รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย ครั้งที่ 1 วันที่ 10 พฤศจิกายน ๒๕๖5 ถึงวันที่ 9 พฤษภาคม ๒๕๖6 โรงเรียนบ้านทุ่งคา ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต ๑ ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดกระทรวงศึกษาธิการ เนื้อหา ๑.๑ การน าผลการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้มาใช้ใน การจัดท ารายวิชาและออกแบบหน่วยการเรียนรู้ ๑.๒ การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะคุณลักษณะ ประจ าวิชาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่ส าคัญตามหลักสูตร ๑.๓ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ อ านวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่ หลากหลายโดย เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ๑.๔ การเลือกและใช้สื่อ เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ ที่สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ ๑.๕ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลายเหมาะสม และสอดคล้องกับตัวชี้วัด และ จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑.๖ คุณภาพผู้เรียน ได้แก่ ๑) ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน ๒) คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน 1. การจัดการเรียนการสอน องค์ประกอบที่ ๒ การประเมินผลการปฏิบัติงาน
ประมวลภาพกิจกรรม องค์ประกอบที่ ๒ การประเมินผลการปฏิบัติงาน ข้อที่ ๑ ด้านการจัดการเรียนการสอน
ข้าพเจ้าได้ท าการวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดตามหลักสูตรแกนกลางขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) และหลักสูตรสถานศึกษา โดยข้าพเจ้าได้จัดท าแผนการจัดการเรียนรู้ แบบเน้น ผู้เรียนเป็นส าคัญเพื่อให้เกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ดีขึ้น ๑.๑ การน าผลการวิเคราะห์หลักสูตรมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ มาใช้ในการจัดท ารายวิชาและ ออกแบบหน่วยการเรียนรู้
ข้าพเจ้าได้ก าหนดแนวทางในการจัดการเรียนรู้และจัดท าแผนการจัดการเรียนรู้ พร้อมสื่อประกอบการ สอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ สอดแทรกคุณธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะส าคัญของผู้เรียน บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ในแต่ละหน่วยเพื่อเป็นแนวทางปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนการสอนต่อไป ๑.๒ การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะ ประจ าวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่ส าคัญตามหลักสูตร ๑.๓ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ อ านวยความสะดวกในการเรียนรู้และส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่ หลากหลายโดยเน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ
ข้าพเจ้าได้จัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ผู้เรียนจะต้องอาศัยกระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลาย โดยเน้นให้ผู้เรียนได้ปฏิบัติจริง ซึ่งกระบวนการเหล่านี้ได้สอดแทรกเข้าไปในแผนการจัดการเรียนรู้ในแต่ละขั้นตอน เพื่ออ านวยความสะดวกในการเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างเต็มประสิทธิภาพ
๑.๔ การเลือกและใช้สื่อ เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ที่สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้
ข้าพเจ้าได้เลือกใช้สื่อและเทคโนโลยีทางการศึกษาที่เหมาะสมและสอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้และ สภาพแวดล้อมของห้องเรียน โดยเน้นใช้สื่อที่ผู้เรียนสามารถมีส่วนร่วมในการใช้สื่อและเทคโนโลยีประกอบกิจกรรม การเรียนรู้ เช่น เกม คลิปวิดีโอ ท าให้การจัดการเรียนรู้มีความสนุกสนานและผู้เรียนสามารถจดจ าเนื้อหาได้ดียิ่งขึ้น ข้าพเจ้าวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริงโดยวิธีการที่แตกต่างกันไปตามเนื้อหาสาระ ซึ่งมีการ บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ในแต่ละหน่วยไว้ท้ายแผนการจัดการเรียนรู้ และท าการศึกษาหาสาเหตุและปัญหาที่ เกิดขึ้นในหน่วยนั้น ๆ เพื่อน ามาปรับปรุงพัฒนาการจัดการเรียนการสอนครั้งต่อไป ๑.๕ การวัดและประเมิน ผลการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลาย ๑.๖ คุณภาพของผู้เรียน ได้แก่ ๑. ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน ๒. คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน
ข้าพเจ้าได้ประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนโดยวัดจากผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนแต่ละคน ซึ่ง ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนนี้จะแสดงออกถึงความรู้ ความสามารถ ทักษะตามหลักสูตรสถานศึกษา และประเมิน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน ซึ่งมีรูปแบบการประเมินที่ชัดเจน
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย ครั้งที่ 1 วันที่ 10 พฤศจิกายน ๒๕๖5 ถึงวันที่ 9 พฤษภาคม ๒๕๖6 โรงเรียนบ้านทุ่งคา ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต ๑ ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดกระทรวงศึกษาธิการ เนื้อหา ๒.๑ การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมการเรียนรู้ กระบวนการคิด ทักษะชีวิต และพัฒนาผู้เรียน ๒.๒ การด าเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน โดยมีการศึกษา และรวบรวมข้อมูลผู้เรียนรายบุคคล เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียน ๒.๓ การอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมที่ดีงาม ๒. การบริหารจัดการชั้นเรียน องค์ประกอบที่ ๒ การประเมินผลการปฏิบัติงาน
ประมวลภาพกิจกรรม องค์ประกอบที่ ๒ การประเมินผลการปฏิบัติงาน ข้อที่ ๒ ด้านการบริหารจัดการชั้นเรียน
ข้าพเจ้าจัดบรรยากาศห้องเรียนให้ส่งเสริมการเรียนรู้ของนักเรียน เพื่อให้ความรู้แก่นักเรียน จัดสภาพ ห้องเรียนให้เป็นระเบียบเรียบร้อย โดยเน้นหลักของความสะอาด มีความปลอดภัย มีอุปกรณ์ไว้ส าหรับท าความ สะอาดห้องเรียน ข้าพเจ้าสร้างบรรยากาศที่เป็นกันเองต่อผู้เรียน ท าให้เกิดแรงจูงใจในการเรียน ทั้งทางร่างกาย อารมณ์ สังคม และสติปัญญา ผู้เรียนกล้างแสดงออก และมีความคิดสร้างสรรค์ ๒.๑ การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมการเรียนรู้ กระบวนการคิด ทักษะชีวิตและพัฒนาผู้เรียน
๒.๒ การด าเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน โดยมีการศึกษาและรวบรวมข้อมูลผู้เรียนรายบุคคลเพื่อ แก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียน
ข้าพเจ้าได้จัดกิจกรรมตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยการศึกษาและส ารวจติดตามพฤติกรรมของ ผู้เรียนเป็นรายบุคคล วิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล ให้ค าปรึกษาผู้เรียนที่มีปัญหาทั้งทางด้านพฤติกรรมและการ เรียน ตลอดจนการเยี่ยมบ้านนักเรียน ข้าพเจ้าได้มีการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมที่ดีงามให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน โดยมีการอบรมคุณธรรม จริยธรรมในทุกครั้งที่มีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน พร้อมทั้งมีการสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมให้เกิดขึ้นกับ ผู้เรียน ๒.๓ การอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรมจริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมที่ดีงาม
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย ครั้งที่ 1 วันที่ 10 พฤศจิกายน ๒๕๖5 ถึงวันที่ 9 พฤษภาคม ๒๕๖6 โรงเรียนบ้านทุ่งคา ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต ๑ ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดกระทรวงศึกษาธิการ เนื้อหา ๓.๑ การพัฒนาตนเอง เพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะด้วยวิธีการต่างๆ อย่างเหมาะสม ๓.๒ การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ๓. การพัฒนาตนเอง องค์ประกอบที่ ๒ การประเมินผลการปฏิบัติงาน
ประมวลภาพกิจกรรม องค์ประกอบที่ ๒ การประเมินผลการปฏิบัติงาน ข้อที่ ๓ ด้านการพัฒนาตนเอง
ข้าพเจ้าหมั่นศึกษาและพัฒนาตนเองอยู่เสมอ โดยศึกษาข้อมูลจากครูท่านอื่น ๆ ทั้งที่โรงเรียน หรือเว็บ เพจครูที่แบ่งปันกันในโลกออนไลน์ รวมทั้งเข้าร่วมกิจกรรมการฝึกอบรมหรือกิจกรรมการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับ เพื่อนครูทั้งในและนอกโรงเรียนอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ และทักษะต่าง ๆ เพื่อน ามา พัฒนาการเรียนการสอนให้ดียิ่งขึ้น ๓.๑ การพัฒนาตนเองเพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะด้วยวิธีการต่างๆ อย่างเหมาะสม
