แผนการสอนนายอดิเทพ แก่นจันทร์ 574600222 เอกคอมพิวเตอร์

1

เอกสารประกอบการสัมภาษณ์ ภาค ค ตำแหน่งครผู ูช้ ว่ ย สังกัด สพฐ.
นายอดิเทพ แก่นจนั ทร์ เลขประจำตวั สอบ 574600222 กลมุ่ วชิ าเอก คอมพิวเตอร์

ก

คำนำ

แผนการจดั การเรยี นร้ฉู บบั นี้ เป็นส่วนประกอบในการประเมินภาค ค เพื่อบรรจุและแตง่ ต้ังบุคคล
เข้ารับราชการเป็นข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย สงั กัดสำนกั งาน
คณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน ปี พ.ศ.2564 ของนายอดเิ ทพ แก่นจันทร์ เลขประจำตัวสอบ
574600222 กลมุ่ วิชาเอกคอมพิวเตอร์ ด้านความเหมาะสมกับตำแหน่ง วิชาชีพ การปฏบิ ัตงิ านใน
สถานศกึ ษา ความสามารถดา้ นการสอน เนื้อหาเล่มนี้ประกอบดว้ ย การวิเคราะห์หลกั สูตร
คำอธบิ ายรายวิชา โครงสร้างรายวชิ า การออกแบบและการวางแผนการจดั การเรียนรู้ตลอดจน
การวดั และประเมินผลการจดั การเรยี นรู้

นายอดิเทพ แกน่ จนั ทร์
ผ้จู ัดทำ

เอกสารประกอบการสมั ภาษณ์ ภาค ค ตำแหน่งครผู ้ชู ่วย สงั กดั สพฐ.
นายอดิเทพ แกน่ จนั ทร์ เลขประจำตัวสอบ 574600222 กลมุ่ วิชาเอก คอมพวิ เตอร์

ข

สารบัญ

เร่อื ง หน้า
คำนำ ............................................................................................................................ ก
สารบัญ ........................................................................................................................ ข
1. วิเคราะห์มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวช้วี ัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลางวทิ ยาศาสตร์
และเทคโนโลยี ………………………………………………………………………………………………… 1
2. คำอธบิ ายรายวิชา .................................................................................................... 4
3. โครงสรา้ งรายวิชา ................................................................................................... 5
4. โครงสรา้ งการจดั เวลาเรียน …………………………………………………..………………………. 10
5. การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ …………………………………………………………………… 12
6. แผนการจัดการเรยี นรู้ …………………………………………………………………………………. 21
7. การวัดและประเมนิ ผลการจดั การเรยี นรู้ ................................................................. 30

เอกสารประกอบการสัมภาษณ์ ภาค ค ตำแหน่งครผู ชู้ ว่ ย สังกดั สพฐ.
นายอดเิ ทพ แก่นจันทร์ เลขประจำตวั สอบ 574600222 กลุม่ วชิ าเอก คอมพิวเตอร์

1

มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชวี้ ดั สาระการเรยี นรู้แกนกลางวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

สาระที่ 4 เทคโนโลยี

มาตรฐาน ว ๔.๒ เขา้ ใจและใช้แนวคิดเชงิ คำนวณในการแกป้ ญั หาทพี่ บในชวี ิตจริงอยา่ งเปน็
ขน้ั ตอนและเป็นระบบใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้
การทำงานและการแกป้ ัญหาไดอ้ ย่างมีประสทิ ธิภาพ รู้เท่าทัน และมจี รยิ ธรรม

มาตรฐานการ ตัวชี้วัด สาระการเรยี นร้แู กนกลาง
เรียนร/ู้ ตวั ชว้ี ดั

ว 4.2 ป.4/1 1. ใช้เหตุผลเชงิ ตรรกะในการแกป้ ัญหา - การใช้เหตุผลเชิงตรรกะเป็นการนำกฎเกณฑ์

การอธิบายการทำงาน การคาดการณ์ หรือเงื่อนไขที่ครอบคลมุ ทุกกรณมี าใช้พจิ ารณา

ผลลัพธ์ จากปญั หาอย่างงา่ ย ในการแกป้ ญั หา การอธิบายการทำงาน

หรือการคาดการณ์ผลลัพธ์

- สถานะเร่ิมตน้ ของการทำงานทแ่ี ตกต่างกนั จะ

ให้ผลลัพธ์ท่แี ตกต่างกนั

- ตวั อย่างปัญหา เช่น เกม OX, โปรแกรมทม่ี ี

การคำนวณ, โปรแกรมทมี่ ตี ัวละครหลายตัวและ

มีการสั่งงานท่แี ตกต่าง หรอื มีการสอ่ื สารระหว่าง

กนั , การเดนิ ทางไปโรงเรยี นโดยวธิ ีการต่าง ๆ

ว 4.2 ป.4/2 2. ออกแบบ และเขยี นโปรแกรมอยา่ ง - การออกแบบโปรแกรมอย่างงา่ ย เชน่ การ
ง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์ หรือส่ือ และ ออกแบบโดยใช้ storyboard หรอื การออกแบบ
ตรวจหาข้อผิดพลาดและแก้ไข อัลกอริทมึ
- การเขยี นโปรแกรมเป็นการสรา้ งลำดบั ของ
คำสั่ง ใหค้ อมพวิ เตอร์ทำงาน เพ่ือให้ได้ผลลพั ธ์
ตาม ความต้องการ หากมีข้อผดิ พลาดให้
ตรวจสอบ การทำงานทีละคำสัง่ เม่ือพบจุดทท่ี ำ
ใหผ้ ลลัพธ์ ไมถ่ กู ต้อง ให้ทำการแกไ้ ขจนกว่าจะได้
ผลลัพธ์ทถ่ี ูกต้อง
- ตัวอยา่ งโปรแกรมที่มีเรื่องราว เชน่ นทิ านท่มี ี
การตอบโต้กบั ผู้ใช้ การต์ นู สัน้ เลา่ กิจวัตร
ประจำวัน ภาพเคลอ่ื นไหว
การฝกึ ตรวจหาข้อผดิ พลาดจากโปรแกรมของ
ผู้อืน่ จะช่วยพฒั นาทักษะการหาสำเหตุของปัญหา
ไดด้ ียิ่งขน้ึ
- ซอฟต์แวรท์ ่ีใชใ้ นการเขียนโปรแกรม เชน่
Scratch, logo

เอกสารประกอบการสัมภาษณ์ ภาค ค ตำแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย สังกดั สพฐ.
นายอดิเทพ แกน่ จันทร์ เลขประจำตวั สอบ 574600222 กลุม่ วิชาเอก คอมพวิ เตอร์

2

มาตรฐานการ ตัวชีว้ ดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง
เรยี นร/ู้ ตัวชี้วดั
- การใชค้ ำค้นทต่ี รงประเดน็ กระชับ จะทำให้ได้
ว 4.2 ป.4/3 3. ใช้อนิ เทอร์เน็ตค้นหาความรู้ และ ผลลัพธท์ รี่ วดเรว็ และตรงตามความตอ้ งการ
- การประเมินความนา่ เชอื่ ถือของข้อมูล เช่น
ประเมนิ ความน่าเชื่อถือของข้อมลู พจิ ารณาประเภทของเว็บไซต์ ผูเ้ ขยี น วันท่ี
เผยแพร่ข้อมูล การอ้างองิ
ว 4.2 ป.4/4 4. รวบรวม ประเมนิ นำเสนอข้อมลู - เม่อื ได้ข้อมูลที่ต้องการจากเว็บไซตต์ ่าง ๆ
และสารสนเทศ โดยใช้ซอฟต์แวร์ที่ จะตอ้ งนำเน้อื หามาพจิ ารณาเปรยี บเทียบแลว้
หลากหลาย เพ่อื แกป้ ญั หาใน เลอื กข้อมลู ที่มีความสอดคล้องและสัมพันธก์ นั
ชีวติ ประจำวัน - การทำรายงานหรือการนำเสนอข้อมูลจะต้อง
นำข้อมลู มาเรยี บเรยี ง สรุป เป็นภาษาของตนเอง
ท่ีเหมาะสมกบั กลมุ่ เป้าหมายและวธิ กี ารนำเสนอ
(บูรณาการกบั วิชาภาษาไทย)

- การรวบรวมข้อมลู ทำได้โดยกำหนดหัวขอ้
ที่ตอ้ งการ เตรยี มอปุ กรณ์ในการจดบนั ทกึ
- การประมวลผลอย่างง่าย เช่น เปรียบเทยี บ
จดั กลุ่ม เรยี งลำดบั การหาผลรวม
- วเิ คราะห์ผลและสร้างทางเลือกท่ีเปน็ ไปได้
ประเมินทางเลือก (เปรยี บเทียบ ตัดสิน)
- การนำเสนอข้อมูลทำได้หลายลักษณะตาม
ความเหมาะสม เชน่ การบอกเลา่
เอกสารรายงาน โปสเตอร์ โปรแกรมนำเสนอ
- การใช้ซอฟตแ์ วร์เพื่อแก้ปัญหาในชีวติ ประจำวนั
เช่น การสำรวจเมนูอาหารกลางวันโดยใช้
ซอฟต์แวร์สรา้ งแบบสอบถามและเก็บขอ้ มลู
ใชซ้ อฟต์แวร์ตารางทำงานเพื่อประมวลผลข้อมูล
รวบรวมข้อมลู เกี่ยวกับคณุ คา่ ทางโภชนาการและ
สร้างรายการอาหารสำหรับ 5 วนั ใชซ้ อฟต์แวร์
นำเสนอผลการสำรวจ รายการอาหารทเ่ี ปน็
ทางเลอื ก และข้อมูลด้านโภชนาการ

เอกสารประกอบการสัมภาษณ์ ภาค ค ตำแหน่งครผู ู้ชว่ ย สงั กดั สพฐ.
นายอดิเทพ แก่นจนั ทร์ เลขประจำตวั สอบ 574600222 กลมุ่ วชิ าเอก คอมพิวเตอร์

3

รหสั ตวั ชี้วัด ตวั ช้วี ดั สาระการเรียนรแู้ กนกลาง
ว 4.2 ป.4/5
5. ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศอย่าง - การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภยั
ปลอดภัย เขา้ ใจสทิ ธิและหน้าท่ขี องตน เข้าใจสิทธิและหน้าทีข่ องตน เคารพในสทิ ธิของ
เคารพในสิทธขิ องผู้อน่ื แจง้ ผู้เกยี่ วข้อง ผูอ้ ืน่ เชน่ ไมส่ ร้างข้อความเท็จและส่งใหผ้ อู้ ื่น
เม่อื พบข้อมูล หรอื บุคคลที่ไมเ่ หมาะสม ไม่สรา้ ง ความเดือดร้อนต่อผูอ้ ่ืนโดยการสง่ สแปม
ขอ้ ความลกู โซ่ สง่ ตอ่ โพสต์ท่ีมีข้อมลู ส่วนตวั ของ
ผอู้ นื่ ส่งคำเชิญเลน่ เกม ไมเ่ ขา้ ถงึ ข้อมลู สว่ นตัว
หรอื การบ้านของบคุ คลอนื่ โดยไม่ไดร้ ับอนุญาต
ไมใ่ ชเ้ ครื่องคอมพวิ เตอร/์ ชือ่ บัญชขี องผู้อืน่
- การส่ือสารอย่างมมี ารยาทและรู้กาลเทศะ
- การปกปอ้ งข้อมลู สว่ นตัว เช่น การออกจาก
ระบบเมื่อเลกิ ใช้งาน ไม่บอกรหสั ผา่ น ไมบ่ อกเลข
ประจำตวั ประชาชน

เอกสารประกอบการสมั ภาษณ์ ภาค ค ตำแหนง่ ครผู ู้ช่วย สังกดั สพฐ.
นายอดิเทพ แกน่ จันทร์ เลขประจำตวั สอบ 574600222 กลุ่มวชิ าเอก คอมพิวเตอร์

4

คำอธิบายรายวิชา

รายวชิ าพ้นื ฐานวิทยาศาสตร์เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์

ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 4 เวลา 40 ช่ัวโมง จำนวน 1 หน่วยกติ

ศกึ ษาและฝึกทักษะเกย่ี วกับการใช้หตผุ ลเชงิ ตรรกะในการแก้ปญั หา การอธบิ ายการทำงาน
การคาดการณผ์ ลลพั ธจ์ ากปัญหาอย่างง่าย การออกแบบและเขยี นโปรแกรมอย่างงา่ ย โดยใช้ซอฟต์แวร์
หรอื สือ่ ตรวจหาข้อผิดพลาดและแก้ไข ใช้โปรแกรมการคน้ หาขอ้ มูลในอินเทอรเ์ นต็ และประเมินความ
นา่ เชอ่ื ถือของข้อมลู การนำเสนอข้อมูลและสารสนเทศ การสอื่ สารอย่างมมี ารยาทและรู้กาลเทศะ
รูจ้ กั ปกป้องข้อมลู ส่วนตวั ตลอดจนใช้กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ในการสบื เสาะหาความรู้ การสำรวจ
ตรวจสอบ การสบื คน้ ข้อมูล เปรยี บเทียบข้อมูลจากหลกั ฐานเชิงประจักษ์ และอภิปรายเพ่ือใหเ้ กิดความรู้
ความคดิ ความเขา้ ใจสามารถสื่อสารส่ิงทเ่ี รยี นรู้ และมีความสามารถในการตดั สนิ ใจ ตลอดจนใช้
เทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภัย เข้าใจสทิ ธิและหนา้ ท่ีของตน เคารพในสทิ ธิของผ้อู ื่น แจ้งผู้เก่ยี วข้อง
เมือ่ พบข้อมลู หรอื บุคคลท่ีไมเ่ หมาะสม

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะหแ์ ละการแก้ปัญหา เชื่อมโยงความรู้สู่การนำไปใช้จรงิ รวมทัง้
สามารถใช้เทคโนโลยีเป็นเครื่องมือในการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตร์อ่ืน ๆ ทเ่ี ก่ยี วข้อง

ว 4.2 เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)
1. ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การอธิบาย การทำงานการคาดการณ์ผลลัพธ์

จากปญั หาอย่างง่าย
2. ออกแบบและเขยี นโปรแกรมอยา่ งง่าย โดยใช้ซอฟตแ์ วร์หรอื สื่อและตรวจหาข้อผิดพลาด

และแก้ไข
3. ใช้อนิ เทอรเ์ นต็ ค้นหาความรู้และประเมินความน่าเช่ือถือของข้อมูล
4. รวบรวมประเมนิ นำเสนอข้อมลู และสารสนเทศ โดยใช้ซอฟต์แวรท์ ่ีหลากหลายเพ่ือแก้ปญั หา

ในชวี ติ ประจำวัน
5. ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เขา้ ใจสิทธแิ ละหนา้ ท่ีของตนเคารพในสิทธขิ องผู้อื่น

แจง้ ผเู้ กย่ี วขอ้ งเม่ือพบข้อมูลหรอื บคุ คลที่ไมเ่ หมาะสม

รวมท้ังหมด 5 ตัวชี้วัด

เอกสารประกอบการสัมภาษณ์ ภาค ค ตำแหน่งครผู ู้ช่วย สงั กดั สพฐ.
นายอดเิ ทพ แกน่ จนั ทร์ เลขประจำตวั สอบ 574600222 กลุม่ วิชาเอก คอมพิวเตอร์

5

โครงสรา้ งรายวิชา

รายวชิ า วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ 4) ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 4

รหสั วิชา ว14101 เวลา 40 ชั่วโมง / ปี

วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ)

ชือ่ หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐาน สาระสำคญั จำนวน น้ำหนักคะแนน
การเรียนร/ู้ (ชว่ั โมง)

ตัวช้วี ดั

บทที่ 1 เทีย่ วบ้านคุณยา่ ว 4.2 ป.4/1 - อลั กอริทึม (algorithm) เป็นขั้นตอน 4 1
- รู้จกั ความหมาย วธิ ีทใ่ี ชแ้ กป้ ญั หาตา่ ง ๆ ทั้งในชวี ิตจริง 4 1
ของอลั กอลิทมึ และในการสั่งงานคอมพวิ เตอร์ ปัญหา
- ใช้อัลกอลิทึมแกป้ ัญหา หนึง่ อาจมีอลั กอรทิ ีมในการแก้ปัญหา
ในชีวติ ประจำวนั ไดห้ ลายวิธี
- ใชเ้ หตุผลเชิงตรรกะใน
การแก้ปัญหา ว 4.2 ป.4/2 - โปรแกรม Scratch เปน็ โปรแกรม
สำหรบั เขียนโปรแกรมเบื้องต้น
บทที่ 2 โปรแกรมแสน การเขียนสคริปต์ในโปรแกรม Scratch
สนกุ เป็นการนำบล็อกคำสงั่ มาวางต่อกัน
- รู้จกั โปรแกรม Scratch เพื่อให้โปรแกรมทำงานตามท่ีต้องการ
- เขยี นโปรแกรมเบ้อื งต้น ตัวอยา่ งบล็อกในโปรแกรม Scratch
เช่น บล็อก say ใชส้ ำหรับ
แสดงกลอ่ งคำพดู

บทท่ี 3 หนทางหมน่ื ลี้ ว 4.2 ป.4/2 - บลอ็ กคำสัง่ glide ใชใ้ นการเคล่ือนที่ 4 1

เริม่ ต้นที่ธงเขียว ตวั ละครไปยงั ตำแหนง่ ท่ีกำหนด

- เขียนโปรแกรมอย่างง่าย อยา่ งช้า ๆ

- ตรวจหาข้อผดิ พลาดโดย - บล็อกคำสัง่ point in direction

ตรวจสอบการทำงานทีละ ใชใ้ นการกำหนดทศิ ทางการหันหน้า

คำส่ัง ของตวั ละคร ไปยังทิศทางที่กำหนด

- บล็อกคำสั่ง move ใช้สำหรับยา้ ย

ตำแหนง่ ตวั ละครไปแนวเดียวกัน

กบั ทิศทางท่ีตัวละครหันหนา้ อยู่

เอกสารประกอบการสัมภาษณ์ ภาค ค ตำแหน่งครผู ชู้ ่วย สังกัด สพฐ.
นายอดเิ ทพ แกน่ จนั ทร์ เลขประจำตัวสอบ 574600222 กลุ่มวิชาเอก คอมพวิ เตอร์

6

ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน สาระสำคญั จำนวน น้ำหนักคะแนน
การเรียนร้/ู (ชวั่ โมง)

ตวั ชว้ี ดั

- บลอ็ กคำสง่ั pen down ใช้ในการ
จรดปากกาเพื่อเริม่ ตน้ การวาดเส้น
- บล็อกคำส่ัง pen up ใชใ้ นการยก
ปากกาเม่ือส้นิ สุดการวาด
- การแก้ไขข้อผดิ พลาดของโปรแกรม
(debugging) ทำไดโ้ ดยการส่ังให้
โปรแกรมทำงานและตรวจสอบผลลพั ธ์
ทีละคำสั่ง

บทที่ 4 ลอยฟ้าตะลุย ว 4.2 ป.4/4 - ขอ้ มูล หมายถึง ลักษณะหรือ 4 1
สวน รายละเอียดเกี่ยวกบั ส่ิงใดสิ่งหนึ่ง
- รวบรวมขอ้ มูล - วิธีการท่ีใช้ในการสำรวจข้อมลู เชน่
- ประมวลผลข้อมลู การสงั เกต การวดั การสัมภาษณ์
การตอบแบบสอบถามดว้ ยกระดาษ
หรอื ออนไลน์
- อปุ กรณ์หรือเครื่องมือท่ีใชส้ ำหรับ
บันทกึ และรวบรวมขอ้ มูล เช่น ปากกา
ดนิ สอ ยางลบ สมุดบันทึก เคร่อื ง
คอมพิวเตอร์
- การประมวลผลข้อมลู เช่น
การคำนวณ การเปรียบเทยี บ
การจำแนกประเภท

บทท่ี 5 แสบต้องเสริ ์ช ว 4.2 ป.4/3 - การคน้ หาข้อมลู ทำไดโ้ ดยใช้ 31

- ค้นหาข้อมลู จาก ว 4.2 ป.4/5 โปรแกรมค้นหา (search engine)

อนิ เตอร์เน็ต - การระบุคำสำคัญ (key word) ใน

- ประเมนิ ความนา่ เชื่อถือ คำค้นใหช้ ัดเจนและเฉพาะเจาะจง

ของขอ้ มลู จะทำให้ไดข้ ้อมูลที่ตรงตามความ

- ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ ต้องการ

อยา่ งปลอดภัย - การเลอื กใชข้ ้อมลู ควรเลอื กจาก

แหล่งข้อมลู ทีม่ คี วามน่าเชอ่ื ถือ โดย

พิจารณาจากองคป์ ระกอบตา่ ง ๆ เชน่

ยูอาร์แอล ชือ่ ผู้เขียน วนั ทเ่ี ผยแพร่

ขอ้ มูล แหล่งที่มาของข้อมูล

เอกสารประกอบการสัมภาษณ์ ภาค ค ตำแหน่งครผู ชู้ ่วย สังกัด สพฐ.
นายอดเิ ทพ แกน่ จนั ทร์ เลขประจำตัวสอบ 574600222 กลุม่ วชิ าเอก คอมพิวเตอร์

7

ชื่อหน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐาน สาระสำคัญ จำนวน น้ำหนักคะแนน
การเรยี นรู้/ (ชวั่ โมง)

ตวั ช้ีวัด

- กอ่ นนำข้อมลู บนอินเทอร์เน็ตไปใช้
ตอ้ งประเมนิ ความน่าเชือ่ ถือของข้อมลู
และควรปรกึ ษาผเู้ ชี่ยวชาญ โดยเฉพาะ
ในเร่ืองสุขภาพ
- การปกป้องข้อมูลสว่ นตวั ช่วยให้
ปลอดภยั จากผไู้ มห่ วงั ดี

สอบปลายภาคเรียนที่ 1 15

บทท่ี 6 บางแสน แสนสขุ ว 4.2 ป.4/4 - ปัญหาหนงึ่ อาจมีทางเลอื กในการ 4 1.5

- วเิ คราะห์ปญั หา สรา้ ง แกป้ ัญหาได้หลายวิธี การเลอื กวิธกี าร

ทางเลอื กในการแกป้ ัญหา แกป้ ัญหาที่เหมาะสมขนึ้ อยกู่ ับข้อมูล
- ประมวลขอ้ มูลเพอ่ื ใช้ เงอ่ื นไขและเหตุผล
แก้ปัญหา - การสรา้ งทางเลือกและการตัดสินใจ

เป็นสิ่งทเ่ี กดิ ขึน้ ในสถานการณ์ตา่ ง ๆ
ในชวี ิตประจำวนั การตดั สนิ ใจทด่ี ีเกดิ
จากการหาขอ้ มลู ทเ่ี ก่ียวข้อง

อย่างครบถว้ นและวเิ คราะห์ผลท่ไี ด้วา่
ตรงกับจุดประสงคท์ ี่กำหนดไว้
มากน้อยเพยี งใด

บทท่ี 7 ชารต์ ชารต์ ว 4.2 ป.4/4 - ขอ้ มูลมหี ลายรปู แบบ ทั้งข้อความ 5 1.5

ชาร์ต น้องเคยเห็นชารต์ รูปภาพ และข้อมลู เชิงปรมิ าณใน

หรือเปลา่ รปู แบบของตาราง

- เลอื กชนิดแผนภูมิให้ - ข้อมูลน้นั มีประโยชน์ การนำเสนอ

เหมาะสมกับข้อมลู ขอ้ มูลท่ีดจี ะทำให้ผฟู้ ังเขา้ ใจได้งา่ ยขึ้น

- ใชซ้ อฟตแ์ วรใ์ นการ ขอ้ มลู แตล่ ะรูปแบบอาจมวี ิธีการ

นำเสนอข้อมูล นำเสนอที่แตกต่างกนั

- การนำเสนอข้อมลู เชงิ ปริมาณ

สามารถนำเสนอในรูปของ แผนภูมิ

รูปภาพ แผนภูมิวงกลม แผนภมู ิแท่ง

- ซอฟตแ์ วร์ท่ีใชใ้ นการสรา้ งแผนภูมิ

รูปภาพ เช่น ซอฟต์แวรก์ ราฟิก

เอกสารประกอบการสัมภาษณ์ ภาค ค ตำแหนง่ ครผู ้ชู ว่ ย สงั กดั สพฐ.
นายอดิเทพ แก่นจันทร์ เลขประจำตวั สอบ 574600222 กลมุ่ วชิ าเอก คอมพิวเตอร์

8

ชื่อหน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐาน สาระสำคัญ จำนวน น้ำหนักคะแนน
การเรียนรู/้ (ชั่วโมง)

ตวั ช้วี ดั

- ซอฟตแ์ วรท์ ี่ใช้ในการสรา้ งแผนภมู ิ
วงกลม แผนภูมแิ ท่ง เช่น ซอฟต์แวร์
ตารางทำงาน
- แผนภูมิทกุ ชนดิ มีประโยชน์ แต่ละ
ชนดิ จะมขี ้อจำกดั ทีแ่ ตกต่างกัน
ควรเลอื กใชใ้ ห้เหมาะสมกบั ชนิดของ
ข้อมูลและจุดประสงคข์ องการนำเสนอ

