางท่ีจะพัฒนาการศึกษาในมิติตา ง ๆ ท้ังในมิติดานความม่ันคง มิติดานเศรษฐกิจ มิติดานสังคม
และมิติดา นการบริหารจัดการภาครัฐ รวมท้ังใชร ายงานผลการตดิ ตาม ตรวจสอบและประเมนิ ผล ทผี่ านมา เพื่อ
ตรวจสอบสถานภาพดานตาง ๆ ในปจ จุบัน การคาดการณแนวโนมการดําเนินงานในอนาคต เปนกรอบสาํ หรับ
การวางแผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน โดยมีสาํ นกั ติดตามและประเมนิ ผล การจดั การศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน
เปนหนวยงานหลัก ตามกฎกระทรวงแบงสวนงานราชการสํานักงานคณะกรรมการ การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2546 มีอํานาจหนาที่ดําเนินการเกี่ยวกับการติดตาม และประเมินผลการจัด
การศึกษาขั้นพ้ืนฐานในภาพรวม และเสนอแนวทางการปรับปรุงและพัฒนาการจัดการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน โดยได
วางระบบการติดตาม เพ่ือพัฒนาเคียงคูกับการปฏิบัติงานตามโครงการในแผนปฏิบัติ ราชการของสํานักงาน
คณะกรรมการการศึกษาขัน้ พื้นฐาน และนโยบายทสี่ ําคญั ของกระทรวงศึกษาธิการ เพ่ือตรวจสอบ และกระตุน
การดําเนินงานของหนวยงานปฏิบัติ ใหสามารถปฏิบัติงานไดอยางมีประสิทธิภาพ และบรรลุเปาประสงคท่ี
กําหนด

การติดตาม และประเมินผลการบริหาร และการจัดการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน ประจําปง บประมาณ พ.ศ. 2564
สํานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค เขต 3 ไดดําเนินการรายงานตามแผนปฏิบัติราชการของ
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ตามแบบการติดตาม และประเมินผล จํานวน 6 กลยุทธ 24 ตัวชี้วัด
คือ กลยุทธท ่ี 1 การจัดการศึกษาเพ่อื ความม่ันคงของสังคมและของประเทศชาติ จาํ นวน 3 ตวั ชวี้ ดั

กลยุทธท ่ี 2 การจดั การศึกษาเพื่อเพิ่มความสามารถในการแขงขันของประเทศ จาํ นวน 1 ตัวชวี้ ัด
กลยุทธท ่ี 3 การพัฒนาและเสรมิ สรา งศักยภาพทรัพยากรมนุษย จาํ นวน 10 ตัวชวี้ ดั
กลยุทธท ่ี 4 การสรา งโอกาสในการเขาถึงบริการการศึกษาทมี่ ีคณุ ภาพ มมี าตรฐานและลดความเหลอ่ื ม
ลํา้ ทางการศึกษา จาํ นวน 4 ตวั ช้ีวัด
กลยุทธท ่ี 5 การจัดการศึกษาเพอ่ื พฒั นาคุณภาพชีวิตทเี่ ปนมิตรกบั สิ่งแวดลอม จํานวน 1 ตัวชี้วดั
กลยุทธท ี่ 6 การปรับสมดุลและพฒั นาระบบการบริหารจดั การศกึ ษา จํานวน 5 ตัวชี้วัด
โดยเก็บขอมูลการรายงานผลการดําเนินงานของสํานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษานครสวรรค เขต 3 ทางระบบ
อิเล็กทรอนิกส (electronic Monitoring and Evaluation System : e-MES) ของสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น
พื้นฐาน

รายงานสรปุ ผลการติดตาม ประเมนิ ผลการบริหารและการจดั การศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน
ของสาํ นักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศกึ ษานครสวรรค เขต 3 ประจําปง บประมาณ พ.ศ. 2564

2

2. วัตถปุ ระสงค

1. เพ่ือติดตาม ประเมินผลการบริหาร และการจัดการศึกษาข้ันพื้นฐาน ของสํานักงานเขตพื้นที่
การศกึ ษาประถมศกึ ษานครสวรรค เขต 3

2. เพื่อใหสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มีขอมูล
สารสนเทศผลการบรหิ าร และการจัดการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน ใชประกอบการวางแผนการพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา

3. เพ่ือใหสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พื้นฐาน จัดทําขอเสนอเชิงนโยบายตอ ผูบริหารระดบั สงู
หนวยงานท่เี ก่ียวขอ ง และสาธารณชน

3. ขอบเขตการตดิ ตาม ประเมินผล

การติดตาม และประเมินผลการบริหาร และการจัดการศึกษาข้ันพื้นฐาน ประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2564
สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษานครสวรรค เขต 3 ไดดําเนินการรายงานตามแผนปฏิบัติราชการของ
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน ตามแบบการติดตาม และประเมินผล จํานวน 6 กลยุทธ 24 ตัวชี้วัด
คือ กลยทุ ธท ่ี 1 การจดั การศกึ ษาเพอ่ื ความม่ันคงของสังคมและของประเทศชาติ จาํ นวน 3 ตวั ชี้วัด

ตัวช้ีวัดท่ี 1 รอ ยละของผเู รยี นที่เขารวมกิจกรรมท่ีสงเสริม สนับสนุน ในการสรางภมู ิคุมกัน
พรอ มรับมือกบั การเปล่ียนแปลงและภัยคกุ คามรปู แบบใหมใ นทุกรูปแบบ

ตัวช้ีวัดที่ 2 รอยละของนักเรียนในจังหวัดชายแดนภาคใตท่ีศึกษาตอในโรงเรียนของรัฐ
เพมิ่ ข้ึน รอยละ 20 ของนักเรียนที่สาํ เรจ็ การศึกษา

ตัวชีว้ ัดท่ี 3 คาเฉลีย่ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐานในวิชาหลัก (O-NET)
และดานอสิ ลามศกึ ษา (I-NET) เพ่มิ ขนึ้

กลยุทธท ่ี 2 การจัดการศึกษาเพื่อเพมิ่ ความสามารถในการแขง ขนั ของประเทศ จํานวน 1 ตัวชว้ี ัด
ตัวชี้วัดท่ี 4 รอยละของสถานศึกษาในเขตพื้นท่ีพิเศษและเขตพัฒนาเศรษฐกิจพิเศษไดรับการ

พัฒนาการจดั การศกึ ษาตามบริบท
กลยทุ ธท ี่ 3 การพฒั นาและเสรมิ สรางศกั ยภาพทรพั ยากรมนุษย จํานวน 10 ตวั ชวี้ ดั
ตัวช้ีวัดท่ี 5 รอยละของผูเรียนปฐมวัยมีพัฒนาการดานรางกาย อารมณ จิตใจ สังคม และ

สตปิ ญ ญา
ตัวช้ีวัดที่ 6 รอยละของนักเรียนท่ีมีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ัน

พนื้ ฐาน (O-NET) รอยละ 50 ขึ้นไป
ตัวช้ีวัดที่ 7 จํานวนผูเรียนไดรับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพตามความถนัดและ

ความสามารถ (วทิ ยาศาสตร คณติ ศาสตร ทัศนศลิ ป นาฏศลิ ป ดนตรี กฬี า)
ตัวช้ีวัดท่ี 8 รอยละของนกั เรยี นท่ีผา นการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงคตามหลักสตู ร

ระดับดีขึน้ ไป

รายงานสรุปผลการตดิ ตาม ประเมินผลการบริหารและการจัดการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน
ของสาํ นกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษานครสวรรค เขต 3 ประจําปง บประมาณ พ.ศ. 2564

3

ตัวช้ีวัดท่ี 9 จํานวนสถานศึกษาท่ีไดรับการสงเสริม สนับสนุน การพัฒนาความสามารถ
ดานวิทยาศาสตร คณิตศาสตร เพมิ่ ขึน้

ตัวชี้วัดที่ 10 รอยละของครูสอนภาษาอังกฤษในระดับชั้นประถมศึกษาและมัธยมศึกษา
ไดรับการพัฒนาและยกระดับความรูภาษาอังกฤษโดยใชระดับการพัฒนาทางดานภาษา (CEFR) ตามเกณฑที่
กําหนด

ตัวชี้วัดท่ี 11 รอยละของสถานศึกษาท่ีสอนในระดับ ม.ตน ที่ไดรับการเตรียมความพรอม
ดา นการอานคณิตศาสตร และวิทยาศาสตร ในการประเมินระดบั นานาชาตติ ามโครงการ PISA

ตวั ช้วี ัดที่ 12 รอ ยละของสถานศึกษาท่ีจัดการเรียนการสอนท่ีสรางสมดลุ ทุกดาน และมีการ
จัดการศึกษาเพอื่ พัฒนาพหปุ ญ ญารายบุคคล

ตัวชี้วัดท่ี 13 รอยละของนกั เรียนทไ่ี ดรบั การคดั กรองเพ่ือพฒั นาพหปุ ญ ญารายบุคคลเพิ่มขึ้น
ตัวช้ีวัดที่ 14 รอยละของผูเรียนไดรับการพัฒนาใหมีความรู สมรรถนะ หรือทักษะอาชีพ
ในดา นตา ง ๆ เพ่อื การประกอบอาชพี การดํารงชวี ติ อยูร วมกันในสังคมอยางสอดคลอง ตามสภาพความตองการ
และบริบทของแตล ะพ้นื ที่ ตลอดจนความทาทายทเี่ ปน พลวตั รของโลกในศตวรรษท่ี 21
กลยุทธที่ 4 การสรางโอกาสในการเขาถึงบริการการศกึ ษาท่มี ีคุณภาพ มีมาตรฐานและลดความเหล่ือม
ลํา้ ทางการศกึ ษา จํานวน 4 ตัวช้วี ัด
ตวั ช้ีวดั ที่ 15 อัตราการเขาเรียนของผูเรยี นแตล ะระดบั การศกึ ษาตอประชากรกลมุ อายุ
ตัวช้ีวัดที่ 16 จํานวนผูเรียนท่ีเปนผูพิการ ผูดอยโอกาสเขาถึงบริการการศึกษาและการ
พัฒนาสมรรถภาพหรอื บรกิ ารทางการศึกษาทีเ่ หมาะสมตามความจาํ เปน
ตัวชี้วัดที่ 17 รอยละของสถานศึกษาในเขตพื้นท่ีพิเศษ ไดรับการพัฒนาการจัดการศึกษาตาม
บริบท
ตัวช้วี ดั ที่ 18 รอยละของนกั เรยี นที่ไดร บั เงนิ อดุ หนนุ ปจ จัยพื้นฐานสาํ หรับนกั เรียนยากจน
กลยทุ ธท ่ี 5 การจัดการศกึ ษาเพื่อพฒั นาคุณภาพชีวติ ทีเ่ ปน มิตรกบั ส่งิ แวดลอม จํานวน 1 ตวั ชว้ี ัด
ตัวช้ีวัดที่ 19 รอยละของนักเรียนมีความรูความเขาใจและตระหนักในการอนุรักษ
ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละส่งิ แวดลอ ม
กลยทุ ธท ี่ 6 การปรบั สมดลุ และพัฒนาระบบการบรหิ ารจัดการศกึ ษา จํานวน 5 ตวั ชวี้ ัด
ตัวชี้วัดที่ 20 จํานวนกระบวนงานที่ไดรบั การปรับเปลยี่ นใหเ ปน ดจิ ทิ ลั เพิ่มข้นึ
ตวั ชวี้ ัดท่ี 21 โครงการของ สพฐ. ทมี่ ผี ลสัมฤทธิ์ตอเปาหมายยทุ ธศาสตรช าตเิ พ่ิมขน้ึ
ตัวชี้วัดที่ 22 รอยละของสํานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามีคาคะแนนเฉล่ียการประเมิน
คุณธรรมและความโปรงใสของหนวยงาน (ITA) ไมน อยกวารอ ยละ 85
ตัวช้ีวัดท่ี 23 รอ ยละของนักเรยี นสังกดั สพฐ. มพี ฤติกรรมทยี่ ดึ มั่นความซ่ือสัตยส ุจรติ
ตัวชี้วัดท่ี 24 รอยละของสถานศึกษานํารองพื้นท่ีนวัตกรรมการศึกษามีความอิสระและ
ความคลองตวั ในการบรหิ ารและการจัดการศกึ ษาเพ่มิ ขน้ึ

รายงานสรปุ ผลการติดตาม ประเมินผลการบรหิ ารและการจดั การศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน
ของสาํ นักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษานครสวรรค เขต 3 ประจําปง บประมาณ พ.ศ. 2564

4

4. ประโยชนที่ไดร ับ

1. สํานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศกึ ษานครสวรรค เขต 3 มีขอมูลสารสนเทศผลการบริหาร และ
การจัดการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ตามตัวชี้วัดแผนปฏิบัติราชการของสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน
ประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2564 ประกอบการวางแผนการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสํานักงานเขตพ้ืนที่
การศกึ ษาประถมศึกษานครสวรรค เขต 3 ใหเ กดิ ประสิทธผิ ล และประสทิ ธภิ าพสงู สดุ

2. สาํ นกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค เขต 3 เกดิ ความกระตือรือรนเห็นความสําคัญ
ของการดําเนินงาน ตามแผนปฏิบัติราชการของสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ประจําป
งบประมาณ พ.ศ. 2564 เพ่อื ใหบรรลตุ ามเปา หมายท่ีกาํ หนดไว

3. หนวยงานท่เี กย่ี วขอ งสามารถใชเ ปนขอมูลประกอบการพิจารณา จัดทําโครงการหรือกิจกรรม ที่
เกีย่ วขอ งกบั การสนับสนุนการจัดการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน

รายงานสรปุ ผลการติดตาม ประเมินผลการบรหิ ารและการจดั การศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน
ของสํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศกึ ษานครสวรรค เขต 3 ประจําปง บประมาณ พ.ศ. 2564

5

2. วิธดี าํ เนินการ

การตดิ ตาม ประเมนิ ผลการบริหารและการจัดการศึกษาขั้นพน้ื ฐานตามตัวช้ีวัดแผนปฏิบตั ิราชการ ของ
สํานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน ประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2564 มวี ิธีดาํ เนนิ การ 5 ขนั้ ตอน ดงั น้ี

1. กลุมเปา หมายการตดิ ตาม และประเมินผล
2. การเกบ็ รวบรวมขอมูล
3. เกณฑการประเมิน
4. การรายงานขอมลู
5. การตรวจสอบขอ มลู

1. กลมุ เปา หมายการตดิ ตาม และประเมินผล

การติดตาม ประเมินผลการบริหารและการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานตามตัวชี้วัดแผนปฏิบัติราชการ
ของสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2564 ดําเนินการติดตาม
ประเมินผลการบริหาร และการจัดการศึกษาขั้นพ้ืนฐานของสํานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษา
นครสวรรค เขต 3

2. การเกบ็ รวบรวมขอ มูล

สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานไดดําเนินการติดตาม ประเมินผล การบริหารและการจัด
การศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน ประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2564 ดงั นี้

2.1 เน้ือหาสาระการติดตาม ประเมนิ ผลการบรหิ ารและการจัดการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน ประกอบดว ย
ตวั ชว้ี ัดตามแผนปฏบิ ัติราชการของสํานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน ประจาํ ป งบประมาณ พ.ศ.
2564 จํานวน 6 กลยุทธ 24 ตัวชวี้ ดั ดงั นี้

กลยุทธท ี่ 1 ดา นการจัดการศึกษาเพ่อื ความมน่ั คงของมนุษยแ ละของชาติจาํ นวน 5 ตัวช้ีวดั
กลยุทธท ่ี 2 ดา นการจดั การศึกษาเพ่ือเพ่ิมความสามารถในการแขงขันของประเทศ จาํ นวน 2 ตัวชวี้ ดั
กลยุทธท ่ี 3 ดา นการพฒั นาและสรางเสรมิ ศกั ยภาพของทรัพยากรมนุษยจ ํานวน 6 ตวั ชวี้ ดั
กลยุทธท ี่ 4 ดานการสรางโอกาสในการเขาถงึ บริการการศึกษาทมี่ ีคุณภาพ มีมาตรฐาน และ
การลดความเหลือ่ มล้ําทางการศึกษา จาํ นวน 4 ตวั ชี้วัด
กลยุทธท ี่ 5 ดานการจดั การศึกษาเพื่อพฒั นาคณุ ภาพชีวติ ทีเ่ ปนมติ รกบั สิง่ แวดลอ ม จาํ นวน 1 ตัวช้วี ัด
กลยุทธท ี่ 6 ดานการปรับสมดุลและพฒั นาระบบการบริหารจดั การศึกษา จํานวน 5 ตวั ช้ีวัด

รายงานสรุปผลการติดตาม ประเมินผลการบริหารและการจัดการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน
ของสํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษานครสวรรค เขต 3 ประจําปง บประมาณ พ.ศ. 2564

6

3. เกณฑการประเมิน

3.1 เกณฑการประเมินผล การติดตาม ประเมินผลการบริหารและการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานของ
สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาตามตัวชวี้ ัดแผนปฏิบัติราชการของสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ประจาํ ปง บประมาณ พ.ศ. 2564 มีเกณฑก ารประเมินผล ดงั น้ี

3.1.1 เกณฑการประเมนิ ระดับคณุ ภาพรายตวั ชี้วัด โดยกําหนดระดับคุณภาพเปน 5 ระดับ ดังนี้
ระดับ 5 หมายถึง ดเี ย่ยี ม
ระดับ 4 หมายถงึ ดีมาก
ระดบั 3 หมายถึง ดี
ระดบั 2 หมายถงึ พอใช
ระดับ 1 หมายถึง ปรบั ปรุง

3.1.2 เกณฑการประเมินระดับคณุ ภาพในภาพรวม โดยกําหนดใหตวั ชี้วดั หลักและตวั ช้วี ัดยอย
มคี านํา้ หนักเทา กัน ดังนี้

คา เฉลย่ี ระหวา ง 4.21 - 5.00 หมายถงึ ระดับดเี ยยี่ ม
คาเฉลย่ี ระหวาง 3.41 - 4.20 หมายถึง ระดบั ดมี าก
คา เฉลย่ี ระหวา ง 2.61 - 3.40 หมายถงึ ระดบั ดี
คาเฉลี่ยระหวาง 1.81 - 2.60 หมายถึง ระดบั พอใช
คาเฉลี่ยระหวาง 1.00 - 1.80 หมายถึง ระดบั ปรบั ปรงุ

4. การรายงานขอมูล

การเกบ็ รวบรวมขอมลู ผลการบรหิ ารและการจดั การศึกษาขั้นพ้นื ฐาน
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค เขต 3 เก็บขอมูลทางระบบอิเล็กทรอนิกส
(electronic Monitoring and Evaluation System : e-MES) โดยรายงานผลการดําเนินงานท่ีเกิดขึ้นจริง
และกระบวนการดําเนินงาน ที่สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาดําเนินงานตามแบบรายงานผลท่ีกําหนด
โดยมีระยะเวลาในการติดตาม ประเมินผล ดังน้ี

รอบท่ี 1 ระหวา ง วนั ท่ี 15 พฤษภาคม 2564 – 15 มถิ ุนายน 2564
รอบท่ี 2 ระหวา ง วนั ท่ี 1 กรกฎาคม 2564 – 15 กนั ยายน 2564

5. การตรวจสอบขอ มูล

สํานกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษานครสวรรค เขต 3 ตรวจสอบและรับรองขอมูลในการรายงาน
ผลการดําเนินการตามตัวชี้วดั แผนปฏิบัติราชการ ของสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ประจําป
งบประมาณ พ.ศ. 2564 โดยผูบ ริหารสาํ นักงานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษานครสวรรค เขต 3

รายงานสรปุ ผลการติดตาม ประเมินผลการบริหารและการจัดการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน
ของสํานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษานครสวรรค เขต 3 ประจําปง บประมาณ พ.ศ. 2564

7

3. ผลการติดตาม ประเมินผลการบริหาร
และการจัดการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน

ตามตวั ชว้ี ดั แผนปฏบิ ตั ริ าชการสาํ นักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พื้นฐาน
ประจาํ ปง บประมาณ พ.ศ. 2564

การติดตาม ประเมินผลการบริหารและการจัดการศึกษาข้ันพื้นฐาน ตามตัวชี้วัดแผนปฏิบัติราชการ

สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2564 สํานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา

ประถมศึกษานครสวรรค เขต 3 ไดน าํ ตัวชวี้ ัดแผนปฏบิ ตั ิราชการของ สพฐ. ไปสูการปฏบิ ตั ใิ หบรรลุเปา หมายตาม
ความเหมาะสม กับสภาพบริบทของพ้ืนท่ี ประกอบดว ย 6 กลยุทธ 24 ตัวชีว้ ัด มีผลการดาํ เนินงานจําแนกเปน

รายและสรุปผลได ดงั น้ี

กลยทุ ธท ี่ 1 การจัดการศกึ ษาเพอื่ ความมัน่ คงของสงั คมและประเทศชาติ
ผลการติดตาม ประเมินผลการบริหารและการจัดการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน ตามตัวช้ีวัดแผนปฏิบัติ ราชการ

สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2564 กลยุทธท่ี 1 การจัดการศึกษา
เพื่อความมั่นคงของสงั คมและประเทศชาติ ประกอบดวย 3 ตวั ช้วี ัด ดังนี้

ตัวชี้วัดท่ี 1 รอยละของผูเรียนที่เขารวมกิจกรรมท่ีสงเสริม สนับสนุนในการสรางภูมิคุมกัน พรอมรับมือการ

เปล่ียนแปลงและภยั คกุ คามรูปแบบใหมท ุกรปู แบบ
เกณฑก ารพจิ ารณาระดับคุณภาพ 5 ระดบั

ระดบั คณุ ภาพ คําอธบิ ายระดบั คณุ ภาพ

5 จาํ นวนผูเรยี นทเ่ี ขารว มกจิ กรรมทสี่ ง เสริม สนับสนุนในการสรางภมู คิ มุ กนั พรอมรบั มอื การเปลี่ยนแปลง
และภยั คกุ คามรปู แบบใหม รวมทกุ ประเภท ตั้งแตรอยละ 90 ขึน้ ไป และ สพท.สงเสรมิ สนับสนุนให
สถานศกึ ษามีการจดั สภาพแวดลอมและสรางระบบนเิ วศการเรยี นรู ใหผเู รียนมคี วามปลอดภยั ทเี่ ปน
แบบอยา งไดอยางนอ ย 3 แหง

4 จํานวนผูเรยี นท่เี ขา รว มกจิ กรรมทส่ี ง เสรมิ สนบั สนนุ ในการสรางภมู คิ มุ กนั พรอมรบั มือการเปล่ยี นแปลง
และภยั คกุ คามรปู แบบใหม รวมทกุ ประเภท ตงั้ แตร อยละ 90 ขน้ึ ไป

3 จํานวนผเู รียนทเ่ี ขารวมกจิ กรรมทส่ี งเสรมิ สนบั สนุนในการสรา งภมู คิ ุมกนั พรอ มรบั มือการเปลย่ี นแปลง
และภยั คกุ คามรปู แบบใหม รวมทกุ ประเภท ตงั้ แตรอ ยละ 85 ขึ้นไป

2 จาํ นวนผูเรยี นทเ่ี ขา รว มกิจกรรมทสี่ ง เสรมิ สนบั สนนุ ในการสรางภมู คิ ุมกัน พรอมรบั มือการเปล่ยี นแปลง
และภยั คกุ คามรปู แบบใหม รวมทกุ ประเภท ตั้งแตร อยละ 80 ขน้ึ ไป

1 จาํ นวนผเู รยี นท่เี ขา รวมกจิ กรรมทส่ี ง เสริม สนบั สนนุ ในการสรา งภมู คิ มุ กนั พรอมรับมอื การเปล่ยี นแปลง
และภยั คกุ คามรูปแบบใหม รวมทกุ ประเภท นอ ยกวารอ ยละ 80

รายงานสรปุ ผลการตดิ ตาม ประเมนิ ผลการบรหิ ารและการจัดการศึกษาขนั้ พื้นฐาน
ของสาํ นักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษานครสวรรค เขต 3 ประจําปง บประมาณ พ.ศ. 2564

8

1. ผลการดาํ เนินงาน
1.1 ครู บุคลากรทางการศึกษา ในสังกัดทง้ั หมด จํานวน 1,706 คน ไดรบั การสงเสริม สนับสนุน ใหมี

ความรู ความเขาใจ ในการสรางภูมิคุมกัน พรอมรับมือการเปลี่ยนแปลงและภัยคุกคามรูปแบบใหม ทุกรูปแบบ

(ครบทกุ ประเภทภยั คกุ คาม) จํานวน 1,706 คน คดิ เปนรอยละ 100

1.2 ผูเรยี นในสังกัดท้ังหมด จํานวน 20,667 คน (ขอมูล ณ วันที่ 25 มิถุนายน 2564) ท่ีเขารว มกิจกรรม
สงเสริม สนับสนุนในการสรางภูมิคุมกันทางสังคม พรอมรับมือการเปล่ียนแปลงและภัยคุกคามรูปแบบใหม
ทุกรูปแบบ (ครบทุกประเภทภัยคุกคาม) จํานวน 20,667 คน คดิ เปน รอยละ 100

ตารางท่ี 1 แสดงจํานวนและรอยละของผูเรียนท่ีเขารวมกิจกรรมที่สงเสริม สนับสนุนในการสรางภูมิคุมกัน
พรอ มรบั มือการเปลยี่ นแปลงและภยั คกุ คาม รปู แบบใหม จํานวน 9 ประเภท

ประเภทภัยคกุ คาม ผเู รียนในสงั กดั ผูเรียนเขา รว มกิจกรรมทสี่ งเสริม สนบั สนุน
ทั้งหมด ในการสรางภมู คิ มุ กนั พรอมรับมือการ
(คน) เปล่ยี นแปลง และภัยคกุ คาม

จาํ นวน (คน) รอ ยละ

1. ภัยยาเสพตดิ 20,667 20,667 100.00

2. ภัยความรุนแรง 20,667 20,667 100.00

3. ภยั พิบัติตางๆ 20,667 --

4. อุบตั เิ หตุ 20,667 20,667 100.00

5. โรคอบุ ัตใิ หมและโรคอุบัตซิ า้ํ (เชน COVID-19 เปน ตน ) 20,667 20,667 100.00

6. ฝนุ PM 2.5 20,667 --

7. การคามนษุ ย 20,667 20,667 100.00

8. การคกุ คามในชีวติ และทรพั ยสิน 20,667 20,667 100.00

9. อาชญากรรมไซเบอร 20,667 20,667 100.00

รวมเฉลีย่ รอยละ 100.00

2. การดาํ เนินงาน
2.1 สพท. ดาํ เนินการสง เสริม สนบั สนุนใหสถานศึกษาสรา งภมู ิคมุ กันใหผเู รยี น พรอมรบั มอื การ

เปลี่ยนแปลงและภัยคุกคามรูปแบบใหม ดงั น้ี
2.1.1 ภยั ยาเสพตดิ
1. มกี ารรายงานนักเรียนกลมุ เสย่ี ง กลมุ มปี ญหา ในระบบ CATAS SYSTEM
2. จัดสรรงบประมาณใหโ รงเรียนในการดาํ เนนิ งานปองกันและแกไขปญหายาเสพตดิ

ในสถานศกึ ษา

รายงานสรปุ ผลการติดตาม ประเมินผลการบริหารและการจัดการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน
ของสาํ นักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศกึ ษานครสวรรค เขต 3 ประจาํ ปง บประมาณ พ.ศ. 2564

9

2.1.2 ภยั ความรนุ แรง
1. มีชอ งทางการแจง เหตุ ใน WEBSITE กลมุ สง เสริมการจัดการศึกษา หากพบวานักเรยี นเกิด

ภยั ความรนุ แรงhttps://sites.google.com/nsw3.go.th/songserm/%E0%B8%AB%E0%B8%99
%E0%B8%B2%E0%B9%81%E0%B8%A3%E0%B8%81?authuser=0

2. กาํ หนดนโยบายใหโ รงเรียนในสังกัดทุกแหง ดําเนินงานระบบการดูแลชวยเหลือนักเรียน
3. จัดทําคูมือความปลอดภัยในสถานศึกษา เพื่อใหโรงเรียนมีแนวทางการดําเนินงานความ
ปลอดภัยในสถานศกึ ษา
2.1.3 ภยั พบิ ัตติ า งๆ
2.1.4 อุบตั เิ หตุ
ดําเนินการสนองนโยบายดานความปลอดภัย และพัฒนาระบบและกลไกในการดูแลความ
ปลอดภัยใหกับผูเรียน ครู และบุคลากรทางการศกึ ษาและสถานศกึ ษา สพป.นครสวรรค เขต 3ไดใหโรงเรียนใน
สงั กดั ดําเนินการ ดงั น้ี
1. จัดทํามาตรการรกั ษาความปลอดภัยในสถานศึกษา ประจําป 2564 ตามนโยบายดานความ
ปลอดภัยของ สพฐ.
2. จัดทําคําสั่งแตงตั้งคณะกรรมการจัดทําแผนและมาตรการความปลอดภัยในสถานศึกษา
ประจําป 2564
3. สถานศกึ ษาจัดใหมีการประเมนิ ตนเอง ภาคเรยี นละ 1 คร้ัง
4. ใหสถานศึกษา สงมาตรการรักษาความปลอดภัยในสถานศึกษา และคําสั่งแตงต้ัง
คณะกรรมการจัดทาํ แผนและมาตรการรกั ษาความปลอดภัยในสถานศึกษา
2.1.5 โรคอบุ ัตใิ หมและโรคอบุ ัตซิ ้าํ (เชน COVID-19 เปนตน)
2.1.6 ฝนุ PM 2.5
2.1.7 การคามนษุ ย
สพป.นครสวรรค เขต 3 ไดต ้งั ศูนยเฉพาะกิจคุมครองและชวยเหลือนักเรยี น สพป.นครสวรรค เขต 3
เพ่ือใหโ รงเรยี น และผูพบเห็นเหตกุ ารณทเ่ี ปนภยั หรอื นกั เรียนมีความเสย่ี ง สามารถแจง เหตุมาที่ สพป.นครสวรรค เขต
3 ไดตลอด 24 ชว่ั โมง
1. กาํ หนดนโยบายใหโรงเรียนในสงั กัดทุกแหง ดาํ เนนิ งานระบบการดแู ลชวยเหลอื นักเรยี น
2. จัดทาํ คูม อื ความปลอดภยั ในสถานศกึ ษา เพ่ือใหโรงเรยี นมแี นวทางการดาํ เนินงานความ
ปลอดภยั ในสถานศึกษา
2.1.8 การคุกคามในชีวิตและทรพั ยส นิ
1. กาํ หนดนโยบายใหโรงเรียนในสงั กัดทกุ แหง ดาํ เนนิ งานระบบการดูแลชว ยเหลอื นักเรยี น
2. จัดทาํ คมู ือความปลอดภัยในสถานศกึ ษา เพื่อใหโ รงเรียนมแี นวทางการดําเนินงานความ
ปลอดภัยในสถานศกึ ษา

รายงานสรุปผลการตดิ ตาม ประเมินผลการบรหิ ารและการจัดการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน
ของสาํ นกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษานครสวรรค เขต 3 ประจําปง บประมาณ พ.ศ. 2564

10

2.1.9 อาชญากรรมไซเบอร
1. กําหนดนโยบายใหโรงเรียนในสงั กดั ทุกแหงดาํ เนนิ งานระบบการดแู ลชวยเหลือนักเรียน
2. จัดทาํ คมู ือความปลอดภัยในสถานศกึ ษา เพื่อใหโรงเรียนมีแนวทางการดําเนินงานความ

ปลอดภยั ในสถานศกึ ษา
2.2 สพท. สงเสริม สนับสนุนใหสถานศึกษาดําเนินการสรางความตระหนักในการดูแลสุขภาวะของ

ตนเอง และสามารถปรับตัวในภาวะชีวติ วถิ ีใหม (New Normal)
1. กาํ หนดนโยบายใหโรงเรยี นดาํ เนนิ การและปฏบิ ัตติ ามมาตรการการแพรระบาดของโรคติดเชอ้ื

ไวรสั โคโรนา (Covid-19) อยา งเครงครดั
2. ใหโ รงเรียนคัดกรอง และเฝา ระวงั รวมทง้ั ติดตามขอมูลนกั เรยี นท่ีไดรบั ผลกระทบจากการแพร

ระบาดของโรคติดเช้ือไวรสั โคโรนา (Covid-19)
2.3 สพท. สงเสริม สนับสนนุ ใหสถานศกึ ษาจัดสภาพแวดลอ มและสรางระบบนิเวศการเรยี นรู ใหผูเรียน

มีความปลอดภัยที่เปน แบบอยา งได จํานวน 3 แหง ไดแก
1. ชือ่ สถานศกึ ษา โรงเรยี นบานทงุ ทอง
2. ชอ่ื สถานศกึ ษา โรงเรียนบา นโคกกราง
3. ช่ือสถานศึกษา โรงเรียนบา นนาขอม

3. ปญ หา อปุ สรรค
เนื่องจากสถานการณการแพรระบาดของโรคติดเช้อื ไวรัสโคโรนา (Covid-19) ทําใหกิจกรรม/โครงการ

ไมสามารถดาํ เนนิ การได
4. ขอเสนอแนะเพือ่ การพฒั นา

ไมมี

ตวั ชี้วัดท่ี 2 รอ ยละของนักเรียนในจงั หวัดชายแดนภาคใตท่ีศกึ ษาตอในโรงเรยี นของรัฐเพมิ่ ขนึ้
- ใชข อมูลผลการดําเนนิ งานจากสาํ นักพัฒนาการศกึ ษาเขตพัฒนาพเิ ศษเฉพาะกจิ จงั หวัด
ชายแดนภาคใต (สพก.จชต.)
-

ตัวชีว้ ดั ที่ 3 คา เฉลยี่ ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ ัน้ พนื้ ฐานในวชิ าหลัก (O-NET) และดา นอิสลาม
ศกึ ษา (I-NET) เพ่มิ ขึ้น

- ใชข อ มูลผลการดําเนินงานจากสํานักพฒั นาการศึกษาเขตพัฒนาพเิ ศษเฉพาะกิจจงั หวดั
ชายแดนภาคใต (สพก.จชต.)

รายงานสรปุ ผลการติดตาม ประเมนิ ผลการบริหารและการจัดการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน
ของสํานกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษานครสวรรค เขต 3 ประจาํ ปง บประมาณ พ.ศ. 2564

11

กลยุทธท ่ี 2 การจดั การศกึ ษาเพื่อเพมิ่ ความสามารถในการแขง ขนั ของประเทศ

ผลการติดตาม ประเมินผลการบริหารและการจัดการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ตามตัวช้ีวัดแผนปฏิบัติราชการ
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน ประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2564 กลยุทธท ่ี 2 การจัดการศึกษา
เพอื่ เพิม่ ความสามารถในการแขง ขนั ของประเทศ ประกอบดวย 1 ตวั ชี้วัด ดงั นี้
ตัวชว้ี ดั ท่ี 4 รอยละของสถานศึกษาในเขตพน้ื ท่ีพิเศษและเขตพฒั นาเศรษฐกจิ พเิ ศษไดร บั การพฒั นาการจดั
การศกึ ษาตามบริบท

- ใชขอมลู ผลการดําเนนิ งานจากสํานักบรหิ ารงานการมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย (สมป.)

กลยุทธท ่ี 3 การพัฒนาและเสรมิ สรา งศักยภาพทรัพยากรมนุษย
ผลการตดิ ตาม ประเมนิ ผลการบรหิ ารและการจัดการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน ตามตวั ชวี้ ัดแผนปฏบิ ตั ริ าชการ

สาํ นักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน ประจาํ ปง บประมาณ พ.ศ. 2564 กลยทุ ธท ี่ 3 การพฒั นาและ
เสริมสรางศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย ประกอบดว ย 10 ตัวชว้ี ดั ดงั นี้

ตัวช้วี ัดที่ 5 รอยละของผูเรียนปฐมวยั มพี ัฒนาการดานรา งกาย อารมณจ ิตใจ สงั คม และสตปิ ญญา (สําหรบั

สพป.)
เกณฑก ารพจิ ารณาระดบั คุณภาพ 5 ระดับ

ระดบั คุณภาพ คาํ อธบิ ายระดบั คณุ ภาพ

5 จาํ นวนผูเรียนระดับปฐมวยั มผี ลการประเมินพฒั นาการดา นรา งกาย อารมณจ ติ ใจ สงั คม และสติปญญา
ผา นเกณฑการประเมินคณุ ภาพระดบั 3 ทง้ั 4 ดา น ตงั้ แตร อ ยละ 85 ขน้ึ ไป

4 จํานวนผูเรยี นระดับปฐมวยั มีผลการประเมินพัฒนาการดา นรา งกาย อารมณจติ ใจ สังคม และสติปญญา
ผา นเกณฑการประเมินคณุ ภาพระดบั 3 ท้งั 4 ดาน ตง้ั แตร อ ยละ 80 ขึน้ ไป

3 จาํ นวนผูเรียนระดบั ปฐมวยั มผี ลการประเมินพฒั นาการดานรา งกาย อารมณจ ติ ใจ สังคม และสตปิ ญญา
ผา นเกณฑก ารประเมนิ คณุ ภาพระดับ 3 ทัง้ 4 ดา น ตั้งแตร อยละ 75 ขน้ึ ไป

2 จาํ นวนผูเ รียนระดับปฐมวยั มผี ลการประเมินพฒั นาการดานรา งกาย อารมณจ ติ ใจ สงั คม และสติปญ ญา
ผานเกณฑก ารประเมนิ คณุ ภาพระดบั 3 ทั้ง 4 ดาน ตง้ั แตร อยละ 70 ข้นึ ไป

1 จาํ นวนผเู รียนระดบั ปฐมวยั มีผลการประเมินพัฒนาการดานรา งกาย อารมณจติ ใจ สงั คม และสตปิ ญญา
ผานเกณฑก ารประเมนิ คณุ ภาพระดบั 3 ทง้ั 4 ดา น นอยกวา รอ ยละ 70

1. ผลการดําเนินงาน

1.1 ผูเรียนในระดับปฐมวัย (อนุบาล 3) ปการศึกษา 2563 (30 เมษายน 2564) ทั้งหมด จํานวน

2,011 คน จําแนกเปน ผเู รยี นปกติ จาํ นวน 1,979 คน ผูเรยี นทม่ี ีความบกพรอง จํานวน 32 คน
1.2 ผเู รยี นปกติ มผี ลการประเมนิ พัฒนาการดานรางกาย อารมณจ ิตใจ สังคม และสติปญญา

ผานเกณฑก ารประเมนิ พัฒนาการคณุ ภาพระดบั 3 ท้ัง 4 ดาน จํานวน 1,766 คน คิดเปนรอ ยละ 89.24

ตารางท่ี 5.1 แสดงจํานวนและรอยละของผูเรยี นปกติระดับปฐมวัยที่มีผลการประเมินการพัฒนาดานรางกาย
อารมณจ ติ ใจ สังคม และสตปิ ญ ญา จําแนกเปน รายดาน

รายงานสรุปผลการตดิ ตาม ประเมนิ ผลการบรหิ ารและการจดั การศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน
ของสาํ นักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษานครสวรรค เขต 3 ประจําปง บประมาณ พ.ศ. 2564

12

จํานวน จาํ นวนผเู รียนปกตทิ ผ่ี านเกณฑการประเมนิ พฒั นาการ จาํ นวนผูเรียนปกติทผี่ านเกณฑ
การประเมินพฒั นาการ
ผเู รียนปกติ คณุ ภาพระดับ 3 แยกแตละดา น (คน)
ระดบั คณุ ภาพระดับ 3 ทงั้ 4 ดา น
ท่ี โรงเรียน ปฐมวยั ดานรางกาย ดา นอารมณ จิตใจ ดานสงั คม ดา นสตปิ ญ ญา

