עלון02

‫דבר ההנהלה‬ ‫דבר המנהל רוחני‬

‫באר חפרוה שרים‬ ‫הרואה אילנות מלבלבין בימי ניסן מברך‪...‬‬

‫ממרום שנותינו ומניסיוננו רב השנים ב"ה‪ ,‬בניווט‬ ‫שמח ליבי ותרונן נפשי‪ ,‬מיום בואי לת"ת ועד עתה‪ ,‬עד אני לרוח הטהרה‬
‫ספינת החינוך של מוסדות חיי עולם‪ ,‬אנו עומדים‬ ‫שנושבת בין כתלי החיידר הוותיק‪ .‬רוח ההתחדשות מגיעה כל הזמן מכל כיוון‬
‫ומשקיפים על ילדי החמד הממלאים כיום את הת"ת‬ ‫אפשרי‪ ,‬הן מצד חברי ההנהלה אשר ממקומם אינם מפסיקים לשפר ולהניע‪,‬‬
‫בהבל תורתם‪ ,‬ובמעשיהם הנאצלים‪ ,‬ועיננו רואות‪,‬‬ ‫לזרז ולדרוש‪ ,‬והתמסרותם הבלתי נגמרת למען פריחתו ושגשוגו של הת"ת ראויה‬
‫לכל מילה של הערכה‪ .‬והן הרוח הטובה‪ ,‬רוח אהבת התורה שמפיצים המחנכים‬
‫ומשתאות‪.‬‬ ‫החשובים בין התלמידים‪ ,‬מנערים אותם מכל מיני העפרוריות‪ ,‬ומשילים מעליהם‬
‫אותו חיי עולם הקדוש‪ ,‬אותו מוסד טהור וקדוש‬ ‫כל סממנים של שינה ותרדמת הזמן‪ ,‬ודואגים להלהיב לבם לקנין התורה‪,‬‬
‫שהוקם כאן לפני דור דורים ע"י גדולים וצדיקים‪ ,‬ואשר‬ ‫ולהמריצם ולעודדם בכל דרך אפשרית שהיא‪ .‬באמונה ובמסירות יומיומית‬
‫הביא לעולם דורות של תלמידי חכמים ורבנים‪ ,‬הכל‬ ‫משקים הם באהבה את השתילים הרכים ממימי הדעת‪ ,‬מטפחים אותם בידיהם‬
‫נשאר אותו 'חיי עולם'‪ .‬אותה אוירה‪ ,‬אותו הוד קדומים‬ ‫האמונות במידות טובות והנהגות ישרות ויר"ש‪ ,‬ומגדלים אותם לשם ולתפארת‪.‬‬
‫של ירושלים של מעלה‪ ,‬הכל נשאר חופף גם כיום בין‬ ‫והעיקר מתלמידינו המלבלבים יותר מכולם‪ ,‬הפנים הקורנות והזורחות של‬
‫תלמידינו היקרים ‪ ,‬אשר אני שש ושמח לפגוש אותם כל בוקר בהגיעם לת"ת עם‬
‫כותלי החיידר‪ ,‬ונספג בלבות התלמידים‪.‬‬ ‫לב מלא בשאיפות טהורות‪ ,‬עם עיניים בורקות וצמאות ללמוד ולדעת‪ .‬אני פוגש‬
‫חיי עולם מתחדשת ומתרעננת מיום ליום‪ ,‬חינוך‬ ‫אותם בכתות גם בשעת ההפסקות‪ ,‬בפרוזדורים ובחצר‪ ,‬כשהם חוזרים ומשננים‬
‫נערי בני ישראל אינו נתון להרגל ושיגרה‪ ,‬ולמצוות‬ ‫את תלמודם החדש והישן יחדיו‪ ,‬וליבי מלא שמחה‪ ,‬לא אחת אני מנגב דמעת‬
‫אנשים מלומדה‪ ,‬אלא בכל עת ובכל מצב‪ ,‬יש לבדוק‬ ‫התרגשות לנוכח המחזות המרגשים הללו‪ ,‬אפילו במשחקם רואים עליהם כי‬
‫ולהתבונן‪ ,‬לדרוש ולחקור‪ ,‬להבין ולדעת מה עוד ניתן‬ ‫הם זרע ברך ה'‪ ,‬בדיבורם הנקי‪ ,‬בין אדם לחבירו‪ ,‬מידות טובות‪ ,‬הנחמדים מזהב‬
‫לעשות‪ ,‬במה עוד ניתן לקדם ולשפר‪ ,‬כל מה שניתן‬
‫ומפז‪.‬‬
‫לעשות עושים‪ ,‬וכשעושים יש תוצאות!‬ ‫אומרים בשם הרבי הקדוש רבי שלמה מקארלין זי"ע – דער גרעסטער מופת‬
‫לבנו מתרחב בקרבנו כאשר אנו עוברים בפרוזדורי‬ ‫איז אריין זעצן א‪-‬אידן גאט אין הארצן" ‪ -‬המופת הגדול ביותר הוא להכניס את‬
‫הת"ת ושומעים את קול התורה הבוקע בטהרה מכל‬
‫הכתות‪ ,‬אותו טייטש‪ ,‬אותו מאמע לשון‪ ,‬אותה יראת‬ ‫הקב"ה ללבו של יהודי!‬
‫שמים‪ ,‬אותו ערנסקייט‪ ,‬אשרינו מה טוב חלקנו מי יתן‬ ‫אכן הדברים אינם מובנים ופשוטים מאליהם‪ ,‬אפילו כולנו חכמים כולנו נבונים‪,‬‬
‫ונזכה לראות את התלמידים היקרים עולים ומתעלים‪,‬‬ ‫איננו מתיימרים ליטול על עצמנו את האחריות לתוצאות המבורכות‪ ,‬אלא רק‬
‫וממשיכים להשביע את ההורים החשובים‪ ,‬את‬ ‫לזקוף זאת כלפי מעלה‪ ,‬וליתן בשבח והודיה לקב"ה על אשר נטע בתוכנו חיי‬
‫עולם‪ ,‬ועומד ומסייע בעדנו להנחיל את דרך ישראל סבא ללבות צעירי הצאן‬
‫המחנכים הדגולים ואת כולנו ‪ -‬נחת לרוב‪.‬‬
‫בהזדמנות זו מרגישים אנו לחובה וזכות גם יחד‬ ‫בדור שאינו פשוט כלל וכלל‪.‬‬
‫להעלות על נס את מסירות הצוות החינוכי כולו‬ ‫ולאחר ההודיה על העבר לא נותר לנו אלא לבקש על העתיד‪ ,‬ובמיוחד לעת‬
‫בראשות המנהל החינוכי והמפקח לגיל הרך על‬ ‫הזאת ‪ -‬כאשר ניגשים אנו לחג הפסח הבעל"ט‪ ,‬החג אשר כל כולו נועד – למען‬
‫התמסרותם הברוכה להצלחת התלמידים כאשר‬ ‫תספר באזני בנך ובן בנך וגו'‪ ,‬להנחיל לילדינו את יסוד האמונה ודרך ה'‪ ,‬פורשים‬
‫אנו אפוא את ידינו השמימה בתחינה נרגשת – אשר רחמיו וחסדיו המרובים‬
‫מכחם זכינו להגיע עד הלום‪.‬‬ ‫אשר עשה עמנו עד הנה ‪-‬לא יעזבונו לנצח‪ ,‬והוא ישלח במהרה את ברכתו‬
‫בניסן נגאלו ובניסן עתידין להיגאל‪ ,‬כאשר יבוא‬ ‫המלאה בפרי עמלינו אלו הבנים‪ ,‬אשר ימשיכו לעלות ולהתעלות בדרך התורה‬
‫משיח צדקנו אנו לא נתבייש בפניו עם תלמידנו‬
‫היקרים‪ ,‬אמור יאמר בן דוד ‪ -‬ראויים אלו שאברכם!!!‬ ‫הישרה והסלולה אמן ואמן‪.‬‬
‫אפריילכן כשר'ן פסח‬
‫חג פסח כשר ושמח‬ ‫יעקב רבינוביץ‬
‫ההנהלה‬ ‫מנהל רוחני‬

‫חנוך לנער על פי דרכו‬

‫צוות של חונכים מוכשרים פועל לקידום אישי של‬
‫תלמידים בכל הכתות‬

‫בחיי עולם מאמינים ביכולותיו של כל אחד ואחד‬
‫מילדי ישראל‪ ,‬צוות הת"ת נחוש להביא להצלחתו‬
‫המקסימלית של כל תלמיד ותלמיד‪ ,‬ולא להשאיר אף‬
‫אחד מאחור‪ .‬בדיוק עבור מטרה זו הוכנסו לת"ת מס'‬
‫אברכים חונכים מוכשרים אשר מתמחים בלימוד פרטני‬

‫עם נערים הזקוקים לקידום אישי בלימוד הגמרא‪.‬‬

‫כדי להקצות מקום לימודי נוח וראוי אשר יתן מענה‬
‫לריכוז הנדרש לצורך שיעורי עזר אלו‪ ,‬השקיעה הנהלת‬
‫הת"ת רבות בהקמת חדרי ספח חדשים מוארים‬
‫וממוזגים‪ ,‬אשר משמשים את המטרה בצורה מיטבית‪.‬‬

‫האברכים החונכים נמצאים בתיאום הדוק עם‬

‫יו"ר ההנהלה הרב אברהם מינצברג בקביעת‬ ‫היועץ החינוכי של הת"ת הרה"ח ר' אברהם ויטמן‬
‫שליט"א המגיע לת"ת בקביעות מידי יום רביעי‪.‬‬
‫מזוזה בחדרי הספח החדשים ן‬ ‫ברוב מומחיותו מאבחן כל מקרה לגופו‪ ,‬ובהתאם לכך‬

‫מדריך את החונך בצורת הלימוד המתאימה ובגישה הנכונה לכל פרח ופרח העומד להתגדל‪ .‬וזאת בנוסף‬

‫לייעוץ וההנחיה השוטפת שמעניק למחנכים מתוך ניסיונו הרב וגישתו החינוכית הייחודית‪ ,‬ובמקרה הצורך‬

‫גם מנחה את ההורים על הדרך היעילה בה יוכלו לקדם את הצלחת בניהם בכל המישורים‪.‬‬

‫בכל שיעור ממלא החונך דו"ח מיוחד‪ ,‬ובו הוא מציין בפרטות את רמת ההתקדמות מהשיעור הקודם‪,‬‬
‫וכן מציין את הנקודות הטעונות חיזוק וטיפול בשיעורים הבאים‪ .‬אחת לחודש מתקיימת ישיבת צוות בין‬
‫המלמד‪ ,‬החונך‪ ,‬היועץ החינוכי והמנהל הרוחני‪ ,‬ויחדיו הם בוחנים את התקדמות התלמיד‪ ,‬ומתווים יחד‬

‫את דרך ההמשך עד להצלחה המירבית‪.‬‬

‫המנהל הרוחני הרה"ח ר' יעקב רבינוביץ שליט"א מציין בסיפוק רב כי תוצאות ההשקעה הרבה מרנינות‬
‫את הלב‪ ,‬כאשר תלמידים שנחשבו כחלשים ומתקשים עד לפני זמן לא רב‪ ,‬זינקו לפתע ברמתם והצליחו‬
‫להפתיע את מחנכיהם והוריהם בהתקדמותם המהירה ובסגירת פערים גדולים שצברו עם הזמן‪ .‬בהנהלה‬
‫הרוחנית מבטיחים להמשיך את ההתייחסות האינדיבידואלית לכל תלמיד ותלמיד‪ ,‬לטפחו ולגדלו עדי‬

‫יזכה לצמוח לגדול בישראל‪.‬‬

‫התייחסות מיוחדת בפרוייקט החונכים ניתנת גם לקידום הקריאה בכתות הגיל הרך‪ ,‬כאשר חונך מנוסה‬
‫ומקצועי מקדם באופן פרטני את התלמידים המתקשים בקריאה‪ .‬הדבר מביא לתוצאות מבורכות ביותר‪,‬‬
‫כאשר תלמידים אלו עולים על דרך המלך ובכך פתרו את הבעיה בשלב מוקדם אשר יסלול בפניהם דרך‬
‫ישרה בשנים הבאות בהמשך ההצלחה בלימודי החומש והגמרא‪ .‬הורים רבים הביעו את תודתם בפני‬