ข้าพเจ้าแลกเปลี่ยนเรียนรู้และหาแนวทางในการแก้ไขปัญหาร่วมกับครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง และเพื่อน ร่วมวิชาชีพ เพื่อน ามาปรับใช้ในการจัดการเรียนการสอน อีกทั้งยังร่วมกิจกรรมต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องในชุมชน ๔.๒ การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย ครั้งที่ 1 วันที่ 10 พฤศจิกายน ๒๕๖5 ถึงวันที่ 9 พฤษภาคม ๒๕๖6 โรงเรียนบ้านทุ่งคา ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต ๑ ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดกระทรวงศึกษาธิการ เนื้อหา ๔.๑ หลักการท างานเป็นทีม ๔.๒ การพัฒนาทีมงาน ๔. การท างานเป็นทีม องค์ประกอบที่ ๒ การประเมินผลการปฏิบัติงาน
ประมวลภาพกิจกรรม องค์ประกอบที่ ๒ การประเมินผลการปฏิบัติงาน ข้อที่ ๔ ด้านการท างานเป็นทีม
๔.๑ หลักการท างานเป็นทีม
ข้าพเจ้าเรียนรู้การท างานเป็นทีมซึ่งเป็นสิ่งจ าเป็นส าหรับการเพิ่มประสิทธิภาพและประสิทธิผลของ การจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ โดยร่วมกันคิด ร่วมกันท า ร่วมกันแก้ไข เพื่อน าไปสู่ความส าเร็จของงาน ที่ต้องอาศัยความร่วมมือกันเป็นอย่างดีอีกทั้งปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มความสามารถ และเต็มใจที่ จะช่วยเหลือเพื่อนร่วมงานเพื่อให้บรรลุเป้าหมายร่วมกัน รักใคร่ สามัคคี และไม่สร้างความแตกแยกระหว่างเพื่อน ร่วมงาน ๔.๒ การพัฒนาทีมงาน
ข้าพเจ้าได้เข้าร่วมกิจกรรมที่องค์กรวิชาชีพทั้งภายในและภายนอกองค์กรจัดขึ้นเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับ บุคคลในแวดวงอาชีพครู และแลกเปลี่ยนความรู้และร่วมกันพัฒนาสื่อการเรียนรู้ ตลอดจนสร้างเครือข่ายทาง วิชาการ ในรูปแบบช่องทางต่าง ๆ เพื่อแลกเปลี่ยนความรู้ในระหว่างองค์กร และได้เข้าร่วมการประชุม วางแผน และเข้าร่วมการอบรมเพื่อพัฒนาทีมงานในโรงเรียนให้มีศักยภาพมากยิ่งขึ้น
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย ครั้งที่ 1 วันที่ 10 พฤศจิกายน ๒๕๖5 ถึงวันที่ 9 พฤษภาคม ๒๕๖6 โรงเรียนบ้านทุ่งคา ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต ๑ ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดกระทรวงศึกษาธิการ เนื้อหา มีความรู้ ความเข้าใจ ภาระงานของสถานศึกษา เกี่ยวกับงานบริหารทั่วไปหรืองานบริหารวิชาการ หรืองาน กิจการนักเรียน หรืองานบริหารงบประมาณ หรืองานบริหารทรัพยากรบุคคล และมีส่วนร่วมปฏิบัติงานที่ได้รับ มอบหมายได้อย่างเหมาะสม ๕. งานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงานของสถานศึกษา องค์ประกอบที่ ๒ การประเมินผลการปฏิบัติงาน
ประมวลภาพกิจกรรม องค์ประกอบที่ ๒ การประเมินผลการปฏิบัติงาน ข้อที่ ๕ ด้านงานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงานของสถานศึกษา
ข้าพเจ้าศึกษาความรู้งานฝ่ายที่ได้รับมอบหมาย เพื่อให้มีความเข้าใจในภาระงานฝ่ายอื่นที่นอกเหนือจาก งานสอน คือ งานประชาสัมพันธ์โดยข้าพเจ้ามีความตั้งใจในการท างานที่ได้รับมอบหมายจากงานประชาสัมพันธ์ และงานฝ่ายบริหารงานทั่วไป เพื่อให้งานส าเร็จลุล่วงไปได้ด้วยดี ปฏิบัติหน้าที่ในการด าเนินกิจกรรมต่าง ๆ ตาม ค าสั่งของโรงเรียน และมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียนอย่างเต็มความสามารถ มีความรู้ความเข้าใจภาระงานของสถานศึกษาเกี่ยวกับงานบริหารทั่วไป หรืองานประชาสัมพันธ์และมีส่วน ร่วมปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายได้อย่างเหมาะสม
รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย ครั้งที่ 1 วันที่ 10 พฤศจิกายน ๒๕๖5 ถึงวันที่ 9 พฤษภาคม ๒๕๖6 โรงเรียนบ้านทุ่งคา ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต ๑ ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดกระทรวงศึกษาธิการ เนื้อหา สามารถใช้ภาษาและเทคโนโลยี ในการปฏิบัติงานตามหน้าที่และความรับผิดชอบ ๖. การใช้ภาษาและเทคโนโลยี องค์ประกอบที่ ๒ การประเมินผลการปฏิบัติงาน
ประมวลภาพกิจกรรม องค์ประกอบที่ ๒ การประเมินผลการปฏิบัติงาน ข้อที่ ๖ ด้านการใช้ภาษาและเทคโนโลยี
ข้าพเจ้าสามารถใช้ภาษาและเทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอน เช่น โปรแกรม PowerPoint, Youtube, Canva, Wordwall เป็นต้น เพื่อช่วยให้การเรียนการสอนเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ ผู้เรียนเกิดความสนุกสนานและสามารถศึกษาเรียนรู้ได้อย่างรวดเร็ว รวมทั้งน าไปปรับใช้ในการปฏิบัติหน้าที่ต่าง ๆ ที่ได้รับมอบหมาย สามารถใช้ภาษาและเทคโนโลยีในการปฏิบัติงานตามหน้าที่และความรับผิดชอบ
ต าแหน่ง ครูผู้ช่วย การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม