The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

4. Sınıf Veli Bülteni (4-8 Kasım) Bülten No_9

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by neslihanamuk, 2019-11-02 00:09:09

4. Sınıf Veli Bülteni (4-8 Kasım) Bülten No_9

4. Sınıf Veli Bülteni (4-8 Kasım) Bülten No_9

 
 

 

 

 

4. Sınıf 

VELİ BÜLTENİ 

4-8 Kasım 2019 

 

 

 

 
  

Hikâye edici metin örneği işleyeceğiz. 

“5N1K” yönetimiyle metindeki soruları cevaplayacağız. 

Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarının anlamlarını 
sözlüklerden kontrol etmelerini sağlayacağız. 

Noktalama işaretlerinin kullanıldığı yerleri alıştırmalarla 
pekiştireceğiz. 

Yazım kuralları konusunu işleyeceğiz. 

Büyük harflerin kullanıldığı yerler, sayıların yazılışı ve ‘de’ bağlacının 
yazımını işleyeceğiz. 

Morpa Kampüs’ten yararlanacağız. 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

İki doğal sayının toplamını tahmin edeceğiz.Tahminini işlem 
sonucu ile karşılaştıracağız. 

En çok dört basamaklı doğal sayıları 100’ün katlarıyla zihinden toplayacağız. 

Konu ile ilgili örnek alıştırmalar yapacağız. 

Morpa Kampüs’ten yararlanacağız. 

Sevinç Yayınları’nın testlerinden yararlanacağız. 

 

 

 
 
 
 
 
 

Geleneksel çocuk oyunlarını değişim ve süreklilik açısından günümüzdeki 
oyunlarla karşılaştıracağız. 

  Ders kitabından yararlanacağız.. 

Morpa Kampüs’ten yararlanacağız. 

Sevinç Yayınları’nın testlerinden yararlanacağız. 

 

 

 

 

 

 

Bu hafta dersimizde “Abalone” oyunu ile planlama yapabilme ve dürtüsel 
olmayan davranışlar gösterebilme,karşılıklı desteğin (oyun taşları ve 
ortaklar) ve sorumlulukların paylaşılmasının önemini anlama becerisi 
kazanacağız. 

 

 

 

 

Bu hafta ölçü,ölçü çizgisi,ölçü sayısı 
ve sol anahtarını öğrenerek ardından 
öğrendiklerimiz konularla ilgili 
aktivite yapacağız. 

 

 

 

   

   
 
  Students are going to read a story about a trip to the museum and try to 
  remember the words related to it. This is going to be done through a game 
  in class. The teacher is going to write a word from the vocabulary set in the 
  unit, replacing some of the letters with dashes. Then, the teacher is going to 
ask the class if anyone can remember the word. If so, the teacher is going to 
  invite one of them to complete the word on the board. If not, another letter 
is added and the pupils are asked again. 

Word list: marshmallows, campfire, boots, woods, hot chocolate, 
old-fashioned, exciting, easy, difficult, educational, challenging 

Also, they are going to learn the modal verb ‘’must/mustn’t’’ and learn some 
classroom rules. 

E.g. You must keep quiet in class. / You mustn’t run around in 
class. 

​Pieces of clothes (​hat, gloves, socks, boots, shirt)​are going to be revised. 

Reading goal: Fact (A fact is something that is true for everyone.) 

Teacher shows the pictures of clothes from the smart board and asks “What 
is it?” Students try to answer the questions about the clothes. The teacher 
reminds the students of the meaning of the word ‘’fact’ again. The teacher 
says two sentences. Only one sentence includes the fact and the teacher 
wants the students to find the fact. The pupils complete a diagram related 
with grammar points from the reading passage. They read a passage from 
the book and do exercises. 

 
 
 

“Leonardo Da Vinci” hakkında bilgi 
verdikten sonra “Mona Lisa” tablosunu 
inceleyeceğiz. “Mona Lisa” konulu 
etkinlik yapacağız. 
 
 

 

 

 

 

 
 
 

“Kuvvetin etkileri” ünitesinin 
Kuvvetin cisimler üzerindeki etkisi 
ve mıknatısların uyguladığı kuvvet 
konulari işlendi. Bu hafta 
öğrencilerimizle konu tekrarı ve 
ödev taraması yapacağız. 
 
