Kertas 2

4531/2  Nama :___________________________________ 
Fizik    
Kertas 2 
OKT  Tingkatan :____________ 
2017   
2 ½  jam  Angka Giliran : __________________ 
 

                                        SMK JELAPANG JAYA 
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN  

2017 

TINGKATAN 4 

 

FIZIK  Kod Pemeriksa Markah Markah
Kertas 2  Bahagian Soalan Penuh Diperolehi
Dua jam tiga puluh minit 
1 4
  2 5
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU  3 6
4 7
  A5 8
6 8
1. Kertas  soalan  ini  mengandungi  tiga  bahagian:  7 10
Bahagian A, Bahagian B dan Bahagian C.  8 12
B1 20
2. Jawab  semua  soalan  daripada  Bahagian  A  di  2 20
ruangan yang disediakan dalam kertas ini.  C3 20
4 20
3. Jawab hanya satu soalan daripada Bahagian B dan  Jumlah
satu  soalan  daripada  Bahagian  C.  Jawapan  kepada 
bahagian  B  dan  C  hendaklah  dijawab  dalam  kertas 
jawapan anda sendiri. 

4. Jalan  kerja  hendaklah  ditunjukkan.  Jawapan 
bahagian  B  dan  C  hendaklah  logik  dan  terperinci. 
Persamaan,  rajah  dan  graf  yang  membantu 
digalakkan. 

5. Soalan  di  dalam  Bahasa  Inggeris  kemudian  dituruti 
dalam bahasa Melayu.  

6. Calon  dibenarkan  menjawab  keseluruhan  atau 
sebahagian soalan sama ada dalam bahasa Melayu 
atau bahasa Inggeris. 

7. Penggunaan  kalkulator  biasa  yang  tidak  boleh 
diprogramkan dibenarkan. 

Disediakan Oleh : Disemak dan disahkan oleh :

……………………………. ………………………

PN IRYANI BT SHAR EFFENDI PN ROZITA BT NASIR
KP FIZIK GURU KANAN SAINS/MATEMATIK

The following information may be useful. The symbols have their usual meaning.
Maklumat berikut mungkin berfaedah.Simbol-simbol mempunyai makna yang biasa.

1. a = v - u 15. E = mc2
t
16. v = f λ
2. v2 = u2 + 2as
17. Power, P = energy
3. s = ut + ½ at2 time

4. momentum = mv Kuasa, P = tenaga
momentum = mv Masa

5. F = ma 18. 1 = 1 + 1

6. Kinetic energy = ½ mv2 fu v
Tenaga kinetik = ½ mv2
19. = ax
7. Potential energy = mgh D
Tenaga keupayaan = mgh
20. n = sin i
8. Elastic potential energy = 1/2 Fx sin r
Tenaga keupayaan kenyal = 1/2 Fx
21. n = real depth
9. ρ = m apparent depth
V
n = dalam nyata
10. Pressure, P = hρg dalam ketara
Tekanan, P = hρg
22. Q = It
11. Pressure, P = F
A 23. V = IR
Tekanan, P = F
A 24. Power, P = IV
Kuasa, P = IV
12. Heat, Q = mcӨ
c = specific heat capacity 25. Ns = Vs
Np Vp
Haba, Q = mcӨ
c = muatan haba tentu 26. Efficiency = Is Vs x 100%
Ip Vp
13. Heat, Q = ml Kecekapan = Is Vsx 100%
l = specific latent heat Ip Vp

Haba, Q = ml 27. g = 10 ms-2
l =haba pendam tentu
28. c = 3.0 × 108 m s-1
14. PV = constant
T

PV = malar
T

 
 
 

SECTION A
Bahagian A

[60 marks]
[60 markah]

Answer all questions in this section.
Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

1. Diagram 1.1 shows a micrometer screw gauge.
Rajah 1.1 menunjukkansatutolokskrumikrometer.

Diagram 1.1/Rajah 1.1
(a) Name the scale at the part labeled X.