‫הנהלת הת"ת על יוזמה חשובה ומבורכת זו‪.‬‬

‫ניסן תשע"ט ‪3‬‬

‫היערכות לקראת תנופת הבניה בת"ת‬

‫והדרכה‪ ,‬כמו"כ יוכשרו חצרות נפרדות לשכבות‬ ‫קומות נוספות עם כיתות חדשות וחצרות‬
‫הגיל השונות‪ ,‬מה שיקל מאד על מרחב התמרון‬ ‫מרווחים ייבנו בקרוב בת"ת‪.‬‬
‫בזמני ההפסקות והשיעורים ללא הפרעות בלמידה‬
‫בת"ת הוותיק מתכוננים בימים אלו לקראת‬
‫הרציפה של הכתות השונות‪.‬‬ ‫עבודת הבניה וההרחבה‪ .‬בשנים האחרונות עם‬
‫ההתפתחות המרשימה של הת"ת בכל התחומים‪,‬‬
‫בד בבד עם התקדמות הבניה ייערכו שיפוצים‬ ‫כאשר הכתות גדלו וחלקם אף גדלו באופן ניכר‪,‬‬
‫נרחבים בת"ת להרחבת הכתות הקיימות‪ ,‬ולהחלפת‬ ‫ובתוספת אנשי צוות ומקצוע המצריכים חדרי ייעוץ‬
‫התשתית בהם‪ ,‬שיפוץ חדרי נוחיות וכדו'‪ ,‬הבניה‬ ‫והדרכה וכדו'‪ ,‬וכן החסר המורגש בהתאמת חצרות‬
‫החדשה בוודאי תוסיף לתחושת הרחבת הדעת‬ ‫משחקים מיוחדות לכתות השונות‪ ,‬נוצר הצורך‬
‫אצל התלמידים והמחנכים כאשר את עלייתם‬ ‫הדחוף שאינו סובל דיחוי להרחיב משמעותית את‬
‫בתורה הם ירכשו בכתות מרווחת המרחיבים דעתו‬
‫בנין הת"ת‪ ,‬בתוספת שטח נרחבת ביותר‪.‬‬
‫של אדם‪.‬‬
‫התוכניות הרבות הבשילו לקראת שלב הגמר‪,‬‬
‫במסגרת זו ייבנה גם 'פעוטון' רב תכליתי לילדים‬ ‫כאשר לאחר אישורי התכניות תחל עבודות הבניה‬
‫רכים‪ ,‬שיכלול חדרי ספח‪ ,‬מטבחון מיוחד וכן מקום‬ ‫להוספת עוד קומות מעל מבנה הת"ת הקיים‪ ,‬אשר‬
‫ייחודי למנוחת צהרים‪ ,‬וכן שורה של פינות משחקים‬ ‫בהם ימצא מענה לכתות נוספות ולחדרי לימוד‬

‫המותאמים לגיל הרך‪.‬‬

‫מחנכים חשובים ומנוסים הצטרפו לצוות הת"ת‬

‫תנופת ההתחדשות בת"ת ניכרת בכל פינה ופינה‪ ,‬ובראש ובראשונה בחלק החינוכי‪ .‬הנהלת הת"ת ביחד עם‬
‫ההנהלה הרוחנית אינם יודעים מנוח‪ ,‬וללא הרף משקיעים כוחות כבירים בכל התחומים ברוחניות ובגשמיות‪,‬‬
‫במטרה להעלאת רמת הלימודים של התלמידים וחינוכם ליראת שמים צרופה‪ ,‬יחד עם השתלמות במידות‬

‫טובות ודרך ארץ הקודמת לתורה‪ ,‬כך שיצמחו לאילנות רבי פאר בכרם בית ישראל לתפארה‬

‫החשיבה החינוכית העומדת בראש מעיינות ההנהלה מתבטאת כל הזמן בין השאר גם בתוספת כוחות‬
‫לת"ת‪ ,‬בהכנסת מלמדים מומחים ומנוסים אשר כשרונם במלאכת הקודש יתרום לעלייתם ופריחתם של‬

‫התלמידים היקרים‪.‬‬

‫השנה נוספו לצוות הת"ת בכתה ב' המחנך המומחה הרה"ח ר' מרדכי פריזנד הי"ו אשר ידיו רב לו במלאכת‬
‫הקודש‪ ,‬והוא מקנה לילדים את פרשיות התורה‪ ,‬ערכי התפילה והמידות במתיקות מיוחדת‪ ,‬לשביעות ההורים‬

‫והתלמידים גם יחד‪.‬‬

‫בכתה ח' הצטרף המחנך הדגול הרה"ח יחיאל לנגנויער שליט"א אשר את פירות עמלו זוכים ההורים‬
‫החשובים לראות במו עיניהם‪ ,‬כאשר התלמידים יוצאים מלאים וגדושים באוצרות של תורה ויראת שמים‬

‫ומידות טובות לרוב‪.‬‬

‫בכתה ט' ‪ -‬מכינה לישיבה קטנה‪ ,‬התחיל לכהן כר"מ בשעות אחה"צ המחנך הדגול בעל נסיון רב ומומחה‬
‫בעל שם בתחום החינוך הרה"ג ר' אליהו עזריאל אייזנבך שליט"א‪ ,‬אשר פועל יחד עם המג"ש הוותיק הרה"ג‬
‫ר' יהודא מאן שליט"א‪ ,‬כצוות מושלם ומוצלח לטובת חינוך התלמידים והכשרתם הייחודית לקראת עלייתם‬

‫לישיבה קטנה‪.‬‬

‫תלמוד תורה ‪ -‬חיי עולם‪2‬‬

‫אלפי דפי גמרא ופרקי משניות בע"פ פרי עמלם של‬
‫תלמידי הת"ת צויינו במעמד הוקרה והערכה מרומם ומרגש‬

‫דגם אילן המבחנים המוצב בפרוזדור הת"ת‬

‫המנהל הרוחני הרה"ח ר' יעקב‬ ‫בסיום דבריו הכריז על מבצע 'ותלמודו‬ ‫היא‪ ,‬והוא יכול לבוא רק לאחר יגיעה רבה‬
‫רבינוביץ שליט"א הזמין לבימת הכבוד‬ ‫בידו' לשנה"ל תשע"ט במגמה שכל‬ ‫כאשר תורת ה' היא אוצרם של הצורבים‬
‫בזה אחר זה את התלמידים המצטיינים‬ ‫תלמיד ייבחן במסגרת זו על כל החומר‬
‫אשר קבלו את התשורה ביחד עם תעודת‬ ‫הלימודים שלמד בת"ת במשך כל השנים‪,‬‬ ‫הצעירים‪.‬‬
‫הצטיינות מעוטרת וממוסגרת מידי המנהל‬ ‫כך שבסיום הלימודים בכתה ט' יהיה אצור‬
‫הרה"ח ר' מנחם ברנשטיין שליט"א וחבר‬ ‫במוחו בידיעה בע"פ תוך הבנה בהירה‬ ‫הרה"ג ר' מרדכי פריימן שליט"א‬
‫ההנהלה הרה"ג ר' יהודה לייב מינצברג‬ ‫בשקלא וטריא של כל פרקי המשניות‪,‬‬ ‫בוחן הת"ת ציין בדבריו הקולעים מתוך‬
‫שליט"א‪ ,‬שהביעו את איחוליהם הלבביים‬ ‫דפי הגמרא‪ ,‬ההלכות שלמדו בקצור שלחן‬ ‫דברי חז"ל הקדושים אודות גודל חשיבות‬
‫לתלמידים שיזכו להתעלות במעלות‬ ‫ערוך ובמשנה ברורה‪ ,‬כולל הלכות 'שמירת‬ ‫השינון והחזרה כמאמרם ז"ל 'אם ישאלך‬
‫הלשון' שגם עליהם יתקיימו מבחנים‬ ‫אדם לומר אל תגמגם ותאמר לו אלא‬
‫התורה והיראה לתפארה‪.‬‬ ‫אמור לו מיד' כאשר דבר זה בא רק לאחר‬
‫בע"פ‪.‬‬ ‫שינון וחזרה פעם אחר פעם ואינו דומה‬
‫בסיום המסיבה הודו נרגשות ההורים‬ ‫לשונה פרקו מאה פעמים לשונה פרקו‬
‫וצבור הסבים לחברי ההנהלה ולצוות‬ ‫את המעמד המרשים הנעימה בפרקי‬ ‫מאה ואחד‪ ,‬ועמד על חשיבות היגיעה‬
‫החינוכי על הפעילות הברוכה ועל‬ ‫שירה וזמרה בחשיבות לימוד התורה‬ ‫בשנות הנעורים עוד בהיות השתיל רך‪,‬‬
‫ההשקעה המופלגה בקרב החניכים‬ ‫מקהלת תלמידים מכתות ז – ח בניצוחו‬ ‫כשזמן מיוחד זה מהווה עבורו יסוד מוצק‬
‫להחדיר בלבם ערכי התורה והיראה‬ ‫של המחנך הרה"ח דוד דייטש שליט"א‪,‬‬ ‫המבטיח את גידולו המפואר‪ ,‬המלווה אותו‬
‫ומידות טובות כשהם לא חוסכים כל‬ ‫אשר ריגשו את צבור המשתתפים בלחנים‬
‫מאמץ להגיע ליעד הנכסף לראותם זרע‬ ‫בכל אורחות חייו לעד‪.‬‬
‫ברך ה' וכי הם נוכחים לראות כל העת‬ ‫ושירי קודש מפעימים‪.‬‬
‫שצאצאיהם מתחנכים במוסד קדוש‬ ‫בהמשך דבריו ציין את התפעלותו‬
‫המתמסר לרוממם להביא לשגשוגם‬ ‫לקראת סיום המעמד עלו התלמידים‬ ‫העמוקה מהישגי התלמידים כפי אשר‬
‫לבימת הכבוד לקבל תשורה ותעודות‬ ‫הוא נוכח לראות מידי שבוע במבחנים‬
‫ופריחתם המפוארת‪.‬‬ ‫הצטיינות על עמלם ויגיעתם הרבה במשך‬ ‫המקיפים והעמוקים אשר הוא עורך בכל‬
‫השנה‪ ,‬פרסי ההוקרה באו בדמות תלושי‬ ‫הכיתות‪ .‬בדבריו אף הודה לחברי ההנהלה‬
‫קניה בחנות ספרי קודש יוקרתית‪ ,‬כל אחד‬ ‫על התמסרותם לענין נעלה זה‪ ,‬ואשר‬
‫בהתאם לכמות ומספר דפי הגמרא ופרקי‬ ‫בזכות זאת זוכה הת"ת לעדנה והתחדשות‬