ทั้งหมด จํานวน รอ ยละ จํานวน รอยละ จาํ นวน รอ ยละ จํานวน รอ ยละ จาํ นวน รอยละ
(อ.3)
10 100.00
1 ชมุ ชนบานกระดานหนาแกล 10 10 100.00 10 100.00 10 100.00 10 100.00 3 100.00
11 100.00
2 ชมุ ชนบานเขาใบไม 3 3 100.00 3 100.00 3 100.00 3 100.00 12 85.71

3 ชมุ ชนบา นน้ําว่งิ 11 11 100.00 11 100.00 11 100.00 11 100.00 24 85.71
13 100.00
4 ชมุ ชนบานหวั พลวง(รฐั พรม 14 14 100.00 13 92.86 13 92.86 12 85.71 23 88.46
มณีอุทิศ) 28 27 96.43 26 92.86 25 89.29 24 85.71
17 89.47
5 ชุมชนบา นหัวหวาย 10 76.92
4 57.14
6 ชุมชนวดั หวยรว ม 13 13 100.00 13 100.00 13 100.00 13 100.00 6 100.00
10 100.00
7 ชมุ ชนวดั หวั ถนนใต(นยิ ุต 26 26 100.00 26 100.00 26 100.00 23 88.46 3 75.00
ประชาสรรค) 19 19 100.00 18 94.74 18 94.74 17 89.47 10 100.00
17 100.00
8 ธารทหาร(แสงสวา งอปุ ถัมภ) 6 75.00
6 66.67
9 น้าํ สาดกลาง 13 13 100.00 12 92.31 12 92.31 10 76.92 6 100.00
20 76.92
10 นาํ้ สาดเหนอื 7 7 100.00 5 71.43 5 71.43 4 57.14 4 100.00
9 81.82
11 บานกกกวา ว 6 6 100.00 6 100.00 6 100.00 6 100.00 19 82.61
14 87.50
12 บานกระทมุ ทอง 10 10 100.00 10 100.00 10 100.00 10 100.00 3 75.00
17 77.27
13 บา นเขาขวาง 4 4 100.00 3 75.00 3 75.00 3 75.00
2 66.67
14 บานเขาคา งคาว 10 10 100.00 10 100.00 10 100.00 10 100.00 19 82.61
17 85.00
15 บานเขาดิน 17 17 100.00 17 100.00 17 100.00 17 100.00

16 บานเขาดนิ (ประชานุกลู ) 8 8 100.00 8 100.00 6 75.00 6 75.00

17 บานเขาธรรมบท 9 9 100.00 7 77.78 7 77.78 6 66.67

18 บา นเขานอย 6 6 100.00 6 100.00 6 100.00 6 100.00

19 บา นเขานางตว ม 26 26 100.00 23 88.46 22 84.62 20 76.92

20 บา นเขาปูน 4 4 100.00 4 100.00 4 100.00 4 100.00

21 บา นเขามะเกลอื 11 10 90.91 9 81.82 9 81.82 9 81.82

22 บานเขาลอ(เขาลอประชาชนทู ศิ ) 23 23 100.00 23 100.00 22 95.65 19 82.61

23 บา นเขาหินกลงิ้ 16 16 100.00 15 93.75 15 93.75 14 87.50

24 บา นเขาใหญ 4 4 100.00 4 100.00 4 100.00 3 75.00

25 บานคลองกําลงั 22 21 95.45 19 86.36 19 86.36 17 77.27

26 บานคลองตกั น้าํ 3 3 100.00 3 100.00 2 66.67 2 66.67 9 90.00
23 23 100.00 21 91.30 21 91.30 19 82.61 8 100.00
27 บานคลองบอน 20 20 100.00 19 95.00 19 95.00 17 85.00 9 69.23
28 บานแคทราย(ซอนกลนิ่ 10 100.00
10 10 100.00 9 90.00 9 90.00 9 90.00 3 100.00
อปุ ถมั ภ) 8 8 100.00 8 100.00 8 100.00 8 100.00 13 92.86
13 13 100.00 10 76.92 10 76.92 9 69.23 3 75.00
29 บา นโคกกระด่ี 10 10 100.00 10 100.00 10 100.00 10 100.00 7 70.00
3 3 100.00 3 100.00 3 100.00 3 100.00 7 77.78
30 บา นโคกกรา ง 14 14 100.00 13 92.86 13 92.86 13 92.86 2 100.00
2 66.67
31 บา นโคกเจรญิ

32 บา นโคกมะขวดิ

33 บา นโคกสวา ง

34 บา นโคกสะอาด

35 บา นโคกสะอาดสาขาม่นั วทิ ยา 4 4 100.00 4 100.00 4 100.00 3 75.00 12 100.00
36 บา นโคกสามคั คี 10 9 90.00 8 80.00 8 80.00 7 70.00 18 100.00
37 บานโคงสวอง 9 9 100.00 8 88.89 8 88.89 7 77.78 7 100.00
38 บานชอ งคีรี 2 2 100.00 2 100.00 2 100.00 2 100.00 10 100.00
39 บานชอนเดอ่ื (สาํ นกั งานสลากกิน 3 3 100.00 2 66.67 2 66.67 2 66.67 21 100.00
1 50.00
แบง สงเคราะห 111) 12 12 100.00 12 100.00 12 100.00 12 100.00
40 บานชะลอมแหน 18 18 100.00 18 100.00 18 100.00 18 100.00
41 บา นซับสมบูรณ 7 7 100.00 7 100.00 7 100.00 7 100.00
42 บา นดงมัน 10 10 100.00 10 100.00 10 100.00 10 100.00
43 บานตะกุดภบิ าล 21 21 100.00 21 100.00 21 100.00 21 100.00
44 บานตะครอ (รฐั ประชาชนูทศิ ) 2 2 100.00 1 50.00 1 50.00 1 50.00
45 บา นตะครอลาด

รายงานสรปุ ผลการตดิ ตาม ประเมนิ ผลการบริหารและการจัดการศึกษาขน้ั พื้นฐาน
ของสํานกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศกึ ษานครสวรรค เขต 3 ประจาํ ปง บประมาณ พ.ศ. 2564

13

จาํ นวน จาํ นวนผเู รียนปกติทผี่ านเกณฑก ารประเมนิ พฒั นาการ จํานวนผูเ รยี นปกติทผ่ี า นเกณฑ
การประเมนิ พัฒนาการ
ผเู รยี นปกติ คณุ ภาพระดบั 3 แยกแตละดาน (คน)
ระดบั คณุ ภาพระดบั 3 ทั้ง 4 ดาน
ท่ี โรงเรียน ปฐมวัย ดา นรา งกาย ดานอารมณ จิตใจ ดา นสังคม ดา นสตปิ ญ ญา
จํานวน รอยละ
ทงั้ หมด จาํ นวน รอยละ จํานวน รอ ยละ จํานวน รอ ยละ จํานวน รอ ยละ
(อ.3) 1 50.00
5 62.50
46 บานตะเคยี นทอง 2 2 100.00 1 50.00 1 50.00 1 50.00 8 88.89
10 90.91
47 บา นตะเฆคาย 8 8 100.00 8 100.00 8 100.00 5 62.50 8 80.00
1 100.00
48 บานตุก แก 9 9 100.00 9 100.00 9 100.00 8 88.89 9 90.00
12 100.00
49 บา นไตรครี ี 11 11 100.00 10 90.91 10 90.91 10 90.91 3 75.00
14 73.68
50 บา นทบั ลุมประชาพฒั นา 10 10 100.00 10 100.00 10 100.00 8 80.00 2 100.00
15 100.00
51 บา นทาเรอื 1 1 100.00 1 100.00 1 100.00 1 100.00 14 100.00
2 100.00
52 บา นทํานบ 10 10 100.00 9 90.00 9 90.00 9 90.00 6 100.00
3 75.00
53 บานทุงทอง 12 12 100.00 12 100.00 12 100.00 12 100.00 1 50.00
12 85.71
54 บา นเทพสถาพร 4 4 100.00 4 100.00 4 100.00 3 75.00 1 50.00
13 100.00
55 บา นเทวฤทธ์ิพนั ลกึ (ศรอี บุ ลอปุ ภมั ภ) 19 18 94.74 18 94.74 18 94.74 14 73.68 1 50.00
5 100.00
56 บานไทรงาม 2 2 100.00 2 100.00 2 100.00 2 100.00
5 100.00
57 บานนาขอม 15 15 100.00 15 100.00 15 100.00 15 100.00 9 100.00
12 80.00
58 บานเนนิ บอ ทอง 14 14 100.00 14 100.00 14 100.00 14 100.00 8 88.89
2 66.67
59 บานเนนิ ประด(ู ครุ รุ าษฎรว ทิ ยา) 2 2 100.00 2 100.00 2 100.00 2 100.00 1 100.00
10 100.00
60 บานบอไทยสามคั คี 6 6 100.00 6 100.00 6 100.00 6 100.00 3 60.00
4 80.00
61 บานปากงา ม 4 4 100.00 4 100.00 4 100.00 3 75.00
6 85.71
62 บานปากดง 2 2 100.00 2 100.00 2 100.00 1 50.00 16 88.89
7 70.00
63 บานพนมรอก 14 13 92.86 12 85.71 12 85.71 12 85.71 13 100.00
21 95.45
64 บานพระพทุ ธบาทประสาธนวทิ ย 2 2 100.00 2 100.00 2 100.00 1 50.00 5 83.33
8 100.00
65 บา นพนุ กยูง 13 13 100.00 13 100.00 13 100.00 13 100.00 9 90.00
2 66.67
66 บา นพมุ ะคา 2 2 100.00 2 100.00 2 100.00 1 50.00 7 70.00
67 บา นโพธง์ิ าม 5 5 100.00 5 100.00 5 100.00 5 100.00 2 100.00
9 81.82
68 บานโพธ์ิประสาท 5 5 100.00 5 100.00 5 100.00 5 100.00 12 100.00
2 100.00
69 บา นโพนทอง 9 9 100.00 9 100.00 9 100.00 9 100.00 5 83.33
6 75.00
70 บา นรองหอย 15 15 100.00 15 100.00 15 100.00 12 80.00

71 บานรงั งาม 9 9 100.00 9 100.00 9 100.00 8 88.89

72 บานราษฎรเจรญิ 3 3 100.00 3 100.00 3 100.00 2 66.67

73 บานราษฎรอปุ ถมั ภ 1 1 100.00 1 100.00 1 100.00 1 100.00

74 บา นไรประชาสรรค 10 10 100.00 10 100.00 10 100.00 10 100.00

75 บานลาด(ราษฎรบํารุง) 5 5 100.00 4 80.00 4 80.00 3 60.00
76 บานลาดตะกุด 5 5 100.00 5 100.00 5 100.00 4 80.00

77 บานลํา้ เจรญิ 7 7 100.00 7 100.00 7 100.00 6 85.71

78 บานลาํ พยนต 18 18 100.00 16 88.89 16 88.89 16 88.89

79 บา นวงั กระโดนนอ ย 10 10 100.00 8 80.00 8 80.00 7 70.00

80 บา นวงั กระโดนใหญ 13 13 100.00 13 100.00 13 100.00 13 100.00

81 บานวงั ขอ ย 22 22 100.00 22 100.00 22 100.00 21 95.45

82 บา นวงั คาง 6 6 100.00 6 100.00 6 100.00 5 83.33

83 บา นวงั ทองประชานุกลู 8 8 100.00 8 100.00 8 100.00 8 100.00

84 บานวงั บอ (ราษฎรเจรญิ ) 10 10 100.00 9 90.00 9 90.00 9 90.00

85 บา นวงั โพรง 3 3 100.00 3 100.00 2 66.67 2 66.67

86 บานวงั มะเดอื่ 10 8 80.00 7 70.00 7 70.00 7 70.00

87 บา นวงั แรง 2 2 100.00 2 100.00 2 100.00 2 100.00

88 บา นวงั ใหญ( ราษฎรบ ํารุง) 11 11 100.00 10 90.91 10 90.91 9 81.82

89 บานสระแกว 12 12 100.00 12 100.00 12 100.00 12 100.00

90 บานสระละมาน(รัฐประชาสามคั ค)ี 2 2 100.00 2 100.00 2 100.00 2 100.00

91 บานสายนํา้ ทพิ ย 6 6 100.00 6 100.00 5 83.33 5 83.33

92 บานหนองกระโดน 8 8 100.00 8 100.00 8 100.00 6 75.00

รายงานสรปุ ผลการตดิ ตาม ประเมนิ ผลการบรหิ ารและการจดั การศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน
ของสํานักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษานครสวรรค เขต 3 ประจาํ ปง บประมาณ พ.ศ. 2564

14

จํานวน จาํ นวนผเู รียนปกติทผี่ า นเกณฑก ารประเมนิ พฒั นาการ จาํ นวนผูเรียนปกตทิ ผี่ านเกณฑ
การประเมินพฒั นาการ
ผูเ รียนปกติ คณุ ภาพระดบั 3 แยกแตล ะดา น (คน)
ระดบั คณุ ภาพระดับ 3 ท้งั 4 ดาน
ท่ี โรงเรียน ปฐมวัย ดานรา งกาย ดานอารมณ จิตใจ ดา นสงั คม ดา นสติปญ ญา
จาํ นวน รอยละ
ท้งั หมด จาํ นวน รอยละ จาํ นวน รอ ยละ จาํ นวน รอยละ จํานวน รอ ยละ
(อ.3) 8 72.73
8 80.00
93 บานหนองกระทุม 11 11 100.00 9 81.82 10 90.91 8 72.73 4 80.00
6 100.00
94 บานหนองกะเปา 10 10 100.00 9 90.00 9 90.00 8 80.00 18 90.00
1 33.33
95 บานหนองขาม 5 5 100.00 5 100.00 5 100.00 4 80.00 5 71.43
3 75.00
96 บา นหนองจิก 6 6 100.00 6 100.00 6 100.00 6 100.00 11 84.62
6 100.00
97 บา นหนองดู 20 20 100.00 20 100.00 20 100.00 18 90.00 5 100.00
2 66.67
98 บานหนองตาราม 3 3 100.00 2 66.67 2 66.67 1 33.33 5 100.00
8 72.73
99 บานหนองเต็งรัง 7 7 100.00 6 85.71 6 85.71 5 71.43 4 66.67
11 100.00
100 บานหนองเนิน 4 4 100.00 4 100.00 4 100.00 3 75.00 12 92.31
6 100.00
101 บานหนองบวั ตากลาน 13 12 92.31 12 92.31 12 92.31 11 84.62 7 87.50
7 100.00
102 บานหนองโบสถ 6 6 100.00 6 100.00 6 100.00 6 100.00 3 75.00
3 100.00
103 บา นหนองปลองโพช 5 5 100.00 5 100.00 5 100.00 5 100.00 11 78.57
8 100.00
104 บา นหนองไผ 3 3 100.00 3 100.00 3 100.00 2 66.67 2 100.00
11 100.00
105 บา นหนองไผ 5 5 100.00 5 100.00 5 100.00 5 100.00 3 75.00
8 88.89
106 บานหนองพงั พวย 11 11 100.00 10 90.91 9 81.82 8 72.73 8 100.00
6 85.71
107 บานหนองพิกุล(วชิ ติ นาคอปุ ถมั ภ) 6 6 100.00 5 83.33 5 83.33 4 66.67 3 75.00
17 100.00
108 บา นหนองไมแ ดง 11 11 100.00 11 100.00 11 100.00 11 100.00
6 75.00
109 บานหนองลาด(ราษฎรป ระสทิ ธ์ฯิ ) 13 13 100.00 13 100.00 13 100.00 12 92.31 1 100.00
3 100.00
110 บานหนองสองหอง 6 6 100.00 6 100.00 6 100.00 6 100.00 2 50.00
15 100.00
111 บานหนองสะแกยาว 8 8 100.00 7 87.50 8 100.00 7 87.50 3 100.00

112 บานหนองสะเอง 7 7 100.00 7 100.00 7 100.00 7 100.00 12 85.71
1 100.00
113 บา นหนองสซี อ 4 4 100.00 3 75.00 3 75.00 3 75.00 4 100.00
8 80.00
114 บา นหนองสขุ สนั ต 3 3 100.00 3 100.00 3 100.00 3 100.00 4 100.00
19 76.00
115 บานหนองหลวง 14 13 92.86 12 85.71 12 85.71 11 78.57 4 100.00
8 100.00
116 บานหนองแอก 8 8 100.00 8 100.00 8 100.00 8 100.00 22 88.00

117 บา นหลกั สบิ เกาสามคั คี 2 2 100.00 2 100.00 2 100.00 2 100.00

118 บานหวยตะโก 11 11 100.00 11 100.00 11 100.00 11 100.00

119 บา นหวยถ่ัวใต 4 4 100.00 4 100.00 4 100.00 3 75.00

120 บา นหวยนาํ้ พุประชาพฒั นา 9 9 100.00 8 88.89 8 88.89 8 88.89

121 บานหวยนาํ้ ลาด 8 8 100.00 8 100.00 8 100.00 8 100.00

122 บา นหวยหอม 7 7 100.00 6 85.71 6 85.71 6 85.71

123 บานหัวเขาตาคลี 4 4 100.00 4 100.00 4 100.00 3 75.00
124 บา นหัวถนนเหนอื 17 17 100.00 17 100.00 17 100.00 17 100.00

125 บานใหมว ารเี ย็น 8 8 100.00 8 100.00 8 100.00 6 75.00

126 บานใหมส ามัคคี 1 1 100.00 1 100.00 1 100.00 1 100.00

127 บา นอุดมธญั ญา 3 3 100.00 3 100.00 3 100.00 3 100.00

128 ประชาอปุ ถมั ภ 4 4 100.00 4 100.00 4 100.00 2 50.00

129 มวงนอ ยประชาสามคั คี 15 15 100.00 15 100.00 15 100.00 15 100.00
130 รวมมติ รวทิ ยา 3 3 100.00 3 100.00 3 100.00 3 100.00

131 วงั วทิ ยา 14 14 100.00 12 85.71 12 85.71 12 85.71

132 วดั เขาเจดยี  1 1 100.00 1 100.00 1 100.00 1 100.00

133 วดั เขาดมุ 4 4 100.00 4 100.00 4 100.00 4 100.00

134 วดั เขาฝา 10 10 100.00 8 80.00 8 80.00 8 80.00

135 วดั เขาวง 4 4 100.00 4 100.00 4 100.00 4 100.00

136 วดั จันเสน 25 24 96.00 23 92.00 23 92.00 19 76.00

137 วดั ชอ งแกระ 4 4 100.00 4 100.00 4 100.00 4 100.00

138 วดั ชอ งแค 8 8 100.00 8 100.00 8 100.00 8 100.00

139 วดั ดอนคา 25 25 100.00 24 96.00 23 92.00 22 88.00

รายงานสรุปผลการตดิ ตาม ประเมินผลการบริหารและการจดั การศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน
ของสํานักงานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษานครสวรรค เขต 3 ประจําปง บประมาณ พ.ศ. 2564

