MODUL PROYEK KELAS 4 GAYA HIDUP BERKELANJUTAN PENANGANAN SAMPAH SEKOLAH SD NEGERI 1 KALIANGET KEC. BANYUGLUGUR KAB. SITUBONDO 2023
DAFTAR ISI 1. Tema, Topik Proyek dan Dimensi Profil Pelajar Pancasila 2. Alur Aktivitas Pembelajaran P5 3. Aktivitas 1: Pengenalan Profil Pelajar Pancasila Merujuk Penanganan Sampah 4. Aktivitas 2: Pengenalan Sampah Organik dan Non Organik 5. Aktivitas 3: Pengenalan Cara Mendaur Ulang Sampah (reduce, reuse, recycle) 6. Aktivitas 4: Praktek Pemilahan dan Pembersihan Sampah Non Organik 7. Aktivitas 5: Asesmen Tulis Tahap Pengenalan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila 8. Aktivitas 6: Mendesain Poster Menjaga Kebersihan Sekolah 9. Aktivitas 7: Menggambar Poster Menjaga Kebersihan Sekolah 10. Aktivitas 8: Memasang dan Sosialisasi Poster Menjaga Kebersihan Sekolah 11. Aktivitas 9: Observasi Keadaan Sampah di Sekolah 12. Aktivitas 10: Refleksi dan Tindak Lanjut Hasil Observasi Menuju Aksi Nyata 13. Aktivitas 11: Pembuatan Kolase dari Bahan Sampah Daun Mangga 14. Aktivitas 12: Pembuatan Kerajinan Tangan dari Bahan Sampah Plastik Bekas 15. Aktivitas 13: Pembuatan Kerajinan Tangan dari Berbagai Bahan Sampah 16. Aktivitas 14: Observasi Keadaan Sampah Pasca Pelaksanaan Proyek 17. Aktivitas 15: Refleksi 3600 Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila 18. Aktivitas 16: Gelar Hasil Karya Bertema “Berbagi Cerita Bahagia Pelaksanaan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila”
TEMA: GAYA HIDUP BERKELANJUTAN TOPIK : PENANGANAN SAMPAH SEKOLAH PROFIL PELAJAR PANCASILA DIMENSI ELEMEN SUBELEMEN CAPAIAN Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia Akhlak Kepada Alam Menjaga Lingkungan Alam Sekitar Terbiasa memahami tindakan-tindakan yang ramah dan tidak ramah lingkungan serta membiasakan diri untuk berperilaku ramah lingkungan Kreatif Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya sesuai dengan minat dan kesukaannya dalam bentuk karya dan/atau tindakan serta mengapresiasi karya dan tindakan yang dihasilkan Mandiri Pemahaman diri dan situasi yang dihadapi Mengenali kualitas dan minat diri serta tantangan yang dihadapi Mengidentifikasi kemampu an, prestasi, dan ketertarik annya serta tantangan yang dihadapi berdasarkan kejadian-kejadian yang dialaminya dalam kehidupan sehari-hari.
ALUR AKTIVITAS PEMBELAJARAN P5 Pembelajaran Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila kali ini mengadopsi Panduan Pelaksanaan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dengan 4 tahap pembelajaran. Tahapan tersebut adalah Pengenalan, Kontektualisasi, Aksi, dan Refleksi – Tindak Lanjut. 1. Pengenalan (9 pertemuan → 20, 21, 22, 23, 27, 28 Feb dan 01, 02, 13 Mar 2023) Aktivitas pengenalan bertujuan menggali pemahaman dan memicu munculnya ide awal mengenai penanganan sampah di sekolah. Aktivitas ini dilakukan dengan diskusi-diskusi mengenai permasalahan terkait sampah di sekolah serta menggiring peserta didik untuk menyampaikan alternatif solusi penanganannya. Aktivitas ini juga dilaksanakan dalam rangka menjamin munculnya ide murni dari peserta didik bukan atas intervensi guru. Aktivitas: a) Pengenalan Profil Pelajar Pancasila merujuk penanganan sampah (20&21 Feb 2023). b) Pengenalan sampah organik dan non organik (22&23 Feb 2023). c) Pengenalan cara mendaur ulang sampah reduce, reuse, recycle (27&28 Feb 2023 dan 01 Mar 2023). d) Praktek pemilahan dan pembersihan sampah non organik (02 Mar 2023) e) Assesmen tulis (13 Mar 2023). 2. Kontekstualisasi (5 Pertemuan → 14, 15, 16, 20, 21 Maret 2023) Setelah aktivitas pengenalan terlaksana, dilanjutkan dengan pemilihan berbagai solusi yang direncanakan secara bertahap. Tahapan kontektualisasi diawali dari hal-hal yang bersifat pasif dan ditutup dengan refleksi awal. Hasil refleksi awal pelaksanaan kontekstualisasi pasif memunculkan rencana tindak lanjut. Dalam hal ini, kontekstualisasi lebih meningkat intensitas dan kapasitasnya menjadi kontekstualisasi aktif (berbentuk aksi-aksi nyata yang muncul dari ide-ide peserta didik berdasarkan hasil refleksi awal). Aktivitas: a) Mendesain poster menjaga kebersihan sekolah (14 Mar 2023). b) Menggambar poster menjaga kebersihan sekolah (15 Mar 2023). c) Memasang dan sosialisasi menjaga kebersihan sekolah (16 Mar 2023). d) Observasi keadaan sampah (dilakukan dengan membandingkan keadaan sampah sebelum dan setelah pelaksanaan tahap Kontekstualisasi) (20 Mar 2023). e) Refleksi dan Tindak Lanjut hasil observasi menuju Aksi Nyata (21 Mar 2023).