‫המשניות שצבר‪.‬‬ ‫מפעימה בכל שטחי החינוך‪.‬‬

‫ניסן תשע"ט ‪5‬‬

‫כבודה של תורה‬

‫לגילויים נוראים מכח לימוד ושינון הגמרא‬ ‫בת"ת הוא עבורם לקנין נפש האצור‬ ‫מעמד כבוד התורה מרומם ומרגש‬
‫דף אחר דף‪ ,‬וציטט מדברות קדשם של‬ ‫במוחם הזך‪.‬‬ ‫התקיים עם סיום שנת הלימודים בהיכל‬
‫צדיקי הדורות שהתורה הנלמדת בשנות‬ ‫הגדול של הת"ת‪ .‬בכינוס כביר ומרשים‬
‫הנעורים יש בה להגן על הנער לכל אורך‬ ‫המעמד נפתח באמירת בפרקי תהילים‬ ‫שסיכם תקופה נפלאה של חודשים‬
‫ימי חייו עלי אדמות‪ ,‬כאשר אף הם ז"ל‬ ‫פסוק בפסוק בהתרגשות רבה לישועת‬ ‫ארוכים של שינון וחזרה ובחינות חוזרות‬
‫קבעו לומר בעת סיום מסכת 'הדרן עלך‬ ‫עם ישראל ע"י סב אחד התלמידים הרה"ג‬ ‫ונשנות על כל פרקי המשניות ודפי הגמרא‬
‫והדרן עלן‪ ,‬לא נתנשי מינן לא בעלמא הדין‬ ‫רבי יהודה פרוש שליט"א ראש ישיבת 'אור‬ ‫שנלמדו בת"ת במשך השנים במסגרת‬
‫ולא בעלמא דאתי'‪ ,‬שהתורה שהיא מגנא‬ ‫מפעל הבחינות 'ברינה יקצורו'‪ ,‬חולקו‬
‫ומצלא‪ ,‬ואנו מתחננים שהגמרא תמשיך‬ ‫ירושלים'‪.‬‬ ‫פרסים ותעודות הצטיינות לתלמידים‬
‫שנבחנו במסגרת מבצע בחינות בע"פ‬
‫ותגן עלינו כל העת‪.‬‬ ‫המפקח הרה"ח ר' שלמה דייטש‬ ‫'וברינה יקצורו' על סכום כולל של ‪2.016‬‬
‫שליט"א שניהל את המעמד בטוב טעם‬
‫הגאון החסיד רבי מאיר ברנד שליט"א‬ ‫פתח את המעמד והביע את גודל השמחה‬ ‫דפי גמרא ו‪ 2.104-‬פרקי משניות‪..‬‬
‫חבר בד"צ מחזיקי הדת דחסידי בעלזא‬ ‫העולה על גדותיו לאחר שהצלחנו להגיע‬
‫ומראשי ישיבת כולל 'שומרי החומות'‪,‬‬ ‫עד הלום‪ ,‬ובדבריו העניק את התודה לצוות‬ ‫מערך הבחינות המקיף החל מיד‬
‫אשר נכדיו שיחיו לומדים בת"ת נשא‬ ‫הבוחנים שעשו במלאכת הקודש אשר‬ ‫לאחר חג החנוכה‪ ,‬כאשר הוכרז על מבצע‬
‫דברים נרגשים‪ ,‬והעלה על נס את היגיעה‬ ‫בזכותם ניתן היה להוציא אל הפועל מבצע‬ ‫בחינות בעל פה על דפי גמרא ופרקי‬
‫הרבה של התלמידים אשר ניכר בכל‬ ‫מבורך וחשוב זה‪ ,‬וציין את העזרה הכבירה‬ ‫משניות 'ברינה יקצורו' כאשר צוות מיוחד‬
‫הליכות חייהם והתנהגותם בעדינות‬ ‫של הנהלת המוסדות בראשות המנהל‬ ‫של בוחנים תלמידי חכמים הועמד לצורך‬
‫נפש כזרע ברך ה'‪ ,‬תודות לחינוך הנעלה‬ ‫הרה"ח ר' מנחם ברנשטיין שליט"א אשר‬
‫והמושלם שמקבלים בת"ת אשר ייסדוה‬ ‫יחד עם חברי ההנהלה הרוחנית בראשות‬ ‫קיום הבחינות‪.‬‬
‫גאוני וקדושי עליון בדורות עברו כאשר‬ ‫הרה"ח ר' אברהם מינצברג שליט"א‬
‫רוח קדשם מרחפת על המוסד ותלמידיו‪.‬‬ ‫והמנהל הרוחני הרה"ח ר' יעקב רבינוביץ‬ ‫בסדר מיוחד שהונהג ע"י ההנהלה‬
‫שליט"א עשו כל מאמץ בעקביות ונחישות‬ ‫הרוחנית של הת"ת נקבע יום מבחנים‬
‫בדבריו הביע ברכה בשם צבור הסבים‬ ‫להצלחת המבצע אשר תודות לכך זכינו‬ ‫מיוחד לכל כתה‪ ,‬כאשר המחנכים מעודדים‬
‫וההורים בדברי שבח ותהילה לצוות‬ ‫להגיע ליום זה לחגוג בשמחת התורה‬ ‫ומלהיבים את התלמידים להשתלב‬
‫המחנכים הדגולים בת"ת 'חיי עולם'‬ ‫של תינוקות של בית רבן שעליהם העולם‬ ‫במבצע הבחינות‪ ,‬ע"י שינון וחזרה שוב‬
‫שמשקיעים רבות לפריחתם ושגשום‬
‫הרוחני של התלמידים ‪" -‬אשריכם ואשרי‬ ‫עומד‪.‬‬ ‫ושוב‪.‬‬
‫חלקכם שהנכם זוכים לגדל זרע קודש‬
‫זה של תלמידים העתידים להיות גדולי‬ ‫המשפיע המפורסם הרה"ג ר' ישראל‬ ‫דבר קיום מערך הבחינות הכניס בקרב‬
‫ויראה ולפאר את כרם בית ישראל" סיים‬ ‫מאיר שושן שליט"א נשא הרצאה מאלפת‬ ‫התלמידים ריתחא דאורייתא עצומה‪ ,‬וניצול‬
‫בדבר חשיבות לימוד התורה והיגיעה בה‬ ‫מקסימאלי של הזמן לחזרה ושינון החומר‪,‬‬
‫בהתרגשות‪.‬‬ ‫בפרט בימי הנעורים‪ ,‬והעלה סיפורי הוד‬ ‫כשהקדישו גם את ימי השבת והשישי‬
‫מרטיטים מהליכותיהם בקודש של גדולי‬ ‫למטרה זו‪ ,‬כאשר אכן היה ניכר פרי עמלם‬
‫הרה"ג רבי אהרן פיינהנדלר שליט"א‬ ‫ישראל שהגיעו לדרגות נעלות בקדושה‬ ‫בקרב התלמידים בידיעת החומר בבהירות‬
‫ראש ישיבת מחנה ישראל‪ ,‬נשא דברי ברכה‬ ‫ובזיכוך החומר ע"י לימוד גמרא ומשניות‬
‫כסב לאחד מהתלמידים המצטיינים‪ ,‬ועמד‬ ‫בשינון וחזרה מתמדת כשהתורה היתה‬ ‫מושלמת‪.‬‬
‫בדבריו על חשיבות קיום מפעל הבחינות‬
‫בת"ת המדרבן את התלמידים לחזור‬ ‫לחם חוקם‪.‬‬ ‫המעמד הכביר של חלוקת הפרסים‬
‫ולשנן פעמים רבות את חומר הלימודים‬ ‫והתעודות נערך בהשתתפות צבור ההורים‬
‫עד שהם מחודדים בפיהם‪ ,‬ואמר שסכום‬ ‫בדבריו המרגשים סיפר עובדות‬ ‫והסבים שבקשו להביע את גודל סיפוקם‬
‫דפים ופרקים בהיקף כזה כפי שאנו‬ ‫מופלאות מרבן של ישראל הכהן הגדול‬ ‫מהצלחת המבצע המיוחד‪ ,‬כאשר זוכים‬
‫נוכחים לראות כיום לאו מילתא זוטרתא‬ ‫מאחיו רבנו בעל ה'חפץ חיים' זי"ע אשר‬ ‫לקצירת העומר לעמוד על פרי עמלם‬
‫בעוד בהיותו ילד קטן בגיל ‪ 8‬כבר זכה‬ ‫ויגיעם של צאצאיהם בפרקי המשניות‬
‫ודפי הגמרא כאשר כל החומר הנלמד‬

‫תלמוד תורה ‪ -‬חיי עולם‪4‬‬

‫קול ה' בהדר‬

‫התלהבות סוחפת של חזרה ושינון אצל כלל התלמידים‬
‫במסגרת מפעל הבחינות 'ברינה יקצורו'‬

‫אשר באוצר זכרונם אצורים כבר כמה וכמה עשרות‬ ‫חזרה אחר חזרה שינון אחר שינון‪ ,‬אלו הם‬
‫דפי גמרא ברורים ושלמים‪ ,‬כאשר התלמידים שולטים‬ ‫לחם חוקם של ילדי 'חיי עולם' בשנים האחרונות‬
‫עם התפתחותו ושגשוגו בת"ת של המפעל האדיר‬
‫בהם בבהירות מושלמת‪.‬‬
‫'ברינה יקצרו' לשינון וידיעת התורה‪.‬‬
‫בפרוזדור הת"ת נתלה דגם גדול של אילן מפואר‪,‬‬
‫אשר עליו משובצים‬ ‫השינון‬ ‫מלאכת‬
‫כפירות נאים הישיגיהם‬
‫הכבירים של התלמידים‬ ‫והחזרה כבר מזמן הפכה‬
‫בכתות הת"ת‪ .‬מידי שבוע‬
‫תולים על האילן את‬ ‫להיות חלק בלתי נפרד‬
‫פירות הכתות השונות‪,‬‬
‫כל כתה וסכום דפי‬ ‫מסדר יומם של תלמידי‬
‫הגמרא ופרקי המשניות‬
‫אשר הצליחה להניב‬ ‫הת"ת‪ .‬הודות למפעל‬
‫בשבוע האחרון‪ ,‬כאשר‬
‫תשומת לב מיוחדת‬ ‫ברינה יקצרו אשר תפקידו‬
‫ניתנת לכתה שהצליחה‬
‫השבוע להביא את סכום‬ ‫הוא לעודד את התלמידים‬
‫הדפים או המשניות‬
‫לחזור על חומר הלימודים‬
‫הגבוה ביותר‪.‬‬
‫הישן‪ ,‬על דפי הגמרא או‬
‫דבר זה יוצר תחרות‬
‫חיובית בין תלמידי‬ ‫המשניות שנלמדו בשנה‬
‫הכתות‪ ,‬כאשר כל כתה‬
‫מנסה להדביק את הקצב‪,‬‬ ‫שעברה‪ ,‬בזמן הקודם וכדו'‬
‫להרבות בבחינות ולהיות‬
‫המובלים הראשונים‬ ‫ונרכשו בשעתם בעמל‬
‫בקנין הלימוד‪ ,‬הנושא‬
‫הופך להיות שיחת היום‬ ‫רב‪ ,‬לחזור עליהם ולשננם‬
‫בכל סוף השבוע‪ ,‬כאשר‬
‫התלמידים מצפים‬ ‫ולקנותם לקנין עד‪.‬‬
‫בדריכות רבה לראות מי הוא זה ואיזו היא הכתה הזוכה‬
‫מיד יום בשעות‬
‫השבוע‪ .‬וקנאת סופרים תרבה חכמה‪.‬‬ ‫אחה"צ מגיע לת"ת הבוחן‬
‫המיוחד לתחום זה הרב‬
‫פרי עמלם של התלמידים מועלה על נס במעמד‬ ‫גליס שליט"א אשר יושב‬
‫הכביר הנערך בסוף השנה בהשתתפות ההורים רבנים‬ ‫ובוחן את התלמידים‬
‫וגדולי ישראל ובהם מקבלים התלמידים פרסי יקרים‬ ‫הרבים אשר מתדפקים‬
‫ותעודות הוקרה על השיגיהם הרבים (ראה ידיעה‬ ‫על דלת חדרו‪ ,‬ומבקשים‬
‫להבחן על חומר הלימודים‬
‫נפרדת)‬
‫בשקו"ט בע"פ‪.‬‬

‫מדהים לראות כיצד‬
‫בזה אחר זה‪ ,‬לפי הסדר‬
‫והימים המיוחדים אשר נקבעו עבור כל כתה וכתה ‪-‬‬
‫נכנסים התלמידים הצעירים‪ ,‬ומפיהם קולחים ונשמעים‬
‫דפי גמרא רבים בע"פ בשפה ברורה ונעימה‪.‬‬

‫ניתן לראות ילדים בכתה ט וח' שעדיין חוזרים שוב‬
‫ושוב על תלמודם בפרק אלו מציאות שלמדו בכתה‬
‫ה'‪ ,‬כאשר הפרק ערוך על שפתותיהם כאילו למדוה זה‬
‫עתה‪ ,‬כך גם בשאר הפרקים‪ ,‬רבים הם הילדים בת"ת‬

‫ניסן תשע"ט ‪7‬‬

‫בוחן הת"ת הרה"ג‬ ‫ימי עיון וריענון למחנכי הת"ת‬
‫ר' מרדכי פריימן שליט"א‬
‫הנהלת הת"ת עורכת מידי תקופה ימי עיון מיוחדים ועשירי‬
‫אנו עומדים נפעמים נוכח הידע‬ ‫תוכן עבור צוות מחנכי הת"ת‪ .‬בדרך כלל אלו ימי ראש חודש או‬
‫הנפלא וההשיגים המרשימים‬ ‫שאר יומי דפגרא אשר בהם מתקיים יום לימודים קצר‪ ,‬ימים אלו‬
‫הם הזדמנות נאותה עבור ההנהלה להעניק יום עיון מרענן להמשך‬
‫של כל כתות הת"ת‬ ‫מלאכת הקודש ‪ -‬למלמדים אשר עמלים במלאכתם בששת ימי‬

