matdlyamal2

Äåðèïàñêî Ã. Ì.

4-6

ðîêiâ

ББК 74.102 Навчальне видання
Д 36
Автор
Дерипаско Галина Миколаївна

Математика для малюків

Для дітей старшого дошкільного віку

Головний редактор Ю. В. Єрьоменко.
Відповідальна за випуск Г. М. Дерипаско.

Редактор В. Б. Федосова.
Комп’ютерне макетування В. В. Мельник.

Дизайн обкладинки О. І. Суботська.

Підписано до друку 17.06.15. Формат 70×1001 /16. Гарнітура Шкільна.
Друк офсетний. Ум. друк. арк. 1,94. Тираж 2000 пр. Зам. № 15-07-1306.

«ТОРСІНГ ПЛЮС»
Свідоцтво серія ДК № 2143 від 01.04.05 р.

З питань оптових поставок звертатися:
61057, м. Харків, вул. Сумська, 13.

Тел./факс (057) 717-10-26, моб.: (067) 572-09-64, (067) 572-09-53.
E-mail: opt@ torsing.ua

Книга — поштою: 61057, м. Харків, вул. Сумська, 13
Тел.: 050-305-05-41; 0-800-50-10-26 (лінія безкоштовна)

Інтернет-магазин: www.torsing.ua

Віддруковано з готових діапозитивів ТОВ «ПЕТ»
Св. ДК. № 4526 від 18.04.2013 р.

61024, м. Харків, вул. Ольмінського, 17.

Дерипаско Г. М.
Д 36 Математика для малюків.  — Х.: Торсінг плюс, 2015.  — 48 с.  —

(Готуємось до школи).

ISBN 978-617-03-0776-7 (серія)

ISBN 978-617-03-0781-1

Пропонований зошит допоможе дитині в ігровій казковій формі зроби-
ти перші кроки у світ математики.

Малюк знайомитиметься із числами та цифрами, математичними зна-
ками, виконуватиме різноманітні завдання на закріплення, які поступо-
во ускладнюються, співвідноситиме числа із групами предметів. Дитина
навчиться виконувати дії додавання та віднімання, порівнювати групи
предметів. Також у книжці є завдання на розвиток дрібної моторики.

Зошит призначений для вихователів дошкільних закладів, дітей
4–6 років та їхніх дбайливих батьків.

ББК 74.102

ІSBN 978-617-03-0776-7 (серія) © ПП «Торсінг плюс», макет, 2015
ISBN 978-617-03-0781-1

4-6

МадГотлтуєемяомсмь даоашлткоюили ккроікаiвв

Торсінг плюс
Харків

Андрійко та Марійка весь ранок мовчки сиділи у своїй
кімнаті. Їм було нудно.

— Може, ще у схованки пограємо? — нарешті запропо-
нував Андрійко сестрі.

— Ми тільки й робимо, що в схованки граємо. Не хочу! —
відповіла Марійка й зажурилася.

Хлопчик тяжко зітхнув, і знову в кімнаті настала довга та
набридлива тиша.

Аж раптом діти почули чийсь тоненький голос. Вони
підняли вгору голівки й побачили маленького павучка, що
спускався до них на ниточці та привітно махав лапкою.

— Бачу, ви засумували, малечо, — посміхнувся паву-
чок. — Я давно за вами спостерігаю. Усі діти на подвір’ї

4

бавляться, грають, а ви похнюпилися і сидите, мов мише-
нята у нірці. Що трапилося?

Марійка й Андрійко здивовано зглянули на маленького
гостя. Їхні голівки переповнювали думки: «Чи таке буває,
щоб павуки розмовляли? Можливо, все це сон, який мине,
щойно ми прокинемося...»

Але дітям так набридла щоденна нудьга, що вони, відчув-
ши, що їх нарешті чекає щось дивовижне, почали ділитися
з павучком своїм горем.

— Ми б охоче погралися з іншими дітлахами на подвір’ї...
Але вони не запрошують нас до свого гурту, мовляв, ми
ще малі, рахувати не вміємо, — першим почав Андрій-
ко.  — Сміються з нас: ми ні забитих м’ячів не підрахуємо,
ні лічилочок не знаємо...