บทที่ 8 อย่าไวใ้ จทาง ว 4.2 ป.4/3 - การประเมินความน่าเชื่อถือของ 5 1
อย่าวางใจขา่ ว ว 4.2 ป.4/5 ขอ้ มูลในเวบ็ ไซต์ สามารถพจิ ารณาได้
- ประเมินความนา่ เชื่อถือ
ของข้อมลู จากหนว่ ยงานหรอื เจา้ ของเนื้อหาที่
- การอา้ งอิงแหล่งที่มา เผยแพร่ ผู้เขียน วนั ทเ่ี ผยแพร่ขอ้ มูล
การอ้างองิ แหลง่ ข้อมูล
- การอา้ งองิ แหลง่ ขอ้ มูลทำให้ข้อมูลท่ี
แสดงมคี วามนา่ เช่อื ถือ ช่วยใหผ้ ใู้ ช้
ข้อมลู สามารถคน้ คว้าเพ่ิมเติมจาก
แหล่งที่อ้างถึง และเปน็ การแสดงสิทธิ
แกผ่ ู้เปน็ เจ้าของข้อมูลด้วย
- ลกั ษณะท่ีสำคญั ของขา่ วลวง คอื
มกั จะกระตุ้นอารมณข์ องผู้อ่านให้เกิด
ความรู้สึก เช่น ความกลัว ความโลภ
ความเกลียดชงั
- การส่งตอ่ ข้อมูลท่ผี ดิ หรือข้อมูลที่ไม่
เป็นความจริงจะทำให้เกิดความวุ่นวาย
และอาจมคี วามผิดตามกฎหมาย
- เมื่อได้รับขอ้ มูลขา่ วสารทางสอ่ื สงั คม
ควรตรวจสอบและประเมนิ ความ
น่าเชอ่ื ถือของข้อมูลทุกครง้ั
- สื่อสงั คมมีทั้งประโยชน์และโทษ
ควรใช้อย่างเหมาะสมและระมดั ระวงั

เอกสารประกอบการสมั ภาษณ์ ภาค ค ตำแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย สงั กัด สพฐ.
นายอดเิ ทพ แกน่ จันทร์ เลขประจำตวั สอบ 574600222 กลุม่ วิชาเอก คอมพวิ เตอร์

9

ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน สาระสำคญั จำนวน น้ำหนักคะแนน
การเรยี นรู/้ (ช่ัวโมง)

ตวั ชวี้ ดั

บทที่ 9 บั้งไฟบุปผชาติ ว 4.2 ป.4/1 - ผลลพั ธ์ของโปรแกรมขน้ึ อยู่กับ 5 1
- ทำนายผลลพั ธจ์ ากการ ว 4.2 ป.4/2 สถานะเร่ิมตน้ และคำสั่งของโปรแกรม
แก้ปัญหา/ตรวจหา
ขอ้ ผิดพลาด - การทำนายผลลัพธ์ทำได้โดยพจิ ารณา
เงื่อนไขของปญั หา และทำตามคำส่งั
ของโปรแกรมทลี ะขน้ั ตอนอย่าง
รอบคอบ
- เมอื่ พบข้ันตอนท่ที ำให้ผลลัพธข์ อง
โปรแกรมไม่เป็นไปตามท่ีคาดหวัง
หรือไมส่ อดคล้องตามเง่อื นไขของโจทย์
แสดงวา่ อาจมีข้อผดิ พลาดเกิดข้นึ
ในข้ันตอนน้ี ควรทำการแก้ไขเพื่อ
นำไปสูผ่ ลลัพธท์ ่ีถกู ตอ้ ง

สอบปลายภาคเรยี นที่ ๒ 15
รวม ๕ 40 20

เอกสารประกอบการสัมภาษณ์ ภาค ค ตำแหน่งครผู ู้ช่วย สงั กัด สพฐ.
นายอดเิ ทพ แกน่ จันทร์ เลขประจำตัวสอบ 574600222 กลุ่มวิชาเอก คอมพิวเตอร์

10

โครงสรา้ งการจัดเวลาเรยี น

รายวชิ าพนื้ ฐานวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 4
รหัสวิชา ว14101 จำนวน 40 ชั่วโมง/ปี

หน่วยท่ี / ช่อื หน่วย หน่วยการเรียนรู้/เนอ้ื หา มาตรฐาน/ จำนวน
ตัวชี้วัด ชว่ั โมง
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 ทดสอบก่อนเรยี น ว 4.2 ป.4/1-5
เท่ยี วบ้านคุณยา่ แผนที่ 1 ปฐมนิเทศและข้อตกลงในการเรยี น 1
แผนท่ี 2 เที่ยวบา้ นคุณย่า - 1
หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 2 แผนท่ี 3 เทีย่ วบา้ นคณุ ย่า ตอน รถไฟของเล่น ว 4.2 ป.4/1 1
โปรแกรมแสนสนุก แผนที่ 4 เที่ยวบ้านคุณย่า ตอน แฟนซีรวมญาติ ว 4.2 ป.4/1 1
แผนที่ 5 เท่ยี วบา้ นคณุ ย่า ตอน ถอดรหัสสตั ว์อะไรเอย่ ว 4.2 ป.4/1 1
หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 3 แผนที่ 6 โปรแกรมแสนสนุก ว 4.2 ป.4/1 1
หนทางหมนื่ ล้ี เรมิ่ ตน้ แผนท่ี 7 โปรแกรมแสนสนกุ ว 4.2 ป.4/2 1
ท่ีธงเขียว ตอน มารู้จกั Scratch กนั เถอะ ว 4.2 ป.4/2 1
แผนท่ี 8 โปรแกรมแสนสนุก ตอน การด์ อวยพรวนั เกิด
หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 4 แผนที่ 9 หนทางหม่นื ล้ี เริม่ ต้นทธี่ งเขียว ว 4.2 ป.4/2 2
ลอยฟา้ ตะลยุ สวน ตอน บล็อกคำส่งั ว 4.2 ป.4/1 1
แผนท่ี 10 หนทางหมนื่ ลี้ เรมิ่ ต้นทธี่ งเขยี ว
หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 5 ตอน บนิ ตามลูกโป่ง ว 4.2 ป.4/2 1
แสบต้องเสิร์ช แผนท่ี 11 หนทางหมืน่ ลี้ เรม่ิ ตน้ ทธ่ี งเขียว
ตอน วาดฝนั ใหถ้ งึ ฝัง่ ว 4.2 ป.4/2 1
แผนที่ 12 หนทางหมืน่ ล้ี เร่มิ ตน้ ท่ธี งเขียว
ตอน ปกั ธงชาติไทย ว 4.2 ป.4/2 1
แผนท่ี 13 ลอยฟ้าตะลุยสวน
แผนที่ 14 ลอยฟ้าตะลุยสวน ว 4.2 ป.4/4 1
ตอน อปุ กรณ์กีฬาแสนสนุก ว 4.2 ป.4/4 1
แผนที่ 15 ลอยฟ้าตะลุยสวน ตอน สำรวจอวกาศ
แผนท่ี 16 แสบตอ้ งเสิร์ช ว 4.2 ป.4/4 1
แผนที่ 17 แสบต้องเสริ ช์ ตอน ตามหาคำสำคัญ ว 4.2 ป.4/3,5 1
แผนท่ี 18 แสบต้องเสิร์ช ตอน เลอื กอะไรดี ว 4.2 ป.4/3,5 1
แผนที่ 19 แสบต้องเสิรช์ ตอน ข้อมูลของเรา เก็บไว้ ว 4.2 ป.4/3,5 1
กับตวั เรา ว 4.2 ป.4/3,5 1

ทดสอบกลางปี ว 4.2 ป.4/1-5 1

เอกสารประกอบการสัมภาษณ์ ภาค ค ตำแหน่งครผู ชู้ ว่ ย สงั กัด สพฐ.
นายอดิเทพ แก่นจันทร์ เลขประจำตวั สอบ 574600222 กลุ่มวิชาเอก คอมพวิ เตอร์

11

โครงสร้างการจดั เวลาเรียน (ต่อ)

รายวิชาพืน้ ฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ช้ันประถมศึกษาปีที่ 4
รหัสวิชา ว14101 จำนวน 40 ช่ัวโมง/ปี

หนว่ ยท่ี / ชือ่ หน่วย ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐาน/ จำนวน
หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 6 ตวั ชวี้ ัด ชว่ั โมง
บางแสนแสนสุข แผนที่ 20 บางแสนแสนสขุ ว 4.2 ป.4/4
แผนท่ี 21 บางแสนแสนสุข ตอน เลอื กซอื้ ของขวัญ ว 4.2 ป.4/4 1
หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 7 แผนท่ี 22 บางแสนแสนสขุ ว 4.2 ป.4/4 1
ชารต์ ชาร์ต ชารต์ ตอน วางแผนเท่ยี วสวนสัตว์ 1
น้องเคยเหน็ ชารต์ แผนที่ 23 บางแสนแสนสุข ว 4.2 ป.4/4
หรือเปลา่ ตอน วางแผนเทีย่ วเมืองจำลอง 1
แผนท่ี 24 ชาร์ต ชาร์ต ชารต์ น้องเคยเห็นชารต์ ว 4.2 ป.4/4
หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 8 หรือเปล่า 1
อยา่ ไว้ใจทาง แผนท่ี 25 ชารต์ ชาร์ต ชาร์ต น้องเคยเหน็ ชาร์ต ว 4.2 ป.4/4
อย่าวางใจข่าว หรอื เปลา่ ตอน สรปุ คา่ ใช้จ่าย 1
แผนที่ 26 ชาร์ต ชารต์ ชาร์ต นอ้ งเคยเห็นชาร์ต ว 4.2 ป.4/4
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 9 หรือเปลา่ ตอน จดุ นดั หมายทำงาน 1
บง้ั ไฟบุปผชาติ แผนท่ี 27 ชาร์ต ชาร์ต ชารต์ น้องเคยเหน็ ชารต์ ว 4.2 ป.4/4
หรอื เปลา่ ตอน จดั สำรบั อาหารให้น้อง 1
แผนที่ 28 อย่าไวใ้ จทาง อย่าวางใจข่าว ว 4.2 ป.4/3 1
ว 4.2 ป.4/5
แผนท่ี 29 อยา่ ไวใ้ จทาง อยา่ วางใจขา่ ว ตอน รทู้ นั ว 4.2 ป.4/3 1
สอื่ ว 4.2 ป.4/5
แผนท่ี 30 อย่าไวใ้ จทาง อยา่ วางใจขา่ ว ตอน ว 4.2 ป.4/3 1
รายงานระบบสุริยะ ว 4.2 ป.4/5
แผนที่ 31 อยา่ ไว้ใจทาง อยา่ วางใจข่าว ตอน ว 4.2 ป.4/3 1
อ้างอิงแหลง่ ข้อมลู ว 4.2 ป.4/5 1
แผนท่ี 32 บ้งั ไฟบปุ ผชาติ ว 4.2 ป.4/1
ว 4.2 ป.4/2 1
แผนที่ 33 บั้งไฟบุปผชาติ ตอน สรา้ งตัวเลขดจิ ิทัล ว 4.2 ป.4/1 1
แผนท่ี 34บง้ั ไฟบปุ ผชาติ ตอน เขยี นโปรแกรมแบบ ว 4.2 ป.4/2 1
ไมใ่ ช้คอมพวิ เตอร์
แผนท่ี 35 บ้ังไฟบปุ ผชาติ ตอน ขั้นตอนการทำงาน ว 4.2 ป.4/1 1
ว 4.2 ป.4/2 40
สอบปลายปี ว 4.2 ป.4/1-5
รวม 1 มฐ. 5 ตชว.

