แผนการจัดการเรียนรู้บทที่ 4

1 สารบัญ เรื่อง หน้า มาตรฐานและตัวชี้วัด 2 ค าอธิบายรายวิชา 3 โครงสร้างรายวิชา 4 โครงสร้างหน่วยการเรียนรู้ 6 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศท างานร่วมกันอย่างปลอดภัย 8 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 เรื่อง ตรวจสอบและแก้ไขข้อผิดพลาดของโปรแกรม 21

2 มาตรฐาน/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงค านวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน และเป็นระบบใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การท างาน และการแก้ปัญหาได้อย่างมี ประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมีจริยธรรม บทที่ ตัวชี้วัด 1 1. ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการอธิบายและออกแบบวิธีการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตประจ าวัน 2 4. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศท างานร่วมกันอย่างปลอดภัย เข้าใจสิทธิและหน้าที่ของตน เคารพใน สิทธิของผู้อื่น แจ้งผู้เกี่ยวข้องเมื่อพบข้อมูลหรือบุคคลที่ไม่เหมาะสม 3 1. ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการอธิบายและออกแบบวิธีการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตประจ าวัน 2. การออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่าย เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจ าวัน ตรวจหา ข้อผิดพลาดของโปรแกรมและแก้ไข 4 4. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศท างานร่วมกันอย่างปลอดภัย เข้าใจสิทธิและหน้าที่ของตน เคารพใน สิทธิของผู้อื่น แจ้งผู้เกี่ยวข้องเมื่อพบข้อมูลหรือบุคคลที่ไม่เหมาะสม 5 1. ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการอธิบายและออกแบบวิธีการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตประจ าวัน 2. การออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่าย เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจ าวัน ตรวจหา ข้อผิดพลาดของโปรแกรมและแก้ไข 6 4. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศท างานร่วมกันอย่างปลอดภัย เข้าใจสิทธิและหน้าที่ของตน เคารพใน สิทธิของผู้อื่น แจ้งผู้เกี่ยวข้องเมื่อพบข้อมูลหรือบุคคลที่ไม่เหมาะสม 7 4. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศท างานร่วมกันอย่างปลอดภัย เข้าใจสิทธิและหน้าที่ของตน เคารพใน สิทธิของผู้อื่น แจ้งผู้เกี่ยวข้องเมื่อพบข้อมูลหรือบุคคลที่ไม่เหมาะสม 8 3. ใช้อินเทอร์เน็ตในการค้นหาข้อมูลอย่างมีประสิทธิภาพ 9 4. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศท างานร่วมกันอย่างปลอดภัย เข้าใจสิทธิและหน้าที่ของตน เคารพใน สิทธิของผู้อื่น แจ้งผู้เกี่ยวข้องเมื่อพบข้อมูลหรือบุคคลที่ไม่เหมาะสม

3 ค าอธิบายรายวิชา รายวิชา เทคโนโลยี (วิทยาการค านวณ) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เวลา 40 ชั่วโมง/ปี ............................................................................................................................. ........................................... ศึกษาเกี ่ยวกับการออกแบบและเขียนโปรแกรมอย ่างง ่ายโดยใช้โปรแกรม Scratch ศึกษาการ แก้ปัญหาโดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะ การใช้งานอินเทอร์เน็ต การค้นหาข้อมูลโดยใช้อินเทอร์เน็ต การประเมิน ความน่าเชื่อถือ ศึกษาการใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศและความปลอดภัยในการใช้งานเทคโนโลยี โดยอาศัยกระบวนการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน ( Problem – based Learning) และวัฏจักรการ เรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5Es Intructional Model) เพื่อเน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ ฝึกทักษะการคิด เผชิญสถานการณ์การแก้ปัญหา วางแผนการเรียนรู้ ตรวจสอบการเรียนรู้ และสร้างองค์ความรู้ใหม่ด้วยตนเอง ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจ มีทักษะการคิดเชิงค านวณ การคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหาเป็นขั้นตอน และเป็นระบบ มีทักษะในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ รักษาข้อมูลส่วนตัว และการสื่อสารเบื้องต้นในการ แก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงได้อย่างมีประสิทธิภาพ ตลอดจนน าความรู้ความเข้าใจในวิชาวิทยาศาสตร์ และน า เทคโนโลยีใหม่ที่เกิดขึ้นไปใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อสังคม และการด ารงชีวิต จนสามารถพัฒนากระบวนการคิด และจินตนาการ ความสามารถในการแก้ปัญหาและการจัดการทักษะในการสื่อสาร และความสามารถในการ ตัดสินใจ และเป็นผู้ที่มีจิตวิทยาศาสตร์ มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมในการใช้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี อย่างสร้างสรรค์ รหัสตัวชี้วัด ว 4.2 ป.6/1 ป.6/2 ป.6/3 ป.6/4 รวม 4 ตัวชี้วัด