Namakan skala pada bahagian berlabel X.
_______________________________________________________________________

[1 mark/1mark]

(b) Diagram 1.2 shows the scale of a micrometer screw gauge when the anvil and spindle
are closed. Diagram 1.3 shows the scale of the micrometer screw gauge when it is
measuring the thickness of a piece of aluminium.
Rajah 1.2 menunjukkan skala tolok skru micrometer semasa rahang dan bidal ditutup.
Rajah 1.3 menunjukkan skala tolok skru micrometer itu semasa mengukur ketebalan
sekeping aluminium.

Diagram 1.2 Diagram 1.3
Rajah 1.2 Rajah 1.3

Based on Diagram 1.2 and Diagram 1.3,
Berdasarkan pada Rajah 1.2 dan Rajah 1.3,

(i) Give the name of error has shown by micrometer screw gauge.
Namakan jenis ralat yang ditunjukkan pada tolok skru micrometer itu.

___________________________________________________________________

[1 mark/1mark]

(ii) What is the value of the error?
Apakah nilai bagi ralat tersebut?

___________________________________________________________________

[1 mark/1mark]

(iii) What is the thickness of the aluminium?
Berapakah ketebalan aluminium itu?

___________________________________________________________________
[1 mark/1mark]

 

2. Diagram 2.1 shows adentist using a mirror to inspect his patient’s teeth andDiagram

2.2shows amirror placed at asharp bend of the road.

Rajah2.1 menunjukkan seorang doktor gigi memeriksa gigi pesakitnya menggunakan sebuah

cermin dan Rajah 2.2 menunjukkan satu cermin yang diletakkan pada selekoh yang tajam

sebatang jalan.

Mirror Mirror
Cermin Cermin 

Diagram 2.1 Diagram 2.2
Rajah 2.1 Rajah 2.2

(a) Name the type of mirror used in:
Namakan jenis cermin yang digunakan dalam:

(i) Diagram 2.1
Rajah 2.1

___________________________________________________________________
[1 mark/1mark]

(ii) Diagram 2.2
Rajah 2.2

___________________________________________________________________
[1 mark/1mark]

(b) (i) Based onDiagram 2.1 and 2.2 ,comparethecharacteristics ofimages formed.
BerdasarkanpadaRajah2.1 dan 2.2, bandingkanciri-ciri imej yang terbentuk.

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

[2 marks/2markah]

(ii) Give another application of mirror used in Diagram 2.1.
Beri kegunaan lain bagi cermin yang digunakan dalam Rajah 2.2.

__________________________________________________________________
[1 mark/1mark]

 

3 Diagrams 3.2 and 3.2 show two similar immersion heaters thet are used to heat the same mass
of water and oil. Both the container are used are also similar
Rajah 3.1 dan 3.2 menunujukkan dua pemanas rendam yang serupa yang digunakan untuk
memanaskan jisim air dan minyak yang sama. Kedua-dua bekas yang digunakan juga adalah
serupa.

Diagram 3.1/Rajah 3.1 Diagram 3.2/Rajah 3.2

(a) (i) What is specific heat capacity?

Apakah yang dimaksudkan dengan muatan haba tentu?

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

[1 mark / 1 markah]

(ii) Compare the thermometer readings, in diagram 3.1 and 3.2.

Bandingkan bacaan thermometer dalam rajah 3.1 dan 3.2

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

[1 mark / 1 markah]

(iii) Explain how the difference came about

Terangkan bagaimana perbezaan ini berlaku.

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

[2 marks / 2 markah]

(iv) If 1 kg water was used and differentiate of temperature is 10 0C. Calculate the heat

quantity used to heat the water. (water specific heat capacity = 4200 JKg0C-1 )

Jika 1 kg air digunakan dan perubahan suhu sebanyak 10 0C. Kirakan kuantiti haba

yang digunakan untuk memanaskan air tersebut. (muatan haba tentu air = 4200 JKg0C-1)

[2 mark / 2 markah]

4 Diagram 4.1 shows a moving car with its driver travelling along a straight road with a
constant velocity of 20 ms-1. The mass of the driver and the car is 1500 kg.