เอกสารประกอบการสัมภาษณ์ ภาค ค ตำแหนง่ ครผู ้ชู ่วย สงั กดั สพฐ.
นายอดเิ ทพ แกน่ จนั ทร์ เลขประจำตวั สอบ 574600222 กลมุ่ วชิ าเอก คอมพวิ เตอร์

การออกแบบกจิ ก
วชิ า วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (วิทยา

ภา

ตวั ชว้ี ดั หวั ข้อเนอ้ื หา/สาระการเรยี นรู้ หรอื หลักฐ

(ผเู รียนตอ

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 เทยี่ ว - อลั กอริทึม (algorithm) เป็นขน้ั ตอนวิธที ใ่ี ช้ ใบงานท่ี 1.1

บ้านคณุ ยา่ แก้ปัญหาต่าง ๆ ทัง้ ในชวี ติ จริง และในการส่ังงาน (algorithm)

ว 4.2 ป.4/1 คอมพวิ เตอร์ ปญั หาหนึง่ อาจมอี ัลกอรทิ ีมในการ

- ใช้เหตผุ ลเชิงตรรกะในการ แกป้ ัญหาได้หลายวธิ ี

แก้ปัญหา การอธิบายการ ใบงานท่ี 1.2

ทำงาน การคาดการณ์

ผลลพั ธ์ จากปญั หาอย่างง่าย

ใบงานท่ี 1.3

ใบงานท่ี 1.4
อะไรเอย่

12

กรรมการเรยี นรู
าการคำนวณ) ชั้นประถมศึกษาปท่ี 4

าระงาน การวัดและประเมนิ ผลระหวางเรยี น (เพ่ือพัฒนา)
ฐานการเรยี นรู
องทำอะไรได) วธิ กี ารวัด เครอ่ื งมือ เกณฑ์การประเมนิ

อลั กอริทมึ ตรวจใบงานท่ี 1.1 ใบงานท่ี 1.1 ทำใบงานท่ี 1.1
อัลกอริทมึ (algorithm)
อัลกอริทมึ อลั กอริทึม ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์

(algorithm) (algorithm)

รถไฟของเลน่ ตรวจใบงานท่ี 1.2 ใบงานที่ 1.2 รถไฟ ทำใบงานท่ี 1.2 รถไฟ

รถไฟของเลน่ ของเล่น ของเลน่

รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์

แฟนซีรวมญาติ ตรวจใบงานที่ 1.3 ใบงานที่ 1.3 แฟนซี ทำใบงานที่ 1.3 แฟนซี

แฟนซรี วมญาติ รวมญาติ รวมญาติ

ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์

ถอดรหัสสตั ว์ ตรวจใบงานท่ี 1.4 ใบงานที่ 1.4 ทำใบงานที่ 1.4

ถอดรหสั สตั ว์อะไร ถอดรหสั สตั ว์อะไร ถอดรหสั สตั วอ์ ะไรเอย่

เอย่ เอ่ย ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์

เอกสารประกอบการสมั ภาษณ์ ภาค ค ตำแหนง่ ครผู ูช้ ว่ ย สังกัด สพฐ.
นายอดเิ ทพ แก่นจันทร์ เลขประจำตวั สอบ 574600222 กลุ่มวชิ าเอก คอมพิวเตอร์

การออกแบบกจิ กรร
วิชา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วทิ ย

ตวั ชวี้ ัด หวั ข้อเนื้อหา/สาระการเรียนรู้ ภ
หรือหลัก
หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 2 - โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมสำหรบั เขยี น (ผเู รียนต
โปรแกรมแสนสนุก โปรแกรมเบ้ืองต้น การเขียนสคริปต์ในโปรแกรม ใบงานท่ี 2
ว 4.2 ป.4/2 Scratch เป็นการนำบล็อกคำสั่งมาวางต่อกนั เพ่ือให้ Scratch
- ออกแบบ และเขยี น โปรแกรมทำงานตามที่ตอ้ งการ ตวั อยา่ งบลอ็ กใน
โปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ โปรแกรม Scratch เชน่ บล็อก say ใช้สำหรับ ใบงาน 2.2
ซอฟตแ์ วร์ หรอื สื่อ และ แสดงกล่องคำพดู วนั เกิด
ตรวจหาข้อผดิ พลาดและ
แก้ไข

13

รมการเรยี นรู (ต่อ)
ยาการคำนวณ) ชั้นประถมศกึ ษาปที่ 4

ภาระงาน การวัดและประเมินผลระหวางเรียน (เพอื่ พัฒนา)
กฐานการเรียนรู
ตองทำอะไรได) วิธีการวัด เคร่ืองมอื เกณฑ์การประเมนิ

2.1 โปรแกรม ตรวจใบงานที่ 2.1 ใบงานที่ 2.1 ทำใบงานท่ี 2.1

โปรแกรม Scratch โปรแกรม Scratch โปรแกรม Scratch

ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์

2 การ์ดอวยพร ตรวจใบงาน 2.2 ใบงาน 2.2 การด์ ทำใบงาน 2.2 การ์ด
การด์ อวยพร อวยพรวนั เกดิ อวยพรวนั เกดิ
วันเกิด
รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์

เอกสารประกอบการสมั ภาษณ์ ภาค ค ตำแหนง่ ครผู ชู้ ่วย สังกัด สพฐ.
นายอดเิ ทพ แกน่ จนั ทร์ เลขประจำตวั สอบ 574600222 กลมุ่ วิชาเอก คอมพวิ เตอร์

การออกแบบกจิ กรรม
วิชา วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (วทิ ยาก

ตวั ชวี้ ดั หัวข้อเนือ้ หา/สาระการเรยี นรู้ หร
(ผ
หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 3 หนทาง - บล็อกคำสง่ั glide ใชใ้ นการเคลื่อนทีต่ ัวละคร ใบงา
หมืน่ ลี้ เริม่ ตน้ ทีธ่ งเขยี ว ไปยงั ตำแหน่งท่กี ำหนดอย่างช้า ๆ
ว 4.2 ป.4/2 - บล็อกคำสั่ง point in direction ใช้ในการ ใบงา
- ออกแบบ และเขยี น กำหนดทิศทางการหนั หน้าของตวั ละคร ไปยงั ฝัง่
โปรแกรมอย่างงา่ ย โดยใช้ ทศิ ทางทีก่ ำหนด
ซอฟต์แวร์ หรอื สื่อ และ - บล็อกคำสัง่ move ใช้สำหรับยา้ ยตำแหน่งตวั ใบงา
ตรวจหาขอ้ ผดิ พลาดและ ละครไปแนวเดียวกันกับทศิ ทางท่ีตัวละครหัน
แกไ้ ข หน้าอยู่
- บลอ็ กคำส่ัง pen down ใช้ในการจรดปากกา
เพ่อื เร่ิมต้นการวาดเส้น
- บล็อกคำสั่ง pen up ใชใ้ นการยกปากกาเมื่อ
สิน้ สดุ การวาด
- การแกไ้ ขข้อผิดพลาดของโปรแกรม
(debugging) ทำไดโ้ ดยการสั่งให้
โปรแกรมทำงานและตรวจสอบผลลพั ธท์ ีละคำสั่ง

14

มการเรียนรู (ต่อ)
การคำนวณ) ช้นั ประถมศกึ ษาปท่ี 4

ภาระงาน การวดั และประเมินผลระหวางเรียน (เพ่ือพัฒนา)

รอื หลักฐานการเรียนรู วิธีการวดั เครื่องมอื เกณฑ์การประเมนิ
ผเู รียนตองทำอะไรได)

านท่ี 3.1 บินตามลูกโปง่ ตรวจใบงานที่ 3.1 ใบงานที่ 3.1 บิน ทำใบงานท่ี 3.1 บนิ

บินตามลูกโปง่ ตามลกู โป่ง ตามลกู โป่ง

ร้อยละ 60 ผ่าน

เกณฑ์

านที่ 3.2 วาดฝันใหถ้ งึ ตรวจใบงานที่ 3.2 ใบงานที่ 3.2 วาด ทำใบงานที่ 3.2 วาด
วาดฝนั ให้ถงึ ฝงั่
ฝนั ใหถ้ งึ ฝงั่ ฝันใหถ้ งึ ฝัง่

รอ้ ยละ 60 ผา่ น

เกณฑ์

านที่ 3.3 ปกั ธงชาติไทย ตรวจใบงานท่ี 3.3 ใบงานท่ี 3.3 ปกั ทำใบงานท่ี 3.3 ปกั
ปกั ธงชาติไทย ธงชาตไิ ทย ธงชาติไทย
รอ้ ยละ 60 ผ่าน
เกณฑ์

เอกสารประกอบการสัมภาษณ์ ภาค ค ตำแหน่งครผู ู้ช่วย สังกัด สพฐ.
นายอดเิ ทพ แกน่ จนั ทร์ เลขประจำตัวสอบ 574600222 กลมุ่ วชิ าเอก คอมพวิ เตอร์

การออกแบบกจิ กรรม
วิชา วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (วิทยา

ตัวช้ีวัด หวั ข้อเนอ้ื หา/สาระการเรียนรู้ หร

(ผ

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 4 ลอยฟา้ - ข้อมลู หมายถึง ลกั ษณะหรือรายละเอียด ใบงา

ตะลุยสวน เก่ยี วกับสง่ิ ใดสงิ่ หน่ึง แสน

ว 4.2 ป.4/4 - วธิ กี ารที่ใช้ในการสำรวจข้อมูล เชน่ การสังเกต

- รวบรวม ประเมนิ นำเสนอ การวัด การสมั ภาษณ์ การตอบแบบสอบถามดว้ ย

ข้อมลู และสารสนเทศ กระดาษหรอื ออนไลน์

โดยใช้ซอฟตแ์ วรท์ หี่ ลากหลาย - อปุ กรณห์ รือเคร่ืองมือที่ใชส้ ำหรบั บนั ทกึ และ ใบงา
เพ่ือแก้ปญั หาในชวี ติ ประจำวนั รวบรวมขอ้ มูล เช่น ปากกาดินสอ ยางลบ สมดุ กลาง
บันทึก เคร่ืองคอมพิวเตอร์

- การประมวลผลขอ้ มลู เชน่ การคำนวณ การ

เปรียบเทียบ การจำแนกประเภท

ใบงา

15

มการเรยี นรู (ต่อ)
าการคำนวณ) ชั้นประถมศึกษาปท่ี 4

ภาระงาน การวดั และประเมินผลระหว่างเรยี น (เพอ่ื พัฒนา)
รือหลักฐานการเรียนรู
ผเู รยี นตองทำอะไรได) วธิ กี ารวัด เครอ่ื งมือ เกณฑ์การประเมนิ

านที่ 4.1 อปุ กรณ์กีฬา ตรวจใบงานที่ 4.1 ใบงานที่ 4.1 ทำใบงานท่ี 4.1
นสนกุ อปุ กรณ์กีฬาแสน อุปกรณ์กฬี า อุปกรณ์กีฬาแสนสนกุ
สนกุ แสนสนุก รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์

านที่ 4.2 อาหาร ตรวจใบงานที่ 4.2 ใบงานท่ี 4.2 ทำใบงานท่ี 4.2 อาหาร
งวันแสนอร่อย อาหารกลางวนั แสน อาหารกลางวนั กลางวันแสนอร่อย
อร่อย แสนอร่อย ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์

านท่ี 4.1 สำรวจอวกาศ ตรวจใบงานท่ี 4.3 ใบงานท่ี 4.3 ทำใบงานที่ 4.3 สำรวจ
สำรวจอวกาศ สำรวจอวกาศ อวกาศ
ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์

เอกสารประกอบการสมั ภาษณ์ ภาค ค ตำแหน่งครผู ู้ชว่ ย สังกดั สพฐ.
นายอดิเทพ แก่นจันทร์ เลขประจำตัวสอบ 574600222 กลมุ่ วชิ าเอก คอมพวิ เตอร์

การออกแบบกิจกรรมก
วชิ า วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาก

ตวั ชวี้ ัด หัวข้อเนือ้ หา/สาระการเรยี นรู้ หรือหล
(ผูเรยี
หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 5 - การค้นหาข้อมูลทำได้โดยใช้โปรแกรมคน้ หา ใบงานท่ี 5
แสบตอ้ งเสิร์ช (search engine)
ว 4.2 ป.4/3 - การระบคุ ำสำคญั (key word) ในคำค้นให้ ใบงานที่ 5
- ใชอ้ ินเทอร์เน็ตค้นหาความรู้ ชดั เจนและเฉพาะเจาะจงจะทำให้ไดข้ ้อมลู ท่ีตรง
และประเมนิ ความนา่ เชื่อถือ ตามความต้องการ ใบงานที่ 5
ของข้อมลู - การเลอื กใช้ข้อมูลควรเลอื กจากแหลง่ ข้อมูลที่มี เก็บไว้กับ
ว 4.2 ป.4/5 ความน่าเชือ่ ถือ โดยพิจารณาจากองคป์ ระกอบ
- ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ต่าง ๆ เชน่ ยูอารแ์ อล ชอ่ื ผเู้ ขียน วันทีเ่ ผยแพร่
อย่างปลอดภัย เข้าใจสิทธิ ขอ้ มูล แหล่งที่มาของข้อมลู
และหน้าทีข่ องตน เคารพใน - ก่อนนำข้อมูลบนอินเทอรเ์ น็ตไปใช้ต้องประเมิน
สิทธิของผ้อู ่ืน แจ้งผเู้ กี่ยวข้อง ความน่าเชื่อถือของขอ้ มลู และควรปรึกษา
เมือ่ พบข้อมลู หรอื บุคคลท่ีไม่ ผู้เช่ยี วชาญ โดยเฉพาะในเร่อื งสขุ ภาพ
เหมาะสม - การปกปอ้ งข้อมลู สว่ นตวั ชว่ ยให้ปลอดภัยจากผู้
ไมห่ วงั ดี

16

การเรียนรู (ต่อ)
การคำนวณ) ชัน้ ประถมศกึ ษาปท่ี 4

ภาระงาน การวัดและประเมินผลระหวางเรยี น (เพอื่ พัฒนา)

ลักฐานการเรยี นรู วธิ กี ารวดั เคร่อื งมอื เกณฑ์การประเมิน
ยนตองทำอะไรได)