15

จาํ นวน จาํ นวนผเู รยี นปกติทผ่ี า นเกณฑก ารประเมนิ พฒั นาการ จํานวนผเู รยี นปกติทผ่ี า นเกณฑ
การประเมนิ พัฒนาการ
ผูเรียนปกติ คณุ ภาพระดับ 3 แยกแตละดาน (คน)
ระดบั คณุ ภาพระดับ 3 ทง้ั 4 ดา น
ท่ี โรงเรียน ปฐมวยั ดานรางกาย ดานอารมณ จติ ใจ ดานสงั คม ดานสตปิ ญ ญา
จาํ นวน รอยละ
ทงั้ หมด จาํ นวน รอ ยละ จาํ นวน รอ ยละ จํานวน รอ ยละ จํานวน รอ ยละ
(อ.3) 12 85.71
3 75.00
140 วดั ตาคลี(นปิ ุณทองคําประชาสรรค) 14 14 100.00 13 92.86 13 92.86 12 85.71 12 85.71
3 100.00
141 วดั ถา้ํ ผาสขุ ใจ 4 4 100.00 4 100.00 4 100.00 3 75.00 30 93.75
1 100.00
142 วดั ทา สมุ 14 14 100.00 13 92.86 13 92.86 12 85.71 7 77.78
2 100.00
143 วดั ทงุ ทะเลทราย 3 3 100.00 3 100.00 3 100.00 3 100.00 14 100.00
18 100.00
144 วดั เทพสทุ ธาวาส 32 32 100.00 32 100.00 31 96.88 30 93.75 14 82.35
4 100.00
145 วดั บอนิมติ 1 1 100.00 1 100.00 1 100.00 1 100.00 2 50.00
5 83.33
146 วดั บานใหม 9 9 100.00 9 100.00 8 88.89 7 77.78 12 100.00
14 100.00
147 วดั ประชาสรรค 2 2 100.00 2 100.00 2 100.00 2 100.00 1 100.00
12 100.00
148 วดั ปาเรไร 14 14 100.00 14 100.00 14 100.00 14 100.00 15 88.24
5 83.33
149 วดั พนมเศษ 18 18 100.00 18 100.00 18 100.00 18 100.00 6 75.00
13 81.25
150 วดั โพธ์ศิ รี 17 17 100.00 16 94.12 16 94.12 14 82.35
3 100.00
151 วดั ลาดทพิ ยรส 4 4 100.00 4 100.00 4 100.00 4 100.00 11 100.00
3 100.00
152 วดั วงั แรต 4 4 100.00 3 75.00 3 75.00 2 50.00 7 87.50

153 วดั วาปร ัตนาราม 6 6 100.00 6 100.00 6 100.00 5 83.33 14 100.00
7 100.00
154 วดั เวฬวุ นั 12 12 100.00 12 100.00 12 100.00 12 100.00 9 100.00
2 66.67
155 วดั สวางวงษ(ตาคลปี ระชานุกูล) 14 14 100.00 14 100.00 14 100.00 14 100.00 14 82.35
4 100.00
156 วดั สายลาํ โพงกลาง 1 1 100.00 1 100.00 1 100.00 1 100.00 7 77.78
1 100.00
157 วดั สายลําโพงใต 12 12 100.00 12 100.00 12 100.00 12 100.00 2 100.00
14 100.00
158 วดั สายลาํ โพงเหนอื 17 17 100.00 17 100.00 17 100.00 15 88.24 16 100.00
1 100.00
159 วดั สาํ โรงชยั 6 6 100.00 6 100.00 6 100.00 5 83.33 14 87.50
15 88.24
160 วดั หนองคูนอย 8 8 100.00 7 87.50 7 87.50 6 75.00 98 100.00
161 วดั หนองจกิ ร(ี เจรญิ สุขประชา 16 16 100.00 15 93.75 15 93.75 13 81.25 65 90.28

นเุ คราะห) 106 92.98

162 วดั หนองตะโก 3 3 100.00 3 100.00 3 100.00 3 100.00 29 87.88
1,766 89.24
163 วดั หนองเบน 11 11 100.00 11 100.00 11 100.00 11 100.00

164 วดั หนองปลาไหล 3 3 100.00 3 100.00 3 100.00 3 100.00
165 วดั หนองไผไพศาลี 8 8 100.00 8 100.00 8 100.00 7 87.50

166 วดั หนองสีนวล 14 14 100.00 14 100.00 14 100.00 14 100.00

167 วดั หนองเสอื 7 7 100.00 7 100.00 7 100.00 7 100.00

168 วดั หนองหญารงั กา 9 9 100.00 9 100.00 9 100.00 9 100.00

169 วดั หนองหมอ 3 3 100.00 2 66.67 2 66.67 2 66.67

170 วดั หวยดกุ 17 17 100.00 15 88.24 15 88.24 14 82.35

171 วดั หวยธารทหาร 4 4 100.00 4 100.00 4 100.00 4 100.00

172 วดั หวยลําไย 9 9 100.00 8 88.89 8 88.89 7 77.78

173 วนั ครู(2504) 1 1 100.00 1 100.00 1 100.00 1 100.00

174 วฑิ ูรยป ระชารักษ 2 2 100.00 2 100.00 2 100.00 2 100.00

175 สระงาม 14 14 100.00 14 100.00 14 100.00 14 100.00

176 สหชาติเศรษฐกิจวทิ ยา 16 16 100.00 16 100.00 16 100.00 16 100.00

177 หวยวารีใต 1 1 100.00 1 100.00 1 100.00 1 100.00

178 อนบุ าลตากฟา 16 16 100.00 16 100.00 16 100.00 14 87.50

179 อนบุ าลตาคลี(ทหารอากาศบาํ รงุ ) 17 17 100.00 15 88.24 15 88.24 15 88.24

180 อนบุ าลทาตะโก 98 98 100.00 98 100.00 98 100.00 98 100.00
181 อนบุ าลไพศาล(ี โคกเด่อื 72 70 97.22 69 95.83 68 94.44 65 90.28

ประชาสรรค) 114 112 98.25 112 98.25 109 95.61 106 92.98
182 อนุบาลหนองบวั (เทพ

วทิ ยาคม)

183 อดุ มพัฒนา 33 33 100.00 32 96.97 31 93.94 29 87.88
รวม 1,979 1,964 99.24 1,892 95.60 1,877 94.85 1,766 89.24

รายงานสรปุ ผลการติดตาม ประเมนิ ผลการบรหิ ารและการจัดการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน
ของสาํ นกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศกึ ษานครสวรรค เขต 3 ประจําปง บประมาณ พ.ศ. 2564

16

2. วิธกี ารดําเนินงาน
2.1 สพท. มีการสง เสรมิ สนบั สนุนการดาํ เนินงานตามตัวช้ีวดั โดยมแี นวทาง/โครงการ/กิจกรรม ดังน้ี
สพป.นครสวรรค เขต 3 สนับสนุนโรงเรียนในการจัดการศึกษาปฐมวัย โดยมุงสงเสริมพัฒนาการ

ของเด็กปฐมวัย ทั้ง 4 ดาน ไดแก ดานรางกาย ดานอารมณ-จิตใจ ดานสังคมและดานสติปญญา ใหมีความ
เหมาะสมกับวัยของเด็ก สนองตอบนโยบายของรัฐมนตรีวาการกระทรวงศึกษาธิการที่มุงเนนการพัฒนาเด็ก
ปฐมวัยแบบองครวม สพป.นครสวรรค เขต 3 มีความตระหนักในการปองกันความปลอดภัยใหกับนักเรียน
ในชวง สถานการณการแพรระบาดของ COVID-19 โดยมุงเนนใหทุกโรงเรียนดําเนินการตามมาตรการการ
ปองกันโรคอยางเครงครัด ในดานการจัดประสบการณ สงเสริมใหทุกโรงเรียนในสังกัดจัดกิจกรรมสงเริม
พัฒนาการใหครบทุกกิจกรรม เนนการลงมือปฏิบัติจริง สอดแทรกกระบวนการสืบเสาะแสวงหาความรู ตาม
แนวทางของโครงการบานนกั วิทยาศาสตรนอย และวิทยาการคํานวณระดับการศึกษาปฐมวัย สงเสริมคุณธรรม
จริยธรรม โดยใหเด็กไดรวมกิจกรรมทางศาสนา สพป.นครสวรรคเขต 3 ไดสรางชองทางการติดตอ สื่อสาร และ
การเผยแพรผลงาน ใน Plat form ตาง ๆ อาทิเชน การต้งั กลุมline การศึกษาปฐมวัย สรางเครอื ขายครูปฐมวยั
ในแตล ะอาํ เภอ เพอ่ื ดแู ลชว ยเหลอื กัน

2.2 สงเสริมการใชมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยแหงชาติในการคนหา เฝาระวัง ติดตาม และ
ชวยเหลือเด็กปฐมวัย (3-5 ป) ทุกคนใหไดรับการดูแลและสงเสริมพัฒนาการ จากสถานศึกษาระดับปฐมวัยที่มี
คุณภาพตามมาตรฐาน ดังน้ี สถานศึกษาปฐมวัย สังกัด สพป.นครสวรรค เขต 3 ไดรับการถายทอดความรู
เกี่ยวกับมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยจากสํานักงานศกึ ษาธิการจังวัดนครสวรรค มีการดําเนินการสงเสริม
พัฒนาการทุก ๆ ดาน ทกุ โรงเรียนดําเนินการรายงานการจัดการศึกษา ตามมาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย
โดยใหยึดหลักการสําคัญ คือ การพัฒนาเด็กแบบองครวม (Holistic Development) ใหเด็กมีพัฒนา 4 ดาน
ประกอบดวย รางกาย อารมณจิตใจ สังคม และสติปญญา อยางสมวัย รวมทั้งพัฒนาดานตัวตน (Self
Development) พัฒนาทักษะสมอง (Executive Function: EF) ใหมากขึ้น เพ่ือใหเด็กรูสึกมีคุณคา มีความ
เช่ือมั่น และภูมิใจในตนเอง และเปนเด็กที่คิดเปน มีเหตุมีผล และรูจักกํากับตนเอง มีการจัดการเพื่อสงเสริม
สุขภาพ เฝาระวังการเจรญิ เตบิ โตของเด็ก และดูแลดานสุขภาพอนามัย มีการสื่อสารเพ่ือสรา งความสัมพันธและ
ความเขาใจอันดีระหวางพอแม/ผูปกครองกับโรงเรียนเกี่ยวกับตัวเด็ก มีแผนการจัดประสบการณการเรียนรูท่ี
สอดคลอ งกับหลักสตู รการศึกษาปฐมวยั และมีการดําเนนิ การวดั และประเมนิ ผลตามสภาพที่แทจริง
3. ปญ หา อุปสรรค

โรงเรียนในสังกัด สพป.นครสวรรค เขต 3 สวนใหญเ ปนโรงเรียนขนาดเล็ก มีขอจํากัดดานบุคลากร คือ
ขาดแคลนครูปฐมวัย บางโรงเรียนมีครูท้ังโรงเรียน 1-2 คน ทาํ ใหการจัดกิจกรรมสงเสริมพัฒนาการเด็ก เปนไป
ไดไมเตม็ ศักยภาพ แตทุกโรงเรียนไดม ีวิธกี ารแกไขปญ หา อาทเิ ชน จางครูพ่ีเล้ียงเด็กปฐมวัย ใชสือ่ DLTV เปน
ตน ซ่งึ ทําใหผ ลการประเมินพฒั นาการออกมาในระดับนา พอใจ
4. ขอ เสนอแนะเพ่อื การพฒั นา

การสรา งเครือขายครูปฐมวยั เปน แนวทางในการพฒั นาคณุ ภาพการจัดการศกึ ษาปฐมวยั ในระดบั
โรงเรยี น และแกไขปญ หาท่ีเกิดข้ึนไดทันทว งที

รายงานสรปุ ผลการตดิ ตาม ประเมนิ ผลการบรหิ ารและการจดั การศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน
ของสํานักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศกึ ษานครสวรรค เขต 3 ประจําปง บประมาณ พ.ศ. 2564

17

ตวั ชวี้ ดั ท่ี 6 รอยละของนกั เรียนทม่ี คี ะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ัน้ พ้ืนฐาน (O-NET) รอยละ
50 ขึ้นไป (สําหรับ สพม.)

ตวั ชี้วดั ท่ี 7 จํานวนผเู รยี นไดรับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพตามความถนัดและความสามารถ (วิทยาศาสตร
คณติ ศาสตร ทัศนศิลป นาฏศิลป ดนตรี กีฬา)

- ใชขอ มูลผลการดาํ เนินงานจากสาํ นักวชิ าการและมาตรฐานการศึกษา (สวก.)

ตัวช้ีวดั ท่ี 8 รอยละของนกั เรียนที่ผา นการประเมินคุณลักษณะอนั พึงประสงคต ามหลักสูตรระดับดีขึ้นไป

เกณฑการพจิ ารณาระดับคณุ ภาพ 5 ระดบั

ระดบั คณุ ภาพ คาํ อธิบายระดบั คณุ ภาพ

5 จาํ นวนผเู รยี นทจี่ บการศึกษาแตล ะช้ัน มผี ลการประเมินคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค ผา นระดับดขี ึน้ ไป
ต้งั แตร อยละ 90 ขนึ้ ไป

4 จํานวนผเู รยี นทีจ่ บการศึกษาแตล ะชั้น มีผลการประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค ผา นระดับดีขึ้นไป
ตั้งแตรอยละ 80 ข้ึนไป

3 จํานวนผเู รยี นทจ่ี บการศึกษาแตล ะชน้ั มผี ลการประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค ผา นระดับดีขึน้ ไป
ตง้ั แตรอ ยละ 70 ขน้ึ ไป

2 จํานวนผเู รยี นทจ่ี บการศกึ ษาแตล ะชน้ั มผี ลการประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค ผานระดับดขี ้ึนไป
ตง้ั แตรอยละ 60 ขนึ้ ไป

1 จาํ นวนผูเรียนที่จบการศกึ ษาแตล ะช้ัน มีผลการประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค ผานระดบั ดีขน้ึ ไป
นอ ยกวา รอยละ 60

1. ผลการดําเนินงาน
ตารางท่ี 8.1 แสดงผลการประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงคของผเู รียนท่ีจบการศึกษา ปการศึกษา 2563

จาํ แนกตามระดบั ช้ัน

ผลการประเมินคณุ ลักษณะอนั พึงประสงคข องผูเรียน
ทีจ่ บการศึกษา ปก ารศกึ ษา 2563
ระดับ จํานวนผูเรียน จาํ นวนผูเรียน
ช้นั ทง้ั หมด ท่จี บการศึกษา ผเู รียนที่ผานการประเมนิ ผเู รียนท่ีมี
(คน) คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค (คน) ผลการประเมินระดบั ดี ขึน้ ไป
(คน)

ผาน ดี ดเี ยี่ยม จาํ นวน (คน) รอยละ

ป.1 2,334 2,334 69 581 1,684 2,265 97.04

ป.2 2,504 2,504 175 496 1,833 2,329 93.01

ป.3 2,564 2,564 24 479 2,061 2,540 99.06

ป.4 2,774 2,774 39 491 2,244 2,735 98.59

ป.5 2,409 2,409 67 794 1,548 2,342 97.22

ป.6 2,383 2,383 68 1,447 868 2,315 97.15

ม.1 721 721 12 147 562 709 98.34

ม.2 675 675 11 114 550 664 98.37

ม.3 627 627 38 246 343 589 93.94

รวม 16,991 16,991 503 4,795 11,693 16,488 97.04

รายงานสรปุ ผลการตดิ ตาม ประเมนิ ผลการบรหิ ารและการจัดการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน
ของสาํ นกั งานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษานครสวรรค เขต 3 ประจาํ ปง บประมาณ พ.ศ. 2564

18

2. วิธกี ารดาํ เนนิ งาน
2.1 สพท. มกี ารสง เสรมิ สนบั สนุนการดาํ เนินงานตามตวั ช้วี ดั โดยมีแนวทาง/โครงการ/กิจกรรม ดังน้ี
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาดําเนินการสงเสริมสนับสนุนการดําเนินงานในตัวช้ีวัด โดยเนนการ

จัดการหลักสูตรของสถานศึกษา ตามบริบทและการดําเนินงานภายใตโครงการเสรมิ สรางคุณธรรมจริยธรรมและธรร
มาภิบาล ในสถานศึกษา (โครงการโรงเรียนสุจริต) ผลการดําเนินงานครอบคลุมทุกโรงเรียนในสังกัด คิดเปน
รอยละ 100 ดว ยกจิ กรรมดังนี้

1. การขยายผลการดําเนินงานโครงการเสริมสรางคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาลใน
สถานศกึ ษา (โครงการโรงเรียนสจุ ริต) ใหกับครผู ูรับผิดชอบโครงการ รอยละ ๑๐๐ เพื่อใหมีความรู ความเขาใจ
การจัดกิจกรรมเพ่ือเสริมสรางคุณลักษณะ 5 ประการและสามารถนําหลักสูตรตานทุจริตไปใช ตามบริบทของ
สถานศกึ ษา

2. โรงเรยี นทุกโรงเรียน มีการจดั กระบวนการเรยี นการสอนและจัดกิจกรรมตามหลกั สตู รตานทุจริตศกึ ษา
3. สพป.นครสวรรค เขต 3 มตี น แบบการดาํ เนินงานหลักสูตรตานทจุ ริต ศึกษา ระดบั ปฐมวัย ไดแก
โรงเรียนบา นพนมรอก
4. สพป.นครสวรรค เขต 3 มีตนแบบการขับเคล่ือนกิจกรรมโครงการโรงเรียนสุจริต ของผูบริหาร
จาํ นวน 9 ผลงาน ครผู ูสอน จาํ นวน 9 ผลงาน
5. สพป.นครสวรรค เขต 3 มีสื่อภาพยนตรส้ันตานทุจริต ระดับ มัธยมและระดับประถมศึกษา
จํานวน 8 ผลงาน
6. สพป.นครสวรรค เขต 3 มตี น แบบกจิ กรรมบรษิ ัทสรา งการดี ของโรงเรยี นบา นพนองพังพวย
7. สพป.นครสวรรค เขต 3 มีผลการขับเคล่ือนโครงการโรงเรยี นสุจริต ดวยกระบวนการนิเทศแบบ
หนา งาน ตานทุจรติ ไดรบั รางวลั ชมเชยในระดบั ภาคเหนอื
8. การประเมนิ ITA Online โรงเรียนคุณภาพประจําตาํ บล จํานวน 44 โรงเรียน
2.2 สพท. ดาํ เนนิ การเพื่อสงเสริมใหผูเรียนมีทัศนคติที่ถูกตองตอบานเมือง มีพืน้ ฐานชวี ติ ที่มั่นคง และมี
คณุ ธรรม ความเปน พลเมือง ปลูกฝง ความมีระเบียบวินยั ดังนี้
2.2.1 กระบวนการลกู เสือและยุวกาชาด

สงเสริมใหโรงเรียนในสังกัด จัดกิจกรรมลูกเสือเนตนารี เพื่อใหนักเรียนผานการกระบวนการ
ลกู เสอื ในการพัฒนาสมรรถภาพรา งกาย จติ ใจ และสงเสริมคณุ ธรรมจรยิ ธรรม มคี วามประพฤตดิ ีงาม จงรกั ภกั ดี
ตอ พระมหากษตั ริยแ ละประเทศชาติของตน ไมก ระทาํ ตนใหเปน ปญ หาตอ สังคม และดาํ รงชวี ิตอยา งมีความสขุ
จดั กิจกรรม ตามกระบวนการ 7 ดังนี้

1. คําปฏญิ าณและกฎ
2. เรยี นรูจ ากการกระทาํ เปน การพัฒนาสว นบุคคล ความสําเร็จหรอื ไมสาํ เร็จของผลงานอยูที่
การกระทําของตนเอง ทําใหมีความรูท่ีชัดเจน และสามารถแกปญหาตาง ๆ ดวยตัวเองได และทาทาย
ความสามารถของตนเอง

รายงานสรปุ ผลการตดิ ตาม ประเมินผลการบริหารและการจัดการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน
ของสํานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศกึ ษานครสวรรค เขต 3 ประจาํ ปง บประมาณ พ.ศ. 2564

19

3. ระบบหมู การอยูรวมกัน การยอมรับซ่ึงกันและกัน การแบงหนาที่ความรับผิดชอบ การ
ชว ยเหลอื ซึง่ กนั และกัน ซ่งึ เปนการเรยี นรู การใชประชาธปิ ไตยเบอื้ งตน

4. การใชสัญลักษณรวมกัน ฝกใหมีความเปนหนึ่งเดียวในการเปนสมาชิกลูกเสือเนตรนารี
ดวย การใชสัญลกั ษณรวมกนั

5. การศึกษาธรรมชาติ ต้งั คายพักแรมตามวาระของการอยูคา ยพกั แรม
6. ความกาวหนาในการเขารวมกิจกรรม กิจกรรมตาง ๆ ท่ีจัดใหเด็กทําตองใหมีความกาวหนา
และดึงดูดใจ สรางใหเกิดความกระตือรือรนอยากที่จะทํา และวัตถุประสงคในการจัดแตละอยางใหสัมพันธกับ
ความหลากหลายในการพัฒนาตนเอง เกมการเลนท่สี นุกสนานการแขงขันกันก็เปนสิ่งดึงดูดใจและเปนการจงู ใจทดี่ ี
7. การสนับสนนุ โดยผใู หญ ผูใหญเปน ผูท ช่ี ี้แนะหนทางที่ถกู ตอ งใหแกเ ดก็
2.2.2 ทกั ษะชวี ติ ไมมกี ารจดั กิจกรรมดานทกั ษะชวี ติ
3. ปญ หา อปุ สรรค
การขยายผลโดยการนเิ ทศติดตามการดําเนนิ งานครบทกุ โรงเรียน
4. ขอ เสนอแนะเพอ่ื การพฒั นา
1. การขบั เคล่อื นไปตามศูนยคุณภาพการศกึ ษาระดับกลุมโรงเรยี น โรงเรยี นและหองเรียน
2. การคดั เลือกนวตั กรรม เพื่อเปนตวั อยางในการดาํ เนนิ งาน

ตัวชีว้ ดั ท่ี 9 จาํ นวนสถานศึกษาที่ไดรับการสง เสรมิ สนับสนุนการพัฒนาความสามารถดานวิทยาศาสตร คณิตศาสตร
เพิ่มขน้ึ

- ใชขอ มูลผลการดาํ เนินงานจากสาํ นกั บรหิ ารงานความเปน เลิศดา นวทิ ยาศาสตรศกึ ษา (สบว.)