 
 
 

 

 

 

Satranç tahtamızın en güçlü 
taşı veziri ve vezirin 
gidebileceği kareleri 
öğreneceğiz. 

 

 

 

 

 

 

 

Bu hafta öğrencilerimizle “kodu lab game” programını kullanarak “futbol 
oyunu 1” etkinliğini gerçekleştireceğiz 
 
 

 

 

 
 
 
 
 
 
  
Badminton b​ranşı 
kurallarını 
öğreneceğiz.Raket tutuşu 
ve top sektirme çalışmaları 
yapıp destekleyici 
egzersizlerle 
tamamlayacağız. 
 
 
 
 
 
 

  Yaratıcı drama dersimizde "donuk imge" tekniğini 
  öğreneceğiz. Bir fotoğraf karesi gibi art arda donuk imgeler 
  ile bir canlandırma nasıl yapılır, bir hikaye nasıl anlatılır 
  deneyimleyeceğiz. Bu şekilde bedenimizi kullanarak sözsüz 
  iletişimin nasıl olabileceğini göreceğiz. 

   
 
 

 

 

 

 

 

 
Çocuklarda Sorun Çözme Becerisi 

Çocuklarımız kendi akranları ile aynı ortamda bulunduklarında 
tartışma veya anlaşmazlık çıkma olasılığı yüksektir. Anne ve baba 
olarak çocuklarımıza, sorun yaşadıklarında bunu çözmeyi 
öğretmemiz gerekir. 
 
Peki bunu nasıl öğretebiliriz? Çocuklarımıza sorun çözmeyi 
öğretmek için kullanabileceğimiz şeylerden biri kitaptır. Bir hikaye 
üzerinden çocuğumuza bu konuyu anlatabiliriz. Hikaye okurken 
çocuğumuza şu soruları sorabiliriz; Sen hiç bu şekilde hissettin mi? 
Sence karakterimiz başına gelenler hakkında kendini nasıl 
hissediyordur? Sen olsan ne yapardın?  
Her tartışmanın ya da anlaşmazlığın iki tarafı olduğunu çocuğumuzun anlamasına yardımcı olmamız gerekir. Çocuğumuza 
hisleri hakkında sorular sormalıyız. Söylediklerinin ya da yaptıklarının karşısındaki kişiyi nasıl etkileyebileceğini ona 
anlatmalıyız. 
 
Bir anlaşmazlık yaşadıklarında bunu çözmenin uygun yolları olduğu hakkında çocuğumuzla konuşmalıyız.Ona şiddetin asla 
hiçbir problemi çözemeyeceğini hatırlatmalıyız.Bir problemimiz olduğunda konuşup beraber bir çözüme ulaşmaya 
çalışmanın,bir sorunu çözmenin en iyi yolu olduğunu anlatmalıyız. Çocuklarımıza iyi bir rol model olmak için özen 
göstermeliyiz. Çocuklarımız bizi gözlemler, biriyle anlaşmazlık yaşadığımızda bizim bu sorunu nasıl çözdüğümüzü izlerler. 
 
Çocuğumuza öğretebileceğimiz adımlar; 

● Öfkeli olduğumuzda ya da hayal kırıklığına uğradığımızı hissettiğimizde, pişman olabileceğimiz bir şey söylemeden 
önce durmalı ve düşünmeliyiz. 

● Derin bir nefes almalı ve 10’a kadar saymalıyız. 
● Bir sorun yaşadığımızda kendimizi nasıl hissettiğimizi açıklamalıyız. 
● Karşımızdaki kişinin konu hakkında söyleyeceklerini dinlemeliyiz.  
● Sorunu çözebilmek için farklı çözüm yolları hakkında düşünmeliyiz. 
● Eğer iki tarafında kabul edeceği bir anlaşmaya ulaşamıyorsak, sorunu çözmemize yardımcı olabilecek üçüncü  
● bir kişiden (tartışmaya dahil olmayan) yardım istemeliyiz.  
 

 

 

 

 
 
 
 
 

 

 

 

 

 


Click to View FlipBook Version