Rajah 4.1 menunjukkan sebuah kereta sedang bergerak dengan pemandunya memandu di
sepanjang jalan lurus dengan halaju malar 20 ms-1. Jisim pemandu dan kereta ialah 1500 kg.

Diagram 4.1/Rajah 4.1 Diagram 4.2/Rajah 4.2

(a) What is momentum of the moving car in diagram 4.1?

Berapakah momentum kereta yang sedang bergerak dalam rajah 4.1?

(b) (i) [2 marks / 2 markah]
The car in the diagram 4.1 is then loaded to its maximum capacity and travels along the
same straight road with the constant velocity of 20 ms-1 as shown in the diagram 4.2.

The mass of the car and all its passengers is now 2000 kg. What is momentum of the car
now?
Kereta dalam rajah 4.1 kemudiannya diisi sehingga muatan maksimumnya dan bergerak
di sepanjang jalan lurus yang sama dengan halaju malar 20 ms-1 seperti yang

ditunjukkan di dalam rajah 4.2. Jisim kereta dan semua penumpangnya ialah 2000 kg.
Berapakah momentum kereta itu sekarang?

[2 marks / 2 markah]
(ii) What happens to the momentum of the car when the number of passengers increased?

Apakah yang berlaku pada momentum kereta tersebut apabila bilangan penumpang
bertambah?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

[1 mark / 1 markah]
(c) If the car illustrated in diagram 4.1 and diagram 4.2 encounters an emergency, which of the

situations is more dangerous? Explain your answer.
Jika kereta dalam rajah 4.1 dan rajah 4.2 mengalami keadaan kecemasan, keadaan yang
manakah lebih berbahaya? Terangkan jawapan anda.
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………

[2 marks / 2 markah]

 

5. Two apples with same size and mass, each of these apples is dipped into oil and water
separately. The apples immersed at different levels in the two liquids. The density of the oil
is 800 kg m-3 and the density of water is 1000 kg m-3.
Dua biji epal dengan saiz dan jisim yang sama,sebiji dari setiap epal tersebut dicelupkan
ke dalam minyak dan air secara berasingan.

Buah epal tersebut terendam pada aras yang berbeza di dalam kedua-dua cecair tersebut.
Ketumpatan minyak adalah 800 kg m-3dan ketumpatan air ialah 1000 kg m-3.

Oil 700 apple 700 water
minyak 500 epal 500 air
300
100 300
100
apple
epal Diagram (b)
Rajah (b)
Diagram (a)
Rajah (a)

Diagram (a) and diagram (b) illustrate the situation of the apples in the oil and in the water.
Rajah (a) dan rajah (b) menggambarkansituasibuah-buahepalitu di dalamminyakdan air.

(a) What is meant by mass?
Apakah yang dimaksudkan dengan jisim?

[ 1 mark/ markah]

(b) Based on diagram (a) and diagram (b) :
Berdasarkan rajah (a) dan rajah (b) :

(i) Compare the level of the apple in the oil and in the water.
Bandingkan aras epal di dalam minyak dan di dalam air.

[ 1 mark/ markah]

(ii) Compare the volume of liquid displaced by the apple in the oil and in the water.
Bandingkan isipadu cecair yang disesarkan oleh epal itu di dalam minyak dan di
dalam air.

[ 1 mark/ markah]

(iii) Compare the density of oil and water.
Bandingkan ketumpatan minyak dan air.

[ 1 mark/ markah]

(c) (i) Relate the volume of liquid displaced to the density of the liquid.
Hubungkaitkan isipadu cecair yang disesarkan dengan ketumpatan cecair.