ตวั ชี้วัดที่ 10 รอ ยละของครสู อนภาษาองั กฤษในระดบั ช้ันประถมศกึ ษาและมธั ยมศึกษาไดร ับการพัฒนาและ
ยกระดบั ความรภู าษาอังกฤษโดยใชร ะดบั การพัฒนาทางดา นภาษา (CEFR) ตามเกณฑท กี่ าํ หนด

เกณฑก ารพจิ ารณาระดบั คณุ ภาพ 5 ระดบั

ระดบั คณุ ภาพ คาํ อธบิ ายระดบั คณุ ภาพ

5 จาํ นวนครผู สู อนภาษาอังกฤษในระดับชน้ั ประถมศกึ ษาและมธั ยมศกึ ษาไดร ับการพฒั นาและยกระดบั
ความรูภ าษาอังกฤษโดยใชกรอบมาตรฐานความสามารถทางภาษา (CEFR)ตั้งแตรอยละ 90 ข้ึนไป

4 จํานวนครผู สู อนภาษาองั กฤษในระดบั ชัน้ ประถมศกึ ษาและมัธยมศกึ ษาไดรบั การพฒั นาและยกระดับ
ความรภู าษาองั กฤษโดยใชก รอบมาตรฐานความสามารถทางภาษา (CEFR)ตง้ั แตรอยละ 80 ข้ึนไป

3 จํานวนครูผสู อนภาษาองั กฤษในระดบั ช้นั ประถมศึกษาและมธั ยมศกึ ษาไดร บั การพัฒนาและยกระดบั
ความรภู าษาอังกฤษโดยใชกรอบมาตรฐานความสามารถทางภาษา (CEFR)ตั้งแตร อยละ 70 ขน้ึ ไป

2 จาํ นวนครูผสู อนภาษาองั กฤษในระดบั ชั้นประถมศกึ ษาและมธั ยมศกึ ษาไดร ับการพฒั นาและยกระดบั
ความรูภาษาองั กฤษโดยใชก รอบมาตรฐานความสามารถทางภาษา (CEFR)ต้งั แตรอยละ 60 ขนึ้ ไป

1 จํานวนครผู สู อนภาษาอังกฤษในระดับชนั้ ประถมศึกษาและมัธยมศกึ ษาไดร บั การพัฒนาและยกระดับ
ความรภู าษาองั กฤษโดยใชก รอบมาตรฐานความสามารถทางภาษา (CEFR)นอยกวารอ ยละ 60

รายงานสรุปผลการตดิ ตาม ประเมินผลการบริหารและการจัดการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน
ของสํานักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษานครสวรรค เขต 3 ประจาํ ปง บประมาณ พ.ศ. 2564

20

1. ผลการดําเนินงาน
1.1 สพท. มีครูผูสอนภาษาอังกฤษในระดับชั้นประถมศึกษาและมัธยมศึกษาในสังกัดท้ังหมด จํานวน 125

คน (ขอมลู ปง บประมาณ พ.ศ. 2563 - 2564) จาํ แนกเปน
1.1.1 ครูผูสอนภาษาอังกฤษในระดับชั้นประถมศึกษาและมัธยมศึกษาที่ไดรับการทดสอบ

ความสามารถทางภาษาอังกฤษ (CEFR) จํานวน 42 คน คดิ เปน รอยละ 33.60
1.1.2 ครูผูสอนภาษาอังกฤษในระดับชั้นประถมศึกษาและมัธยมศึกษาท่ียังไมไดทดสอบ

ความสามารถทางภาษาอังกฤษ (CEFR) จาํ นวน 83 คน คดิ เปน รอยละ 66.40
1.2 ครูผูสอนภาษาอังกฤษในระดับชั้นประถมศึกษาและมัธยมศึกษาไดรับการพัฒนาโดยใชกรอบ

มาตรฐานความสามารถทางภาษาองั กฤษ (CEFR) จาํ นวน 81 คน คดิ เปน รอยละ 64.80

ตารางที่ 10.1 แสดงจํานวนและรอยละครูผูสอนภาษาอังกฤษในระดับช้ันประถมศึกษาและมัธยมศึกษาท่ีไดรับ
การพฒั นาและยกระดับความรูภ าษาอังกฤษโดยใชกรอบมาตรฐานความสามารถทางภาษาองั กฤษ (CEFR)

จํานวนครูผสู อนภาษาอังกฤษ การพฒั นาและยกระดบั ความรภู าษาองั กฤษ

ท่ี โรงเรยี น ท้ังหมด ไดรับการ รอยละ รปู แบบการพฒั นาฯ หลักสูตร/โครงการ/กจิ กรรม
(คน) พัฒนาฯ
(คน)

1 ประชาอุปถมั ภ 2 1 50 ผานระบบ ZOOM โครงการขับเคลื่อนการยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษา

2 สหชาตเิ ศรษฐกจิ วทิ ยา 2 0 0 ผานระบบ ZOOM โครงการขบั เคล่ือนการยกระดับคณุ ภาพการศกึ ษา

3 บา นปากดง 1 1 100 ผา นระบบ ZOOM โครงการขบั เคลื่อนการยกระดับคณุ ภาพการศกึ ษา

4 บานหนองดู 1 0 0 ผานระบบ ZOOM โครงการขับเคลื่อนการยกระดบั คุณภาพการศกึ ษา

5 ธารทหาร(แสงสวา งอปุ ถัมภ) 2 2 100 ผา นระบบ ZOOM โครงการขับเคลื่อนการยกระดบั คุณภาพการศกึ ษา

6 น้ําสาดกลาง 2 2 100 ผานระบบ ZOOM โครงการขับเคลื่อนการยกระดับคณุ ภาพการศกึ ษา

7 บานหนองจิก 1 1 100 ผา นระบบ ZOOM โครงการขับเคล่ือนการยกระดบั คุณภาพการศกึ ษา

8 หวยวารใี ต 1 1 100 ผานระบบ ZOOM โครงการขับเคล่ือนการยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษา

9 บานเขานางตวม 1 1 100 ผา นระบบ ZOOM โครงการขับเคลื่อนการยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษา

10 อุดมพฒั นา 2 0 0 ผา นระบบ ZOOM โครงการขับเคลื่อนการยกระดบั คุณภาพการศกึ ษา

11 บานโคกสะอาด+สาขาม่ันวิทยา 1 1 100 ผา นระบบ ZOOM โครงการขบั เคล่ือนการยกระดับคณุ ภาพการศกึ ษา

12 วดั เวฬวุ ัน 1 1 100 ผา นระบบ ZOOM โครงการขับเคลื่อนการยกระดับคณุ ภาพการศึกษา

13 อนบุ าลหนองบวั (เทพวิทยาคม) 5 4 80 ผา นระบบ ZOOM โครงการขบั เคล่ือนการยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษา

14 วัดเทพสุทธาวาส 1 0 0 ผานระบบ ZOOM โครงการขับเคลื่อนการยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษา

15 บานวังมะเด่อื 1 0 0 ผานระบบ ZOOM โครงการขับเคล่ือนการยกระดบั คณุ ภาพการศึกษา

16 วดั วังแรด 1 0 0 ผานระบบ ZOOM โครงการขับเคล่ือนการยกระดับคุณภาพการศกึ ษา

17 บา นเขามะเกลือ 2 2 100 ผา นระบบ ZOOM โครงการขับเคลื่อนการยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษา

18 บา นคลองลาน 1 1 100 ผานระบบ ZOOM โครงการขับเคล่ือนการยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษา

19 บา นหนองไผ 2 1 50 ผานระบบ ZOOM โครงการขับเคล่ือนการยกระดับคณุ ภาพการศกึ ษา

20 บานคลองกาํ ลงั 1 0 0 ผานระบบ ZOOM โครงการขับเคล่ือนการยกระดับคุณภาพการศกึ ษา

21 ชมุ ชนบา นกระดานหนา แกล 2 2 100 ผานระบบ ZOOM โครงการขบั เคล่ือนการยกระดบั คุณภาพการศกึ ษา

22 ชมุ ชนวดั หวยรว ม+เกาะแกว 3 1 33.33 ผานระบบ ZOOM โครงการขับเคลื่อนการยกระดับคณุ ภาพการศกึ ษา
สามัคคี

รายงานสรุปผลการตดิ ตาม ประเมินผลการบรหิ ารและการจัดการศึกษาขนั้ พื้นฐาน
ของสาํ นกั งานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษานครสวรรค เขต 3 ประจําปง บประมาณ พ.ศ. 2564

21

จํานวนครูผสู อนภาษาองั กฤษ การพัฒนาและยกระดับความรูภาษาองั กฤษ

ท่ี โรงเรียน ทงั้ หมด ไดรบั การ รอ ยละ รปู แบบการพัฒนาฯ หลักสตู ร/โครงการ/กจิ กรรม
(คน) พัฒนาฯ
(คน)

23 สระงาม 3 3 100 ผา นระบบ ZOOM โครงการขบั เคลื่อนการยกระดบั คุณภาพการศกึ ษา

24 วัดจนั เสน 1 0 0 ผา นระบบ ZOOM โครงการขบั เคลื่อนการยกระดบั คุณภาพการศกึ ษา

25 วดั เขาฝา 1 0 0 ผานระบบ ZOOM โครงการขับเคลื่อนการยกระดบั คุณภาพการศกึ ษา

26 บา นโพนทอง 1 1 100 ผา นระบบ ZOOM โครงการขับเคลื่อนการยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษา

27 บา นโพธ์ิงาม(สนานทองคาํ 2 2 100 ผา นระบบ ZOOM โครงการขับเคล่ือนการยกระดับคณุ ภาพการศกึ ษา
ประชาสรรค)

28 วัดหนองจิกร(ี เจรญิ สขุ 1 0 0 ผา นระบบ ZOOM โครงการขบั เคล่ือนการยกระดับคุณภาพการศกึ ษา
ประชานเุ คราะห)

29 วดั สวา งวงษ(ตาคลปี ระชานุกูล) 1 1 100 ผานระบบ ZOOM โครงการขับเคลื่อนการยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษา

30 บานสระแกว 1 0 0 ผานระบบ ZOOM โครงการขับเคล่ือนการยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษา

31 บา นโคกกระด่ี 1 0 0 ผานระบบ ZOOM โครงการขบั เคล่ือนการยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษา

32 อนบุ าลตาคลี(ทหารอากาศบาํ รุง) 1 1 100 ผา นระบบ ZOOM โครงการขบั เคล่ือนการยกระดับคุณภาพการศกึ ษา

33 วัดหนองหญา รงั กา 1 0 0 ผานระบบ ZOOM โครงการขับเคล่ือนการยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษา

34 บา นราษฏรเ จรญิ 1 1 100 ผา นระบบ ZOOM โครงการขับเคล่ือนการยกระดับคณุ ภาพการศกึ ษา

35 บานโคกกรา ง 2 1 50 ผานระบบ ZOOM โครงการขบั เคล่ือนการยกระดบั คุณภาพการศกึ ษา

36 บา นหนองไมแ ดง 1 1 100 ผา นระบบ ZOOM โครงการขับเคลื่อนการยกระดับคณุ ภาพการศกึ ษา

37 มวงนอ ยประชาสามคั คี 1 1 100 ผานระบบ ZOOM โครงการขบั เคล่ือนการยกระดับคุณภาพการศกึ ษา

38 บา นหนองเต็งรงั 1 0 0 ผานระบบ ZOOM โครงการขับเคล่ือนการยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษา

39 วัดหวยดุก 1 1 100 ผานระบบ ZOOM โครงการขบั เคล่ือนการยกระดับคณุ ภาพการศกึ ษา

40 บานโคกเจรญิ 2 0 0 ผา นระบบ ZOOM โครงการขบั เคล่ือนการยกระดับคณุ ภาพการศกึ ษา

41 บานหนองบวั ตากลาน 1 1 100 ผา นระบบ ZOOM โครงการขับเคลื่อนการยกระดบั คุณภาพการศกึ ษา

42 ชมุ ชนบานหวั หวาย 2 1 50 ผานระบบ ZOOM โครงการขบั เคลื่อนการยกระดบั คุณภาพการศกึ ษา

43 บา นหนองลาด(ราษฏรป ระสทิ ธ์ิ) 2 1 50 ผา นระบบ ZOOM โครงการขับเคลื่อนการยกระดบั คุณภาพการศกึ ษา

44 วัดดอนคา 1 0 0 ผานระบบ ZOOM โครงการขบั เคลื่อนการยกระดับคุณภาพการศกึ ษา

45 บา นเขาลอ (เขาลอ ประชาชนูทิศ) 1 1 100 ผานระบบ ZOOM โครงการขบั เคลื่อนการยกระดับคุณภาพการศกึ ษา

46 อนุบาลทา ตะโก 7 7 100 ผานระบบ ZOOM โครงการขับเคลื่อนการยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษา

47 บา นเขานอย 1 1 100 ผานระบบ ZOOM โครงการขับเคลื่อนการยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษา

48 บา นทํานบ 1 0 0 ผา นระบบ ZOOM โครงการขับเคล่ือนการยกระดับคณุ ภาพการศกึ ษา

49 บานพนมรอก 1 1 100 ผา นระบบ ZOOM โครงการขบั เคลื่อนการยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษา

50 บานหนองไผ 1 1 100 ผา นระบบ ZOOM โครงการขับเคลื่อนการยกระดับคุณภาพการศกึ ษา

51 วังวทิ ยา 2 2 100 ผานระบบ ZOOM โครงการขบั เคล่ือนการยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษา

52 บานคลองบอน+วัดครอเรียงราย 1 0 0 ผา นระบบ ZOOM โครงการขบั เคล่ือนการยกระดับคุณภาพการศกึ ษา

53 วดั พนมเศษ 2 1 50 ผา นระบบ ZOOM โครงการขบั เคลื่อนการยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษา

54 ชุมชนบานหวั พลวงฯ 2 0 0 ผา นระบบ ZOOM โครงการขับเคล่ือนการยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษา

55 วดั ทาสุม 1 0 0 ผานระบบ ZOOM โครงการขบั เคลื่อนการยกระดับคุณภาพการศึกษา

56 วัดสายลาํ โพงเหนือ 1 1 100 ผา นระบบ ZOOM โครงการขับเคล่ือนการยกระดบั คุณภาพการศกึ ษา

57 วดั หนองเบน 1 1 100 ผา นระบบ ZOOM โครงการขับเคลื่อนการยกระดบั คุณภาพการศกึ ษา

58 บานชะลอมแหน 1 0 0 ผา นระบบ ZOOM โครงการขบั เคลื่อนการยกระดบั คุณภาพการศกึ ษา

รายงานสรุปผลการตดิ ตาม ประเมนิ ผลการบริหารและการจัดการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน
ของสํานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษานครสวรรค เขต 3 ประจาํ ปง บประมาณ พ.ศ. 2564

22

จํานวนครผู สู อนภาษาองั กฤษ การพัฒนาและยกระดับความรูภาษาองั กฤษ

ที่ โรงเรยี น ท้งั หมด ไดรบั การ รอ ยละ รปู แบบการพฒั นาฯ หลกั สูตร/โครงการ/กจิ กรรม
(คน) พัฒนาฯ
(คน)

59 บานหนองหลวง 2 0 0 ผา นระบบ ZOOM โครงการขบั เคลื่อนการยกระดับคณุ ภาพการศกึ ษา

60 ชมุ ชนวัดหวั ถนนใตฯ 1 1 100 ผา นระบบ ZOOM โครงการขับเคลื่อนการยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษา

61 บา นหวั ถนนเหนือ+บา น 2 2 100 ผานระบบ ZOOM โครงการขับเคลื่อนการยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษา
หนองสองหอง

62 อนบุ าลไพศาลี 2 1 50 ผานระบบ ZOOM โครงการขับเคลื่อนการยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษา
(โคกเดือ่ ประชาสรรค)

63 บา นตะครอ (รฐั ประชาชนทู ศิ ) 1 1 100 ผา นระบบ ZOOM โครงการขับเคล่ือนการยกระดับคุณภาพการศกึ ษา

64 บา นวงั กระโดนนอ ย 1 1 100 ผา นระบบ ZOOM โครงการขบั เคล่ือนการยกระดับคุณภาพการศกึ ษา

65 บา นวังกระโดนใหญ 1 1 100 ผานระบบ ZOOM โครงการขบั เคลื่อนการยกระดบั คณุ ภาพการศึกษา

66 บานนาขอม 2 0 0 ผานระบบ ZOOM โครงการขับเคลื่อนการยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษา

67 บา นเนนิ บอ ทอง 1 1 100 ผา นระบบ ZOOM โครงการขบั เคล่ือนการยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษา

68 บา นโพธิ์ประสาท 1 1 100 ผา นระบบ ZOOM โครงการขับเคล่ือนการยกระดับคุณภาพการศกึ ษา

69 บา นใหมว ารีเยน็ 1 1 100 ผา นระบบ ZOOM โครงการขับเคล่ือนการยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษา

70 บา นโคกสามคั คี 1 1 100 ผา นระบบ ZOOM โครงการขับเคล่ือนการยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษา

71 บานหวยนาํ้ พุประชาพัฒนา 1 0 0 ผานระบบ ZOOM โครงการขบั เคล่ือนการยกระดบั คุณภาพการศกึ ษา

72 บานวงั ขอ ย 2 2 100 ผานระบบ ZOOM โครงการขบั เคลื่อนการยกระดบั คุณภาพการศกึ ษา

73 บา นกระทมุ ทอง 1 0 0 ผา นระบบ ZOOM โครงการขบั เคล่ือนการยกระดับคุณภาพการศกึ ษา

74 บานเขาดนิ 2 2 100 ผานระบบ ZOOM โครงการขบั เคล่ือนการยกระดบั คณุ ภาพการศึกษา

75 บา นรอ งหอย 1 1 100 ผา นระบบ ZOOM โครงการขับเคลื่อนการยกระดับคุณภาพการศกึ ษา

76 บา นตะกุดภบิ าล 1 1 100 ผา นระบบ ZOOM โครงการขบั เคลื่อนการยกระดับคณุ ภาพการศกึ ษา