4 โครงสร้างรายวิชา รายวิชา เทคโนโลยี (วิทยาการค านวณ) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เวลา 40 ชั่วโมง/ปี ชื่อหน่วยการเรียนรู้ รหัสตัวชี้วัด จ านวน(ชั่วโมง) บทที่ 1 รับน้องใหม่ หัวใจปิ๊ง ๆ - ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา - ใช้ผังงานแสดงขั้นตอนในการท างานหรือการแก้ปัญหา ว 4.2 ป.6/1 7 บทที่ 2 คลิปซ้อน ซ่อนเงื่อน - บอกวิธีปกป้องสิทธิ์ในผลงานของตนเอง และเคารพสิทธิ ของผู้อื่น ว 4.2 ป.6/4 2 บทที่ 3 เดินตามเส้น เล่นตามสคริปต์ - เขียนโปรแกรมแบบมีเงื่อนไข - ตรวจสอบและแก้ไขข้อมูลข้อผิดพลาดของโปรแกรม ว 4.2 ป.6/1,ป.6/2 4 บทที่ 4 สิงสยอง ส ารองอิ่ม - ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศท างานงานร่วมกันอย่างปลอดภัย - บอกแนวทางการส ารองข้อมูล ว 4.2 ป.6/4 8 บทที่ 5 ค้างคาวกินกล้วย - เขียนโปรแกรมแบบมีเงื่อนไข - เขียนโปรแกรมเพื่อสุ่มค่า - เขียนโปรแกรมตรวจสอบการกดแป้นพิมพ์จากผู้ใช้ - ตรวจสอบและแก้ไขข้อผิดพลาดของโปรแกรม ว 4.2 ป.6/1,ป.6/2 บทที่ 6 เรื่องวุ่น ๆ หนังสือรุ่นออนไลน์ - ใช้งานโปรแกรมเอกสารออนไลน์ร่วมกัน - จัดกลุ่มข้อมูล ว 4.2 ป.6/4 บทที่ 7 รวบรวมร่วมแรง จัดแจงข้อมูล - ใช้งานโปรแกรมตารางท างานร่วมกัน - ประมวลผลข้อมูลเบื้องต้น ว 4.2 ป.6/4 บทที่ 8 น ้านองเต็มตลิ่ง ค้นความจริงให้กระจ่าง - ค้นหาข้อมูลขั้นสูง - ประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล - เรียบเรียงและสรุปข้อความจากแหล่งข้อมูลหลายแหล่ง ว 4.2 ป.6/3

5 ชื่อหน่วยการเรียนรู้ รหัสตัวชี้วัด จ านวน(ชั่วโมง) บทที่ 9 ลงเรือล าใหญ่ ท่องไปในโลกกว้าง - ปกป้องข้อมูลส่วนตัว - ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ว 4.2 ป.6/4 รวม 4 40

6 โครงสร้างหน่วยการเรียนรู้ รายวิชา เทคโนโลยี (วิทยาการค านวณ) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เวลา 40 ชั่วโมง/ปี บทที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ จ านวน (ชั่วโมง) 1 บทที่ 1 รับน้องใหม่ หัวใจปิ๊ง ๆ 7 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา 4 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 ใช้ผังงานแสดงขั้นตอนในการท างานหรือการแก้ปัญหา 3 2 บทที่ 2 คลิปซ้อน ซ่อนเงื่อน 2 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 บอกวิธีปกป้องสิทธิ์ในผลงานของตนเอง และเคารพสิทธิของ ผู้อื่น 2 3 บทที่ 3 เดินตามเส้น เล่นตามสคริปต์ 4 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 เขียนโปรแกรมแบบมีเงื่อนไข 2 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 ตรวจสอบและแก้ไขข้อมูลข้อผิดพลาดของโปรแกรม 2 4 บทที่ 4 สิงสยอง ส ารองอิ่ม 8 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศท างานงานร่วมกันอย่างปลอดภัย 4 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 บอกแนวทางการส ารองข้อมูล 4 5 บทที่ 5 ค้างคาวกินกล้วย แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 เขียนโปรแกรมแบบมีเงื่อนไข แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 9 เขียนโปรแกรมเพื่อสุ่มค่า แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10 เขียนโปรแกรมตรวจสอบการกดแป้นพิมพ์จากผู้ใช้ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 11 ตรวจสอบและแก้ไขข้อผิดพลาดของโปรแกรม 6 บทที่ 6 เรื่องวุ่น ๆ หนังสือรุ่นออนไลน์ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 12 ใช้งานโปรแกรมเอกสารออนไลน์ร่วมกัน แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 13 จัดกลุ่มข้อมูล 7 บทที่ 7 รวบรวมร่วมแรง จัดแจงข้อมูล แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 14 ใช้งานโปรแกรมตารางท างานร่วมกัน แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 15 ประมวลผลข้อมูลเบื้องต้น 8 บทที่ 8 น ้านองเต็มตลิ่ง ค้นความจริงให้กระจ่าง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 16 ค้นหาข้อมูลขั้นสูง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 17 ประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล

7 บทที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ จ านวน (ชั่วโมง) แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 18 เรียบเรียงและสรุปข้อความจากแหล่งข้อมูลหลายแหล่ง 9 บทที่ 9 ลงเรือล าใหญ่ ท่องไปในโลกกว้าง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 19 ปกป้องข้อมูลส่วนตัว แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 20 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย รวม 40