[ 1 mark/ markah]

(ii) State the relationship between weight of the apple and weight of the liquid
displaced.
Nyatakan hubungan di antara berat epal dengan berat cecair yang tersesar.

[ 1 mark/ markah]

(d) Name the physics principle that explains the situation above.
Namakan satu prinsip fizik yang menerangkan situasi di atas.

[ 1 mark/ markah]

(e) A submarine can sail on the sea surface and under the sea by using the principle stated in
(d). How a submarine at the seabed can float to the surface of the sea?
Kapalselam boleh belayar di permukaan laut dan di bawah permukaan laut menggunakan
prinsip yang anda namakan dalam (d). Bagaimanakah kapalselam di dasar laut boleh
terapung di permukaan laut?

[ 1 mark/ markah]

 
 
 
 

 

6 Diagram 6 shows the concrete footing of two different bridges, K and L.
Rajah 6 menunjukkan asas konkrit bagi dua jambatan yang berbeza, K dan L.

Diagram 6

(a) What is the meaning of pressure?
Apakah maksud tekanan?
_______________________________________________________________
[1 mark/markah]

(b) Compare the concrete footing of bridges K and L.
Bandingkan asas konkrit bagi jambatan K dan L.
____________________________________________________________
[1 mark/markah]

(c) The weight of bridge in K and L are 500 kg and 2000 kg respectively. The surface area
of each small concrete footing is 0.4 m2 and the surface area of each the big concrete
footing is 1.6 m2.
Berat jambatan pada K dan L masing-masingadalah 500 kg dan 2000 kg.
Keluasan setiap satu asas konkrit yang kecil adalah 0.4 m2dan keluasan
Setiap satu asas konkrit yang besar adalah 1.6 m2.

Calculate the pressure exerted by the bridge K and L.
Hitung tekanan yang dikenakan oleh jambatan K dan L.

[4 marks/ markah]
(d) Compare the pressure at K and L.

Bandingkan tekanan pada K dan L.
_____________________________________________________________

[1 mark/markah]
(e) State one reason why the bigger surface area of concrete footing should be

built if bridge is built on soft ground.
Nyatakan satu sebab mengapa asas konkrit jambatan perlu dibina lebih
luas jika dibina di kawasan tanah lembut.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

[1 mark/markah]

 

7 Diagram 7.1 shows a man pulling a low trolley loaded with boxes using a short rope
with a force of 200 N.
Rajah 7.1 menunjukkan seorang sedang menarik satu troli rendah yang dimuatkan
beban dengan menggunakan satu tali yang pendek dengan daya 200 N.

Diagram 7.1/Rajah 7.1

(a) What is the meaning of forces in equilibrium?
Apakah yang dimaksudkan dengan keseimbangan daya ?

………………………………………………………………………………………………
[1 mark/1 markah]

(b) Calculate the horizontal component of the force acting on the trolley.
Kirakan daya yang bertindak pada troli dalam komponen mengufuk .

…………………………………………………………………………………………………………..
[1 mark/1 markah]

(c) As he pulls the trolley as shown, the trolley moves with a constant velocity.
(i) Apabila orang itu menarik troli seperti dalam rajah, troli itu bergerak dengan
halaju
seragam.
How much is the frictional force acting on the trolley ?
Berapakah daya geseran yang dialami oleh troli itu ?

……………………………………………………………………………………………………..
[1 mark/1 markah]

(ii) Explain your answer to (c) (i).
Terangkan jawapan anda bagi (c) (i).

……………………………………………………………………………………………………..
[1 mark/1 markah]

(d) Based on the diagram 7.1 , the man found that a few modifications should be made so tha
the can pull the trolley with a lesser force than 200 N. The modifications are based on the
following aspects :
Berdasarkan kepada rajah 7.1, orang itu mendapati beberapa pengubahsuaian perlu dibuat
supaya troli itu ditarik dengan daya yang lebih kecil daripada 200 N. Pengubahsuaian
adalah berdasarkan aspek-aspek berikut:
(i) length of the rope used.
Panjang tali yang digunakan.