5.1 ตามหาคำสำคัญ ตรวจใบงานที่ 5.1 ใบงานที่ 5.1 ตาม ทำใบงานที่ 5.1

ตามหาคำสำคัญ หาคำสำคัญ ตามหาคำสำคัญ

รอ้ ยละ 60 ผา่ น

เกณฑ์

5.2 เลอื กอะไรดี ตรวจใบงานที่ 5.2 ใบงานที่ 5.2 เลือก ทำใบงานที่ 5.2
เลือกอะไรดี อะไรดี เลอื กอะไรดี
รอ้ ยละ 60 ผ่าน
เกณฑ์

5.3 ข้อมูลของเรา ตรวจใบงานที่ 5.3 ใบงานท่ี 5.3 ข้อมูล ทำใบงานท่ี 5.3
บตัวเรา ข้อมลู ของเรา เกบ็ ของเรา เกบ็ ไว้กับ ข้อมูลของเรา เก็บ
ไวก้ ับตวั เรา) ตัวเรา ไว้กับตวั เรา

ร้อยละ 60 ผา่ น
เกณฑ์

เอกสารประกอบการสัมภาษณ์ ภาค ค ตำแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย สงั กดั สพฐ.
นายอดิเทพ แกน่ จันทร์ เลขประจำตัวสอบ 574600222 กลุม่ วิชาเอก คอมพิวเตอร์

การออกแบบกิจกรรม
วชิ า วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (วิทยา

ตัวช้ีวดั หัวข้อเน้ือหา/สาระการเรยี นรู้ หรือหล
(ผเู รยี
หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 6 - ปัญหาหนงึ่ อาจมที างเลอื กในการแกป้ ัญหาได้ ใบงานที่
บางแสนแสนสขุ หลายวธิ ี การเลอื กวธิ ีการแก้ปัญหาทเี่ หมาะสม ของขวญั
ว 4.2 ป.4/4 ข้นึ อยู่กับข้อมูล เง่อื นไขและเหตผุ ล
- รวบรวม ประเมนิ นำเสนอ - การสร้างทางเลือกและการตดั สนิ ใจ เปน็ สง่ิ ท่ี ใบงานท่ี
ข้อมูลและสารสนเทศ โดยใช้ เกิดขนึ้ ในสถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวติ ประจำวนั สวนสัตว
ซอฟตแ์ วร์ทห่ี ลากหลาย เพื่อ การตดั สนิ ใจท่ีดเี กิดจากการหาขอ้ มลู ทเี่ กี่ยวข้อง
แกป้ ญั หาในชวี ติ ประจำวัน อย่างครบถว้ นและวิเคราะห์ผลทไ่ี ดว้ ่าตรงกับ
จุดประสงค์ท่ีกำหนดไว้มากน้อยเพียงใด

ใบงานท่ี
จำลอง

17

มการเรยี นรู (ต่อ)
าการคำนวณ) ชน้ั ประถมศกึ ษาปที่ 4

ภาระงาน การวัดและประเมินผลระหวางเรยี น (เพอ่ื พัฒนา)
ลักฐานการเรยี นรู
ยนตองทำอะไรได) วิธกี ารวัด เครื่องมอื เกณฑ์การประเมนิ

6.1 เลอื กซ้ือ ตรวจใบงานที่ 6.1 ใบงานท่ี 6.1 ทำใบงานท่ี 6.1 เลอื ก
ญ เลือกซื้อของขวัญ เลือกซื้อ ซื้อของขวัญ
รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์
ของขวญั

6.2 วางแผนเทยี่ ว ตรวจใบงานที่ 6.2 ใบงานที่ 6.2 ทำใบงานท่ี 6.2
ว์ วางแผนเท่ียวสวน วางแผนเทย่ี ว วางแผนเที่ยวสวนสตั ว์
รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์
สตั ว์ สวนสัตว์

6.3 วางแผนท่เี มอื ง ตรวจใบงานท่ี 6.3 ใบงานท่ี 6.3 ทำใบงานที่ 6.3
วางแผนทเ่ี มอื ง วางแผนท่ีเมือง วางแผนท่เี มอื งจำลอง
จำลอง จำลอง รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์

เอกสารประกอบการสัมภาษณ์ ภาค ค ตำแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย สังกัด สพฐ.
นายอดิเทพ แกน่ จันทร์ เลขประจำตวั สอบ 574600222 กลุ่มวชิ าเอก คอมพิวเตอร์

การออกแบบกจิ กรรมก
วชิ า วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (วิทยาก

ตวั ชี้วัด หวั ข้อเนื้อหา/สาระการเรียนรู้

หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 7 - ข้อมูลมีหลายรูปแบบ ท้ังข้อความ รปู ภาพ และขอ้ มลู
ชาร์ต ชาร์ต ชารต์ น้องเคย เชงิ ปริมาณในรูปแบบของตาราง
เห็นชารต์ หรือเปลา่ - ข้อมูลนน้ั มปี ระโยชน์ การนำเสนอข้อมูลทีด่ จี ะทำให้
ว 4.2 ป.4/4 ผู้ฟังเข้าใจไดง้ ่ายขึน้
- รวบรวม ประเมิน นำเสนอ ข้อมูลแตล่ ะรูปแบบอาจมีวิธกี ารนำเสนอท่ีแตกตา่ งกัน
ข้อมลู และสารสนเทศ โดยใช้ - การนำเสนอข้อมลู เชิงปริมาณ สามารถนำเสนอในรปู
ซอฟต์แวร์ท่หี ลากหลาย เพื่อ ของ แผนภมู ิรปู ภาพ แผนภูมวิ งกลม แผนภมู ิแทง่
แก้ปัญหาในชีวติ ประจำวัน - ซอฟตแ์ วร์ที่ใช้ในการสรา้ งแผนภูมริ ูปภาพ เช่น
ซอฟต์แวร์กราฟิก
- ซอฟตแ์ วร์ที่ใช้ในการสรา้ งแผนภูมิวงกลม แผนภมู แิ ทง่
เชน่ ซอฟตแ์ วร์
ตารางทำงาน
- แผนภูมทิ กุ ชนิดมีประโยชน์ แตล่ ะชนิดจะมีข้อจำกัดที่
แตกต่างกัน
ควรเลือกใชใ้ ห้เหมาะสมกับชนิดของข้อมลู และ
จดุ ประสงคข์ องการนำเสนอ

18

การเรียนรู (ต่อ)
การคำนวณ) ชน้ั ประถมศกึ ษาปท่ี 4

ภาระงาน การวดั และประเมินผลระหวางเรยี น (เพ่อื พัฒนา)

หรือหลักฐานการเรยี นรู วิธกี ารวัด เครือ่ งมอื เกณฑ์การประเมิน
(ผเู รยี นตองทำอะไรได)

ใบงานที่ 7.1 สรปุ ตรวจใบงานที่ ใบงานท่ี 7.1 สรปุ ทำใบงานที่ 7.1

คา่ ใช้จา่ ย 7.1 สรปุ คา่ ใชจ้ ่าย คา่ ใช้จ่าย สรุปค่าใชจ้ า่ ย

รอ้ ยละ 60 ผา่ น

เกณฑ์

ใบงานที่ 7.2 จดุ นัด ตรวจใบงานท่ี ใบงานที่ 7.2 จดุ ทำใบงานท่ี 7.2
หมายทำงาน 7.2 จุดนัดหมาย นดั หมายทำงาน จุดนดั หมายทำงาน
ทำงาน ร้อยละ 60 ผ่าน
เกณฑ์

ใบงานท่ี 7.3 จัดสำรับ ตรวจใบงานที่ ใบงานที่ 7.3 จัด ทำใบงานที่ 7.3
อาหารใหน้ ้อง 7.3 จดั สำรบั สำรบั อาหารให้ จดั สำรบั อาหารให้
อาหารใหน้ ้อง นอ้ ง น้อง
ร้อยละ 60 ผ่าน
เกณฑ์

เอกสารประกอบการสัมภาษณ์ ภาค ค ตำแหน่งครผู ชู้ ่วย สงั กัด สพฐ.
นายอดเิ ทพ แก่นจันทร์ เลขประจำตวั สอบ 574600222 กลมุ่ วิชาเอก คอมพิวเตอร์

การออกแบบกจิ กรรม
วชิ า วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี (วิทยา

ตัวชี้วดั หัวข้อเนอื้ หา/สาระการเรียนรู้

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 8 - การประเมนิ ความนา่ เชอื่ ถอื ของข้อมลู ในเว็บไซต์ สามารถ
อยา่ ไว้ใจทาง พจิ ารณาได้จากหนว่ ยงานหรือเจา้ ของเนื้อหาทเี่ ผยแพร่
อยา่ วางใจขา่ ว ผูเ้ ขียน วนั ทเี่ ผยแพรข่ ้อมลู การอา้ งอิงแหล่งข้อมูล
ว 4.2 ป.4/3 - การอ้างองิ แหล่งข้อมลู ทำให้ข้อมูลที่แสดงมีความ
- ใช้อินเทอร์เนต็ ค้นหา นา่ เช่ือถอื ชว่ ยให้ผ้ใู ช้ข้อมลู สามารถค้นคว้าเพ่ิมเตมิ จาก
ความรู้ และประเมนิ ความ แหล่งที่อ้างถึง และเปน็ การแสดงสิทธแิ ก่ผเู้ ป็นเจ้าของข้อมูล
น่าเช่ือถือของข้อมลู ดว้ ย
ว 4.2 ป.4/5 - ลักษณะทส่ี ำคญั ของขา่ วลวง คอื มักจะกระตุ้นอารมณ์
- ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ของผู้อ่านใหเ้ กิดความรสู้ กึ เช่น ความกลวั ความโลภ
อยา่ งปลอดภยั เขา้ ใจสิทธิ ความเกลยี ดชงั
และหน้าท่ขี องตน เคารพ - การส่งต่อข้อมลู ทผี่ ิด หรือข้อมูลท่ีไม่เปน็ ความจริงจะทำให้
ในสิทธขิ องผู้อน่ื แจ้ง เกิดความวุ่นวายและอาจมีความผิดตามกฎหมาย
ผเู้ กย่ี วขอ้ งเมอ่ื พบข้อมูล - เม่ือได้รบั ข้อมูลขา่ วสารทางสอ่ื สงั คม ควรตรวจสอบและ
หรอื บคุ คลที่ไม่เหมาะสม ประเมนิ ความนา่ เชอ่ื ถือของข้อมูลทุกคร้ัง
- ส่ือสงั คมมที ั้งประโยชนแ์ ละโทษ ควรใชอ้ ยา่ งเหมาะสม
และระมดั ระวัง

มการเรยี นรู (ตอ่ ) 19
าการคำนวณ) ชั้นประถมศกึ ษาปที่ 4

ภาระงาน การวดั และประเมินผลระหวางเรียน (เพื่อพัฒนา)

หรือหลักฐานการเรยี นรู วธิ ีการวัด เคร่อื งมอื เกณฑ์การประเมนิ
(ผเู รยี นตองทำอะไรได)

ใบงานที่ 8.1 รู้ทันส่ือ ตรวจใบงานท่ี ใบงานที่ 8.1 ทำใบงานท่ี 8.1 รูท้ นั

8.1 รู้ทนั สื่อ รทู้ ันสื่อ สือ่ รอ้ ยละ 60 ผา่ น

เกณฑ์

ใบงานที่ 8.2 รายงาน ตรวจใบงานที่ ใบงานที่ 8.2 ทำใบงานที่ 8.2
ระบบสรุ ิยะ 8.2 รายงาน รายงานระบบ รายงานระบบสรุ ิยะ
ระบบสรุ ิยะ สรุ ิยะ ร้อยละ 60 ผา่ น
เกณฑ์

ใบงานท่ี 8.3 อ้างอิง ตรวจใบงานที่ ใบงานท่ี 8.3 ทำใบงานท่ี 8.3
แหล่งข้อมลู 8.3 อา้ งอิง อา้ งองิ อ้างองิ แหล่งข้อมูล
แหล่งขอ้ มลู แหลง่ ข้อมลู รอ้ ยละ 60 ผ่าน
เกณฑ์

เอกสารประกอบการสมั ภาษณ์ ภาค ค ตำแหน่งครผู ู้ช่วย สงั กัด สพฐ.
นายอดเิ ทพ แก่นจันทร์ เลขประจำตวั สอบ 574600222 กลมุ่ วิชาเอก คอมพิวเตอร์

การออกแบบกจิ กรรมก
วชิ า วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาก

ตวั ชีว้ ดั หัวข้อเน้ือหา/สาระการเรียนรู้ หร
(ผ
หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 9 - ผลลัพธข์ องโปรแกรมข้นึ อยู่กับสถานะเร่ิมตน้ ใบงา
ดจิ ทิ
บง้ั ไฟบปุ ผชาติ และคำสั่งของโปรแกรม
ใบงา
ว 4.2 ป.4/1 - การทำนายผลลพั ธ์ทำไดโ้ ดยพิจารณาเงื่อนไข แบบ