— А мене, — аж схлипнула Марійка, — дівчата в «кла-
сики» грати не беруть, бо там числа знати треба... Вдома
у нас багато цікавих ігор: шахи є, доміно, ігри з кубиками,
лото й багато чого іншого. Але щоб в них грати, також по-
трібно вміти рахувати.

5

— Не переймайтеся, — підбадьорив дітей павучок. —
Навчитися рахувати — не така і важка справа, як здається.
Я вам у цьому допоможу.

— Дивина! — аж сплеснула у долоні Марійка. — Павук
вміє не лише розмовляти, а й рахувати!

— Звісно, вмію. І дружина моя вміє рахувати, і діти-па-
вучки... Зачекайте, зараз я вас з ними познайомлю.

Павук раптово зник, але незабаром так само несподівано
з’явився, але з павучками, і радісно вигукнув:

— Ось моя родина!

Я — павук Кукс. Люблю подорожува-
ти. Тривалий час жив в одній школі, на
шафі, тому багато знаю і вмію.

Уважно слухайте мене, і незабаром
ви навчитеся не лише рахувати, але й
багато чого іншого.

Це — Куккі, моя кохана дружина. Вона
вміє плести з ниток чудову павутину, ви-
шивати. Обов’язково виконуйте завдан-
ня, які вона запропонує, — і ви не лише
вивчите цифри, а й навчитеся їх писати!

А це — наші малюки-близнюки. Їх у
нас дуже багато. Вони такі непосидючі!
Постійно кудись розбігаються! Тому
мені із дружиною доводиться дуже
часто їх перераховувати: чи не зник
бодай хтось з них ненароком.

Отже, починаємо урок веселої математики!

6

1 Познайомимося з першою цифрою «один».
Ще її називають одиницею. Нею можна по-
значити, що предмет один. Порівняй:

один листочок багато листочків

Розфарбуй тварину, яка на малюнку одна.

Допоможи Куккі нанизати намистинки на ниточки так,
щоб утворилися одиниці: з’єднай їх олівцем.

Напиши цифру «один» у клітинках павутиння Куккі.

7

2 Познайомимося з наступною цифрою —
двійкою. Вона схожа на гачок. Нею позна-
чають число (кількість) предметів, яких два.

1 2 1 2

два листочки дві гусені

Закресли зайві фігури або домалюй потрібні, щоб їх
стало дві.

Допоможи Куккі нанизати намистинки на ниточки так,
щоб утворилися двійки: з’єднай їх олівцем.

Напиши цифру «два» в клітинках павутиння Куккі.

8

Люди часто використовують слово «пара», якщо
йдеться про два схожі або однакові предмети. На-
приклад:

пара шкарпеток пара черевиків

З’єднай однакові квіти — утвори пари.

Домалюй клоуну два ока, один ніс і один рот, а інопла-
нетянину — одне око, один ніс і два роти.

Потім намалюй у руці клоуна пару повітряних кульок,
а інопланетянину ще пару антенок.

9

3 А це — трійка або цифра «три». На що
вона схожа? Вона позначає число (кількість)
предметів, яких три. Наприклад:
1 2 3 1 2 3

три листочки три яблука

Розглянь малюнок. Наведи шлях, яким курочка зможе
дістатися до свого гніздечка під номером 3.

1

3

2

Допоможи Куккі нанизати намистинки на ниточки так,
щоб утворилися трійки: з’єднай їх олівцем.

Напиши цифру «три» в клітинках павутиння Куккі.

10

Скільки кошенят на кожному малюнку?
Розфарбуй їх так, щоб на першому малюнку було два
чорних і одне біле кошеня, а на другому — одне біле коше-
ня і два чорних.

Відшукай трьох павучків-малюків, що розбіглися по кім-
наті. Якого тобі вдалося знайти першим, якого — другим,
а якого — третім? Напиши біля павучків відповідні цифри.

11

4 Четвірка схожа на трикутний прапорець.
Нею позначають число (кількість) предметів,
яких чотири. Наприклад:

1 2 3 4 1 2 3 4

чотири листочки чотири олівці

Обведи чотири грибочки, чотири сонечка й чотири місяці.

Подивись, як слід писати четвірку в зошиті. Напиши циф-
ру «чотири» в клітинках павутиння. Але спочатку допоможи
Куккі виготовити четвірки з намистинок.