‫בשנה אחרונה הביא הת"ת ברכה אל‬ ‫השבוע ללא הפסקה‪.‬‬
‫ביתו בדמותו של הבוחן הרה"ג ר' מרדכי‬
‫פריימן שליט"א‪ ,‬ת"ח ומחנך חשוב מיקירי‬ ‫בראש חודש שבט האחרון התקיימה סעודת ראש חודש מיוחדת‬
‫ירושלים עיה"ק‪ .‬הבוחן מידי שבוע את‬ ‫באולם 'אהבת תורה'‪ ,‬בסעודה שמעו המחנכים דברי חיזוק והדרכה‬
‫כל כתות הת"ת החל מהכתות הקטנות‬ ‫בתחום החינוך מאת חשובי המחנכים והמנהל הרוחני בת"ת‪ ,‬ויחד‬
‫בחומש ומשניות‪ ,‬ועבור לכתות הגבוהות‬ ‫חידדו נקודות שונות‪ ,‬וקבעו יעדים חדשים עבור השיגי התלמידים‪.‬‬
‫שם נבחנים התלמידים על גמרא רש"י‬
‫ותוספות‪ ,‬הלכה וחומש עם פירוש רש"י‪.‬‬ ‫במהלך ההתכנסות נשאו דברים המחנכים החשובים הרה"ח ר'‬
‫יחיאל לנגנויער שליט"א והרה"ח ר' אליהו עזריאל אייזנבאך שליט"א‬
‫הבוחן עומד על רמת ידיעתם של‬ ‫אשר העלו על נס את ההשקעה העצומה של ההנהלת הת"ת בכל‬
‫התלמידים ביבול השבועי‪ ,‬וכך מצליח‬ ‫התחומים הנדרשים‪ ,‬וציינו את עמידתם הנפלאה של חברי ההנהלה‬
‫לעקוב מקרוב על מצב הכתה ועל רמת‬ ‫בראשות המנהל המסור הרה"ח ר' מנחם ברנשטיין שליט"א לימין‬
‫ההתקדמות של כל תלמיד ותלמיד‪.‬‬ ‫המלמדים בכל הנצרך למען הצלחת עבודת הקודש‪ .‬לדבריהם‬
‫במסגרת המבחן מחדד את הנערים‬ ‫הצטרף אף הבוחן הרה"ח ר' מרדכי פריימן שליט"א אשר הדגיש‬
‫בשאלות סיכומיות שונות‪ ,‬ובמלאכת‬ ‫שעל כל צעד ושעל רואים בת"ת את ההשקעה הכבירה של הנהלת‬
‫אומן נוסך עידוד רב בתלמידים ומקנה‬ ‫הת"ת‪ ,‬אשר עושים הכל למען המטרה הגדולה אשר מוצבת לנגד‬
‫להם שאיפה עזה להמשיך ולהתקדם‬ ‫עיניהם ‪ -‬שהתלמידים יגדלו ויתעלו יותר ויותר בתורה ויראת ושמים‬
‫ולהצליח הלאה בלימוד התורה‪ .‬בחלק‬
‫גדול מן הכתות עורך גם מבחנים בכתב‬ ‫ומידות טובות לתפארת בית ישראל‪.‬‬
‫במקצועות התורה הנלמדים‪ ,‬כאשר‬
‫התלמידים מתכוננים לכך בתכונה רבה‬ ‫בראש חודש אדר א' האחרון יצאו המלמדים שליט"א ליום‬
‫עיון מיוחד שהתקיים באווירה נפלאה ביישוב 'חוות שמשון' ונהנו‬
‫של עמל שקידה וחזרה‪.‬‬ ‫מתוכנית חינוך עשירה מלאת תוכן שהוכנה עבורם‪ .‬המחנכים‬
‫שמעו והתנסו במגוון רעיונות ודרכים האיך להגביר מוטיבציה אצל‬
‫מידי שבוע לאחר המבחן השבועי דן‬ ‫תלמידים‪ ,‬וכן במציאת פתרונות לאתגרים שונים במערכת החינוך‬
‫הבוחן יחד עם מחנך הכתה על תוצאות‬ ‫הכיתתית‪ .‬במקום התקיים דיון מיוחד ברוב עצה ותושיה בדברים‬
‫הבחינה‪ ,‬עומדים על ההישגים של השבוע‬
‫האחרון ומציבים יעד לשבוע הבא‪ .‬כמו כן‬ ‫נחוצים הנוגעים להצלחה במלאכת הקודש‪.‬‬
‫עורך הבוחן מידי שבוע דו"ח מפורט אשר‬
‫מוגש למנהל הרוחני על רמת ידיעתם של‬ ‫המפקח הרה"ח ר' שלמה דייטש שליט"א ריגש את הנוכחים‬
‫התלמידים בכל כתה‪ ,‬כאשר בכך מתבצע‬ ‫כאשר שיתף את הקהל במחזה מפעים אותו ראה זה עתה אצל‬
‫מעקב חיובי ויעיל אחרי התקדמות‬ ‫בעלי החיים בהתנהגותם עם ילדיהם‪ ,‬אשר ממנו ניתן ללמוד הרבה‬
‫התלמידים בלימודם במשך כל השנה‬ ‫מאד גם לענייננו במלאכת הקודש‪ ,‬לדאוג לכל אחד ואחד מתלמידנו‬
‫כולה‪ ,‬ובאמצעות כך יודע הצוות החינוכי‬ ‫מתוך אהבה ומסירות ללא גבול כלשהוא‪ ,‬ובכך נוכל להצמיח בעז"ה‬
‫בכל עת להתוות את המשך הטיפוח של‬
‫פירות נפלאים‪.‬‬
‫השתולים בבית ה'‪.‬‬
‫בסיום היום הביע צוות המחנכים הערכה רבה לחברי ההנהלה על‬
‫הדאגה והחשיבה השוטפת לצרכי המחנכים בכל פרט ופרט‪ ,‬ועל‬

‫העשיה המבורכת למען עבודת החינוך היומיומית עם התלמידים‪.‬‬

‫תלמוד תורה ‪ -‬חיי עולם‪6‬‬

‫ואני תפילה‬

‫עידוד והוקרה מיוחדת למצטייני חברת התפילה‬

‫שריד בית מקדשנו הכותל המערבי‪ .‬התפילה במקום‬ ‫יום יום בשעת בוקר מוקדמת מתייצבים התלמידים‬
‫שלא זזה שכינה מעולם היתה לבבית ומרגשת ומלאת‬ ‫מכתות ז' ח' וט' לתפילת שחרית משותפת בהיכל‬
‫התפילה של הת"ת כשע"ג עומד המחנך הוותיק‬
‫הוד והדר‪.‬‬ ‫הרה"ח ר' יוחנן אייזנבאך שליט"א‪ .‬תפילתם הזכה‬
‫של הילדים עולה ובוקעת רקיעים‪ .‬התפילה במסגרת‬
‫בסיום התפילה לאחר טעימת שחרית‪ ,‬פנו הילדים‬ ‫הת"ת מנחילה בקרב התלמידים את ערך התפילה‬
‫בליווי מחנכיהם לסיור מודרך במנהרות הכותל ע"י אברך‬ ‫וההשכמה אליה בצורה נשגבה אשר תועלתה רבה‬
‫חסידי ויר"ש‪ .‬בסיור זה חוו מקרוב את ירושלים הקדומה‬ ‫לאין ערוך ע"פ התפילה העצמית של הנער בביתו או‬
‫בימי בית המקדש‪ ,‬כאשר פסעו בשבילים אפופי הוד‬
‫קדומים וחזו במגוון מוצגים עתיקים הקיימים במקום‪.‬‬ ‫בבית כנסת מזדמן ליד מקום מגוריו‪.‬‬
‫לאחר שעות של חוויה רוחנית שבו התלמידים בכוחות‬
‫רעננים ובמרץ מחודש אל הרינה ואל התפילה‪ ,‬ללימוד‬ ‫ואכן הנהלת הת"ת משקיעה משאבים רבים‬
‫במתן פרסים ובקיום מבצעים שונים כדי לעודד את‬
‫התורה ולעבודת הלב כראוי וכיאות‪.‬‬ ‫התלמידים המשכימים קום ואצים רצים להתייצב‬
‫בזמן ובמקום הקבוע לתפילתם‪ .‬במסגרת המבצעים‬
‫ניתן דגש רב על ההתנהגות בתפילה‪ ,‬להרגיל את‬
‫התלמידים שהתפילה צריכה להיות כעומד לפני‬
‫המלך‪ ,‬בהקפדה על עניית אמן בקול רם‪ ,‬ובעמידה על‬
‫מקום אחד וכו'‪ ,‬דברים אשר נחקקים בלבם כבר בגיל‬

‫הרך וממשיכים ללוות את החניך לכל ימי חייו‪.‬‬

‫בחודש תשרי האחרון התקיימה נסיעה מיוחדת‬
‫לתלמידי חברת תפילה לשפוך שיח באתרא קדישא‬
‫מירון בציונו של התנא האלוקי רשב"י זיע"א‪ .‬תפילת‬
‫תשב"ר במקום היתה מרגשת במיוחד‪ ,‬ובפרט כאשר‬
‫הדבר נעשה בתחילת השנה מיד לאחר החגים‪,‬‬
‫והתלמידים שפכו את שיחם בכוונה מרובה כי יזכו הם‬
‫והוריהם לשנה טובה ומתוקה ולהתעלות בלימודיהם‪.‬‬

‫בחודש טבת קיבלו המצטיינים פרס עידוד מיוחד‪,‬‬
‫כאשר התלמידים יצאו להתפלל תפילת שחרית מול‬

‫להודות ולהלל לשמך הגדול‬

‫מסיבת חנוכה עשירה בתוכן לתלמידי הת"ת‬

‫בימי החנוכה המאירים התקיימה בת"ת מסיבת חנוכה מיוחדת להודות ולהלל‪ ,‬ובכדי להתחבר לערכם הנעלה של‬
‫הימים‪ .‬במרכזה של המסיבה שנערכה בראשות המחנכים הדגולים וחברי ההנהלה‪ ,‬שמעו התלמידם ברוב קשב את‬

‫שיחתו המרתקת של המגיד הנודע הרה"ג רבי ישראל מאיר שושן שליט"א‪.‬‬

‫הרב שושן שנודע בנועם שיחו ובצוף אמריו עשה עם התלמידים שעה ארוכה‪ ,‬כשהוא חורז סיפורי צדיקים‬
‫מרגשים יחד עם משלי מוסר ודברי תורה‪ ,‬כאשר בין לבין התלמידים כולם נותנים את קולם בשיר ונעימה וברגש רב‪.‬‬

‫אירוע זה מצטרף לכלל האירועים שהנהלת הת"ת מקיימת במהלך השנה מתוך חשיבה רבה על תועלת‬
‫התלמידים‪ ,‬ועל הקניית ערכי הנצח אשר התלמידים יקחו עמם לכל ימי חייהם‪ ,‬כאשר הנהלת הת"ת אינה חוסכת כל‬

‫מאמץ והוצאה אשר יכולה לתרום להגברת השאיפות והגברת חשקת ואהבת התורה בלבם של צאן קדשים‪.‬‬