77 วดั หนองไผไพศาลฯี 1 1 100 ผานระบบ ZOOM โครงการขบั เคลื่อนการยกระดับคุณภาพการศึกษา

78 บานพระพุทธบาทประสาธนว ิทย 1 1 100 ผานระบบ ZOOM โครงการขบั เคล่ือนการยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษา

79 วัดสาํ โรงชยั +บา นตะครอ ลาด 1 1 100 ผานระบบ ZOOM โครงการขบั เคลื่อนการยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษา

80 อนุบาลตากฟา 1 0 0 ผานระบบ ZOOM โครงการขบั เคลื่อนการยกระดับคุณภาพการศกึ ษา

81 บา นไตรคีรี 1 1 100 ผา นระบบ ZOOM โครงการขับเคลื่อนการยกระดับคุณภาพการศกึ ษา

82 ชุมชนบานน้าํ วงิ่ 2 2 100 ผา นระบบ ZOOM โครงการขับเคลื่อนการยกระดับคุณภาพการศกึ ษา

83 บานลาํ พยนต 2 2 100 ผา นระบบ ZOOM โครงการขับเคลื่อนการยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษา

84 วดั ประชาสรรค 1 1 100 ผา นระบบ ZOOM โครงการขับเคลื่อนการยกระดับคุณภาพการศกึ ษา

85 บา นอุดมธญั ญา 1 1 100 ผา นระบบ ZOOM โครงการขบั เคลื่อนการยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษา

86 บานดาํ รงครกั ษฯ 1 0 0 ผานระบบ ZOOM โครงการขับเคลื่อนการยกระดับคณุ ภาพการศึกษา

87 บา นพมุ ะคา 1 0 0 ผานระบบ ZOOM โครงการขับเคลื่อนการยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษา

71 บา นหว ยนาํ้ พุประชาพัฒนา 1 0 0 ผานระบบ ZOOM โครงการขบั เคล่ือนการยกระดับคณุ ภาพการศกึ ษา

72 บานวงั ขอ ย 2 2 100 ผานระบบ ZOOM โครงการขบั เคลื่อนการยกระดบั คุณภาพการศึกษา

รวม 125 81 64.80

รายงานสรปุ ผลการติดตาม ประเมนิ ผลการบริหารและการจัดการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน
ของสาํ นักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษานครสวรรค เขต 3 ประจาํ ปง บประมาณ พ.ศ. 2564

23

2. วิธกี ารดาํ เนนิ งาน
2.1 สพท. มีการสง เสรมิ สนบั สนนุ การดําเนินงานตามตวั ช้ีวัด โดยมแี นวทาง/โครงการ/กจิ กรรม ดังนี้
สํานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค เขต 3 ไดจัดสงรายชื่อครูผูสอนภาษาอังกฤษ

ของโรงเรียนในสังกัดเขารวมอบรมเชิงปฏิบัติการผานระบบออนไลน รวมกับสํานักงานศึกษาธิการจังหวัด
นครสวรรค เรอ่ื งการยกระดบั คุณภาพการศึกษาภาษาอังกฤษในจังหวดั นครสวรรค ดวยการสอนภาษาอังกฤษ
เพื่อการส่ือสาร (Communicative Language Teaching : CLT) ผานระบบ ZOOM ระหวางวันที่ 5 - 7
พฤษภาคม 2564 ตั้งแตเวลา 08.30 – 16.30 น. ตามโครงการขับเคล่ือนการยกระดบั คุณภาพการศึกษา และ
ประสิทธิภาพการศกึ ษาจังหวัดนครสวรรค โดยผา นกลไกของคณะกรรมการศกึ ษาธิการจงั หวดั (กศจ.)

2.2 การพฒั นาและยกระดบั ความรภู าษาอังกฤษของครผู สู อนภาษาอังกฤษในรูปแบบตา ง ๆ ดวยตนเอง
3. ปญหา อปุ สรรค
4. ขอ เสนอแนะเพ่อื การพฒั นา

ตัวชว้ี ดั ท่ี 11 รอยละของสถานศกึ ษาทสี่ อนในระดับ ม.ตน ทีไ่ ดรับการเตรียมความพรอมดานการอาน

คณิตศาสตร และวิทยาศาสตรในการประเมนิ ระดับนานาชาตติ ามโครงการ PISA

เกณฑการพจิ ารณาระดับคณุ ภาพ 5 ระดบั

ระดบั คุณภาพ คาํ อธิบายระดบั คณุ ภาพ

5 จํานวนสถานศึกษาทส่ี อนในระดับ ม.ตน ไดร ับการเตรยี มความพรอ ม (ดานการอา น คณิตศาสตร และ
วทิ ยาศาสตร) โดยใชข อสอบออนไลน PISA style รอ ยละ 100

4 จํานวนสถานศึกษาทส่ี อนในระดบั ม.ตน ไดรับการเตรียมความพรอ ม (ดา นการอา น คณิตศาสตร และ
วทิ ยาศาสตร) โดยใชข อสอบออนไลน PISA style ตั้งแตร อยละ 90 ขน้ึ ไป

ระดบั คณุ ภาพ คําอธิบายระดบั คณุ ภาพ

3 จาํ นวนสถานศึกษาทส่ี อนในระดบั ม.ตน ไดร ับการเตรียมความพรอม (ดา นการอา น คณิตศาสตร และ
วิทยาศาสตร) โดยใชข อ สอบออนไลน PISA style ตง้ั แตร อ ยละ 80 ขึ้นไป

2 จาํ นวนสถานศกึ ษาทีส่ อนในระดบั ม.ตน ไดร บั การเตรยี มความพรอ ม (ดา นการอา น คณิตศาสตร และ
วทิ ยาศาสตร) โดยใชข อ สอบออนไลน PISA style ต้งั แตร อ ยละ 70 ขึ้นไป

1 จาํ นวนสถานศึกษาทส่ี อนในระดบั ม.ตน ไดร บั การเตรียมความพรอม (ดานการอา น คณติ ศาสตร และ
วทิ ยาศาสตร โดยใชข อสอบออนไลน PISA style นอยกวารอ ยละ 70

1. ผลการดําเนนิ งาน

สถานศึกษาในสังกัดท่ีเปดสอนในระดับ ม.ตน ทั้งหมด จํานวน 41 แหง ไดรับการเตรียมความพรอม

(ดานการอา น คณติ ศาสตร และวทิ ยาศาสตร) โดยใชขอ สอบออนไลน PISA style จํานวน 0 แหง คิดเปน รอ ยละ 0
2. วธิ ีการดําเนนิ งาน

สพท. มกี ารสงเสริม สนบั สนนุ การดาํ เนินงานตามตวั ช้ีวัด โดยมีแนวทาง/โครงการ/กิจกรรม ดงั น้ี

โครงการ เตรียมความพรอมผูเ รียนเพือ่ รับการประเมนิ PISA ๒๐๒๒

รายงานสรปุ ผลการติดตาม ประเมินผลการบริหารและการจัดการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน
ของสํานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษานครสวรรค เขต 3 ประจาํ ปง บประมาณ พ.ศ. 2564

24

3. ปญ หา อุปสรรค
อยูในขั้นตอนการดําเนินงานเน่ืองจาก สพฐ. แจงเล่ือนการประชุมปฏิบัติการการเขาใชงานระบบ

PISA Style Online Testing ของผดู แู ลระบบระดบั สาํ นกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษา
4. ขอ เสนอแนะเพอื่ การพฒั นา

ตัวชี้วัดที่ 12 รอยละของสถานศึกษาท่ีจัดการเรียนการสอนที่สรางสมดุลทุกดานและมีการจัดการศึกษาเพ่ือ
พัฒนาพหปุ ญญารายบคุ คล

1. ผลการดําเนินงาน

สถานศึกษาในสังกดั ทัง้ หมด จํานวน 197 แหง มีการจัดการเรียนการสอนเพ่ือพัฒนาพหปุ ญญารายบุคคล
(อยา งนอย 1 ดา น) จาํ นวน 89 แหง คดิ เปนรอยละ 44.95

ตารางที่ 12.1 แสดงจํานวนและรอยละของสถานศกึ ษาที่จัดการเรียนการสอนเพื่อพฒั นาพหุปญญารายบุคคล

พหุปญ ญา จาํ นวน สถานศึกษาท่ี ตวั อยา งการจัดการเรยี น
สถานศึกษา จดั การเรยี นการสอน การสอน/กจิ กรรมเสริมทักษะ
เพ่อื พัฒนาพหุปญ ญา
ทั้งหมด เพือ่ พฒั นาพหุปญญา
(แหง) รายบุคคล
จาํ นวน (แหง ) รอยละ

1. ดา นภาษาศาสตร 197 68 34.34 กจิ กรรมยอดนกั อาน กจิ กรรมแขงขันการเลานทิ าน

2. ดา นตรรกศาสตรแ ละคณติ ศาสตร 197 72 36.36 จัดคา ยคณติ ศาสตร กจิ กรรมคดิ เลขเร็ว สหกรณโ รงเรยี น

3. ดา นมิติสัมพนั ธ 197 57 28.78 นักประดษิ ฐนอ ย โครงการทักษะสิง่ ประดิษฐ
การสรา งหุนยนต

4. ดา นรางกายและการเคลอื่ นไหว 197 72 36.36 ชมุ นมุ ดนตร-ี นาฎศิลป โครงการกีฬาภายในโรงเรียน

5. ดา นดนตรี 197 57 28.78 คายดนตรี ชมุ นุมดนตรไี ทย สากล /นักรอ ง

6. ดา นความสัมพันธระหวา งบคุ คล 197 89 44.94 กิจกรรมประชาธิปไตย TO Be NUMBER One สภา
นกั เรียน

7. ดา นการรูจ ักและเขาใจตนเอง 197 89 44.94 กจิ กรรมแนะแนว คายคุณธรรม หองเรยี นสีขาว

8. ดา นธรรมชาติวทิ ยา 197 69 34.84 โครงการเศรษฐกิจพอเพยี ง โครงการส่งิ แวดลอม

9. ดานการคงอยูข องชวี ิต 197 89 44.94 กิจกรรมมัคนายกนอ ย โครงการเศรษฐกิจพอเพยี ง

2. วธิ ีการดําเนนิ งาน
2.1 สพท. มกี ารสงเสริม สนบั สนนุ การดาํ เนนิ งานตามตัวชว้ี ัด ดังนี้

2.1.1 กิจกรรมในหลกั สูตร

จัดทํารายวิชาเพ่ิมสงเสริมความสามารถเฉพาะดาน เชน ดานดนตรี ดานกีฬา บูรณาการการจัดการเรียนรูใน
กิจกรรมพัฒนาผูเรียน เชน กจิ กรรมแนะแนว ชุมนมุ สง ความสามารถดา นตา งๆ สภานักเรยี น

2.1.2 กจิ กรรมเสรมิ หลกั สตู ร

กิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู โครงการ/กิจกรรมที่สอดคลองจุดเนน จัดคายการเรียนรู เชน คายวิชาการ
คา ยคณุ ธรรม คา ยดานอาชีพ เปน ตน

รายงานสรปุ ผลการติดตาม ประเมนิ ผลการบริหารและการจดั การศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน
ของสํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษานครสวรรค เขต 3 ประจําปง บประมาณ พ.ศ. 2564

25

3. ปญหา อุปสรรค
เน่ืองอยูในชวงสถานการณการแพรระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (covid 19) การ

ดําเนนิ การ จึงไมส ามารถดําเนนิ การไดต ามแผนท่ีกําหนด
4. ขอ เสนอแนะเพือ่ การพฒั นา

ใหสถานศึกษาจัดกิจกรรมพัฒนาพหุปญญาของนักเรียนใหสอดคลองและเหมาะสมกับสถานการณ
เชน การใชส ่ือเทคโนโลยี ภมู ปิ ญ ญาทองถิ่น การสรางเครอื ขายผูป กครอง

ตัวช้วี ดั ที่ 13 รอ ยละของนักเรียนทไี่ ดร ับการคดั กรองเพ่ือพัฒนาพหปุ ญญารายบุคคลเพม่ิ ขน้ึ
- ใชข อ มูลผลการดาํ เนนิ งานสํานักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา (สวก.)

ตวั ชวี้ ัดที่ 14 รอ ยละของผูเ รียนไดร ับการพฒั นาใหมีความรู สมรรถนะ หรอื ทักษะอาชพี ในดา นตาง ๆ เพื่อการ

ประกอบอาชีพ การดํารงชีวิตอยูรว มกนั ในสงั คมอยางสอดคลอ ง ตามสภาพ ความตองการและบริบทของแตล ะ
พื้นท่ี ตลอดจนความทา ทายทีเ่ ปน พลวตั รของโลกในศตวรรษที่ 21

ตวั ช้วี ดั ยอยท่ี 14.1 ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ่ี 1 - 6 (สําหรับ สพป.)

เกณฑการพจิ ารณาระดับคุณภาพ 5 ระดับ

ระดบั คุณภาพ คําอธบิ ายระดบั คณุ ภาพ

5 จํานวนผูเรียนระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ี่ 1 - 6 ท่ีไดรบั การพัฒนาใหม คี วามรู สมรรถนะ หรือทกั ษะ
อาชีพ
ในดานตาง ๆ เพื่อการประกอบอาชพี ตง้ั แตรอยละ 90 ขึ้นไป

4 จาํ นวนผูเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปท ี่ 1 - 6 ทไ่ี ดร บั การพฒั นาใหม ีความรู สมรรถนะ หรือทักษะ
อาชีพ
ในดานตาง ๆ เพอื่ การประกอบอาชพี ตั้งแตร อ ยละ 85 ข้นึ ไป

3 จํานวนผูเรียนระดับชั้นประถมศกึ ษาปท ี่ 1 - 6 ทไ่ี ดร บั การพัฒนาใหม คี วามรู สมรรถนะ หรือทกั ษะ
อาชีพ
ในดา นตาง ๆ เพอ่ื การประกอบอาชพี ตงั้ แตรอยละ 80 ขึน้ ไป

2 จาํ นวนผูเรียนระดบั ช้ันประถมศึกษาปท ่ี 1 - 6 ทไ่ี ดรับการพัฒนาใหม คี วามรู สมรรถนะ หรือทกั ษะ
อาชีพ
ในดานตาง ๆ เพือ่ การประกอบอาชพี ตง้ั แตร อยละ 75 ขนึ้ ไป

1 จาํ นวนผเู รยี นระดับชนั้ ประถมศกึ ษาปท ่ี 1 - 6 ทไี่ ดรับการพฒั นาใหม ีความรู สมรรถนะ หรือทักษะ
อาชพี
ในดา นตา ง ๆ เพ่อื การประกอบอาชพี นอยกวารอยละ 75

รายงานสรุปผลการตดิ ตาม ประเมนิ ผลการบรหิ ารและการจัดการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน
ของสํานกั งานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษานครสวรรค เขต 3 ประจาํ ปง บประมาณ พ.ศ. 2564

26

1. ผลการดาํ เนินงาน

ผูเรยี นระดับช้ันประถมศึกษาปท่ี 1 - 6 ทั้งหมด (ณ วันที่ 25 มิถุนายน 2564) จํานวน 6,305 คน ไดรับ

การพัฒนา ใหมีความรู สมรรถนะหรือทักษะอาชีพ ในดานตาง ๆ เพื่อการประกอบอาชีพ จํานวน 6,305 คน
คิดเปน รอ ยละ 100

ตารางที่ 14.1 แสดงจาํ นวนและรอยละของผูเรียนระดบั ช้นั ประถมศึกษาปที่ 1 - 6 ทไี่ ดรบั การพฒั นาใหมคี วามรู

สมรรถนะ หรือทักษะอาชพี ในดา นตา ง ๆ เพอ่ื การประกอบอาชีพ

จํานวนผเู รียน ผเู รยี นทไึ่ ดรบั การพัฒนาใหม คี วามรู โครงการ/กจิ กรรม ของสถานศกึ ษาท่ีพัฒนาผเู รยี น
ทง้ั หมด สมรรถนะ หรือทกั ษะอาชีพ ใหม ีความรู สมรรถนะ
ระดบั ชั้น (คน) ในดา นตา งๆ เพื่อการประกอบอาชพี
หรอื ทักษะอาชีพ ในดา นตา งๆ
จํานวน (คน) รอ ยละ เพ่อื การประกอบอาชพี

ป.1 - 3 3,234 3,234 100.00 โครงการลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารกู ารทาํ อาหาร

ป.4 - 6 3,071 3,071 100.00 โครงการลดเวลาเรยี นเพมิ่ เวลารกู ิจกรรมการผลติ เหรยี ญโปรยทาน

รวม 6,305 6,305 100.00

2. วิธกี ารดาํ เนนิ งาน
สพท. มีการสง เสรมิ สนบั สนุนการดําเนนิ งานตามตัวชีว้ ัด โดยมีแนวทาง/โครงการ/กจิ กรรม ดังนี้
2.1 ระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปท่ี 1 - 3
สงเสรมิ สนับสนุน พฒั นาใหค วามรู สมรรถนะหรอื ทักษะอาชีพ ในดา นตาง ๆ เพื่อการประกอบอาชีพ

บรู ณาการในกิจกรรมพฒั นาผูเรยี น หรอื กจิ กรรมเสรมิ หลักสตู รตามบริบทของโรงเรยี น
2.2 ระดับช้ันประถมศึกษาปที่ 4 - 6
สง เสริม สนบั สนุน พัฒนาใหค วามรู สมรรถนะหรอื ทักษะอาชีพ ในดานตา ง ๆ เพ่อื การประกอบอาชีพ

บูรณาการในกจิ กรรมพัฒนาผเู รียน หรือกจิ กรรมเสรมิ หลกั สูตรตามบรบิ ทของโรงเรยี น
3. ปญ หา อปุ สรรค
4. ขอ เสนอแนะเพ่อื การพฒั นา

ตัวชีว้ ดั ยอยที่ 14.2 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 - 3 (สาํ หรับ สพป. และ สพม.)