8 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 วิชาวิทยาศาสตร์เทคโนโลยี (วิทยาการค านวณ) ว16101 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนบ้านหนองนาโพธิ์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 บทที่ 4 สิงสยอง ส ารองอิ่ม เรื่อง ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศท างานร่วมกันอย่างปลอดภัย ผู้สอน นายชิณชาญ บุญเยี่ยม วันที่........................................ เวลา 4 ชั่วโมง มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงค านวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอนและ เป็นระบบใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื ่อสารในการเรียนรู้ การท างาน และการแก้ปัญหาได้อย ่างมี ประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมีจริยธรรม ตัวชี้วัด ว 4.2ป.6/4 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศท างานร่วมกันอย่างปลอดภัย เข้าใจสิทธิและหน้าที่ของตน เคารพ สิทธิของผู้อื่น แจ้งผู้เกี่ยวข้องเมื่อพบข้อมูลหรือบุคคลที่ไม่เหมาะสม จุดประสงค์ตัวชี้วัด 1. สามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศท างานร่วมกันอย่างปลอดภัย (P) 2. มีความรู้เกี่ยวกับใช้เทคโนโลยีสารสนเทศท างานร่วมกันอย่างปลอดภัย (K) 3. เป็นคนช่างสังเกต ช่างคิด ช่างสงสัย และเป็นผู้ที่มีความกระตือรือร้นในการเสาะแสวงหาความรู้ (A) สาระส าคัญ 1. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ท างานร่วมกันอย่างปลอดภัย 2. แนวทางและวิธีการส ารองข้อมูล 3. แนวทางและวิธีการการแชร์โฟลเดอร์ ไฟล์ หรือรูปภาพ สาระการเรียนรู้ 1. รู้จักและท าความเข้าใจเกี่ยวกับระบบปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ 2. รู้จักและท าความเข้าใจเกี่ยวกับคลาวด์ในระบบคอมพิวเตอร์ 3. หลักการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย

9 ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลักฐาน ร่องรอยแสดงความรู้) - ฝึกทักษะการแชร์ไฟล์และโฟลเดอร์บนคลาวด์ เพื่อแชร์ให้ผู้อื่นท างานร่วมกับเราได้ - ใบกิจกรรมที่ 4.1 คลาวด์แอนด์คอม การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ชั่วโมงที่ 1 ขั้นน า (5 นาที) ครูส ารวจความรู้ก่อนเรียนดังนี้ - นักเรียนรู้จักอุปกรณ์ในการจัดเก็บข้อมูลอะไรบ้าง - ให้นักเรียนตอบตามความประสบการณ์ ขั้นสอน (55 นาที) 1. ครูให้นักเรียนอ่านหนังสือเรียนเทคโนโลยีหน้าที่ 86 - 90 2. ครูให้นักเรียนศึกษาเรื่องระบบปฏิบัติการให้หนังสือเรียนเทคโนโลยี 3. ครูอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับระบบปฏิบัติการและยกตัวอย่างระบบปฏิบัติการ ชั่วโมงที่ 2 ขั้นสอน (50 นาที) 1. ครูให้นักเรียนศึกษาเรื่อง คลาวด์ (cloud) ในหนังสือเรียนเทคโนโลยี 2. ครูอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับคลาวด์ (cloud) ขั้นสรุป (10 นาที) 1. ครูสุ่มถามความรู้ที่ได้เรียนกับนักเรียนเป็นรายบุคคล ดังนี้ - ระบบปฏิบัติการคืออะไร - ให้ยกตัวอย่างระบบปฏิบัติการ - คลาวด์ (cloud) คืออะไร - ให้ยกตัวอย่างคลาวด์ (cloud) 2. ครูสรุปความรู้ที่ได้เรียนในวันนี้ 3. ครูให้นักเรียนทบทวนความรู้ที่ได้เรียนเป็นการบ้าน

10 ชั่วโมงที่ 3 ขั้นน า (10 นาที) 1. ครูทบทวนความรู้จากคาบที่แล้ว ดังนี้ - ระบบปฏิบัติการคืออะไร - ให้ยกตัวอย่างระบบปฏิบัติการ - คลาวด์ (cloud) คืออะไร - ให้ยกตัวอย่างคลาวด์ (cloud) 2. ครูส ารวจความรู้ก่อนเรียนดังนี้ - ถ้าผู้ปกครองนักเรียนซื้อสมาร์ตโฟนเครื่องใหม่แทนเครื่องเก่าที่ใช้อยู่ นักเรียนคิดว่าจะ แนะน าให้ผู้ปกครองบันทึกข้อมูลใดจากเครื่องเก่าบ้าง ขั้นสอน (50 นาที) 1. ครูให้นักเรียนเปิดหนังสือเรียนเทคโนลยีหน้าที่ 91 2. ครูเข้าอีเมลและเข้า Drive เพื่อท าให้เด็กนักเรียนดู 3. ครูท าตามและอธิบายตามหนังสือเรียนเทคโนโลยีหน้าที่ 91 – 92 4. ครูให้นักเรียนทุกคนเข้าเครื่องคอมพิวเตอร์และท าตามหนังสือเรียนเทคโนโลยีหน้าที่ 91 - 92 ชั่วโมงที่ 4 ขั้นสอน (50 นาที) 1. ครูให้นักเรียนอ่านหนังสือเรียนเทคโนลยีหน้าที่ 93 - 99 2. ครูให้นักเรียนตอบค าถามดังนี้ - การส ารองข้ามูล (backup) คืออะไร - ยูเอสบีไดรฟ์ (USB drive) ฮาร์ดดิสก์ (hard disk) คืออะไร - กู้คืน (restore) คืออะไร 3. ครูอธิบายความรู้เพิ่มเติมจากในหนังสือเรียนเทคโนโลยี 4. ครูให้นักเรียนท าใบกิจกรรมที่ 4.1 คลาวด์แอนด์คอม ขั้นสรุป (10 นาที) 1. ครูเฉลยใบกิจกรรมที่ 4.1 คลาวด์แอนด์คอม 2. ครูสรุปความรู้ที่ได้เรียนในวันนี้ 3. ครูให้นักเรียนทบทวนความรู้ที่ได้เรียนเป็นการบ้าน