- ใชเ้ หตผุ ลเชิงตรรกะในการ ของปัญหา และทำตามคำสั่ง ใบงา
ทำงา
แกป้ ญั หา การอธบิ ายการ ของโปรแกรมทีละขน้ั ตอนอย่างรอบคอบ

ทำงาน การคาดการณผ์ ลลพั ธ์ - เมื่อพบข้นั ตอนทที่ ำให้ผลลพั ธ์ของโปรแกรมไม่

จากปัญหาอย่างงา่ ย เป็นไปตามท่ีคาดหวงั

ว 4.2 ป.4/2 หรอื ไม่สอดคล้องตามเงอื่ นไขของโจทย์ แสดงวา่

- ออกแบบ และเขียน อาจมขี ้อผดิ พลาดเกดิ ขนึ้ ในข้ันตอนนี้

โปรแกรมอยา่ งง่าย โดยใช้ ควรทำการแก้ไขเพ่ือนำไปสูผ่ ลลพั ธ์ทีถ่ กู ต้อง

ซอฟต์แวร์ หรอื สอ่ื และ

ตรวจหาขอ้ ผดิ พลาดและ

แกไ้ ข

20

การเรียนรู (ต่อ)
การคำนวณ) ช้ันประถมศึกษาปที่ 4

ภาระงาน การวดั และประเมนิ ผลระหวางเรยี น (เพื่อพัฒนา)
รอื หลักฐานการเรยี นรู
ผเู รยี นตองทำอะไรได) วธิ ีการวัด เคร่อื งมอื เกณฑ์การประเมิน

านท่ี 9.1 สร้างตัวเลข ตรวจใบงานที่ 9.1 ใบงานที่ 9.1 ทำใบงานที่ 9.1 สร้าง
ทลั สรา้ งตัวเลขดิจิทัล สรา้ งตวั เลขดิจิทัล ตวั เลขดิจิทัล

ร้อยละ 60 ผ่าน
เกณฑ์

านที่ 9.2 เขยี นโปรแกรม ตรวจใบงานท่ี 9.2 ใบงานที่ 9.2 ทำใบงานท่ี 9.2
บไม่ใชค้ อมพวิ เตอร์ เขียนโปรแกรมแบบ เขียนโปรแกรม เขียนโปรแกรมแบบ
ไมใ่ ชค้ อมพวิ เตอร์
ไม่ใชค้ อมพิวเตอร์ แบบไม่ใช้ รอ้ ยละ 60 ผา่ น
คอมพวิ เตอร์ เกณฑ์

านท่ี 9.3 ขั้นตอนการ ตรวจใบงานที่ 9.3 ใบงานที่ 9.3 ทำใบงานที่ 9.3
าน ขัน้ ตอนการทำงาน ขนั้ ตอนการ ข้นั ตอนการทำงาน
ร้อยละ 60 ผา่ น
ทำงาน เกณฑ์

เอกสารประกอบการสัมภาษณ์ ภาค ค ตำแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย สังกดั สพฐ.
นายอดเิ ทพ แกน่ จนั ทร์ เลขประจำตัวสอบ 574600222 กลุม่ วิชาเอก คอมพวิ เตอร์

21

แผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี 2

กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 4

หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 1 เท่ยี วบ้านคณุ ยา่ ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2564

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง เที่ยวบ้านคุณยา่ (1) เวลา 1 ชั่วโมง

ครูผสู้ อน นายอดิเทพ แก่นจนั ทร์ สอนวันที่ .........เดือน................................พ.ศ. 2564 ป.4/.....

1. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวช้ีวัด
สาระที่ 4 เทคโนโลยี
มาตรฐาน ว 4.2 เขา้ ใจและใช้แนวคดิ เชงิ คำนวณในการแก้ปญั หาทีพ่ บในชวี ติ จริงอยา่ งเปน็ ข้นั ตอน

และเป็นระบบ ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สารในการเรยี นรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหา
ไดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธิภาพ รูเ้ ทา่ ทันและมจี รยิ ธรรม

ตัวช้ีวัด ป.4/1 ใช้เหตผุ ลเชงิ ตรรกะในการแกป้ ัญหา การอธิบายการทำงาน การคาดการณ์
ผลลพั ธ์จากปัญหาอย่างง่าย

2. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
ความรู้
1. นกั เรยี นมีความรคู้ วามเขา้ ใจเกยี่ วกับอัลกอริทึม (K)
2. นักเรียนสามารถยกตัวอย่างอลั กอรึทมึ ทีใ่ ชแ้ ก้ปัญหาในชีวิตประจำวันได้ (K)
ทักษะ
นักเรยี นสามารถอธบิ ายการใช้เหตผุ ลเชงิ ตรรกะในการแก้ปญั หาในชวี ติ ประจำวันได้ (P)
เจตคติ
นักเรยี นมีเจตคติท่ีดีต่อวิชาวทิ ยาศาสตร์ (A)

3. สาระสำคญั
อลั กอริทึม (algorithm) เป็นข้นั ตอนวธิ ที ใ่ี ชแ้ ก้ปญั หาต่าง ๆ ทง้ั ในชีวิตจรงิ และในการส่ังงานคอมพิวเตอร์

ปัญหาหน่งึ อาจมีอลั กอรทิ ึมในการแก้ปัญหาไดห้ ลายวิธี

4. สาระการเรยี นรู้
1. การใช้อลั กอรึทมึ แก้ปญั หาในชีวิตประจำวัน
2. การใชเ้ หตุผลเชงิ ตรรกะ

5. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์
1. มวี นิ ัย
2. ใฝเ่ รยี นรู้
3. ม่งุ มัน่ ในการทำงาน

เอกสารประกอบการสมั ภาษณ์ ภาค ค ตำแหน่งครผู ชู้ ว่ ย สังกัด สพฐ.
นายอดิเทพ แก่นจันทร์ เลขประจำตัวสอบ 574600222 กลมุ่ วิชาเอก คอมพิวเตอร์

22

6. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น
1. ความสามารถในการส่ือสาร
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา
4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ
5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

7. ชน้ิ งานหรอื ภาระงาน
ใบงานที่ 1.1 อลั กอริทมึ (algorithm)

8. กิจกรรมการเรยี นรู้
แนวคดิ /รูปแบบการสอน/วธิ ีการสอน/เทคนิค : สบื เสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model)

โดยเน้นผ้เู รยี นเปน็ สำคญั ดำเนินการเรยี นการสอนดงั ต่อไปน้ี
1. ข้ันสรา้ งความสนใจ (engagement) (15 นาที)
1. ครชู ้แี จงจุดประสงค์ของการเรียน
คณุ ครูช้ีแจง “วนั นเ้ี ราจะมาทำความรจู้ ักกับความหมายของ คำว่า อัลกอรึทมึ และตวั อยา่ งการใช้

อัลกอริทมึ ในชวี ิตประจำวนั ”
2. ครูใช้คำถามนำเข้าสูบ่ ทเรยี นดงั นี้
ครใู ชค้ ำถามวา่ “นักเรยี นเคยพบปัญหาในชวี ิตประจำวันอะไรบา้ งและมีวิธีแก้ปัญหาอยา่ งไร”
แนวคำตอบ “ข้ึนอยู่กับการตอบคำถามของนักเรียน”
3. ครยู กตวั อยา่ ง โดยให้นักเรยี นดูรูปภาพจากส่ือ แลว้ ใหน้ ักเรยี นชว่ ยกนั คดิ วิธีจัดเรียงรองเทา้ ใหเ้ ปน็

ระเบยี บเพื่อความสะดวกในการหยบิ จับรองเท้าไปใช้
วธิ ที ่ี 1 เลอื กรองเทา้ คู่ทีเ่ หมอื นกันไว้ดว้ ยกนั
วธิ ที ี่ 2 จัดรองเทา้ ข้นึ ชั้นทลี ะคู่ โดยแยกเป็นชัน้ ของตวั เอง เช่น ช้ันบนของคุณแม่ ช้ันกลางของคณุ

พอ่ และชนั้ ลา่ งของนกั เรยี น)
4. ครอู ธิบายวา่ วิธีการอาจจะแตกต่างกนั ได้ ขอแค่เรียงรองเทา้ ให้เปน็ ระเบียบก็ถอื วา่ ทำสำเรจ็ แล้ว

(คำตอบของแตล่ ะคนอาจจะแตกต่างกนั เพราะการแก้ปัญหาแบบอลั กอริทึมมหี ลายวธิ ีหลายแบบ ขึ้นอยู่กับแต่ละ
บคุ คล)

2. ขนั้ สำรวจและค้นหา (exploration) (15นาที)
1. ครแู จกใบความรู้ที่ 1 เรอื่ ง อัลกอริทึม (Algorithm ) นักเรียนศกึ ษาเน้ือหาจากใบความรู้

และอภปิ รายร่วมกนั
2. ครใู ห้นักเรียน ช่วยคดิ วิธีแยกผลไมท้ ี่โป้ง ก้อย และอิม่ ช่วยกนั เก็บมาจากสวน เพื่อเอาไปฝากคุณย่า

โดยทีผ่ ลไม้ชนิดนน้ั ต้องไม่หวาน เพราะมนี ้ำตาลมาก

เอกสารประกอบการสมั ภาษณ์ ภาค ค ตำแหนง่ ครผู ูช้ ่วย สงั กัด สพฐ.
นายอดิเทพ แก่นจันทร์ เลขประจำตัวสอบ 574600222 กล่มุ วชิ าเอก คอมพิวเตอร์

23

3. ครูเปิดโอกาสใหน้ ักเรียนได้ร่วมกันอภิปราย
4. ครูแนะนำวิธีเพ่ือให้นกั เรยี นพิจารณาวา่ วธิ ีการใดสามารถทำไดเ้ ร็วที่สุด เพราะเหตุใด ซง่ึ วิธกี ารที่พอ
เป็นไปได้มี ดงั นี้

- วิธที ี่ 1 เร่มิ จาก เตรียมตะกรา้ 3 ใบ เพอื่ คัดแยกผลไมแ้ ต่ละชนดิ ออกจากกัน โดยตะกร้าใบท่ี 1 ใส่
ฝร่งั ตะกรา้ ใบที่ 2 ใส่ชมพู่ และตะกร้าใบท่ี 3 ใสม่ ะมว่ งสุก

- วิธที ี่ 2 เริ่มจาก หยบิ เฉพาะฝร่ังกบั ชมพู่ ออกมาใส่ตระกร้า
ครตู ้งั คำถาม “นักเรยี นคิดวา่ วธิ ีท่ี 2 ใช้ตะกร้าก่ใี บ และใช้ตะกร้ามากกว่าหรือน้อยกวา่ วิธที ่ี 1”
(แนวคำตอบ : ใช้น้อยกวา่ วธิ ที ี่ 1 คือใชแ้ ค่ 1 ใบ)

5. ครูถามนักเรยี น “หลังจาก 2 วิธีน้ี นกั เรยี นคดิ วา่ มีวิธีอื่นอกี ไหม แลว้ นกั เรียนคิดวา่ วิธใี ดง่ายและ
สะดวกรวดเร็วทสี่ ดุ ”
6. ครอู ธบิ ายว่า วธิ กี ารท้ังหมด เรียกวา่ อัลกอริทึม (Algorithm) ซึ่งเป็นขัน้ ตอนวธิ ีทใ่ี ช้แก้ปัญหา
ตา่ ง ๆ ท้ังในชีวติ จริง และในการสัง่ งานคอมพิวเตอร์ จะชว่ ยใหเ้ ราแกป้ ัญหาทเ่ี กิดขึ้นไดอ้ ย่างรวดเร็ว ปัญหาหนึง่
อาจมีอลั กอริทมึ ในการแก้ปัญหาได้หลายวธิ ีข้ึนอยูก่ ับวา่ เราจะเลือกใช้วธิ ใี ด
3. ขัน้ อธบิ ายและลงข้อสรุป (explanation) (5 นาท)ี
1. ครู สรุปความร้ทู ่ีได้เรียน

1.1 อลั กอริทมึ (Algorithm) ซึง่ เปน็ ข้นั ตอนวธิ ีท่ีใชแ้ กป้ ัญหาตา่ ง ๆ ทัง้ ในชีวติ จริง และในการสง่ั งาน
คอมพวิ เตอร์

1.2 ปัญหาหนงึ่ อาจมีอลั กอริทึมในการแก้ปัญหาไดห้ ลายวิธี
1.3 การออกแบบอลั กอริทึมท่ีดีชว่ ยใหเ้ ราทำงานได้สำเร็จ ยกตัวอยา่ ง เช่น