3. Aksi (22 Pertemuan → 27, 28, 29, 30 Maret 2023 & 03, 04, 05, 06, 10, 11, 12, 13 Apr 2023 & 02, 03, 04, 08, 09, 10, 11, 15, 16, 17 Mei 2023) Aktivitas Aksi sebagai kelanjutan dari aktivitas kontekstualisasi sekaligus sebagai bentuk nyata penanganan sampah setelah dilakukan kontekstualisasi pasif. Dalam aktivitas ini, peserta didik melaksanakan kontekstualisasi aktif berupa aksi nyata penanganan sampah dengan membuat berbagai produk berbahan dasar sampah yang ada di sekolah. Refleksi dan tindak lanjut dilaksanakan pada tahap keempat. Ragam jenis produk yang dihasilkan disesuaikan dengan keinginan peserta didik untuk menjamin munculnya merdeka belajar. Aktivitas: a) Pembuatan kolase dari bahan sampah daun mangga (27, 28, 29, 30 Mar & 03, 04, 05, 06 Apr 2023). b) Pembuatan kerajinan tangan dari bahan sampah plastik bekas (10, 11, 12, 13 Apr 2023 & 02, 03, 04 Mei 2023). c) Pembuatan kerajinan tangan dari berbagai bahan sampah (08, 09, 10, 11, 15, 16, 17 Mei 2023). 4. Refleksi – Tindak Lanjut (7 Pertemuan → 22, 23, 24, 25, 29, 30, 31 Mei 2023) Pengenalan, kontekstualisasi pasif (poster dan sosialisasi), dan kontekstualisasi aktif (Aksi Nyata) telah dilaksankan dan ditutup dengan refleksi-tindak lanjut berupa observasi keadaan sampah setelah pelaksanaan aksi nyata. Selain itu, refleksi 3600 setahun (dua jenis proyek) yang sudah dilaksanakan juga dilakukan. Terakhir, direncanakan pula gelar hasil karya yang BUKAN berfokus pada kualitas dan kuantitas hasil produk, namun lebih berfokus kepada berbagi cerita pelaksanaan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Aktivitas: a) Observasi keadaan sampah (dilakukan dengan membandingkan keadaan sampah sebelum dan setelah pelaksanaan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila tema Gaya Hidup Berkelanjutan-Penanganan Sampah Sekolah) (22, 23, 24, 25 Mei 2023). b) Refleksi 3600 Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (Kearifan lokal Batik dan Gaya Hidup Berkelanjutan Penanganan Sampah Sekolah) (29, 30, 31 Mei 2023). c) Melaksanakan sosialisasi proses dan hasil Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dengan melaksanakan gelar hasil karya bertema “Berbagi Cerita Bahagia Pelaksanaan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila” (tentatif antara 12 – 24 Juni 2023).
AKTIVITAS 1 Topik : Pengenalan Profil Pelajar Pancasila Merujuk Penanganan Sampah Dimensi P3 : Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa & Berakhlak Mulia Kreatif Mandiri Elemen : Akhlak kepada alam Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinil Pemahaman diri dan situasi yang dihadapi Sub Elemen : Menjaga lingkungan alam sekitar Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinil Mengenali kualitas dan minat diri serta tantangan yang dihadapi Waktu : 4 JP (2 Pertemuan) 20 & 21 Feb 2023 Tujuan Aktivitas : 1. Peserta didik mengenal enam dimensi profil pelajar pancasila 2. Peserta didik mengetahui tujuan kegiatan proyek 3. Peserta didik mengetahui aktivitas-aktivitas yang akan dilakukan dalam proyek Pertemuan 1 : ✓ Peserta didik menyimak video singkat tentang enam dimensi profil pelajar pancasila. ✓ Guru memberikan pertanyaan pemantik “contoh sikap apa saja yang menunjukkan penerapan profil pelajar pancasila dalam kehidupan sehari-hari?”. ✓ Guru menguatkan dengan tanya jawab mengenai enam dimensi profil pelajar pancasila dan contoh-contoh penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. ✓ Peserta didik menyimak video tentang dampak-dampak yang ditimbulkan oleh sampah. ✓ Guru memberikan pertanyaan pemantik “jenis sampah apa yang ada di sekolah kita?”, “Bagaimana kira-kira menanganinya?”. ✓ Guru memberikan penguatan dengan tanya jawab mengenai dampak-dampak yang ditimbulkan oleh sampah yang tidak tertangani dengan baik. ✓ Peserta didik berdiskusi bersama kelompoknya dengan mengidentifikasi jenis-jenis sampah yang ada di sekolah dan menuliskan alternatif-alternatif solusi penanganannya. ✓ Presentasi hasil diskusi (kelompok lain menanggapi perform dan isi presentasi). ✓ Guru memberikan penguatan terkait perform dan isi presentasi. Pertemuan 2 : ✓ Melanjutkan presentasi hasil diskusi (kelompok lain menanggapi perform dan isi presentasi). ✓ Guru memberikan penguatan terkait perform dan isi presentasi. ✓ Guru memberikan pertanyaan pemantik “Dimensi profil pelajar pancasila apa saja yang muncul saat melaksanakan penanganan sampah di sekolah?”. ✓ Guru menguatkan dengan tanya jawab kegiatan apa saja yang dapat dilakukan untuk menangani sampah di sekolah. ✓ Guru menguatkan dengan tanya jawab mengenai keterhubungan antara enam dimensi profil pelajar pancasila dengan kegiatan penanganan sampah di sekolah. Evaluasi : 1. Sebutkan enam dimensi Profil Pelajar Pancasila! 2. Jelaskan hubungan penanganan sampah di sekolah dengan dimensi Beriman dan Bertaqwa pada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia! 3. Jelaskan hubungan penanganan sampah dengan dimensi kreatif! 4. Jelaskan hubungan penanganan sampah di sekolah dengan dimensi Mandiri!
AKTIVITAS 2 Topik : Pengenalan Sampah Organik dan Non Organik Dimensi P3 : Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa & Berakhlak Mulia Kreatif Mandiri Elemen : Akhlak kepada alam Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinil Pemahaman diri dan situasi yang dihadapi Sub Elemen : Menjaga lingkungan alam sekitar Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinil Mengenali kualitas dan minat diri serta tantangan yang dihadapi Waktu : 4 JP (2 Pertemuan) 22 & 23 Feb 2023 Tujuan Aktivitas : 1. Peserta didik menganalisis ciri-ciri sampah organik dan non organik 2. Peserta didik mengidentifikasi sampah organik dan non organik 3. Peserta didik mengetahui pengelolaan sampah organik dan non organik Pertemuan 1 : ✓ Guru dan peserta didik kembali mengulang jenis sampah yang ada di sekolah. ✓ Guru menyampaikan pertanyaan pemantik “Berbagai jenis sampah tersebut dapat diklasifikasikan menjadi berapa jenis?”, “Jenis apa saja?”. ✓ Peserta didik menyimak video mengenai jenis sampah organik dan non organik. ✓ Peserta didik bersama guru menganalisa video yang sudah disaksikan melalui tanya jawab. ✓ Guru memberikan umpan balik dan apresiasi atas jawaban peserta didik. ✓ Secara lisan, peserta didik menebak dengan mengklasifikasikan jenis sampah yang dibacakan oleh guru. ✓ Bersama guru, peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran dan dikuatkan oleh guru. ✓ Guru memberikan penguatan materi kepada peserta didik ✓ Guru memberikan tugas peserta didik untuk menuliskan sebanyak-banyaknya contoh sampah organik dan non organik yang disekitar. Pertemuan 2 : ✓ Guru dan peserta didik kembali mengulang pemahaman mengenai sampah organik dan non organik. ✓ Guru menyampaikan pertanyaan pemantik “Bagaimana menangani sampah organik dan non organik supaya tidak menimbulkan masalah?”. ✓ Guru mengapresiasi jawaban peserta didik dan memberikan umpan balik. ✓ Peserta didik menyimak video mengenai penanganan sampah organik dan non organik. ✓ Peserta didik bersama guru menganalisa isi video yang sudah disaksikan melalui tanya jawab. ✓ Guru memberikan umpan balik dan apresiasi atas jawaban peserta didik. ✓ Peserta didik berdiskusi bersama kelompoknya dengan merencanakan penangan sampah organik dan non organik di sekolah. ✓ Presentasi hasil diskusi (kelompok lain menanggapi perform dan isi presentasi). ✓ Guru memberikan penguatan terkait perform dan isi presentasi. Evaluasi : 1. Sebutkan ciri-ciri sampah organik dan sampah non organik! 2. Sebutkan contoh sampah organik dan non organik! 3. Bagaimana menangani sampah organik yang ada di lingkungan sekolah! 4. Bagaimana menangani sampah non organik yang ada di lingkungan sekolah!