11 สื่อเรียนรู้/แหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนวิชาเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ปี 6 2. หนังสือแบบฝึกทักษะวิชาเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 4. ใบกิจกรรมที่ 4.1 คลาวด์แอนด์คอม 3. Drive การวัดและการประเมินผล เป้าหมายหลักของการ เรียนรู้ วิธีการวัดและ ประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดผลและ ประเมินผล ด้านความรู้(K) มีความรู้เกี่ยวกับใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศ ท างานร่วมกันอย่าง ปลอดภัย - สังเกตทักษะการแชร์ ไฟล์และโฟลเดอร์บน คลาวด์ เพื่อแชร์ให้ผู้อื่น ท างานร่วมกับเราได้ - ใบกิจกรรมที่ 4.1 คลาวด์แอนด์คอม - แบบประเมินทักษะการ แชร์ไฟล์และโฟลเดอร์บน คลาวด์ - แบบประเมินใบกิจกรรมที่ 4.1 คลาวด์แอนด์คอม ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) สามารถใช้เทคโนโลยี สารสนเทศท างานร่วมกัน อย่างปลอดภัย - สังเกตทักษะการแชร์ ไฟล์และโฟลเดอร์บน คลาวด์ เพื่อแชร์ให้ผู้อื่น ท างานร่วมกับเราได้ - ใบกิจกรรมที่ 4.1 คลาวด์แอนด์คอม - แบบประเมินทักษะการ แชร์ไฟล์และโฟลเดอร์บน คลาวด์ - แบบประเมินใบกิจกรรมที่ 4.1 คลาวด์แอนด์คอม ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ด้านคุณลักษณะอันพึง ประสงค์(A) เป็นคนช่างสังเกต ช่างคิด ช่างสงสัย และเป็นผู้ที่มี ความกระตือรือร้นในการ เสาะแสวงหาความรู้ - สังเกตความมุ่งมั่นใน การทำงาน ช่างคิด ช่าง สงสัย และเป็นผู้ที่มี ความกระตือรือร้นใน การเสาะแสวงหาความรู้ - แบบประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์

12 แบบประเมินทักษะการแชร์ไฟล์และโฟลเดอร์บนคลาวด์ แบบประเมินการท าใบงาน ประเด็นที่ประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. ความถูกต้องของเนื้อหา แนวคิดหรือวิธีการ แก้ปัญหามีความถูกต้อง ตรงตามเงื่อนไขทุกกรณี แนวคิดหรือวิธีการ แก้ปัญหามีความถูกต้อง แต่ตรงตามเงื่อนไข 50% ขึ้นไป แนวคิดหรือวิธีการ แก้ปัญหามีความถูกต้อง แต่ตรงตามเงื่อนไขน้อยกว่า 50% 2. ออกแบบแนวคิดหรือ วิธีการแก้ปัญหาอย่างเป็น ล าดับขั้นตอน สามารถออกแบบแนวคิด หรือวิธีการแก้ปัญหาได้ อย่างเป็นล าดับขั้นตอนที่ ชัดเจน สามารถออกแบบแนวคิด หรือวิธีการแก้ปัญหาได้ อย่างเป็นล าดับขั้นตอน แต่ ยังไม่ชัดเจน สามารถออกแบบแนวคิด หรือวิธีการแก้ปัญหาได้ แต่ ยังไม่เป็นล าดับขั้นตอน 3. การให้เหตุผล ประกอบการอธิบาย แนวคิดหรือวิธีการ แก้ปัญหา อธิบายแนวคิดหรือวิธีการ แก้ปัญหาได้พร้อมทั้งให้ เหตุผลประกอบอย่าง สมเหตุสมผลทุกประเด็น อธิบายแนวคิดหรือวิธีการ แก้ปัญหาได้ พร้อมทั้งให้ เหตุผลประกอบ โดยเหตุผล มีความสมเหตุสมผล มากกว่า 50% ขึ้นไป อธิบายแนวคิดหรือวิธีการ แก้ปัญหาพร้อมได้ แต่ไม่ให้ เหตุผลประกอบ เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 8 - 9 ดี 5 - 7 พอใช้ ต ่ากว่า 5 ปรับปรุง

13 แบบประเมินใบกิจกรรมที่ 4.1 คลาวด์แอนด์คอม แบบประเมินการท าใบงาน ประเด็นที่ประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. ความถูกต้องของเนื้อหา แนวคิดหรือวิธีการ แก้ปัญหามีความถูกต้อง ตรงตามเงื่อนไขทุกกรณี แนวคิดหรือวิธีการ แก้ปัญหามีความถูกต้อง แต่ตรงตามเงื่อนไข 50% ขึ้นไป แนวคิดหรือวิธีการ แก้ปัญหามีความถูกต้อง แต่ตรงตามเงื่อนไขน้อยกว่า 50% 2. ออกแบบแนวคิดหรือ วิธีการแก้ปัญหาอย่างเป็น ล าดับขั้นตอน สามารถออกแบบแนวคิด หรือวิธีการแก้ปัญหาได้ อย่างเป็นล าดับขั้นตอนที่ ชัดเจน สามารถออกแบบแนวคิด หรือวิธีการแก้ปัญหาได้ อย่างเป็นล าดับขั้นตอน แต่ ยังไม่ชัดเจน สามารถออกแบบแนวคิด หรือวิธีการแก้ปัญหาได้ แต่ ยังไม่เป็นล าดับขั้นตอน 3. การให้เหตุผล ประกอบการอธิบาย แนวคิดหรือวิธีการ แก้ปัญหา อธิบายแนวคิดหรือวิธีการ แก้ปัญหาได้พร้อมทั้งให้ เหตุผลประกอบอย่าง สมเหตุสมผลทุกประเด็น อธิบายแนวคิดหรือวิธีการ แก้ปัญหาได้ พร้อมทั้งให้ เหตุผลประกอบ โดยเหตุผล มีความสมเหตุสมผล มากกว่า 50% ขึ้นไป อธิบายแนวคิดหรือวิธีการ แก้ปัญหาพร้อมได้ แต่ไม่ให้ เหตุผลประกอบ เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 8 - 9 ดี 5 - 7 พอใช้ ต ่ากว่า 5 ปรับปรุง