…………………………………………………………………………………………….
Reason.
Sebab

……………………………………………………………………………………………

[2 marks/2 markah]

(ii) The angle made by the rope to the horizontal.
Sudut di antara tali dengan komponen mengufuk.

……………………………………………………………………………………………………...
Reason
Sebab

……………………………………………………………………………………………………...
[2 marks/2 markah]

The applied force is now increased so that the horizontal component is 150 N.
Daya tarikan kini telah ditambah supaya daya komponen mengufuk adalah 150 N.

(i) Calculate the net force acting on the trolley.
Kirakan daya paduan yang bertindak ke atas troli itu.

(e)

……………………………………………………………….………………………
[1 mark/1 markah]

(ii) What is acceleration of the trolley now if the mass of the trolley is 30 kg ?
Apakah pecutan troli itu jikalau jisim troli adalah 30 kg ?

……………………………………………………………………………………...

[1 mark/1 markah]

 

8. Diagram (a) and diagram (b) show two actions on landing activity by two athletes.
Rajah (a) dan rajah (b) menunjukkan aksi aktiviti mendarat oleh dua orang atlit.

Diagram (a) Diagram (b)

Rajah (a) Rajah (b)

(a) Both athletes jumped from the same height and fall on the same ground.

Kedua-dua atlit itu terjun dari ketinggian yang sama dan mendarat di kawasan yang

sama.

(i) Name the force that causes the athlete to fall down.

Namakan daya yang menyebabkan atlet-atlet itu jatuh.

______________________________________________________________

[1 mark / markah]

(ii) State the name of the phenomenon given to (a)(i).
Apakah nama fenomena yang diberikan pada situasi (a)(i).
______________________________________________________________
[1 mark/markah]

(b) (i) Compare the impact on the athletes during the landing.
Bandingkan kesan hentaman keatas atlit semasa pendaratan tersebut.
______________________________________________________________
[1 mark/markah]

(ii) Explain your answer in (b)(i).
Terangkanjawapanandadalam (b)(i).
______________________________________________________________
______________________________________________________________
[2marks/markah]

(c) Diagram below shows a set of playing equipment to be placed in children
playground.
Rajah di bawah menunjukkan satu set peralatan permainan yang hendak diletakkan
pada taman permainan kanak-kanak.

Buaian Tangga
Swing Ladder
Tiang
Pole

                                                Tapak Gelongsor
Ground Glider

Diagram 8 / Rajah 8

Table 8 shows three designs of playing equipment set to be placed in children
playground.
Jadual 8 menunjukkan tiga rekabentuk set peralatan permainan yang hendak
diletakkan pada taman permainan kanak-kanak.

Design Height of the Propertyfor the Material for playing
Rekabe swing playground base equipment
Ciritapaktamanpermainan
ntuk KetinggianBuaian Bahanuntukperalatan
Rubber / Getah permainan
P Lower / Rendah Concrete / Konkrit Steel / Keluli
Q Higher / Tinggi
R Lower / Rendah Rubber / Getah Plastic / Plastik
Table 8 / Jadual 8 Plastic / Plastik

Based on the characteristics of each design of playing equipment set shown in Table
8, state the suitable design so that it is safer for the kindergarden. Give one reason for
each characteristic mentioned.
Berdasarkan ciri-ciri bagi setiap rekabentuk set taman permainan yang ditunjukkan
dalam Jadual 8, nyatakan satu rekabentuk yang sesuai supaya lebih selamat untuk
kegunaan tadika. Beri satu sebab bagi setiap ciri yang dinyatakan.