‫ניסן תשע"ט ‪9‬‬

‫האי דמחדדנא טפי‪...‬‬ ‫הנרות הללו קודש הם‬

‫חידודי אורייתא מיוחדים‬ ‫תלמידי המכינה לישיבה במבחן מקיף‬
‫לתלמידי כתה ח' ומכינה לישיב"ק‬
‫על כל הלכות חנוכה אצל הגאון הגדול רבי‬
‫בנוסף לכל לימודיהם הגבוהים של‬
‫התלמידים בכתה ח' וכתת המכינה לישיבה‪,‬‬ ‫נפתלי נוסבוים שליט"א‬
‫באה השנה יוזמתו הברוכה של המנהל הרוחני‬
‫הרה"ח ר' יעקב רבינוביץ שליט"א‪ ,‬לחדד את‬ ‫שעה מיוחדת של קורת רוח נרשמה בין כותלי הת"ת כאשר‬
‫התלמידים במילי דאורייתא ברמה גבוהה‬ ‫הצורבים הצעירים‪ ,‬תלמידי המכינה לישיבה ניגשו למבחן‬
‫ומיוחדת‪ .‬מידי שבוע מקבלים התלמידים‬ ‫מקיף על כל הלכות חנוכה אצל גאון ההוראה הגאון האדיר רבי‬
‫כ‪ 10-‬שאלות מעניינות המצריכות עיון נמרץ‬ ‫נפתלי נוסבוים שליט"א‪ .‬עם תחילת החורף החלו התלמידים‬
‫במכינה לישיבה ללמוד בסדר הלכה את הלכות חנוכה מתוך‬
‫בפרשת השבוע‪ ,‬וחשיבה בלתי שטחית‪.‬‬ ‫המשנה ברורה‪ ,‬כאשר המג"ש הרה"ג ר' אליהו עזריאל אייזנבאך‬
‫שליט"א מקנה את ההלכות בשפה ברורה ובהירה לתלמידים‬
‫אחת לכמה שבועות נערכת הגרלה‬
‫מיוחדת בין כל המשיבים נכונה‪ ,‬במטרה‬ ‫צמאי הדעת‪.‬‬
‫לעידוד התלמידי חכמים הצעירים אשר‬
‫נרתמים בלהט למשימה חשובה זו להרחיב‬ ‫הלימוד לא הסתכם בלימוד סמלי‪ ,‬או כהכנה דרבה‬
‫גרידא לקראת החג‪ ,‬הלימוד הפך להיות אפוא קנין נצחי עבור‬
‫ידיעותיהם בנאמר בפרשת השבוע‪.‬‬ ‫התלמידים היקרים‪ .‬שוב ושוב חזרו התלמידים על תלמודם זה‬
‫הדק היטב‪ ,‬סיכמו בבהירות כל ענין ופרט‪ ,‬ולאחר עמלם הגדול‬
‫יוזמה חשובה זו מביאה עמה בס"ד‬
‫בהצלחה תועלת רבה במספר תחומים‪,‬‬ ‫ניגשו לכור המבחן בימי החנוכה‪.‬‬
‫ראשית כל‪ ,‬המשימה מביאה את התלמיד‬
‫לעבור הדק היטב על פרשת השבוע ביום‬ ‫המנהל הרוחני הרה"ח יעקב רבינוביץ שליט"א מדגיש כי‬
‫השבת‪ ,‬דבר הנחוץ גם לשינון וחזרה על‬ ‫הבחינה לא היתה קלה כלל וכלל‪ ,‬הגר"נ בחן את התלמידים‬
‫החומש עם פירוש רש"י הנלמד בכתה‪.‬‬ ‫ישר והפוך ממש בפרטי פרטים של הסעיפים הקטנים‪ ,‬חידד‬
‫בנוסף לכך הדבר מעשיר עד מאד את‬ ‫את התלמידים במגוון שאלות אקטואליות‪ ,‬ועמד נדהם לשמוע‬
‫ידיעותיהם של התלמידים בחלקי תורה‬ ‫את התשובות הברורות והרהוטות שבפי התלמידים אשר השיבו‬
‫רבים כאשר השאלות המאתגרות פותחות‬
‫בפני התלמיד פתח לענייני הלכה ומושגים‬ ‫כהלכה כדת של תורה‪.‬‬
‫שונים בתורתנו הרחבה‪ ,‬וזאת מלבד הערך‬
‫הרב של חידוד השכל וכוח היגיעה במחשבה‬ ‫הגר"נ נוסבוים שליט"א התפעל מידיעתם הנפלאה של‬
‫תלמידי הת"ת וציין כי מדובר בהצטיינות יוצאת מן הכלל‪ ,‬ולסיום‬
‫בתורה‪.‬‬ ‫כתב מכתב הוקרה חם ולבבי‪ ,‬כאשר הוא רושם את שמו של כל‬
‫תלמיד ותלמיד באופן אישי‪ .‬לעת הפרידה האציל את ברכתו‬
‫תועלת נוספת היא ביצירת קשר‬ ‫לתלמידים‪ ,‬שימשיכו להיות עולים ומתעלים בתורה הק' כל ימי‬
‫תורני חם בין התלמידים להוריהם‪ ,‬כאשר‬
‫במשפחות רבות מתפתחים סביב שולחן‬ ‫חייהם מתוך שמחה וטוב לבב‪.‬‬
‫השבת דיונים פוריים בשאלות שמציג‬
‫התלמיד‪ ,‬כאשר כל בני המשפחה נוטלים‬
‫חלק בנסיונות להגיע לפתרון כל התשובות‪,‬‬
‫שמחת התורה מחברת ומקשרת בין כל‬
‫בני המשפחה‪ ,‬ומרוממת את התלמיד‬

‫במאד מאד‪.‬‬

‫תלמוד תורה ‪ -‬חיי עולם‪8‬‬

‫תוספת ברכה מרובה בכתת מכינה לישיבה‬

‫‪ ‬הרחבת שעות הלימודים ‪ ‬שיעורי כתיבה לחידו"ת ‪ ‬שבת אחים בליל שישי‬

‫הכתיבה וההבעה הנכונה אשר‬ ‫העליה הקרובה לישיבה‪ ,‬וכן מטעים‬ ‫כתת המכינה לישיבה עושה‬
‫תידרש מהם בישיבה קטנה‪,‬‬ ‫להם מצוף התורה בשיעורי חומש‬ ‫ב"ה חיל בלימודם‪ ,‬בשעות‬
‫בכתיבת חידושי תורה ומפרשים‬ ‫שלפנה"צ עמלים התלמידים‬
‫אשר מהווים חלק בלתי נפרד מחיי‬ ‫רש"י והלכה‪.‬‬ ‫במסכת קידושין בראשות המג"ש‬
‫המחנך בעל המוניטין רבות בשנים‬
‫הישיבה‪.‬‬ ‫בשנה זו הורחב יום הלימודים‬ ‫הרה"ג ר' יהודא מאן שליט"א אשר‬
‫בכתת מכינה לישיבה עד השעה‬ ‫מקנה לתלמידים את דרכי העיון‬
‫חידוש מיוחד שהונהג השנה‬ ‫‪ 7‬בערב‪ ,‬כשהתלמידים ממשיכים‬ ‫בגמרא בהעמדת יסודות ברורים‬
‫הוא‪ ,‬קיום שבת אחים חסידי‪ ,‬אשר‬ ‫להגות בתלמודם עד שעת הערב‬ ‫ומוצקים ‪ ,‬ובפיתוח ההבנה הנכונה‬
‫מתקיים עבור התלמידים בליל‬ ‫כפי אשר מקובל כיום ברוב מסגרות‬ ‫והיסודית של מהלך הגמרא‬
‫שישי לקראת שעת סיום הלימודים‪.‬‬ ‫הלימוד למצויינים‪ .‬בתוספת שעה‬ ‫והרש"י‪ ,‬תוספות ומפרשים‪ ,‬ובנוסף‬
‫באווירה מיוחדת השמורה לזיץ‬ ‫זו‪ ,‬מצליחים התלמידים לנצל את‬ ‫לשיעורים הנוספים אשר בהם‬
‫של חסידישע בחורים מסבים‬ ‫שעות החיידר לחזרה ושינון כראוי‬ ‫זוכים התלמידים לצבור ערכים‬
‫התלמידים יחד עם המג"ש לשעה‬ ‫על עמל היום‪ ,‬לקניית המסכת‬ ‫נעלים של חסידות ויראת שמים‬
‫של התחזקות בדרך התורה‬ ‫כולה‪ ,‬וללימוד כל הפרשה כולה‪.‬‬
‫והחסידות הצרופה‪ ,‬בדברי תורה‬ ‫בכך מתרגלים התלמידים לקראת‬ ‫טהורה‪.‬‬
‫וחסידות‪ ,‬בסיפורי צדיקים‪ ,‬בניגוני‬ ‫הווי חיי הישיבה הממתינים להם‬
‫התעוררות והשתפכות הנפש‪,‬‬ ‫בשעות אחה"צ נכנס השנה‬
‫וכמובן בל יחסר המזג מכיבוד קל‬ ‫מעבר לפינה‪.‬‬ ‫לתפקידו המג"ש הרה"ג ר' אליהו‬
‫להנאת התלמידים‪ .‬דבר חשוב זה‬ ‫עזריאל אייזנבאך שליט"א‪ ,‬אשר‬
‫מכונן בנפשות הצעירים את רוח‬ ‫שיפור נוסף הוכנס בשנה‬ ‫משקה את התלמידים מנועם‬
‫החסידות‪ ,‬ובעצם קיומו מביא עמו‬ ‫זו לתוך מסגרת הלימודים של‬ ‫התורה בסדר הבקיאות בטוב טעם‬
‫מידות טובות ואהבת חברים וברכה‬ ‫מכינה לישיבה‪ ,‬בקיום שיעורי‬ ‫ודעת כהמשך ההכנה לקראת‬
‫'כתיבה והבעה'‪ ,‬אשר משלימים‬
‫מרובה בכל העניינים‪.‬‬ ‫את מוכנות התלמידים למלאכת‬

‫לימוד טעמי המקרא‬

‫שיעורים מיוחדים ע"י הבעל קורא המומחה הרה"ח יצחק פסח קלצקין שליט"א‬

‫חידוש נפלא הונהג בת"ת בשנה האחרונה‪ ,‬מחנך מיוחד מגיע מידי יום שישי לכתות הת"ת השונות ע"מ לכוון‬
‫את התלמידים באומנות קריאת התורה ונביאים עם טעמי המקרא כתיקונם‪ .‬המחנך המומחה הרה"ח יצחק פסח‬
‫קלצקין שליט"א אשר ידיו רב לו שנים רבות באומנות טעמי המקרא‪ ,‬מצליח ברוב כשרון להנחיל לתלמידי הת"ת‬

‫את נגינת הטעמים הן בחומש והן בנביאים וכתובים‪.‬‬

‫מידי יום שישי מגיע הרב קלצקין לפי סדר מסוים בכל הכתות החל מכתה ו' והלאה‪ ,‬ושוהה עם התלמידים‬
‫פרק זמן ממושך‪ ,‬כשהוא מדריך ומכוון‪ ,‬מתקן ומתרגל עמם את קריאת פרשת השבוע‪ ,‬וההפטרה בנעימה‪.‬‬

‫התלמידים מחבבים מאד שיעור זה אשר מנחיל להם נכס חשוב זה‪ ,‬ובפרט בחורי המכינה לישיבה אשר יוכלו‬
‫לשמש כבעלי קורא‪ .‬המנהל הרוחני הרה"ח ר' יעקב רבינוביץ שליט"א אף מספר לנו על תלמיד אחד שהשנה‬

‫כבר קרא את המגילה בציבור בכשרון רב‪ ,‬תוצאה ישירה של ההקניה הטובה והנכונה בת"ת‪.‬‬

‫ניסן תשע"ט ‪11‬‬

‫ידיעת התורה תלמידי כתות ז' וח' בכור המבחן‬

‫אצל הגאון הגדול רבי מאיר סירוטה שליט"א‬

‫לאחר שבמשך החורף עמלו התלמידים‬
‫בכתות ז' וח' על קנין פרי עמלם ממסכת בבא‬
‫קמא‪ ,‬כתה ז' שסיימה עד חנוכה כבר את פרק‬
‫'הכונס' בניצוח המחנך הדגול הרה"ח ר' דוד‬
‫דייטש שליט"א‪ ,‬וכתה ח' על פרק 'ארבעה‬
‫אבות' בניצוח המחנך הדגול הרה"ח ר' יחיאל‬
‫לנגנויער שליט"א‪ .‬זכו התלמידים היקרים‬
‫לקצור ברינה את פרי עמלם במבחנים מקיפים‬
‫אצל הגאון הגדול רבי מאיר סירוטה שליט"א‬

‫מחשובי הרבנים בעיה"ק ירושלים ת"ו‪.‬‬

‫קדמו לבחינות‪ ,‬ימים של חזרה ושקידה‬
‫נפלאה‪ ,‬אשר במהלכם חזרו התלמידים על‬
‫תלמודם שוב ושוב ונבחנו על כך בכתב ובע"פ‬
‫אצל מחנכיהם ואצל בוחני הת"ת‪ ,‬לאחר‬
‫שנשלמה סדרת המבחנים ניגשו התלמידים‬

‫לעמוד בכור המבחן אצל הגר"מ שליט"א‪.‬‬

‫מדהים היה לראות את שליטתם המופלאה‬
‫של התלמידים בכל מכמני הפרקים‪ ,‬כאשר‬
‫הם משיבים בתשובות קולחות וברורות לכל‬
‫השאלות ששאל הגר"מ שליט"א‪ .‬דף אחר‬
‫דף עבר עם התלמידים אשר השיבו בצורה‬
‫מסודרת ורהוטה על כל שאלה ושאלה‪ .‬בסיום‬
‫המבחן עמד משתאה לנוכח ידיעותיהם‬

‫הברורות והנאות של התלמידים‪.‬‬

‫הגר"מ שליט"א הביע את התפעלותו‬
‫מהצורה הברורה והמסודרת בה אצרו‬
‫התלמידים את החומר בראשם ושיבח את‬
‫המחנכים הדגולים וצוות הת"ת אשר הביאו‬
‫את תלמידיהם לתוצאות מופלאות שכאלו‪,‬‬
‫בסיום המבחן ברך את התלמידים שיזכו‬
‫להמשיך ולגדול בתורה ויראת שמים לשם‬