14 แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค าชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ลงในช่องที่ตรง กับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และบอกความหมายของ เพลงชาติ 1.2 ปฏิบัติตนตามสิทธิและหน้าที่ของนักเรียน ให้ความร่วมมือ ร่วมใจ ในการ ท างานกับสมาชิกในห้องเรียน 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ต่อ โรงเรียนและชุมชน 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนตามหลักของศาสนา และเป็นตัวอย่างที่ดีของศาสนิกชน 1.5 เข้าร่วมกิจกรรมและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบัน พระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียนและชุมชนจัดขึ้น ชื่นชมในพระราชกรณียกิจ พระปรีชาสามารถของพระมหากษัตริย์และพระราชวงศ์ 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวที่จะท าความผิด ท าตาม สัญญาที่ตนให้ไว้กับพ่อแม่หรือผู้ปกครอง และครู 2.3 ปฏิบัติตนต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรง และเป็นแบบอย่างที่ดีแก่เพื่อนด้าน ความซื่อสัตย์ 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัวและ โรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจ าวัน มีความรับผิดชอบ 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 ตั้งใจเรียน 4.2 เอาใจใส่ในการเรียน และมีความเพียรพยายามในการเรียน 4.3 เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ต่างๆ 4.4 ศึกษาค้นคว้า หาความรู้จากหนังสือ เอกสาร สิ่งพิมพ์ สื่อเทคโนโลยีต่างๆ แหล่งการเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน และเลือกใช้สื่อได้อย่าง เหมาะสม 4.5 บันทึกความรู้ วิเคราะห์ ตรวจสอบบางสิ่งที่เรียนรู้ สรุปเป็นองค์ความรู้ 4.6 แลกเปลี่ยนความรู้ ด้วยวิธีการต่างๆ และน าไปใช้ในชีวิตประจ าวัน

15 ลงชื่อ........................................ผู้ประเมิน .........../.........../........... คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการท างาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการท างานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานส าเร็จ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตส านึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูท างาน 8.2 อาสาท างาน ช่วยคิด ช่วยท า และแบ่งปันสิ่งของให้ผู้อื่น 8.3 รู้จักการดูแล รักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ชุมชน 8.4 เข้าร่วมกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน เกณฑ์การประเมิน ช่วงคะแนน ผลการประเมิน 59-78 ดี 39-58 พอใช้ ต่ำกว่า 39 ปรับปรุง

16 ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลักฐาน ร่องรอยแสดงความรู้) ฝึกทักษะการแชร์ไฟล์และโฟลเดอร์บนคลาวด์เพื่อแชร์ให้ผู้อื่นท างานร่วมกับเราได้

17 ใบกิจกรรมที่ 4.1 คลาวด์แอนด์คอม

18 (เฉลย)ใบกิจกรรมที่ 4.1 คลาวด์แอนด์คอม

19 บันทึกหลังการสอน ผลการจัดการเรียนการสอน การประเมินด้านความรู้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. การประเมินด้านทักษะกระบวนการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. การประเมินด้านคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ปัญหาและอุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. แนวทางแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชื่อ.................................................. (นายชิณชาญ บุญเยี่ยม)

20 ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชื่อ.................................................. (นายวีระ บุญธรรม) ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ ความคิดเห็นของฝ่ายวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชื่อ....................................................... (นายสุรพันธุ์ รุ่งเรือง) ตำแหน่ง ครู ความคิดเห็นของผู้บริหารโรงเรียน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชื่อ....................................................... (นายวรัญญู ทวีศรี) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนบ้านหนองนาโพธิ์