AKTIVITAS 3 Topik : Pengenalan Cara Mendaur Ulang Sampah (reduce, reuse, recycle) Dimensi P3 : Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa & Berakhlak Mulia Kreatif Mandiri Elemen : Akhlak kepada alam Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinil Pemahaman diri dan situasi yang dihadapi Sub Elemen : Menjaga lingkungan alam sekitar Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinil Mengenali kualitas dan minat diri serta tantangan yang dihadapi Waktu : 6 JP (3 Pertemuan) 27 Feb, 28 Feb & 01 Mar 2023 Tujuan Aktivitas : 1. Peserta didik mengetahui pengertian daur ulang, daur ulang reduce, daur ulang reuse, dan daur ulang recycle Pertemuan 1 ✓ Peserta didik menyimak video mengenai daur ulang sampah ✓ Peserta didik bersama guru menganalisa video yang sudah disaksikan melalui tanya jawab. ✓ Guru memberikan umpan balik dan apresiasi atas jawaban peserta didik. ✓ Peserta didik menyimak video daur ulang reduce. ✓ Peserta didik bersama guru menganalisa video yang sudah disaksikan melalui tanya jawab. ✓ Guru memberikan umpan balik dan apresiasi atas jawaban peserta didik. ✓ Peserta didik berdiskusi bersama kelompoknya mengenai jenis-jenis sampah yang dapat didaur ulang dengan teknik reduce. ✓ Presentasi hasil diskusi (kelompok lain menanggapi perform dan isi presentasi). ✓ Guru memberikan penguatan terkait perform dan isi presentasi. ✓ Bersama guru, siswa menyimpulkan hasil pembelajaran. Pertemuan 2 ✓ Peserta didik menyimak video daur ulang reuse. ✓ Peserta didik bersama guru menganalisa video yang sudah disaksikan melalui tanya jawab. ✓ Guru memberikan umpan balik dan apresiasi atas jawaban peserta didik. ✓ Peserta didik berdiskusi bersama kelompoknya mengenai jenis-jenis sampah yang dapat didaur ulang dengan teknik reuse. ✓ Presentasi hasil diskusi (kelompok lain menanggapi perform dan isi presentasi). ✓ Guru memberikan penguatan terkait perform dan isi presentasi. ✓ Bersama guru, siswa menyimpulkan hasil pembelajaran. Pertemuan 3 ✓ Peserta didik menyimak video daur ulang recycle. ✓ Peserta didik bersama guru menganalisa video yang sudah disaksikan melalui tanya jawab. ✓ Guru memberikan umpan balik dan apresiasi atas jawaban peserta didik. ✓ Peserta didik berdiskusi bersama kelompoknya mengenai jenis-jenis sampah yang dapat didaur ulang dengan teknik recycle. ✓ Presentasi hasil diskusi (kelompok lain menanggapi perform dan isi presentasi). ✓ Guru memberikan penguatan terkait perform dan isi presentasi. ✓ Bersama guru, siswa menyimpulkan hasil pembelajaran. Evaluasi : 1. Sebutkan manfaat dari mendaur ulang sampah! 2. Jelaskan perbedaan jenis-jenis sampah daur ulang (reduce,reuse, recycle)!
AKTIVITAS 4 Topik : Praktek Pemilahan dan Pembersihan Sampah Non Organik Dimensi P3 : Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa & Berakhlak Mulia Kreatif Mandiri Elemen : Akhlak kepada alam Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinil Pemahaman diri dan situasi yang dihadapi Sub Elemen : Menjaga lingkungan alam sekitar Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinil Mengenali kualitas dan minat diri serta tantangan yang dihadapi Waktu : 2 JP (1 Pertemuan) 02 Mar 2023 Tujuan Aktivitas : 1. Peserta didik mengetahui perbedaan antara sampah organik dan non organik 2. Peserta didik mampu memilah antara sampah organik dan non organik 3. Peserta didik mengetahui rencana pembuatan kreatifitas dari barang bekas Pertemuan 1 ✓ Guru dan peserta didik bertanya jawab mengenai jenis sampah organik dan non yang ada di sekolah. ✓ Peserta didik mempersiapkan alat dan bahan pemilahan sampah organik dan non organik di sekolah. ✓ Peserta didik diajak berkeliling sekolah setiap anak membawa 2 kantong plastik untuk mencari sampah organik dan non organik. ✓ Peserta didik bersama guru memilah dan mencatat apa saja sampah organik dan non organik ✓ Guru memberikan umpan balik atas hasil catatan peserta didik. ✓ Dengan arahan guru, peserta didik membuang sampah jenis organik ke tempat pembuangan dan membersihkan sampah non organik yang diperlukan untuk bahan pembuatan produk. ✓ Dengan arahan guru, peserta didik menceritakan secara mandiri tentang kegiatan yang sudah dilakukan. ✓ Guru beserta peserta didik yang lain memberikan tanggapan. ✓ Bersama guru, peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran. Evaluasi : Letakkan dengan rapi barang bekas yang sudah dipilah dan dibersihkan di tempat yang telah disediakan!
AKTIVITAS 5 Topik : Asesmen Tulis Tahap Pengenalan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dimensi P3 : Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa & Berakhlak Mulia Kreatif Mandiri Elemen : Akhlak kepada alam Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinil Pemahaman diri dan situasi yang dihadapi Sub Elemen : Menjaga lingkungan alam sekitar Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinil Mengenali kualitas dan minat diri serta tantangan yang dihadapi Waktu : 2 JP (1 Pertemuan) 13 Mar 2023 Tujuan Aktivitas : 1. Peserta didik menunjukkan pemahaman mendalam mengenai pemahaman sampah di lingkungan sekolah Pertemuan 1 ✓ Guru dan peserta didik bertanya jawab dan berefleksi proses pembelajaran sebelumnya. ✓ Peserta didik menyelesaikan asesmen tertulis yang telah disediakan sesuai waktu penyelesaiannya. ✓ Bersama guru, peserta didik memberikan koreksi hasil asesmen tertulis. ✓ Guru memberikan penguatan mengenai isi asesmen tertulis. Evaluasi : Lembar soal tes tulis.