(i) Height of the swing
Ketinggian buaian
______________________________________________________________

Reason /Sebab
______________________________________________________________

[2 marks/markah]

(ii) Property for the playground base
Ciri tapak taman permainan
______________________________________________________________
Reason / Sebab
______________________________________________________________
[2 marks/markah]

(iii) Material used for playing equipment
Bahan yang digunakanuntukperalatanpermainan
______________________________________________________________

Reason / Sebab
______________________________________________________________

[2marks /markah]

(d) Based on your answer in 8(c), choose the most suitable design for the playing
equipment to be placed in children playground.
Berdasarkanjawapananda di 8(c), pilih rekabentuk peralatan permainan yang paling
sesuai untuk diletakkan di taman permainan kanak-kanak.

___________________________________________________________
[1 mark/markah]

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Section B
Bahagian B
[20 marks / 20 markah]
Answer any one question from this section.
Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini.

9 (a) Diagram 9 (a) and 9 (b) show two different springs X and Y with the same original length
before and after a two-month old with the same weight sleeps in the cradle.
Rajah 9 (a) dan 9 (b) menunjukkandua spring yang berbeza X dan Y yang mempunyai
panjang asal yang sama, sebelum dan selepas bayi berumur dua bulan yang mempunyai
berat yang sama tidur di dalam buaian tersebut.

  

 

Diagram/Rajah 9(a) Diagram/Rajah 9 (b)

(a) What is meant by elasticity?
Apakah maksud kekenyalan?

[ 1 mark] [1markah ]

(b) Using Diagram 9 (a) and Diagram 9 (b), compare the diameter of the spring and the
effect on the spring after the baby is on it. State the relationship between the
diameter of the spring with the extension and the stiffness of the spring.

Dengan menggunakan Rajah 9 (a) dan Rajah 9 (b), bandingkan diameter spring,
regangan spring dan kesan ke atas spring setelah bayi diletakkan di dalamnya.
Nyatakan hubungan di antara diameter spring dengan regangan dan kekerasan

spring.

[5 marks / markah]
(c) Based on the force between particles, explain why a spring returns to the original

length after being stretched orcompressed.
Berdasarkan daya antara zarah-zarah, terangkan mengapa spring kembali ke
panjang asalnya selepas diregang atau dimampatkan.

[4 marks / markah]
(d) Diagram 9(c) shows a car with springs at tyres system

Rajah 9(c) menunjukkansebuahkereta yang mempunyai spring pada system tayar.

Diagram / Rajah 9 (c)
Using your knowledge about characteristics of material, suggest modification that can be
made to the spring, so that the car can carry a full load of passengers, comfortable and
safely.
Menggunakan pengetahuan anda tentang ciri-ciri bahan, cadangkan pengubahsuaian yang
boleh dibuat pada spring, supaya kereta boleh membawa penumpang yang ramai, selesa
dan selamat.

Explain the suggestions based on the following aspects :
Terangkan cadangan itu berdasarkan aspek-aspek berikut :

(i) the design of spring
rekabentuk spring

(ii) material for spring
bahanuntuk spring

(iii) additional features at spring
ciri-ciri tambahan pada spring

[10 marks / markah]

10 Diagram 10 shows a ray of light travelling through an optical fibre.
Rajah 10 menunjukkan satu sinar cahaya merambat melalui suatu gentian optik

Diagram 10 / Rajah 10

a) (i) Name the phenomenon of light involved.
Namakan fenomena cahaya yang terlibat.

(1 mark / markah)

(ii) Explain how the phenomenon of light occurs.
Terangkan bagaimana fenomena cahaya itu berlaku.