21 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 วิชาวิทยาศาสตร์เทคโนโลยี (วิทยาการค านวณ) ว16101 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนบ้านหนองนาโพธิ์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 บทที่ 4 สิงสยอง ส ารองอิ่ม เรื่อง บอกแนวทางการส ารองข้อมูล ผู้สอน นายชิณชาญ บุญเยี่ยม วันที่........................................ เวลา 4 ชั่วโมง มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงค านวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอนและ เป็นระบบใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื ่อสารในการเรียนรู้ การท างาน และการแก้ปัญหาได้อย ่างมี ประสิทธิภาพ รู้เท่าทัน และมีจริยธรรม ตัวชี้วัด ว 4.2ป.6/4 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศท างานร่วมกันอย่างปลอดภัย เข้าใจสิทธิและหน้าที่ของตน เคารพ สิทธิของผู้อื่น แจ้งผู้เกี่ยวข้องเมื่อพบข้อมูลหรือบุคคลที่ไม่เหมาะสม จุดประสงค์ตัวชี้วัด 1. สามารถส ารองข้อมูลได้(P) 2. มีความรู้เกี่ยวกับการส ารองข้อมูล (K) 3. เป็นคนช่างสังเกต ช่างคิด ช่างสงสัย และเป็นผู้ที่มีความกระตือรือร้นในการเสาะแสวงหาความรู้ (A) สาระส าคัญ 1. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ท างานร่วมกันอย่างปลอดภัย 2. แนวทางและวิธีการส ารองข้อมูล 3. แนวทางและวิธีการการแชร์โฟลเดอร์ ไฟล์ หรือรูปภาพ สาระการเรียนรู้ 1. วิธีการส ารองข้อมูล (backup) คือการคัดลอกข้อมูลส าคัญไปเก็บไว้ที่หนึ่ง เช่น ยูเอสบีไดรฟ์ (USB), ฮาร์ดดิสก์(hard disk) หรือคลาวด์ (Cloud) 2. วิธีการแชร์โฟลเดอร์ ไฟล์ หรือรูปภาพ

22 ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลักฐาน ร่องรอยแสดงความรู้) - ทักษะการส ารองข้อมูล - ใบกิจกรรมที่ 4.2 ส ารองไว้ก่อน - ใบกิจกรรมที่ 4.3 ก าหนดสิทธิ์ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ชั่วโมงที่ 1 ขั้นน า (5 นาที) ครูทบทวนความรู้ดังนี้ - การส ารองข้อมูล (backup) คืออะไร - ยูเอสบีไดรฟ์ (USB drive) ฮาร์ดดิสก์ (hard disk) คืออะไร - กู้คืน (restore) คืออะไร ขั้นสอน (55 นาที) 1. ครูให้นักเรียนอ่านหนังสือเรียนเทคโนโลยีหน้าที่ 100 - 101 2. ครูเปิดคอมพิวเตอร์และอธิบายความรู้หน้า 101 3. ครูให้นักเรียนอ่านหนังสือเรียนเทคโนโลยีหน้าที่ 102 - 106 4. ครูเป็นที่ปรึกษาในกิจกรรม ชั่วโมงที่ 2 ขั้นสอน (50 นาที) 1. ครูและนักเรียนเปิดคอมพิวเตอร์และท าตามหนังสือเรียนหน้า 106 - 109

23 2 ครูเป็นที่ปรึกษาในกิจกรรม ขั้นสรุป (10 นาที) 1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ที่ได้เรียนในวันนี้ 2. ให้นักเรียนท าใบกิจกรรมที่ 4.2 ส ารองไว้ก่อน เป็นการบ้าน ชั่วโมงที่ 3 ขั้นน า (10 นาที) ครูทบทวนความรู้จากคาบที่แล้ว ดังนี้ - การส ารองข้อมูล (backup) คืออะไร - ครูให้นักเรียนยกตัวอย่างสถานการณ์ที่จ าเป็นจะต้องมีการส ารองข้อมูล ขั้นสอน (50 นาที) 1. ครูเฉลยการบ้านใบกิจกรรมที่ 4.2 ส ารองไว้ก่อน 2. ครูให้นักเรียนท ากิจกรรมในหนังสือเรียนเทคโนโลยีหน้าที่ 111 ข้อที่ 1 และข้อที่ 2 3. ครูเป็นที่ปรึกษาในกิจกรรม ชั่วโมงที่ 4 ขั้นสอน (40 นาที)

24 1. ครูให้นักเรียนท าใบกิจกรรมที่ 4.3 ก าหนดสิทธิ์ 2. ครูเป็นที่ปรึกษาในกิจกรรม ขั้นสรุป (20 นาที) 1. ครูเฉลยกิจกรรมที่ 4.3 ก าหนดสิทธิ์ 2. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ที่ได้เรียน สื่อเรียนรู้/แหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนวิชาเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ปี 6 2. หนังสือแบบฝึกทักษะวิชาเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 3. Drive 4. ใบกิจกรรมที่ 4.2 ส ารองไว้ก่อน 5. ใบกิจกรรมที่ 4.3 ก าหนดสิทธิ์

25 การวัดและการประเมินผล เป้าหมายหลักของการ เรียนรู้ วิธีการวัดและ ประเมินผล เครื่องมือวัดและประเมินผล เกณฑ์การวัดผลและ ประเมินผล ด้านความรู้(K) มีความรู้เกี่ยวกับการ ส ารองข้อมูล - สังเกตทักษะการ ส ารองข้อมูล - ใบกิจกรรมที่ 4.2 ส ารองไว้ก่อน - ใบกิจกรรมที่ 4.3 ก าหนดสิทธิ์ - สังเกตทักษะการส ารอง ข้อมูล - แบบประเมินใบกิจกรรมที่ 4.2 ส ารองไว้ก่อน - แบบประเมินใบกิจกรรมที่ 4.3 ก าหนดสิทธิ์ ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) สามารถส ารองข้อมูลได้ - สังเกตทักษะการ ส ารองข้อมูล - ใบกิจกรรมที่ 4.2 ส ารองไว้ก่อน - ใบกิจกรรมที่ 4.3 ก าหนดสิทธิ์ - สังเกตทักษะการส ารอง ข้อมูล - แบบประเมินใบกิจกรรมที่ 4.2 ส ารองไว้ก่อน - แบบประเมินใบกิจกรรมที่ 4.3 ก าหนดสิทธิ์ ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ด้านคุณลักษณะอันพึง ประสงค์(A) เป็นคนช่างสังเกต ช่างคิด ช่างสงสัย และเป็นผู้ที่มี ความกระตือรือร้นในการ เสาะแสวงหาความรู้ - สังเกตความมุ่งมั่นใน การทำงาน ช่างคิด ช่าง สงสัย และเป็นผู้ที่มี ความกระตือรือร้นใน การเสาะแสวงหาความรู้ - แบบประเมินคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์