เกณฑก ารพจิ ารณาระดับคุณภาพ 5 ระดบั

ระดบั คุณภาพ คําอธิบายระดบั คณุ ภาพ

5 จํานวนผเู รียนระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปท ่ี 1 - 3 ทไี่ ดร ับการพฒั นาใหม ีความรู สมรรถนะ หรอื ทักษะอาชพี
ในดานตาง ๆ เพอื่ การประกอบอาชพี ตัง้ แตรอ ยละ 90 ข้ึนไป

4 จาํ นวนผเู รียนระดบั ชัน้ มัธยมศึกษาปที่ 1 - 3 ทไี่ ดรบั การพัฒนาใหม คี วามรู สมรรถนะ หรอื ทกั ษะอาชพี
ในดา นตา ง ๆ เพอื่ การประกอบอาชพี ตั้งแตร อยละ 85 ขึ้นไป

3 จํานวนผเู รียนระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท่ี 1 - 3 ทไี่ ดรบั การพัฒนาใหม คี วามรู สมรรถนะ หรอื ทกั ษะอาชพี
ในดา นตาง ๆ เพ่ือการประกอบอาชีพ ตง้ั แตร อ ยละ 80 ขึ้นไป

รายงานสรปุ ผลการติดตาม ประเมินผลการบรหิ ารและการจดั การศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน
ของสาํ นกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษานครสวรรค เขต 3 ประจาํ ปง บประมาณ พ.ศ. 2564

27

ระดบั คุณภาพ คาํ อธบิ ายระดบั คณุ ภาพ

2 จาํ นวนผูเรยี นระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาปท่ี 1 - 3 ทไ่ี ดรบั การพฒั นาใหม ีความรู สมรรถนะ หรือทกั ษะอาชพี
ในดานตาง ๆ เพอื่ การประกอบอาชีพ ต้งั แตร อ ยละ 75 ขน้ึ ไป

1 จาํ นวนผูเรยี นระดับชั้นมัธยมศกึ ษาปที่ 1 - 3 ทไี่ ดร ับการพฒั นาใหม คี วามรู สมรรถนะ หรือทักษะอาชพี
ในดา นตาง ๆ เพอื่ การประกอบอาชพี นอยกวา รอยละ 75

1. ผลการดําเนินงาน

ผูเ รียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 1 - 3 ท้งั หมด (ณ วันท่ี 25 มิถุนายน 2564) จํานวน 1,876 คน ไดรับ
การพัฒนาใหมีความรู สมรรถนะ หรือทักษะอาชีพ ในดานตาง ๆ เพ่ือการประกอบอาชีพ จํานวน 1,876 คน

คดิ เปนรอ ยละ 100

ตารางท่ี 14.2 แสดงจํานวนและรอ ยละของผเู รียนระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาปที่ 1 - 3 ที่ไดรับการพัฒนาใหมีความรู
สมรรถนะ หรือทกั ษะอาชพี ในดานตาง ๆ เพื่อการประกอบอาชพี

จาํ นวนผเู รยี น ผูเ รยี นท่ึไดรับการพฒั นาใหมคี วามรู โครงการ/กจิ กรรม ของสถานศึกษาทพี่ ฒั นาผูเ รยี น
ท้งั หมด สมรรถนะ หรือทักษะอาชพี ใหมคี วามรู สมรรถนะ
ระดบั ชั้น (คน) ในดานตา งๆ เพอ่ื การประกอบอาชีพ
หรอื ทกั ษะอาชพี ในดา นตา งๆ
จํานวน (คน) รอ ยละ เพอ่ื การประกอบอาชีพ

ม.1 663 663 100.00 การแนะแนวเพื่อการศกึ ษาและการประกอบอาชพี

ม.2 628 628 100.00 การแนะแนวเพอ่ื การศกึ ษาและการประกอบอาชพี

ม.3 585 585 100.00 การแนะแนวเพอ่ื การศกึ ษาและการประกอบอาชีพ

รวม 1,876 1,876 100.00

2. วธิ กี ารดําเนินงาน

2.1 สพท. มีการสงเสรมิ สนับสนนุ การดาํ เนนิ งานตามตัวช้ีวัด โดยมแี นวทาง/โครงการ/กิจกรรม ดงั น้ี

1.สงเสริม สนับสนุน โรงเรียนในสังกัดจัดโครงการ/กิจกรรม พัฒนาความรู สมรรถนะ และทักษะ
อาชีพ เชน โครงการลดเวลาเรยี นเพ่ิมเวลารู กิจกรรมชมุ นมุ

2. จัดเวทีแลกเปลย่ี นรูป ระสบกาณระหวา งกนั ผานกลุมไลน

3. สนับสนุนใหโ รงเรียนสรางเครอื ขา ยการเรียนรทู ง้ั ภายในและภายนองรว มพฒั นาการจดั กจิ กรรม
2.2 การสงเสริมการกจิ กรรมแนะแนวการศึกษาเพอ่ื การมงี านทาํ

2.3 การขับเคล่ือนโครงการ/กิจกรรม เพ่ือเพิ่มทักษะอาชีพแกนักเรียนครอบครัวยากจนทีไ่ มไดเ รยี นตอ

หลงั จบการศึกษาภาคบังคบั
3. ปญ หา อุปสรรค

- ไมมี

4. ขอเสนอแนะเพอ่ื การพฒั นา

- ไมมี

รายงานสรุปผลการติดตาม ประเมินผลการบริหารและการจัดการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน
ของสาํ นักงานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษานครสวรรค เขต 3 ประจําปง บประมาณ พ.ศ. 2564

28

กลยทุ ธท ี่ 4 การสรางโอกาสในการเขาถงึ บริการการศกึ ษาที่มีคุณภาพมีมาตรฐาน และลดความ

เหลอ่ื มลาํ้ ทางการศกึ ษา
ตัวชวี้ ดั ที่ 15 อตั ราการเขาเรียนของผเู รยี นแตละระดับการศกึ ษาตอ ประชากรกลุมอายุ

ตวั ชว้ี ดั ยอยที่ 15.1 ประชากรวยั เรยี นทีม่ ีอายุถึงเกณฑก ารศกึ ษาภาคบงั คับเขา เรยี นช้นั ประถมศึกษาปท่ี 1

เกณฑก ารพจิ ารณาระดับคุณภาพ 5 ระดับ

ระดบั คณุ ภาพ คาํ อธบิ ายระดบั คณุ ภาพ

5 จาํ นวนประชากรวัยเรยี นทมี่ อี ายถุ งึ เกณฑการศึกษา ภาคบังคับในเขตพ้ืนทบี่ ริการไดเ ขาเรยี นในชั้น
ประถมศึกษาปท ่ี 1 รอ ยละ 100

4 จาํ นวนประชากรวัยเรยี นทมี่ ีอายุถงึ เกณฑการศกึ ษาภาคบังคบั ในเขตพื้นทบ่ี ริการไดเขาเรยี นในชั้น
ประถมศกึ ษาปที่ 1 ตง้ั แตร อยละ 99 ขน้ึ ไป

3 จํานวนประชากรวยั เรียนทมี่ ีอายถุ งึ เกณฑก ารศกึ ษาภาคบังคับในเขตพ้ืนที่บริการไดเขาเรยี นในชั้น
ประถมศกึ ษาปท ่ี 1 ตง้ั แตร อ ยละ 98 ขึ้นไป

2 จํานวนประชากรวัยเรียนทม่ี อี ายถุ งึ เกณฑก ารศึกษาภาคบงั คับในเขตพนื้ ทบ่ี รกิ ารไดเขาเรยี นในชัน้
ประถมศึกษาปท ี่ 1 ตัง้ แตร อยละ 97 ขนึ้ ไป

1 จาํ นวนประชากรวัยเรียนทมี่ อี ายถุ งึ เกณฑการศึกษาภาคบงั คับในเขตพืน้ ท่บี ริการไดเขาเรียนในช้ัน
ประถมศึกษาปท ี่ 1 นอยกวา รอ ยละ 97

1. ผลการดาํ เนินงาน
ประชากร ตาม ทร.14 ที่เกดิ ป พ.ศ. 2557 ในเขตพนื้ ทีบ่ รกิ าร จาํ นวน 3,381 คน ไดเ ขาเรยี น

ในชัน้ ประถมศึกษาปท ่ี 1 จํานวน 3,348 คน คิดเปน รอยละ 99.02

หมายเหตุ : ใชขอมูลการรายงานผลจากระบบ e-MES การตดิ ตามประชากรวยั เรียนเขา เรยี นชัน้ ป.1
ณ วันท่ี 25 มิถนุ ายน 2564

2. วิธกี ารดําเนินงาน

สพท. มกี ารสง เสริม สนับสนนุ การดําเนนิ งานตามตวั ชี้วัด โดยมีแนวทาง/โครงการ/กจิ กรรม ดงั นี้
กิจกรรมท่ี 1 เตรยี มความพรอ มเกีย่ วกบั นโยบายและแนวปฏบิ ตั ิการรบั นกั เรียน

1.1 รับทราบนโยบายและแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการรับนักเรียนสังกัดสํานักงานคณะกรรมการการศึกษา

ขนั้ พื้นฐาน ปก ารศกึ ษา 2564
1.2 ประสานท่ีวาการอําเภอและองคกรปกครองสวนทองถิ่น ขอขอมูลประชากรวัยเรียน ทร.14

เพือ่ จัดพมิ พส าํ หรับการวางแผนการรับนักเรียนและแจงผปู กครองทราบลวงหนาหนึง่ ป

1.3 แตงตั้งคณะกรรมการรับนักเรียนระดับเขตพ้ืนที่การศึกษา ปการศึกษา 2564 ของสํานักงานเขต
พน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษานครสวรรค เขต 3

1.4 ดาํ เนนิ การประชมุ คณะกรรมการรับนกั เรียน

1.5 เสนอแผนการรับนักเรียน นโยบายและแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการรับนักเรียน สังกัดสํานักงาน
คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปการศึกษา 2564 ของสํานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค

เขต 3 ตอ ศธจ. นครสวรรค เพ่อื พิจารณาใหความเห็นชอบ

รายงานสรปุ ผลการติดตาม ประเมินผลการบริหารและการจดั การศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน
ของสาํ นกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษานครสวรรค เขต 3 ประจําปง บประมาณ พ.ศ. 2564

29

1.6 ประกาศนโยบายและแนวปฏบิ ัติเกี่ยวกับการรับนักเรียน สังกัด สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ัน
พื้นฐาน ปก ารศกึ ษา 2564 ของสาํ นักงานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษานครสวรรค เขต 3 ใหสาธารณชนรบั ทราบ
กจิ กรรมท่ี 2 ประชาสมั พันธก ารรบั นกั เรียน

2.1 ประชาสมั พันธการรับนกั เรียน
1. ปดปา ยประชาสมั พันธก ารรบั นกั เรียน
2. ประชาสมั พันธผา นเวบ็ ไซตและสอ่ื โซเชยี ล สพป.นครสวรรค เขต 3
3. แจง ขอความอนเุ คราะหเครอื ขา ยเพื่อประชาสมั พันธการรบั นักเรยี น

กิจกรรมที่ 3 การรับนกั เรียนและรายงานการรบั นกั เรยี น
3.1 โรงเรียนดาํ เนนิ การรับนักเรียนปการศึกษา 2564
3.2 รายงานการรับนักเรยี นผานระบบ https://admission.bopp-obec.info/login.php ของสพฐ.

กจิ กรรมท่ี 4 ติดตามเดก็ เขา เรยี นตามเกณฑการศึกษาภาคบงั คบั และรายงานการเกณฑเ ด็กเขา เรยี น
4.1 สรุปขอมลู รายงานการรับนกั เรียนในเขตพืน้ ท่บี รกิ ารและนอกเขตพืน้ ท่ีบรกิ าร
4.2 แจงโรงเรียนในสังกัดลงพ้ืนที่ติดตามเด็กที่ไมไดเขาเรียนในโรงเรียน วาเดก็ ไปเรียนที่โรงเรียนใด กรณี

เดก็ ไมอยูในพื้นที่ใหดําเนินการประสานผใู หญบานหรือกํานนั รับรองการไมมีตัวตนในพื้นที่ โดยใชแ บบ พฐ.23
4.3 สรปุ ผลการเกณฑเ ดก็ เขา เรยี น
4.4 รายงาน สพฐ. และ ศธจ.นครสวรรค ทราบ

3. ปญหา อุปสรรค
1. การยา ยถ่ินฐานประชากรของผปู กครอง ทาํ ใหยากตอการติดตาม กรณไี มสามารถตดิ ตามได
2. โรงเรียนบางแหงไมรายงานผลการดําเนินงาน จํานวน 33 คน ทําใหไมทราบผลวาจํานวนดังกลาว

ไดเ รียนหรอื ไม
4. ขอ เสนอแนะเพอ่ื การพัฒนา

1. ควรมกี ารเชอื่ มตอ ขอมลู การเขา เรียนกับฐานขอมลู กระทรวงมหาดไทย และหนวยทจ่ี ดั การศกึ ษาทุกหนว ย
2. การกําหนดมาตรการ กรณี โรงเรยี นไมร ายงาน

ตัวชีว้ ัดยอยท่ี 15.2 นักเรียนช้ันประถมศึกษาปที่ 6 ทีจ่ บหลักสูตรในปการศกึ ษา 2563 ไดศึกษาตอ
ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที่ 1 (สําหรับ สพป.)

เกณฑก ารพจิ ารณาระดับคณุ ภาพ 5 ระดับ

ระดบั คุณภาพ คาํ อธิบายระดบั คณุ ภาพ

5 จาํ นวนนักเรยี นชั้นประถมศึกษาปท ่ี 6 ที่จบหลักสตู รในปการศกึ ษา 2563 ไดศ ึกษาตอ ช้นั มธั ยมศึกษาป
ท่ี 1 ในปการศกึ ษา 2564 รอยละ 100

4 จาํ นวนนกั เรียนชน้ั ประถมศึกษาปท่ี 6 ทีจ่ บหลักสูตรในปก ารศกึ ษา 2563 ไดศกึ ษาตอ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาป
ที่ 1 ในปก ารศึกษา 2564 ต้ังแตร อ ยละ 99 ขนึ้ ไป

รายงานสรปุ ผลการตดิ ตาม ประเมนิ ผลการบริหารและการจัดการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน
ของสํานกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศกึ ษานครสวรรค เขต 3 ประจําปง บประมาณ พ.ศ. 2564

30

ระดบั คุณภาพ คาํ อธิบายระดบั คณุ ภาพ

3 จาํ นวนนกั เรยี นชั้นประถมศกึ ษาปท่ี 6 ที่จบหลักสตู รในปก ารศึกษา 2563 ไดศ ึกษาตอ ชั้นมธั ยมศกึ ษาป
ที่ 1 ในปการศึกษา 2564 ตัง้ แตรอยละ 98 ข้นึ ไป

2 จํานวนนกั เรยี นช้ันประถมศึกษาปท่ี 6 ที่จบหลกั สูตรในปก ารศึกษา 2563 ไดศึกษาตอ ช้นั มัธยมศกึ ษาป
ท่ี 1 ในปการศึกษา 2564 ตัง้ แตร อ ยละ 97 ข้ึนไป

1 จาํ นวนนักเรียนชนั้ ประถมศึกษาปท ี่ 6 ทีจ่ บหลักสตู รในปการศึกษา 2563 ไดศึกษาตอชน้ั มธั ยมศึกษาป
ที่ 1 ในปการศกึ ษา 2564 นอ ยกวา รอยละ 97

1. ผลการดาํ เนนิ งาน
สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาไมต องรายงานขอมูลผลการดําเนินงาน สตผ. จะใชขอมูลจากระบบ Data

Management Center (DMC) จากสวนกลาง (สนผ. สพฐ.) ในการติดตามและประเมินผลใหรายงานเฉพาะ

วิธกี ารดําเนินงาน ปญหาอุปสรรค และขอเสนอแนะเพอ่ื การพัฒนา ดังน้ี
1) จาํ นวนนักเรียนชัน้ ประถมศึกษาปท ี่ 6 ทจ่ี บหลักสตู รในปการศึกษา 2563 ณ วันที่ 30 เมษายน 2564

2) จํานวนนกั เรยี นท่ีเขา เรยี นในระดับช้นั มัธยมศกึ ษาปที่ 1 ปการศกึ ษา 2564 ณ วันที่ 25 มถิ นุ ายน 2564

3) สูตรท่ีใชในการคํานวณ (วิธีการประมวลผลใชสูตรการคํานวณเชนเดียวกันกับ Data Management

Center (DMC)) ดงั น้ี
2. วิธกี ารดําเนนิ งาน

สพท. มกี ารสงเสริม สนบั สนนุ การดําเนินงานตามตวั ชีว้ ัด โดยมีแนวทาง/โครงการ/กจิ กรรม ดังน้ี

การดําเนินกิจกรรมท่ีสงเสริม นักเรียนช้ันประถมศึกษาปที่ 6 ท่ีจบหลักสูตรในปการศึกษา 2563 ได
ศึกษาตอ ช้นั มัธยมศกึ ษาปท่ี 1 ดังน้ี

1. กิจกรรม แนะแนวการศึกษา โดยสงเสริม สนับสนุน ใหโรงเรียนดําเนินกิจกรรมแนะแนว

การศกึ ษาใหกับนักเรียน เพอ่ื ใหส ามารถเลอื กศึกษาตอไดต ามความถนัดและความสนใจ ทง้ั ศกึ ษาตอสายสามญั
และสายอาชีพ

2. โครงการเพิ่มทักษะดานอาชีพแกนักเรียนครอบครัวยากจนท่ีไมไ ดเรียนตอหลังจบการศึกษาภาค

บังคบั ดําเนินการโดยแจงโรงเรียนสํารวจนักเรียนที่ศึกษาตอและไมศึกษา สําหรับนักเรยี นที่ไมไดศึกษาตอจะ
สํารวจความตองการฝกอาชีพ และนํานักเรยี นที่ไมไดศกึ ษาตอและสนใจฝกงาน เขาศึกษาดูงาน ณ ศนู ยพ ัฒนา

ฝมือแรงงานจังหวดั นครสวรรค และสมัครเขาฝกอบรม เพ่อื พฒั นาใหเ ปน แรงงานท่ีมีฝมือ เพ่อื สรางรายงานสราง

อาชพี ใหก บั นักเรียนที่ไมไ ดศึกษาตอ
3. ปญหา อปุ สรรค

การดําเนินงาน โครงการเพิ่มทักษะดานอาชีพแกนักเรียนครอบครัวยากจนที่ไมไดเรียนตอหลังจบ

การศึกษาภาคบังคับ ยังมีหลักสูตรที่ไมตรงกับความตองการของนักเรียน ยังขาดงบประมาณสนับสนุนการ
เดนิ ทางไปรับฟงการช้ีแจงนโยบาย การศกึ ษาดงู าน และการเขาฝกอบรม

รายงานสรุปผลการติดตาม ประเมินผลการบรหิ ารและการจดั การศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน
ของสาํ นกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศกึ ษานครสวรรค เขต 3 ประจาํ ปง บประมาณ พ.ศ. 2564

31

4. ขอเสนอแนะเพ่ือการพฒั นา
ควรจัดหลักสูตรทีต่ รงกับความตองการของนักเรียน และจัดสรรงบประมาณเพ่ิมเติมในสวนการรับฟง

การชีแ้ จงนโยบาย การศกึ ษาดูงาน และการเขาฝก อบรม

ตัวชว้ี ดั ท่ี 16 จํานวนผเู รียนที่เปนผูพกิ าร ผูด อยโอกาสเขาถึงบริการการศกึ ษาและการพัฒนาสมรรถภาพหรอื
บรกิ ารทางการศึกษาท่เี หมาะสมตามความจําเปน

- ใชขอมลู ผลการดาํ เนนิ งานจากสํานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ (สศศ.) และสํานกั นโยบายและ
แผนการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน (สนผ.)

ตัวชว้ี ดั ท่ี 17 รอ ยละของสถานศกึ ษาในเขตพน้ื ท่ีพเิ ศษ ไดรบั การพฒั นาการจดั การศกึ ษาตามบรบิ ท
- ใชขอมลู ผลการดาํ เนินงานจากสํานักนโยบายและแผนการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน (สนผ.)

ตวั ชีว้ ัดที่ 18 รอ ยละของนักเรยี นทีไ่ ดรบั เงินอดุ หนุนปจ จัยพ้ืนฐานสําหรับนักเรียนยากจน
- ใชขอ มูลผลการดาํ เนินงานจากสาํ นักนโยบายและแผนการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สนผ.)