‫ולתפארת‪.‬‬

‫תלמוד תורה ‪ -‬חיי עולם‪10‬‬

‫תנופת הצלחה מבורכת בתחום לימודי הכתיבה‬

‫מוצלחים ביותר של הדרכה למידה אמצעי העזר בהם ינקטו על רפיון של‬ ‫לאחר שבשנים האחרונות‬
‫הצטרף לצוות הת"ת המפקח המיוחד‬
‫ופיקוח‪ ,‬אשר מביאים תועלת מרובה תלמיד בהכוונה נכונה ומתאימה‪ ,‬אם‬ ‫ללימודי חול הרה"ח ר' ישראל צבי‬
‫שטיינברג שליט"א‪ ,‬ולאחר תקופה‬
‫לכלל התלמידים‪ ,‬ובמיוחד לקידומם ע"י עידוד מיוחד‪ ,‬משימות קלות יותר‪,‬‬ ‫ארוכה של חרישה וזריעה עמוקה‪,‬‬
‫ניכר הדבר היטב בשנה האחרונה‬
‫המוצלח של תלמידים מתקשים עבודות תרגול בבית‪ ,‬הפניה לשיעורי‬ ‫במערך העבודה היעיל עם התלמידים‪,‬‬
‫ובפירות הנפלאים של ההשקעה‬
‫והשתלבותם בקצב הכיתתי המתאים‪ .‬עזר או לייעוץ אחר וכדו'‪.‬‬
‫הנפלאה‪.‬‬
‫המפקח מקבל לידיו מידי שבוע המפקח בעצמו נוטל חלק‬
‫כידוע זה מכבר הצוות החינוכי‬
‫מאת המחנך ספח מעקב אשר רב באופן אישי בקידום תלמידים‬ ‫של הת"ת שואף לשלימות בכל‬
‫תחום‪ ,‬ואף גם בתחום לימודי הכתיבה‬
‫מעדכן על ציוני התלמידים ועמידתם בהתאם ליכולת ולתועלת הרצויה‪ .‬אין‬ ‫והחשבון‪ ,‬אשר באופן טבעי עלולה‬
‫להיווצר בהם התרשלות מסויימת‬
‫במשימות העבודה השבועיות‪ ,‬ספק כי המעקב והפיקוח המקצועי‬ ‫לאור ההשקעה העצומה בלימודי‬
‫הקודש‪ ,‬אך ללא שימת לב ראויה‬
‫המפקח בוחן את הדברים ובהתאם תורמים רבות להצלחתם של‬ ‫הדבר עלול להותיר בעיות רבות אצל‬
‫תלמידים‪ ,‬אשר מהווים מכשול גדול‬
‫לכך מקדם את המהלכים הבאים‪ .‬התלמידים‪ ,‬כאשר בס"ד התלמידים‬
‫גם בהצלחתם הרוחנית‪.‬‬
‫זוכים להתייצב על דרך המלך ולקנות‬ ‫מדהים לראות את הדו"ח החודשי‬
‫בשנות נעוריהם את המקצועות‬ ‫המפורט על כל תלמיד המוגש מידי‬ ‫ואכן בהנהלת הת"ת לקחו גם‬
‫הנחוצים לכל חיי איש יהודי‪ ,‬בחשבון‪,‬‬ ‫חודש המוגש ע"י המפקח‪ ,‬כאשר‬ ‫נושא זה לתשומת לבם והציבו גם‬
‫בכך מתקבלת תמונה ברורה על‬ ‫אותו כיעד חשוב אשר ראוי לעמוד‬
‫כתיבה תמה ועוד‪.‬‬ ‫עליו במירב ההשקעה‪ .‬לאור זאת‬
‫הוכנס המפקח החשוב הרב שטיינברג‬
‫מצבו האישי‬ ‫אשר במקצועיותו ובגישתו הייחודית‬
‫והעקבית הצליח להוביל מהלכים‬
‫של כל תלמיד‬

‫ותלמיד‬

‫ועל רמת‬

‫הכתה כולה‪.‬‬

‫המפקח יחד‬

‫עם המחנך‬

‫מנתחים את‬

‫מצבו של‬

‫כל תלמיד‬

‫כתה ד' עם דף מבצע מבחן משניות סוכה בע"פ‬ ‫ותלמיד ועל‬

‫סיכום החומר ולזכירתו לאורך ימים‪.‬‬

‫את הסיום הראשון בחייהם על‬
‫פרשת בראשית ערכו הילדים על יד‬
‫שריד בית מקדשנו ברחבת הכותל‬
‫המערבי‪ ,‬כאשר לאחר תפילה חמה‬
‫ששפכו עבור המשך הצלחתם‬
‫ועלייתם בתורה‪ ,‬ישבו התלמידים‬
‫ברחבת הכותל וזימרו יחד שירי‬
‫דביקות והתעוררות‪ ,‬כאשר עיני‬
‫הנוכחים זולגות דמעות מעוצמת‬
‫הרגעים הנעלים‪ .‬לאחר מכן חזרו‬
‫התלמידים לת"ת לחגוג את הסיום‬

‫בסעודה כראוי לכבודה של תורה‪.‬‬

‫ניסן תשע"ט ‪13‬‬

‫'אשרי עין ראתה אשרי אוזן שמעה'‬

‫חורף חם ובוער של לימוד התורה בימי השובבי"ם ת"ת‬

‫התורה האדיר והענוג אשר בקע מכתות הת"ת בשבועות אלו‪.‬‬ ‫ימי השובבי"ם בחודשים האחרונים בת"ת היו לאות ולמופת‪,‬‬
‫זר כי היה נקלע לכתות בשעת השיעורים החזרות או בשעת‬
‫מידי שבועיים התקיימו הגרלות מיוחדות בין כל התלמידים‬ ‫התפילות היה מבחין מיד כי ההר בוער באש עד לב השמים‪.‬‬
‫המצטיינים כאשר הדבר מוסיף דרבון וזירוז להמשך התבערה‬ ‫מבצע שובבי"ם ת"ת שהוכרז ע"י המנהל הרוחני הרה"ח ר' יעקב‬

‫לשבועיים הבאים לאחר מכן‪..‬‬ ‫רבינוביץ שליט"א ונוהל בידיו‬
‫האמונות הביא למהפכה‬
‫ביום חמישי האחרון לימי‬ ‫אדירה בת"ת בתוספת של‬
‫השובבי"ם קיימו התלמידים‬ ‫הרבה שעות לימוד‪ ,‬חזרה‬
‫סדר לימוד של שעות‬ ‫שקידה‪ ,‬הקשבה‪ ,‬לימוד‬
‫רצופות בהיכל בית המדרש‬ ‫עם חברים מתקשים‪ ,‬ועוד‬
‫הגדול בת"ת‪ .‬מה נהדר היה‬ ‫תועלת רוחנית אדירה שאין‬
‫המחזה הגדול הזה‪ ,‬לשמוע‬ ‫לשער ואין לתאר‪ .‬במבצע‬
‫את קול התורה מתנגן‬ ‫שובבי"ם ניתן דגש מיוחד על‬
‫בקדושה וטהרה מפיות‬ ‫איכות התפילה‪ ,‬התנהגות‪,‬‬
‫תשב"ר‪ .‬בסיום הסדר נשא‬ ‫שמירת הזמן ועוד נקודות‬
‫המנהל הרוחני שיחת חיזוק‬ ‫חשובות ועיקריות בסדר היום‪.‬‬
‫נפלאה באזני התלמידים‪,‬‬
‫בענין עבודת התפילה כראוי‬ ‫מחנכי הת"ת הדגולים‬
‫וכיאות‪ ,‬כשהוא מתבל את‬ ‫נצחו על המלאכה‪ ,‬עודדו‬
‫ודרבנו את התלמידים במגוון אמצעים שהועמדו לרשותם ע"מ‬
‫דבריו באמרים ובסיפורים מרתקים ביותר‪.‬‬ ‫להוסיף בשעות הלימוד‪ ,‬באיכות הלימוד‪ ,‬בהקשבה ובחזרה‪.‬‬
‫התלמידים השתלבו עד מהרה בחשק רב במבצע הענק‪,‬‬
‫המנהל הרוחני מציין בסיפוק רב את הצלחת המבצע‬ ‫ובשבועות אלו הת"ת כולו הפך למקשה אחת של חיזוק ועליה‬
‫כשהוא מוסיף בהנאה גלויה‪ . ,‬שבת"ת חיי עולם נוהגים להאריך‬
‫את ימי השובבי"ם ת"ת בשבועות נוספים‪ ..‬כאשר הודות‬ ‫בדרכי התורה והעבודה‪.‬‬
‫להצלחת המבצע הכביר הוחלט להאריך את המבצע בעוד‬
‫מספר שבועות עד ימי הפורים‪ ,‬בהם קיבלו ישראל את התורה‬ ‫המבצע כלל את כל הכתות החל מכתה ב' עד מכינה‬
‫לישיבה‪ ,‬וכל כתה וכתה תרמה את חלקה הייחודי שלה בקול‬
‫מאהבה כמאמרם ז"ל הדר קבלוה ברצון‪.‬‬

‫אל הנער הזה התפללתי‪...‬‬
‫מסיבת סיום מרגשת של כתה ב' בציון שמואל הנביא‬

‫מרגש שכזה שבו הילדים להמשך לימודיהם בחיידר במרץ‬ ‫התרגשות מיוחדת היתה בחורף האחרון אצל צעירי‬
‫רב ובחשק נפלא ללמוד ולקנות את כל חמשה חומשי תורה‪.‬‬ ‫הצאן בכתה ב'‪ ,‬כאשר לרגל סיום פרשת נח‪ ,‬ולאחר שינון‬
‫ובחינה מוצלחת‪ ,‬קיבלו הילדים פרס מיוחד‪ ,‬כאשר עלו יחד‬
‫הילדים הרכים שרק בחודש אלול האחרון התחילו ללמוד‬ ‫עם רבם המחנך הדגול הרה"ח ר' מרדכי פריזנד שליט"א‬
‫את ספר בראשית מתקדמים בלימודם באופן נפלא‪ ,‬כאשר‬ ‫והמפקח הרה"ח ר' שלמה דייטש שליט"א לחגוג את מסיבת‬
‫הסיום בציונו הקדוש של שמואל הנביא‪ ,‬סמוך לשכונת רמות‬
‫הם לומדים מתוך השתוקקות וצמאון גדולים‪.‬‬
‫בירושלים‪.‬‬
‫אחד מן הדברים המבורכים אצל תלמידי הכתה הוא‬
‫ללא ספק העבודות הנפלאות שהתלמידים עושים מידי יום‬ ‫הילדים הקטנים שפכו תחינה זכה וטהורה בציון הקדוש‬
‫לסיכום וחזרה על החומר הנלמד‪ .‬העבודות המיוחדות פרי‬ ‫של שמואל הנביא אשר עליו שפכה אמו חנה דמעות לגדלו‬
‫ידיו להתפאר של מחנך הכתה שליט"א‪ ,‬כאשר מידי שבוע‬ ‫ולהביאו בית ה' כל ימיו‪ .‬לאחר מכן נערכה מסיבת הסיום‬
‫מבצעים התלמידים כ‪ 20-‬עמודים של דפי עבודה ברמה‬ ‫ברחבה הסמוכה בשירה ובזמרה בנעימות חן‪ ,‬לאחר סיום‬
‫גבוהה אשר מהווים כלי עזר נפלא ויעיל מאין כמוהו‪ ,‬לתועלת‬

‫תלמוד תורה ‪ -‬חיי עולם‪12‬‬

‫אות לאות מצטרפת‪...‬‬ ‫כאכילתכם כן תורתכם‬

‫עשיה פוריה‬ ‫דרך ארץ קדמה לתורה‪ ,‬ובת"ת חיי עולם מיישמים זאת‬
‫בשדה הקריאה‬ ‫להלכה ולמעשה‪ .‬זמן ארוחת הצהריים בעיצומו של‬
‫יום מלא מרץ ואנרגיה אצל ילדים צעירים מהווה שעה‬
‫כתת מכינה חגגה‬ ‫מאתגרת במיוחד‪ ,‬אך בצוות הרוחני של החיידר החליטו‬
‫את מסיבת סיום האותיות‬ ‫למנף את השעה הזו להקניית הרגלי דרך ארץ בצורה‬