26 แบบประเมินทักษะการส ารองข้อมูล แบบประเมินการท าใบงาน ประเด็นที่ประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. ความถูกต้องของเนื้อหา แนวคิดหรือวิธีการ แก้ปัญหามีความถูกต้อง ตรงตามเงื่อนไขทุกกรณี แนวคิดหรือวิธีการ แก้ปัญหามีความถูกต้อง แต่ตรงตามเงื่อนไข 50% ขึ้นไป แนวคิดหรือวิธีการ แก้ปัญหามีความถูกต้อง แต่ตรงตามเงื่อนไขน้อยกว่า 50% 2. ออกแบบแนวคิดหรือ วิธีการแก้ปัญหาอย่างเป็น ล าดับขั้นตอน สามารถออกแบบแนวคิด หรือวิธีการแก้ปัญหาได้ อย่างเป็นล าดับขั้นตอนที่ ชัดเจน สามารถออกแบบแนวคิด หรือวิธีการแก้ปัญหาได้ อย่างเป็นล าดับขั้นตอน แต่ ยังไม่ชัดเจน สามารถออกแบบแนวคิด หรือวิธีการแก้ปัญหาได้ แต่ ยังไม่เป็นล าดับขั้นตอน 3. การให้เหตุผล ประกอบการอธิบาย แนวคิดหรือวิธีการ แก้ปัญหา อธิบายแนวคิดหรือวิธีการ แก้ปัญหาได้พร้อมทั้งให้ เหตุผลประกอบอย่าง สมเหตุสมผลทุกประเด็น อธิบายแนวคิดหรือวิธีการ แก้ปัญหาได้ พร้อมทั้งให้ เหตุผลประกอบ โดยเหตุผล มีความสมเหตุสมผล มากกว่า 50% ขึ้นไป อธิบายแนวคิดหรือวิธีการ แก้ปัญหาพร้อมได้ แต่ไม่ให้ เหตุผลประกอบ เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 8 - 9 ดี 5 - 7 พอใช้ ต ่ากว่า 5 ปรับปรุง

27 แบบประเมินใบกิจกรรมที่ 4.2 ส ารองไว้ก่อน แบบประเมินการท าใบงาน ประเด็นที่ประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. ความถูกต้องของเนื้อหา แนวคิดหรือวิธีการ แก้ปัญหามีความถูกต้อง ตรงตามเงื่อนไขทุกกรณี แนวคิดหรือวิธีการ แก้ปัญหามีความถูกต้อง แต่ตรงตามเงื่อนไข 50% ขึ้นไป แนวคิดหรือวิธีการ แก้ปัญหามีความถูกต้อง แต่ตรงตามเงื่อนไขน้อยกว่า 50% 2. ออกแบบแนวคิดหรือ วิธีการแก้ปัญหาอย่างเป็น ล าดับขั้นตอน สามารถออกแบบแนวคิด หรือวิธีการแก้ปัญหาได้ อย่างเป็นล าดับขั้นตอนที่ ชัดเจน สามารถออกแบบแนวคิด หรือวิธีการแก้ปัญหาได้ อย่างเป็นล าดับขั้นตอน แต่ ยังไม่ชัดเจน สามารถออกแบบแนวคิด หรือวิธีการแก้ปัญหาได้ แต่ ยังไม่เป็นล าดับขั้นตอน 3. การให้เหตุผล ประกอบการอธิบาย แนวคิดหรือวิธีการ แก้ปัญหา อธิบายแนวคิดหรือวิธีการ แก้ปัญหาได้พร้อมทั้งให้ เหตุผลประกอบอย่าง สมเหตุสมผลทุกประเด็น อธิบายแนวคิดหรือวิธีการ แก้ปัญหาได้ พร้อมทั้งให้ เหตุผลประกอบ โดยเหตุผล มีความสมเหตุสมผล มากกว่า 50% ขึ้นไป อธิบายแนวคิดหรือวิธีการ แก้ปัญหาพร้อมได้ แต่ไม่ให้ เหตุผลประกอบ เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 8 - 9 ดี 5 - 7 พอใช้ ต ่ากว่า 5 ปรับปรุง

