GOSOK JANGAN TAK GOSOK LITAR LMS

PERANCANGAN PDPC

SK CONVENT

SJK(T) YMHA
SJK(T) ST THERESA’S CONVENT
Nama Cache : ‘Gosok, Jangan Tak Gosok…..

PERINGKAT 1: Hasil diharapkan (Desired result)

Hasil Pembelajaran Pendidikan Kesihatan (Tahun 1)
Sains(Tahun 3)

Standard Kandungan: 3.1 Gigi Standard Kandungan: 1.1 Kemahiran
Standard Pembelajaran: 3.1.1 membuat keputusa dalam konteks
Menghubungkait penjagaan kesihatan gigi kesihatan diri.
dengan struktur gigi Standard Pembelajaran: Mengetahui
anggota-anggota tubuh(Kepala-Mata)

Kesenian-Muzik (Tahun 2)

Standard Kandungan: 4.1 Menyebut dan
memahami unsur seni dalam lagu melalui
nyanyian secara didik hibur.
Standard Pembelajaran: 4.1.1 Menyebut
seni kata lagu melalui nyanyian secara
didik hibur.

Big Idea / Enduring Understanding Essential Question
1. Murid akan memahami cara 1. Apakah cara yang betul untuk
penjagaan gigi. menggosok gigi?
2. Murid mengaplikasi cara menjaga 2. Apakah cara yang betul untuk
gigi dalam kehidupan seharian. menjaga gigi?

Pengetahuan Kemahiran
1. Murid tahu gigi akan rosak jika tidak 1. Murid akan tahu cara gosok gigi dan
dijaga dengan baik. cara menjaga gigi yang betul.

PERINGKAT 2: BUKTI PENTAKSIRAN (Assessment Evidence)

Performance Task (How will we know if students Evidence (What will we accept as evidence of

have achieved the desired results?) student understanding and their ability to use (transfer)
their learning in new situations?)
• Murid akan mendemonstrasi cara
mengosok gigi yang betul. Pengumpulan bukti:
• Proses (Demonstrasi penjagaan gigi)
• Secara kumpulan murid akan • Produk (Poster penjagaan gigi)
menghasilkan poster penjagaan gigi • Jurnal refleksi
yang betu;.

PERINGKAT 3: PELAN PEMBELAJARAN

Aktiviti Pembelajaran (Berdasarkan Model Instruksi 5E)

Engage
1. Guru akan menayangkan video lagu gigi Upin Ipin untuk tontonan murid-murid.
2. Murid-murid diminta menyanyi lagu tersebut dengan membaca seni kata yang tertera
dalam video. (Link lagu : https://www.youtube.com/watch?v=iEQyADPAprE )
3. Melalui aktiviti ‘Rally Robin’ murid secara bergilir-gilir akan memberikan respon.
berpandukan video yang ditayangkan.
4. Guru akan memulakan sesi PdPc melalui respond murid.

Explore and Explain
1. Guru membahagi murid-murid kepada 5 kumpulan.
2. Guru memberi beberapa gambar gigi yang rosak kepada setiap kumpulan.(Google untuk
gambar gigi rosak).
3. Melalui aktiviti ‘Round Table’ setiap murid dalam kumpulan diminta tulis pandangan
mereka tentang punca kerosakan gigi.
4. Ketua kumpulan diminta membentangkan hasil pandangan kumpulan masing-masing.
5. Berdasarkan hasil pandangan, setiap kumpulan diminta membina satu poster tentang
cara-cara penjagaan gigi yang betul.
6. Melalui aktiviti ‘Gallery Walk’ murid-murid akan menilai hasil poster kumpulan lain dan
memberi komen penambahbaikan.

Elaborate
1. Guru menunjukkan slaid seorang budak sakit gigi dan meminta setiap kumpulan untuk
membincangkan cara menggosok gigi yang betul.
2. Melalui Aktiviti ‘Team-Stand and Share’ kumpulan yang terpilih akan mendemonstrasi
cara gosok gigi yang betul diihadapan kelas dan hanya boleh duduk jika ahli kumpulan lain
setuju jika tidak setuju kumpulan lain akan membuat demonstrasi.

Evaluate

1. Murid-murid diminta menghasilkan peta i-think yang tentang cara-cara penjagaan
gigi yang betul.

2. Peta yang dihasilkan akan dipamerkan disudut kelas untuk pemerhatian murid
lain.

3. Murid-murid diminta menyediakan jurnal refleksi yang ringkas mengenai tentang
pembelajaran pada hari tersebut.