AKTIVITAS 6 Topik : Mendesain Poster Menjaga Kebersihan Sekolah Dimensi P3 : Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa & Berakhlak Mulia Kreatif Mandiri Elemen : Akhlak kepada alam Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinil Pemahaman diri dan situasi yang dihadapi Sub Elemen : Menjaga lingkungan alam sekitar Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinil Mengenali kualitas dan minat diri serta tantangan yang dihadapi Waktu : 2 JP (1 Pertemuan) 14 Mar 2023 Tujuan Aktivitas : 1. Peserta didik mampu mendesain poster kebersihan sekolah dengan baik. Pertemuan 1 ✓ Peserta didik menyimak video singkat tentang poster dan membuat poster yang baik. ✓ Peserta didik bersama guru menganalisa video yang sudah disaksikan melalui tanya jawab. ✓ Guru memberikan umpan balik dan apresiasi atas jawaban peserta didik. ✓ Peserta didik menyimak tampilan contoh-contoh poster menjaga kebersihan di sekolah. ✓ Peserta didik menyiapkan alat dan bahan menggambar desain posternya. ✓ Peserta didik menggambar desain posternya sendiri dikertas hvs yang telah disiapkan. ✓ Secara bergantian, peserta didik menyampaikan isi gambar desain posternya didepan kelas. ✓ Peserta didik lain dan guru memberikan umpan balik. Evaluasi : Gambarkan desain poster pada kertas yang telah disediakan!
AKTIVITAS 7 Topik : Menggambar Poster Menjaga Kebersihan Sekolah Dimensi P3 : Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa & Berakhlak Mulia Kreatif Mandiri Elemen : Akhlak kepada alam Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinil Pemahaman diri dan situasi yang dihadapi Sub Elemen : Menjaga lingkungan alam sekitar Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinil Mengenali kualitas dan minat diri serta tantangan yang dihadapi Waktu : 2 JP (1 Pertemuan) 15 Mar 2023 Tujuan Aktivitas : 1. Peserta didik mampu menggambar poster kebersihan sekolah sesuai desainnya dengan baik. Pertemuan 1 ✓ Guru memberikan pengarahan mengenai waktu menggambar poster sesuai desain masingmasing. ✓ Peserta didik menyiapkan alat dan bahan menggambar poster sesuai desain masing-masing. ✓ Peserta didik menggambar poster sesuai desain masing-masing di kertas manila yang telah disiapkan. ✓ Peserta didik dan guru berdiskusi memilih lima poster terbaik untuk dicetak menjadi banner (persiapan untuk dipasang di lima titik di lingkungan sekolah). Evaluasi : Gambarkan poster masing-masing pada kertas yang telah disediakan!
AKTIVITAS 8 Topik : Memasang dan Sosialisasi Poster Menjaga Kebersihan Sekolah Dimensi P3 : Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa & Berakhlak Mulia Kreatif Mandiri Elemen : Akhlak kepada alam Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinil Pemahaman diri dan situasi yang dihadapi Sub Elemen : Menjaga lingkungan alam sekitar Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinil Mengenali kualitas dan minat diri serta tantangan yang dihadapi Waktu : 2 JP (1 Pertemuan) 16 Mar 2023 Tujuan Aktivitas : 1. Peserta didik mampu memberikan sosialisasi dengan bantuan gambar poster menjaga kebersihan sekolah. Pertemuan 1 ✓ Peserta didik menyimak video cara sosialisasi menjaga kebersihan di lingkungan sekolah. ✓ Peserta didik bersama guru menganalisa video yang sudah disaksikan melalui tanya jawab. ✓ Guru memberikan umpan balik dan apresiasi atas jawaban peserta didik. ✓ Peserta didik bersama kelompoknya menyusun kalimat sosialisasi. ✓ Setiap kelompok meminta validasi pada guru atas kalimat sosialisasi yang telah disusun. ✓ Bersama kelompoknya, peserta didik memasang dan mempresentasikan sosialisasi menjaga kebersihan sekolah dengan bantuan poster ditempat yang telah disediakan (peserta sosialisasi adalah rekan-rekan sekelas). ✓ Peserta didik kelompok lain dan guru memberikan apresiasi dan umpan balik. ✓ Jika memungkinkan, kegiatan sosialisasi dapat dilakukan pada saat pagi sebelum masuk kelas dan dilakukan di kelas-kelas lain. Evaluasi : Pasang poster kalian dan laksanakan presentasi sosialisasi menjaga kebersihan sekolah dengan bantuan poster yang telah kalian buat!