12

Порахуй павученят. Малюки хочуть спати. Укажи кожно-
му з них на його ліжечко.

32
14

Допоможи Куккі виготовити намисто з чотирьох намистин
чорного та білого кольорів так, щоб усі вони були різними —
домалюй їх на ниточках.

Скільки у котика лапок? А скільки їх буде у нього, якщо
він лежатиме? Обведи правильну відповідь.

жодної 24
13

13

5 А це — п’ятірка або цифра «п’ять». З яких
елементів вона складається? Позначає вона
число предметів, яких п’ять. Наприклад:
12345

п’ять листочків п’ять виделок

Намалюй відповідну кількість м’ячиків.

32

4
15

Допоможи Куккі нанизати намистинки на ниточки так,
щоб утворилися п’ятірки: з’єднай їх олівцем.

Напиши цифру «п’ять» в клітинках павутиння Куккі.

14

Шановні батьки та вихователі!

Перед вами робочий зошит «Математика для малюків» із серії
книжок для 4–6-річних дітей «Готуємось до школи». Пропонуємо
вам разом з малюком поринути у цікавий світ казки, в якому дитина
буде сприймати на слух й виконувати завдання кумедних павучків
сімейки Куксиків.

Малюк познайомиться із числами та цифрами, математичними
знаками, виконуватиме різноманітні завдання на закріплення, що
поступово ускладнюються. Він навчиться співвідносити числа із
групами предметів, виконувати дії додавання та віднімання, порів-
нювати групи предметів. Весь матеріал подається у доступній для
дітей зазначеного віку формі у вигляді завдань, що підготували па-
вук Кукс, його дружина Куккі та їхні павучата-близнятка.

Працювати в зошиті дитина зможе з допомогою дорослих (бать-
ка, матері або інших родичів, вихователя тощо). Дорослий читає
текст казки та завдання, пояснює як їх виконувати, допомагає, коли
виникають труднощі.

Для запобігання порушенням постави малюка його необхідно
правильно усадити під час заняття: корпус вільний, спина пряма,
ноги стоять прямо на підлозі, руки лежать на столі до ліктя, між
грудьми і краєм стола — 3–4 см. Відстань від очей до зошита —
30 см. Наводити цифри та знаки бажано простим олівцем. Тримати
його потрібно трьома пальцями: великим, середнім і вказівним на
відстані 2,5 см від коротко загостреного краю. Кінець олівця має
бути спрямований до правого плеча дитини.

Під час одного заняття варто виконувати завдання на ознайом-
лення з одним числом або математичним знаком. Якщо залиши-
лися невиконані завдання, до них можна повернутися та виконати
пізніше, оскільки загальна тривалість заняття не повинна пере-
вищувати 15–20  хвил­ ин. Необхідно враховувати, що виконання
завдань, уміщених у посібнику, потребує значних зусиль від малю-
ка. Тому не варто його перевантажувати, примушувати виконувати
всі завдання без винятку.

Отже, наберіться терпіння та частіше усміхайтеся дитині. Щас-
ливої подорожі у світ казки! Бажаємо успіху!

Для мереж:

З питань оптових поставок звертатися: КНИГА — ПОШТОЮ:
61057, м. Харків, вул. Сумська, 13, м. Харків, вул. Сумська, 13,
тел.: (057) 717-10-26
тел.: 050-305-05-41,
0-800-50-10-26 (лінія безкоштовна)

E-mail: [email protected] Інтернет-магазин: www.torsing.ua

Серія: «Готуємось до школи». Назва: «Математика для малюків».

Матеріал: папір офсетний. Штрих-код: 9786170307811. Дата виготовлення: 17.06.2015 р.

Термін придатності: необмежений. Країна походження: Україна. Товар не підлягає сертифікації.

Виробник: ПП «Торсінг плюс», м. Харків, пр-т Героїв Сталінградa, 142 б, к. 6.

Постачальник: ПП «Торсінг плюс», м. Харків, пр-т Героїв Сталінградa, 142 б, к. 6, тел. 057-71-71-026.

Висновок державної санітарно-епідеміологічної експертизи від 04.12.2012 р. №05.03.02-04/119466.