28 แบบประเมินใบกิจกรรมที่ 4.3 ก าหนดสิทธิ์ แบบประเมินการท าใบงาน ประเด็นที่ประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. ความถูกต้องของเนื้อหา แนวคิดหรือวิธีการ แก้ปัญหามีความถูกต้อง ตรงตามเงื่อนไขทุกกรณี แนวคิดหรือวิธีการ แก้ปัญหามีความถูกต้อง แต่ตรงตามเงื่อนไข 50% ขึ้นไป แนวคิดหรือวิธีการ แก้ปัญหามีความถูกต้อง แต่ตรงตามเงื่อนไขน้อยกว่า 50% 2. ออกแบบแนวคิดหรือ วิธีการแก้ปัญหาอย่างเป็น ล าดับขั้นตอน สามารถออกแบบแนวคิด หรือวิธีการแก้ปัญหาได้ อย่างเป็นล าดับขั้นตอนที่ ชัดเจน สามารถออกแบบแนวคิด หรือวิธีการแก้ปัญหาได้ อย่างเป็นล าดับขั้นตอน แต่ ยังไม่ชัดเจน สามารถออกแบบแนวคิด หรือวิธีการแก้ปัญหาได้ แต่ ยังไม่เป็นล าดับขั้นตอน 3. การให้เหตุผล ประกอบการอธิบาย แนวคิดหรือวิธีการ แก้ปัญหา อธิบายแนวคิดหรือวิธีการ แก้ปัญหาได้พร้อมทั้งให้ เหตุผลประกอบอย่าง สมเหตุสมผลทุกประเด็น อธิบายแนวคิดหรือวิธีการ แก้ปัญหาได้ พร้อมทั้งให้ เหตุผลประกอบ โดยเหตุผล มีความสมเหตุสมผล มากกว่า 50% ขึ้นไป อธิบายแนวคิดหรือวิธีการ แก้ปัญหาพร้อมได้ แต่ไม่ให้ เหตุผลประกอบ เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 8 - 9 ดี 5 - 7 พอใช้ ต ่ากว่า 5 ปรับปรุง

29 แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค าชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ลงในช่องที่ตรง กับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 1. รักชาติ ศาสน์กษัตริย์ 1.1 ยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และบอกความหมายของ เพลงชาติ 1.2 ปฏิบัติตนตามสิทธิและหน้าที่ของนักเรียน ให้ความร่วมมือ ร่วมใจ ในการ ท างานกับสมาชิกในห้องเรียน 1.3 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ต่อ โรงเรียนและชุมชน 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนตามหลักของศาสนา และเป็นตัวอย่างที่ดีของศาสนิกชน 1.5 เข้าร่วมกิจกรรมและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบัน พระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียนและชุมชนจัดขึ้น ชื่นชมในพระราชกรณียกิจ พระปรีชาสามารถของพระมหากษัตริย์และพระราชวงศ์ 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวที่จะท าความผิด ท าตาม สัญญาที่ตนให้ไว้กับพ่อแม่หรือผู้ปกครอง และครู 2.3 ปฏิบัติตนต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรง และเป็นแบบอย่างที่ดีแก่เพื่อนด้าน ความซื่อสัตย์ 3. มีวินัย รับผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัวและ โรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจ าวัน มีความรับผิดชอบ 4. ใฝ่เรียนรู้ 4.1 ตั้งใจเรียน 4.2 เอาใจใส่ในการเรียน และมีความเพียรพยายามในการเรียน 4.3 เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ต่างๆ 4.4 ศึกษาค้นคว้า หาความรู้จากหนังสือ เอกสาร สิ่งพิมพ์ สื่อเทคโนโลยีต่างๆ แหล่งการเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน และเลือกใช้สื่อได้อย่าง เหมาะสม 4.5 บันทึกความรู้ วิเคราะห์ ตรวจสอบบางสิ่งที่เรียนรู้ สรุปเป็นองค์ความรู้ 4.6 แลกเปลี่ยนความรู้ ด้วยวิธีการต่างๆ และน าไปใช้ในชีวิตประจ าวัน

30 ลงชื่อ........................................ผู้ประเมิน .........../.........../........... คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 3 2 1 5. อยู่อย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่างประหยัด 5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและรู้คุณค่า 5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออมเงิน 6. มุ่งมั่นในการท างาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการท างานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานส าเร็จ 7. รักความเป็นไทย 7.1 มีจิตส านึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูท างาน 8.2 อาสาท างาน ช่วยคิด ช่วยท า และแบ่งปันสิ่งของให้ผู้อื่น 8.3 รู้จักการดูแล รักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ชุมชน 8.4 เข้าร่วมกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน เกณฑ์การประเมิน ช่วงคะแนน ผลการประเมิน 59-78 ดี 39-58 พอใช้ ต่ำกว่า 39 ปรับปรุง

31 ชิ้นงานหรือภาระงาน (หลักฐาน ร่องรอยแสดงความรู้) ทักษะการส ารองข้อมูล

32 ใบกิจกรรมที่ 4.2 ส ารองไว้ก่อน

33

34 ใบกิจกรรมที่ 4.3 ก าหนดสิทธิ์

35

36 (เฉลย)ใบกิจกรรมที่ 4.2 ส ารองไว้ก่อน

37

38 (เฉลย)ใบกิจกรรมที่ 4.3 ก าหนดสิทธิ์

39

40 บันทึกหลังการสอน ผลการจัดการเรียนการสอน การประเมินด้านความรู้ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. การประเมินด้านทักษะกระบวนการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. การประเมินด้านคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ปัญหาและอุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. แนวทางแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชื่อ.................................................. (นายชิณชาญ บุญเยี่ยม)

41 ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชื่อ.................................................. (นายวีระ บุญธรรม) ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ ความคิดเห็นของฝ่ายวิชาการ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชื่อ....................................................... (นายสุรพันธุ์ รุ่งเรือง) ตำแหน่ง ครู ความคิดเห็นของผู้บริหารโรงเรียน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชื่อ....................................................... (นายวรัญญู ทวีศรี) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนบ้านหนองนาโพธิ์