- การจดั เรยี งเส้อื ผ้าในตตู้ ามขนาดหรือสเี พื่อให้หยบิ ใช้ได้งา่ ย
- การประกอบอาหารตามสูตร
- การหาคำศัพทใ์ นพจนานุกรม
- การขน้ึ รถโดยสาร
4. ขน้ั ขยายความรู้ (elaboration) (15 นาท)ี
1. ครูอธิบายการทำใบงาน
2. นักเรียนลงมอื ทำใบงานท่ี 1.1 อัลกอริทึม (algorithm)
5. ขั้นประเมนิ (evaluation) (10 นาที)
1. ครูใหน้ กั เรียนแต่ละคนพจิ ารณาวา่ จากหัวข้อท่ีเรียนมาและการปฏบิ ัติกิจกรรม มจี ุดใดบา้ งท่ยี งั ไม่
เข้าใจหรอื ยังมขี ้อสงสยั ถา้ มี ครูชว่ ยอธบิ ายเพมิ่ เติมใหน้ กั เรยี นเข้าใจ
2. นกั เรียนรว่ มกันประเมินการทำใบงานว่ามีปัญหาหรอื อปุ สรรคใด และได้มีการแก้ไขอย่างไรบา้ ง
3. ครูและนกั เรยี นร่วมกันแสดงความคิดเหน็ เก่ียวกับประโยชนท์ ่ีได้รับจากการปฏบิ ัติกิจกรรม และ
การนำความร้ทู ่ีได้ไปใช้ประโยชน์

เอกสารประกอบการสัมภาษณ์ ภาค ค ตำแหนง่ ครผู ชู้ ่วย สงั กัด สพฐ.
นายอดิเทพ แกน่ จันทร์ เลขประจำตวั สอบ 574600222 กลุม่ วิชาเอก คอมพิวเตอร์

24

7. กระบวนการวดั และประเมนิ ผล

รายการวัด วิธกี ารวดั เคร่อื งมอื เกณฑก์ าร
ประเมินผล
จุดประสงค์การเรียนรู้ ตรวจใบงานที่ 1.1 - ใบงานที่ 1.1
อลั กอริทึม ทำใบงานท่ี 1.1
ความรู้ อลั กอริทึม (algorithm) อลั กอริทมึ
- แบบประเมนิ (algorithm)
1. นักเรยี นมีความรู้ความเข้าใจเกย่ี วกับ (algorithm) ชน้ิ งาน/ภาระงาน ร้อยละ 60 ผา่ น
(Rubric) เกณฑ์
อัลกอริทมึ (K)

2. นกั เรยี นสามารถยกตัวอย่างอัลกอรึ

ทึมท่ใี ชแ้ กป้ ญั หาในชวี ิตประจำวันได้ (K)

ทกั ษะ

นกั เรียนสามารถอธิบายการใชเ้ หตุผลเชงิ

ตรรกะในการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน

ได้ (P)

เจตคติ สังเกตพฤติกรรม แบบสังเกตและแบบ ระดับคุณภาพ ดี
นักเรยี นมีเจตคติที่ดีต่อวชิ าวิทยาศาสตร์ การทำงานรายบุคคล ประเมนิ พฤติกรรม ข้นึ ไป ผา่ นเกณฑ์
(A) การทำงานรายบุคคล

สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน สงั เกตสมรรถนะ แบบสงั เกตและ ระดับคุณภาพ
คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ผา่ น ขึ้นไป ผา่ น
สำคญั ของผ้เู รียน ประเมนิ สมรรถนะ เกณฑ์

สำคัญของผเู้ รียน ระดับคุณภาพ
ผ่าน ขน้ึ ไป ผา่ น
สงั เกตคณุ ลักษณะอัน แบบสงั เกตและแบบ เกณฑ์

พึงประสงค์ ประเมินคุณลกั ษณะ

อันพงึ ประสงค์

8. สือ่ และแหลง่ การเรียนรู้
- หนงั สือเรียนรายวชิ าพื้นฐานวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 4 สสวท.
- ใบความร้ทู ่ี 1 เรอ่ื ง อลั กอริทมึ (Algorithm)
- http://goo.gl/F9drWt เพลง Algorithm Al
- http://goo.gl/Uerk9F บทความ เรอื่ ง การเขียนโปรแกรมกับการพฒั นาทักษะด้านการคิด

- วดิ โี อเน้ือหาบทเรียน

เอกสารประกอบการสมั ภาษณ์ ภาค ค ตำแหน่งครผู ู้ช่วย สังกัด สพฐ.
นายอดเิ ทพ แก่นจันทร์ เลขประจำตวั สอบ 574600222 กล่มุ วชิ าเอก คอมพวิ เตอร์

25

9. บันทึกผลหลงั การสอน
ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 4/...... จำนวนทั้งหมด................คน มาเรียน................คน ขาด..............คน
 ด้านความรู้

 ทกั ษะ/กระบวนการ

 ดา้ นสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

 ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

 ดา้ นอ่ืน ๆ (พฤติกรรมเด่น หรือพฤตกิ รรมทม่ี ีปัญหาของนักเรยี นเป็นรายบุคคล (ถ้าม)ี )

 ปัญหา/อุปสรรค

 แนวทางการแกไ้ ข

ลงช่อื ..................................................ครูผู้สอน
(นายอดิเทพ แกน่ จนั ทร์)

ตำแหน่ง............................................
วนั ที่ ........../........................./.............

เอกสารประกอบการสัมภาษณ์ ภาค ค ตำแหน่งครผู ูช้ ว่ ย สังกดั สพฐ.
นายอดเิ ทพ แกน่ จันทร์ เลขประจำตวั สอบ 574600222 กลุ่มวชิ าเอก คอมพิวเตอร์

26

10. ความเหน็ ของหวั หนา้ สถานศกึ ษา/ผูท้ ไี่ ด้รบั มอบหมาย

ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรขู้ อง.......................................................... แล้วมคี วามเห็นดงั น้ี

1. เปน็ แผนการจดั การเรียนรู้ที่
 ดีมาก

 ดี

 พอใช้

 ควรปรับปรุง

2. การจัดกิจกรรมไดน้ ำเอากระบวนการเรยี นรู้
 เนน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคัญมาใช้ในการสอนไดอ้ ย่างเหมาะสม

 ยังไมเ่ น้นผเู้ รียนเป็นสำคัญ ควรปรบั ปรงุ พฒั นาต่อไป

3. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่
 นำไปใชไ้ ดจ้ ริง

 ควรปรบั ปรุงกอ่ นนำไปใช้

4. ข้อเสนอแนะอ่นื ๆ
............................................................................................................................................ ..................................
............................................................................................................................. .................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ..................................................
(.................................................)

วนั ท่ี........เดอื น...............พ.ศ. ...........

เอกสารประกอบการสัมภาษณ์ ภาค ค ตำแหน่งครผู ู้ชว่ ย สังกัด สพฐ.
นายอดเิ ทพ แก่นจนั ทร์ เลขประจำตัวสอบ 574600222 กลมุ่ วิชาเอก คอมพวิ เตอร์

27

เอกสารประกอบการสมั ภาษณ์ ภาค ค ตำแหน่งครผู ชู้ ่วย สงั กดั สพฐ.
นายอดิเทพ แกน่ จนั ทร์ เลขประจำตวั สอบ 574600222 กล่มุ วิชาเอก คอมพิวเตอร์

28

เอกสารประกอบการสมั ภาษณ์ ภาค ค ตำแหน่งครผู ชู้ ่วย สงั กดั สพฐ.
นายอดิเทพ แกน่ จนั ทร์ เลขประจำตวั สอบ 574600222 กล่มุ วิชาเอก คอมพิวเตอร์

29

เอกสารประกอบการสมั ภาษณ์ ภาค ค ตำแหน่งครผู ชู้ ่วย สงั กดั สพฐ.
นายอดิเทพ แกน่ จนั ทร์ เลขประจำตวั สอบ 574600222 กล่มุ วิชาเอก คอมพิวเตอร์

แบบประเมนิ ชิ้นงาน/ภาระงาน (Rubric) 30

ท่ี ชื่อ-สกลุ อลั กอรทิ ึม ยกตัวอยา่ ง อธิบายวิธกี าร รวม ส ุรปผล
คืออะไร อัลกอริทึม จับคูด่ ว้ ย 10 คะแนน

ลวดลายถงุ เทา้

2 คะแนน 3 คะแนน 5 คะแนน ผ มผ

**หมายเหตุ ร้อยละ 60 หรอื 6 คะแนน ผ่านเกณฑ์

ลงช่ือ ....................................................ผูป้ ระเมิน
(นายอดิเทพ แก่นจันทร์)

........... /..................... /..............

เอกสารประกอบการสมั ภาษณ์ ภาค ค ตำแหน่งครผู ูช้ ว่ ย สงั กดั สพฐ.
นายอดเิ ทพ แกน่ จันทร์ เลขประจำตวั สอบ 574600222 กล่มุ วิชาเอก คอมพวิ เตอร์

31

เกณฑ์การประเมินช้ินงาน/ภาระงาน (Rubric)

รายการประเมนิ 5 คะแนน 4 คะแนน เกณฑ์การประเมนิ 1 คะแนน

1. อลั กอริทึม คอื 3 คะแนน 2 คะแนน อธิบายถูกตอ้ ง
- ข้ันตอนการทำงานโดยละเอยี ด ที่ บางส่วน
สามารถนำไปปฏิบัติตามเพื่อ อธบิ ายถกู ตอ้ ง
แกป้ ัญหาท่กี ำหนดไว้ หรือเป็น ครบถ้วน
ขั้นตอนวธิ ที ใ่ี ช้แกป้ ญั หาต่าง ๆ ทง้ั
ในชวี ติ จรงิ และในการส่งั งาน คะแนนเตม็ 2 คะแนน
คอมพิวเตอร์

2. จงยกตัวอยา่ งอลั กอริทมึ ท่ใี ช้ ยกตวั อยา่ งที่ ยกตัวอยา่ งที่ ยกตวั อยา่ งที่
แก้ปัญหาในชวี ติ ประจำวัน ถูกตอ้ ง มากกวา่ ถกู ตอ้ ง 2 ข้อ ถกู ตอ้ ง 1 ขอ้
- การขบั รถตามเสน้ ทางทว่ี างแผนไว้ 3 ข้อขึ้นไป
ลว่ งหน้า
- การจัดเรยี งเส้ือผ้าในตตู้ ามขนาด คะแนนเตม็ 3 คะแนน
หรอื สีเพอื่ ใหห้ ยบิ ใช้ได้ง่าย
- การประกอบอาหารตามสูตร
- การหาคำศัพท์ในพจนานุกรม
- การขึ้นรถโดยสาร ฯลฯ

3. อธบิ ายวิธีการจับคู่ด้วยลวดลาย อธิบายวิธีการ อธิบายวิธีการ อธิบายวิธกี าร อธบิ ายวธิ ีการ อธิบายวิธีการ
ถงุ เท้า จบั คู่ด้วย จบั คดู่ ้วย จับคู่ด้วย จับคู่ด้วย จบั คู่ดว้ ย
- คู่ B : หาสีม่วงทเ่ี ป็นแถบแนวนอน ลวดลายถุง ลวดลายถุง ลวดลายถุงเทา้ ลวดลายถุง ลวดลายถุง
เทา้ ครบ 5 เทา้ ครบ 4 ครบ 3 ข้อ เทา้ ครบ 2 เทา้ 1 ข้อ
- คู่ H : หารปู หัวใจสเี ทา ข้อ ข้อ ขอ้
- คู่ G : หาถงุ เท้าสเี หลอื งจดุ น้ำตาล

- คู่ E : หารูปแอปเปลิ สแี ดง

- คู่ C : หารูปหมสี นี ำ้ ตาล

เอกสารประกอบการสมั ภาษณ์ ภาค ค ตำแหน่งครผู ู้ช่วย สังกัด สพฐ.
นายอดเิ ทพ แกน่ จนั ทร์ เลขประจำตวั สอบ 574600222 กลมุ่ วชิ าเอก คอมพวิ เตอร์

32

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบุคคล

คำชีแ้ จง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี ✓ ลงในชอ่ ง
ท่ตี รงกบั ระดบั คะแนน

ที่ ช่อื -สกลุ ความต้ังใจใน ความสนใจ การตอบ การยอมรับ การมสี ่วน รวม ระ ัดบ ุคณภาพ เกณฑ์
การเรยี น และการ คำถาม ฟังคนอน่ื รว่ ม 15 ผา่ น
ซกั ถาม
3 21 321 321 ในกิจกรรม ผ มผ
3 21
321

ลงช่ือ ....................................................ผูป้ ระเมิน
(นายอดเิ ทพ แก่นจนั ทร์)

........... /..................... /..............

เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ

12 - 15 ดีมาก

9 - 11 ดี

6 - 8 พอใช้

ต่ำกว่า 5 ปรบั ปรงุ

** หมายเหตุ ระดับคุณภาพ ดี ผา่ นเกณฑ์

เอกสารประกอบการสมั ภาษณ์ ภาค ค ตำแหนง่ ครผู ู้ช่วย สังกดั สพฐ.
นายอดิเทพ แกน่ จนั ทร์ เลขประจำตัวสอบ 574600222 กลมุ่ วชิ าเอก คอมพิวเตอร์

33

แบบประเมินการสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบคุ คล

รายการประเมิน 3 เกณฑ์การประเมนิ
ความตง้ั ใจในการเรยี น
สนใจในการเรียน 21
ความสนใจและการ ไม่คุยหรือเลน่ กนั
ซกั ถาม ในขณะเรียน สนใจในการเรยี นคยุ กัน ไมส่ นใจในการเรยี นคยุ
และเลน่ กนั ในขณะ และเลน่ กันในขณะ
การตอบคำถาม เรยี นเปน็ บางคร้งั เรียน

การยอมรับฟังคนอน่ื มีการถามในหัวข้อที่ตน มีการถามในหัวข้อท่ีตน ไม่ถามในหวั ข้อทต่ี นไม่

การมสี ่วนรว่ ม ไม่เขา้ ใจทุกเรอื่ งและ ไมเ่ ข้าใจเปน็ บางครง้ั เขา้ ใจและไม่กล้า
ในกจิ กรรม
กล้าแสดงออก และไม่ค่อยกล้า แสดงออก

แสดงออก

รว่ มตอบคำถามในเร่ือง รว่ มตอบคำถามในเรื่อง ไม่ตอบคำถาม

ท่ีครถู ามและตอบ ที่ครถู ามเป็นบางคร้งั

คำถามถกู ทุกข้อ และตอบคำถามถูกเปน็

บางครั้ง

แสดงความคดิ เห็น แสดงความคดิ เหน็ ไม่แสดงความคดิ เห็น
พูดคยุ กันด้วยความ พูดคุยกนั ดว้ ยความ พูดไมส่ ภุ าพ ไม่รับฟัง
สุภาพ รบั ฟังความ สภุ าพ รับฟงั ความ ความคดิ เห็นผู้อ่ืน
คดิ เหน็ ผอู้ ่ืนด้วยความ คดิ เหน็ ผอู้ ่ืนเป็น
เข้าใจ บางคร้ัง

มคี วามร่วมมือ และมี มีความร่วมมือและมี ไม่มีความร่วมมือ
สว่ นร่วมในกิจกรรม ทุก ส่วนรว่ มในกิจกรรมเป็น ในขณะทำกจิ กรรม
คร้งั บางคร้งั

เอกสารประกอบการสมั ภาษณ์ ภาค ค ตำแหน่งครผู ้ชู ่วย สงั กัด สพฐ.
นายอดเิ ทพ แกน่ จนั ทร์ เลขประจำตวั สอบ 574600222 กลุม่ วชิ าเอก คอมพิวเตอร์

34

แบบประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี น

ช่อื -สกลุ ........................................................................................................ชัน้ ............เ ลขที่................

คำช้แี จง : ให้ ผ้สู อน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ✓ ลงในชอ่ ง
ทตี่ รงกับระดบั คะแนน

สมรรถนะสำคญั รายการประเมนิ ระดบั คะแนน สรุป
ของผู้เรียน 3 2 1 ผล
1.1 มีความสามารถในการรบั – สง่ สาร
1. ความสามารถ 1.2 มีความสามารถในการถา่ ยทอดความรู้ ความคิด ความเขา้ ใจของตนเอง รวมคะแนน
ในการสื่อสาร โดยใช้ภาษาอย่างเหมาะสม
1.3 ใช้วิธกี ารสอ่ื สารทเ่ี หมาะสม
2. ความสามารถ 1.4 วิเคราะห์แสดงความคดิ เห็นอย่างมีเหตผุ ล
ในการคดิ 2.1 มีความสามารถในการคดิ วิเคราะห์ สงั เคราะห์
2.2 มที กั ษะในการคิดนอกกรอบอย่างสรา้ งสรรค์
3. ความสามารถ 2.3 สามารถคดิ อย่างมีวจิ ารณญาณ
ในการแก้ปญั หา 2.4 ตดั สนิ ใจแก้ปญั หาเก่ยี วกับตนเองได้
3.1 สามารถแก้ปญั หาและอปุ สรรคต่าง ๆ ท่เี ผชิญได้
4. ความสามารถ 3.2 ใช้เหตุผลในการแกป้ ญั หา
ในการใชท้ กั ษะชีวติ 3.3 แสวงหาความรู้ ประยกุ ต์ความร้มู าใช้ในการป้องกันและแกไ้ ขปญั หา
3.4 สามารถตดั สินใจไดเ้ หมาะสมตามวัย
5. ความสามารถ 4.1 เรยี นรดู้ ว้ ยตนเองไดเ้ หมาะสมตามวัย
ในการใช้เทคโนโลยี 4.2 สามารถทำงานกลมุ่ รว่ มกบั ผอู้ ืน่ ได้
4.3 นำความรู้ท่ไี ดไ้ ปใช้ประโยชนใ์ นชีวิตประจำวนั
4.4 หลีกเลีย่ งพฤตกิ รรมไม่พงึ ประสงค์ท่ีสง่ ผลกระทบต่อตนเอง
5.1 เลอื กและใชเ้ ทคโนโลยไี ด้เหมาะสมตามวยั
5.2 มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี
5.3 สามารถนำเทคโนโลยไี ปใช้พฒั นาตนเอง
5.4 มคี ุณธรรม จรยิ ธรรมในการใช้เทคโนโลยี

ลงชื่อ...................................................ผ้ปู ระเมิน

............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน

ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมอย่างสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน เกณฑ์การตัดสนิ คุณภาพ
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครง้ั ให้ 2 คะแนน
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ

51 - 60 ดเี ยย่ี ม

41 - 50 ดี

31 - 40 ผา่ น

ต่ำกวา่ 30 ไม่ผา่ น

**หมายเหตุ ระดับคุณภาพ ผา่ น ผ่านเกณฑ์

เอกสารประกอบการสัมภาษณ์ ภาค ค ตำแหน่งครผู ชู้ ว่ ย สงั กดั สพฐ.
นายอดเิ ทพ แก่นจันทร์ เลขประจำตัวสอบ 574600222 กลุ่มวชิ าเอก คอมพิวเตอร์

แบบสรุปการประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รยี น 35

คำช้แี จง : ให้ ผ้สู อน สรุปการประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน โดยเขียนคะแนนลงในชอ่ งท้ัง 5 สมรรถนะแลว้
สรปุ ผลการประเมนิ

ที่ ชอื่ -สกลุ ความสามารถใน รวม ระดบั เกณฑผ์ า่ น
การ ื่สอสาร คุณภาพ
ความสามารถใน
การคิด 60 ผ มผ
ความสามารถใน
การแ ้ก ัปญหา
ความสามารถใน
การใช้ทักษะชี ิวต
ความสามารถใน
การใช้เทคโนโลยี

ลงชื่อ ....................................................ผ้ปู ระเมิน
(นายอดิเทพ แกน่ จันทร์)

.......... /..................... /...............

เกณฑ์การตัดสนิ คณุ ภาพ

ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ

51 - 60 ดเี ยี่ยม

41 - 50 ดี

31 - 40 ผ่าน

ตำ่ กว่า 30 ไม่ผา่ น

**หมายเหตุ ระดับคุณภาพ ผ่าน ผา่ นเกณฑ์ เอกสารประกอบการสัมภาษณ์ ภาค ค ตำแหนง่ ครผู ู้ช่วย สงั กดั สพฐ.

นายอดเิ ทพ แก่นจนั ทร์ เลขประจำตัวสอบ 574600222 กล่มุ วชิ าเอก คอมพวิ เตอร์

36

แบบประเมินคุณลกั ษณะองั พงึ ประสงค์

คำช้ีแจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง
ท่ตี รงกบั ระดับคะแนน

ซื่อสตั ยส์ ุจรติ มวี นิ ยั มุง่ มน่ั ในการ รวม ระ ัดบ ุคณภาพ เกณฑ์
ทำงาน ผ่าน
ที่ ช่ือ-สกุล

32103210321 0 9 ผ มผ

ลงช่ือ ....................................................ผู้ประเมิน
(นายอดเิ ทพ แก่นจันทร)์

.......... /......................... /............

เกณฑก์ ารตัดสนิ คุณภาพ

ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ

8 - 9 ดีเยยี่ ม

6 - 7 ดี

5 ผ่าน

ตำ่ กว่า 5 ไม่ผา่ น

**หมายเหตุ ระดบั คุณภาพ ผ่าน ผ่านเกณฑ์

เอกสารประกอบการสัมภาษณ์ ภาค ค ตำแหนง่ ครผู ู้ช่วย สงั กัด สพฐ.
นายอดเิ ทพ แก่นจนั ทร์ เลขประจำตวั สอบ 574600222 กลุ่มวิชาเอก คอมพวิ เตอร์

37

เกณฑก์ ารประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์

คุณลกั ษณะอนั ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไมผ่ า่ น
(2) (1) (0)
พงึ ประสงค์ (3)
- เขา้ เรียนทกุ คร้ัง ตรง - เข้าเรยี นทุกครั้ง เข้า ไม่มาเรียน ไม่
1. มีวินยั - เขา้ เรียนทุกคร้ัง ต่อเวลาบ้างเปน็ เรียนสายเกนิ 15 นาที ปฏิบตั ิตามข้อตกลง
บางคร้ัง - แตง่ กายเรยี บรอ้ ย ไม่ กฎเกณฑ์ ระเบยี บ
ตรงต่อเวลา - แต่งกายเรียบรอ้ ย เรยี นร้อยเปน็ บางครัง้ ของห้อง
สะอาด - ปฏิบัติตนตาม
- แตง่ กายเรยี บรอ้ ย - ปฏบิ ัตติ นตาม ขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์
ขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บของห้อง
สะอาด ระเบียบของห้อง

- ปฏบิ ตั ิตนตาม

ขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์

ระเบียบของห้อง

2. ใฝเ่ รยี นรู้ - มกี ารแสวงหา - มกี ารแสวงหาความรู้ - มกี ารแสวงหาความรู้ ไม่มีการแสวงหา
ความรู้จากแหล่ง จากแหลง่ ต่าง ๆ เชน่ จากแหลง่ ตา่ ง ๆ เชน่ ขอ้ มูลและจด
ต่าง ๆ เช่นห้องสมดุ หอ้ งสมุด อนิ เทอรเ์ น็ต หอ้ งสมดุ อนิ เทอรเ์ น็ต บนั ทกึ องค์ความรู้
อินเทอรเ์ น็ต เปน็ บอ่ ยครง้ั เป็นบางครงั้ ต่าง ๆ
เป็นประจำ - มกี ารจดบันทึกทุก - มีการจดบนั ทกึ บาง
- มีการจดบนั ทกึ ทุก ครัง้ เมื่อศึกษาเนื้อหา หัวข้อของเนอื้ หา
ครั้งเมื่อศกึ ษาเน้ือหา บทเรยี น บทเรียน
บทเรยี น - สรปุ องค์ความรู้ได้ - สรุปองคค์ วามรู้ไดพ้ อ
- สรุปองค์ความรู้ได้ อ่านงา่ ย เขา้ ใจ
อย่างเปน็ ระบบ

3. มุ่งมนั่ ในการ - ตง้ั ใจและ - ตงั้ ใจและรบั ผดิ ชอบ - ตงั้ ใจและรบั ผิดชอบ ไม่ตงั้ ใจทำไมม่ ี
ทำงาน รบั ผิดชอบในการ ในการปฏิบตั หิ น้าที่ท่ี ในการปฏบิ ัติหน้าท่ีที่ ความอดทนและ
ปฏิบัติหนา้ ท่ีท่ีได้รบั ไดร้ บั มอบหมายใหด้ ี ได้รบั มอบหมายให้ ความพยายามใน
มอบหมายให้สำเร็จ - มคี วามอดทนในการ สำเร็จ การทำงาน
ภายในเวลาทีก่ ำหนด ทำงาน พยายาม - มีความอดทนในการ
- มคี วามอดทนใน ทำงานใหเ้ สร็จสมบรู ณ์ ทำงาน พยายาม
การทำงาน พยายาม บอ่ ยคร้งั ทำงานให้เสรจ็ สมบรู ณ์
ทำงานให้เสรจ็ เป็นบางครง้ั
สมบรู ณเ์ ป็นประจำ

เอกสารประกอบการสมั ภาษณ์ ภาค ค ตำแหนง่ ครผู ู้ช่วย สงั กัด สพฐ.
นายอดิเทพ แกน่ จันทร์ เลขประจำตัวสอบ 574600222 กลุม่ วิชาเอก คอมพวิ เตอร์

38

เอกสารประกอบการสมั ภาษณ์ ภาค ค ตำแหน่งครผู ชู้ ่วย สงั กดั สพฐ.
นายอดิเทพ แกน่ จนั ทร์ เลขประจำตวั สอบ 574600222 กล่มุ วิชาเอก คอมพิวเตอร์