AKTIVITAS 9 Topik : Observasi Keadaan Sampah di Sekolah Dimensi P3 : Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa & Berakhlak Mulia Kreatif Mandiri Elemen : Akhlak kepada alam Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinil Pemahaman diri dan situasi yang dihadapi Sub Elemen : Menjaga lingkungan alam sekitar Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinil Mengenali kualitas dan minat diri serta tantangan yang dihadapi Waktu : 2 JP (1 Pertemuan) 20 Mar 2023 Tujuan Aktivitas : 1. Peserta didik mampu melakukan observasi dan menyampaikan hasil observasi tentang keadaan sampah di sekolah. Pertemuan 1 ✓ Peserta didik menyimak video cara mengobservasi keadaan sampah di sekolah. ✓ Peserta didik bersama guru menganalisa video yang sudah disaksikan melalui tanya jawab. ✓ Guru memberikan umpan balik dan apresiasi atas jawaban peserta didik. ✓ Guru membagi peserta didik menjadi kelompok (daun mangga, plastik, dan kertas). ✓ Peserta didik bersama kelompoknya mengumpulkan sampah sesuai pembagiannya. ✓ Peserta didik membandingkan kuantitas sampah yang dikumpulkan dengan sampah yang ada pada aktivitas 4. ✓ Peserta didik menbuang sampah organik ke tempat pembuangan dan membersihkan sampah non organik. ✓ Peserta didik menyimpan sampah non organik yang telah dibersihkan di tempat yang telah disediakan. Evaluasi : 1. Kumpulkan sampah sesuai pembagian kelompok dan bandingkan dengan sampah apda aktivitas 4! 2. Simpan sampah non organik yang telah dibersihkan di tempat yang telah disediakan!
AKTIVITAS 10 Topik : Refleksi dan Tindak Lanjut Hasil Observasi Menuju Aksi Nyata Dimensi P3 : Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa & Berakhlak Mulia Kreatif Mandiri Elemen : Akhlak kepada alam Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinil Pemahaman diri dan situasi yang dihadapi Sub Elemen : Menjaga lingkungan alam sekitar Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinil Mengenali kualitas dan minat diri serta tantangan yang dihadapi Waktu : 2 JP (1 Pertemuan) 21 Mar 2023 Tujuan Aktivitas : 1. Peserta didik mampu melakukan refleksi dan rencana tindak lanjut aksi nyata penanganan sampah di sekolah. Pertemuan 1 ✓ Guru dan peserta didik bertanya jawab dan berefleksi proses pembelajaran sebelumnya. ✓ Peserta didik dan guru mendiskusikan apa yang sudah berhasil dan yang belum berhasil dalam proses pembelajarans (aktivitas 1 s.d aktivitas 9). ✓ Peserta didik merencanakan pembuatan kerajinan tangan dari bahan sampah di sekolahnya. - Peserta didik menyimak video berbagai jenis pembuatan kerajinan sampah. - Peserta didik menuliskan di kertas post it pilihan produk yang akan di buatnya (bahan sampah daun mangga, bahan sampah plastik, dan bahan sampah kombinasi). ✓ Guru mencatat hasil pilihan peserta didik dan menampilkannya untuk disepakati. ✓ Guru bersama peserta disik menyimpulkan hasil pembelajaran. Evaluasi : 1. Apa yang sudah berhasil pada aktivitas 1 s.d aktivitas 9? 2. Apa yang masih belum berhasil pada aktivitas 1 s.d aktivitas 9? 3. Tuliskan produk apa yang akan dibuat! (bahan sampah daun mangga, sampah plastik, dan sampah kombinasi).
AKTIVITAS 11 Topik : Pembuatan Kolase dari Bahan Sampah Daun Mangga Dimensi P3 : Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa & Berakhlak Mulia Kreatif Mandiri Elemen : Akhlak kepada alam Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinil Pemahaman diri dan situasi yang dihadapi Sub Elemen : Menjaga lingkungan alam sekitar Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinil Mengenali kualitas dan minat diri serta tantangan yang dihadapi Waktu : 16 JP (8 Pertemuan) 27, 28, 29, 30 Mar & 03, 04, 05, 06 Apr 2023 Tujuan Aktivitas : 1. Peserta didik mengenal alat dan bahan dalam pembuatan kolase daun mangga 2. Peserta didik megetahui langkah-langkah pembuatan kolase daun mangga 3. Peserta didik menghargai hasil karyanya sendiri dan hasil karya teman-temannya. Pertemuan 1 s.d 8 ✓ Peserta didik menyimak video pembuatan kolase dengan bahan daun mangga. ✓ Guru menguatkan dengan menjelaskan alat dan bahan serta langkah-langkah cara membuat kolase dari daun mangga. ✓ Peserta didik menyiapkan alat dan bahan pembuahan kolase dari bahan daun mangga. ✓ Peserta didik secara mandiri membuat kolase dari bahan daun mangga. ✓ Guru mendampingi peserta didik dalam proses pembuatan kolase dari daun mangga. ✓ Dengan arahan guru, peserta didik menghias kolase dari bahan daun mangga. ✓ Peserta didik bergantian menjelaskan proses pembuatan (kesulitan-kesulitan) pembuatan kolase dari bahan daun mangga di depan kelas. ✓ Guru dan peserta didik lain memberikan tanggapan dari hasil karya masing-masing peserta didik. ✓ Guru memberikan penguatan materi kepada peserta didik. ✓ Peserta didik dan guru menyimpulkan hasil pembelajaran Evaluasi : 1. Siapkan alat dan bahan pembuatan kolase dari daun mangga! 2. Buatlah kolase dari daun mangga! 3. Sebutkan bahan dan alat untuk membuat kolase dari daun mangga! Bagaimana langkah pembuatan kolase dari daun mangga? 4. Ceritakan pengalamanmu dalam membuat kolase dari daun mangga!