‫אוירת חג היתה בכיתת המכינה‬ ‫חיובית אשר ילוו בס"ד את התלמידים בכל חייהם‪.‬‬
‫בראשות המחנכים הדגולים הרה"ח ר'‬
‫מרדכי לובורבוים שליט"א והרה"ח ר' אהרן‬ ‫מבצע ייחודי הושק ע"י המנהל הרוחני שליט"א לשעה‬
‫מינצברג שליט"א‪ ,‬כאשר לאחר העמל הרב‬ ‫זו‪ ,‬כאשר בהתאם להתנהגות טובה‪ ,‬אכילה וישיבה‬
‫שהושקע ע"י המחנכים החשובים בהנחלת‬ ‫בדרך ארץ‪ ,‬ברכת המזון במתינות ובקול רם ועוד‪,‬‬
‫כל אותיות הא"ב‪ ,‬תרגולם והקנייתם בצורה‬ ‫זוכים התלמידים מידי יום לצבור נקודות זיכוי אשר‬
‫הטובה והנכונה‪ ,‬הגיעו התלמידים לשלב‬ ‫בהמשך מזכה אותם בפרסים איכותיים‪ ,‬ובכך מתרגלים‬
‫התלמידים לסעוד יחד עם החברים ברוגע ובשלוה‪,‬‬
‫סיום האותיות‪.‬‬
‫בנועם ובחן כראוי וכיאות ללומדי התורה הק'‪.‬‬
‫גם כאן הרימו המחנכים על נס את‬
‫הצלחת התלמידים במסיבה מיוחדת‬ ‫כבכל מבצעי התלמוד תורה אשר נערכים בצורה‬
‫שנערכה בטוב טעם כדי להלהיב את לבות‬ ‫מעניינת ומושכת את הלב‪ ,‬אף כאן הושקעה מחשבה‬
‫התלמידים הקטנים לקראת המשך קנין‬ ‫רבה ותוכנית המבצע היא מאתגרת וממריצה במיוחד‪,‬‬

‫מלאכת הקריאה‪.‬‬ ‫וההיענות מצד התלמידים היא רבה מאד‪.‬‬

‫על פני שתילי הזיתים הרכים ניכרת כבר‬ ‫אין ספק שפעילות ברוכה זו יחד עם שלל הפעילויות‬
‫הציפייה לקרוא את האותיות עם הנקודות‬ ‫החנוכיות של הת"ת מעצבים את נפש הצעירים לחיי‬
‫ולהגות את אותיות התורה והתפילה‬ ‫תורה עם מידות טובות ודרך ארץ אשר ישארו טבועים‬

‫הקדושים‪.‬‬ ‫באישיותם לאורך ימים‪.‬‬

‫מענה מקצועי ויעיל לכל תלמיד‬
‫בהנחיית מפקח הקריאה‬

‫בשנים האחרונות זוכה עולם הקריאה בת"ת לשימת לב מיוחדת‪ ,‬אשר רושמת הצלחות כבירות בהנחלת דרכי הקריאה‬
‫לילידם הרכים‪ ,‬כאשר צוות הת"ת ערוך ליתן מענה לכל סוגי הילדים ולרמות הקליטה השונות לכל ילד‪.‬‬

‫המחנכים ועוזריהם הדגולים בכתות מכינה וא'‪ ,‬עושים את עבודת הקודש בתחושת שליחות עליונה‪ ,‬כאשר בכך הם‬
‫סוללים את דרכם של הילדים בלימוד התורה במשך השנים הבאות‪ ,‬ומתוך כך אינם שוקטים על שמריהם ולא נחים לרגע‬

‫עד שאחרון הילדים יקלוט כראוי את אומנות הקריאה‪.‬‬

‫לעזרת המלמדים הוותיקים עומד הליווי והייעוץ הצמוד של המומחה העולמי הרה"ח דוד אונגר שליט"א מח"ס‬
‫הקריאה 'תורת פיך' מראשי מכון אחי"ה מפקח ומדריך מומחה לגיל הרך בארץ ובחו"ל‪.‬‬

‫הרב אונגר המבקר בחיידר בתכיפות רבה בוחן מקרוב עפ"י דרכי גישה מובנית את הידע של כל תלמיד ותלמיד ורמת‬
‫הבנתו והיכולת אליו ניתן לצפות ממנו בשלב זה‪ .‬על כל תלמיד ישנו דו"ח מפורט על התקדמותו בתחום הלימוד וההבנה‪.‬‬
‫הילדים המתקשים זוכים כבר בשלב מוקדם לשימת עין‪ ,‬לאבחון מהיר ומקצועי‪ ,‬והמחנך מקבל מיד את ההכוונה הנכונה‬

‫בגישה האינדיבידואלית המיוחדת לכל תלמיד ותלמיד‪ ,‬כאשר המפקח מלווה את רמת ההתקדמות כל העת‪.‬‬

‫ניסן תשע"ט ‪15‬‬

‫הבל פיהם של תשב"ר‬

‫מסיבת סידור מרשימה ומרגשת בכתה א'‬

‫שריד בית מקדשנו הכותל המערבי‪,‬‬ ‫התלמידים עד הלום ברוב עמל ויגיעה‪,‬‬ ‫מתוך התרגשות מיוחדת נערכה‬
‫שם על יד המקום שלא זזה שכינה‬ ‫הכינו את הילדים לקראת היום הגדול‬ ‫בחודש אדר בכתה א בת"ת 'מסיבת‬
‫מעולם שפכו התלמידים תפילה זכה‬ ‫בהבערת ליבותיהם של הקטנים לנועם‬ ‫סידור' לתלמידים היקרים לרגל התחלת‬
‫ונרגשת להצלחתם‪ ,‬להביא רוב נחת‬ ‫התפילה מתוך הסידור‪ .‬תפילתם של‬
‫להוריהם ולישועת כל כלל ישראל‪.‬‬ ‫עבודת התפילה‪ ,‬כנהוג מקדמת דנא‪.‬‬ ‫תינוקות של בית רבן‪ ,‬הבל פה שאין בו‬
‫הילדים המתוקים נתנו את קולם בשיר‬ ‫חטא החלה להישמע מידי יום ביומו‪,‬‬
‫וזמר‪ ,‬בערגה ובתחנונים והביעו את‬ ‫במסיבה המפוארת שנערכה‬ ‫בתוספת חן והדר מפי התלמידים‬
‫שאיפותיהם הטהורות לגדול בתורה‬ ‫לכבוד תחילת התפילה מתוך הסידור‪,‬‬ ‫הרכים שזה עתה סיימו לקנות את‬
‫ויראת שמים לתפארת בית ישראל‪ .‬קהל‬ ‫נשא המפקח הרה"ח ר' שלמה‬
‫המתפללים בכותל‪ ,‬הקרובים והרחוקים‪,‬‬ ‫דייטש שליט"א דברים נפלאים בפני‬ ‫אומנות הקריאה‪.‬‬
‫מחו דמעות התרגשות מהמחזה הטהור‬ ‫התלמידים‪ ,‬כאשר בשפה לבבית‬
‫ומרתקת הלהיב את לבם על גודל‬ ‫המחנכים היקרים הרה"ח ר' אהרן‬
‫והמרגש שנגלה לנגד עיניהם‪.‬‬ ‫חשיבות התפילה‪ ,‬כשהוא משלב בדבריו‬ ‫זלצמן שליט"א והרה"ח ר' משה‬
‫סיפור חינוכי מרגש‪ .‬הילדים ביטאו את‬ ‫דז'יאלובסקי שליט"א‪ ,‬אשר הביאו את‬
‫שמחת לבם בנעימות מיוחדות של שיר‬
‫ושבחה‪ ,‬בקשה והודיה אשר לימדום‬

‫המחנכים שיחיו‪.‬‬

‫לאחר המסיבה קיבל כל ילד שי‬
‫מיוחד ‪ -‬סידור אישי לבית 'מיין סידור'‬
‫במהדורה מאירת עיניים המותאמת‬
‫לתפילת תשב"ר‪ ,‬כאשר התמונה‬
‫האישית של כל תלמיד מודפסת ע"ג‬
‫הכריכה‪ ,‬וזאת כדי לחבר את התלמיד‬
‫לסידורו בחביבות דקדושה‪ ,‬למען אשר‬

‫לא יסור מלבו לעולמים‪.‬‬

‫לאחר שבועיים של תפילה מתוך‬
‫הסידור‪ ,‬יצאו התלמידים בלוויית‬
‫מחנכיהם לתפילה נרגשת על יד‬

‫תלמוד תורה ‪ -‬חיי עולם‪14‬‬

‫פעילויות מיוחדות ומרנינות בקרב צעירי הצאן‬

‫קריעת ים סוף‬ ‫מחנכי הת"ת לגיל הרך אינם שוקטים על שמריהם‪ ,‬בכל פרשה ופרשה‪ ,‬בכל‬
‫חג ומועד מפעילים את מיטב כשרונותיהם‪ ,‬ע"מ להמחיש לתלמידים את ערכי החג‬

‫ולהטעימם את מושגי הפרשה טוב טעם‪.‬‬

‫קריעת ים סוף‬

‫שעה קסומה של קורת רוח היתה בכתות הגן‪ ,‬מכינה א' וב' כאשר הילדים בכשרון‬
‫רב הדגימו בפרוזדור הת"ת את מעמד קריעת ים סוף‪ .‬המחנכים הכינו באמצעים‬
‫מיוחדים דגם של ים‪ ,‬והתלמידים עברו בתוכו לקול פקודתו של משה רבינו‪ ,‬וכאשר‬
‫נחשון בן עמינדב קופץ ראשונה‪ ,‬במקרה זה היו כל הילדים הנחשונים לקפוץ ברוב‬
‫התלהבות דקדושה‪ .‬הילדים נתנו את קולם בנעימת 'המעביר בניו'‪ ,‬כאשר חלק מן‬
‫הילדים אף תופפו בתופים המיוחדים שקיבלו כפי שעשתה מרים הנביאה על שפת‬

‫הים‪.‬‬

‫ריענון התלמידים‬

‫אחת לכמה ימים יוצאים תלמידי הכתות הקטנות בלווית מחנכיהם למשחק‬
‫בגינת משחקים סמוכה‪ ,‬ומשתובבים להנאתם במתקנים השונים המותאמים‬
‫לגילם‪ .‬יציאה זו מועילה מאד לתלמידים רבים בקניית בטחון עצמי‪ ,‬בפיתוח התגובה‪,‬‬
‫והתנועה‪ ,‬במשחקי חברה תקינים ועוד‪ .‬היציאה מעלה אושר על פני הילדים‬
‫המתוקים אשר חוזרים לאחמ"כ רעננים לכתתם להמשך הקניית החומר הלימודי‪.‬‬

‫מבצע מצטיין השבוע‬

‫בכתות ב'‪ -‬ח' נערך מבצע מצטיין השבוע כאשר מדי שבוע לאחר עמידה‬
‫ביעדים מיוחדים של הקשבה‪ ,‬התנהגות‪ ,‬תפילה וכדו' נבחר מצטיין השבוע הכיתתי‪.‬‬
‫הילד המצטיין מקבל בערב שבת שי מיוחד ‪ -‬בקבוק שתיה לכבוד שבת מעוטר‬
‫בכיתוב מתאים ונאה‪ ,‬אשר יוצב אחר כבוד על שולחן השבת בבית המשפחה לנחת‬
‫רוח ההורים‪ .‬המבצע יוצר הדים חיוביים רבים ומביא למשוב חינוכי חיובי ממדריגה‬
‫ראשונה בין הילדים להוריהם‪ ,‬אשר שמחים להעלות על נס במסגרת המשפחתית‬
‫את הישיגי בנם המצטיין ולעודדו להמשך ההצלחה והעליה בתורה ויראת שמים‪.‬‬
‫התוצאות המבורכות ממשיכות להמריץ את הצוות החינוכי של הת"ת בהכנסת עוד‬

‫ועוד רעיונות מועילים ומקדמים להצלחת התלמידים היקרים‪.‬‬

‫הדגמת סדר ליל פסח‬

‫ניסן תשע"ט ‪17‬‬

‫"הייליגער שבת לעכטיגער שבת"‬

‫המעמד‪,‬וכאשרניתןהאותפצחוכולםבזמירות‬ ‫המלכה כמנהג האר"י הק'‪ ,‬הילדים המתוקים‬ ‫פעילות מרגשת ונפלאה להחדרת נועם‬
‫עריבות לכבוד שבת המלכה בהתלהבות‬ ‫הרימו ידיהם כלפי מעלה ושרו בכיסופי הוד‬ ‫השבת אצל צעירי הצאן‬
‫נפלאה‪ .‬המחנכים תיבלו את מהלך הסעודה‬ ‫'לכה דודי' בניגון ונעימה כפי המושר בבתי‬
‫בדברי תורה מתאימים ובסיפורי צדיקים על‬ ‫מחזה מרהיב עין ומשובב כל לב היה‬
‫בעל ההילולא הרבי ר' אלימלך מליז'ענסק‬ ‫הכנסיות‪.‬‬ ‫בחודש אדר א' האחרון בכתות א‪-‬ב‪ ,‬כאשר‬
‫זי"ע והאווירה היתה מלאת הוד קדומים‪ .‬בסיום‬ ‫בין שבועות 'כי תשא' – 'ויקהל' אשר בהם‬
‫הסעודה לאחר ברכת המזון יצאו התלמידים‬ ‫בסיום התפילה נכנסו הילדים בסדר‬ ‫עסקה פרשת השבוע במצוות השבת קודש‪,‬‬
‫יחד עם המלמדים בריקוד נעלה לכבוד שבת‬ ‫מופתי לאולם 'השבת טיש' שהוכן ברוב פאר‬ ‫ולאחר תקופה של למידה והקניית מושגי‬
‫קודש כשפניהם צוהלים משמחה של מצוה‪.‬‬ ‫והדר‪ ,‬בזה אחר זה ניגשו הילדים המאירים‬ ‫וערכי השבת במשך חודשי החורף‪ ,‬קיימו‬
‫להתברך אצל 'ההורים' כאשר המלמדים‬ ‫המחנכים המסורים תוכנית ייחודית ונפלאה‬
‫שלב אחר שלב הומחשו ע"י הילדים כל‬ ‫מברכים כאו"א מהם בלבביות בברכה חמה‬ ‫יחד עם התלמידים‪ ,‬כאשר הם עורכים עמם‬
‫הרגעים הנפלאים של יום השבת‪ ,‬עד למוצאי‬ ‫בברכת 'המלאך הגואל'‪ ,‬ו'ישימך אלוקים‬ ‫בטוב טעם ודעת את כל סדר יום השבת‬
‫שבת‪ .‬או אז נערכה מעמד הבדלה נהדר‬ ‫כאפרים וכמנשה'‪ .‬לאחמ"כ פצחו הילדים‬ ‫מבואו ועד צאתו‪ ,‬מתוך שימת לב על כל פרט‬
‫בקודש כאשר כל ילד מקבל לידיו ערכת‬ ‫ופרט ממנהגי ודיני השבת קודש‪ ,‬והטעימו‬
‫בשמים אישית‪ ,‬ומקיים בעצמו את כל מנהגי‬ ‫באמירת 'שלום עליכם' בנעימות עילאית‪.‬‬ ‫לילדים הרכים טעם ונועם מיוחד בהרגשת‬
‫ההבדלה החביבים‪ ,‬לאחר שירת המבדיל‬
‫נלהבת נפרדו התלמידים מהשבת באהבה‬ ‫המלמדים שהופיעו כראוי בבגדי שבת‬ ‫קדושת השבת‪.‬‬
‫כאשר הם מצפים כבר בכליון עינים ליום‬ ‫אותנטיים הכניסו את הילדים לאווירה רצינית‬
‫ביותר‪ ,‬הס הושלך עת קידשו המחנכים על היין‬ ‫בבוקרו של יום כ"א אדר א' יומא דהילולא‬
‫השבת הבא בבית הוריהם‪.‬‬ ‫כאשר כל הילדים מקשיבים בדממת קודש‪,‬‬ ‫של הרה"ק הרבי אלימלך מליז'ענסק זי"ע‬
‫אחריה ניגשו כולם לנטילת ידים כהלכתה‪ ,‬וכל‬ ‫הופיעו כל התלמידים במלבושי שבת‪ ,‬ומיד‬
‫אין ספק כי פעילות זו בנוסף לשלל‬ ‫אחד בצע על ה'לחם משנה' האישי שהוכן‬ ‫לאחר התפילה החל סדר 'הכנה לקראת‬
‫הפעולות המבורכות הנערכות בכתות‬ ‫שבת'‪ ,‬כתר מלכות ניתן בראשם של הילדים‬
‫להמחשת הלימודים‪ ,‬ולהחדרת החביבות‬ ‫לכל ילד ע"י אחד ההורים‪.‬‬ ‫וכולם עלו להיכל הישיבה ללמוד בסדר של‬
‫והגישמאק בקיום המצוות‪ ,‬מותירה על נפשות‬ ‫'אבות ובנים' שם חזרו הילדים על תלמודם‬
‫השתילים הרכים רשמי קדושה אהבת תורה‬ ‫בסעודת שבת שהתנהלה בהרגשת‬ ‫מתוך החומשים יחד עם המלמדים באווירה‬
‫ויראת שמים ורוב חיבת הקודש אשר בעז"ה‬ ‫אהבת חברים נפלאה הוגשו לילדים ממיטב‬
‫תימשך להתקיים בקרבם לאורך ימים ושנים‬ ‫מטעמי השבת אשר הוכנו ע"י ההורים היקרים‬ ‫מיוחדת במינה‪.‬‬
‫במסירות הראויה להערכה‪ ,‬כאשר המחנכים‬
‫טובות‪.‬‬ ‫מסבירים לילדים על מנהגי ישראל תורה אשר‬ ‫עם סיום סדר הלימוד יצאו התלמידים‬
‫נמסרים מדור לדור‪ .‬הילדים קיבלו לידיהם‬ ‫היקרים בצוותא חדא ל'שדה' לקבל פני שבת‬
‫את סדר הזמירות המיוחד שהודפס לכבוד‬

‫תלמוד תורה ‪ -‬חיי עולם‪16‬‬

‫לבקשת ההורים‪:‬‬ ‫מסגרת הצהרונים מתקיימת‬
‫גם בימי ראש חודש‬

‫ובתוכן‪ ,‬כאשר בימי ראש חודש נוספים גם פעילות‬ ‫לבקשת הורים רבים אשר בימי ראש חודש אינם‬
‫מיוחדת ומגוונת‪,‬‬ ‫נמצאים בבתיהם בשעות אחה"צ‪ ,‬פעלה הנהלת הת"ת‬
‫להעמיד את מסגרת הצהרונים גם בימי ראש חודש בה‬
‫ההורים הביעו קורת רוח מרובה מתוספת ייחודית‬
‫זו המעריכים את היוזמה החשובה אשר מהווה עזרה‬ ‫מסתיימים הלימודים בת"ת בשעת צהרים‪.‬‬
‫רבה להורים‪ ,‬כאשר נשאר הילד במעטפת החינוכית‬
‫הבטוחה והטובה עבורו‪ ,‬וההורים יכולים להיות רגועים‬ ‫במסגרת זו המנוהלת בידי מחנך כתת הגן הרה"ח‬
‫יהודה צין שליט"א זוכים הילדים בנוסף לארוחת צהרים‬
‫ובטוחים על נפש הילד‪.‬‬ ‫חמה מזינה ובריאה‪ ,‬גם לפעילות חינוכית עשירה רוח‬

‫ילדי הגן בלימוד על עץ הזית והשמן המופק ממנו‬ ‫פעילות יחודית בצהרון‬

‫ארון תצוגה עם פרי עמלם של ילדי הגיל הרך‬

‫תחפושת אחידה לגיל הרך פורים קטן ‪ -‬תשע"ט‬

‫ניסן תשע"ט ‪19‬‬

‫קידום הגיל הרך‬

‫פעילות העשרה חינוכית וחווייתית‬
‫בכתות הגיל הרך מידי שבוע‬

‫החשיבה הרבה המושקעת בת"ת‬
‫בקידום ובטיפוח התלמידים בכל שלב‬
‫ושלב‪ ,‬התבטאה השנה בהוספת נדבך נוסף‬
‫וחשוב ביותר בכתות הגיל הרך‪ ,‬כאשר בשנה‬
‫האחרונה החלה לפעול בכתות גן‪ ,‬מכינה‪,‬‬
‫א' – ב' תוכנית העשרה מקצועית המועברת‬
‫בצורה חווייתית מידי שבוע ע"י אברך חסידי‬
‫וירא שמים הר"ר משה קאליש הי"ו בעל‬
‫מוניטין ייחודי בתחום חשוב זה להתפתחות‬

‫הילד והשתלבותו בתכנית הלימודים‪.‬‬

‫המפקח בכתות הגיל הרך הרה"ח ר' שלמה‬
‫דייטש שליט"א מסביר כי תוכנית יחודית זו‬
‫של הפעלה בצליל ובתנועה‪ ,‬משלבת בתוכה‬
‫החדרת מסרים רוחניים מגוונים יחד עם‬
‫פעילות התפתחותית נרחבת למיצוי יכולות‬
‫כישורי הלמידה והחשיבה של השתילים‬
‫הרכים בתחומי השפה – אוצר מילים‪,‬‬
‫מוטוריקה וקואורדינציה‪ ,‬התמצאות במרחב‬
‫– כיוונים‪ ,‬צבעים‪ ,‬ריכוז וקשב‪ ,‬הבנת הוראות‬

‫וביצוען ועוד‪.‬‬

‫התוכנית מתקיימת בכתות גן‪ ,‬מכינה א'‬
‫ב'‪ ,‬כאשר מידי שבוע הילדים מתנסים במגוון‬
‫פעילויות מהנות אשר מפעילים את הילדים‬
‫בהרמוניה מושלמת ומשפרים לאין שיעור את‬
‫יכולת התקשורת‪ ,‬המוטוריקה והתנועה ועוד‪.‬‬
‫בנוסף לכך הפעילות המיוחדת מתאימה‬
‫את עצמה לכל חגי ומועדי השנה ומסייעת‬
‫במישרין לחוויה הרוחנית המושלמת של הילד‬
‫בבוא החג אשר כה התחבב עליו במסגרת‬

‫נפלאה זו‪.‬‬

‫תלמוד תורה ‪ -‬חיי עולם‪18‬‬

‫אסיפת הורים‬ ‫הגה"ח רבי אהרן הלטובסקי ז"ל באמירת שיעור‬
‫הגר"ל גלויברמן בחלוקת פרסים לצידו הגה"ח רי"א אייזן ז"ל‬
‫בתקופת זמן החורף התקיימה אסיפת‬ ‫לכתהתגריה"גמהי"עחקורב'זואןברבההםכנויסלתנרילזד"ל‬
‫הורים מרשימה לכל הורי התלמידים החל‬
‫הגה"ח ר' אליעזר קוסטנטינר ז"ל בעריכת כפרות לילדי הת"ת‬
‫מכתה מכינה עד כתה ט’‬
‫במסגרת זו נתקבלו ההורים ע”י צוות‬ ‫תלמידי הת"ת בבית הבראה בתקופת הקיץ‬
‫המלמדים‪ ,‬אשר ישבו עם כל הורה בנפרד תוך‬

‫מתן דיווח מפורט על מצב הילד וקידומו‪.‬‬
‫בדו”ח שהוכן היה פירוט מדוייק לכל תלמיד‬
‫ותלמיד‪ ,‬ובו הציונים שקיבל התלמיד במבחן‬
‫השבועי‪ ,‬התנהגותו‪ ,‬וכן מפת חיסורים ואיחורים‪.‬‬
‫ההורים הביעו התפעלות רבה מהדוחות‬
‫המופרטים וציינו שמתוכם ניכרת ההתייחסות‬
‫האישית והאינדיבידואלית לכל תלמיד ותלמיד‪,‬‬

‫בכל פרט ופרט‪.‬‬
‫מההנהלה הרוחנית נמסר כי במהלך תקופת‬
‫זמן הקיץ הבעל”ט תיערך אסיפת הורים‬
‫נוספת‪ ,‬ובו יוכל צוות החינוכי לדווח להורים על‬

‫שלבי ההתקדמות של בנם‪.‬‬

‫הודעה לצבור ההורים‬

‫זמני הרישום‬

‫לת"ת וכן לכתות הגן ומכינה א'‬
‫לשנת הלימודים תשע"ט הבעל"ט‬

‫יתקיימו במשרדי הת"ת‬
‫בין השעות ‪ 1:00 – 10:00‬לפנה"צ‬

‫מספר המקומות מצומצם‬
‫תנתן עדיפות ברישום לאחים הלומדים בת"ת‬

‫הקבלה בהתאם לתקנון הת"ת‬
‫כפוף להחלטת ההנהלה הרוחנית‬
‫קימת הסעה גם משכונת רמת שלמה‬

‫ומיומיולםםאשסחלשיבנרדימשירתיכחכ"כוגולנהדלליתהניחמפוסהןבסדררי–גחיתםלט'ההתבלבפיתעעלו"למ"התר‪,‬טהודעה‬

‫ההבנההלצלהחההרורחבניהת‬