(4 marks / markah)

b) Diagram 10.1 shows a light ray passing from glass into air with an incident angle ϴ1.
Diagram 10.2 shows a light ray passing from glass into air with an incident angle ϴ2.
(Refractive index: Glass = 1.50, Water = 1.33)

Rajah 10.1 menunjukkan satu sinar cahaya merambat dari kaca ke udara dengan sudut tuju
kaca ϴ1. Rajah 10.2 menunjukkan satu sinar cahaya merambat dari kaca ke udara dengan
sudut tuju kaca ϴ2.
(Indeksbiasan :Kaca = 1.50, Air = 1.33)

Diagram 10.1 / Rajah 10.1 Diagram 10.2 / Rajah 10.2

Using diagram 10.1 and diagram 10.2,
Menggunakan rajah 10.1 dan rajah 10.2,

 Compare density of glass and air.
Bandingkan ketumpatan kaca dan udara

 Compare the size of angle ϴ1 and ϴ2.
Bandingkan saiz sudut ϴ1 dan ϴ2.

 Compare the incident angle,ϴ1and ϴ2 with critical angle, c of the glass.
Bandingkan sudut tuju, ϴ1 dan ϴ2 dengan sudut genting, c bagi kaca.

 State the conclusion that can be made.
Nyatakan kesimpulan yang boleh dibuat.

(5 marks / markah)
(c) You are given two pieces of identical prisms with internal angle 45°, 90°, 45° and two

converging lenses to make a binocular.
Anda diberi dua keping prisma kaca serupa yang berukuran 45°, 90°, 45° dan dua kanta
penumpu untuk membina sebuah binocular ringkas.

Using the materials stated above, explain how you are going to build a simple binocular.
Dengan menggunakan radas yang dinyatakan di atas, terangkan bagaimana anda membina
sebuah binocular ringkas.

Suggest modifications need to be done on the simple binocular to produce brighter and
bigger image.
Cadangkan pengubahsuaian yang perlu dilakukan terhadap binocular ringkas itu untuk
menghasilkan imej yang lebih terang dan lebih besar.

(10 marks/markah)

 
 
 
. 

 
 

 

SectionC
Bahagian C
[20 marks / 20 markah]
Answer any one question from this section.
Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini.

11. Diagram 11(a) shows an aeroplane. Diagram 11(b) shows a cross section of the aeroplane’s
wing.
Rajah 11(a) menunjukkan sebuah kapal terbang.Rajah 11(b) menunjukkan keratan rentas
sayap kapal terbang tersebut.

Diagram11(a)  Diagram11(b) 
Rajah 11(a)  Rajah 11(b)

(a) Name the shape of the cross sectional of the aeroplane wing.
Namakan bentuk keratan rentas bagi sayap kapal terbang itu.
[ 1 mark/ 1markah]

(b) The aeroplane can be lifted up when flying due to a difference in pressure of the air
between the upper and bottom sides of the wings.
Kapal terbang itu boleh terangkat semasa sedang disebabkan wujudnya perbezaan
tekanan udara di antara bahagian atass dan bawah sayapnya.

(i) Explain how this difference in pressure is produced.
Terangkan bagaimana perbezaan tekanan ini terhasil.

[ 3 marks/ 3markah]

(ii) Name the principle involved iin your answer in 11(b)(i).
Namakan prinsip yang terlibat dalam jawapan anda untuk 11(b)(i).
[ 1 mark/ 3 markah]

(c) Table below shows characteristic of four designs of the aeroplane wings.
Jadual di bawah menunjukkan ciri-ciri bagi empat rekabentuk sayap kapal terbang.

Design Shape of cross section of Area of Density of Difference
Rekabentuk wing wing wing in speed of
W material air above
Bentuk keratin rentas sayap and below
the wing

Keluasan Ketumpatan Perbezaan
sayap/m2 bahan laju udara
sayap/kgm-3 di antara
38.0 bahagian
2400 atas dan
bawah
sayap/ms-1
0.0

X 39.7 2300 21.8

Y 60.5 2000 20.0

Z 40.5 2050 15.5

You are requested to choose the most suitable wing to be installed to the body of an
aeroplane.
Anda dikehendaki memilih sayap yang paling sesuai untuk dipasang kepada badan kapal
terbang.

By referring to the information given in Table above, explain the suitability of each
characteristic and suggest the most suitable wing to be installed with the body of the
aeroplane.