AKTIVITAS 12 Topik : Pembuatan Kerajinan Tangan dari Bahan Sampah Plastik Bekas Dimensi P3 : Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa & Berakhlak Mulia Kreatif Mandiri Elemen : Akhlak kepada alam Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinil Pemahaman diri dan situasi yang dihadapi Sub Elemen : Menjaga lingkungan alam sekitar Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinil Mengenali kualitas dan minat diri serta tantangan yang dihadapi Waktu : 14 JP (7 Pertemuan) 10, 11, 12, 13 Apr 2023 & 02, 03, 04 Mei 2023 Tujuan Aktivitas : 1. Peserta didik mengenal alat dan bahan dalam pembuatan kerajinan tangan dari bahan sampah plastik bekas 2. Peserta didik megetahui langkah-langkah pembuatan kerajinan tangan dari bahan sampah plastik bekas 3. Peserta didik menghargai hasil karyanya sendiri dan hasil karya teman-temannya. Pertemuan 1 s.d 7 ✓ Peserta didik menyimak video pembuatan kerajinan tangan dari bahan sampah plastik bekas. ✓ Guru menguatkan dengan menjelaskan alat dan bahan serta langkah-langkah cara membuat kerajinan tangan dari bahan sampah plastik bekas. ✓ Peserta didik menyiapkan alat dan bahan pembuahan kerajinan tangan dari bahan sampah plastik bekas. ✓ Peserta didik secara mandiri membuat kerajinan tangan dari bahan sampah plastik bekas. ✓ Guru mendampingi peserta didik dalam proses pembuatan kerajinan tangan dari bahan sampah plastik bekas. ✓ Dengan arahan guru, peserta didik menghias kerajinan tangan dari bahan sampah plastik bekas. ✓ Peserta didik bergantian menjelaskan proses pembuatan (kesulitan-kesulitan) pembuatan kerajinan tangan dari bahan sampah plastik bekas di depan kelas. ✓ Guru dan peserta didik lain memberikan tanggapan dari hasil karya masing-masing peserta didik. ✓ Guru memberikan penguatan materi kepada peserta didik. ✓ Peserta didik dan guru menyimpulkan hasil pembelajaran Evaluasi : 1. Siapkan alat dan bahan pembuatan kerajinan tangan dari bahan sampah plastik bekas! 2. Buatlah kerajinan tangan dari bahan sampah plastik bekas! 3. Sebutkan bahan dan alat untuk membuat kerajinan tangan dari bahan sampah plastik bekas! Bagaimana langkah pembuatan kerajinan tangan dari bahan sampah plastik bekas? 4. Ceritakan pengalamanmu dalam membuat kerajinan tangan dari bahan sampah plastik bekas!
AKTIVITAS 13 Topik : Pembuatan Kerajinan Tangan dari Berbagai Bahan Sampah Dimensi P3 : Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa & Berakhlak Mulia Kreatif Mandiri Elemen : Akhlak kepada alam Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinil Pemahaman diri dan situasi yang dihadapi Sub Elemen : Menjaga lingkungan alam sekitar Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinil Mengenali kualitas dan minat diri serta tantangan yang dihadapi Waktu : 14 JP (7 Pertemuan) 08, 09, 10, 11, 15, 16, 17 Mei 2023 Tujuan Aktivitas : 1. Peserta didik mengenal alat dan bahan dalam pembuatan kerajinan tangan dari berbagai bahan sampah 2. Peserta didik megetahui langkah-langkah pembuatan kerajinan tangan dari berbagai bahan sampah 3. Peserta didik menghargai hasil karyanya sendiri dan hasil karya teman-temannya. Pertemuan 1 s.d 7 ✓ Peserta didik menyimak video pembuatan kerajinan tangan dari berbagai bahan sampah. ✓ Guru menguatkan dengan menjelaskan alat dan bahan serta langkah-langkah cara membuat kerajinan tangan dari berbagai bahan sampah. ✓ Peserta didik menyiapkan alat dan bahan pembuahan kerajinan tangan dari berbagai bahan sampah. ✓ Peserta didik secara mandiri membuat kerajinan tangan dari berbagai bahan sampah. ✓ Guru mendampingi peserta didik dalam proses pembuatan kerajinan tangan dari berbagai bahan sampah. ✓ Dengan arahan guru, peserta didik menghias kerajinan tangan dari berbagai bahan sampah. ✓ Peserta didik bergantian menjelaskan proses pembuatan (kesulitan-kesulitan) pembuatan kerajinan tangan dari berbagai bahan sampah di depan kelas. ✓ Guru dan peserta didik lain memberikan tanggapan dari hasil karya masing-masing peserta didik. ✓ Guru memberikan penguatan materi kepada peserta didik. ✓ Peserta didik dan guru menyimpulkan hasil pembelajaran Evaluasi : 1. Siapkan alat dan bahan pembuatan kerajinan tangan dari berbagai bahan sampah! 2. Buatlah kerajinan tangan dari berbagai bahan sampah! 3. Sebutkan bahan dan alat untuk membuat kerajinan tangan dari berbagai bahan sampah! Bagaimana langkah pembuatan kerajinan tangan dari berbagai bahan sampah? 4. Ceritakan pengalamanmu dalam membuat kerajinan tangan dari berbagai bahan sampah!