กลยุทธท ่ี 5 การจัดการศกึ ษาเพ่ือพฒั นาคณุ ภาพชวี ติ ที่เปนมิตรกบั สงิ่ แวดลอ ม
ตวั ช้ีวัดที่ 19 รอยละของนักเรียนมคี วามรคู วามเขาใจและตระหนกั ในการอนุรกั ษทรพั ยากรธรรมชาติและ
ส่ิงแวดลอม

เกณฑก ารพจิ ารณาระดับคณุ ภาพ 5 ระดับ

ระดบั คณุ ภาพ คําอธบิ ายระดบั คณุ ภาพ

5 จํานวนนกั เรยี นมีความรคู วามเขาใจ และตระหนักในการอนรุ ักษท รพั ยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดลอ ม
แตล ะดา น ต้งั แตรอ ยละ 85 ขึน้ ไป

4 จํานวนนกั เรยี นมคี วามรคู วามเขา ใจ และตระหนักในการอนรุ กั ษทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดลอม
แตล ะดาน ต้งั แตร อ ยละ 80 ขนึ้ ไป

3 จํานวนนกั เรยี นมีความรคู วามเขา ใจ และตระหนกั ในการอนรุ กั ษท รพั ยากรธรรมชาตแิ ละสงิ่ แวดลอ ม
แตล ะดา น ต้งั แตรอ ยละ 75 ขึ้นไป

2 จาํ นวนนกั เรยี นมีความรคู วามเขาใจ และตระหนักในการอนรุ กั ษท รพั ยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอม
แตล ะดาน ต้งั แตรอยละ 70 ข้ึนไป

1 จาํ นวนนักเรียนมคี วามรคู วามเขา ใจ และตระหนักในการอนรุ ักษท รพั ยากรธรรมชาติและส่ิงแวดลอ ม
ดานใดดา นหน่งึ นอยกวารอ ยละ 70

รายงานสรปุ ผลการตดิ ตาม ประเมนิ ผลการบรหิ ารและการจัดการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน
ของสํานักงานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษานครสวรรค เขต 3 ประจาํ ปง บประมาณ พ.ศ. 2564

32

1. ผลการดําเนนิ งาน

ตารางที่ 19.1 แสดงจํานวนและรอยละของนกั เรยี นทไ่ี ดร ับการสง เสรมิ ใหม ีความรู ความเขา ใจ และตระหนัก

ในการอนุรักษท รัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดลอ ม

นกั เรียนมคี วามรูความเขา ใจและตระหนัก
ในการอนุรกั ษท รัพยากรธรรมชาติ
ดา น ประเดน็ จาํ นวนนักเรียน และส่ิงแวดลอ ม
ทั้งหมด (คน)

จํานวน (คน) รอยละ

1. ความรู 1. นักเรยี นรูถงึ แนวทางการปอ งกันและแกปญ หา
ท่เี หมาะสมกับบรบิ ททอ งถน่ิ
15,578 75.376204

2. นกั เรยี นรูจกั และเขา ใจชุมชนอยางถอ งแท

2. เจตคติ 3. นักเรยี นไมเ พิกเฉยหรือละเลยในการทําลาย
และความ ทรัพยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดลอ ม
ตระหนัก 4. นักเรยี นมีจิตสาํ นกึ รกั ษบ า นเกิด 17,431 84.342188

5. นกั เรยี นมีวนิ ยั เคารพกติกาของสังคม

3. ทกั ษะ 6. นักเรยี นสามารถคาดการณถ ึงแนวโนม สถานการณปญหา 20,667
สิ่งแวดลอมของชุมชนได

7. นักเรยี นมีพฤติกรรมเลือกซอื้ เลอื กใชใ นชวี ิตประจําวันอยา ง 15,621 75.584265
เปนมิตรกบั สงิ่ แวดลอม

8. นักเรยี นมคี วามเปน ผูน ําในการเขารว มกจิ กรรม
การดูแลรกั ษาทรพั ยากรธรรมชาติและสงิ่ แวดลอ ม

4. การมี 9. นักเรยี นตดิ ตามขา วสารและปญ หาสง่ิ แวดลอ ม เศรษฐกิจ และ
สว นรวม สังคมอยางตอ เนื่องสมาํ่ เสมอ
10. นักเรยี นกลาแสดงความคดิ เห็นทเี่ ปน ประโยชน 16,451 79.600329

ตอ สว นรวมบนหลกั ประชาธิปไตย

2. วธิ ีการดําเนนิ งาน

สพท. มีการสงเสรมิ สนบั สนุนการดาํ เนนิ งานตามตัวชว้ี ดั ในภาพรวม ดงั นี้
2.1 การนํานโยบาย แผนงาน แผนงบประมาณเพ่ือใหสถานศึกษานาํ ไปสูการปฏิบัติ สาํ นกั งานเขตพ้ืนที่

การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค เขต ๓ ประจําปงบประมาณ 2564 ดําเนินการสงเสริมใหนักเรียนไดมีความรู

ความเขาใจและตระหนกั ในการอนุรกั ษทรัพยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดลอม 4 ดาน
1. ดานความรู นักเรียนรูถึงแนวทางการปองกันและแกไขปญหาท่ีเหมาะสมกับบริบททองถ่ินรูจัก

และเขา ใจชมุ ชนอยางถอ งแท

2.ดานเจตคติและความตระหนัก นักเรียนไมเพิกเฉยหรือละเลยในการทําลายทรัพยากรธรรมชาติ
และสิง่ แวดลอม มจี ติ สํานึกรกั บานเกิด มวี นิ ยั เคารพกติกาของสังคม

3. นักเรียนสามารถคาดการณถึงแนวโนม สถานการณปญหาสิ่งแวดลอมของชุมชนได มีพฤติกรรม

เลือกซ้อื เลือกใชในชีวิตประจําวันอยางเปนมิตรกับส่ิงแวดลอม และมีความเปนผูนําในการเขารวมกิจกรรมการ
ดแู ลรักษาทรพั ยากรธรรมชาติและสิง่ แวดลอม

รายงานสรุปผลการตดิ ตาม ประเมินผลการบรหิ ารและการจดั การศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน
ของสาํ นักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษานครสวรรค เขต 3 ประจําปง บประมาณ พ.ศ. 2564

33

4. นักเรียนติดตามขาวสารและปญหาส่ิงแวดลอม เศรษฐกิจ และสังคมอยางสมํ่าเสมอ มีความ
กลา แสดงออก มีความคดิ เหน็ ทเ่ี ปน ประโยชนตอสว นรวมบนหลกั ประชาธปิ ไตย

2.2 การพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาใหมีความรู ความเขาใจ และประยุกตใช ในการจัดการเรยี นการ
สอนดานการอนุรักษทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอมใหความรู ความเขาใจ ขาราชการครู บุคลากร ผูปกครอง
นักเรียน และชมุ ชน ดําเนนิ การตามนโยบายโรงเรียนปลอดขยะ

ข้ันที่ 1 เริ่มตนโครงการดวยพลัง จุดต้ังตนของโรงเรียนปลอดขยะมีท่ีมาจาก 2 ลักษณะ คือ เร่ิมจาก
บุคลากรภายในโรงเรียน อาจจะเปนผูบริหาร หรือ ครูก็ได แมบทบาทหนาหนาที่อาจจะแตกตางกันแตส่ิงท่ีมี
เหมือนกัน คือ หัวใจ ที่อยากจะทําเรื่องน้ีใหประสบความสําเร็จดวย ความมุงมั่นและเสียสละ เรียกไดวา
จดุ เริม่ ตน ของโรงเรยี นปลอดขยะนเ้ี กิดข้นึ จากพลังทม่ี งุ สูค วามสําเรจ็

2.3 การจัดการเรียนการสอนดานอนุรักษทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดลอม/การใชชีวิต
ท่ีเปนมิตรกับสิ่งแวดลอม/การใชทฤษฎีหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง/หลักธรรมในการดําเนินชีวิต
ที่ไมเบียดเบียนดวยรูปแบบตาง ๆ เชน การบูรณาการกับกลุมสาระการเรียนรูตางๆ การจัดทาํ หลักสูตรสารการ
เรยี นรเู พมิ่ เติม เปนตน โรงเรียนธารทหาร (แสงสวางอปุ ถัมภ) และโรงเรยี นบานพนมรอก จดั ทาํ วิจัย การพัฒนา
ชุดการสอนเกี่ยวกับการเปลย่ี นแปลงสภาพภูมอิ ากาศ และจดั สอนทักษะอาชีพที่นกั เรียนนําสรางรายได
3. ปญหา อุปสรรค

เน่ืองจากสถานการณก ารแพรร ะบาดของโรคติดเชือ้ ไวรัสโคโรนา 2019 ทําใหน ักเรียนไมส ามารถดําเนิน
กจิ กรรมแบบปกติได
4. ขอเสนอแนะเพือ่ การพฒั นา

กลยุทธท ี่ 6 การปรับสมดลุ และพัฒนาระบบบริหารจดั การศกึ ษา

ตวั ชี้วัดท่ี 20 จาํ นวนกระบวนงานที่ไดรับการปรบั เปลี่ยนใหเ ปน ดจิ ทิ ัลเพ่ิมขึน้
- ใชข อมลู ผลการดาํ เนนิ งานจากกลุมพฒั นาระบบบรหิ าร (กพร.)

ตวั ชว้ี ัดที่ 21 โครงการของ สพฐ. ท่ีมีผลสัมฤทธติ์ อเปา หมายยุทธศาสตรชาตเิ พ่ิมข้นึ
- ใชขอ มลู ผลการดําเนนิ งานจากสํานกั ตดิ ตามและประเมินผลการจดั การศึกษาข้ึนพ้ืนฐาน (สตผ.)

ตวั ชี้วัดที่ 22 รอยละของสํานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษามีคา คะแนนเฉลย่ี การประเมนิ คุณธรรมและความโปรงใส
ของหนวยงาน (ITA) ไมน อยกวารอยละ 85

- ใชขอมูลผลการดําเนนิ งานจากสาํ นักพฒั นานวัตกรรมการจัดการศึกษา (สนก.)
ตวั ชี้วดั ท่ี 23 รอยละของนักเรียนสงั กัด สพฐ. มพี ฤติกรรมท่ียึดมน่ั ความซือ่ สัตยส ุจริต

- ใชข อ มูลผลการดําเนนิ งานจากสํานักพัฒนานวตั กรรมการจัดการศึกษา (สนก.)
ตัวชี้วัดท่ี 24 รอยละของสถานศึกษานํารอ งพน้ื ท่ีนวัตกรรมการศึกษามีความอสิ ระและความคลองตวั ในการ
บรหิ ารและการจดั การศึกษาเพ่ิมขึน้

- ใชขอมูลผลการดําเนนิ งานจากสาํ นักงานบรหิ ารพื้นทน่ี วตั กรรมการศึกษา (สบน.)

รายงานสรปุ ผลการติดตาม ประเมินผลการบริหารและการจัดการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน
ของสาํ นกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษานครสวรรค เขต 3 ประจําปง บประมาณ พ.ศ. 2564

34

4 สรุปผล ปญ หาอปุ สรรค และขอ เสนอแนะ

1. ผลการดาํ เนนิ งานของสํานักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษา
ผลการติดตาม ประเมินผลการบริหาร และการจัดการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐานตามตัวช้ีวดั แผนปฏิบัติราชการ

ของสํานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน ประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2564 คือ

ผลการติดตาม ประเมินผล การบริหารและจดั การศึกษาขั้นพ้นื ฐานของสํานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษา ตามตัวชวี้ ดั
แผนปฏบิ ัตริ าชการ ประจาํ ปง บประมาณ พ.ศ. 2564 ของสาํ นักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน
สาํ นกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษานครสวรรค เขต 3
(ผลการดาํ เนนิ งานตามระดับคุณภาพ)

กลยุทธ/ ตวั ช้ีวดั คา ผลการ
เปา หมาย ประเมิน

กลยุทธท ี่ 1 การจดั การศึกษาเพ่ือความม่นั คงของสงั คมและของประเทศชาติ

ตวั ชวี้ ัดที่ 1 รอ ยละของผเู รยี นที่เขารวมกิจกรรมท่ีสงเสรมิ สนับสนุนในการสรา งภูมิคุมกัน พรอ มรบั มอื การ รอ ยละ 85 ไมบ รรลุ
เปลย่ี นแปลงและภยั คกุ คามรปู แบบใหมท กุ รปู แบบ

กลยุทธท ี่ 3 การพฒั นาและเสรมิ สรา งศักยภาพทรพั ยากรมนุษย

ตวั ชว้ี ัดที่ 5 รอ ยละของผเู รยี นปฐมวัยมพี ฒั นาการดา นรา งกาย อารมณจิตใจ สงั คม และสตปิ ญญา รอยละ 80 บรรลุ

ตัวช้ีวดั ท่ี 6 รอ ยละของนกั เรียนที่มคี ะแนนผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขนั้ พื้นฐาน (O-NET) เพ่ิมข้ึน -
รอยละ 50 ขึ้นไป

ตวั ชว้ี ดั ท่ี 8 รอ ยละของนักเรียนที่ผา นการประเมินคุณลักษณะอันพงึ ประสงคต ามหลักสูตรระดับดีขน้ึ ไป รอยละ 70 บรรลุ

ตวั ชว้ี ัดที่ 10 รอยละของครสู อนภาษาอังกฤษในระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาและมธั ยมศึกษาไดร บั การพฒั นาและยกระดับ รอยละ 100 ไมบ รรลุ
ความรูภาษาองั กฤษโดยใชระดับการพฒั นาทางดานภาษา (CEFR) ตามเกณฑทีก่ าํ หนด

ตัวชวี้ ัดที่ 11 รอ ยละของสถานศกึ ษาทสี่ อนในระดบั ม.ตน ท่ีไดรบั การเตรียมความพรอมดา นการอาน คณิตศาสตร รอ ยละ 100 ไมบรรลุ
และวทิ ยาศาสตรในการประเมินระดับนานาชาติตามโครงการ PISA

ตัวช้ีวัดท่ี 14 รอยละของผูเรียนไดร ับการพัฒนาใหมคี วามรู สมรรถนะ หรือทกั ษะอาชพี ในดา นตาง ๆ เพอ่ื การ
ประกอบอาชพี การดํารงชีวติ อยูรวมกนั ในสังคมอยา งสอดคลอง ตามสภาพ ความตองการและบรบิ ทของแตล ะพืน้ ท่ี
ตลอดจนความทาทายทีเ่ ปนพลวัตรของโลกในศตวรรษที่ 21

ตัวชว้ี ัดยอ ยที่ 14.1 ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปที่ 1 - 6 รอ ยละ 80 บรรลุ

ตวั ช้ีวัดยอ ยท่ี 14.2 ระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท ี่ 1 - 3 รอยละ 80 บรรลุ

ตวั ชีว้ ดั ยอ ยท่ี 14.3 ระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที่ 4 - 6 รอ ยละ 80 -

กลยุทธท ่ี 4 การสรา งโอกาสในการเขา ถึงบรกิ ารการศกึ ษาท่มี ีคณุ ภาพ มมี าตรฐานและลดความเหลื่อมลา้ํ
ทางการศึกษา

ตัวช้ีวัดที่ 15 อัตราการเขาเรียนของผูเรยี นแตล ะระดบั การศกึ ษาตอ ประชากรกลมุ อายุ

ตัวชวี้ ัดยอ ยท่ี 15.1 ประชากรวยั เรียนทม่ี ีอายถุ ึงเกณฑการศกึ ษาภาคบังคบั รอยละ 100 บรรลุ
เขา เรยี นช้ันประถมศกึ ษาปท่ี 1

ตวั ชวี้ ดั ยอ ยที่ 15.2 นักเรียนชั้นประถมศกึ ษาปที่ 6 ท่ีจบหลกั สูตรในปการศกึ ษา 2563 รอยละ 100 บรรลุ
ไดศกึ ษาตอชั้นมธั ยมศึกษาปท ี่ 1

ตัวชว้ี ดั ยอ ยท่ี 15.3 นกั เรียนชน้ั มัธยมศกึ ษาปที่ 3 ทจ่ี บหลักสตู รในปการศกึ ษา 2563 รอ ยละ 80 -
ไดศ กึ ษาตอ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที่ 4 หรือเทยี บเทา

รายงานสรปุ ผลการติดตาม ประเมินผลการบรหิ ารและการจัดการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน
ของสํานกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษานครสวรรค เขต 3 ประจําปง บประมาณ พ.ศ. 2564

35

นโยบาย/ตวั ชว้ี ัด คา ผลการ
เปาหมาย ประเมิน
ตวั ชี้วดั ยอ ยท่ี 15.4 นกั เรยี นชน้ั มธั ยมศกึ ษาปท่ี 6 ท่จี บหลกั สตู รในปก ารศกึ ษา 2563 รอ ยละ 78
ไดศ กึ ษาตอ ในระดบั ท่ีสูงข้ึน -
กลยุทธท ่ี 5 การจดั การศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาคณุ ภาพชีวติ ท่ีเปน มติ รกบั สงิ่ แวดลอ ม รอ ยละ 80
ตวั ชว้ี ดั ท่ี 19 รอยละของนกั เรยี นมีความรคู วามเขา ใจและตระหนกั ในการอนุรกั ษท รพั ยากรธรรมชาติและสง่ิ แวดลอม ไมบ รรลุ

หมายเหตุ : กลยุทธท ่ี 2 การจดั การศึกษาเพือ่ เพิ่มความสามารถในการแขง ขนั ของประเทศ
และกลยทุ ธท ี่ 6 การปรับสมดุลและพฒั นาระบบการบริหารจัดการศกึ ษา
ใชขอมูลจากสํานกั /หนวย/ศูนยในสว นกลาง สพฐ.

2.ปญหา อปุ สรรค
1. สถานการณการแพรระบาดของเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ระหวางปงบประมาณ พ.ศ.

2564 ทําใหสถานศึกษาตอ งปดการเรียนการสอนในระยะยาว สงผลใหร ะยะเวลาในการดาํ เนนิ การจัด โครงการ/
กจิ กรรม ไมสามารถดําเนินการไดอยางเต็มรูปแบบ รวมทัง้ การปฏบิ ตั ติ ามมาตรการการปองกัน เช้ือไวรัสโคโรนา
2019 (COVID-19) ทําใหสํานักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษา และสถานศกึ ษาไมสามารถดําเนินการได เตม็ ศกั ยภาพ

3. ขอ เสนอแนะ
1. สํานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษานครสวรรค เขต 3 ควรสง เสริม สนับสนุน รวมถึงพัฒนา

ทักษะดานการใช เทคโนโลยี เพ่ือใหสามารถใชในการจัดการเรียนการสอนไดอยางมีประสิทธิภาพ โดยเฉพาะ
ในชวงสถานการณก ารแพรร ะบาดของเช้ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19)

รายงานสรุปผลการตดิ ตาม ประเมินผลการบรหิ ารและการจัดการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน
ของสาํ นักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษานครสวรรค เขต 3 ประจําปง บประมาณ พ.ศ. 2564

36

ภาคผนวก

รายงานสรปุ ผลการติดตาม ประเมนิ ผลการบริหารและการจดั การศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน
ของสํานกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษานครสวรรค เขต 3 ประจําปง บประมาณ พ.ศ. 2564

37

ภาคผนวก ก

ผลการติดตาม ประเมนิ ผล การบริหารและจัดการศึกษาพื้นฐาน
ของสาํ นักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษา ตามตวั ช้ีวัดแผนปฏบิ ตั ริ าชการ

ประจําปงบประมาณ พ.ศ. 2564

รายงานสรปุ ผลการติดตาม ประเมินผลการบรหิ ารและการจัดการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน
ของสาํ นกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศกึ ษานครสวรรค เขต 3 ประจําปง บประมาณ พ.ศ. 2564

38

รายงานสรุปผลการติดตาม ประเมินผลการบริหารและการจดั การศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน
ของสาํ นักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษานครสวรรค เขต 3 ประจาํ ปง บประมาณ พ.ศ. 2564

39

ภาคผนวก ข

คําสง่ั สํานักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศึกษานครสวรรค เขต 3

รายงานสรปุ ผลการตดิ ตาม ประเมินผลการบรหิ ารและการจัดการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน
ของสาํ นักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศกึ ษานครสวรรค เขต 3 ประจาํ ปง บประมาณ พ.ศ. 2564

40

รายงานสรุปผลการติดตาม ประเมินผลการบริหารและการจดั การศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน
ของสาํ นักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษานครสวรรค เขต 3 ประจาํ ปง บประมาณ พ.ศ. 2564

41

รายงานสรุปผลการติดตาม ประเมินผลการบริหารและการจดั การศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน
ของสาํ นักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษานครสวรรค เขต 3 ประจาํ ปง บประมาณ พ.ศ. 2564

42

รายงานสรุปผลการติดตาม ประเมินผลการบริหารและการจดั การศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน
ของสาํ นักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษานครสวรรค เขต 3 ประจาํ ปง บประมาณ พ.ศ. 2564

43

รายงานสรุปผลการติดตาม ประเมินผลการบริหารและการจดั การศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน
ของสาํ นักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษานครสวรรค เขต 3 ประจาํ ปง บประมาณ พ.ศ. 2564