Dengan merujuk kepada maklumat yang diberikan dalam Jadual di atas, terangkan
kesesuaian setiap ciri dan cadangkan sayap yang paling sesuai untuk dipasang bersama
badan kapal terbang tersebut.

[ 10 marks/10 markah]

(d) An aeroplane’s wing has a mass of 900 kg and area of wing 50 m2.
Sayap sebuah kapal terbang mempunyai jisim 900 kg dan kehiasan sayap 50m2.

(i) If the pressure below the wing is more than the air pressure above the wing by 400
Nm-2, calculate the force that exerted from below of the wing.
Jika tekanan udara di bawah sayap melebihi tekanan udara di atasnya sebanyak
400 Nm-2, kirakan daya yang bertindak dari bawah sayap kapal terbang tersebut.
[ 2 marks/ 2markah]

(ii) Determine the resultant force and its direction that exerted to the wing of the
aeroplane.
Tentukan daya paduan dan arahnya yang bertindak terhadap sayap kapal terbang
tersebut.
[ 3 marks/ 3markah]

12 Diagram 12.1(a) and Diagram 12.1(b) show two containers are filled with same volume of
boiling water after 10 minutes. The mass of the containers are same and made from material of
different specific heat capacity.

Rajah 12.1(a) dan Rajah 12.1(b) menunjukkan dua bekas yang diisi dengan air mendidih yang
sama isipadu selepas 10 minit. Jisim bekas adalah sama dan diperbuat daripada bahan yang
berbeza muatan haba tentu

Diagram 12.1(a) Diagram 12.1(b)
Rajah 12.1(a) Rajah 12.1(b)

(a) Name the physics concept involved when the thermometer measures the
temperature of water.
Namakan konsep fizik yang terlibat apabila termometer itu mengukur suhu air.
[1 mark/1 markah]

(b) Using Diagram 12.1(a) and Diagram12.1(b), compare the amount of heat in the
water at the beginning in both containers, the specific heat capacity of the
containers, the temperature of water in the containers after 10 minutes and the rate
of heat loss in both containers.
Relate the specific heat capacity of containers to the rate of heat loss.
Menggunakan Rajah 12.1(a) dan Rajah 12.1(b), bandingkan jumlah haba dalam air
pada permulaan dalam kedua-dua bekas, muatan haba tentu bekas-bekas, suhu air
dalam bekas selepas 10 minit dan kadar kehilangan haba dalam kedua-dua bekas.
Hubungkait muatan haba tentu bekas dengan kadar kehilangan haba.

[5 marks]
(c) After several minutes, the temperature of the water and the temperature of the

containers in Diagram 12.1(a) are the same.Explain how it happens.

Selepas beberapa minit, suhu air dan suhu bekas dalam Rajah 12.1(a) adalah sama.
Terangkan bagaimana ia berlaku.

[4 marks]

(d) Diagram 12.2 shows the arrangement of the apparatus to determine the specific heat
capacity of Aluminium block.

Rajah 12.2 menunjukkan susunan radas untuk menentukan muatan haba tentu bagi
bongkah Aluminium.

Table 12.1 shows the materials to be used in the arrangement of the apparatus.
Jadual 12.1 menunjukkan bahan-bahan yang digunakan dalam susunan radas itu.

You are assigned to investigate the materials shown in Table 12.1.
Anda ditugaskan untuk menyiasat bahan-bahan yang ditunjukkan dalam Jadual
12.1

Explain the suitability of each material in Table 12.1, and determine the most suitable set
of apparatus to be used to determine the specific heat capacity of Aluminium. State the
reason for your answer.
Terangkan kesesuaian setiap bahan dalam Jadual 12.1 dan seterusnya tentukan set radas
yang paling sesuai digunakan untuk menentukan muatan haba tentu pepejal Aluminium
itu. Beri sebab untuk jawapan anda.

[10 marks]