AKTIVITAS 14 Topik : Observasi Keadaan Sampah Pasca Pelaksanaan Proyek Dimensi P3 : Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa & Berakhlak Mulia Kreatif Mandiri Elemen : Akhlak kepada alam Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinil Pemahaman diri dan situasi yang dihadapi Sub Elemen : Menjaga lingkungan alam sekitar Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinil Mengenali kualitas dan minat diri serta tantangan yang dihadapi Waktu : 8 JP (4 Pertemuan) 22, 23, 24, 25 Mei 2023 Tujuan Aktivitas : 1. Peserta didik mampu melakukan observasi dan menyampaikan hasil observasi tentang keadaan sampah di sekolah pasca proyek. Pertemuan 1 s.d 4 ✓ Peserta didik menyimak video cara mengobservasi keadaan sampah di sekolah. ✓ Peserta didik bersama guru menganalisa video yang sudah disaksikan melalui tanya jawab. ✓ Guru memberikan umpan balik dan apresiasi atas jawaban peserta didik. ✓ Guru membagi peserta didik menjadi kelompok (daun mangga, plastik, dan kertas). ✓ Peserta didik bersama kelompoknya mengumpulkan sampah sesuai pembagiannya. ✓ Peserta didik membandingkan kuantitas sampah yang dikumpulkan dengan sampah yang ada pada aktivitas 4 dan aktivitas 9. ✓ Peserta didik menbuang sampah organik ke tempat pembuangan dan membersihkan sampah non organik. ✓ Peserta didik menyimpan sampah non organik yang telah dibersihkan di tempat yang telah disediakan. Evaluasi : 1. Kumpulkan sampah sesuai pembagian kelompok dan bandingkan dengan sampah pada aktivitas 4 dan aktivitas 9! 2. Simpan sampah non organik yang telah dibersihkan di tempat yang telah disediakan!
AKTIVITAS 15 Topik : Refleksi 3600 Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dimensi P3 : Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa & Berakhlak Mulia Kreatif Mandiri Elemen : Akhlak kepada alam Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinil Pemahaman diri dan situasi yang dihadapi Sub Elemen : Menjaga lingkungan alam sekitar Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinil Mengenali kualitas dan minat diri serta tantangan yang dihadapi Waktu : 6 JP (3 Pertemuan) 29, 30, 31 Mei 2023 Tujuan Aktivitas : 1. Peserta didik mampu melakukan refleksi dan rencana tindak lanjut persiapan gelar hasil karya. Pertemuan 1 s.d 3 ✓ Guru dan peserta didik bertanya jawab dan berefleksi proses pembelajaran proyek pertama keearifan lokal pembuatan batik tulis. ✓ Peserta didik dan guru berdiskusi mengenai keberhasilan dan yang belum berhasil dalam pembelajaran proyek pertama keearifan lokal pembuatan batik tulis. ✓ Guru dan peserta didik bertanya jawab dan berefleksi proses pembelajaran proyek kedua gaya hidup berkelanjutan penanganan sampah di sekolah. ✓ Peserta didik dan guru berdiskusi mengenai keberhasilan dan yang belum berhasil dalam pembelajaran proyek kedua gaya hidup berkelanjutan penanganan sampah di sekolah. ✓ Guru dan peserta didik mendiskusikan produk mana saja yang akan ditampilkan dalam gelar karya. ✓ Guru dan peserta didik mendiskusikan format dan pembagian tugas pada rencana gelar hasil karya. ✓ Guru dan peserta didik mendiskusikan sajian-sajian berbagi cerita pelaksanaan proyek saat gelar hasil karya. ✓ Guru bersama peserta disik menyimpulkan hasil pembelajaran. Evaluasi : 1. Apa yang sudah berhasil pada pelaksanaan kedua proyek? 2. Apa yang masih belum berhasil pada pelaksanaan kedua proyek? 3. Diskusikan produk, format, pembagian tugas dan sajian dalam rencana gelar karya!
AKTIVITAS 16 Gelar Hasil Karya Bertema “Berbagi Cerita Bahagia Pelaksanaan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila”